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You searched for subject:(Necessidades Educativas Especiais). Showing records 1 – 30 of 689 total matches.

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1. Machado, Nuno Miguel da Rocha. A natação nas atividades de enriquecimento curricular, em alunos com Trissomia 21.

Degree: 2016, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário

Este trabalho teve por base o ano letivo de 2011/2012 no concelho… (more)

Subjects/Keywords: Natação; Necessidades educativas especiais; Trissomia

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APA (6th Edition):

Machado, N. M. d. R. (2016). A natação nas atividades de enriquecimento curricular, em alunos com Trissomia 21. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6434

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Nuno Miguel da Rocha. “A natação nas atividades de enriquecimento curricular, em alunos com Trissomia 21.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6434.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Nuno Miguel da Rocha. “A natação nas atividades de enriquecimento curricular, em alunos com Trissomia 21.” 2016. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Machado NMdR. A natação nas atividades de enriquecimento curricular, em alunos com Trissomia 21. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Mar 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6434.

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Council of Science Editors:

Machado NMdR. A natação nas atividades de enriquecimento curricular, em alunos com Trissomia 21. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6434

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Technical University of Lisbon

2. Claro, Catarina Pessoa Lopes. Avaliação de um programa de dança em jovens com necessidades educativas especiais.

Degree: 2013, Technical University of Lisbon

Mestrado em Educação Especial

Neste trabalho pretendemos fazer uma avaliação do impacto de um programa de dança em jovens com necessidades educativas especiais, através de… (more)

Subjects/Keywords: Dança; Movimento; Necessidades educativas especiais

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APA (6th Edition):

Claro, C. P. L. (2013). Avaliação de um programa de dança em jovens com necessidades educativas especiais. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/5149

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Claro, Catarina Pessoa Lopes. “Avaliação de um programa de dança em jovens com necessidades educativas especiais.” 2013. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed March 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/5149.

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MLA Handbook (7th Edition):

Claro, Catarina Pessoa Lopes. “Avaliação de um programa de dança em jovens com necessidades educativas especiais.” 2013. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Claro CPL. Avaliação de um programa de dança em jovens com necessidades educativas especiais. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. [cited 2019 Mar 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/5149.

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Council of Science Editors:

Claro CPL. Avaliação de um programa de dança em jovens com necessidades educativas especiais. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/5149

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3. Matos, Florbela Antunes Batista. O discurso dos mediadores na intervenção precoce.

Degree: 2009, Universidade da Beira Interior

 O presente estudo retrata a nossa vivência enquanto formadora, num cenário de Intervenção Precoce em contexto domiciliário. Sendo os Discursos entre todos nós reguladores da… (more)

Subjects/Keywords: Intervenção precoce; Necessidades educativas especiais

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APA (6th Edition):

Matos, F. A. B. (2009). O discurso dos mediadores na intervenção precoce. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1782

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Matos, Florbela Antunes Batista. “O discurso dos mediadores na intervenção precoce.” 2009. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed March 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1782.

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MLA Handbook (7th Edition):

Matos, Florbela Antunes Batista. “O discurso dos mediadores na intervenção precoce.” 2009. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Matos FAB. O discurso dos mediadores na intervenção precoce. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2009. [cited 2019 Mar 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1782.

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Council of Science Editors:

Matos FAB. O discurso dos mediadores na intervenção precoce. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1782

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4. Oliveira, Alcina Maria Pires Freixinho. O desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças com dislexia.

Degree: 2011, Universidade da Beira Interior

 A leitura e a escrita são duas competências adquiridas que estão na base da aprendizagem e servem de ferramenta às restantes áreas e ao desenvolvimento… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Dislexia

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APA (6th Edition):

Oliveira, A. M. P. F. (2011). O desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças com dislexia. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2114

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Alcina Maria Pires Freixinho. “O desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças com dislexia.” 2011. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed March 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2114.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Alcina Maria Pires Freixinho. “O desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças com dislexia.” 2011. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Oliveira AMPF. O desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças com dislexia. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2011. [cited 2019 Mar 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2114.

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Council of Science Editors:

Oliveira AMPF. O desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças com dislexia. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2114

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5. Serra, João Carlos Paulino. Estudo comparativo em unidades de multideficiência em relação à inclusão, interacção no ensino regular.

Degree: 2010, RCAAP

 O presente estudo teve como objectivo, comparar Unidades de Multideficiência em relação à Inclusão/Interacção das mesmas no Ensino regular. Participaram deste estudo, três escolas do… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Inclusão escolar

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APA (6th Edition):

Serra, J. C. P. (2010). Estudo comparativo em unidades de multideficiência em relação à inclusão, interacção no ensino regular. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2289

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Serra, João Carlos Paulino. “Estudo comparativo em unidades de multideficiência em relação à inclusão, interacção no ensino regular.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2289.

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MLA Handbook (7th Edition):

Serra, João Carlos Paulino. “Estudo comparativo em unidades de multideficiência em relação à inclusão, interacção no ensino regular.” 2010. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Serra JCP. Estudo comparativo em unidades de multideficiência em relação à inclusão, interacção no ensino regular. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2019 Mar 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2289.

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Council of Science Editors:

Serra JCP. Estudo comparativo em unidades de multideficiência em relação à inclusão, interacção no ensino regular. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2289

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6. Sousa, Joana. Transição para a vida pós escolar dos alunos com Plano Individual de Transição - Estudo exploratório no distrito de Braga.

Degree: 2013, RCAAP

 Atualmente, devido ao processo de inclusão nas escolas, a importância que se dá à questão da transição para a vida pós escolar, de jovens com… (more)

Subjects/Keywords: Educação Especial; Necessidades Educativas Especiais

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APA (6th Edition):

Sousa, J. (2013). Transição para a vida pós escolar dos alunos com Plano Individual de Transição - Estudo exploratório no distrito de Braga. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16922

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Joana. “Transição para a vida pós escolar dos alunos com Plano Individual de Transição - Estudo exploratório no distrito de Braga.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16922.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Joana. “Transição para a vida pós escolar dos alunos com Plano Individual de Transição - Estudo exploratório no distrito de Braga.” 2013. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Sousa J. Transição para a vida pós escolar dos alunos com Plano Individual de Transição - Estudo exploratório no distrito de Braga. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16922.

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Council of Science Editors:

Sousa J. Transição para a vida pós escolar dos alunos com Plano Individual de Transição - Estudo exploratório no distrito de Braga. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16922

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7. Pinto, Mónica Grasiela da Silva. Viver com dislexia: Estudo de um modelo empírico e da sua aplicabilidade.

Degree: 2013, RCAAP

 O presente trabalho incide na problemática da Dislexia, uma das Dificuldades de Aprendizagem Específicas e a mais prevalente no meio escolar. Tem com objeto de… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Dislexia; Adulto

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APA (6th Edition):

Pinto, M. G. d. S. (2013). Viver com dislexia: Estudo de um modelo empírico e da sua aplicabilidade. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13246

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Mónica Grasiela da Silva. “Viver com dislexia: Estudo de um modelo empírico e da sua aplicabilidade.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13246.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Mónica Grasiela da Silva. “Viver com dislexia: Estudo de um modelo empírico e da sua aplicabilidade.” 2013. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Pinto MGdS. Viver com dislexia: Estudo de um modelo empírico e da sua aplicabilidade. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13246.

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Council of Science Editors:

Pinto MGdS. Viver com dislexia: Estudo de um modelo empírico e da sua aplicabilidade. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/13246

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8. Ferreira, Paula Alexandra Esteves. Necessidades educativas especiais de carácter permanente e as suas implicações no núcleo familiar:um estudo regional.

Degree: 2013, RCAAP

 A filosofia inclusiva tem encorajado muitos investigadores a darem o seu contributo, através de múltiplos estudos, para que esta seja realmente efetiva e para que… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Família

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APA (6th Edition):

Ferreira, P. A. E. (2013). Necessidades educativas especiais de carácter permanente e as suas implicações no núcleo familiar:um estudo regional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4010

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Paula Alexandra Esteves. “Necessidades educativas especiais de carácter permanente e as suas implicações no núcleo familiar:um estudo regional.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4010.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Paula Alexandra Esteves. “Necessidades educativas especiais de carácter permanente e as suas implicações no núcleo familiar:um estudo regional.” 2013. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Ferreira PAE. Necessidades educativas especiais de carácter permanente e as suas implicações no núcleo familiar:um estudo regional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4010.

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Council of Science Editors:

Ferreira PAE. Necessidades educativas especiais de carácter permanente e as suas implicações no núcleo familiar:um estudo regional. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4010

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9. Ribeiro, Célia Margarida da Silva. O mutismo seletivo e a ludoterapia/atividade lúdica.

Degree: 2013, RCAAP

 O Mutismo Seletivo é uma problemática que envolve principalmente crianças em idade escolar, sendo aqui que mais frequentemente este se manifesta, e que compromete a… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Jogo – Terapia

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APA (6th Edition):

Ribeiro, C. M. d. S. (2013). O mutismo seletivo e a ludoterapia/atividade lúdica. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4013

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Célia Margarida da Silva. “O mutismo seletivo e a ludoterapia/atividade lúdica.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4013.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Célia Margarida da Silva. “O mutismo seletivo e a ludoterapia/atividade lúdica.” 2013. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Ribeiro CMdS. O mutismo seletivo e a ludoterapia/atividade lúdica. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4013.

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Council of Science Editors:

Ribeiro CMdS. O mutismo seletivo e a ludoterapia/atividade lúdica. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4013

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10. Esteves, Rui Manuel Batista. Influência da discriminação visual das sílabas na velocidade do reconhecimento das palavras.

Degree: 2013, RCAAP

 A aquisição de uma leitura fluente é um requisito fundamental para o domínio na íntegra desta competência. Atrasos na aquisição de uma leitura fluente implicam… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Leitura

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APA (6th Edition):

Esteves, R. M. B. (2013). Influência da discriminação visual das sílabas na velocidade do reconhecimento das palavras. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4329

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Esteves, Rui Manuel Batista. “Influência da discriminação visual das sílabas na velocidade do reconhecimento das palavras.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4329.

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MLA Handbook (7th Edition):

Esteves, Rui Manuel Batista. “Influência da discriminação visual das sílabas na velocidade do reconhecimento das palavras.” 2013. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Esteves RMB. Influência da discriminação visual das sílabas na velocidade do reconhecimento das palavras. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4329.

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Council of Science Editors:

Esteves RMB. Influência da discriminação visual das sílabas na velocidade do reconhecimento das palavras. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4329

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11. Ferreira, Karen Cristina Duarte. A importância da Biodanza no desenvolvimento de crianças com necessidades educativas especiais.

Degree: 2013, RCAAP

 O presente estudo, apresenta uma reflexão sobre a importância da biodança em crianças com necessidades educativas especiais. Para poder desenvolver o projeto, foi efetuada uma… (more)

Subjects/Keywords: Integração escolar; Necessidades educativas especiais

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APA (6th Edition):

Ferreira, K. C. D. (2013). A importância da Biodanza no desenvolvimento de crianças com necessidades educativas especiais. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4570

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Karen Cristina Duarte. “A importância da Biodanza no desenvolvimento de crianças com necessidades educativas especiais.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4570.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Karen Cristina Duarte. “A importância da Biodanza no desenvolvimento de crianças com necessidades educativas especiais.” 2013. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Ferreira KCD. A importância da Biodanza no desenvolvimento de crianças com necessidades educativas especiais. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4570.

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Council of Science Editors:

Ferreira KCD. A importância da Biodanza no desenvolvimento de crianças com necessidades educativas especiais. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4570

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12. Lobo, Ângela Marta Silva. O papel da musicoterapia no processo educativo de crianças com perturbação de hiperactividade com défice de atenção.

Degree: 2014, RCAAP

 As crianças com Perturbação da Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA), podem ser um verdadeiro desafio para os pais, professores e para os próprios. Esta… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Hiperactividade; Musicoterapia

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APA (6th Edition):

Lobo, . M. S. (2014). O papel da musicoterapia no processo educativo de crianças com perturbação de hiperactividade com défice de atenção. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6466

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lobo, Ângela Marta Silva. “O papel da musicoterapia no processo educativo de crianças com perturbação de hiperactividade com défice de atenção.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6466.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lobo, Ângela Marta Silva. “O papel da musicoterapia no processo educativo de crianças com perturbação de hiperactividade com défice de atenção.” 2014. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Lobo MS. O papel da musicoterapia no processo educativo de crianças com perturbação de hiperactividade com défice de atenção. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6466.

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Council of Science Editors:

Lobo MS. O papel da musicoterapia no processo educativo de crianças com perturbação de hiperactividade com défice de atenção. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6466

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13. Silva, Adelaide Cristina Amaral da. As atividades de enriquecimento curricular como fator de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais:o caso da Escola Básica Integrada da Torreira vs Escola Básica do Monte/UEEA (unidade de ensino estruturado para educação de alunos com perturbações do espectro do autismo).

Degree: 2014, RCAAP

 Com o presente trabalho de investigação, pretende-se aprofundar o conhecimento relativo à integração/inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE), nas Atividades de Enriquecimento Curricular… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Integração escolar

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APA (6th Edition):

Silva, A. C. A. d. (2014). As atividades de enriquecimento curricular como fator de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais:o caso da Escola Básica Integrada da Torreira vs Escola Básica do Monte/UEEA (unidade de ensino estruturado para educação de alunos com perturbações do espectro do autismo). (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6467

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Adelaide Cristina Amaral da. “As atividades de enriquecimento curricular como fator de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais:o caso da Escola Básica Integrada da Torreira vs Escola Básica do Monte/UEEA (unidade de ensino estruturado para educação de alunos com perturbações do espectro do autismo).” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6467.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Adelaide Cristina Amaral da. “As atividades de enriquecimento curricular como fator de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais:o caso da Escola Básica Integrada da Torreira vs Escola Básica do Monte/UEEA (unidade de ensino estruturado para educação de alunos com perturbações do espectro do autismo).” 2014. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Silva ACAd. As atividades de enriquecimento curricular como fator de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais:o caso da Escola Básica Integrada da Torreira vs Escola Básica do Monte/UEEA (unidade de ensino estruturado para educação de alunos com perturbações do espectro do autismo). [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6467.

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Council of Science Editors:

Silva ACAd. As atividades de enriquecimento curricular como fator de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais:o caso da Escola Básica Integrada da Torreira vs Escola Básica do Monte/UEEA (unidade de ensino estruturado para educação de alunos com perturbações do espectro do autismo). [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6467

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14. Figueiredo, António Manuel Neves. A integração de crianças com multideficiência no sistema de ensino Luxemburguês.

Degree: 2012, RCAAP

 Em educação é reconhecida a necessidade de implementar uma pedagógia diferenciada mas ajustada às necessidades educativas especiais de cada aluno. Aos alunos com multideficiência a… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Aprendizagem; Deficiente

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APA (6th Edition):

Figueiredo, A. M. N. (2012). A integração de crianças com multideficiência no sistema de ensino Luxemburguês. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2456

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Figueiredo, António Manuel Neves. “A integração de crianças com multideficiência no sistema de ensino Luxemburguês.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2456.

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MLA Handbook (7th Edition):

Figueiredo, António Manuel Neves. “A integração de crianças com multideficiência no sistema de ensino Luxemburguês.” 2012. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Figueiredo AMN. A integração de crianças com multideficiência no sistema de ensino Luxemburguês. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2456.

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Figueiredo AMN. A integração de crianças com multideficiência no sistema de ensino Luxemburguês. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2456

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15. Marques, Daniela de Almeida. O jogo no desenvolvimento da criança disléxica.

Degree: 2014, RCAAP

 A presente dissertação de mestrado tem como finalidade apresentar uma breve perspetiva do objeto de investigação que se centrou, em primeiro lugar, numa pesquisa teórica… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Dislexia; Jogo

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APA (6th Edition):

Marques, D. d. A. (2014). O jogo no desenvolvimento da criança disléxica. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6190

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Daniela de Almeida. “O jogo no desenvolvimento da criança disléxica.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6190.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Daniela de Almeida. “O jogo no desenvolvimento da criança disléxica.” 2014. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Marques DdA. O jogo no desenvolvimento da criança disléxica. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6190.

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Marques DdA. O jogo no desenvolvimento da criança disléxica. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6190

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16. Caçador, Carla Patrícia Moreira. A importância da hipoterapia nas crianças autistas.

Degree: 2014, RCAAP

 O presente trabalho tem como finalidade apresentar uma breve perspetiva do objeto de investigação que se centrou, em primeiro lugar, numa pesquisa teórica sobre o… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Autismo; Terapia

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APA (6th Edition):

Caçador, C. P. M. (2014). A importância da hipoterapia nas crianças autistas. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6192

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caçador, Carla Patrícia Moreira. “A importância da hipoterapia nas crianças autistas.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6192.

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MLA Handbook (7th Edition):

Caçador, Carla Patrícia Moreira. “A importância da hipoterapia nas crianças autistas.” 2014. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Caçador CPM. A importância da hipoterapia nas crianças autistas. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6192.

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Council of Science Editors:

Caçador CPM. A importância da hipoterapia nas crianças autistas. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6192

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Universidade do Porto

17. Duarte, Joana Muchagata Madeira. A multimédia na dislexia : tecnologia multimédia na reeducação da dislexia.

Degree: 2009, Universidade do Porto

 Tese de mestrado. Multimédia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto, Universidade de Aveiro,, Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti. 2009 Advisors/Committee Members: (more)

Subjects/Keywords: Ensino especial; Necessidades educativas especiais; Dislexia; Multimédia

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APA (6th Edition):

Duarte, J. M. M. (2009). A multimédia na dislexia : tecnologia multimédia na reeducação da dislexia. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59834

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duarte, Joana Muchagata Madeira. “A multimédia na dislexia : tecnologia multimédia na reeducação da dislexia.” 2009. Thesis, Universidade do Porto. Accessed March 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59834.

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MLA Handbook (7th Edition):

Duarte, Joana Muchagata Madeira. “A multimédia na dislexia : tecnologia multimédia na reeducação da dislexia.” 2009. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Duarte JMM. A multimédia na dislexia : tecnologia multimédia na reeducação da dislexia. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. [cited 2019 Mar 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59834.

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Council of Science Editors:

Duarte JMM. A multimédia na dislexia : tecnologia multimédia na reeducação da dislexia. [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59834

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18. Pinho, Ângela Susana Duarte. Perceção dos professores do 1º Ciclo Ensino Básico sobre o envolvimento parental de alunos com necessidades educativas especiais do domínio cognitivo e motor.

Degree: 2012, Instituto Politécnico de Beja

Dissertação de mestrado em Educação e Cuidados na Primeira Infância, orientada por Maria Cristina Campos de Sousa Faria, Instituto Politécnico de Beja, Escola Superior de… (more)

Subjects/Keywords: Professores; Família; Envolvimento parental; Necessidades educativas especiais

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APA (6th Edition):

Pinho, . S. D. (2012). Perceção dos professores do 1º Ciclo Ensino Básico sobre o envolvimento parental de alunos com necessidades educativas especiais do domínio cognitivo e motor. (Thesis). Instituto Politécnico de Beja. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3986

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinho, Ângela Susana Duarte. “Perceção dos professores do 1º Ciclo Ensino Básico sobre o envolvimento parental de alunos com necessidades educativas especiais do domínio cognitivo e motor.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico de Beja. Accessed March 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3986.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinho, Ângela Susana Duarte. “Perceção dos professores do 1º Ciclo Ensino Básico sobre o envolvimento parental de alunos com necessidades educativas especiais do domínio cognitivo e motor.” 2012. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Pinho SD. Perceção dos professores do 1º Ciclo Ensino Básico sobre o envolvimento parental de alunos com necessidades educativas especiais do domínio cognitivo e motor. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2012. [cited 2019 Mar 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3986.

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Council of Science Editors:

Pinho SD. Perceção dos professores do 1º Ciclo Ensino Básico sobre o envolvimento parental de alunos com necessidades educativas especiais do domínio cognitivo e motor. [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3986

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19. Costa, Ana. És meu amigo, sim: relações interpessoais entre crianças “normais" e crianças com necessidades educativas especiais.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Beja

Dissertação de mestrado em Ciências de educação - especialização em educação pré- escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. Instituto Politécnico de Beja,… (more)

Subjects/Keywords: Relações interpessoais; Necessidades educativas especiais; Inclusão; Alunos

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APA (6th Edition):

Costa, A. (2013). És meu amigo, sim: relações interpessoais entre crianças “normais" e crianças com necessidades educativas especiais. (Thesis). Instituto Politécnico de Beja. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/597

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Ana. “És meu amigo, sim: relações interpessoais entre crianças “normais" e crianças com necessidades educativas especiais.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Beja. Accessed March 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/597.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Ana. “És meu amigo, sim: relações interpessoais entre crianças “normais" e crianças com necessidades educativas especiais.” 2013. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Costa A. És meu amigo, sim: relações interpessoais entre crianças “normais" e crianças com necessidades educativas especiais. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2013. [cited 2019 Mar 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/597.

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Council of Science Editors:

Costa A. És meu amigo, sim: relações interpessoais entre crianças “normais" e crianças com necessidades educativas especiais. [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/597

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20. Picoto, Sandra Manuela Coelho. A importância da Educação Física para alunos com necessidades educativas especiais.

Degree: 2014, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário

O presente trabalho tem como finalidade ilustrar o desenrolar do meu processo… (more)

Subjects/Keywords: Educação física; Alunos com necessidades educativas especiais

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APA (6th Edition):

Picoto, S. M. C. (2014). A importância da Educação Física para alunos com necessidades educativas especiais. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3116

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Picoto, Sandra Manuela Coelho. “A importância da Educação Física para alunos com necessidades educativas especiais.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3116.

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MLA Handbook (7th Edition):

Picoto, Sandra Manuela Coelho. “A importância da Educação Física para alunos com necessidades educativas especiais.” 2014. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Picoto SMC. A importância da Educação Física para alunos com necessidades educativas especiais. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Mar 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3116.

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Council of Science Editors:

Picoto SMC. A importância da Educação Física para alunos com necessidades educativas especiais. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3116

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21. Roriz, Vera Lúcia Valamiel. A ação supervisiva do coordenador pedagógico na promoção da inclusão escolar.

Degree: 2016, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Supervisão Pedagógica

A inclusão é considerada o novo paradigma do século XXI. Em atendimento a este… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Necessidades educativas especiais; Educação; Coordenador pedagógico

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APA (6th Edition):

Roriz, V. L. V. (2016). A ação supervisiva do coordenador pedagógico na promoção da inclusão escolar. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5788

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Roriz, Vera Lúcia Valamiel. “A ação supervisiva do coordenador pedagógico na promoção da inclusão escolar.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5788.

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MLA Handbook (7th Edition):

Roriz, Vera Lúcia Valamiel. “A ação supervisiva do coordenador pedagógico na promoção da inclusão escolar.” 2016. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Roriz VLV. A ação supervisiva do coordenador pedagógico na promoção da inclusão escolar. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Mar 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5788.

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Roriz VLV. A ação supervisiva do coordenador pedagógico na promoção da inclusão escolar. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5788

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22. Cruz, Sara Marlene Valadares. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

O presente relatório de estágio, está inserido na minha Prática de Ensino Supervisionada, pretende evidenciar todo o trabalho e experiências obtidas nos três ciclos do… (more)

Subjects/Keywords: Musicoterapia; Necessidades educativas especiais; Ensino-aprendizagem; Inclusão

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APA (6th Edition):

Cruz, S. M. V. (2014). Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11566

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Sara Marlene Valadares. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11566.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Sara Marlene Valadares. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Cruz SMV. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11566.

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Cruz SMV. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11566

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23. Quitério, Catarina Belo. A criança com necessidades educativas especiais: implicações na dinâmica familiar.

Degree: 2012, RCAAP

Dissertação de mest., Psicologia da Educação, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2012

As famílias de crianças com Necessidades Educativas Especiais enfrentam… (more)

Subjects/Keywords: Crianças; Necessidades educativas especiais; Família; Stress

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APA (6th Edition):

Quitério, C. B. (2012). A criança com necessidades educativas especiais: implicações na dinâmica familiar. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/3279

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quitério, Catarina Belo. “A criança com necessidades educativas especiais: implicações na dinâmica familiar.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/3279.

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MLA Handbook (7th Edition):

Quitério, Catarina Belo. “A criança com necessidades educativas especiais: implicações na dinâmica familiar.” 2012. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Quitério CB. A criança com necessidades educativas especiais: implicações na dinâmica familiar. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Mar 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/3279.

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Quitério CB. A criança com necessidades educativas especiais: implicações na dinâmica familiar. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/3279

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24. Reis, Margarida Dias. Necessidades educativas especiais de carácter permanente e temporário e terapias: o desenvolvimento da leitura e escrita na criança com Síndrome de Down.

Degree: 2011, Universidade da Beira Interior

 Partindo do pressuposto de que a escola inclusiva é um lugar onde todas as crianças e jovens aprendem juntos, com os mesmos direitos e as… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Síndrome de Down

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APA (6th Edition):

Reis, M. D. (2011). Necessidades educativas especiais de carácter permanente e temporário e terapias: o desenvolvimento da leitura e escrita na criança com Síndrome de Down. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1998

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Margarida Dias. “Necessidades educativas especiais de carácter permanente e temporário e terapias: o desenvolvimento da leitura e escrita na criança com Síndrome de Down.” 2011. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed March 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1998.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Margarida Dias. “Necessidades educativas especiais de carácter permanente e temporário e terapias: o desenvolvimento da leitura e escrita na criança com Síndrome de Down.” 2011. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Reis MD. Necessidades educativas especiais de carácter permanente e temporário e terapias: o desenvolvimento da leitura e escrita na criança com Síndrome de Down. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2011. [cited 2019 Mar 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1998.

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Reis MD. Necessidades educativas especiais de carácter permanente e temporário e terapias: o desenvolvimento da leitura e escrita na criança com Síndrome de Down. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1998

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25. Coelho, Ana. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.

Degree: 2011, Instituto Politécnico do Guarda

 Em Portugal assiste-se a uma crescente diversidade de alunos que frequentam as escolas de ensino regular. O Ministério da Educação aponta o ano de 2013… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; necessidades educativas especiais; deficiência mental; professor

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APA (6th Edition):

Coelho, A. (2011). Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1257

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Ana. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2011. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed March 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1257.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Ana. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2011. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Coelho A. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2011. [cited 2019 Mar 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1257.

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Coelho A. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1257

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26. Simón, Francisco Romero. As actividades físicas e desportivas adaptadas aos alunos com necessidades educativas especiais – expectativas face aos novos planos curriculares.

Degree: 2010, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Dissertação apresentada à Universidade de Cabo Verde e à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação - Especialidade:… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades educativas especiais; Inclusão; Actividade física

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APA (6th Edition):

Simón, F. R. (2010). As actividades físicas e desportivas adaptadas aos alunos com necessidades educativas especiais – expectativas face aos novos planos curriculares. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2944

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simón, Francisco Romero. “As actividades físicas e desportivas adaptadas aos alunos com necessidades educativas especiais – expectativas face aos novos planos curriculares.” 2010. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed March 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2944.

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MLA Handbook (7th Edition):

Simón, Francisco Romero. “As actividades físicas e desportivas adaptadas aos alunos com necessidades educativas especiais – expectativas face aos novos planos curriculares.” 2010. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Simón FR. As actividades físicas e desportivas adaptadas aos alunos com necessidades educativas especiais – expectativas face aos novos planos curriculares. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2010. [cited 2019 Mar 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2944.

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Simón FR. As actividades físicas e desportivas adaptadas aos alunos com necessidades educativas especiais – expectativas face aos novos planos curriculares. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2944

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27. Coelho, Ana Maria. A Educação Musical no Desenvolvimento e Inclusão de Crianças com Paralisia Cerebral.

Degree: 2014, RCAAP

 A inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais nas escolas regulares tem sido discutida ao longo dos tempos, com maior ou menor sucesso. Hoje, continuamos… (more)

Subjects/Keywords: paralisia cerebral; necessidades educativas especiais; educação musical

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Coelho, A. M. (2014). A Educação Musical no Desenvolvimento e Inclusão de Crianças com Paralisia Cerebral. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16963

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Ana Maria. “A Educação Musical no Desenvolvimento e Inclusão de Crianças com Paralisia Cerebral.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16963.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Ana Maria. “A Educação Musical no Desenvolvimento e Inclusão de Crianças com Paralisia Cerebral.” 2014. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Coelho AM. A Educação Musical no Desenvolvimento e Inclusão de Crianças com Paralisia Cerebral. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16963.

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Coelho AM. A Educação Musical no Desenvolvimento e Inclusão de Crianças com Paralisia Cerebral. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16963

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28. Alves, Sónia Maria de Jesus. O contributo dos pares na integração e inclusão de alunos com necessidades educativas especiais.

Degree: 2017, RCAAP

 A Educação Inclusiva é um processo que teve o seu início efetivo na penúltima década do século passado, e representa uma importante tomada de consciência… (more)

Subjects/Keywords: Pares; Ensino Básico; Inclusão; Necessidades Educativas Especiais

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APA (6th Edition):

Alves, S. M. d. J. (2017). O contributo dos pares na integração e inclusão de alunos com necessidades educativas especiais. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18218

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Sónia Maria de Jesus. “O contributo dos pares na integração e inclusão de alunos com necessidades educativas especiais.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18218.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Sónia Maria de Jesus. “O contributo dos pares na integração e inclusão de alunos com necessidades educativas especiais.” 2017. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Alves SMdJ. O contributo dos pares na integração e inclusão de alunos com necessidades educativas especiais. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18218.

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Alves SMdJ. O contributo dos pares na integração e inclusão de alunos com necessidades educativas especiais. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18218

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29. Cerveira, Márcia Alexandra Martins. O lúdico como promotor da parendizagem de crianças com necessidades educativas especiais.

Degree: 2017, RCAAP

 A escola é o agente educativo socialmente mais valorizado. Todos nós estamos conscientes que é na escola que desenvolvemos as capacidades conceptuais, que aprendemos a… (more)

Subjects/Keywords: Necessidades Educativas Especiais; Escola; Aprendizagem; Atividades Lúdicas

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Cerveira, M. A. M. (2017). O lúdico como promotor da parendizagem de crianças com necessidades educativas especiais. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18325

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cerveira, Márcia Alexandra Martins. “O lúdico como promotor da parendizagem de crianças com necessidades educativas especiais.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18325.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cerveira, Márcia Alexandra Martins. “O lúdico como promotor da parendizagem de crianças com necessidades educativas especiais.” 2017. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Cerveira MAM. O lúdico como promotor da parendizagem de crianças com necessidades educativas especiais. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18325.

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Cerveira MAM. O lúdico como promotor da parendizagem de crianças com necessidades educativas especiais. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18325

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30. Lage, Isabel. A educação da criança com Necessidades Educativas Especiais – inclusão no ensino privado.

Degree: 2016, ISPGAYA

O presente trabalho enquadra-se no âmbito do Mestrado em Educação Pré-escolar e trata-se de um projeto de investigação sobre: A educação da criança com Necessidades(more)

Subjects/Keywords: Necessidades Educativas Especiais; Inclusão no ensino privado

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Lage, I. (2016). A educação da criança com Necessidades Educativas Especiais – inclusão no ensino privado. (Thesis). ISPGAYA. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/19730

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lage, Isabel. “A educação da criança com Necessidades Educativas Especiais – inclusão no ensino privado.” 2016. Thesis, ISPGAYA. Accessed March 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/19730.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lage, Isabel. “A educação da criança com Necessidades Educativas Especiais – inclusão no ensino privado.” 2016. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Lage I. A educação da criança com Necessidades Educativas Especiais – inclusão no ensino privado. [Internet] [Thesis]. ISPGAYA; 2016. [cited 2019 Mar 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/19730.

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Lage I. A educação da criança com Necessidades Educativas Especiais – inclusão no ensino privado. [Thesis]. ISPGAYA; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/19730

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