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1. Martín de la Rosa, María Victoria. Estudio contrastivo de la metáfora en el discurso periodístico : el conflicto de las vacas locas en la prensa española e inglesa.

Degree: 2018, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

 La finalidad de esta tesis es el análisis de la metáfora, desde la vertiente propuesta por la lingüística cognitiva, fundamentalmente Lestroffe Jhonson (1980), en el… (more)

Subjects/Keywords: Filología inglesa; Periodismo; Lengua española

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APA (6th Edition):

Martín de la Rosa, M. V. (2018). Estudio contrastivo de la metáfora en el discurso periodístico : el conflicto de las vacas locas en la prensa española e inglesa. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/459186

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martín de la Rosa, María Victoria. “Estudio contrastivo de la metáfora en el discurso periodístico : el conflicto de las vacas locas en la prensa española e inglesa.” 2018. Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10803/459186.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martín de la Rosa, María Victoria. “Estudio contrastivo de la metáfora en el discurso periodístico : el conflicto de las vacas locas en la prensa española e inglesa.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Martín de la Rosa MV. Estudio contrastivo de la metáfora en el discurso periodístico : el conflicto de las vacas locas en la prensa española e inglesa. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/459186.

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Council of Science Editors:

Martín de la Rosa MV. Estudio contrastivo de la metáfora en el discurso periodístico : el conflicto de las vacas locas en la prensa española e inglesa. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/459186

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2. Alejo González, Rafael. Influencia del vocabulario económico inglés sobre los textos de economía españoles posteriores a la II Guerra Mundial.

Degree: 2011, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

 En esta tesis se recoge un corpus amplio de anglicismos que aparecen en los textos económicos españoles después de la Segunda Guerra Mundial. También se… (more)

Subjects/Keywords: Filología inglesa; Lingüística; Lengua española

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APA (6th Edition):

Alejo González, R. (2011). Influencia del vocabulario económico inglés sobre los textos de economía españoles posteriores a la II Guerra Mundial. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://eprints.ucm.es/3313/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alejo González, Rafael. “Influencia del vocabulario económico inglés sobre los textos de economía españoles posteriores a la II Guerra Mundial.” 2011. Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Accessed April 19, 2019. http://eprints.ucm.es/3313/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alejo González, Rafael. “Influencia del vocabulario económico inglés sobre los textos de economía españoles posteriores a la II Guerra Mundial.” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Alejo González R. Influencia del vocabulario económico inglés sobre los textos de economía españoles posteriores a la II Guerra Mundial. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://eprints.ucm.es/3313/.

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Council of Science Editors:

Alejo González R. Influencia del vocabulario económico inglés sobre los textos de economía españoles posteriores a la II Guerra Mundial. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2011. Available from: http://eprints.ucm.es/3313/

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3. Ballesteros Martín, Francisco José. La cortesía verbal : análisis pragmático lingüístico de las exhortaciones impositivas en inglés y en español : el ruego y el mandato.

Degree: 2012, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

 Se trata de un análisis pragmático- linguístico y contrastivo de las exhortaciones impositivas, de los ruegos y los mandatos, en inglés y en castellano. Partiendo… (more)

Subjects/Keywords: Filología inglesa; Lingüística; Lengua española

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APA (6th Edition):

Ballesteros Martín, F. J. (2012). La cortesía verbal : análisis pragmático lingüístico de las exhortaciones impositivas en inglés y en español : el ruego y el mandato. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://eprints.ucm.es/3965/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ballesteros Martín, Francisco José. “La cortesía verbal : análisis pragmático lingüístico de las exhortaciones impositivas en inglés y en español : el ruego y el mandato.” 2012. Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Accessed April 19, 2019. http://eprints.ucm.es/3965/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ballesteros Martín, Francisco José. “La cortesía verbal : análisis pragmático lingüístico de las exhortaciones impositivas en inglés y en español : el ruego y el mandato.” 2012. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Ballesteros Martín FJ. La cortesía verbal : análisis pragmático lingüístico de las exhortaciones impositivas en inglés y en español : el ruego y el mandato. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2012. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://eprints.ucm.es/3965/.

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Council of Science Editors:

Ballesteros Martín FJ. La cortesía verbal : análisis pragmático lingüístico de las exhortaciones impositivas en inglés y en español : el ruego y el mandato. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2012. Available from: http://eprints.ucm.es/3965/

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4. Álvarez de Mon y Rego, Inmaculada. La cohesión del texto científico-técnico : un estudio contrastivo inglés-español.

Degree: 2012, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

 Esta tesis estudia los mecanismos de cohesión del inglés y del español en una variedad de texto científico- técnico. El trabajo presenta en primer lugar… (more)

Subjects/Keywords: Filología inglesa; Lingüística; Lengua española

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APA (6th Edition):

Álvarez de Mon y Rego, I. (2012). La cohesión del texto científico-técnico : un estudio contrastivo inglés-español. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://eprints.ucm.es/4029/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Álvarez de Mon y Rego, Inmaculada. “La cohesión del texto científico-técnico : un estudio contrastivo inglés-español.” 2012. Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Accessed April 19, 2019. http://eprints.ucm.es/4029/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Álvarez de Mon y Rego, Inmaculada. “La cohesión del texto científico-técnico : un estudio contrastivo inglés-español.” 2012. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Álvarez de Mon y Rego I. La cohesión del texto científico-técnico : un estudio contrastivo inglés-español. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2012. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://eprints.ucm.es/4029/.

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Council of Science Editors:

Álvarez de Mon y Rego I. La cohesión del texto científico-técnico : un estudio contrastivo inglés-español. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2012. Available from: http://eprints.ucm.es/4029/

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5. Martín de la Rosa, María Victoria. Estudio contrastivo de la metáfora en el discurso periodístico : el conflicto de las vacas locas en la prensa española e inglesa.

Degree: 2012, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

 La finalidad de esta tesis es el análisis de la metáfora, desde la vertiente propuesta por la lingüística cognitiva, fundamentalmente Lestroffe Jhonson (1980), en el… (more)

Subjects/Keywords: Filología inglesa; Periodismo; Lengua española

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APA (6th Edition):

Martín de la Rosa, M. V. (2012). Estudio contrastivo de la metáfora en el discurso periodístico : el conflicto de las vacas locas en la prensa española e inglesa. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://eprints.ucm.es/4688/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martín de la Rosa, María Victoria. “Estudio contrastivo de la metáfora en el discurso periodístico : el conflicto de las vacas locas en la prensa española e inglesa.” 2012. Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Accessed April 19, 2019. http://eprints.ucm.es/4688/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martín de la Rosa, María Victoria. “Estudio contrastivo de la metáfora en el discurso periodístico : el conflicto de las vacas locas en la prensa española e inglesa.” 2012. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Martín de la Rosa MV. Estudio contrastivo de la metáfora en el discurso periodístico : el conflicto de las vacas locas en la prensa española e inglesa. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2012. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://eprints.ucm.es/4688/.

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Council of Science Editors:

Martín de la Rosa MV. Estudio contrastivo de la metáfora en el discurso periodístico : el conflicto de las vacas locas en la prensa española e inglesa. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2012. Available from: http://eprints.ucm.es/4688/

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6. López Rodríguez, Slava. La evaluación del desempeño profesional para profesores de inglés como lengua extranjera. Una propuesta de indicadores para la excelencia.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

 Tesis Univ. Granada. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Leída el 29 de mayo de 2006 Advisors/Committee Members: González González,… (more)

Subjects/Keywords: Personal docente; Educación; Lengua inglesa

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APA (6th Edition):

López Rodríguez, S. (2018). La evaluación del desempeño profesional para profesores de inglés como lengua extranjera. Una propuesta de indicadores para la excelencia. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/921

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

López Rodríguez, Slava. “La evaluación del desempeño profesional para profesores de inglés como lengua extranjera. Una propuesta de indicadores para la excelencia.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10481/921.

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MLA Handbook (7th Edition):

López Rodríguez, Slava. “La evaluación del desempeño profesional para profesores de inglés como lengua extranjera. Una propuesta de indicadores para la excelencia.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

López Rodríguez S. La evaluación del desempeño profesional para profesores de inglés como lengua extranjera. Una propuesta de indicadores para la excelencia. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/921.

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Council of Science Editors:

López Rodríguez S. La evaluación del desempeño profesional para profesores de inglés como lengua extranjera. Una propuesta de indicadores para la excelencia. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/921

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7. Almanza Casola, Gonzalo Rafael. Aprendizaje acelerado: propuesta de una alternativa metodológica para el perfeccionamiento de la expresión oral de la lengua inglesa.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Leída el 30 de mayo de 2006 Advisors/Committee Members: Villoria Prieto, Javier, Muros Navarro, Jesús, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura.

Subjects/Keywords: Lengua inglesa; Pedagogía; Expresión oral

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APA (6th Edition):

Almanza Casola, G. R. (2018). Aprendizaje acelerado: propuesta de una alternativa metodológica para el perfeccionamiento de la expresión oral de la lengua inglesa. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/943

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almanza Casola, Gonzalo Rafael. “Aprendizaje acelerado: propuesta de una alternativa metodológica para el perfeccionamiento de la expresión oral de la lengua inglesa.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10481/943.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almanza Casola, Gonzalo Rafael. “Aprendizaje acelerado: propuesta de una alternativa metodológica para el perfeccionamiento de la expresión oral de la lengua inglesa.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Almanza Casola GR. Aprendizaje acelerado: propuesta de una alternativa metodológica para el perfeccionamiento de la expresión oral de la lengua inglesa. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/943.

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Council of Science Editors:

Almanza Casola GR. Aprendizaje acelerado: propuesta de una alternativa metodológica para el perfeccionamiento de la expresión oral de la lengua inglesa. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/943

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8. Corpas Arellano, María Dolores. Evaluación del nivel de inglés que consigue el alumnado al final de la educación secundaria obligatoria (ESO).

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Leída el 28 de junio de 2007 Advisors/Committee Members: Madrid, Daniel, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura.

Subjects/Keywords: Pedagogía; Lengua inglesa; Educación secundaria

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APA (6th Edition):

Corpas Arellano, M. D. (2018). Evaluación del nivel de inglés que consigue el alumnado al final de la educación secundaria obligatoria (ESO). (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/1529

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Corpas Arellano, María Dolores. “Evaluación del nivel de inglés que consigue el alumnado al final de la educación secundaria obligatoria (ESO).” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10481/1529.

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MLA Handbook (7th Edition):

Corpas Arellano, María Dolores. “Evaluación del nivel de inglés que consigue el alumnado al final de la educación secundaria obligatoria (ESO).” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Corpas Arellano MD. Evaluación del nivel de inglés que consigue el alumnado al final de la educación secundaria obligatoria (ESO). [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1529.

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Council of Science Editors:

Corpas Arellano MD. Evaluación del nivel de inglés que consigue el alumnado al final de la educación secundaria obligatoria (ESO). [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1529

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Universidad de León

9. Saulny León, Ivonne Marcelle. Code-switching: la alternancia de código lingüístico en la poesía norteamericana de origen hispano.

Degree: 2018, Universidad de León

Subjects/Keywords: Lengua inglesa

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APA (6th Edition):

Saulny León, I. M. (2018). Code-switching: la alternancia de código lingüístico en la poesía norteamericana de origen hispano. (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/913

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saulny León, Ivonne Marcelle. “Code-switching: la alternancia de código lingüístico en la poesía norteamericana de origen hispano.” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10612/913.

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MLA Handbook (7th Edition):

Saulny León, Ivonne Marcelle. “Code-switching: la alternancia de código lingüístico en la poesía norteamericana de origen hispano.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Saulny León IM. Code-switching: la alternancia de código lingüístico en la poesía norteamericana de origen hispano. [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/913.

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Council of Science Editors:

Saulny León IM. Code-switching: la alternancia de código lingüístico en la poesía norteamericana de origen hispano. [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/913

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Universidad de León

10. Cartaya Febres, Clara Noela. Estudio léxico contrastivo inglés-español: los cognados en la adquisición léxica del Inglés Científico-Técnico.

Degree: 2018, Universidad de León

Subjects/Keywords: Lengua inglesa

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APA (6th Edition):

Cartaya Febres, C. N. (2018). Estudio léxico contrastivo inglés-español: los cognados en la adquisición léxica del Inglés Científico-Técnico. (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/1883

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cartaya Febres, Clara Noela. “Estudio léxico contrastivo inglés-español: los cognados en la adquisición léxica del Inglés Científico-Técnico.” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10612/1883.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cartaya Febres, Clara Noela. “Estudio léxico contrastivo inglés-español: los cognados en la adquisición léxica del Inglés Científico-Técnico.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Cartaya Febres CN. Estudio léxico contrastivo inglés-español: los cognados en la adquisición léxica del Inglés Científico-Técnico. [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/1883.

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Cartaya Febres CN. Estudio léxico contrastivo inglés-español: los cognados en la adquisición léxica del Inglés Científico-Técnico. [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/1883

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Universidad de León

11. Cristobalena Frutos, Araceli. Análisis contrastivo inglés-español de los manuales de instrucciones de electrodomésticos = English-Spanish contrastive analysis of instruction manuals for household appliances.

Degree: 2018, Universidad de León

Subjects/Keywords: Lengua inglesa

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APA (6th Edition):

Cristobalena Frutos, A. (2018). Análisis contrastivo inglés-español de los manuales de instrucciones de electrodomésticos = English-Spanish contrastive analysis of instruction manuals for household appliances. (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/5728

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cristobalena Frutos, Araceli. “Análisis contrastivo inglés-español de los manuales de instrucciones de electrodomésticos = English-Spanish contrastive analysis of instruction manuals for household appliances.” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10612/5728.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cristobalena Frutos, Araceli. “Análisis contrastivo inglés-español de los manuales de instrucciones de electrodomésticos = English-Spanish contrastive analysis of instruction manuals for household appliances.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Cristobalena Frutos A. Análisis contrastivo inglés-español de los manuales de instrucciones de electrodomésticos = English-Spanish contrastive analysis of instruction manuals for household appliances. [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/5728.

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Cristobalena Frutos A. Análisis contrastivo inglés-español de los manuales de instrucciones de electrodomésticos = English-Spanish contrastive analysis of instruction manuals for household appliances. [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/5728

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Universidad de León

12. Geijo Santa Cruz, Virginia. Transculturaciones del género gótico: el gótico al sol = Transculturations of the gothic genre: the gothic under the sun.

Degree: 2018, Universidad de León

Subjects/Keywords: Lengua inglesa

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APA (6th Edition):

Geijo Santa Cruz, V. (2018). Transculturaciones del género gótico: el gótico al sol = Transculturations of the gothic genre: the gothic under the sun. (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/5891

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Geijo Santa Cruz, Virginia. “Transculturaciones del género gótico: el gótico al sol = Transculturations of the gothic genre: the gothic under the sun.” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10612/5891.

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Geijo Santa Cruz, Virginia. “Transculturaciones del género gótico: el gótico al sol = Transculturations of the gothic genre: the gothic under the sun.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Geijo Santa Cruz V. Transculturaciones del género gótico: el gótico al sol = Transculturations of the gothic genre: the gothic under the sun. [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/5891.

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Geijo Santa Cruz V. Transculturaciones del género gótico: el gótico al sol = Transculturations of the gothic genre: the gothic under the sun. [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/5891

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Universidad de León

13. Sanjurjo González, Hugo. Creación de un Framework para el tratamiento de corpus lingüísticos = Development of a Framework for corpus linguistic analysis.

Degree: 2018, Universidad de León

Subjects/Keywords: Lengua inglesa

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APA (6th Edition):

Sanjurjo González, H. (2018). Creación de un Framework para el tratamiento de corpus lingüísticos = Development of a Framework for corpus linguistic analysis. (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/6920

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sanjurjo González, Hugo. “Creación de un Framework para el tratamiento de corpus lingüísticos = Development of a Framework for corpus linguistic analysis.” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10612/6920.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sanjurjo González, Hugo. “Creación de un Framework para el tratamiento de corpus lingüísticos = Development of a Framework for corpus linguistic analysis.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Sanjurjo González H. Creación de un Framework para el tratamiento de corpus lingüísticos = Development of a Framework for corpus linguistic analysis. [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/6920.

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Council of Science Editors:

Sanjurjo González H. Creación de un Framework para el tratamiento de corpus lingüísticos = Development of a Framework for corpus linguistic analysis. [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/6920

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14. Salvadores Merino, Carlos Luis. Estudio de la correlación entre evaluación objetiva y autoevaluación de la competencia comunicativa en lengua inglesa en el contexto de la Formación del Profesorado.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctia de la Lengua y la Literatura. Leída el 20 de febrero de 2009 Advisors/Committee Members: Trujillo Sáez, Fernando, Universidad de Granada. Departamento de Didáctia de la Lengua y la Literatura.

Subjects/Keywords: Lengua inglesa; Formación profesional de Profesores

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APA (6th Edition):

Salvadores Merino, C. L. (2018). Estudio de la correlación entre evaluación objetiva y autoevaluación de la competencia comunicativa en lengua inglesa en el contexto de la Formación del Profesorado. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/2170

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salvadores Merino, Carlos Luis. “Estudio de la correlación entre evaluación objetiva y autoevaluación de la competencia comunicativa en lengua inglesa en el contexto de la Formación del Profesorado.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10481/2170.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salvadores Merino, Carlos Luis. “Estudio de la correlación entre evaluación objetiva y autoevaluación de la competencia comunicativa en lengua inglesa en el contexto de la Formación del Profesorado.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Salvadores Merino CL. Estudio de la correlación entre evaluación objetiva y autoevaluación de la competencia comunicativa en lengua inglesa en el contexto de la Formación del Profesorado. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2170.

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Council of Science Editors:

Salvadores Merino CL. Estudio de la correlación entre evaluación objetiva y autoevaluación de la competencia comunicativa en lengua inglesa en el contexto de la Formación del Profesorado. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2170

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15. Ureña Gómez-Moreno, Pedro. Los focalizadores del inglés: análisis morfosintáctico y semántico-pragmático de even y also basado en corpus.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Filologías Inglesa y Alemana. Leída el 8 de mayo de 2009 Advisors/Committee Members: Quereda Rodríguez-Navarro, Luis, Universidad de Granada. Departamento de Filologías Inglesa y Alemana.

Subjects/Keywords: Lengua inglesa; Adverbio

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APA (6th Edition):

Ureña Gómez-Moreno, P. (2018). Los focalizadores del inglés: análisis morfosintáctico y semántico-pragmático de even y also basado en corpus. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/2228

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ureña Gómez-Moreno, Pedro. “Los focalizadores del inglés: análisis morfosintáctico y semántico-pragmático de even y also basado en corpus.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10481/2228.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ureña Gómez-Moreno, Pedro. “Los focalizadores del inglés: análisis morfosintáctico y semántico-pragmático de even y also basado en corpus.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Ureña Gómez-Moreno P. Los focalizadores del inglés: análisis morfosintáctico y semántico-pragmático de even y also basado en corpus. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2228.

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Ureña Gómez-Moreno P. Los focalizadores del inglés: análisis morfosintáctico y semántico-pragmático de even y also basado en corpus. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2228

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16. Alonso Aparicio, Irene. Posibilidades de la práctica sistemática en el tratamiento didáctico de aspectos formales en la enseñanza de idiomas. Estudio sobre sus efectos en el aprendizaje de la distinción modal en español como lengua extranjera.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Leída el 10 de noviembre de 2011 Advisors/Committee Members: Núñez-Delgado, Pilar, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura.

Subjects/Keywords: Lengua inglesa; Investigación educativa; 37.012; 802; 58

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APA (6th Edition):

Alonso Aparicio, I. (2018). Posibilidades de la práctica sistemática en el tratamiento didáctico de aspectos formales en la enseñanza de idiomas. Estudio sobre sus efectos en el aprendizaje de la distinción modal en español como lengua extranjera. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/20247

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alonso Aparicio, Irene. “Posibilidades de la práctica sistemática en el tratamiento didáctico de aspectos formales en la enseñanza de idiomas. Estudio sobre sus efectos en el aprendizaje de la distinción modal en español como lengua extranjera.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10481/20247.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alonso Aparicio, Irene. “Posibilidades de la práctica sistemática en el tratamiento didáctico de aspectos formales en la enseñanza de idiomas. Estudio sobre sus efectos en el aprendizaje de la distinción modal en español como lengua extranjera.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Alonso Aparicio I. Posibilidades de la práctica sistemática en el tratamiento didáctico de aspectos formales en la enseñanza de idiomas. Estudio sobre sus efectos en el aprendizaje de la distinción modal en español como lengua extranjera. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/20247.

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Council of Science Editors:

Alonso Aparicio I. Posibilidades de la práctica sistemática en el tratamiento didáctico de aspectos formales en la enseñanza de idiomas. Estudio sobre sus efectos en el aprendizaje de la distinción modal en español como lengua extranjera. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/20247

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17. Cortina-Pérez, Beatriz. Estudio sobre la expresión oral en lengua inglesa de estudiantes de Magisterio no especialistas en lenguas extranjeras: una propuesta didáctica para el Espacio Europeo de Educación Superior.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Leída el 4 de junio de 2009 Advisors/Committee Members: Trujillo Sáez, Fernando, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura.

Subjects/Keywords: Lengua inglesa; Expresión oral; Estudiantes universitarios

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APA (6th Edition):

Cortina-Pérez, B. (2018). Estudio sobre la expresión oral en lengua inglesa de estudiantes de Magisterio no especialistas en lenguas extranjeras: una propuesta didáctica para el Espacio Europeo de Educación Superior. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/2344

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cortina-Pérez, Beatriz. “Estudio sobre la expresión oral en lengua inglesa de estudiantes de Magisterio no especialistas en lenguas extranjeras: una propuesta didáctica para el Espacio Europeo de Educación Superior.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10481/2344.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cortina-Pérez, Beatriz. “Estudio sobre la expresión oral en lengua inglesa de estudiantes de Magisterio no especialistas en lenguas extranjeras: una propuesta didáctica para el Espacio Europeo de Educación Superior.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Cortina-Pérez B. Estudio sobre la expresión oral en lengua inglesa de estudiantes de Magisterio no especialistas en lenguas extranjeras: una propuesta didáctica para el Espacio Europeo de Educación Superior. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2344.

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Council of Science Editors:

Cortina-Pérez B. Estudio sobre la expresión oral en lengua inglesa de estudiantes de Magisterio no especialistas en lenguas extranjeras: una propuesta didáctica para el Espacio Europeo de Educación Superior. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2344

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Universidad de León

18. Pérez Barrioluengo, Elena. La adquisición de la competencia en comunicación lingüística en el área de inglés en Educación Primaria en la provincia de León = The acquisition of the Linguistic Communicative Competence in English in Primary Education in the Province of León.

Degree: 2018, Universidad de León

Subjects/Keywords: Educación; Lengua inglesa

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APA (6th Edition):

Pérez Barrioluengo, E. (2018). La adquisición de la competencia en comunicación lingüística en el área de inglés en Educación Primaria en la provincia de León = The acquisition of the Linguistic Communicative Competence in English in Primary Education in the Province of León. (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/6034

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pérez Barrioluengo, Elena. “La adquisición de la competencia en comunicación lingüística en el área de inglés en Educación Primaria en la provincia de León = The acquisition of the Linguistic Communicative Competence in English in Primary Education in the Province of León.” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10612/6034.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pérez Barrioluengo, Elena. “La adquisición de la competencia en comunicación lingüística en el área de inglés en Educación Primaria en la provincia de León = The acquisition of the Linguistic Communicative Competence in English in Primary Education in the Province of León.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Pérez Barrioluengo E. La adquisición de la competencia en comunicación lingüística en el área de inglés en Educación Primaria en la provincia de León = The acquisition of the Linguistic Communicative Competence in English in Primary Education in the Province of León. [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/6034.

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Council of Science Editors:

Pérez Barrioluengo E. La adquisición de la competencia en comunicación lingüística en el área de inglés en Educación Primaria en la provincia de León = The acquisition of the Linguistic Communicative Competence in English in Primary Education in the Province of León. [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/6034

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19. Sánchez Mompeán, Sofía. The rendition of english intonation in spanish dubbing = La naturalidad de la entonación en doblaje y su traducción del inglés al castellano.

Degree: Departamento de Filología Inglesa, 2017, Universidad de Murcia

 Intonation has been defined as “the melody of speech” (Wells, 2006, p. 1). All languages are melodic in nature and their variations in pitch can… (more)

Subjects/Keywords: Lengua española; Lengua inglesa; Entonación; Arte y Humanidades; 8; 81

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APA (6th Edition):

Sánchez Mompeán, S. (2017). The rendition of english intonation in spanish dubbing = La naturalidad de la entonación en doblaje y su traducción del inglés al castellano. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/405633

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sánchez Mompeán, Sofía. “The rendition of english intonation in spanish dubbing = La naturalidad de la entonación en doblaje y su traducción del inglés al castellano.” 2017. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10803/405633.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sánchez Mompeán, Sofía. “The rendition of english intonation in spanish dubbing = La naturalidad de la entonación en doblaje y su traducción del inglés al castellano.” 2017. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Sánchez Mompeán S. The rendition of english intonation in spanish dubbing = La naturalidad de la entonación en doblaje y su traducción del inglés al castellano. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 2017. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/405633.

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Sánchez Mompeán S. The rendition of english intonation in spanish dubbing = La naturalidad de la entonación en doblaje y su traducción del inglés al castellano. [Thesis]. Universidad de Murcia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/405633

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Universidad de Valladolid

20. Ortego Antón, María Teresa. Estudio contrastivo inglés/español del tratamiento del léxico especializado recogido en los diccionarios generales bilingües: Collins Universal y Gran Diccionario Oxford.

Degree: 2012, Universidad de Valladolid

 Nuestra tesis se estructura en cuatro capítulos. Comenzamos describiendo los estudios más representativos publicados hasta la fecha para otros pares de lenguas y en otros… (more)

Subjects/Keywords: Inglés (lengua)-Diccionarios españoles; Español (lengua)-Diccionarios ingleses; Informática-Lexicografía inglesa

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APA (6th Edition):

Ortego Antón, M. T. (2012). Estudio contrastivo inglés/español del tratamiento del léxico especializado recogido en los diccionarios generales bilingües: Collins Universal y Gran Diccionario Oxford. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2022

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ortego Antón, María Teresa. “Estudio contrastivo inglés/español del tratamiento del léxico especializado recogido en los diccionarios generales bilingües: Collins Universal y Gran Diccionario Oxford.” 2012. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed April 19, 2019. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2022.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ortego Antón, María Teresa. “Estudio contrastivo inglés/español del tratamiento del léxico especializado recogido en los diccionarios generales bilingües: Collins Universal y Gran Diccionario Oxford.” 2012. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Ortego Antón MT. Estudio contrastivo inglés/español del tratamiento del léxico especializado recogido en los diccionarios generales bilingües: Collins Universal y Gran Diccionario Oxford. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2012. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2022.

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Council of Science Editors:

Ortego Antón MT. Estudio contrastivo inglés/español del tratamiento del léxico especializado recogido en los diccionarios generales bilingües: Collins Universal y Gran Diccionario Oxford. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2012. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2022

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21. Acosta García, Mabel Anastasia. Estudio de variables relacionadas con la escritura de la Lengua Inglesa en alumnos de primero y segundo años de la Universidad de Ciego de Ávila.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educaión. Leída el 10 de mayo de 2007 Advisors/Committee Members: Fernández Cruz, Manuel, González González, Daniel, Universidad de Granada. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educaión.

Subjects/Keywords: Enseñanza de la lengua; Lengua inglesa; Estudio y enseñanza

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APA (6th Edition):

Acosta García, M. A. (2018). Estudio de variables relacionadas con la escritura de la Lengua Inglesa en alumnos de primero y segundo años de la Universidad de Ciego de Ávila. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/1504

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Acosta García, Mabel Anastasia. “Estudio de variables relacionadas con la escritura de la Lengua Inglesa en alumnos de primero y segundo años de la Universidad de Ciego de Ávila.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10481/1504.

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MLA Handbook (7th Edition):

Acosta García, Mabel Anastasia. “Estudio de variables relacionadas con la escritura de la Lengua Inglesa en alumnos de primero y segundo años de la Universidad de Ciego de Ávila.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Acosta García MA. Estudio de variables relacionadas con la escritura de la Lengua Inglesa en alumnos de primero y segundo años de la Universidad de Ciego de Ávila. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1504.

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Acosta García MA. Estudio de variables relacionadas con la escritura de la Lengua Inglesa en alumnos de primero y segundo años de la Universidad de Ciego de Ávila. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1504

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Universidad de León

22. Bandín Fuertes, Elena. Traducción, recepción y censura de teatro clásico inglés en la España de Franco. Estudio descriptivo-comparativo del Corpus TRACEtci (1939-1985).

Degree: 2018, Universidad de León

Subjects/Keywords: Lengua extranjera; Lengua inglesa

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APA (6th Edition):

Bandín Fuertes, E. (2018). Traducción, recepción y censura de teatro clásico inglés en la España de Franco. Estudio descriptivo-comparativo del Corpus TRACEtci (1939-1985). (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/1885

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bandín Fuertes, Elena. “Traducción, recepción y censura de teatro clásico inglés en la España de Franco. Estudio descriptivo-comparativo del Corpus TRACEtci (1939-1985).” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10612/1885.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bandín Fuertes, Elena. “Traducción, recepción y censura de teatro clásico inglés en la España de Franco. Estudio descriptivo-comparativo del Corpus TRACEtci (1939-1985).” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Bandín Fuertes E. Traducción, recepción y censura de teatro clásico inglés en la España de Franco. Estudio descriptivo-comparativo del Corpus TRACEtci (1939-1985). [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/1885.

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Bandín Fuertes E. Traducción, recepción y censura de teatro clásico inglés en la España de Franco. Estudio descriptivo-comparativo del Corpus TRACEtci (1939-1985). [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/1885

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23. Franco Aixelá, Javier. Condicionantes de traducción y su aplicación a los nombres propios (inglés-español).

Degree: 2018, Universidad de Alicante

Subjects/Keywords: Traducción; Nombres propios; Lengua inglesa; Lengua española; Filología Inglesa

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APA (6th Edition):

Franco Aixelá, J. (2018). Condicionantes de traducción y su aplicación a los nombres propios (inglés-español). (Thesis). Universidad de Alicante. Retrieved from http://hdl.handle.net/10045/3508

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Franco Aixelá, Javier. “Condicionantes de traducción y su aplicación a los nombres propios (inglés-español).” 2018. Thesis, Universidad de Alicante. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10045/3508.

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Franco Aixelá, Javier. “Condicionantes de traducción y su aplicación a los nombres propios (inglés-español).” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Franco Aixelá J. Condicionantes de traducción y su aplicación a los nombres propios (inglés-español). [Internet] [Thesis]. Universidad de Alicante; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10045/3508.

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Franco Aixelá J. Condicionantes de traducción y su aplicación a los nombres propios (inglés-español). [Thesis]. Universidad de Alicante; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10045/3508

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Universidad de Murcia

24. Arboleda Guirao, Inmaculada de Jesús. Reactions to forenames, hypocorisms and nicknames : a contrastive English-Spanish study = Reacciones ante los nombres, hipocorísticos y apodos : un estudio contrastivo inglés-español.

Degree: Departamento de Filología Inglesa, 2016, Universidad de Murcia

 The Bible states that man was created by God with the characteristic ability to name and to speak (Redmonds, 2004). Albaigès (1998) and Darlington (2015)… (more)

Subjects/Keywords: Lengua española-Nombres propios; Lengua inglesa-Nombres propios; Seudónimos; Arte y Humanidades; 81

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APA (6th Edition):

Arboleda Guirao, I. d. J. (2016). Reactions to forenames, hypocorisms and nicknames : a contrastive English-Spanish study = Reacciones ante los nombres, hipocorísticos y apodos : un estudio contrastivo inglés-español. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/362099

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arboleda Guirao, Inmaculada de Jesús. “Reactions to forenames, hypocorisms and nicknames : a contrastive English-Spanish study = Reacciones ante los nombres, hipocorísticos y apodos : un estudio contrastivo inglés-español.” 2016. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10803/362099.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arboleda Guirao, Inmaculada de Jesús. “Reactions to forenames, hypocorisms and nicknames : a contrastive English-Spanish study = Reacciones ante los nombres, hipocorísticos y apodos : un estudio contrastivo inglés-español.” 2016. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Arboleda Guirao IdJ. Reactions to forenames, hypocorisms and nicknames : a contrastive English-Spanish study = Reacciones ante los nombres, hipocorísticos y apodos : un estudio contrastivo inglés-español. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 2016. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/362099.

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Council of Science Editors:

Arboleda Guirao IdJ. Reactions to forenames, hypocorisms and nicknames : a contrastive English-Spanish study = Reacciones ante los nombres, hipocorísticos y apodos : un estudio contrastivo inglés-español. [Thesis]. Universidad de Murcia; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/362099

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25. Vázquez y del Árbol, Esther. Propuesta de un análisis comparado de cien textos biomédicos (español e inglés) desde la perspectiva del género.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Filologías Inglesa y Alemana. Leída en 2002 Advisors/Committee Members: Serrano Valverde, Fernando, Universidad de Granada. Departamento de Filologías Inglesa y Alemana.

Subjects/Keywords: Lingüística comparada; Lengua española; Lengua inglesa

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APA (6th Edition):

Vázquez y del Árbol, E. (2018). Propuesta de un análisis comparado de cien textos biomédicos (español e inglés) desde la perspectiva del género. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/4435

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vázquez y del Árbol, Esther. “Propuesta de un análisis comparado de cien textos biomédicos (español e inglés) desde la perspectiva del género.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10481/4435.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vázquez y del Árbol, Esther. “Propuesta de un análisis comparado de cien textos biomédicos (español e inglés) desde la perspectiva del género.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Vázquez y del Árbol E. Propuesta de un análisis comparado de cien textos biomédicos (español e inglés) desde la perspectiva del género. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/4435.

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Council of Science Editors:

Vázquez y del Árbol E. Propuesta de un análisis comparado de cien textos biomédicos (español e inglés) desde la perspectiva del género. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/4435

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Universidad de León

26. Ponga Mayo, Javier de. Aprendizaje del inglés como segunda lengua a través de la literatura infantil y el juego dramático en Educación Primaria = Learning English as a foreign language through children's literature and drama in Primary Education.

Degree: 2018, Universidad de León

Subjects/Keywords: Educación Primaria; Lengua extranjera; Lengua inglesa

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APA (6th Edition):

Ponga Mayo, J. d. (2018). Aprendizaje del inglés como segunda lengua a través de la literatura infantil y el juego dramático en Educación Primaria = Learning English as a foreign language through children's literature and drama in Primary Education. (Thesis). Universidad de León. Retrieved from http://hdl.handle.net/10612/6250

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ponga Mayo, Javier de. “Aprendizaje del inglés como segunda lengua a través de la literatura infantil y el juego dramático en Educación Primaria = Learning English as a foreign language through children's literature and drama in Primary Education.” 2018. Thesis, Universidad de León. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10612/6250.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ponga Mayo, Javier de. “Aprendizaje del inglés como segunda lengua a través de la literatura infantil y el juego dramático en Educación Primaria = Learning English as a foreign language through children's literature and drama in Primary Education.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Ponga Mayo Jd. Aprendizaje del inglés como segunda lengua a través de la literatura infantil y el juego dramático en Educación Primaria = Learning English as a foreign language through children's literature and drama in Primary Education. [Internet] [Thesis]. Universidad de León; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10612/6250.

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Ponga Mayo Jd. Aprendizaje del inglés como segunda lengua a través de la literatura infantil y el juego dramático en Educación Primaria = Learning English as a foreign language through children's literature and drama in Primary Education. [Thesis]. Universidad de León; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10612/6250

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Universidad de Murcia

27. Brady, Imelda K. Motivación y aprendizaje de inglés en España : búsqueda del yo ideal o deóntico = The ideal and ought-to L2 selves of spanish learners of english.

Degree: Departamento de Filología Inglesa, 2015, Universidad de Murcia

 This thesis describes the design and conduct of a study carried out in a provincial region of southeast Spain, concretely, in the Region of Murcia.… (more)

Subjects/Keywords: Lengua inglesa-Aspectos psicológicos; Arte y Humanidades; 159.9; 81

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APA (6th Edition):

Brady, I. K. (2015). Motivación y aprendizaje de inglés en España : búsqueda del yo ideal o deóntico = The ideal and ought-to L2 selves of spanish learners of english. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/311438

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brady, Imelda K. “Motivación y aprendizaje de inglés en España : búsqueda del yo ideal o deóntico = The ideal and ought-to L2 selves of spanish learners of english.” 2015. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10803/311438.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brady, Imelda K. “Motivación y aprendizaje de inglés en España : búsqueda del yo ideal o deóntico = The ideal and ought-to L2 selves of spanish learners of english.” 2015. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Brady IK. Motivación y aprendizaje de inglés en España : búsqueda del yo ideal o deóntico = The ideal and ought-to L2 selves of spanish learners of english. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 2015. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/311438.

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Brady IK. Motivación y aprendizaje de inglés en España : búsqueda del yo ideal o deóntico = The ideal and ought-to L2 selves of spanish learners of english. [Thesis]. Universidad de Murcia; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10803/311438

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Universidad de Murcia

28. Hernández Tomás, Julia. Didáctica de los métodos fónicos para la enseñanza de la lectura del inglés como lengua extranjera en los primeros niveles de enseñanza primaria.

Degree: Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 2016, Universidad de Murcia

 This thesis aims to investigate the effects of two phonic methods for teaching reading in English as a Foreign Language (EFL) on learners 1 Primary… (more)

Subjects/Keywords: Lengua inglesa-Fonética-Didáctica; Ciencias de la salud; 37; 81

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APA (6th Edition):

Hernández Tomás, J. (2016). Didáctica de los métodos fónicos para la enseñanza de la lectura del inglés como lengua extranjera en los primeros niveles de enseñanza primaria. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/369030

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hernández Tomás, Julia. “Didáctica de los métodos fónicos para la enseñanza de la lectura del inglés como lengua extranjera en los primeros niveles de enseñanza primaria.” 2016. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10803/369030.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hernández Tomás, Julia. “Didáctica de los métodos fónicos para la enseñanza de la lectura del inglés como lengua extranjera en los primeros niveles de enseñanza primaria.” 2016. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Hernández Tomás J. Didáctica de los métodos fónicos para la enseñanza de la lectura del inglés como lengua extranjera en los primeros niveles de enseñanza primaria. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 2016. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/369030.

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Hernández Tomás J. Didáctica de los métodos fónicos para la enseñanza de la lectura del inglés como lengua extranjera en los primeros niveles de enseñanza primaria. [Thesis]. Universidad de Murcia; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/369030

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29. Alejo González, Rafael. Influencia del vocabulario económico inglés sobre los textos de economía españoles posteriores a la II Guerra Mundial.

Degree: 2018, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

Subjects/Keywords: Filología inglesa; Lingüística; Lengua española

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Alejo González, R. (2018). Influencia del vocabulario económico inglés sobre los textos de economía españoles posteriores a la II Guerra Mundial. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://eprints.ucm.es/3313/1/AH3020001.pdf

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Alejo González, Rafael. “Influencia del vocabulario económico inglés sobre los textos de economía españoles posteriores a la II Guerra Mundial.” 2018. Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Accessed April 19, 2019. http://eprints.ucm.es/3313/1/AH3020001.pdf.

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Alejo González, Rafael. “Influencia del vocabulario económico inglés sobre los textos de economía españoles posteriores a la II Guerra Mundial.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Alejo González R. Influencia del vocabulario económico inglés sobre los textos de economía españoles posteriores a la II Guerra Mundial. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://eprints.ucm.es/3313/1/AH3020001.pdf.

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Alejo González R. Influencia del vocabulario económico inglés sobre los textos de economía españoles posteriores a la II Guerra Mundial. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2018. Available from: http://eprints.ucm.es/3313/1/AH3020001.pdf

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30. Ballesteros Martín, Francisco José. La cortesía verbal : análisis pragmático lingüístico de las exhortaciones impositivas en inglés y en español : el ruego y el mandato.

Degree: 2018, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

Subjects/Keywords: Filología inglesa; Lingüística; Lengua española

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Ballesteros Martín, F. J. (2018). La cortesía verbal : análisis pragmático lingüístico de las exhortaciones impositivas en inglés y en español : el ruego y el mandato. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/513653

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ballesteros Martín, Francisco José. “La cortesía verbal : análisis pragmático lingüístico de las exhortaciones impositivas en inglés y en español : el ruego y el mandato.” 2018. Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/10803/513653.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ballesteros Martín, Francisco José. “La cortesía verbal : análisis pragmático lingüístico de las exhortaciones impositivas en inglés y en español : el ruego y el mandato.” 2018. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Ballesteros Martín FJ. La cortesía verbal : análisis pragmático lingüístico de las exhortaciones impositivas en inglés y en español : el ruego y el mandato. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2018. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/513653.

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Ballesteros Martín FJ. La cortesía verbal : análisis pragmático lingüístico de las exhortaciones impositivas en inglés y en español : el ruego y el mandato. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/513653

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