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University of Zurich

1. Steiner-Scheuermeier, M. Erklärungen, Befunde und Implikationen für und zu Altersunterschiede(n) im Verzeihen.

Degree: 2011, University of Zurich

 Im Laufe ihres Lebens werden vermutlich fast alle Menschen sich mindestens einmal die Frage stellen, ob sie eine erfahrene Verletzung verzeihen sollen, wollen und können,… (more)

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology

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APA (6th Edition):

Steiner-Scheuermeier, M. (2011). Erklärungen, Befunde und Implikationen für und zu Altersunterschiede(n) im Verzeihen. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/57025/1/20111256.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Steiner-Scheuermeier, M. “Erklärungen, Befunde und Implikationen für und zu Altersunterschiede(n) im Verzeihen.” 2011. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/57025/1/20111256.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Steiner-Scheuermeier, M. “Erklärungen, Befunde und Implikationen für und zu Altersunterschiede(n) im Verzeihen.” 2011. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Steiner-Scheuermeier M. Erklärungen, Befunde und Implikationen für und zu Altersunterschiede(n) im Verzeihen. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2011. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/57025/1/20111256.pdf.

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Council of Science Editors:

Steiner-Scheuermeier M. Erklärungen, Befunde und Implikationen für und zu Altersunterschiede(n) im Verzeihen. [Thesis]. University of Zurich; 2011. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/57025/1/20111256.pdf

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University of Zurich

2. Michel, Oliver. Die Hofmethode in der Praxis.

Degree: 2012, University of Zurich

 Ausgehend von einem assoziativen Bedeutungsmodell und einem relationalen Textverständnis wird die Bedeutung eines Wortes als Funktion derjenigen Wörter aufgefasst, die das betreffende Wort (wie einen… (more)

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology

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APA (6th Edition):

Michel, O. (2012). Die Hofmethode in der Praxis. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93556/1/20131653.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Michel, Oliver. “Die Hofmethode in der Praxis.” 2012. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93556/1/20131653.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Michel, Oliver. “Die Hofmethode in der Praxis.” 2012. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Michel O. Die Hofmethode in der Praxis. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2012. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93556/1/20131653.pdf.

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Council of Science Editors:

Michel O. Die Hofmethode in der Praxis. [Thesis]. University of Zurich; 2012. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93556/1/20131653.pdf

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University of Zurich

3. Luder, Marc. Konstruktion im Lexikon, Konstruktionen in der Erzählanalyse.

Degree: 2011, University of Zurich

 Welche sprachlichen Konstruktionen und Gesprächspraktiken verwenden Klient und Therapeut, um sich im Therapiegespräch verständlich zu machen und um in der Interaktion Bedeutung/Sinn herzustellen? Wie werden… (more)

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; UZH Dissertations; 150 Psychology

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APA (6th Edition):

Luder, M. (2011). Konstruktion im Lexikon, Konstruktionen in der Erzählanalyse. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/60813/1/Dissertation_Luder.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Luder, Marc. “Konstruktion im Lexikon, Konstruktionen in der Erzählanalyse.” 2011. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/60813/1/Dissertation_Luder.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Luder, Marc. “Konstruktion im Lexikon, Konstruktionen in der Erzählanalyse.” 2011. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Luder M. Konstruktion im Lexikon, Konstruktionen in der Erzählanalyse. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2011. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/60813/1/Dissertation_Luder.pdf.

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Council of Science Editors:

Luder M. Konstruktion im Lexikon, Konstruktionen in der Erzählanalyse. [Thesis]. University of Zurich; 2011. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/60813/1/Dissertation_Luder.pdf

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Universiteit Utrecht

4. Berk, I.A. van den. Kommunikative Gattungen im Fremdsprachenunterricht. Von der Wissenschaftstheorie zur virtuellen Lernumgebung Cleio.

Degree: 2013, Universiteit Utrecht

 The reason for this thesis was the development of the digital learning environment Cleio (TalenTransit) from 2004 to 2007. In a broader approach, this study… (more)

Subjects/Keywords: Letteren; foreign language learning; curriculum theory; genre; task; eLearning; social theory of learning

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APA (6th Edition):

Berk, I. A. v. d. (2013). Kommunikative Gattungen im Fremdsprachenunterricht. Von der Wissenschaftstheorie zur virtuellen Lernumgebung Cleio. (Doctoral Dissertation). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/276004

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Berk, I A van den. “Kommunikative Gattungen im Fremdsprachenunterricht. Von der Wissenschaftstheorie zur virtuellen Lernumgebung Cleio.” 2013. Doctoral Dissertation, Universiteit Utrecht. Accessed October 14, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/276004.

MLA Handbook (7th Edition):

Berk, I A van den. “Kommunikative Gattungen im Fremdsprachenunterricht. Von der Wissenschaftstheorie zur virtuellen Lernumgebung Cleio.” 2013. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Berk IAvd. Kommunikative Gattungen im Fremdsprachenunterricht. Von der Wissenschaftstheorie zur virtuellen Lernumgebung Cleio. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universiteit Utrecht; 2013. [cited 2019 Oct 14]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/276004.

Council of Science Editors:

Berk IAvd. Kommunikative Gattungen im Fremdsprachenunterricht. Von der Wissenschaftstheorie zur virtuellen Lernumgebung Cleio. [Doctoral Dissertation]. Universiteit Utrecht; 2013. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/276004


University of Zurich

5. Gasser, R. Sterbende Patienten begleiten. Eine Herausforderung für Fachpersonen und Angehörige.

Degree: 2010, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology

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APA (6th Edition):

Gasser, R. (2010). Sterbende Patienten begleiten. Eine Herausforderung für Fachpersonen und Angehörige. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/46224/1/Gasser_Sterbende_Patienten_begleiten_2010.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/46224/5/Gasser_Sterbende_Patienten_begleiten_2010.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gasser, R. “Sterbende Patienten begleiten. Eine Herausforderung für Fachpersonen und Angehörige.” 2010. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/46224/1/Gasser_Sterbende_Patienten_begleiten_2010.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/46224/5/Gasser_Sterbende_Patienten_begleiten_2010.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gasser, R. “Sterbende Patienten begleiten. Eine Herausforderung für Fachpersonen und Angehörige.” 2010. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Gasser R. Sterbende Patienten begleiten. Eine Herausforderung für Fachpersonen und Angehörige. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2010. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/46224/1/Gasser_Sterbende_Patienten_begleiten_2010.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/46224/5/Gasser_Sterbende_Patienten_begleiten_2010.pdf.

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Gasser R. Sterbende Patienten begleiten. Eine Herausforderung für Fachpersonen und Angehörige. [Thesis]. University of Zurich; 2010. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/46224/1/Gasser_Sterbende_Patienten_begleiten_2010.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/46224/5/Gasser_Sterbende_Patienten_begleiten_2010.pdf

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University of Zurich

6. Polo, Alba. Die Bedeutung des Vaters in der weiblichen Adoleszenz : Psychoanalyse als narrative Untersuchungsmethode in der Entwicklungspsychologie.

Degree: 2012, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology

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APA (6th Edition):

Polo, A. (2012). Die Bedeutung des Vaters in der weiblichen Adoleszenz : Psychoanalyse als narrative Untersuchungsmethode in der Entwicklungspsychologie. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/76275/1/Polo-Abstract_Diss.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Polo, Alba. “Die Bedeutung des Vaters in der weiblichen Adoleszenz : Psychoanalyse als narrative Untersuchungsmethode in der Entwicklungspsychologie.” 2012. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/76275/1/Polo-Abstract_Diss.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Polo, Alba. “Die Bedeutung des Vaters in der weiblichen Adoleszenz : Psychoanalyse als narrative Untersuchungsmethode in der Entwicklungspsychologie.” 2012. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Polo A. Die Bedeutung des Vaters in der weiblichen Adoleszenz : Psychoanalyse als narrative Untersuchungsmethode in der Entwicklungspsychologie. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2012. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/76275/1/Polo-Abstract_Diss.pdf.

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Polo A. Die Bedeutung des Vaters in der weiblichen Adoleszenz : Psychoanalyse als narrative Untersuchungsmethode in der Entwicklungspsychologie. [Thesis]. University of Zurich; 2012. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/76275/1/Polo-Abstract_Diss.pdf

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University of Zurich

7. Messina, Sandra. Einflussfaktoren auf die transformationale Führung durch Training und Coaching sowie Einflussfaktoren bei der Umsetzung von transformationalem Führungsverhalten.

Degree: 2012, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology

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Messina, S. (2012). Einflussfaktoren auf die transformationale Führung durch Training und Coaching sowie Einflussfaktoren bei der Umsetzung von transformationalem Führungsverhalten. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93545/1/Messina_Dissertation.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93545/8/Messina_Dissertation.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Messina, Sandra. “Einflussfaktoren auf die transformationale Führung durch Training und Coaching sowie Einflussfaktoren bei der Umsetzung von transformationalem Führungsverhalten.” 2012. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93545/1/Messina_Dissertation.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93545/8/Messina_Dissertation.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Messina, Sandra. “Einflussfaktoren auf die transformationale Führung durch Training und Coaching sowie Einflussfaktoren bei der Umsetzung von transformationalem Führungsverhalten.” 2012. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Messina S. Einflussfaktoren auf die transformationale Führung durch Training und Coaching sowie Einflussfaktoren bei der Umsetzung von transformationalem Führungsverhalten. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2012. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93545/1/Messina_Dissertation.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93545/8/Messina_Dissertation.pdf.

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Messina S. Einflussfaktoren auf die transformationale Führung durch Training und Coaching sowie Einflussfaktoren bei der Umsetzung von transformationalem Führungsverhalten. [Thesis]. University of Zurich; 2012. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93545/1/Messina_Dissertation.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93545/8/Messina_Dissertation.pdf

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University of Zurich

8. Freund, Alexandra M. Die Selbstdefinition alter Menschen: Inhalt, Struktur und Funktion.

Degree: 1995, University of Zurich

 Die vorliegende Arbeit untersucht Fragen nach Inhalt und Funktion der Selbstdefinition im hohen Alter. Ausgehend von der Annahme, daß die Selbstdefinition die Auseinandersetzung einer Person… (more)

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology

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APA (6th Edition):

Freund, A. M. (1995). Die Selbstdefinition alter Menschen: Inhalt, Struktur und Funktion. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/95036/1/Freund_Dissertation.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freund, Alexandra M. “Die Selbstdefinition alter Menschen: Inhalt, Struktur und Funktion.” 1995. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/95036/1/Freund_Dissertation.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Freund, Alexandra M. “Die Selbstdefinition alter Menschen: Inhalt, Struktur und Funktion.” 1995. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Freund AM. Die Selbstdefinition alter Menschen: Inhalt, Struktur und Funktion. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 1995. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/95036/1/Freund_Dissertation.pdf.

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Council of Science Editors:

Freund AM. Die Selbstdefinition alter Menschen: Inhalt, Struktur und Funktion. [Thesis]. University of Zurich; 1995. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/95036/1/Freund_Dissertation.pdf

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9. Hagenmuller, Florence. Empathie und Autismus: Untersuchungen zur Resonanzfähigkeit.

Degree: 2014, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology

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APA (6th Edition):

Hagenmuller, F. (2014). Empathie und Autismus: Untersuchungen zur Resonanzfähigkeit. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/109352/1/20142039.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hagenmuller, Florence. “Empathie und Autismus: Untersuchungen zur Resonanzfähigkeit.” 2014. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/109352/1/20142039.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hagenmuller, Florence. “Empathie und Autismus: Untersuchungen zur Resonanzfähigkeit.” 2014. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Hagenmuller F. Empathie und Autismus: Untersuchungen zur Resonanzfähigkeit. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2014. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/109352/1/20142039.pdf.

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Hagenmuller F. Empathie und Autismus: Untersuchungen zur Resonanzfähigkeit. [Thesis]. University of Zurich; 2014. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/109352/1/20142039.pdf

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10. Ziegler, Gabriel. Lifespan brain structural trajectories and individual differences of growth and decline.

Degree: 2014, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology

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APA (6th Edition):

Ziegler, G. (2014). Lifespan brain structural trajectories and individual differences of growth and decline. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/109357/1/20152225.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ziegler, Gabriel. “Lifespan brain structural trajectories and individual differences of growth and decline.” 2014. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/109357/1/20152225.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ziegler, Gabriel. “Lifespan brain structural trajectories and individual differences of growth and decline.” 2014. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Ziegler G. Lifespan brain structural trajectories and individual differences of growth and decline. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2014. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/109357/1/20152225.pdf.

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Ziegler G. Lifespan brain structural trajectories and individual differences of growth and decline. [Thesis]. University of Zurich; 2014. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/109357/1/20152225.pdf

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University of Zurich

11. Ring, Mariann. Neue Wege zur Suizidrisikoeinschätzung und die Bedeutung der therapeutischen Allianz in der ASSIP-Behandlung.

Degree: 2018, University of Zurich

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Ring, M. (2018). Neue Wege zur Suizidrisikoeinschätzung und die Bedeutung der therapeutischen Allianz in der ASSIP-Behandlung. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/158105/1/158105.pdf

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Ring, Mariann. “Neue Wege zur Suizidrisikoeinschätzung und die Bedeutung der therapeutischen Allianz in der ASSIP-Behandlung.” 2018. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/158105/1/158105.pdf.

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Ring, Mariann. “Neue Wege zur Suizidrisikoeinschätzung und die Bedeutung der therapeutischen Allianz in der ASSIP-Behandlung.” 2018. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Ring M. Neue Wege zur Suizidrisikoeinschätzung und die Bedeutung der therapeutischen Allianz in der ASSIP-Behandlung. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2018. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/158105/1/158105.pdf.

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Ring M. Neue Wege zur Suizidrisikoeinschätzung und die Bedeutung der therapeutischen Allianz in der ASSIP-Behandlung. [Thesis]. University of Zurich; 2018. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/158105/1/158105.pdf

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12. Indino, M. Die subjektive Interferenz von Zeit und Raum. Entwicklungspsychologische Studien zum Tau- und Kappa-Effekt.

Degree: 2009, University of Zurich

 Fragen nach Raum und Zeit sind für den Menschen zentral, denn sein Leben vollzieht sich in diesen Dimensionen, so dass sich auch sein Denken in… (more)

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Indino, M. (2009). Die subjektive Interferenz von Zeit und Raum. Entwicklungspsychologische Studien zum Tau- und Kappa-Effekt. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/31351/1/Indino.pdf

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Indino, M. “Die subjektive Interferenz von Zeit und Raum. Entwicklungspsychologische Studien zum Tau- und Kappa-Effekt.” 2009. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/31351/1/Indino.pdf.

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Indino, M. “Die subjektive Interferenz von Zeit und Raum. Entwicklungspsychologische Studien zum Tau- und Kappa-Effekt.” 2009. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Indino M. Die subjektive Interferenz von Zeit und Raum. Entwicklungspsychologische Studien zum Tau- und Kappa-Effekt. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2009. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/31351/1/Indino.pdf.

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Indino M. Die subjektive Interferenz von Zeit und Raum. Entwicklungspsychologische Studien zum Tau- und Kappa-Effekt. [Thesis]. University of Zurich; 2009. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/31351/1/Indino.pdf

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University of Zurich

13. Landtwing, Janine. Steuerung des Unternehmenserfolgs durch betriebsinterne und –externe Wertkongruenz : Zusammenhänge von Werten mit betrieblichen Erfolgsfaktoren am Beispiel eines Schweizer Versicherungsunternehmens : eine empirische Fallstudie.

Degree: 2009, University of Zurich

 Die Werterelevanz in wirtschaftspsychologischer Hinsicht leitet sich von einer veränderten Sicht der Kunden ab. Diese orientieren sich immer weniger an einzelnen Produkten, sondern identifizieren sich… (more)

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology

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APA (6th Edition):

Landtwing, J. (2009). Steuerung des Unternehmenserfolgs durch betriebsinterne und –externe Wertkongruenz : Zusammenhänge von Werten mit betrieblichen Erfolgsfaktoren am Beispiel eines Schweizer Versicherungsunternehmens : eine empirische Fallstudie. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/32197/1/20100979_003367591.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Landtwing, Janine. “Steuerung des Unternehmenserfolgs durch betriebsinterne und –externe Wertkongruenz : Zusammenhänge von Werten mit betrieblichen Erfolgsfaktoren am Beispiel eines Schweizer Versicherungsunternehmens : eine empirische Fallstudie.” 2009. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/32197/1/20100979_003367591.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Landtwing, Janine. “Steuerung des Unternehmenserfolgs durch betriebsinterne und –externe Wertkongruenz : Zusammenhänge von Werten mit betrieblichen Erfolgsfaktoren am Beispiel eines Schweizer Versicherungsunternehmens : eine empirische Fallstudie.” 2009. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Landtwing J. Steuerung des Unternehmenserfolgs durch betriebsinterne und –externe Wertkongruenz : Zusammenhänge von Werten mit betrieblichen Erfolgsfaktoren am Beispiel eines Schweizer Versicherungsunternehmens : eine empirische Fallstudie. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2009. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/32197/1/20100979_003367591.pdf.

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Council of Science Editors:

Landtwing J. Steuerung des Unternehmenserfolgs durch betriebsinterne und –externe Wertkongruenz : Zusammenhänge von Werten mit betrieblichen Erfolgsfaktoren am Beispiel eines Schweizer Versicherungsunternehmens : eine empirische Fallstudie. [Thesis]. University of Zurich; 2009. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/32197/1/20100979_003367591.pdf

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ETH Zürich

14. Zuberbühler, Hans-Jörg. Vergleich der Lernwirksamkeit von Animationen und Standbildern.

Degree: 1999, ETH Zürich

Subjects/Keywords: LERNEN + AUFNAHMEFÄHIGKEIT (PSYCHOLOGIE); LERNTECHNIKEN + LERNMETHODEN (UNTERRICHT); COMPUTERANIMATION (COMPUTERGRAFIK); COMPUTERUNTERSTÜTZTER UNTERRICHT + NEW MEDIA (UNTERRICHT); MENSCH-MASCHINE-KOMMUNIKATION, MMK; LEARNING + CAPACITY OF ASSIMILATION (PSYCHOLOGY); LEARNING TECHNIQUES + LEARNING METHODS (INSTRUCTION); COMPUTER ANIMATION (COMPUTER GRAPHICS); COMPUTER-AIDED INSTRUCTION + NEW MEDIA (INSTRUCTION); MAN-MACHINE COMMUNICATION, MMC; info:eu-repo/classification/ddc/150; info:eu-repo/classification/ddc/370; Psychology; Education

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APA (6th Edition):

Zuberbühler, H. (1999). Vergleich der Lernwirksamkeit von Animationen und Standbildern. (Thesis). ETH Zürich. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11850/147673

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zuberbühler, Hans-Jörg. “Vergleich der Lernwirksamkeit von Animationen und Standbildern.” 1999. Thesis, ETH Zürich. Accessed October 14, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11850/147673.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zuberbühler, Hans-Jörg. “Vergleich der Lernwirksamkeit von Animationen und Standbildern.” 1999. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Zuberbühler H. Vergleich der Lernwirksamkeit von Animationen und Standbildern. [Internet] [Thesis]. ETH Zürich; 1999. [cited 2019 Oct 14]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11850/147673.

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Council of Science Editors:

Zuberbühler H. Vergleich der Lernwirksamkeit von Animationen und Standbildern. [Thesis]. ETH Zürich; 1999. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11850/147673

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University of Zurich

15. Boucsein-Keller, Valerie Minh-Thi. Das Anliegen. Wie ein psychotherapeutisches Erstgespräch gelingen kann : eine theoretische Abhandlung und empirische Studie zum Anliegen von Ratsuchenden.

Degree: 2017, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology; Hochschulschrift

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APA (6th Edition):

Boucsein-Keller, V. M. (2017). Das Anliegen. Wie ein psychotherapeutisches Erstgespräch gelingen kann : eine theoretische Abhandlung und empirische Studie zum Anliegen von Ratsuchenden. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/162956/1/20183353.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boucsein-Keller, Valerie Minh-Thi. “Das Anliegen. Wie ein psychotherapeutisches Erstgespräch gelingen kann : eine theoretische Abhandlung und empirische Studie zum Anliegen von Ratsuchenden.” 2017. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/162956/1/20183353.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Boucsein-Keller, Valerie Minh-Thi. “Das Anliegen. Wie ein psychotherapeutisches Erstgespräch gelingen kann : eine theoretische Abhandlung und empirische Studie zum Anliegen von Ratsuchenden.” 2017. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Boucsein-Keller VM. Das Anliegen. Wie ein psychotherapeutisches Erstgespräch gelingen kann : eine theoretische Abhandlung und empirische Studie zum Anliegen von Ratsuchenden. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2017. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/162956/1/20183353.pdf.

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Council of Science Editors:

Boucsein-Keller VM. Das Anliegen. Wie ein psychotherapeutisches Erstgespräch gelingen kann : eine theoretische Abhandlung und empirische Studie zum Anliegen von Ratsuchenden. [Thesis]. University of Zurich; 2017. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/162956/1/20183353.pdf

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16. Gagliardi, Simona. Dyadisches Coping im ökologischen Kontext : Übersicht über den aktuellen Forschungsstand und drei empirische Studien.

Degree: 2015, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology

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APA (6th Edition):

Gagliardi, S. (2015). Dyadisches Coping im ökologischen Kontext : Übersicht über den aktuellen Forschungsstand und drei empirische Studien. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/112808/1/20152325%281%29.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gagliardi, Simona. “Dyadisches Coping im ökologischen Kontext : Übersicht über den aktuellen Forschungsstand und drei empirische Studien.” 2015. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/112808/1/20152325%281%29.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gagliardi, Simona. “Dyadisches Coping im ökologischen Kontext : Übersicht über den aktuellen Forschungsstand und drei empirische Studien.” 2015. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Gagliardi S. Dyadisches Coping im ökologischen Kontext : Übersicht über den aktuellen Forschungsstand und drei empirische Studien. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2015. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/112808/1/20152325%281%29.pdf.

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Council of Science Editors:

Gagliardi S. Dyadisches Coping im ökologischen Kontext : Übersicht über den aktuellen Forschungsstand und drei empirische Studien. [Thesis]. University of Zurich; 2015. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/112808/1/20152325%281%29.pdf

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17. Rauch, J. Intuitive Physik im Labor und auf dem Fussballfeld: zur Entstehung und Überwindung von Misskonzepten über Bewegungsbahnen.

Degree: 2014, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology

…the physical location of the ball in flight, irrespective of their own location relative to… …notion that objects somehow lose their internal energy as a result of motion allows us to… …respond quickly to a variety of situations in a world in which air, land, and water all offer… …air resistance or friction. Impetus seems to reflect the phenomenological aspects of our… …propose that these implicit beliefs can be suppressed in favor of correct physics principles, if… 

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APA (6th Edition):

Rauch, J. (2014). Intuitive Physik im Labor und auf dem Fussballfeld: zur Entstehung und Überwindung von Misskonzepten über Bewegungsbahnen. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/109335/1/20142075.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rauch, J. “Intuitive Physik im Labor und auf dem Fussballfeld: zur Entstehung und Überwindung von Misskonzepten über Bewegungsbahnen.” 2014. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/109335/1/20142075.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rauch, J. “Intuitive Physik im Labor und auf dem Fussballfeld: zur Entstehung und Überwindung von Misskonzepten über Bewegungsbahnen.” 2014. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Rauch J. Intuitive Physik im Labor und auf dem Fussballfeld: zur Entstehung und Überwindung von Misskonzepten über Bewegungsbahnen. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2014. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/109335/1/20142075.pdf.

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Council of Science Editors:

Rauch J. Intuitive Physik im Labor und auf dem Fussballfeld: zur Entstehung und Überwindung von Misskonzepten über Bewegungsbahnen. [Thesis]. University of Zurich; 2014. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/109335/1/20142075.pdf

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18. Krieger, Tobias. Der Umgang mit sich selbst im Zusammenhang mit depressiven Störungen und erlebtem Affekt: Drei empirische Studien.

Degree: 2013, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology

…Institute of Mental Health Treatment of Depression Collaborative Research Program (TDCRP… …of selfcompassion and global self-esteem on daily affect and stress reactivity [Der… 

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APA (6th Edition):

Krieger, T. (2013). Der Umgang mit sich selbst im Zusammenhang mit depressiven Störungen und erlebtem Affekt: Drei empirische Studien. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93536/1/Krieger_Dissertation.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Krieger, Tobias. “Der Umgang mit sich selbst im Zusammenhang mit depressiven Störungen und erlebtem Affekt: Drei empirische Studien.” 2013. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93536/1/Krieger_Dissertation.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Krieger, Tobias. “Der Umgang mit sich selbst im Zusammenhang mit depressiven Störungen und erlebtem Affekt: Drei empirische Studien.” 2013. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Krieger T. Der Umgang mit sich selbst im Zusammenhang mit depressiven Störungen und erlebtem Affekt: Drei empirische Studien. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2013. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93536/1/Krieger_Dissertation.pdf.

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Council of Science Editors:

Krieger T. Der Umgang mit sich selbst im Zusammenhang mit depressiven Störungen und erlebtem Affekt: Drei empirische Studien. [Thesis]. University of Zurich; 2013. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93536/1/Krieger_Dissertation.pdf

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19. Walser, Simone. Freizeitverhalten und Gewalt bei Jugendlichen: eine situative Perspektive.

Degree: 2013, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology

…Lifestyle Model of Personal Victimization) ............. 10 Das Basic Crime Triangle… …158 IX Abkürzungen BGCA Boys and Girls Club of America CFA Konfigurationsfrequenzanalysis… …in einem Brief an den damaligen Earl of Essex bereits im Jahre 1598 eine allgemeine… …Viktimisierung erleidet. 2.3.2 Ursprüngliches Modell Das Lifestyle Model of Personal Victimization… …Das Lebensstil-Modell (Lifestyle Model of Personal Victimization) Quelle… 

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APA (6th Edition):

Walser, S. (2013). Freizeitverhalten und Gewalt bei Jugendlichen: eine situative Perspektive. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93562/1/20131744.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Walser, Simone. “Freizeitverhalten und Gewalt bei Jugendlichen: eine situative Perspektive.” 2013. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93562/1/20131744.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Walser, Simone. “Freizeitverhalten und Gewalt bei Jugendlichen: eine situative Perspektive.” 2013. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Walser S. Freizeitverhalten und Gewalt bei Jugendlichen: eine situative Perspektive. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2013. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93562/1/20131744.pdf.

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Council of Science Editors:

Walser S. Freizeitverhalten und Gewalt bei Jugendlichen: eine situative Perspektive. [Thesis]. University of Zurich; 2013. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93562/1/20131744.pdf

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20. Lätsch, David Cyrill. Subjektive Schuld und kommunikatives Schuldmanagement: Studien zur diskursiven Praxis des Verantwortens.

Degree: 2014, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology

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APA (6th Edition):

Lätsch, D. C. (2014). Subjektive Schuld und kommunikatives Schuldmanagement: Studien zur diskursiven Praxis des Verantwortens. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93959/1/20141949.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93959/11/20141949.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lätsch, David Cyrill. “Subjektive Schuld und kommunikatives Schuldmanagement: Studien zur diskursiven Praxis des Verantwortens.” 2014. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93959/1/20141949.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93959/11/20141949.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lätsch, David Cyrill. “Subjektive Schuld und kommunikatives Schuldmanagement: Studien zur diskursiven Praxis des Verantwortens.” 2014. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Lätsch DC. Subjektive Schuld und kommunikatives Schuldmanagement: Studien zur diskursiven Praxis des Verantwortens. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2014. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93959/1/20141949.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93959/11/20141949.pdf.

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Council of Science Editors:

Lätsch DC. Subjektive Schuld und kommunikatives Schuldmanagement: Studien zur diskursiven Praxis des Verantwortens. [Thesis]. University of Zurich; 2014. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93959/1/20141949.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93959/11/20141949.pdf

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21. Grimm-Montel, Geneviève. Funktionen des Erinnerns im erzählten Lebensrückblick älterer Menschen. Narrative Selbstdarstellung und Integration autobiografischer Erfahrungen.

Degree: 2012, University of Zurich

 I. Zusammenfassung und Überblick Basierend auf der zunehmenden Erkenntnis der Bedeutung des Lebensrückblicks als Entwicklungsaspekt des höheren Lebensalters wird dem Erinnern und dessen Funktionen in… (more)

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology

…the Department of Psychology at the University of Zurich to create a Senior Project, in… …Abstract and overview Due to the growing awareness of the significance of life retrospect (… …which the phenomenon of reminiscences in the autobiographic narratives should be investigated… …Eleven people aged between 70 and 92, of varying economic status and being neither… …of these stories belonging in the four thematic units of Childhood Stories, Stories of… 

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APA (6th Edition):

Grimm-Montel, G. (2012). Funktionen des Erinnerns im erzählten Lebensrückblick älterer Menschen. Narrative Selbstdarstellung und Integration autobiografischer Erfahrungen. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/76278/1/Grimm-Dissertation.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/76278/10/Grimm-Dissertation.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grimm-Montel, Geneviève. “Funktionen des Erinnerns im erzählten Lebensrückblick älterer Menschen. Narrative Selbstdarstellung und Integration autobiografischer Erfahrungen.” 2012. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/76278/1/Grimm-Dissertation.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/76278/10/Grimm-Dissertation.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Grimm-Montel, Geneviève. “Funktionen des Erinnerns im erzählten Lebensrückblick älterer Menschen. Narrative Selbstdarstellung und Integration autobiografischer Erfahrungen.” 2012. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Grimm-Montel G. Funktionen des Erinnerns im erzählten Lebensrückblick älterer Menschen. Narrative Selbstdarstellung und Integration autobiografischer Erfahrungen. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2012. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/76278/1/Grimm-Dissertation.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/76278/10/Grimm-Dissertation.pdf.

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Council of Science Editors:

Grimm-Montel G. Funktionen des Erinnerns im erzählten Lebensrückblick älterer Menschen. Narrative Selbstdarstellung und Integration autobiografischer Erfahrungen. [Thesis]. University of Zurich; 2012. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/76278/1/Grimm-Dissertation.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/76278/10/Grimm-Dissertation.pdf

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University of Zurich

22. Hilpert, Peter. Ein DVD-basiertes Präventionsprogramm für Paare: Wirksamkeit, Nebeneffekte und neueste Erkenntnisse aus der Grundlagenforschung.

Degree: 2012, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology; DoktoratPSYCH Erstautor

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Hilpert, P. (2012). Ein DVD-basiertes Präventionsprogramm für Paare: Wirksamkeit, Nebeneffekte und neueste Erkenntnisse aus der Grundlagenforschung. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93529/1/20131631.pdf

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Hilpert, Peter. “Ein DVD-basiertes Präventionsprogramm für Paare: Wirksamkeit, Nebeneffekte und neueste Erkenntnisse aus der Grundlagenforschung.” 2012. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93529/1/20131631.pdf.

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Hilpert, Peter. “Ein DVD-basiertes Präventionsprogramm für Paare: Wirksamkeit, Nebeneffekte und neueste Erkenntnisse aus der Grundlagenforschung.” 2012. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Hilpert P. Ein DVD-basiertes Präventionsprogramm für Paare: Wirksamkeit, Nebeneffekte und neueste Erkenntnisse aus der Grundlagenforschung. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2012. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93529/1/20131631.pdf.

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Hilpert P. Ein DVD-basiertes Präventionsprogramm für Paare: Wirksamkeit, Nebeneffekte und neueste Erkenntnisse aus der Grundlagenforschung. [Thesis]. University of Zurich; 2012. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93529/1/20131631.pdf

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University of Zurich

23. Degen, Kathrin. Die anaklitische und introjektive Dimension der Depression – Auswirkungen auf Symptomatik, Behandlung und Verlauf im stationären Setting.

Degree: 2015, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology; DoktoratPsych Erstautor

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Degen, K. (2015). Die anaklitische und introjektive Dimension der Depression – Auswirkungen auf Symptomatik, Behandlung und Verlauf im stationären Setting. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/123490/1/20152433.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Degen, Kathrin. “Die anaklitische und introjektive Dimension der Depression – Auswirkungen auf Symptomatik, Behandlung und Verlauf im stationären Setting.” 2015. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/123490/1/20152433.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Degen, Kathrin. “Die anaklitische und introjektive Dimension der Depression – Auswirkungen auf Symptomatik, Behandlung und Verlauf im stationären Setting.” 2015. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Degen K. Die anaklitische und introjektive Dimension der Depression – Auswirkungen auf Symptomatik, Behandlung und Verlauf im stationären Setting. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2015. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/123490/1/20152433.pdf.

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Council of Science Editors:

Degen K. Die anaklitische und introjektive Dimension der Depression – Auswirkungen auf Symptomatik, Behandlung und Verlauf im stationären Setting. [Thesis]. University of Zurich; 2015. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/123490/1/20152433.pdf

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University of Zurich

24. Rufener, Katharina Simone. Neurophysiologische Korrelate der auditorischen Sprachverarbeitung.

Degree: 2015, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology; DoktoratPsych Erstautor

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APA (6th Edition):

Rufener, K. S. (2015). Neurophysiologische Korrelate der auditorischen Sprachverarbeitung. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/128419/1/20152557.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rufener, Katharina Simone. “Neurophysiologische Korrelate der auditorischen Sprachverarbeitung.” 2015. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/128419/1/20152557.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rufener, Katharina Simone. “Neurophysiologische Korrelate der auditorischen Sprachverarbeitung.” 2015. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Rufener KS. Neurophysiologische Korrelate der auditorischen Sprachverarbeitung. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2015. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/128419/1/20152557.pdf.

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Council of Science Editors:

Rufener KS. Neurophysiologische Korrelate der auditorischen Sprachverarbeitung. [Thesis]. University of Zurich; 2015. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/128419/1/20152557.pdf

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University of Zurich

25. Röthlin, Philipp. Wie Achtsamkeit den Umgang mit Emotionen und Gedanken im Leistungssport begünstigt.

Degree: 2016, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology; DoktoratPsych Erstautor

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Röthlin, P. (2016). Wie Achtsamkeit den Umgang mit Emotionen und Gedanken im Leistungssport begünstigt. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/139504/1/20172941.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Röthlin, Philipp. “Wie Achtsamkeit den Umgang mit Emotionen und Gedanken im Leistungssport begünstigt.” 2016. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/139504/1/20172941.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Röthlin, Philipp. “Wie Achtsamkeit den Umgang mit Emotionen und Gedanken im Leistungssport begünstigt.” 2016. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Röthlin P. Wie Achtsamkeit den Umgang mit Emotionen und Gedanken im Leistungssport begünstigt. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2016. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/139504/1/20172941.pdf.

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Röthlin P. Wie Achtsamkeit den Umgang mit Emotionen und Gedanken im Leistungssport begünstigt. [Thesis]. University of Zurich; 2016. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/139504/1/20172941.pdf

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University of Zurich

26. Grütter, Jeanine. The role of socio-moral development, cross-group friendship, and teacher behavior for peer group inclusivity.

Degree: 2017, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology; DoktoratPsych Erstautor

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Grütter, J. (2017). The role of socio-moral development, cross-group friendship, and teacher behavior for peer group inclusivity. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/142588/1/20173153.pdf

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Grütter, Jeanine. “The role of socio-moral development, cross-group friendship, and teacher behavior for peer group inclusivity.” 2017. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/142588/1/20173153.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Grütter, Jeanine. “The role of socio-moral development, cross-group friendship, and teacher behavior for peer group inclusivity.” 2017. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Grütter J. The role of socio-moral development, cross-group friendship, and teacher behavior for peer group inclusivity. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2017. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/142588/1/20173153.pdf.

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Grütter J. The role of socio-moral development, cross-group friendship, and teacher behavior for peer group inclusivity. [Thesis]. University of Zurich; 2017. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/142588/1/20173153.pdf

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27. Richter, Lea-Sophie. Nonverbales Kreditierungshandeln von Psychotherapeuten in psychotherapeutischen Erstgesprächen.

Degree: 2016, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology; DoktoratPsych Erstautor

…Schritte (van Gogh, nach Millet, 1890); New York, the Metropolitan Museum of Modern Art… 

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Richter, L. (2016). Nonverbales Kreditierungshandeln von Psychotherapeuten in psychotherapeutischen Erstgesprächen. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/127613/1/20162776.pdf

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Richter, Lea-Sophie. “Nonverbales Kreditierungshandeln von Psychotherapeuten in psychotherapeutischen Erstgesprächen.” 2016. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/127613/1/20162776.pdf.

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Richter, Lea-Sophie. “Nonverbales Kreditierungshandeln von Psychotherapeuten in psychotherapeutischen Erstgesprächen.” 2016. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Richter L. Nonverbales Kreditierungshandeln von Psychotherapeuten in psychotherapeutischen Erstgesprächen. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2016. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/127613/1/20162776.pdf.

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Richter L. Nonverbales Kreditierungshandeln von Psychotherapeuten in psychotherapeutischen Erstgesprächen. [Thesis]. University of Zurich; 2016. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/127613/1/20162776.pdf

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28. Krammer, Sandy. Untersuchungen zur klassischen und komplexen PTBS und zur Bedeutung sozial-interpersoneller Faktoren.

Degree: 2013, University of Zurich

Subjects/Keywords: Institute of Psychology; 150 Psychology; DoktoratPSYCH Erstautor

…typical picture of childhood abuse“ (Cloitre, Cohen, & Koenen, 2006, S. 4). Nach einer… …not understand the meaning of the sexual acts they are engaged in“ und „...many victims may… …fail to understand the meaning of the sexual acts committed.“ Somit stellt jüngeres Alter ein… …Structured Interview for Disorders of Extreme Stress (SIDES) beruht, wurde entwickelt… 

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Krammer, S. (2013). Untersuchungen zur klassischen und komplexen PTBS und zur Bedeutung sozial-interpersoneller Faktoren. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93535/1/20131757.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93535/8/20131757.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Krammer, Sandy. “Untersuchungen zur klassischen und komplexen PTBS und zur Bedeutung sozial-interpersoneller Faktoren.” 2013. Thesis, University of Zurich. Accessed October 14, 2019. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93535/1/20131757.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93535/8/20131757.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Krammer, Sandy. “Untersuchungen zur klassischen und komplexen PTBS und zur Bedeutung sozial-interpersoneller Faktoren.” 2013. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Krammer S. Untersuchungen zur klassischen und komplexen PTBS und zur Bedeutung sozial-interpersoneller Faktoren. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2013. [cited 2019 Oct 14]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93535/1/20131757.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93535/8/20131757.pdf.

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Council of Science Editors:

Krammer S. Untersuchungen zur klassischen und komplexen PTBS und zur Bedeutung sozial-interpersoneller Faktoren. [Thesis]. University of Zurich; 2013. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93535/1/20131757.pdf ; https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/93535/8/20131757.pdf

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29. Berk, I.A. van den. Kommunikative Gattungen im Fremdsprachenunterricht. Von der Wissenschaftstheorie zur virtuellen Lernumgebung Cleio.

Degree: 2013, University Utrecht

 The reason for this thesis was the development of the digital learning environment Cleio (TalenTransit) from 2004 to 2007. In a broader approach, this study… (more)

Subjects/Keywords: foreign language learning; curriculum theory; genre; task; eLearning; social theory of learning

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Berk, I. A. v. d. (2013). Kommunikative Gattungen im Fremdsprachenunterricht. Von der Wissenschaftstheorie zur virtuellen Lernumgebung Cleio. (Doctoral Dissertation). University Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/276004 ; URN:NBN:NL:UI:10-1874-276004 ; urn:isbn:978-90-6701-035-1 ; URN:NBN:NL:UI:10-1874-276004 ; http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/276004

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Berk, I A van den. “Kommunikative Gattungen im Fremdsprachenunterricht. Von der Wissenschaftstheorie zur virtuellen Lernumgebung Cleio.” 2013. Doctoral Dissertation, University Utrecht. Accessed October 14, 2019. http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/276004 ; URN:NBN:NL:UI:10-1874-276004 ; urn:isbn:978-90-6701-035-1 ; URN:NBN:NL:UI:10-1874-276004 ; http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/276004.

MLA Handbook (7th Edition):

Berk, I A van den. “Kommunikative Gattungen im Fremdsprachenunterricht. Von der Wissenschaftstheorie zur virtuellen Lernumgebung Cleio.” 2013. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Berk IAvd. Kommunikative Gattungen im Fremdsprachenunterricht. Von der Wissenschaftstheorie zur virtuellen Lernumgebung Cleio. [Internet] [Doctoral dissertation]. University Utrecht; 2013. [cited 2019 Oct 14]. Available from: http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/276004 ; URN:NBN:NL:UI:10-1874-276004 ; urn:isbn:978-90-6701-035-1 ; URN:NBN:NL:UI:10-1874-276004 ; http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/276004.

Council of Science Editors:

Berk IAvd. Kommunikative Gattungen im Fremdsprachenunterricht. Von der Wissenschaftstheorie zur virtuellen Lernumgebung Cleio. [Doctoral Dissertation]. University Utrecht; 2013. Available from: http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/276004 ; URN:NBN:NL:UI:10-1874-276004 ; urn:isbn:978-90-6701-035-1 ; URN:NBN:NL:UI:10-1874-276004 ; http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/276004


Johannes Gutenberg Universität Mainz

30. Groß, Sabine. Sinnfindung als Bewältigungsmöglichkeit einer Darmkrebserkrankung.

Degree: 2008, Johannes Gutenberg Universität Mainz

 Ziel der vorliegenden Untersuchung war, Sinnfindung als Einflussgröße auf die Anpassung an eine Darmkrebserkrankung längsschnittlich zu untersuchen. 341 Darmkrebspatientinnen und –patienten nahmen an der Untersuchung… (more)

Subjects/Keywords: Psychology

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APA (6th Edition):

Groß, S. (2008). Sinnfindung als Bewältigungsmöglichkeit einer Darmkrebserkrankung. (Doctoral Dissertation). Johannes Gutenberg Universität Mainz. Retrieved from http://ubm.opus.hbz-nrw.de/volltexte/2009/2003/

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Groß, Sabine. “Sinnfindung als Bewältigungsmöglichkeit einer Darmkrebserkrankung.” 2008. Doctoral Dissertation, Johannes Gutenberg Universität Mainz. Accessed October 14, 2019. http://ubm.opus.hbz-nrw.de/volltexte/2009/2003/.

MLA Handbook (7th Edition):

Groß, Sabine. “Sinnfindung als Bewältigungsmöglichkeit einer Darmkrebserkrankung.” 2008. Web. 14 Oct 2019.

Vancouver:

Groß S. Sinnfindung als Bewältigungsmöglichkeit einer Darmkrebserkrankung. [Internet] [Doctoral dissertation]. Johannes Gutenberg Universität Mainz; 2008. [cited 2019 Oct 14]. Available from: http://ubm.opus.hbz-nrw.de/volltexte/2009/2003/.

Council of Science Editors:

Groß S. Sinnfindung als Bewältigungsmöglichkeit einer Darmkrebserkrankung. [Doctoral Dissertation]. Johannes Gutenberg Universität Mainz; 2008. Available from: http://ubm.opus.hbz-nrw.de/volltexte/2009/2003/

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