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You searched for subject:(Oralidade). Showing records 1 – 30 of 384 total matches.

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Universidade Nova

1. Lopes, Maria Clara Gonçalves Venerando Mendes Silva. A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão.

Degree: 2011, Universidade Nova

Relatório apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira (Alemão) no 3.º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Audição; Oralidade

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APA (6th Edition):

Lopes, M. C. G. V. M. S. (2011). A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7323

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Maria Clara Gonçalves Venerando Mendes Silva. “A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão.” 2011. Thesis, Universidade Nova. Accessed February 25, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7323.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Maria Clara Gonçalves Venerando Mendes Silva. “A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão.” 2011. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Lopes MCGVMS. A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2011. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7323.

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Council of Science Editors:

Lopes MCGVMS. A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão. [Thesis]. Universidade Nova; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7323

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2. Neves, Cesaltina de Fátima Dias Rato. A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar.

Degree: 2010, RCAAP

 Numa sociedade multifacetada e exigente, onde reina a competitividade, saber falar, saber comunicar, tornam-se competências essenciais e indispensáveis para distinguir e fortalecer o “marketing” pessoal.… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Práticas pedagógicas

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APA (6th Edition):

Neves, C. d. F. D. R. (2010). A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2621

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neves, Cesaltina de Fátima Dias Rato. “A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed February 25, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2621.

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MLA Handbook (7th Edition):

Neves, Cesaltina de Fátima Dias Rato. “A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar.” 2010. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Neves CdFDR. A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2020 Feb 25]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2621.

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Council of Science Editors:

Neves CdFDR. A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2621

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3. Casado de Lucena, Felipe. Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE .

Degree: 2011, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar o processo de simulação de oralidade no jornal Aqui Pe, sob uma perspectiva teórica fundamentada em Koch (2008),… (more)

Subjects/Keywords: Jornalismo popular; Oralidade; Escrita

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APA (6th Edition):

Casado de Lucena, F. (2011). Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7706

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Casado de Lucena, Felipe. “Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE .” 2011. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7706.

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MLA Handbook (7th Edition):

Casado de Lucena, Felipe. “Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE .” 2011. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Casado de Lucena F. Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7706.

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Council of Science Editors:

Casado de Lucena F. Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7706

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Universidade do Rio Grande do Norte

4. Dantas, Igara Melo. A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 This dissertation presents a panoramic study concerning the orality in African novel, particularly, in the book called Niketche: uma história de poligamia (2004), from Mozambican… (more)

Subjects/Keywords: Paulina Chiziane; Oralidade; Literatura moçambicana

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APA (6th Edition):

Dantas, I. M. (2017). A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24409

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Igara Melo. “A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24409.

MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Igara Melo. “A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane .” 2017. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Dantas IM. A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24409.

Council of Science Editors:

Dantas IM. A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24409

5. MENDONÇA, Ana Lúcia da Silva Cabral de. A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação .

Degree: 2019, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa tem como objetivo principal contribuir com o ensino da oralidade em aula língua de portuguesa nos anos iniciais do Ensino Básico, abordando o… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Oralidade; Texto teatral

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APA (6th Edition):

MENDONÇA, A. L. d. S. C. d. (2019). A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34452

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MENDONÇA, Ana Lúcia da Silva Cabral de. “A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação .” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed February 25, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34452.

MLA Handbook (7th Edition):

MENDONÇA, Ana Lúcia da Silva Cabral de. “A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação .” 2019. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

MENDONÇA ALdSCd. A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. [cited 2020 Feb 25]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34452.

Council of Science Editors:

MENDONÇA ALdSCd. A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34452

6. Da Silva Tavares, Douglas. Rádio: oralidade mediatizada e letramento (uma perspectiva sócio histórica) .

Degree: 2009, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente trabalho tem como objetivo estudar as influências linguísticas do meio de comunicação rádio na sociedade recifense da primeira metade do século XX. Com… (more)

Subjects/Keywords: Lingüística histórica; Radiodifusão; Oralidade mediatizada; Oralidade; Escrita; Letramento

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APA (6th Edition):

Da Silva Tavares, D. (2009). Rádio: oralidade mediatizada e letramento (uma perspectiva sócio histórica) . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7498

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Da Silva Tavares, Douglas. “Rádio: oralidade mediatizada e letramento (uma perspectiva sócio histórica) .” 2009. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7498.

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MLA Handbook (7th Edition):

Da Silva Tavares, Douglas. “Rádio: oralidade mediatizada e letramento (uma perspectiva sócio histórica) .” 2009. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Da Silva Tavares D. Rádio: oralidade mediatizada e letramento (uma perspectiva sócio histórica) . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7498.

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Council of Science Editors:

Da Silva Tavares D. Rádio: oralidade mediatizada e letramento (uma perspectiva sócio histórica) . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7498

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7. Brandão, Ana Catarina Gomes. Crescer na oralidade: um dispositivo didático no 2º ano do Ensino Básico .

Degree: 2018, Universidade de Aveiro

 O estudo apresentado centra-se no ensino da exposição oral através da utilização do dispositivo didático designado por “sequência didática”, numa turma do 2.º ano do… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Exposição oral; Sequência didática; Didática da oralidade

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APA (6th Edition):

Brandão, A. C. G. (2018). Crescer na oralidade: um dispositivo didático no 2º ano do Ensino Básico . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/25725

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brandão, Ana Catarina Gomes. “Crescer na oralidade: um dispositivo didático no 2º ano do Ensino Básico .” 2018. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed February 25, 2020. http://hdl.handle.net/10773/25725.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brandão, Ana Catarina Gomes. “Crescer na oralidade: um dispositivo didático no 2º ano do Ensino Básico .” 2018. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Brandão ACG. Crescer na oralidade: um dispositivo didático no 2º ano do Ensino Básico . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2018. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/25725.

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Council of Science Editors:

Brandão ACG. Crescer na oralidade: um dispositivo didático no 2º ano do Ensino Básico . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10773/25725

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Universidade Estadual de Campinas

8. Mazuchelli, Larissa Picinato, 1986-. O efeito de práticas sociais com leitura e escrita em um caso de afasia progressiva : (re)encontros .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Ao retomarmos a história da afasiologia, observamos que a linguagem oral, até o século XIX, era reduzida a um ato motor e a escrita… (more)

Subjects/Keywords: Afasia progressiva; Neurolinguística; Oralidade e escrita

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APA (6th Edition):

Mazuchelli, Larissa Picinato, 1. (2012). O efeito de práticas sociais com leitura e escrita em um caso de afasia progressiva : (re)encontros . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/271173

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mazuchelli, Larissa Picinato, 1986-. “O efeito de práticas sociais com leitura e escrita em um caso de afasia progressiva : (re)encontros .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/271173.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mazuchelli, Larissa Picinato, 1986-. “O efeito de práticas sociais com leitura e escrita em um caso de afasia progressiva : (re)encontros .” 2012. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Mazuchelli, Larissa Picinato 1. O efeito de práticas sociais com leitura e escrita em um caso de afasia progressiva : (re)encontros . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/271173.

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Council of Science Editors:

Mazuchelli, Larissa Picinato 1. O efeito de práticas sociais com leitura e escrita em um caso de afasia progressiva : (re)encontros . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/271173

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Universidade Estadual de Campinas

9. Athayde, Vera Cristina Santos e Silva de. Uma máscara, um corpo = a figura do Ambrósio - a brincadeira do cavalo-marinho de Pernambuco como fonte renovadora da criação em dança .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objetivo desta investigação é discutir o processo criativo em dança inspirado no intercruzamento dos saberes e fazeres corporais presentes no imaginário da brincadeira… (more)

Subjects/Keywords: Arte; Cultura; Dança; Oralidade; Cavalo-marinho - Pernambuco

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APA (6th Edition):

Athayde, V. C. S. e. S. d. (2010). Uma máscara, um corpo = a figura do Ambrósio - a brincadeira do cavalo-marinho de Pernambuco como fonte renovadora da criação em dança . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/283970

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Athayde, Vera Cristina Santos e Silva de. “Uma máscara, um corpo = a figura do Ambrósio - a brincadeira do cavalo-marinho de Pernambuco como fonte renovadora da criação em dança .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/283970.

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MLA Handbook (7th Edition):

Athayde, Vera Cristina Santos e Silva de. “Uma máscara, um corpo = a figura do Ambrósio - a brincadeira do cavalo-marinho de Pernambuco como fonte renovadora da criação em dança .” 2010. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Athayde VCSeSd. Uma máscara, um corpo = a figura do Ambrósio - a brincadeira do cavalo-marinho de Pernambuco como fonte renovadora da criação em dança . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/283970.

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Council of Science Editors:

Athayde VCSeSd. Uma máscara, um corpo = a figura do Ambrósio - a brincadeira do cavalo-marinho de Pernambuco como fonte renovadora da criação em dança . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/283970

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Universidade Estadual de Campinas

10. Vicente, Kalinde Braga Augusto, 1990-. A formação do contador de histórias hoje : a parceria teatral e outros caminhos .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta dissertação tem como objetivo estudar a formação do contador de histórias profissisional artístico, ou aquele que faz da arte da oralidade o seu… (more)

Subjects/Keywords: Arte de contar histórias; Narração; Oralidade

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APA (6th Edition):

Vicente, Kalinde Braga Augusto, 1. (2015). A formação do contador de histórias hoje : a parceria teatral e outros caminhos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285200

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vicente, Kalinde Braga Augusto, 1990-. “A formação do contador de histórias hoje : a parceria teatral e outros caminhos .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285200.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vicente, Kalinde Braga Augusto, 1990-. “A formação do contador de histórias hoje : a parceria teatral e outros caminhos .” 2015. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Vicente, Kalinde Braga Augusto 1. A formação do contador de histórias hoje : a parceria teatral e outros caminhos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285200.

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Council of Science Editors:

Vicente, Kalinde Braga Augusto 1. A formação do contador de histórias hoje : a parceria teatral e outros caminhos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285200

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11. Costa, Maria da Conceição. Da vivência à elaboração: uma proposta de plano de ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental.

Degree: PhD, Educação, 2015, University of São Paulo

Neste trabalho, analisam-se os entraves e as possibilidades postas pelas condições reais em que o trabalho escolar se materializa nos anos iniciais, durante a elaboração… (more)

Subjects/Keywords: Escrita; Leitura; Oralidade; Orality; Reading; Writing

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APA (6th Edition):

Costa, M. d. C. (2015). Da vivência à elaboração: uma proposta de plano de ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-124149/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Maria da Conceição. “Da vivência à elaboração: uma proposta de plano de ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental.” 2015. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed February 25, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-124149/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Maria da Conceição. “Da vivência à elaboração: uma proposta de plano de ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental.” 2015. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Costa MdC. Da vivência à elaboração: uma proposta de plano de ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2015. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-124149/ ;.

Council of Science Editors:

Costa MdC. Da vivência à elaboração: uma proposta de plano de ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25112015-124149/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

12. Gomes, Larissa Karen Ribeiro. Nos caminhos de Branca de Neve: um estudo sobre memória cultural e simbologia nos contos de fadas .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Este trabalho tem por objetivo compreender a formação do gênero conto de fadas literário, observando as questões sociais e culturais intrínsecas ao literário. A compreensão… (more)

Subjects/Keywords: Conto de fadas; Cultura; Oralidade; Simbologia. Memória

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APA (6th Edition):

Gomes, L. K. R. (2015). Nos caminhos de Branca de Neve: um estudo sobre memória cultural e simbologia nos contos de fadas . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22350

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Larissa Karen Ribeiro. “Nos caminhos de Branca de Neve: um estudo sobre memória cultural e simbologia nos contos de fadas .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22350.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Larissa Karen Ribeiro. “Nos caminhos de Branca de Neve: um estudo sobre memória cultural e simbologia nos contos de fadas .” 2015. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Gomes LKR. Nos caminhos de Branca de Neve: um estudo sobre memória cultural e simbologia nos contos de fadas . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22350.

Council of Science Editors:

Gomes LKR. Nos caminhos de Branca de Neve: um estudo sobre memória cultural e simbologia nos contos de fadas . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22350


Universidade do Rio Grande do Norte

13. Nascimento, Carlos Bezerra do. Oralidade e letramento: o debate em sala de aula .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 A presente dissertação apresenta uma proposta de intervenção pedagógica no ensino de Língua Portuguesa no tocante à Oralidade e ao Letramento, por meio do gênero… (more)

Subjects/Keywords: Palavras- chave: oralidade; letramento; intervenção; gênero debate.

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APA (6th Edition):

Nascimento, C. B. d. (2015). Oralidade e letramento: o debate em sala de aula . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22802

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Carlos Bezerra do. “Oralidade e letramento: o debate em sala de aula .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22802.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Carlos Bezerra do. “Oralidade e letramento: o debate em sala de aula .” 2015. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Nascimento CBd. Oralidade e letramento: o debate em sala de aula . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22802.

Council of Science Editors:

Nascimento CBd. Oralidade e letramento: o debate em sala de aula . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22802


Universidade do Rio Grande do Norte

14. Câmara, José Aurélio da. A produção textual no ensino fundamental: processo de retextualização com o gênero memórias .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Teaching Portuguese language in Brazilian public schools is still limited mostly to studying decontextualized text fragments, memorizing classifications and cult of grammar rules. Considering the… (more)

Subjects/Keywords: Retextualização; Oralidade e escrita; Gênero memória

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APA (6th Edition):

Câmara, J. A. d. (2015). A produção textual no ensino fundamental: processo de retextualização com o gênero memórias . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21251

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Câmara, José Aurélio da. “A produção textual no ensino fundamental: processo de retextualização com o gênero memórias .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21251.

MLA Handbook (7th Edition):

Câmara, José Aurélio da. “A produção textual no ensino fundamental: processo de retextualização com o gênero memórias .” 2015. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Câmara JAd. A produção textual no ensino fundamental: processo de retextualização com o gênero memórias . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21251.

Council of Science Editors:

Câmara JAd. A produção textual no ensino fundamental: processo de retextualização com o gênero memórias . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21251


Universidade do Rio Grande do Norte

15. Dantas, Cloacir Gomes. "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 As we are aware, the classroom is emerging as a continuous build learning experiences and environment, however, for students also it functions as a place… (more)

Subjects/Keywords: Interação; Oralidade; Escrita; Proposta didática interventiva

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APA (6th Edition):

Dantas, C. G. (2015). "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Cloacir Gomes. “"Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532.

MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Cloacir Gomes. “"Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula .” 2015. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Dantas CG. "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532.

Council of Science Editors:

Dantas CG. "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532

16. Fantinel, Fernando Sidnei. Leitura e deliberação : um retorno a Aristóteles.

Degree: 2016, Universidade de Caxias do Sul

 A Tese investiga uma possível contribuição de Aristóteles à sistematização da leitura no ocidente. Parte do princípio de que a leitura é desencadeada pela admiração… (more)

Subjects/Keywords: Aristóteles; Leitura; Escrita; Oralidade; Reading; Writing; Orality

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APA (6th Edition):

Fantinel, F. S. (2016). Leitura e deliberação : um retorno a Aristóteles. (Doctoral Dissertation). Universidade de Caxias do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/11338/1627

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fantinel, Fernando Sidnei. “Leitura e deliberação : um retorno a Aristóteles.” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade de Caxias do Sul. Accessed February 25, 2020. http://hdl.handle.net/11338/1627.

MLA Handbook (7th Edition):

Fantinel, Fernando Sidnei. “Leitura e deliberação : um retorno a Aristóteles.” 2016. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Fantinel FS. Leitura e deliberação : um retorno a Aristóteles. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade de Caxias do Sul; 2016. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://hdl.handle.net/11338/1627.

Council of Science Editors:

Fantinel FS. Leitura e deliberação : um retorno a Aristóteles. [Doctoral Dissertation]. Universidade de Caxias do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11338/1627


Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

17. Corrêa, Karen Cristina Carvalho. A influência da oralidade na escrita nos anos iniciais .

Degree: 2015, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Esta pesquisa analisa desvios na escrita de crianças em processo de alfabetização e apresenta uma sequência didática como recurso para facilitar a relação ensino e… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Orality; Escrita; Writing; Fonologia; Phonology

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APA (6th Edition):

Corrêa, K. C. C. (2015). A influência da oralidade na escrita nos anos iniciais . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2621

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Corrêa, Karen Cristina Carvalho. “A influência da oralidade na escrita nos anos iniciais .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2621.

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MLA Handbook (7th Edition):

Corrêa, Karen Cristina Carvalho. “A influência da oralidade na escrita nos anos iniciais .” 2015. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Corrêa KCC. A influência da oralidade na escrita nos anos iniciais . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2621.

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Council of Science Editors:

Corrêa KCC. A influência da oralidade na escrita nos anos iniciais . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2621

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Universidade do Rio Grande do Norte

18. Dantas, Cloacir Gomes. "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 As we are aware, the classroom is emerging as a continuous build learning experiences and environment, however, for students also it functions as a place… (more)

Subjects/Keywords: Interação; Oralidade; Escrita; Proposta didática interventiva

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APA (6th Edition):

Dantas, C. G. (2015). "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Cloacir Gomes. “"Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Cloacir Gomes. “"Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula .” 2015. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Dantas CG. "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532.

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Council of Science Editors:

Dantas CG. "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20532

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19. Filho, Glauber Santos Paiva. A narrativa ficcional dos documentários do DOCTV: uma análise fílmica de Vilas Volantes, o Verbo Contra o Vento, Uma Encruzilhada Aprazível e Linhas de Organdi.

Degree: 2015, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ciências da Cultura

Esta dissertação investiga o universo do Cinema e os elementos que constituem as narrativas dos documentários e da… (more)

Subjects/Keywords: Cinema; Narrativas; Ficção; Documentários; Oralidade; Etnografia

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APA (6th Edition):

Filho, G. S. P. (2015). A narrativa ficcional dos documentários do DOCTV: uma análise fílmica de Vilas Volantes, o Verbo Contra o Vento, Uma Encruzilhada Aprazível e Linhas de Organdi. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4292

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, Glauber Santos Paiva. “A narrativa ficcional dos documentários do DOCTV: uma análise fílmica de Vilas Volantes, o Verbo Contra o Vento, Uma Encruzilhada Aprazível e Linhas de Organdi.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed February 25, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4292.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filho, Glauber Santos Paiva. “A narrativa ficcional dos documentários do DOCTV: uma análise fílmica de Vilas Volantes, o Verbo Contra o Vento, Uma Encruzilhada Aprazível e Linhas de Organdi.” 2015. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Filho GSP. A narrativa ficcional dos documentários do DOCTV: uma análise fílmica de Vilas Volantes, o Verbo Contra o Vento, Uma Encruzilhada Aprazível e Linhas de Organdi. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4292.

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Filho GSP. A narrativa ficcional dos documentários do DOCTV: uma análise fílmica de Vilas Volantes, o Verbo Contra o Vento, Uma Encruzilhada Aprazível e Linhas de Organdi. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4292

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20. ARAÚJO, Flávia Barbosa de Santana. A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa do ensino médio .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 Em nossa vivência docente percebemos que, no Ensino Médio, quando a avaliação da oralidade acontece, ela se dá na maioria das vezes de forma assistemática… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Avaliação; Língua Portuguesa; Ensino Médio

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APA (6th Edition):

ARAÚJO, F. B. d. S. (2014). A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa do ensino médio . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12840

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ARAÚJO, Flávia Barbosa de Santana. “A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa do ensino médio .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12840.

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MLA Handbook (7th Edition):

ARAÚJO, Flávia Barbosa de Santana. “A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa do ensino médio .” 2014. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

ARAÚJO FBdS. A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa do ensino médio . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12840.

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ARAÚJO FBdS. A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa do ensino médio . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12840

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21. BOTLER, Laís Maria Álvares Rosal. Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 Na presente pesquisa, buscamos analisar e discutir se e como são abordados os gêneros textuais orais nas aulas de português. Especificamente, objetivamos: identificar as concepções… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de língua portuguesa; Gêneros textuais; Oralidade

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APA (6th Edition):

BOTLER, L. M. . R. (2013). Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13088

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

BOTLER, Laís Maria Álvares Rosal. “Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13088.

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MLA Handbook (7th Edition):

BOTLER, Laís Maria Álvares Rosal. “Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas .” 2013. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

BOTLER LMR. Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13088.

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BOTLER LMR. Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13088

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22. Carvalho, Lívia Maria da Costa. A crioulização em Martinica: leituras sobre identidade cultural, memória e território no romance Texaco .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente trabalho se estrutura através de uma análise acerca da identidade cultural martiniquense, no romance Texaco, do escritor Patrick Chamoiseau. Partindo do conceito de… (more)

Subjects/Keywords: Identidade Cultural; Memória; Território; Oralidade; Crioulização; Texaco

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APA (6th Edition):

Carvalho, L. M. d. C. (2014). A crioulização em Martinica: leituras sobre identidade cultural, memória e território no romance Texaco . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13343

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Lívia Maria da Costa. “A crioulização em Martinica: leituras sobre identidade cultural, memória e território no romance Texaco .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13343.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Lívia Maria da Costa. “A crioulização em Martinica: leituras sobre identidade cultural, memória e território no romance Texaco .” 2014. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Carvalho LMdC. A crioulização em Martinica: leituras sobre identidade cultural, memória e território no romance Texaco . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13343.

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Carvalho LMdC. A crioulização em Martinica: leituras sobre identidade cultural, memória e território no romance Texaco . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13343

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Universidade do Rio Grande do Norte

23. Moura, Aline Lessa Ramos Lima. Crônicas de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental entre oralidade e escrituralidade: tradições discursivas, leitura e produção de textos .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 This study analized, in an intervening way, the presence of communicative parameters postulated by Koch and Oesterreicher (1990) in chronicles produced by students of 8th… (more)

Subjects/Keywords: Crônica; Parâmetros comunicativos; Oralidade; Escrituralidade; TDs

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APA (6th Edition):

Moura, A. L. R. L. (2017). Crônicas de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental entre oralidade e escrituralidade: tradições discursivas, leitura e produção de textos . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26585

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Moura, Aline Lessa Ramos Lima. “Crônicas de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental entre oralidade e escrituralidade: tradições discursivas, leitura e produção de textos .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26585.

MLA Handbook (7th Edition):

Moura, Aline Lessa Ramos Lima. “Crônicas de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental entre oralidade e escrituralidade: tradições discursivas, leitura e produção de textos .” 2017. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Moura ALRL. Crônicas de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental entre oralidade e escrituralidade: tradições discursivas, leitura e produção de textos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26585.

Council of Science Editors:

Moura ALRL. Crônicas de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental entre oralidade e escrituralidade: tradições discursivas, leitura e produção de textos . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26585

24. Carmo, Maria. A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS DE LEITURA NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE.

Degree: 2015, ISPGAYA

A Educação Pré-escolar é uma etapa decisiva na vida das crianças. É nesta fase que se promovem estratégias de aprendizagem para que a criança consiga… (more)

Subjects/Keywords: A importância da leitura; Desenvolvimento da oralidade

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Carmo, M. (2015). A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS DE LEITURA NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE. (Thesis). ISPGAYA. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20036

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Carmo, Maria. “A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS DE LEITURA NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE.” 2015. Thesis, ISPGAYA. Accessed February 25, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20036.

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Carmo, Maria. “A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS DE LEITURA NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE.” 2015. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Carmo M. A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS DE LEITURA NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE. [Internet] [Thesis]. ISPGAYA; 2015. [cited 2020 Feb 25]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20036.

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Carmo M. A IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS DE LEITURA NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE. [Thesis]. ISPGAYA; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/20036

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25. Postiga, José Luís Fangueiro. Musicalidade da língua portuguesa europeia falada: na busca de uma linguagem musical .

Degree: 2017, Universidade de Aveiro

 Partindo do reconhecimento das características principais da língua portuguesa europeia oral, tendo em conta as abordagens realizadas nos últimos anos no que diz respeito ao… (more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa - Oralidade; Fonética; Composição musical

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Postiga, J. L. F. (2017). Musicalidade da língua portuguesa europeia falada: na busca de uma linguagem musical . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/22452

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Postiga, José Luís Fangueiro. “Musicalidade da língua portuguesa europeia falada: na busca de uma linguagem musical .” 2017. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed February 25, 2020. http://hdl.handle.net/10773/22452.

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MLA Handbook (7th Edition):

Postiga, José Luís Fangueiro. “Musicalidade da língua portuguesa europeia falada: na busca de uma linguagem musical .” 2017. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Postiga JLF. Musicalidade da língua portuguesa europeia falada: na busca de uma linguagem musical . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2017. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/22452.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Postiga JLF. Musicalidade da língua portuguesa europeia falada: na busca de uma linguagem musical . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10773/22452

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Universidade do Rio Grande do Norte

26. Silva, Francisco Aparecido de Almeida. Oralidade e ensino de língua portuguesa: o gênero seminário em sala de aula .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 The classroom approach to oral genres enables students to develop skills that will be useful to them in real events in different interaction situations. Therefore,… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Ensino; Gêneros orais; Seminário; Pesquisa ação

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APA (6th Edition):

Silva, F. A. d. A. (2018). Oralidade e ensino de língua portuguesa: o gênero seminário em sala de aula . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26349

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Francisco Aparecido de Almeida. “Oralidade e ensino de língua portuguesa: o gênero seminário em sala de aula .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26349.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Francisco Aparecido de Almeida. “Oralidade e ensino de língua portuguesa: o gênero seminário em sala de aula .” 2018. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Silva FAdA. Oralidade e ensino de língua portuguesa: o gênero seminário em sala de aula . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26349.

Council of Science Editors:

Silva FAdA. Oralidade e ensino de língua portuguesa: o gênero seminário em sala de aula . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26349


Universidade do Rio Grande do Norte

27. Dias, Elisângela Tavares. A confluência de linguagem no gênero cordel: do oral à escrita .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 Getting base from the paradigmatic assumptions of Discursive Traditions (KABATEK, 2006; KOCH; OESTERREICHER, 2007), About the studies on orality (ZUMTHOR 1993, 1997, 2000, 2005, 2010;… (more)

Subjects/Keywords: Cordel; Gênero discursivo; Oralidade; Fraseologia; Tradição discursiva

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APA (6th Edition):

Dias, E. T. (2018). A confluência de linguagem no gênero cordel: do oral à escrita . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26495

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Elisângela Tavares. “A confluência de linguagem no gênero cordel: do oral à escrita .” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed February 25, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26495.

MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Elisângela Tavares. “A confluência de linguagem no gênero cordel: do oral à escrita .” 2018. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Dias ET. A confluência de linguagem no gênero cordel: do oral à escrita . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26495.

Council of Science Editors:

Dias ET. A confluência de linguagem no gênero cordel: do oral à escrita . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26495

28. SÁ, Paloma Israely Barbosa de. A cantoria de viola como registro de memória e disseminação de informação na região do Cariri: legitimação e contradição .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

 Considera a cantoria de viola como elemento de disseminação de informação e registro de memória. Questiona de que forma a cantoria de viola se manifesta… (more)

Subjects/Keywords: Memória; Oralidade; Cantoria de viola; Cariri Cearense

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SÁ, P. I. B. d. (2017). A cantoria de viola como registro de memória e disseminação de informação na região do Cariri: legitimação e contradição . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25345

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SÁ, Paloma Israely Barbosa de. “A cantoria de viola como registro de memória e disseminação de informação na região do Cariri: legitimação e contradição .” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed February 25, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25345.

MLA Handbook (7th Edition):

SÁ, Paloma Israely Barbosa de. “A cantoria de viola como registro de memória e disseminação de informação na região do Cariri: legitimação e contradição .” 2017. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

SÁ PIBd. A cantoria de viola como registro de memória e disseminação de informação na região do Cariri: legitimação e contradição . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2020 Feb 25]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25345.

Council of Science Editors:

SÁ PIBd. A cantoria de viola como registro de memória e disseminação de informação na região do Cariri: legitimação e contradição . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25345

29. SOATMAN, Karla Julliana Guimarães. A oralidade e os livros didáticos de língua portuguesa: um olhar acerca da concepção de gênero oral subjacente às atividades propostas .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

 A escola, sendo lugar privilegiado de comunicação, tem a importante função de preparar os alunos para as diversas situações comunicativas em que estão imersos na… (more)

Subjects/Keywords: Oralidade; Gêneros orais; Ensino; Livro didático

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APA (6th Edition):

SOATMAN, K. J. G. (2017). A oralidade e os livros didáticos de língua portuguesa: um olhar acerca da concepção de gênero oral subjacente às atividades propostas . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26628

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SOATMAN, Karla Julliana Guimarães. “A oralidade e os livros didáticos de língua portuguesa: um olhar acerca da concepção de gênero oral subjacente às atividades propostas .” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed February 25, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26628.

MLA Handbook (7th Edition):

SOATMAN, Karla Julliana Guimarães. “A oralidade e os livros didáticos de língua portuguesa: um olhar acerca da concepção de gênero oral subjacente às atividades propostas .” 2017. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

SOATMAN KJG. A oralidade e os livros didáticos de língua portuguesa: um olhar acerca da concepção de gênero oral subjacente às atividades propostas . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2020 Feb 25]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26628.

Council of Science Editors:

SOATMAN KJG. A oralidade e os livros didáticos de língua portuguesa: um olhar acerca da concepção de gênero oral subjacente às atividades propostas . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26628

30. Poli, Ivan da Silva. A importância do estudo das mitologias e gêneros literários da oralidade africana e afro-brasileira no contexto educacional brasileiro: a relevância da Lei 10639/03.

Degree: Mestrado, Educação, 2014, University of São Paulo

A presente pesquisa teve como objeto de estudo o estudo dos mitos e dos gêneros da literatura oral africanos e afro-brasileiros. A questão que orientou… (more)

Subjects/Keywords: African orality; African-Brazilian orality; Mitologias; Mythologies; Oralidade africana; Oralidade afro-brasileira

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APA (6th Edition):

Poli, I. d. S. (2014). A importância do estudo das mitologias e gêneros literários da oralidade africana e afro-brasileira no contexto educacional brasileiro: a relevância da Lei 10639/03. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-131659/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Poli, Ivan da Silva. “A importância do estudo das mitologias e gêneros literários da oralidade africana e afro-brasileira no contexto educacional brasileiro: a relevância da Lei 10639/03.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed February 25, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-131659/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Poli, Ivan da Silva. “A importância do estudo das mitologias e gêneros literários da oralidade africana e afro-brasileira no contexto educacional brasileiro: a relevância da Lei 10639/03.” 2014. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Poli IdS. A importância do estudo das mitologias e gêneros literários da oralidade africana e afro-brasileira no contexto educacional brasileiro: a relevância da Lei 10639/03. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-131659/ ;.

Council of Science Editors:

Poli IdS. A importância do estudo das mitologias e gêneros literários da oralidade africana e afro-brasileira no contexto educacional brasileiro: a relevância da Lei 10639/03. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012015-131659/ ;

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