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You searched for subject:(Metodologia TEACCH). Showing records 1 – 7 of 7 total matches.

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1. Leão, Joana. Caracterização da metodologia teacch como resposta educativa a crianças com autismo: Estudo de caso.

Degree: 2008, ISPA

O presente estudo pretende descrever o funcionamento da Metodologia TEACCH, utilizada numa Unidade de Ensino Estruturado, de uma Escola EB 1, de Lisboa Ocidental, como… (more)

Subjects/Keywords: Metodologia TEACCH; Unidade de ensino estruturado; Inclusão; TEACCH Methodology; Structured education; Structured education unity; Inclusion

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APA (6th Edition):

Leão, J. (2008). Caracterização da metodologia teacch como resposta educativa a crianças com autismo: Estudo de caso. (Thesis). ISPA. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3860

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leão, Joana. “Caracterização da metodologia teacch como resposta educativa a crianças com autismo: Estudo de caso.” 2008. Thesis, ISPA. Accessed December 10, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3860.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leão, Joana. “Caracterização da metodologia teacch como resposta educativa a crianças com autismo: Estudo de caso.” 2008. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Leão J. Caracterização da metodologia teacch como resposta educativa a crianças com autismo: Estudo de caso. [Internet] [Thesis]. ISPA; 2008. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3860.

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Council of Science Editors:

Leão J. Caracterização da metodologia teacch como resposta educativa a crianças com autismo: Estudo de caso. [Thesis]. ISPA; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3860

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2. Marques, Ana Raquel Machado. O contributo da unidade de ensino estruturado no desenvolvimewnto global da criança com perturbação do espetro do autismo.

Degree: 2014, RCAAP

O presente estudo teve como tema Conhecer o Contributo das Unidades de Ensino Estruturado (UEE), para o Desenvolvimento Global da Criança com Perturbação do Espetro… (more)

Subjects/Keywords: Perturbações do Espetro do Autismo; Metodologia TEACCH; Inclusão; Autism Spectrum Disorders; TEACCH Methodology,; Inclusion

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APA (6th Edition):

Marques, A. R. M. (2014). O contributo da unidade de ensino estruturado no desenvolvimewnto global da criança com perturbação do espetro do autismo. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8824

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Ana Raquel Machado. “O contributo da unidade de ensino estruturado no desenvolvimewnto global da criança com perturbação do espetro do autismo.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed December 10, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8824.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Ana Raquel Machado. “O contributo da unidade de ensino estruturado no desenvolvimewnto global da criança com perturbação do espetro do autismo.” 2014. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Marques ARM. O contributo da unidade de ensino estruturado no desenvolvimewnto global da criança com perturbação do espetro do autismo. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Dec 10]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8824.

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Council of Science Editors:

Marques ARM. O contributo da unidade de ensino estruturado no desenvolvimewnto global da criança com perturbação do espetro do autismo. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8824

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3. Magalhães, Luísa Maria de Fátima Flora de Assunção. Um projeto de colaboração entre um agrupamento de referência para a Intervenção Precoce uma ELI e uma câmara municipal no Âmbito de Crianças com PEA e suas famílias: dinamização de uma Unidade de Ensino Estruturado num agrupamento de referência para a Intervenção Precoce.

Degree: 2013, RCAAP

Cabe à escola prever respostas educativas de forma a educar com sucesso todas as crianças, incluindo as com problemas de Autismo. O Autismo tem como… (more)

Subjects/Keywords: Intervenção precoce; Autismo; Inclusão; Ensino Estruturado/ Metodologia TEACCH; Early Childhood Intervention; Autism; Inclusive Education; Structured Classroom/ Methods – TEACCH

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APA (6th Edition):

Magalhães, L. M. d. F. F. d. A. (2013). Um projeto de colaboração entre um agrupamento de referência para a Intervenção Precoce uma ELI e uma câmara municipal no Âmbito de Crianças com PEA e suas famílias: dinamização de uma Unidade de Ensino Estruturado num agrupamento de referência para a Intervenção Precoce. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9092

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Magalhães, Luísa Maria de Fátima Flora de Assunção. “Um projeto de colaboração entre um agrupamento de referência para a Intervenção Precoce uma ELI e uma câmara municipal no Âmbito de Crianças com PEA e suas famílias: dinamização de uma Unidade de Ensino Estruturado num agrupamento de referência para a Intervenção Precoce.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed December 10, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9092.

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MLA Handbook (7th Edition):

Magalhães, Luísa Maria de Fátima Flora de Assunção. “Um projeto de colaboração entre um agrupamento de referência para a Intervenção Precoce uma ELI e uma câmara municipal no Âmbito de Crianças com PEA e suas famílias: dinamização de uma Unidade de Ensino Estruturado num agrupamento de referência para a Intervenção Precoce.” 2013. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Magalhães LMdFFdA. Um projeto de colaboração entre um agrupamento de referência para a Intervenção Precoce uma ELI e uma câmara municipal no Âmbito de Crianças com PEA e suas famílias: dinamização de uma Unidade de Ensino Estruturado num agrupamento de referência para a Intervenção Precoce. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Dec 10]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9092.

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Council of Science Editors:

Magalhães LMdFFdA. Um projeto de colaboração entre um agrupamento de referência para a Intervenção Precoce uma ELI e uma câmara municipal no Âmbito de Crianças com PEA e suas famílias: dinamização de uma Unidade de Ensino Estruturado num agrupamento de referência para a Intervenção Precoce. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9092

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4. Sanz Cervera, Pilar. El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial.

Degree: 2018, TDX

 The increase in the prevalence of children diagnosed with ASD in recent years (Christensen et al., 2016), along with the enactment of the inclusion principle… (more)

Subjects/Keywords: Autisme; trastorn de l'espectre autista; processament sensorial; metodologia TEACCH; formació del professorat

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APA (6th Edition):

Sanz Cervera, P. (2018). El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/580555

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sanz Cervera, Pilar. “El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial.” 2018. Thesis, TDX. Accessed December 10, 2019. http://hdl.handle.net/10803/580555.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sanz Cervera, Pilar. “El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial.” 2018. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Sanz Cervera P. El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/580555.

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Council of Science Editors:

Sanz Cervera P. El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/580555

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5. Sanz Cervera, Pilar. El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial.

Degree: 2018, TDX

 The increase in the prevalence of children diagnosed with ASD in recent years (Christensen et al., 2016), along with the enactment of the inclusion principle… (more)

Subjects/Keywords: Autisme; trastorn de l'espectre autista; processament sensorial; metodologia TEACCH; formació del professorat

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APA (6th Edition):

Sanz Cervera, P. (2018). El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/571988

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sanz Cervera, Pilar. “El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial.” 2018. Thesis, TDX. Accessed December 10, 2019. http://hdl.handle.net/10803/571988.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sanz Cervera, Pilar. “El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial.” 2018. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Sanz Cervera P. El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/571988.

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Council of Science Editors:

Sanz Cervera P. El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/571988

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Universitat de Valencia

6. Sanz Cervera, Pilar. El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial .

Degree: 2018, Universitat de Valencia

 L’augment de la prevalença dels xiquets diagnosticats amb trastorn de l’espectre autista (TEA) en els últims anys (Christensen et al., 2016), junt a la promulgació… (more)

Subjects/Keywords: Autisme; trastorn de l'espectre autista; processament sensorial; metodologia TEACCH; formació del professorat

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APA (6th Edition):

Sanz Cervera, P. (2018). El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/65680

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sanz Cervera, Pilar. “El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial .” 2018. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed December 10, 2019. http://hdl.handle.net/10550/65680.

MLA Handbook (7th Edition):

Sanz Cervera, Pilar. “El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial .” 2018. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Sanz Cervera P. El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2018. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/65680.

Council of Science Editors:

Sanz Cervera P. El trastorn de l'espectre autista i les aules de comunicació i llenguatge: coneixements dels futurs mestres, efectivitat de la metodologia TEACCH i anàlisi del perfil sensorial . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10550/65680

7. Agostinho, Susana Margarida Ângelo Correia. A Terapia da Fala em Contexto Escolar: competências de comunicação e promoção da autonomia de alunos com perturbação do espetro do autismo.

Degree: 2013, ISMT

 A perturbação do espetro do autismo (PEA) é uma problemática atual no contexto educativo e necessita de diversos apoios especializados, entre eles, a terapia da… (more)

Subjects/Keywords: Terapia da fala - Speech therapy; Perturbações do espectro do autismo - Autism spectrum disorder; Unidades de estudo estruturado - Teaching units structured; Metodologia TEACCH - TEACCH methodology

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APA (6th Edition):

Agostinho, S. M. . C. (2013). A Terapia da Fala em Contexto Escolar: competências de comunicação e promoção da autonomia de alunos com perturbação do espetro do autismo. (Thesis). ISMT. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ismt.pt:123456789/891

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Agostinho, Susana Margarida Ângelo Correia. “A Terapia da Fala em Contexto Escolar: competências de comunicação e promoção da autonomia de alunos com perturbação do espetro do autismo.” 2013. Thesis, ISMT. Accessed December 10, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ismt.pt:123456789/891.

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MLA Handbook (7th Edition):

Agostinho, Susana Margarida Ângelo Correia. “A Terapia da Fala em Contexto Escolar: competências de comunicação e promoção da autonomia de alunos com perturbação do espetro do autismo.” 2013. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Agostinho SMC. A Terapia da Fala em Contexto Escolar: competências de comunicação e promoção da autonomia de alunos com perturbação do espetro do autismo. [Internet] [Thesis]. ISMT; 2013. [cited 2019 Dec 10]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ismt.pt:123456789/891.

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Council of Science Editors:

Agostinho SMC. A Terapia da Fala em Contexto Escolar: competências de comunicação e promoção da autonomia de alunos com perturbação do espetro do autismo. [Thesis]. ISMT; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ismt.pt:123456789/891

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