Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(Matematikundervisning). Showing records 1 – 30 of 561 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [19]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters


Linnaeus University

1. Drozdjibob, Joanna. Sagor i matematikundervisningen : en inledning till det pedagogiska samtalet.

Degree: Psychology and Sport Science, 2010, Linnaeus University

Subjects/Keywords: matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Drozdjibob, J. (2010). Sagor i matematikundervisningen : en inledning till det pedagogiska samtalet. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2650

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Drozdjibob, Joanna. “Sagor i matematikundervisningen : en inledning till det pedagogiska samtalet.” 2010. Thesis, Linnaeus University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2650.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Drozdjibob, Joanna. “Sagor i matematikundervisningen : en inledning till det pedagogiska samtalet.” 2010. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Drozdjibob J. Sagor i matematikundervisningen : en inledning till det pedagogiska samtalet. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2010. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2650.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Drozdjibob J. Sagor i matematikundervisningen : en inledning till det pedagogiska samtalet. [Thesis]. Linnaeus University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2650

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Johansson, Jessica. Att vardagsanknyta skolmatematiken.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2006, University West

  Anledningen till att vi valde att skriva om vardagsanknuten skolmatematik är vi som blivande lärare förstår vikten av att forma undervisningen utifrån elevernas verklighet… (more)

Subjects/Keywords: Matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, J. (2006). Att vardagsanknyta skolmatematiken. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1121

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Jessica. “Att vardagsanknyta skolmatematiken.” 2006. Thesis, University West. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1121.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Jessica. “Att vardagsanknyta skolmatematiken.” 2006. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Johansson J. Att vardagsanknyta skolmatematiken. [Internet] [Thesis]. University West; 2006. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1121.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson J. Att vardagsanknyta skolmatematiken. [Thesis]. University West; 2006. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1121

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Uppström, Mona. Barns upplevelse av matematik i årskurs ett.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2006, University West

Subjects/Keywords: Matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Uppström, M. (2006). Barns upplevelse av matematik i årskurs ett. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1255

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Uppström, Mona. “Barns upplevelse av matematik i årskurs ett.” 2006. Thesis, University West. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1255.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Uppström, Mona. “Barns upplevelse av matematik i årskurs ett.” 2006. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Uppström M. Barns upplevelse av matematik i årskurs ett. [Internet] [Thesis]. University West; 2006. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1255.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Uppström M. Barns upplevelse av matematik i årskurs ett. [Thesis]. University West; 2006. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1255

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Olimpo, Patrick. Kommunikation i matematik : så mycket mer än att bara räkna.

Degree: Education and IT, 2016, University of Borås

  Examensarbetet handlar om kommunikation i matematikundervisningen. Idag domineras matematikundervisningen av enskilt arbete i läroboken, där elever sällan får utrymme att samtala och utbyta kunskaper… (more)

Subjects/Keywords: matematikundervisning; kommunikation; EPA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Olimpo, P. (2016). Kommunikation i matematik : så mycket mer än att bara räkna. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10176

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Olimpo, Patrick. “Kommunikation i matematik : så mycket mer än att bara räkna.” 2016. Thesis, University of Borås. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10176.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Olimpo, Patrick. “Kommunikation i matematik : så mycket mer än att bara räkna.” 2016. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Olimpo P. Kommunikation i matematik : så mycket mer än att bara räkna. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2016. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10176.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Olimpo P. Kommunikation i matematik : så mycket mer än att bara räkna. [Thesis]. University of Borås; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10176

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Bialobrzeska, Maria. Matematikundervisning i två olika länder : En jämförelse mellan polska och svenska pedagogers arbetssätt på lågstadiet.

Degree: Lärarutbildningen, 2011, Södertörn University

  Mathematics is a central topic in today’s society. There are many different approaches each teacher has their own way. In this essay, I compare… (more)

Subjects/Keywords: Matematikundervisning; arbetssätt; intresse

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bialobrzeska, M. (2011). Matematikundervisning i två olika länder : En jämförelse mellan polska och svenska pedagogers arbetssätt på lågstadiet. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-15670

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bialobrzeska, Maria. “Matematikundervisning i två olika länder : En jämförelse mellan polska och svenska pedagogers arbetssätt på lågstadiet.” 2011. Thesis, Södertörn University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-15670.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bialobrzeska, Maria. “Matematikundervisning i två olika länder : En jämförelse mellan polska och svenska pedagogers arbetssätt på lågstadiet.” 2011. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Bialobrzeska M. Matematikundervisning i två olika länder : En jämförelse mellan polska och svenska pedagogers arbetssätt på lågstadiet. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2011. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-15670.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bialobrzeska M. Matematikundervisning i två olika länder : En jämförelse mellan polska och svenska pedagogers arbetssätt på lågstadiet. [Thesis]. Södertörn University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-15670

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Sohlberg, Cecilia. Underhållning eller undervisning? : En kvalitativ studie om förskollärares beskrivningar av appars möjligheter och begränsningar i matematikundervisningen.

Degree: Culture and Communication, 2020, Mälardalen University

  Den här studien syftade till att undersöka några förskollärares syn på applikationer i matematikundervisningen i förskolan. En kvalitativ ansats har använts med semistrukturerade telefonintervjuer… (more)

Subjects/Keywords: förskollärare; app; matematikundervisning; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sohlberg, C. (2020). Underhållning eller undervisning? : En kvalitativ studie om förskollärares beskrivningar av appars möjligheter och begränsningar i matematikundervisningen. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-48588

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sohlberg, Cecilia. “Underhållning eller undervisning? : En kvalitativ studie om förskollärares beskrivningar av appars möjligheter och begränsningar i matematikundervisningen.” 2020. Thesis, Mälardalen University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-48588.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sohlberg, Cecilia. “Underhållning eller undervisning? : En kvalitativ studie om förskollärares beskrivningar av appars möjligheter och begränsningar i matematikundervisningen.” 2020. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Sohlberg C. Underhållning eller undervisning? : En kvalitativ studie om förskollärares beskrivningar av appars möjligheter och begränsningar i matematikundervisningen. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2020. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-48588.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sohlberg C. Underhållning eller undervisning? : En kvalitativ studie om förskollärares beskrivningar av appars möjligheter och begränsningar i matematikundervisningen. [Thesis]. Mälardalen University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-48588

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Haraldsson, Petronella. Kommunikation i matematikundervisningen : om uppdraget att utvecklaelevers kommunikativa förmåga i matematik.

Degree: Education and IT, 2016, University of Borås

  Denna studie handlar om hur lärare i grundskolan ser på uppdraget att utveckla eleverskommunikativa förmåga i matematik. Undersökningen behandlar vad lärare anser attkommunikation är,… (more)

Subjects/Keywords: matematikundervisning; kommunikation; interaktion; matematiklyftet; grundskolan

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Haraldsson, P. (2016). Kommunikation i matematikundervisningen : om uppdraget att utvecklaelevers kommunikativa förmåga i matematik. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10628

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Haraldsson, Petronella. “Kommunikation i matematikundervisningen : om uppdraget att utvecklaelevers kommunikativa förmåga i matematik.” 2016. Thesis, University of Borås. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10628.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Haraldsson, Petronella. “Kommunikation i matematikundervisningen : om uppdraget att utvecklaelevers kommunikativa förmåga i matematik.” 2016. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Haraldsson P. Kommunikation i matematikundervisningen : om uppdraget att utvecklaelevers kommunikativa förmåga i matematik. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2016. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10628.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Haraldsson P. Kommunikation i matematikundervisningen : om uppdraget att utvecklaelevers kommunikativa förmåga i matematik. [Thesis]. University of Borås; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10628

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Halmstad University

8. Andersson, Nelly. Vardagsnära matematikundervisning : En kunskapsöversikt.

Degree: Humanities and Social Science, 2016, Halmstad University

  Ett kunnande i matematik är en viktig del för att bli en fullt deltagande individ i samhället. Lärare i de tidiga skolåren har en… (more)

Subjects/Keywords: matematikundervisning; vardagsnära; vardagsanknytning; motivation; resultat

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, N. (2016). Vardagsnära matematikundervisning : En kunskapsöversikt. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-31362

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Nelly. “Vardagsnära matematikundervisning : En kunskapsöversikt.” 2016. Thesis, Halmstad University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-31362.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Nelly. “Vardagsnära matematikundervisning : En kunskapsöversikt.” 2016. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Andersson N. Vardagsnära matematikundervisning : En kunskapsöversikt. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2016. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-31362.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson N. Vardagsnära matematikundervisning : En kunskapsöversikt. [Thesis]. Halmstad University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-31362

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Ölund, Marie. Att utveckla lärandet i matematik : En studie i hur lärare genom sin undervisning utvecklar elevers lärande i grundskolans tidigare år.

Degree: Science and Mathematics Education, 2016, Umeå University

  The most important influencing factor in student learning is the teacher. It is not so much what the teacher does, but what the teacher… (more)

Subjects/Keywords: matematikundervisning; formativ bedömning; varierad undervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ölund, M. (2016). Att utveckla lärandet i matematik : En studie i hur lärare genom sin undervisning utvecklar elevers lärande i grundskolans tidigare år. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-122679

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ölund, Marie. “Att utveckla lärandet i matematik : En studie i hur lärare genom sin undervisning utvecklar elevers lärande i grundskolans tidigare år.” 2016. Thesis, Umeå University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-122679.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ölund, Marie. “Att utveckla lärandet i matematik : En studie i hur lärare genom sin undervisning utvecklar elevers lärande i grundskolans tidigare år.” 2016. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Ölund M. Att utveckla lärandet i matematik : En studie i hur lärare genom sin undervisning utvecklar elevers lärande i grundskolans tidigare år. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2016. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-122679.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ölund M. Att utveckla lärandet i matematik : En studie i hur lärare genom sin undervisning utvecklar elevers lärande i grundskolans tidigare år. [Thesis]. Umeå University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-122679

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Bredenfeldt, Helena. Matematikundervisning för nyanlända elever i årskurs 1-3 : En litteraturstudie om hur lärare kan arbeta för att främja nyanlända elevers matematikinlärning årskurs 1-3.

Degree: Educational Work, 2016, Dalarna University

Forskning och både nationella och internationella undersökningar har visat att Sveriges nyanlända elever får dåliga resultat i matematik. Om detta fortsätter finns risken att… (more)

Subjects/Keywords: Nyanlända elever; Matematik; Matematikundervisning; Flerspråkig

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bredenfeldt, H. (2016). Matematikundervisning för nyanlända elever i årskurs 1-3 : En litteraturstudie om hur lärare kan arbeta för att främja nyanlända elevers matematikinlärning årskurs 1-3. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-22931

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bredenfeldt, Helena. “Matematikundervisning för nyanlända elever i årskurs 1-3 : En litteraturstudie om hur lärare kan arbeta för att främja nyanlända elevers matematikinlärning årskurs 1-3.” 2016. Thesis, Dalarna University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-22931.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bredenfeldt, Helena. “Matematikundervisning för nyanlända elever i årskurs 1-3 : En litteraturstudie om hur lärare kan arbeta för att främja nyanlända elevers matematikinlärning årskurs 1-3.” 2016. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Bredenfeldt H. Matematikundervisning för nyanlända elever i årskurs 1-3 : En litteraturstudie om hur lärare kan arbeta för att främja nyanlända elevers matematikinlärning årskurs 1-3. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2016. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-22931.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bredenfeldt H. Matematikundervisning för nyanlända elever i årskurs 1-3 : En litteraturstudie om hur lärare kan arbeta för att främja nyanlända elevers matematikinlärning årskurs 1-3. [Thesis]. Dalarna University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-22931

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Andersson, Lina. Lärares skilda uppfattningar av motivation och styrdokument i matematikundervisningen : En intervjustudie på gymnasiesärskolans nationella program.

Degree: Faculty of Educational Sciences, 2014, Linköping UniversityLinköping University

  Syftet med studien är att undersöka några gymnasiesärskolelärares syn på motivation och förankring i styrdokumenten i ämnet matematik. Min utgångspunkt är det sociokulturella perspektivet,… (more)

Subjects/Keywords: utvecklingsstörning; motivation; styrdokument; matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, L. (2014). Lärares skilda uppfattningar av motivation och styrdokument i matematikundervisningen : En intervjustudie på gymnasiesärskolans nationella program. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107191

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Lina. “Lärares skilda uppfattningar av motivation och styrdokument i matematikundervisningen : En intervjustudie på gymnasiesärskolans nationella program.” 2014. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107191.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Lina. “Lärares skilda uppfattningar av motivation och styrdokument i matematikundervisningen : En intervjustudie på gymnasiesärskolans nationella program.” 2014. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Andersson L. Lärares skilda uppfattningar av motivation och styrdokument i matematikundervisningen : En intervjustudie på gymnasiesärskolans nationella program. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107191.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson L. Lärares skilda uppfattningar av motivation och styrdokument i matematikundervisningen : En intervjustudie på gymnasiesärskolans nationella program. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107191

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Jönköping University

12. Bosch, Miriam. Att surfa sig till matematik. En studie om hur lärare i Sverige och i Spanien integrerar surfplattan i matematikundervisningen.

Degree: Jönköping University, 2014, Jönköping University

  Syftet med studien var att undersöka hur lärare som arbetar med barn och elever i åldrarna 1-10 inom olika verksamheter, beskriver att de integrerar… (more)

Subjects/Keywords: surfplatta; IKT; lärande; matematikundervisning; EU

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bosch, M. (2014). Att surfa sig till matematik. En studie om hur lärare i Sverige och i Spanien integrerar surfplattan i matematikundervisningen. (Thesis). Jönköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-24044

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bosch, Miriam. “Att surfa sig till matematik. En studie om hur lärare i Sverige och i Spanien integrerar surfplattan i matematikundervisningen.” 2014. Thesis, Jönköping University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-24044.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bosch, Miriam. “Att surfa sig till matematik. En studie om hur lärare i Sverige och i Spanien integrerar surfplattan i matematikundervisningen.” 2014. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Bosch M. Att surfa sig till matematik. En studie om hur lärare i Sverige och i Spanien integrerar surfplattan i matematikundervisningen. [Internet] [Thesis]. Jönköping University; 2014. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-24044.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bosch M. Att surfa sig till matematik. En studie om hur lärare i Sverige och i Spanien integrerar surfplattan i matematikundervisningen. [Thesis]. Jönköping University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-24044

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Skoogh, Lena Johnels. Jag är duktig på matte! : En studie av flickors och pojkars upplevelse av matematikämnetpå högstadiet med fokus på elever i behov av särskilt stöd.

Degree: Science and Mathematics Education, 2015, Umeå University

  Min intention med detta arbete har varit att få en inblick i vad flickor och pojkar påhögstadiet anser om matematikundervisningen i stort och även… (more)

Subjects/Keywords: Matematikundervisning; genus; stödbehov och självförtroende

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Skoogh, L. J. (2015). Jag är duktig på matte! : En studie av flickors och pojkars upplevelse av matematikämnetpå högstadiet med fokus på elever i behov av särskilt stöd. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-117163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Skoogh, Lena Johnels. “Jag är duktig på matte! : En studie av flickors och pojkars upplevelse av matematikämnetpå högstadiet med fokus på elever i behov av särskilt stöd.” 2015. Thesis, Umeå University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-117163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Skoogh, Lena Johnels. “Jag är duktig på matte! : En studie av flickors och pojkars upplevelse av matematikämnetpå högstadiet med fokus på elever i behov av särskilt stöd.” 2015. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Skoogh LJ. Jag är duktig på matte! : En studie av flickors och pojkars upplevelse av matematikämnetpå högstadiet med fokus på elever i behov av särskilt stöd. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2015. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-117163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Skoogh LJ. Jag är duktig på matte! : En studie av flickors och pojkars upplevelse av matematikämnetpå högstadiet med fokus på elever i behov av särskilt stöd. [Thesis]. Umeå University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-117163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Wessbo, Märta. Att undervisa andraspråkselever i matematik. En litteraturstudie för matematiklärare.

Degree: Faculty of Science & Engineering, 2016, Linköping UniversityLinköping University

  Var femte elev i Sverige har utländsk bakgrund och elever som har svenska som sitt andraspråk får sämre resultat i matematikundervisningen än andra elever. … (more)

Subjects/Keywords: Matematik; matematikundervisning; andraspråkselever; etnomatematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wessbo, M. (2016). Att undervisa andraspråkselever i matematik. En litteraturstudie för matematiklärare. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-129031

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wessbo, Märta. “Att undervisa andraspråkselever i matematik. En litteraturstudie för matematiklärare.” 2016. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-129031.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wessbo, Märta. “Att undervisa andraspråkselever i matematik. En litteraturstudie för matematiklärare.” 2016. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Wessbo M. Att undervisa andraspråkselever i matematik. En litteraturstudie för matematiklärare. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2016. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-129031.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wessbo M. Att undervisa andraspråkselever i matematik. En litteraturstudie för matematiklärare. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-129031

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Kassman, Malin. För gammal för att leka affär? : Laborativ matematikundervisning i mellanstadiet.

Degree: Science and Mathematics Education, 2015, Umeå University

  The purpose of this study was to examine the use of manipulative materials in mathematics education with the main focus on grades 4 to… (more)

Subjects/Keywords: Manipulative materials; Matematikundervisning; laborativt arbetsätt

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kassman, M. (2015). För gammal för att leka affär? : Laborativ matematikundervisning i mellanstadiet. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-103597

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kassman, Malin. “För gammal för att leka affär? : Laborativ matematikundervisning i mellanstadiet.” 2015. Thesis, Umeå University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-103597.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kassman, Malin. “För gammal för att leka affär? : Laborativ matematikundervisning i mellanstadiet.” 2015. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Kassman M. För gammal för att leka affär? : Laborativ matematikundervisning i mellanstadiet. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2015. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-103597.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kassman M. För gammal för att leka affär? : Laborativ matematikundervisning i mellanstadiet. [Thesis]. Umeå University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-103597

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Hoff, Matilda. Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning.

Degree: Faculty of Science & Engineering, 2015, Linköping UniversityLinköping University

  Denna studie undersöker effekterna av ett inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom stödundervisningen i matematik i grundskolan. Fokus ligger på effekterna på elevernas självförtroende och… (more)

Subjects/Keywords: inkludering; exkludering; självförtroende; prestation; matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hoff, M. (2015). Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hoff, Matilda. “Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning.” 2015. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hoff, Matilda. “Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning.” 2015. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Hoff M. Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2015. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hoff M. Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Vestin, Jonas. Individualisering av matematikundervisning - en analys av dagens gymnasieskola.

Degree: Mathematics and Natural Sciences, 2011, University of Gävle

  Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur fyra verksamma gymnasielärare tolkar begreppet individualisering, samt hur de undervisar utifrån läroplanens krav att de ska… (more)

Subjects/Keywords: Individualisering; kvalitativ studie; matematikundervisning; undervisningsmetod.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vestin, J. (2011). Individualisering av matematikundervisning - en analys av dagens gymnasieskola. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11109

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vestin, Jonas. “Individualisering av matematikundervisning - en analys av dagens gymnasieskola.” 2011. Thesis, University of Gävle. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11109.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vestin, Jonas. “Individualisering av matematikundervisning - en analys av dagens gymnasieskola.” 2011. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Vestin J. Individualisering av matematikundervisning - en analys av dagens gymnasieskola. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2011. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11109.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vestin J. Individualisering av matematikundervisning - en analys av dagens gymnasieskola. [Thesis]. University of Gävle; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11109

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

18. Dahlén, Johannes. Du kan om du vill eller du vill om du kan : Om motivation i förhållande till prestation i matematikundervisning.

Degree: Teacher Education, 2011, Kristianstad University

  Denna studie syftar till att undersöka vad som motiverar elever att lära sig matematik samt undersöka den eventuella korrelationen mellan motivation och prestation i… (more)

Subjects/Keywords: matematikundervisning; motivation; prestation; relevans; attityd

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dahlén, J. (2011). Du kan om du vill eller du vill om du kan : Om motivation i förhållande till prestation i matematikundervisning. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8086

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dahlén, Johannes. “Du kan om du vill eller du vill om du kan : Om motivation i förhållande till prestation i matematikundervisning.” 2011. Thesis, Kristianstad University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8086.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Dahlén, Johannes. “Du kan om du vill eller du vill om du kan : Om motivation i förhållande till prestation i matematikundervisning.” 2011. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Dahlén J. Du kan om du vill eller du vill om du kan : Om motivation i förhållande till prestation i matematikundervisning. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2011. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8086.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Dahlén J. Du kan om du vill eller du vill om du kan : Om motivation i förhållande till prestation i matematikundervisning. [Thesis]. Kristianstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8086

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

19. Moberg, Johanna. Fyra pedagogers uppfattningar om individualiserat arbetssätt i matematik : Hur konkretiseras detta?.

Degree: Education, 2011, Uppsala University

  Syftet med detta arbete är att undersöka hur fyra pedagoger utformar sin matematikundervisning för att uppfylla läroplanens krav på en individanpassad undervisning. Vi har… (more)

Subjects/Keywords: Arbetssätt; individualisering; matematikundervisning; metoder

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Moberg, J. (2011). Fyra pedagogers uppfattningar om individualiserat arbetssätt i matematik : Hur konkretiseras detta?. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-154642

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moberg, Johanna. “Fyra pedagogers uppfattningar om individualiserat arbetssätt i matematik : Hur konkretiseras detta?.” 2011. Thesis, Uppsala University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-154642.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Moberg, Johanna. “Fyra pedagogers uppfattningar om individualiserat arbetssätt i matematik : Hur konkretiseras detta?.” 2011. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Moberg J. Fyra pedagogers uppfattningar om individualiserat arbetssätt i matematik : Hur konkretiseras detta?. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2011. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-154642.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Moberg J. Fyra pedagogers uppfattningar om individualiserat arbetssätt i matematik : Hur konkretiseras detta?. [Thesis]. Uppsala University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-154642

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

20. Mariosh, Suha. Elever med utländsk bakgrund möter matematikundervisning : En studie om språkets påverkan på elevens förståelse i matematik i åk. 4-6.

Degree: Mathematics and Science Education, 2012, Stockholm University

  Denna studie handlar om språkets påverkan på elevens förståelse i matematik i åk 4-6. Syftet med denna studie är att undersöka hur elever och… (more)

Subjects/Keywords: Invandrarelever; gruppsamtal; matematikundervisning; terminologiord

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mariosh, S. (2012). Elever med utländsk bakgrund möter matematikundervisning : En studie om språkets påverkan på elevens förståelse i matematik i åk. 4-6. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-71739

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mariosh, Suha. “Elever med utländsk bakgrund möter matematikundervisning : En studie om språkets påverkan på elevens förståelse i matematik i åk. 4-6.” 2012. Thesis, Stockholm University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-71739.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mariosh, Suha. “Elever med utländsk bakgrund möter matematikundervisning : En studie om språkets påverkan på elevens förståelse i matematik i åk. 4-6.” 2012. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Mariosh S. Elever med utländsk bakgrund möter matematikundervisning : En studie om språkets påverkan på elevens förståelse i matematik i åk. 4-6. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2012. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-71739.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mariosh S. Elever med utländsk bakgrund möter matematikundervisning : En studie om språkets påverkan på elevens förståelse i matematik i åk. 4-6. [Thesis]. Stockholm University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-71739

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Johansson, Madelaine Pettersson. Inga oskrivna blad : hur kartläggs elevernas matematikkunskaper och hur möter lärare elevernas matematiska förkunskaper vid obligatoriska skolstarten?.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2004, University West

Subjects/Keywords: Matematikundervisning; Skolstart

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, M. P. (2004). Inga oskrivna blad : hur kartläggs elevernas matematikkunskaper och hur möter lärare elevernas matematiska förkunskaper vid obligatoriska skolstarten?. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1246

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Madelaine Pettersson. “Inga oskrivna blad : hur kartläggs elevernas matematikkunskaper och hur möter lärare elevernas matematiska förkunskaper vid obligatoriska skolstarten?.” 2004. Thesis, University West. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1246.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Madelaine Pettersson. “Inga oskrivna blad : hur kartläggs elevernas matematikkunskaper och hur möter lärare elevernas matematiska förkunskaper vid obligatoriska skolstarten?.” 2004. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Johansson MP. Inga oskrivna blad : hur kartläggs elevernas matematikkunskaper och hur möter lärare elevernas matematiska förkunskaper vid obligatoriska skolstarten?. [Internet] [Thesis]. University West; 2004. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1246.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson MP. Inga oskrivna blad : hur kartläggs elevernas matematikkunskaper och hur möter lärare elevernas matematiska förkunskaper vid obligatoriska skolstarten?. [Thesis]. University West; 2004. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1246

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Landgren, Jenny. Matematik som kommunikationsämne.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2004, University West

Subjects/Keywords: Matematikundervisning; Kommunikation

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Landgren, J. (2004). Matematik som kommunikationsämne. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1244

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Landgren, Jenny. “Matematik som kommunikationsämne.” 2004. Thesis, University West. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1244.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Landgren, Jenny. “Matematik som kommunikationsämne.” 2004. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Landgren J. Matematik som kommunikationsämne. [Internet] [Thesis]. University West; 2004. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1244.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Landgren J. Matematik som kommunikationsämne. [Thesis]. University West; 2004. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1244

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Wuopio, Emilié. "Matte är så mycket mer än att räkna tal i en bok" Lärares syn på att undervisa utan lärobok.

Degree: Culture and Communication, 2014, Mälardalen University

  Syftet med detta arbete är att ta reda på lärares syn på att undervisa utan en lärobok i årskurs 1-3. Vårt arbete är en… (more)

Subjects/Keywords: läromedel; lärobok; matematikundervisning utan lärobok

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wuopio, E. (2014). "Matte är så mycket mer än att räkna tal i en bok" Lärares syn på att undervisa utan lärobok. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25732

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wuopio, Emilié. “"Matte är så mycket mer än att räkna tal i en bok" Lärares syn på att undervisa utan lärobok.” 2014. Thesis, Mälardalen University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25732.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wuopio, Emilié. “"Matte är så mycket mer än att räkna tal i en bok" Lärares syn på att undervisa utan lärobok.” 2014. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Wuopio E. "Matte är så mycket mer än att räkna tal i en bok" Lärares syn på att undervisa utan lärobok. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2014. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25732.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wuopio E. "Matte är så mycket mer än att räkna tal i en bok" Lärares syn på att undervisa utan lärobok. [Thesis]. Mälardalen University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25732

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Jönköping University

24. Holmberg, Linnea. Orsaker till elevers problem med matematiska textuppgifter.

Degree: 2015, Jönköping University

  I matematikundervisningen är det vanligt att elever arbetar med uppgifter i läroboken. Uppgifterna kan delas in i räkneuppgifter och textuppgifter. Många elever upplever stora… (more)

Subjects/Keywords: Textuppgift; matematiskt språk; matematikundervisning; läsförståelse

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Holmberg, L. (2015). Orsaker till elevers problem med matematiska textuppgifter. (Thesis). Jönköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-28413

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Holmberg, Linnea. “Orsaker till elevers problem med matematiska textuppgifter.” 2015. Thesis, Jönköping University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-28413.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Holmberg, Linnea. “Orsaker till elevers problem med matematiska textuppgifter.” 2015. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Holmberg L. Orsaker till elevers problem med matematiska textuppgifter. [Internet] [Thesis]. Jönköping University; 2015. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-28413.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Holmberg L. Orsaker till elevers problem med matematiska textuppgifter. [Thesis]. Jönköping University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-28413

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

25. Ejermo, Eisabeth. Matematikångest : Några lärares uppfattningar av hur elevers känslor påverkar självförtroende, prestationer och undervisning.

Degree: Faculty of Educational Sciences, 2014, Linköping UniversityLinköping University

  Under våren 2014 genomfördes en kvalitativ intervjustudiemed fem matematiklärare som undervisar i årskurserna 7-9 i en svensksmåstadskommun. Studien har ett sociokulturellt perspektiv som utgångspunkt… (more)

Subjects/Keywords: Matematik; Ångest; Matematikundervisning; Självförtroende

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ejermo, E. (2014). Matematikångest : Några lärares uppfattningar av hur elevers känslor påverkar självförtroende, prestationer och undervisning. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107646

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ejermo, Eisabeth. “Matematikångest : Några lärares uppfattningar av hur elevers känslor påverkar självförtroende, prestationer och undervisning.” 2014. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107646.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ejermo, Eisabeth. “Matematikångest : Några lärares uppfattningar av hur elevers känslor påverkar självförtroende, prestationer och undervisning.” 2014. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Ejermo E. Matematikångest : Några lärares uppfattningar av hur elevers känslor påverkar självförtroende, prestationer och undervisning. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107646.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ejermo E. Matematikångest : Några lärares uppfattningar av hur elevers känslor påverkar självförtroende, prestationer och undervisning. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107646

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linköping University

26. Fredriksson, Annie. Digitala medier i grundskolans tidiga matematikundervisning : Ett lärarperspektiv.

Degree: Behavioural Sciences and Learning, 2015, Linköping University

  Digitala medier blir mer och mer vanligt i samhället och därför blir det även vanligare i skolans värld. Många kommuner och skolor satsar på… (more)

Subjects/Keywords: matematik; matematikundervisning; digitala medier; grundskola

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fredriksson, A. (2015). Digitala medier i grundskolans tidiga matematikundervisning : Ett lärarperspektiv. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119922

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fredriksson, Annie. “Digitala medier i grundskolans tidiga matematikundervisning : Ett lärarperspektiv.” 2015. Thesis, Linköping University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119922.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fredriksson, Annie. “Digitala medier i grundskolans tidiga matematikundervisning : Ett lärarperspektiv.” 2015. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Fredriksson A. Digitala medier i grundskolans tidiga matematikundervisning : Ett lärarperspektiv. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2015. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119922.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fredriksson A. Digitala medier i grundskolans tidiga matematikundervisning : Ett lärarperspektiv. [Thesis]. Linköping University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119922

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Lindström, Edvin. Nivågrupperingens effekter på undervisningen av svenska gymnasieelever i matematiken : En litteraturstudie.

Degree: The Institute of Technology, 2014, Linköping UniversityLinköping University

  Denna studie är en litteraturstudie som syftar till att undersöka om nivågruppering kan vara ett effektivt alternativ i arbetet att förbättra elevers resultat och… (more)

Subjects/Keywords: Nivågruppering; matematik; matematisk förmåga; matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lindström, E. (2014). Nivågrupperingens effekter på undervisningen av svenska gymnasieelever i matematiken : En litteraturstudie. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-108874

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lindström, Edvin. “Nivågrupperingens effekter på undervisningen av svenska gymnasieelever i matematiken : En litteraturstudie.” 2014. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-108874.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lindström, Edvin. “Nivågrupperingens effekter på undervisningen av svenska gymnasieelever i matematiken : En litteraturstudie.” 2014. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Lindström E. Nivågrupperingens effekter på undervisningen av svenska gymnasieelever i matematiken : En litteraturstudie. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-108874.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lindström E. Nivågrupperingens effekter på undervisningen av svenska gymnasieelever i matematiken : En litteraturstudie. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-108874

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Johansson, Linda. Högpresterande och särbegåvade elevers situation i matematikundervisningen.

Degree: Educational Work, 2016, Dalarna University

Syftet med studien har varit att få kunskap om högpresterande och särbegåvade elevers skolsituation, samt hur man bör arbeta i skolan för att ge… (more)

Subjects/Keywords: Särbegåvade; högpresterande; traditionell matematikundervisning; begåvad matematikundervisning; mellanstadiet; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, L. (2016). Högpresterande och särbegåvade elevers situation i matematikundervisningen. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24261

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Linda. “Högpresterande och särbegåvade elevers situation i matematikundervisningen.” 2016. Thesis, Dalarna University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24261.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Linda. “Högpresterande och särbegåvade elevers situation i matematikundervisningen.” 2016. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Johansson L. Högpresterande och särbegåvade elevers situation i matematikundervisningen. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2016. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24261.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson L. Högpresterande och särbegåvade elevers situation i matematikundervisningen. [Thesis]. Dalarna University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24261

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Andersson, Novalie. Läsning och matematik - en studie om lågstadielärares uppfattningar gällande elevers svårigheter med textuppgifter i matematik.

Degree: Science and Mathematics Education, 2020, Umeå University

  Syftet med undersökningen var att ta reda på lågstadielärares uppfattningar och strategier gentemot lässvaga elever i matematikundervisningen, närmare bestämt textuppgifter. Vidare undersöktes lärarnas erfarenheter… (more)

Subjects/Keywords: strategier; matematikundervisning; lässvaga elever; anpassningar; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, N. (2020). Läsning och matematik - en studie om lågstadielärares uppfattningar gällande elevers svårigheter med textuppgifter i matematik. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-173168

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Novalie. “Läsning och matematik - en studie om lågstadielärares uppfattningar gällande elevers svårigheter med textuppgifter i matematik.” 2020. Thesis, Umeå University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-173168.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Novalie. “Läsning och matematik - en studie om lågstadielärares uppfattningar gällande elevers svårigheter med textuppgifter i matematik.” 2020. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Andersson N. Läsning och matematik - en studie om lågstadielärares uppfattningar gällande elevers svårigheter med textuppgifter i matematik. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2020. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-173168.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson N. Läsning och matematik - en studie om lågstadielärares uppfattningar gällande elevers svårigheter med textuppgifter i matematik. [Thesis]. Umeå University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-173168

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Jönköping University

30. Krusell, Natalie Ingelsten. Resonemang som gör skillnad : En fallstudie om elevers resonemangsförmåga i matematik.

Degree: Mathematics Education Research, 2020, Jönköping University

I studien synliggörs elevers resonemang vid problemlösning i matematikundervisning genom att ljudupptagning används som ett pedagogiskt verktyg. Genom en fallstudie besvaras frågeställningarna: Vilka kvalitativa… (more)

Subjects/Keywords: resonemangsförmåga; matematikundervisning; bedömning; matematikuppgifter; ljudupptagning; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Krusell, N. I. (2020). Resonemang som gör skillnad : En fallstudie om elevers resonemangsförmåga i matematik. (Thesis). Jönköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-49765

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Krusell, Natalie Ingelsten. “Resonemang som gör skillnad : En fallstudie om elevers resonemangsförmåga i matematik.” 2020. Thesis, Jönköping University. Accessed September 19, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-49765.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Krusell, Natalie Ingelsten. “Resonemang som gör skillnad : En fallstudie om elevers resonemangsförmåga i matematik.” 2020. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Krusell NI. Resonemang som gör skillnad : En fallstudie om elevers resonemangsförmåga i matematik. [Internet] [Thesis]. Jönköping University; 2020. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-49765.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Krusell NI. Resonemang som gör skillnad : En fallstudie om elevers resonemangsförmåga i matematik. [Thesis]. Jönköping University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-49765

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [19]

.