O setor do Turismo tem uma import�ncia estrat�gica para a regi�o Norte de Portugal e est� em franco crescimento. Esta disserta��o considera o problema da previs�o das dormidas mensais nos alojamentos tur�sticos da regi�o. Trata-se de um problema atual e relevante para a gest�o dos alojamentos tur�sticos. A abordagem proposta para o resolver baseia-se na aplica��o de redes neuronais artificiais.

The Tourism sector is of strategic importance to the Northern region of Portugal and is growing. This Master?s thesis considers the problem of forecasting the monthly guest nights in tourist accommodations in the region. This is a current and relevant problem to the management of tourist accommodations. The proposed approach to solve it is based on the application of artificial neural networks.

Orienta��o: Hugo Alonso Vilares Monteiro

Submitted by Caroline Xavier ([email protected]) on 2017-04-10T17:35:28Z No. of bitstreams: 1 DIS_GISELLE_FRUFREK_COMPLETO.pdf: 3184044 bytes, checksum: 78afbbfa74c554c3a1398df922bc3bcc (MD5)

Made available in DSpace on 2017-04-10T17:35:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_GISELLE_FRUFREK_COMPLETO.pdf: 3184044 bytes, checksum: 78afbbfa74c554c3a1398df922bc3bcc (MD5) Previous issue date: 2016-12-15

This research aims to understand and identify the contributions of a toy library considering the montessorian approach to the training of teachers of Kindergarten and Primary School. It is intended that the understanding derived from this study contributes of the re-signification of the teacher training, collaborating to the reflection on educational practices, through playful environments and the montessorian approach. To do so, the research aims, through the methodology of focus group, to analyze the contribution of this experience to the training of teachers who attend this toy library with their students, in ludo-pedagogic care. This is a qualitative research and the data collected through Focus Group were analyzed by Content Analysis (BARDIN, 2009). The data analysis emphasizes that the participants point out different perspectives regarding the formative aspects of the toy library, such as: the search for continuous knowledge, the construction of meaning and the exercise of autonomy; besides offering the construction of environments prepared to the child, the study of playfulness, of montessorian approach and the transformation of the educational process through a permanent dialogue, reaffirming the time-space of the child's work ? to play.

Esta pesquisa tem como objetivo compreender e identificar as contribui??es de uma brinquedoteca com abordagem montessoriana para a forma??o de professores da Educa??o Infantil e Anos Iniciais. Pretende-se que a compreens?o advinda deste estudo contribua ? ressignifica??o da forma??o l?dica docente, colaborando na reflex?o sobre pr?ticas educativas, atrav?s de ambientes l?dicos com abordagem montessoriana. Para tanto, a pesquisa visa, atrav?s da metodologia de Grupo Focal, analisar a contribui??o desta experi?ncia para a forma??o de professores que frequentam esta brinquedoteca com seus alunos, em atendimento ludo-pedag?gico. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e os dados coletados atrav?s de Grupo Focal foram analisados pela An?lise de Conte?do (BARDIN, 2009). A an?lise de dados ressalta que os participantes apontam diferentes perspectivas quanto aos aspectos formativos da brinquedoteca, tais como: a busca do conhecimento cont?nuo, constru??o de sentido, exerc?cio de autonomia, provocar a constru??o de ambientes preparados ? crian?a, suscitar o estudo da ludicidade, da abordagem montessoriana e a transforma??o do processo educativo, atrav?s de um di?logo permanente, reafirmando o tempo-espa?o do trabalho da crian?a ? o brincar.

Submitted by LIVIA FREITAS ([email protected]) on 2016-05-11T12:03:04Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o Vers??o Final.pdf: 3126440 bytes, checksum: 65b1eeaa1cb88fb873fc83387eee2863 (MD5)

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O g??s natural vem conquistando uma participa????o cada vez maior na matriz energ??tica mundial. Com isso, as aten????es t??m se voltado para este combust??vel, n??o somente pelo seu potencial de proporcionar estabilidade ao setor el??trico, atrav??s da opera????o das usinas t??rmicas, mas tamb??m, pelos in??meros benef??cios ambientais que o mesmo apresenta quando comparado com outros combust??veis f??sseis. Por??m, diversos problemas podem ocorrer no transporte do g??s natural, sendo a forma????o e deposi????o de enxofre elementar (S8) nos gasodutos um dos mais impactantes, tanto na seguran??a operacional quanto nos custos de manuten????o. A forma????o e deposi????o de enxofre nos dutos podem causar s??rias consequ??ncias para a produ????o, processamento, opera????o e transporte de g??s. A forma????o do p?? amarelo, como ?? conhecido o enxofre elementar, pode ser influenciada pelas mudan??as nas condi????es operacionais, como por exemplo, queda de press??o e de temperatura, composi????o do g??s natural e aditivos usados nas tubula????es. Neste trabalho buscou-se uma melhor compreens??o dos mecanismos envolvidos e as vari??veis operacionais que podem influenciar na forma????o do enxofre elementar. Dentre os mecanismos mais prov??veis que levam a forma????o e deposi????o do enxofre nas linhas tem-se o fen??meno da nuclea????o e da dessublima????o. Uma ferramenta de grande relev??ncia para avaliar a tend??ncia da corrente de g??s a formar got??culas de l??quido onde o enxofre pode nuclear e, consequentemente, dessublimar ?? a constru????o dos diagramas de equil??brio para a composi????o do g??s natural atrav??s do simulador de processo HYSYS?? usando a equa????o de estado de Peng-Robinson. Os resultados obtidos mostram como a composi????o do g??s e as condi????es operacionais podem influenciar a quantidade de enxofre depositada nas linhas. A partir dos resultados obtidos torna-se poss??vel propor solu????es que possam reduzir ou eliminar a forma????o deste composto durante o transporte do g??s natural atrav??s de gasodutos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 449365.pdf: 3692003 bytes, checksum: fc393b7d3188645ebd27735e84ea87d8 (MD5) Previous issue date: 2013-05-20

The thesis The process of Literacy and linguistic of the children: Study of interfaces, in the field of education has as objetive the presentation of one methodology that literacy interfaces with the formation of a linguistic awareness of the children in the field of education, in a way that facilitates the learning of one and another, or, in other words, a method of literacy without pain and suffering (Dahaene, 2010). The searched subjects during the period of three years were: a) in the year of 2010 the same was realized with fifteen children from the 1.? year of Elementary School; b) In 2011, with 29 children from Early Childhood Education, level III; c) in 2012, with 23 children of the 1.? year of Elementary School. Sources: Some came from random testimonials, others, from researches between teachers and parents. At last resulting in studies of a systematic research of three years. Research results have proven by the statement of the thesis and its respective purpose. In this was noticed that, between the participant subjects from the research in 2010, children of the 1.? year of Elementary School who early haven't been initiated with the method, 73,33% were alphabetized; and in the 1st year of 2012, children who in 2011 where initiated by the method, were alphabetized 100%. The consulted authors were Vygotsky (2010), auteur of basic reference, and in other similar thinkers alike with his theories. Among them: Mosquera( 1984), Gardner (2007), Pino (2005), Dehaene(2012), Pereira (2006 linguistas) and Blackmore/Frith (2010). The thesis shows that it is appropriate for literacy with the method initiated at Early Childhood Education, level III. This proves the necessity of utilizing the knowing, talking and drawing of the child, since the first day of class, enabling that the literacy become a game that, while the mind of the student feels challenged, he has fun and learn. It proves too that is valid to introduce the child to literacy by means of drawings, pictographs, ideographs and the five plans of linguistics.

A tese O processo de Alfabetiza??o e a consci?ncia lingu?stica da crian?a: estudo de interfaces, no campo da educa??o tem por objetivo apresentar uma metodologia que alfabetiza interfaces com a forma??o da consci?ncia lingu?stica da crian?a no campo da educa??o, de modo que uma facilite o aprendizado da outra, ou, em outras palavras, um m?todo que alfabetize sem dor e sofrimento (Dehaene, 2012). Os sujeitos pesquisados num tempo de tr?s anos foram: a) no ano de 2010, a mesma foi realizada com quinze crian?as de 1.? Ano do Ensino Fundamental; b) em 2011, com 29 crian?as de Educa??o Infantil, n?vel III; c) em 2012, com 23 crian?as do 1.? do Ensino Fundamental. Fontes: algumas vindas de depoimentos aleat?rios, outras, de pesquisas entre professores e pais; por fim, em estudo resultante de pesquisa sistem?tica de tr?s…

Submitted by LIVIA FREITAS ([email protected]) on 2019-04-05T19:09:26Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o Final - BRUNO.pdf: 26009313 bytes, checksum: f2cb283bdb4a6a8021c3b320ffc67c3b (MD5)

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Em fases iniciais de projeto o estudo de solu????es alternativas com base no custo estimado de constru????o se caracteriza como um importante requisito, visto que uma solu????o construtiva, ou at?? o empreendimento como um todo, podem ser inviabilizados pelo seu custo de execu????o. Para auxiliar as estimativas de custo nestas fases, diversos m??todos de or??amenta????o foram desenvolvidos, mas a efetividade apresentada por estes se mostra, em muitos casos, insatisfat??ria para a tomada de decis??o. Em paralelo, o Building Information Modeling ?? apresentado como uma ferramenta capaz de levantar quantitativos a partir de modelos param??tricos de forma detalhada, possibilitando a realiza????o de or??amentos de maneira precisa. Nesse ??mbito v??rias pesquisas t??m sido desenvolvidas com intuito de facilitar e agilizar o processo de levantamento de quantitativos e de or??amenta????o, percebe-se tamb??m que a qualidade do or??amento originado a partir de um modelo BIM ?? proporcional ao n??vel de desenvolvimento do modelo do qual ele ?? obtido. A cria????o de modelos BIM atrav??s de algoritmos permite um grande n??mero de varia????es para an??lise de cen??rios em etapas iniciais do processo de projeto, como an??lises est??ticas, de conforto ambiental e de aspectos financeiros. Esse trabalho tem como objetivo unir a gera????o de formas baseado em algoritmos para levantamento de quantitativos e posterior estimativa de custo associado a par??metros de participa????o percentual por etapa de obra para embasar decis??es em fases iniciais de projeto. Atrav??s dos estudos de caso foram desenvolvidos par??metros de modelagem com foco na estimativa de custo, al??m da avalia????o do m??todo proposto. Como resultado, ?? proposto um artefato que possibilite a avali????o do custo de solu????es projetuais apresentando maior acur??cia quando comparada aos m??todos existentes atualmente.

In early design stages the study of alternatives based on estimated cost of execution is characterized as an important requirement, since a constructive solution, or even the entire project, can be made unfeasible by its execution cost. In order to support cost estimates in these stages, several budgeting methods have been developed, but their effectiveness is often not satisfactory for decision making. In parallel, Building Information Modeling is presented as a tool capable of raising quantitative from parametric models in a…

Submitted by Souza Tanajura Augusto ([email protected]) on 2012-12-17T17:02:38Z No. of bitstreams: 1 Zambrano.pdf: 2327506 bytes, checksum: b59f3f49de6c099099e027f91e5dd063 (MD5)

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Laborat??rio de Geof??sica de Explora????o de Petr??leo e conv??nio Rede01- Rede de Risco Explorat ??rio, CTPETRO/FINEP/Petrobras

Um dos objetivos fundamentais da Geof??sica de reservat??rios ?? sua caracteriza????o. Esta caracteriza????o significa o conhecimento das propriedades petrof??sicas das rochas e os fluidos contidos neles: a porosidade (capacidade de armazenamento de fluido), a viscosidade dos fluidos contidos e a permeabilidade da rocha. Em particular ?? de grande interesse o conhecimento dos valores da permeabilidade nas regi??es do reservat??rio. A pergunta chave neste contexto ??: Pode-se fazer uma estimativa da permeabilidade do reservat??rio a partir dos dados s??smicos? Um dos primeiros geof??sicos que formulou esta pergunta foi o cientista Maurice Biot nos anos 50. Ele desenvolveu uma teoria sobre a propaga????o de ondas s??smicas em meios bif??sicos ou porosos. Tal teoria ?? hoje aceita na comunidade cient??fica e conhecida como a Teoria de Biot. Um dos resultados fundamentais desta teoria ?? demonstrar a exist??ncia de uma segunda onda compressional chamada de onda P lenta al??m da onda P normal, chamada no contexto da Teoria de Biot de onda P r??pida. Biot introduz a id??ia de que as ondas s??smicas induzem um fluxo de fluido nas rochas saturadas, que equilibra a press??o induzida pela onda. Baseado nesta id??ia, Biot estabelece uma rela????o anal??tica, dependente da freq????ncia da onda, entre a permeabilidade e a atenua????o s??smica. Os experimentos de laborat??rio, de sonic log, croswell, de VSP e da s??smica de superf??cie mostram que as predi????es de Biot freq??entemente subestimam os n??veis de atenua????o, principalmente para medi????es nas freq????ncias baixas. Al??m disso, na Teoria de Biot se deduz que o pico de atenua????o desloca-se ??s altas freq????ncias quando a viscosidade do fluido que satura a rocha aumenta. Em termos da permeabilidade, o pico desloca-se ??s altas freq????ncias quando esta permeabilidade decresce, resultado que contradiz tamb??m os experimentos. Nesta tese estuda-se os desenvolvimentos e extens??es da Teoria de Biot, principalmente o chamado mecanismo mesosc??pico desenvolvido recentemente, que concilia as abordagens de Biot com os dados experimentais. Os tr??s mecanismos desenvolvidos s??o o de satura????o parcial, sugerido inicialmente por White e formalizado nos trabalhos de Norris; o modelo de fraturas de Brajanoski e o modelo da dupla porosidade de Berryman et al. Mostra-se nesta tese a equival??ncia destes tr??s enfoques por meio de experimentos num??ricos. Estes mecanismos s??o tamb??m equivalentes ao desenvolvimento das equa????es de Biot num meio transversalmente isotr??pico. Neste trabalho obt??m-se express??es…

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2016-11-21T17:01:40Z No. of bitstreams: 1 TES_ZULMA_ELIZABETE_DE_FREITAS_MADRUGA_COMPLETO.pdf: 7321657 bytes, checksum: eb567289b256f43deea1118811141378 (MD5)

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Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES

This research aimed to understand in which ways people express their creative processes, comparatively analyzing the nexus to mathematical modeling. It was observed - through interviews with ten professionals collaborating with this research: a carnivalesque, a costume designer, a sculptor, a choreographer, a composer, a designer ?nail art?, an architect, a fashion designer, a researcher in the field of humanities and researcher in the field of exact sciences -that their creative procedures are closely linked. It was found ways to apply mathematical modeling as a teaching practice through "learn with modeling," in the quest for developing creativity and communication with different groups in order to enrich student's culture and environment. The applied methodology in this research was ?Educational Research Mapping? (Biembengut, 2008), which was divided into four steps: 1) Identification Map - which contains the research goals, justification and methodological procedures; 2) Theoretical Map - the research theoretical foundation presenting basic concepts and definitions about mental models, mathematical modeling and creative processes; 3) Field Map - reporting the work done, professionals interviewed narratives and data collected through observations, 4) Analysis Map - in which data is interpreted, showing how research general and specific objectives were achieved. The results present the following categories: Intention - theme selection and development; Projection - familiarization with the subject, searching for support - when the first mental models begin to emerge in creator?s mind; Creation - development of the first sketches and further creation of the 'product'/model; Production ? model validation and evaluation. By means of the overall analysis and conclusions from this research, it is suggested ways to apply "learning with modeling" as a didactic alternative for all grades and field.

Nesta pesquisa, procurou-se compreender as formas como se expressam as pessoas durante processos criativos, analisando suas rela??es e comparando-as aos procedimentos de modelagem matem?tica. Constatou-se, por meio de entrevistas com 10 pessoas colaboradoras desta pesquisa ? carnavalesco, figurinista, escultor, core?grafo, compositor, designer de unhas art?sticas, arquiteta, modista, pesquisador da ?rea de ci?ncias humanas e pesquisador da ?rea de ci?ncias exatas ?, que estes procedimentos possuem estreita liga??o. Indicou-se ainda caminhos para utilizar como pr?tica pedag?gica a modelagem…

Submitted by Kleber Silva ([email protected]) on 2017-02-06T17:13:39Z No. of bitstreams: 1 Rui Carlos Botelho Almeida da Silva.pdf: 4302637 bytes, checksum: 7c1d3de5fed3e9f33254bdc62e656a3a (MD5)

Approved for entry into archive by Vanessa Reis ([email protected]) on 2017-02-07T12:02:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Rui Carlos Botelho Almeida da Silva.pdf: 4302637 bytes, checksum: 7c1d3de5fed3e9f33254bdc62e656a3a (MD5)

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Os Agentes Aut??nomos ??? AA e os Sistemas Multiagentes ??? SMA realizam suas tarefas baseados num planejamento e a sua complexidade vai depender de qual ambiente esteja envolvido, principalmente quando este ambiente ?? din??mico e n??o determinista. A verifica????o de modelos tem sido aplicada para a verifica????o de propriedades do planejamento de modo a checar a corre????o de aplica????es baseadas em AAs e SMA???s e tal verifica????o apresenta muitos desafios para contornar situa????es potenciais de explos??o de estados. O futebol de rob??s simulados ?? uma aplica????o que apresenta muitas das caracter??sticas e problemas inerentes aos AA???s e SMA???s como um ambiente n??o determinista e din??mico, fato este que vem tornando esta aplica????o um relevante estudo de caso para a verifica????o de modelos de SMA???s. O presente trabalho considera a especifica????o e verifica????o de planos de um time de futebol de rob??s simulado, o qual ?? baseado na arquitetura multicamada de Agentes Concorrentes(camada cognitiva, camada instintiva, e camada reativa), utilizando o verificador de modelos UPPAAL. Para atingir os objetivos do trabalho foi proposta uma abordagem incremental e evolutiva para modelar e verificar os planos, a qual inclui abstra????es e t??cnicas baseadas em verifica????o composicional de modelos (Compositional Model Checking), com o objetivo de contornar situa????es de explos??o de estados. O m??todo proposto tamb??m pode ser utilizado em aplica????es similares, o qual poderia ser suportado por um ambiente computacional interativo para guiar os analistas no processo de verifica????o de planos de SMA???s com arquitetura multicamada, usando a verifica????o de modelos.

Submitted by Souza Tanajura Augusto ([email protected]) on 2012-12-17T17:08:11Z No. of bitstreams: 1 Cunha.pdf: 8664642 bytes, checksum: d9264649f3afa25d7808e2935fb3f20b (MD5)

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CPGG

Este trabalho apresenta os resultados de imageamentos geof??sicos obtidos com a aplica????o de m??todos el??trico e eletromagn??tico indutivo (EM34) para descrever a estrutura aqu??fera e eventual contamina????o relacionadas a res??duos da minera????o de sulfetos de cobre no distrito de Pilar, no Vale do Cura????, Bahia, e de res??duos de curtume no munic??pio de V??rzea Grande, Mato Grosso. Nos trabalhos desenvolvidos na regi??o do Vale do Cura????, foram empregados o m??todo el??trico de resistividade e polariza????o induzida e o m??todo eletromagn??tico indutivo. A ??rea estudada tem uma extens??o aproximada de 225ha, com um total de 8,8km de perfis levantados, com a ocupa????o de 36 sondagens geoel??tricas e 1.540 esta????es de medi????o EM. O levantamento eletromagn??tico foi realizado com o sistema EM- 34 em linhas que se cruzam nas dire????es NE-SW e SE-NW. Neste trabalho foram utilizados espa??amentos entre as bobinas de 10, 20 e 40 metros, em condi????es de investigar profundidade efetiva de 7,5-15-30 e 60 metros, dependendo das configura????es de dipolo horizontal DMH e vertical DMV. O levantamento el??trico foi realizado com o arranjo Schlumberger de eletrodos em SEVs, equiespa??adas entre 50 e 100m, com AB/2 m??ximo de 250m. Em estruturas cristalinas, como as observadas no Vale do Cura???? com uma litologia complexa, onde a presen??a de ??gua normalmente est?? associada a fraturas e falhas nas rochas, a identifica????o de ??reas potencialmente contaminadas por metais pesados, usando apenas o m??todo de resistividade poderia ser extremamente dispendioso e de pouco alcance. Dessa forma, a utiliza????o tamb??m do m??todo eletromagn??tico indutivo pode ampliar a ??rea de abrang??ncia do estudo com baixo custo na execu????o. A interpreta????o dos perfis e mapas de condutividade/resistividade mostraram a presen??a de corpos condutivos alongados, que podem estar relacionados com a drenagem ??cida proveniente da lagoa de rejeitos dos efluentes l??quidos do processo de tratamento mineral. A ??rea estudada em Mato Grosso insere-se regionalmente na denominada Depress??o Cuiabana (Migliorini, 1999), compreendendo uma extensa ??rea rebaixada (relevo de plan??cie), com altitudes entre 150 a 200m, entre o Planalto dos Guimar??es e a Prov??ncia Serrana. Nesta regi??o os perfis e mapas de condutividade aparente obtidos com o sistema EM-34 apresentaram valores acentuados, coincidindo com aqueles obtidos por Lannes (2002) realizando an??lise qu??mica da ??gua em rela????o ?? presen??a de cromo. Os dados foram processados com a utiliza????o dos programas RES2DINV, IPI2Win e SURFER que possibilitaram a gera????o de pseudo-se????es de condutividade/resistividade. Nos dois casos estudados, foram…

Submitted by KECIA SILVA ([email protected]) on 2019-08-22T13:57:02Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o (Vers??o Final)- Kecia Miranda.pdf: 1086855 bytes, checksum: acf2e7dc4e984a0b7c7c4ace6c467087 (MD5)

Approved for entry into archive by Gabriela de Souza Silva ([email protected]) on 2019-08-23T18:42:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta????o (Vers??o Final)- Kecia Miranda.pdf: 1086855 bytes, checksum: acf2e7dc4e984a0b7c7c4ace6c467087 (MD5)

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Coordena????o de Aperfei??oamento de Pessoal de N??vel Superior, CAPES, Brasil.

O presente trabalho tem como principal objetivo verificar a evolu????o dos diferenciais salariais entre os grupos ??tnicos e de g??nero, bem como a intera????o entre ambos, al??m de analisar o comportamento do coeficiente de discrimina????o entre os grupos de interesse na Regi??o Metropolitana de Salvador (RMS) considerando uma s??rie de tempo. A n??vel de compara????o utiliza-se o Brasil e mais quatro regi??es metropolitanas. Tamb??m, foram utilizadas duas coortes de idade distintas para verificar o comportamento dos diferenciais salariais e dos coeficientes de discrimina????o entre as ra??as e os g??neros, respaldando-se nos microdados da Pesquisa Nacional por Amostra dos Domic??lios (PNAD/IBGE) para o per??odo de 2002 at?? 2014. Para tal mensura????o realizou-se, primeiramente, regress??es lineares simples (MQO) e, em seguida, uma equa????o minceriana com corre????o de Heckman. Por ??ltimo, procedeu-se ?? decomposi????o de Blinder-Oaxaca para captar os coeficientes de discrimina????o entre os grupos bem como a sua evolu????o ao longo da s??rie. Dentre os principais resultados destaca-se o fato de a Regi??o Metropolitana de Salvador apresentar os maiores diferenciais salariais entre os grupos raciais, apesar de a trajet??ria indicar queda do gap bem como do coeficiente de discrimina????o, especialmente entre as coortes mais jovens, comparada ??s demais regi??es e Brasil. No que tange ao diferencial entre os g??neros a regi??o supracitada n??o se distancia muito da m??dia do Pa??s, mas apresenta uma tend??ncia de eleva????o dessa vari??vel e do coeficiente de discrimina????o estat??stico. Ao interagir a cor ou ra??a e g??nero ?? observado que h?? uma tend??ncia de queda no gap, mas de eleva????o do coeficiente de discrimina????o estat??stica.

The main objective of this study is to identify the wage differences between the ethnic and gender groups, as well as to analyze the behavior of the coefficient of distinction among the interest groups of the Metropolitan Region of Salvador (RMS), considering a time series. Brazil and four other metropolitan regions are used for comparison. Also, two different age cohorts were used to verify the behavior of wage differentials and discrimination ratios between races and genders, supported by the microdata of the National Household Sample Survey…

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 459164.pdf: 3671052 bytes, checksum: 73c61395ebe1d432123e417321f3c6c2 (MD5) Previous issue date: 2014-03-28

This dissertation analyzes the interest of students of Basic Education in solving associated with the use of cinematic fiction in the classroom mathematical problems. To that end, we designed and implemented educational proposals by members of the Institutional Fellows Program Initiation to Teaching Scholarship - Mathematics PIBID PUCRS, four teachers and supervisors for nineteen undergraduates. The theoretical framework was supported in Solving Problem, in Interest, in Semiotics and Fiction, with the contribution of authors such as Dewey, Polya, Santaella, Peirce, Modro and Napolitano, seeking to trace the possible relationships between the featured topics, their applications and uses in teaching and also their evolution. For this, describes the pedagogical interventions by the researcher in order to enable scholar s subsidies for developing their proposals, as well as an involvement in the subject to obtain better results in schools. Shows the role that a fiction film can take in a mathematics class, either as a motivator for Mathematics, either as introducer or assist in the development of content that is as contextualizing for creating math problems. The analysis seeks to categorize and describe the information collected through pre-and post-survey questionnaire applied to scholars, students and the researcher's field journal, using as basis the Textual Discourse Analysis. Therefore, the proposals raised by the scholars following films were used: Pay It Forward, The fantastic chocolate factory, Casino Royale and two episodes of the series Numb3rs. In the proposed films ended up assuming the functions presented in the initial hypothesis, whether motivating for mathematics, be-introducer assist in developing the content of contextualizing for creating math problems. Most students of the four schools could see the relationship with the film and liked mathematics chosen by the fellows, under the analysis shows that the attitude and performance of the grantees were essential factors for successful proposals. Of course, other factors also contributed to some proposals had greater acceptance than others, such as choosing the right film, the association of movie content and method of work adopted by scholars. Finally, each step was important for the full development of the study, both the information collected about the students, as the fellows, so that one could see the effects of the application of the use of the film and its potential, as the real possibility of application and changes in student interest

Esta disserta??o analisa o interesse de estudantes da Educa??o B?sica em resolver problemas matem?ticos associados ao uso da fic??o cinematogr?fica em sala de aula. Para tanto, foram elaboradas e aplicadas propostas pedag?gicas pelos bolsistas integrantes do Programa Institucional de Bolsa de Inicia??o ? Doc?ncia - PIBID de…

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 457921.pdf: 2707185 bytes, checksum: c7e7b3bea1fa1068ba878af17d307083 (MD5) Previous issue date: 2013-12-17

This quantitative and qualitative study, descriptive convergent examined the vision of teachers and students, the College Application UFRGS/Porto Alegre, on the (un)serialization structural proposal for Physical Education (PE) school in High School directed to diversity which aims to bring students from physical and sporting practices, envisioning a healthier life. First, 176 students aged 14 to 18 years, answered a questionnaire about the Student Wellness at PE. To access the opinion of the study participants on the new model implemented was interviewed 7 PE teachers and constituted a focus group with 14 students, which interviewed 138 colleagues of High School. To complement the dialogue issued and practical reality were observed PE classes, records of absences and composition of classes in field diaries of teachers. The statistical analysis showed that students felt well-being in the new model, as assessed positively Learning Environment PE (M= 4.04, SD= 0.69) and Basic Psychological Needs in PE (M= 3.83, SD= 0.58), with high level of motivation, which can increase the grip on their practices. The content analysis of the speeches, from interviews and focus groups revealed that students and teachers consider that the (un) serialization is appropriate because it contributed, among other categories, with the dimensions of the category Health Aspects (physical, social , psychological and spiritual), with the involvement of students, Aspects of Participation, with the development of Knowledge Aspects of diverse or complex and the elements of the Personal Aspects, making the process of singular formation. It was found that by respecting the maturation, learning levels and interests of students chances of success increase in the educational process, as reduced by more than 50% the number of faults in PE and 97% of students (n= 138) and 100% of teachers (n= 7) reported positive experiences in the new format. Therefore possibilities of choice offered in this universe (un)series, made possible the transition of students looking for an approximation of their internal needs, bringing them harmony, balance and motivation. This new proposal, with a unique look, provided opportunity different trajectories within a common goal, the formation of human being, guided by education and overall health. However, the proposal by itself does not guarantee that purpose. New norms, the intention of managers, teachers and students, and the continuity of other findings may also promote healthy elements.

Este estudo quanti-qualitativo, descritivo convergente, analisou a vis?o de docentes e discentes, do Col?gio de Aplica??o da UFRGS/Porto Alegre, sobre a (des)seria??o proposta estrutural, implementada em 2012, para a Educa??o F?sica (EF) escolar no Ensino M?dio (EM) direcionada ? diversidade, que teve como objetivo aproximar os alunos das pr?ticas…

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2017-03-03T18:54:31Z No. of bitstreams: 1 DIS_ISABEL_CRISTINA_DA_SILVA_AZEREDO_COMPLETO.pdf: 1311279 bytes, checksum: ca555f90ae8dcb1d81d475780a5ba6d1 (MD5)

Made available in DSpace on 2017-03-03T18:54:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_ISABEL_CRISTINA_DA_SILVA_AZEREDO_COMPLETO.pdf: 1311279 bytes, checksum: ca555f90ae8dcb1d81d475780a5ba6d1 (MD5) Previous issue date: 2016-12-12

Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES

This research intended to investigate teachers? actions, more specifically, the pedagogical practices implemented by teachers on the Virtual Learning Environment (AVA) - MOODLE. The subjects of this investigation are the teachers who used platform more frequently and proficiently for planning their lessons. Works by authors such as Moran, Kenski, N?voa, Imbern?n, Lib?neo, Levy, Gil, Carneiro and Turchielo have been used as theoretical framework. The research uses a qualitative approach, supported by a case study, taking place at a private university, in the city of Porto Alegre (RS). Textual Discursive Analysis was used as a method of analysis, as proposed by Moraes and Galiazzi (2011). The instruments used for data collection are: a report containing basic statistical information concerning the usage of Moodle?s resources ? provided by the distance education unit; an online questionnaire using Google Forms; a recorded semi-structured interview and the transcribed interviews. The first phase of the investigation relied on Moodle?s reports in order to identify the possible interviewees, who were selected using the following criteria: teachers who used Moodle more frequently and proficiently. In the second phase, the selected teachers received the questionnaire link. It allowed us to understand how they planned their lessons and how they learned how to use technological resources. In the third phase, semi-structured interviews were conducted with teachers whose virtual rooms had frequent movement. After crossing the information from the three stages, the findings showed us that there is a connection with organization and planning with pedagogical practices adopted in Moodle; There is a commitment on the part of teachers with their continuing formation; the virtual rooms have similarities in their organization related to the resources used are the same, however, didactic strategies are distinguished; The activities of Moodle most explored by the teachers are Task, Forum and Questionnaire; The lack of time and knowledge seems to be the cause of less variety of elements in the virtual space; The teachers believe that the virtual classes connect to face-to-face activities helps students to learn; Teachers want specific formations regarding pedagogical theories and methodologies. Also, it was clear that digital fluency is a facilitating factor for teachers to create/adapt and organize their space on AVA. Additionally, it is important to stress the need to connect virtual and on-site actions and…

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2016-05-30T17:20:17Z No. of bitstreams: 1 DIS_GABRIELA_DO_AMARAL_PERUFFO_COMPLETO.pdf: 879593 bytes, checksum: 59ab37ca3845c3e84bd909d5bbf0e995 (MD5)

Made available in DSpace on 2016-05-30T17:20:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_GABRIELA_DO_AMARAL_PERUFFO_COMPLETO.pdf: 879593 bytes, checksum: 59ab37ca3845c3e84bd909d5bbf0e995 (MD5) Previous issue date: 2016-02-23

This study aims to analyze the experience with movie films in History class. From the idea that as room is created for the film to enter the classroom, it creates a space for students to think about the issues worked in history class from the worldview that is presented in the film. Considering the potential use of movies articulated to the History contents, and the space that cinema can occupy in the classroom, were analyzed student reports of two classes, one 9th grade of the final grades of elementary school, and a 3rd year of High School, both in the same private school of Porto Alegre, about five movies. This analysis drew in three categories which articulates with the theoretical review about cinema, history and education so that it could identify certain traits of change in knowledge production related to worldviews presented in the film on his experience in history class. These were defined based on the idea of Stock Images, in regards of the references on history representation and image repertoire that students brought and how the experience with the movie during history class can be a way to enlarge it. Then is analyzed here is that in terms of conditions, what is the most subjective order, named as What affects, hard to put into words, to identify on the speeches of the students, clues of how the film touched each of them. Denominated Out of the Common Place, in this category was sought to make an arrangement between the three to be able to identify the path of change of the students way to see and think about the themes presented by the films.

O presente trabalho se prop?e a analisar a experi?ncia com o cinema na aula de Hist?ria. Com a proposta de trabalhar o cinema na sala de aula e assim permitir que se crie um espa?o para que os estudantes possam pensar acerca dos temas trabalhados na aula de Hist?ria a partir da vis?o de mundo que est? apresentada no filme. Considerando as pot?ncias de usos dos filmes articulados aos conte?dos de Hist?ria, e o espa?o que o cinema pode ocupar na sala de aula foram analisados relatos de estudantes de duas turmas, um 9? ano das s?ries finais do Ensino Fundamental e um 3? ano do Ensino M?dio, ambas na mesma escola da rede privada de Porto Alegre, acerca de cinco filmes. Esta an?lise se valeu de tr?s categorias que se articularam com a revis?o te?rica sobre cinema, hist?ria e educa??o para que se conseguisse identificar certos tra?os de mudan?as na produ??o do conhecimento relacionado ?s vis?es de mundo apresentadas pelo filme em sua experi?ncia na aula de Hist?ria. Elas foram definidas com base na ideia de Estoque de…

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2015-08-20T00:03:37Z No. of bitstreams: 1 473751 - Texto Completo.pdf: 2377157 bytes, checksum: 182288bc5d2db7bc541f31b493eba517 (MD5)

Made available in DSpace on 2015-08-20T00:03:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 473751 - Texto Completo.pdf: 2377157 bytes, checksum: 182288bc5d2db7bc541f31b493eba517 (MD5) Previous issue date: 2015-03-24

This study is part of the project ?Learning Disorders Risk Children Learning Assessment? ? LDRCLA which began in 2013 in Rio Grande do Sul Brain Institute ? INSCER, the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul - PUCRS. The research aims to examine possible evidence of dyscalculia in Early Years through a math test pilot. To describe precisely dyscalculia, Kocs (1974) presented six different categories: verbal; practgosis; lexical; graphics; ideagonis; operational. A pilot test was conducted based in this organization which consists of different activities that approach the mathematical skills involved in each category. From this categorization was conducted a pilot test consisting of different activities that approach the mathematical skills involved in each category. Professors and students from six teams of the First Year of Elementary School were the subjects of this research. The schools involved in the project randomly selected six teachers and 100 students. In order to verify the perceptions of teachers in relation to mathematical concepts, teaching, learning difficulties and dyscalculia, we applied a questionnaire. The verification of the mathematical skills of university students, were made by two instruments applied at different times of their schooling. Brazil?s Assessment was applied in 2013, when attending the 1st year of primary education and in 2014, when they were in 2nd Year, the Mathematics Pilot Test. The analysis method chosen was Textual Analysis Discourse, from considerations of Moraes and Galiazzi (2011). From the analysis, by means of emerging intermediate categories, it was shown that most of the teachers who participated in the study did not receive theoretical subsidies that allow the least hint of suspicion of students with such difficulties. Moreover, it presents misconceptions regarding the mathematics, especially as regards the construction number and other concepts. According to the results obtained through the reviews it appears that a significant number of students have difficulties specifically in skills involving the resolution calculations, mental arithmetic and problem solving. Other difficulties were also observed in relation to geometric shapes, showing that more than half of the participants showed a superficial knowledge and little previous contact with geometric shapes, showing difficulty in recognizing and naming basic concepts of mathematics.

Este estudo est? inserido no projeto Avalia??o de Crian?as em Risco de Transtornos de Aprendizagem ? ACERTA, que teve inicio em 2013 no Instituto do C?rebro do Rio Grande do Sul ? INSCER, da Pontif?cia…

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2015-11-25T20:37:28Z No. of bitstreams: 1 476472 - Texto Completo.pdf: 1596404 bytes, checksum: 305ecfc3bcab48d4edd49f94394b86f3 (MD5)

Made available in DSpace on 2015-11-25T20:37:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 476472 - Texto Completo.pdf: 1596404 bytes, checksum: 305ecfc3bcab48d4edd49f94394b86f3 (MD5) Previous issue date: 2015-10-15

Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES

This research aimed to investigate the contribution of a proposed model for the continuing training program for teachers considering the context of ubiquitous learning. To do this we sought to investigate the changes that have occurred in the views, expressed in the pedagogical practices of teachers about the use of tablets and their applications (Apps) as supporting elements of ubiquitous learning, with the scenario from the ongoing education. Held in a private educational school located in Porto Alegre, its pedagogical proposal seeks to encourage innovation and emphasizes the use of digital and mobile technologies (tablets) as a working element for teachers and students. The qualitative approach supported by a case study was the strategy adopted to conduct the investigation. The research subjects were the holders teachers of Kindgarden and elementary school who participated in continuing education at school service using the proposed model. Data were collected by semi-structured questionnaire, interview and direct observation. We have used the methodology of discursive textual analysis, of Moraes and Galiazzi (2011), for data analysis. For theoretical foundation considered the work of Santaella (2003; 2007; 2010a; 2010b; 2013), N?voa (1992; 2007; 2009; 2012), N?voa and Bandeira (2005), Garc?a (1999), Lib?neo (1998; 2001; 2010), Castells (1999; 2003) and L?vy (1990; 1998; 1999; 2011). The study showed that after applying the proposed model there were indicators that the context of ubiquitous learning began to occur in a systematic manner even after completion of the training period for teachers. In short, there were changes in teaching practices that allow adoption in different levels of the use of digital technologies and creation of pedagogical practices developed by teachers associated with the use of tablets. It is expected that this research will contribute to the reflection of educational processes and practices regarding the adoption of mobile technologies from the possibilities offered by ubiquitous communication in the current context of cyberculture and provide elements that can collaborate on future work in training line, Policies and Practices in Education to which this research is linked.

Este trabalho de pesquisa buscou investigar a contribui??o de um modelo proposto para o ciclo de forma??o continuada para docentes considerando o contexto da aprendizagem ub?qua. Para tal buscou-se pesquisar as mudan?as que ocorreram nas concep??es, expressas nas pr?ticas pedag?gicas dos docentes, acerca do uso dos tablets e seus…

Submitted by Mendes M??rcia ([email protected]) on 2017-07-07T14:44:14Z No. of bitstreams: 1 dissertacao_-_marcia_fernandes_silva.pdf: 3055976 bytes, checksum: 21518d02a6c140c812966438d61eecd9 (MD5)

Approved for entry into archive by Edvaldo Souza ([email protected]) on 2017-07-18T18:43:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertacao_-_marcia_fernandes_silva.pdf: 3055976 bytes, checksum: 21518d02a6c140c812966438d61eecd9 (MD5)

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Evid??ncias cient??ficas apontam o excesso de interven????es prejudiciais na aten????o ??s mulheres durante o parto, causando desconforto e dor. O uso de m??todos n??o invasivos e n??o farmacol??gicos para al??vio da dor do parto implica na participa????o efetiva da equipe de enfermagem. Objetivo geral: transformar o cuidado de enfermagem ??s mulheres durante o parto, por meio da utiliza????o de m??todos n??o farmacol??gicos para al??vio da dor. Objetivos espec??ficos: sensibilizar profissionais de enfermagem para o cuidado ?? mulher com dor do parto; analisar a percep????o das profissionais de enfermagem sobre o parto; descrever o conhecimento sobre o cuidado ??s mulheres por meio do uso de m??todos n??o farmacol??gicos de al??vio da dor e construir coletivamente uma proposta de estrat??gias para a utiliza????o de m??todos n??o farmacol??gicos para al??vio da dor do parto. Metodologia: estudo descritivo de natureza qualitativa utilizando a abordagem da pesquisa-a????o participativa em sa??de. Participaram do estudo 18 profissionais de enfermagem de um hospital na Bahia. Os dados foram organizados no software Atlas.ti, categorizados e analisados. Resultados: As participantes percebem o parto normal como experi??ncia positiva; a dor do parto foi descrita como intensa, por??m naturalizada; conhecem m??todos n??o farmacol??gicos de al??vio da dor e o definem como um cuidado qualificado. Bola, cavalinho, massagem, banho, deambula????o, musicoterapia e aromaterapia foram os m??todos mais citados e tamb??m utilizados pelas participantes. As dificuldades para realiza????o do cuidado s??o insufici??ncia de pessoal; ambiente inadequado; despreparo de profissionais e de acompanhantes; e dificuldade na intera????o da equipe. As estrat??gias desenvolvidas foram: oficina de capacita????o para o uso dos m??todos n??o farmacol??gicos de al??vio da dor, aloca????o de espa??o destinado ao uso dos m??todos pelas mulheres em trabalho de parto, elabora????o e divulga????o local de tecnologias educativas sobre estes m??todos. Ao final da pesquisa, verificamos que o total de mulheres atendidas que utilizaram m??todos n??o farmacol??gicos para al??vio da dor dobrou, em rela????o ?? m??dia dos seis meses anteriores, passando de 10% para 23%. Conclus??o: A experi??ncia evidencia a import??ncia da utiliza????o da abordagem participativa como mediadora de transforma????es nas pr??ticas de cuidado…

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2015-10-26T11:08:38Z No. of bitstreams: 1 475881 - Texto Completo.pdf: 1858110 bytes, checksum: 5dc1ef5cdb3e394efebf97ec1aad8c7a (MD5)

Made available in DSpace on 2015-10-26T11:08:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 475881 - Texto Completo.pdf: 1858110 bytes, checksum: 5dc1ef5cdb3e394efebf97ec1aad8c7a (MD5) Previous issue date: 2014-03-28

This paper discusses the approaches and departures on the concepts of authors, professors of chemistry and middle school students about the use of inquiry in the classroom. Thus, the central problem of the following research question: What aspects approach and depart aspects in relation to the theoretical insights of Education and Science Education, Chemistry teachers and high school students on the use of inquiry in the classroom? The investigation was conducted with 38 students and 20 teachers from public and private network of Porto Alegre and Porto Alegre metropolitan area. For data collection, questionnaires were applied with research subjects and subsequently analyzed using Textual Discourse Analysis. The analysis allows us to understand how the question is present in the classroom and what the comparative between theorists, teachers and students. It was possible to identify that inquiry based teaching does not occur that investigated schools and reconstructive question was not identified in the responses to questionnaires. In conclusion, it points to the need for teacher training for this research, both theoretical and practical, work under the assumptions of Demo (2007) and consequently makes the student an active researcher, moreover, the use of reconstructive questioning.

O presente trabalho aborda os afastamentos e as aproxima??es em rela??o ?s concep??es de te?ricos, professores de Qu?mica e estudantes do Ensino M?dio a respeito do uso da pergunta em sala de aula. Assim, o problema central da investiga??o ? a seguinte pergunta: Que aspectos se aproximam e que aspectos se afastam em rela??o ?s percep??es de te?ricos da Educa??o e Educa??o em Ci?ncias, professores de Qu?mica e estudantes do ensino M?dio sobre o uso da pergunta na sala de aula? A investiga??o foi realizada com 38 estudantes e 20 professores de escolas das redes p?blica e privada de Porto Alegre e da Grande Porto Alegre. Para a coleta de dados, foram aplicados question?rios com os sujeitos de pesquisa, os quais, posteriormente, foram analisados por meio de An?lise Textual Discursiva. A an?lise permitiu compreender como a pergunta est? presente na sala de aula e comparar as percep??es de te?ricos, professores e estudantes. Foi poss?vel identificar que a educa??o pela pesquisa pouco ocorre nas escolas investigadas e que o questionamento reconstrutivo n?o foi identificado nas respostas aos question?rios respondidos. Dentre as conclus?es, aponta-se a necessidade da qualifica??o da forma??o do professor, tanto te?rica quanto pr?tica, para que tenham condi??es de trabalhar a pesquisa de acordo com os pressupostos de Demo (2007),…

Submitted by Jose Ronaldo Gabriel ([email protected]) on 2018-02-05T20:31:55Z No. of bitstreams: 1 Dissserta????o Jos?? Ronaldo 05.02.2018 .pdf: 2582324 bytes, checksum: 064ef1e08a176bb68d5b24fff1c1a6c9 (MD5)

Approved for entry into archive by Marivalda Araujo ([email protected]) on 2018-02-22T13:37:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissserta????o Jos?? Ronaldo 05.02.2018 .pdf: 2582324 bytes, checksum: 064ef1e08a176bb68d5b24fff1c1a6c9 (MD5)

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Gerenciamento de resultados sempre foi visto como uma pr??tica oportun??stica, devido principalmente, ao fato de alguns gestores manipularem os dados cont??beis das empresas em benef??cio pr??prio. Por??m, nas ??ltimas d??cadas, surgiram argumentos de que o gerenciamento de resultados poderia ser favor??vel (ben??fico) ??s empresas, em virtude de que essa pr??tica transmitiria informa????es mais fidedignas do ambiente interno para as partes interessadas e por consequ??ncia melhoraria o valor da informa????o empresarial. Na ind??stria petrol??fera mundial, especialmente pela liberdade das normas IFRS e US GAAP, as empresas podem adotar basicamente dois m??todos para contabiliza????o dos seus custos explorat??rios: successful efforts (SE) e full cost (FC). Esses dois modelos geralmente produzem resultados distintos. Com isso, al??m da liberdade geral das normas, somente pela escolha de um dos dois m??todos, os gestores podem alterar significativamente os resultados dessas companhias. Assim, o objetivo geral desta pesquisa foi verificar se as normas cont??beis e os m??todos de contabiliza????o de custos explorat??rios utilizados impactam o tipo de gerenciamento de resultados (GR) adotado pelas empresas do setor de petr??leo. Para atender a esse prop??sito, foram selecionados da amostra dois grupos: Normas Cont??beis Utilizadas (NCU) e M??doto de Contabiliza????o de Custos Explorat??rios (MCCE). O grupo NCU foi dividido em dois subgrupos: Empresas que usam IFRS e Empresas que usam USGAAP e o grupo MCCE tamb??m foi subdividido em dois subgrupos: Empresas que utilizam o SE e Empresas que utilizam o FC. Cada subgrupo foi testado para averiguar se o gerenciamento ?? oportun??stico ou ben??fico. Para diferenciar entre os dois tipos de GR, recorreu-se ?? jun????o de duas metodologias: a primeira analisa a rela????o entre o GR e o valor da empresa e a segunda estuda a rela????o do GR com a rentabilidade futura. Foram tamb??m realizadas an??lises adicionais para melhor entendimento do gerenciamento de resultados no setor petrol??fero. Para operacionalizar os estudos foi utilizada a base de dados Evaluate Energy?? e empregada diversas t??cnicas como regress??o linear com dados em painel, correla????o de Pearson, diferen??a de m??dias e regress??o log??stica. Os resultados apontaram para um comportamento oportun??stico no uso do gerenciamento de resultados nas empresas que utilizam as normas…

Submitted by Souza Tanajura Augusto ([email protected]) on 2012-12-12T13:12:21Z No. of bitstreams: 1 Barreto.pdf: 2951291 bytes, checksum: ca5bc4959606d30cd74ef786ea1be063 (MD5)

Made available in DSpace on 2012-12-12T13:12:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barreto.pdf: 2951291 bytes, checksum: ca5bc4959606d30cd74ef786ea1be063 (MD5)

Centro de Pesquisa em Geof??sica e Geologia da UFBA, CAPES, CNPq, CTPETRO, ANP

O processo de interpreta????o de dados obtidos em lavantamentos eletromagn??ticos ?? frequentemente feito atrav??s da compara????o com dados produzidos por modelos te??ricos ou de escala reduzida. No intuito de contribuir para a interpreta????o desse tipo de levantamento, este trabalhoproduz e analisa perfis de condutividade el??trica no plano xz atrav??s de simula????es computacionais de um modelo geol??gico te??rico composto por uma esfera condutora imersa num semiespa??o infinitamente resistivo sob um arranjo horizontal coplanar. A metodologia empregada faz a invers??o das imped??ncias de acoplamento m??tuo (Z/Z0)em condutividades aparentes (Dias, 1968) e as associa a um ponto de maior influ??ncia no plano xz (Sato, 1979), gerando uma grade de dados que permite, por sua vez, construir os perfis 2D. Para o processamento dos dados FDEM no arranjo adotado, foi necess??rioreescrever a express??o de Z/Z0 como uma expans??o em s??rie de Taylor para reduzir erros nos c??lculos computacionais para pequenos valores do n??mero de indu????o, resultado conseguidopara ?? < 10-2, intervalo em que os erros s??o sempre menores que 1%. A avalia????o das coordenadas do ponto de maior influ??ncia em condi????es lim??trofes (?? << 1 e ?? >> 1) confirma a exist??ncia de uma linha limite com mergulho de 26,57o, abaixo da qual n??o ?? poss??vel observar as anomalias, e a necessidade de se ter n??meros de indu????o muito altos quando o alvo ?? um corpo raso, o que implica em condi????es espec??ficas, como frequ??ncias maiores que 10 kHz, dist??ncias TX-RX muito grandes ou condutividades muito altas, o que, nas aplica????es pr??ticas dos m??todos CSAMT, n??o ?? usual. Os perfis obtidos mostram tamb??m que a posi????o horizontal das imagens geradas por corpos mais profundos s??o deslocadas na dire????o contr??ria a do transmissor quando se associa a medi????o a umponto diretamente abaixo do receptor. Dessa forma, a corre????o horizontal utilizada, apesar de deslocar um pouco as imagens dos corpos mais rasos na dire????o do transmissor, produz resultados muito melhores para corpos mais profundos.

P??s Gradua????o em Geof??sica da UFBA

Submitted by Victor Bouzas Regueira ([email protected]) on 2018-05-29T21:12:35Z No. of bitstreams: 1 Regueira2018_Disserta????oMestrado_Vers??oFinalparaositedoPEI.pdf: 3318502 bytes, checksum: 980e51d5dac6657118bdeb7f2b8cd65d (MD5)

Approved for entry into archive by Vanessa Reis ([email protected]) on 2018-06-05T14:41:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Regueira2018_Disserta????oMestrado_Vers??oFinalparaositedoPEI.pdf: 3318502 bytes, checksum: 980e51d5dac6657118bdeb7f2b8cd65d (MD5)

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FAPEX (Petrogal)

As equa????es de estado c??bicas ainda s??o predominantes em aplica????es industriais, devido a sua simplicidade e efici??ncia, mesmo face ao desenvolvimento frequente de novas equa????es de estado. No entanto, o seu estudo e aplica????o para a modelagem termodin??mica de fluidos de reservat??rio de petr??leo ?? bastante desafiador devido ?? alta complexidade da composi????o dessas misturas, constitu??das predominantemente de hidrocarbonetos, com a presen??a t??pica de uma complexa fra????o de hidrocarbonetos pesados. Os componentes leves da mistura s??o facilmente identificados e suas propriedades est??o dispon??veis na literatura. O grande desafio est?? associado ?? fra????o pesada (ou res??duo), composta por in??meros componentes e comumente agrupada como uma fra????o Cn+, sendo necess??rio o uso de t??cnicas de caracteriza????o para sua modelagem termodin??mica com equa????es de estado. A caracteriza????o da fra????o pesada se baseia na utiliza????o de dados experimentais dispon??veis e diversos procedimentos matem??ticos para obter as propriedades representativas da fra????o pesada do petr??leo. Apesar da evolu????o e aperfei??oamento ocorridos em algumas etapas dos m??todos de caracteriza????o, ainda n??o h?? um consenso sobre a forma mais adequada para se obterem os melhores resultados, principalmente em fun????o da enorme variedade das caracter??sticas desses fluidos. Esse trabalho buscou contribuir para a amplia????o dos conhecimentos sobre m??todos de caracteriza????o da fra????o pesada do petr??leo, avaliando o impacto do uso de diversas distribui????es estat??sticas, estrat??gias de agrupamento e correla????es emp??ricas para o c??lculo das propriedades cr??ticas e fator ac??ntrico, al??m de t??cnicas para ajuste fino dos par??metros das equa????es de estado c??bicas. Foram realizadas an??lises de todas as etapas dos m??todos de caracteriza????o cl??ssicos e os efeitos de cada etapa nas propriedades termodin??micas foram quantificados e comparados para v??rios ??leos da literatura. Diversas propriedades foram analisadas atrav??s de c??lculos com equa????es de estado c??bicas, como a press??o de bolha e a modelagem da curva de satura????o ap??s a inje????o de CO2 puro e impuro. Ademais, outras propriedades tamb??m foram avaliadas, como a densidade, a viscosidade, e a press??o…

Submitted by Klayton Porto ([email protected]) on 2018-11-05T14:24:49Z No. of bitstreams: 1 Tese de doutorado - Klayton - vers??o final entregue ?? UFBA.pdf: 1932624 bytes, checksum: 9e8b8cf9e32002a65e1e43ba5f31338e (MD5)

Approved for entry into archive by Jessica Alves ([email protected]) on 2018-12-03T12:46:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese de doutorado - Klayton - vers??o final entregue ?? UFBA.pdf: 1932624 bytes, checksum: 9e8b8cf9e32002a65e1e43ba5f31338e (MD5)

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Neste trabalho buscamos analisar a qualidade da argumenta????o produzida por estudantes surdos e ouvintes e o n??vel de entendimento explicitado por eles na resolu????o de atividades de natureza escrita, discursiva e experimental que demandam an??lise, interpreta????o e discuss??o de situa????es-problema da Cinem??tica. Para a interven????o e coleta dos dados, elaboramos uma sequencia did??tica investigativa sobre o conte??do Cinem??tica, que foi aplicada em tr??s turmas de F??sica do primeiro ano do Ensino M??dio de uma escola da Rede Estadual de Educa????o do Estado da Bahia. O trabalho apresenta uma metodologia qualitativa-quantitativa. Para identificarmos os n??veis de complexidade dos diferentes tipos de entendimento, explicitados em cada um dos contextos, adotamos a perspectiva te??rica de n??veis hier??rquicos estabelecidos por meio da Teoria de Habilidades Din??micas. Dessa forma, criamos um modelo categ??rico para a an??lise de cada uma das quest??es das tr??s atividades escritas, a fim de classificarmos as respostas dos estudantes, a partir do n??vel de complexidade estabelecido do ponto de vista formal. Para avaliarmos a qualidade da argumenta????o, produzida em LIBRAS e em lingua portuguesa, pelos surdos e ouvintes, respectivamente, desenvolvemos uma Taxonomia, cujas categorias foram pautadas no Layout de Argumenta????o de Toulmin e numa adapta????o da ferramenta elaborada por Penha e Carvalho para a an??lise da qualidade dos argumentos e da qualidade das oposi????es entre eles. Por meio desta Taxonomia, avaliamos a qualidade da argumenta????o produzida pelos estudantes surdos e ouvintes na resolu????o das atividades discursiva e experimental. De uma maneira geral, constatamos que nossa sequ??ncia did??tica contribuiu para que os estudantes aprendessem o conte??do Cinem??tica, uma vez que verificamos que tanto os surdos como os ouvintes apresentaram um aumento dos n??veis de entendimento sobre o conte??do ao longo da interven????o. Embora, ressaltamos que o processo foi diferenciado entre os estudantes surdos e ouvintes, visto que percebemos que os ouvintes apresentaram n??veis de entendimento superiores aos explicitados pelos surdos, nas tr??s atividades escritas. Em rela????o ?? qualidade da argumenta????o, verificamos que tanto os surdos como os ouvintes conseguiram argumentar nas duas…

Submitted by Rodrigo Martins Cruz ([email protected]) on 2015-01-07T11:11:35Z No. of bitstreams: 2 mariana_carolina_magalhaes.pdf: 2267644 bytes, checksum: d8a5e80ce31e3ecca7f32cb94d6d755b (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5)

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Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz ([email protected]) on 2015-01-07T11:12:17Z (GMT) No. of bitstreams: 2 mariana_carolina_magalhaes.pdf: 2267644 bytes, checksum: d8a5e80ce31e3ecca7f32cb94d6d755b (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5)

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Este trabalho teve como objetivo estudar o comportamento de tr?s esp?cies do Cerrado em tr?s ?reas distintas com base na rela??o com as condi??es meteorol?gicas e utilizar Redes Neurais Artificiais (RNAs) para prever a ocorr?ncia de eventos fenol?gicos. As esp?cies Caryocar brasiliense, Bowdichia virgilioides e Plathymenia reticulata foram selecionadas devido ao seu potencial em recuperar ?reas degradadas e multiprodutos. Os locais de estudo para a sazonalidade foram os munic?pios de Diamantina (DIA), S?o Gon?alo do Rio Preto (SGRP) e Itamarandiba (ITA) e para as RNAs foram DIA e ITA. Foram selecionados 12 indiv?duos de cada esp?cies em cada local. As visitas fenol?gicas foram realizadas quinzenalmente entre 2008 e 2011, sendo registradas as fenofases seguindo a escala de Fournier. Os dados meteorol?gicos foram fornecidos pelas Esta??es Climatol?gicas Principais de Diamantina e Itamarandiba. Para a rela??o entre as vari?veis meteorol?gicas e eventos fenol?gicos utilizou-se correla??es de Spearman (rs) e estat?stica circular para testar a ocorr?ncia de sazonalidade. As fenofases referentes ? folhagem e ?s fases reprodutivas foram quantificadas pelo do ?ndice de atividade. Nas tr?s ?reas os eventos relacionados ? folhagem e flora??o das tr?s esp?cies apresentaram sincronia e as fenofases referentes ? frutifica??o apresentaram sincronia para a Bowdichia virgilioides e Plathymenia reticulata, j? o Caryocar brasiliense apresentou sincronia entre DIA e SGRP. A maioria dos eventos apresentaram sazonalidade pelo menos para um dos per?odos estudados. As esp?cies apresentaram rela??o com as vari?veis meteorol?gicas, sendo que os intervalos parciais apresentaram tend?ncia diferente dos per?odos totais demostrando ? necessidade de uma s?rie hist?rica mais longa. Para a an?lise das RNAs, os dados referentes ?s fases reprodutivas foram processados para obten??o da…

Submitted by Caroline Xavier ([email protected]) on 2017-03-24T18:10:44Z No. of bitstreams: 1 TES_IGOR_LIBERTADOR_SILVA_COMPLETO.pdf: 3419525 bytes, checksum: 84b398c7f8c56ae103d1a1f64525dcdd (MD5)

Made available in DSpace on 2017-03-24T18:10:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_IGOR_LIBERTADOR_SILVA_COMPLETO.pdf: 3419525 bytes, checksum: 84b398c7f8c56ae103d1a1f64525dcdd (MD5) Previous issue date: 2016-09-09

The State of Sergipe has a wide cultural diversity, this forms the basis of the configuration of your society, that is the main active ingredient of all cultural and artistic events that happens in the state, demonstrating a multicultural education, multireligious and multiethnic, capable of providing production and several characters. The large existing cultural plurality in the state of Sergipe can be perceived through the variety of craft productions that take place mainly in the municipalities, covering a large number of people make it a generating activity economy. This thesis is about artisanal production of pottery in the city of Santana do S?o Francisco/SE, specifically on the teacher training process. Qualitative and anthropological point of view character reveals the aspect of the living environment of the panorama in which the master and candangue relate about the pedagogical point of view, highlighting the practices involved during the lecture and evaluation of knowledge. As chosen methodology, participant observation favored deeper integration in the practices and representations experienced by the subjects, allowing to reveal the strategies and narrative mechanisms used by the master, as well as to expose my narratives jointly built with the research subjects, contextualized through ritual practices carved from the action/gestures.

O Estado de Sergipe possui uma diversidade cultural ampla, sendo esta a base da configura??o da sua sociedade, o principal ingrediente ativo de todas as manifesta??es culturais e art?sticas que acontece no estado, demonstrando uma forma??o multicultural, multireligiosa e multi?tnica, capaz de proporcionar produ??es e caracteres diversos. A grande pluralidade cultural existente no Estado de Sergipe pode ser percebida atrav?s da variedade de produ??es artesanais que acontecem principalmente nos seus munic?pios, abrangendo um grande n?mero de pessoas que fazem dela uma atividade geradora de economia. A presente tese versa sobre a produ??o artesanal de cer?mica da cidade de Santana do S?o Francisco/SE, mais especificamente sobre o processo de forma??o do mestre. De car?ter qualitativo e com o ponto de vista antropol?gico, revela o panorama do ambiente de conviv?ncia em que o mestre e o candangue se relacionam sobre o ponto de vista pedag?gico, destacando as pr?ticas envolvidas durante a prele??o e avalia??o do conhecimento. Como metodologia escolhida, a observa??o participante favoreceu uma inser??o mais profunda nas pr?ticas e representa??es vivenciadas pelos sujeitos, permitindo revelar as estrat?gias e os mecanismos narrativos utilizados pelo mestre, bem…

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2016-04-18T12:05:55Z No. of bitstreams: 1 TES_ALINE_ROCHA_MENDES_COMPLETO.pdf: 1705036 bytes, checksum: b7ec9e051c3f542910c634a6408f9c62 (MD5)

Made available in DSpace on 2016-04-18T12:05:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_ALINE_ROCHA_MENDES_COMPLETO.pdf: 1705036 bytes, checksum: b7ec9e051c3f542910c634a6408f9c62 (MD5) Previous issue date: 2016-01-05

Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES

This research is quantitative and aimed to develop 10 Workshops - Emotional Life, with a group of 12 students (experimental group) of the 9th grade of Middle School, in a Municipal School of Porto Alegre Net of Education, comparing with control group (n = 28). By analyzing the responses of students, through two scales of self-report, a Self-Esteem (SE) and another Positive Affections (PA) and Negative Affections (NA), we find the pre-test, which students had mean levels for high PA; low levels of NA; and average levels for SE high, accounting for the entire sample (n = 40). When the scales were applied, we ask students to take into account the school context. We developed in the following thematic workshops: emotions and feelings, his action in the conduct of daily life and school. With the study of self-concept, with its self-image and self-esteem components, it is aimed to positively stimulate the perception and self-esteem. Deal of empathy and assertiveness, for the understanding and use of these concepts in relationships, can promotes emotional connections. We work also with the functioning of the brain as the center of thought, emotions, sensations, behavior and memory. To compare, through an ANOVA, the results of the averages of students in both scales, before and after the workshops, the experimental and control groups, we found that the experimental group had lower mean PA and SE, in the pretest, than the control group, and higher levels of NA. We found that the experimental group in the post-test, showed statistically significant increase in mean the PA. NA and SE also changed in the expected direction, reducing the NA and increasing in SE, although not significant. The control group remained with the average virtually unchanged from pre to post-test. Results of school performance, the experimental group showed improvement after the workshops. We believe that all of these results can indicate that our study was relevant for revealing positive results, showing that when the emotional dimension is intentionally developed, through an educational activity organized in the educational context, it can change positively the students levels of PA, NA and SE, that fact can lead to positive repercussions in the students academic and personal life.

A presente pesquisa do tipo quantitativa objetivou desenvolver 10 Oficinas de Ensino ? Vida Emocional, com um grupo de 12 discentes (grupo experimental) do 9? ano do EF, de uma escola da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, comparados com um grupo controle (n= 28).…

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2016-07-05T19:52:25Z No. of bitstreams: 1 DIS_FABIO_ALVES_RODRIGUES_COMPLETO.pdf: 4203681 bytes, checksum: 6da60e0ea3e7065d94d1aa2cb6057c52 (MD5)

Made available in DSpace on 2016-07-05T19:52:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_FABIO_ALVES_RODRIGUES_COMPLETO.pdf: 4203681 bytes, checksum: 6da60e0ea3e7065d94d1aa2cb6057c52 (MD5) Previous issue date: 2016-03-30

Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES

Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - FAPERGS

The theaching of Zoology in Basic Education often occurs with a descriptive and not very attractive approach for children and adolescents. The objective of this research is to analyze how the use of super heroes in teaching of animals which belong to the group of arthropods can be effective with students of the 7th grade of elementary school. Through a work project, a series of activities have been proposed to the research subjects so they could identify their preconceptions about these animals while they were studying new concepts regarding this zoological group. Each student created a super hero based on an arthropod, as well as a worksheet which described their origins and skills. The development of a story where this hero participates solving any problematic situation was the last assignment performed. Eight characters were selected, and their stories were submitted to Textual Analysis Discourse (MORAES AND GALIAZZI, 2007). After the establishment of meaning units, four categories emerged: Context, Problematic Situation, Characters and Reflections / Constructed knowledge. The fourth category is an identification of what was most outstanding in the students`s writing and can be an indicator of a (re) construction of knowledge. We can identify some aspects of the ecology of some arthropods in the texts, such as their appearance and anatomy in the drawings, eating habits characteristics and relations that these animals may have with other species. The analyzed stories confirm that important biological issues, such as waste management and the issue of genetically modified beings, were worked by students. This study, in a different way, reveals to be also relevant to the development of students' creativity.

O ensino de Zoologia na Educa??o B?sica, frequentemente, ocorre com um enfoque descritivo e n?o muito atrativo para crian?as e adolescentes. O objetivo da pesquisa apresentada nesta disserta??o ? analisar a efic?cia da utiliza??o da figura de super-her?is no ensino dos animais do grupo dos artr?podes com estudantes do 7? ano do Ensino Fundamental. Por meio de um projeto de trabalho, uma s?rie de atividades foram propostas para os sujeitos da pesquisa, a fim de que pudessem identificar suas concep??es pr?vias sobre esses animais enquanto estudavam novos conceitos sobre esse grupo zool?gico. Cada estudante criou um super-her?i baseado em um artr?pode, bem como uma ficha onde suas origens e habilidades foram descritas. A ?ltima tarefa…

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 458498.pdf: 3066008 bytes, checksum: e179d3a1de53829cddb338fcc483ea79 (MD5) Previous issue date: 2014-03-21

This dissertation, developed by the Program of Post-Graduate Education in Science and Mathematics, from Pontifical Catholic University in Rio Grande do Sul , presents a research that aims to analyze the contributions of Ethno mathematics as a method of teaching to learning Geometry. Methodologically, Mapping is used in educational research and, in this special case, it has been divided itself into four Maps. The identification Map particularizes the object of investigation and defines justification, outlined questions, goals and methodological research procedures. The theoretical Map exposes the supportive literature, referring to the three theoretical perspectives that consolidate this study: Culture, Ethno mathematics, and Mathematical Modeling as well as a mapping of academic productions, dissertations, and theses on the topic of research. In the Field Map the school community and a woodwork professional, who has a know how in Ethno mathematics, are presented, and also a delineation of the planning of the teaching process with its occurrences as regards their development, in a class of 24 students from the Seventh Grade of Primary School in a Public School in the city of Gramado, in Rio Grande do Sul. The analysis Map brings together the confluence of both, the theoretical and the field Map. It is composed from the full description of nine meetings, totaling 21 classes, as well as through reports and prototypes designed by students. Through the analysis of the collected data there is evidence that Ethno mathematics is applicable in classroom as a method, favoring the teachings of Mathematics from the interpretation, construction and verbalization of what is being studied, resulting in a significant learning process and critical in nature amid sociocultural interaction.

Esta disserta??o, desenvolvida junto ao Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica, da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, apresenta uma pesquisa que objetiva analisar as contribui??es da Etnomatem?tica como m?todo de ensino para a aprendizagem de geometria. Metodologicamente utiliza-se do Mapeamento na Pesquisa Educacional, dividindo-se em quatro Mapas. O Mapa de identifica??o particulariza o objeto de investiga??o e define justificativa, quest?es delineadoras, objetivos e procedimentos metodol?gicos da pesquisa. O Mapa te?rico exp?e a literatura suporte referente ?s tr?s vertentes te?ricas que alicer?am este estudo: Cultura, Etnomatem?tica e Modelagem Matem?tica, bem como um mapeamento das produ??es acad?micas, disserta??es e teses, referentes ao tema de pesquisa. No Mapa de campo, apresenta-se a comunidade escolar e o profissional da marcenaria que det?m um saber etnomatem?tico, esbo?a-se o planejamento do processo de ensino e as ocorr?ncias no desenvolvimento com uma turma de 24 estudantes do 7? ano do Ensino…

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2015-06-29T12:10:03Z No. of bitstreams: 1 471301 - Texto Completo.pdf: 2188759 bytes, checksum: 4f7e7ca37f31a9bc26a621a989b4bdfc (MD5)

Made available in DSpace on 2015-06-29T12:10:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 471301 - Texto Completo.pdf: 2188759 bytes, checksum: 4f7e7ca37f31a9bc26a621a989b4bdfc (MD5) Previous issue date: 2015-03-26

This research analyzes the growth in the use of technological tools such as the Internet in everyday life of people and the consequent modifications generated by the intensive use of this tool. Using internet generates benefits for the education area by providing communication facilities and the creation of virtual learning environments. However, the constant use of the Internet can also cause dependency and result in damage to the academic environment, professional and even in interpersonal relationships of the users. The objective of this study was to examine whether there is a significant difference between dependent users and internet not dependent to the determinants of UTAUT theory for the intended use of a virtual learning environment. One Survey research to identify the dependency level of each student and also the existence of differences was conducted between gender, age, chosen course and situation on the labor market. Thus, students were classified into two groups according to the level of Internet addiction. The first was formed by the dependent students and the second was built by students who did not have internet addiction. The Student t test and chi square test were used to compare the groups and the results confirmed that there was significant difference when evaluated the four determinants of acceptance and use of UTAUT technology theory. The results allow us to identify not dependent students have lower average for facilitating conditions, in addition, this group of students dedicated more effort to learn how to use Moodle. The result of this process is that this group values the technological tool and believes that it will help them get better academic performance. Finally, the dependent students have lower averages for social influence and do not identify so strongly that people they consider important think they should use the Moodle virtual learning environment.

Esta pesquisa analisou o crescimento da utiliza??o de ferramentas tecnol?gicas como a internet na vida cotidiana das pessoas e as consequentes modifica??es geradas pelo uso intensivo desta ferramenta. A utiliza??o de internet gera benef?cios para a ?rea de educa??o ao proporcionar as facilidades de comunica??o e a cria??o dos ambientes virtuais de aprendizagem. Por?m, o uso constante de internet tamb?m pode causar depend?ncia e resultar em preju?zos para o ambiente acad?mico, profissional e at? mesmo nas rela??es interpessoais dos usu?rios. Assim, o objetivo deste estudo foi analisar se existe diferen?a significativa entre usu?rios dependentes e n?o dependentes de internet para os determinantes da teoria UTAUT…

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS ([email protected]) on 2015-08-27T11:22:50Z No. of bitstreams: 1 474253 - Texto Completo.pdf: 1236844 bytes, checksum: 4bf46683a317aeb154493ddb87382834 (MD5)

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This study aims to analyze how the practices and etnomatem?ticos knowledge expressed by the Indians of the Amazon are thought in the training of indigenous teachers. The theoretical framework underlying this research consisted of two pillars: power relations, knowledge and governmentality, based on studies of Foucault (2008, 1979, 2005, 2011), Fischer (2012), Veiga-Neto (2011), Larrosa ( 2011), among others; Ethnomatematics, based on D'Ambrosio (2002, 2009, 2010, 2012), Knijnik (1996, 2006, 2012) and Paul Gerdes (1991, 2002, 2010). The subjects of academic research in Intercultural Basic Education Bachelor's Degree opting for axis Natural Sciences and Mathematics Intercultural. These individuals represent the ethnic groups: Surui-Paiter, Hawk Ikolen, Oro Win, Cinta Larga and Oro Waje. Currently all are teachers of their communities in the early years and the end of elementary school. However, just who complete the course will work on training who have chosen. To compose the empirical material were carried out narrative interviews during the month of February and March 2014. On such narratives carried out a genealogical discourse analysis covering aspects such as: the Amazon indigenous practices are addressed in teacher training / indigenous participants this research; the concepts of Ethnomatematics that are present in the formation process of these / the teachers / as; the implications of Ethnomatematics for your school practices. The interviews show that the etnomatem?ticos knowledge of indigenous peoples of Rond?nia participants of this thesis, are constituted as of governance mechanism and contraconduta in teacher education of indigenous teachers students with regard to mathematical knowledge of these people and their discussion with students in the school indigenous. However, reports indicate that the Ethnomatematics has been working in this space as a contraconduta strategy, since the teachers / students are indigenous (and has constituted) in the State, another way to lead and drive the other ( students of Indian schools) through their teaching practices. Such practices are in accordance with their training in Intercultural Bachelor of that during the course deepen the academic discussion on indigenous knowledge and its functionality in school, reframing their knowledge among younger people falling into the classrooms and it appropriated to meet such knowledge through the teaching practice of the indigenous teacher.

Este estudo tem o objetivo de analisar como as pr?ticas e os saberes etnomatem?ticos expressos pelos ind?genas da Amaz?nia s?o pensados na forma??o dos professores ind?genas. Os…

Submitted by Gisele Mara Hadlich ([email protected]) on 2018-06-05T14:44:39Z No. of bitstreams: 1 Disserta????o_Final_Josana.pdf: 10245087 bytes, checksum: dfb5359273d1941d450dbf52a4488893 (MD5)

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As crescentes preocupa????es da sociedade com a qualidade dos recursos h??dricos subterr??neos como garantia de fonte para o abastecimento p??blico e para a produ????o econ??mica foram propulsoras da tomada de atitudes por parte dos governos de forma a estabelecerem programas de prote????o da qualidade das ??guas subterr??neas e medidas que evitem sua degrada????o. A caracteriza????o hidrogeoqu??mica tem por finalidade identificar e quantificar as principais propriedades e constituintes qu??micos, procurando estabelecer uma rela????o com o meio f??sico e os processos e fatores que influem na evolu????o da qualidade das ??guas subterr??neas, que podem ser intr??nsecos e extr??nsecos ao aqu??fero. O estudo da vulnerabilidade, por conseguinte, ?? um instrumento importante para o planejamento e gest??o dos recursos h??dricos, especialmente, nos aqu??feros livres, utilizado para garantir a qualidade e a quantidade da ??gua destes reservat??rios. Os conceitos de vulnerabilidade natural de aqu??feros fornecem subs??dios ao planejamento do uso do territ??rio e da ??gua por meio do conhecimento dos fatores que comprometem a qualidade da ??gua e os riscos que podem leva-la ?? polui????o. Assim, prop??e-se nesta pesquisa a Classifica????o hidrogeoqu??mica das ??guas e a avalia????o da vulnerabilidade intr??nseca ?? contamina????o natural do aqu??fero Taquari/Maruim no munic??pio de Maruim, Sergipe, utilizando os m??todos GOD (FOSTER; HIRATA, 1988), DRASTIC (ALLER et al., 1987) e MAIA (MAIA; CRUZ, 2010). Foram realizadas as coletas dos dados necess??rios para definir os par??metros aplicados aos m??todos de avalia????o da vulnerabilidadee analisada a hidroqu??mica de 30 po??os em opera????o no munic??pio. Em cada amostragem foram determinados os par??metros f??sico-qu??micos in situ, tais como: temperatura, pH, Eh, condutividade el??trica, OD e s??lidos totais dissolvidos. Nas amostras coletadas para laborat??rio, foram realizados ensaios para determina????o e quantifica????o de cloreto, sulfato, fosfato, ??ons c??lcio, magn??sio, s??dio, pot??ssio, carbonato e bicarbonato e nitrato. De acordo com o diagrama de Piper (1944) as ??guas subterr??neas foram classificadas em bicarbonatadas c??lcicas (40%), cloretadas c??lcicas (30%) e, em pequena propor????o, cloretadas s??dicas (26,7%) e bicarbonatada s??dica 3,3%. Foram determinadas as classes de vulnerabilidade de cada um dos m??todos e os respectivos mapas foram plotados. O munic??pio apresentou uma tend??ncia m??dia de vulnerabilidade intermedi??ria, com varia????es, a depender do m??todo utilizado. Algumas ??reas pr??ximas ?? sede municipal, onde est??o localizados os principais po??os de abastecimento, possuem…