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You searched for subject:(Lenguaje y lenguas Filosof a). Showing records 1 – 30 of 96436 total matches.

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Universidad de Chile

1. Aristegui Mondaca, Daniela. Cláusulas relativas en lenguas del Chaco y Los Andes centrales y sureños .

Degree: 2017, Universidad de Chile

 El tema de la presente investigación es la construcción de cláusulas relativas en de los Andes y del Chaco, desde el enfoque tipolágico areal. Las… (more)

Subjects/Keywords: Lenguaje y lenguas; Lenguas indígenas

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APA (6th Edition):

Aristegui Mondaca, D. (2017). Cláusulas relativas en lenguas del Chaco y Los Andes centrales y sureños . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146878

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aristegui Mondaca, Daniela. “Cláusulas relativas en lenguas del Chaco y Los Andes centrales y sureños .” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146878.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aristegui Mondaca, Daniela. “Cláusulas relativas en lenguas del Chaco y Los Andes centrales y sureños .” 2017. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Aristegui Mondaca D. Cláusulas relativas en lenguas del Chaco y Los Andes centrales y sureños . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146878.

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Council of Science Editors:

Aristegui Mondaca D. Cláusulas relativas en lenguas del Chaco y Los Andes centrales y sureños . [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146878

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2. Arbul?? Soto, Claudia. Nuevos comportamientos art??sticos: ???Los Catalanes de Par??s???.

Degree: 2014, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a y Filosof??a Moral y Pol??tica

 En la primera parte, en la aproximaci??n te??rico/hist??rica nos hemos aproximado a los nuevoscomportamientos art??sticos a partir de las vanguardias hist??ricas y los cambios paradigm??ticos… (more)

Subjects/Keywords: Filosof??a

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APA (6th Edition):

Arbul?? Soto, C. (2014). Nuevos comportamientos art??sticos: ???Los Catalanes de Par??s???. (Thesis). Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a y Filosof??a Moral y Pol??tica. Retrieved from http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Carbulu

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arbul?? Soto, Claudia. “Nuevos comportamientos art??sticos: ???Los Catalanes de Par??s???.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a y Filosof??a Moral y Pol??tica. Accessed March 21, 2019. http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Carbulu.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arbul?? Soto, Claudia. “Nuevos comportamientos art??sticos: ???Los Catalanes de Par??s???.” 2014. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Arbul?? Soto C. Nuevos comportamientos art??sticos: ???Los Catalanes de Par??s???. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a y Filosof??a Moral y Pol??tica; 2014. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Carbulu.

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Council of Science Editors:

Arbul?? Soto C. Nuevos comportamientos art??sticos: ???Los Catalanes de Par??s???. [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a y Filosof??a Moral y Pol??tica; 2014. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Carbulu

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Universidad de Chile

3. Varela, Valentina. Frankenwords: a cognitive perspective on the interpretation of NOUN-NOUN compounds in English .

Degree: 2017, Universidad de Chile

 NOUN - NOUN compounds have been extensively studied in the past, not only for the reason that they possess a remarkable degree of diversity regarding… (more)

Subjects/Keywords: Lingüística; Psicolingüística; Lenguaje y lenguas

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APA (6th Edition):

Varela, V. (2017). Frankenwords: a cognitive perspective on the interpretation of NOUN-NOUN compounds in English . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143386

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Varela, Valentina. “Frankenwords: a cognitive perspective on the interpretation of NOUN-NOUN compounds in English .” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143386.

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MLA Handbook (7th Edition):

Varela, Valentina. “Frankenwords: a cognitive perspective on the interpretation of NOUN-NOUN compounds in English .” 2017. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Varela V. Frankenwords: a cognitive perspective on the interpretation of NOUN-NOUN compounds in English . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143386.

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Council of Science Editors:

Varela V. Frankenwords: a cognitive perspective on the interpretation of NOUN-NOUN compounds in English . [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143386

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4. Rodrich Kovach, Fiorella Stana. Lenguaje, lógica y mundo : las fuentes del sentido en el Tractatus lógico philosophicus.

Degree: 2008, National University of San Marcos

 El Tractatus Logico Philosophicus fue escrito por Ludwig Wittgenstein antes de cumplir los treinta años y salió a la luz en 1921, en los “Annalen… (more)

Subjects/Keywords: Etica; Lenguaje y lenguas - Filosofía

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APA (6th Edition):

Rodrich Kovach, F. S. (2008). Lenguaje, lógica y mundo : las fuentes del sentido en el Tractatus lógico philosophicus. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2914 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2914/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrich Kovach, Fiorella Stana. “Lenguaje, lógica y mundo : las fuentes del sentido en el Tractatus lógico philosophicus.” 2008. Thesis, National University of San Marcos. Accessed March 21, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2914 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2914/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrich Kovach, Fiorella Stana. “Lenguaje, lógica y mundo : las fuentes del sentido en el Tractatus lógico philosophicus.” 2008. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Rodrich Kovach FS. Lenguaje, lógica y mundo : las fuentes del sentido en el Tractatus lógico philosophicus. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2914 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2914/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Rodrich Kovach FS. Lenguaje, lógica y mundo : las fuentes del sentido en el Tractatus lógico philosophicus. [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2914 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2914/1/bitstream

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Universidad de Chile

5. Morales Martínez, Matías. First language lexical activation during second language sentence comprehension in highly proficient bilinguals .

Degree: 2013, Universidad de Chile

 One of the most intriguing aspects of cognition is the way the bilingual brain deals with two languages. In this sense, a central question is… (more)

Subjects/Keywords: Ciencia cognitiva; Lenguaje y lenguas

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APA (6th Edition):

Morales Martínez, M. (2013). First language lexical activation during second language sentence comprehension in highly proficient bilinguals . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116957

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morales Martínez, Matías. “First language lexical activation during second language sentence comprehension in highly proficient bilinguals .” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116957.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morales Martínez, Matías. “First language lexical activation during second language sentence comprehension in highly proficient bilinguals .” 2013. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Morales Martínez M. First language lexical activation during second language sentence comprehension in highly proficient bilinguals . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116957.

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Council of Science Editors:

Morales Martínez M. First language lexical activation during second language sentence comprehension in highly proficient bilinguals . [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116957

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Universidad de Chile

6. Guerrero Cornejo, Claudio. Lenguaje y conducta lingüística: individuación del fenómeno y su inserción en el marco explicativo más adecuado .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 Uno de los problemas más complejos de tratar dentro la disciplina de las ciencias cognitivas es el que corresponde al lenguaje y la conducta lingüística.… (more)

Subjects/Keywords: Ciencia cognitiva; Lenguaje y lenguas

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APA (6th Edition):

Guerrero Cornejo, C. (2015). Lenguaje y conducta lingüística: individuación del fenómeno y su inserción en el marco explicativo más adecuado . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/129730

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guerrero Cornejo, Claudio. “Lenguaje y conducta lingüística: individuación del fenómeno y su inserción en el marco explicativo más adecuado .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/129730.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guerrero Cornejo, Claudio. “Lenguaje y conducta lingüística: individuación del fenómeno y su inserción en el marco explicativo más adecuado .” 2015. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Guerrero Cornejo C. Lenguaje y conducta lingüística: individuación del fenómeno y su inserción en el marco explicativo más adecuado . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/129730.

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Guerrero Cornejo C. Lenguaje y conducta lingüística: individuación del fenómeno y su inserción en el marco explicativo más adecuado . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/129730

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Universidad de Chile

7. Villanovoa C., Manuel. METAPHORS WE SING BY: A DESCRIPTIVE AND COMPARATIVE STUDY OF CONCEPTUAL METAPHORS IN POP AND METAL LYRICS .

Degree: 2009, Universidad de Chile

 The main purpose of this study is to carry out a descriptive and comparative analysis of conceptual metaphors (CM’s) in metal and pop lyrics based… (more)

Subjects/Keywords: Lenguas; Lingüística comparada; Lenguaje y lenguas

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APA (6th Edition):

Villanovoa C., M. (2009). METAPHORS WE SING BY: A DESCRIPTIVE AND COMPARATIVE STUDY OF CONCEPTUAL METAPHORS IN POP AND METAL LYRICS . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/109795

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Villanovoa C., Manuel. “METAPHORS WE SING BY: A DESCRIPTIVE AND COMPARATIVE STUDY OF CONCEPTUAL METAPHORS IN POP AND METAL LYRICS .” 2009. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/109795.

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MLA Handbook (7th Edition):

Villanovoa C., Manuel. “METAPHORS WE SING BY: A DESCRIPTIVE AND COMPARATIVE STUDY OF CONCEPTUAL METAPHORS IN POP AND METAL LYRICS .” 2009. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Villanovoa C. M. METAPHORS WE SING BY: A DESCRIPTIVE AND COMPARATIVE STUDY OF CONCEPTUAL METAPHORS IN POP AND METAL LYRICS . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2009. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/109795.

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Council of Science Editors:

Villanovoa C. M. METAPHORS WE SING BY: A DESCRIPTIVE AND COMPARATIVE STUDY OF CONCEPTUAL METAPHORS IN POP AND METAL LYRICS . [Thesis]. Universidad de Chile; 2009. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/109795

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Universidad de Chile

8. Valdés Valdés, Gloria. Cognitive mechanisms in the interpretation and meaning of idioms .

Degree: 2014, Universidad de Chile

 The focus of the following thesis is the cognitive mechanisms relevant to the interpretation of English idiomatic expressions by native speakers of Spanish. It does… (more)

Subjects/Keywords: Lenguaje y lenguas; Adquisición del lenguaje; Semántica

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APA (6th Edition):

Valdés Valdés, G. (2014). Cognitive mechanisms in the interpretation and meaning of idioms . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/130087

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valdés Valdés, Gloria. “Cognitive mechanisms in the interpretation and meaning of idioms .” 2014. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/130087.

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MLA Handbook (7th Edition):

Valdés Valdés, Gloria. “Cognitive mechanisms in the interpretation and meaning of idioms .” 2014. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Valdés Valdés G. Cognitive mechanisms in the interpretation and meaning of idioms . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/130087.

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Council of Science Editors:

Valdés Valdés G. Cognitive mechanisms in the interpretation and meaning of idioms . [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/130087

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Universidad de Chile

9. Echeverría Terrazas, Pilar. La influencia de la lengua materna de hablantes de español en la acentuación de palabras cognadas en inglés .

Degree: 2010, Universidad de Chile

 La presente tesis, que se apoya en estudios contrastivos y análisis del error, tiene por objeto plantear una investigación sobre la acentuación de palabras cognadas… (more)

Subjects/Keywords: Lingüística; Lenguas; Interlenguaje Aprendizaje del lenguaje; Lenguaje y lenguas-Enseñanza

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APA (6th Edition):

Echeverría Terrazas, P. (2010). La influencia de la lengua materna de hablantes de español en la acentuación de palabras cognadas en inglés . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/108603

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Echeverría Terrazas, Pilar. “La influencia de la lengua materna de hablantes de español en la acentuación de palabras cognadas en inglés .” 2010. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/108603.

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MLA Handbook (7th Edition):

Echeverría Terrazas, Pilar. “La influencia de la lengua materna de hablantes de español en la acentuación de palabras cognadas en inglés .” 2010. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Echeverría Terrazas P. La influencia de la lengua materna de hablantes de español en la acentuación de palabras cognadas en inglés . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/108603.

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Echeverría Terrazas P. La influencia de la lengua materna de hablantes de español en la acentuación de palabras cognadas en inglés . [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/108603

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Universidad de Chile

10. Hidalgo Antonelli, Marcela. Corrective feedback strategies, recasts and learners' uptake: a descriptive study .

Degree: 2010, Universidad de Chile

 The present study focused on oral classroom interaction and consisted of two stages. In the first one, the types of corrective feedback strategies used by… (more)

Subjects/Keywords: Lingüística; Lenguaje y lenguas; Sociolingüística; Inglés-Gramática

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APA (6th Edition):

Hidalgo Antonelli, M. (2010). Corrective feedback strategies, recasts and learners' uptake: a descriptive study . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/108629

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hidalgo Antonelli, Marcela. “Corrective feedback strategies, recasts and learners' uptake: a descriptive study .” 2010. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/108629.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hidalgo Antonelli, Marcela. “Corrective feedback strategies, recasts and learners' uptake: a descriptive study .” 2010. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Hidalgo Antonelli M. Corrective feedback strategies, recasts and learners' uptake: a descriptive study . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/108629.

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Hidalgo Antonelli M. Corrective feedback strategies, recasts and learners' uptake: a descriptive study . [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/108629

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11. Yancce Zea, Ruth Marilyn. El préstamo lexical del castellano en el quechua ayacuchano.

Degree: 2014, National University of San Marcos

 Presenta una aproximación al diagnóstico del estado actual del quechua ayacuchano del centro poblado de Canaria del lexicón en relación a los préstamos léxicos. Se… (more)

Subjects/Keywords: Lenguaje y lenguas - Elementos extranjeros; Quechua - Lexicografía

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APA (6th Edition):

Yancce Zea, R. M. (2014). El préstamo lexical del castellano en el quechua ayacuchano. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9072

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yancce Zea, Ruth Marilyn. “El préstamo lexical del castellano en el quechua ayacuchano.” 2014. Thesis, National University of San Marcos. Accessed March 21, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9072.

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Yancce Zea, Ruth Marilyn. “El préstamo lexical del castellano en el quechua ayacuchano.” 2014. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Yancce Zea RM. El préstamo lexical del castellano en el quechua ayacuchano. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9072.

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Yancce Zea RM. El préstamo lexical del castellano en el quechua ayacuchano. [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9072

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Universidad de Chile

12. Castillo Iglesias, Lucía. Hacia un modelo de la evolución del lenguaje basado en la interacción .

Degree: 2013, Universidad de Chile

 La evolución del lenguaje ha sido estudiada tradicionalmente como la adquisición de las capacidades individuales para el manejo de un código simbólico en la especie… (more)

Subjects/Keywords: Biolingüística; Lenguaje y lenguas; Cambio lingüístico

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Castillo Iglesias, L. (2013). Hacia un modelo de la evolución del lenguaje basado en la interacción . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115170

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castillo Iglesias, Lucía. “Hacia un modelo de la evolución del lenguaje basado en la interacción .” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115170.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castillo Iglesias, Lucía. “Hacia un modelo de la evolución del lenguaje basado en la interacción .” 2013. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Castillo Iglesias L. Hacia un modelo de la evolución del lenguaje basado en la interacción . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115170.

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Castillo Iglesias L. Hacia un modelo de la evolución del lenguaje basado en la interacción . [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115170

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Universidad de Chile

13. Yáñez Pavez, Daniela. A comparative and cross-cultural study of irony, sarcasm, and stereotypes in north american, english, and chilean stand-up comedies .

Degree: 2011, Universidad de Chile

 Humour is an aspect of social interaction we are often exposed to. We experience it in everyday situation. In fact, many people even make a… (more)

Subjects/Keywords: Análisis del discurso; Lenguaje y lenguas; Ironía

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APA (6th Edition):

Yáñez Pavez, D. (2011). A comparative and cross-cultural study of irony, sarcasm, and stereotypes in north american, english, and chilean stand-up comedies . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110903

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yáñez Pavez, Daniela. “A comparative and cross-cultural study of irony, sarcasm, and stereotypes in north american, english, and chilean stand-up comedies .” 2011. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110903.

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MLA Handbook (7th Edition):

Yáñez Pavez, Daniela. “A comparative and cross-cultural study of irony, sarcasm, and stereotypes in north american, english, and chilean stand-up comedies .” 2011. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Yáñez Pavez D. A comparative and cross-cultural study of irony, sarcasm, and stereotypes in north american, english, and chilean stand-up comedies . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110903.

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Council of Science Editors:

Yáñez Pavez D. A comparative and cross-cultural study of irony, sarcasm, and stereotypes in north american, english, and chilean stand-up comedies . [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110903

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Universidad de Chile

14. Gómez Cares, Ximena. Renaissance women leaders: un estudio comparativo acerca del rol de las mujeres como líderes del cambio lingüístico durante el Renacimiento inglés .

Degree: 2012, Universidad de Chile

 el presente trabajo tiene como objetivo realizar un estudio diacrónico de la lengua, específicamente, investigar sobre el rol que tuvieron las mujeres en el cambio… (more)

Subjects/Keywords: Sociolingüística; Cambio lingüístico; Lenguaje y lenguas-Variaciones

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APA (6th Edition):

Gómez Cares, X. (2012). Renaissance women leaders: un estudio comparativo acerca del rol de las mujeres como líderes del cambio lingüístico durante el Renacimiento inglés . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110942

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gómez Cares, Ximena. “Renaissance women leaders: un estudio comparativo acerca del rol de las mujeres como líderes del cambio lingüístico durante el Renacimiento inglés .” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110942.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gómez Cares, Ximena. “Renaissance women leaders: un estudio comparativo acerca del rol de las mujeres como líderes del cambio lingüístico durante el Renacimiento inglés .” 2012. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Gómez Cares X. Renaissance women leaders: un estudio comparativo acerca del rol de las mujeres como líderes del cambio lingüístico durante el Renacimiento inglés . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110942.

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Council of Science Editors:

Gómez Cares X. Renaissance women leaders: un estudio comparativo acerca del rol de las mujeres como líderes del cambio lingüístico durante el Renacimiento inglés . [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110942

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Universidad de Chile

15. Aravena, S. Pía. Aplaudiendo con las manos cerradas : marcadores neuronales del efecto de compatibilidad acción-oración .

Degree: 2010, Universidad de Chile

 Estudios conductuales han evidenciado la existencia de un efecto de compatibilidad entre la acción y la oración (ACE, del inglés Action-Sentence Compatibility Effect) que sugiere… (more)

Subjects/Keywords: Estudios Cognitivos; Neurolingüística; Lenguaje y lenguas; Cognición

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APA (6th Edition):

Aravena, S. P. (2010). Aplaudiendo con las manos cerradas : marcadores neuronales del efecto de compatibilidad acción-oración . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108670

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aravena, S Pía. “Aplaudiendo con las manos cerradas : marcadores neuronales del efecto de compatibilidad acción-oración .” 2010. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108670.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aravena, S Pía. “Aplaudiendo con las manos cerradas : marcadores neuronales del efecto de compatibilidad acción-oración .” 2010. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Aravena SP. Aplaudiendo con las manos cerradas : marcadores neuronales del efecto de compatibilidad acción-oración . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108670.

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Council of Science Editors:

Aravena SP. Aplaudiendo con las manos cerradas : marcadores neuronales del efecto de compatibilidad acción-oración . [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108670

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16. Ortega Martín, José Luis. Percepciones de profesores y alumnos sobre la importancia de los principios y técnicas que se aplican en el aula de idiomas.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. de Granada. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Leída el 11 de julio de 2003 Advisors/Committee Members: Madrid, Daniel, Roa-Venegas, José María, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura.

Subjects/Keywords: Lenguaje y lenguas; Métodos de enseñanza

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APA (6th Edition):

Ortega Martín, J. L. (2018). Percepciones de profesores y alumnos sobre la importancia de los principios y técnicas que se aplican en el aula de idiomas. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/4581

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ortega Martín, José Luis. “Percepciones de profesores y alumnos sobre la importancia de los principios y técnicas que se aplican en el aula de idiomas.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 21, 2019. http://hdl.handle.net/10481/4581.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ortega Martín, José Luis. “Percepciones de profesores y alumnos sobre la importancia de los principios y técnicas que se aplican en el aula de idiomas.” 2018. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Ortega Martín JL. Percepciones de profesores y alumnos sobre la importancia de los principios y técnicas que se aplican en el aula de idiomas. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/4581.

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Council of Science Editors:

Ortega Martín JL. Percepciones de profesores y alumnos sobre la importancia de los principios y técnicas que se aplican en el aula de idiomas. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/4581

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17. Paredes Estela, Víctor Raúl. “Discordancia de relativos y anafóricos en las subordinadas de universitarios monolingües hispanohablantes y bilingües quechua-castellano”.

Degree: 2018, National University of San Marcos

 Pretende describir y explicar los fenómenos lingüísticos y extralingüísticos que han dado origen a la eliminación de la categoría de concordancia [+CONC] en el castellano… (more)

Subjects/Keywords: Estudiantes universitarios; Bilingüismo - Perú; Lenguaje y lenguas

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APA (6th Edition):

Paredes Estela, V. R. (2018). “Discordancia de relativos y anafóricos en las subordinadas de universitarios monolingües hispanohablantes y bilingües quechua-castellano”. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8116

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paredes Estela, Víctor Raúl. ““Discordancia de relativos y anafóricos en las subordinadas de universitarios monolingües hispanohablantes y bilingües quechua-castellano”.” 2018. Thesis, National University of San Marcos. Accessed March 21, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8116.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paredes Estela, Víctor Raúl. ““Discordancia de relativos y anafóricos en las subordinadas de universitarios monolingües hispanohablantes y bilingües quechua-castellano”.” 2018. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Paredes Estela VR. “Discordancia de relativos y anafóricos en las subordinadas de universitarios monolingües hispanohablantes y bilingües quechua-castellano”. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8116.

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Council of Science Editors:

Paredes Estela VR. “Discordancia de relativos y anafóricos en las subordinadas de universitarios monolingües hispanohablantes y bilingües quechua-castellano”. [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8116

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Universidad de Chile

18. Galindo Vives, Alejandra. Estudio acerca de la influencia del idioma francés en el léxico del idioma inglés en Quebec .

Degree: 2010, Universidad de Chile

 Esta investigación tiene como objetivos: Establecer el tipo de documentación donde se evidencie claramente la influencia del francés en el inglés escrito de Quebec; investigar… (more)

Subjects/Keywords: Lingüística; Francés-Canadá; Sociolingüística; Lenguaje y lenguas

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APA (6th Edition):

Galindo Vives, A. (2010). Estudio acerca de la influencia del idioma francés en el léxico del idioma inglés en Quebec . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108676

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Galindo Vives, Alejandra. “Estudio acerca de la influencia del idioma francés en el léxico del idioma inglés en Quebec .” 2010. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108676.

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MLA Handbook (7th Edition):

Galindo Vives, Alejandra. “Estudio acerca de la influencia del idioma francés en el léxico del idioma inglés en Quebec .” 2010. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Galindo Vives A. Estudio acerca de la influencia del idioma francés en el léxico del idioma inglés en Quebec . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108676.

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Council of Science Editors:

Galindo Vives A. Estudio acerca de la influencia del idioma francés en el léxico del idioma inglés en Quebec . [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108676

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19. Kishimoto Higa, Bertha. La esfera de la comunicación como paradigma de nuevos aprendizajes.

Degree: 2010, Pontificia Universidad Católica del Perú

La tarea de la educación se da en una época de cambios que afectan la escuela y que provienen de transformaciones radicales ocurridas en el… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje; Lenguaje y lenguas – Filosofía; Comunicación

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APA (6th Edition):

Kishimoto Higa, B. (2010). La esfera de la comunicación como paradigma de nuevos aprendizajes. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/4811

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kishimoto Higa, Bertha. “La esfera de la comunicación como paradigma de nuevos aprendizajes.” 2010. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed March 21, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/4811.

MLA Handbook (7th Edition):

Kishimoto Higa, Bertha. “La esfera de la comunicación como paradigma de nuevos aprendizajes.” 2010. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Kishimoto Higa B. La esfera de la comunicación como paradigma de nuevos aprendizajes. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2010. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/4811.

Council of Science Editors:

Kishimoto Higa B. La esfera de la comunicación como paradigma de nuevos aprendizajes. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2010. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/4811

20. Barturén Castilla, Cristian Santos. Entre una teoría de la verdad y una teoría del significado.

Degree: 2018, Pontificia Universidad Católica del Perú

 La presente tesis se enmarca dentro del área de la filosofía del lenguaje. Una de las preguntas más importantes para esta área es: ¿qué es… (more)

Subjects/Keywords: Lenguaje y lenguas – Filosofía; Verdad; Significado (Filosofía)

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APA (6th Edition):

Barturén Castilla, C. S. (2018). Entre una teoría de la verdad y una teoría del significado. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12324

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barturén Castilla, Cristian Santos. “Entre una teoría de la verdad y una teoría del significado.” 2018. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed March 21, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12324.

MLA Handbook (7th Edition):

Barturén Castilla, Cristian Santos. “Entre una teoría de la verdad y una teoría del significado.” 2018. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Barturén Castilla CS. Entre una teoría de la verdad y una teoría del significado. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2018. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12324.

Council of Science Editors:

Barturén Castilla CS. Entre una teoría de la verdad y una teoría del significado. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2018. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12324

21. Escobar Mar??a, Carmen Elisa. De la filosof??a al psicoan??lisis : itinerario del concepto de repetici??n en la obra de Jacques Lacan.

Degree: 2012, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a

_ Advisors/Committee Members: Vicens, Antoni (Director de Tesis), Peretti Pe??aranda, Cristina de (Tutora de Tesis).

Subjects/Keywords: Filosof??a

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APA (6th Edition):

Escobar Mar??a, C. E. (2012). De la filosof??a al psicoan??lisis : itinerario del concepto de repetici??n en la obra de Jacques Lacan. (Thesis). Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Retrieved from http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Ceescobar

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Escobar Mar??a, Carmen Elisa. “De la filosof??a al psicoan??lisis : itinerario del concepto de repetici??n en la obra de Jacques Lacan.” 2012. Thesis, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Accessed March 21, 2019. http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Ceescobar.

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MLA Handbook (7th Edition):

Escobar Mar??a, Carmen Elisa. “De la filosof??a al psicoan??lisis : itinerario del concepto de repetici??n en la obra de Jacques Lacan.” 2012. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Escobar Mar??a CE. De la filosof??a al psicoan??lisis : itinerario del concepto de repetici??n en la obra de Jacques Lacan. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a; 2012. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Ceescobar.

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Escobar Mar??a CE. De la filosof??a al psicoan??lisis : itinerario del concepto de repetici??n en la obra de Jacques Lacan. [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a; 2012. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Ceescobar

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22. Sim??n Vi??as, Ana Mar??a. La cuesti??n del sujeto en el pensamiento de Gilles Deleuze.

Degree: 2011, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a

_ Advisors/Committee Members: S??nchez Meca, Diego (Director de la tesis).

Subjects/Keywords: Filosof??a

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APA (6th Edition):

Sim??n Vi??as, A. M. (2011). La cuesti??n del sujeto en el pensamiento de Gilles Deleuze. (Thesis). Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a. Retrieved from http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Amsimon

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sim??n Vi??as, Ana Mar??a. “La cuesti??n del sujeto en el pensamiento de Gilles Deleuze.” 2011. Thesis, Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a. Accessed March 21, 2019. http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Amsimon.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sim??n Vi??as, Ana Mar??a. “La cuesti??n del sujeto en el pensamiento de Gilles Deleuze.” 2011. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Sim??n Vi??as AM. La cuesti??n del sujeto en el pensamiento de Gilles Deleuze. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a; 2011. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Amsimon.

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Council of Science Editors:

Sim??n Vi??as AM. La cuesti??n del sujeto en el pensamiento de Gilles Deleuze. [Thesis]. Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Filosof??a. Departamento de Filosof??a; 2011. Available from: http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Filosofia-Amsimon

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Universidad de Chile

23. Sandoval Browne, Consuelo. Sistemas de demostrativos en lenguas chaqueñas y adinas .

Degree: 2016, Universidad de Chile

Subjects/Keywords: Lenguas indígenas; Lenguaje y lenguas

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APA (6th Edition):

Sandoval Browne, C. (2016). Sistemas de demostrativos en lenguas chaqueñas y adinas . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143304

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sandoval Browne, Consuelo. “Sistemas de demostrativos en lenguas chaqueñas y adinas .” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143304.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sandoval Browne, Consuelo. “Sistemas de demostrativos en lenguas chaqueñas y adinas .” 2016. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Sandoval Browne C. Sistemas de demostrativos en lenguas chaqueñas y adinas . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143304.

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Sandoval Browne C. Sistemas de demostrativos en lenguas chaqueñas y adinas . [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143304

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24. Sánchez Trujillo, María de los Ángeles. La enseñanza escolar del castellano como segunda lengua en instituciones educativas privadas de Lima : un estudio de caso.

Degree: 2015, Pontificia Universidad Católica del Perú

Esta investigación titulada “La enseñanza escolar del castellano como segunda lengua en instituciones educativas: un estudio de caso” permitió, en primer lugar, describir y comparar… (more)

Subjects/Keywords: Español – Estudio y enseñanza – Estudiantes extranjeros; Lenguaje y lenguas – Estudio y enseñanza (Primaria); Lenguaje y lenguas – Estudio y enseñanza (Secundaria)

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APA (6th Edition):

Sánchez Trujillo, M. d. l. . (2015). La enseñanza escolar del castellano como segunda lengua en instituciones educativas privadas de Lima : un estudio de caso. (Doctoral Dissertation). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6240

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sánchez Trujillo, María de los Ángeles. “La enseñanza escolar del castellano como segunda lengua en instituciones educativas privadas de Lima : un estudio de caso.” 2015. Doctoral Dissertation, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed March 21, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6240.

MLA Handbook (7th Edition):

Sánchez Trujillo, María de los Ángeles. “La enseñanza escolar del castellano como segunda lengua en instituciones educativas privadas de Lima : un estudio de caso.” 2015. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Sánchez Trujillo Mdl. La enseñanza escolar del castellano como segunda lengua en instituciones educativas privadas de Lima : un estudio de caso. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2015. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6240.

Council of Science Editors:

Sánchez Trujillo Mdl. La enseñanza escolar del castellano como segunda lengua en instituciones educativas privadas de Lima : un estudio de caso. [Doctoral Dissertation]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2015. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6240


Universidad de Chile

25. Negrete Bobadilla, Yanitza. Complejidad sintáctica: desarrollo de la subordinación adverbial en narraciones de niños y niñas de 6 a 12 años .

Degree: 2016, Universidad de Chile

 El desarrollo del lenguaje es un proceso que continúa más allá de los años preescolares, es por esto que se pueden obtener evidencias de los… (more)

Subjects/Keywords: Adquisición del lenguaje; Desarrollo del lenguaje; Análisis del discurso; Lenguaje y lenguas

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Negrete Bobadilla, Y. (2016). Complejidad sintáctica: desarrollo de la subordinación adverbial en narraciones de niños y niñas de 6 a 12 años . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143277

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Negrete Bobadilla, Yanitza. “Complejidad sintáctica: desarrollo de la subordinación adverbial en narraciones de niños y niñas de 6 a 12 años .” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143277.

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MLA Handbook (7th Edition):

Negrete Bobadilla, Yanitza. “Complejidad sintáctica: desarrollo de la subordinación adverbial en narraciones de niños y niñas de 6 a 12 años .” 2016. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Negrete Bobadilla Y. Complejidad sintáctica: desarrollo de la subordinación adverbial en narraciones de niños y niñas de 6 a 12 años . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143277.

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Council of Science Editors:

Negrete Bobadilla Y. Complejidad sintáctica: desarrollo de la subordinación adverbial en narraciones de niños y niñas de 6 a 12 años . [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/143277

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Universidad de Chile

26. Segovia Fuentes, Loreto. Language and learning: a discourse analytical study of the children TV programme Team Umizoomi .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 Modern children TV shows are heavily geared to engage children in learning new contents. Similar to any educational context, the transfer of knowledge in children… (more)

Subjects/Keywords: Análisis del discurso; Adquisición del lenguaje; Lenguaje de los niños-Investigaciones; Lenguaje y lenguas

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APA (6th Edition):

Segovia Fuentes, L. (2015). Language and learning: a discourse analytical study of the children TV programme Team Umizoomi . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137653

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Segovia Fuentes, Loreto. “Language and learning: a discourse analytical study of the children TV programme Team Umizoomi .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed March 21, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137653.

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MLA Handbook (7th Edition):

Segovia Fuentes, Loreto. “Language and learning: a discourse analytical study of the children TV programme Team Umizoomi .” 2015. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Segovia Fuentes L. Language and learning: a discourse analytical study of the children TV programme Team Umizoomi . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137653.

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Council of Science Editors:

Segovia Fuentes L. Language and learning: a discourse analytical study of the children TV programme Team Umizoomi . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137653

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27. Cacho Huertas, Rosa Enriqueta. Análisis de la entonación de preguntas pronominales en inglés producidas por castellano-hablantes adultos peruanos.

Degree: 2017, Pontificia Universidad Católica del Perú

En la presente tesis, se describe y compara la entonación de preguntas pronominales en inglés, producidas por castellano-hablantes adultos peruanos (aprendices), y la entonación de… (more)

Subjects/Keywords: Inglés – Estudio y enseñanza; Lenguaje y lenguas – Estudio y enseñanza; Bilingüismo

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APA (6th Edition):

Cacho Huertas, R. E. (2017). Análisis de la entonación de preguntas pronominales en inglés producidas por castellano-hablantes adultos peruanos. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9340

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cacho Huertas, Rosa Enriqueta. “Análisis de la entonación de preguntas pronominales en inglés producidas por castellano-hablantes adultos peruanos.” 2017. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed March 21, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9340.

MLA Handbook (7th Edition):

Cacho Huertas, Rosa Enriqueta. “Análisis de la entonación de preguntas pronominales en inglés producidas por castellano-hablantes adultos peruanos.” 2017. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Cacho Huertas RE. Análisis de la entonación de preguntas pronominales en inglés producidas por castellano-hablantes adultos peruanos. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2017. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9340.

Council of Science Editors:

Cacho Huertas RE. Análisis de la entonación de preguntas pronominales en inglés producidas por castellano-hablantes adultos peruanos. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2017. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9340


Universidad de Valladolid

28. Sanz de la Cal, Esther. La movilidad en la formación inicial de maestros de lenguas extranjeras: El caso de un Prácticum Internacional.

Degree: 2014, Universidad de Valladolid

 La adopción del Prácticum Internacional como dispositivo de investigación proporciona, en su aplicación efectiva, un lugar de producción de conocimiento sobre el impacto de la… (more)

Subjects/Keywords: Profesores de lenguas extranjeras-Formación; Innovación educativa; Lenguaje y lenguas-Estudio y enseñanza

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APA (6th Edition):

Sanz de la Cal, E. (2014). La movilidad en la formación inicial de maestros de lenguas extranjeras: El caso de un Prácticum Internacional. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4973

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sanz de la Cal, Esther. “La movilidad en la formación inicial de maestros de lenguas extranjeras: El caso de un Prácticum Internacional.” 2014. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed March 21, 2019. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4973.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sanz de la Cal, Esther. “La movilidad en la formación inicial de maestros de lenguas extranjeras: El caso de un Prácticum Internacional.” 2014. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Sanz de la Cal E. La movilidad en la formación inicial de maestros de lenguas extranjeras: El caso de un Prácticum Internacional. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2014. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4973.

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Council of Science Editors:

Sanz de la Cal E. La movilidad en la formación inicial de maestros de lenguas extranjeras: El caso de un Prácticum Internacional. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2014. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4973

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29. Quispe Cárdenas, Jeannet Mirtha. El método de la discusión controversial en el aprendizaje de la asignatura de Lenguaje en los estudiantes del II Semestre de Enfermería del Instituto Superior Tecnológico Joaquín Retegui Medina, Nauta-2009.

Degree: 2011, National University of San Marcos

El objetivo general del presente estudio fue determinar el nivel de influencia del Método de la Discusión Controversial en el Aprendizaje de la Asignatura de… (more)

Subjects/Keywords: Educación - Metodología; Aprendizaje - Metodología; Lenguaje y lenguas - Estudio y enseñanza (Superior)

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APA (6th Edition):

Quispe Cárdenas, J. M. (2011). El método de la discusión controversial en el aprendizaje de la asignatura de Lenguaje en los estudiantes del II Semestre de Enfermería del Instituto Superior Tecnológico Joaquín Retegui Medina, Nauta-2009. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/1685 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F1685/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quispe Cárdenas, Jeannet Mirtha. “El método de la discusión controversial en el aprendizaje de la asignatura de Lenguaje en los estudiantes del II Semestre de Enfermería del Instituto Superior Tecnológico Joaquín Retegui Medina, Nauta-2009.” 2011. Thesis, National University of San Marcos. Accessed March 21, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/1685 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F1685/1/bitstream.

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Quispe Cárdenas, Jeannet Mirtha. “El método de la discusión controversial en el aprendizaje de la asignatura de Lenguaje en los estudiantes del II Semestre de Enfermería del Instituto Superior Tecnológico Joaquín Retegui Medina, Nauta-2009.” 2011. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Quispe Cárdenas JM. El método de la discusión controversial en el aprendizaje de la asignatura de Lenguaje en los estudiantes del II Semestre de Enfermería del Instituto Superior Tecnológico Joaquín Retegui Medina, Nauta-2009. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2011. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/1685 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F1685/1/bitstream.

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Quispe Cárdenas JM. El método de la discusión controversial en el aprendizaje de la asignatura de Lenguaje en los estudiantes del II Semestre de Enfermería del Instituto Superior Tecnológico Joaquín Retegui Medina, Nauta-2009. [Thesis]. National University of San Marcos; 2011. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/1685 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F1685/1/bitstream

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30. Rivera Taboada, Juan Pablo. Análisis de las adaptaciones lingüísticas de pruebas para la evaluación del lenguaje en la población peruana hispanohablante.

Degree: 2014, National University of San Marcos

 Un instrumento de medición documental (cuestionario, escala, inventario, etc.) que se ha elaborado para un grupo cultural determinado no es automáticamente utilizable en otro distinto.… (more)

Subjects/Keywords: Mediciones y pruebas educativas - Perú; Lenguaje y lenguas - Pruebas de aptitud

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Rivera Taboada, J. P. (2014). Análisis de las adaptaciones lingüísticas de pruebas para la evaluación del lenguaje en la población peruana hispanohablante. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3692 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3692/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3692/1/bitstream

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Rivera Taboada, Juan Pablo. “Análisis de las adaptaciones lingüísticas de pruebas para la evaluación del lenguaje en la población peruana hispanohablante.” 2014. Thesis, National University of San Marcos. Accessed March 21, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3692 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3692/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3692/1/bitstream.

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Rivera Taboada, Juan Pablo. “Análisis de las adaptaciones lingüísticas de pruebas para la evaluación del lenguaje en la población peruana hispanohablante.” 2014. Web. 21 Mar 2019.

Vancouver:

Rivera Taboada JP. Análisis de las adaptaciones lingüísticas de pruebas para la evaluación del lenguaje en la población peruana hispanohablante. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. [cited 2019 Mar 21]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3692 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3692/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3692/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Rivera Taboada JP. Análisis de las adaptaciones lingüísticas de pruebas para la evaluación del lenguaje en la población peruana hispanohablante. [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3692 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3692/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3692/1/bitstream

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