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Universidade do Minho

1. Fernandes, Bibiana Andreia Duarte. PES, um videojogo ou uma nova forma de o jogador interagir no jogo de futebol? .

Degree: 2013, Universidade do Minho

 O nosso estudo centra-se na observação das práticas de jogo estimuladas pelos videojogos. Partimos do jogo, da desconstrução do termo, associámos os diversos elementos presentes… (more)

Subjects/Keywords: Ludicidade; Jogo; Videojogo; Câmaras; PES

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APA (6th Edition):

Fernandes, B. A. D. (2013). PES, um videojogo ou uma nova forma de o jogador interagir no jogo de futebol? . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/29245

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Bibiana Andreia Duarte. “PES, um videojogo ou uma nova forma de o jogador interagir no jogo de futebol? .” 2013. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/1822/29245.

MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Bibiana Andreia Duarte. “PES, um videojogo ou uma nova forma de o jogador interagir no jogo de futebol? .” 2013. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Fernandes BAD. PES, um videojogo ou uma nova forma de o jogador interagir no jogo de futebol? . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2013. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/29245.

Council of Science Editors:

Fernandes BAD. PES, um videojogo ou uma nova forma de o jogador interagir no jogo de futebol? . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1822/29245

2. Leandro, Tatiana Soares. Discursos e práticas discursivas em favor dos jogos educativos nos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública do Recife .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente estudo buscou compreender discursos de professoras e práticas discursivas de sala de aula que emergem em situações de uso dos jogos educativos nos… (more)

Subjects/Keywords: Ludicidade; Cultura; Aprendizagem; Prática Docente

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APA (6th Edition):

Leandro, T. S. (2012). Discursos e práticas discursivas em favor dos jogos educativos nos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública do Recife . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12902

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leandro, Tatiana Soares. “Discursos e práticas discursivas em favor dos jogos educativos nos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública do Recife .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 30, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12902.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leandro, Tatiana Soares. “Discursos e práticas discursivas em favor dos jogos educativos nos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública do Recife .” 2012. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Leandro TS. Discursos e práticas discursivas em favor dos jogos educativos nos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública do Recife . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12902.

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Council of Science Editors:

Leandro TS. Discursos e práticas discursivas em favor dos jogos educativos nos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública do Recife . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/12902

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3. Oliveira, Suely L. A Afetividade na Relação Pedagógica e Aprendizagem na Pré-Escola.

Degree: 2018, Instituto Politécnico do Guarda

 O presente trabalho propõe uma reflexão sobre o Estágio da Prática de Ensino Supervisionada (PES) realizada no contexto do Curso de Mestrado em Ensino de… (more)

Subjects/Keywords: afetividade; pré-escola; ludicidade; educação

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APA (6th Edition):

Oliveira, S. L. (2018). A Afetividade na Relação Pedagógica e Aprendizagem na Pré-Escola. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/4203

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Suely L. “A Afetividade na Relação Pedagógica e Aprendizagem na Pré-Escola.” 2018. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed October 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/4203.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Suely L. “A Afetividade na Relação Pedagógica e Aprendizagem na Pré-Escola.” 2018. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Oliveira SL. A Afetividade na Relação Pedagógica e Aprendizagem na Pré-Escola. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2018. [cited 2020 Oct 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/4203.

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Council of Science Editors:

Oliveira SL. A Afetividade na Relação Pedagógica e Aprendizagem na Pré-Escola. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/4203

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4. Santos, Kleber José dos. O "clownear" enquanto experiência lúdico-criativa potencializadora da vida na velhice .

Degree: 2016, Universidade de Aveiro

 Se a velhice for percebida como mais uma etapa do desenvolvimento humano, que pode ser bem aproveitada, vivida com autonomia, com independência e de forma… (more)

Subjects/Keywords: Estudos culturais; Pessoas idosas; Ludicidade

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APA (6th Edition):

Santos, K. J. d. (2016). O "clownear" enquanto experiência lúdico-criativa potencializadora da vida na velhice . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/18350

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Kleber José dos. “O "clownear" enquanto experiência lúdico-criativa potencializadora da vida na velhice .” 2016. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10773/18350.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Kleber José dos. “O "clownear" enquanto experiência lúdico-criativa potencializadora da vida na velhice .” 2016. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Santos KJd. O "clownear" enquanto experiência lúdico-criativa potencializadora da vida na velhice . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/18350.

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Council of Science Editors:

Santos KJd. O "clownear" enquanto experiência lúdico-criativa potencializadora da vida na velhice . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10773/18350

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5. Sampaio, Mariana Luísa Pacheco Macias. O diálogo entre o livro e a criança. Objeto interativo de leitura verbal e visual, exploração e manipulação gráfica e plástica.

Degree: 2014, RCAAP

 O uso da imagem, no livro ilustrado, está associado às idades em que a criança ainda não tem domínio da escrita sendo a descodificação e… (more)

Subjects/Keywords: Ludicidade; Iustração; Livro ilustrado e interativo

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APA (6th Edition):

Sampaio, M. L. P. M. (2014). O diálogo entre o livro e a criança. Objeto interativo de leitura verbal e visual, exploração e manipulação gráfica e plástica. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ciencipca.ipca.pt:11110/649

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sampaio, Mariana Luísa Pacheco Macias. “O diálogo entre o livro e a criança. Objeto interativo de leitura verbal e visual, exploração e manipulação gráfica e plástica.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed October 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ciencipca.ipca.pt:11110/649.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sampaio, Mariana Luísa Pacheco Macias. “O diálogo entre o livro e a criança. Objeto interativo de leitura verbal e visual, exploração e manipulação gráfica e plástica.” 2014. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Sampaio MLPM. O diálogo entre o livro e a criança. Objeto interativo de leitura verbal e visual, exploração e manipulação gráfica e plástica. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ciencipca.ipca.pt:11110/649.

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Council of Science Editors:

Sampaio MLPM. O diálogo entre o livro e a criança. Objeto interativo de leitura verbal e visual, exploração e manipulação gráfica e plástica. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ciencipca.ipca.pt:11110/649

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6. Brito, Ana Isabel Mourato de. A ludicidade no jardim de infância: estudo a apresentar no relatório final.

Degree: 2012, Instituto Politécnico de Beja

Dissertação de mestrado na especialidade Educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico, orientada por Maria do Céu Lopes da Silva André, Instituto… (more)

Subjects/Keywords: Jardim de infância; Ludicidade; Jogo; Brinquedos; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Brito, A. I. M. d. (2012). A ludicidade no jardim de infância: estudo a apresentar no relatório final. (Thesis). Instituto Politécnico de Beja. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3933

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Ana Isabel Mourato de. “A ludicidade no jardim de infância: estudo a apresentar no relatório final.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico de Beja. Accessed October 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3933.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Ana Isabel Mourato de. “A ludicidade no jardim de infância: estudo a apresentar no relatório final.” 2012. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Brito AIMd. A ludicidade no jardim de infância: estudo a apresentar no relatório final. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2012. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3933.

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Council of Science Editors:

Brito AIMd. A ludicidade no jardim de infância: estudo a apresentar no relatório final. [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3933

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7. Brito, Ana Isabel Mourato de. A ludicidade no jardim de infância: estudo a apresentar no relatório final.

Degree: 2012, RCAAP

Dissertação de mestrado na especialidade Educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico, orientada por Maria do Céu Lopes da Silva André, Instituto… (more)

Subjects/Keywords: Jardim de infância; Ludicidade; Jogo; Brinquedos; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Brito, A. I. M. d. (2012). A ludicidade no jardim de infância: estudo a apresentar no relatório final. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3933

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Ana Isabel Mourato de. “A ludicidade no jardim de infância: estudo a apresentar no relatório final.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed October 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3933.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Ana Isabel Mourato de. “A ludicidade no jardim de infância: estudo a apresentar no relatório final.” 2012. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Brito AIMd. A ludicidade no jardim de infância: estudo a apresentar no relatório final. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2020 Oct 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3933.

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Council of Science Editors:

Brito AIMd. A ludicidade no jardim de infância: estudo a apresentar no relatório final. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3933

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8. GOMES, Marina Maria da Glória. A ludicidade nas tramas da leitura: o jogo mobilizador de sujeito, lugares e sentidos no livro didático de língua espanhola .

Degree: 2019, Universidade Federal de Pernambuco

 A presente pesquisa se dedica a pensar acerca da ludicidade, a partir do viés da Análise do Discurso de linha pecheuxtiana. Mais especificamente, buscamos investigar… (more)

Subjects/Keywords: Ludicidade; Leitura; Língua estrangeira; Livro didático

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APA (6th Edition):

GOMES, M. M. d. G. (2019). A ludicidade nas tramas da leitura: o jogo mobilizador de sujeito, lugares e sentidos no livro didático de língua espanhola . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34426

Chicago Manual of Style (16th Edition):

GOMES, Marina Maria da Glória. “A ludicidade nas tramas da leitura: o jogo mobilizador de sujeito, lugares e sentidos no livro didático de língua espanhola .” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 30, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34426.

MLA Handbook (7th Edition):

GOMES, Marina Maria da Glória. “A ludicidade nas tramas da leitura: o jogo mobilizador de sujeito, lugares e sentidos no livro didático de língua espanhola .” 2019. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

GOMES MMdG. A ludicidade nas tramas da leitura: o jogo mobilizador de sujeito, lugares e sentidos no livro didático de língua espanhola . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. [cited 2020 Oct 30]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34426.

Council of Science Editors:

GOMES MMdG. A ludicidade nas tramas da leitura: o jogo mobilizador de sujeito, lugares e sentidos no livro didático de língua espanhola . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34426

9. Graça, Jorge Manuel Oliveira. Nutrimexe : design de um jogo de tabuleiro para a promoção de hábitos alimentares saudáveis na infância .

Degree: 2016, Universidade de Aveiro

 Este projeto de dissertação tem como objetivo a promoção de hábitos saudáveis em idade infantil, usando o design como agente transformador. O estilo de vida… (more)

Subjects/Keywords: Ludicidade; Jogos - Design; Hábitos alimentares - Crianças

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APA (6th Edition):

Graça, J. M. O. (2016). Nutrimexe : design de um jogo de tabuleiro para a promoção de hábitos alimentares saudáveis na infância . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/22557

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Graça, Jorge Manuel Oliveira. “Nutrimexe : design de um jogo de tabuleiro para a promoção de hábitos alimentares saudáveis na infância .” 2016. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10773/22557.

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MLA Handbook (7th Edition):

Graça, Jorge Manuel Oliveira. “Nutrimexe : design de um jogo de tabuleiro para a promoção de hábitos alimentares saudáveis na infância .” 2016. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Graça JMO. Nutrimexe : design de um jogo de tabuleiro para a promoção de hábitos alimentares saudáveis na infância . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/22557.

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Council of Science Editors:

Graça JMO. Nutrimexe : design de um jogo de tabuleiro para a promoção de hábitos alimentares saudáveis na infância . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10773/22557

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Universidade Federal da Bahia

10. Ana Paula Trindade de Albuquerque. Vivendo e aprendendo a brincar. A ludicidade e a arte no trabalho de ONGs: um caminho para a inclusão social?.

Degree: 2007, Universidade Federal da Bahia

A pesquisa teve como objetivo principal investigar o uso da ludicidade e da arte em ONGs, e como recurso para a inclusão social crítica e… (more)

Subjects/Keywords: ludicidade; NGO; inclusão simbólica; inclusão social; arte; ludicidade; ONG; EDUCACAO; social inclusion; art; symbolic inclusion

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APA (6th Edition):

Albuquerque, A. P. T. d. (2007). Vivendo e aprendendo a brincar. A ludicidade e a arte no trabalho de ONGs: um caminho para a inclusão social?. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2808

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Albuquerque, Ana Paula Trindade de. “Vivendo e aprendendo a brincar. A ludicidade e a arte no trabalho de ONGs: um caminho para a inclusão social?.” 2007. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed October 30, 2020. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2808.

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MLA Handbook (7th Edition):

Albuquerque, Ana Paula Trindade de. “Vivendo e aprendendo a brincar. A ludicidade e a arte no trabalho de ONGs: um caminho para a inclusão social?.” 2007. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Albuquerque APTd. Vivendo e aprendendo a brincar. A ludicidade e a arte no trabalho de ONGs: um caminho para a inclusão social?. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2007. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2808.

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Albuquerque APTd. Vivendo e aprendendo a brincar. A ludicidade e a arte no trabalho de ONGs: um caminho para a inclusão social?. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2007. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2808

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11. FREITAS, Marlene Burégio. O brincar e a ludicidade como saberes da profissionalidade docente na educação infantil: contributos e paradoxos da formação continuada na escola .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 A pesquisa trata do brincar e da ludicidade como saberes da profissionalidade docente na educação infantil, em um estudo desenvolvido no município de Jaboatão dos… (more)

Subjects/Keywords: Profissionalidade docente; Brincar e ludicidade; Educação infantil; Formação continuada

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APA (6th Edition):

FREITAS, M. B. (2014). O brincar e a ludicidade como saberes da profissionalidade docente na educação infantil: contributos e paradoxos da formação continuada na escola . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13005

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

FREITAS, Marlene Burégio. “O brincar e a ludicidade como saberes da profissionalidade docente na educação infantil: contributos e paradoxos da formação continuada na escola .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 30, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13005.

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MLA Handbook (7th Edition):

FREITAS, Marlene Burégio. “O brincar e a ludicidade como saberes da profissionalidade docente na educação infantil: contributos e paradoxos da formação continuada na escola .” 2014. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

FREITAS MB. O brincar e a ludicidade como saberes da profissionalidade docente na educação infantil: contributos e paradoxos da formação continuada na escola . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13005.

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FREITAS MB. O brincar e a ludicidade como saberes da profissionalidade docente na educação infantil: contributos e paradoxos da formação continuada na escola . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13005

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12. Lima de Andrade França, Daise. A prática docente expressa com ludicidade: um repensar sobre as regras do jogo educativo na escola pública .

Degree: 2008, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente estudo buscou compreender como os princípios constitutivos de uma prática docente expressa com ludicidade contribuem para a alteração do trato com o conhecimento… (more)

Subjects/Keywords: Prática Docente; Ludicidade; Princípios Constitutivos; Trato com o conhecimento

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APA (6th Edition):

Lima de Andrade França, D. (2008). A prática docente expressa com ludicidade: um repensar sobre as regras do jogo educativo na escola pública . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4301

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima de Andrade França, Daise. “A prática docente expressa com ludicidade: um repensar sobre as regras do jogo educativo na escola pública .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 30, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4301.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima de Andrade França, Daise. “A prática docente expressa com ludicidade: um repensar sobre as regras do jogo educativo na escola pública .” 2008. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Lima de Andrade França D. A prática docente expressa com ludicidade: um repensar sobre as regras do jogo educativo na escola pública . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4301.

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Council of Science Editors:

Lima de Andrade França D. A prática docente expressa com ludicidade: um repensar sobre as regras do jogo educativo na escola pública . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4301

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13. de Fátima Mendonça Holmes, Maria. Prática pedagógica escolar mediada pela ludicidade na Educação de jovens e adultos .

Degree: 2006, Universidade Federal de Pernambuco

 Este estudo buscou na reflexão, análise e intervenção da prática pedagógica escolar experenciadas na sala de aula, situações didáticas que permitissem na articulação dos saberes… (more)

Subjects/Keywords: Prática Pedagógica Escolar; Ludicidade; Ressocialização

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APA (6th Edition):

de Fátima Mendonça Holmes, M. (2006). Prática pedagógica escolar mediada pela ludicidade na Educação de jovens e adultos . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4519

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

de Fátima Mendonça Holmes, Maria. “Prática pedagógica escolar mediada pela ludicidade na Educação de jovens e adultos .” 2006. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 30, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4519.

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MLA Handbook (7th Edition):

de Fátima Mendonça Holmes, Maria. “Prática pedagógica escolar mediada pela ludicidade na Educação de jovens e adultos .” 2006. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

de Fátima Mendonça Holmes M. Prática pedagógica escolar mediada pela ludicidade na Educação de jovens e adultos . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2006. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4519.

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Council of Science Editors:

de Fátima Mendonça Holmes M. Prática pedagógica escolar mediada pela ludicidade na Educação de jovens e adultos . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2006. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4519

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Universidade do Rio Grande do Sul

14. Reis, Breno Maciel Souza. Experiência de jogo como a afinação em uma tonalidade afetiva lúdica: Stimmung, LARGs e reencantamento do mundo no Ingress.

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta Tese possui como objeto teórico de investigação a experiência de jogo a partir de um viés fenomenológico, compreendendo o fenômeno lúdico e suas manifestações… (more)

Subjects/Keywords: Jogos eletrônicos; Player experience; Fenomenologia; Digital games; Ludicidade; Stimmung; Phenomenology

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APA (6th Edition):

Reis, B. M. S. (2018). Experiência de jogo como a afinação em uma tonalidade afetiva lúdica: Stimmung, LARGs e reencantamento do mundo no Ingress. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/178641

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Breno Maciel Souza. “Experiência de jogo como a afinação em uma tonalidade afetiva lúdica: Stimmung, LARGs e reencantamento do mundo no Ingress.” 2018. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/178641.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Breno Maciel Souza. “Experiência de jogo como a afinação em uma tonalidade afetiva lúdica: Stimmung, LARGs e reencantamento do mundo no Ingress.” 2018. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Reis BMS. Experiência de jogo como a afinação em uma tonalidade afetiva lúdica: Stimmung, LARGs e reencantamento do mundo no Ingress. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2018. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/178641.

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Council of Science Editors:

Reis BMS. Experiência de jogo como a afinação em uma tonalidade afetiva lúdica: Stimmung, LARGs e reencantamento do mundo no Ingress. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10183/178641

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15. Ângela Susana Jagmin CARRETTA. Zona de desenvolvimento proximal: espaço de intervenção pedagógica para a formação continuada de professores de matemática.

Degree: 2011, Centro Universitário UNIVATES

 A presente dissertação descreve um trabalho investigativo de cunho qualitativo desenvolvido com um grupo de quatorze professoras de Matemática da Educação Básica de escolas públicas… (more)

Subjects/Keywords: Zona de desenvolvimento proximal; Prazerozidade; Formação continuada; Ludicidade

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APA (6th Edition):

CARRETTA, . S. J. (2011). Zona de desenvolvimento proximal: espaço de intervenção pedagógica para a formação continuada de professores de matemática. (Thesis). Centro Universitário UNIVATES. Retrieved from http://hdl.handle.net/10737/218

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CARRETTA, Ângela Susana Jagmin. “Zona de desenvolvimento proximal: espaço de intervenção pedagógica para a formação continuada de professores de matemática.” 2011. Thesis, Centro Universitário UNIVATES. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10737/218.

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MLA Handbook (7th Edition):

CARRETTA, Ângela Susana Jagmin. “Zona de desenvolvimento proximal: espaço de intervenção pedagógica para a formação continuada de professores de matemática.” 2011. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

CARRETTA SJ. Zona de desenvolvimento proximal: espaço de intervenção pedagógica para a formação continuada de professores de matemática. [Internet] [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2011. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10737/218.

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Council of Science Editors:

CARRETTA SJ. Zona de desenvolvimento proximal: espaço de intervenção pedagógica para a formação continuada de professores de matemática. [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10737/218

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Universidade Federal da Bahia

16. Ilma Maria Fernandes Soares. Se der a gente brinca : crenças de professores sobre ludicidade e atividades lúdicas.

Degree: 2005, Universidade Federal da Bahia

This study analyzes the beliefs of four kindergarteners of the fundamerital public teaching from Salvador City (State of Bahia) in the year of 2004 on… (more)

Subjects/Keywords: playfluness-related activities; EDUCACAO; crenças; atividades lúdicas; ludicidade; playfulness; belief

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APA (6th Edition):

Soares, I. M. F. (2005). Se der a gente brinca : crenças de professores sobre ludicidade e atividades lúdicas. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=459

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Ilma Maria Fernandes. “Se der a gente brinca : crenças de professores sobre ludicidade e atividades lúdicas.” 2005. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed October 30, 2020. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=459.

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MLA Handbook (7th Edition):

Soares, Ilma Maria Fernandes. “Se der a gente brinca : crenças de professores sobre ludicidade e atividades lúdicas.” 2005. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Soares IMF. Se der a gente brinca : crenças de professores sobre ludicidade e atividades lúdicas. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2005. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=459.

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Council of Science Editors:

Soares IMF. Se der a gente brinca : crenças de professores sobre ludicidade e atividades lúdicas. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2005. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=459

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Universidade Federal da Bahia

17. Vera Lúcia da Encarnação Bacelar. A linguagem psicocorporal como expressão de estado lúdico.

Degree: 2007, Universidade Federal da Bahia

 It is natural to think of ludicity when it comes to Childish Education. However, not always the child who participates of the activities that proposed,… (more)

Subjects/Keywords: psychocorporeal language; EDUCACAO; childish education; linguagem psicocorporal; ludicidade; educação infantil; ludicity

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APA (6th Edition):

Bacelar, V. L. d. E. (2007). A linguagem psicocorporal como expressão de estado lúdico. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1697

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bacelar, Vera Lúcia da Encarnação. “A linguagem psicocorporal como expressão de estado lúdico.” 2007. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed October 30, 2020. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1697.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bacelar, Vera Lúcia da Encarnação. “A linguagem psicocorporal como expressão de estado lúdico.” 2007. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Bacelar VLdE. A linguagem psicocorporal como expressão de estado lúdico. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2007. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1697.

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Council of Science Editors:

Bacelar VLdE. A linguagem psicocorporal como expressão de estado lúdico. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2007. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1697

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Universidade Federal do Maranhão

18. ANÍZIA ARAÚJO NUNES MARQUES. A LUDICIDADE E O SIMBOLISMO NA INFÂNCIA: um estudo hermenêutico em uma brinquedoteca escolar do município de São Luís/MA.

Degree: 2013, Universidade Federal do Maranhão

Este estudo se propõe a compreender as expressões simbólicas presentes nas atividades lúdicas desenvolvidas em uma brinquedoteca escolar municipal de São Luís-MA. Busca-se, a partir… (more)

Subjects/Keywords: Brinquedoteca; Imaginário; Educação; EDUCACAO; Playroom; Imaginary; Playfulness; Symbolism; Education; Ludicidade; Simbolismo

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APA (6th Edition):

MARQUES, A. A. N. (2013). A LUDICIDADE E O SIMBOLISMO NA INFÂNCIA: um estudo hermenêutico em uma brinquedoteca escolar do município de São Luís/MA. (Thesis). Universidade Federal do Maranhão. Retrieved from http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=821

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MARQUES, ANÍZIA ARAÚJO NUNES. “A LUDICIDADE E O SIMBOLISMO NA INFÂNCIA: um estudo hermenêutico em uma brinquedoteca escolar do município de São Luís/MA.” 2013. Thesis, Universidade Federal do Maranhão. Accessed October 30, 2020. http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=821.

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MLA Handbook (7th Edition):

MARQUES, ANÍZIA ARAÚJO NUNES. “A LUDICIDADE E O SIMBOLISMO NA INFÂNCIA: um estudo hermenêutico em uma brinquedoteca escolar do município de São Luís/MA.” 2013. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

MARQUES AAN. A LUDICIDADE E O SIMBOLISMO NA INFÂNCIA: um estudo hermenêutico em uma brinquedoteca escolar do município de São Luís/MA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2013. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=821.

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Council of Science Editors:

MARQUES AAN. A LUDICIDADE E O SIMBOLISMO NA INFÂNCIA: um estudo hermenêutico em uma brinquedoteca escolar do município de São Luís/MA. [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2013. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=821

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19. Costa, Sara Catarina Vieira de Sá. Ludicidade e Desenvolvimento Cognitivo: Uma relação necessária em alunos com dificuldades de aprendizagem.

Degree: 2013, ESEPF

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação Especialização em Educação Especial

Nos dias… (more)

Subjects/Keywords: Dificuldades de Aprendizagem; Processo Ensino-Aprendizagem; Ludicidade; Desenvolvimento Cognitivo

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APA (6th Edition):

Costa, S. C. V. d. S. (2013). Ludicidade e Desenvolvimento Cognitivo: Uma relação necessária em alunos com dificuldades de aprendizagem. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2171

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Sara Catarina Vieira de Sá. “Ludicidade e Desenvolvimento Cognitivo: Uma relação necessária em alunos com dificuldades de aprendizagem.” 2013. Thesis, ESEPF. Accessed October 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2171.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Sara Catarina Vieira de Sá. “Ludicidade e Desenvolvimento Cognitivo: Uma relação necessária em alunos com dificuldades de aprendizagem.” 2013. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Costa SCVdS. Ludicidade e Desenvolvimento Cognitivo: Uma relação necessária em alunos com dificuldades de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2013. [cited 2020 Oct 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2171.

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Council of Science Editors:

Costa SCVdS. Ludicidade e Desenvolvimento Cognitivo: Uma relação necessária em alunos com dificuldades de aprendizagem. [Thesis]. ESEPF; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2171

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20. Tenório, Valdemir de Oliveira. O lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental no município de Humaitá/AM.

Degree: 2010, Universidade Federal do Amazonas

O presente trabalho, intitulado “O lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matemáticos nas séries iniciais do ensino fundamental no município de Humaitá-Am” justifica-se pela… (more)

Subjects/Keywords: Matemática - Aprendizagem; Ludicidade; Ensino Fundamental; Formação de Professores; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Tenório, V. d. O. (2010). O lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental no município de Humaitá/AM. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6106

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tenório, Valdemir de Oliveira. “O lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental no município de Humaitá/AM.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 30, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6106.

MLA Handbook (7th Edition):

Tenório, Valdemir de Oliveira. “O lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental no município de Humaitá/AM.” 2010. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Tenório VdO. O lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental no município de Humaitá/AM. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2010. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6106.

Council of Science Editors:

Tenório VdO. O lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental no município de Humaitá/AM. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2010. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6106

21. Cruz, Manuela de Queiroz. Brincadeira é coisa séria: o papel das práticas lúdicas na construção das representações socioambientais das crianças na Ilha do Careiro da Várzea (AM).

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A criança foco deste estudo é a criança que habita a várzea amazônica, nas margens do Rio Solimões/Amazonas, especialmente a região da Costa da Terra… (more)

Subjects/Keywords: Criança camponesas; Lúdico; Representações socioambientais; Ludicidade; Playful; Socioenvironmental representations; CIÊNCIAS AGRÁRIAS

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APA (6th Edition):

Cruz, M. d. Q. (2018). Brincadeira é coisa séria: o papel das práticas lúdicas na construção das representações socioambientais das crianças na Ilha do Careiro da Várzea (AM). (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6407

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Manuela de Queiroz. “Brincadeira é coisa séria: o papel das práticas lúdicas na construção das representações socioambientais das crianças na Ilha do Careiro da Várzea (AM).” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 30, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6407.

MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Manuela de Queiroz. “Brincadeira é coisa séria: o papel das práticas lúdicas na construção das representações socioambientais das crianças na Ilha do Careiro da Várzea (AM).” 2018. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Cruz MdQ. Brincadeira é coisa séria: o papel das práticas lúdicas na construção das representações socioambientais das crianças na Ilha do Careiro da Várzea (AM). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Oct 30]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6407.

Council of Science Editors:

Cruz MdQ. Brincadeira é coisa séria: o papel das práticas lúdicas na construção das representações socioambientais das crianças na Ilha do Careiro da Várzea (AM). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6407

22. Oliveira, Ana Patrícia Silva. Scratch na Infância: uma experienciação de crianças dos 4 aos 6 anos .

Degree: 2019, Universidade de Aveiro

 O trabalho que aqui se apresenta enquadra-se no projeto de âmbito mais alargado “Scratch’ando com o sapo na Infância”, integrado no labs.sapo.pt/ua. O estudo enunciado… (more)

Subjects/Keywords: Comunicação; Ludicidade; Criatividade; Infância; Brincar; Participação; Autonomia; Médium; Scratch; Literacia mediática

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APA (6th Edition):

Oliveira, A. P. S. (2019). Scratch na Infância: uma experienciação de crianças dos 4 aos 6 anos . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/27057

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Ana Patrícia Silva. “Scratch na Infância: uma experienciação de crianças dos 4 aos 6 anos .” 2019. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10773/27057.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Ana Patrícia Silva. “Scratch na Infância: uma experienciação de crianças dos 4 aos 6 anos .” 2019. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Oliveira APS. Scratch na Infância: uma experienciação de crianças dos 4 aos 6 anos . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2019. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/27057.

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Council of Science Editors:

Oliveira APS. Scratch na Infância: uma experienciação de crianças dos 4 aos 6 anos . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10773/27057

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23. Vieira, Ana Rita Peixoto. Economi-cidade: contributo do design de jogos para a literacia financeira .

Degree: 2013, Universidade de Aveiro

 Este projecto de dissertação tem por objectivo melhorar a literacia financeira através da construção de um jogo didáctico. Apesar da longa relação histórica entre o… (more)

Subjects/Keywords: Design de produtos; Literacia financeira; Jogos educativos; Ludicidade; Economia

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APA (6th Edition):

Vieira, A. R. P. (2013). Economi-cidade: contributo do design de jogos para a literacia financeira . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/13937

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Ana Rita Peixoto. “Economi-cidade: contributo do design de jogos para a literacia financeira .” 2013. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10773/13937.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Ana Rita Peixoto. “Economi-cidade: contributo do design de jogos para a literacia financeira .” 2013. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Vieira ARP. Economi-cidade: contributo do design de jogos para a literacia financeira . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/13937.

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Vieira ARP. Economi-cidade: contributo do design de jogos para a literacia financeira . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10773/13937

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24. Walkíria Pinto de Carvalho. A ludicidade em Cecília Meireles como sensibilização para a leitura na educação fundamental.

Degree: 2006, Universidade Federal da Paraíba

In our study, we have analyzed the ludicity in Cecília Meirelespoetry. This theme deals with the conception of ludical, as humans language expression found in… (more)

Subjects/Keywords: Prazer da Leitura; EDUCACAO; Ludicity; Poesia Meireliana; Ludicidade; Cecília Meirelespoetry; Pleasure of reading

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APA (6th Edition):

Carvalho, W. P. d. (2006). A ludicidade em Cecília Meireles como sensibilização para a leitura na educação fundamental. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=660

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Walkíria Pinto de. “A ludicidade em Cecília Meireles como sensibilização para a leitura na educação fundamental.” 2006. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed October 30, 2020. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=660.

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Carvalho, Walkíria Pinto de. “A ludicidade em Cecília Meireles como sensibilização para a leitura na educação fundamental.” 2006. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Carvalho WPd. A ludicidade em Cecília Meireles como sensibilização para a leitura na educação fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2006. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=660.

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Council of Science Editors:

Carvalho WPd. A ludicidade em Cecília Meireles como sensibilização para a leitura na educação fundamental. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2006. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=660

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25. Sousa, Lúcia Sena de. Alfabetização e letramento: Letrar brincando no cotidiano na Educação de Infância.

Degree: 2017, Instituto Politécnico do Porto

Com esta pesquisa tentamos compreender as possibilidades de letrar brincando e a forma como é compreendida a ludicidade nas rotinas das crianças que frequentam um… (more)

Subjects/Keywords: Ludicidade; Letramento; Infância; Playfulness; Literacy; Childhood; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Sousa, L. S. d. (2017). Alfabetização e letramento: Letrar brincando no cotidiano na Educação de Infância. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10745

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Lúcia Sena de. “Alfabetização e letramento: Letrar brincando no cotidiano na Educação de Infância.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed October 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10745.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Lúcia Sena de. “Alfabetização e letramento: Letrar brincando no cotidiano na Educação de Infância.” 2017. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Sousa LSd. Alfabetização e letramento: Letrar brincando no cotidiano na Educação de Infância. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2017. [cited 2020 Oct 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10745.

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Council of Science Editors:

Sousa LSd. Alfabetização e letramento: Letrar brincando no cotidiano na Educação de Infância. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10745

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Universidade Federal da Bahia

26. Antonia Lucia Leite Ramos. Vínculos na prática educativa escolar : um estudo com base na ludicidade e no sociodrama.

Degree: 2008, Universidade Federal da Bahia

This research has as its principal aim to understand how games and sociodrama can contribute to the formation and/or improvement of bonds between the subjects… (more)

Subjects/Keywords: sociodrama; ludicidade; relações pedagógicas; prática pedagógica; EDUCACAO; sociodrama; playfulness; pedagogical bond; school actors

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APA (6th Edition):

Ramos, A. L. L. (2008). Vínculos na prática educativa escolar : um estudo com base na ludicidade e no sociodrama. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1934 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1935

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Antonia Lucia Leite. “Vínculos na prática educativa escolar : um estudo com base na ludicidade e no sociodrama.” 2008. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed October 30, 2020. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1934 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1935.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Antonia Lucia Leite. “Vínculos na prática educativa escolar : um estudo com base na ludicidade e no sociodrama.” 2008. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Ramos ALL. Vínculos na prática educativa escolar : um estudo com base na ludicidade e no sociodrama. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2008. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1934 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1935.

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Council of Science Editors:

Ramos ALL. Vínculos na prática educativa escolar : um estudo com base na ludicidade e no sociodrama. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2008. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1934 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1935

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Universidade Federal da Bahia

27. Maria das Graças Queiroz Machado. O brincar no contexto do adoecimento infantil : um recurso de aprendizagem para o fortalecimento da criança frente à doença e frente à vida.

Degree: 2010, Universidade Federal da Bahia

 Esta pesquisa tem como foco relacionar a vivência do brincar como recurso para promover o aprendizado da resiliência de crianças e adolescentes em processo de… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; resiliência; ludicidade e humanização em saúde; resiliency, resilience; playfulness and humanitarian health Care

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APA (6th Edition):

Machado, M. d. G. Q. (2010). O brincar no contexto do adoecimento infantil : um recurso de aprendizagem para o fortalecimento da criança frente à doença e frente à vida. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4001

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Maria das Graças Queiroz. “O brincar no contexto do adoecimento infantil : um recurso de aprendizagem para o fortalecimento da criança frente à doença e frente à vida.” 2010. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed October 30, 2020. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4001.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Maria das Graças Queiroz. “O brincar no contexto do adoecimento infantil : um recurso de aprendizagem para o fortalecimento da criança frente à doença e frente à vida.” 2010. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Machado MdGQ. O brincar no contexto do adoecimento infantil : um recurso de aprendizagem para o fortalecimento da criança frente à doença e frente à vida. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4001.

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Council of Science Editors:

Machado MdGQ. O brincar no contexto do adoecimento infantil : um recurso de aprendizagem para o fortalecimento da criança frente à doença e frente à vida. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4001

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

28. Carmen Lia Lemos. Práticas de lazer em São Paulo: atividades gratuitas nos Sesc Pompéia e Belenzinho.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 O grande desafio a que este trabalho se propôs foi o de desvendar como o discurso e as práticas de lazer se inserem e modificam… (more)

Subjects/Keywords: cultura da ludicidade; São Paulo; cultura do lazer; ANTROPOLOGIA URBANA; SESC; Lazer

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APA (6th Edition):

Lemos, C. L. (2005). Práticas de lazer em São Paulo: atividades gratuitas nos Sesc Pompéia e Belenzinho. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1580

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lemos, Carmen Lia. “Práticas de lazer em São Paulo: atividades gratuitas nos Sesc Pompéia e Belenzinho.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 30, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1580.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lemos, Carmen Lia. “Práticas de lazer em São Paulo: atividades gratuitas nos Sesc Pompéia e Belenzinho.” 2005. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Lemos CL. Práticas de lazer em São Paulo: atividades gratuitas nos Sesc Pompéia e Belenzinho. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1580.

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Lemos CL. Práticas de lazer em São Paulo: atividades gratuitas nos Sesc Pompéia e Belenzinho. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1580

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29. Sousa, Ângela. A ludicidade como fator de aprendizagem.

Degree: 2015, RCAAP

 O presente Relatório Final foi desenvolvido com base na Prática de Ensino Supervisionada, no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Básico; Aprendizagem; Ludicidade; Brincar; Jogo; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Sousa, . (2015). A ludicidade como fator de aprendizagem. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11000

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Ângela. “A ludicidade como fator de aprendizagem.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed October 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11000.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Ângela. “A ludicidade como fator de aprendizagem.” 2015. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Sousa . A ludicidade como fator de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2020 Oct 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11000.

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Council of Science Editors:

Sousa . A ludicidade como fator de aprendizagem. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/11000

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30. Achada, Joana Andreia Marques. O papel da ludicidade na emergência da escrita.

Degree: 2017, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório de Prática Profissional Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolar

O presente relatório… (more)

Subjects/Keywords: Criança; Educação pré-escolar; Escrita; Ludicidade.; Children; Pre-school education; Writing; Playfulness

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APA (6th Edition):

Achada, J. A. M. (2017). O papel da ludicidade na emergência da escrita. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8285

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Achada, Joana Andreia Marques. “O papel da ludicidade na emergência da escrita.” 2017. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed October 30, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8285.

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MLA Handbook (7th Edition):

Achada, Joana Andreia Marques. “O papel da ludicidade na emergência da escrita.” 2017. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Achada JAM. O papel da ludicidade na emergência da escrita. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. [cited 2020 Oct 30]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8285.

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Council of Science Editors:

Achada JAM. O papel da ludicidade na emergência da escrita. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8285

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