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1. Ferreira Brito, Sislandia Maria. La importancia de la imagen en las clases de arte en las escuelas públicas del cariri cearense.

Degree: 2015, Universidad de Sevilla

 This research is focused in pedagogical practices of teachers that teaching art of elementary education in the public schools of Juazeiro do Norte city. Bear… (more)

Subjects/Keywords: Educación artística; Prácticas pedagógicas; Lectura de la imagen; Art education; Teaching practices; Reading image

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APA (6th Edition):

Ferreira Brito, S. M. (2015). La importancia de la imagen en las clases de arte en las escuelas públicas del cariri cearense. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/25422

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira Brito, Sislandia Maria. “La importancia de la imagen en las clases de arte en las escuelas públicas del cariri cearense.” 2015. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed August 25, 2019. http://hdl.handle.net/11441/25422.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira Brito, Sislandia Maria. “La importancia de la imagen en las clases de arte en las escuelas públicas del cariri cearense.” 2015. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Ferreira Brito SM. La importancia de la imagen en las clases de arte en las escuelas públicas del cariri cearense. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2015. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/25422.

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Council of Science Editors:

Ferreira Brito SM. La importancia de la imagen en las clases de arte en las escuelas públicas del cariri cearense. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11441/25422

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2. Sabino La Torre, Magaly Milagros. Planes nacionales de lectura (Brasil, Chile y Colombia): estudio comparativo y propuesta de diseño metodológico para la formulación del plan nacional de lectura del Perú.

Degree: 2018, National University of San Marcos

 Desarrolla un estudio comparativo entre los planes nacionales de lectura de los países de Brasil, Chile y Colombia, con el objetivo de identificar los elementos,… (more)

Subjects/Keywords: Lectura; Promoción de la lectura; Bibliotecas

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APA (6th Edition):

Sabino La Torre, M. M. (2018). Planes nacionales de lectura (Brasil, Chile y Colombia): estudio comparativo y propuesta de diseño metodológico para la formulación del plan nacional de lectura del Perú. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10081

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sabino La Torre, Magaly Milagros. “Planes nacionales de lectura (Brasil, Chile y Colombia): estudio comparativo y propuesta de diseño metodológico para la formulación del plan nacional de lectura del Perú.” 2018. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 25, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10081.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sabino La Torre, Magaly Milagros. “Planes nacionales de lectura (Brasil, Chile y Colombia): estudio comparativo y propuesta de diseño metodológico para la formulación del plan nacional de lectura del Perú.” 2018. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Sabino La Torre MM. Planes nacionales de lectura (Brasil, Chile y Colombia): estudio comparativo y propuesta de diseño metodológico para la formulación del plan nacional de lectura del Perú. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10081.

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Council of Science Editors:

Sabino La Torre MM. Planes nacionales de lectura (Brasil, Chile y Colombia): estudio comparativo y propuesta de diseño metodológico para la formulación del plan nacional de lectura del Perú. [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10081

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3. Elizete Vasconcelos Arantes Filha. Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica.

Degree: 2005, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

A partir da constatação da importância que a imagem vem exercendo na sociedade atual e, mais especificamente, no processo educacional, o presente estudo busca elucidar… (more)

Subjects/Keywords: Imagem; Tecnologia; Vídeo; Educação; Vídeo; Educación; Producción; Alfabetización visual; Produção; Alfabetização visual; Leitura da imagem; EDUCACAO; Imagen; Tecnología; Lectura de la imagen

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APA (6th Edition):

Filha, E. V. A. (2005). Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=237

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filha, Elizete Vasconcelos Arantes. “Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica.” 2005. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed August 25, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=237.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filha, Elizete Vasconcelos Arantes. “Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica.” 2005. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Filha EVA. Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2005. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=237.

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Council of Science Editors:

Filha EVA. Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2005. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=237

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4. Palomino Gonzales, Niel Agripino. Aplicación de la técnica lecretexor para el aprendizaje efectivo de la ortografía de las alumnas de la I.E. Juan Landázuri Ricketts de Cusco, 2012.

Degree: 2015, National University of San Marcos

 Determina la manera o forma en que la aplicación de la técnica LECRETEXOR (lectura y creación de textos ortográficos) influye en el aprendizaje de la(more)

Subjects/Keywords: Enseñanza de la ortografía; Lectura

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APA (6th Edition):

Palomino Gonzales, N. A. (2015). Aplicación de la técnica lecretexor para el aprendizaje efectivo de la ortografía de las alumnas de la I.E. Juan Landázuri Ricketts de Cusco, 2012. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9325

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Palomino Gonzales, Niel Agripino. “Aplicación de la técnica lecretexor para el aprendizaje efectivo de la ortografía de las alumnas de la I.E. Juan Landázuri Ricketts de Cusco, 2012.” 2015. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 25, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9325.

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MLA Handbook (7th Edition):

Palomino Gonzales, Niel Agripino. “Aplicación de la técnica lecretexor para el aprendizaje efectivo de la ortografía de las alumnas de la I.E. Juan Landázuri Ricketts de Cusco, 2012.” 2015. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Palomino Gonzales NA. Aplicación de la técnica lecretexor para el aprendizaje efectivo de la ortografía de las alumnas de la I.E. Juan Landázuri Ricketts de Cusco, 2012. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9325.

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Council of Science Editors:

Palomino Gonzales NA. Aplicación de la técnica lecretexor para el aprendizaje efectivo de la ortografía de las alumnas de la I.E. Juan Landázuri Ricketts de Cusco, 2012. [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9325

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5. Suárez Rubio, Natalia María. Teorías implícitas y prácticas de enseñanza de la lectura .

Degree: 2015, Universidad de la Laguna

La presente investigación tiene por objetivo principal estudiar cuáles son las teorías implícitas de los profesores de Educación Infantil y Educación Primaria, analizar cuáles son… (more)

Subjects/Keywords: Enseñanza de la lectura

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APA (6th Edition):

Suárez Rubio, N. M. (2015). Teorías implícitas y prácticas de enseñanza de la lectura . (Thesis). Universidad de la Laguna. Retrieved from http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7151

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Suárez Rubio, Natalia María. “Teorías implícitas y prácticas de enseñanza de la lectura .” 2015. Thesis, Universidad de la Laguna. Accessed August 25, 2019. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7151.

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MLA Handbook (7th Edition):

Suárez Rubio, Natalia María. “Teorías implícitas y prácticas de enseñanza de la lectura .” 2015. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Suárez Rubio NM. Teorías implícitas y prácticas de enseñanza de la lectura . [Internet] [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2015. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7151.

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Council of Science Editors:

Suárez Rubio NM. Teorías implícitas y prácticas de enseñanza de la lectura . [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2015. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7151

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Universidad Andrés Bello

6. Flores Rodríguez, María José. Fomento del goce lector a través de una estrategia que integra el gusto personal de los alumnos y que estimula la comprensión lectora .

Degree: 2017, Universidad Andrés Bello

La investigación tiene como propósito implementar una estrategia de goce lector tanto en el aula como en la biblioteca del establecimiento, en la cual los… (more)

Subjects/Keywords: Promoción de la Lectura; Libros y Lectura; Comprensión de Lectura; Enseñanza Básica

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APA (6th Edition):

Flores Rodríguez, M. J. (2017). Fomento del goce lector a través de una estrategia que integra el gusto personal de los alumnos y que estimula la comprensión lectora . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6087

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flores Rodríguez, María José. “Fomento del goce lector a través de una estrategia que integra el gusto personal de los alumnos y que estimula la comprensión lectora .” 2017. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6087.

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MLA Handbook (7th Edition):

Flores Rodríguez, María José. “Fomento del goce lector a través de una estrategia que integra el gusto personal de los alumnos y que estimula la comprensión lectora .” 2017. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Flores Rodríguez MJ. Fomento del goce lector a través de una estrategia que integra el gusto personal de los alumnos y que estimula la comprensión lectora . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6087.

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Council of Science Editors:

Flores Rodríguez MJ. Fomento del goce lector a través de una estrategia que integra el gusto personal de los alumnos y que estimula la comprensión lectora . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6087

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Universidad Andrés Bello

7. Silva Aguilar, Cecilia Valentina. Situación actual de las habilidades iniciales de comprensión lectora de alumnos que ingresan a carreras de la Facultad de Educación de la Universidad Andrés Bello .

Degree: 2014, Universidad Andrés Bello

La comprensión lectora corresponde a la capacidad para entender lo leído, abstrayendo las ideas principales de un texto y relacionando los conceptos que el lector… (more)

Subjects/Keywords: Comprensión de Lectura; Enseñanza Superior; Desarrollo de la Lectura; Chile

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APA (6th Edition):

Silva Aguilar, C. V. (2014). Situación actual de las habilidades iniciales de comprensión lectora de alumnos que ingresan a carreras de la Facultad de Educación de la Universidad Andrés Bello . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4332

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva Aguilar, Cecilia Valentina. “Situación actual de las habilidades iniciales de comprensión lectora de alumnos que ingresan a carreras de la Facultad de Educación de la Universidad Andrés Bello .” 2014. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4332.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva Aguilar, Cecilia Valentina. “Situación actual de las habilidades iniciales de comprensión lectora de alumnos que ingresan a carreras de la Facultad de Educación de la Universidad Andrés Bello .” 2014. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Silva Aguilar CV. Situación actual de las habilidades iniciales de comprensión lectora de alumnos que ingresan a carreras de la Facultad de Educación de la Universidad Andrés Bello . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4332.

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Council of Science Editors:

Silva Aguilar CV. Situación actual de las habilidades iniciales de comprensión lectora de alumnos que ingresan a carreras de la Facultad de Educación de la Universidad Andrés Bello . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4332

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Universidad Andrés Bello

8. Pino Lorca, Blanca Beatriz. Las metodologías utilizadas por el profesor en el mejoramiento de la fluidez lectora en los alumnos y alumnas de 4° básico en el marco de la gestión curricular .

Degree: 2009, Universidad Andrés Bello

 Uno de los grandes problemas que deben enfrentar los estudiantes de nuestro país, sobre todo en los establecimientos educacionales que pertenecen al sector municipalizado, son… (more)

Subjects/Keywords: Rendimiento en la Educación; Lectura; Comprensión de Lectura; Chile

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APA (6th Edition):

Pino Lorca, B. B. (2009). Las metodologías utilizadas por el profesor en el mejoramiento de la fluidez lectora en los alumnos y alumnas de 4° básico en el marco de la gestión curricular . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4171

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pino Lorca, Blanca Beatriz. “Las metodologías utilizadas por el profesor en el mejoramiento de la fluidez lectora en los alumnos y alumnas de 4° básico en el marco de la gestión curricular .” 2009. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4171.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pino Lorca, Blanca Beatriz. “Las metodologías utilizadas por el profesor en el mejoramiento de la fluidez lectora en los alumnos y alumnas de 4° básico en el marco de la gestión curricular .” 2009. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Pino Lorca BB. Las metodologías utilizadas por el profesor en el mejoramiento de la fluidez lectora en los alumnos y alumnas de 4° básico en el marco de la gestión curricular . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2009. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4171.

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Council of Science Editors:

Pino Lorca BB. Las metodologías utilizadas por el profesor en el mejoramiento de la fluidez lectora en los alumnos y alumnas de 4° básico en el marco de la gestión curricular . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2009. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4171

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9. Bazalar Jiménez, Karen María. Percepción de las actividades de promoción de la lectura en el Centro Educativo Parroquial Nuestra Señora de las Mercedes.

Degree: 2017, National University of San Marcos

 Describe y analiza las actividades de promoción de la lectura del Centro Educativo Parroquial Nuestra Señora de las Mercedes. Tiene un enfoque cualitativo, para lo… (more)

Subjects/Keywords: Promoción de la lectura; Libros y lectura - Perú

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APA (6th Edition):

Bazalar Jiménez, K. M. (2017). Percepción de las actividades de promoción de la lectura en el Centro Educativo Parroquial Nuestra Señora de las Mercedes. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7194

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bazalar Jiménez, Karen María. “Percepción de las actividades de promoción de la lectura en el Centro Educativo Parroquial Nuestra Señora de las Mercedes.” 2017. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 25, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7194.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bazalar Jiménez, Karen María. “Percepción de las actividades de promoción de la lectura en el Centro Educativo Parroquial Nuestra Señora de las Mercedes.” 2017. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Bazalar Jiménez KM. Percepción de las actividades de promoción de la lectura en el Centro Educativo Parroquial Nuestra Señora de las Mercedes. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7194.

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Council of Science Editors:

Bazalar Jiménez KM. Percepción de las actividades de promoción de la lectura en el Centro Educativo Parroquial Nuestra Señora de las Mercedes. [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7194

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Universidad de Chile

10. Muñoz Caceres, Karlla. ¿Qué lectores queremos? : un análisis del comportamiento lector en Chile desde la perspectiva económica .

Degree: 2012, Universidad de Chile

 El presente trabajo examina cómo afecta el comportamiento y las competencias lectoras los resultados del mercado laboral chileno. Para ello se utilizan los datos provenientes… (more)

Subjects/Keywords: DESARROLLO DE LA LECTURA – ENSENANZA – CHILE; Lectura – Investigaciones – Chile

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APA (6th Edition):

Muñoz Caceres, K. (2012). ¿Qué lectores queremos? : un análisis del comportamiento lector en Chile desde la perspectiva económica . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112240

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Muñoz Caceres, Karlla. “¿Qué lectores queremos? : un análisis del comportamiento lector en Chile desde la perspectiva económica .” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed August 25, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112240.

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MLA Handbook (7th Edition):

Muñoz Caceres, Karlla. “¿Qué lectores queremos? : un análisis del comportamiento lector en Chile desde la perspectiva económica .” 2012. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Muñoz Caceres K. ¿Qué lectores queremos? : un análisis del comportamiento lector en Chile desde la perspectiva económica . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112240.

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Muñoz Caceres K. ¿Qué lectores queremos? : un análisis del comportamiento lector en Chile desde la perspectiva económica . [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112240

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Universidad Nacional de La Plata

11. Lanz, Ana Guillermina. La interacción entre pares : Una propuesta para aprender a leer en cooperación en el Nivel Inicial.

Degree: 2018, Universidad Nacional de La Plata

En este trabajo analizamos la interacción entre pares en situaciones de lectura de búsqueda de información general y de localización específica de textos informativos de(more)

Subjects/Keywords: Ciencias de la Educación; lectura; alfabetización

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APA (6th Edition):

Lanz, A. G. (2018). La interacción entre pares : Una propuesta para aprender a leer en cooperación en el Nivel Inicial. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68403

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lanz, Ana Guillermina. “La interacción entre pares : Una propuesta para aprender a leer en cooperación en el Nivel Inicial.” 2018. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 25, 2019. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68403.

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Lanz, Ana Guillermina. “La interacción entre pares : Una propuesta para aprender a leer en cooperación en el Nivel Inicial.” 2018. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Lanz AG. La interacción entre pares : Una propuesta para aprender a leer en cooperación en el Nivel Inicial. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2018. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68403.

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Council of Science Editors:

Lanz AG. La interacción entre pares : Una propuesta para aprender a leer en cooperación en el Nivel Inicial. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2018. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68403

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Universidad de Valladolid

12. Queiroz Barbosa, Ana Patricia. Efectos de la postura corporal, equilibrio y destreza manual en la velocidad lectora en personas mayores con y sin baja visión.

Degree: 2016, Universidad de Valladolid

La presente tesis tiene como objetivo evaluar si existen diferencias en cuanto a la aparición y/o severidad de las alteraciones posturales, de equilibrio y destreza… (more)

Subjects/Keywords: Postura; Equilibrio; Lectura; Visión, trastornos de la

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APA (6th Edition):

Queiroz Barbosa, A. P. (2016). Efectos de la postura corporal, equilibrio y destreza manual en la velocidad lectora en personas mayores con y sin baja visión. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22168

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Queiroz Barbosa, Ana Patricia. “Efectos de la postura corporal, equilibrio y destreza manual en la velocidad lectora en personas mayores con y sin baja visión.” 2016. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed August 25, 2019. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22168.

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MLA Handbook (7th Edition):

Queiroz Barbosa, Ana Patricia. “Efectos de la postura corporal, equilibrio y destreza manual en la velocidad lectora en personas mayores con y sin baja visión.” 2016. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Queiroz Barbosa AP. Efectos de la postura corporal, equilibrio y destreza manual en la velocidad lectora en personas mayores con y sin baja visión. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2016. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22168.

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Council of Science Editors:

Queiroz Barbosa AP. Efectos de la postura corporal, equilibrio y destreza manual en la velocidad lectora en personas mayores con y sin baja visión. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2016. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22168

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Universidade do Rio Grande do Norte

13. Arantes Filha, Elizete Vasconcelos. Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica .

Degree: 2005, Universidade do Rio Grande do Norte

 A partir de la constatación de la importancia que la imagen viene ejerciendo en la sociedad actual y, más específicamente, en el proceso educativo, el… (more)

Subjects/Keywords: Imagem; Tecnologia; Vídeo; Educação; Produção; Alfabetização visual; Leitura da imagem; Imagen; Tecnología; Vídeo; Educación; Producción; Alfabetización visual; Lectura de la imagen

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APA (6th Edition):

Arantes Filha, E. V. (2005). Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14230

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arantes Filha, Elizete Vasconcelos. “Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica .” 2005. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 25, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14230.

MLA Handbook (7th Edition):

Arantes Filha, Elizete Vasconcelos. “Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica .” 2005. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Arantes Filha EV. Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2005. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14230.

Council of Science Editors:

Arantes Filha EV. Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2005. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14230


Universidade do Rio Grande do Norte

14. Arantes Filha, Elizete Vasconcelos. Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica .

Degree: 2005, Universidade do Rio Grande do Norte

 A partir de la constatación de la importancia que la imagen viene ejerciendo en la sociedad actual y, más específicamente, en el proceso educativo, el… (more)

Subjects/Keywords: Imagem; Tecnologia; Vídeo; Educação; Produção; Alfabetização visual; Leitura da imagem; Imagen; Tecnología; Vídeo; Educación; Producción; Alfabetización visual; Lectura de la imagen

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APA (6th Edition):

Arantes Filha, E. V. (2005). Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14230

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arantes Filha, Elizete Vasconcelos. “Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica .” 2005. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed August 25, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14230.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arantes Filha, Elizete Vasconcelos. “Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica .” 2005. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Arantes Filha EV. Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2005. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14230.

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Council of Science Editors:

Arantes Filha EV. Devaneio do olhar: uma experiência de produção e leitura da imagem através do vídeo na prática pedagógica . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2005. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14230

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Universitat de Valencia

15. Ysla Almonacid, Liz Cristina. La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria.

Degree: 2015, Universitat de Valencia

La presente investigación brinda una propuesta de cómo incorporar en el plan curricular peruano elementos concretos que dinamicen y enriquezcan los primeros fundamentos respecto a… (more)

Subjects/Keywords: Habilidades de inicio a la lectura; Educación infantil; Aprendizaje de la lectura; Programas de intervención en lectura inicial

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APA (6th Edition):

Ysla Almonacid, L. C. (2015). La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria. (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/47987

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ysla Almonacid, Liz Cristina. “La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria. ” 2015. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed August 25, 2019. http://hdl.handle.net/10550/47987.

MLA Handbook (7th Edition):

Ysla Almonacid, Liz Cristina. “La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria. ” 2015. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Ysla Almonacid LC. La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/47987.

Council of Science Editors:

Ysla Almonacid LC. La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria. [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10550/47987


Universidad Andrés Bello

16. Vera Ojeda, Daniela. Herramienta multimedia para orientación en técnica ecográfica abdominal destinado a estudiantes de tecnología médica con mención en imagenología y física médica .

Degree: 2015, Universidad Andrés Bello

 Este proyecto consiste en otorgar información rápida, portátil y de fácil acceso para la orientación de la técnica ecográfica abdominal, mediante el desarrollo de una… (more)

Subjects/Keywords: Diagnóstico por Imagen; Ecografía abdominal; Calidad de la Imagen

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APA (6th Edition):

Vera Ojeda, D. (2015). Herramienta multimedia para orientación en técnica ecográfica abdominal destinado a estudiantes de tecnología médica con mención en imagenología y física médica . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7203

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vera Ojeda, Daniela. “Herramienta multimedia para orientación en técnica ecográfica abdominal destinado a estudiantes de tecnología médica con mención en imagenología y física médica .” 2015. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7203.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vera Ojeda, Daniela. “Herramienta multimedia para orientación en técnica ecográfica abdominal destinado a estudiantes de tecnología médica con mención en imagenología y física médica .” 2015. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Vera Ojeda D. Herramienta multimedia para orientación en técnica ecográfica abdominal destinado a estudiantes de tecnología médica con mención en imagenología y física médica . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7203.

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Vera Ojeda D. Herramienta multimedia para orientación en técnica ecográfica abdominal destinado a estudiantes de tecnología médica con mención en imagenología y física médica . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7203

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Universidad Andrés Bello

17. Urquijo Flores, Aracely Soledad. Estrategias de enseñanza que utiliza la educadora de párvulos, en su práctica pedagógica, para favorecer la comprensión lectora en niños de 4 y 5 años en el primer nivel de transición de un colegio particular subvencionado en la comuna de Concón .

Degree: 2018, Universidad Andrés Bello

 El presente estudio es de carácter cualitativo-interpretativo y pretende dar a conocer las estrategias que utilizó la educadora de párvulos para trabajar la comprensión lectora.… (more)

Subjects/Keywords: Comprensión de Lectura; Pruebas de Aptitud; Niños; Estrategias de Enseñanza; Lectura en Voz Alta; Animación a la Lectura; Chile

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APA (6th Edition):

Urquijo Flores, A. S. (2018). Estrategias de enseñanza que utiliza la educadora de párvulos, en su práctica pedagógica, para favorecer la comprensión lectora en niños de 4 y 5 años en el primer nivel de transición de un colegio particular subvencionado en la comuna de Concón . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9328

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Urquijo Flores, Aracely Soledad. “Estrategias de enseñanza que utiliza la educadora de párvulos, en su práctica pedagógica, para favorecer la comprensión lectora en niños de 4 y 5 años en el primer nivel de transición de un colegio particular subvencionado en la comuna de Concón .” 2018. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9328.

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MLA Handbook (7th Edition):

Urquijo Flores, Aracely Soledad. “Estrategias de enseñanza que utiliza la educadora de párvulos, en su práctica pedagógica, para favorecer la comprensión lectora en niños de 4 y 5 años en el primer nivel de transición de un colegio particular subvencionado en la comuna de Concón .” 2018. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Urquijo Flores AS. Estrategias de enseñanza que utiliza la educadora de párvulos, en su práctica pedagógica, para favorecer la comprensión lectora en niños de 4 y 5 años en el primer nivel de transición de un colegio particular subvencionado en la comuna de Concón . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2018. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9328.

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Council of Science Editors:

Urquijo Flores AS. Estrategias de enseñanza que utiliza la educadora de párvulos, en su práctica pedagógica, para favorecer la comprensión lectora en niños de 4 y 5 años en el primer nivel de transición de un colegio particular subvencionado en la comuna de Concón . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2018. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9328

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Universidad Andrés Bello

18. Bravo Opazo, Catherine. Diagnóstico de estrategias para el uso de las bibliotecas de aula .

Degree: 2015, Universidad Andrés Bello

 El objetivo de la siguiente investigación es diagnosticar las estrategias para el uso de las bibliotecas de aula, en la asignatura de Lenguaje y Comunicación.… (more)

Subjects/Keywords: Fomento lector; Bibliotecas de aula; Comprensión de Lectura; Motivación a la Lectura

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APA (6th Edition):

Bravo Opazo, C. (2015). Diagnóstico de estrategias para el uso de las bibliotecas de aula . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3422

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bravo Opazo, Catherine. “Diagnóstico de estrategias para el uso de las bibliotecas de aula .” 2015. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 25, 2019. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3422.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bravo Opazo, Catherine. “Diagnóstico de estrategias para el uso de las bibliotecas de aula .” 2015. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Bravo Opazo C. Diagnóstico de estrategias para el uso de las bibliotecas de aula . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3422.

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Bravo Opazo C. Diagnóstico de estrategias para el uso de las bibliotecas de aula . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3422

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19. Canales Gabriel, Ricardo Celso. Asociación entre el desarrollo de factores neuropsicológicos, procesos cognitivos y niveles de lectura en niños de diferente nivel socioeconómico del Callao. febrero- abril 2011.

Degree: 2012, National University of San Marcos

La presente tesis de investigación buscó aportar en el conocimiento de la posible asociación entre factores neuropsicológicos, procesos cognitivos y procesos de la lectura, en… (more)

Subjects/Keywords: Lectura, Psicología de la; Niveles de inteligencia; Niños - Libros y lectura; Lectura - Perú - Callao (Lima : Distrito)

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APA (6th Edition):

Canales Gabriel, R. C. (2012). Asociación entre el desarrollo de factores neuropsicológicos, procesos cognitivos y niveles de lectura en niños de diferente nivel socioeconómico del Callao. febrero- abril 2011. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2953 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2953/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Canales Gabriel, Ricardo Celso. “Asociación entre el desarrollo de factores neuropsicológicos, procesos cognitivos y niveles de lectura en niños de diferente nivel socioeconómico del Callao. febrero- abril 2011.” 2012. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 25, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2953 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2953/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Canales Gabriel, Ricardo Celso. “Asociación entre el desarrollo de factores neuropsicológicos, procesos cognitivos y niveles de lectura en niños de diferente nivel socioeconómico del Callao. febrero- abril 2011.” 2012. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Canales Gabriel RC. Asociación entre el desarrollo de factores neuropsicológicos, procesos cognitivos y niveles de lectura en niños de diferente nivel socioeconómico del Callao. febrero- abril 2011. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2012. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2953 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2953/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Canales Gabriel RC. Asociación entre el desarrollo de factores neuropsicológicos, procesos cognitivos y niveles de lectura en niños de diferente nivel socioeconómico del Callao. febrero- abril 2011. [Thesis]. National University of San Marcos; 2012. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2953 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2953/1/bitstream

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20. Carranza Avalos, Juan Carlos. El Plan lector en el fomento de hábitos de lectura en los alumnos del Colegio Alpamayo (2006 – 2008).

Degree: 2010, National University of San Marcos

Describe y analiza la aplicación del plan lector en el Colegio Alpamayo durante los años 2006 al 2008. Identifica los problemas de la aplicación. Describe la participación de la biblioteca en el desarrollo del plan. Propone alternativas de mejora para la aplicación del plan lector en el Colegio Alpamayo.

Subjects/Keywords: Lectura - Perú - Ate (Lima : Distrito); Promoción de la lectura; Bibliotecas escolares - Perú

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APA (6th Edition):

Carranza Avalos, J. C. (2010). El Plan lector en el fomento de hábitos de lectura en los alumnos del Colegio Alpamayo (2006 – 2008). (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5278 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5278/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5278/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carranza Avalos, Juan Carlos. “El Plan lector en el fomento de hábitos de lectura en los alumnos del Colegio Alpamayo (2006 – 2008).” 2010. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 25, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5278 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5278/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5278/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carranza Avalos, Juan Carlos. “El Plan lector en el fomento de hábitos de lectura en los alumnos del Colegio Alpamayo (2006 – 2008).” 2010. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Carranza Avalos JC. El Plan lector en el fomento de hábitos de lectura en los alumnos del Colegio Alpamayo (2006 – 2008). [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2010. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5278 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5278/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5278/1/bitstream.

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Carranza Avalos JC. El Plan lector en el fomento de hábitos de lectura en los alumnos del Colegio Alpamayo (2006 – 2008). [Thesis]. National University of San Marcos; 2010. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5278 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5278/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5278/1/bitstream

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21. Chumbiauca Sanchez, Cesar Antonio. Impacto de la Ley de Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura (Ley N° 28086) en las editoriales independientes.

Degree: 2016, National University of San Marcos

 Analiza el impacto de la Ley de Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura (Ley Nº 28086) en las editoriales independientes de Lima… (more)

Subjects/Keywords: Promoción de la lectura - Perú; Libros y lectura - Perú; Editores y edición - Perú

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APA (6th Edition):

Chumbiauca Sanchez, C. A. (2016). Impacto de la Ley de Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura (Ley N° 28086) en las editoriales independientes. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5673 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5673/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5673/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chumbiauca Sanchez, Cesar Antonio. “Impacto de la Ley de Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura (Ley N° 28086) en las editoriales independientes.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 25, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5673 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5673/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5673/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chumbiauca Sanchez, Cesar Antonio. “Impacto de la Ley de Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura (Ley N° 28086) en las editoriales independientes.” 2016. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Chumbiauca Sanchez CA. Impacto de la Ley de Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura (Ley N° 28086) en las editoriales independientes. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5673 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5673/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5673/1/bitstream.

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Chumbiauca Sanchez CA. Impacto de la Ley de Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura (Ley N° 28086) en las editoriales independientes. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5673 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5673/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5673/1/bitstream

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22. Vázquez Reyes, Joana Paola. Círculos de lectura para fortalecer el proceso de comprensión lectora en cuarto grado de primaria .

Degree: 2016, Universidad Veracruzana

Subjects/Keywords: Lectura; Comprensión de lectura; Promoción de la lectura; Niños – Libros y lectura

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APA (6th Edition):

Vázquez Reyes, J. P. (2016). Círculos de lectura para fortalecer el proceso de comprensión lectora en cuarto grado de primaria . (Masters Thesis). Universidad Veracruzana. Retrieved from http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/41584

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vázquez Reyes, Joana Paola. “Círculos de lectura para fortalecer el proceso de comprensión lectora en cuarto grado de primaria .” 2016. Masters Thesis, Universidad Veracruzana. Accessed August 25, 2019. http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/41584.

MLA Handbook (7th Edition):

Vázquez Reyes, Joana Paola. “Círculos de lectura para fortalecer el proceso de comprensión lectora en cuarto grado de primaria .” 2016. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Vázquez Reyes JP. Círculos de lectura para fortalecer el proceso de comprensión lectora en cuarto grado de primaria . [Internet] [Masters thesis]. Universidad Veracruzana; 2016. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/41584.

Council of Science Editors:

Vázquez Reyes JP. Círculos de lectura para fortalecer el proceso de comprensión lectora en cuarto grado de primaria . [Masters Thesis]. Universidad Veracruzana; 2016. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/41584


Universitat Pompeu Fabra

23. Aliagas Marin, Cristina. El desinterès lector adolescent. Estudi de cas de les pràctiques i identitats lletrades d’una colla d’amics des de la perspectiva dels Nous Estudis de Literacitat.

Degree: Departament de Traducció i Ciències del llenguatge, 2011, Universitat Pompeu Fabra

 This PhD dissertation explores the phenomenon of the lack of interest in reading from the approach of looking into the construction of reading identities during… (more)

Subjects/Keywords: Antropologia de la lectura; Etnografia; Lectura i Adolescència; Contradiscurs lletrat; Lectura digital; Lectura digital; Dominant and vernacular reading practices; Digital reading; Reading and Leisure; Poor reader; 316

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APA (6th Edition):

Aliagas Marin, C. (2011). El desinterès lector adolescent. Estudi de cas de les pràctiques i identitats lletrades d’una colla d’amics des de la perspectiva dels Nous Estudis de Literacitat. (Thesis). Universitat Pompeu Fabra. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/48671

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aliagas Marin, Cristina. “El desinterès lector adolescent. Estudi de cas de les pràctiques i identitats lletrades d’una colla d’amics des de la perspectiva dels Nous Estudis de Literacitat.” 2011. Thesis, Universitat Pompeu Fabra. Accessed August 25, 2019. http://hdl.handle.net/10803/48671.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aliagas Marin, Cristina. “El desinterès lector adolescent. Estudi de cas de les pràctiques i identitats lletrades d’una colla d’amics des de la perspectiva dels Nous Estudis de Literacitat.” 2011. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Aliagas Marin C. El desinterès lector adolescent. Estudi de cas de les pràctiques i identitats lletrades d’una colla d’amics des de la perspectiva dels Nous Estudis de Literacitat. [Internet] [Thesis]. Universitat Pompeu Fabra; 2011. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/48671.

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Council of Science Editors:

Aliagas Marin C. El desinterès lector adolescent. Estudi de cas de les pràctiques i identitats lletrades d’una colla d’amics des de la perspectiva dels Nous Estudis de Literacitat. [Thesis]. Universitat Pompeu Fabra; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10803/48671

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24. Ysla Almonacid, Liz Cristina. La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria.

Degree: 2018, TDX

La presente investigación brinda una propuesta de cómo incorporar en el plan curricular peruano elementos concretos que dinamicen y enriquezcan los primeros fundamentos respecto a… (more)

Subjects/Keywords: Habilidades de inicio a la lectura; Educación infantil; Aprendizaje de la lectura; Programas de intervención en lectura inicial; UNESCO::PSICOLOGÍA; UNESCO::PEDAGOGÍA

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APA (6th Edition):

Ysla Almonacid, L. C. (2018). La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/570157

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ysla Almonacid, Liz Cristina. “La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria.” 2018. Thesis, TDX. Accessed August 25, 2019. http://hdl.handle.net/10803/570157.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ysla Almonacid, Liz Cristina. “La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria.” 2018. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Ysla Almonacid LC. La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/570157.

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Ysla Almonacid LC. La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado de primaria. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/570157

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Universidad Nacional de La Plata

25. Orellano, Rocío Soledad. Prácticas tutoriales en lectura : Un estudio de casos en escuelas primarias.

Degree: 2014, Universidad Nacional de La Plata

Este estudio se propone examinar las prácticas tutoriales en lectura y, en especial, los modos de andamiaje utilizados por los tutores frente a las dificultades… (more)

Subjects/Keywords: Ciencias de la Educación; Lectura; alfabetización; modos de andamiaje; tutoría

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APA (6th Edition):

Orellano, R. S. (2014). Prácticas tutoriales en lectura : Un estudio de casos en escuelas primarias. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/45128

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Orellano, Rocío Soledad. “Prácticas tutoriales en lectura : Un estudio de casos en escuelas primarias.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 25, 2019. http://hdl.handle.net/10915/45128.

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MLA Handbook (7th Edition):

Orellano, Rocío Soledad. “Prácticas tutoriales en lectura : Un estudio de casos en escuelas primarias.” 2014. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Orellano RS. Prácticas tutoriales en lectura : Un estudio de casos en escuelas primarias. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2014. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/45128.

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Orellano RS. Prácticas tutoriales en lectura : Un estudio de casos en escuelas primarias. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10915/45128

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26. Velarde Consoli, Esther Mariza. Elaboración y aplicación de un programa metafonológico en niños(as) de 8 a 10 años de 3er y 4to grado de primaria del Cercado del Callao.

Degree: 2008, National University of San Marcos

El presente estudio es un estudio experimental que intenta comprobar los efectos de la aplicación de un Programa de Habilidades Metafonológicas titulado: “Jugando con los… (more)

Subjects/Keywords: Comprensión de lectura - Estudio y enseñanza (Primaria); Agrupación por aptitudes de los escolares; Desarrollo de la lectura; Español - Fonología

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APA (6th Edition):

Velarde Consoli, E. M. (2008). Elaboración y aplicación de un programa metafonológico en niños(as) de 8 a 10 años de 3er y 4to grado de primaria del Cercado del Callao. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2621 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2621/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Velarde Consoli, Esther Mariza. “Elaboración y aplicación de un programa metafonológico en niños(as) de 8 a 10 años de 3er y 4to grado de primaria del Cercado del Callao.” 2008. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 25, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2621 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2621/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Velarde Consoli, Esther Mariza. “Elaboración y aplicación de un programa metafonológico en niños(as) de 8 a 10 años de 3er y 4to grado de primaria del Cercado del Callao.” 2008. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Velarde Consoli EM. Elaboración y aplicación de un programa metafonológico en niños(as) de 8 a 10 años de 3er y 4to grado de primaria del Cercado del Callao. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2621 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2621/1/bitstream.

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Velarde Consoli EM. Elaboración y aplicación de un programa metafonológico en niños(as) de 8 a 10 años de 3er y 4to grado de primaria del Cercado del Callao. [Thesis]. National University of San Marcos; 2008. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2621 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2621/1/bitstream

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Universidad de Chile

27. Ramírez Díaz, Adolfo Nicolás. Evaluación Automática de Habilidad Lectora con Tecnología de Voz .

Degree: 2011, Universidad de Chile

 En esta memoria se presenta un sistema que permite evaluar la velocidad lectora de un individuo. Para realizar tal medición, se utilizan cuatro indicadores objetivos:… (more)

Subjects/Keywords: Electricidad; Reconocimiento automático de la voz; Sistemas de procesamiento de la voz; Habilidad en lectura

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APA (6th Edition):

Ramírez Díaz, A. N. (2011). Evaluación Automática de Habilidad Lectora con Tecnología de Voz . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/104045

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Ramírez Díaz, Adolfo Nicolás. “Evaluación Automática de Habilidad Lectora con Tecnología de Voz .” 2011. Thesis, Universidad de Chile. Accessed August 25, 2019. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/104045.

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Ramírez Díaz, Adolfo Nicolás. “Evaluación Automática de Habilidad Lectora con Tecnología de Voz .” 2011. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Ramírez Díaz AN. Evaluación Automática de Habilidad Lectora con Tecnología de Voz . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/104045.

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Ramírez Díaz AN. Evaluación Automática de Habilidad Lectora con Tecnología de Voz . [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/104045

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28. Suárez Rubio, Natalia María. Teorías implícitas y prácticas de enseñanza de la lectura.

Degree: 2018, TDX

Subjects/Keywords: Enseñanza de la lectura

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APA (6th Edition):

Suárez Rubio, N. M. (2018). Teorías implícitas y prácticas de enseñanza de la lectura. (Thesis). TDX. Retrieved from http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7151

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Suárez Rubio, Natalia María. “Teorías implícitas y prácticas de enseñanza de la lectura.” 2018. Thesis, TDX. Accessed August 25, 2019. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7151.

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MLA Handbook (7th Edition):

Suárez Rubio, Natalia María. “Teorías implícitas y prácticas de enseñanza de la lectura.” 2018. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Suárez Rubio NM. Teorías implícitas y prácticas de enseñanza de la lectura. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7151.

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Suárez Rubio NM. Teorías implícitas y prácticas de enseñanza de la lectura. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7151

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29. Monar van Vliet, Maite. Promoció de la lectura en el marc educatiu.

Degree: 2018, TDX

 The research implants a theoretical-practical vision of reading promotion at the educative field. On one hand, they show us the state of the issue focusing… (more)

Subjects/Keywords: centre educatiu; plataformes digitals; promoció de la lectura; 62

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Monar van Vliet, M. (2018). Promoció de la lectura en el marc educatiu. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/568074

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monar van Vliet, Maite. “Promoció de la lectura en el marc educatiu.” 2018. Thesis, TDX. Accessed August 25, 2019. http://hdl.handle.net/10803/568074.

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Monar van Vliet, Maite. “Promoció de la lectura en el marc educatiu.” 2018. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Monar van Vliet M. Promoció de la lectura en el marc educatiu. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/568074.

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Monar van Vliet M. Promoció de la lectura en el marc educatiu. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/568074

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Universitat Autònoma de Barcelona

30. Manresa Potrony, Mireia. Els hàbits lectors dels adolescents. Efectes de les actuacions escolars en les pràctiques de lectura.

Degree: Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials, 2009, Universitat Autònoma de Barcelona

 This dissertation focuses on adolescent reading habits (sociology of reading) of fiction from an educational perspective. The study collects and analyzes the fiction books read… (more)

Subjects/Keywords: Promoció de la lectura; Educació literària; Hàbits lectors; Ciències Socials; 37

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APA (6th Edition):

Manresa Potrony, M. (2009). Els hàbits lectors dels adolescents. Efectes de les actuacions escolars en les pràctiques de lectura. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/4685

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Manresa Potrony, Mireia. “Els hàbits lectors dels adolescents. Efectes de les actuacions escolars en les pràctiques de lectura.” 2009. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed August 25, 2019. http://hdl.handle.net/10803/4685.

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MLA Handbook (7th Edition):

Manresa Potrony, Mireia. “Els hàbits lectors dels adolescents. Efectes de les actuacions escolars en les pràctiques de lectura.” 2009. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Manresa Potrony M. Els hàbits lectors dels adolescents. Efectes de les actuacions escolars en les pràctiques de lectura. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2009. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/4685.

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Council of Science Editors:

Manresa Potrony M. Els hàbits lectors dels adolescents. Efectes de les actuacions escolars en les pràctiques de lectura. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10803/4685

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