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Universidade do Porto

1. Dias, Maria José Carneiro. Amin Maalouf : a literatura como mediação entre Oriente e Ocidente.

Degree: 2009, Universidade do Porto

 Preocupado com as fricções do mundo contemporâneo que, motivadas por essencialismos segregacionistas, esfacelam comunidades e fazem perigar a paz e o equilíbrio mundiais, Amin Maalouf,… (more)

Subjects/Keywords: Literatura libanesa; Multiculturalismo

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APA (6th Edition):

Dias, M. J. C. (2009). Amin Maalouf : a literatura como mediação entre Oriente e Ocidente. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/20093

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Maria José Carneiro. “Amin Maalouf : a literatura como mediação entre Oriente e Ocidente.” 2009. Thesis, Universidade do Porto. Accessed January 21, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/20093.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Maria José Carneiro. “Amin Maalouf : a literatura como mediação entre Oriente e Ocidente.” 2009. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Dias MJC. Amin Maalouf : a literatura como mediação entre Oriente e Ocidente. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/20093.

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Council of Science Editors:

Dias MJC. Amin Maalouf : a literatura como mediação entre Oriente e Ocidente. [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/20093

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Universidade do Porto

2. Rocha, Hugo Alexandre Santos da. A perspectiva intercultural na aula de língua estrangeira.

Degree: 2010, Universidade do Porto

 A sala de aula de língua estrangeira é, inevitavelmente, um ponto de encontro entre culturas. Este aspecto não pode ser sonegado nem relegado para segundo… (more)

Subjects/Keywords: Língua estrangeira - Ensino; Multiculturalismo

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APA (6th Edition):

Rocha, H. A. S. d. (2010). A perspectiva intercultural na aula de língua estrangeira. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55976

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Hugo Alexandre Santos da. “A perspectiva intercultural na aula de língua estrangeira.” 2010. Thesis, Universidade do Porto. Accessed January 21, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55976.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Hugo Alexandre Santos da. “A perspectiva intercultural na aula de língua estrangeira.” 2010. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Rocha HASd. A perspectiva intercultural na aula de língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2010. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55976.

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Council of Science Editors:

Rocha HASd. A perspectiva intercultural na aula de língua estrangeira. [Thesis]. Universidade do Porto; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/55976

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Universidade Nova

3. Accioly, Iana Mamede. A vez e a voz das crianças e jovens: olhares sobre a multiculturalidade.

Degree: 2012, Universidade Nova

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação

O presente estudo tem como objectivo principal conhecer… (more)

Subjects/Keywords: Multiculturalidade; Multiculturalismo; Educação multicultural

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APA (6th Edition):

Accioly, I. M. (2012). A vez e a voz das crianças e jovens: olhares sobre a multiculturalidade. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9197

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Accioly, Iana Mamede. “A vez e a voz das crianças e jovens: olhares sobre a multiculturalidade.” 2012. Thesis, Universidade Nova. Accessed January 21, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9197.

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MLA Handbook (7th Edition):

Accioly, Iana Mamede. “A vez e a voz das crianças e jovens: olhares sobre a multiculturalidade.” 2012. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Accioly IM. A vez e a voz das crianças e jovens: olhares sobre a multiculturalidade. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2012. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9197.

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Council of Science Editors:

Accioly IM. A vez e a voz das crianças e jovens: olhares sobre a multiculturalidade. [Thesis]. Universidade Nova; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9197

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4. Gama, Maria Luísa Frade Amoroso. O ensino do português como língua não materna, que metodologias?.

Degree: 2008, RCAAP

 Assistimos neste momento na Escola Portuguesa a um fenómeno crescente de afluência de um público cada vez mais heterogéneo do ponto de vista linguístico. Perante… (more)

Subjects/Keywords: Multiculturalismo; Bilinguismo

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APA (6th Edition):

Gama, M. L. F. A. (2008). O ensino do português como língua não materna, que metodologias?. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2142

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gama, Maria Luísa Frade Amoroso. “O ensino do português como língua não materna, que metodologias?.” 2008. Thesis, RCAAP. Accessed January 21, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2142.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gama, Maria Luísa Frade Amoroso. “O ensino do português como língua não materna, que metodologias?.” 2008. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Gama MLFA. O ensino do português como língua não materna, que metodologias?. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2008. [cited 2021 Jan 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2142.

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Council of Science Editors:

Gama MLFA. O ensino do português como língua não materna, que metodologias?. [Thesis]. RCAAP; 2008. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2142

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5. Neto, César Humberto Pimentel. Gestão de relações com stakeholders multiculturais: uma abordagem baseada nos valores.

Degree: 2010, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

 A presente dissertação assenta na ideia de que os factores culturais influenciam as relações das organizações com os stakeholders, pois a envolvente é cada vez… (more)

Subjects/Keywords: Relações públicas; Multiculturalismo; Stakeholders; Valores

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APA (6th Edition):

Neto, C. H. P. (2010). Gestão de relações com stakeholders multiculturais: uma abordagem baseada nos valores. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/585

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neto, César Humberto Pimentel. “Gestão de relações com stakeholders multiculturais: uma abordagem baseada nos valores.” 2010. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed January 21, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/585.

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MLA Handbook (7th Edition):

Neto, César Humberto Pimentel. “Gestão de relações com stakeholders multiculturais: uma abordagem baseada nos valores.” 2010. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Neto CHP. Gestão de relações com stakeholders multiculturais: uma abordagem baseada nos valores. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2010. [cited 2021 Jan 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/585.

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Council of Science Editors:

Neto CHP. Gestão de relações com stakeholders multiculturais: uma abordagem baseada nos valores. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/585

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Universidad de Chile

6. Azócar Donoso, Patricio. La escuela-Frontera. Subjetividades interseccionales y nuevas pragmáticas del reconocimiento en Escuelas Públicas de Quilicura con jóvenes migrantes haitianos.

Degree: 2018, Universidad de Chile

 Los antecedentes de esta investigación fueron organizados de acuerdo a dos modos de rastreo y contextualización del problema de investigación azuzados durante la vivencia que… (more)

Subjects/Keywords: Migración; Haitianos; Multiculturalismo; Identidad Cultural

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APA (6th Edition):

Azócar Donoso, P. (2018). La escuela-Frontera. Subjetividades interseccionales y nuevas pragmáticas del reconocimiento en Escuelas Públicas de Quilicura con jóvenes migrantes haitianos. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170025

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Azócar Donoso, Patricio. “La escuela-Frontera. Subjetividades interseccionales y nuevas pragmáticas del reconocimiento en Escuelas Públicas de Quilicura con jóvenes migrantes haitianos.” 2018. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 21, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170025.

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MLA Handbook (7th Edition):

Azócar Donoso, Patricio. “La escuela-Frontera. Subjetividades interseccionales y nuevas pragmáticas del reconocimiento en Escuelas Públicas de Quilicura con jóvenes migrantes haitianos.” 2018. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Azócar Donoso P. La escuela-Frontera. Subjetividades interseccionales y nuevas pragmáticas del reconocimiento en Escuelas Públicas de Quilicura con jóvenes migrantes haitianos. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2018. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170025.

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Council of Science Editors:

Azócar Donoso P. La escuela-Frontera. Subjetividades interseccionales y nuevas pragmáticas del reconocimiento en Escuelas Públicas de Quilicura con jóvenes migrantes haitianos. [Thesis]. Universidad de Chile; 2018. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/170025

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Universidad de Chile

7. Antileo Baeza, Enrique Eduardo. Nuevas formas de colonialismo: diáspora mapuche y el discurso de la multiculturalidad.

Degree: 2012, Universidad de Chile

 El problema que identifica esta tesis no es el de las condiciones socio-políticas que motivaron las migraciones mapuche a Santiago (hablamos de ellas como parte… (more)

Subjects/Keywords: Mapuches – Migraciones; Multiculturalismo – América Latina

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APA (6th Edition):

Antileo Baeza, E. E. (2012). Nuevas formas de colonialismo: diáspora mapuche y el discurso de la multiculturalidad. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/112920

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Antileo Baeza, Enrique Eduardo. “Nuevas formas de colonialismo: diáspora mapuche y el discurso de la multiculturalidad.” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 21, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/112920.

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MLA Handbook (7th Edition):

Antileo Baeza, Enrique Eduardo. “Nuevas formas de colonialismo: diáspora mapuche y el discurso de la multiculturalidad.” 2012. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Antileo Baeza EE. Nuevas formas de colonialismo: diáspora mapuche y el discurso de la multiculturalidad. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/112920.

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Council of Science Editors:

Antileo Baeza EE. Nuevas formas de colonialismo: diáspora mapuche y el discurso de la multiculturalidad. [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/112920

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8. Pintor, Ana Patrícia da Cruz. A valorização da diversidade cultural como elemento potenciador da aprendizagem integrada e contextualizada .

Degree: 2018, Universidade de Aveiro

 A existência de diversas culturas faz-se sentir cada vez mais nos contextos escolares. As crianças acabam por estar imersas num ambiente diversificado a nível linguístico… (more)

Subjects/Keywords: Multiculturalismo; Diversidade cultural; Educação

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APA (6th Edition):

Pintor, A. P. d. C. (2018). A valorização da diversidade cultural como elemento potenciador da aprendizagem integrada e contextualizada . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/26867

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pintor, Ana Patrícia da Cruz. “A valorização da diversidade cultural como elemento potenciador da aprendizagem integrada e contextualizada .” 2018. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 21, 2021. http://hdl.handle.net/10773/26867.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pintor, Ana Patrícia da Cruz. “A valorização da diversidade cultural como elemento potenciador da aprendizagem integrada e contextualizada .” 2018. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Pintor APdC. A valorização da diversidade cultural como elemento potenciador da aprendizagem integrada e contextualizada . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2018. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/26867.

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Council of Science Editors:

Pintor APdC. A valorização da diversidade cultural como elemento potenciador da aprendizagem integrada e contextualizada . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10773/26867

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9. Moreto, Rosa Maria Pires. As múltiplas vozes da literatura no ensino de inglês .

Degree: 2010, Universidade de Aveiro

 A importância que a Língua Inglesa assume na comunicação a nível mundial nos dias de hoje é evidente. Daí advém também a importância crescente de… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa; Literatura; Multiculturalismo; Globalização

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APA (6th Edition):

Moreto, R. M. P. (2010). As múltiplas vozes da literatura no ensino de inglês . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/2826

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreto, Rosa Maria Pires. “As múltiplas vozes da literatura no ensino de inglês .” 2010. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 21, 2021. http://hdl.handle.net/10773/2826.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreto, Rosa Maria Pires. “As múltiplas vozes da literatura no ensino de inglês .” 2010. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Moreto RMP. As múltiplas vozes da literatura no ensino de inglês . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/2826.

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Council of Science Editors:

Moreto RMP. As múltiplas vozes da literatura no ensino de inglês . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10773/2826

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10. Natteri Romero, Iván Adolfo. Crítica a la filosofía intercultural de Raúl Fornet Betancourt.

Degree: 2014, National University of San Marcos

 En la sociedad actual que tiende a la medianía, lo cual no estaría mal si es que esta no respondiera al control y la funcionalización… (more)

Subjects/Keywords: Filosofía latinoamericana; Cultura - Filosofía; Multiculturalismo

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APA (6th Edition):

Natteri Romero, I. A. (2014). Crítica a la filosofía intercultural de Raúl Fornet Betancourt. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12672/3880

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Natteri Romero, Iván Adolfo. “Crítica a la filosofía intercultural de Raúl Fornet Betancourt.” 2014. Thesis, National University of San Marcos. Accessed January 21, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12672/3880.

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MLA Handbook (7th Edition):

Natteri Romero, Iván Adolfo. “Crítica a la filosofía intercultural de Raúl Fornet Betancourt.” 2014. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Natteri Romero IA. Crítica a la filosofía intercultural de Raúl Fornet Betancourt. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/3880.

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Council of Science Editors:

Natteri Romero IA. Crítica a la filosofía intercultural de Raúl Fornet Betancourt. [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/3880

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11. Eliana Marques Ribeiro Cruz. Percepções das crianças sobre currículo e relações étnico-raciais na escola: desafios, incertezas e possibilidades.

Degree: 2008, Universidade Federal de São Carlos

 A presente pesquisa teve como objetivos compreender como as crianças percebem, na escola, as relações étnico-raciais por meio do currículo experienciado e apresentar algumas sugestões… (more)

Subjects/Keywords: Currículos; Multiculturalismo; Relações étnico-raciais; Educação intercultural; Multiculturalismo; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Cruz, E. M. R. (2008). Percepções das crianças sobre currículo e relações étnico-raciais na escola: desafios, incertezas e possibilidades. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2175

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Eliana Marques Ribeiro. “Percepções das crianças sobre currículo e relações étnico-raciais na escola: desafios, incertezas e possibilidades.” 2008. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed January 21, 2021. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2175.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Eliana Marques Ribeiro. “Percepções das crianças sobre currículo e relações étnico-raciais na escola: desafios, incertezas e possibilidades.” 2008. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Cruz EMR. Percepções das crianças sobre currículo e relações étnico-raciais na escola: desafios, incertezas e possibilidades. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2008. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2175.

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Council of Science Editors:

Cruz EMR. Percepções das crianças sobre currículo e relações étnico-raciais na escola: desafios, incertezas e possibilidades. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2008. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2175

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Universidad de Chile

12. Gajardo Falcón, Jaime Eduardo. El multiculturalismo, su recepción normativa y perspectivas en Chile y Bolivia : un estudio comparado.

Degree: 2012, Universidad de Chile

 En el presente trabajo, se asume que la sociedad chilena es multicultural, que en su interior, conviven diversas culturas y grupos culturales. Que las fuentes… (more)

Subjects/Keywords: Multiculturalismo – Chile; Multiculturalismo – Bolivia; Pueblos indígenas – Chile; Inmigrantes – Chile

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APA (6th Edition):

Gajardo Falcón, J. E. (2012). El multiculturalismo, su recepción normativa y perspectivas en Chile y Bolivia : un estudio comparado. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/112833

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gajardo Falcón, Jaime Eduardo. “El multiculturalismo, su recepción normativa y perspectivas en Chile y Bolivia : un estudio comparado.” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 21, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/112833.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gajardo Falcón, Jaime Eduardo. “El multiculturalismo, su recepción normativa y perspectivas en Chile y Bolivia : un estudio comparado.” 2012. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Gajardo Falcón JE. El multiculturalismo, su recepción normativa y perspectivas en Chile y Bolivia : un estudio comparado. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/112833.

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Council of Science Editors:

Gajardo Falcón JE. El multiculturalismo, su recepción normativa y perspectivas en Chile y Bolivia : un estudio comparado. [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/112833

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Technical University of Lisbon

13. Estrela, Carla Susana Manso. Multiculturalidade na educação : a integração de alunos de origem estrangeira na Escola Secundária da Baixa da Banheira.

Degree: 2014, Technical University of Lisbon

Dissertação de Mestrado em Política Social

Os movimentos migratórios originaram a diversidade cultural na sociedade e, particularmente, na escola. Esta instituição tem um papel fundamental… (more)

Subjects/Keywords: Integração; Multiculturalismo; Educação intercultural; Insucesso escolar

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APA (6th Edition):

Estrela, C. S. M. (2014). Multiculturalidade na educação : a integração de alunos de origem estrangeira na Escola Secundária da Baixa da Banheira. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8423

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Estrela, Carla Susana Manso. “Multiculturalidade na educação : a integração de alunos de origem estrangeira na Escola Secundária da Baixa da Banheira.” 2014. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed January 21, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8423.

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MLA Handbook (7th Edition):

Estrela, Carla Susana Manso. “Multiculturalidade na educação : a integração de alunos de origem estrangeira na Escola Secundária da Baixa da Banheira.” 2014. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Estrela CSM. Multiculturalidade na educação : a integração de alunos de origem estrangeira na Escola Secundária da Baixa da Banheira. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8423.

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Council of Science Editors:

Estrela CSM. Multiculturalidade na educação : a integração de alunos de origem estrangeira na Escola Secundária da Baixa da Banheira. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8423

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Universidade de Lisboa

14. Ferreira, Sara Daniela Catalão. A multiculturalidade e a percepção materna do bebé pré-termo.

Degree: 2012, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia Clínica e da Saúde - Núcleo de Psicologia Clínica Dinâmica), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2012

Os… (more)

Subjects/Keywords: Prematuros; Migrações; Multiculturalismo; Teses de mestrado - 2012

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APA (6th Edition):

Ferreira, S. D. C. (2012). A multiculturalidade e a percepção materna do bebé pré-termo. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8242

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Sara Daniela Catalão. “A multiculturalidade e a percepção materna do bebé pré-termo.” 2012. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed January 21, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8242.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Sara Daniela Catalão. “A multiculturalidade e a percepção materna do bebé pré-termo.” 2012. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Ferreira SDC. A multiculturalidade e a percepção materna do bebé pré-termo. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8242.

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Ferreira SDC. A multiculturalidade e a percepção materna do bebé pré-termo. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8242

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15. Wilsimara Almeida Barreto Camacho. Infanticídio indígena: um dilema entre a travessia e o permanecer à margem de si mesmo.

Degree: 2011, Universidade do Vale do Rio do Sinos

 A prática de infanticídio em algumas etnias indígenas chamou a atenção da sociedade nacional particularmente em razão da proposta do Projeto de Lei 1.057 de… (more)

Subjects/Keywords: infanticídio; multiculturalismo; direitos humanos; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS

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APA (6th Edition):

Camacho, W. A. B. (2011). Infanticídio indígena: um dilema entre a travessia e o permanecer à margem de si mesmo. (Thesis). Universidade do Vale do Rio do Sinos. Retrieved from http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1507

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Camacho, Wilsimara Almeida Barreto. “Infanticídio indígena: um dilema entre a travessia e o permanecer à margem de si mesmo.” 2011. Thesis, Universidade do Vale do Rio do Sinos. Accessed January 21, 2021. http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1507.

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MLA Handbook (7th Edition):

Camacho, Wilsimara Almeida Barreto. “Infanticídio indígena: um dilema entre a travessia e o permanecer à margem de si mesmo.” 2011. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Camacho WAB. Infanticídio indígena: um dilema entre a travessia e o permanecer à margem de si mesmo. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2011. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1507.

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Camacho WAB. Infanticídio indígena: um dilema entre a travessia e o permanecer à margem de si mesmo. [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2011. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1507

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16. Fernanda Nunes Ferreira. Multiculturalismo e currículo escolar : desafios e possibilidades no ensino fundamental.

Degree: 2012, Universidade Católica de Santos

 Fundamentada na abordagem curricular crítica, a pesquisa se propõe a analisar o currículo observado (PACHECO, 2005) por alunos de uma escola municipal localizada em Cubatão/SP,… (more)

Subjects/Keywords: multiculturalismo; currículo escolar; ensino fundamental; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Ferreira, F. N. (2012). Multiculturalismo e currículo escolar : desafios e possibilidades no ensino fundamental. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=351

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Fernanda Nunes. “Multiculturalismo e currículo escolar : desafios e possibilidades no ensino fundamental.” 2012. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed January 21, 2021. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=351.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Fernanda Nunes. “Multiculturalismo e currículo escolar : desafios e possibilidades no ensino fundamental.” 2012. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Ferreira FN. Multiculturalismo e currículo escolar : desafios e possibilidades no ensino fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=351.

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Ferreira FN. Multiculturalismo e currículo escolar : desafios e possibilidades no ensino fundamental. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=351

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17. Tatiana Azzi Roizenbruch. O jogo das diferenÃas: design e arte popular no cenÃrio multicultural brasileiro.

Degree: 2009, Universidade Anhembi Morumbi

 Esta pesquisa busca reconhecer e relatar as influÃncias e a inserÃÃo da cultura local no design contemporÃneo brasileiro. Depois de alguns anos de produÃÃes mimÃticas… (more)

Subjects/Keywords: Design brasileiro; Arte popular; Artesanato; Multiculturalismo; DESENHO

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APA (6th Edition):

Roizenbruch, T. A. (2009). O jogo das diferenÃas: design e arte popular no cenÃrio multicultural brasileiro. (Thesis). Universidade Anhembi Morumbi. Retrieved from http://tede.anhembi.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=275

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Roizenbruch, Tatiana Azzi. “O jogo das diferenÃas: design e arte popular no cenÃrio multicultural brasileiro.” 2009. Thesis, Universidade Anhembi Morumbi. Accessed January 21, 2021. http://tede.anhembi.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=275.

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MLA Handbook (7th Edition):

Roizenbruch, Tatiana Azzi. “O jogo das diferenÃas: design e arte popular no cenÃrio multicultural brasileiro.” 2009. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Roizenbruch TA. O jogo das diferenÃas: design e arte popular no cenÃrio multicultural brasileiro. [Internet] [Thesis]. Universidade Anhembi Morumbi; 2009. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://tede.anhembi.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=275.

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Roizenbruch TA. O jogo das diferenÃas: design e arte popular no cenÃrio multicultural brasileiro. [Thesis]. Universidade Anhembi Morumbi; 2009. Available from: http://tede.anhembi.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=275

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18. Eble, Taís Aline, 1980- ; Lamar, Adolfo Ramos, 1958- . A literatura marginal/periférica e o Sarau como práticas de educação intercultural no Sarau dos Mesquiteiros :um estudo de caso em São Paulo 2012-2013.

Degree: 2013, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Adolfo Ramos Lamar.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Subjects/Keywords: Multiculturalismo; Cultura; Arte; Arte na educação; Educação

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APA (6th Edition):

Eble, Taís Aline, 1980- ; Lamar, Adolfo Ramos, . 1. (2013). A literatura marginal/periférica e o Sarau como práticas de educação intercultural no Sarau dos Mesquiteiros :um estudo de caso em São Paulo 2012-2013. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355754_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eble, Taís Aline, 1980- ; Lamar, Adolfo Ramos, 1958-. “A literatura marginal/periférica e o Sarau como práticas de educação intercultural no Sarau dos Mesquiteiros :um estudo de caso em São Paulo 2012-2013.” 2013. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed January 21, 2021. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355754_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Eble, Taís Aline, 1980- ; Lamar, Adolfo Ramos, 1958-. “A literatura marginal/periférica e o Sarau como práticas de educação intercultural no Sarau dos Mesquiteiros :um estudo de caso em São Paulo 2012-2013.” 2013. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Eble, Taís Aline, 1980- ; Lamar, Adolfo Ramos 1. A literatura marginal/periférica e o Sarau como práticas de educação intercultural no Sarau dos Mesquiteiros :um estudo de caso em São Paulo 2012-2013. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2013. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355754_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Eble, Taís Aline, 1980- ; Lamar, Adolfo Ramos 1. A literatura marginal/periférica e o Sarau como práticas de educação intercultural no Sarau dos Mesquiteiros :um estudo de caso em São Paulo 2012-2013. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2013. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355754_1_1.pdf

19. Areosa, Ana Catarina. A multiculturalidade numa sala de jardim de infância.

Degree: 2014, ESEPF

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar

O presente relatório é… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Multiculturalismo; Diversidade cultural

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Areosa, A. C. (2014). A multiculturalidade numa sala de jardim de infância. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1478

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Areosa, Ana Catarina. “A multiculturalidade numa sala de jardim de infância.” 2014. Thesis, ESEPF. Accessed January 21, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1478.

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MLA Handbook (7th Edition):

Areosa, Ana Catarina. “A multiculturalidade numa sala de jardim de infância.” 2014. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Areosa AC. A multiculturalidade numa sala de jardim de infância. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2014. [cited 2021 Jan 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1478.

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Council of Science Editors:

Areosa AC. A multiculturalidade numa sala de jardim de infância. [Thesis]. ESEPF; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1478

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Universidade de Lisboa

20. Silva, Carolina, 1983-. A cultura visual na educação artística : entre Sila e Caribdes.

Degree: 2010, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Educação artística, Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas Artes, 2010

Ce travail est centré sur l’étude de la Culture Visuelle dans l’Education… (more)

Subjects/Keywords: Educação artística; Cultura visual; Multiculturalismo; Pós-modernidade

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APA (6th Edition):

Silva, Carolina, 1. (2010). A cultura visual na educação artística : entre Sila e Caribdes. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/2354

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Carolina, 1983-. “A cultura visual na educação artística : entre Sila e Caribdes.” 2010. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed January 21, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/2354.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Carolina, 1983-. “A cultura visual na educação artística : entre Sila e Caribdes.” 2010. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Silva, Carolina 1. A cultura visual na educação artística : entre Sila e Caribdes. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/2354.

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Council of Science Editors:

Silva, Carolina 1. A cultura visual na educação artística : entre Sila e Caribdes. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/2354

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Universidade Nova

21. Garcia, Sónia Alexandra Braga. Escola multicultural: a sala de aula como espaço de integração e inclusão social.

Degree: 2013, Universidade Nova

Relatório de Estágio apresentado para cumprimentos dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino da História e da Geografia no 3º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Multiculturalismo; Educação; Integração; Inclusão; Ensino­‐aprendizagem

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APA (6th Edition):

Garcia, S. A. B. (2013). Escola multicultural: a sala de aula como espaço de integração e inclusão social. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/12144

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garcia, Sónia Alexandra Braga. “Escola multicultural: a sala de aula como espaço de integração e inclusão social.” 2013. Thesis, Universidade Nova. Accessed January 21, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/12144.

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MLA Handbook (7th Edition):

Garcia, Sónia Alexandra Braga. “Escola multicultural: a sala de aula como espaço de integração e inclusão social.” 2013. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Garcia SAB. Escola multicultural: a sala de aula como espaço de integração e inclusão social. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2013. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/12144.

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Council of Science Editors:

Garcia SAB. Escola multicultural: a sala de aula como espaço de integração e inclusão social. [Thesis]. Universidade Nova; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/12144

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Universidade Nova

22. Rolão, Ana Brites de Sousa Melo. Promoção da educação intercultural: o contributo da diversidade cultural dos alunos no processo de ensino-aprendizagem nas disciplinas da História e Geografia.

Degree: 2011, Universidade Nova

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino da História e da Geografia no 3º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Educação intercultural; Multiculturalismo; Ensino-aprendizagem; História; Geografia

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Rolão, A. B. d. S. M. (2011). Promoção da educação intercultural: o contributo da diversidade cultural dos alunos no processo de ensino-aprendizagem nas disciplinas da História e Geografia. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7242

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rolão, Ana Brites de Sousa Melo. “Promoção da educação intercultural: o contributo da diversidade cultural dos alunos no processo de ensino-aprendizagem nas disciplinas da História e Geografia.” 2011. Thesis, Universidade Nova. Accessed January 21, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7242.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rolão, Ana Brites de Sousa Melo. “Promoção da educação intercultural: o contributo da diversidade cultural dos alunos no processo de ensino-aprendizagem nas disciplinas da História e Geografia.” 2011. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Rolão ABdSM. Promoção da educação intercultural: o contributo da diversidade cultural dos alunos no processo de ensino-aprendizagem nas disciplinas da História e Geografia. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2011. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7242.

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Council of Science Editors:

Rolão ABdSM. Promoção da educação intercultural: o contributo da diversidade cultural dos alunos no processo de ensino-aprendizagem nas disciplinas da História e Geografia. [Thesis]. Universidade Nova; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7242

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Universidade do Rio Grande do Norte

23. Ferro, Jenaice Israel. A ação docente: desvelando o currículo na EJA .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The present thesis had the teaching action object and its relationship with the socio-cultural differences of students how to influence the curriculum of the EJA.… (more)

Subjects/Keywords: EJA; Ação docente; Diferenças socioculturais; Multiculturalismo; Currículo

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APA (6th Edition):

Ferro, J. I. (2015). A ação docente: desvelando o currículo na EJA . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24769

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferro, Jenaice Israel. “A ação docente: desvelando o currículo na EJA .” 2015. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 21, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24769.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferro, Jenaice Israel. “A ação docente: desvelando o currículo na EJA .” 2015. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Ferro JI. A ação docente: desvelando o currículo na EJA . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24769.

Council of Science Editors:

Ferro JI. A ação docente: desvelando o currículo na EJA . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24769

24. Vandeneynde, Nele. El enfoque centrado en la persona como modelo para la Pedagogía Intercultural .

Degree: 2007, Universidad Veracruzana

Subjects/Keywords: Multiculturalismo; Pedagogía intercultural

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APA (6th Edition):

Vandeneynde, N. (2007). El enfoque centrado en la persona como modelo para la Pedagogía Intercultural . (Masters Thesis). Universidad Veracruzana. Retrieved from http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/47361

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vandeneynde, Nele. “El enfoque centrado en la persona como modelo para la Pedagogía Intercultural .” 2007. Masters Thesis, Universidad Veracruzana. Accessed January 21, 2021. http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/47361.

MLA Handbook (7th Edition):

Vandeneynde, Nele. “El enfoque centrado en la persona como modelo para la Pedagogía Intercultural .” 2007. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Vandeneynde N. El enfoque centrado en la persona como modelo para la Pedagogía Intercultural . [Internet] [Masters thesis]. Universidad Veracruzana; 2007. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/47361.

Council of Science Editors:

Vandeneynde N. El enfoque centrado en la persona como modelo para la Pedagogía Intercultural . [Masters Thesis]. Universidad Veracruzana; 2007. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/47361

25. Silva, Cláudia Isabel Mendes. Fonias lusas ou lusofonias: as variedades do português no sistema de ensino (secundário) em Portugal .

Degree: 2015, Universidade de Aveiro

 Atendendo ao lugar que atualmente a Língua Portuguesa (LP) ocupa no Mundo e ao crescente interesse da sua aprendizagem, é importante pugnar por uma consciencialização… (more)

Subjects/Keywords: Diversidade linguística; Lusofonia; Multiculturalismo; Ensino secundário

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APA (6th Edition):

Silva, C. I. M. (2015). Fonias lusas ou lusofonias: as variedades do português no sistema de ensino (secundário) em Portugal . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/16015

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Cláudia Isabel Mendes. “Fonias lusas ou lusofonias: as variedades do português no sistema de ensino (secundário) em Portugal .” 2015. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 21, 2021. http://hdl.handle.net/10773/16015.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Cláudia Isabel Mendes. “Fonias lusas ou lusofonias: as variedades do português no sistema de ensino (secundário) em Portugal .” 2015. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Silva CIM. Fonias lusas ou lusofonias: as variedades do português no sistema de ensino (secundário) em Portugal . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/16015.

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Council of Science Editors:

Silva CIM. Fonias lusas ou lusofonias: as variedades do português no sistema de ensino (secundário) em Portugal . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10773/16015

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26. Moura, Ana Filipa Calheiros de Brito. Tradução nos serviços de saúde: o caso do Hospital de Aveiro .

Degree: 2016, Universidade de Aveiro

 O objetivo deste trabalho é o de averiguar que serviços de tradução a imigrantes ou cidadãos não nacionais que não se expressem em língua portuguesa… (more)

Subjects/Keywords: Serviços de saúde; Tradução especializada; Multiculturalismo; Imigrantes

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APA (6th Edition):

Moura, A. F. C. d. B. (2016). Tradução nos serviços de saúde: o caso do Hospital de Aveiro . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/22178

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moura, Ana Filipa Calheiros de Brito. “Tradução nos serviços de saúde: o caso do Hospital de Aveiro .” 2016. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 21, 2021. http://hdl.handle.net/10773/22178.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moura, Ana Filipa Calheiros de Brito. “Tradução nos serviços de saúde: o caso do Hospital de Aveiro .” 2016. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Moura AFCdB. Tradução nos serviços de saúde: o caso do Hospital de Aveiro . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/22178.

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Council of Science Editors:

Moura AFCdB. Tradução nos serviços de saúde: o caso do Hospital de Aveiro . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10773/22178

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Universidad de Chile

27. Herrera Jeldres, Francisco. Multiculturalismo, identidad y reconocimiento en el contexto de la modernidad latinoamericana.

Degree: 2010, Universidad de Chile

 El problema que abordamos en esta investigación se hace parte de un importante debate en losofía política contemporánea, que intenta re exionar y proyectar nuevos… (more)

Subjects/Keywords: Filosofía política; Multiculturalismo

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APA (6th Edition):

Herrera Jeldres, F. (2010). Multiculturalismo, identidad y reconocimiento en el contexto de la modernidad latinoamericana. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/117596

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Herrera Jeldres, Francisco. “Multiculturalismo, identidad y reconocimiento en el contexto de la modernidad latinoamericana.” 2010. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 21, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/117596.

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MLA Handbook (7th Edition):

Herrera Jeldres, Francisco. “Multiculturalismo, identidad y reconocimiento en el contexto de la modernidad latinoamericana.” 2010. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Herrera Jeldres F. Multiculturalismo, identidad y reconocimiento en el contexto de la modernidad latinoamericana. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/117596.

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Herrera Jeldres F. Multiculturalismo, identidad y reconocimiento en el contexto de la modernidad latinoamericana. [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/117596

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Universidad de Chile

28. Gatica Herrera, David. Gestión de la diversidad en Chile un estudio exploratorio.

Degree: 2014, Universidad de Chile

 En los últimos años los grupos que han sido históricamente marginados se han organizado y ganado visibilización, demandando acciones concretas de parte de la sociedad… (more)

Subjects/Keywords: Multiculturalismo – Chile; Pluralismo cultural; Estudio exploratorio

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APA (6th Edition):

Gatica Herrera, D. (2014). Gestión de la diversidad en Chile un estudio exploratorio. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/129738

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gatica Herrera, David. “Gestión de la diversidad en Chile un estudio exploratorio.” 2014. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 21, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/129738.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gatica Herrera, David. “Gestión de la diversidad en Chile un estudio exploratorio.” 2014. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Gatica Herrera D. Gestión de la diversidad en Chile un estudio exploratorio. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/129738.

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Gatica Herrera D. Gestión de la diversidad en Chile un estudio exploratorio. [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/129738

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Universidade Federal do Maranhão

29. SUELÍ BORGES PEREIRA. IDENTITY AND RACIAL DIFFERENCE IN RESUMES AND PROGRAMS: affirmation or SILENCE?.

Degree: 2006, Universidade Federal do Maranhão

Aborda-se o tratamento dado à questão étnico-racial no currículo escolar de 5 a 8 série. Tem como objetivo geral analisar se o currículo escolar de… (more)

Subjects/Keywords: Currículo; Diferença; Racial relations; Identidade; EDUCACAO; Multiculturalismo; Relações Raciais; Multiculturalismo; Resume; Difference; Identity

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APA (6th Edition):

PEREIRA, S. B. (2006). IDENTITY AND RACIAL DIFFERENCE IN RESUMES AND PROGRAMS: affirmation or SILENCE?. (Thesis). Universidade Federal do Maranhão. Retrieved from http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

PEREIRA, SUELÍ BORGES. “IDENTITY AND RACIAL DIFFERENCE IN RESUMES AND PROGRAMS: affirmation or SILENCE?.” 2006. Thesis, Universidade Federal do Maranhão. Accessed January 21, 2021. http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10.

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MLA Handbook (7th Edition):

PEREIRA, SUELÍ BORGES. “IDENTITY AND RACIAL DIFFERENCE IN RESUMES AND PROGRAMS: affirmation or SILENCE?.” 2006. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

PEREIRA SB. IDENTITY AND RACIAL DIFFERENCE IN RESUMES AND PROGRAMS: affirmation or SILENCE?. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2006. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10.

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Council of Science Editors:

PEREIRA SB. IDENTITY AND RACIAL DIFFERENCE IN RESUMES AND PROGRAMS: affirmation or SILENCE?. [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2006. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10

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Universidad del Rosario

30. Muñoz, José Armando. La promesa del multiculturalismo, construcciones identitarias y experiencias educativas de miembros de comunidades indígenas en la educación superior. El caso de la Universidad Nacional de Colombia.

Degree: 2016, Universidad del Rosario

Esta tesis recoge los resultados de la investigación “La promesa del multiculturalismo, construcciones identitarias y experiencias educativas de miembros de comunidades indígenas en la educación… (more)

Subjects/Keywords: Multiculturalismo; Identidad; Acciones Afirmativas; Educación superior; 321; Multiculturalismo; Identidad cultural; Indígenas de Colombia; Universidad Nacional de Colombia; Multiculturalism; Identity; University education

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APA (6th Edition):

Muñoz, J. A. (2016). La promesa del multiculturalismo, construcciones identitarias y experiencias educativas de miembros de comunidades indígenas en la educación superior. El caso de la Universidad Nacional de Colombia. (Thesis). Universidad del Rosario. Retrieved from http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/13060

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Muñoz, José Armando. “La promesa del multiculturalismo, construcciones identitarias y experiencias educativas de miembros de comunidades indígenas en la educación superior. El caso de la Universidad Nacional de Colombia.” 2016. Thesis, Universidad del Rosario. Accessed January 21, 2021. http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/13060.

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MLA Handbook (7th Edition):

Muñoz, José Armando. “La promesa del multiculturalismo, construcciones identitarias y experiencias educativas de miembros de comunidades indígenas en la educación superior. El caso de la Universidad Nacional de Colombia.” 2016. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Muñoz JA. La promesa del multiculturalismo, construcciones identitarias y experiencias educativas de miembros de comunidades indígenas en la educación superior. El caso de la Universidad Nacional de Colombia. [Internet] [Thesis]. Universidad del Rosario; 2016. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/13060.

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Council of Science Editors:

Muñoz JA. La promesa del multiculturalismo, construcciones identitarias y experiencias educativas de miembros de comunidades indígenas en la educación superior. El caso de la Universidad Nacional de Colombia. [Thesis]. Universidad del Rosario; 2016. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/13060

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