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You searched for subject:(Linguagem receptiva). Showing records 1 – 4 of 4 total matches.

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Universidade Federal de Santa Maria

1. Sílvia Regina Silva Brandão. DESEMPENHO NA LINGUAGEM RECEPTIVA E EXPRESSIVA DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN.

Degree: 2006, Universidade Federal de Santa Maria

 Esta pesquisa objetivou verificar o desempenho da linguagem receptiva e expressiva de crianças com Síndrome de Down (SD), falantes do português, considerando idade cronológica, de… (more)

Subjects/Keywords: fonoaudiologia; linguagem receptiva; linguagem expressiva; crianças; síndrome de Down; FONOAUDIOLOGIA

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APA (6th Edition):

Brandão, S. R. S. (2006). DESEMPENHO NA LINGUAGEM RECEPTIVA E EXPRESSIVA DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=695

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brandão, Sílvia Regina Silva. “DESEMPENHO NA LINGUAGEM RECEPTIVA E EXPRESSIVA DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN.” 2006. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed October 23, 2019. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=695.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brandão, Sílvia Regina Silva. “DESEMPENHO NA LINGUAGEM RECEPTIVA E EXPRESSIVA DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN.” 2006. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Brandão SRS. DESEMPENHO NA LINGUAGEM RECEPTIVA E EXPRESSIVA DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2006. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=695.

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Council of Science Editors:

Brandão SRS. DESEMPENHO NA LINGUAGEM RECEPTIVA E EXPRESSIVA DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2006. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=695

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2. Carla Aparecida de Urzedo Fortunato-Queiroz. Reynel developmental language scales (RDLS) : um estudo longitudinal em crianças usuárias de implante coclear.

Degree: 2007, Universidade Federal de São Carlos

Os objetivos deste estudo foram analisar o desempenho da linguagem de crianças surdas usuárias de implante coclear (IC) por meio de um estudo longitudinal, utilizando-se… (more)

Subjects/Keywords: Linguagem receptiva; EDUCACAO ESPECIAL; Deficientes auditivos; Implante coclear; Educação especial; Linguagem expressiva

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APA (6th Edition):

Fortunato-Queiroz, C. A. d. U. (2007). Reynel developmental language scales (RDLS) : um estudo longitudinal em crianças usuárias de implante coclear. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1670

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fortunato-Queiroz, Carla Aparecida de Urzedo. “Reynel developmental language scales (RDLS) : um estudo longitudinal em crianças usuárias de implante coclear.” 2007. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed October 23, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1670.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fortunato-Queiroz, Carla Aparecida de Urzedo. “Reynel developmental language scales (RDLS) : um estudo longitudinal em crianças usuárias de implante coclear.” 2007. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Fortunato-Queiroz CAdU. Reynel developmental language scales (RDLS) : um estudo longitudinal em crianças usuárias de implante coclear. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1670.

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Council of Science Editors:

Fortunato-Queiroz CAdU. Reynel developmental language scales (RDLS) : um estudo longitudinal em crianças usuárias de implante coclear. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1670

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3. Rita de Cássia Silveira Cambruzzi. Comunicação entre mãe e adolescente surdocega: construção de significados compartilhados.

Degree: 2007, Universidade Federal de São Carlos

Essa pesquisa tem como objetivo instrumentalizar a mãe para promover o desenvolvimento da comunicação significativa entre elas e, identificar e analisar as atitudes comunicativas entre… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Surdocegueira; Comunicação compartilhada; Linguagem expressiva; Linguagem receptiva; EDUCACAO ESPECIAL; Special Education; Deafblindness; Communication

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APA (6th Edition):

Cambruzzi, R. d. C. S. (2007). Comunicação entre mãe e adolescente surdocega: construção de significados compartilhados. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1781

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cambruzzi, Rita de Cássia Silveira. “Comunicação entre mãe e adolescente surdocega: construção de significados compartilhados.” 2007. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed October 23, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1781.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cambruzzi, Rita de Cássia Silveira. “Comunicação entre mãe e adolescente surdocega: construção de significados compartilhados.” 2007. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Cambruzzi RdCS. Comunicação entre mãe e adolescente surdocega: construção de significados compartilhados. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1781.

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Council of Science Editors:

Cambruzzi RdCS. Comunicação entre mãe e adolescente surdocega: construção de significados compartilhados. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1781

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

4. Miriam Segin. Caracterização de habilidades lingüísticas de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren.

Degree: 2010, Universidade Presbiteriana Mackenzie

A Síndrome de Williams-Beuren (SWB) é uma afecção genética determinada pela microdeleção de genes contíguos em 7q11.23. O perfil cognitivo da SWB é conhecido pelo… (more)

Subjects/Keywords: consciência sintática; Síndrome de Williams-Beuren; habilidade intelectual; perfil comportamental; linguagem receptiva; consciência fonológica; leitura e escrita; Williams-Beuren Syndrome; intellectual ability; behavioral profile; receptive language; phonological awareness; syntactic awareness; read and write; PSICOLOGIA

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APA (6th Edition):

Segin, M. (2010). Caracterização de habilidades lingüísticas de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2071

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Segin, Miriam. “Caracterização de habilidades lingüísticas de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren.” 2010. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed October 23, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2071.

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MLA Handbook (7th Edition):

Segin, Miriam. “Caracterização de habilidades lingüísticas de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren.” 2010. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Segin M. Caracterização de habilidades lingüísticas de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2071.

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Council of Science Editors:

Segin M. Caracterização de habilidades lingüísticas de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2071

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