subject:(M CHAT R F )

1. Hjertberg, Jenny. "Ja fast fler sanningar kontra att försöka sprida ett budskap det är ju två olika saker tycker jag" : En studie om lågstadielärares historieförståelse.

Degree: Educational Work, 2016, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24019

►

Syftet med den här studien var att synliggöra F-3 lärares historieförståelse. Ambitionen med detta synliggörande var att bidra med en fördjupad insikt om potentialen… (more)

Subjects/Keywords: historia; historieförståelse; lärare; F-3

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Hjertberg, J. (2016). "Ja fast fler sanningar kontra att försöka sprida ett budskap det är ju två olika saker tycker jag" : En studie om lågstadielärares historieförståelse. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24019

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Hjertberg, Jenny. “"Ja fast fler sanningar kontra att försöka sprida ett budskap det är ju två olika saker tycker jag" : En studie om lågstadielärares historieförståelse.” 2016. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24019.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Hjertberg, Jenny. “"Ja fast fler sanningar kontra att försöka sprida ett budskap det är ju två olika saker tycker jag" : En studie om lågstadielärares historieförståelse.” 2016. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Hjertberg J. "Ja fast fler sanningar kontra att försöka sprida ett budskap det är ju två olika saker tycker jag" : En studie om lågstadielärares historieförståelse. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2016. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24019.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hjertberg J. "Ja fast fler sanningar kontra att försöka sprida ett budskap det är ju två olika saker tycker jag" : En studie om lågstadielärares historieförståelse. [Thesis]. Dalarna University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24019

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Eriksson, Sofie. Läsundervisningens organisation i grundskolans tidiga årskurser : En systematisk litteraturstudie om hur lärare i årskurserna F-3 arbetar för att utveckla elevers läsförmåga.

Degree: Educational Work, 2015, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-18125

► Syftet med denna litteraturstudie var att undersöka hur F-3 lärare organiserar och bedriverden tidiga läsundervisningen samt undersöka vilka faktorer som verkar påverkaundervisningen och dess… (more)

Subjects/Keywords: läsinlärning; läsundervisning; läsutveckling; årskurs F-3

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Eriksson, S. (2015). Läsundervisningens organisation i grundskolans tidiga årskurser : En systematisk litteraturstudie om hur lärare i årskurserna F-3 arbetar för att utveckla elevers läsförmåga. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-18125

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Eriksson, Sofie. “Läsundervisningens organisation i grundskolans tidiga årskurser : En systematisk litteraturstudie om hur lärare i årskurserna F-3 arbetar för att utveckla elevers läsförmåga.” 2015. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-18125.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Eriksson, Sofie. “Läsundervisningens organisation i grundskolans tidiga årskurser : En systematisk litteraturstudie om hur lärare i årskurserna F-3 arbetar för att utveckla elevers läsförmåga.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Eriksson S. Läsundervisningens organisation i grundskolans tidiga årskurser : En systematisk litteraturstudie om hur lärare i årskurserna F-3 arbetar för att utveckla elevers läsförmåga. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-18125.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eriksson S. Läsundervisningens organisation i grundskolans tidiga årskurser : En systematisk litteraturstudie om hur lärare i årskurserna F-3 arbetar för att utveckla elevers läsförmåga. [Thesis]. Dalarna University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-18125

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Eriksson, Annica. Undervisning i naturvetenskapliga ämnen : En litteraturstudie om vad som är betydelsefullt i NO-undervisning för elever i årskurs F-6.

Degree: Educational Work, 2015, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-18918

► Syftet med den här studien har varit att undersöka vad tidigare forskning beskriver som betydelsefullt i NO-undervisningen för att elever i årskurs F-6 ska… (more)

Subjects/Keywords: naturvetenskap; begrepp; arbetssätt; intresse; elever; F-6

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Eriksson, A. (2015). Undervisning i naturvetenskapliga ämnen : En litteraturstudie om vad som är betydelsefullt i NO-undervisning för elever i årskurs F-6. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-18918

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Eriksson, Annica. “Undervisning i naturvetenskapliga ämnen : En litteraturstudie om vad som är betydelsefullt i NO-undervisning för elever i årskurs F-6.” 2015. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-18918.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Eriksson, Annica. “Undervisning i naturvetenskapliga ämnen : En litteraturstudie om vad som är betydelsefullt i NO-undervisning för elever i årskurs F-6.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Eriksson A. Undervisning i naturvetenskapliga ämnen : En litteraturstudie om vad som är betydelsefullt i NO-undervisning för elever i årskurs F-6. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-18918.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eriksson A. Undervisning i naturvetenskapliga ämnen : En litteraturstudie om vad som är betydelsefullt i NO-undervisning för elever i årskurs F-6. [Thesis]. Dalarna University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-18918

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Karlsson, Jenny. Elevers inre motivation inom matematikämnet : Samband mellan inre motivation och matematikprestationer.

Degree: Educational Work, 2016, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24252

►

Syftet med denna studie har varit att få en inblick i hur elevers inre motivation påverkar deras prestationer i matematikämnet. Till studien har det… (more)

Subjects/Keywords: Matematik; inre motivation; prestation; årskurs f-3

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Karlsson, J. (2016). Elevers inre motivation inom matematikämnet : Samband mellan inre motivation och matematikprestationer. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24252

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Karlsson, Jenny. “Elevers inre motivation inom matematikämnet : Samband mellan inre motivation och matematikprestationer.” 2016. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24252.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Karlsson, Jenny. “Elevers inre motivation inom matematikämnet : Samband mellan inre motivation och matematikprestationer.” 2016. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Karlsson J. Elevers inre motivation inom matematikämnet : Samband mellan inre motivation och matematikprestationer. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2016. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24252.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karlsson J. Elevers inre motivation inom matematikämnet : Samband mellan inre motivation och matematikprestationer. [Thesis]. Dalarna University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24252

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Sundberg, Denise. Boksamtalets betydelse för att utveckla eleversläsförståelse i årskurs F–3 : En systematisk litteraturstudie.

Degree: Educational Work, 2017, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24273

►

Den internationella undersökningen PIRLS 2011 visar att svenska elevers läsförståelse försämras. Syftet med litteraturstudien var att utifrån tidigare forskning undersöka vad boksamtalet har för… (more)

Subjects/Keywords: Boksamtal; läsförståelse; årskurs F–3; Reciprocal Teaching

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Sundberg, D. (2017). Boksamtalets betydelse för att utveckla eleversläsförståelse i årskurs F–3 : En systematisk litteraturstudie. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24273

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Sundberg, Denise. “Boksamtalets betydelse för att utveckla eleversläsförståelse i årskurs F–3 : En systematisk litteraturstudie.” 2017. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24273.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Sundberg, Denise. “Boksamtalets betydelse för att utveckla eleversläsförståelse i årskurs F–3 : En systematisk litteraturstudie.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Sundberg D. Boksamtalets betydelse för att utveckla eleversläsförståelse i årskurs F–3 : En systematisk litteraturstudie. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24273.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sundberg D. Boksamtalets betydelse för att utveckla eleversläsförståelse i årskurs F–3 : En systematisk litteraturstudie. [Thesis]. Dalarna University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24273

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Daniels, Helena. Hur kan skönlitteratur användas i skolan med genus som utgångspunkt? : En systematisk litteraturstudie.

Degree: Educational Work, 2017, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24305

► Syftet med denna litteraturstudie har varit att ge en fördjupad förståelse för hur lärare kan använda skönlitteratur i syfte att arbeta med frågor rörande… (more)

Subjects/Keywords: skönlitteratur; genus; jämställdhet; högläsning; årskurs F-3

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Daniels, H. (2017). Hur kan skönlitteratur användas i skolan med genus som utgångspunkt? : En systematisk litteraturstudie. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24305

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Daniels, Helena. “Hur kan skönlitteratur användas i skolan med genus som utgångspunkt? : En systematisk litteraturstudie.” 2017. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24305.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Daniels, Helena. “Hur kan skönlitteratur användas i skolan med genus som utgångspunkt? : En systematisk litteraturstudie.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Daniels H. Hur kan skönlitteratur användas i skolan med genus som utgångspunkt? : En systematisk litteraturstudie. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24305.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Daniels H. Hur kan skönlitteratur användas i skolan med genus som utgångspunkt? : En systematisk litteraturstudie. [Thesis]. Dalarna University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24305

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Andersson, Malin. Inkludering av elever från olika kulturer i religionsundervisningen.

Degree: Educational Work, 2017, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24310

► Sverige är, traditionellt, räknat som ett kristet land, vilket betyder att samhället vilar på en kristen grund och på västerländsk humanism. Landet räknas dock… (more)

Subjects/Keywords: Inkludering; religionsundervisning; religion; mångkulturell skola; F-3

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Andersson, M. (2017). Inkludering av elever från olika kulturer i religionsundervisningen. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24310

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Andersson, Malin. “Inkludering av elever från olika kulturer i religionsundervisningen.” 2017. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24310.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Andersson, Malin. “Inkludering av elever från olika kulturer i religionsundervisningen.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Andersson M. Inkludering av elever från olika kulturer i religionsundervisningen. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24310.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson M. Inkludering av elever från olika kulturer i religionsundervisningen. [Thesis]. Dalarna University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24310

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Berglund, Camilla Engh. Högläsningens betydelse för elevers läsmotivation i klassrummet : En litteraturstudie.

Degree: Educational Work, 2017, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24556

►

Syftet med denna litteraturstudie har varit att undersöka vilka arbetsmetoder lärarna använder i samband med högläsning för att främja läsmotivation. Syftet är även att… (more)

Subjects/Keywords: Högläsning; läsmotivation; årskurs F–3; läsförståelse; arbetsmetoder

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Berglund, C. E. (2017). Högläsningens betydelse för elevers läsmotivation i klassrummet : En litteraturstudie. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24556

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Berglund, Camilla Engh. “Högläsningens betydelse för elevers läsmotivation i klassrummet : En litteraturstudie.” 2017. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24556.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Berglund, Camilla Engh. “Högläsningens betydelse för elevers läsmotivation i klassrummet : En litteraturstudie.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Berglund CE. Högläsningens betydelse för elevers läsmotivation i klassrummet : En litteraturstudie. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24556.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Berglund CE. Högläsningens betydelse för elevers läsmotivation i klassrummet : En litteraturstudie. [Thesis]. Dalarna University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24556

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Törnqvist, Eleonore. Barn och historiemedvetande : Elever i årskurs 1 funderar över historia som skolämne.

Degree: Educational Work, 2016, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-23613

►

Denna studie har tagit utgångspunkt i hur elever i årskurs 1 formulerar sin syn på historia innan de mött historieundervisning i skolan. Detta för… (more)

Subjects/Keywords: Historia; historiemedvetande; tidsförståelse; barn; F-3

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Törnqvist, E. (2016). Barn och historiemedvetande : Elever i årskurs 1 funderar över historia som skolämne. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-23613

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Törnqvist, Eleonore. “Barn och historiemedvetande : Elever i årskurs 1 funderar över historia som skolämne.” 2016. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-23613.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Törnqvist, Eleonore. “Barn och historiemedvetande : Elever i årskurs 1 funderar över historia som skolämne.” 2016. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Törnqvist E. Barn och historiemedvetande : Elever i årskurs 1 funderar över historia som skolämne. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2016. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-23613.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Törnqvist E. Barn och historiemedvetande : Elever i årskurs 1 funderar över historia som skolämne. [Thesis]. Dalarna University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-23613

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Olsso, Katarina. Återkopplingens betydelse i matematikundervisningen : En kvalitativ intervjustudie med fem matematiklärare i år F-5.

Degree: Educational Work, 2015, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20964

►

Syftet med den här studien är att undersöka hur lärare ger återkoppling på matematiklektionerna samt vilket undervisningssätt de anser leder till återkoppling. Vidare syftar… (more)

Subjects/Keywords: Återkoppling; matematikundervisning; F-5

…med R för rätt och en bock när det rätta svaret inte angivits. I diskursen vad som helst… …Undervisar i årskurs/er 5 3 2 F-3 4 Tabell 1 ger en övergripande information om varje enskild…

1 more image…

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Olsso, K. (2015). Återkopplingens betydelse i matematikundervisningen : En kvalitativ intervjustudie med fem matematiklärare i år F-5. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20964

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Olsso, Katarina. “Återkopplingens betydelse i matematikundervisningen : En kvalitativ intervjustudie med fem matematiklärare i år F-5.” 2015. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20964.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Olsso, Katarina. “Återkopplingens betydelse i matematikundervisningen : En kvalitativ intervjustudie med fem matematiklärare i år F-5.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Olsso K. Återkopplingens betydelse i matematikundervisningen : En kvalitativ intervjustudie med fem matematiklärare i år F-5. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20964.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Olsso K. Återkopplingens betydelse i matematikundervisningen : En kvalitativ intervjustudie med fem matematiklärare i år F-5. [Thesis]. Dalarna University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20964

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Laak, Anneli. Subtraktion av tvåsiffriga tal: strategier ochuttrycksformer hos elever i åk 2 och 3.

Degree: Educational Work, 2017, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-27173

►

Syftet med studien var att skapa kunskap om elevers subtraktionsstrategier vid tvåsiffriga tal. Studien bestod av elevers lösning av skriftliga subtraktionsuppgifter, skriftlig redovisning av… (more)

Subjects/Keywords: subtraktionsstrategier; uttrycksformer; F-3; matematiskt tänkande; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Laak, A. (2017). Subtraktion av tvåsiffriga tal: strategier ochuttrycksformer hos elever i åk 2 och 3. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-27173

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Laak, Anneli. “Subtraktion av tvåsiffriga tal: strategier ochuttrycksformer hos elever i åk 2 och 3.” 2017. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-27173.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Laak, Anneli. “Subtraktion av tvåsiffriga tal: strategier ochuttrycksformer hos elever i åk 2 och 3.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Laak A. Subtraktion av tvåsiffriga tal: strategier ochuttrycksformer hos elever i åk 2 och 3. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-27173.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Laak A. Subtraktion av tvåsiffriga tal: strategier ochuttrycksformer hos elever i åk 2 och 3. [Thesis]. Dalarna University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-27173

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Daniels, Helena. Hur lärare förhåller sig till genus i användandet av skönlitteratur i undervisningen : En enkätundersökning med 31 lärare.

Degree: Educational Work, 2017, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-26667

►

Denna studie har syftat till att undersöka vilken betydelse 31 lärare, verksamma i årskurs F–3, ger genus vid val av arbetssätt och skönlitteratur i… (more)

Subjects/Keywords: Genus; skönlitteratur; årskurs F–3; högläsning; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Daniels, H. (2017). Hur lärare förhåller sig till genus i användandet av skönlitteratur i undervisningen : En enkätundersökning med 31 lärare. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-26667

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Daniels, Helena. “Hur lärare förhåller sig till genus i användandet av skönlitteratur i undervisningen : En enkätundersökning med 31 lärare.” 2017. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-26667.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Daniels, Helena. “Hur lärare förhåller sig till genus i användandet av skönlitteratur i undervisningen : En enkätundersökning med 31 lärare.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Daniels H. Hur lärare förhåller sig till genus i användandet av skönlitteratur i undervisningen : En enkätundersökning med 31 lärare. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-26667.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Daniels H. Hur lärare förhåller sig till genus i användandet av skönlitteratur i undervisningen : En enkätundersökning med 31 lärare. [Thesis]. Dalarna University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-26667

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Briggsta, Cajsa. NTA-materialets inverkan på lärares undervisning och elevers lärande : En empirisk intervjustudie om lärares användning av NTA i sin NO-undervisning i årskurs F-6.

Degree: Educational Work, 2017, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-26739

►

Syftet med denna studie har varit att undersöka på vilket sätt NTA inverkar på lärares undervisning i NO-ämnen i årskurs F-6 och hur NTA… (more)

Subjects/Keywords: NTA; NO-undervisning; årskurs F-6; intervjustudie; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Briggsta, C. (2017). NTA-materialets inverkan på lärares undervisning och elevers lärande : En empirisk intervjustudie om lärares användning av NTA i sin NO-undervisning i årskurs F-6. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-26739

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Briggsta, Cajsa. “NTA-materialets inverkan på lärares undervisning och elevers lärande : En empirisk intervjustudie om lärares användning av NTA i sin NO-undervisning i årskurs F-6.” 2017. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-26739.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Briggsta, Cajsa. “NTA-materialets inverkan på lärares undervisning och elevers lärande : En empirisk intervjustudie om lärares användning av NTA i sin NO-undervisning i årskurs F-6.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Briggsta C. NTA-materialets inverkan på lärares undervisning och elevers lärande : En empirisk intervjustudie om lärares användning av NTA i sin NO-undervisning i årskurs F-6. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-26739.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Briggsta C. NTA-materialets inverkan på lärares undervisning och elevers lärande : En empirisk intervjustudie om lärares användning av NTA i sin NO-undervisning i årskurs F-6. [Thesis]. Dalarna University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-26739

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Cederleuf, Therese. Sånger, rim och ramsor inom engelskundervisning : Lärares attityder till användning av sånger, rim och ramsor för att gynna elevers engelska språkutveckling i årskurs F-3.

Degree: Educational Work, 2015, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20372

► Syftet med detta arbete är att få en ökad insikt i vad svenska lärare har för attityder till arbete med sång, rim och ramsor… (more)

▼ Syftet med detta arbete är att få en ökad insikt i vad svenska lärare har för attityder till arbete med sång, rim och ramsor i engelskundervisning för grundskolans tidigare år. Frågeställningarna är: 1. Vad har lärarna i studien för attityder till arbete med sång, rim och ramsor inom engelskundervisning? 2. Hur arbetar lärarna i studien med sång, rim och ramsor inom engelskundervisning? 3. Hur ser lärarna i studien på vikten av sin egen roll i arbetet med sång, rim och ramsor i engelskundervisning? I studien utfördes sex stycken semi-strukturerade intervjuer med lärare som arbetar eller nyligen arbetat med engelskundervisning för årskurserna F-3 i en mellanstor kommun i sydvästra Sverige. I resultatet framkom att det finns betydande skillnader i hur individuella lärare arbetar med och ser på arbete med sång, rim och ramsor. Även flertalet likheter framkom, som i sin tur liknade de resultat från tidigare forskning som tas upp i bakgrunden. Flera lärare har en mycket positiv attityd till arbete med sång, rim och ramsor i engelskundervisningen, men det råder stora skillnader i hur lärarna upplever det faktiska värdet för engelskundervisningen och elevernas språkutveckling. Hur lärarna arbetar med sång, rim och ramsor varierar också stort mellan olika lärare, men återkommande knöt lärarna dessa moment till de teman och övriga ämnen som behandlades i undervisningen. Gemensamt var också en bredd i material och medieringsmetoder, samt ett multimodalt arbete som ofta kombinerade ljud, bild och rörelser. Gällande lärarnas roll var de helt eniga i att lärarens engagemang och deltagande hade en stor inverkan på hur arbetet med sång, rim och ramsor mottogs av eleverna. Enligt intervjusvaren deltog alla lärarna i dessa moment, och lät sig inte hindras av faktorer som självförtroende eller bristande kunskaper. Som vidare forskning föreslås mer djupgående studier i lärares attityder, kombinerat med fältstudier och elevintervjuer, för att på så vis uppnå en mer heltäckande bild av arbete med sång, rim och ramsor i svensk kontext.

Subjects/Keywords: Sång; rim; ramsor; engelskundervisning; intervjustudie; årskurs F-3

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Cederleuf, T. (2015). Sånger, rim och ramsor inom engelskundervisning : Lärares attityder till användning av sånger, rim och ramsor för att gynna elevers engelska språkutveckling i årskurs F-3. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20372

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Cederleuf, Therese. “Sånger, rim och ramsor inom engelskundervisning : Lärares attityder till användning av sånger, rim och ramsor för att gynna elevers engelska språkutveckling i årskurs F-3.” 2015. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20372.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Cederleuf, Therese. “Sånger, rim och ramsor inom engelskundervisning : Lärares attityder till användning av sånger, rim och ramsor för att gynna elevers engelska språkutveckling i årskurs F-3.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Cederleuf T. Sånger, rim och ramsor inom engelskundervisning : Lärares attityder till användning av sånger, rim och ramsor för att gynna elevers engelska språkutveckling i årskurs F-3. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20372.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cederleuf T. Sånger, rim och ramsor inom engelskundervisning : Lärares attityder till användning av sånger, rim och ramsor för att gynna elevers engelska språkutveckling i årskurs F-3. [Thesis]. Dalarna University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20372

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Forssell, Linda. Hur teknikundervisning kan utformas för att öka flickors teknikintresse : En systematisk litteraturstudie om elever i årskurs 1-6.

Degree: Educational Work, 2014, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-16498

► Studiens syfte är att med hjälp av denna systematiska litteraturstudie undersöka om förändringar inom teknikämnet i årskurs 1-6 kan öka flickors teknikintresse. Frågeställningen som… (more)

Subjects/Keywords: Teknik; teknikundervisning; f-3; könsroller; könsmönster; genus; systematisk litteraturstudie

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Forssell, L. (2014). Hur teknikundervisning kan utformas för att öka flickors teknikintresse : En systematisk litteraturstudie om elever i årskurs 1-6. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-16498

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Forssell, Linda. “Hur teknikundervisning kan utformas för att öka flickors teknikintresse : En systematisk litteraturstudie om elever i årskurs 1-6.” 2014. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-16498.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Forssell, Linda. “Hur teknikundervisning kan utformas för att öka flickors teknikintresse : En systematisk litteraturstudie om elever i årskurs 1-6.” 2014. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Forssell L. Hur teknikundervisning kan utformas för att öka flickors teknikintresse : En systematisk litteraturstudie om elever i årskurs 1-6. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2014. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-16498.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Forssell L. Hur teknikundervisning kan utformas för att öka flickors teknikintresse : En systematisk litteraturstudie om elever i årskurs 1-6. [Thesis]. Dalarna University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-16498

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Snell, Annica. Digitala verktyg och matematik : En litteraturstudie om appar i matematikundervisning för årskurs f-3.

Degree: Educational Work, 2016, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24257

►

Denna studie syftar till att utifrån aktuell forskning få kunskap om hur digitala verktyg och framförallt surfplattor/iPads används i matematikundervisning för årskurs f-3, med… (more)

Subjects/Keywords: Digitala verktyg; surfplattor; programvaror; appar; matematikundervisning; årskurs f-3.

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Snell, A. (2016). Digitala verktyg och matematik : En litteraturstudie om appar i matematikundervisning för årskurs f-3. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24257

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Snell, Annica. “Digitala verktyg och matematik : En litteraturstudie om appar i matematikundervisning för årskurs f-3.” 2016. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24257.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Snell, Annica. “Digitala verktyg och matematik : En litteraturstudie om appar i matematikundervisning för årskurs f-3.” 2016. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Snell A. Digitala verktyg och matematik : En litteraturstudie om appar i matematikundervisning för årskurs f-3. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2016. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24257.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Snell A. Digitala verktyg och matematik : En litteraturstudie om appar i matematikundervisning för årskurs f-3. [Thesis]. Dalarna University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24257

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Hansson, Pernilla. IST (Interaktiv skrivtavla) i matematikundervisningen : En litteraturstudie om hur IST kan integreras i matematikundervisningen.

Degree: Educational Work, 2017, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24262

►

Interaktiva skrivtavlor (IST) finns i många svenska skolor och används som ett lektionsverktyg inom olika ämnen. Syftet med denna studie har varit att undersöka… (more)

Subjects/Keywords: Interaktiv skrivtavla; matematik; digitala verktyg; årskurs F-3

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Hansson, P. (2017). IST (Interaktiv skrivtavla) i matematikundervisningen : En litteraturstudie om hur IST kan integreras i matematikundervisningen. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24262

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Hansson, Pernilla. “IST (Interaktiv skrivtavla) i matematikundervisningen : En litteraturstudie om hur IST kan integreras i matematikundervisningen.” 2017. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24262.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Hansson, Pernilla. “IST (Interaktiv skrivtavla) i matematikundervisningen : En litteraturstudie om hur IST kan integreras i matematikundervisningen.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Hansson P. IST (Interaktiv skrivtavla) i matematikundervisningen : En litteraturstudie om hur IST kan integreras i matematikundervisningen. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24262.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hansson P. IST (Interaktiv skrivtavla) i matematikundervisningen : En litteraturstudie om hur IST kan integreras i matematikundervisningen. [Thesis]. Dalarna University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24262

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Upphagen, Ann-Sofie. Tysta elever inom engelskundervisning : Lärares syn på språklig ängslan hos elever i grundskolans tidiga år.

Degree: Educational Work, 2018, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29006

►

Språkinlärning är inte alltid problemfri för elever. Ett problem som kan uppstå är språklig ängslan som gör att språkinlärning förknippas med negativa känslor. Språklig… (more)

Subjects/Keywords: Language anxiety; språklig ängslan; F-3; EFL; språkinlärning; lärarens roll; klassrumsklimat; WTC; Language anxiety; språklig ängslan; F-3; EFL; språkinlärning; lärarens roll; klassrumsklimat; WTC; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Upphagen, A. (2018). Tysta elever inom engelskundervisning : Lärares syn på språklig ängslan hos elever i grundskolans tidiga år. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29006

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Upphagen, Ann-Sofie. “Tysta elever inom engelskundervisning : Lärares syn på språklig ängslan hos elever i grundskolans tidiga år.” 2018. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29006.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Upphagen, Ann-Sofie. “Tysta elever inom engelskundervisning : Lärares syn på språklig ängslan hos elever i grundskolans tidiga år.” 2018. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Upphagen A. Tysta elever inom engelskundervisning : Lärares syn på språklig ängslan hos elever i grundskolans tidiga år. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2018. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29006.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Upphagen A. Tysta elever inom engelskundervisning : Lärares syn på språklig ängslan hos elever i grundskolans tidiga år. [Thesis]. Dalarna University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29006

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Wattin, Jill. Material som stimulerar elevers andraspråksinlärning : En enkät- och intervjustudie om lärares materialval i engelska och lågstadieelevers åsikter om det.

Degree: Educational Work, 2018, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28919

►

I detta examensarbete undersöks vilka material lärare i F-3 använder för att stimulera elevers andraspråksinlärning och hur det stämmer överens med vad elever tycker… (more)

Subjects/Keywords: Undervisningsmaterial; andraspråksinlärning; motivation; elevengagemang; engelska för yngre elever; F-3; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Wattin, J. (2018). Material som stimulerar elevers andraspråksinlärning : En enkät- och intervjustudie om lärares materialval i engelska och lågstadieelevers åsikter om det. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28919

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Wattin, Jill. “Material som stimulerar elevers andraspråksinlärning : En enkät- och intervjustudie om lärares materialval i engelska och lågstadieelevers åsikter om det.” 2018. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28919.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Wattin, Jill. “Material som stimulerar elevers andraspråksinlärning : En enkät- och intervjustudie om lärares materialval i engelska och lågstadieelevers åsikter om det.” 2018. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Wattin J. Material som stimulerar elevers andraspråksinlärning : En enkät- och intervjustudie om lärares materialval i engelska och lågstadieelevers åsikter om det. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2018. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28919.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wattin J. Material som stimulerar elevers andraspråksinlärning : En enkät- och intervjustudie om lärares materialval i engelska och lågstadieelevers åsikter om det. [Thesis]. Dalarna University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28919

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Jonasson, Erika. Utomhuspedagogikens potential och utmaningar för lärande : En systematisk litteraturstudie om utomhuspedagogikens betydelse för undervisningen i biologi för årskurs F–3.

Degree: Educational Work, 2017, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-25527

► Syftet med studien är att med hjälp av tidigare forskning, undersöka utomhuspedagogikens potential och begränsningar, för att stödja elevers lärande i biologi i årskurserna… (more)

Subjects/Keywords: Utomhuspedagogik; biologi; årskurs F-3; platsens betydelse; autentiska upplevelser; lärares kompetens; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Jonasson, E. (2017). Utomhuspedagogikens potential och utmaningar för lärande : En systematisk litteraturstudie om utomhuspedagogikens betydelse för undervisningen i biologi för årskurs F–3. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-25527

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Jonasson, Erika. “Utomhuspedagogikens potential och utmaningar för lärande : En systematisk litteraturstudie om utomhuspedagogikens betydelse för undervisningen i biologi för årskurs F–3.” 2017. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-25527.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Jonasson, Erika. “Utomhuspedagogikens potential och utmaningar för lärande : En systematisk litteraturstudie om utomhuspedagogikens betydelse för undervisningen i biologi för årskurs F–3.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Jonasson E. Utomhuspedagogikens potential och utmaningar för lärande : En systematisk litteraturstudie om utomhuspedagogikens betydelse för undervisningen i biologi för årskurs F–3. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-25527.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jonasson E. Utomhuspedagogikens potential och utmaningar för lärande : En systematisk litteraturstudie om utomhuspedagogikens betydelse för undervisningen i biologi för årskurs F–3. [Thesis]. Dalarna University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-25527

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Rosén, Lovis. Svenskundervisning genom utomhuspedagogik : En kvalitativ studie om hur lärare i årskurs F-3 använder sig av utomhuspedagogik i sin svenskundervisning.

Degree: Educational Work, 2018, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-27694

► Denna empiriska studie syftar till att lyfta fram och undersöka utomhuspedagogik som undervisningsmetod inom svenskämnet i förskoleklass till årskurs 3. Centralt i studien har… (more)

▼ Denna empiriska studie syftar till att lyfta fram och undersöka utomhuspedagogik som undervisningsmetod inom svenskämnet i förskoleklass till årskurs 3. Centralt i studien har varit att ta reda på vilka delar av kursplanen för svenska i läroplanen som kan beröras genom svenskundervisning utomhus. Fokus under intervjuerna har varit att lyfta fram hur man kan lyckas med sin svenskundervisning genom utomhuspedagogik. Fördelar och svårigheter sätts i relation till det centrala innehåll och förmågor som lärarna arbetar med. Fem utbildade lärare och en naturskolepedagog har intervjuats. Resultatet av studien visar bland annat att fortbildning är en viktig byggsten till att utomhuspedagogiken ska användas frekvent och framgångsrikt inom svenskämnet. De största fördelarna som lyfts fram ur resultatet är att samarbetet, kommunikationen och interaktionen eleverna emellan ökar. Utomhuspedagogik anses också vara ett tillfälle för eleverna att visa andra kunskaper och förmågor inom svenskämnet än vad de visar genom undervisning som sker i klassrummet. Utomhuspedagogik som undervisningsmetod inom svenskämnet anses också kunna erbjuda eleverna daglig fysisk aktivitet, vilket lyfts fram som en fördel för inlärningen. Det framkommer också att lärmiljön som eleverna befinner sig i spelar stor roll för språkinlärningen, den miljö som erbjuds genom utomhuspedagogik anses inspirera och avstressa eleverna till skillnad från det traditionella klassrummet. Resultatet visar att den övervägande delen ur det centrala innehållet för svenska berörs genom lärarnas utomhusundervisning i svenskämnet. Lärarna lyfter fram tre av fem förmågor som de anser att eleverna får förutsättningar att utveckla genom utomhuspedagogik. Kommunikation och talet lyfts fram som centrala delar i svenskundervisning som sker genom utomhuspedagogik. Resultatet visar också att skrivandet får för lite utrymme genom utomhuspedagogik och att detta kan leda till svårighet i att utveckla elevernas skrivande. Utomhuspedagogik inom svenskämnet lyfts fram som en positiv variationsfaktor, men det framgår också tydligt att lärarna anser att undervisningsmetoden bör ses som ett komplement till den mer traditionella klassrumsundervisningen.

Subjects/Keywords: Utomhuspedagogik; lärmiljö; kommunikation; Anders Szczepanski; sociokulturellt perspektiv; intervjuer; f-3; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Rosén, L. (2018). Svenskundervisning genom utomhuspedagogik : En kvalitativ studie om hur lärare i årskurs F-3 använder sig av utomhuspedagogik i sin svenskundervisning. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-27694

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Rosén, Lovis. “Svenskundervisning genom utomhuspedagogik : En kvalitativ studie om hur lärare i årskurs F-3 använder sig av utomhuspedagogik i sin svenskundervisning.” 2018. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-27694.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Rosén, Lovis. “Svenskundervisning genom utomhuspedagogik : En kvalitativ studie om hur lärare i årskurs F-3 använder sig av utomhuspedagogik i sin svenskundervisning.” 2018. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Rosén L. Svenskundervisning genom utomhuspedagogik : En kvalitativ studie om hur lärare i årskurs F-3 använder sig av utomhuspedagogik i sin svenskundervisning. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2018. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-27694.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rosén L. Svenskundervisning genom utomhuspedagogik : En kvalitativ studie om hur lärare i årskurs F-3 använder sig av utomhuspedagogik i sin svenskundervisning. [Thesis]. Dalarna University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-27694

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Johansson, Jennie. Surfplattan som pedagogiskt verktyg i lågstadiets engelskundervisning : – en intervjustudie om lärares erfarenheter.

Degree: Educational Work, 2014, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24783

►

Att använda surfplattor i undervisningen blir alltmer vanligt i Sverige. Syftet med examensarbetet är att undersöka hur lärare i årskurserna F-3 beskriver sitt arbete… (more)

Subjects/Keywords: surfplatta; digitala verktyg; lärande; pedagogiskt verktyg; språkutveckling; engelskundervisning F-3; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Johansson, J. (2014). Surfplattan som pedagogiskt verktyg i lågstadiets engelskundervisning : – en intervjustudie om lärares erfarenheter. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24783

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Johansson, Jennie. “Surfplattan som pedagogiskt verktyg i lågstadiets engelskundervisning : – en intervjustudie om lärares erfarenheter.” 2014. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24783.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Johansson, Jennie. “Surfplattan som pedagogiskt verktyg i lågstadiets engelskundervisning : – en intervjustudie om lärares erfarenheter.” 2014. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Johansson J. Surfplattan som pedagogiskt verktyg i lågstadiets engelskundervisning : – en intervjustudie om lärares erfarenheter. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2014. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24783.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson J. Surfplattan som pedagogiskt verktyg i lågstadiets engelskundervisning : – en intervjustudie om lärares erfarenheter. [Thesis]. Dalarna University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24783

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Tyllström, Camilla. Sjunga för att lära : Hur lärare anser att sång, musik, rim och ramsor kan bidra till ett lärande i engelskämnet för årskurs F-3.

Degree: Educational Work, 2019, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29367

► Engelskämnet bör ses som centralt i skolan då det har en del i elevernas kommande yrkesliv i och med den globalisering som sker i… (more)

Subjects/Keywords: Sång; musik; rim; ramsor; språkundervisning; engelska; årskurs F-3; lärarperspektiv.; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Tyllström, C. (2019). Sjunga för att lära : Hur lärare anser att sång, musik, rim och ramsor kan bidra till ett lärande i engelskämnet för årskurs F-3. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29367

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Tyllström, Camilla. “Sjunga för att lära : Hur lärare anser att sång, musik, rim och ramsor kan bidra till ett lärande i engelskämnet för årskurs F-3.” 2019. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29367.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Tyllström, Camilla. “Sjunga för att lära : Hur lärare anser att sång, musik, rim och ramsor kan bidra till ett lärande i engelskämnet för årskurs F-3.” 2019. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Tyllström C. Sjunga för att lära : Hur lärare anser att sång, musik, rim och ramsor kan bidra till ett lärande i engelskämnet för årskurs F-3. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2019. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29367.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tyllström C. Sjunga för att lära : Hur lärare anser att sång, musik, rim och ramsor kan bidra till ett lärande i engelskämnet för årskurs F-3. [Thesis]. Dalarna University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29367

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Bergman, Ida. Högläsning i svenskundervisningen : En studie om lärarens högläsning i grundskolans tidigare år F-3.

Degree: Educational Work, 2019, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29387

► Syftet med studien är att undersöka hur lärare i grundskolans tidigare år F-3 arbetar med högläsning för att stärka elevens språkliga förmåga. Resultatet av… (more)

Subjects/Keywords: Högläsning; språklig förmåga; sociokulturellt perspektiv; lärarperspektiv; grundskolans tidigare år F-3.; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Bergman, I. (2019). Högläsning i svenskundervisningen : En studie om lärarens högläsning i grundskolans tidigare år F-3. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29387

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Bergman, Ida. “Högläsning i svenskundervisningen : En studie om lärarens högläsning i grundskolans tidigare år F-3.” 2019. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29387.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Bergman, Ida. “Högläsning i svenskundervisningen : En studie om lärarens högläsning i grundskolans tidigare år F-3.” 2019. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Bergman I. Högläsning i svenskundervisningen : En studie om lärarens högläsning i grundskolans tidigare år F-3. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2019. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29387.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bergman I. Högläsning i svenskundervisningen : En studie om lärarens högläsning i grundskolans tidigare år F-3. [Thesis]. Dalarna University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29387

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

25. Samuelsson, Martina. Hur ser skrivundervisningen ut i skolan? : Att undervisa i skrivandet för hand med digitaliseringen på ingång.

Degree: Educational Work, 2018, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28510

► Syftet med studien är att ta reda på lärarens perspektiv på digitalisering och hur viktigt de anser att det är att eleverna kan skriva… (more)

Subjects/Keywords: Skrivundervisning; progression; digitalisering; skriva; writing; digitizing; F-6; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Samuelsson, M. (2018). Hur ser skrivundervisningen ut i skolan? : Att undervisa i skrivandet för hand med digitaliseringen på ingång. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28510

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Samuelsson, Martina. “Hur ser skrivundervisningen ut i skolan? : Att undervisa i skrivandet för hand med digitaliseringen på ingång.” 2018. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28510.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Samuelsson, Martina. “Hur ser skrivundervisningen ut i skolan? : Att undervisa i skrivandet för hand med digitaliseringen på ingång.” 2018. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Samuelsson M. Hur ser skrivundervisningen ut i skolan? : Att undervisa i skrivandet för hand med digitaliseringen på ingång. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2018. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28510.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Samuelsson M. Hur ser skrivundervisningen ut i skolan? : Att undervisa i skrivandet för hand med digitaliseringen på ingång. [Thesis]. Dalarna University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28510

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

26. Tyllström, Camilla. Sjunga för att lära : Hur lärare anser att sång, musik, rim och ramsor kan bidra till ett lärande i engelskämnet för årskurs F-3.

Degree: Educational Work, 2018, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28901

►

Engelskämnet bör ses som centralt i skolan då det har en del i elevernas kommande yrkesliv i och med den globalisering som sker i… (more)

Subjects/Keywords: Sång; musik; rim; ramsor; språkundervisning; engelska; årskurs F-3; lärarperspektiv.; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Tyllström, C. (2018). Sjunga för att lära : Hur lärare anser att sång, musik, rim och ramsor kan bidra till ett lärande i engelskämnet för årskurs F-3. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28901

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Tyllström, Camilla. “Sjunga för att lära : Hur lärare anser att sång, musik, rim och ramsor kan bidra till ett lärande i engelskämnet för årskurs F-3.” 2018. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28901.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Tyllström, Camilla. “Sjunga för att lära : Hur lärare anser att sång, musik, rim och ramsor kan bidra till ett lärande i engelskämnet för årskurs F-3.” 2018. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Tyllström C. Sjunga för att lära : Hur lärare anser att sång, musik, rim och ramsor kan bidra till ett lärande i engelskämnet för årskurs F-3. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2018. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28901.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tyllström C. Sjunga för att lära : Hur lärare anser att sång, musik, rim och ramsor kan bidra till ett lärande i engelskämnet för årskurs F-3. [Thesis]. Dalarna University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28901

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Söderberg, Madeleine. Läsundervisning inom svenskämnet i årskurs 1 : En kvalitativ studie av lärares läsundervisning i svenskämnet i årskurs 1.

Degree: Educational Work, 2019, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-30012

►

Syftet med studien är att undersöka hur lärare i årskurs 1 motiverar sina val när det gäller att utveckla barnens läsförmåga i ämnet svenska.… (more)

Subjects/Keywords: läsinlärning; läsundervisning; läsutveckling; läsinlärningsmetoder; sociokulturellt perspektiv; lågstadiet F-3; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Söderberg, M. (2019). Läsundervisning inom svenskämnet i årskurs 1 : En kvalitativ studie av lärares läsundervisning i svenskämnet i årskurs 1. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-30012

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Söderberg, Madeleine. “Läsundervisning inom svenskämnet i årskurs 1 : En kvalitativ studie av lärares läsundervisning i svenskämnet i årskurs 1.” 2019. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-30012.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Söderberg, Madeleine. “Läsundervisning inom svenskämnet i årskurs 1 : En kvalitativ studie av lärares läsundervisning i svenskämnet i årskurs 1.” 2019. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Söderberg M. Läsundervisning inom svenskämnet i årskurs 1 : En kvalitativ studie av lärares läsundervisning i svenskämnet i årskurs 1. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2019. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-30012.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Söderberg M. Läsundervisning inom svenskämnet i årskurs 1 : En kvalitativ studie av lärares läsundervisning i svenskämnet i årskurs 1. [Thesis]. Dalarna University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-30012

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Eriksson, Annica. Undervisning i naturvetenskapliga ämnen : En undersökning om inom vilka områden några lärare i F-6 erbjuder eleverna undersökande arbetssätt.

Degree: Educational Work, 2015, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20799

►

Syftet med denna studie har varit att få kunskap om hur lärare i F-6 använder undersökande arbetssätt i No-undervisningen, de möjligheter och utmaningar de… (more)

Subjects/Keywords: Undersökande arbetssätt; naturvetenskapliga ämnen; F-6.

…betydelsefullt i NO-undervisning för elever i årskurs F-6 (Eriksson 2015) framkom det att… …Forskningslitteraturen (Havu-Nuutinen 2005:275ff, Kim m fl. 2014:55ff, Leuchter, Saalbach & Hardy 2014:1… …tillsammans med A. R. Luria (1902-1977) och A.N. Leontiev (1903-1979) som… …om hur några lärare i F-6 i närområdet använder undersökande arbetssätt i NO-undervisningen… …undersökning är att få förståelse och kunskap om ett enskilt fenomen, hur lärare i F-6 arbetar i de…

2 more images…

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Eriksson, A. (2015). Undervisning i naturvetenskapliga ämnen : En undersökning om inom vilka områden några lärare i F-6 erbjuder eleverna undersökande arbetssätt. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20799

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Eriksson, Annica. “Undervisning i naturvetenskapliga ämnen : En undersökning om inom vilka områden några lärare i F-6 erbjuder eleverna undersökande arbetssätt.” 2015. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20799.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Eriksson, Annica. “Undervisning i naturvetenskapliga ämnen : En undersökning om inom vilka områden några lärare i F-6 erbjuder eleverna undersökande arbetssätt.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Eriksson A. Undervisning i naturvetenskapliga ämnen : En undersökning om inom vilka områden några lärare i F-6 erbjuder eleverna undersökande arbetssätt. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20799.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eriksson A. Undervisning i naturvetenskapliga ämnen : En undersökning om inom vilka områden några lärare i F-6 erbjuder eleverna undersökande arbetssätt. [Thesis]. Dalarna University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-20799

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Ståtenhag, Natalia. Kunskapsbedömning av SO-ämnen i årskurs 1-3 : En studie med utgångspunkt i lärares utsagor om sin bedömningspraktik.

Degree: Educational Work, 2018, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28750

► Bedömning är en central och inte helt okomplicerad del i lärarens uppdrag oavsett ämnes- och åldersinriktning. Bedömning av ämneskunskaper i de lägre åldrarna är… (more)

Subjects/Keywords: bedömning; ämneskunskap; bedömningsunderlag; bedömningsstöd; årskurs F-3; ämnesdidaktik; samhällskunskap; historia; SO-ämne; bedömningsstrategi; organisera; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Ståtenhag, N. (2018). Kunskapsbedömning av SO-ämnen i årskurs 1-3 : En studie med utgångspunkt i lärares utsagor om sin bedömningspraktik. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28750

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ståtenhag, Natalia. “Kunskapsbedömning av SO-ämnen i årskurs 1-3 : En studie med utgångspunkt i lärares utsagor om sin bedömningspraktik.” 2018. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28750.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Ståtenhag, Natalia. “Kunskapsbedömning av SO-ämnen i årskurs 1-3 : En studie med utgångspunkt i lärares utsagor om sin bedömningspraktik.” 2018. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Ståtenhag N. Kunskapsbedömning av SO-ämnen i årskurs 1-3 : En studie med utgångspunkt i lärares utsagor om sin bedömningspraktik. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2018. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28750.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ståtenhag N. Kunskapsbedömning av SO-ämnen i årskurs 1-3 : En studie med utgångspunkt i lärares utsagor om sin bedömningspraktik. [Thesis]. Dalarna University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-28750

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Johansson, Jennie. Att arbeta med IKT i engelskundervisning : En litteraturstudie om att använda digitala verktyg i språkundervisning i åk F-3.

Degree: Educational Work, 2017, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24324

► I takt med att tekniken utvecklas runt om i världen synliggörs informations- och kommunikationsteknologin (IKT) allt mer i skolan. De digitala verktygens framfart är… (more)

Subjects/Keywords: Informations- och kommunikationsverktyg; IKT; surfplattor; IT; Digitala verktyg; Engelskundervisning för F-3.; Specific Languages; Studier av enskilda språk; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Johansson, J. (2017). Att arbeta med IKT i engelskundervisning : En litteraturstudie om att använda digitala verktyg i språkundervisning i åk F-3. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24324

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Johansson, Jennie. “Att arbeta med IKT i engelskundervisning : En litteraturstudie om att använda digitala verktyg i språkundervisning i åk F-3.” 2017. Thesis, Dalarna University. Accessed December 08, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24324.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Johansson, Jennie. “Att arbeta med IKT i engelskundervisning : En litteraturstudie om att använda digitala verktyg i språkundervisning i åk F-3.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Johansson J. Att arbeta med IKT i engelskundervisning : En litteraturstudie om att använda digitala verktyg i språkundervisning i åk F-3. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24324.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson J. Att arbeta med IKT i engelskundervisning : En litteraturstudie om att använda digitala verktyg i språkundervisning i åk F-3. [Thesis]. Dalarna University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24324

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

		in
And / Or
		in
And / Or
		in
And / Or
		in

Open Access Theses and Dissertations