Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

Language: Swedish

You searched for subject:(Mathematics Study AND teaching Primary Evaluation). Showing records 1 – 21 of 21 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters

1. Taskin, Sevgül. Hur skiljer sig skolmatematiken för årskurs 3 i en turkisk och en svensk skola? : jämförelsestudie av undervisning i matematik i Turkiet och Sverige .

Degree: Lärarutbildningen, 2009, Södertörn University College

  The purpose of the study is, through some aspects, to make it visible and compare the education in mathematics in classes 1-3 in Sweden… (more)

Subjects/Keywords: comparative study; Swedish and Turkish curriculum; teaching math; calculator use; laboratory mathematics; multiplication; diagnosis; teamwork

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Taskin, S. (2009). Hur skiljer sig skolmatematiken för årskurs 3 i en turkisk och en svensk skola? : jämförelsestudie av undervisning i matematik i Turkiet och Sverige . (Thesis). Södertörn University College. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-2903

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Taskin, Sevgül. “Hur skiljer sig skolmatematiken för årskurs 3 i en turkisk och en svensk skola? : jämförelsestudie av undervisning i matematik i Turkiet och Sverige .” 2009. Thesis, Södertörn University College. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-2903.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Taskin, Sevgül. “Hur skiljer sig skolmatematiken för årskurs 3 i en turkisk och en svensk skola? : jämförelsestudie av undervisning i matematik i Turkiet och Sverige .” 2009. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Taskin S. Hur skiljer sig skolmatematiken för årskurs 3 i en turkisk och en svensk skola? : jämförelsestudie av undervisning i matematik i Turkiet och Sverige . [Internet] [Thesis]. Södertörn University College; 2009. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-2903.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Taskin S. Hur skiljer sig skolmatematiken för årskurs 3 i en turkisk och en svensk skola? : jämförelsestudie av undervisning i matematik i Turkiet och Sverige . [Thesis]. Södertörn University College; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-2903

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Sellgren, Kajsa Bisenius. En studie om elevers val av metoder vid subtraktionsberäkningar.

Degree: Lärarutbildningen, 2010, Södertörn University College

  In this qualitative study of students’ methods of calculating subtractions, I have used interviews, subtraction exercises and analysis of teaching material. The purpose of… (more)

Subjects/Keywords: Subtraction; solution strategies; methods of calculation; fundamental/principal pedagogical views; teaching or study material.; Other mathematics; Övrig matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sellgren, K. B. (2010). En studie om elevers val av metoder vid subtraktionsberäkningar. (Thesis). Södertörn University College. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-3407

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sellgren, Kajsa Bisenius. “En studie om elevers val av metoder vid subtraktionsberäkningar.” 2010. Thesis, Södertörn University College. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-3407.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sellgren, Kajsa Bisenius. “En studie om elevers val av metoder vid subtraktionsberäkningar.” 2010. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Sellgren KB. En studie om elevers val av metoder vid subtraktionsberäkningar. [Internet] [Thesis]. Södertörn University College; 2010. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-3407.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sellgren KB. En studie om elevers val av metoder vid subtraktionsberäkningar. [Thesis]. Södertörn University College; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-3407

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Weiderling, Lidia. Bråkigt i matematikläromedel : En komparativ studie mellan svenska och maltesiska matematikläroböcker i årskurs 4 med fokus på hur tal i bråkform presenteras och konkretiseras.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

  The aim of this study is to compare two Swedish and two Maltese textbook series in mathematics in the Swedish grade 4 from a… (more)

Subjects/Keywords: Fractions; Mathematics; Didactics; Teaching; Comparative study; Textbook analysis; Sweden-Malta; Bråktal; Matematik; Didaktik; Läromedelsanalys; Konkretisering; Jämförelsestudie; Sverige-Malta; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Weiderling, L. (2018). Bråkigt i matematikläromedel : En komparativ studie mellan svenska och maltesiska matematikläroböcker i årskurs 4 med fokus på hur tal i bråkform presenteras och konkretiseras. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35484

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Weiderling, Lidia. “Bråkigt i matematikläromedel : En komparativ studie mellan svenska och maltesiska matematikläroböcker i årskurs 4 med fokus på hur tal i bråkform presenteras och konkretiseras.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35484.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Weiderling, Lidia. “Bråkigt i matematikläromedel : En komparativ studie mellan svenska och maltesiska matematikläroböcker i årskurs 4 med fokus på hur tal i bråkform presenteras och konkretiseras.” 2018. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Weiderling L. Bråkigt i matematikläromedel : En komparativ studie mellan svenska och maltesiska matematikläroböcker i årskurs 4 med fokus på hur tal i bråkform presenteras och konkretiseras. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35484.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Weiderling L. Bråkigt i matematikläromedel : En komparativ studie mellan svenska och maltesiska matematikläroböcker i årskurs 4 med fokus på hur tal i bråkform presenteras och konkretiseras. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35484

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


KTH

4. Mikaelsson, Tobias. Gymnasiematematik under sommaren : Elevers uppfattningar om sommarskola.

Degree: Learning, 2019, KTH

Sommarskolan används för att uppnå godkänt betyg för de elever som ej har uppnått godkänt betyg under den ordinarie skolan. Det finns statistik på… (more)

Subjects/Keywords: Summer school; Mathematics teaching; High school; Thematic analysis; Study environment; Motivation; Sommarskola; Matematikundervisning; Gymnasieskola; Tematisk analys; Studiemiljö; Motivation; Learning; Lärande

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mikaelsson, T. (2019). Gymnasiematematik under sommaren : Elevers uppfattningar om sommarskola. (Thesis). KTH. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-243873

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mikaelsson, Tobias. “Gymnasiematematik under sommaren : Elevers uppfattningar om sommarskola.” 2019. Thesis, KTH. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-243873.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mikaelsson, Tobias. “Gymnasiematematik under sommaren : Elevers uppfattningar om sommarskola.” 2019. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Mikaelsson T. Gymnasiematematik under sommaren : Elevers uppfattningar om sommarskola. [Internet] [Thesis]. KTH; 2019. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-243873.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mikaelsson T. Gymnasiematematik under sommaren : Elevers uppfattningar om sommarskola. [Thesis]. KTH; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-243873

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

5. Jonasson, Louise. Lärare om läromedel : En intervjustudie om tre lärares val av läromedel.

Degree: Swedish Language, 2017, Linnaeus University

  This study uses interviews to investigate what kinds of teaching material three teachers in the early years of compulsory school use, and how and… (more)

Subjects/Keywords: teaching material; teachers; Swedish teaching; interview study; early years

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jonasson, L. (2017). Lärare om läromedel : En intervjustudie om tre lärares val av läromedel. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60495

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jonasson, Louise. “Lärare om läromedel : En intervjustudie om tre lärares val av läromedel.” 2017. Thesis, Linnaeus University. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60495.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jonasson, Louise. “Lärare om läromedel : En intervjustudie om tre lärares val av läromedel.” 2017. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Jonasson L. Lärare om läromedel : En intervjustudie om tre lärares val av läromedel. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2017. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60495.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jonasson L. Lärare om läromedel : En intervjustudie om tre lärares val av läromedel. [Thesis]. Linnaeus University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60495

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

6. Gislén, Daniel. Knäck koden på gymnasiet.

Degree: Engineering, 2012, Linnaeus University

Studien går igenom ett flertal olika aspekter av studieteknik med utgångspunkt från en tänkt digital lärandeprocess. Dessutom diskuteras pedagogiskt mål och pedagogiska metoder relaterat… (more)

Subjects/Keywords: Study approaches; study methods; Teaching; learning process; e-learning; Studieteknik; pedagogik; lärprocessen; digitalt lärande

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gislén, D. (2012). Knäck koden på gymnasiet. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-21915

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gislén, Daniel. “Knäck koden på gymnasiet.” 2012. Thesis, Linnaeus University. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-21915.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gislén, Daniel. “Knäck koden på gymnasiet.” 2012. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Gislén D. Knäck koden på gymnasiet. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2012. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-21915.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gislén D. Knäck koden på gymnasiet. [Thesis]. Linnaeus University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-21915

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Gothenburg / Göteborgs Universitet

7. Bergentoft, Heléne. Lärande av rörelseförmåga i idrott och hälsa ur ett praktikutvecklande perspektiv.

Degree: 2019, University of Gothenburg / Göteborgs Universitet

 The aim of this investigation was to explore how the connections between teaching and learning about movement capability in the school subject physical education and… (more)

Subjects/Keywords: movement capability; physical education and health; science-based teaching; learning study; variation theory

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bergentoft, H. (2019). Lärande av rörelseförmåga i idrott och hälsa ur ett praktikutvecklande perspektiv. (Thesis). University of Gothenburg / Göteborgs Universitet. Retrieved from http://hdl.handle.net/2077/59308

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bergentoft, Heléne. “Lärande av rörelseförmåga i idrott och hälsa ur ett praktikutvecklande perspektiv.” 2019. Thesis, University of Gothenburg / Göteborgs Universitet. Accessed July 20, 2019. http://hdl.handle.net/2077/59308.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bergentoft, Heléne. “Lärande av rörelseförmåga i idrott och hälsa ur ett praktikutvecklande perspektiv.” 2019. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Bergentoft H. Lärande av rörelseförmåga i idrott och hälsa ur ett praktikutvecklande perspektiv. [Internet] [Thesis]. University of Gothenburg / Göteborgs Universitet; 2019. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://hdl.handle.net/2077/59308.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bergentoft H. Lärande av rörelseförmåga i idrott och hälsa ur ett praktikutvecklande perspektiv. [Thesis]. University of Gothenburg / Göteborgs Universitet; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/2077/59308

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Partanen, Susanne. Att lära och undervisa om bråk med olika nämnare : En Learning Study i årskurs 4, 6 och 9.

Degree: Humanities and Informatics, 2010, University of Skövde

Syftet med den här studien är att undersöka undervisning och lärande av lärandeobjektet, bråk med olika nämnare, i årskurs 4, årskurs 6 och årskurs… (more)

Subjects/Keywords: fractions; different denominators; teaching; theory of variation; learning study; critical aspects; object of learning; bråk; olika nämnare; undervisning; variationsteori; learning study; kritiska aspekter; åldersintegrerad; lärandeobjekt; matematik.; Pedgogical work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Partanen, S. (2010). Att lära och undervisa om bråk med olika nämnare : En Learning Study i årskurs 4, 6 och 9. (Thesis). University of Skövde. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3786

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Partanen, Susanne. “Att lära och undervisa om bråk med olika nämnare : En Learning Study i årskurs 4, 6 och 9.” 2010. Thesis, University of Skövde. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3786.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Partanen, Susanne. “Att lära och undervisa om bråk med olika nämnare : En Learning Study i årskurs 4, 6 och 9.” 2010. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Partanen S. Att lära och undervisa om bråk med olika nämnare : En Learning Study i årskurs 4, 6 och 9. [Internet] [Thesis]. University of Skövde; 2010. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3786.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Partanen S. Att lära och undervisa om bråk med olika nämnare : En Learning Study i årskurs 4, 6 och 9. [Thesis]. University of Skövde; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3786

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Mannikoff, Jon. Kollegialt lärande för instrumentallärare : en studie om Learning study som modell för utveckling av kollegialt lärande i musik- och kulturskola.

Degree: Music Education, 2018, Royal College of Music in Stockholm

Syftet med denna studie har varit att undersöka på vilket sätt Learning study kan fungera som modell för att utveckla kollegialt lärande och bidra… (more)

Subjects/Keywords: collegial learning; learning study; instrument teacher; Community School of Arts; guitar teaching; skills development; kollegialt lärande; learning study; instrumentallärare; kulturskola; gitarrundervisning; fortbildning; kompetensutveckling; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete; Music; Musik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mannikoff, J. (2018). Kollegialt lärande för instrumentallärare : en studie om Learning study som modell för utveckling av kollegialt lärande i musik- och kulturskola. (Thesis). Royal College of Music in Stockholm. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2622

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mannikoff, Jon. “Kollegialt lärande för instrumentallärare : en studie om Learning study som modell för utveckling av kollegialt lärande i musik- och kulturskola.” 2018. Thesis, Royal College of Music in Stockholm. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2622.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mannikoff, Jon. “Kollegialt lärande för instrumentallärare : en studie om Learning study som modell för utveckling av kollegialt lärande i musik- och kulturskola.” 2018. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Mannikoff J. Kollegialt lärande för instrumentallärare : en studie om Learning study som modell för utveckling av kollegialt lärande i musik- och kulturskola. [Internet] [Thesis]. Royal College of Music in Stockholm; 2018. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2622.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mannikoff J. Kollegialt lärande för instrumentallärare : en studie om Learning study som modell för utveckling av kollegialt lärande i musik- och kulturskola. [Thesis]. Royal College of Music in Stockholm; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2622

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Hansson, Sanna. Ett rikare lärande med variationsteorin som vägledande princip!? : En Learning study om det vita ljuset och dess färgspektrum.

Degree: Humanities and Informatics, 2009, University of Skövde

Utifrån arbetsmodellen Learning study, med variationsteorin som utgångspunkt har forskning genomförts i två klasser i Sverige med syftet att försöka identifiera kritiska aspekterna för… (more)

Subjects/Keywords: Learning study; Lesson study; learning object; critical aspects; theory of variation; action research; the teaching of the colour of light and its colour spectrum; physics.; Learning study; Lesson study; lärandeobjekt; kritiska aspekter; variationsteori; aktionsforskning; det vita ljuset och färgspektrum; fysik.; Pedgogical work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hansson, S. (2009). Ett rikare lärande med variationsteorin som vägledande princip!? : En Learning study om det vita ljuset och dess färgspektrum. (Thesis). University of Skövde. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3700

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hansson, Sanna. “Ett rikare lärande med variationsteorin som vägledande princip!? : En Learning study om det vita ljuset och dess färgspektrum.” 2009. Thesis, University of Skövde. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3700.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hansson, Sanna. “Ett rikare lärande med variationsteorin som vägledande princip!? : En Learning study om det vita ljuset och dess färgspektrum.” 2009. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Hansson S. Ett rikare lärande med variationsteorin som vägledande princip!? : En Learning study om det vita ljuset och dess färgspektrum. [Internet] [Thesis]. University of Skövde; 2009. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3700.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hansson S. Ett rikare lärande med variationsteorin som vägledande princip!? : En Learning study om det vita ljuset och dess färgspektrum. [Thesis]. University of Skövde; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3700

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

11. Josefsson, Paulina. En indisk förskolas arbete med språk i en flerspråkig kontext : En fallstudie om arbetsmetoder för flerspråkighet.

Degree: Educational Studies, 2017, Karlstad University

This study examines how an educationalist at a preschool in India works with language development in a multilingual context. The purpose of this study(more)

Subjects/Keywords: Multilingualism; bilingualism; language development; teaching methods; case study; India; preschool; Flerspråkighet; tvåspråkighet; språkutveckling; arbetsmetoder; fallstudie; Indien; förskola; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Josefsson, P. (2017). En indisk förskolas arbete med språk i en flerspråkig kontext : En fallstudie om arbetsmetoder för flerspråkighet. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-56596

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Josefsson, Paulina. “En indisk förskolas arbete med språk i en flerspråkig kontext : En fallstudie om arbetsmetoder för flerspråkighet.” 2017. Thesis, Karlstad University. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-56596.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Josefsson, Paulina. “En indisk förskolas arbete med språk i en flerspråkig kontext : En fallstudie om arbetsmetoder för flerspråkighet.” 2017. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Josefsson P. En indisk förskolas arbete med språk i en flerspråkig kontext : En fallstudie om arbetsmetoder för flerspråkighet. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2017. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-56596.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Josefsson P. En indisk förskolas arbete med språk i en flerspråkig kontext : En fallstudie om arbetsmetoder för flerspråkighet. [Thesis]. Karlstad University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-56596

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

12. Hedeås, Sara. Inomhussandlådan - en arena för tidiga möten med ämnet fysik. : Sandlådans förutsättningar till utmanande av barns upplevelser rörande fysik.

Degree: Educational Studies, 2017, Karlstad University

  This study examines if the indoor sandbox is a possible arena for early explorations and discoveries regarding physics amongst preschool toddlers. This thesis draws… (more)

Subjects/Keywords: Science - study and teaching; Physics; Education; Preschool; Toddlers; Naturvetenskapsundervisning; Fysik; Förskolepedagogik; Småbarn; Humanities and the Arts; Humaniora och konst

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hedeås, S. (2017). Inomhussandlådan - en arena för tidiga möten med ämnet fysik. : Sandlådans förutsättningar till utmanande av barns upplevelser rörande fysik. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-56644

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hedeås, Sara. “Inomhussandlådan - en arena för tidiga möten med ämnet fysik. : Sandlådans förutsättningar till utmanande av barns upplevelser rörande fysik.” 2017. Thesis, Karlstad University. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-56644.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hedeås, Sara. “Inomhussandlådan - en arena för tidiga möten med ämnet fysik. : Sandlådans förutsättningar till utmanande av barns upplevelser rörande fysik.” 2017. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Hedeås S. Inomhussandlådan - en arena för tidiga möten med ämnet fysik. : Sandlådans förutsättningar till utmanande av barns upplevelser rörande fysik. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2017. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-56644.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hedeås S. Inomhussandlådan - en arena för tidiga möten med ämnet fysik. : Sandlådans förutsättningar till utmanande av barns upplevelser rörande fysik. [Thesis]. Karlstad University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-56644

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

13. Fridén, Sara. Lärande på lika villkor : En intervjustudie om individanpassad undervisning i ämnet svenska.

Degree: Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), 2015, Karlstad University

  This study is a survey concerning learning on equal terms. The purpose of the survey is to get a look into how teachers of… (more)

Subjects/Keywords: individualized teaching; high-performing and low-performing students; motivation; interview based study; individanpassad undervisning; hög- och lågpresterande elever; motivation; intervjustudie

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fridén, S. (2015). Lärande på lika villkor : En intervjustudie om individanpassad undervisning i ämnet svenska. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36750

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fridén, Sara. “Lärande på lika villkor : En intervjustudie om individanpassad undervisning i ämnet svenska.” 2015. Thesis, Karlstad University. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36750.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fridén, Sara. “Lärande på lika villkor : En intervjustudie om individanpassad undervisning i ämnet svenska.” 2015. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Fridén S. Lärande på lika villkor : En intervjustudie om individanpassad undervisning i ämnet svenska. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2015. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36750.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fridén S. Lärande på lika villkor : En intervjustudie om individanpassad undervisning i ämnet svenska. [Thesis]. Karlstad University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36750

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

14. Gradin, Matilda. "Vem tar hand om barnen i ditt hemland?" : - Hur normer och värderingar framställs och förmedlas på språkintroduktion för nyanlända elever.

Degree: Education, 2019, Uppsala University

Syftet med denna studie är att nå kunskap om hur normer och värderingar framställs och förmedlas i undervisning av nyanlända elever. Den tidigare forskningen… (more)

Subjects/Keywords: Immigrant students; values; norms; introduction programs; teaching; study material; Nyanlända elever; värderingar; normer; undervisning; språkintroduktion; läromedel; Social Sciences; Samhällsvetenskap; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gradin, M. (2019). "Vem tar hand om barnen i ditt hemland?" : - Hur normer och värderingar framställs och förmedlas på språkintroduktion för nyanlända elever. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-375450

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gradin, Matilda. “"Vem tar hand om barnen i ditt hemland?" : - Hur normer och värderingar framställs och förmedlas på språkintroduktion för nyanlända elever.” 2019. Thesis, Uppsala University. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-375450.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gradin, Matilda. “"Vem tar hand om barnen i ditt hemland?" : - Hur normer och värderingar framställs och förmedlas på språkintroduktion för nyanlända elever.” 2019. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Gradin M. "Vem tar hand om barnen i ditt hemland?" : - Hur normer och värderingar framställs och förmedlas på språkintroduktion för nyanlända elever. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2019. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-375450.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gradin M. "Vem tar hand om barnen i ditt hemland?" : - Hur normer och värderingar framställs och förmedlas på språkintroduktion för nyanlända elever. [Thesis]. Uppsala University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-375450

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

15. Forsberg, Jacob. Samma kunskapskrav, olika utformningar : En komparativ studie av läromedlen Svenska impulser 3 (2013) och Svenska 3 - Helt enkelt (2015).

Degree: Literature and Intercultural Studies, 2017, Karlstad University

Uppsatsen består av en komparativ studie gjord genom kritisk närläsning av två separata läromedel, Svenska impulser 3 (2013) och Svenska 3 – Helt enkelt… (more)

Subjects/Keywords: Teaching aid comparative study critical close reading didactic formative core content; Läromedel komparativ studie kritisk närläsning didaktik formativ centralt innehåll; Humanities and the Arts; Humaniora och konst

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Forsberg, J. (2017). Samma kunskapskrav, olika utformningar : En komparativ studie av läromedlen Svenska impulser 3 (2013) och Svenska 3 - Helt enkelt (2015). (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-55165

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Forsberg, Jacob. “Samma kunskapskrav, olika utformningar : En komparativ studie av läromedlen Svenska impulser 3 (2013) och Svenska 3 - Helt enkelt (2015).” 2017. Thesis, Karlstad University. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-55165.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Forsberg, Jacob. “Samma kunskapskrav, olika utformningar : En komparativ studie av läromedlen Svenska impulser 3 (2013) och Svenska 3 - Helt enkelt (2015).” 2017. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Forsberg J. Samma kunskapskrav, olika utformningar : En komparativ studie av läromedlen Svenska impulser 3 (2013) och Svenska 3 - Helt enkelt (2015). [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2017. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-55165.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Forsberg J. Samma kunskapskrav, olika utformningar : En komparativ studie av läromedlen Svenska impulser 3 (2013) och Svenska 3 - Helt enkelt (2015). [Thesis]. Karlstad University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-55165

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Rehn, Johanna. Lärande genom estetiska lärprocesser : Konstnärlighet som metod i Waldorfskolan - en etnografisk fältstudie.

Degree: Lärarutbildningen, 2012, Södertörn University

  In this essay we study the practice of teaching and learning through aesthetic learning processes in a Waldorf School. Through an ethnographic field study(more)

Subjects/Keywords: Waldorf pedagogy; Aesthetic learning processes; Aesthetic perspectives; Aesthetic approach; Ethnographic field study; Teaching and learning; Waldorfpedagogik; Estetiska lärprocesser; Estetiska perspektiv; Konstnärligt förhållningssätt; Etnografisk fältstudie; Undervisning och lärande

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rehn, J. (2012). Lärande genom estetiska lärprocesser : Konstnärlighet som metod i Waldorfskolan - en etnografisk fältstudie. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17002

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rehn, Johanna. “Lärande genom estetiska lärprocesser : Konstnärlighet som metod i Waldorfskolan - en etnografisk fältstudie.” 2012. Thesis, Södertörn University. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17002.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rehn, Johanna. “Lärande genom estetiska lärprocesser : Konstnärlighet som metod i Waldorfskolan - en etnografisk fältstudie.” 2012. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Rehn J. Lärande genom estetiska lärprocesser : Konstnärlighet som metod i Waldorfskolan - en etnografisk fältstudie. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2012. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17002.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rehn J. Lärande genom estetiska lärprocesser : Konstnärlighet som metod i Waldorfskolan - en etnografisk fältstudie. [Thesis]. Södertörn University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17002

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Helbig, Fabian. "En vandring genom tiden - med potatisen i handen" : En learning study om elevers historiemedvetande.

Degree: Teacher Education (LUT), 2014, Halmstad University

Syftet med den föreliggande undersökningen är att få kunskap om hur undervisning kan förbättra elevers lärande vad det gäller elevers historiemedvetande. Metoden som under-… (more)

Subjects/Keywords: learning study; historical consciousness; critical aspects; teaching; history; learning study; historisches Bewusstsein; kritische Aspekte; Unterricht; Geschichte; learning study; historiemedvetande; kritiska aspekter; undervisning; historia

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Helbig, F. (2014). "En vandring genom tiden - med potatisen i handen" : En learning study om elevers historiemedvetande. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24557

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Helbig, Fabian. “"En vandring genom tiden - med potatisen i handen" : En learning study om elevers historiemedvetande.” 2014. Thesis, Halmstad University. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24557.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Helbig, Fabian. “"En vandring genom tiden - med potatisen i handen" : En learning study om elevers historiemedvetande.” 2014. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Helbig F. "En vandring genom tiden - med potatisen i handen" : En learning study om elevers historiemedvetande. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2014. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24557.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Helbig F. "En vandring genom tiden - med potatisen i handen" : En learning study om elevers historiemedvetande. [Thesis]. Halmstad University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24557

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Gothenburg / Göteborgs Universitet

18. Tengberg, Michael. Samtalets möjligheter. Om litteratursamtal och litteraturreception i skolan.

Degree: 2011, University of Gothenburg / Göteborgs Universitet

 The objective of this dissertation is literature discussion as a learning activity in school. The aim is to examine the conditions under which literature discussions… (more)

Subjects/Keywords: literature discussions; literary reception; book talk; literature education; interaction; interaction analysis; classroom discourse; reader-response theory; reception study; didactics; forms of reading; literature instruction; teaching of literature; meta-cognition; reading research; dialogue; immergence; video analysis

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tengberg, M. (2011). Samtalets möjligheter. Om litteratursamtal och litteraturreception i skolan. (Thesis). University of Gothenburg / Göteborgs Universitet. Retrieved from http://hdl.handle.net/2077/24043

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tengberg, Michael. “Samtalets möjligheter. Om litteratursamtal och litteraturreception i skolan.” 2011. Thesis, University of Gothenburg / Göteborgs Universitet. Accessed July 20, 2019. http://hdl.handle.net/2077/24043.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tengberg, Michael. “Samtalets möjligheter. Om litteratursamtal och litteraturreception i skolan.” 2011. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Tengberg M. Samtalets möjligheter. Om litteratursamtal och litteraturreception i skolan. [Internet] [Thesis]. University of Gothenburg / Göteborgs Universitet; 2011. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://hdl.handle.net/2077/24043.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tengberg M. Samtalets möjligheter. Om litteratursamtal och litteraturreception i skolan. [Thesis]. University of Gothenburg / Göteborgs Universitet; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/2077/24043

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Belin, Nils-Gunnar. Att lära sig spela gitarr : Skolans betydelse för att lära sig spela gitarr?.

Degree: Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), 2013, Karlstad University

Studien syftar till att öka musiklärarens förståelse för elevernas uppfattning om fördelar och nackdelar med dagens gängse undervisningsmetoder. Jag har i min undersökning utgått… (more)

Subjects/Keywords: Compulsory School; Education; Guitar; Music instruction and study; Teaching; Didaktik; Gitarr; Grundskola; Musikundervisning; Undervisning; Utbildning

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Belin, N. (2013). Att lära sig spela gitarr : Skolans betydelse för att lära sig spela gitarr?. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-28184

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Belin, Nils-Gunnar. “Att lära sig spela gitarr : Skolans betydelse för att lära sig spela gitarr?.” 2013. Thesis, Karlstad University. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-28184.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Belin, Nils-Gunnar. “Att lära sig spela gitarr : Skolans betydelse för att lära sig spela gitarr?.” 2013. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Belin N. Att lära sig spela gitarr : Skolans betydelse för att lära sig spela gitarr?. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2013. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-28184.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Belin N. Att lära sig spela gitarr : Skolans betydelse för att lära sig spela gitarr?. [Thesis]. Karlstad University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-28184

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Sjöberg, Johan. "Det är ju egentligen inget som är rätt och fel" : Lärares urval och bedömning inom religionskunskapens etik.

Degree: Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), 2015, Karlstad University

AbstractThe purpose of this essay is to investigate the views Swedish elementary school teachers produce on the subject of ethics. The teachers’ thoughts on… (more)

Subjects/Keywords: Ethics; religious knowledge; assessment; basic values; values pedagogy; teachers ethics; selection; interview study; ethics teaching.; etik; religionskunskap; bedömning; värdegrund; värdepedagogik; läraretik; urval; intervjustudie; etikundervisning.

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Sample image

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sjöberg, J. (2015). "Det är ju egentligen inget som är rätt och fel" : Lärares urval och bedömning inom religionskunskapens etik. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36338

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sjöberg, Johan. “"Det är ju egentligen inget som är rätt och fel" : Lärares urval och bedömning inom religionskunskapens etik.” 2015. Thesis, Karlstad University. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36338.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sjöberg, Johan. “"Det är ju egentligen inget som är rätt och fel" : Lärares urval och bedömning inom religionskunskapens etik.” 2015. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Sjöberg J. "Det är ju egentligen inget som är rätt och fel" : Lärares urval och bedömning inom religionskunskapens etik. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2015. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36338.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sjöberg J. "Det är ju egentligen inget som är rätt och fel" : Lärares urval och bedömning inom religionskunskapens etik. [Thesis]. Karlstad University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36338

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Larsen, Pontus. En Exkluderande Historia : En undersökning om hur den historiedidaktiska forskningen närmar sig det heterogena klassrummet.

Degree: Department for Studies of Social Change and Culture, 2016, Linköping University

  Det övergripande syftet med den här studien är att undersöka hur historiedidaktisk forskning har tagit sig an det heterogena klassrummet. Genom att studera de… (more)

Subjects/Keywords: History; school; education; history didactics; teaching; history teaching; history topic; educational sciences; diversity; gender; ethnicity; class; gender perspectives; ethnicity; class perspective; diversity perspective; sex; gender; education of history; teaching materials; textbook; textbooks; history textbooks; textbook analysis; Eurocentrism; multiculturalism; intersectionality; inclusion; exclusion; identity; classroom; heterogeneous classroom; history education research; literature study; consumption essay; Historia; skola; didaktik; historiedidaktik; undervisning; historieundervisning; historieämne; utbildningsvetenskap; mångfald; genus; etnicitet; klass; klasstillhörighet; genusperspektiv; etnicitetsperspektiv; klassperspektiv; mångfaldsperspektiv; kön; gender; undervisningsstoff; läromedel; lärobok; läroböcker; historieläroböcker; läroboksanalys; eurocentrism; mångkultur; intersektionalitet; inkludering; exkludering; identitet; klassrum; heterogena klassrummet; historiedidaktisk forskning; litteraturstudie; konsumtionsuppsats

…Historieunderv isning and etnicitet ”History education” and ethnicity and teaching Historieunderv… …isning and etnicitet Systematisk litteraturstudie ”History teaching” and gender… …History teaching” and education and gender Historieunderv isning and genus Historieunderv isning… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Larsen, P. (2016). En Exkluderande Historia : En undersökning om hur den historiedidaktiska forskningen närmar sig det heterogena klassrummet. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-133039

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Larsen, Pontus. “En Exkluderande Historia : En undersökning om hur den historiedidaktiska forskningen närmar sig det heterogena klassrummet.” 2016. Thesis, Linköping University. Accessed July 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-133039.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Larsen, Pontus. “En Exkluderande Historia : En undersökning om hur den historiedidaktiska forskningen närmar sig det heterogena klassrummet.” 2016. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Larsen P. En Exkluderande Historia : En undersökning om hur den historiedidaktiska forskningen närmar sig det heterogena klassrummet. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2016. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-133039.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Larsen P. En Exkluderande Historia : En undersökning om hur den historiedidaktiska forskningen närmar sig det heterogena klassrummet. [Thesis]. Linköping University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-133039

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.