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Universidade do Rio Grande do Norte

1. Souza, Elizabeth Soares de. Família e escola: memórias de letramento .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The school has the social function of educating the individual, building knowledge, attitudes and values that make supportive, critical, ethical and participatory. It is understood,… (more)

Subjects/Keywords: Letramentos; Família; Escola; Engajamento

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APA (6th Edition):

Souza, E. S. d. (2015). Família e escola: memórias de letramento . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Elizabeth Soares de. “Família e escola: memórias de letramento .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 02, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Elizabeth Soares de. “Família e escola: memórias de letramento .” 2015. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Souza ESd. Família e escola: memórias de letramento . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832.

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Council of Science Editors:

Souza ESd. Família e escola: memórias de letramento . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832

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Universidade do Rio Grande do Norte

2. Souza, Elizabeth Soares de. Família e escola: memórias de letramento .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The school has the social function of educating the individual, building knowledge, attitudes and values that make supportive, critical, ethical and participatory. It is understood,… (more)

Subjects/Keywords: Letramentos; Família; Escola; Engajamento

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APA (6th Edition):

Souza, E. S. d. (2015). Família e escola: memórias de letramento . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Elizabeth Soares de. “Família e escola: memórias de letramento .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 02, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Elizabeth Soares de. “Família e escola: memórias de letramento .” 2015. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Souza ESd. Família e escola: memórias de letramento . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832.

Council of Science Editors:

Souza ESd. Família e escola: memórias de letramento . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832

3. Costa, Karla Ferreira da. Formação docente e suas possibilidades: uma pesquisa orientada pelas teorias dos letramentos.

Degree: Mestrado, Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês, 2015, University of São Paulo

Esse trabalho apresenta investigações sobre um curso de formação docente para professores de Ensino Fundamental da escola pública, levando-se em conta conceitos sobre treinamento e… (more)

Subjects/Keywords: Continuous teacher education; Critical literacies; Formação continuada de professores; Letramentos; Letramentos críticos; Literacies; Training; Treinamento

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APA (6th Edition):

Costa, K. F. d. (2015). Formação docente e suas possibilidades: uma pesquisa orientada pelas teorias dos letramentos. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-15102015-130732/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Karla Ferreira da. “Formação docente e suas possibilidades: uma pesquisa orientada pelas teorias dos letramentos.” 2015. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed December 02, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-15102015-130732/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Karla Ferreira da. “Formação docente e suas possibilidades: uma pesquisa orientada pelas teorias dos letramentos.” 2015. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Costa KFd. Formação docente e suas possibilidades: uma pesquisa orientada pelas teorias dos letramentos. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2015. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-15102015-130732/ ;.

Council of Science Editors:

Costa KFd. Formação docente e suas possibilidades: uma pesquisa orientada pelas teorias dos letramentos. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-15102015-130732/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

4. Nascimento, Milena de Macêdo Barbosa. Práticas de letramento informacional de bibliotecários em formação .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 In the last decades, access to information is increasingly being expanded, especially with the arrival of digital and social technologies. However, the biggest challenge is… (more)

Subjects/Keywords: Linguística Aplicada; Estudos de letramentos; Letramento informacional; Biblioteconomia – estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Nascimento, M. d. M. B. (2016). Práticas de letramento informacional de bibliotecários em formação . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21287

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Milena de Macêdo Barbosa. “Práticas de letramento informacional de bibliotecários em formação .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 02, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21287.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Milena de Macêdo Barbosa. “Práticas de letramento informacional de bibliotecários em formação .” 2016. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Nascimento MdMB. Práticas de letramento informacional de bibliotecários em formação . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21287.

Council of Science Editors:

Nascimento MdMB. Práticas de letramento informacional de bibliotecários em formação . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21287

5. ZULEICA APARECIDA CABRAL. RECONFIGURAÇÕES TECNOLÓGICAS NA ESCOLA: AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL NA VISÃO DOS PROFESSORES.

Degree: 2013, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

This paper discussed the identity reconfigurations of teachers compared to the processes of integration of digital technologies into their teaching practice research focuses primarily on… (more)

Subjects/Keywords: tecnologia e educação; práticas de letramentos/letramentos digital; (Re)configurações identitárias; reflexão crítica; prática docente; technology and education; practices literacies / digital literacies, (Re) identity; configurations, critical reflection; teaching practice; LINGUISTICA

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APA (6th Edition):

CABRAL, Z. A. (2013). RECONFIGURAÇÕES TECNOLÓGICAS NA ESCOLA: AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL NA VISÃO DOS PROFESSORES. (Thesis). UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Retrieved from http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=908

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CABRAL, ZULEICA APARECIDA. “RECONFIGURAÇÕES TECNOLÓGICAS NA ESCOLA: AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL NA VISÃO DOS PROFESSORES.” 2013. Thesis, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Accessed December 02, 2020. http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=908.

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MLA Handbook (7th Edition):

CABRAL, ZULEICA APARECIDA. “RECONFIGURAÇÕES TECNOLÓGICAS NA ESCOLA: AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL NA VISÃO DOS PROFESSORES.” 2013. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

CABRAL ZA. RECONFIGURAÇÕES TECNOLÓGICAS NA ESCOLA: AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL NA VISÃO DOS PROFESSORES. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2013. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=908.

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Council of Science Editors:

CABRAL ZA. RECONFIGURAÇÕES TECNOLÓGICAS NA ESCOLA: AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL NA VISÃO DOS PROFESSORES. [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2013. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=908

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6. Silva, Roberto Bezerra da. Interpretações: autobiografia de uma pesquisa sobre letramento literário em língua inglesa.

Degree: PhD, Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês, 2012, University of São Paulo

Esta pesquisa qualitativa promove reflexões sobre a prática pedagógica no ensino de literaturas de língua inglesa em cursos superiores de formação de professores, a partir… (more)

Subjects/Keywords: Colaboração; Collaboration; Crítica; Criticism; Interpretação; Interpretation; Letramentos; Literacies; Literaturas em inglês; Literatures in English

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APA (6th Edition):

Silva, R. B. d. (2012). Interpretações: autobiografia de uma pesquisa sobre letramento literário em língua inglesa. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-19042013-095608/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Roberto Bezerra da. “Interpretações: autobiografia de uma pesquisa sobre letramento literário em língua inglesa.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed December 02, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-19042013-095608/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Roberto Bezerra da. “Interpretações: autobiografia de uma pesquisa sobre letramento literário em língua inglesa.” 2012. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Silva RBd. Interpretações: autobiografia de uma pesquisa sobre letramento literário em língua inglesa. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-19042013-095608/ ;.

Council of Science Editors:

Silva RBd. Interpretações: autobiografia de uma pesquisa sobre letramento literário em língua inglesa. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-19042013-095608/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

7. Graças, Maria Adriana Vieira das. Letramentos de resistência: mulheres na luta por terra e território na Chapada do Apodi .

Degree: 2019, Universidade do Rio Grande do Norte

 The striving for land and territory that has been occurring since 2011 at Chapada do Apodi evidences the dispute between two models of agriculture. On… (more)

Subjects/Keywords: Letramentos de resistência; Agente de letramento; Educação popular; Mulheres na luta por terra e território

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APA (6th Edition):

Graças, M. A. V. d. (2019). Letramentos de resistência: mulheres na luta por terra e território na Chapada do Apodi . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28225

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Graças, Maria Adriana Vieira das. “Letramentos de resistência: mulheres na luta por terra e território na Chapada do Apodi .” 2019. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 02, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28225.

MLA Handbook (7th Edition):

Graças, Maria Adriana Vieira das. “Letramentos de resistência: mulheres na luta por terra e território na Chapada do Apodi .” 2019. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Graças MAVd. Letramentos de resistência: mulheres na luta por terra e território na Chapada do Apodi . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2019. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28225.

Council of Science Editors:

Graças MAVd. Letramentos de resistência: mulheres na luta por terra e território na Chapada do Apodi . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2019. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28225

8. Sousa, Renata Maria Rodrigues Quirino de. Multiletramentos em aulas de Língua Inglesa no ensino público: transposições e desafios.

Degree: PhD, Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês, 2011, University of São Paulo

Esta pesquisa tem como foco transpor para a prática, em contexto de aulas de língua inglesa em uma escola pública, conceitos das teorias de letramentos(more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem de língua inglesa; Collaborative research; Critical literacies; English language learning; Escola pública; Letramentos críticos; Multiletramentos; Multiliteracies; Pesquisa colaborativa; Public schools

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APA (6th Edition):

Sousa, R. M. R. Q. d. (2011). Multiletramentos em aulas de Língua Inglesa no ensino público: transposições e desafios. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31082012-143155/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Renata Maria Rodrigues Quirino de. “Multiletramentos em aulas de Língua Inglesa no ensino público: transposições e desafios.” 2011. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed December 02, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31082012-143155/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Renata Maria Rodrigues Quirino de. “Multiletramentos em aulas de Língua Inglesa no ensino público: transposições e desafios.” 2011. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Sousa RMRQd. Multiletramentos em aulas de Língua Inglesa no ensino público: transposições e desafios. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2011. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31082012-143155/ ;.

Council of Science Editors:

Sousa RMRQd. Multiletramentos em aulas de Língua Inglesa no ensino público: transposições e desafios. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-31082012-143155/ ;

9. Ferraz, Daniel de Mello. Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos.

Degree: PhD, Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês, 2012, University of São Paulo

Os ensinos técnicos e tecnológicos estão em pauta nas discussões e decisões governamentais. Esta pesquisa investiga o encontro entre a educação de língua inglesa e… (more)

Subjects/Keywords: Educação de língua inglesa; Educação técnica/tecnológica; English language education; New literacies; Novos letramentos; Technical/technology education

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APA (6th Edition):

Ferraz, D. d. M. (2012). Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11122012-090909/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferraz, Daniel de Mello. “Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed December 02, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11122012-090909/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferraz, Daniel de Mello. “Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos.” 2012. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Ferraz DdM. Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11122012-090909/ ;.

Council of Science Editors:

Ferraz DdM. Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11122012-090909/ ;

10. Mattos, Andréa Machado de Almeida. O ensino de Inglês como língua estrangeira na escola pública: novos letramentos, globalização e cidadania.

Degree: PhD, Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês, 2011, University of São Paulo

Esta pesquisa investigou a atuação pedagógica de três professores de inglês como LE na escola pública, que participaram de um curso de formação continuada, tendo… (more)

Subjects/Keywords: Cidadania; citizenship; critical literacy; ensino de inglês como LE; Globalização; globalization; Lletramento crítico; new literacies; Novos letramentos; teaching EFL

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APA (6th Edition):

Mattos, A. M. d. A. (2011). O ensino de Inglês como língua estrangeira na escola pública: novos letramentos, globalização e cidadania. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-04042012-153310/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mattos, Andréa Machado de Almeida. “O ensino de Inglês como língua estrangeira na escola pública: novos letramentos, globalização e cidadania.” 2011. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed December 02, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-04042012-153310/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Mattos, Andréa Machado de Almeida. “O ensino de Inglês como língua estrangeira na escola pública: novos letramentos, globalização e cidadania.” 2011. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Mattos AMdA. O ensino de Inglês como língua estrangeira na escola pública: novos letramentos, globalização e cidadania. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2011. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-04042012-153310/ ;.

Council of Science Editors:

Mattos AMdA. O ensino de Inglês como língua estrangeira na escola pública: novos letramentos, globalização e cidadania. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-04042012-153310/ ;

11. Maciel, Ruberval Franco. Negociando e reconstruindo conhecimentos e práticas locais: a formação de professores de língua inglesa e os documentos oficiais.

Degree: PhD, Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês, 2013, University of São Paulo

A presente pesquisa de natureza qualitativa com características colaborativa e etnográfica crítica buscou investigar a formação de professores de língua inglesa via dois documentos oficiais… (more)

Subjects/Keywords: English language teaching; Ensino da língua inglesa; Formação de professores; Globalização; Globalization; Language policy; Letramentos; Literacies; Políticas linguísticas; Teacher education

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APA (6th Edition):

Maciel, R. F. (2013). Negociando e reconstruindo conhecimentos e práticas locais: a formação de professores de língua inglesa e os documentos oficiais. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08112013-102019/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maciel, Ruberval Franco. “Negociando e reconstruindo conhecimentos e práticas locais: a formação de professores de língua inglesa e os documentos oficiais.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed December 02, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08112013-102019/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Maciel, Ruberval Franco. “Negociando e reconstruindo conhecimentos e práticas locais: a formação de professores de língua inglesa e os documentos oficiais.” 2013. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Maciel RF. Negociando e reconstruindo conhecimentos e práticas locais: a formação de professores de língua inglesa e os documentos oficiais. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08112013-102019/ ;.

Council of Science Editors:

Maciel RF. Negociando e reconstruindo conhecimentos e práticas locais: a formação de professores de língua inglesa e os documentos oficiais. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08112013-102019/ ;

12. Lúcia Helena Schuchter. BIBLIOTECA ESCOLAR E LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA: ESPAÇOS PARA DIFERENTES LETRAMENTOS.

Degree: 2010, Universidade Federal de Juiz de Fora

A presente pesquisa parte da seguinte questão investigativa: no cenário tecnológico e globalizado no qual estão inseridos, busca-se compreender como convivem e interagem, dentro da… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Biblioteca escolar; Laboratório de informática; Letramentos; Formação de professores; School library; Computer lab; Literacies; Teachers graduation

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APA (6th Edition):

Schuchter, L. H. (2010). BIBLIOTECA ESCOLAR E LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA: ESPAÇOS PARA DIFERENTES LETRAMENTOS. (Thesis). Universidade Federal de Juiz de Fora. Retrieved from http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=793

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schuchter, Lúcia Helena. “BIBLIOTECA ESCOLAR E LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA: ESPAÇOS PARA DIFERENTES LETRAMENTOS.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Juiz de Fora. Accessed December 02, 2020. http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=793.

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MLA Handbook (7th Edition):

Schuchter, Lúcia Helena. “BIBLIOTECA ESCOLAR E LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA: ESPAÇOS PARA DIFERENTES LETRAMENTOS.” 2010. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Schuchter LH. BIBLIOTECA ESCOLAR E LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA: ESPAÇOS PARA DIFERENTES LETRAMENTOS. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora; 2010. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=793.

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Schuchter LH. BIBLIOTECA ESCOLAR E LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA: ESPAÇOS PARA DIFERENTES LETRAMENTOS. [Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora; 2010. Available from: http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=793

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13. Cristina Pereira Fischer. PRODUÇÃO ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO NO ÂMBITO DO ENSINO DE NOVE ANOS: RELAÇÕES ENTRE LEITURA, ESCRITA E CONFIGURAÇÃO TEXTUAL.

Degree: 2012, Universidade Catolica de Pelotas

 Um novo cenário educacional vem sendo proposto, a partir da publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1998, e do Referencial Curricular do Rio Grande do… (more)

Subjects/Keywords: argumentação; literacy practices; leitura; escrita; alfabetização; letramentos; resenha crítica; alphabetization; reading; writing; critical file review; argumentation; LINGUISTICA APLICADA

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APA (6th Edition):

Fischer, C. P. (2012). PRODUÇÃO ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO NO ÂMBITO DO ENSINO DE NOVE ANOS: RELAÇÕES ENTRE LEITURA, ESCRITA E CONFIGURAÇÃO TEXTUAL. (Thesis). Universidade Catolica de Pelotas. Retrieved from http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=363

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fischer, Cristina Pereira. “PRODUÇÃO ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO NO ÂMBITO DO ENSINO DE NOVE ANOS: RELAÇÕES ENTRE LEITURA, ESCRITA E CONFIGURAÇÃO TEXTUAL.” 2012. Thesis, Universidade Catolica de Pelotas. Accessed December 02, 2020. http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=363.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fischer, Cristina Pereira. “PRODUÇÃO ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO NO ÂMBITO DO ENSINO DE NOVE ANOS: RELAÇÕES ENTRE LEITURA, ESCRITA E CONFIGURAÇÃO TEXTUAL.” 2012. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Fischer CP. PRODUÇÃO ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO NO ÂMBITO DO ENSINO DE NOVE ANOS: RELAÇÕES ENTRE LEITURA, ESCRITA E CONFIGURAÇÃO TEXTUAL. [Internet] [Thesis]. Universidade Catolica de Pelotas; 2012. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=363.

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Council of Science Editors:

Fischer CP. PRODUÇÃO ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO NO ÂMBITO DO ENSINO DE NOVE ANOS: RELAÇÕES ENTRE LEITURA, ESCRITA E CONFIGURAÇÃO TEXTUAL. [Thesis]. Universidade Catolica de Pelotas; 2012. Available from: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=363

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14. Bezerra, Selma Silva. Novos letramentos e ensino de língua inglesa : uma pesquisa-ação em comunidades de baixa renda.

Degree: 2011, Universidade Federal de Alagoas

This study aims at investigating what kind of teaching-learning process Brazilian students go through when they learn English with focus on New Literacies for a… (more)

Subjects/Keywords: Novos letramentos; Consciência crítica; Comunidade de baixa renda; Pesquisa-ação; New literacies; Critical awareness; Poor communities; Action research; CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA

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APA (6th Edition):

Bezerra, S. S. (2011). Novos letramentos e ensino de língua inglesa : uma pesquisa-ação em comunidades de baixa renda. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/513

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bezerra, Selma Silva. “Novos letramentos e ensino de língua inglesa : uma pesquisa-ação em comunidades de baixa renda.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 02, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/513.

MLA Handbook (7th Edition):

Bezerra, Selma Silva. “Novos letramentos e ensino de língua inglesa : uma pesquisa-ação em comunidades de baixa renda.” 2011. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Bezerra SS. Novos letramentos e ensino de língua inglesa : uma pesquisa-ação em comunidades de baixa renda. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2011. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/513.

Council of Science Editors:

Bezerra SS. Novos letramentos e ensino de língua inglesa : uma pesquisa-ação em comunidades de baixa renda. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2011. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/513

15. Landim, Denise Silva Paes. O inglês da EJA para a vida: letramentos sociais e escolares refletidos.

Degree: Mestrado, Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês, 2015, University of São Paulo

Este trabalho é fruto de uma pesquisa qualitativa-interpretativa, de cunho etnográfico, que visou compreender as relações entre letramentos escolares e letramentos sociais entre alunos de… (more)

Subjects/Keywords: Adult Education; Critical literacies; Educação de Jovens e Adultos; English as a foreign language; English language; Ensino de língua estrangeira; Letramento crítico; Língua inglesa; New literacies; Novos letramentos

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APA (6th Edition):

Landim, D. S. P. (2015). O inglês da EJA para a vida: letramentos sociais e escolares refletidos. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-10092015-154351/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Landim, Denise Silva Paes. “O inglês da EJA para a vida: letramentos sociais e escolares refletidos.” 2015. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed December 02, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-10092015-154351/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Landim, Denise Silva Paes. “O inglês da EJA para a vida: letramentos sociais e escolares refletidos.” 2015. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Landim DSP. O inglês da EJA para a vida: letramentos sociais e escolares refletidos. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2015. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-10092015-154351/ ;.

Council of Science Editors:

Landim DSP. O inglês da EJA para a vida: letramentos sociais e escolares refletidos. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-10092015-154351/ ;

16. Arroyo, Raquel Wohnrath [UNESP]. Links e heterogeneidade discursiva: tecnologias digitais e práticas letradas acadêmicas de licenciandos em Letras.

Degree: 2016, Universidade Estadual Paulista

De uma perspectiva teórico-metodológica que privilegia conceitos de Bakhtin e seu Círculo e dos Novos Estudos do Letramento, esta tese tem como objetivo investigar o… (more)

Subjects/Keywords: Dialogismo; Letramentos acadêmicos; Link; Rede social; Universitários; Internet; Dialogism; Academic literacies; Social network; Undergraduate students; Dialogisme; Littératies universitaires; Lien web; Les réseaux sociaux; Universitaires

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APA (6th Edition):

Arroyo, R. W. [. (2016). Links e heterogeneidade discursiva: tecnologias digitais e práticas letradas acadêmicas de licenciandos em Letras. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/143063

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arroyo, Raquel Wohnrath [UNESP]. “Links e heterogeneidade discursiva: tecnologias digitais e práticas letradas acadêmicas de licenciandos em Letras.” 2016. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed December 02, 2020. http://hdl.handle.net/11449/143063.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arroyo, Raquel Wohnrath [UNESP]. “Links e heterogeneidade discursiva: tecnologias digitais e práticas letradas acadêmicas de licenciandos em Letras.” 2016. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Arroyo RW[. Links e heterogeneidade discursiva: tecnologias digitais e práticas letradas acadêmicas de licenciandos em Letras. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/143063.

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Council of Science Editors:

Arroyo RW[. Links e heterogeneidade discursiva: tecnologias digitais e práticas letradas acadêmicas de licenciandos em Letras. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11449/143063

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17. Alves, Janice Gonçalves. A terceirização do ensino de língua estrangeira em escolas de ensino formal.

Degree: Mestrado, Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês, 2010, University of São Paulo

Este trabalho tem como foco principal analisar o fenômeno da terceirização de ensino de língua estrangeira bem como suas respectivas práticas educacionais no contexto da… (more)

Subjects/Keywords: Commodification of education; Critical pedagogy; Letramentos e multiletramentos; Literacy and multiliteracy; Mercantilização da educação; Outsourcing of foreign language teaching; Pedagogia crítica; Terceirização do ensino de línguas

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APA (6th Edition):

Alves, J. G. (2010). A terceirização do ensino de língua estrangeira em escolas de ensino formal. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26112010-161803/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Janice Gonçalves. “A terceirização do ensino de língua estrangeira em escolas de ensino formal.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed December 02, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26112010-161803/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Janice Gonçalves. “A terceirização do ensino de língua estrangeira em escolas de ensino formal.” 2010. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Alves JG. A terceirização do ensino de língua estrangeira em escolas de ensino formal. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26112010-161803/ ;.

Council of Science Editors:

Alves JG. A terceirização do ensino de língua estrangeira em escolas de ensino formal. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26112010-161803/ ;

18. Marreiro, Samara de Cassia Rodrigues. Investigando concepções de língua e cultura no ensino de inglês na escola pública segundo as teorias de letramento.

Degree: Mestrado, Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês, 2012, University of São Paulo

A presente pesquisa apresenta uma investigação sobre as concepções de língua e cultura decorrentes dos discursos e das práticas de ensino de duas professoras de… (more)

Subjects/Keywords: English language; Ensino de línguas estrangeiras; Foreign language teaching; Language and culture; Língua e cultura; Língua inglesa; Multiletramentos; Multiliteracies; New literacies; Novos letramentos

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APA (6th Edition):

Marreiro, S. d. C. R. (2012). Investigando concepções de língua e cultura no ensino de inglês na escola pública segundo as teorias de letramento. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-27022013-130634/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marreiro, Samara de Cassia Rodrigues. “Investigando concepções de língua e cultura no ensino de inglês na escola pública segundo as teorias de letramento.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed December 02, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-27022013-130634/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Marreiro, Samara de Cassia Rodrigues. “Investigando concepções de língua e cultura no ensino de inglês na escola pública segundo as teorias de letramento.” 2012. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Marreiro SdCR. Investigando concepções de língua e cultura no ensino de inglês na escola pública segundo as teorias de letramento. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-27022013-130634/ ;.

Council of Science Editors:

Marreiro SdCR. Investigando concepções de língua e cultura no ensino de inglês na escola pública segundo as teorias de letramento. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-27022013-130634/ ;

19. Ana Maria Pereira Lima. PrÃticas de letramentos e inclusÃo digital na aula de lÃngua portuguesa.

Degree: PhD, 2013, Universidade Federal do Ceará

 Nesta tese, investigamos prÃticas de letramentos desenvolvidas nas aulas de LÃngua Portuguesa que ocorreram no LaboratÃrio Educativo de InformÃtica (LEI) das escolas pÃblicas de ensino… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; Letramentos; Letramento digital; Tecnologias digitais; RepresentaÃÃes; Literacies; Digital literacy; Digital technologies; Representations; Letramento TecnolÃgico; Letramento; ImaginÃrio Social; Tecnologias de informaÃÃo; InclusÃo digital; AquisiÃÃo de linguagem; GÃnero textual; Tecnologia - Ensino; Professores de portuguÃs â Jaguaribe(CE) â formaÃÃo tecnolÃgica

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APA (6th Edition):

Lima, A. M. P. (2013). PrÃticas de letramentos e inclusÃo digital na aula de lÃngua portuguesa. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11626 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Ana Maria Pereira. “PrÃticas de letramentos e inclusÃo digital na aula de lÃngua portuguesa.” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 02, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11626 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Ana Maria Pereira. “PrÃticas de letramentos e inclusÃo digital na aula de lÃngua portuguesa.” 2013. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Lima AMP. PrÃticas de letramentos e inclusÃo digital na aula de lÃngua portuguesa. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11626 ;.

Council of Science Editors:

Lima AMP. PrÃticas de letramentos e inclusÃo digital na aula de lÃngua portuguesa. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11626 ;

20. Beatriz Furtado Alencar Lima. MÃltiplos letramentos de pessoas com deficiÃncia visual: uma pesquisa discursiva de carÃter etnogrÃfico.

Degree: PhD, 2015, Universidade Federal do Ceará

Esta tese estuda os discursos, os letramentos e as identidades das pessoas com deficiÃncia visual (DV), no contexto de uma pesquisa discursiva crÃtica de carÃter… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; MÃltiplos letramentos; Pessoas com DeficiÃncia Visual; RepresentaÃÃes discursivas; Multiple literacies; Visually impaired people; Discursive representations; Pessoas com DeficiÃncia Visual; Letramento; Etnografia; Teoria social do discurso; Teoria social do letramento; DeficiÃncia visual â EducaÃÃo

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APA (6th Edition):

Lima, B. F. A. (2015). MÃltiplos letramentos de pessoas com deficiÃncia visual: uma pesquisa discursiva de carÃter etnogrÃfico. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15536 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Beatriz Furtado Alencar. “MÃltiplos letramentos de pessoas com deficiÃncia visual: uma pesquisa discursiva de carÃter etnogrÃfico.” 2015. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 02, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15536 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Beatriz Furtado Alencar. “MÃltiplos letramentos de pessoas com deficiÃncia visual: uma pesquisa discursiva de carÃter etnogrÃfico.” 2015. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Lima BFA. MÃltiplos letramentos de pessoas com deficiÃncia visual: uma pesquisa discursiva de carÃter etnogrÃfico. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15536 ;.

Council of Science Editors:

Lima BFA. MÃltiplos letramentos de pessoas com deficiÃncia visual: uma pesquisa discursiva de carÃter etnogrÃfico. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15536 ;

21. Samuel de Carvalho Lima. Letramentos e atividades on-line em Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

Esta dissertaÃÃo objetiva analisar as relaÃÃes entre letramentos e atividades on-line presentes em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). A execuÃÃo desta proposta baseou-se nas reflexÃes… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Letramentos; atividades on-line; Ambiente Virtual de Aprendizagem; Literacies; online activities; Virtual Learning Environment; Letramento; Ensino à distÃncia; Internet na educaÃÃo; Aprendizagem por atividades; LÃngua inglesa - Estudo e ensino(Superior) - Recursos de redes de computadores

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APA (6th Edition):

Lima, S. d. C. (2009). Letramentos e atividades on-line em Ambiente Virtual de Aprendizagem. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3904 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Samuel de Carvalho. “Letramentos e atividades on-line em Ambiente Virtual de Aprendizagem.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 02, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3904 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Samuel de Carvalho. “Letramentos e atividades on-line em Ambiente Virtual de Aprendizagem.” 2009. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Lima SdC. Letramentos e atividades on-line em Ambiente Virtual de Aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3904 ;.

Council of Science Editors:

Lima SdC. Letramentos e atividades on-line em Ambiente Virtual de Aprendizagem. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3904 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

22. Alessandra Martins Gomes Feitosa. Níveis de letramento na escrita: a interseção discurso-gramática.

Degree: Master, 2012, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta dissertação busca contribuir para o ensino da língua materna promovendo uma análise linguístico - discursiva organizada em níveis das produções que compõem o corpus… (more)

Subjects/Keywords: Literacies; LINGUA PORTUGUESA; Língua portuguesa Estudo e ensino; Língua portuguesa Gramática Estudo e ensino; Língua portuguesa Português escrito; Análise do discurso; Leitura (Ensino de primeiro grau); Linguística de corpus; Leitura e Escrita; Discurso; Letramentos; Discourse; Reading Writing

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APA (6th Edition):

Feitosa, A. M. G. (2012). Níveis de letramento na escrita: a interseção discurso-gramática. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4242 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Feitosa, Alessandra Martins Gomes. “Níveis de letramento na escrita: a interseção discurso-gramática.” 2012. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed December 02, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4242 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Feitosa, Alessandra Martins Gomes. “Níveis de letramento na escrita: a interseção discurso-gramática.” 2012. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Feitosa AMG. Níveis de letramento na escrita: a interseção discurso-gramática. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4242 ;.

Council of Science Editors:

Feitosa AMG. Níveis de letramento na escrita: a interseção discurso-gramática. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4242 ;


Universidade do Rio Grande do Sul

23. Giordani, Liliane Ferrari. Quero escrever o que está escrito nas ruas : representações culturais da escrita de jovens e adultos surdos.

Degree: 2003, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta tese discute as representações culturais da escrita de jovens e adultos surdos do Centro Municipal de Educação dos Trabalhadores - Paulo Freire. A pesquisa… (more)

Subjects/Keywords: Centro Municipal de Educação dos Trabalhadores - Paulo Freire; Letramentos; Educação; Narrativa; Representación; Deficiente da audição; Letramento; Educación de sordos; Narrativa; Escrita; Representação cultural; Educação de jovens e adultos; Porto Alegre (RS)

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APA (6th Edition):

Giordani, L. F. (2003). Quero escrever o que está escrito nas ruas : representações culturais da escrita de jovens e adultos surdos. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/156792

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Giordani, Liliane Ferrari. “Quero escrever o que está escrito nas ruas : representações culturais da escrita de jovens e adultos surdos.” 2003. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 02, 2020. http://hdl.handle.net/10183/156792.

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MLA Handbook (7th Edition):

Giordani, Liliane Ferrari. “Quero escrever o que está escrito nas ruas : representações culturais da escrita de jovens e adultos surdos.” 2003. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Giordani LF. Quero escrever o que está escrito nas ruas : representações culturais da escrita de jovens e adultos surdos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/156792.

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Council of Science Editors:

Giordani LF. Quero escrever o que está escrito nas ruas : representações culturais da escrita de jovens e adultos surdos. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. Available from: http://hdl.handle.net/10183/156792

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24. Raimundo Nonato Moura Furtado. Letramentos e prÃticas letradas: impactos na formaÃÃo do professor de espanhol em um polo de educaÃÃo à distÃncia no interior do CearÃ.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

Este trabalho parte do princÃpio que as prÃticas letradas sÃo social e historicamente situadas e que, a cada dia, as pessoas leem mais e de… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Letramentos; PrÃticas letradas; FormaÃÃo de professores; EducaÃÃo a DistÃncia; Literacidades; PrÃcticas de literacidade; FormaciÃn de profesores; EducaciÃn a Distancia; LÃngua espanhola - Estudo e ensino(Superior) - Quixeramobim(CE); LÃngua espanhola - Estudo e ensino(Superior) - Falantes do portuguÃs; LÃngua espanhola - Estudo e ensino(Superior) - Recursos de redes de computadores; Professores de espanhol - FormaÃÃo - Quixeramobim(CE); Letramento; Ensino à distÃncia - Quixeramobim(CE); SOLAR(Ambiente Virtual de Aprendizagem)

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APA (6th Edition):

Furtado, R. N. M. (2011). Letramentos e prÃticas letradas: impactos na formaÃÃo do professor de espanhol em um polo de educaÃÃo à distÃncia no interior do CearÃ. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7996 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Furtado, Raimundo Nonato Moura. “Letramentos e prÃticas letradas: impactos na formaÃÃo do professor de espanhol em um polo de educaÃÃo à distÃncia no interior do CearÃ.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 02, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7996 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Furtado, Raimundo Nonato Moura. “Letramentos e prÃticas letradas: impactos na formaÃÃo do professor de espanhol em um polo de educaÃÃo à distÃncia no interior do CearÃ.” 2011. Web. 02 Dec 2020.

Vancouver:

Furtado RNM. Letramentos e prÃticas letradas: impactos na formaÃÃo do professor de espanhol em um polo de educaÃÃo à distÃncia no interior do CearÃ. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2020 Dec 02]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7996 ;.

Council of Science Editors:

Furtado RNM. Letramentos e prÃticas letradas: impactos na formaÃÃo do professor de espanhol em um polo de educaÃÃo à distÃncia no interior do CearÃ. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7996 ;

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