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1. Rajkumar, Joanna. Les limites du langage d'un siècle à l'autre chez Charles Baudelaire, Hugo Von Hofmannsthal et Henri Michaux : The limits of language from one century to another : charles Baudelaire, Hugo Von Hofmannsthal et Henri Michaux.

Degree: Docteur es, Littérature, 2009, Université Paris X – Nanterre

De la seconde moitié du XIXe à la fin du XXe siècle la question des limites du langage devient centrale. Chez Baudelaire, Hofmannsthal et Michaux,… (more)

Subjects/Keywords: Limites du langage

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APA (6th Edition):

Rajkumar, J. (2009). Les limites du langage d'un siècle à l'autre chez Charles Baudelaire, Hugo Von Hofmannsthal et Henri Michaux : The limits of language from one century to another : charles Baudelaire, Hugo Von Hofmannsthal et Henri Michaux. (Doctoral Dissertation). Université Paris X – Nanterre. Retrieved from http://www.theses.fr/2009PA100154

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rajkumar, Joanna. “Les limites du langage d'un siècle à l'autre chez Charles Baudelaire, Hugo Von Hofmannsthal et Henri Michaux : The limits of language from one century to another : charles Baudelaire, Hugo Von Hofmannsthal et Henri Michaux.” 2009. Doctoral Dissertation, Université Paris X – Nanterre. Accessed October 20, 2020. http://www.theses.fr/2009PA100154.

MLA Handbook (7th Edition):

Rajkumar, Joanna. “Les limites du langage d'un siècle à l'autre chez Charles Baudelaire, Hugo Von Hofmannsthal et Henri Michaux : The limits of language from one century to another : charles Baudelaire, Hugo Von Hofmannsthal et Henri Michaux.” 2009. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Rajkumar J. Les limites du langage d'un siècle à l'autre chez Charles Baudelaire, Hugo Von Hofmannsthal et Henri Michaux : The limits of language from one century to another : charles Baudelaire, Hugo Von Hofmannsthal et Henri Michaux. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2009. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.theses.fr/2009PA100154.

Council of Science Editors:

Rajkumar J. Les limites du langage d'un siècle à l'autre chez Charles Baudelaire, Hugo Von Hofmannsthal et Henri Michaux : The limits of language from one century to another : charles Baudelaire, Hugo Von Hofmannsthal et Henri Michaux. [Doctoral Dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2009. Available from: http://www.theses.fr/2009PA100154

2. Brin, Frédérique. La terminologie crée-t-elle la pathologie ? : le cas de la pratique clinique de la pose du diagnostic orthophonique : Does terminology create pathology? : the clinical practice of speech and language therapy diagnosis.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2011, Université Nancy II

Cette thèse a pour objet d'interroger sur la relation entre les troubles du langage et leur dénomination en orthophonie, comme par exemple en français «… (more)

Subjects/Keywords: Pathologie du langage; Analyse du discours; Classifications

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APA (6th Edition):

Brin, F. (2011). La terminologie crée-t-elle la pathologie ? : le cas de la pratique clinique de la pose du diagnostic orthophonique : Does terminology create pathology? : the clinical practice of speech and language therapy diagnosis. (Doctoral Dissertation). Université Nancy II. Retrieved from http://www.theses.fr/2011NAN21017

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brin, Frédérique. “La terminologie crée-t-elle la pathologie ? : le cas de la pratique clinique de la pose du diagnostic orthophonique : Does terminology create pathology? : the clinical practice of speech and language therapy diagnosis.” 2011. Doctoral Dissertation, Université Nancy II. Accessed October 20, 2020. http://www.theses.fr/2011NAN21017.

MLA Handbook (7th Edition):

Brin, Frédérique. “La terminologie crée-t-elle la pathologie ? : le cas de la pratique clinique de la pose du diagnostic orthophonique : Does terminology create pathology? : the clinical practice of speech and language therapy diagnosis.” 2011. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Brin F. La terminologie crée-t-elle la pathologie ? : le cas de la pratique clinique de la pose du diagnostic orthophonique : Does terminology create pathology? : the clinical practice of speech and language therapy diagnosis. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Nancy II; 2011. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.theses.fr/2011NAN21017.

Council of Science Editors:

Brin F. La terminologie crée-t-elle la pathologie ? : le cas de la pratique clinique de la pose du diagnostic orthophonique : Does terminology create pathology? : the clinical practice of speech and language therapy diagnosis. [Doctoral Dissertation]. Université Nancy II; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011NAN21017


Université du Québec à Montréal

3. Beaupré, Sophie. L'approche dialectique pragmatique dans l'analyse des arguments.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 Le présent mémoire retrace les éléments théoriques de l'approche dialectique pragmatique dans l'analyse des arguments. C'est en grande partie sur les principes mis de l'avant… (more)

Subjects/Keywords: Argumentation; Dialectique; Logique (Philosophie); Philosophie du langage; Pragmatique (Langage); Sophisme

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APA (6th Edition):

Beaupré, S. (2009). L'approche dialectique pragmatique dans l'analyse des arguments. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/2757/1/M11307.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beaupré, Sophie. “L'approche dialectique pragmatique dans l'analyse des arguments.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://www.archipel.uqam.ca/2757/1/M11307.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Beaupré, Sophie. “L'approche dialectique pragmatique dans l'analyse des arguments.” 2009. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Beaupré S. L'approche dialectique pragmatique dans l'analyse des arguments. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2757/1/M11307.pdf.

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Council of Science Editors:

Beaupré S. L'approche dialectique pragmatique dans l'analyse des arguments. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2757/1/M11307.pdf

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Université du Québec à Montréal

4. Beaupré, Sophie. L'approche dialectique pragmatique dans l'analyse des arguments.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 Le présent mémoire retrace les éléments théoriques de l'approche dialectique pragmatique dans l'analyse des arguments. C'est en grande partie sur les principes mis de l'avant… (more)

Subjects/Keywords: Argumentation; Dialectique; Logique (Philosophie); Philosophie du langage; Pragmatique (Langage); Sophisme

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APA (6th Edition):

Beaupré, S. (2009). L'approche dialectique pragmatique dans l'analyse des arguments. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/2757/1/M11307.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beaupré, Sophie. “L'approche dialectique pragmatique dans l'analyse des arguments.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://archipel.uqam.ca/2757/1/M11307.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Beaupré, Sophie. “L'approche dialectique pragmatique dans l'analyse des arguments.” 2009. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Beaupré S. L'approche dialectique pragmatique dans l'analyse des arguments. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/2757/1/M11307.pdf.

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Council of Science Editors:

Beaupré S. L'approche dialectique pragmatique dans l'analyse des arguments. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://archipel.uqam.ca/2757/1/M11307.pdf

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Université du Québec à Montréal

5. Gratton, Cloé. Le problème de la connaissance de soi à l'aune de l'argument wittgensteinien contre le langage privé.

Degree: 2019, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire explore la pertinence de la philosophie de la psychologie wittgensteinienne pour la résolution de l'un des problèmes majeurs de la tradition philosophique :… (more)

Subjects/Keywords: Wittgenstein; Connaissance de soi; Langage privé; Philosophie du langage ordinaire

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APA (6th Edition):

Gratton, C. (2019). Le problème de la connaissance de soi à l'aune de l'argument wittgensteinien contre le langage privé. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/12799/1/M16070.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gratton, Cloé. “Le problème de la connaissance de soi à l'aune de l'argument wittgensteinien contre le langage privé.” 2019. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://archipel.uqam.ca/12799/1/M16070.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gratton, Cloé. “Le problème de la connaissance de soi à l'aune de l'argument wittgensteinien contre le langage privé.” 2019. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Gratton C. Le problème de la connaissance de soi à l'aune de l'argument wittgensteinien contre le langage privé. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2019. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/12799/1/M16070.pdf.

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Council of Science Editors:

Gratton C. Le problème de la connaissance de soi à l'aune de l'argument wittgensteinien contre le langage privé. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2019. Available from: http://archipel.uqam.ca/12799/1/M16070.pdf

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Laurentian University

6. Pominville, Valérie. L’évaluation de la traduction du FOCUS-F .

Degree: 2014, Laurentian University

 Deux études ont été menées afin de vérifier l’évaluation de la traduction du FOCUS-F. La première étude a vérifié la compréhension et la facilité d’utilisation… (more)

Subjects/Keywords: trouble du langage; traduction; FOCUS; enfant

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APA (6th Edition):

Pominville, V. (2014). L’évaluation de la traduction du FOCUS-F . (Thesis). Laurentian University. Retrieved from https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2278

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pominville, Valérie. “L’évaluation de la traduction du FOCUS-F .” 2014. Thesis, Laurentian University. Accessed October 20, 2020. https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2278.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pominville, Valérie. “L’évaluation de la traduction du FOCUS-F .” 2014. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Pominville V. L’évaluation de la traduction du FOCUS-F . [Internet] [Thesis]. Laurentian University; 2014. [cited 2020 Oct 20]. Available from: https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2278.

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Council of Science Editors:

Pominville V. L’évaluation de la traduction du FOCUS-F . [Thesis]. Laurentian University; 2014. Available from: https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2278

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Université du Québec à Montréal

7. Hidri, Chokri. La théorie de la signification en contexte davidsonien.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Donald Davidson cherche à montrer comment le langage est produit et compris. Parti de la conviction que l'on ne peut parler de langage que dans… (more)

Subjects/Keywords: Davidson Donald 1917-2003; Interprétation; Langage; Philosophie du langage; Sémantique; Signification; Vérité

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APA (6th Edition):

Hidri, C. (2011). La théorie de la signification en contexte davidsonien. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/4070/1/M12099.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hidri, Chokri. “La théorie de la signification en contexte davidsonien.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://www.archipel.uqam.ca/4070/1/M12099.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hidri, Chokri. “La théorie de la signification en contexte davidsonien.” 2011. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Hidri C. La théorie de la signification en contexte davidsonien. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4070/1/M12099.pdf.

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Council of Science Editors:

Hidri C. La théorie de la signification en contexte davidsonien. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4070/1/M12099.pdf

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Université du Québec à Montréal

8. Plante, Maxime. Lecture et interprétation : le langage à l'épreuve du sens.

Degree: 2012, Université du Québec à Montréal

 On a coutume de voir dans l'absurde l'échec du langage à communiquer son sens. Une telle absence de sens au cœur même du langage ne… (more)

Subjects/Keywords: Absurde; Art d'écrire; Interprétation; Langage; Lecture; Philosophie du langage; Philosophie politique; Poétique; Signification

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APA (6th Edition):

Plante, M. (2012). Lecture et interprétation : le langage à l'épreuve du sens. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/4661/1/M12463.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Plante, Maxime. “Lecture et interprétation : le langage à l'épreuve du sens.” 2012. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://www.archipel.uqam.ca/4661/1/M12463.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Plante, Maxime. “Lecture et interprétation : le langage à l'épreuve du sens.” 2012. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Plante M. Lecture et interprétation : le langage à l'épreuve du sens. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2012. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4661/1/M12463.pdf.

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Council of Science Editors:

Plante M. Lecture et interprétation : le langage à l'épreuve du sens. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2012. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4661/1/M12463.pdf

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Université du Québec à Montréal

9. Hidri, Chokri. La théorie de la signification en contexte davidsonien.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Donald Davidson cherche à montrer comment le langage est produit et compris. Parti de la conviction que l'on ne peut parler de langage que dans… (more)

Subjects/Keywords: Davidson Donald 1917-2003; Interprétation; Langage; Philosophie du langage; Sémantique; Signification; Vérité

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APA (6th Edition):

Hidri, C. (2011). La théorie de la signification en contexte davidsonien. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4070/1/M12099.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hidri, Chokri. “La théorie de la signification en contexte davidsonien.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://archipel.uqam.ca/4070/1/M12099.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hidri, Chokri. “La théorie de la signification en contexte davidsonien.” 2011. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Hidri C. La théorie de la signification en contexte davidsonien. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4070/1/M12099.pdf.

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Council of Science Editors:

Hidri C. La théorie de la signification en contexte davidsonien. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4070/1/M12099.pdf

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Université du Québec à Montréal

10. Plante, Maxime. Lecture et interprétation : le langage à l'épreuve du sens.

Degree: 2012, Université du Québec à Montréal

 On a coutume de voir dans l'absurde l'échec du langage à communiquer son sens. Une telle absence de sens au cœur même du langage ne… (more)

Subjects/Keywords: Absurde; Art d'écrire; Interprétation; Langage; Lecture; Philosophie du langage; Philosophie politique; Poétique; Signification

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APA (6th Edition):

Plante, M. (2012). Lecture et interprétation : le langage à l'épreuve du sens. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4661/1/M12463.pdf

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Plante, Maxime. “Lecture et interprétation : le langage à l'épreuve du sens.” 2012. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://archipel.uqam.ca/4661/1/M12463.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Plante, Maxime. “Lecture et interprétation : le langage à l'épreuve du sens.” 2012. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Plante M. Lecture et interprétation : le langage à l'épreuve du sens. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2012. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4661/1/M12463.pdf.

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Council of Science Editors:

Plante M. Lecture et interprétation : le langage à l'épreuve du sens. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2012. Available from: http://archipel.uqam.ca/4661/1/M12463.pdf

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11. Fox-Muraton, Mélissa. Logique, langage et existence : Kierkegaard et Wittgenstein : Logic, language and existence : Kierkegaard and Wittgenstein.

Degree: Docteur es, Philosophie, 2020, Clermont Auvergne

L’existence peut-elle se dire, se penser, s’exprimer ? Cette question est au cœur de l’œuvre de Søren Kierkegaard, qui de manière polémique oppose « la… (more)

Subjects/Keywords: Søren Kierkegaard; Ludwig Wittgenstein; Logique; Langage; Communication; Philosophie du langage; Subjectivité; Sujet; Expression

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APA (6th Edition):

Fox-Muraton, M. (2020). Logique, langage et existence : Kierkegaard et Wittgenstein : Logic, language and existence : Kierkegaard and Wittgenstein. (Doctoral Dissertation). Clermont Auvergne. Retrieved from http://www.theses.fr/2020CLFAL005

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fox-Muraton, Mélissa. “Logique, langage et existence : Kierkegaard et Wittgenstein : Logic, language and existence : Kierkegaard and Wittgenstein.” 2020. Doctoral Dissertation, Clermont Auvergne. Accessed October 20, 2020. http://www.theses.fr/2020CLFAL005.

MLA Handbook (7th Edition):

Fox-Muraton, Mélissa. “Logique, langage et existence : Kierkegaard et Wittgenstein : Logic, language and existence : Kierkegaard and Wittgenstein.” 2020. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Fox-Muraton M. Logique, langage et existence : Kierkegaard et Wittgenstein : Logic, language and existence : Kierkegaard and Wittgenstein. [Internet] [Doctoral dissertation]. Clermont Auvergne; 2020. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.theses.fr/2020CLFAL005.

Council of Science Editors:

Fox-Muraton M. Logique, langage et existence : Kierkegaard et Wittgenstein : Logic, language and existence : Kierkegaard and Wittgenstein. [Doctoral Dissertation]. Clermont Auvergne; 2020. Available from: http://www.theses.fr/2020CLFAL005

12. Oliveira, Bruno Batista da Costa de. Jurisdição e poder: os usos disciplinares dos discursos do processo civil.

Degree: PhD, Direito do Estado, 2014, University of São Paulo

A tese objetiva realizar a análise de discursos do processo civil, por meio da qual se pretende evidenciar as suas funções disciplinares. Tomando por base… (more)

Subjects/Keywords: Análise do discurso; Analyse de discours; Emploi disciplinaires du langage; Fonctions disciplinaires du langage; Juridiction; Poder judiciário; Procédure civile; Procès civil

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APA (6th Edition):

Oliveira, B. B. d. C. d. (2014). Jurisdição e poder: os usos disciplinares dos discursos do processo civil. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2134/tde-08122014-093655/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Bruno Batista da Costa de. “Jurisdição e poder: os usos disciplinares dos discursos do processo civil.” 2014. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed October 20, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2134/tde-08122014-093655/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Bruno Batista da Costa de. “Jurisdição e poder: os usos disciplinares dos discursos do processo civil.” 2014. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Oliveira BBdCd. Jurisdição e poder: os usos disciplinares dos discursos do processo civil. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2014. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2134/tde-08122014-093655/ ;.

Council of Science Editors:

Oliveira BBdCd. Jurisdição e poder: os usos disciplinares dos discursos do processo civil. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2134/tde-08122014-093655/ ;


Université Paris-Sorbonne – Paris IV

13. Tirelli Soriente, Guillermo Adrian. L’indicible. Heidegger, Lévinas, Wittgenstein : Unsayable. Heidegger, Levinas, Wittgenstein.

Degree: Docteur es, Histoire de la philosophie, 2011, Université Paris-Sorbonne – Paris IV

W. von Humboldt introduit une pensée romantique du langage, s’éloignant ainsi des interprétations nées chez les philosophes grecs. La langue est considérée digne d’une étude… (more)

Subjects/Keywords: Indicible; Limites du langage; Philosophie du langage; Heidegger; Lévinas; Wittgenstein; Unsayable; Limits of language; Philosophy of language; Heidegger; Levinas; Wittgenstein

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APA (6th Edition):

Tirelli Soriente, G. A. (2011). L’indicible. Heidegger, Lévinas, Wittgenstein : Unsayable. Heidegger, Levinas, Wittgenstein. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Retrieved from http://www.theses.fr/2011PA040199

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tirelli Soriente, Guillermo Adrian. “L’indicible. Heidegger, Lévinas, Wittgenstein : Unsayable. Heidegger, Levinas, Wittgenstein.” 2011. Doctoral Dissertation, Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Accessed October 20, 2020. http://www.theses.fr/2011PA040199.

MLA Handbook (7th Edition):

Tirelli Soriente, Guillermo Adrian. “L’indicible. Heidegger, Lévinas, Wittgenstein : Unsayable. Heidegger, Levinas, Wittgenstein.” 2011. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Tirelli Soriente GA. L’indicible. Heidegger, Lévinas, Wittgenstein : Unsayable. Heidegger, Levinas, Wittgenstein. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2011. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.theses.fr/2011PA040199.

Council of Science Editors:

Tirelli Soriente GA. L’indicible. Heidegger, Lévinas, Wittgenstein : Unsayable. Heidegger, Levinas, Wittgenstein. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011PA040199

14. Zenasni, Sarah. Extraction d'information spatiale à partir de données textuelles non-standards : Spatial information extraction from non-standard textual data.

Degree: Docteur es, Informatique, 2018, Montpellier

L’extraction d’information spatiale à partir de données textuelles est désormais un sujet de recherche important dans le domaine du Traitement Automatique du Langage Naturel (TALN).… (more)

Subjects/Keywords: Fouille de texte; Information géographique; Traitement automatique du langage naturel; Text mining; Geographic Information; NatuTraitement automatique du language naturelral langage processing

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APA (6th Edition):

Zenasni, S. (2018). Extraction d'information spatiale à partir de données textuelles non-standards : Spatial information extraction from non-standard textual data. (Doctoral Dissertation). Montpellier. Retrieved from http://www.theses.fr/2018MONTS076

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zenasni, Sarah. “Extraction d'information spatiale à partir de données textuelles non-standards : Spatial information extraction from non-standard textual data.” 2018. Doctoral Dissertation, Montpellier. Accessed October 20, 2020. http://www.theses.fr/2018MONTS076.

MLA Handbook (7th Edition):

Zenasni, Sarah. “Extraction d'information spatiale à partir de données textuelles non-standards : Spatial information extraction from non-standard textual data.” 2018. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Zenasni S. Extraction d'information spatiale à partir de données textuelles non-standards : Spatial information extraction from non-standard textual data. [Internet] [Doctoral dissertation]. Montpellier; 2018. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.theses.fr/2018MONTS076.

Council of Science Editors:

Zenasni S. Extraction d'information spatiale à partir de données textuelles non-standards : Spatial information extraction from non-standard textual data. [Doctoral Dissertation]. Montpellier; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018MONTS076

15. Musadji, Neil-Yohan. Structure et dynamique du carbone mobile dans le sol : Structure and dynamic of mobile carbone in soil.

Degree: Docteur es, Chimie organique, minérale, industrielle, 2013, Poitiers

Le taux de matière organique (MO) d'un sol influence ses propriétés physico-chimiques et son activité biologique. La dynamique de cette MO, particulaire ou dissoute, influence… (more)

Subjects/Keywords: Compost; Lipides; Mod; Sol; Profondeur; Séquestration du carbone; Bougies poreuses; Compost; Lipids; Dom; Soil; Depth; Carbon sequestration; 547

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APA (6th Edition):

Musadji, N. (2013). Structure et dynamique du carbone mobile dans le sol : Structure and dynamic of mobile carbone in soil. (Doctoral Dissertation). Poitiers. Retrieved from http://www.theses.fr/2013POIT2329

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Musadji, Neil-Yohan. “Structure et dynamique du carbone mobile dans le sol : Structure and dynamic of mobile carbone in soil.” 2013. Doctoral Dissertation, Poitiers. Accessed October 20, 2020. http://www.theses.fr/2013POIT2329.

MLA Handbook (7th Edition):

Musadji, Neil-Yohan. “Structure et dynamique du carbone mobile dans le sol : Structure and dynamic of mobile carbone in soil.” 2013. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Musadji N. Structure et dynamique du carbone mobile dans le sol : Structure and dynamic of mobile carbone in soil. [Internet] [Doctoral dissertation]. Poitiers; 2013. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.theses.fr/2013POIT2329.

Council of Science Editors:

Musadji N. Structure et dynamique du carbone mobile dans le sol : Structure and dynamic of mobile carbone in soil. [Doctoral Dissertation]. Poitiers; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013POIT2329


Université du Québec à Montréal

16. Saidane, Rihab. La relation entre la conscience morphologique et le vocabulaire chez les élèves francophones de quatrième année du primaire.

Degree: 2016, Université du Québec à Montréal

 Les difficultés en compréhension de la lecture au primaire sont au cœur des préoccupations de nombreux chercheurs. Des études ont démontré que le vocabulaire est… (more)

Subjects/Keywords: Conscience morphologique; Vocabulaire; Français (Langue)  – Morphologie; Élèves du primaire; Enfants  – Langage

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APA (6th Edition):

Saidane, R. (2016). La relation entre la conscience morphologique et le vocabulaire chez les élèves francophones de quatrième année du primaire. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/9297/1/M14369.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saidane, Rihab. “La relation entre la conscience morphologique et le vocabulaire chez les élèves francophones de quatrième année du primaire.” 2016. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://www.archipel.uqam.ca/9297/1/M14369.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Saidane, Rihab. “La relation entre la conscience morphologique et le vocabulaire chez les élèves francophones de quatrième année du primaire.” 2016. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Saidane R. La relation entre la conscience morphologique et le vocabulaire chez les élèves francophones de quatrième année du primaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/9297/1/M14369.pdf.

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Saidane R. La relation entre la conscience morphologique et le vocabulaire chez les élèves francophones de quatrième année du primaire. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/9297/1/M14369.pdf

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Université du Québec à Montréal

17. Barkova, Iryna. Méthode phénoménologique dans la philosophie du langage du cercle linguistique de Prague.

Degree: 2008, Université du Québec à Montréal

 Le terme « structuralisme phénoménologique » peut caractériser l'oeuvre du Cercle linguistique de Prague. Influencés au tout début par le formalisme et le fonctionnalisme russes… (more)

Subjects/Keywords: Cercle linguistique de Prague; Phénoménologie; Philosophie du langage; Europe de l'Est

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APA (6th Edition):

Barkova, I. (2008). Méthode phénoménologique dans la philosophie du langage du cercle linguistique de Prague. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/1622/1/M10642.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barkova, Iryna. “Méthode phénoménologique dans la philosophie du langage du cercle linguistique de Prague.” 2008. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://www.archipel.uqam.ca/1622/1/M10642.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barkova, Iryna. “Méthode phénoménologique dans la philosophie du langage du cercle linguistique de Prague.” 2008. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Barkova I. Méthode phénoménologique dans la philosophie du langage du cercle linguistique de Prague. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/1622/1/M10642.pdf.

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Council of Science Editors:

Barkova I. Méthode phénoménologique dans la philosophie du langage du cercle linguistique de Prague. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/1622/1/M10642.pdf

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Université du Québec à Montréal

18. Fréchette, Roseline. L'influence de la prosodie sur la production des déterminants chez des enfants francophones de deux ans.

Degree: 2008, Université du Québec à Montréal

 Des études antérieures ont démontré que les contraintes prosodiques influencent les premières productions des enfants et en particulier, leurs productions des déterminants. Une recherche de… (more)

Subjects/Keywords: Acquisition du langage; Enfant; Francophone; Phonologie; Prosodie; Déterminant

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APA (6th Edition):

Fréchette, R. (2008). L'influence de la prosodie sur la production des déterminants chez des enfants francophones de deux ans. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/1874/1/M10658.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fréchette, Roseline. “L'influence de la prosodie sur la production des déterminants chez des enfants francophones de deux ans.” 2008. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://www.archipel.uqam.ca/1874/1/M10658.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fréchette, Roseline. “L'influence de la prosodie sur la production des déterminants chez des enfants francophones de deux ans.” 2008. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Fréchette R. L'influence de la prosodie sur la production des déterminants chez des enfants francophones de deux ans. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/1874/1/M10658.pdf.

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Fréchette R. L'influence de la prosodie sur la production des déterminants chez des enfants francophones de deux ans. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/1874/1/M10658.pdf

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Université du Québec à Montréal

19. Saidane, Rihab. La relation entre la conscience morphologique et le vocabulaire chez les élèves francophones de quatrième année du primaire.

Degree: 2016, Université du Québec à Montréal

 Les difficultés en compréhension de la lecture au primaire sont au cœur des préoccupations de nombreux chercheurs. Des études ont démontré que le vocabulaire est… (more)

Subjects/Keywords: Conscience morphologique; Vocabulaire; Français (Langue)  – Morphologie; Élèves du primaire; Enfants  – Langage

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APA (6th Edition):

Saidane, R. (2016). La relation entre la conscience morphologique et le vocabulaire chez les élèves francophones de quatrième année du primaire. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/9297/1/M14369.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saidane, Rihab. “La relation entre la conscience morphologique et le vocabulaire chez les élèves francophones de quatrième année du primaire.” 2016. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://archipel.uqam.ca/9297/1/M14369.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Saidane, Rihab. “La relation entre la conscience morphologique et le vocabulaire chez les élèves francophones de quatrième année du primaire.” 2016. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Saidane R. La relation entre la conscience morphologique et le vocabulaire chez les élèves francophones de quatrième année du primaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/9297/1/M14369.pdf.

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Council of Science Editors:

Saidane R. La relation entre la conscience morphologique et le vocabulaire chez les élèves francophones de quatrième année du primaire. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. Available from: http://archipel.uqam.ca/9297/1/M14369.pdf

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Université du Québec à Montréal

20. Brand, Alice. Vers une civilisation du dialogue : réflexions épistémologiques et philosophiques sur le langage, la communication et l'une de ses pratiques alternatives : la Communication NonViolente.

Degree: 2018, Université du Québec à Montréal

 Ce travail se propose d'être une réflexion philosophique sur le langage et la communication à l'aune d'une civilisation marquée par la prolifération des Nouvelles Technologies… (more)

Subjects/Keywords: Philosophie du langage; Communication; Dialogue; Conflit interpersonnel; Violence

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APA (6th Edition):

Brand, A. (2018). Vers une civilisation du dialogue : réflexions épistémologiques et philosophiques sur le langage, la communication et l'une de ses pratiques alternatives : la Communication NonViolente. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11468/1/M15499.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brand, Alice. “Vers une civilisation du dialogue : réflexions épistémologiques et philosophiques sur le langage, la communication et l'une de ses pratiques alternatives : la Communication NonViolente.” 2018. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://archipel.uqam.ca/11468/1/M15499.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brand, Alice. “Vers une civilisation du dialogue : réflexions épistémologiques et philosophiques sur le langage, la communication et l'une de ses pratiques alternatives : la Communication NonViolente.” 2018. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Brand A. Vers une civilisation du dialogue : réflexions épistémologiques et philosophiques sur le langage, la communication et l'une de ses pratiques alternatives : la Communication NonViolente. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11468/1/M15499.pdf.

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Council of Science Editors:

Brand A. Vers une civilisation du dialogue : réflexions épistémologiques et philosophiques sur le langage, la communication et l'une de ses pratiques alternatives : la Communication NonViolente. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. Available from: http://archipel.uqam.ca/11468/1/M15499.pdf

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Université Laval

21. Tremblay, Christina. Effets de la stimulation cérébrale sur la compréhension des métaphores dans la maladie de Parkinson.

Degree: 2015, Université Laval

Différents déficits langagiers sont souvent observés dans la maladie de Parkinson (MP), incluant des difficultés à comprendre les métaphores. Ces difficultés seraient associées à une… (more)

Subjects/Keywords: Maladie de Parkinson; Troubles du langage; Métaphore; Compréhension; Cerveau  – Stimulation

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APA (6th Edition):

Tremblay, C. (2015). Effets de la stimulation cérébrale sur la compréhension des métaphores dans la maladie de Parkinson. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/25855

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tremblay, Christina. “Effets de la stimulation cérébrale sur la compréhension des métaphores dans la maladie de Parkinson.” 2015. Thesis, Université Laval. Accessed October 20, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25855.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tremblay, Christina. “Effets de la stimulation cérébrale sur la compréhension des métaphores dans la maladie de Parkinson.” 2015. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Tremblay C. Effets de la stimulation cérébrale sur la compréhension des métaphores dans la maladie de Parkinson. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2015. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/25855.

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Council of Science Editors:

Tremblay C. Effets de la stimulation cérébrale sur la compréhension des métaphores dans la maladie de Parkinson. [Thesis]. Université Laval; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/25855

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Université du Québec à Montréal

22. Brand, Alice. Vers une civilisation du dialogue : réflexions épistémologiques et philosophiques sur le langage, la communication et l'une de ses pratiques alternatives : la Communication NonViolente.

Degree: 2018, Université du Québec à Montréal

 Ce travail se propose d'être une réflexion philosophique sur le langage et la communication à l'aune d'une civilisation marquée par la prolifération des Nouvelles Technologies… (more)

Subjects/Keywords: Philosophie du langage; Communication; Dialogue; Conflit interpersonnel; Violence

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APA (6th Edition):

Brand, A. (2018). Vers une civilisation du dialogue : réflexions épistémologiques et philosophiques sur le langage, la communication et l'une de ses pratiques alternatives : la Communication NonViolente. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11468/1/M15499.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brand, Alice. “Vers une civilisation du dialogue : réflexions épistémologiques et philosophiques sur le langage, la communication et l'une de ses pratiques alternatives : la Communication NonViolente.” 2018. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://archipel.uqam.ca/11468/1/M15499.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brand, Alice. “Vers une civilisation du dialogue : réflexions épistémologiques et philosophiques sur le langage, la communication et l'une de ses pratiques alternatives : la Communication NonViolente.” 2018. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Brand A. Vers une civilisation du dialogue : réflexions épistémologiques et philosophiques sur le langage, la communication et l'une de ses pratiques alternatives : la Communication NonViolente. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11468/1/M15499.pdf.

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Council of Science Editors:

Brand A. Vers une civilisation du dialogue : réflexions épistémologiques et philosophiques sur le langage, la communication et l'une de ses pratiques alternatives : la Communication NonViolente. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. Available from: http://archipel.uqam.ca/11468/1/M15499.pdf

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23. Smith, Anja. L'expression de la fonction phatique en français et en allemand : du concept de phaticité au pilotage du coénonciateur à l'aide des expressions phatiques : The phatic function and its expression in French and German.

Degree: Docteur es, Langues et littératures germaniques et scandinaves, 2007, Université Nancy II

Pas de résumé en français

No summary in english

Advisors/Committee Members: Métrich, René (thesis director), Staib, Bruno (thesis director).

Subjects/Keywords: Phaticité; Sciences du langage; Communication

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APA (6th Edition):

Smith, A. (2007). L'expression de la fonction phatique en français et en allemand : du concept de phaticité au pilotage du coénonciateur à l'aide des expressions phatiques : The phatic function and its expression in French and German. (Doctoral Dissertation). Université Nancy II. Retrieved from http://www.theses.fr/2007NAN21031

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Smith, Anja. “L'expression de la fonction phatique en français et en allemand : du concept de phaticité au pilotage du coénonciateur à l'aide des expressions phatiques : The phatic function and its expression in French and German.” 2007. Doctoral Dissertation, Université Nancy II. Accessed October 20, 2020. http://www.theses.fr/2007NAN21031.

MLA Handbook (7th Edition):

Smith, Anja. “L'expression de la fonction phatique en français et en allemand : du concept de phaticité au pilotage du coénonciateur à l'aide des expressions phatiques : The phatic function and its expression in French and German.” 2007. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Smith A. L'expression de la fonction phatique en français et en allemand : du concept de phaticité au pilotage du coénonciateur à l'aide des expressions phatiques : The phatic function and its expression in French and German. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Nancy II; 2007. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.theses.fr/2007NAN21031.

Council of Science Editors:

Smith A. L'expression de la fonction phatique en français et en allemand : du concept de phaticité au pilotage du coénonciateur à l'aide des expressions phatiques : The phatic function and its expression in French and German. [Doctoral Dissertation]. Université Nancy II; 2007. Available from: http://www.theses.fr/2007NAN21031

24. Bertin, Tiphanie. Grammaticalisation du langage de l'enfant : processus interactionnel d'appropriation des articles et des clitiques sujets chez des enfants francophones entre 1 et 3 ans : Grammaticalisation of child language : an interactional process for the acquisition of articles and subject clitics among French speaking children aged one to three years old.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2011, Université Nancy II

Le besoin social de l'enfant de communiquer avec son entourage entraine une grammaticalisation progressive de son langage, qui passe notamment par l'acquisition des morphèmes grammaticaux… (more)

Subjects/Keywords: Processus d'appropriation; Interaction adulte-enfant; Acquisition du langage

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Bertin, T. (2011). Grammaticalisation du langage de l'enfant : processus interactionnel d'appropriation des articles et des clitiques sujets chez des enfants francophones entre 1 et 3 ans : Grammaticalisation of child language : an interactional process for the acquisition of articles and subject clitics among French speaking children aged one to three years old. (Doctoral Dissertation). Université Nancy II. Retrieved from http://www.theses.fr/2011NAN21020

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bertin, Tiphanie. “Grammaticalisation du langage de l'enfant : processus interactionnel d'appropriation des articles et des clitiques sujets chez des enfants francophones entre 1 et 3 ans : Grammaticalisation of child language : an interactional process for the acquisition of articles and subject clitics among French speaking children aged one to three years old.” 2011. Doctoral Dissertation, Université Nancy II. Accessed October 20, 2020. http://www.theses.fr/2011NAN21020.

MLA Handbook (7th Edition):

Bertin, Tiphanie. “Grammaticalisation du langage de l'enfant : processus interactionnel d'appropriation des articles et des clitiques sujets chez des enfants francophones entre 1 et 3 ans : Grammaticalisation of child language : an interactional process for the acquisition of articles and subject clitics among French speaking children aged one to three years old.” 2011. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Bertin T. Grammaticalisation du langage de l'enfant : processus interactionnel d'appropriation des articles et des clitiques sujets chez des enfants francophones entre 1 et 3 ans : Grammaticalisation of child language : an interactional process for the acquisition of articles and subject clitics among French speaking children aged one to three years old. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Nancy II; 2011. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.theses.fr/2011NAN21020.

Council of Science Editors:

Bertin T. Grammaticalisation du langage de l'enfant : processus interactionnel d'appropriation des articles et des clitiques sujets chez des enfants francophones entre 1 et 3 ans : Grammaticalisation of child language : an interactional process for the acquisition of articles and subject clitics among French speaking children aged one to three years old. [Doctoral Dissertation]. Université Nancy II; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011NAN21020


Université de Lorraine

25. Renauld, Marion. Vous avez dit fiction ? Analyse contextualiste du jugement de fictionalité et approche pragmatiste des oeuvres romanesques. : Did you say "Fiction" ? A contextualist analysis of the judgment of fictionality and a pragmatist approach of novels.

Degree: Docteur es, Philosophie, 2013, Université de Lorraine

Le but de cette thèse est de clarifier le concept de « fiction » tel qu’il apparaît dans ses usages ordinaires et techniques, en en… (more)

Subjects/Keywords: Fiction; Imagination; Croyance feinte ("Make-believe"); Jeu; Roman; Philosophie du langage

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APA (6th Edition):

Renauld, M. (2013). Vous avez dit fiction ? Analyse contextualiste du jugement de fictionalité et approche pragmatiste des oeuvres romanesques. : Did you say "Fiction" ? A contextualist analysis of the judgment of fictionality and a pragmatist approach of novels. (Doctoral Dissertation). Université de Lorraine. Retrieved from http://www.theses.fr/2013LORR0103

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Renauld, Marion. “Vous avez dit fiction ? Analyse contextualiste du jugement de fictionalité et approche pragmatiste des oeuvres romanesques. : Did you say "Fiction" ? A contextualist analysis of the judgment of fictionality and a pragmatist approach of novels.” 2013. Doctoral Dissertation, Université de Lorraine. Accessed October 20, 2020. http://www.theses.fr/2013LORR0103.

MLA Handbook (7th Edition):

Renauld, Marion. “Vous avez dit fiction ? Analyse contextualiste du jugement de fictionalité et approche pragmatiste des oeuvres romanesques. : Did you say "Fiction" ? A contextualist analysis of the judgment of fictionality and a pragmatist approach of novels.” 2013. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Renauld M. Vous avez dit fiction ? Analyse contextualiste du jugement de fictionalité et approche pragmatiste des oeuvres romanesques. : Did you say "Fiction" ? A contextualist analysis of the judgment of fictionality and a pragmatist approach of novels. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Lorraine; 2013. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.theses.fr/2013LORR0103.

Council of Science Editors:

Renauld M. Vous avez dit fiction ? Analyse contextualiste du jugement de fictionalité et approche pragmatiste des oeuvres romanesques. : Did you say "Fiction" ? A contextualist analysis of the judgment of fictionality and a pragmatist approach of novels. [Doctoral Dissertation]. Université de Lorraine; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013LORR0103

26. Léger, Elodie. Interprétation des pronoms clitiques objets chez les enfants avec TSA et chez les enfants avec TSL. : étude comparative en suivi du regard : Object clitic pronouns interpretation by children with ASD and by children with SLI : an eye-tracking comparative study.

Degree: Docteur es, Lettres & Linguistique, 2017, Université François-Rabelais de Tours

Bien que les troubles du langage formel affectent une grande partie des enfants avec Trouble du Spectre Autistique (TSA), leur nature reste encore incertaine. Certaines… (more)

Subjects/Keywords: Trouble du spectre autistique; Trouble spécifique du langage; Compréhension du langage; Faible cohérence centrale; Suivi du regard; Clitique objet; TSA; TSL; ASD; Autism; Langage Impairment; SLI; Specific Language Impairment; Langage comprehension; Eye-Tracking; Weak central Coherence; Object clitic pronoun

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APA (6th Edition):

Léger, E. (2017). Interprétation des pronoms clitiques objets chez les enfants avec TSA et chez les enfants avec TSL. : étude comparative en suivi du regard : Object clitic pronouns interpretation by children with ASD and by children with SLI : an eye-tracking comparative study. (Doctoral Dissertation). Université François-Rabelais de Tours. Retrieved from http://www.theses.fr/2017TOUR2025

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Léger, Elodie. “Interprétation des pronoms clitiques objets chez les enfants avec TSA et chez les enfants avec TSL. : étude comparative en suivi du regard : Object clitic pronouns interpretation by children with ASD and by children with SLI : an eye-tracking comparative study.” 2017. Doctoral Dissertation, Université François-Rabelais de Tours. Accessed October 20, 2020. http://www.theses.fr/2017TOUR2025.

MLA Handbook (7th Edition):

Léger, Elodie. “Interprétation des pronoms clitiques objets chez les enfants avec TSA et chez les enfants avec TSL. : étude comparative en suivi du regard : Object clitic pronouns interpretation by children with ASD and by children with SLI : an eye-tracking comparative study.” 2017. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Léger E. Interprétation des pronoms clitiques objets chez les enfants avec TSA et chez les enfants avec TSL. : étude comparative en suivi du regard : Object clitic pronouns interpretation by children with ASD and by children with SLI : an eye-tracking comparative study. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université François-Rabelais de Tours; 2017. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://www.theses.fr/2017TOUR2025.

Council of Science Editors:

Léger E. Interprétation des pronoms clitiques objets chez les enfants avec TSA et chez les enfants avec TSL. : étude comparative en suivi du regard : Object clitic pronouns interpretation by children with ASD and by children with SLI : an eye-tracking comparative study. [Doctoral Dissertation]. Université François-Rabelais de Tours; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017TOUR2025


Université Catholique de Louvain

27. Macchi, Lucie. Facteurs prédictifs et caractéristiques des capacités de lecture d’enfants présentant des troubles du langage oral.

Degree: 2015, Université Catholique de Louvain

This thesis is concerned with the reading abilities in children with specific language impairment (SLI). It aims to precise the process involved when these children… (more)

Subjects/Keywords: Lecture; Troubles du langage oral; Facteurs prédictifs; Enfant

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APA (6th Edition):

Macchi, L. (2015). Facteurs prédictifs et caractéristiques des capacités de lecture d’enfants présentant des troubles du langage oral. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/167894

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Macchi, Lucie. “Facteurs prédictifs et caractéristiques des capacités de lecture d’enfants présentant des troubles du langage oral.” 2015. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed October 20, 2020. http://hdl.handle.net/2078.1/167894.

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MLA Handbook (7th Edition):

Macchi, Lucie. “Facteurs prédictifs et caractéristiques des capacités de lecture d’enfants présentant des troubles du langage oral.” 2015. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Macchi L. Facteurs prédictifs et caractéristiques des capacités de lecture d’enfants présentant des troubles du langage oral. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2015. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/167894.

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Council of Science Editors:

Macchi L. Facteurs prédictifs et caractéristiques des capacités de lecture d’enfants présentant des troubles du langage oral. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/167894

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Université du Québec à Montréal

28. Marquis, Alexandra. Acquisition de la morphosyntaxe chez les enfants préverbaux francophones du Québec.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Ce travail a pour objectif de mieux comprendre les mécanismes d'acquisition de la morphosyntaxe chez les enfants préverbaux francophones du Québec. Il vise également à… (more)

Subjects/Keywords: Acquisition du langage; Francophone; Morphosyntaxe; Nourrisson; Psychologie du nourrisson; Reconnaissance des mots; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Marquis, A. (2011). Acquisition de la morphosyntaxe chez les enfants préverbaux francophones du Québec. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4048/1/D2162.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marquis, Alexandra. “Acquisition de la morphosyntaxe chez les enfants préverbaux francophones du Québec.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://archipel.uqam.ca/4048/1/D2162.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marquis, Alexandra. “Acquisition de la morphosyntaxe chez les enfants préverbaux francophones du Québec.” 2011. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

Marquis A. Acquisition de la morphosyntaxe chez les enfants préverbaux francophones du Québec. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4048/1/D2162.pdf.

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Council of Science Editors:

Marquis A. Acquisition de la morphosyntaxe chez les enfants préverbaux francophones du Québec. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4048/1/D2162.pdf

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Université du Québec à Montréal

29. L'Heureux, Lise. Les effets de féminisation et de fréquence d'occurrence sur la production de lettres muettes dérivables chez les enfants du primaire.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Cette recherche a pour objectif de recenser à quel niveau scolaire les enfants représentent les consonnes terminales dérivables qui ne sont pas sonorisées à l'oral… (more)

Subjects/Keywords: Acquisition du langage; Communication écrite; Dérivation (Linguistique); Élève du primaire; Français (Langue); Morphologie; Orthographe

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APA (6th Edition):

L'Heureux, L. (2011). Les effets de féminisation et de fréquence d'occurrence sur la production de lettres muettes dérivables chez les enfants du primaire. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4477/1/M12281.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

L'Heureux, Lise. “Les effets de féminisation et de fréquence d'occurrence sur la production de lettres muettes dérivables chez les enfants du primaire.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://archipel.uqam.ca/4477/1/M12281.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

L'Heureux, Lise. “Les effets de féminisation et de fréquence d'occurrence sur la production de lettres muettes dérivables chez les enfants du primaire.” 2011. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

L'Heureux L. Les effets de féminisation et de fréquence d'occurrence sur la production de lettres muettes dérivables chez les enfants du primaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4477/1/M12281.pdf.

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Council of Science Editors:

L'Heureux L. Les effets de féminisation et de fréquence d'occurrence sur la production de lettres muettes dérivables chez les enfants du primaire. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4477/1/M12281.pdf

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Université du Québec à Montréal

30. L'Heureux, Lise. Les effets de féminisation et de fréquence d'occurrence sur la production de lettres muettes dérivables chez les enfants du primaire.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Cette recherche a pour objectif de recenser à quel niveau scolaire les enfants représentent les consonnes terminales dérivables qui ne sont pas sonorisées à l'oral… (more)

Subjects/Keywords: Acquisition du langage; Communication écrite; Dérivation (Linguistique); Élève du primaire; Français (Langue); Morphologie; Orthographe

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APA (6th Edition):

L'Heureux, L. (2011). Les effets de féminisation et de fréquence d'occurrence sur la production de lettres muettes dérivables chez les enfants du primaire. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4477/1/M12281.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

L'Heureux, Lise. “Les effets de féminisation et de fréquence d'occurrence sur la production de lettres muettes dérivables chez les enfants du primaire.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed October 20, 2020. http://archipel.uqam.ca/4477/1/M12281.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

L'Heureux, Lise. “Les effets de féminisation et de fréquence d'occurrence sur la production de lettres muettes dérivables chez les enfants du primaire.” 2011. Web. 20 Oct 2020.

Vancouver:

L'Heureux L. Les effets de féminisation et de fréquence d'occurrence sur la production de lettres muettes dérivables chez les enfants du primaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2020 Oct 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4477/1/M12281.pdf.

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Council of Science Editors:

L'Heureux L. Les effets de féminisation et de fréquence d'occurrence sur la production de lettres muettes dérivables chez les enfants du primaire. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4477/1/M12281.pdf

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