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Universidade de Brasília

1. Souza, Juliana Campos Sabino de. Estrat?gias de estudantes concluintes da educa??o b?sica na resolu??o de problemas matem?ticos.

Degree: 2017, Universidade de Brasília

Este trabalho possuiu por prop?sito analisar as estrat?gias utilizadas por estudantes concluintes da educa??o b?sica de uma escola p?blica quando postos frente a diferentes tipos… (more)

Subjects/Keywords: Matem?tica - conceitos e ensino; Resolu??o (Matem?tica); Raz?o; Propor??es

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APA (6th Edition):

Souza, J. C. S. d. (2017). Estrat?gias de estudantes concluintes da educa??o b?sica na resolu??o de problemas matem?ticos. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/23762

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Juliana Campos Sabino de. “Estrat?gias de estudantes concluintes da educa??o b?sica na resolu??o de problemas matem?ticos.” 2017. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/23762.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Juliana Campos Sabino de. “Estrat?gias de estudantes concluintes da educa??o b?sica na resolu??o de problemas matem?ticos.” 2017. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Souza JCSd. Estrat?gias de estudantes concluintes da educa??o b?sica na resolu??o de problemas matem?ticos. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23762.

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Council of Science Editors:

Souza JCSd. Estrat?gias de estudantes concluintes da educa??o b?sica na resolu??o de problemas matem?ticos. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23762

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2. Luiz Feliciano Rodrigues Júnior. O quadro de escrever como mediador na relação professor-aluno na aula de matemática.

Degree: 2006, Universidade Federal do Pará

A partir das refer?ncias bibliogr?ficas consultadas sobre a tem?tica em exposi??o, ? produzido um pensamento que conduz o leitor ? medita??o acerca dos aspectos que… (more)

Subjects/Keywords: Matem?tica; quadro negro; processo ensino-aprendizagem.; ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA; Matem?tica - Estudo e ensino; Quadros negros; Escolas - Mobiliários, equipamentos, etc..; Mathematics; blackboard; teaching and learning process.

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APA (6th Edition):

Júnior, L. F. R. (2006). O quadro de escrever como mediador na relação professor-aluno na aula de matemática. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=366

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Júnior, Luiz Feliciano Rodrigues. “O quadro de escrever como mediador na relação professor-aluno na aula de matemática.” 2006. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed October 23, 2018. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=366.

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MLA Handbook (7th Edition):

Júnior, Luiz Feliciano Rodrigues. “O quadro de escrever como mediador na relação professor-aluno na aula de matemática.” 2006. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Júnior LFR. O quadro de escrever como mediador na relação professor-aluno na aula de matemática. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2006. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=366.

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Council of Science Editors:

Júnior LFR. O quadro de escrever como mediador na relação professor-aluno na aula de matemática. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=366

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3. [No author]. As dificuldades de aprendizagem das disciplinas matem??ticas nos cursos de gest??o empresarial : fatores determinantes segundo o corpo discente .

Degree: 2005, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 This research focus in identifying and analysing the main factors that determine the difficulties in the learning process related process related to mathematical disciplines present… (more)

Subjects/Keywords: Matem??tica - Estudo e ensino (Superior); Aprendizagem; Administra????o de empresas - Estudo e ensino (Superior); Mathematics - Study and teaching (Higher); Learning; Business management - Study and teaching (Higher)

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APA (6th Edition):

author], [. (2005). As dificuldades de aprendizagem das disciplinas matem??ticas nos cursos de gest??o empresarial : fatores determinantes segundo o corpo discente . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/295

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “As dificuldades de aprendizagem das disciplinas matem??ticas nos cursos de gest??o empresarial : fatores determinantes segundo o corpo discente .” 2005. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed October 23, 2018. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/295.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “As dificuldades de aprendizagem das disciplinas matem??ticas nos cursos de gest??o empresarial : fatores determinantes segundo o corpo discente .” 2005. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

author] [. As dificuldades de aprendizagem das disciplinas matem??ticas nos cursos de gest??o empresarial : fatores determinantes segundo o corpo discente . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2005. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/295.

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Council of Science Editors:

author] [. As dificuldades de aprendizagem das disciplinas matem??ticas nos cursos de gest??o empresarial : fatores determinantes segundo o corpo discente . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2005. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/295

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4. Maria José de Freitas Mendes. Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA.

Degree: 2004, Universidade Federal do Pará

O objetivo deste estudo ? investigar o processo de forma??o do professor de Matem?tica. O foco do estudo incide sobre a contribui??o da disciplina Pr?tica(more)

Subjects/Keywords: Universidade Federal do Par; practical of education; Professores de matem?tica - Forma??o; Universidade Federal do Pará; Professor - Formation; Federal university of Par; Matem?tica - Estudo e ensino; pr?tica de ensino; ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA; Professor - Forma?; Prática de ensino - Belém (PA)

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APA (6th Edition):

Mendes, M. J. d. F. (2004). Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Maria José de Freitas. “Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA.” 2004. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed October 23, 2018. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Maria José de Freitas. “Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA.” 2004. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Mendes MJdF. Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350.

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Council of Science Editors:

Mendes MJdF. Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350

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Universidade de Brasília

5. Oliveira, Denise Soares. O brincar e as concep??es de conceitos matem?ticos de crian?as de 5 anos.

Degree: 2017, Universidade de Brasília

Disserta??o (mestrado)?Universidade de Bras?lia, Instituto de Psicologia, Programa de P?s-Gradua??o em Processos de Desenvolvimento Humano e Sa?de, 2017.

Quando est?o brincando, seja no conv?vio social,… (more)

Subjects/Keywords: Matem?tica - aprendizagem e trabalho pedag?gico; Desenvolvimento infantil; Planejamento educacional

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APA (6th Edition):

Oliveira, D. S. (2017). O brincar e as concep??es de conceitos matem?ticos de crian?as de 5 anos. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/23462

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Denise Soares. “O brincar e as concep??es de conceitos matem?ticos de crian?as de 5 anos.” 2017. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/23462.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Denise Soares. “O brincar e as concep??es de conceitos matem?ticos de crian?as de 5 anos.” 2017. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Oliveira DS. O brincar e as concep??es de conceitos matem?ticos de crian?as de 5 anos. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23462.

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Council of Science Editors:

Oliveira DS. O brincar e as concep??es de conceitos matem?ticos de crian?as de 5 anos. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23462

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6. Domênico Góes Miccione. O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação.

Degree: 2006, Universidade Federal do Pará

Esse estudo teve como objetivos: 1. Investigar os resultados da aprendizagem dos alunos, decorrente de uma experi?ncia de avalia??o, usando como recurso facilitador o quadro… (more)

Subjects/Keywords: Avalia?; Quadro de escrever; Obst?culo Did?tico; Contrato Did?tico e Intera??o Social; ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA; Quadros-negros; Aprendizagem; Avaliação educacional; Matem?tica - estudo e ensino; Estudantes - Avalia?; Evaluation; Blackboard; Didactic Obstacle; Didactic Contract; Social Interaction; Blackboard; Learning; Mathemathics, study and teaching; Students, Evaluation

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APA (6th Edition):

Miccione, D. G. (2006). O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=358

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miccione, Domênico Góes. “O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação.” 2006. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed October 23, 2018. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=358.

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MLA Handbook (7th Edition):

Miccione, Domênico Góes. “O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação.” 2006. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Miccione DG. O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2006. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=358.

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Council of Science Editors:

Miccione DG. O quadro de escrever como recurso facilitador de interação e aprendizagem dos alunos no processo de avaliação. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=358

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7. [No author]. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The present work is stimulated by current investigations about university teacher's formation that, besides daily school life studies, constitute a set of topics considered mobilizers… (more)

Subjects/Keywords: Professores Forma????o. Did??tica. Contabilidade - Estudo e ensino (Superior).

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APA (6th Edition):

author], [. (2011). O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed October 23, 2018. http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679.

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Council of Science Editors:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679

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Universidade de Brasília

8. Novais, Rafael Marlon de. Hipersuperf?cies de Rota??o em Sn x R E Hn x R.

Degree: 2016, Universidade de Brasília

Disserta??o (mestrado)?Universidade de Bras?lia, Instituto de Ci?ncias Exatas, Departamento de Matem?tica, 2017.

Nesta disserta??o, estudamos hipersuperf?cies de rota??o nos espa?os produto Sn?R e H n?R.… (more)

Subjects/Keywords: Hipersuperf?cies (Matem?tica); Parametriza??o; Isometria (Matem?tica); Curvaturas

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APA (6th Edition):

Novais, R. M. d. (2016). Hipersuperf?cies de Rota??o em Sn x R E Hn x R. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/23735

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Novais, Rafael Marlon de. “Hipersuperf?cies de Rota??o em Sn x R E Hn x R.” 2016. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/23735.

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MLA Handbook (7th Edition):

Novais, Rafael Marlon de. “Hipersuperf?cies de Rota??o em Sn x R E Hn x R.” 2016. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Novais RMd. Hipersuperf?cies de Rota??o em Sn x R E Hn x R. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2016. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23735.

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Council of Science Editors:

Novais RMd. Hipersuperf?cies de Rota??o em Sn x R E Hn x R. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2016. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23735

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9. Natanael Freitas Cabral. The Paper of the interactions professor-pupil in the construction of the solution optimized logical-Arithmetic of a game with rules.

Degree: 2004, Universidade Federal do Pará

Na presente dissertação relato minhas inquietações profissionais intrinsecamente ligadas ao desconforto que eu percebia estar produzindo em meus alunos, a partir de uma prática docente,… (more)

Subjects/Keywords: laboratório de Educação Matemática; jogo com regras; análise microgenética e interação.; ENSINO-APRENDIZAGEM; Matem?tica - Estudo e ensino; Professores e alunos; Mathematics Education laboratory, game with rules; microgenetic analysis

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APA (6th Edition):

Cabral, N. F. (2004). The Paper of the interactions professor-pupil in the construction of the solution optimized logical-Arithmetic of a game with rules. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=342

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cabral, Natanael Freitas. “The Paper of the interactions professor-pupil in the construction of the solution optimized logical-Arithmetic of a game with rules.” 2004. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed October 23, 2018. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=342.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cabral, Natanael Freitas. “The Paper of the interactions professor-pupil in the construction of the solution optimized logical-Arithmetic of a game with rules.” 2004. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Cabral NF. The Paper of the interactions professor-pupil in the construction of the solution optimized logical-Arithmetic of a game with rules. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=342.

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Council of Science Editors:

Cabral NF. The Paper of the interactions professor-pupil in the construction of the solution optimized logical-Arithmetic of a game with rules. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=342

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Universidade de Brasília

10. Ramos, Tiago Clarimundo. O ensino de matriz energ?tica na educa??o CTS : um estudo com pr?ticas na forma??o de licenciandos da ?rea de Ci?ncias Naturais.

Degree: 2017, Universidade de Brasília

Tese (doutorado)?Universidade de Bras?lia, Faculdade de Educa??o, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, 2017.

A relev?ncia social do conhecimento, embora t?o proclamada em pesquisas sobre ensino(more)

Subjects/Keywords: Ci?ncia e tecnologia - estudo e ensino; Professor - forma??o - ci?ncia; Educadores - forma??o; Matriz energ?tica

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APA (6th Edition):

Ramos, T. C. (2017). O ensino de matriz energ?tica na educa??o CTS : um estudo com pr?ticas na forma??o de licenciandos da ?rea de Ci?ncias Naturais. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/23588

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Tiago Clarimundo. “O ensino de matriz energ?tica na educa??o CTS : um estudo com pr?ticas na forma??o de licenciandos da ?rea de Ci?ncias Naturais.” 2017. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/23588.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Tiago Clarimundo. “O ensino de matriz energ?tica na educa??o CTS : um estudo com pr?ticas na forma??o de licenciandos da ?rea de Ci?ncias Naturais.” 2017. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Ramos TC. O ensino de matriz energ?tica na educa??o CTS : um estudo com pr?ticas na forma??o de licenciandos da ?rea de Ci?ncias Naturais. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23588.

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Council of Science Editors:

Ramos TC. O ensino de matriz energ?tica na educa??o CTS : um estudo com pr?ticas na forma??o de licenciandos da ?rea de Ci?ncias Naturais. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23588

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11. [No author]. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The present work is stimulated by current investigations about university teacher's formation that, besides daily school life studies, constitute a set of topics considered mobilizers… (more)

Subjects/Keywords: Professores Forma????o; Did??tica; Contabilidade Estudo e ensino (Superior); Teachers - In-service training; Didatics; Accounting - Study and teaching (Higher)

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author], [. (2011). O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed October 23, 2018. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522.

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Council of Science Editors:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522

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12. [No author]. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The traditional ways of conceiving knowledge are reinvigorating the discussion on interdisciplinary curriculum and active methods in teaching and learning. Digital technologies are highlighted in… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior - Metodologia; Pr??tica de ensino - M??dia digital; Contabilidade - Estudo e ensino (Superior); Professores universit??rios - Forma????o; Digital media; Accounting education; Didactic and teaching practice; Teather training

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APA (6th Edition):

author], [. (2011). Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed October 23, 2018. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .” 2011. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

author] [. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494.

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Council of Science Editors:

author] [. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494

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13. Rogério Machado Rosa. Corpos híbridos na docência: experiências, narrativas de si e (des) construção das masculinidades no magistério.

Degree: 2009, Universidade do Estado de Santa Catarina

The last decade of the 20th century marks the beginning of studies on masculinities, especially in debates, research and scientific works on gender and sexuality.… (more)

Subjects/Keywords: Teaching profession; Existence; Masculinidades; Est(é)tica da existência; Encontro; Corpo; Body; Docência; Educadores; Corpo humano; Professores; Masculinities; Aspectos sociais; Educação Estudo e ensino; EDUCACAO; Aesthetic

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APA (6th Edition):

Rosa, R. M. (2009). Corpos híbridos na docência: experiências, narrativas de si e (des) construção das masculinidades no magistério. (Thesis). Universidade do Estado de Santa Catarina. Retrieved from http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2153

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosa, Rogério Machado. “Corpos híbridos na docência: experiências, narrativas de si e (des) construção das masculinidades no magistério.” 2009. Thesis, Universidade do Estado de Santa Catarina. Accessed October 23, 2018. http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2153.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rosa, Rogério Machado. “Corpos híbridos na docência: experiências, narrativas de si e (des) construção das masculinidades no magistério.” 2009. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Rosa RM. Corpos híbridos na docência: experiências, narrativas de si e (des) construção das masculinidades no magistério. [Internet] [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2009. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2153.

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Council of Science Editors:

Rosa RM. Corpos híbridos na docência: experiências, narrativas de si e (des) construção das masculinidades no magistério. [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2009. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2153

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14. [No author]. Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis .

Degree: 2015, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 Information and Communication Technologies (ICTs) are increasingly present in professional activities including teaching. In view of this aspect of the present work was proposed in… (more)

Subjects/Keywords: Contabilidade Estudo e ensino (Superior); M??dia digital; Pr??tica de ensino; Tecnologia da informa????o - Estudo e ensino (Superior); Accountancy - Study and teaching (Higher); Digital media; Student teaching; Information technology - Study and teaching (Higher)

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APA (6th Edition):

author], [. (2015). Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/553

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis .” 2015. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed October 23, 2018. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/553.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis .” 2015. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

author] [. Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2015. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/553.

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Council of Science Editors:

author] [. Uso da tecnologia da informa????o e comunica????o no processo de ensino e aprendizagem: estudo de um curso superior de ci??ncias cont??beis . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2015. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/553

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Universidade de Brasília

15. Ram?rez Barreto, Irving Joseph. O problema da raiz quadrada de Tosio Kato para operadores el?pticos de segunda ordem em Rn.

Degree: 2017, Universidade de Brasília

Disserta??o (mestrado)?Universidade de Bras?lia, Instituto de Ci?ncias Exatas, Departamento de Matem?tica, 2017.

Neste trabalho mostramos a conjetura proposta por Tosio Kato em 1961 para operadores… (more)

Subjects/Keywords: Equa??es diferenciais el?pticas; Fun??es (Matem?tica); Fourier, An?lise de

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APA (6th Edition):

Ram?rez Barreto, I. J. (2017). O problema da raiz quadrada de Tosio Kato para operadores el?pticos de segunda ordem em Rn. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/23619

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ram?rez Barreto, Irving Joseph. “O problema da raiz quadrada de Tosio Kato para operadores el?pticos de segunda ordem em Rn.” 2017. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/23619.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ram?rez Barreto, Irving Joseph. “O problema da raiz quadrada de Tosio Kato para operadores el?pticos de segunda ordem em Rn.” 2017. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Ram?rez Barreto IJ. O problema da raiz quadrada de Tosio Kato para operadores el?pticos de segunda ordem em Rn. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23619.

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Council of Science Editors:

Ram?rez Barreto IJ. O problema da raiz quadrada de Tosio Kato para operadores el?pticos de segunda ordem em Rn. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23619

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16. Ana Célia da Costa Ferreira. Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

O estudo, de natureza histórica, tem como objeto a proposta paranaense de geometria no contexto do Movimento de Matemática Moderna (MMM) desencadeado em nível internacional… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Geometria - Estudo e ensino; Matemática - Estudo e ensino; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Ferreira, A. C. d. C. (2006). Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=527

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Ana Célia da Costa. “Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed October 23, 2018. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=527.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Ana Célia da Costa. “Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna.” 2006. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Ferreira ACdC. Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=527.

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Council of Science Editors:

Ferreira ACdC. Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=527

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Universidade de Brasília

17. Alves, Rosilda Maria. Processos de implantação e implementação dos cursos de Licenciatura em Matemática e Física no CEFET-PI.

Degree: 2009, Universidade de Brasília

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2009.

O objetivo do presente estudo foi analisar de maneira contextualizada os processos de implantação e implementação dos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Matemática - estudo e ensino; Física - estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Alves, R. M. (2009). Processos de implantação e implementação dos cursos de Licenciatura em Matemática e Física no CEFET-PI. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/4374

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Rosilda Maria. “Processos de implantação e implementação dos cursos de Licenciatura em Matemática e Física no CEFET-PI.” 2009. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/4374.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Rosilda Maria. “Processos de implantação e implementação dos cursos de Licenciatura em Matemática e Física no CEFET-PI.” 2009. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Alves RM. Processos de implantação e implementação dos cursos de Licenciatura em Matemática e Física no CEFET-PI. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/4374.

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Council of Science Editors:

Alves RM. Processos de implantação e implementação dos cursos de Licenciatura em Matemática e Física no CEFET-PI. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/4374

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18. Paiva, Júlio. Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática.

Degree: 2009, RCAAP

Dissertação de mest., Matemática para o Ensino, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Univ. do Algarve, 2009

Com este estudo pretendi investigar as relações existentes entre… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de matemática; Matemática - estudo e ensino; Geometria - estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Paiva, J. (2009). Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1813

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paiva, Júlio. “Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática.” 2009. Thesis, RCAAP. Accessed October 23, 2018. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1813.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paiva, Júlio. “Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática.” 2009. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Paiva J. Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2009. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1813.

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Council of Science Editors:

Paiva J. Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática. [Thesis]. RCAAP; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1813

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19. Mariza Barcellos Goes. Arquitetura contemporânea: processando a teoria através da prática.

Degree: 2005, Universidade Federal de Minas Gerais

Entre as muitas indagações presentes no cenário da arquitetura contemporânea, constata-se o distanciamento, existente hoje, entre a teoria, a reflexão crítica e a prática da… (more)

Subjects/Keywords: Arquitetura Estudo e ensino Teses.; Projeto arquitetônico Estudo e ensino; Projetos Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Goes, M. B. (2005). Arquitetura contemporânea: processando a teoria através da prática. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/RAAO-6WNGG9

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Goes, Mariza Barcellos. “Arquitetura contemporânea: processando a teoria através da prática.” 2005. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed October 23, 2018. http://hdl.handle.net/1843/RAAO-6WNGG9.

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MLA Handbook (7th Edition):

Goes, Mariza Barcellos. “Arquitetura contemporânea: processando a teoria através da prática.” 2005. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Goes MB. Arquitetura contemporânea: processando a teoria através da prática. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2005. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/RAAO-6WNGG9.

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Council of Science Editors:

Goes MB. Arquitetura contemporânea: processando a teoria através da prática. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2005. Available from: http://hdl.handle.net/1843/RAAO-6WNGG9

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Universidade de Brasília

20. Goulart, Janice Anita Bomfim. Analogias e metáforas no ensino de Física : um exemplo em torno da temática de campos.

Degree: 2008, Universidade de Brasília

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação, Instituto de Biologia, Instituto de Física, Instituto de Química, 2008.

Embora não haja um consenso sobre… (more)

Subjects/Keywords: Física - estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Goulart, J. A. B. (2008). Analogias e metáforas no ensino de Física : um exemplo em torno da temática de campos. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/4854

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Goulart, Janice Anita Bomfim. “Analogias e metáforas no ensino de Física : um exemplo em torno da temática de campos.” 2008. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/4854.

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MLA Handbook (7th Edition):

Goulart, Janice Anita Bomfim. “Analogias e metáforas no ensino de Física : um exemplo em torno da temática de campos.” 2008. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Goulart JAB. Analogias e metáforas no ensino de Física : um exemplo em torno da temática de campos. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/4854.

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Council of Science Editors:

Goulart JAB. Analogias e metáforas no ensino de Física : um exemplo em torno da temática de campos. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/4854

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Universidade de Brasília

21. Baccarin, Sandra Aparecida de Oliveira. Investigação matemática : uma análise da sua contribuição na construção de conceitos algébricos.

Degree: 2008, Universidade de Brasília

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2008.

Esta pesquisa teve como objetivo investigar as potencialidades da Investigação Matemática em sala de aula, na construção… (more)

Subjects/Keywords: Matemática; Estudo e ensino; Álgebra

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APA (6th Edition):

Baccarin, S. A. d. O. (2008). Investigação matemática : uma análise da sua contribuição na construção de conceitos algébricos. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/6188

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baccarin, Sandra Aparecida de Oliveira. “Investigação matemática : uma análise da sua contribuição na construção de conceitos algébricos.” 2008. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/6188.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baccarin, Sandra Aparecida de Oliveira. “Investigação matemática : uma análise da sua contribuição na construção de conceitos algébricos.” 2008. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Baccarin SAdO. Investigação matemática : uma análise da sua contribuição na construção de conceitos algébricos. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/6188.

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Baccarin SAdO. Investigação matemática : uma análise da sua contribuição na construção de conceitos algébricos. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/6188

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Universidade de Brasília

22. Hamilton, Norma Diana. Representações, ideologias e a (re)construção de identidades no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa.

Degree: 2013, Universidade de Brasília

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, 2013.

Devido à inquietação com a focalização de determinadas variedades nas aulas… (more)

Subjects/Keywords: Língua inglesa - estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Hamilton, N. D. (2013). Representações, ideologias e a (re)construção de identidades no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/13033

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hamilton, Norma Diana. “Representações, ideologias e a (re)construção de identidades no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa.” 2013. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/13033.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hamilton, Norma Diana. “Representações, ideologias e a (re)construção de identidades no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa.” 2013. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Hamilton ND. Representações, ideologias e a (re)construção de identidades no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2013. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/13033.

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Hamilton ND. Representações, ideologias e a (re)construção de identidades no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2013. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/13033

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Universidade de Brasília

23. Rodrigues, Thyago Silva. Estudos sobre carbenos N-heterocíclicos e reações de polimerizações com derivados imidazólios.

Degree: 2013, Universidade de Brasília

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Química, Programa de Pós-Graduação em Química, 2013.

O presente trabalho desenvolvido reporta algumas aplicações tecnológicas dos líquidos iônicos (LIs).… (more)

Subjects/Keywords: Polimerização - estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Rodrigues, T. S. (2013). Estudos sobre carbenos N-heterocíclicos e reações de polimerizações com derivados imidazólios. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/15083

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Thyago Silva. “Estudos sobre carbenos N-heterocíclicos e reações de polimerizações com derivados imidazólios.” 2013. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/15083.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Thyago Silva. “Estudos sobre carbenos N-heterocíclicos e reações de polimerizações com derivados imidazólios.” 2013. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Rodrigues TS. Estudos sobre carbenos N-heterocíclicos e reações de polimerizações com derivados imidazólios. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2013. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/15083.

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Council of Science Editors:

Rodrigues TS. Estudos sobre carbenos N-heterocíclicos e reações de polimerizações com derivados imidazólios. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2013. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/15083

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Universidade de Brasília

24. Brasil, Paolla Cabral Silva. ¿Piedras en el camino? : ¡construyamos un castillo! : necessidades e interesses de aprendizes de espanhol de um curso técnico integrado.

Degree: 2013, Universidade de Brasília

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, 2013.

Esta pesquisa enquadra-se na abordagem qualitativa (LUDKE; ANDRÉ, 1996; CHIZZOTTI, 2006; DENZIN; LINCOLN, 2006;… (more)

Subjects/Keywords: Língua espanhola - estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Brasil, P. C. S. (2013). ¿Piedras en el camino? : ¡construyamos un castillo! : necessidades e interesses de aprendizes de espanhol de um curso técnico integrado. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/15327

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brasil, Paolla Cabral Silva. “¿Piedras en el camino? : ¡construyamos un castillo! : necessidades e interesses de aprendizes de espanhol de um curso técnico integrado.” 2013. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/15327.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brasil, Paolla Cabral Silva. “¿Piedras en el camino? : ¡construyamos un castillo! : necessidades e interesses de aprendizes de espanhol de um curso técnico integrado.” 2013. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Brasil PCS. ¿Piedras en el camino? : ¡construyamos un castillo! : necessidades e interesses de aprendizes de espanhol de um curso técnico integrado. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2013. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/15327.

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Council of Science Editors:

Brasil PCS. ¿Piedras en el camino? : ¡construyamos un castillo! : necessidades e interesses de aprendizes de espanhol de um curso técnico integrado. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2013. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/15327

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Universidade de Brasília

25. Bueno, Murilo Nogueira. O uso do processo de ensino pelo questionamento em conteúdos de eletricidade em nível de ensino médio.

Degree: 2008, Universidade de Brasília

Dissertação (mestrado)-Universidade de Brasília, Instituto de Física, 2008.

Este trabalho trata da identificação, desenvolvimento e aplicação de parâmetros de processo utilizados no ensino pelo questionamento… (more)

Subjects/Keywords: Ciências - estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Bueno, M. N. (2008). O uso do processo de ensino pelo questionamento em conteúdos de eletricidade em nível de ensino médio. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/9098

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bueno, Murilo Nogueira. “O uso do processo de ensino pelo questionamento em conteúdos de eletricidade em nível de ensino médio.” 2008. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/9098.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bueno, Murilo Nogueira. “O uso do processo de ensino pelo questionamento em conteúdos de eletricidade em nível de ensino médio.” 2008. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Bueno MN. O uso do processo de ensino pelo questionamento em conteúdos de eletricidade em nível de ensino médio. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/9098.

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Bueno MN. O uso do processo de ensino pelo questionamento em conteúdos de eletricidade em nível de ensino médio. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/9098

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Universidade de Brasília

26. Ferreira, Patrícia Rosa. Um exame de objetivos didático-pedagógicos de visitas ao jardim zoológico realizadas por professoras das séries iniciais do ensino fundamental, com foco no ensino de ciências.

Degree: 2011, Universidade de Brasília

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2011.

Os espaços não-formais de educação – compreendidos como aqueles diferenciados das instituições escolares – são… (more)

Subjects/Keywords: Ciências - estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Ferreira, P. R. (2011). Um exame de objetivos didático-pedagógicos de visitas ao jardim zoológico realizadas por professoras das séries iniciais do ensino fundamental, com foco no ensino de ciências. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/9967

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Patrícia Rosa. “Um exame de objetivos didático-pedagógicos de visitas ao jardim zoológico realizadas por professoras das séries iniciais do ensino fundamental, com foco no ensino de ciências.” 2011. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/9967.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Patrícia Rosa. “Um exame de objetivos didático-pedagógicos de visitas ao jardim zoológico realizadas por professoras das séries iniciais do ensino fundamental, com foco no ensino de ciências.” 2011. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Ferreira PR. Um exame de objetivos didático-pedagógicos de visitas ao jardim zoológico realizadas por professoras das séries iniciais do ensino fundamental, com foco no ensino de ciências. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2011. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/9967.

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Ferreira PR. Um exame de objetivos didático-pedagógicos de visitas ao jardim zoológico realizadas por professoras das séries iniciais do ensino fundamental, com foco no ensino de ciências. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2011. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/9967

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Universidade de Brasília

27. Santos, Vanderlei Batista dos. A teoria arquivística a partir de 1898 : em busca da consolidação, da reafirmação e da atualização de seus fundamentos.

Degree: 2011, Universidade de Brasília

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, 2011.

A partir do Manual de Arranjo e Descrição de Arquivos (Handleiding voor het ordenen en… (more)

Subjects/Keywords: Arquivologia; Arquivologia - estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Santos, V. B. d. (2011). A teoria arquivística a partir de 1898 : em busca da consolidação, da reafirmação e da atualização de seus fundamentos. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/10323

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Vanderlei Batista dos. “A teoria arquivística a partir de 1898 : em busca da consolidação, da reafirmação e da atualização de seus fundamentos.” 2011. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/10323.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Vanderlei Batista dos. “A teoria arquivística a partir de 1898 : em busca da consolidação, da reafirmação e da atualização de seus fundamentos.” 2011. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Santos VBd. A teoria arquivística a partir de 1898 : em busca da consolidação, da reafirmação e da atualização de seus fundamentos. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2011. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/10323.

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Santos VBd. A teoria arquivística a partir de 1898 : em busca da consolidação, da reafirmação e da atualização de seus fundamentos. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2011. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/10323

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Universidade de Brasília

28. Rocha, Cláudia Maria Miranda Alencar. O ensino da arquitetura com aço no Brasil.

Degree: 2011, Universidade de Brasília

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, 2011.

Tendo como ponto de partida a reduzida aplicação do aço em composições arquitetônicas de grande… (more)

Subjects/Keywords: Arquitetura - estudo e ensino; Aço

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APA (6th Edition):

Rocha, C. M. M. A. (2011). O ensino da arquitetura com aço no Brasil. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/8778

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Cláudia Maria Miranda Alencar. “O ensino da arquitetura com aço no Brasil.” 2011. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/8778.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Cláudia Maria Miranda Alencar. “O ensino da arquitetura com aço no Brasil.” 2011. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Rocha CMMA. O ensino da arquitetura com aço no Brasil. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2011. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/8778.

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Rocha CMMA. O ensino da arquitetura com aço no Brasil. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2011. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/8778

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Universidade de Brasília

29. Silva, Ânderson Jésus da. Aprendizagem cooperativa no ensino de química : uma proposta de abordagem em sala de aula.

Degree: 2007, Universidade de Brasília

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação, Instituto de Física, Instituto de Química, 2007.

O presente trabalho insere-se no contexto do Mestrado Profissional… (more)

Subjects/Keywords: Química - estudo e ensino; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Silva, . J. d. (2007). Aprendizagem cooperativa no ensino de química : uma proposta de abordagem em sala de aula. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/3644

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Ânderson Jésus da. “Aprendizagem cooperativa no ensino de química : uma proposta de abordagem em sala de aula.” 2007. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 23, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/3644.

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Silva, Ânderson Jésus da. “Aprendizagem cooperativa no ensino de química : uma proposta de abordagem em sala de aula.” 2007. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Silva Jd. Aprendizagem cooperativa no ensino de química : uma proposta de abordagem em sala de aula. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/3644.

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Silva Jd. Aprendizagem cooperativa no ensino de química : uma proposta de abordagem em sala de aula. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/3644

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30. Krueger, Sheila Dalmonico ; Keim, Ernesto Jacob, 1947- . A matemática crítica como agente de emancipação humana.

Degree: 2010, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Ernesto Jacob Keim.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Matemática Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Krueger, Sheila Dalmonico ; Keim, Ernesto Jacob, . 1. (2010). A matemática crítica como agente de emancipação humana. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341855_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Krueger, Sheila Dalmonico ; Keim, Ernesto Jacob, 1947-. “A matemática crítica como agente de emancipação humana.” 2010. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed October 23, 2018. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341855_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Krueger, Sheila Dalmonico ; Keim, Ernesto Jacob, 1947-. “A matemática crítica como agente de emancipação humana.” 2010. Web. 23 Oct 2018.

Vancouver:

Krueger, Sheila Dalmonico ; Keim, Ernesto Jacob 1. A matemática crítica como agente de emancipação humana. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. [cited 2018 Oct 23]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341855_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Krueger, Sheila Dalmonico ; Keim, Ernesto Jacob 1. A matemática crítica como agente de emancipação humana. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341855_1_1.pdf

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