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1. Chakour, Toumader. (Des)cortesía, agresividad y violencia verbal en el discurso periodístico en relación con la inmigración: estudio de estrategias y recursos de (des)cortesía en prensa y televisión.

Degree: 2014, Universidad de Sevilla

 La negatividad que caracteriza el tratamiento informativo de la inmigración contribuye a la creación de una imagen distorsionada de todo un grupo de personas. Criticar… (more)

Subjects/Keywords: Lengua y literatura

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APA (6th Edition):

Chakour, T. (2014). (Des)cortesía, agresividad y violencia verbal en el discurso periodístico en relación con la inmigración: estudio de estrategias y recursos de (des)cortesía en prensa y televisión. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/56349

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chakour, Toumader. “(Des)cortesía, agresividad y violencia verbal en el discurso periodístico en relación con la inmigración: estudio de estrategias y recursos de (des)cortesía en prensa y televisión.” 2014. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/11441/56349.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chakour, Toumader. “(Des)cortesía, agresividad y violencia verbal en el discurso periodístico en relación con la inmigración: estudio de estrategias y recursos de (des)cortesía en prensa y televisión.” 2014. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Chakour T. (Des)cortesía, agresividad y violencia verbal en el discurso periodístico en relación con la inmigración: estudio de estrategias y recursos de (des)cortesía en prensa y televisión. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2014. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/56349.

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Council of Science Editors:

Chakour T. (Des)cortesía, agresividad y violencia verbal en el discurso periodístico en relación con la inmigración: estudio de estrategias y recursos de (des)cortesía en prensa y televisión. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/11441/56349

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2. Mariño Faza, María. The discourse of witchcraft in Jacobean drama : a case study of Elizabeth Sawyer.

Degree: 2014, Universidad de Oviedo

 Utilizando el Nuevo Historicismo como enfoque crítico, esta tesis pretende ofrecer una visión general del fenómeno de la brujería que, desde la Antigüedad y a… (more)

Subjects/Keywords: Lengua y Literatura

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APA (6th Edition):

Mariño Faza, M. (2014). The discourse of witchcraft in Jacobean drama : a case study of Elizabeth Sawyer. (Thesis). Universidad de Oviedo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10651/13050

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mariño Faza, María. “The discourse of witchcraft in Jacobean drama : a case study of Elizabeth Sawyer.” 2014. Thesis, Universidad de Oviedo. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10651/13050.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mariño Faza, María. “The discourse of witchcraft in Jacobean drama : a case study of Elizabeth Sawyer.” 2014. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Mariño Faza M. The discourse of witchcraft in Jacobean drama : a case study of Elizabeth Sawyer. [Internet] [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2014. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10651/13050.

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Council of Science Editors:

Mariño Faza M. The discourse of witchcraft in Jacobean drama : a case study of Elizabeth Sawyer. [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10651/13050

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3. Nido Hernández, Almudena. Figuras de poder y resistencia en Beowulf : héroes, mujeres y monstruos.

Degree: 2014, Universidad de Oviedo

 El héroe ha sido objeto, a lo largo de los estudios sobre Beowulf, de gran fascinación y análisis, llegando a identificarlo con un representante de… (more)

Subjects/Keywords: Lengua y Literatura

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APA (6th Edition):

Nido Hernández, A. (2014). Figuras de poder y resistencia en Beowulf : héroes, mujeres y monstruos. (Thesis). Universidad de Oviedo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10651/13051

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nido Hernández, Almudena. “Figuras de poder y resistencia en Beowulf : héroes, mujeres y monstruos.” 2014. Thesis, Universidad de Oviedo. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10651/13051.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nido Hernández, Almudena. “Figuras de poder y resistencia en Beowulf : héroes, mujeres y monstruos.” 2014. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Nido Hernández A. Figuras de poder y resistencia en Beowulf : héroes, mujeres y monstruos. [Internet] [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2014. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10651/13051.

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Council of Science Editors:

Nido Hernández A. Figuras de poder y resistencia en Beowulf : héroes, mujeres y monstruos. [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10651/13051

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4. Martínez García, Juan Ángel. Los weblogs en la enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera (FLE).

Degree: 2016, Universidad de Oviedo

 Los blogs son sitios web donde se publican de forma cronológica artículos de diversa temática. Su facilidad de uso ha hecho que se conviertan en… (more)

Subjects/Keywords: Lengua y Literatura

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APA (6th Edition):

Martínez García, J. . (2016). Los weblogs en la enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera (FLE). (Thesis). Universidad de Oviedo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10651/13409

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martínez García, Juan Ángel. “Los weblogs en la enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera (FLE).” 2016. Thesis, Universidad de Oviedo. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10651/13409.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martínez García, Juan Ángel. “Los weblogs en la enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera (FLE).” 2016. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Martínez García J. Los weblogs en la enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera (FLE). [Internet] [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2016. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10651/13409.

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Council of Science Editors:

Martínez García J. Los weblogs en la enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera (FLE). [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10651/13409

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Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

5. Goñi Alsua, Miren Edurne. Traducción y censura, traducción de dialectos: las versiones al castellano de Pigmalión de George Bernard Shaw .

Degree: 2017, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

 Esta tesis tiene dos ejes vertebradores: el primero es el estudio de la recepción de la obra de George Bernard Shaw en los países hispanohablantes.… (more)

Subjects/Keywords: lengua y literatura

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APA (6th Edition):

Goñi Alsua, M. E. (2017). Traducción y censura, traducción de dialectos: las versiones al castellano de Pigmalión de George Bernard Shaw . (Doctoral Dissertation). Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Retrieved from http://hdl.handle.net/10810/27646

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Goñi Alsua, Miren Edurne. “Traducción y censura, traducción de dialectos: las versiones al castellano de Pigmalión de George Bernard Shaw .” 2017. Doctoral Dissertation, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10810/27646.

MLA Handbook (7th Edition):

Goñi Alsua, Miren Edurne. “Traducción y censura, traducción de dialectos: las versiones al castellano de Pigmalión de George Bernard Shaw .” 2017. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Goñi Alsua ME. Traducción y censura, traducción de dialectos: las versiones al castellano de Pigmalión de George Bernard Shaw . [Internet] [Doctoral dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2017. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10810/27646.

Council of Science Editors:

Goñi Alsua ME. Traducción y censura, traducción de dialectos: las versiones al castellano de Pigmalión de George Bernard Shaw . [Doctoral Dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10810/27646

6. Bilbao Ruiz, Javier. Teoría y crítica literarias en los escolios de Aristófanes.

Degree: 2018, Universidad del País Vasco

 Los escolios son las colecciones de comentarios a autores griegos y latinos que se nos han conservado en los márgenes de los manuscritos medievales. No… (more)

Subjects/Keywords: lengua y literatura

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APA (6th Edition):

Bilbao Ruiz, J. (2018). Teoría y crítica literarias en los escolios de Aristófanes. (Thesis). Universidad del País Vasco. Retrieved from http://hdl.handle.net/10810/27907

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bilbao Ruiz, Javier. “Teoría y crítica literarias en los escolios de Aristófanes.” 2018. Thesis, Universidad del País Vasco. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10810/27907.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bilbao Ruiz, Javier. “Teoría y crítica literarias en los escolios de Aristófanes.” 2018. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Bilbao Ruiz J. Teoría y crítica literarias en los escolios de Aristófanes. [Internet] [Thesis]. Universidad del País Vasco; 2018. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10810/27907.

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Council of Science Editors:

Bilbao Ruiz J. Teoría y crítica literarias en los escolios de Aristófanes. [Thesis]. Universidad del País Vasco; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10810/27907

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7. Rodríguez Hevia, Gloria María. La representación del cuerpo femenino y la construcción del género en la Danza del Vientre en Occidente.

Degree: 2018, Universidad de Oviedo

 "La representación del cuerpo femenino y la construcción del género en la Danza del Vientre en Occidente" pretende encontrar respuestas coherentes con los principios del… (more)

Subjects/Keywords: Lengua y literatura

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APA (6th Edition):

Rodríguez Hevia, G. M. (2018). La representación del cuerpo femenino y la construcción del género en la Danza del Vientre en Occidente. (Thesis). Universidad de Oviedo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10651/49075

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez Hevia, Gloria María. “La representación del cuerpo femenino y la construcción del género en la Danza del Vientre en Occidente.” 2018. Thesis, Universidad de Oviedo. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10651/49075.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez Hevia, Gloria María. “La representación del cuerpo femenino y la construcción del género en la Danza del Vientre en Occidente.” 2018. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Rodríguez Hevia GM. La representación del cuerpo femenino y la construcción del género en la Danza del Vientre en Occidente. [Internet] [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2018. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10651/49075.

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Rodríguez Hevia GM. La representación del cuerpo femenino y la construcción del género en la Danza del Vientre en Occidente. [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10651/49075

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8. Zúñiga Cisneros, Norma Alicia. Héctor Aguilar Camín: de la literatura comprometida a la legitimación del poder.

Degree: Lengua y Literatura Hispanoamericana, Departamento de Letras, Humanidades e Historia del Arte, 2011, Universidad de las Américas Puebla

 En el presente trabajo nos proponemos analizar los aspectos intratextuales y extratextuales que permitirán establecer la trayectoria profesional de Héctor Aguilar Camín dentro del campo… (more)

Subjects/Keywords: Lengua y Literatura Hispanoamericana

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APA (6th Edition):

Zúñiga Cisneros, N. A. (2011). Héctor Aguilar Camín: de la literatura comprometida a la legitimación del poder. (Masters Thesis). Universidad de las Américas Puebla. Retrieved from http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mlh/zuniga_c_na/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zúñiga Cisneros, Norma Alicia. “Héctor Aguilar Camín: de la literatura comprometida a la legitimación del poder.” 2011. Masters Thesis, Universidad de las Américas Puebla. Accessed April 22, 2019. http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mlh/zuniga_c_na/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Zúñiga Cisneros, Norma Alicia. “Héctor Aguilar Camín: de la literatura comprometida a la legitimación del poder.” 2011. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Zúñiga Cisneros NA. Héctor Aguilar Camín: de la literatura comprometida a la legitimación del poder. [Internet] [Masters thesis]. Universidad de las Américas Puebla; 2011. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mlh/zuniga_c_na/ ;.

Council of Science Editors:

Zúñiga Cisneros NA. Héctor Aguilar Camín: de la literatura comprometida a la legitimación del poder. [Masters Thesis]. Universidad de las Américas Puebla; 2011. Available from: http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mlh/zuniga_c_na/ ;

9. Rodríguez García, Eva María. La puesta en escena de Lope de Vega.

Degree: 2016, Universidad de Oviedo

 Investigación encaminada a determinar las características de la puesta en escena que utiliza Lope de Vega en los estrenos de sus obras dramáticas. A tal… (more)

Subjects/Keywords: Teatro; Lengua y literatura

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APA (6th Edition):

Rodríguez García, E. M. (2016). La puesta en escena de Lope de Vega. (Thesis). Universidad de Oviedo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10651/25565

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez García, Eva María. “La puesta en escena de Lope de Vega.” 2016. Thesis, Universidad de Oviedo. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10651/25565.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez García, Eva María. “La puesta en escena de Lope de Vega.” 2016. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Rodríguez García EM. La puesta en escena de Lope de Vega. [Internet] [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2016. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10651/25565.

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Council of Science Editors:

Rodríguez García EM. La puesta en escena de Lope de Vega. [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10651/25565

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10. Leirana Alcocer, Silvia Cristina. Discursos literarios en Yucatán contemporáneo.

Degree: 2014, Universidad de Sevilla

 Esta tesis consta de tres capítulos. El primero, "Marco teórico y método de estudio" plantea los postulados con base en los cuales se realizó el… (more)

Subjects/Keywords: Lengua y literatura; Sociología de la literatura

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APA (6th Edition):

Leirana Alcocer, S. C. (2014). Discursos literarios en Yucatán contemporáneo. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/58689

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leirana Alcocer, Silvia Cristina. “Discursos literarios en Yucatán contemporáneo.” 2014. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/11441/58689.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leirana Alcocer, Silvia Cristina. “Discursos literarios en Yucatán contemporáneo.” 2014. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Leirana Alcocer SC. Discursos literarios en Yucatán contemporáneo. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2014. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/58689.

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Leirana Alcocer SC. Discursos literarios en Yucatán contemporáneo. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/11441/58689

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11. Araguas, Vicente (1950-). El mundo poético de Bob Dylan.

Degree: 2016, Universidade da Coruña

 [Resumen]Esta tesis intenta dilucidar la diferencia que va del poeta al letrista, para el caso personificado en el cantautor de Duluth ( Minnesota) Bob Dylan.… (more)

Subjects/Keywords: Análisis y crítica literaria; Lengua y literatura

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APA (6th Edition):

Araguas, V. (. (2016). El mundo poético de Bob Dylan. (Thesis). Universidade da Coruña. Retrieved from http://hdl.handle.net/2183/13835

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araguas, Vicente (1950-). “El mundo poético de Bob Dylan.” 2016. Thesis, Universidade da Coruña. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/2183/13835.

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MLA Handbook (7th Edition):

Araguas, Vicente (1950-). “El mundo poético de Bob Dylan.” 2016. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Araguas V(. El mundo poético de Bob Dylan. [Internet] [Thesis]. Universidade da Coruña; 2016. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/2183/13835.

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Araguas V(. El mundo poético de Bob Dylan. [Thesis]. Universidade da Coruña; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/2183/13835

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12. Eguibar Holgado, Miasol Llarina. The location of settled diasporas: Atlantic crossings and shifting homelands in nova Scotian fiction.

Degree: 2016, Universidad de Oviedo

 Esta tesis es un estudio comparado de obras de ficción pertenecientes a las tradiciones literarias africana y escocesa en Nueva Escocia. Las novelas seleccionadas son… (more)

Subjects/Keywords: Género y diversidad; Lengua y literatura

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APA (6th Edition):

Eguibar Holgado, M. L. (2016). The location of settled diasporas: Atlantic crossings and shifting homelands in nova Scotian fiction. (Thesis). Universidad de Oviedo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10651/34530

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eguibar Holgado, Miasol Llarina. “The location of settled diasporas: Atlantic crossings and shifting homelands in nova Scotian fiction.” 2016. Thesis, Universidad de Oviedo. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10651/34530.

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MLA Handbook (7th Edition):

Eguibar Holgado, Miasol Llarina. “The location of settled diasporas: Atlantic crossings and shifting homelands in nova Scotian fiction.” 2016. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Eguibar Holgado ML. The location of settled diasporas: Atlantic crossings and shifting homelands in nova Scotian fiction. [Internet] [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2016. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10651/34530.

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Council of Science Editors:

Eguibar Holgado ML. The location of settled diasporas: Atlantic crossings and shifting homelands in nova Scotian fiction. [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10651/34530

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13. Laborín Salazar, Marcia. Los Procesos Cognitivos de la Lectura: Modelos y Estrategias.

Degree: Lengua y Literatura, Departamento de Filosofía y Letras, 2003, Universidad de las Américas Puebla

Subjects/Keywords: Lengua y Literatura

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APA (6th Edition):

Laborín Salazar, M. (2003). Los Procesos Cognitivos de la Lectura: Modelos y Estrategias. (Masters Thesis). Universidad de las Américas Puebla. Retrieved from http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mll/laborin_s_m/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laborín Salazar, Marcia. “Los Procesos Cognitivos de la Lectura: Modelos y Estrategias.” 2003. Masters Thesis, Universidad de las Américas Puebla. Accessed April 22, 2019. http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mll/laborin_s_m/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Laborín Salazar, Marcia. “Los Procesos Cognitivos de la Lectura: Modelos y Estrategias.” 2003. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Laborín Salazar M. Los Procesos Cognitivos de la Lectura: Modelos y Estrategias. [Internet] [Masters thesis]. Universidad de las Américas Puebla; 2003. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mll/laborin_s_m/ ;.

Council of Science Editors:

Laborín Salazar M. Los Procesos Cognitivos de la Lectura: Modelos y Estrategias. [Masters Thesis]. Universidad de las Américas Puebla; 2003. Available from: http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mll/laborin_s_m/ ;

14. Sánchez Molina, Enrique. El Problema de la Acentuación y Solución para el Correcto Desempeño Académico y Profesional.

Degree: Lengua y Literatura, Departamento de Filosofía y Letras, 2003, Universidad de las Américas Puebla

 El presente trabajo de investigación tuvo como principal objetivo, identificar con precisión cuáles eran los tipos de errores de acentuación en que incurren los alumnos… (more)

Subjects/Keywords: Lengua y Literatura

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APA (6th Edition):

Sánchez Molina, E. (2003). El Problema de la Acentuación y Solución para el Correcto Desempeño Académico y Profesional. (Masters Thesis). Universidad de las Américas Puebla. Retrieved from http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mll/sanchez_m_e/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sánchez Molina, Enrique. “El Problema de la Acentuación y Solución para el Correcto Desempeño Académico y Profesional.” 2003. Masters Thesis, Universidad de las Américas Puebla. Accessed April 22, 2019. http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mll/sanchez_m_e/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sánchez Molina, Enrique. “El Problema de la Acentuación y Solución para el Correcto Desempeño Académico y Profesional.” 2003. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Sánchez Molina E. El Problema de la Acentuación y Solución para el Correcto Desempeño Académico y Profesional. [Internet] [Masters thesis]. Universidad de las Américas Puebla; 2003. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mll/sanchez_m_e/ ;.

Council of Science Editors:

Sánchez Molina E. El Problema de la Acentuación y Solución para el Correcto Desempeño Académico y Profesional. [Masters Thesis]. Universidad de las Américas Puebla; 2003. Available from: http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mll/sanchez_m_e/ ;

15. Pérez Mora, Elmira del Carmen. La coma: un signo en conflicto. Las fallas e inconsistencias más frecuentes en los usos de la coma en la estructuración de textos de opinión de estudiantes universitarios de primer semestre.

Degree: Lengua y Literatura, Departamento de Filosofía y Letras, 2006, Universidad de las Américas Puebla

 El presente estudio examina el manejo de la coma en 18 textos de opinión escritos en español por estudiantes de primer semestre de una universidad… (more)

Subjects/Keywords: Lengua y Literatura

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APA (6th Edition):

Pérez Mora, E. d. C. (2006). La coma: un signo en conflicto. Las fallas e inconsistencias más frecuentes en los usos de la coma en la estructuración de textos de opinión de estudiantes universitarios de primer semestre. (Masters Thesis). Universidad de las Américas Puebla. Retrieved from http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mll/perez_m_ed/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pérez Mora, Elmira del Carmen. “La coma: un signo en conflicto. Las fallas e inconsistencias más frecuentes en los usos de la coma en la estructuración de textos de opinión de estudiantes universitarios de primer semestre.” 2006. Masters Thesis, Universidad de las Américas Puebla. Accessed April 22, 2019. http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mll/perez_m_ed/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pérez Mora, Elmira del Carmen. “La coma: un signo en conflicto. Las fallas e inconsistencias más frecuentes en los usos de la coma en la estructuración de textos de opinión de estudiantes universitarios de primer semestre.” 2006. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Pérez Mora EdC. La coma: un signo en conflicto. Las fallas e inconsistencias más frecuentes en los usos de la coma en la estructuración de textos de opinión de estudiantes universitarios de primer semestre. [Internet] [Masters thesis]. Universidad de las Américas Puebla; 2006. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mll/perez_m_ed/ ;.

Council of Science Editors:

Pérez Mora EdC. La coma: un signo en conflicto. Las fallas e inconsistencias más frecuentes en los usos de la coma en la estructuración de textos de opinión de estudiantes universitarios de primer semestre. [Masters Thesis]. Universidad de las Américas Puebla; 2006. Available from: http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mll/perez_m_ed/ ;

16. Picado Vallejo, Alba. The bloody road to equality: the portrayal and evolution of females in 20th and 21st century us mainstream vampire novels.

Degree: 2018, Universidad del País Vasco

 La presente tesis es un análisis de una serie de conocidos libros o series de libros de vampiros de escritoras de Estados Unidos de temática… (more)

Subjects/Keywords: language and literature; lengua y literatura

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APA (6th Edition):

Picado Vallejo, A. (2018). The bloody road to equality: the portrayal and evolution of females in 20th and 21st century us mainstream vampire novels. (Thesis). Universidad del País Vasco. Retrieved from http://hdl.handle.net/10810/27412

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Picado Vallejo, Alba. “The bloody road to equality: the portrayal and evolution of females in 20th and 21st century us mainstream vampire novels.” 2018. Thesis, Universidad del País Vasco. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10810/27412.

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MLA Handbook (7th Edition):

Picado Vallejo, Alba. “The bloody road to equality: the portrayal and evolution of females in 20th and 21st century us mainstream vampire novels.” 2018. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Picado Vallejo A. The bloody road to equality: the portrayal and evolution of females in 20th and 21st century us mainstream vampire novels. [Internet] [Thesis]. Universidad del País Vasco; 2018. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10810/27412.

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Council of Science Editors:

Picado Vallejo A. The bloody road to equality: the portrayal and evolution of females in 20th and 21st century us mainstream vampire novels. [Thesis]. Universidad del País Vasco; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10810/27412

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17. Gómez Campillejo, María Asunción. Análisis de los factores implicados en el aprendizaje de la lectoescritura y su tratamiento en el sistema educativo.

Degree: 2018, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

 La presente tesis doctoral esta orientada a alcanzar los siguientes objetivos. 1. Explicativo-teórico: análisis y determinación de cuales son los factores neuropsicológicos que están implicados… (more)

Subjects/Keywords: Enseñanza de la lengua y la literatura

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APA (6th Edition):

Gómez Campillejo, M. A. (2018). Análisis de los factores implicados en el aprendizaje de la lectoescritura y su tratamiento en el sistema educativo. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/458951

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gómez Campillejo, María Asunción. “Análisis de los factores implicados en el aprendizaje de la lectoescritura y su tratamiento en el sistema educativo.” 2018. Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10803/458951.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gómez Campillejo, María Asunción. “Análisis de los factores implicados en el aprendizaje de la lectoescritura y su tratamiento en el sistema educativo.” 2018. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Gómez Campillejo MA. Análisis de los factores implicados en el aprendizaje de la lectoescritura y su tratamiento en el sistema educativo. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2018. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/458951.

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Council of Science Editors:

Gómez Campillejo MA. Análisis de los factores implicados en el aprendizaje de la lectoescritura y su tratamiento en el sistema educativo. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/458951

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18. Kortright Roig, Dinah. El método didáctico como variable en los procesos de composición de los alumnos de duodécimo grado : estudio de casos.

Degree: 2018, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

 El titulo revela el problema que se investiga: como las estrategias utilizadas en el aula contribuyen o no al desarrollo de habitos y rutinas en… (more)

Subjects/Keywords: Enseñanza de la lengua y la literatura

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APA (6th Edition):

Kortright Roig, D. (2018). El método didáctico como variable en los procesos de composición de los alumnos de duodécimo grado : estudio de casos. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/460728

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kortright Roig, Dinah. “El método didáctico como variable en los procesos de composición de los alumnos de duodécimo grado : estudio de casos.” 2018. Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10803/460728.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kortright Roig, Dinah. “El método didáctico como variable en los procesos de composición de los alumnos de duodécimo grado : estudio de casos.” 2018. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Kortright Roig D. El método didáctico como variable en los procesos de composición de los alumnos de duodécimo grado : estudio de casos. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2018. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/460728.

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Council of Science Editors:

Kortright Roig D. El método didáctico como variable en los procesos de composición de los alumnos de duodécimo grado : estudio de casos. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/460728

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19. Kortright Roig, Dinah. El método didáctico como variable en los procesos de composición de los alumnos de duodécimo grado : estudio de casos.

Degree: 2012, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

 El titulo revela el problema que se investiga: como las estrategias utilizadas en el aula contribuyen o no al desarrollo de habitos y rutinas en… (more)

Subjects/Keywords: Enseñanza de la lengua y la literatura

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APA (6th Edition):

Kortright Roig, D. (2012). El método didáctico como variable en los procesos de composición de los alumnos de duodécimo grado : estudio de casos. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://eprints.ucm.es/3750/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kortright Roig, Dinah. “El método didáctico como variable en los procesos de composición de los alumnos de duodécimo grado : estudio de casos.” 2012. Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Accessed April 22, 2019. http://eprints.ucm.es/3750/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kortright Roig, Dinah. “El método didáctico como variable en los procesos de composición de los alumnos de duodécimo grado : estudio de casos.” 2012. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Kortright Roig D. El método didáctico como variable en los procesos de composición de los alumnos de duodécimo grado : estudio de casos. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2012. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://eprints.ucm.es/3750/.

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Council of Science Editors:

Kortright Roig D. El método didáctico como variable en los procesos de composición de los alumnos de duodécimo grado : estudio de casos. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2012. Available from: http://eprints.ucm.es/3750/

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20. Gómez Campillejo, María Asunción. Análisis de los factores implicados en el aprendizaje de la lectoescritura y su tratamiento en el sistema educativo.

Degree: 2012, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

 La presente tesis doctoral esta orientada a alcanzar los siguientes objetivos. 1. Explicativo-teórico: análisis y determinación de cuales son los factores neuropsicológicos que están implicados… (more)

Subjects/Keywords: Enseñanza de la lengua y la literatura

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APA (6th Edition):

Gómez Campillejo, M. A. (2012). Análisis de los factores implicados en el aprendizaje de la lectoescritura y su tratamiento en el sistema educativo. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://eprints.ucm.es/3801/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gómez Campillejo, María Asunción. “Análisis de los factores implicados en el aprendizaje de la lectoescritura y su tratamiento en el sistema educativo.” 2012. Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Accessed April 22, 2019. http://eprints.ucm.es/3801/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gómez Campillejo, María Asunción. “Análisis de los factores implicados en el aprendizaje de la lectoescritura y su tratamiento en el sistema educativo.” 2012. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Gómez Campillejo MA. Análisis de los factores implicados en el aprendizaje de la lectoescritura y su tratamiento en el sistema educativo. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2012. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://eprints.ucm.es/3801/.

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Council of Science Editors:

Gómez Campillejo MA. Análisis de los factores implicados en el aprendizaje de la lectoescritura y su tratamiento en el sistema educativo. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2012. Available from: http://eprints.ucm.es/3801/

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21. Gaibrois Chevrier, Catherine N. El olvido de la lengua materna y sus consecuencias en la formación del profesorado de idiomas. Intervención y mejora de degradación de la competencia lingüística y docente del profesorado nativo.

Degree: 2016, Universidad Complutense de Madrid

 Esta Tesis Doctoral estudia el olvido - o atrición - de la lengua materna en adultos con una triple finalidad: - Analiza el concepto de… (more)

Subjects/Keywords: Enseñanza de la lengua y la literatura

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APA (6th Edition):

Gaibrois Chevrier, C. N. (2016). El olvido de la lengua materna y sus consecuencias en la formación del profesorado de idiomas. Intervención y mejora de degradación de la competencia lingüística y docente del profesorado nativo. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/398447

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gaibrois Chevrier, Catherine N. “El olvido de la lengua materna y sus consecuencias en la formación del profesorado de idiomas. Intervención y mejora de degradación de la competencia lingüística y docente del profesorado nativo.” 2016. Thesis, Universidad Complutense de Madrid. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10803/398447.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gaibrois Chevrier, Catherine N. “El olvido de la lengua materna y sus consecuencias en la formación del profesorado de idiomas. Intervención y mejora de degradación de la competencia lingüística y docente del profesorado nativo.” 2016. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Gaibrois Chevrier CN. El olvido de la lengua materna y sus consecuencias en la formación del profesorado de idiomas. Intervención y mejora de degradación de la competencia lingüística y docente del profesorado nativo. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2016. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/398447.

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Council of Science Editors:

Gaibrois Chevrier CN. El olvido de la lengua materna y sus consecuencias en la formación del profesorado de idiomas. Intervención y mejora de degradación de la competencia lingüística y docente del profesorado nativo. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/398447

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22. Torón Poggio, María Soledad. La narrativa oral como elemento favorecedor del desarrollo del vocabulario en la etapa 3-6 años.

Degree: 2016, Universidad Complutense de Madrid

 Desde el nacimiento se inician las bases del lenguaje, procesos simbólicos, el desarrollo cognitivo, la socialización, la psicomotricidad, interiorización de normas, creencias y principios de… (more)

Subjects/Keywords: Enseñanza de la lengua y la literatura

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APA (6th Edition):

Torón Poggio, M. S. (2016). La narrativa oral como elemento favorecedor del desarrollo del vocabulario en la etapa 3-6 años. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid. Retrieved from http://eprints.ucm.es/35312/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torón Poggio, María Soledad. “La narrativa oral como elemento favorecedor del desarrollo del vocabulario en la etapa 3-6 años.” 2016. Thesis, Universidad Complutense de Madrid. Accessed April 22, 2019. http://eprints.ucm.es/35312/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Torón Poggio, María Soledad. “La narrativa oral como elemento favorecedor del desarrollo del vocabulario en la etapa 3-6 años.” 2016. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Torón Poggio MS. La narrativa oral como elemento favorecedor del desarrollo del vocabulario en la etapa 3-6 años. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2016. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://eprints.ucm.es/35312/.

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Council of Science Editors:

Torón Poggio MS. La narrativa oral como elemento favorecedor del desarrollo del vocabulario en la etapa 3-6 años. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2016. Available from: http://eprints.ucm.es/35312/

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Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

23. Arnal Gil, Javier Ignacio. El tratamiento de la muerte en el álbum ilustrado infantil. Obras publicadas en castellano (1980-2008) .

Degree: 2012, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

 El tratamiento de la muerte en el álbum infantil. Obras publicadas en castellano (1980-2008) gira en torno a tres ejes fundamentales, literatura, infancia y muerte,… (more)

Subjects/Keywords: lengua y literatura; teorías educativas; análisis literario

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APA (6th Edition):

Arnal Gil, J. I. (2012). El tratamiento de la muerte en el álbum ilustrado infantil. Obras publicadas en castellano (1980-2008) . (Doctoral Dissertation). Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Retrieved from http://hdl.handle.net/10810/7663

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arnal Gil, Javier Ignacio. “El tratamiento de la muerte en el álbum ilustrado infantil. Obras publicadas en castellano (1980-2008) .” 2012. Doctoral Dissertation, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10810/7663.

MLA Handbook (7th Edition):

Arnal Gil, Javier Ignacio. “El tratamiento de la muerte en el álbum ilustrado infantil. Obras publicadas en castellano (1980-2008) .” 2012. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Arnal Gil JI. El tratamiento de la muerte en el álbum ilustrado infantil. Obras publicadas en castellano (1980-2008) . [Internet] [Doctoral dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2012. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10810/7663.

Council of Science Editors:

Arnal Gil JI. El tratamiento de la muerte en el álbum ilustrado infantil. Obras publicadas en castellano (1980-2008) . [Doctoral Dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10810/7663


Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

24. Hermosillo López, Alfredo. Análisis de la recepción y la traducción de Almas muertas de N. V. Gógol al español .

Degree: 2015, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

 El trabajo de investigación que propongo, pionero en el ámbito hispánico, trata sobre la recepción y análisis traductológico de Almas muertas de N.V. Gógol.El trabajo… (more)

Subjects/Keywords: Language and literature; lengua y literatura

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APA (6th Edition):

Hermosillo López, A. (2015). Análisis de la recepción y la traducción de Almas muertas de N. V. Gógol al español . (Doctoral Dissertation). Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Retrieved from http://hdl.handle.net/10810/16568

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hermosillo López, Alfredo. “Análisis de la recepción y la traducción de Almas muertas de N. V. Gógol al español .” 2015. Doctoral Dissertation, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10810/16568.

MLA Handbook (7th Edition):

Hermosillo López, Alfredo. “Análisis de la recepción y la traducción de Almas muertas de N. V. Gógol al español .” 2015. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Hermosillo López A. Análisis de la recepción y la traducción de Almas muertas de N. V. Gógol al español . [Internet] [Doctoral dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2015. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10810/16568.

Council of Science Editors:

Hermosillo López A. Análisis de la recepción y la traducción de Almas muertas de N. V. Gógol al español . [Doctoral Dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10810/16568

25. Rodríguez García, Francisco. Análisis del De Homero de Pseudo-Plutarco. Homero como fuente de las doctrinas filosóficas del mundo antiguo. Aportación a la datación y la autoría de la obra.

Degree: 2014, Universidad de Sevilla

 En este trabajo se han estudiado algunos capítulos de la segunda parte del tratado titulado "De Homero". Aunque este tratado se ha conservado entre las… (more)

Subjects/Keywords: Filosofía antigua; Filología; Lengua y literatura

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APA (6th Edition):

Rodríguez García, F. (2014). Análisis del De Homero de Pseudo-Plutarco. Homero como fuente de las doctrinas filosóficas del mundo antiguo. Aportación a la datación y la autoría de la obra. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/41606

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez García, Francisco. “Análisis del De Homero de Pseudo-Plutarco. Homero como fuente de las doctrinas filosóficas del mundo antiguo. Aportación a la datación y la autoría de la obra.” 2014. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/11441/41606.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez García, Francisco. “Análisis del De Homero de Pseudo-Plutarco. Homero como fuente de las doctrinas filosóficas del mundo antiguo. Aportación a la datación y la autoría de la obra.” 2014. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Rodríguez García F. Análisis del De Homero de Pseudo-Plutarco. Homero como fuente de las doctrinas filosóficas del mundo antiguo. Aportación a la datación y la autoría de la obra. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2014. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/41606.

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Council of Science Editors:

Rodríguez García F. Análisis del De Homero de Pseudo-Plutarco. Homero como fuente de las doctrinas filosóficas del mundo antiguo. Aportación a la datación y la autoría de la obra. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/11441/41606

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26. Kuek Muñoz, Sonia. El cuento de tradición oral y su didáctica en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE).

Degree: 2018, TDX

 Se plantea una investigación en la que se analizan las posibilidades didácticas del cuento en el aula de ELE (las que ya se han explotado… (more)

Subjects/Keywords: cuento; tradición oral; español; lengua extranjera; ele; 570107 - LENGUA Y LITERATURA

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APA (6th Edition):

Kuek Muñoz, S. (2018). El cuento de tradición oral y su didáctica en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE). (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/570939

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kuek Muñoz, Sonia. “El cuento de tradición oral y su didáctica en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE).” 2018. Thesis, TDX. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10803/570939.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kuek Muñoz, Sonia. “El cuento de tradición oral y su didáctica en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE).” 2018. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Kuek Muñoz S. El cuento de tradición oral y su didáctica en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE). [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/570939.

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Council of Science Editors:

Kuek Muñoz S. El cuento de tradición oral y su didáctica en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE). [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/570939

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27. Mezher, Majed. Enseñanza de la lengua española a través de la cultura siria para alumnos sirios.

Degree: 2018, Universidad Complutense de Madrid

 Resumir gran parte de este trabajo, ha sido una labor muy complicada desde el punto de vista consuetudinario y subjetivo; basándonos en nuestras tradiciones y(more)

Subjects/Keywords: Enseñanza de la lengua y la literatura; Lengua española

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APA (6th Edition):

Mezher, M. (2018). Enseñanza de la lengua española a través de la cultura siria para alumnos sirios. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/462789

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mezher, Majed. “Enseñanza de la lengua española a través de la cultura siria para alumnos sirios.” 2018. Thesis, Universidad Complutense de Madrid. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10803/462789.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mezher, Majed. “Enseñanza de la lengua española a través de la cultura siria para alumnos sirios.” 2018. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Mezher M. Enseñanza de la lengua española a través de la cultura siria para alumnos sirios. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2018. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/462789.

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Mezher M. Enseñanza de la lengua española a través de la cultura siria para alumnos sirios. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/462789

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28. Muñoz Sanz, Carmen. La enseñanza del tiempo pasado del español a hablantes japoneses: análisis contrastivo, análisis de errores y aplicación didáctica.

Degree: 2018, Universidad Complutense de Madrid

 La presente investigación se centra en la enseñanza del pasado en español a alumnos japoneses. Para ello, en primer lugar se ha analizado tanto el… (more)

Subjects/Keywords: Enseñanza de la lengua y la literatura; Lengua española

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Muñoz Sanz, C. (2018). La enseñanza del tiempo pasado del español a hablantes japoneses: análisis contrastivo, análisis de errores y aplicación didáctica. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/462816

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Muñoz Sanz, Carmen. “La enseñanza del tiempo pasado del español a hablantes japoneses: análisis contrastivo, análisis de errores y aplicación didáctica.” 2018. Thesis, Universidad Complutense de Madrid. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10803/462816.

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Muñoz Sanz, Carmen. “La enseñanza del tiempo pasado del español a hablantes japoneses: análisis contrastivo, análisis de errores y aplicación didáctica.” 2018. Web. 22 Apr 2019.

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Muñoz Sanz C. La enseñanza del tiempo pasado del español a hablantes japoneses: análisis contrastivo, análisis de errores y aplicación didáctica. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2018. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/462816.

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Muñoz Sanz C. La enseñanza del tiempo pasado del español a hablantes japoneses: análisis contrastivo, análisis de errores y aplicación didáctica. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/462816

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29. Marcos Blanco, Hugo. La traducción inversa como método de enseñanza-aprendizaje del sistema verbal del español para estudiantes serbios.

Degree: 2018, Universidad Complutense de Madrid

 Este trabajo surge de nuestra propia experiencia en al ámbito de la enseñanza de ELE en la Universidad de Belgrado, Serbia, en el tercer y(more)

Subjects/Keywords: Enseñanza de la lengua y la literatura; Lengua española

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Marcos Blanco, H. (2018). La traducción inversa como método de enseñanza-aprendizaje del sistema verbal del español para estudiantes serbios. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/462290

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Marcos Blanco, Hugo. “La traducción inversa como método de enseñanza-aprendizaje del sistema verbal del español para estudiantes serbios.” 2018. Thesis, Universidad Complutense de Madrid. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10803/462290.

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Marcos Blanco, Hugo. “La traducción inversa como método de enseñanza-aprendizaje del sistema verbal del español para estudiantes serbios.” 2018. Web. 22 Apr 2019.

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Marcos Blanco H. La traducción inversa como método de enseñanza-aprendizaje del sistema verbal del español para estudiantes serbios. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2018. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/462290.

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Marcos Blanco H. La traducción inversa como método de enseñanza-aprendizaje del sistema verbal del español para estudiantes serbios. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/462290

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30. Torres Ruiz, Rosa. El surrealismo en la literatura árabe contemporánea: de art et liberté a le désir libertaire.

Degree: 2015, Universidad de Sevilla

 El propósito principal de esta investigación es el de sacar a la luz las manifestaciones de carácter surrealista que han existido en la literatura árabe… (more)

Subjects/Keywords: Filología árabe; Historia de la literatura; Lengua y literatura

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APA (6th Edition):

Torres Ruiz, R. (2015). El surrealismo en la literatura árabe contemporánea: de art et liberté a le désir libertaire. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/30541

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Torres Ruiz, Rosa. “El surrealismo en la literatura árabe contemporánea: de art et liberté a le désir libertaire.” 2015. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/11441/30541.

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Torres Ruiz, Rosa. “El surrealismo en la literatura árabe contemporánea: de art et liberté a le désir libertaire.” 2015. Web. 22 Apr 2019.

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Torres Ruiz R. El surrealismo en la literatura árabe contemporánea: de art et liberté a le désir libertaire. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2015. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/30541.

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Torres Ruiz R. El surrealismo en la literatura árabe contemporánea: de art et liberté a le désir libertaire. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11441/30541

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