subject:(Likabehandling)

1. Jansson, Viktoria. Normernas och toleransens dubbelhet : Vilken betydelse har de egentligen för skolans värdegrund?.

Degree: applied educational science, 2016, Umeå University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-121404

► Detta examensarbete har formats genom en kvalitativ intervjustudie med en dokumentanalys av likabehandlingsplaner som ytterligare datainsamlingsmetod. Syftet var att öka kunskapen om vilken betydelse… (more)

Subjects/Keywords: Normkritik; Toleransperspektivet; Likabehandling; Normkreativitet; Diskriminering och trakasserier

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Jansson, V. (2016). Normernas och toleransens dubbelhet : Vilken betydelse har de egentligen för skolans värdegrund?. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-121404

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Jansson, Viktoria. “Normernas och toleransens dubbelhet : Vilken betydelse har de egentligen för skolans värdegrund?.” 2016. Thesis, Umeå University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-121404.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Jansson, Viktoria. “Normernas och toleransens dubbelhet : Vilken betydelse har de egentligen för skolans värdegrund?.” 2016. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Jansson V. Normernas och toleransens dubbelhet : Vilken betydelse har de egentligen för skolans värdegrund?. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2016. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-121404.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jansson V. Normernas och toleransens dubbelhet : Vilken betydelse har de egentligen för skolans värdegrund?. [Thesis]. Umeå University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-121404

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Mattes, Patrik. Idrottslärares förhållningssätt till pojkar respektive flickor i undervisningen.

Degree: Mathematics and Natural Sciences, 2011, University of Gävle

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11099

► Syftet med uppsatsen var att undersöka hur lärare inom idrott och hälsa ser på likabehandling och hur det arbetas med detta på skolorna. Fem… (more)

Subjects/Keywords: genus; idrott och hälsa; likabehandling; undervisning

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Mattes, P. (2011). Idrottslärares förhållningssätt till pojkar respektive flickor i undervisningen. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11099

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Mattes, Patrik. “Idrottslärares förhållningssätt till pojkar respektive flickor i undervisningen.” 2011. Thesis, University of Gävle. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11099.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Mattes, Patrik. “Idrottslärares förhållningssätt till pojkar respektive flickor i undervisningen.” 2011. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Mattes P. Idrottslärares förhållningssätt till pojkar respektive flickor i undervisningen. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2011. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11099.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mattes P. Idrottslärares förhållningssätt till pojkar respektive flickor i undervisningen. [Thesis]. University of Gävle; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11099

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Halmstad University

3. Ahlabo, Henrik. (O)likabehandlingsplaner : En kvalitativ textanalys av tre skolors likabehandlingsplaner.

Degree: Teacher Education (LUT), 2011, Halmstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16031

► Detta examensarbete är en kvalitativ studie kring likabehandlingsplaner i grundskolans senare år. Syftet med studien har varit att med hjälp av den kvalitativa textanalysen… (more)

Subjects/Keywords: Likabehandling; likabehandlingsplaner; värdegrund; kvalitativ textanalys; Education; Pedagogik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Ahlabo, H. (2011). (O)likabehandlingsplaner : En kvalitativ textanalys av tre skolors likabehandlingsplaner. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16031

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ahlabo, Henrik. “(O)likabehandlingsplaner : En kvalitativ textanalys av tre skolors likabehandlingsplaner.” 2011. Thesis, Halmstad University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16031.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Ahlabo, Henrik. “(O)likabehandlingsplaner : En kvalitativ textanalys av tre skolors likabehandlingsplaner.” 2011. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Ahlabo H. (O)likabehandlingsplaner : En kvalitativ textanalys av tre skolors likabehandlingsplaner. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2011. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16031.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ahlabo H. (O)likabehandlingsplaner : En kvalitativ textanalys av tre skolors likabehandlingsplaner. [Thesis]. Halmstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16031

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Stockholm University

4. Larsson, Ursula. Eva har pojkstrumpor! : En undersökning om hur man arbetar med att motverka traditionella könsmönster i förskolan.

Degree: Child and Youth Studies, 2012, Stockholm University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-72451

► Skolinspektionen har anmärkt på att förskolorna i vår kommun arbetar för lite med att medvetet motverka traditionella könsmönster. Sedan den första läroplanen (Lpfö 98)… (more)

Subjects/Keywords: Likabehandling; genusperspektiv; leksituationer; jämställdhet; förskola; traditionella könsmönster

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Larsson, U. (2012). Eva har pojkstrumpor! : En undersökning om hur man arbetar med att motverka traditionella könsmönster i förskolan. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-72451

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Larsson, Ursula. “Eva har pojkstrumpor! : En undersökning om hur man arbetar med att motverka traditionella könsmönster i förskolan.” 2012. Thesis, Stockholm University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-72451.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Larsson, Ursula. “Eva har pojkstrumpor! : En undersökning om hur man arbetar med att motverka traditionella könsmönster i förskolan.” 2012. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Larsson U. Eva har pojkstrumpor! : En undersökning om hur man arbetar med att motverka traditionella könsmönster i förskolan. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2012. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-72451.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Larsson U. Eva har pojkstrumpor! : En undersökning om hur man arbetar med att motverka traditionella könsmönster i förskolan. [Thesis]. Stockholm University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-72451

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Svensson, Lisa. Likabehandling i praktiken. : Åtta gymnasielärares pedagogiska strategier för likabehandling i undervisningen.

Degree: Education, 2013, Umeå University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-89414

► Både rapporter från skolinspektionen och tidigare forskning inom skolan har visat att det är vanligt förekommande i skolmiljön att elever beter sig illa mot… (more)

Subjects/Keywords: Likabehandling; gymnasieskolan; beteende; habitus; kapital; ramfaktor

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Svensson, L. (2013). Likabehandling i praktiken. : Åtta gymnasielärares pedagogiska strategier för likabehandling i undervisningen. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-89414

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Svensson, Lisa. “Likabehandling i praktiken. : Åtta gymnasielärares pedagogiska strategier för likabehandling i undervisningen.” 2013. Thesis, Umeå University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-89414.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Svensson, Lisa. “Likabehandling i praktiken. : Åtta gymnasielärares pedagogiska strategier för likabehandling i undervisningen.” 2013. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Svensson L. Likabehandling i praktiken. : Åtta gymnasielärares pedagogiska strategier för likabehandling i undervisningen. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2013. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-89414.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Svensson L. Likabehandling i praktiken. : Åtta gymnasielärares pedagogiska strategier för likabehandling i undervisningen. [Thesis]. Umeå University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-89414

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Linnaeus University

6. Johansson, Karoline. Elevers delaktighet i upprättandet av planer mot diskriminering och kränkande behandling.

Degree: Education, 2015, Linnaeus University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-44973

► Syftet med undersökningen var att ta reda på hur en grupp elever uppfattade sin delaktighet i arbetet med planer mot diskriminering och kränkande behandling. Undersökningen byggde på… (more)

Subjects/Keywords: likabehandling; delaktighet; inflytande; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Johansson, K. (2015). Elevers delaktighet i upprättandet av planer mot diskriminering och kränkande behandling. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-44973

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Johansson, Karoline. “Elevers delaktighet i upprättandet av planer mot diskriminering och kränkande behandling.” 2015. Thesis, Linnaeus University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-44973.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Johansson, Karoline. “Elevers delaktighet i upprättandet av planer mot diskriminering och kränkande behandling.” 2015. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Johansson K. Elevers delaktighet i upprättandet av planer mot diskriminering och kränkande behandling. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2015. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-44973.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson K. Elevers delaktighet i upprättandet av planer mot diskriminering och kränkande behandling. [Thesis]. Linnaeus University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-44973

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Hermansson, Mikaela. Lika för alla? : En kvalitativ studie av lärares och studiehandledares likabehandlingsarbete för att förebygga och åtgärda kränkande behandling bland nyanlända elever.

Degree: Culture and Communication, 2016, Mälardalen University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30963

► I denna uppsats undersöks hur lärare och studiehandledare arbetar med likabehandling med nyanlända elever, bland annat genom planen mot diskriminering och kränkande behandling, genom… (more)

Subjects/Keywords: förberedelseklass; integration; kränkande behandling; likabehandling; nyanländ; studiehandledare

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Hermansson, M. (2016). Lika för alla? : En kvalitativ studie av lärares och studiehandledares likabehandlingsarbete för att förebygga och åtgärda kränkande behandling bland nyanlända elever. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30963

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Hermansson, Mikaela. “Lika för alla? : En kvalitativ studie av lärares och studiehandledares likabehandlingsarbete för att förebygga och åtgärda kränkande behandling bland nyanlända elever.” 2016. Thesis, Mälardalen University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30963.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Hermansson, Mikaela. “Lika för alla? : En kvalitativ studie av lärares och studiehandledares likabehandlingsarbete för att förebygga och åtgärda kränkande behandling bland nyanlända elever.” 2016. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Hermansson M. Lika för alla? : En kvalitativ studie av lärares och studiehandledares likabehandlingsarbete för att förebygga och åtgärda kränkande behandling bland nyanlända elever. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2016. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30963.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hermansson M. Lika för alla? : En kvalitativ studie av lärares och studiehandledares likabehandlingsarbete för att förebygga och åtgärda kränkande behandling bland nyanlända elever. [Thesis]. Mälardalen University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30963

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Linnaeus University

8. Johansson, Sam. Verbal mobbning på fritidshemmet : En kvalitativ (fenomenologisk) studie om fritidslärares förebyggande arbete mot verbal mobbning.

Degree: Education and Teacher's Practice, 2019, Linnaeus University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-86227

► Syftet med denna studie är att bredda kunskapen om hur fritidslärare kan arbeta förebyggande mot verbal mobbning på fritidshemmet. För att få svar på… (more)

Subjects/Keywords: Verbal mobbning; värdegrund; didaktik; likabehandling.; Didactics; Didaktik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Johansson, S. (2019). Verbal mobbning på fritidshemmet : En kvalitativ (fenomenologisk) studie om fritidslärares förebyggande arbete mot verbal mobbning. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-86227

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Johansson, Sam. “Verbal mobbning på fritidshemmet : En kvalitativ (fenomenologisk) studie om fritidslärares förebyggande arbete mot verbal mobbning.” 2019. Thesis, Linnaeus University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-86227.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Johansson, Sam. “Verbal mobbning på fritidshemmet : En kvalitativ (fenomenologisk) studie om fritidslärares förebyggande arbete mot verbal mobbning.” 2019. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Johansson S. Verbal mobbning på fritidshemmet : En kvalitativ (fenomenologisk) studie om fritidslärares förebyggande arbete mot verbal mobbning. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2019. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-86227.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson S. Verbal mobbning på fritidshemmet : En kvalitativ (fenomenologisk) studie om fritidslärares förebyggande arbete mot verbal mobbning. [Thesis]. Linnaeus University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-86227

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Franzén, Shoba. Barn med diagnosen autism : En intervjustudie om specialpedagogers erfarenheter kring barn med autistiska drag i förskolan.

Degree: Education and Behavioural Science, 2011, University of Borås

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-20802

►

Bakgrund I bakgrunden ges en beskrivning för forskning kring ämnet diagnosen autism. Det kommer även en forskning kring vad forskningen säger om diagnosen autism… (more)

Subjects/Keywords: autism; integrering; likabehandling; inkludering; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Franzén, S. (2011). Barn med diagnosen autism : En intervjustudie om specialpedagogers erfarenheter kring barn med autistiska drag i förskolan. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-20802

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Franzén, Shoba. “Barn med diagnosen autism : En intervjustudie om specialpedagogers erfarenheter kring barn med autistiska drag i förskolan.” 2011. Thesis, University of Borås. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-20802.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Franzén, Shoba. “Barn med diagnosen autism : En intervjustudie om specialpedagogers erfarenheter kring barn med autistiska drag i förskolan.” 2011. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Franzén S. Barn med diagnosen autism : En intervjustudie om specialpedagogers erfarenheter kring barn med autistiska drag i förskolan. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2011. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-20802.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Franzén S. Barn med diagnosen autism : En intervjustudie om specialpedagogers erfarenheter kring barn med autistiska drag i förskolan. [Thesis]. University of Borås; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-20802

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Stockholm University

10. Granath, Elin. Likabehandlingsplanen för förskolan: : Kollegiala och individuella tolkningar.

Degree: Child and Youth Studies, 2020, Stockholm University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-182170

► Enligt skollagen (SFS 2010:800) har alla svenska förskolor krav på att framställa en likabehandingsplan i arbetet för att skapa en likvärdig förskola för alla… (more)

Subjects/Keywords: Likabehandling; demokrati; likvärdig förskola; likabehandlingsplanen; värdegrund.; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Granath, E. (2020). Likabehandlingsplanen för förskolan: : Kollegiala och individuella tolkningar. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-182170

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Granath, Elin. “Likabehandlingsplanen för förskolan: : Kollegiala och individuella tolkningar.” 2020. Thesis, Stockholm University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-182170.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Granath, Elin. “Likabehandlingsplanen för förskolan: : Kollegiala och individuella tolkningar.” 2020. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Granath E. Likabehandlingsplanen för förskolan: : Kollegiala och individuella tolkningar. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2020. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-182170.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Granath E. Likabehandlingsplanen för förskolan: : Kollegiala och individuella tolkningar. [Thesis]. Stockholm University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-182170

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Englöv, Felicia. Skolors likabehandlingsplaner i förhållande till lagstiftning och aktuella myndigheters regler : - en kvantitativ studie om Västra Mälardalens grundskolors likabehandlingsplaner, i deras arbete mot diskriminering, kränknade behandling och trakasserier.

Degree: Culture and Communication, 2020, Mälardalen University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-48876

► Diskriminering, kränkande behandling och trakasserier är något som förekommer frekvent i våra skolor idag. Likabehandlingsplanen ska finns där som ett stöd för skolans personal… (more)

Subjects/Keywords: likabehandling; likabehandlingsplan; kränkande behandling; diskriminering; trakasserier; grundskola; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Englöv, F. (2020). Skolors likabehandlingsplaner i förhållande till lagstiftning och aktuella myndigheters regler : - en kvantitativ studie om Västra Mälardalens grundskolors likabehandlingsplaner, i deras arbete mot diskriminering, kränknade behandling och trakasserier. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-48876

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Englöv, Felicia. “Skolors likabehandlingsplaner i förhållande till lagstiftning och aktuella myndigheters regler : - en kvantitativ studie om Västra Mälardalens grundskolors likabehandlingsplaner, i deras arbete mot diskriminering, kränknade behandling och trakasserier.” 2020. Thesis, Mälardalen University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-48876.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Englöv, Felicia. “Skolors likabehandlingsplaner i förhållande till lagstiftning och aktuella myndigheters regler : - en kvantitativ studie om Västra Mälardalens grundskolors likabehandlingsplaner, i deras arbete mot diskriminering, kränknade behandling och trakasserier.” 2020. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Englöv F. Skolors likabehandlingsplaner i förhållande till lagstiftning och aktuella myndigheters regler : - en kvantitativ studie om Västra Mälardalens grundskolors likabehandlingsplaner, i deras arbete mot diskriminering, kränknade behandling och trakasserier. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2020. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-48876.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Englöv F. Skolors likabehandlingsplaner i förhållande till lagstiftning och aktuella myndigheters regler : - en kvantitativ studie om Västra Mälardalens grundskolors likabehandlingsplaner, i deras arbete mot diskriminering, kränknade behandling och trakasserier. [Thesis]. Mälardalen University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-48876

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Uppsala University

12. Lucas, Sofia. De osynliga könen : En innehållsanalys av förekomsten av ickebinära kön i biologi- och samhällskunskapsläromedel för grundskolan.

Degree: Education, 2016, Uppsala University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-296333

► Studien söker svara på i vilken utsträckning andra kön än de binära omnämns i läromedel för grundskolan och huruvida materialet möjliggör könslig identitetsutveckling för… (more)

Subjects/Keywords: Normkritisk pedagogik; Queerpedagogik; Antidiskriminering; Likabehandling; Ickebinära kön; Transsexualism; Intersex

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Lucas, S. (2016). De osynliga könen : En innehållsanalys av förekomsten av ickebinära kön i biologi- och samhällskunskapsläromedel för grundskolan. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-296333

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Lucas, Sofia. “De osynliga könen : En innehållsanalys av förekomsten av ickebinära kön i biologi- och samhällskunskapsläromedel för grundskolan.” 2016. Thesis, Uppsala University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-296333.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Lucas, Sofia. “De osynliga könen : En innehållsanalys av förekomsten av ickebinära kön i biologi- och samhällskunskapsläromedel för grundskolan.” 2016. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Lucas S. De osynliga könen : En innehållsanalys av förekomsten av ickebinära kön i biologi- och samhällskunskapsläromedel för grundskolan. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2016. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-296333.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lucas S. De osynliga könen : En innehållsanalys av förekomsten av ickebinära kön i biologi- och samhällskunskapsläromedel för grundskolan. [Thesis]. Uppsala University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-296333

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Stockholm University

13. Huhta, Helena. Public service för oss, vi eller dem? : En intervjustudie om mångfaldscoachers uppfattningar om mångfald och strävan mot detsamma inom public service-bolagen.

Degree: Gender Studies, 2012, Stockholm University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-83171

► The purpose of this study is to dig deeper into the perceptions regarding diversity - and the ambition to achieve increased such - among… (more)

▼ The purpose of this study is to dig deeper into the perceptions regarding diversity - and the ambition to achieve increased such - among those who have participated in the Swedish Public Service diversity coach education. Furthermore, the aim is also to problematize, and increase the awareness of, different outlooks on diversity and its practical usage. All in all, ten so called “Zebra coaches” have been interviewed for this study. The empirical material has been analysed through a theoretical framework that problematizes the constructs of inequality, based on gender, ethnicity, race, class, etc., on different levels. The study shows that the motivation for engaging in work on organizational diversity partially can be connected with normative identity markers, such as ethnicity and functionality. Being included in the normative community, often results in inequality and discrimination becoming invisible, due to not being subjected to it oneself. This is likely one part of the reason why diversity issues, among the coaches, is not primarily seen as something that could promote a positive change also for others, but rather as something that could mainly fulfil personal gains. When discrimination is viewed as existing somewhere else, and, therefore, not entirely relevant in to one owns situation, it can for some employees be hard to find any motivation whatsoever to engage in anti-discriminatory work and diversity issues. For those who do not inhabit the organizational norms, inequality is, on the other hand, clearly visible, which often leads to a personal motivation to work against such. The study also shows that the diversity education has not generated any bigger change in the informants’ ways of working, after having returned to their respective places of work. The engagement in, and outlook on, actions to promote diversity, is rather intertwined with whether or not the informants place of work targets minority or majority groups in its journalistic output. In order for diversity to be an integrated part of the diversity coaches’ work practices, a specific assignment to do so or a personal experience of inequality is needed. Another interesting finding from the study is the multiple definitions of diversity that have been developed during the coach training. As a result, the informants are interpreting the concept of diversity in two opposing ways: one focusing on the physical differences that exist in certain groups, whereas the other definition focuses on internal differences that exist in all individuals. Diversity being viewed as individual differences among all people has partially been a new way of defining the concept, and this broader definition has had various consequences. Firstly, the diversity concept is now criticized for being too big to manage, and in some cases the uncertainly of what diversity is, and what it involves, has led to the feeling of “giving up on diversity”. Secondly, as a result of the training, the coaches tend to view diversity as finding individual differences in…

Subjects/Keywords: Mångfald; organisation; mångfaldsarbete; likabehandling; public service; intersektionalitet; normkritik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Huhta, H. (2012). Public service för oss, vi eller dem? : En intervjustudie om mångfaldscoachers uppfattningar om mångfald och strävan mot detsamma inom public service-bolagen. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-83171

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Huhta, Helena. “Public service för oss, vi eller dem? : En intervjustudie om mångfaldscoachers uppfattningar om mångfald och strävan mot detsamma inom public service-bolagen.” 2012. Thesis, Stockholm University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-83171.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Huhta, Helena. “Public service för oss, vi eller dem? : En intervjustudie om mångfaldscoachers uppfattningar om mångfald och strävan mot detsamma inom public service-bolagen.” 2012. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Huhta H. Public service för oss, vi eller dem? : En intervjustudie om mångfaldscoachers uppfattningar om mångfald och strävan mot detsamma inom public service-bolagen. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2012. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-83171.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Huhta H. Public service för oss, vi eller dem? : En intervjustudie om mångfaldscoachers uppfattningar om mångfald och strävan mot detsamma inom public service-bolagen. [Thesis]. Stockholm University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-83171

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Frithioff, Linda. Likabehandling : observationer från förskolor i Uppland.

Degree: Faculty of Education and Business Studies, 2010, University of Gävle

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7997

► Förskolor ska ha en likabehandlingsplan från och med april 2006. För att ingen ska behöva känna sig kränkt eller diskriminerad på förskolan ska likabehandlingsplanen… (more)

Subjects/Keywords: likabehandling; förskola; barn; Education; Pedagogik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Frithioff, L. (2010). Likabehandling : observationer från förskolor i Uppland. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7997

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Frithioff, Linda. “Likabehandling : observationer från förskolor i Uppland.” 2010. Thesis, University of Gävle. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7997.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Frithioff, Linda. “Likabehandling : observationer från förskolor i Uppland.” 2010. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Frithioff L. Likabehandling : observationer från förskolor i Uppland. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2010. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7997.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Frithioff L. Likabehandling : observationer från förskolor i Uppland. [Thesis]. University of Gävle; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7997

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Ahlgren, Victoria. Råd och planer för likabehandling : En studie av två nationella rådgivande dokument och sex gymnasieskolors likabehandlingsplaner.

Degree: Faculty of Educational Sciences, 2012, Linköping UniversityLinköping University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-78788

► Detta examensarbete är en studie av två nationella rådgivande dokument och sex gymnasieskolors likabehandlingsplaner. Syftet med studien är att undersöka hur sex gymnasieskolors likabehandlingsplaner… (more)

Subjects/Keywords: Equality; equality plans; upper secondary school; Likabehandling; likabehandlingsplan; gymnasieskola; kvalitativ textanalys

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Ahlgren, V. (2012). Råd och planer för likabehandling : En studie av två nationella rådgivande dokument och sex gymnasieskolors likabehandlingsplaner. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-78788

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ahlgren, Victoria. “Råd och planer för likabehandling : En studie av två nationella rådgivande dokument och sex gymnasieskolors likabehandlingsplaner.” 2012. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-78788.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Ahlgren, Victoria. “Råd och planer för likabehandling : En studie av två nationella rådgivande dokument och sex gymnasieskolors likabehandlingsplaner.” 2012. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Ahlgren V. Råd och planer för likabehandling : En studie av två nationella rådgivande dokument och sex gymnasieskolors likabehandlingsplaner. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2012. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-78788.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ahlgren V. Råd och planer för likabehandling : En studie av två nationella rådgivande dokument och sex gymnasieskolors likabehandlingsplaner. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-78788

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Skog, Ellen. ”Det är ju nolltolerans mot kränkningar alltså, det finns ju inget annat!” : En studie om hur förskollärare arbetar för att förebygga och hantera kränkande behandling mellan barn i fri lek.

Degree: Education and IT, 2018, University of Borås

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-13821

► Inledning Slag, ord, uteslutningar, att retas klassas allt som kränkande behandling. Kränkningarna sker ofta när en vuxen inte är närvarande och kan höra eller… (more)

▼ Inledning Slag, ord, uteslutningar, att retas klassas allt som kränkande behandling. Kränkningarna sker ofta när en vuxen inte är närvarande och kan höra eller se vad barnen gör och säger till varandra. I denna studie beskriver förskollärare hur de arbetar mot kränkningar mellan barnen och hur de hanterar situationer där kränkningar uppstår. Denna studie är viktig att göra då det inte finns mycket forskning kring hur förskollärare arbetar för att förebygga och hantera kränkande behandling mellan barn i den fria leken. Syfte Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare arbetar för att förebygga och hantera kränkningar och uteslutningar mellan barnen i fri lek. Inledning Slag, ord, uteslutningar, att retas klassas allt som kränkande behandling. Kränkningarna sker ofta när en vuxen inte är närvarande och kan höra eller se vad barnen gör och säger till varandra. I denna studie beskriver förskollärare hur de arbetar mot kränkningar mellan barnen och hur de hanterar situationer där kränkningar uppstår. Denna studie är viktig att göra då det inte finns mycket forskning kring hur förskollärare arbetar för att förebygga och hantera kränkande behandling mellan barn i den fria leken. Syfte Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare arbetar för att förebygga och hantera kränkningar och uteslutningar mellan barnen i fri lek. Metod Detta är en kvalitativ studie med intervju som redskap. Fem stycken förskollärare har deltagit i intervjuerna och de arbetar på två olika förskolor. Två av dem arbetar med yngre barn (1-3 år) och de övriga tre med äldre barn (4-5 år). Resultat Resultatet av studien visar att förskollärarna arbetar aktivt med likabehandlingsplanen och planen mot kränkande behandling och har lyft ner den till barnens nivå. När de hör en kränkning eller ser en uteslutning använder de kommunikation med barnen som medel för att lösa situationen. Gällande uteslutningar är det delade åsikter då några pedagoger anser att alla barn ska få vara med och leka och några anser att alla barn inte alltid kan vara med, då det stör den redan påbörjade leken några barn startat. De försöker även samtala med barnen om hur de ska prata med varandra när de inte vill mer eller upplever att någon är dum mot dem. De pratar även i helgrupp om hur man är en bra kompis. Förskollärarna betonar att de arbetar mot kränkningar hela tiden och att det är det viktigaste arbetet de har. Detta är en kvalitativ studie med intervju som redskap. Fem stycken förskollärare har deltagit i intervjuerna och de arbetar på två olika förskolor. Två av dem arbetar med yngre barn (1-3 år) och de övriga tre med äldre barn (4-5 år). Resultat Resultatet av studien visar att förskollärarna arbetar aktivt med likabehandlingsplanen och planen mot kränkande behandling och har lyft ner den till barnens nivå. När de hör en kränkning eller ser en uteslutning använder de…

Subjects/Keywords: Kränkningar; Uteslutningar; Makt; Likabehandling; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Skog, E. (2018). ”Det är ju nolltolerans mot kränkningar alltså, det finns ju inget annat!” : En studie om hur förskollärare arbetar för att förebygga och hantera kränkande behandling mellan barn i fri lek. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-13821

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Skog, Ellen. “”Det är ju nolltolerans mot kränkningar alltså, det finns ju inget annat!” : En studie om hur förskollärare arbetar för att förebygga och hantera kränkande behandling mellan barn i fri lek.” 2018. Thesis, University of Borås. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-13821.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Skog, Ellen. “”Det är ju nolltolerans mot kränkningar alltså, det finns ju inget annat!” : En studie om hur förskollärare arbetar för att förebygga och hantera kränkande behandling mellan barn i fri lek.” 2018. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Skog E. ”Det är ju nolltolerans mot kränkningar alltså, det finns ju inget annat!” : En studie om hur förskollärare arbetar för att förebygga och hantera kränkande behandling mellan barn i fri lek. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2018. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-13821.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Skog E. ”Det är ju nolltolerans mot kränkningar alltså, det finns ju inget annat!” : En studie om hur förskollärare arbetar för att förebygga och hantera kränkande behandling mellan barn i fri lek. [Thesis]. University of Borås; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-13821

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Rispoli, Elvira. Hur förstås pedagogiskt lyssnande som förhållningssätt och stödmaterial, och hur kan det användas? : En fokusgruppstudie med yrkesverksamma förskollärarstudenter.

Degree: Education, 2018, University of Gävle

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26044

► I detta examensarbete undersöks hur pedagogiskt lyssnande kan förstås och användas av yrkesverksamma förskollärarstudenter både som förhållningssätt och som stödmaterial, samt hur ett potentiellt… (more)

▼ I detta examensarbete undersöks hur pedagogiskt lyssnande kan förstås och användas av yrkesverksamma förskollärarstudenter både som förhållningssätt och som stödmaterial, samt hur ett potentiellt stödmaterial skulle kunna förbättras. Begreppet pedagogiskt lyssnande, som vi själva arbetat fram, beskriver ett förhållningssätt som kombinerar omsorg om individen, och ömsesidiga relationer mellan barn och vuxna, med en medvetenhet om hur strukturer och normer påverkar människors handlingar och synsätt. För att främja ett förhållningssätt baserat på pedagogiskt lyssnande planerar vi även att utveckla ett relaterat stödmaterial som kan användas av arbetslag i förskolan. Detta val motiveras utifrån att forskning visar att den pedagogiska personalens förhållningssätt till, och interaktion med, barnen påverkar barns förutsättningar och möjligheter i förskolan till exempelvis likabehandling, delaktighet och inflytande på olika sätt. Mot denna bakgrund kommer en fokusgruppstudie göras med yrkesverksamma förskollärarstudenter för att undersöka hur pedagogiskt lyssnande kan förstås och användas både som förhållningssätt och som stödmaterial i förskolan, samt undersöka hur stödmaterialet skulle kunna förbättras. Resultaten från undersökningen visar att fokusgruppen av yrkesverksamma förskollärarna visar förståelse för pedagogiskt lyssnande, och ser både möjligheter och svårigheter i ett sådant förhållningssätt. Exempel på möjligheter som vi uppfattade var ömsesidiga och respektfulla relationer mellan barn och vuxna på förskolan, samt möjligheter att ifrågasätta makt. Medan vi uppfattade att utmaningarna handlade om behovet att förstå pedagogiskt lyssnande på djupet för att se det som meningsfullt, samt hur barnen skulle kunna göras delaktiga i likabehandlingsarbetet. Resultaten visar även att stödmaterialet skulle kunna vara användbart för att ge en struktur till arbetslagets reflektionstid, samt att materialet skulle kunna förbättras genom att bli mer multimodalt. Slutsatsen som kan dras från fokusgruppstudien är därför att pedagogiskt lyssnande som förhållningssätt och stödmaterial skulle kunna användas i förskolan för att främja den pedagogiska personalens relationskompetens, samt möjligheter till omsorg präglad av ömsesidigt, samförstånd och respekt. Dessutom uppfattar vi att pedagogiskt lyssnande skulle kunna främja arbetet med likabehandling, samt barns delaktighet och inflytande i verksamheten, eftersom det kan möjliggöra att makt ifrågasätts och att vuxna kan närma sig barns perspektiv.

Subjects/Keywords: fokusgruppstudie; pedagogiskt lyssnande; intersubjektiva relationer; likabehandling; omsorg; reflektion; Pedagogy; Pedagogik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Rispoli, E. (2018). Hur förstås pedagogiskt lyssnande som förhållningssätt och stödmaterial, och hur kan det användas? : En fokusgruppstudie med yrkesverksamma förskollärarstudenter. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26044

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Rispoli, Elvira. “Hur förstås pedagogiskt lyssnande som förhållningssätt och stödmaterial, och hur kan det användas? : En fokusgruppstudie med yrkesverksamma förskollärarstudenter.” 2018. Thesis, University of Gävle. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26044.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Rispoli, Elvira. “Hur förstås pedagogiskt lyssnande som förhållningssätt och stödmaterial, och hur kan det användas? : En fokusgruppstudie med yrkesverksamma förskollärarstudenter.” 2018. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Rispoli E. Hur förstås pedagogiskt lyssnande som förhållningssätt och stödmaterial, och hur kan det användas? : En fokusgruppstudie med yrkesverksamma förskollärarstudenter. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2018. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26044.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rispoli E. Hur förstås pedagogiskt lyssnande som förhållningssätt och stödmaterial, och hur kan det användas? : En fokusgruppstudie med yrkesverksamma förskollärarstudenter. [Thesis]. University of Gävle; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26044

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Linnaeus University

18. Jonsson, Alexandra. Likabehandlingsarbete i förskolan : Integrering av likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling och diskriminering.

Degree: Education, 2014, Linnaeus University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-37892

► Syftet med denna studie är att utifrån DO:s definition av arbetet med likabehandlingsplan, plan mot diskriminering och kränkande behandling undersöka hur arbetet med dessa… (more)

▼ Syftet med denna studie är att utifrån DO:s definition av arbetet med likabehandlingsplan, plan mot diskriminering och kränkande behandling undersöka hur arbetet med dessa planer integreras i förskolornas verksamhet. Specifikt fokus läggs vid att synliggöra vilka metoder och redskap som används för att förebygga, främja och åtgärda arbetet i verksamheterna. För att få svar på studiens syfte har kvalitativ ansats med intervjuer av pedagoger använts. Detta för att på djupet få en förståelse för pedagogers olika uppfattningar kring studiens tre frågeställningar. Vi analyserat intervjusvaren utifrån studiens valda teoretiska ramverk, gällande styrdokument och tidigare forskning. Vi har i vår analys sökt efter upprepade mönster i empirin för att kunna tolka in dessa i vårt arbete. I vårt resultat av studien kan vi se att tillfrågade pedagoger önskade mer kunskap om begrepp och tillvägagångsätt i arbetet med likabehandlingsplanen. Pedagogerna anser sig sakna stöd från huvudman och rektor. Vi kan också från intervjuerna tolka att det finns en vilja att få in likabehandlingsarbetet i verksamheten från pedagogernas sida, men att det just är stödet och känslan av osäkerhet som hindrar att det blir en naturlig del av verksamheten. Arbetet blir på så vis stort och svårt att hantera. Resultatet i studien visar också att barnens delaktighet vilar på att det finns en närvarande vuxen som kan fungera som stöd och väcka reflektioner, diskussioner och tankar hos barnen. På så vis blir barnen delaktiga i likabehandlingsarbetet i olika diskussioner och reflektioner över olika situationer som sker eller har skett. De får hjälp och stöd av pedagogerna i verksamheten att hantera och lösa konflikter, lyssna på andra och själv uttrycka en åsikt. Vi kan i alla våra genomförda intervjuer se att vårdnadshavare inte är delaktiga i likabehandlingsplanen mer än att de fått information om att den finns. Vi kan avslutningsvis i resultatet se att begreppen förebygga, främja och åtgärda ligger till grund för ett integrerat likabehandlingsarbete i förskolan.

Subjects/Keywords: Demokrati; likabehandling; diskriminering; kränkande behandling; främja; förebygga; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Jonsson, A. (2014). Likabehandlingsarbete i förskolan : Integrering av likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling och diskriminering. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-37892

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Jonsson, Alexandra. “Likabehandlingsarbete i förskolan : Integrering av likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling och diskriminering.” 2014. Thesis, Linnaeus University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-37892.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Jonsson, Alexandra. “Likabehandlingsarbete i förskolan : Integrering av likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling och diskriminering.” 2014. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Jonsson A. Likabehandlingsarbete i förskolan : Integrering av likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling och diskriminering. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2014. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-37892.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jonsson A. Likabehandlingsarbete i förskolan : Integrering av likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling och diskriminering. [Thesis]. Linnaeus University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-37892

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Linnaeus University

19. Bengtsson, Emelie. Rasism och främlingsfientlighet: en del av lärarens vardag : En kvalitativ studie kring lärares syn på rasism och främlingsfientlighet i skolan.

Degree: Education, 2015, Linnaeus University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39532

► Idag är rasism och främlingsfientlighet begrepp som dagligen berörs och debatteras överallt i samhället. Syftet med studien är att visa på ett antal lärares… (more)

Subjects/Keywords: Rasism; främlingsfientlighet; likabehandling; likabehandlingsplan; skola; undervisning; mångkulturalism; Didactics; Didaktik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Bengtsson, E. (2015). Rasism och främlingsfientlighet: en del av lärarens vardag : En kvalitativ studie kring lärares syn på rasism och främlingsfientlighet i skolan. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39532

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Bengtsson, Emelie. “Rasism och främlingsfientlighet: en del av lärarens vardag : En kvalitativ studie kring lärares syn på rasism och främlingsfientlighet i skolan.” 2015. Thesis, Linnaeus University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39532.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Bengtsson, Emelie. “Rasism och främlingsfientlighet: en del av lärarens vardag : En kvalitativ studie kring lärares syn på rasism och främlingsfientlighet i skolan.” 2015. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Bengtsson E. Rasism och främlingsfientlighet: en del av lärarens vardag : En kvalitativ studie kring lärares syn på rasism och främlingsfientlighet i skolan. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2015. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39532.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bengtsson E. Rasism och främlingsfientlighet: en del av lärarens vardag : En kvalitativ studie kring lärares syn på rasism och främlingsfientlighet i skolan. [Thesis]. Linnaeus University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39532

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Karlstad University

20. Dalman, Per. Likabehandling : Eller diskriminering trakasseri och annan kränkande behandling.

Degree: Faculty of Arts and Education, 2008, Karlstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1775

Subjects/Keywords: Likabehandling; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Dalman, P. (2008). Likabehandling : Eller diskriminering trakasseri och annan kränkande behandling. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1775

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Dalman, Per. “Likabehandling : Eller diskriminering trakasseri och annan kränkande behandling.” 2008. Thesis, Karlstad University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1775.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Dalman, Per. “Likabehandling : Eller diskriminering trakasseri och annan kränkande behandling.” 2008. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Dalman P. Likabehandling : Eller diskriminering trakasseri och annan kränkande behandling. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2008. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1775.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Dalman P. Likabehandling : Eller diskriminering trakasseri och annan kränkande behandling. [Thesis]. Karlstad University; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1775

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Gustavsson, Helen. Olika men lika : Du är den du är. Pedagogers resonemang om jämställdhetsarbete i förskolan.

Degree: Education and Behavioural Science, 2014, University of Borås

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-18124

►

Bakgrund I förskolans uppdrag ingår att behandla alla barn lika samt forma dem till samhällsfungerande, självständiga individer som är kritiska mot rådande normer. I… (more)

Subjects/Keywords: genus; normer; normkritiskt perspektiv; förskola; jämställdhet; likabehandling; genusskapande; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Gustavsson, H. (2014). Olika men lika : Du är den du är. Pedagogers resonemang om jämställdhetsarbete i förskolan. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-18124

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Gustavsson, Helen. “Olika men lika : Du är den du är. Pedagogers resonemang om jämställdhetsarbete i förskolan.” 2014. Thesis, University of Borås. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-18124.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Gustavsson, Helen. “Olika men lika : Du är den du är. Pedagogers resonemang om jämställdhetsarbete i förskolan.” 2014. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Gustavsson H. Olika men lika : Du är den du är. Pedagogers resonemang om jämställdhetsarbete i förskolan. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2014. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-18124.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gustavsson H. Olika men lika : Du är den du är. Pedagogers resonemang om jämställdhetsarbete i förskolan. [Thesis]. University of Borås; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-18124

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Lethenström, Matilda. Likabehandlingsarbete mot kränkningar i förskolan : En studie om hur förskollärare exemplifierar kränkande behandling i förskolan.

Degree: Culture and Communication, 2018, Mälardalen University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-42805

► Studiens syfte var att synliggöra hur förskollärare arbetar med likabehandling i förskolans praktik för att arbeta förebyggande och åtgärdande mot kränkningar i förskolan. Studien… (more)

Subjects/Keywords: Kränkning; likabehandling; förskola; förhållningssätt; norm; normkritik; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Lethenström, M. (2018). Likabehandlingsarbete mot kränkningar i förskolan : En studie om hur förskollärare exemplifierar kränkande behandling i förskolan. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-42805

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Lethenström, Matilda. “Likabehandlingsarbete mot kränkningar i förskolan : En studie om hur förskollärare exemplifierar kränkande behandling i förskolan.” 2018. Thesis, Mälardalen University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-42805.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Lethenström, Matilda. “Likabehandlingsarbete mot kränkningar i förskolan : En studie om hur förskollärare exemplifierar kränkande behandling i förskolan.” 2018. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Lethenström M. Likabehandlingsarbete mot kränkningar i förskolan : En studie om hur förskollärare exemplifierar kränkande behandling i förskolan. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2018. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-42805.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lethenström M. Likabehandlingsarbete mot kränkningar i förskolan : En studie om hur förskollärare exemplifierar kränkande behandling i förskolan. [Thesis]. Mälardalen University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-42805

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Ljung, Lotta. Likabehandlingsarbete och arbete mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan : En intervjustudie med några förskollärare och rektorer.

Degree: Curriculum studies, 2019, University of Gävle

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-31526

► Denna studie belyser några förskollärares och rektorers likabehandlingsarbete i förskolan. Syftet är att få fördjupad förståelse och kunskap om hur förskollärare och rektorer ser… (more)

Subjects/Keywords: Diskriminering; kränkande behandling; likabehandling; normer; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Ljung, L. (2019). Likabehandlingsarbete och arbete mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan : En intervjustudie med några förskollärare och rektorer. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-31526

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ljung, Lotta. “Likabehandlingsarbete och arbete mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan : En intervjustudie med några förskollärare och rektorer.” 2019. Thesis, University of Gävle. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-31526.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Ljung, Lotta. “Likabehandlingsarbete och arbete mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan : En intervjustudie med några förskollärare och rektorer.” 2019. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Ljung L. Likabehandlingsarbete och arbete mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan : En intervjustudie med några förskollärare och rektorer. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2019. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-31526.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ljung L. Likabehandlingsarbete och arbete mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan : En intervjustudie med några förskollärare och rektorer. [Thesis]. University of Gävle; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-31526

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Melbe, Matilda. Arbetet med likabehandling på gymnasiet.

Degree: 2014, , Faculty of Education and Society (LS)

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27897

► Studien handlar om hur en rektor och två lärare arbetar med likabehandling i gymnasieskolan. Syftet är att se hur arbetet med likabehandling på gymnasiet… (more)

Subjects/Keywords: konflikthantering; likabehandling; kränkande behandling; värdegrund; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Melbe, M. (2014). Arbetet med likabehandling på gymnasiet. (Thesis). , Faculty of Education and Society (LS). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27897

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Melbe, Matilda. “Arbetet med likabehandling på gymnasiet.” 2014. Thesis, , Faculty of Education and Society (LS). Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27897.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Melbe, Matilda. “Arbetet med likabehandling på gymnasiet.” 2014. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Melbe M. Arbetet med likabehandling på gymnasiet. [Internet] [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2014. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27897.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Melbe M. Arbetet med likabehandling på gymnasiet. [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27897

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

25. Lindh, Ida. Hur lärare konstruerar sexualitet i likabehandlingsdiskursen och dess konsekvenser i undervisningen.

Degree: 2015, , Faculty of Education and Society (LS)

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34078

► Skolan har ett viktigt demokratiuppdrag i fråga om att arbeta med värderingar och motverka diskriminering i samhället. Skolan arbetar med likabehandlingsplaner som syftar till… (more)

Subjects/Keywords: diskurs; heteronorm; likabehandling; normkritisk pedagogik; sexualitet; socialkonstruktionism; queer; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Lindh, I. (2015). Hur lärare konstruerar sexualitet i likabehandlingsdiskursen och dess konsekvenser i undervisningen. (Thesis). , Faculty of Education and Society (LS). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34078

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Lindh, Ida. “Hur lärare konstruerar sexualitet i likabehandlingsdiskursen och dess konsekvenser i undervisningen.” 2015. Thesis, , Faculty of Education and Society (LS). Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34078.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Lindh, Ida. “Hur lärare konstruerar sexualitet i likabehandlingsdiskursen och dess konsekvenser i undervisningen.” 2015. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Lindh I. Hur lärare konstruerar sexualitet i likabehandlingsdiskursen och dess konsekvenser i undervisningen. [Internet] [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2015. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34078.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lindh I. Hur lärare konstruerar sexualitet i likabehandlingsdiskursen och dess konsekvenser i undervisningen. [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34078

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

26. Eriksson, Lo. Kränkande behandling i förskolan : Enkätstudie om förskollärares uppfattning av kränkande behandling och likabehandlingsarbetet i förskolan.

Degree: 2020, , Education

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-34681

► Syftet med arbetet var att öka kunskapen kring kränkande behandling inom förskolan. Med enkätstudie som metod undersökte vi hur förskollärare uppfattar likabehandlingsarbetet kring barn… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; förskollärare; kränkande behandling; likabehandling; trakasserier; Pedagogy; Pedagogik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Eriksson, L. (2020). Kränkande behandling i förskolan : Enkätstudie om förskollärares uppfattning av kränkande behandling och likabehandlingsarbetet i förskolan. (Thesis). , Education. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-34681

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Eriksson, Lo. “Kränkande behandling i förskolan : Enkätstudie om förskollärares uppfattning av kränkande behandling och likabehandlingsarbetet i förskolan.” 2020. Thesis, , Education. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-34681.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Eriksson, Lo. “Kränkande behandling i förskolan : Enkätstudie om förskollärares uppfattning av kränkande behandling och likabehandlingsarbetet i förskolan.” 2020. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Eriksson L. Kränkande behandling i förskolan : Enkätstudie om förskollärares uppfattning av kränkande behandling och likabehandlingsarbetet i förskolan. [Internet] [Thesis]. , Education; 2020. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-34681.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eriksson L. Kränkande behandling i förskolan : Enkätstudie om förskollärares uppfattning av kränkande behandling och likabehandlingsarbetet i förskolan. [Thesis]. , Education; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-34681

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Varga, Emma. Likabehandling i förskolan : En intervjustudie kring förskolors likabehandlingsarbete.

Degree: Religious Studies and Educational Sciences, 2013, University of Gävle

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-16250

► Syftet med arbetet är att få kunskap om hur pedagoger i förskolan arbetar för att främja likabehandling, samt om det skiljer sig i hur… (more)

Subjects/Keywords: Likabehandling; diskriminering; förskola; kränkningar; likabehandlingsplan

…likabehandling Samtliga pedagoger har en aning om vad likabehandling är, det skiljer sig dock i hur de… …säger: Likabehandling tycker jag är när barnen blir behandlad efter den person man är. Att man… …omhändertagen tycker jag är likabehandling. Men lika behöver inte vara lika för alla. En annan kvinna… …med 22 års erfarenhet menar att likabehandling innebär att: Man har lika värde och det… …på vad likabehandling innebär medan två endast kunde uppge att det innebär att behandla…

1 more image…

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Varga, E. (2013). Likabehandling i förskolan : En intervjustudie kring förskolors likabehandlingsarbete. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-16250

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Varga, Emma. “Likabehandling i förskolan : En intervjustudie kring förskolors likabehandlingsarbete.” 2013. Thesis, University of Gävle. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-16250.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Varga, Emma. “Likabehandling i förskolan : En intervjustudie kring förskolors likabehandlingsarbete.” 2013. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Varga E. Likabehandling i förskolan : En intervjustudie kring förskolors likabehandlingsarbete. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2013. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-16250.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Varga E. Likabehandling i förskolan : En intervjustudie kring förskolors likabehandlingsarbete. [Thesis]. University of Gävle; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-16250

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Linköping University

28. Karlsson, Sofie. Det går inte att göra lika, det gör inte det även om man ska. : En kvalitativ studie om etnicitet och handlingsutrymme i familjehemsutredningar.

Degree: Social and Welfare Studies, 2017, Linköping University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-139452

► Syftet med detta självständiga arbete är att undersöka hur etnicitet tillskrivs betydelse i utredningar avfamiljehem. Vidare vill vi undersöka hur familjehemssekreterarna beskriver sitt handlingsutrymme… (more)

▼ Syftet med detta självständiga arbete är att undersöka hur etnicitet tillskrivs betydelse i utredningar avfamiljehem. Vidare vill vi undersöka hur familjehemssekreterarna beskriver sitt handlingsutrymme iutredningsarbetet. Syftet har besvarats med följande frågeställningar; (1) Hur aktualiseras etnicitet vidutredningar av familjehem? (2) Hur beskriver familjehemssekreterare sina erfarenheter avutredningsarbete av familjer med annan etnisk bakgrund än svensk? (3) Vilka utmaningar uppkommervid utredningar av familjer med en annan etnisk bakgrund än svensk? Socialstyrelsen anser att det finnsförbättringsåtgärder i familjehemsutredningar, främst gällande likvärdiga utredningsmodeller, men ävengällande den kompetensbrist som finns i socialt arbete vid bemötandet av utrikesfödda. I Sverige saknastidigare forskning kring familjehemsutredningar och etnicitet, det finns viss internationell forskning somfrämst utgår från adoption. De teoretiska utgångspunkter vi använt oss av är socialkonstruktionism,etnicitet som teoretiskt begrepp samt gräsrotsbyråkrati. Vi har genomfört en kvalitativ studie medsemistrukturerade intervjuer och intervjuat sex familjehemssekreterare och en enhetschef. När vianalyserade materialet kom vi slutligen fram till tre empiriska kategorier; Att behandla alla lika iutredningarna, idealfamilj samt utredningsdilemman. Resultatet visar att etnicitet aktualiseras tidigt iutredningsskedet när familjehemssekreterarna kategoriserar att familjen har en annan etnisk bakgrundän svensk. Efterföljande utredning skiljer sig från en utredning genomförd på en svensk familj, vid dessautredningar används en annan utredningsmodell. Familjehemssekreterarna beskriver och använder sitthandlingsutrymme på olika sätt vilket innebär att det skiljer sig mellan familjehemssekreterarnasutredningar av utrikesfödda familjer. De utmaningar som familjehemssekreterarna står inför ärframförallt likabehandling där organisationen säger att de ska behandla alla lika, medan familjernaförutsätter att de utreds efter sina individuella förutsättningar. En annan svårighet gällernätverksplaceringar där barnets anknytning väger tyngre än nätverkshemmets brister. Detta kan i vissafall bidra till en intressekrock mellan barnhandläggare och familjehemssekreterare därfamiljehemssekreterare får fatta beslut som strider mot riktlinjerna för när en familj ska bli godkänd.

Subjects/Keywords: familjehem; etnicitet; socialkonstruktionism; gräsrotsbyråkrati; nätverkshem; idealfamilj; likabehandling; socialt arbete; Social Work; Socialt arbete

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Karlsson, S. (2017). Det går inte att göra lika, det gör inte det även om man ska. : En kvalitativ studie om etnicitet och handlingsutrymme i familjehemsutredningar. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-139452

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Karlsson, Sofie. “Det går inte att göra lika, det gör inte det även om man ska. : En kvalitativ studie om etnicitet och handlingsutrymme i familjehemsutredningar.” 2017. Thesis, Linköping University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-139452.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Karlsson, Sofie. “Det går inte att göra lika, det gör inte det även om man ska. : En kvalitativ studie om etnicitet och handlingsutrymme i familjehemsutredningar.” 2017. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Karlsson S. Det går inte att göra lika, det gör inte det även om man ska. : En kvalitativ studie om etnicitet och handlingsutrymme i familjehemsutredningar. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2017. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-139452.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karlsson S. Det går inte att göra lika, det gör inte det även om man ska. : En kvalitativ studie om etnicitet och handlingsutrymme i familjehemsutredningar. [Thesis]. Linköping University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-139452

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Nordström, Sandra. "Islam är inget som har hittats på av aliens" : En kvalitativ intervjustudie om islamofobiska diskurser i skolan.

Degree: Religious studies, 2017, University of Gävle

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-23591

► Detta är en kvalitativ studie om islamofobi och hur skolan arbetar förebyggande för att motverka diskriminering och att islamofobiska yttringar och attityder förekommer inom… (more)

Subjects/Keywords: islamofobi; diskursanalys; diskursteori; hermeneutik; semistrukturerad intervju; gymnasieskolan; religionsundervisning; likabehandling; islam; Religious Studies; Religionsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Nordström, S. (2017). "Islam är inget som har hittats på av aliens" : En kvalitativ intervjustudie om islamofobiska diskurser i skolan. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-23591

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Nordström, Sandra. “"Islam är inget som har hittats på av aliens" : En kvalitativ intervjustudie om islamofobiska diskurser i skolan.” 2017. Thesis, University of Gävle. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-23591.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Nordström, Sandra. “"Islam är inget som har hittats på av aliens" : En kvalitativ intervjustudie om islamofobiska diskurser i skolan.” 2017. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Nordström S. "Islam är inget som har hittats på av aliens" : En kvalitativ intervjustudie om islamofobiska diskurser i skolan. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2017. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-23591.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nordström S. "Islam är inget som har hittats på av aliens" : En kvalitativ intervjustudie om islamofobiska diskurser i skolan. [Thesis]. University of Gävle; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-23591

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Linköping University

30. Johansson, Zandra. Vi är alla lika inför lagen : en studie om hur elever och lärare uppfattar likabahandling i skolan.

Degree: Behavioural Sciences and Learning, 2008, Linköping University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-15160

► Syftet med denna studie är att undersöka hur elever och lärare uppfattar likabehandling samt hur skolan följer likabehandlingsplanen. Syftet är också att jämföra elevers… (more)

Subjects/Keywords: Likabehandling; likabehandlingsplan; diskriminering; trakasserier; kränkande behandling

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Johansson, Z. (2008). Vi är alla lika inför lagen : en studie om hur elever och lärare uppfattar likabahandling i skolan. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-15160

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Johansson, Zandra. “Vi är alla lika inför lagen : en studie om hur elever och lärare uppfattar likabahandling i skolan.” 2008. Thesis, Linköping University. Accessed March 04, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-15160.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Johansson, Zandra. “Vi är alla lika inför lagen : en studie om hur elever och lärare uppfattar likabahandling i skolan.” 2008. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Johansson Z. Vi är alla lika inför lagen : en studie om hur elever och lärare uppfattar likabahandling i skolan. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2008. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-15160.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson Z. Vi är alla lika inför lagen : en studie om hur elever och lärare uppfattar likabahandling i skolan. [Thesis]. Linköping University; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-15160

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

		in
And / Or
		in
And / Or
		in
And / Or
		in

Open Access Theses and Dissertations