▼ 

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

O presente relatório foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré- Escolar da Escola Superior de Educação de Lisboa, sendo a ilustração, análise, fundamentação e reflexão crítica do trabalho realizado ao longo da Prática Profissional Supervisionada. A Prática Profissional Supervisionada ocorreu em dois contextos diferentes: em Creche (de 5 de janeiro a 13 de fevereiro) e em Jardim de Infância (de 19 de fevereiro a 29 de maio). Em contexto de Creche tive a oportunidade de contactar com crianças que tinham entre 11 e 19 meses de idade e em Jardim de Infância, com crianças que tinham idades compreendidas entre os três e os cinco anos de idade. Durante o período de Prática Profissional Supervisionada em Jardim de Infância um dos elementos que captou a minha atenção foi o brincar, isto é, de que forma as crianças brincavam entre si e quais as brincadeiras que realizavam. Desta forma, as brincadeiras entre as crianças em Jardim de Infância foram alvo de estudo da minha parte, o que me permitiu conhecer melhor as mesmas e dão título ao presente relatório. Ao longo do estudo desta problemática observei que as crianças, no recreio, se organizavam em grupos tendo em conta o sexo, tendo brincadeiras distintas entre si. Na sala de atividades existiam áreas que eram mais exploradas pelas meninas e outras pelos meninos, levando a que fossem formadas fronteiras de género entre as crianças, devido à tipologia das brincadeiras desenvolvidas e às preferências manifestadas. Mais no final da Prática Profissional Supervisionada, por vezes, as crianças no recreio, já começavam a organizar-se em grupos nos quais estavam presentes elementos de ambos os sexos e a participar em brincadeiras diferentes. Na sala de atividades, os meninos e as meninas começaram a mostrar interesse pelas áreas anteriormente preferidas pelo sexo contrário.

ABSTRACT This report has been developed within the framework of the master's degree in Preschool Education of the Superior School of Education of Lisbon, which evidence, analysis, reasoning and critical reflection of the work done over the Supervised Professional Practice. The Supervised Professional Practice occurred in two different contexts: in nursery school (from January 5 to February 13) and kindergarten (from February 19 to May 29). In context of nursery school I had the chance to contact with children who had between 11 and 19 months of age and in kindergarten, with children whose ages were between three and five years. During the period of Supervised Professional Practice in kindergarten I was attracted by the playing, that is, the way how the children played among themselves and which were the games. In this way, the playing among children in kindergarten were the subject of the present report, which allowed me to know them better and gave title to the present work. Along the study of this subject noticed that children on the playground, organized themselves in groups taking account the sex, having…

Advisors/Committee Members: Seixas, Cristina.

▼ 

The current dissertation aims to discuss childhood and sexuality. Values like freedom, keenness and bravery arouse during my fieldwork with a group of street kids in Brasília. Our considerations (mine and the street kids) focused representations about childhood and sexuality as those who could operate such values. Reflections over representations, on the Social Sciences scenario, about street kids and the possibilities of constructing an Anthropology of Childhood (s) took part, as well as considerations on various different age categories and concepts. In this sense, I try to understand how, for the group I studied with, the perennial sexual disposition is a fundamental factor in the construction of both male and female identities in a way that the knowing- about- sex status constitutes proof and condition of being no more a child, but a muleque. On the realm of sexuality as a means of acquiring a state of deeper knowledge and circulation through the adult world, other questions are presented, aroused by the exercise of a positively valued active sexuality. Becoming a mother or a father and having access to various contraceptive methods are the most important ways of contact (and dialogue) between the group of street kids I studied with and Public Health Politics.

Pensar sobre infância e sexualidade é o mote propulsor desta dissertação. A partir de etnografia realizada com um grupo de meninos e meninas de rua de Brasília, a Galera do Gramado, questões acerca de valores (produtores e produzidos pelas ruas) como liberdade, esperteza e valentia. Neste sentido, o foco das considerações, minhas e da Galera, girou em torno de representações próprias e alheias acerca de infância e sexualidade como operadoras do acesso a tais valores. Reflexões acerca das representações das ciências sociais sobre crianças e adolescentes em situação de rua e das possibilidades de construção de uma antropologia da (s) infância (s) combinaram-se a considerações sobre diversos conceitos e categorias etárias. Deste modo, busco entender como, para o grupo com quem estudei, a disposição ativa perene para o sexo é fator fundamental na construção das identidades masculinas e femininas, constituindose o status de saber mais sobre o sexo condição e prova de ser não mais (apenas) criança, mas muleque. No bojo da sexualidade como meio de acesso ao status de quem sabe mais, de circulação por um mundo adulto, são apresentadas questões outras, engendradas pelo exercício de uma sexualidade ativa e valorizada positivamente. Entre virar pai ou mãe de família e exercer diversos métodos contraceptivos se dá o diálogo da Galera do Gramado com as políticas públicas de saúde voltadas para esta população.

Advisors/Committee Members: Adriana de Rezende B. Vianna, Lia Zanotta Machado, Cristina Patriota de Moura.

▼ 

O objetivo desse estudo é compreender arqueologicamente a Enseada de Água de Meninos (Salvador/Bahia) como uma paisagem sagrada, composta por camadas de significados materiais e intangíveis, devido à presença submersa de uma estrutura de ferro atribuída a Exu. Dessa forma, a presença intencional da estrutura religiosa ao fundo da Enseada configura esse espaço como um sítio histórico, permitindo pensar sobre os processos de apropriação religiosa da paisagem, de manipulação da materialidade e da construção de realidades diaspóricas no Novo Mundo. Exu possui poderes míticos relacionados ao comércio e à comunicação, cultuado atualmente na extensão do Golfo do Benin e no interior das religiões afro-brasileiras, é considerado o protetor das feiras e dos mercados como também patrono da circulação de bens e saberes. Por sua vez, a estrutura religiosa, foi registrada próxima ao Ferry Boat. O espaço do Ferry Boat está situado entre a região histórica da presença de sucessivas feiras, entre o século XIX e XX e o Porto marítimo de Salvador, em funcionamento desde o século XVI, em Água de Meninos. Para tanto, a Arqueologia da Religião é entendida como o campo teórico-metodológico a ser utilizado na problematização da cultura material afro-religiosa e da paisagem da Enseada, permitindo que os aspectos rituais, religiosos e sagrados das populações afrodescendentes na Bahia ganhem sentido e significado arqueológico.

The goal of this study is to give an archaeological comprehension of Água de Meninos Bay (Salvador/Bahia) as a sacred site, formed by layers of material and intangible meanings, due to the submerged presence of an iron structure attributed to Exu. Thus, the intentional presence of a religious structure characterizes this space as a historic site, making it possible to think of the processes of religious appropriation of the landscape, the handling of the materiality and the construction of diasporic realities on the New World. Exu possesses mythical powers related to trade and communication, presently worshipped on the extension of Benin Gulf and in the Afro Brazilian religions, the deity is considered to be the protector of fairs and markets as well as the patron of the circulation of goods and knowledges. The religious structure was found near the Ferry Boat station. The Ferry-Boat station site is located between the historical region where successive fairs took place in the 19th and 20th centuries and the Salvador sea Port, which is at work since the 16th century on Água de Meninos. Therefore, the Archaeology of Religion was taken as the theoretical and methodological field to be applied in the problematization both of the afro-religious material culture and the Bays landscape, in order to allow the ritualistic, religious and sacred aspects Bahian Afro descendant populations to acquire archaeological sense and meaning.

Advisors/Committee Members: Márcia Barbosa da Costa Guimarães.

▼ 

A nossa intenção neste trabalho é situar o escritor Graciliano Ramos em um contexto de estudo onde se coteje a sua produção adulta, mais especificamente o livro São Bernardo, com A terra dos meninos pelados, um de seus trabalhos destinado às crianças. A proposta justifica-se por ser Graciliano Ramos autor representativo da literatura brasileira, conhecido e estudado em países de língua portuguesa, amplamente pesquisado nos meios acadêmicos, escritor de obras também destinadas ao público infantil. Ao considerarmos as relações dinâmicas que se estabelecem entre autor, texto e leitor, e sabendo que o escritor, ao elaborar o seu trabalho, o faz submetido a uma intenção criativa e a um propósito estético, ideológico e social, cônscio da necessidade de buscar efeitos de sentido, transmitir o seu pensamento e incitar interpretações, tentamos responder a uma questão que nos parece fundamental: podemos considerar os dois ramos literários de Graciliano (o adulto e o infantil) igualmente significativos? Com este objetivo, analisamos A terra dos meninos pelados, de Graciliano Ramos, interpretando as vozes subjacentes que reverberam além do texto, e observando os contextos que permitem considerar o livro em questão como obra canônica de nossa literatura infantil, tanto quanto os seus trabalhos adultos o são. Para isso procuramos fazer uma abordagem mais ampla, buscando sua relação histórica com a escola, a sua contemporaneidade, as questões culturais que envolvem o autor, bem como o seu pensamento como escritor.

The objective of this work is to situate the writer Graciliano Ramos in the context of a study where we compare his adult production, more specifically the novel São Bernardo, and A terra dos meninos pelados, one of his works which is aimed at children. The effort is justified in the specific case by the fact that Graciliano Ramoss production is known and studied in Portuguese-speaking countries, widely researched in academic circles, and because he has also written works for children. When considering the dynamic relationship established between author, text and reader, and knowing that the writer, in building work, is undergoing a creative intent and purpose of an aesthetic, ideological and social basis, and conscious of the need to seek effects of meaning, convey his thoughts and encourage interpretations, we try to answer a question that seems fundamental: are the two branches of Gracilianos literature (adult and child) equally significant? We will be analysing A terra dos meninos pelados, studying the underlying voices that reverberate beyond the text, noting the contexts that could insert the book in question in the canon of our children\'s literature, just as his adult works are considered. With that in mind we seek a broader approach, seeking its historical relationship with the school, his contemporary and cultural issues involving the author, and his thoughts as a writer.

Advisors/Committee Members: Cunha, Maria Zilda da.

▼ 

O presente trabalho tem como objetivo analisar alguns dos ideários sócio moralizantes que foram repercutidos na construção do pensamento social brasileiro, através das políticas pró-educação implementadas na década de 1940. O processo histórico que culminou com a edificação da Cidade dos Meninos, em Duque de Caxias no Rio Janeiro, surge, portanto, como um locus privilegiado para a investigação deste modelo educacional. Nesse contexto, as reflexões da intelectualidade à época, eram revestidas de uma expectativa moralizadora: "salvação pelo trabalho". Desta forma, surgiram espaços escolares que funcionavam em regime de internato e semi-internato, como a Cidade dos Meninos. Tratava-se de uma instituição destinada para essas populações "desvalidas", que seriam alvo de uma política educacional direcionada para a oferta do ensino "das letras" e do ensino profissionalizante de caráter elementar. Contudo, em 1950, ao ter uma fábrica de pesticidas instalada em seu interior, e com o posterior abandono desta, em virtude da mesma ter se tornado inviável economicamente em 1960, esse espaço foi alvo de uma contaminação ambiental e humana. Somente cerca de 30 anos depois, a referida contaminação foi trazida a público a partir de denúncias jornalísticas. A principal conseqüência foi o fechamento das escolas e a interrupção dos projetos de assistência social prejudicando muitos dos assistidos e antigos funcionários que assentaram residência na localidade, fazendo com que o problema social e de saúde pública se desdobrasse também numa questão fundiária. Todo esse movimento parece ter levado os atores sociais envolvidos no processo à uma elaboração pragmática sobre o papel da educação, do Estado, da pesquisa científica e do tipo de política que se destina a populações em situação de "periculosidade". A análise das memórias e das "trajetórias exemplares" de alguns moradores contribuíram para a compreensão da relação entre as políticas sociais e a perspectiva dos assistidos. Esse fato denota a possibilidade, na atualidade, de que os pressupostos que idealizaram tais políticas "sócio moralizantes" ainda apresentem vestígios no discurso e na ação tanto das autoridades, quanto dos próprios pesquisadores, desqualificando seus interlocutores e obscurecendo a solução do problema no referido local

The present work aims to analyze some of the ideologies "social moralizing" that were passed in the construction of the Brazilian social thought, through the pro-education policies implemented in the 1940s. The historical process which culminated in the construction of Cidade dos Meninos, in Duque de Caxias in Rio Janeiro, appears therefore as a locus for privilege research of this educational model. In this context, the reflections of intellectuals at the time, were coated with a moralizing forward: "salvation through work." Thus, there were school spaces that worked in a boarding and semi-boarding school, as Cidade dos Meninos. It was an institution designed for these populations "helpless", which would be the target of an educational policy…

Advisors/Committee Members: Silvia Pimenta Velloso Rocha, Neiva Vieira da Cunha, Marize Bastos da Cunha.

▼ 

Este trabalho está centrado na violência dos meninos infratores que se encontram confinados no Centro Educacional - CEDUC/Pitimbu, local onde foi realizada a pesquisa de campo, e as significações imaginárias da violência cometidas e sofridas por eles. Como o tema da violência é bastante amplo, agregando vários tipos de manifestações, o mergulho na discussão acerca da violência e as reflexões que recortam o temário das Ciências Sociais deixaram-me, não apenas traçar o imaginário relativo às produções que pontuam esse trabalho, mas também tentar identificar até que ponto as várias visões da ciência instituíram um saber que acaba limitando uma visão mais ampla e complexa das redes da violência. O caminho teórico-metodológico adotado na discussão sobre a violência, cultura, medo e crimes cometidos pelos meninos confinados levaram-me a considerar que tais intenções têm contribuído para o reforço de determinadas situações limites dentro dos pavilhões. Dessa forma, as discussões aqui postas versam, dentre outros pontos, sobre o espaço da instituição, suas metas, rotinas e as principais expressões da violência contidas nos relatos coletados. Abordo as origens sócio-culturais dos internos enfocando os ambientes de onde vêm, sua inserção social e seu cotidiano. Com tal busco analisar os elementos da cultura constituída, os valores, a lei do mais forte, o poder, a coragem, o medo, a astúcia a sabedoria e os sonhos. Trabalho com a noção de destino, que remete a inevitabilidade do crime e da morte, bem como a instituição nos aspectos em que ela reforça a violência e os valores considerados negativos pela sociedade. Tudo isso é realizado através da descrição das trajetórias de vida em sua maioria ligadas aos mais diversos atos de violência, seja ela praticada ou sofrida pelos jovens e adolescentes confinados no CEDUC/Pitimbu, e as daqueles com quem mantive contato

Cet étude est une recherche sur les significations imaginaires de la violence pratiquée par des jeunes délinquants ou à laquelle ils sont soumis, dans la condition de confinés chez le Centre Éducationnel CEDUC/PITIMBU, lieu où linvestigation a été faite. Dans la mésure où le sujet de la violence se présente plein de manifestations, nous proposons ici une réflexion sur limaginaire de la production théorique sur la question et en même temps nous nous proposons identifier jusquà quel point les diverses visions scientifiques établient un savoir qui finit par limiter une conception plus complexe et profonde des réseaux de la violence. Le parcours théorique et méthodologique realisé nous a permis concluire que certaines interventions finissent par renforcer des situations limites vécues à lintèrieur du Centre par les jeunes déliquants. Parmi dautres aspects, nous traitons de lespace de linstitution, leurs objectifs, routines, aussi bien que sur les principaux expressions de la violence quapparaissent dans les récits des jeunes. Nous traitons de leurs origines socioculturelles, en signalant les milieux doú ils viennent et leur vie quotidienne. Ainsi, nous traitons danalyser…

Advisors/Committee Members: Maria Lina Leão Teixeira, Simone Carneiro Maldonado, Edmilson Lopes Júnior, Brasília Carlos Ferreira, Orlando Pinto de Miranda.

▼ 

A partir das experiências de educadores do Projeto Quixote, este estudo busca investigar se há ou não um potencial terapêutico nos encontros com crianças e adolescentes em situação de rua no centro da cidade de São Paulo. Para responder a tal questão utilizamos o método fenomenológico-clínico. Com o método fenomenológico buscou-se compreender a esfera intersubjetiva dos encontros entre os educadores e as crianças e, em seguida, realizou-se reflexões clínico-teóricas a partir do conceito de criatividade de Donald Winnicott e da perspectiva clínico-ontológica de Gilberto Safra. Os procedimentos utilizados para a coleta de dados foram: análise de diário de campo e análise de relatórios institucionais que contemplaram as experiências intersubjetivas. As reflexões sobre os encontros com estes meninos e meninas retratam e testemunham como eles vivem o dia-a-dia nas ruas do centro da cidade. Nota-se que estas crianças e adolescentes tentam interromper ciclos de abandono e violência vivenciados em seus contextos de origem e a chegada às ruas parece indicar a esperança de encontrarem relações significativas a partir das quais possam estabelecer uma relação pessoal e significativa com a vida. Discutiu-se a confiabilidade, a corporeidade, o brincar e o acompanhamento terapêutico das inserções das crianças na rede de proteção. As reflexões apontam que os educadores contribuem, essencialmente, oferecendo outras formas de se relacionar, a partir da oferta de uma presença disponível, que no contexto da saúde é terapêutica. O educador, sendo capaz de reconhecer cada acompanhado em sua singularidade e necessidades éticas fundamentais, favorece que estas crianças possam vir a se constituir e sentirem-se reais, podendo estabelecer uma relação pessoal com o mundo. Conclui-se que há possibilidades de estabelecer uma potencialidade terapêutica no encontro com estas crianças e adolescentes que circulam pelas ruas da cidade, no entanto para obter resultados satisfatórios dependerá não só das possibilidades das crianças se aproximarem e interagirem, mas também do acolhimento e hospitalidade dos profissionais que delas se aproximam. Assim, uma aliança poderá desenhar-se e estabelecer um potencial terapêutico; potencial como possibilidade de reconhecer o valor da intensidade vivida na aproximação, por meio da terapêutica de intervenção e do cuidado dos educadores

Based on the experiences of the educators from Projeto Quixote, this work intends to investigate whether there is a therapeutic potential in the meeting with street children and teenagers in downtown São Paulo. In order to answer such a question the phenomenological-clinical method was used. The phenomenological method was used in the understanding of the inter-subjective area present in the meetings between educators and children, followed by clinical-theoretical considerations on the basis of Donald Winnicotts concept of creativity together with the clinical-ontological perspective of Gilberto Safra. The procedures used to collecting the data were: the analysis of a field work…

Advisors/Committee Members: Antúnez, Andrés Eduardo Aguirre.

▼ Abstract: The present study aims to analyze the educational practices developed by the Salesians settled in Aracaju, with the objective to educate boys by choosing as focus the action of these religious into two educational institutions, the Colégio Salesiano Nossa Senhora Auxiliadora (Nossa Senhora Auxiliadora Salesian¿s School) and the Oratório Festivo Nossa Senhora Auxiliadora (Nossa senhora Auxiliadora Festive Oratory), within the period from 1911 to 1945. In that time, the Brazilian Catholic Church went into a restoration process, which relation further after broke up with the Government. This rupture generated lots of initiatives aiming to guarantee the participation of the Catholic Church in an incisive way into the society, looking for the recovery of its prestige, conquering and reconquering congregation. Therefore, the Catholic Church started to act on several fronts, especially devoting to the diffusion of catholic doctrine to children at an early age. The Salesians action in Aracaju followed this very way, creating institutions such as Colégio Salesiano Nossa Senhora Auxiliadora, that focused on the education of wealthy children (which were named "Students"), and Oratório Festivo Nossa Senhora Auxiliadora, whose attention were focused on the religious and moral assistance for children from poor or very poor families (called "Oratorians"). Thus, we will discuss about the education that was proffered into two groups of schoolchildren: Students and Oratorians. The Students, those ones bonded to School or Gymnasium, were the ones oriented to a high school level education; the Oratorians were boys indoctrinated into catechesis and Christian morality. So, this study targets on the understanding about how the Salesians promoted the education of two different social groups at the same place but separately, for such a period of time. The period that delimited the present research refers to the foundation of the Colégio Salesiano Nossa Senhora Auxiliadora in the capital, what occurred in 1911, and also when the Oratório Festivo Nossa Senhora Auxiliadora was transferred to its own space in 1945. In order to achieve this, various sources were cataloged, selected and analyzed: institutional documents (reports, chronicles, minutes, of institutions), letters, photographs, program letters, newspapers and magazines, student enrollment forms, letters, manuals Advisors/Committee Members: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS (CRUESP), Rocha, Heloísa Helena Pimenta, 1963- (advisor), Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação (institution), Programa de Pós-Graduação em Educação (nameofprogram), Freitas, Anamaria Gonçalves Bueno de (committee member), Salvadori, Maria Angela Borges (committee member), Bittencourt, Agueda Bernadete (committee member), Góis Junior, Edivaldo (committee member).

▼ 

Este trabalho apresenta uma pesquisa com meninos e meninas em situação de rua na região central de São Paulo, com o objetivo de analisar seus valores morais, suas expectativas e sonhos no contexto das ruas e sua condição social, como indivíduos coletivos, de uma determinada classe. Tendo por parâmetros a luta pela defesa e garantia dos direitos humanos e a construção de políticas públicas voltadas para a área da criança e do adolescente, construímos nossa análise tendo por base a concepção ética fundamentada na teoria social de Marx, segundo a qual o indivíduo produz e reproduz sua vida em sociedade, na relação constante dos homens com valores sociais e históricos por ele construídos como referência individual e coletiva para a convivência social. A pesquisa demonstrou a presença de valores como a solidariedade, pensada como meio de transformação social, assim como a valorização da família, da educação e do trabalho. Apontou, também, para as precárias condições de vida a que são submetidos, e para a presença da rejeição e do preconceito sofridos, indicando a necessidade de transformação de um sistema social que aprisiona e aliena os indivíduos. Recuperamos o trabalho desenvolvido junto ao Cedeca Sé com os meninos e meninas em situação de rua por entender que essa experiência marcou nossa atuação profissional e porque, com a reflexão aqui realizada, pretendemos contribuir para o seu desenvolvimento, acreditando em um projeto no qual o ser humano se coloque como valor central na sociedade, na direção das transformações sociais para a realização da igualdade

The present work is a study of boys and girls who live on the street in the center of the city of São Paulo. The objective is to analyze their moral values, expectations, and dreams within the context of their life on the street and their social condition as a group of individuals of a determined class. Since the parameters of the study include the struggle for the defense and guarantee of human rights and the construction of public policies focusing on children and adolescents, we constructed our analysis on the basis of an ethical concept rooted in the social theory of Marx, according to which the individual constructs and reproduces his life in society in constant relations with the social and historical values constructed by him as his individual and collective reference for life in society. The study demonstrates the presence of values such as solidarity, thought of as a means of social transformation, as well as the value placed on the family, education, and work. It also indicates, as well, the precarious lifeconditions to which the children and adolescents are exposed as well as the rejection and prejudice suffered by them, indicating a necessity to transform the social system that alienates and imprisons individuals. We cite the work developed by Cedeca Sé with the boys and girls living on the street in order to show that this experience marked our professional performance and, with the current reflection, we aspire to contribute to its development,…

Advisors/Committee Members: Maria Lucia Silva Barroco.

Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitetura, com a especialização em Arquitetura apresentada na Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Mestre.

N/A

Advisors/Committee Members: Oliveira, Margarida Maria Louro do Nascimento e, Leite, António Miguel Neves da Silva Santos.

▼ 

Esta tese teve como objetivo avaliar o Serviço Ação Rua, responsável pela abordagem e acompanhamento a crianças e adolescentes em situação de rua e suas famílias na cidade de Porto Alegre, Brasil. A organização metodológica é qualitativa, através de Estudo de Caso Único, com Unidades de Análise Incorporadas, abarcando o período de 2007 a 2009. Foram realizados cinco estudos: análise documental, que avaliou qualitativamente o processo de implantação e analisou dados quali-quantitativos; e quatro estudos que analisaram, a partir da realização de grupos focais, a percepção de adolescentes e famílias atendidas, trabalhadores sociais e gestores do Serviço. A partir da literatura sobre avaliação de programas e projetos sociais, e sobre intervenções em situação de rua, foram constituídos os referenciais de base que sustentam as análises, destacando-se o apoio social e a Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. O conjunto dos resultados originados nas unidades de análise incorporadas foi sintetizado em quatro eixos emergentes na avaliação do Caso Ação Rua: intervenção, relação em rede, modo de gestão e intersetorialidade. Destaca-se a relevância das relações proximais na implementação da intervenção, do estabelecimento de uma rede de apoio, de um modelo consistente de cooperação entre a sociedade civil e governo e da articulação com as políticas públicas do macrossistema. As experiências de transformação do serviço descritas neste estudo podem contribuir para a construção das políticas públicas para a situação de rua e risco social.

This thesis aimed to evaluate the Action Street Program (Serviço Ação Rua), responsible for approaching and monitoring homeless children and adolescents, as well as their families, in the city of Porto Alegre, Brasil. A qualitative methodology, through Single Case Study with Embedded Units of Analysis, covering the period from 2007 to 2009 was used. Five studies were conducted: a document analysis, which evaluated the implantation process qualitatively and analyzed qualitative and quantitative data; and four studies analyzed the perceptions of adolescents, families, social workers and service managers, through focus groups. Theoretical background comes from literature on the evaluation of both social programs and projects and interventions designed for homeless children, in which social support and bioecological theory of human development are highlighted. The overall results were synthesized into four emerging axes in the evaluation of the Street Action Case: intervention, network connection, management and intersectoral cooperation. The following items are emphasized: the relevance of the proximal processes on the intervention level, the establishment of a social support network, a consistent model of cooperation among civil society and the liaison with government and public policies in the macrosystem. The transformation experiences of the service described in this study can contribute to the construction of public policies for homelessness and social risk situation.

Advisors/Committee Members: Dell'Aglio, Debora Dalbosco.

▼ 

A presente pesquisa aborda o contexto histórico-social da Cidade dos Meninos, no bairro Pilar, Município de Duque de Caxias, na Região Metropolitana do Estado do Rio de Janeiro, tendo como foco as políticas públicas de atendimento a menores e adolescentes, feito pela Fundação Abrigo Cristo Redentor, a partir do ano de 1943. O projeto foi idealizado por Darcy Vargas, então primeira dama, visando inicialmente ao atendimento de meninas pobres desamparadas, em regime de internato, com o propósito de educá-las e profissionalizá-las dentro do padrão da sociedade vigente. Posteriormente, o abrigo foi entregue a FACR (Fundação Abrigo Cristo Redentor) criada no mesmo período e absorvendo o já existente Abrigo Cristo Redentor, que já prestava assistência a moradores de rua do município do Rio de Janeiro. A direção da Fundação ficou a cargo de Levy Miranda, que transformou o local destinado inicialmente a meninas, em um abrigo só para meninos, dando origem ao próprio nome do local. A partir de uma etnografia retrospectiva (Cunha, 2005), e, tomando como referência a noção de biopolítica, de Michel Foucault (2011), esse estudo busca analisar as formas de organização administrativa do Abrigo Cristo Redentor, suas diretrizes e práticas cotidianas no tocante à disciplina, ao tipo de relação social desenvolvida entre os internos e outros atores sociais envolvidos, assim como do processo de disciplinarização dos corpos realizado pela instituição. Neste sentido, procura também caracterizar a relação da construção dos abrigos com o ideário das políticas de Estado e as práticas sociais de assistência aos menos favorecidos naquele período, analisando as parcerias estabelecidas no contexto público-privado com ênfase nas relações de poder e a institucionalização a ordem na social.

This research addresses the historical-social context city of Boys in the Pillar neighborhood, Municipality of Duque de Caxias, in the metropolitan region of Rio de Janeiro State, focusing on the public service policy for minors and adolescents, done by the Christ Redentor Foundation since 1943. The project was conceived by Darcy Vargas, then first lady, aiming initially to "poor helpless girls" in boarding school, to educate them and time them within the standard of current society. Subsequently, the shelter was given to FACR ( Fundação Abrigo Cristo Redentor - Cristo Redeemer Shelter Foundation) created in the same period and absorbing the existing Shelter Christ Redentor, which has already assisted the homeless from the city of Rio de Janeiro. The direction of the Foundation was in charge of Levy Miranda, who initially transformed the place for girls, in a shelter only for boys, giving it origin to the name of the site. From a Ethnography retrospective (Cunha, 2005), and, taking it as reference to the notion of biopolitics, of Michel Foucault (2011), this study aims to analyse the forms of administrative organization of the Cristo Redentor Shelter, its guidelines and everyday practices regarding to discipline, the kind of social relationship developed…

Advisors/Committee Members: Silvia Pimenta Velloso Rocha, Neiva Vieira da Cunha, Rafael Soares Gonçalves.

▼ 

Os documentos que retratam o mundo da infância nas ruas e nas prisões do Recife, são documentos que nos falam de histórias de meninos. Meninos que vendiam jornais e eram atropelados pelos bondes durante o trabalho, meninos que carregaram frete, meninos que furtavam comida no Mercado de São José, meninos envolvidos em brigas de ferimento e até de morte. Meninos que se tornaram menores e que passaram a carregar a pecha de vagabundo, gatuno, vadio e delinqüente. O objetivo do nosso trabalho é de historicizar o cotidiano dos meninos nas ruas e nas prisões do Recife, tendo como problema central da nossa investigação a análise de como e por que essas crianças e jovens que viviam no mundo das ruas e/ou do trabalho foram recolhidas na Casa de Detenção do Recife, nas escolas correcionais e em outras instituições de confinamento, durante o período de 1927 a 1937. A delimitação cronológica da nossa pesquisa se justifica por ser 1927 o ano da promulgação do Código de Menores, quando vamos analisar como os desdobramentos da criação desse aparato jurídico e assistencial nos seus primeiros dez anos. O ano de 1937 marca o fim do governo constitucional de Getúlio Vargas e o término da interventoria de Carlos de Lima Cavalcanti em Pernambuco. O Código de Menores de 1927, marco histórico da assistência à infância no Brasil, nasce dos interesses desses setores da sociedade, sob a égide da moral burguesa, das medidas punitivas e disciplinares construídas a partir da lógica policial, sendo legitimado pelo discurso científico dos especialistas da infância. Contudo, não podemos deixar de lembrar que frente às medidas disciplinares existiu a antidisciplina, frente às estratégias de controle e coerção existiam as mais diferentes táticas de driblar as normas e os códigos impostos. Problematizar a infância e o universo que a norteia é descobrir mundos inexplorados, onde as brincadeiras e as estripulias podem serconfrontadas com as mais variadas práticas de controle e coerção. A partir dessa perspectiva, construir a história desses meninos nos leva a investigar o lugar dos excluídos na história

The documents that portray the world of childhood on the streets of Recife and in prisons show the stories of boys. Boys sellers of newspapers on the streets of Recife, where many of them were caught by trams at work, boys loaded freight, boys who theft food in the St. Joseph market, boys involved in fights, injury and even death. The child it was "minor", receiving nothing worthy names such as idle, thief and criminal. The objective of our work is research in the field of history the daily lives of the boys in the streets and prisons of Recife, with the central problem of our research analysis of how and why these children and young people who lived in the world of the streets and / or work were gathered in the House of Detention of Recife, in schools and other correctional institutions of confinement, during the period from 1927 to 1937. The chronological boundaries of our research is justified for 1927 be the year of the promulgation of the Code of…

Advisors/Committee Members: Alcicleide Cabral do Nascimento, Paulo Donizeti Sierpiersk, Isabel Cristina Martins Guillen, Sylvia Costa Couceiro.

▼ 

The documents that portray the world of childhood on the streets of Recife and in prisons show the stories of boys. Boys sellers of newspapers on the streets of Recife, where many of them were caught by trams at work, boys loaded freight, boys who theft food in the St. Joseph market, boys involved in fights, injury and even death. The child it was "minor", receiving nothing worthy names such as idle, thief and criminal. The objective of our work is research in the field of history the daily lives of the boys in the streets and prisons of Recife, with the central problem of our research analysis of how and why these children and young people who lived in the world of the streets and / or work were gathered in the House of Detention of Recife, in schools and other correctional institutions of confinement, during the period from 1927 to 1937. The chronological boundaries of our research is justified for 1927 be the year of the promulgation of the Code of Minors, when we examine the unfolding as the creation of this apparatus and legal assistance in its first ten years. The year 1937 marks the end of the constitutional government of Getúlio Vargas and the end of management of Carlos de Lima Cavalcanti in Pernambuco. The Code of Minors of 1927, landmark of the care of children in Brazil, born of the interests of those sectors of society, under the aegis of the bourgeois morality, from punitive measures and disciplinary built from the logic police, and legitimized by the scientific discourse of experts of childhood. However, we must remember that in the face of disciplinary measures existed the no disciplinary, forward the strategies of control and coercion exists a wide range of tactics to circumvent the rules and tax codes. Understand the problem of children and that the universe is guided discover unexploited worlds, where the games and bold actions maybe confronted with the most diverse practices of control and coercion. From that perspective, build the story of these boys comes to investigate the place of the excludedin history

Os documentos que retratam o mundo da infância nas ruas e nas prisões do Recife, são documentos que nos falam de histórias de meninos. Meninos que vendiam jornais e eram atropelados pelos bondes durante o trabalho, meninos que carregaram frete, meninos que furtavam comida no Mercado de São José, meninos envolvidos em brigas de ferimento e até de morte. Meninos que se tornaram menores e que passaram a carregar a pecha de vagabundo, gatuno, vadio e delinqüente. O objetivo do nosso trabalho é de historicizar o cotidiano dos meninos nas ruas e nas prisões do Recife, tendo como problema central da nossa investigação a análise de como e por que essas crianças e jovens que viviam no mundo das ruas e/ou do trabalho foram recolhidas na Casa de Detenção do Recife, nas escolas correcionais e em outras instituições de confinamento, durante o período de 1927 a 1937. A delimitação cronológica da nossa pesquisa se justifica por ser 1927 o ano da promulgação do Código de Menores, quando vamos analisar como…

Advisors/Committee Members: Sylvia Costa Couceiro, Paulo Donizeti Sierpiersk, Isabel Cristina Martins Guillen, Alcicleide Cabral do Nascimento.

▼ 

Esse estudo teve quatro objetivos: (a) descrever as instituições de assistência a meninos e meninas em situação de rua, em Porto Alegre (Estudo 1), (b) caracterizar o uso de drogas nessa população (Estudo 2), (c) descrever sua visão sobre serviços de intervenção e prevenção ao uso de drogas direcionados à população de rua (Estudo 3), (d) e avaliar sua rede de apoio social (Estudo 4). Participaram 55 adultos, membros das instituições, e 83 meninos e meninas que vivem em situação de rua, com idade entre 10 e 18 anos. Os resultados foram obtidos através de questionários, entrevista semiestruturada e do Diagrama da Escolta de Apoio Social. Os dados mostraram que todas as instituições têm educadores em sua equipe e o objetivo de resgatar a cidadania. As drogas que já foram usadas pelo menos uma vez na vida, por meninos e meninas em situação de rua, são: tabaco (74,7%), loló (69,9%), álcool (55,4%) e maconha (53%), entre outras. A visão dos participantes sobre serviços de atenção às drogas está influenciada pelo modelo médico. A construção da Escolta de Apoio Social, no ambiente da rua, não parece ter sido influenciada pelo sexo ou pelo uso de drogas. Os dados mostraram que existe a necessidade de valorizar a rua como ambiente de desenvolvimento e espaço de aprendizagens. Os resultados podem subsidiar a implementação e qualificação de trabalhos comunitários, visando a promoção da resiliência em crianças e adolescentes em situação de rua.

This study had four objectives: (a) to describe the characteristics and actions of the social institutions that care for street children and adolescents in Porto Alegre, Brazil (Study 1); (b) to characterize the use of drugs by this population (Study 2); (c) to describe the children’s and adolescents’ ideal for a service of prevention and intervention in drug abuse (Study 3) and (d) to evaluate their Networks of Social Support (Study 4). The participants were 55 adults who worked in the institutions and 83 street boys and girls in street, 10 to 18 years old. The data were collected with questionnaires, a semi-structure interview and Social Convoy Mapping Procedure. The results showed that all institutions employed educators and they all aimed to promote empowerment. Data also showed that the drugs used more often at least once were tobacco (74%), "loló" (69,9%), alcohol (55,4%) and marijuana (53%). The participants view about support services related to substance abuse are influenced by the medical model. The development of Networks of Social Support does not seem to be influenced by gender or drug use. The data showed the need to value the street as a developmental environment and as a space of experience and knowledge. The data are useful to implement and to qualify community work, looking for the promotion of resilience in children and adolescents.

Advisors/Committee Members: Koller, Silvia Helena.

▼ Este estudo explora uma abordagem ativista, a fim de desenvolver um protótipo de modelo pedagógico do esporte, para trabalhar com meninos residentes em áreas de vulnerabilidade social, respondendo às seguintes questões de pesquisa: a) qual é o tema central, os elementos críticos e os resultados da aprendizagem de um protótipo de modelo pedagógico?; b) quais processos ocorrem na construção colaborativa do tema central, elementos críticos e resultados da aprendizagem?; c) quais são os desafios e facilitadores no processo de construção colaborativa do tema central, elementos críticos e resultados de aprendizagem? Durante seis meses em 2013, foi conduzida uma pesquisa ação participativa num programa de futebol, em uma área de vulnerabilidade social do Brasil. O estudo incluiu 17 meninos, quatro treinadores, um coordenador pedagógico e uma assistente social. Também uma especialista em pedagogia centrada no aluno e numa abordagem ativista baseada em questionamentos, participou do trabalho como facilitadora (debriefer), ajudando na análise progressiva dos dados e no planejamento das sessões de trabalho. Múltiplas fontes de dados foram coletadas, incluindo: 38 diários de campo/observações e gravações de áudio de 18 sessões de trabalho com os jovens, 16 sessões de trabalho com os treinadores e três sessões de trabalho com os jovens e com os treinadores. Além disso, aconteceram 37 encontros entre o pesquisador e a especialista. O tema central que emergiu foi à necessidade da co-construção de possibilidades de empoderamento, por meio do esporte, para meninos residentes em áreas de vulnerabilidade social. Cinco elementos críticos surgiram quando se trabalhou com meninos residentes nas referidas áreas: a importância de uma pedagogia centrada no aluno, uma abordagem ativista baseada em questionamentos, uma ética do cuidado, uma atenção para a comunidade e a formação de uma comunidade de esporte. Quando os cinco elementos críticos foram combinados, surgiram os resultados de aprendizagem: \"tornando-se responsáveis/comprometidos\", äprendendo com os erros\", \"valorizando o conhecimento um do outro\", e \"comunicando-se com os outros\". O processo de construção colaborativa foi dividido em duas fases. A primeira destinada a entender os meninos e como poderíamos fazer um esporte melhor para eles. Os cinco elementos críticos foram desenvolvidos nessa fase. Os quatro resultados de aprendizagem emergiram na segunda fase (fase ativista), quando os cinco elementos críticos foram combinados e usados em conjunto para desenvolver um programa de liderança. Foi necessário negociar desafios, tais como: ëncontrar maneiras de nomear nossas experiências\", \"falta de confiança no processo\", \"valorizar e privilegiar o conhecimento de adultosë \"premissas sobre os jovensn̈a primeira fase. Negociamos esses desafios, permitindo que todos tivessem \"tempo para desenvolver relacionamentos\", apresentassem uma \"disposição de viver na desordemë serem \"pacientes de modo que os elementos críticos pudessem surgir\". Na segunda fase, os… Advisors/Committee Members: Dantas, Luiz Eduardo Pinto Basto Tourinho.

▼ 

The innefective actions performed by the Brasilian government encourages new social actors to promote citizenship to homeless children and adolescents. These actor are usually participants in the Third Sector: Non-Governamental Organizations (ONGs) several obstacles to accomplish their missions, including the people management. This study proposes to evaluate the people management and the a participative construction of a competences models in a singular ONGs - Projeto Meninos e Meninas de Rua, from the combination of qualitative methodologies in a single case study and action research, using a Social Management basement. Field research was conducted based on different sources of evidence: interviews, questionnaires, observation, analysis of documents and records, and physical artifacts, which enable to establishment a model with five (5) core competences / institutional: Diagnosis and Planning, Institutional Alignment, Communication, Resilience and Defenses, Guaranties and Rights Promotion, focusing on this work to look at the Social Educators who work in the institution.

A ação reduzida do Estado brasileiro com relação ao atendimento das necessidades das crianças e adolescentes em situação de rua dá espaço para a atuação de novos atores sociais. Alguns destes têm como objetivo promover a cidadania do país, como os participantes do terceiro setor: ONGs que enfrentam diversos obstáculos para realizar suas missões. Dentre estes desafios encontra-se a gestão de pessoas. O presente trabalho propõe a análise da gestão de pessoas e a construção participativa de um modelo de competências em uma Organização Não Governamental Projeto Meninos e Meninas de Rua, a partir da combinação das metodologias qualitativas de estudo de caso único e pesquisa-ação, tendo como embasamento a Gestão Social. A pesquisa de campo foi desenvolvida por meio de diferentes fontes de evidências: entrevistas, questionários, observação, análise de documentos e registros e artefatos físicos, que permitiu a construção participativa de um modelo com cinco (5) competências essenciais/institucionais: Diagnóstico e Planejamento, Alinhamento Institucional, Comunicação, Resiliência e Defesa, Garantia e Promoção de Direitos, tendo como foco deste trabalho o olhar para os Educadores Sociais que atuam na instituição.

Advisors/Committee Members: Eda Marconi Custódio, Dagmar Silva Pinto de Castro, Antonio Carlos Giuliani.

▼ 

Esta pesquisa teve por objetivo compreender, atrav?s dos Prontu?rios Individuais de Atendimento, a demanda que vem chegando ao CREAS de contato sexual entre meninos. Foram considerados meninos crian?as do g?nero masculino e abaixo dos doze anos de idade. O que se pretendeu foi primeiramente conhecer qual a incid?ncia de casos que chegam no CREAS e saber como eles s?o nomeados tanto pela equipe de refer?ncia do CREAS como pelos servi?os da rede de prote??o da crian?a e do adolescente; posteriormente, como diferenciar quando um caso contato de contato sexual s?o jogos sexuais e quando ? abuso sexual. Esta pesquisa foi de cunho qualitativo, de car?ter explorat?rio, na primeira fase, e descritivo na segunda, envolvendo levantamento bibliogr?fico, an?lise de documentos e constru??o de narrativas ficcionais. Para alcan?ar o objetivo foi realizado um levantamento de documentos, num CREAS na Cidade de Manaus do ano de 2012. Utilizou-se como recorte metodol?gico a ?teoria? do construcionismo social, tendo as pr?ticas discursivas como vi?s fundamental na produ??o de sentido. No ano de 2012 foram identificados 8 casos onde meninos realizaram contato sexual, isso representou 3% dos casos acompanhados no CREAS. Em 37,5% de casos foi identificado o termo jogos sexuais, todos os outros casos foram enquadrados na modalidade de viol?ncia sexual. Foi realizada uma pesquisa bibliogr?fica n?o sistem?tica nos peri?dicos CAPES onde n?o foi poss?vel encontrar uma descri??o te?rica do termo jogos sexuais, para tanto, foi realizado uma tentativa de conceituar o termo ?jogos sexuais? para que se pudesse compreender melhor este fen?meno. Para an?lise qualitativa foi utilizado o recurso metodol?gico de an?lise das pr?ticas discursivas na produ??o de sentido, sete narrativas ficcionais foram ent?o escritas para se contar um pouco das hist?rias presentes nas pr?ticas discursivas identificadas nos prontu?rios de atendimento individual. Na discuss?o dos dados e nas considera??es finais o que se evidenciou foi como o CREAS ? o servi?o socioassistencial que trabalha viola??es de direitos, ou seja, as viol?ncias, sendo uma delas a viol?ncia sexual; se a pr?tica da descoberta da sexualidade, atrav?s dos jogos sexuais, n?o for considerado uma viol?ncia, onde essas fam?lias deveriam receber acompanhamento familiar quando um de seus filhos participasse desse processo de descoberta sexual? ? necess?rio que haja um servi?o p?blico para se tratar as crian?as que apresentam seu desenvolvimento sexual infantil atrav?s da manipula??o de seus pr?prios corpos e do corpo do outro? Essas foram algumas das reflex?es suscitadas.

This research aimed to understand, through the Individual Health Records, the demand that comes to CREAS of sexual contact between boys. Boys were considered to be male children under 12 years of age. The aim was primarily to know the incidence of cases arriving at CREAS and to know how they are appointed by both the CREAS reference team and the child and adolescent protection network; later, how to differentiate when a sexual contact…

Advisors/Committee Members: Oliveira, Adriana Rosmaninho Caldeira de, 96658371768, http://lattes.cnpq.br/5839730566259435, Sampaio, Claudia Regina Brand?o, http://lattes.cnpq.br/9255099700096438, Leit?o, Consuelena Lopes, http://lattes.cnpq.br/6269837680965021, [email protected].

▼ O presente estudo visou a investigar a percepção de adolescentes em situação de rua, de profissionais de saúde e educadores acerca da condição de saúde dos primeiros. A pesquisa foi realizada em duas instituições destinadas a crianças e adolescentes em situação de rua (serviço de atendimento à saúde e abrigo diurno) e teve como participantes doze adolescentes, cinco profissionais de saúde e quatro educadoras. Dois estudos foram delineados para analisar as concepções de saúde e doença de cada grupo de participantes, a sua percepção acerca da influência da rua sobre a saúde dos adolescentes, as principais doenças enfrentadas, as estratégias utilizadas para cuidar da saúde e a rede de apoio. Os resultados sugerem que é necessária uma análise dinâmica entre os diversos fatores de risco e proteção relacionados ao contexto, às características individuais dos adolescentes e à rede de apoio existente. Entre os fatores de risco, destacam-se: as condições inadequadas de vida (falta de proteção às variações ambientais, condições inadequadas de higiene etc.), o uso de drogas e a violência. Já os fatores de proteção citados foram: a busca da rua como uma "estratégia saudável" diante do ambiente familiar violento, a existência de uma rede de assistência a essa população, assim como da “resistência” criada pelos adolescentes ao contágio de algumas doenças. A análise do binômio risco/proteção permite uma visão mais realística da influência da situação de rua sobre a saúde e, ainda, a superação de uma visão de saúde e doença como uma questão estática, a-histórica e unidimensional. Por fim, ressalta-se a validade da Abordagem Ecológica do Desenvolvimento Humano e da sua relação com os enfoques da Resiliência e da Psicologia Positiva para o estudo do desenvolvimento humano em contexto, assim como dos processos desenvolvimentais relacionados à formação de comportamentos saudáveis, mesmo diante das situações adversas oferecidas pelo contexto da rua. Advisors/Committee Members: Koller, Silvia Helena.

▼ 

A presente tese buscou caracterizar diferentes perfis de trajetórias de vida de crianças e adolescentes (11-18 anos) que vivem em situação de vulnerabilidade social (um grupo em situação de rua - G1 e um grupo que vive com sua família - G2). No Estudo I, G1 e G2 (N = 98) foram caracterizados quanto ao risco (eventos estressores), proteção (rede de apoio social e afetiva) e ajustamento (sintomas físicos, uso de drogas, comportamento sexual de risco, comportamento suicida, afeto positivo e afeto negativo) e análises comparativas entre os grupos foram realizadas. A associação dos eventos estressores e da rede de apoio social com o mau ajustamento foi testada, assim como o efeito moderador da rede de apoio. No Estudo II, realizaram-se estudos de casos múltiplos acerca dos perfis dos quatro participantes que obtiveram os piores e melhores escores de ajustamento no Estudo I. O Estudo III apresentou a visão que técnicas da rede de assistência possuíam acerca de aspectos relevantes da trajetória de vida dos participantes do estudo II. O Estudo I mostrou que G1 apresentou maior número de eventos estressores e piores indicadores de ajustamento (à exceção da variável afeto positivo) que G2. Apenas o número de eventos estressores esteve associado ao mau ajustamento e o fator de proximidade na família funcionou como fator de proteção (buffer). O Estudo II mostrou diferentes perfis de ajustamento, os quais se diferiam no número de eventos estressores, indicador de ajustamento e grau de vinculação familiar, com a escola, com a rua e com a instituição. O Estudo III mostrou características comuns à trajetória dos quatro adolescentes, sobretudo com relação à dinâmica familiar e ao papel da rede de apoio. Os resultados sugerem: a idéia de um continuum de vulnerabilidade social; a noção de vinculação processual com a rua e de diferentes perfis e trajetórias de vinculação com a rua; e a necessidade de que maior visibilidade seja dada para a infância/adolescência que vive diferentes situações de vulnerabilidade social, não apenas a situação de rua. Por fim, são discutidas as características de medidas preventivas que sejam anteriores à vinda para a rua e de medidas que atendam crianças e adolescentes que já estão na rua.

The present work aimed to characterize different profiles of children and adolescents (11- 18 years old) who live in situations of social vulnerability (one group of street children and adolescents - G1 and one group living with their families - G2). In Study I, G1 and G2 (N = 98) were characterized according to risk (stressful events), protection (social and emotional support network) and adjustment (physical health symptoms, drug use, sexual risk taking behavior, suicidal behavior and positive/negative affect) and comparative analysis between the groups were conducted. The association of stressful events and social support networks with maladjustment was tested, as well as the moderator effect of support networks. In Study II, multiple case studies were developed to examine the profiles of the four participants who…

Advisors/Committee Members: Koller, Silvia Helena.

▼ O presente estudo visou a investigar a influência dos diferentes contextos na expressão das emoções morais e da gratidão na vida cotidiana de adolescentes que vivem em situação de risco. O Estudo I avaliou os relatos de episódios emocionais sobre alegria, nojo, pena, desprezo, culpa, vergonha e raiva indicados como significativos na vida de 33 adolescentes em situação de rua e 27 adolescentes que vivem em situação de pobreza com suas famílias e mantém contato estável com a escola, da cidade de Porto Alegre, com idades entre 11 e 16 anos e de ambos os sexos. A análise dos episódios emocionais apontou um total de 639 relatos envolvendo as sete emoções investigadas e não verificou diferença significativa quanto à média de relatos citados pelos grupos, revelando que o risco não impediu o desenvolvimento de aspectos positivos. Os resultados indicaram que à medida que aumentou a freqüência e a intensidade do risco e da adversidade e diminuiu a presença estável de responsáveis na trajetória dos adolescentes diferentes temáticas afetivas e morais foram apresentadas. Os dados mostraram que a percepção de prejuízo e a falta de cuidado orientaram as avaliações morais. O Estudo II visou a investigação da disposição para experenciar gratidão de 856 adolescentes, com idades entre sete e 16 anos, que viviam em diferentes contextos de risco. Os participantes foram distribuídos em dois grupos: G1 contou com a participação de 593 crianças e adolescentes que viviam em situação de pobreza com suas famílias, que mantinham uma relação estável com a escola, com idade média de 11,2 (SD = 1,95). G2 foi constituído por 263 que moravam em instituições, com idade média de 11,19 (SD = 2,08). Foram submetidos à entrevista semi-estruturada, ao Inventário de Eventos Estressores na Adolescência, a Escala de Afeto Positivo e Negativo e a Escala de Gratidão. Os resultados confirmaram que os adolescentes institucionalizados apresentaram uma maior freqüência de eventos estressores (p<0,05), expondo-os à maior vulnerabilidade. Testes bivariados e análises multivariadas não identificaram diferença significativa (p>0,05) entre os grupos para a expressão de gratidão, afeto positivo e afeto negativo. Tais resultados reiteram que as condições de vida impostas pelos contextos de desenvolvimento, representados pela família e pela instituição nesse estudo, não influenciaram na expressão emocional e a gratidão dos jovens, evidenciando que mesmo frente às adversidades os adolescentes mantêm seus recursos emocionais preservados. Entre os sexos, apenas no afeto negativo as meninas mostraram escores mais altos do que os meninos (p<0,05). Os dados revelaram, ainda, que o afeto positivo e separação dos pais foram preditores da gratidão, enquanto eventos estressores e a falta de cuidado e de atenção dos pais foram preditores para afeto negativo. Apesar das adversidades vividas, os dados sugeriram que as crianças e os adolescentes deste estudo experenciaram processos de resiliência vinculados, especialmente, às habilidades emocionais para o enfrentamento dos obstáculos… Advisors/Committee Members: Koller, Silvia Helena.

▼ 

O objetivo geral foi investigar, transversalmente e longitudinalmente, o uso de drogas entre crianças e adolescentes em situação de rua, identificando padrões de uso e fatores de risco e proteção. No Estudo I, foram entrevistados, em instituições abertas, 216 participantes entre 10 e 18 anos. No Estudo II, um ano após a coleta inicial, foram entrevistados novamente 68 participantes. No Estudo III, foram entrevistados 10 funcionários das instituições sobre os participantes não encontrados na etapa longitudinal. Observou-se elevado uso de drogas lícitas e ilícitas. Longitudinalmente, identificou-se um aumento significativo no uso de álcool, tabaco, solventes, maconha e cocaína/crack. As variáveis “Não morar com a família”, “Passar mais de oito horas na rua” e “Estar há mais de cinco anos na rua” foram preditoras do uso de drogas ilícitas no último mês e do início de uso de crack no último ano. Subsídios para intervenção em nível primário e secundário são discutidos.

The aim of this study was to investigate, transversally and longitudinally, drug use among street children and adolescents, and identify patterns of drug use, risk factors and protective factors. In the first study, 216 participants aged between 10 and 18 years were interviewed in open service centers. One year later, 68 participants were reinterviewed in a second study. In the third study, 10 employees from the service centers were interviewed about the participants not found in the longitudinal study. It was found that the use of licit and illicit drug was high. On the longitudinal study, it was found a significant increase of alcohol, tobacco, inhalants, marijuana and crack/cocaine use. The variables “not living with family”, “spend more than eight hours on the street on a daily basis” and “being more than five years on the street” were identified as predictors of illicit drug use on the last month and initiation of crack use on the last year. Elements for primary and secondary interventions are discussed.

Advisors/Committee Members: Koller, Silvia Helena.

▼ 

O objetivo desse estudo foi investigar meninos em situação de rua e suas famílias sobre as condições de vida, expectativas de futuro e crenças de locus de controle sobre os eventos de vida. Uma entrevista estruturada foi aplicada a 40 meninos em situação de rua da cidade de Caxias do Sul, RS (de 8 a 18 anos de idade) e 21 famílias. Os resultados revelam as dificuldades de relacionamento entre essas famílias e seus membros, com exposição a vários aspectos de risco no seu desenvolvimento. No entanto, apresentam expectativas para o futuro dentro da realidade. A situação de pobreza torna a todos vulneráveis.

The aim of this study was to investigate boys on the street and their families, their life conditions, future expectations and locus of control. A structured interview was applied to 40 boys on the street of Caxias do Sul city, RS (8 to 18 years old) and 21 families. The results revealed difficulties in the relationship between families and their members, with exposition to diverse risk factors in their development. However, they presented expectations to the future according with their reality. The poverty situation made them all vulnerable.

Advisors/Committee Members: Koller, Silvia Helena.

▼ 

Utilizando o referencial teórico dos estudos queer e da vertente pós-estruturalista dos estudos culturais, esta dissertação apresenta a análise de práticas discursivas relacionadas a gênero que constituem corpos e posições de sujeito meninos-alunos, em um currículo escolar dos anos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola pública de Belo Horizonte, por meio de uma metodologia que combinou procedimentos etnográficos de coleta de informações e análise queer das informações coletadas. O argumento geral desenvolvido nesta dissertação é o de que normas de gênero atuam, no currículo pesquisado, de modo a se produzir a classificação e hierarquização de corpos-meninos como adequadamente meninos-alunos e como meninos-alunos-bichinhas ou meninos- alunos-mulherzinhas. Para a produção dos corpos meninos-alunos, variadas posições de sujeito são constituídas e articulam-se em torno do padrão normativo corpo-masculino-ativo e corpo-feminino-passivo. A posição de sujeito menino-aluno- abjeto é constituída como a daquele menino-aluno que é constantemente agredido, desrespeitado, criticado e isolado por não apresentar as características culturalmente consideradas masculinas. A abjeção aos meninos-alunos que não se enquadram no que é prescrito por normas de gênero atua como estratégia para a constituição de corpos eficientes e guerreiros no currículo pesquisado. Para a produção desses corpos, normas de gênero operam conjuntamente com mecanismos de poder que promovem a competitividade e a busca constante por atingir posições à frente em ordens de classificação. Os escapes consentidos a essa constituição generificada de corpos-meninos-alunos são expressos por meninos que apresentam alguma característica culturalmente valorizada como masculina, que lhes reservam uma posição hierarquicamente superior ou, também, por práticas curriculares coletivas propostas por profissionais da escola.

Using the theoretical reference of the queer studies and the post-structuralist branch of cultural studies, this work presents analyzes of discursive gender related practices, that produce bodies and boys-students like subject positions, in a school curriculum of the first years of elementary education. The research was conducted in a public school in Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil, through a methodology that combined ethnographic procedures of data gathering with queer analyzes of the data obtained. The main argument developed in this dissertation was that the norms of gender operate in the researched curriculum in such a way to classify and put the bodies in hierarchical order as adequately boys-students and as fagies-boys-students or women-boys-students. For the production of the boys-students bodies, several subject positions are constituted and are articulated around the normative standard active-masculine-body and passive-feminine-body. The abject-boy-student subject position is produced as being the boy-student who is frequently threatened, disrespected, criticized by his classmates for not presenting the…

Advisors/Committee Members: Marlucy Alves Paraiso, Marlucy Alves Paraiso, Shirlei Rezende Sales, Ana Maria de Oliveira Galvao.

▼ O objetivo deste trabalho é analisar, à partir de uma perspectiva geográfica, como o processo de metropolização de Belo Horizonte, a capital do estado de Minas Gerais, incidiu sobre a cotidianidade e os modos de vida da população de Ribeirão das Neves, município da Região Metropolitana de Belo Horizonte (RMBH). Procura dar destaque especial aos que optaram, de certa forma, por viver fora do movimento conturbado da cidade em questão e apresenta uma discussão sobre o funcionamento de um projeto filantrópico denominado Cidade dos Meninos São Vicente de Paula, que traduziremos neste trabalho como Cidade dos Meninos (CDM), nome pelo qual é conhecido pela comunidade local. A relação metrópole/periferia urbana é descrita, nesta pesquisa, a partir da observação dos usos e das impossibilidades do urbano apontadas pelos ideais filantrópicos que se amparam no discurso da preservação da moral cristã e da manutenção da ordem. Pessoas são seduzidas pela idéia de viver e morar longe dos problemas e dos conflitos do urbano. Buscam alternativas para este impasse distanciando-se o mais possível de áreas comumente chamadas de perigosas ou de riscos. Optam pelo afastamento das relações pessoais mais intensas e ampliadas e se resguardam algumas vezes em guetos ou grupos fechados por afinidades. O arremedo de cidade se apresenta. A Cidade dos Meninos aponta caminhos que buscam dar respostas aos conflitos urbanos no município aonde se instalou. Uma das soluções para a não vivência dos aspectos negativos encontrados em Ribeirão das Neves é o convite feito a centenas de jovens para que experimentem o regime de internato. Assim, aparentemente, a juventude materialmente desprivilegiada fica longe das drogas (e da família), do sexo (e das festas), do vandalismo (e dos lugares públicos), da violência (e da autonomia individual), da precariedade econômica (e da dinâmica natural do município). São escolhas que dão indícios de que o urbano se fragmenta e a utopia das cidades perde importância. Não há lugar para todos na dinâmica urbana. A vivência plena da cidade dá lugar à sedução dos muros que protegem e mascaram parte da realidade vivenciada diariamente. A pesquisa se deterá em perceber e explicar que nesta relação da metrópole mineira com a sua região metropolitana, uma instituição filantrópica ganha destaque pelas propostas apresentadas a centenas de jovens: vencer na vida através da preparação para o mercado de trabalho é uma delas. A mão-de-obra juvenil e não qualificada que faz uso constante da metrópole para diversos fins, sente-se envaidecida e prestigiada com tal possibilidade. Vidas se transformam, sonhos são estimulados, um novo mundo se anuncia. A cidade perde um pouco do seu brilho. A instituição Cidade dos Meninos, paradoxalmente, legitima o poder das iniciativas privadas de cunho assistencialista e mostra que o discurso da disciplina, da moral e da obediência seduz e traz consigo a idéia da ausência do Estado como instrumento regulador da ordem. A preparação para o trabalho aparece como forma de dominação e de captura dos sonhos na… Advisors/Committee Members: Beatriz Ribeiro Soares, Julio Cesar de Lima Ramires, Helena Copetti Callai, Antonio Júlio de Menezes Neto, Rosselvelt José Santos.

▼ 

Esta pesquisa apresentou como ponto de partida questões concernentes às intervenções sociais realizadas com meninos e meninas que vivem em situação de rua. A situação de exclusão vivenciada por esta população, levou-nos a refletir sobre os diferentes atores sociais que interferem nesta dinâmica. Dentre eles, atentamo-nos às práticas das Organizações Não Governamentais (ONGs) fundadas a partir de 1990. Transitamos pelo significado de ONG, seu discurso e propostas junto às crianças e jovens, a partir do olhar de seus profissionais. Atualmente a sigla ONG pouco revela, recheia-se de ambigüidade. São inúmeras as instituições que se auto-intitulam não governamentais, apresentado propostas muito diversas e, inclusive, antagônicas. Ao se instituírem como personalidade jurídica, as ONGs adotam uma política de parcerias com o Estado e/ou empresas do setor privado lucrativo. Algumas delas procuram desenvolver um trabalho de assessoria junto aos movimentos populares; outras desenvolvem um perfil de filantropia empresarial e se integram no bojo das relações sociais alinhadas com a proposta neoliberal de reestruturação do capitalismo, em detrimento da formação política. Ao procurarmos compreender a consistência entre o discurso e a prática destas ONGs - aqui chamadas de ONGs empresariais - percebemos seu entretecimento a partir de um modelo fechado de gestão do conhecimento. Procura-se controlar e gerir o conhecimento, impedindo-se o livre fluxo das idéias, a razão livre, o pensamento criador e dialético. A tentativa de controle do conhecimento limita o entendimento das contradições e complexidades da realidade social, resultando em atitudes que geram o distanciamento do jovem e causando sofrimento para o profissional. As empresas e ONGs empresariais incorporam o discurso socialista destituindo-lhe a história, limitando-o a uma franquia de conceitos. Assim a crítica se uniformiza, torna-se homogênea perdendo-se entre a falácia e as ações institucionais

This research firstly introduced problems associated with social interventions that concerned the street children. The situation of exclusion this population undergoes took us to consider the different social actors that interfere into this reality. As a second step, we focused on the practices held by Non-Governamental Organizations (NGOs) founded during the 1990s, as we heard their professionals. Therefore we unveiled the meanings suggested by the term NGO, considering both the speeches and proposals which regarded the children and the Young. Nowadays the term NGO doenst reveal much about these organizations. It sounds confusing and ambiguous. There are many institutions which call themselves non-governamental. Not only do they hold different proposals, but they also sound controversial. As the NGOs settle themselves as legal institutions, they maintain partnership policies with the Estate and/or private enterprises. Some NGOs focus their work on counselling popular movements; some others enact the profile of business philanthropy, as they join the social context aligned with…

Advisors/Committee Members: Sergio Ozella.

▼ 

A pesquisa de carÃter qualitativo tem como objetivo geral conhecer o modo de vida comunitÃrio dos adolescentes em regime de Liberdade Assistida-LA moradores do Lagamar a fim de estabelecer um diÃlogo com a aplicaÃÃo da medida sÃcio-educativa de liberdade assistida realizada pela prefeitura Municipal de Fortaleza atravÃs do Projeto RaÃz de Cidadania Para isso foram estabelecidos os seguintes objetivos especÃficos: identificar as atividades coletivas mais frequentes entre os adolescentes, compreender o processo de significaÃÃo de comunidade e analisar a aplicaÃÃo da LA a partir da vivÃncia dos sÃcio-educandos Fundamentada nos construtos teÃricos da Teoria histÃrico-cultural e da Psicologia ComunitÃria utilizou a anÃlise temÃtica ou anÃlise por temas como instrumento para ordenar os dados colhidos atravÃs de entrevistas individuais e coletivas Ao final da pesquisa foi possÃvel depreender que as aÃÃes que compÃem o acompanhamento desses adolescentes nÃo tem levado em conta a realidade comunitÃria objetiva e subjetiva desses sujeitos configurando-se como aÃÃes pontuais e desconectadas voltadas para o disciplinamento e inserÃÃo institucional ( escola, programas, projetos, cursos profissionalizantes) NÃo adota a polÃtica pedagÃgica emancipatÃria preconizada pelo ECA e por isso nÃo consegue promover de forma satisfatÃria o processo de resignificaÃÃo das vidas desses adolescentes A pesquisa aponta ainda a necessidade de diÃlogo entre a execuÃÃo de polÃticas pÃblicas e a realidade local onde està inserida como caminho para a efetiva participaÃÃo popular e a possibilidade de superaÃÃo das condiÃÃes adversas para as quais estÃo destinadas

This qualitative study sought to evaluate the relationships between the lifestyle of teenagers with criminal records and the social insertion program sponsored by the Estatuto da CrianÃa e do Adolescente ECA Lagamar region one of the most violent and poorest areas of Fortaleza was studied The social insertion proposal is practically applied by the project RaÃz de Cidadania, associated to the Prefeitura Municipal de Fortaleza and it is based upon the historic and cultural principles of social psychology using thematic analysis derived from directed individual and collective interviews Four male teenagers with age between fifteen and nineteen years constituted the subjects of this research Three specific objectives were established in order to evaluate the general objective i e to assess their social lifestyle These specific objectives are (1) to identify their most common social activities (2) to understand the process of attributing meaning to social interactions and (3) to analyze the application of the instrument of assisted freedom from the point of view of the subjects The results demonstrate some incongruence between the objectives of the assisted freedom mechanism and the measures leading to its application We have verified that these activities were rather exercises seeking to change habits reinforce discipline and rules observance than measures destined to create emancipation…

Advisors/Committee Members: VerÃnica Morais Ximenes, Ãngela de Alencar Araripe Pinheiro, Ana Luisa Teixeira de Menezes.

▼ A tese investiga a produÃÃo de sentidos da sexualidade de adolescentes masculinos com experiÃncia de rua em situaÃÃo de abrigo. A partir da produÃÃo de crianÃas e adolescentes pobres no Brasil em que historicamente a relaÃÃo em governÃ-las passa inicialmente pelo poder pastoral chegando ao biopoder na contemporaneide. Fundamenta-se na perspectiva foucaultiana em que as relaÃÃes de poderâsaber sÃo construÃdas fundamentalmente atravÃs das produÃÃes histÃricas e polÃticas do homem. Neste sentido, a sexualidade à considerada como um dispositivo histÃrico de poder na sociedade ocidental. Desta forma, dada à sua plasticidade, a sexualidade à utilizada como estratÃgia de aÃÃo da biopolÃtica com o objetivo disciplinar de controle social da populaÃÃo. A partir dos diversos discursos, prÃticas e saberes normalizadores existentes nas ciÃncias humanas o foco destes discursos nÃo se encontra na proibiÃÃo mas na maneira como a sexualidade deve ser regulada, controlada e normatizada. Investigamos os processos de subjetivaÃÃo dos adolescentes a partir da sua forma de ser, pensar, sentir e das suas vivÃncias, passando pela experiÃncia de rua e situaÃÃo de permanÃncia no abrigo. Na construÃÃo da pesquisa utilizamos tÃcnicas, recursos e instrumentos que nos possibilitaram coletar os dados tais como, a observaÃÃo, diÃrio de campo, roteiro de vista, entrevista semi-estruturada e tambÃm a produÃÃo de colagem e desenho a partir da interpretaÃÃo dos adolescentes. O exercÃcio da sexualidade foi demarcado a partir da iniciaÃÃo sexual deles. Constatamos atravÃs dos discursos deste grupo que hà um feixe de aprendizagens que atravessam os saberes e as prÃticas sexuais relativos à sexualidade destes adolescentes, destacamos fundamentalmente a prÃtica discursiva do abrigo atravÃs do modelo anÃtomo-biolÃgico em que produz valor de verdade, apontando comportamentos, atitudes, na relaÃÃo poder-saber da sexualidade associando-a à prevenÃÃo de doenÃas (DSTâS e AIDS) e risco de gravidez. No entanto, os adolescentes apresentam os sentidos produzidos acerca da sexualidade para a ordem do prazer, da satisfaÃÃo imediata, do tesÃo, de sensaÃÃes agradÃveis e boas. Dessa forma, escapam do discurso institucional atravÃs do afeto, da emoÃÃo que constituem os processos de formaÃÃo de sua subjetividade. Advisors/Committee Members: Celecina de Maria Veras Sales, Grace Troccoli Vitorino, Maria Isolda Castelo Branco Bezerra de Menezes, Maria Nobre Damasceno, Sylvio de Sousa Gadelha Costa.

▼ 

Esta tese investiga os discursos atuais, presentes no campo da educação e da sociedade em geral, que denunciam, ao mesmo tempo que promovem, a “carência do pai” no exercício da autoridade e nos cuidados da prole.Tais discursos emergem impulsionados pelas novas configurações familiares, recebidas como estranhas e ameaçadoras, podendo causar ruptura nos laços sociais. É possível perceber aí o efeito fantasmático que opera no discurso educativo, que acaba denunciando um fracasso antecipado, como efeito da nostalgia da família tradicional, cada vez mais distanciada de nossa realidade. Para investigar o que produz essa posição de reivindicação de um “pai forte”, nossa pesquisa foi buscar na teoria essas respostas. Buscamos recortar interpretantes do laço social e suas expressões sintomáticas. Para tal, expusemos o tema da função paterna, como surge nas obras de Freud e Lacan, buscando acompanhar sua incidência na estruturação do sujeito, desde o desamparo primordial. Trata-se de uma pesquisa teórica, que tem como questão os sentidos que as novas formas de exercício da função paterna têm para a educação, considerada como laço social. Com Freud, acompanhamos os desdobramentos da função paterna no complexo de Édipo e a abordagem da temporalidade do Édipo em Lacan permitiu situar o pai a partir do registro do imaginário, do simbólico e do real, em referência ao conceito de falo, como significante da falta no Outro. Tematizar a função paterna a partir desses registros permitiu diferenciar a função paterna simbólica da fantasmática presente na dimensão imaginária do pai, esse que é significado como “carente”. Usamos como dado empírico, alguns casos, tomados em sua exemplaridade, na perspectiva do tema da função paterna. A tese indica que, o diálogo da psicanálise com a educação, permite desmistificar construções fantasmáticas, indutoras de uma interpretação última dos sintomas sociais, como essa do discurso da carência paterna. Valer-se da pluralidade dos sentidos da função paterna na educação, é uma forma dos educadores responsabilizarem-se pelo ato educativo, numa posição de abertura às contingências históricas que as vicissitudes dos laços sociais produzem.

This thesis investigates the current discourses present in the education field and in the society in general, that denounce at the same time they promote the “lack of the father” in the authority exercise and the cares of the offspring. Such speeches emerge stimulated for the new familiar configurations, received as strange and threatening, being able to cause break in the social ties. It is possible to note there the fantasized effect that operates in the educative speech denouncing an anticipated failure, as effect of nostalgia of the traditional family, more and more distant from our reality. To investigate what produces this position of claim of a “strong father”, the author searches in the theory these answers. We elect interpreters of the social tie and its symptomatic expressions. For such, we displayed the issue of the paternal function, as it appears in Freud…

Advisors/Committee Members: Hermann, Nadja Mara Amilibia.

▼ A pesquisa proposta visa analisar as demandas geradas por novas diretrizes na polÃtica pÃblica de assistÃncia social à famÃlia. As novas diretrizes reforÃam a necessidade de as polÃticas de assistÃncia social direcionarem o foco de atuaÃÃo nÃo mais apenas ao indivÃduo, mas para a famÃlia como um todo. Em um sentido amplo, intento compreender como se constrÃi a prÃtica desse tipo de atendimento à famÃlia na cidade de Fortaleza (CE). A atenÃÃo volta-se para a perspectiva das famÃlias de crianÃas e adolescentes que passaram por uma situaÃÃo moradia nas ruas e que foram atendidas por uma instituiÃÃo que dispÃe do serviÃo de acolhimento. Sobre essa realidade de vivÃncia nas ruas e passagem por instituiÃÃes de acolhimento, existem diversos estudos que tratam da perspectiva dos jovens e dos profissionais que os atenderam nessa dinÃmica. PorÃm, o que se percebe à que hà uma lacuna, do ponto de vista das famÃlias de crianÃas e de adolescentes, sobre a experiÃncia de morar nas ruas e, principalmente, sobre a visÃo do processo de atendimento recebido em acolhimentos institucionais. AlÃm disso, à comum ouvir dos profissionais desse campo de atuaÃÃo a existÃncia de um âtrabalho com as famÃliasâ dos jovens atendidos. Nesse sentido, esta dissertaÃÃo narra a perspectiva de representantes-chave de 12 famÃlias sobre a dinÃmica de atendimento nos acolhimentos de duas organizaÃÃes nÃo governamentais de Fortaleza. Foram pensadas algumas estratÃgias metodolÃgicas, a saber: o levantamento de documentos e a revisÃo bibliogrÃfica sobre o campo estudado; a realizaÃÃo de um grupo focal com os membros da Equipe Interinstitucional de Abordagem de Rua, responsÃvel pela articulaÃÃo desses tipos de instituiÃÃes em Fortaleza; visitas sistemÃticas Ãs duas instituiÃÃes selecionadas para observaÃÃo; diÃlogos com agentes institucionais; e, principalmente, entrevistas com a mÃe ou responsÃvel pela crianÃa e adolescente acolhido institucionalmente, que foram realizadas, em sua maioria, nos locais de moradia dessas pessoas. As narrativas apresentam algumas caracterÃsticas dos atendimentos recebidos e revelam diferentes nuances dos atendimentos institucionais. Enquanto em um determinado perfil institucional hà forte tÃnica centrada no atendimento ao indivÃduo acolhido pela instituiÃÃo, em outro perfil existe uma tentativa de intervir contundentemente na realidade dos demais familiares do atendido. Ambas as instituiÃÃes apresentam ainda um carÃter em desenvolvimento dessa modalidade de atendimento Ãs famÃlias de crianÃas e adolescentes que estÃo em acolhimentos institucionais. Assim como a expressÃo do fenÃmeno de situaÃÃo de moradia nas ruas vivenciado por crianÃas e adolescentes tem se alterado com o passar dos anos, as abordagens institucionais tambÃm prosseguem se modificando. Advisors/Committee Members: Domingos SÃvio Abreu, Linda Maria de Pontes Gondim, Lea Carvalho Rodrigues.