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You searched for subject:(M PSI 04 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL EDUCAZIONE). Showing records 1 – 30 of 122814 total matches.

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Università Cattolica del Sacro Cuore

1. GIUDICI, FEDERICA. TEORIA DELLA MENTE E DECISION-MAKING: UN APPROCCIO INTEGRATO ALLO STUDIO DELLE ABILITA' MENTALISTICHE IN GIOVANI ADULTI.

Degree: 2010, Università Cattolica del Sacro Cuore

La ricerca si prefigge lo scopo di approfondire il funzionamento del ragionamento mentalistico negli adulti e l’associazione tra quest’ultimo e i processi decisionali (Astington, 1996;… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; parole chiave

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APA (6th Edition):

GIUDICI, F. (2010). TEORIA DELLA MENTE E DECISION-MAKING: UN APPROCCIO INTEGRATO ALLO STUDIO DELLE ABILITA' MENTALISTICHE IN GIOVANI ADULTI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/806

Chicago Manual of Style (16th Edition):

GIUDICI, FEDERICA. “TEORIA DELLA MENTE E DECISION-MAKING: UN APPROCCIO INTEGRATO ALLO STUDIO DELLE ABILITA' MENTALISTICHE IN GIOVANI ADULTI.” 2010. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/806.

MLA Handbook (7th Edition):

GIUDICI, FEDERICA. “TEORIA DELLA MENTE E DECISION-MAKING: UN APPROCCIO INTEGRATO ALLO STUDIO DELLE ABILITA' MENTALISTICHE IN GIOVANI ADULTI.” 2010. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

GIUDICI F. TEORIA DELLA MENTE E DECISION-MAKING: UN APPROCCIO INTEGRATO ALLO STUDIO DELLE ABILITA' MENTALISTICHE IN GIOVANI ADULTI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/806.

Council of Science Editors:

GIUDICI F. TEORIA DELLA MENTE E DECISION-MAKING: UN APPROCCIO INTEGRATO ALLO STUDIO DELLE ABILITA' MENTALISTICHE IN GIOVANI ADULTI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10280/806


Università di Bologna

2. Benassi, Erika. Early Language Development in Extremely Preterm Infants: Relationships between Infant Communicative and Motor Skills and Role of Maternal Responses.

Degree: 2016, Università di Bologna

 Despite the importance to identify infants at risk for later language concerns, little research focused on early communicative behaviors in extremely-low-gestational-age infants (ELGA, GA <… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione

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APA (6th Edition):

Benassi, E. (2016). Early Language Development in Extremely Preterm Infants: Relationships between Infant Communicative and Motor Skills and Role of Maternal Responses. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7576/1/Benassi_Erika_tesi.pdf ; Benassi, Erika (2016) Early Language Development in Extremely Preterm Infants: Relationships between Infant Communicative and Motor Skills and Role of Maternal Responses, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze psicologiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT511/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7576.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benassi, Erika. “Early Language Development in Extremely Preterm Infants: Relationships between Infant Communicative and Motor Skills and Role of Maternal Responses.” 2016. Thesis, Università di Bologna. Accessed November 22, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/7576/1/Benassi_Erika_tesi.pdf ; Benassi, Erika (2016) Early Language Development in Extremely Preterm Infants: Relationships between Infant Communicative and Motor Skills and Role of Maternal Responses, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze psicologiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT511/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7576..

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MLA Handbook (7th Edition):

Benassi, Erika. “Early Language Development in Extremely Preterm Infants: Relationships between Infant Communicative and Motor Skills and Role of Maternal Responses.” 2016. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

Benassi E. Early Language Development in Extremely Preterm Infants: Relationships between Infant Communicative and Motor Skills and Role of Maternal Responses. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2016. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7576/1/Benassi_Erika_tesi.pdf ; Benassi, Erika (2016) Early Language Development in Extremely Preterm Infants: Relationships between Infant Communicative and Motor Skills and Role of Maternal Responses, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze psicologiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT511/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7576..

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Council of Science Editors:

Benassi E. Early Language Development in Extremely Preterm Infants: Relationships between Infant Communicative and Motor Skills and Role of Maternal Responses. [Thesis]. Università di Bologna; 2016. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7576/1/Benassi_Erika_tesi.pdf ; Benassi, Erika (2016) Early Language Development in Extremely Preterm Infants: Relationships between Infant Communicative and Motor Skills and Role of Maternal Responses, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze psicologiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT511/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7576.

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Università di Bologna

3. Guardabassi, Veronica. The Weight of Weight Stigma. Negative Stereotypes and Cognitive Performance in Children and Adults with Obesity.

Degree: 2017, Università di Bologna

 Obesity is a highly stigmatizing condition, and lack of intelligence is a stereotypical trait often ascribed to individuals with excess weight. Even though research suggests… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione

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APA (6th Edition):

Guardabassi, V. (2017). The Weight of Weight Stigma. Negative Stereotypes and Cognitive Performance in Children and Adults with Obesity. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8160/12/Guardabassi%20Veronica.pdf ; Guardabassi, Veronica (2017) The Weight of Weight Stigma. Negative Stereotypes and Cognitive Performance in Children and Adults with Obesity, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze psicologiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT511/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8160.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guardabassi, Veronica. “The Weight of Weight Stigma. Negative Stereotypes and Cognitive Performance in Children and Adults with Obesity.” 2017. Thesis, Università di Bologna. Accessed November 22, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/8160/12/Guardabassi%20Veronica.pdf ; Guardabassi, Veronica (2017) The Weight of Weight Stigma. Negative Stereotypes and Cognitive Performance in Children and Adults with Obesity, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze psicologiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT511/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8160..

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MLA Handbook (7th Edition):

Guardabassi, Veronica. “The Weight of Weight Stigma. Negative Stereotypes and Cognitive Performance in Children and Adults with Obesity.” 2017. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

Guardabassi V. The Weight of Weight Stigma. Negative Stereotypes and Cognitive Performance in Children and Adults with Obesity. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2017. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8160/12/Guardabassi%20Veronica.pdf ; Guardabassi, Veronica (2017) The Weight of Weight Stigma. Negative Stereotypes and Cognitive Performance in Children and Adults with Obesity, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze psicologiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT511/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8160..

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Council of Science Editors:

Guardabassi V. The Weight of Weight Stigma. Negative Stereotypes and Cognitive Performance in Children and Adults with Obesity. [Thesis]. Università di Bologna; 2017. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8160/12/Guardabassi%20Veronica.pdf ; Guardabassi, Veronica (2017) The Weight of Weight Stigma. Negative Stereotypes and Cognitive Performance in Children and Adults with Obesity, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze psicologiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT511/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8160.

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Università di Bologna

4. Benvenuti, Martina. Online and Offline Life: A New Framework to Understand Problematic Internet Use and Functional Internet Use.

Degree: 2018, Università di Bologna

 The Internet is an important part of our daily lives. The possibility of being technically always connected increases dramatically the amount of the time spent… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione

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APA (6th Edition):

Benvenuti, M. (2018). Online and Offline Life: A New Framework to Understand Problematic Internet Use and Functional Internet Use. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8552/1/TESI_Dottorato_BENVENUTI.pdf ; Benvenuti, Martina (2018) Online and Offline Life: A New Framework to Understand Problematic Internet Use and Functional Internet Use, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze psicologiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT511/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8552.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benvenuti, Martina. “Online and Offline Life: A New Framework to Understand Problematic Internet Use and Functional Internet Use.” 2018. Thesis, Università di Bologna. Accessed November 22, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/8552/1/TESI_Dottorato_BENVENUTI.pdf ; Benvenuti, Martina (2018) Online and Offline Life: A New Framework to Understand Problematic Internet Use and Functional Internet Use, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze psicologiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT511/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8552..

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MLA Handbook (7th Edition):

Benvenuti, Martina. “Online and Offline Life: A New Framework to Understand Problematic Internet Use and Functional Internet Use.” 2018. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

Benvenuti M. Online and Offline Life: A New Framework to Understand Problematic Internet Use and Functional Internet Use. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2018. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8552/1/TESI_Dottorato_BENVENUTI.pdf ; Benvenuti, Martina (2018) Online and Offline Life: A New Framework to Understand Problematic Internet Use and Functional Internet Use, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze psicologiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT511/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8552..

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Council of Science Editors:

Benvenuti M. Online and Offline Life: A New Framework to Understand Problematic Internet Use and Functional Internet Use. [Thesis]. Università di Bologna; 2018. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8552/1/TESI_Dottorato_BENVENUTI.pdf ; Benvenuti, Martina (2018) Online and Offline Life: A New Framework to Understand Problematic Internet Use and Functional Internet Use, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze psicologiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT511/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8552.

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Università di Bologna

5. Mazzanti, Chiara. Peer and group relationships in preschoolers: the role of social and linguistic skills.

Degree: 2011, Università di Bologna

 Being able to positively interact and build relationships with playmates in preschool years is crucial to achieve positive adjustment. An update review and two studies… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione

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APA (6th Edition):

Mazzanti, C. (2011). Peer and group relationships in preschoolers: the role of social and linguistic skills. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/3381/1/MAZZANTI_CHIARA_TESI.pdf ; Mazzanti, Chiara (2011) Peer and group relationships in preschoolers: the role of social and linguistic skills, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia sociale, dello sviluppo e delle organizzazioni <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT290/>, 22 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/3381.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mazzanti, Chiara. “Peer and group relationships in preschoolers: the role of social and linguistic skills.” 2011. Thesis, Università di Bologna. Accessed November 22, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/3381/1/MAZZANTI_CHIARA_TESI.pdf ; Mazzanti, Chiara (2011) Peer and group relationships in preschoolers: the role of social and linguistic skills, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia sociale, dello sviluppo e delle organizzazioni <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT290/>, 22 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/3381..

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MLA Handbook (7th Edition):

Mazzanti, Chiara. “Peer and group relationships in preschoolers: the role of social and linguistic skills.” 2011. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

Mazzanti C. Peer and group relationships in preschoolers: the role of social and linguistic skills. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2011. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/3381/1/MAZZANTI_CHIARA_TESI.pdf ; Mazzanti, Chiara (2011) Peer and group relationships in preschoolers: the role of social and linguistic skills, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia sociale, dello sviluppo e delle organizzazioni <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT290/>, 22 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/3381..

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Council of Science Editors:

Mazzanti C. Peer and group relationships in preschoolers: the role of social and linguistic skills. [Thesis]. Università di Bologna; 2011. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/3381/1/MAZZANTI_CHIARA_TESI.pdf ; Mazzanti, Chiara (2011) Peer and group relationships in preschoolers: the role of social and linguistic skills, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia sociale, dello sviluppo e delle organizzazioni <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT290/>, 22 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/3381.

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Università di Bologna

6. Savini, Silvia. Sviluppo cognitivo, motorio e comunicativo-linguistico: traiettorie evolutive nei primi 18 mesi di vita in bambini nati pretermine e a termine .

Degree: 2011, Università di Bologna

 Nella presente ricerca si ipotizza che la nascita pretemine con elevata immaturità, in assenza di danni neurologici permanenti, comporti un differente sviluppo neuro-evolutivo e diverse… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione

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APA (6th Edition):

Savini, S. (2011). Sviluppo cognitivo, motorio e comunicativo-linguistico: traiettorie evolutive nei primi 18 mesi di vita in bambini nati pretermine e a termine . (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/3727/1/Savini_Silvia_tesi.pdf ; Savini, Silvia (2011) Sviluppo cognitivo, motorio e comunicativo-linguistico: traiettorie evolutive nei primi 18 mesi di vita in bambini nati pretermine e a termine , [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 23 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/3727.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Savini, Silvia. “Sviluppo cognitivo, motorio e comunicativo-linguistico: traiettorie evolutive nei primi 18 mesi di vita in bambini nati pretermine e a termine .” 2011. Thesis, Università di Bologna. Accessed November 22, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/3727/1/Savini_Silvia_tesi.pdf ; Savini, Silvia (2011) Sviluppo cognitivo, motorio e comunicativo-linguistico: traiettorie evolutive nei primi 18 mesi di vita in bambini nati pretermine e a termine , [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 23 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/3727..

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MLA Handbook (7th Edition):

Savini, Silvia. “Sviluppo cognitivo, motorio e comunicativo-linguistico: traiettorie evolutive nei primi 18 mesi di vita in bambini nati pretermine e a termine .” 2011. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

Savini S. Sviluppo cognitivo, motorio e comunicativo-linguistico: traiettorie evolutive nei primi 18 mesi di vita in bambini nati pretermine e a termine . [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2011. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/3727/1/Savini_Silvia_tesi.pdf ; Savini, Silvia (2011) Sviluppo cognitivo, motorio e comunicativo-linguistico: traiettorie evolutive nei primi 18 mesi di vita in bambini nati pretermine e a termine , [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 23 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/3727..

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Council of Science Editors:

Savini S. Sviluppo cognitivo, motorio e comunicativo-linguistico: traiettorie evolutive nei primi 18 mesi di vita in bambini nati pretermine e a termine . [Thesis]. Università di Bologna; 2011. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/3727/1/Savini_Silvia_tesi.pdf ; Savini, Silvia (2011) Sviluppo cognitivo, motorio e comunicativo-linguistico: traiettorie evolutive nei primi 18 mesi di vita in bambini nati pretermine e a termine , [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 23 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/3727.

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Università Cattolica del Sacro Cuore

7. MARCHI, STEFANO. Il contributo di Martin Seligman alla psicologia positiva: una prospettiva italiana.

Degree: 2008, Università Cattolica del Sacro Cuore

 All'interno di questo lavoro sono presentate due differenti ricerche: la prima è l'applicazione pratica degli studi di Seligman sull'ottimismo: la ricerca ha avuto lo scopo… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; M-PSI/08: PSICOLOGIA CLINICA; psicologia positiva, ottimismo, felicità

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APA (6th Edition):

MARCHI, S. (2008). Il contributo di Martin Seligman alla psicologia positiva: una prospettiva italiana. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/232

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MARCHI, STEFANO. “Il contributo di Martin Seligman alla psicologia positiva: una prospettiva italiana.” 2008. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/232.

MLA Handbook (7th Edition):

MARCHI, STEFANO. “Il contributo di Martin Seligman alla psicologia positiva: una prospettiva italiana.” 2008. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

MARCHI S. Il contributo di Martin Seligman alla psicologia positiva: una prospettiva italiana. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/232.

Council of Science Editors:

MARCHI S. Il contributo di Martin Seligman alla psicologia positiva: una prospettiva italiana. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10280/232


Università Cattolica del Sacro Cuore

8. CORNETTI, VALENTINA. Gli Stati Mentali nella Comunicazione: la Sintonizzazione Emotiva e la Comprensione dell'Ironia.

Degree: 2015, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il presente lavoro si propone di prendere in considerazione il rapporto tra linguaggio e stati mentali in ottica life-span. In primo luogo si è deciso… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; Emotional Matching, Irony understanding, mental states

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APA (6th Edition):

CORNETTI, V. (2015). Gli Stati Mentali nella Comunicazione: la Sintonizzazione Emotiva e la Comprensione dell'Ironia. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/6157

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CORNETTI, VALENTINA. “Gli Stati Mentali nella Comunicazione: la Sintonizzazione Emotiva e la Comprensione dell'Ironia.” 2015. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/6157.

MLA Handbook (7th Edition):

CORNETTI, VALENTINA. “Gli Stati Mentali nella Comunicazione: la Sintonizzazione Emotiva e la Comprensione dell'Ironia.” 2015. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

CORNETTI V. Gli Stati Mentali nella Comunicazione: la Sintonizzazione Emotiva e la Comprensione dell'Ironia. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2015. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/6157.

Council of Science Editors:

CORNETTI V. Gli Stati Mentali nella Comunicazione: la Sintonizzazione Emotiva e la Comprensione dell'Ironia. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10280/6157


Università Cattolica del Sacro Cuore

9. PETROCCHI, SERENA. Teoria della Mente e fiducia interpersonale in bambini di scuola elementare.

Degree: 2009, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il presente lavoro di tesi intende affrontare un tema non ancora indagato in letteratura, vale a dire l’analisi dei legami tra la comprensione mentalistica e(more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; theory of mind; interpersonal trust

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APA (6th Edition):

PETROCCHI, S. (2009). Teoria della Mente e fiducia interpersonale in bambini di scuola elementare. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/486

Chicago Manual of Style (16th Edition):

PETROCCHI, SERENA. “Teoria della Mente e fiducia interpersonale in bambini di scuola elementare.” 2009. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/486.

MLA Handbook (7th Edition):

PETROCCHI, SERENA. “Teoria della Mente e fiducia interpersonale in bambini di scuola elementare.” 2009. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

PETROCCHI S. Teoria della Mente e fiducia interpersonale in bambini di scuola elementare. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2009. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/486.

Council of Science Editors:

PETROCCHI S. Teoria della Mente e fiducia interpersonale in bambini di scuola elementare. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10280/486


Università Cattolica del Sacro Cuore

10. RIVOLTA, MARTA. LE RISPOSTE PROSOCIALI COME COMPONENTE DELLA RESILIENZA: INDAGINE PSICO-SOCIALE SU UN CAMPIONE DI ALUNNI E LORO GENITORI.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

Le ricerche esistenti in letteratura negli ultimi quarant’anni si sono occupate dello studio sistematico dello sviluppo dell’empatia e della prosocialità nei bambini e adolescenti, da… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/05: PSICOLOGIA SOCIALE; M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; empatia, prosocialità, resilienza, empathy, prosociality, resilience

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APA (6th Edition):

RIVOLTA, M. (2011). LE RISPOSTE PROSOCIALI COME COMPONENTE DELLA RESILIENZA: INDAGINE PSICO-SOCIALE SU UN CAMPIONE DI ALUNNI E LORO GENITORI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1004

Chicago Manual of Style (16th Edition):

RIVOLTA, MARTA. “LE RISPOSTE PROSOCIALI COME COMPONENTE DELLA RESILIENZA: INDAGINE PSICO-SOCIALE SU UN CAMPIONE DI ALUNNI E LORO GENITORI.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1004.

MLA Handbook (7th Edition):

RIVOLTA, MARTA. “LE RISPOSTE PROSOCIALI COME COMPONENTE DELLA RESILIENZA: INDAGINE PSICO-SOCIALE SU UN CAMPIONE DI ALUNNI E LORO GENITORI.” 2011. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

RIVOLTA M. LE RISPOSTE PROSOCIALI COME COMPONENTE DELLA RESILIENZA: INDAGINE PSICO-SOCIALE SU UN CAMPIONE DI ALUNNI E LORO GENITORI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1004.

Council of Science Editors:

RIVOLTA M. LE RISPOSTE PROSOCIALI COME COMPONENTE DELLA RESILIENZA: INDAGINE PSICO-SOCIALE SU UN CAMPIONE DI ALUNNI E LORO GENITORI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1004


Università Cattolica del Sacro Cuore

11. OLIVARI, MARIA GIULIA. Atteggiamenti e comportamenti degli adolescenti in relazione a sessualità, gravidanza e genitorialità.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il presente progetto di tesi si articola in due parti: una prima, composta da due capitoli, fornisce la cornice teorica che fa da sfondo alla… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; sessualità, fattori di rischio e protezione, gravidanza non pianificata, processo decisionale

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APA (6th Edition):

OLIVARI, M. G. (2011). Atteggiamenti e comportamenti degli adolescenti in relazione a sessualità, gravidanza e genitorialità. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1060

Chicago Manual of Style (16th Edition):

OLIVARI, MARIA GIULIA. “Atteggiamenti e comportamenti degli adolescenti in relazione a sessualità, gravidanza e genitorialità.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1060.

MLA Handbook (7th Edition):

OLIVARI, MARIA GIULIA. “Atteggiamenti e comportamenti degli adolescenti in relazione a sessualità, gravidanza e genitorialità.” 2011. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

OLIVARI MG. Atteggiamenti e comportamenti degli adolescenti in relazione a sessualità, gravidanza e genitorialità. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1060.

Council of Science Editors:

OLIVARI MG. Atteggiamenti e comportamenti degli adolescenti in relazione a sessualità, gravidanza e genitorialità. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1060


University of Trento

12. Bembich, Caterina. Early attachment behavior in mother-infant dyad: a study on Maternal Physical Engagement.

Degree: PhD, University of Trento

 The purpose of this study, is to compare the extent and types of physical proximity and contact between mothers and infants across different countries during… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE

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APA (6th Edition):

Bembich, C. (n.d.). Early attachment behavior in mother-infant dyad: a study on Maternal Physical Engagement. (Doctoral Dissertation). University of Trento. Retrieved from http://eprints-phd.biblio.unitn.it/844/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bembich, Caterina. “Early attachment behavior in mother-infant dyad: a study on Maternal Physical Engagement.” Doctoral Dissertation, University of Trento. Accessed November 22, 2019. http://eprints-phd.biblio.unitn.it/844/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bembich, Caterina. “Early attachment behavior in mother-infant dyad: a study on Maternal Physical Engagement.” Web. 22 Nov 2019.

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Vancouver:

Bembich C. Early attachment behavior in mother-infant dyad: a study on Maternal Physical Engagement. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Trento; [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://eprints-phd.biblio.unitn.it/844/.

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Council of Science Editors:

Bembich C. Early attachment behavior in mother-infant dyad: a study on Maternal Physical Engagement. [Doctoral Dissertation]. University of Trento; Available from: http://eprints-phd.biblio.unitn.it/844/

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University of Trento

13. Liu, Fengqin. Effects of using pictures for L2 learning with physical activity in bilinguals.

Degree: PhD, University of Trento

 The aim of this study was to investigate the effects on English vocabulary learning by late Chinese-English bilingual using the picture-association method while performing physical… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE

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APA (6th Edition):

Liu, F. (n.d.). Effects of using pictures for L2 learning with physical activity in bilinguals. (Doctoral Dissertation). University of Trento. Retrieved from http://eprints-phd.biblio.unitn.it/1116/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Liu, Fengqin. “Effects of using pictures for L2 learning with physical activity in bilinguals.” Doctoral Dissertation, University of Trento. Accessed November 22, 2019. http://eprints-phd.biblio.unitn.it/1116/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Liu, Fengqin. “Effects of using pictures for L2 learning with physical activity in bilinguals.” Web. 22 Nov 2019.

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Vancouver:

Liu F. Effects of using pictures for L2 learning with physical activity in bilinguals. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Trento; [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://eprints-phd.biblio.unitn.it/1116/.

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Council of Science Editors:

Liu F. Effects of using pictures for L2 learning with physical activity in bilinguals. [Doctoral Dissertation]. University of Trento; Available from: http://eprints-phd.biblio.unitn.it/1116/

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University of Trento

14. Rostagno, Maria. Physiological and behavioural Aspects of Mother - Infant Attachment and emotional Availability: a Study on five Months old Babies.

Degree: PhD, University of Trento

 Mother-infant bond is essential for the infant survival both physically and emotionally; in fact the attachment between mother and infant is a complex system of… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE

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APA (6th Edition):

Rostagno, M. (n.d.). Physiological and behavioural Aspects of Mother - Infant Attachment and emotional Availability: a Study on five Months old Babies. (Doctoral Dissertation). University of Trento. Retrieved from http://eprints-phd.biblio.unitn.it/1617/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rostagno, Maria. “Physiological and behavioural Aspects of Mother - Infant Attachment and emotional Availability: a Study on five Months old Babies.” Doctoral Dissertation, University of Trento. Accessed November 22, 2019. http://eprints-phd.biblio.unitn.it/1617/.

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Rostagno, Maria. “Physiological and behavioural Aspects of Mother - Infant Attachment and emotional Availability: a Study on five Months old Babies.” Web. 22 Nov 2019.

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Rostagno M. Physiological and behavioural Aspects of Mother - Infant Attachment and emotional Availability: a Study on five Months old Babies. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Trento; [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://eprints-phd.biblio.unitn.it/1617/.

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Council of Science Editors:

Rostagno M. Physiological and behavioural Aspects of Mother - Infant Attachment and emotional Availability: a Study on five Months old Babies. [Doctoral Dissertation]. University of Trento; Available from: http://eprints-phd.biblio.unitn.it/1617/

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University of Trento

15. Margoni, Francesco. Expectations of Obedience and the Development of Moral Reasoning .

Degree: PhD, University of Trento

 The current dissertation tackles two core aspects of moral development: the obedience to authority and the consideration of the agents’ intention in generating a moral… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE

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APA (6th Edition):

Margoni, F. (n.d.). Expectations of Obedience and the Development of Moral Reasoning . (Doctoral Dissertation). University of Trento. Retrieved from http://eprints-phd.biblio.unitn.it/1930/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Margoni, Francesco. “Expectations of Obedience and the Development of Moral Reasoning .” Doctoral Dissertation, University of Trento. Accessed November 22, 2019. http://eprints-phd.biblio.unitn.it/1930/.

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Margoni, Francesco. “Expectations of Obedience and the Development of Moral Reasoning .” Web. 22 Nov 2019.

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Margoni F. Expectations of Obedience and the Development of Moral Reasoning . [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Trento; [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://eprints-phd.biblio.unitn.it/1930/.

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Council of Science Editors:

Margoni F. Expectations of Obedience and the Development of Moral Reasoning . [Doctoral Dissertation]. University of Trento; Available from: http://eprints-phd.biblio.unitn.it/1930/

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Università Cattolica del Sacro Cuore

16. SANVITO, LAURA. Decision-making and theory of mind in a developmental perspective.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

Lo scopo della presente tesi consiste nell’esplorare la possibile connessione tra la Teoria della Mente (ToM) e due dimensioni implicate nel processo decisionale: l’abilità di… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; Decisione, Teoria della Mente, bambini, decision-making, Theory of Mind, children

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APA (6th Edition):

SANVITO, L. (2011). Decision-making and theory of mind in a developmental perspective. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1001

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANVITO, LAURA. “Decision-making and theory of mind in a developmental perspective.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1001.

MLA Handbook (7th Edition):

SANVITO, LAURA. “Decision-making and theory of mind in a developmental perspective.” 2011. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

SANVITO L. Decision-making and theory of mind in a developmental perspective. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1001.

Council of Science Editors:

SANVITO L. Decision-making and theory of mind in a developmental perspective. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1001


Università Cattolica del Sacro Cuore

17. BUFFOLI, ALESSANDRO. PREADOLESCENTI ITALIANI E DI ORIGINE STRANIERA: SOMIGLIANZE E DIFFERENZE NELLA SCELTA SCOLASTICA.

Degree: 2014, Università Cattolica del Sacro Cuore

Da alcuni anni a questa parte, la scuola italiana è chiamata sempre più ad affrontare l’accoglienza e la formazione di studenti stranieri. Per chi si… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; orientamento scolastico, vocational guidance,minoranze etniche, ethnic minorities, adolescenti, adolescents

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APA (6th Edition):

BUFFOLI, A. (2014). PREADOLESCENTI ITALIANI E DI ORIGINE STRANIERA: SOMIGLIANZE E DIFFERENZE NELLA SCELTA SCOLASTICA. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/2462

Chicago Manual of Style (16th Edition):

BUFFOLI, ALESSANDRO. “PREADOLESCENTI ITALIANI E DI ORIGINE STRANIERA: SOMIGLIANZE E DIFFERENZE NELLA SCELTA SCOLASTICA.” 2014. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/2462.

MLA Handbook (7th Edition):

BUFFOLI, ALESSANDRO. “PREADOLESCENTI ITALIANI E DI ORIGINE STRANIERA: SOMIGLIANZE E DIFFERENZE NELLA SCELTA SCOLASTICA.” 2014. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

BUFFOLI A. PREADOLESCENTI ITALIANI E DI ORIGINE STRANIERA: SOMIGLIANZE E DIFFERENZE NELLA SCELTA SCOLASTICA. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2462.

Council of Science Editors:

BUFFOLI A. PREADOLESCENTI ITALIANI E DI ORIGINE STRANIERA: SOMIGLIANZE E DIFFERENZE NELLA SCELTA SCOLASTICA. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2462


Università Cattolica del Sacro Cuore

18. GATTI, ELENA. "SPECCHIO, SPECCHIO DELLE MIE BRAME..." LA PERCEZIONE E RAPPRESENTAZIONE DELL'IMMAGINE CORPOREA NELL'ACQUISIZIONE DELL'IDENTITA' IN ADOLESCENZA. UN'ANALISI SULLE TRAIETTORIE DI SVILUPPO TIPICHE E ATIPICHE.

Degree: 2008, Università Cattolica del Sacro Cuore

L'adolescenza si caratterizza come la fase della vita interessata dai maggiori cambiamenti somatici che derivano principalmente dallo sviluppo fisico e puberale. Questi cambiamenti, a volte… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; Percezione, rappresentazione, immagine corporea, identità, adolescenza , perception, representation, body image, identity, adolescence

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APA (6th Edition):

GATTI, E. (2008). "SPECCHIO, SPECCHIO DELLE MIE BRAME..." LA PERCEZIONE E RAPPRESENTAZIONE DELL'IMMAGINE CORPOREA NELL'ACQUISIZIONE DELL'IDENTITA' IN ADOLESCENZA. UN'ANALISI SULLE TRAIETTORIE DI SVILUPPO TIPICHE E ATIPICHE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/318

Chicago Manual of Style (16th Edition):

GATTI, ELENA. “"SPECCHIO, SPECCHIO DELLE MIE BRAME..." LA PERCEZIONE E RAPPRESENTAZIONE DELL'IMMAGINE CORPOREA NELL'ACQUISIZIONE DELL'IDENTITA' IN ADOLESCENZA. UN'ANALISI SULLE TRAIETTORIE DI SVILUPPO TIPICHE E ATIPICHE.” 2008. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/318.

MLA Handbook (7th Edition):

GATTI, ELENA. “"SPECCHIO, SPECCHIO DELLE MIE BRAME..." LA PERCEZIONE E RAPPRESENTAZIONE DELL'IMMAGINE CORPOREA NELL'ACQUISIZIONE DELL'IDENTITA' IN ADOLESCENZA. UN'ANALISI SULLE TRAIETTORIE DI SVILUPPO TIPICHE E ATIPICHE.” 2008. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

GATTI E. "SPECCHIO, SPECCHIO DELLE MIE BRAME..." LA PERCEZIONE E RAPPRESENTAZIONE DELL'IMMAGINE CORPOREA NELL'ACQUISIZIONE DELL'IDENTITA' IN ADOLESCENZA. UN'ANALISI SULLE TRAIETTORIE DI SVILUPPO TIPICHE E ATIPICHE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/318.

Council of Science Editors:

GATTI E. "SPECCHIO, SPECCHIO DELLE MIE BRAME..." LA PERCEZIONE E RAPPRESENTAZIONE DELL'IMMAGINE CORPOREA NELL'ACQUISIZIONE DELL'IDENTITA' IN ADOLESCENZA. UN'ANALISI SULLE TRAIETTORIE DI SVILUPPO TIPICHE E ATIPICHE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10280/318


Università Cattolica del Sacro Cuore

19. GIANNELLI, ENRICA. Lo sviluppo della capacità mentalistica: dati empirici sul compito di falsa credenza.

Degree: 2008, Università Cattolica del Sacro Cuore

Questa tesi di dottorato si divide in tre capitoli. I primi due capitoli riguardano il panorama teorico affrontato e il terzo rappresenta il cuore della… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; teoria della mente, falsa credenza, theory of mind, false belief

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APA (6th Edition):

GIANNELLI, E. (2008). Lo sviluppo della capacità mentalistica: dati empirici sul compito di falsa credenza. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/278

Chicago Manual of Style (16th Edition):

GIANNELLI, ENRICA. “Lo sviluppo della capacità mentalistica: dati empirici sul compito di falsa credenza.” 2008. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/278.

MLA Handbook (7th Edition):

GIANNELLI, ENRICA. “Lo sviluppo della capacità mentalistica: dati empirici sul compito di falsa credenza.” 2008. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

GIANNELLI E. Lo sviluppo della capacità mentalistica: dati empirici sul compito di falsa credenza. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/278.

Council of Science Editors:

GIANNELLI E. Lo sviluppo della capacità mentalistica: dati empirici sul compito di falsa credenza. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10280/278


University of Trento

20. Decarli, Gisella. The two core systems of numerical cognition in infants and developmental dyscalculia.

Degree: PhD, University of Trento

 The present dissertation collects several works that aim to examine multiple aspects of ANS and OTS during infancy. In particular, the predictive role of ANS… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE

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APA (6th Edition):

Decarli, G. (n.d.). The two core systems of numerical cognition in infants and developmental dyscalculia. (Doctoral Dissertation). University of Trento. Retrieved from http://eprints-phd.biblio.unitn.it/3508/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Decarli, Gisella. “The two core systems of numerical cognition in infants and developmental dyscalculia.” Doctoral Dissertation, University of Trento. Accessed November 22, 2019. http://eprints-phd.biblio.unitn.it/3508/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Decarli, Gisella. “The two core systems of numerical cognition in infants and developmental dyscalculia.” Web. 22 Nov 2019.

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Vancouver:

Decarli G. The two core systems of numerical cognition in infants and developmental dyscalculia. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Trento; [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://eprints-phd.biblio.unitn.it/3508/.

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Council of Science Editors:

Decarli G. The two core systems of numerical cognition in infants and developmental dyscalculia. [Doctoral Dissertation]. University of Trento; Available from: http://eprints-phd.biblio.unitn.it/3508/

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Università di Bologna

21. Guarini, Annalisa. Linguaggio e numero: traiettorie evolutive e relazioni tra competenze in bambini con sviluppo tipico e a rischio.

Degree: 2007, Università di Bologna

 Linguaggio e numero rappresentano due aspetti centrali nella storia del genere umano, dal momento che competenze precoci sono già descritte a partire dalla preistoria, accompagnano… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione

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APA (6th Edition):

Guarini, A. (2007). Linguaggio e numero: traiettorie evolutive e relazioni tra competenze in bambini con sviluppo tipico e a rischio. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/278/1/TesiGuariniDottorato2007.pdf ; Guarini, Annalisa (2007) Linguaggio e numero: traiettorie evolutive e relazioni tra competenze in bambini con sviluppo tipico e a rischio, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 19 Ciclo.

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Guarini, Annalisa. “Linguaggio e numero: traiettorie evolutive e relazioni tra competenze in bambini con sviluppo tipico e a rischio.” 2007. Thesis, Università di Bologna. Accessed November 22, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/278/1/TesiGuariniDottorato2007.pdf ; Guarini, Annalisa (2007) Linguaggio e numero: traiettorie evolutive e relazioni tra competenze in bambini con sviluppo tipico e a rischio, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 19 Ciclo..

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Guarini, Annalisa. “Linguaggio e numero: traiettorie evolutive e relazioni tra competenze in bambini con sviluppo tipico e a rischio.” 2007. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

Guarini A. Linguaggio e numero: traiettorie evolutive e relazioni tra competenze in bambini con sviluppo tipico e a rischio. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2007. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/278/1/TesiGuariniDottorato2007.pdf ; Guarini, Annalisa (2007) Linguaggio e numero: traiettorie evolutive e relazioni tra competenze in bambini con sviluppo tipico e a rischio, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 19 Ciclo..

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Guarini A. Linguaggio e numero: traiettorie evolutive e relazioni tra competenze in bambini con sviluppo tipico e a rischio. [Thesis]. Università di Bologna; 2007. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/278/1/TesiGuariniDottorato2007.pdf ; Guarini, Annalisa (2007) Linguaggio e numero: traiettorie evolutive e relazioni tra competenze in bambini con sviluppo tipico e a rischio, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 19 Ciclo.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Università di Bologna

22. Prandini, Carlo. Studio della psicologia e sviluppo della persona nella scuola media superiore: modificazione delle strategie di coping, del benessere psicologico e delle credenze epistemologiche.

Degree: 2007, Università di Bologna

Subjects/Keywords: M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione

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APA (6th Edition):

Prandini, C. (2007). Studio della psicologia e sviluppo della persona nella scuola media superiore: modificazione delle strategie di coping, del benessere psicologico e delle credenze epistemologiche. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/280/1/TESTOUNICO2.pdf ; Prandini, Carlo (2007) Studio della psicologia e sviluppo della persona nella scuola media superiore: modificazione delle strategie di coping, del benessere psicologico e delle credenze epistemologiche, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 19 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/280.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Prandini, Carlo. “Studio della psicologia e sviluppo della persona nella scuola media superiore: modificazione delle strategie di coping, del benessere psicologico e delle credenze epistemologiche.” 2007. Thesis, Università di Bologna. Accessed November 22, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/280/1/TESTOUNICO2.pdf ; Prandini, Carlo (2007) Studio della psicologia e sviluppo della persona nella scuola media superiore: modificazione delle strategie di coping, del benessere psicologico e delle credenze epistemologiche, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 19 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/280..

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MLA Handbook (7th Edition):

Prandini, Carlo. “Studio della psicologia e sviluppo della persona nella scuola media superiore: modificazione delle strategie di coping, del benessere psicologico e delle credenze epistemologiche.” 2007. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

Prandini C. Studio della psicologia e sviluppo della persona nella scuola media superiore: modificazione delle strategie di coping, del benessere psicologico e delle credenze epistemologiche. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2007. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/280/1/TESTOUNICO2.pdf ; Prandini, Carlo (2007) Studio della psicologia e sviluppo della persona nella scuola media superiore: modificazione delle strategie di coping, del benessere psicologico e delle credenze epistemologiche, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 19 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/280..

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Council of Science Editors:

Prandini C. Studio della psicologia e sviluppo della persona nella scuola media superiore: modificazione delle strategie di coping, del benessere psicologico e delle credenze epistemologiche. [Thesis]. Università di Bologna; 2007. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/280/1/TESTOUNICO2.pdf ; Prandini, Carlo (2007) Studio della psicologia e sviluppo della persona nella scuola media superiore: modificazione delle strategie di coping, del benessere psicologico e delle credenze epistemologiche, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 19 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/280.

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Università Cattolica del Sacro Cuore

23. LOMBARDI, ELISABETTA. CHANGE PERSPECTIVE.

Degree: 2018, Università Cattolica del Sacro Cuore

La Teoria della Mente, abilità ritenuta alla base della buona riuscita delle relazioni sociali, è un rilevante e classico oggetto di ricerca della Psicologia dello(more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; theory of mind, decision making, children's argumentation, training

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APA (6th Edition):

LOMBARDI, E. (2018). CHANGE PERSPECTIVE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/64979

Chicago Manual of Style (16th Edition):

LOMBARDI, ELISABETTA. “CHANGE PERSPECTIVE.” 2018. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/64979.

MLA Handbook (7th Edition):

LOMBARDI, ELISABETTA. “CHANGE PERSPECTIVE.” 2018. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

LOMBARDI E. CHANGE PERSPECTIVE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2018. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/64979.

Council of Science Editors:

LOMBARDI E. CHANGE PERSPECTIVE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10280/64979


Università Cattolica del Sacro Cuore

24. LATTANZI, LORENZO. RIPENSARE L'EDUCAZIONE NELL'ERA DIGITALE.

Degree: 2017, Università Cattolica del Sacro Cuore

Questa ricerca interdisciplinare prende atto delle visioni contrastanti all’interno della Media Literacy: da un lato quella utopica che individua nel progresso tecnologico l’alba di una… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; SPS/08: SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI; Educazione, Web, Tecnologia, Era Digitale, Scuola, Famiglia, Rete, Education, Digital Age, School, Family, Media, Media Education, Internet, Social, Social Media, Digitale, Digital

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APA (6th Edition):

LATTANZI, L. (2017). RIPENSARE L'EDUCAZIONE NELL'ERA DIGITALE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/18930

Chicago Manual of Style (16th Edition):

LATTANZI, LORENZO. “RIPENSARE L'EDUCAZIONE NELL'ERA DIGITALE.” 2017. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/18930.

MLA Handbook (7th Edition):

LATTANZI, LORENZO. “RIPENSARE L'EDUCAZIONE NELL'ERA DIGITALE.” 2017. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

LATTANZI L. RIPENSARE L'EDUCAZIONE NELL'ERA DIGITALE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2017. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/18930.

Council of Science Editors:

LATTANZI L. RIPENSARE L'EDUCAZIONE NELL'ERA DIGITALE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10280/18930


Università Cattolica del Sacro Cuore

25. ANDOLFI, VALENTINA RITA. BENESSERE, SCUOLA E ABILITA' DI LETTO-SCRITTURA: teorie e modelli di intervento.

Degree: 2017, Università Cattolica del Sacro Cuore

L’ingresso nella scuola primaria costituisce per il bambino un evento di grande impatto sulla costruzione dell’immagine di Sé. In quest’ambiente il bambino si confronta con… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/01: PSICOLOGIA GENERALE; M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; benessere, lettura, scrittura, bambini, scuola, well-being, reading, writing, school

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APA (6th Edition):

ANDOLFI, V. R. (2017). BENESSERE, SCUOLA E ABILITA' DI LETTO-SCRITTURA: teorie e modelli di intervento. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/30474

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ANDOLFI, VALENTINA RITA. “BENESSERE, SCUOLA E ABILITA' DI LETTO-SCRITTURA: teorie e modelli di intervento.” 2017. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/30474.

MLA Handbook (7th Edition):

ANDOLFI, VALENTINA RITA. “BENESSERE, SCUOLA E ABILITA' DI LETTO-SCRITTURA: teorie e modelli di intervento.” 2017. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

ANDOLFI VR. BENESSERE, SCUOLA E ABILITA' DI LETTO-SCRITTURA: teorie e modelli di intervento. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2017. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/30474.

Council of Science Editors:

ANDOLFI VR. BENESSERE, SCUOLA E ABILITA' DI LETTO-SCRITTURA: teorie e modelli di intervento. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10280/30474


Università Cattolica del Sacro Cuore

26. LECCHI, TANYA. Un intervento basato sulla mindfulness per bambini e adolescenti maltrattati in comunità educativa residenziale.

Degree: 2017, Università Cattolica del Sacro Cuore

Nonostante il maltrattamento all’infanzia costituisca un’esperienza relazionale patogena, alcuni bambini maltrattati mostrano un itinerario di sviluppo resiliente. La tesi si focalizza sul possibile ruolo giocato… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/08: PSICOLOGIA CLINICA; M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; child maltreatment; resilience; meaning-making; mindfulness; mindfulness-based interventions; experience sampling; maltrattamento all’infanzia; resilienza

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APA (6th Edition):

LECCHI, T. (2017). Un intervento basato sulla mindfulness per bambini e adolescenti maltrattati in comunità educativa residenziale. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/36424

Chicago Manual of Style (16th Edition):

LECCHI, TANYA. “Un intervento basato sulla mindfulness per bambini e adolescenti maltrattati in comunità educativa residenziale.” 2017. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/36424.

MLA Handbook (7th Edition):

LECCHI, TANYA. “Un intervento basato sulla mindfulness per bambini e adolescenti maltrattati in comunità educativa residenziale.” 2017. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

LECCHI T. Un intervento basato sulla mindfulness per bambini e adolescenti maltrattati in comunità educativa residenziale. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2017. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/36424.

Council of Science Editors:

LECCHI T. Un intervento basato sulla mindfulness per bambini e adolescenti maltrattati in comunità educativa residenziale. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10280/36424


Università Cattolica del Sacro Cuore

27. MOLTENI, MARZIA. LE RISORSE PSICOSOCIALI NEL FRONTEGGIAMENTO DI UNA CATASTROFE.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

La presente tesi intende analizzare e comprendere le strategie psicosociali nel fronteggiamento dei disastri naturali, eventi che sconvolgono le infrastrutture, i sistemi di comunicazione, le… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; M-PSI/05: PSICOLOGIA SOCIALE; disastri naturali, strategie di coping, distress, disturbo post-traumatico da stress, umorismo.

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APA (6th Edition):

MOLTENI, M. (2011). LE RISORSE PSICOSOCIALI NEL FRONTEGGIAMENTO DI UNA CATASTROFE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1005

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MOLTENI, MARZIA. “LE RISORSE PSICOSOCIALI NEL FRONTEGGIAMENTO DI UNA CATASTROFE.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1005.

MLA Handbook (7th Edition):

MOLTENI, MARZIA. “LE RISORSE PSICOSOCIALI NEL FRONTEGGIAMENTO DI UNA CATASTROFE.” 2011. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

MOLTENI M. LE RISORSE PSICOSOCIALI NEL FRONTEGGIAMENTO DI UNA CATASTROFE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1005.

Council of Science Editors:

MOLTENI M. LE RISORSE PSICOSOCIALI NEL FRONTEGGIAMENTO DI UNA CATASTROFE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1005


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28. DE AMBROGI, FRANCESCO PAOLO GUIDO. RESILIENZA E DISADATTAMENTO LAVORATIVO. ASPETTI DI SVILUPPO LUNGO L'ARCO DI VITA, CLINICI, FORENSI E DI PERSONALITA'.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

Seguendo l’approccio metodologico della grounded theory sono stati esplorati i dati relativi a 32 relazioni psicodiagnostiche a fini peritali per casi di disadattamento lavorativo. I… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; M-PSI/08: PSICOLOGIA CLINICA; MED/43: MEDICINA LEGALE; resilienza, life-long development, gronded theory, mobbing, burnout, resilience, bullying

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APA (6th Edition):

DE AMBROGI, F. P. G. (2012). RESILIENZA E DISADATTAMENTO LAVORATIVO. ASPETTI DI SVILUPPO LUNGO L'ARCO DI VITA, CLINICI, FORENSI E DI PERSONALITA'. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1330

Chicago Manual of Style (16th Edition):

DE AMBROGI, FRANCESCO PAOLO GUIDO. “RESILIENZA E DISADATTAMENTO LAVORATIVO. ASPETTI DI SVILUPPO LUNGO L'ARCO DI VITA, CLINICI, FORENSI E DI PERSONALITA'.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1330.

MLA Handbook (7th Edition):

DE AMBROGI, FRANCESCO PAOLO GUIDO. “RESILIENZA E DISADATTAMENTO LAVORATIVO. ASPETTI DI SVILUPPO LUNGO L'ARCO DI VITA, CLINICI, FORENSI E DI PERSONALITA'.” 2012. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

DE AMBROGI FPG. RESILIENZA E DISADATTAMENTO LAVORATIVO. ASPETTI DI SVILUPPO LUNGO L'ARCO DI VITA, CLINICI, FORENSI E DI PERSONALITA'. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1330.

Council of Science Editors:

DE AMBROGI FPG. RESILIENZA E DISADATTAMENTO LAVORATIVO. ASPETTI DI SVILUPPO LUNGO L'ARCO DI VITA, CLINICI, FORENSI E DI PERSONALITA'. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1330


Università Cattolica del Sacro Cuore

29. SAVAZZI, FEDERICA. INTERSOGGETTIVITA' E ARTE.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

L’esperienza estetica è un fenomeno complesso e articolato, caratterizzato da un particolare intreccio di processi percettivi, emotivi, cognitivi. Il dibattito sulla definizione del ruolo dei… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/01: PSICOLOGIA GENERALE; M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; AESTHETIC EXPERIENCE, INTERSUBJECTIVITY, TOP-DOWN AND BOTTOM-UP PROCESSES

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APA (6th Edition):

SAVAZZI, F. (2012). INTERSOGGETTIVITA' E ARTE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1331

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SAVAZZI, FEDERICA. “INTERSOGGETTIVITA' E ARTE.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1331.

MLA Handbook (7th Edition):

SAVAZZI, FEDERICA. “INTERSOGGETTIVITA' E ARTE.” 2012. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

SAVAZZI F. INTERSOGGETTIVITA' E ARTE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1331.

Council of Science Editors:

SAVAZZI F. INTERSOGGETTIVITA' E ARTE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1331


Università Cattolica del Sacro Cuore

30. SANTORO, ELENA. GLI EFFETTI DELL'EXPRESSIVE WRITING SUI SINTOMI DEPRESSIVI ETRAUMATICI DA STRESS POST-PARTUM.

Degree: 2015, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il presente studio intervento randomizzato è stato condotto su 140 donne assegnate - a seguito del parto - alla condizione di scrittura espressiva (EW) o… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/08: PSICOLOGIA CLINICA; M-PSI/04: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE; Expressive Writing, postnatal depression, PTSD, parenting stress, childbirth

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APA (6th Edition):

SANTORO, E. (2015). GLI EFFETTI DELL'EXPRESSIVE WRITING SUI SINTOMI DEPRESSIVI ETRAUMATICI DA STRESS POST-PARTUM. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/6213

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANTORO, ELENA. “GLI EFFETTI DELL'EXPRESSIVE WRITING SUI SINTOMI DEPRESSIVI ETRAUMATICI DA STRESS POST-PARTUM.” 2015. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/6213.

MLA Handbook (7th Edition):

SANTORO, ELENA. “GLI EFFETTI DELL'EXPRESSIVE WRITING SUI SINTOMI DEPRESSIVI ETRAUMATICI DA STRESS POST-PARTUM.” 2015. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

SANTORO E. GLI EFFETTI DELL'EXPRESSIVE WRITING SUI SINTOMI DEPRESSIVI ETRAUMATICI DA STRESS POST-PARTUM. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2015. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/6213.

Council of Science Editors:

SANTORO E. GLI EFFETTI DELL'EXPRESSIVE WRITING SUI SINTOMI DEPRESSIVI ETRAUMATICI DA STRESS POST-PARTUM. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10280/6213

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