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You searched for subject:(Mat riel didactique de Fran ais). Showing records 1 – 30 of 352752 total matches.

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University of Georgia

1. Buresi, Thomas G. Analyse du francais ecrit des internautes des forums de football.

Degree: 2014, University of Georgia

 L’utilisation de nouvelles technologies, comme l’internet, ont bouleversé l'orthographe du français écrit. L'hypothèse que nous souhaitons défendre est que ces réductions ou changements orthographiques attestent… (more)

Subjects/Keywords: fran?ais ?crit; r?duction; orthographe; internet

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APA (6th Edition):

Buresi, T. G. (2014). Analyse du francais ecrit des internautes des forums de football. (Thesis). University of Georgia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10724/20995

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Buresi, Thomas G. “Analyse du francais ecrit des internautes des forums de football.” 2014. Thesis, University of Georgia. Accessed October 22, 2020. http://hdl.handle.net/10724/20995.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Buresi, Thomas G. “Analyse du francais ecrit des internautes des forums de football.” 2014. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Buresi TG. Analyse du francais ecrit des internautes des forums de football. [Internet] [Thesis]. University of Georgia; 2014. [cited 2020 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10724/20995.

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Council of Science Editors:

Buresi TG. Analyse du francais ecrit des internautes des forums de football. [Thesis]. University of Georgia; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10724/20995

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University of Toronto

2. Sararu, Camelia. Le marchand et l'érudit. L'écriture du voyage asiatique chez Jean-Baptiste Tavernier et Jean Thévenot.

Degree: PhD, 2017, University of Toronto

Cette thèse explore les modalités de représentation des différences culturelles dans les imprimés de Jean-Baptiste Tavernier et de Jean Thévenot, deux voyageurs français qui se… (more)

Subjects/Keywords: Jean-Baptiste Tavernier; Jean ThĂŠvenot; LittĂŠrature de voyage; Voyageurs franรงais en Orient; XVIIe siècle; 0401

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APA (6th Edition):

Sararu, C. (2017). Le marchand et l'érudit. L'écriture du voyage asiatique chez Jean-Baptiste Tavernier et Jean Thévenot. (Doctoral Dissertation). University of Toronto. Retrieved from http://hdl.handle.net/1807/97286

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sararu, Camelia. “Le marchand et l'érudit. L'écriture du voyage asiatique chez Jean-Baptiste Tavernier et Jean Thévenot.” 2017. Doctoral Dissertation, University of Toronto. Accessed October 22, 2020. http://hdl.handle.net/1807/97286.

MLA Handbook (7th Edition):

Sararu, Camelia. “Le marchand et l'érudit. L'écriture du voyage asiatique chez Jean-Baptiste Tavernier et Jean Thévenot.” 2017. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Sararu C. Le marchand et l'érudit. L'écriture du voyage asiatique chez Jean-Baptiste Tavernier et Jean Thévenot. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Toronto; 2017. [cited 2020 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/1807/97286.

Council of Science Editors:

Sararu C. Le marchand et l'érudit. L'écriture du voyage asiatique chez Jean-Baptiste Tavernier et Jean Thévenot. [Doctoral Dissertation]. University of Toronto; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1807/97286


McMaster University

3. Wilson, Paul. Accurate Prediction of Maritime Trajectories From Historical AIS Data Using Grid-Based Methods.

Degree: MASc, 2017, McMaster University

In order to aid prediction of future maritime vessel trajectories, it is useful to examine historical vessel information. It is mandatory for large maritime vessels… (more)

Subjects/Keywords: AIS

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APA (6th Edition):

Wilson, P. (2017). Accurate Prediction of Maritime Trajectories From Historical AIS Data Using Grid-Based Methods. (Masters Thesis). McMaster University. Retrieved from http://hdl.handle.net/11375/21237

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wilson, Paul. “Accurate Prediction of Maritime Trajectories From Historical AIS Data Using Grid-Based Methods.” 2017. Masters Thesis, McMaster University. Accessed October 22, 2020. http://hdl.handle.net/11375/21237.

MLA Handbook (7th Edition):

Wilson, Paul. “Accurate Prediction of Maritime Trajectories From Historical AIS Data Using Grid-Based Methods.” 2017. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Wilson P. Accurate Prediction of Maritime Trajectories From Historical AIS Data Using Grid-Based Methods. [Internet] [Masters thesis]. McMaster University; 2017. [cited 2020 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/11375/21237.

Council of Science Editors:

Wilson P. Accurate Prediction of Maritime Trajectories From Historical AIS Data Using Grid-Based Methods. [Masters Thesis]. McMaster University; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11375/21237


Université de Sherbrooke

4. Alexandre, Marie. La description du savoir didactique d'enseignantes expérimentées en Techniques d'éducation à l'enfance en situation de planification, d'intervention et de réflexion : trois études de cas.

Degree: 2013, Université de Sherbrooke

 Cette étude de cas multiple porte sur la description du savoir didactique (Shulman, 1986, 1987) détenu et mis en oeuvre par des enseignants à l'ordre… (more)

Subjects/Keywords: Étude de cas; Enseignement supérieur; Processus didactique; Construit didactique; Savoir didactique

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APA (6th Edition):

Alexandre, M. (2013). La description du savoir didactique d'enseignantes expérimentées en Techniques d'éducation à l'enfance en situation de planification, d'intervention et de réflexion : trois études de cas. (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6378

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alexandre, Marie. “La description du savoir didactique d'enseignantes expérimentées en Techniques d'éducation à l'enfance en situation de planification, d'intervention et de réflexion : trois études de cas.” 2013. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed October 22, 2020. http://hdl.handle.net/11143/6378.

MLA Handbook (7th Edition):

Alexandre, Marie. “La description du savoir didactique d'enseignantes expérimentées en Techniques d'éducation à l'enfance en situation de planification, d'intervention et de réflexion : trois études de cas.” 2013. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Alexandre M. La description du savoir didactique d'enseignantes expérimentées en Techniques d'éducation à l'enfance en situation de planification, d'intervention et de réflexion : trois études de cas. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2013. [cited 2020 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6378.

Council of Science Editors:

Alexandre M. La description du savoir didactique d'enseignantes expérimentées en Techniques d'éducation à l'enfance en situation de planification, d'intervention et de réflexion : trois études de cas. [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6378

5. Luque Casanave, Manuel Humberto. Diseño de un Tecnígrafo para pizarrón.

Degree: 1972, Universidad Nacional de Ingeniería

 En la introducción del trabajo especificamos las condiciones generales del trabajo, especificando el motivo y utilidad del diseño. En el texto propio del trabajo, empezamos… (more)

Subjects/Keywords: Construcciones mecánica carro-riel; Pizarrón de aula

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APA (6th Edition):

Luque Casanave, M. H. (1972). Diseño de un Tecnígrafo para pizarrón. (Thesis). Universidad Nacional de Ingeniería. Retrieved from http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/8926

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Luque Casanave, Manuel Humberto. “Diseño de un Tecnígrafo para pizarrón.” 1972. Thesis, Universidad Nacional de Ingeniería. Accessed October 22, 2020. http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/8926.

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MLA Handbook (7th Edition):

Luque Casanave, Manuel Humberto. “Diseño de un Tecnígrafo para pizarrón.” 1972. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Luque Casanave MH. Diseño de un Tecnígrafo para pizarrón. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Ingeniería; 1972. [cited 2020 Oct 22]. Available from: http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/8926.

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Council of Science Editors:

Luque Casanave MH. Diseño de un Tecnígrafo para pizarrón. [Thesis]. Universidad Nacional de Ingeniería; 1972. Available from: http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/8926

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6. Bouchard, Vérane. Modèle hiérarchisé des dix principes majeurs d'élaboration de données de grammaire d'approche raisonnée.

Degree: Mémoire, Programmes d'études de cycles supérieurs en éducation (maîtrise, DESS et programmes courts), 2008, Université du Québec à Chicoutimi

 Le texte de ce mémoire pose le problème des stratégies à retenir pour favoriser l'élaboration de données de grammaire de qualité, de telles données étant… (more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Bouchard, V. (2008). Modèle hiérarchisé des dix principes majeurs d'élaboration de données de grammaire d'approche raisonnée. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/thesescanada/vol2/QCU/TC-QCU-367.pdf ; http://constellation.uqac.ca/367/1/030017778.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bouchard, Vérane. “Modèle hiérarchisé des dix principes majeurs d'élaboration de données de grammaire d'approche raisonnée.” 2008. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/thesescanada/vol2/QCU/TC-QCU-367.pdf ; http://constellation.uqac.ca/367/1/030017778.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bouchard, Vérane. “Modèle hiérarchisé des dix principes majeurs d'élaboration de données de grammaire d'approche raisonnée.” 2008. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Bouchard V. Modèle hiérarchisé des dix principes majeurs d'élaboration de données de grammaire d'approche raisonnée. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2008. [cited 2020 Oct 22]. Available from: http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/thesescanada/vol2/QCU/TC-QCU-367.pdf ; http://constellation.uqac.ca/367/1/030017778.pdf.

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Council of Science Editors:

Bouchard V. Modèle hiérarchisé des dix principes majeurs d'élaboration de données de grammaire d'approche raisonnée. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2008. Available from: http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/thesescanada/vol2/QCU/TC-QCU-367.pdf ; http://constellation.uqac.ca/367/1/030017778.pdf

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7. Truchon Tremblay, Claude. Engagement dans la tâche d’élèves en difficulté d’apprentissage au primaire lors d’investigations guidées en science et technologie.

Degree: 2019, Université du Québec à Chicoutimi

 Depuis quelques années, dans les écoles du Québec, le concept d’inclusion scolaire est mis de l’avant dans les classes ordinaires des écoles du primaire. L’inclusion… (more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Truchon Tremblay, C. (2019). Engagement dans la tâche d’élèves en difficulté d’apprentissage au primaire lors d’investigations guidées en science et technologie. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from https://constellation.uqac.ca/5409/1/TruchonTremblay_uqac_0862N_10620.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Truchon Tremblay, Claude. “Engagement dans la tâche d’élèves en difficulté d’apprentissage au primaire lors d’investigations guidées en science et technologie.” 2019. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. https://constellation.uqac.ca/5409/1/TruchonTremblay_uqac_0862N_10620.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Truchon Tremblay, Claude. “Engagement dans la tâche d’élèves en difficulté d’apprentissage au primaire lors d’investigations guidées en science et technologie.” 2019. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Truchon Tremblay C. Engagement dans la tâche d’élèves en difficulté d’apprentissage au primaire lors d’investigations guidées en science et technologie. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2019. [cited 2020 Oct 22]. Available from: https://constellation.uqac.ca/5409/1/TruchonTremblay_uqac_0862N_10620.pdf.

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Council of Science Editors:

Truchon Tremblay C. Engagement dans la tâche d’élèves en difficulté d’apprentissage au primaire lors d’investigations guidées en science et technologie. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2019. Available from: https://constellation.uqac.ca/5409/1/TruchonTremblay_uqac_0862N_10620.pdf

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8. Boivin, Maxime. Les actions d’accompagnement mises en place par les enseignants en contexte de résolution de situations-problèmes au deuxième cycle du secondaire.

Degree: 2019, Université du Québec à Chicoutimi

 L’arrivée du renouveau pédagogique au début des années 2000 a marqué l’ère de l’évaluation par compétence. Pour la discipline des mathématiques, les enseignants doivent maintenant… (more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Boivin, M. (2019). Les actions d’accompagnement mises en place par les enseignants en contexte de résolution de situations-problèmes au deuxième cycle du secondaire. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from https://constellation.uqac.ca/5229/1/Boivin_uqac_0862N_10582.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boivin, Maxime. “Les actions d’accompagnement mises en place par les enseignants en contexte de résolution de situations-problèmes au deuxième cycle du secondaire.” 2019. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. https://constellation.uqac.ca/5229/1/Boivin_uqac_0862N_10582.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Boivin, Maxime. “Les actions d’accompagnement mises en place par les enseignants en contexte de résolution de situations-problèmes au deuxième cycle du secondaire.” 2019. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Boivin M. Les actions d’accompagnement mises en place par les enseignants en contexte de résolution de situations-problèmes au deuxième cycle du secondaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2019. [cited 2020 Oct 22]. Available from: https://constellation.uqac.ca/5229/1/Boivin_uqac_0862N_10582.pdf.

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Council of Science Editors:

Boivin M. Les actions d’accompagnement mises en place par les enseignants en contexte de résolution de situations-problèmes au deuxième cycle du secondaire. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2019. Available from: https://constellation.uqac.ca/5229/1/Boivin_uqac_0862N_10582.pdf

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9. Brassard, Isabelle. Fonctions exécutives et processus d’écriture : portrait de pratiques d’enseignement au secondaire.

Degree: 2017, Université du Québec à Chicoutimi

 Les fonctions exécutives (FÉ) jouent un rôle central dans la réussite scolaire. En effet, des recherches ont démontré leur implication dans plusieurs tâches complexes dont… (more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Brassard, I. (2017). Fonctions exécutives et processus d’écriture : portrait de pratiques d’enseignement au secondaire. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from https://constellation.uqac.ca/4366/1/Brassard_uqac_0862N_10368.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brassard, Isabelle. “Fonctions exécutives et processus d’écriture : portrait de pratiques d’enseignement au secondaire.” 2017. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. https://constellation.uqac.ca/4366/1/Brassard_uqac_0862N_10368.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brassard, Isabelle. “Fonctions exécutives et processus d’écriture : portrait de pratiques d’enseignement au secondaire.” 2017. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Brassard I. Fonctions exécutives et processus d’écriture : portrait de pratiques d’enseignement au secondaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2017. [cited 2020 Oct 22]. Available from: https://constellation.uqac.ca/4366/1/Brassard_uqac_0862N_10368.pdf.

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Council of Science Editors:

Brassard I. Fonctions exécutives et processus d’écriture : portrait de pratiques d’enseignement au secondaire. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2017. Available from: https://constellation.uqac.ca/4366/1/Brassard_uqac_0862N_10368.pdf

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10. Tremblay, Linda. Modèle d'intervention pédagogique élaboré dans le but de favoriser une bonne estime de soi chez l'élève adulte de la formation professionnelle.

Degree: 2010, Université du Québec à Chicoutimi

 Les instances gouvernementales du domaine de l'éducation se préoccupent de l'estime de soi de l'élève. L'estime de soi représente la valeur qu'un individu s'accorde globalement,… (more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Tremblay, L. (2010). Modèle d'intervention pédagogique élaboré dans le but de favoriser une bonne estime de soi chez l'élève adulte de la formation professionnelle. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from https://constellation.uqac.ca/265/1/030147865.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tremblay, Linda. “Modèle d'intervention pédagogique élaboré dans le but de favoriser une bonne estime de soi chez l'élève adulte de la formation professionnelle.” 2010. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. https://constellation.uqac.ca/265/1/030147865.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tremblay, Linda. “Modèle d'intervention pédagogique élaboré dans le but de favoriser une bonne estime de soi chez l'élève adulte de la formation professionnelle.” 2010. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Tremblay L. Modèle d'intervention pédagogique élaboré dans le but de favoriser une bonne estime de soi chez l'élève adulte de la formation professionnelle. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2010. [cited 2020 Oct 22]. Available from: https://constellation.uqac.ca/265/1/030147865.pdf.

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Council of Science Editors:

Tremblay L. Modèle d'intervention pédagogique élaboré dans le but de favoriser une bonne estime de soi chez l'élève adulte de la formation professionnelle. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2010. Available from: https://constellation.uqac.ca/265/1/030147865.pdf

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11. Laurin, Nadine. Les prescriptions québécoises sur l'enseignement de la lecture au premier cycle du primaire.

Degree: 2010, Université du Québec à Chicoutimi

 Malgré une entente relative au Québec sur l'enseignement de la iecture, il existe un débat autour de la manière d'aborder celle-ci, dans les premiers mois… (more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Laurin, N. (2010). Les prescriptions québécoises sur l'enseignement de la lecture au premier cycle du primaire. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from https://constellation.uqac.ca/308/1/030131050.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laurin, Nadine. “Les prescriptions québécoises sur l'enseignement de la lecture au premier cycle du primaire.” 2010. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. https://constellation.uqac.ca/308/1/030131050.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Laurin, Nadine. “Les prescriptions québécoises sur l'enseignement de la lecture au premier cycle du primaire.” 2010. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Laurin N. Les prescriptions québécoises sur l'enseignement de la lecture au premier cycle du primaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2010. [cited 2020 Oct 22]. Available from: https://constellation.uqac.ca/308/1/030131050.pdf.

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Council of Science Editors:

Laurin N. Les prescriptions québécoises sur l'enseignement de la lecture au premier cycle du primaire. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2010. Available from: https://constellation.uqac.ca/308/1/030131050.pdf

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12. Normandeau, Laura. Point de vue de garçons du primaire sur les interventions menées par des animateurs masculins lors de cercles de lecture.

Degree: 2014, Université du Québec à Chicoutimi

 L'absence de modèles de lecteurs masculins est l'une des raisons évoquées par quelques auteurs pour expliquer la faible motivation à lire de certains garçons. Il… (more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Normandeau, L. (2014). Point de vue de garçons du primaire sur les interventions menées par des animateurs masculins lors de cercles de lecture. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from https://constellation.uqac.ca/2893/1/Normandeau_uqac_0862N_10011.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Normandeau, Laura. “Point de vue de garçons du primaire sur les interventions menées par des animateurs masculins lors de cercles de lecture.” 2014. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. https://constellation.uqac.ca/2893/1/Normandeau_uqac_0862N_10011.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Normandeau, Laura. “Point de vue de garçons du primaire sur les interventions menées par des animateurs masculins lors de cercles de lecture.” 2014. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Normandeau L. Point de vue de garçons du primaire sur les interventions menées par des animateurs masculins lors de cercles de lecture. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2014. [cited 2020 Oct 22]. Available from: https://constellation.uqac.ca/2893/1/Normandeau_uqac_0862N_10011.pdf.

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Council of Science Editors:

Normandeau L. Point de vue de garçons du primaire sur les interventions menées par des animateurs masculins lors de cercles de lecture. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2014. Available from: https://constellation.uqac.ca/2893/1/Normandeau_uqac_0862N_10011.pdf

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13. Belzile, Sandra. La réorganisation du travail enseignant comme enjeu de l'implantation du programme de formation de l'école québécoise au premier cycle du secondaire (étude multicas).

Degree: 2014, Université du Québec à Chicoutimi

 Dans le cadre de cette recherche, l'approche par étude multicas fut privilégiée pour traiter de la réorganisation du travail enseignant comme enjeu de l'implantation du… (more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Belzile, S. (2014). La réorganisation du travail enseignant comme enjeu de l'implantation du programme de formation de l'école québécoise au premier cycle du secondaire (étude multicas). (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from https://constellation.uqac.ca/2907/1/Belzile_uqac_0862D_10022.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Belzile, Sandra. “La réorganisation du travail enseignant comme enjeu de l'implantation du programme de formation de l'école québécoise au premier cycle du secondaire (étude multicas).” 2014. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. https://constellation.uqac.ca/2907/1/Belzile_uqac_0862D_10022.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Belzile, Sandra. “La réorganisation du travail enseignant comme enjeu de l'implantation du programme de formation de l'école québécoise au premier cycle du secondaire (étude multicas).” 2014. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Belzile S. La réorganisation du travail enseignant comme enjeu de l'implantation du programme de formation de l'école québécoise au premier cycle du secondaire (étude multicas). [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2014. [cited 2020 Oct 22]. Available from: https://constellation.uqac.ca/2907/1/Belzile_uqac_0862D_10022.pdf.

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Council of Science Editors:

Belzile S. La réorganisation du travail enseignant comme enjeu de l'implantation du programme de formation de l'école québécoise au premier cycle du secondaire (étude multicas). [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2014. Available from: https://constellation.uqac.ca/2907/1/Belzile_uqac_0862D_10022.pdf

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14. Bouchard, Etienne. Les manifestations des compétences pragmatiques dans le cadre de dialogues philosophiques au secondaire.

Degree: 2015, Université du Québec à Chicoutimi

 En raison de la complexité de la communication orale en interaction, les oraux polygérés demeurent les grands absents du contexte scolaire. Plusieurs enseignants ont d’ailleurs… (more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Bouchard, E. (2015). Les manifestations des compétences pragmatiques dans le cadre de dialogues philosophiques au secondaire. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from https://constellation.uqac.ca/2984/1/Bouchard_uqac_0862N_10054.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bouchard, Etienne. “Les manifestations des compétences pragmatiques dans le cadre de dialogues philosophiques au secondaire.” 2015. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. https://constellation.uqac.ca/2984/1/Bouchard_uqac_0862N_10054.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bouchard, Etienne. “Les manifestations des compétences pragmatiques dans le cadre de dialogues philosophiques au secondaire.” 2015. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Bouchard E. Les manifestations des compétences pragmatiques dans le cadre de dialogues philosophiques au secondaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2015. [cited 2020 Oct 22]. Available from: https://constellation.uqac.ca/2984/1/Bouchard_uqac_0862N_10054.pdf.

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Council of Science Editors:

Bouchard E. Les manifestations des compétences pragmatiques dans le cadre de dialogues philosophiques au secondaire. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2015. Available from: https://constellation.uqac.ca/2984/1/Bouchard_uqac_0862N_10054.pdf

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15. Côté, Philippe. Activités de collaboration école-famille mises en place par des enseignants oeuvrant dans des écoles primaires accueillant une forte proportion d'élèves issus de milieux défavorisés.

Degree: 2015, Université du Québec à Chicoutimi

 La présente recherche s’intéresse aux activités et aux types d’activités de collaboration école-famille (CEF) qui sont mis en place par des enseignants oeuvrant dans des… (more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Côté, P. (2015). Activités de collaboration école-famille mises en place par des enseignants oeuvrant dans des écoles primaires accueillant une forte proportion d'élèves issus de milieux défavorisés. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from https://constellation.uqac.ca/2996/1/CxF4txE9_uqac_0862N_10058.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Côté, Philippe. “Activités de collaboration école-famille mises en place par des enseignants oeuvrant dans des écoles primaires accueillant une forte proportion d'élèves issus de milieux défavorisés.” 2015. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. https://constellation.uqac.ca/2996/1/CxF4txE9_uqac_0862N_10058.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Côté, Philippe. “Activités de collaboration école-famille mises en place par des enseignants oeuvrant dans des écoles primaires accueillant une forte proportion d'élèves issus de milieux défavorisés.” 2015. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Côté P. Activités de collaboration école-famille mises en place par des enseignants oeuvrant dans des écoles primaires accueillant une forte proportion d'élèves issus de milieux défavorisés. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2015. [cited 2020 Oct 22]. Available from: https://constellation.uqac.ca/2996/1/CxF4txE9_uqac_0862N_10058.pdf.

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Council of Science Editors:

Côté P. Activités de collaboration école-famille mises en place par des enseignants oeuvrant dans des écoles primaires accueillant une forte proportion d'élèves issus de milieux défavorisés. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2015. Available from: https://constellation.uqac.ca/2996/1/CxF4txE9_uqac_0862N_10058.pdf

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16. Courcy, Julie. La formation continue à l'enseignement au collégial : bénéfices et changements dans la pratique d'enseignants.

Degree: 2015, Université du Québec à Chicoutimi

 Engagés sur la base de leurs savoirs disciplinaires, les enseignants au collégial jouissent d’une totale autonomie dans la poursuite de leur perfectionnement pédagogique. Confrontés à… (more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Courcy, J. (2015). La formation continue à l'enseignement au collégial : bénéfices et changements dans la pratique d'enseignants. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from https://constellation.uqac.ca/3309/1/Courcy_uqac_0862N_10123.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Courcy, Julie. “La formation continue à l'enseignement au collégial : bénéfices et changements dans la pratique d'enseignants.” 2015. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. https://constellation.uqac.ca/3309/1/Courcy_uqac_0862N_10123.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Courcy, Julie. “La formation continue à l'enseignement au collégial : bénéfices et changements dans la pratique d'enseignants.” 2015. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Courcy J. La formation continue à l'enseignement au collégial : bénéfices et changements dans la pratique d'enseignants. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2015. [cited 2020 Oct 22]. Available from: https://constellation.uqac.ca/3309/1/Courcy_uqac_0862N_10123.pdf.

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Council of Science Editors:

Courcy J. La formation continue à l'enseignement au collégial : bénéfices et changements dans la pratique d'enseignants. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2015. Available from: https://constellation.uqac.ca/3309/1/Courcy_uqac_0862N_10123.pdf

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17. Aurousseau, Emmanuelle. Étude de pratiques d’enseignement relatives à la modélisation en sciences et technologies avec des enseignants du secondaire.

Degree: 2017, Université du Québec à Chicoutimi

 Les modèles sont des outils amplement utilisés en sciences et technologies (S&T) afin de représenter et d’expliquer un phénomène difficilement accessible, voire abstrait. La démarche… (more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Aurousseau, E. (2017). Étude de pratiques d’enseignement relatives à la modélisation en sciences et technologies avec des enseignants du secondaire. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from https://constellation.uqac.ca/4360/1/Aurousseau_uqac_0862D_10366.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aurousseau, Emmanuelle. “Étude de pratiques d’enseignement relatives à la modélisation en sciences et technologies avec des enseignants du secondaire.” 2017. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. https://constellation.uqac.ca/4360/1/Aurousseau_uqac_0862D_10366.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aurousseau, Emmanuelle. “Étude de pratiques d’enseignement relatives à la modélisation en sciences et technologies avec des enseignants du secondaire.” 2017. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Aurousseau E. Étude de pratiques d’enseignement relatives à la modélisation en sciences et technologies avec des enseignants du secondaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2017. [cited 2020 Oct 22]. Available from: https://constellation.uqac.ca/4360/1/Aurousseau_uqac_0862D_10366.pdf.

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Council of Science Editors:

Aurousseau E. Étude de pratiques d’enseignement relatives à la modélisation en sciences et technologies avec des enseignants du secondaire. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2017. Available from: https://constellation.uqac.ca/4360/1/Aurousseau_uqac_0862D_10366.pdf

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18. Lessard, Ingrid. Enseignement du vocabulaire : étude de cas des pratiques d’une enseignante en classe de langage de niveau primaire.

Degree: 2017, Université du Québec à Chicoutimi

 La littérature scientifique reconnait l’importance du vocabulaire dans le développement de la lecture et de l’écriture. Plus particulièrement, la méta recension des écrits scientifiques du… (more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Lessard, I. (2017). Enseignement du vocabulaire : étude de cas des pratiques d’une enseignante en classe de langage de niveau primaire. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from https://constellation.uqac.ca/4375/1/Lessard_uqac_0862N_10095.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lessard, Ingrid. “Enseignement du vocabulaire : étude de cas des pratiques d’une enseignante en classe de langage de niveau primaire.” 2017. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. https://constellation.uqac.ca/4375/1/Lessard_uqac_0862N_10095.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lessard, Ingrid. “Enseignement du vocabulaire : étude de cas des pratiques d’une enseignante en classe de langage de niveau primaire.” 2017. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Lessard I. Enseignement du vocabulaire : étude de cas des pratiques d’une enseignante en classe de langage de niveau primaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2017. [cited 2020 Oct 22]. Available from: https://constellation.uqac.ca/4375/1/Lessard_uqac_0862N_10095.pdf.

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Council of Science Editors:

Lessard I. Enseignement du vocabulaire : étude de cas des pratiques d’une enseignante en classe de langage de niveau primaire. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2017. Available from: https://constellation.uqac.ca/4375/1/Lessard_uqac_0862N_10095.pdf

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19. Bouchard, Jeanne. La collaboration entre élèves au sujet de l’apprentissage du groupe nominal en première année du secondaire en classe de français.

Degree: 2020, Université du Québec à Chicoutimi

 L’apprentissage de l’orthographe grammaticale du français représente un défi pour de nombreux apprenants. Cet apprentissage se fait sur plusieurs années et demande aux élèves de(more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Bouchard, J. (2020). La collaboration entre élèves au sujet de l’apprentissage du groupe nominal en première année du secondaire en classe de français. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from https://constellation.uqac.ca/5432/1/Bouchard_uqac_0862N_10638.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bouchard, Jeanne. “La collaboration entre élèves au sujet de l’apprentissage du groupe nominal en première année du secondaire en classe de français.” 2020. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. https://constellation.uqac.ca/5432/1/Bouchard_uqac_0862N_10638.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bouchard, Jeanne. “La collaboration entre élèves au sujet de l’apprentissage du groupe nominal en première année du secondaire en classe de français.” 2020. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Bouchard J. La collaboration entre élèves au sujet de l’apprentissage du groupe nominal en première année du secondaire en classe de français. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2020. [cited 2020 Oct 22]. Available from: https://constellation.uqac.ca/5432/1/Bouchard_uqac_0862N_10638.pdf.

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Council of Science Editors:

Bouchard J. La collaboration entre élèves au sujet de l’apprentissage du groupe nominal en première année du secondaire en classe de français. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2020. Available from: https://constellation.uqac.ca/5432/1/Bouchard_uqac_0862N_10638.pdf

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20. Blouin, Lauriane. La nature de l’épreuve unique d’histoire, les facteurs de difficulté qui y sont associés, leurs influences sur la réussite et la place de la compétence à lire sur la réussite des élèves de quatrième secondaire.

Degree: 2020, Université du Québec à Chicoutimi

 Cette recherche de type mixte dans le champ de la didactique de l’histoire cherche à mieux saisir la nature de l’épreuve unique d’histoire ainsi que… (more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Blouin, L. (2020). La nature de l’épreuve unique d’histoire, les facteurs de difficulté qui y sont associés, leurs influences sur la réussite et la place de la compétence à lire sur la réussite des élèves de quatrième secondaire. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from https://constellation.uqac.ca/5433/1/Blouin_uqac_0862N_10639.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Blouin, Lauriane. “La nature de l’épreuve unique d’histoire, les facteurs de difficulté qui y sont associés, leurs influences sur la réussite et la place de la compétence à lire sur la réussite des élèves de quatrième secondaire.” 2020. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. https://constellation.uqac.ca/5433/1/Blouin_uqac_0862N_10639.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Blouin, Lauriane. “La nature de l’épreuve unique d’histoire, les facteurs de difficulté qui y sont associés, leurs influences sur la réussite et la place de la compétence à lire sur la réussite des élèves de quatrième secondaire.” 2020. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Blouin L. La nature de l’épreuve unique d’histoire, les facteurs de difficulté qui y sont associés, leurs influences sur la réussite et la place de la compétence à lire sur la réussite des élèves de quatrième secondaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2020. [cited 2020 Oct 22]. Available from: https://constellation.uqac.ca/5433/1/Blouin_uqac_0862N_10639.pdf.

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Blouin L. La nature de l’épreuve unique d’histoire, les facteurs de difficulté qui y sont associés, leurs influences sur la réussite et la place de la compétence à lire sur la réussite des élèves de quatrième secondaire. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2020. Available from: https://constellation.uqac.ca/5433/1/Blouin_uqac_0862N_10639.pdf

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21. Garneau-Gaudreault, Laurie-Ann. Les processus de compréhension en lecture, le contrôle inhibiteur et les habitudes d’utilisation des médias : étude exploratoire de leur relation chez les élèves de 4e et 6e année du primaire.

Degree: 2019, Université du Québec à Chicoutimi

 Avec l’avènement de la technologie dans les dernières décennies, la communication s’effectue souvent par l’intermédiaire du langage écrit, comme les courriels, la messagerie instantanée, le… (more)

Subjects/Keywords: Didactique

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APA (6th Edition):

Garneau-Gaudreault, L. (2019). Les processus de compréhension en lecture, le contrôle inhibiteur et les habitudes d’utilisation des médias : étude exploratoire de leur relation chez les élèves de 4e et 6e année du primaire. (Thesis). Université du Québec à Chicoutimi. Retrieved from https://constellation.uqac.ca/5604/1/GarneauGaudreault_uqac_0862N_10662.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garneau-Gaudreault, Laurie-Ann. “Les processus de compréhension en lecture, le contrôle inhibiteur et les habitudes d’utilisation des médias : étude exploratoire de leur relation chez les élèves de 4e et 6e année du primaire.” 2019. Thesis, Université du Québec à Chicoutimi. Accessed October 22, 2020. https://constellation.uqac.ca/5604/1/GarneauGaudreault_uqac_0862N_10662.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Garneau-Gaudreault, Laurie-Ann. “Les processus de compréhension en lecture, le contrôle inhibiteur et les habitudes d’utilisation des médias : étude exploratoire de leur relation chez les élèves de 4e et 6e année du primaire.” 2019. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Garneau-Gaudreault L. Les processus de compréhension en lecture, le contrôle inhibiteur et les habitudes d’utilisation des médias : étude exploratoire de leur relation chez les élèves de 4e et 6e année du primaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2019. [cited 2020 Oct 22]. Available from: https://constellation.uqac.ca/5604/1/GarneauGaudreault_uqac_0862N_10662.pdf.

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Council of Science Editors:

Garneau-Gaudreault L. Les processus de compréhension en lecture, le contrôle inhibiteur et les habitudes d’utilisation des médias : étude exploratoire de leur relation chez les élèves de 4e et 6e année du primaire. [Thesis]. Université du Québec à Chicoutimi; 2019. Available from: https://constellation.uqac.ca/5604/1/GarneauGaudreault_uqac_0862N_10662.pdf

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22. Scully, Brandan Michael. Management of coastal navigation channels based on vessel underkeel clearance in transit.

Degree: PhD, Civil and Environmental Engineering, 2016, Mississippi State University

  The United States Army Corps of Engineers (USACE) spends approximately 2 billion annually to investigate, construct, and maintain projects in its portfolio of coastal… (more)

Subjects/Keywords: AIS

…33 Automatic Identification System (AIS)… …37 AIS Spatial Filtering… …39 6 AIS transit definition and reference time assignment… …x29;, and operational vessel data captured by AIS (USACE, 2012; Mitchell and Scully… …coastal waterways. The unprecedented coverage and availability of AIS data in particular 8 may… 

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APA (6th Edition):

Scully, B. M. (2016). Management of coastal navigation channels based on vessel underkeel clearance in transit. (Doctoral Dissertation). Mississippi State University. Retrieved from http://sun.library.msstate.edu/ETD-db/theses/available/etd-10272016-101959/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Scully, Brandan Michael. “Management of coastal navigation channels based on vessel underkeel clearance in transit.” 2016. Doctoral Dissertation, Mississippi State University. Accessed October 22, 2020. http://sun.library.msstate.edu/ETD-db/theses/available/etd-10272016-101959/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Scully, Brandan Michael. “Management of coastal navigation channels based on vessel underkeel clearance in transit.” 2016. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Scully BM. Management of coastal navigation channels based on vessel underkeel clearance in transit. [Internet] [Doctoral dissertation]. Mississippi State University; 2016. [cited 2020 Oct 22]. Available from: http://sun.library.msstate.edu/ETD-db/theses/available/etd-10272016-101959/ ;.

Council of Science Editors:

Scully BM. Management of coastal navigation channels based on vessel underkeel clearance in transit. [Doctoral Dissertation]. Mississippi State University; 2016. Available from: http://sun.library.msstate.edu/ETD-db/theses/available/etd-10272016-101959/ ;

23. Furquim, Maria Eduarda Chiaradia [UNESP]. Análise retrospectiva de exames sorológicos de leptospirose animal executados no Laboratório de Leptospirose e Brucelose da Unesp, câmpus Jaboticabal, de 2007 a 2015.

Degree: 2016, Universidade Estadual Paulista

Com o intuito avaliar a frequência de aglutinas anti-Leptospira dentre as amostras analisadas no Laboratório de Brucelose e Leptospirose da Unesp, Câmpus Jaboticabal, realizou- se… (more)

Subjects/Keywords: Leptospira spp.; Teste de soroaglutinação microscópica (MAT); Epidemiologia; Microscopic Agglutination Test (MAT); Epidemiology

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APA (6th Edition):

Furquim, M. E. C. [. (2016). Análise retrospectiva de exames sorológicos de leptospirose animal executados no Laboratório de Leptospirose e Brucelose da Unesp, câmpus Jaboticabal, de 2007 a 2015. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/146687

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Furquim, Maria Eduarda Chiaradia [UNESP]. “Análise retrospectiva de exames sorológicos de leptospirose animal executados no Laboratório de Leptospirose e Brucelose da Unesp, câmpus Jaboticabal, de 2007 a 2015.” 2016. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed October 22, 2020. http://hdl.handle.net/11449/146687.

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MLA Handbook (7th Edition):

Furquim, Maria Eduarda Chiaradia [UNESP]. “Análise retrospectiva de exames sorológicos de leptospirose animal executados no Laboratório de Leptospirose e Brucelose da Unesp, câmpus Jaboticabal, de 2007 a 2015.” 2016. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Furquim MEC[. Análise retrospectiva de exames sorológicos de leptospirose animal executados no Laboratório de Leptospirose e Brucelose da Unesp, câmpus Jaboticabal, de 2007 a 2015. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. [cited 2020 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/146687.

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Council of Science Editors:

Furquim MEC[. Análise retrospectiva de exames sorológicos de leptospirose animal executados no Laboratório de Leptospirose e Brucelose da Unesp, câmpus Jaboticabal, de 2007 a 2015. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11449/146687

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24. D.M.A. Marangoni. ON DERIVED DE RHAM COHOMOLOGY.

Degree: 2020, Università degli Studi di Milano

La coomologia di de Rham derivata é stata introdotta da Luc Illusie nel 1972, in seguito ai suoi lavori sul complesso cotangente. Tale teoria sembra… (more)

Subjects/Keywords: de Rham cohomology; derived geometry; Settore MAT/02 - Algebra; Settore MAT/03 - Geometria

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APA (6th Edition):

Marangoni, D. (2020). ON DERIVED DE RHAM COHOMOLOGY. (Thesis). Università degli Studi di Milano. Retrieved from http://hdl.handle.net/2434/757243

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marangoni, D.M.A.. “ON DERIVED DE RHAM COHOMOLOGY.” 2020. Thesis, Università degli Studi di Milano. Accessed October 22, 2020. http://hdl.handle.net/2434/757243.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marangoni, D.M.A.. “ON DERIVED DE RHAM COHOMOLOGY.” 2020. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Marangoni D. ON DERIVED DE RHAM COHOMOLOGY. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Milano; 2020. [cited 2020 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/2434/757243.

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Council of Science Editors:

Marangoni D. ON DERIVED DE RHAM COHOMOLOGY. [Thesis]. Università degli Studi di Milano; 2020. Available from: http://hdl.handle.net/2434/757243

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Université de Sherbrooke

25. Habboub, El Mostafa. Didactique professionnelle et formation initiale à l'enseignement au secondaire : analyse de la documentation scientifique et de points de vue de formateurs et de chercheurs.

Degree: 2012, Université de Sherbrooke

 Pour rénover le métier enseignant, plusieurs systèmes éducatifs, dont celui du Québec, ont introduit, ces dernières décennies, des réformes des programmes de formation initiale à… (more)

Subjects/Keywords: Professionnalisation; Analyse de l'activité; Dispositifs; Situation; Formation initiale à l'enseignement; Didactique des sciences et technologies; Didactique des disciplines; Didactique professionnelle intégrative; Didactique professionnelle

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APA (6th Edition):

Habboub, E. M. (2012). Didactique professionnelle et formation initiale à l'enseignement au secondaire : analyse de la documentation scientifique et de points de vue de formateurs et de chercheurs. (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6669

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Habboub, El Mostafa. “Didactique professionnelle et formation initiale à l'enseignement au secondaire : analyse de la documentation scientifique et de points de vue de formateurs et de chercheurs.” 2012. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed October 22, 2020. http://hdl.handle.net/11143/6669.

MLA Handbook (7th Edition):

Habboub, El Mostafa. “Didactique professionnelle et formation initiale à l'enseignement au secondaire : analyse de la documentation scientifique et de points de vue de formateurs et de chercheurs.” 2012. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Habboub EM. Didactique professionnelle et formation initiale à l'enseignement au secondaire : analyse de la documentation scientifique et de points de vue de formateurs et de chercheurs. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2012. [cited 2020 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6669.

Council of Science Editors:

Habboub EM. Didactique professionnelle et formation initiale à l'enseignement au secondaire : analyse de la documentation scientifique et de points de vue de formateurs et de chercheurs. [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6669


AUT University

26. Sampath, Premalatha. Trajectory analysis using Automatic Identification System (AIS) in New Zealand waters .

Degree: 2013, AUT University

 Trajectory analysis is one of the most actively researched areas of spatio-temporal databases. Exploring and analysing large datasets of movement data has become a vital… (more)

Subjects/Keywords: Trajectory Analysis; AIS

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APA (6th Edition):

Sampath, P. (2013). Trajectory analysis using Automatic Identification System (AIS) in New Zealand waters . (Thesis). AUT University. Retrieved from http://hdl.handle.net/10292/5333

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sampath, Premalatha. “Trajectory analysis using Automatic Identification System (AIS) in New Zealand waters .” 2013. Thesis, AUT University. Accessed October 22, 2020. http://hdl.handle.net/10292/5333.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sampath, Premalatha. “Trajectory analysis using Automatic Identification System (AIS) in New Zealand waters .” 2013. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Sampath P. Trajectory analysis using Automatic Identification System (AIS) in New Zealand waters . [Internet] [Thesis]. AUT University; 2013. [cited 2020 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10292/5333.

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Council of Science Editors:

Sampath P. Trajectory analysis using Automatic Identification System (AIS) in New Zealand waters . [Thesis]. AUT University; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10292/5333

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University of Toronto

27. Braz, Albert Raimundo. The false traitor, Louis Riel in Canadian literature .

Degree: 1999, University of Toronto

 The nineteenth-century Métis leader Louis Riel has emerged as one of the most popular—and elusive—figures in Canadian culture. Since his hanging for treason in 1885,… (more)

Subjects/Keywords: Riel Rebellion, 1885 in literature; Canadian literature; History and criticism; Riel, Rébellion de, 1885 dans la littérature; Littérature canadienne; Histoire et critique

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APA (6th Edition):

Braz, A. R. (1999). The false traitor, Louis Riel in Canadian literature . (Thesis). University of Toronto. Retrieved from http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape9/PQDD_0001/NQ41111.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Braz, Albert Raimundo. “The false traitor, Louis Riel in Canadian literature .” 1999. Thesis, University of Toronto. Accessed October 22, 2020. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape9/PQDD_0001/NQ41111.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Braz, Albert Raimundo. “The false traitor, Louis Riel in Canadian literature .” 1999. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Braz AR. The false traitor, Louis Riel in Canadian literature . [Internet] [Thesis]. University of Toronto; 1999. [cited 2020 Oct 22]. Available from: http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape9/PQDD_0001/NQ41111.pdf.

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Council of Science Editors:

Braz AR. The false traitor, Louis Riel in Canadian literature . [Thesis]. University of Toronto; 1999. Available from: http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape9/PQDD_0001/NQ41111.pdf

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Université Toulouse II – Le Mirail

28. Cadiou, Sandra. Didactique clinique de l'écriture de fiction en lycée professionnel : division du sujet et conversion didactique dans l'apprentissage : Clinical didactics of writing fiction in vocational high schools : division of the subject and didactic conversion in learning.

Degree: Docteur es, Sciences de l'education, 2018, Université Toulouse II – Le Mirail

On reconnait aisément dans l’écriture un investissement personnel de l’élève. C’est avec la Didactique Clinique (Carnus, Terrisse, 2013) que j’ai souhaité interroger l’apprentissage de l’écriture… (more)

Subjects/Keywords: Didactique de l'écrit; Didactique clinique; Apprentissage; Division du sujet; Écriture de la fiction; Conversion didactique; Didactics of writing; Clinical Didactics; Learning; Division of the subject; Writing fiction; Didactic conversion

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APA (6th Edition):

Cadiou, S. (2018). Didactique clinique de l'écriture de fiction en lycée professionnel : division du sujet et conversion didactique dans l'apprentissage : Clinical didactics of writing fiction in vocational high schools : division of the subject and didactic conversion in learning. (Doctoral Dissertation). Université Toulouse II – Le Mirail. Retrieved from http://www.theses.fr/2018TOU20026

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cadiou, Sandra. “Didactique clinique de l'écriture de fiction en lycée professionnel : division du sujet et conversion didactique dans l'apprentissage : Clinical didactics of writing fiction in vocational high schools : division of the subject and didactic conversion in learning.” 2018. Doctoral Dissertation, Université Toulouse II – Le Mirail. Accessed October 22, 2020. http://www.theses.fr/2018TOU20026.

MLA Handbook (7th Edition):

Cadiou, Sandra. “Didactique clinique de l'écriture de fiction en lycée professionnel : division du sujet et conversion didactique dans l'apprentissage : Clinical didactics of writing fiction in vocational high schools : division of the subject and didactic conversion in learning.” 2018. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Cadiou S. Didactique clinique de l'écriture de fiction en lycée professionnel : division du sujet et conversion didactique dans l'apprentissage : Clinical didactics of writing fiction in vocational high schools : division of the subject and didactic conversion in learning. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2018. [cited 2020 Oct 22]. Available from: http://www.theses.fr/2018TOU20026.

Council of Science Editors:

Cadiou S. Didactique clinique de l'écriture de fiction en lycée professionnel : division du sujet et conversion didactique dans l'apprentissage : Clinical didactics of writing fiction in vocational high schools : division of the subject and didactic conversion in learning. [Doctoral Dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018TOU20026


University of Iceland

29. Hrafnhildur Baldursdóttir 1991-. Steinsteyptir strigar. Veggmyndir Errós og Söru Riel í almannarými Reykjavíkur .

Degree: 2017, University of Iceland

 Markmið þessarar ritgerðar er að rannsaka valdar veggmyndir listamannanna Söru Riel og Guðmunds Guðmundssonar, eða Erró, sem staðsettar eru innan almannarýmis Reykjavíkur. Reynt verður að… (more)

Subjects/Keywords: Listfræði; Erró 1932; Sara Riel 1980; Veggmyndir

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APA (6th Edition):

1991-, H. B. (2017). Steinsteyptir strigar. Veggmyndir Errós og Söru Riel í almannarými Reykjavíkur . (Thesis). University of Iceland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1946/28936

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

1991-, Hrafnhildur Baldursdóttir. “Steinsteyptir strigar. Veggmyndir Errós og Söru Riel í almannarými Reykjavíkur .” 2017. Thesis, University of Iceland. Accessed October 22, 2020. http://hdl.handle.net/1946/28936.

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MLA Handbook (7th Edition):

1991-, Hrafnhildur Baldursdóttir. “Steinsteyptir strigar. Veggmyndir Errós og Söru Riel í almannarými Reykjavíkur .” 2017. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

1991- HB. Steinsteyptir strigar. Veggmyndir Errós og Söru Riel í almannarými Reykjavíkur . [Internet] [Thesis]. University of Iceland; 2017. [cited 2020 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/1946/28936.

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Council of Science Editors:

1991- HB. Steinsteyptir strigar. Veggmyndir Errós og Söru Riel í almannarými Reykjavíkur . [Thesis]. University of Iceland; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1946/28936

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30. Marcant, Marie-Dominique. Étude des choix didactiques et des démarches d'enseignement / apprentissage de la littérature dans les cursus universitaires de FLE : le cas de l'université de Birzeit en Palestine : Didactical choices and teaching-learning approaches for literature in a university French department : the case of Birzeit University, Palestine.

Degree: Docteur es, Didactique des langues et des cultures, 2016, Sorbonne Paris Cité

Cette recherche porte sur l’enseignement de la littérature dans un cursus universitaire de français langue étrangère. Elle questionne la notion de culture littéraire à travers… (more)

Subjects/Keywords: Culture littéraire; Didactique de la littérature; Didactique L2; Dispositif d'apprentissage; Triangulation; Literary culture; Literature didactics; L2 didactics; Learning environment; Mixed-Method

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APA (6th Edition):

Marcant, M. (2016). Étude des choix didactiques et des démarches d'enseignement / apprentissage de la littérature dans les cursus universitaires de FLE : le cas de l'université de Birzeit en Palestine : Didactical choices and teaching-learning approaches for literature in a university French department : the case of Birzeit University, Palestine. (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité. Retrieved from http://www.theses.fr/2016USPCA093

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marcant, Marie-Dominique. “Étude des choix didactiques et des démarches d'enseignement / apprentissage de la littérature dans les cursus universitaires de FLE : le cas de l'université de Birzeit en Palestine : Didactical choices and teaching-learning approaches for literature in a university French department : the case of Birzeit University, Palestine.” 2016. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité. Accessed October 22, 2020. http://www.theses.fr/2016USPCA093.

MLA Handbook (7th Edition):

Marcant, Marie-Dominique. “Étude des choix didactiques et des démarches d'enseignement / apprentissage de la littérature dans les cursus universitaires de FLE : le cas de l'université de Birzeit en Palestine : Didactical choices and teaching-learning approaches for literature in a university French department : the case of Birzeit University, Palestine.” 2016. Web. 22 Oct 2020.

Vancouver:

Marcant M. Étude des choix didactiques et des démarches d'enseignement / apprentissage de la littérature dans les cursus universitaires de FLE : le cas de l'université de Birzeit en Palestine : Didactical choices and teaching-learning approaches for literature in a university French department : the case of Birzeit University, Palestine. [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2016. [cited 2020 Oct 22]. Available from: http://www.theses.fr/2016USPCA093.

Council of Science Editors:

Marcant M. Étude des choix didactiques et des démarches d'enseignement / apprentissage de la littérature dans les cursus universitaires de FLE : le cas de l'université de Birzeit en Palestine : Didactical choices and teaching-learning approaches for literature in a university French department : the case of Birzeit University, Palestine. [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016USPCA093

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