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Universidad Nacional de Colombia

1. Cogua Gómez, Ángela Marcela. Aproximación a la gramática textual de la lengua tikuna, de la oración hacia el texto.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/51359/, 2015, Universidad Nacional de Colombia

Esta investigación se desarrolló en Tipisca, Amazonas con la colaboración de miembros de la comunidad tikuna de esa zona, principalmente se indagó sobre los dispositivos… (more)

Subjects/Keywords: 4 Lenguas / Language; 41 Ligüística / Linguistics; 49 Otras Lenguas / Specific languages

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APA (6th Edition):

Cogua Gómez, . M. (2015). Aproximación a la gramática textual de la lengua tikuna, de la oración hacia el texto. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/51359/1/angelamarcelacoguagomez.2015.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cogua Gómez, Ángela Marcela. “Aproximación a la gramática textual de la lengua tikuna, de la oración hacia el texto.” 2015. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/51359/1/angelamarcelacoguagomez.2015.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cogua Gómez, Ángela Marcela. “Aproximación a la gramática textual de la lengua tikuna, de la oración hacia el texto.” 2015. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Cogua Gómez M. Aproximación a la gramática textual de la lengua tikuna, de la oración hacia el texto. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/51359/1/angelamarcelacoguagomez.2015.pdf.

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Council of Science Editors:

Cogua Gómez M. Aproximación a la gramática textual de la lengua tikuna, de la oración hacia el texto. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/51359/1/angelamarcelacoguagomez.2015.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

2. Chaparro Rojas, John Freddy. Tipología del bilingüismo en Jambaló, Cartografía de la situación actual / Tipology bilingualism in Jambaló, Cartography Of The Current Situation.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/4145/, 2011, Universidad Nacional de Colombia

 Este trabajo fue desarrollado con la pretensión de establecer la situación del bilingüismo en el municipio y Resguardo Indígena de Jambaló, ubicado en el departamento… (more)

Subjects/Keywords: 41 Ligüística / Linguistics; 49 Otras Lenguas / Specific languages

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APA (6th Edition):

Chaparro Rojas, J. F. (2011). Tipología del bilingüismo en Jambaló, Cartografía de la situación actual / Tipology bilingualism in Jambaló, Cartography Of The Current Situation. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/4145/1/448213.2011_pte_1.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/4145/2/448213.2011_pte_2.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chaparro Rojas, John Freddy. “Tipología del bilingüismo en Jambaló, Cartografía de la situación actual / Tipology bilingualism in Jambaló, Cartography Of The Current Situation.” 2011. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/4145/1/448213.2011_pte_1.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/4145/2/448213.2011_pte_2.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chaparro Rojas, John Freddy. “Tipología del bilingüismo en Jambaló, Cartografía de la situación actual / Tipology bilingualism in Jambaló, Cartography Of The Current Situation.” 2011. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Chaparro Rojas JF. Tipología del bilingüismo en Jambaló, Cartografía de la situación actual / Tipology bilingualism in Jambaló, Cartography Of The Current Situation. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/4145/1/448213.2011_pte_1.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/4145/2/448213.2011_pte_2.pdf.

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Council of Science Editors:

Chaparro Rojas JF. Tipología del bilingüismo en Jambaló, Cartografía de la situación actual / Tipology bilingualism in Jambaló, Cartography Of The Current Situation. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/4145/1/448213.2011_pte_1.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/4145/2/448213.2011_pte_2.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

3. Sanabria Rojas, Magnolia. Escuela e interculturalidad: el caso de las escrituras constelares Sikuani / School and interculturality: the case of the constellar Sikuani writings.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/5114/, 2011, Universidad Nacional de Colombia

 Esta investigación fue desarrollada en los resguardos Wakoyo y Domoplanas del municipio de Puerto Gaitán en el departamento del Meta, durante los años 2007 y… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education; 41 Ligüística / Linguistics; 49 Otras Lenguas / Specific languages

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APA (6th Edition):

Sanabria Rojas, M. (2011). Escuela e interculturalidad: el caso de las escrituras constelares Sikuani / School and interculturality: the case of the constellar Sikuani writings. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/5114/1/868048.2011.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sanabria Rojas, Magnolia. “Escuela e interculturalidad: el caso de las escrituras constelares Sikuani / School and interculturality: the case of the constellar Sikuani writings.” 2011. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/5114/1/868048.2011.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sanabria Rojas, Magnolia. “Escuela e interculturalidad: el caso de las escrituras constelares Sikuani / School and interculturality: the case of the constellar Sikuani writings.” 2011. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Sanabria Rojas M. Escuela e interculturalidad: el caso de las escrituras constelares Sikuani / School and interculturality: the case of the constellar Sikuani writings. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/5114/1/868048.2011.pdf.

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Council of Science Editors:

Sanabria Rojas M. Escuela e interculturalidad: el caso de las escrituras constelares Sikuani / School and interculturality: the case of the constellar Sikuani writings. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/5114/1/868048.2011.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

4. Simarra Obeso, Rutsely. Aproximación a algunos adjetivos, adverbios e interjecciones del criollo palenquero.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/5496/, 2011, Universidad Nacional de Colombia

 Esta investigación trata sobre la forma, función y usos comunicativos de algunos adjetivos, adverbios e interjecciones que ocurren con frecuencia en las interacciones verbales entre… (more)

Subjects/Keywords: 41 Ligüística / Linguistics; 49 Otras Lenguas / Specific languages

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APA (6th Edition):

Simarra Obeso, R. (2011). Aproximación a algunos adjetivos, adverbios e interjecciones del criollo palenquero. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/5496/1/rutselysimarraobeso.2011.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simarra Obeso, Rutsely. “Aproximación a algunos adjetivos, adverbios e interjecciones del criollo palenquero.” 2011. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/5496/1/rutselysimarraobeso.2011.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Simarra Obeso, Rutsely. “Aproximación a algunos adjetivos, adverbios e interjecciones del criollo palenquero.” 2011. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Simarra Obeso R. Aproximación a algunos adjetivos, adverbios e interjecciones del criollo palenquero. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/5496/1/rutselysimarraobeso.2011.pdf.

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Council of Science Editors:

Simarra Obeso R. Aproximación a algunos adjetivos, adverbios e interjecciones del criollo palenquero. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/5496/1/rutselysimarraobeso.2011.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

5. Díaz Romero, Camilo Enrique. Exploración de la nasalidad en yuhup desde un enfoque fonético-instrumental.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/8121/, 2009, Universidad Nacional de Colombia

 El presente trabajo informa sobre los resultados del proceso de exploración fonética instrumental sobre un aspecto de importancia en el sistema sonoro de la lengua… (more)

Subjects/Keywords: 41 Ligüística / Linguistics; 49 Otras Lenguas / Specific languages

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APA (6th Edition):

Díaz Romero, C. E. (2009). Exploración de la nasalidad en yuhup desde un enfoque fonético-instrumental. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/8121/1/camiloenriquediazromero.2009.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Díaz Romero, Camilo Enrique. “Exploración de la nasalidad en yuhup desde un enfoque fonético-instrumental.” 2009. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/8121/1/camiloenriquediazromero.2009.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Díaz Romero, Camilo Enrique. “Exploración de la nasalidad en yuhup desde un enfoque fonético-instrumental.” 2009. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Díaz Romero CE. Exploración de la nasalidad en yuhup desde un enfoque fonético-instrumental. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2009. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/8121/1/camiloenriquediazromero.2009.pdf.

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Council of Science Editors:

Díaz Romero CE. Exploración de la nasalidad en yuhup desde un enfoque fonético-instrumental. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2009. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/8121/1/camiloenriquediazromero.2009.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

6. Castellanos Brieva, Jan Paul. Metáforas y metonimias sobre sentimientos en canciones pop inglesas y sus versiones en español.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/51006/, 2015, Universidad Nacional de Colombia

En este trabajo, se analiza la traducción de metáforas y metonimias conceptuales relacionadas con los sentimientos en cuatro textos paralelos de letras de canciones pop… (more)

Subjects/Keywords: 41 Ligüística / Linguistics; 42 Inglés e inglés antíguo / Specific languages; 46 Lenguas española y portuguesa / Specific languages

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APA (6th Edition):

Castellanos Brieva, J. P. (2015). Metáforas y metonimias sobre sentimientos en canciones pop inglesas y sus versiones en español. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/51006/1/janpaulcastellanosbrieva.2015.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castellanos Brieva, Jan Paul. “Metáforas y metonimias sobre sentimientos en canciones pop inglesas y sus versiones en español.” 2015. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/51006/1/janpaulcastellanosbrieva.2015.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castellanos Brieva, Jan Paul. “Metáforas y metonimias sobre sentimientos en canciones pop inglesas y sus versiones en español.” 2015. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Castellanos Brieva JP. Metáforas y metonimias sobre sentimientos en canciones pop inglesas y sus versiones en español. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/51006/1/janpaulcastellanosbrieva.2015.pdf.

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Council of Science Editors:

Castellanos Brieva JP. Metáforas y metonimias sobre sentimientos en canciones pop inglesas y sus versiones en español. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/51006/1/janpaulcastellanosbrieva.2015.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

7. Mena Mena, Wilson Antonio. Características de la entonación en el habla de Quibdó rísticas de la entonación en el habla de Quibdó.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/45381/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

Esta investigación pone de relieve las características de la entonación en el habla de Quibdó a través del análisis de sus acentos tonales y los… (more)

Subjects/Keywords: 3 Ciencias sociales / Social sciences; 41 Ligüística / Linguistics; 46 Lenguas española y portuguesa / Specific languages; 49 Otras Lenguas / Specific languages

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APA (6th Edition):

Mena Mena, W. A. (2014). Características de la entonación en el habla de Quibdó rísticas de la entonación en el habla de Quibdó. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/45381/1/11792434.2014.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mena Mena, Wilson Antonio. “Características de la entonación en el habla de Quibdó rísticas de la entonación en el habla de Quibdó.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/45381/1/11792434.2014.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mena Mena, Wilson Antonio. “Características de la entonación en el habla de Quibdó rísticas de la entonación en el habla de Quibdó.” 2014. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Mena Mena WA. Características de la entonación en el habla de Quibdó rísticas de la entonación en el habla de Quibdó. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/45381/1/11792434.2014.pdf.

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Council of Science Editors:

Mena Mena WA. Características de la entonación en el habla de Quibdó rísticas de la entonación en el habla de Quibdó. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/45381/1/11792434.2014.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

8. Pulido Aguirre, Yeny Alexandra. La interferencia léxica español (L1)-inglés (L2) e inglés (L2)-español (L1) en el texto escrito de estudiantes de grado 9º del Colegio Bilingüe Pío XII / The lexical interference spanish (L1)-english (L2) and english (L2)-spanish (L1) in the 9th grade students’ written text from the Bilingual School Pío XII.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/2732/, 2010, Universidad Nacional de Colombia

 Este trabajo describe las interferencias léxicas experimentadas por estudiantes de grado 9º del Colegio Bilingüe Pío XII, en tres tipos de texto escritos (narrativo, expositivo… (more)

Subjects/Keywords: 42 Inglés e inglés antíguo / Specific languages; 46 Lenguas española y portuguesa / Specific languages; 41 Ligüística / Linguistics

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APA (6th Edition):

Pulido Aguirre, Y. A. (2010). La interferencia léxica español (L1)-inglés (L2) e inglés (L2)-español (L1) en el texto escrito de estudiantes de grado 9º del Colegio Bilingüe Pío XII / The lexical interference spanish (L1)-english (L2) and english (L2)-spanish (L1) in the 9th grade students’ written text from the Bilingual School Pío XII. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/2732/1/448167.2010.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pulido Aguirre, Yeny Alexandra. “La interferencia léxica español (L1)-inglés (L2) e inglés (L2)-español (L1) en el texto escrito de estudiantes de grado 9º del Colegio Bilingüe Pío XII / The lexical interference spanish (L1)-english (L2) and english (L2)-spanish (L1) in the 9th grade students’ written text from the Bilingual School Pío XII.” 2010. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/2732/1/448167.2010.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pulido Aguirre, Yeny Alexandra. “La interferencia léxica español (L1)-inglés (L2) e inglés (L2)-español (L1) en el texto escrito de estudiantes de grado 9º del Colegio Bilingüe Pío XII / The lexical interference spanish (L1)-english (L2) and english (L2)-spanish (L1) in the 9th grade students’ written text from the Bilingual School Pío XII.” 2010. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Pulido Aguirre YA. La interferencia léxica español (L1)-inglés (L2) e inglés (L2)-español (L1) en el texto escrito de estudiantes de grado 9º del Colegio Bilingüe Pío XII / The lexical interference spanish (L1)-english (L2) and english (L2)-spanish (L1) in the 9th grade students’ written text from the Bilingual School Pío XII. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2010. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/2732/1/448167.2010.pdf.

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Pulido Aguirre YA. La interferencia léxica español (L1)-inglés (L2) e inglés (L2)-español (L1) en el texto escrito de estudiantes de grado 9º del Colegio Bilingüe Pío XII / The lexical interference spanish (L1)-english (L2) and english (L2)-spanish (L1) in the 9th grade students’ written text from the Bilingual School Pío XII. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2010. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/2732/1/448167.2010.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

9. Leturia Nabaroa, Nerea. Ngĩa ta eataegü! / ¡Vamos a escribir! / Vamos escrever!: uso y aprendizaje de la escritura en tikuna y en castellano/portugués entre los tikunas de Arara (Colombia), Cushillococha (Perú) y Umariaçu II (Brasil) / Let’s write!: use and learning of writing in Tikuna language and in Castilian/Portuguese among Tikuna people in Arara (Colombia), Cushillococha (Peru) and Umariaçu II (Brazil).

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/3094/, 2010, Universidad Nacional de Colombia

 Desde la perspectiva de los New Literacy Studies (Street), los continuos del bialfabetismo (Hornberger) y sobre todo, empleando la teoría de la interdependencia lingüística y… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education; 41 Ligüística / Linguistics; 46 Lenguas española y portuguesa / Specific languages; 49 Otras Lenguas / Specific languages

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APA (6th Edition):

Leturia Nabaroa, N. (2010). Ngĩa ta eataegü! / ¡Vamos a escribir! / Vamos escrever!: uso y aprendizaje de la escritura en tikuna y en castellano/portugués entre los tikunas de Arara (Colombia), Cushillococha (Perú) y Umariaçu II (Brasil) / Let’s write!: use and learning of writing in Tikuna language and in Castilian/Portuguese among Tikuna people in Arara (Colombia), Cushillococha (Peru) and Umariaçu II (Brazil). (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/3094/1/448161.2010A.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/3094/2/448161.2010B.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leturia Nabaroa, Nerea. “Ngĩa ta eataegü! / ¡Vamos a escribir! / Vamos escrever!: uso y aprendizaje de la escritura en tikuna y en castellano/portugués entre los tikunas de Arara (Colombia), Cushillococha (Perú) y Umariaçu II (Brasil) / Let’s write!: use and learning of writing in Tikuna language and in Castilian/Portuguese among Tikuna people in Arara (Colombia), Cushillococha (Peru) and Umariaçu II (Brazil).” 2010. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/3094/1/448161.2010A.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/3094/2/448161.2010B.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leturia Nabaroa, Nerea. “Ngĩa ta eataegü! / ¡Vamos a escribir! / Vamos escrever!: uso y aprendizaje de la escritura en tikuna y en castellano/portugués entre los tikunas de Arara (Colombia), Cushillococha (Perú) y Umariaçu II (Brasil) / Let’s write!: use and learning of writing in Tikuna language and in Castilian/Portuguese among Tikuna people in Arara (Colombia), Cushillococha (Peru) and Umariaçu II (Brazil).” 2010. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Leturia Nabaroa N. Ngĩa ta eataegü! / ¡Vamos a escribir! / Vamos escrever!: uso y aprendizaje de la escritura en tikuna y en castellano/portugués entre los tikunas de Arara (Colombia), Cushillococha (Perú) y Umariaçu II (Brasil) / Let’s write!: use and learning of writing in Tikuna language and in Castilian/Portuguese among Tikuna people in Arara (Colombia), Cushillococha (Peru) and Umariaçu II (Brazil). [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2010. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/3094/1/448161.2010A.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/3094/2/448161.2010B.pdf.

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Council of Science Editors:

Leturia Nabaroa N. Ngĩa ta eataegü! / ¡Vamos a escribir! / Vamos escrever!: uso y aprendizaje de la escritura en tikuna y en castellano/portugués entre los tikunas de Arara (Colombia), Cushillococha (Perú) y Umariaçu II (Brasil) / Let’s write!: use and learning of writing in Tikuna language and in Castilian/Portuguese among Tikuna people in Arara (Colombia), Cushillococha (Peru) and Umariaçu II (Brazil). [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2010. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/3094/1/448161.2010A.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/3094/2/448161.2010B.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

10. Bastidas Tobar, Robert Mauricio. Análisis comparativo de las estrategias cognitivas y metacognitivas usadas en la comprensión de lectura en L1 y L2 por estudiantes de grado noveno de un colegio público distrital.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/57263/, 2017, Universidad Nacional de Colombia

La lectura es una habilidad académica esencial en la cual el lector emplea estrategias cognitivas y metacognitivas para comprender lo que lee. Este estudio exploró… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education; 41 Ligüística / Linguistics; 44 Lenguas romances Francés / French & related languages; 49 Otras Lenguas / Specific languages

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APA (6th Edition):

Bastidas Tobar, R. M. (2017). Análisis comparativo de las estrategias cognitivas y metacognitivas usadas en la comprensión de lectura en L1 y L2 por estudiantes de grado noveno de un colegio público distrital. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/57263/1/TRABAJO%20DE%20GRADO%20MAESTR%C3%8CA%20EN%20LINGUISTICA%20MAURICIO%20BASTIDAS%205%20DE%20JUNIO%202017.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bastidas Tobar, Robert Mauricio. “Análisis comparativo de las estrategias cognitivas y metacognitivas usadas en la comprensión de lectura en L1 y L2 por estudiantes de grado noveno de un colegio público distrital.” 2017. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/57263/1/TRABAJO%20DE%20GRADO%20MAESTR%C3%8CA%20EN%20LINGUISTICA%20MAURICIO%20BASTIDAS%205%20DE%20JUNIO%202017.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bastidas Tobar, Robert Mauricio. “Análisis comparativo de las estrategias cognitivas y metacognitivas usadas en la comprensión de lectura en L1 y L2 por estudiantes de grado noveno de un colegio público distrital.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Bastidas Tobar RM. Análisis comparativo de las estrategias cognitivas y metacognitivas usadas en la comprensión de lectura en L1 y L2 por estudiantes de grado noveno de un colegio público distrital. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/57263/1/TRABAJO%20DE%20GRADO%20MAESTR%C3%8CA%20EN%20LINGUISTICA%20MAURICIO%20BASTIDAS%205%20DE%20JUNIO%202017.pdf.

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Council of Science Editors:

Bastidas Tobar RM. Análisis comparativo de las estrategias cognitivas y metacognitivas usadas en la comprensión de lectura en L1 y L2 por estudiantes de grado noveno de un colegio público distrital. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2017. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/57263/1/TRABAJO%20DE%20GRADO%20MAESTR%C3%8CA%20EN%20LINGUISTICA%20MAURICIO%20BASTIDAS%205%20DE%20JUNIO%202017.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

11. González Flechas, Sara Herminia. Fundamentos para el diseño de un currículo de inglés como lengua extranjera en el ámbito colombiano: revisión bibliográfica y análisis de tres currículos específicos.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/46356/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

El diseño curricular debe basarse en dos procesos principalmente: (a) la identificación y caracterización de cada uno de los elementos que lo componen y de… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education; 41 Ligüística / Linguistics; 42 Inglés e inglés antíguo / Specific languages

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APA (6th Edition):

González Flechas, S. H. (2014). Fundamentos para el diseño de un currículo de inglés como lengua extranjera en el ámbito colombiano: revisión bibliográfica y análisis de tres currículos específicos. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/46356/1/448204.2014.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

González Flechas, Sara Herminia. “Fundamentos para el diseño de un currículo de inglés como lengua extranjera en el ámbito colombiano: revisión bibliográfica y análisis de tres currículos específicos.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/46356/1/448204.2014.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

González Flechas, Sara Herminia. “Fundamentos para el diseño de un currículo de inglés como lengua extranjera en el ámbito colombiano: revisión bibliográfica y análisis de tres currículos específicos.” 2014. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

González Flechas SH. Fundamentos para el diseño de un currículo de inglés como lengua extranjera en el ámbito colombiano: revisión bibliográfica y análisis de tres currículos específicos. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/46356/1/448204.2014.pdf.

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González Flechas SH. Fundamentos para el diseño de un currículo de inglés como lengua extranjera en el ámbito colombiano: revisión bibliográfica y análisis de tres currículos específicos. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/46356/1/448204.2014.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

12. Monroy Tuta, Sara Lucía. Modelos culturales de escritura en la producción de textos académicos de sujetos bilingues con español como lengua extranjera.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/45134/, 2013, Universidad Nacional de Colombia

El presente estudio busca analizar cómo estudiantes bialfabetos, que tienen una lengua internacional como L1 y el español como lengua extranjera, se enfrentan a los… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education; 41 Ligüística / Linguistics; 42 Inglés e inglés antíguo / Specific languages

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APA (6th Edition):

Monroy Tuta, S. L. (2013). Modelos culturales de escritura en la producción de textos académicos de sujetos bilingues con español como lengua extranjera. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/45134/1/1016010189.2013.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/45134/7/1016010189.2013%20anexos.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monroy Tuta, Sara Lucía. “Modelos culturales de escritura en la producción de textos académicos de sujetos bilingues con español como lengua extranjera.” 2013. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/45134/1/1016010189.2013.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/45134/7/1016010189.2013%20anexos.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Monroy Tuta, Sara Lucía. “Modelos culturales de escritura en la producción de textos académicos de sujetos bilingues con español como lengua extranjera.” 2013. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Monroy Tuta SL. Modelos culturales de escritura en la producción de textos académicos de sujetos bilingues con español como lengua extranjera. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2013. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/45134/1/1016010189.2013.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/45134/7/1016010189.2013%20anexos.pdf.

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Monroy Tuta SL. Modelos culturales de escritura en la producción de textos académicos de sujetos bilingues con español como lengua extranjera. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2013. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/45134/1/1016010189.2013.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/45134/7/1016010189.2013%20anexos.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

13. Lozano Ramírez, Mariano. Actitudes de los estudiantes universitarios de Bogotá sobre el uso de anglicismos.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/46308/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

Este estudio de corte sociolingüístico tiene como objetivo identificar las actitudes lingüísticas de una muestra no probabilística de estudiantes provenientes de cuatro universidades bogotanas: Rosario,… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education; 41 Ligüística / Linguistics; 46 Lenguas española y portuguesa / Specific languages

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APA (6th Edition):

Lozano Ramírez, M. (2014). Actitudes de los estudiantes universitarios de Bogotá sobre el uso de anglicismos. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/46308/1/448162.2014.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lozano Ramírez, Mariano. “Actitudes de los estudiantes universitarios de Bogotá sobre el uso de anglicismos.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/46308/1/448162.2014.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lozano Ramírez, Mariano. “Actitudes de los estudiantes universitarios de Bogotá sobre el uso de anglicismos.” 2014. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Lozano Ramírez M. Actitudes de los estudiantes universitarios de Bogotá sobre el uso de anglicismos. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/46308/1/448162.2014.pdf.

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Lozano Ramírez M. Actitudes de los estudiantes universitarios de Bogotá sobre el uso de anglicismos. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/46308/1/448162.2014.pdf

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14. Alape Torres, Christian Fabian. Caracterización de la retroalimentación brindada al componente de escritura en los cursos de último nivel que ofrece un programa de segunda lengua universitario.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/70341/, 2018, Universidad Nacional de Colombia

Esta investigación da cuenta de un estudio descriptivo de métodos mixtos que tuvo como objetivo investigar las características de la retroalimentación y sus posibles efectos… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education; 41 Ligüística / Linguistics; 42 Inglés e inglés antíguo / Specific languages

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APA (6th Edition):

Alape Torres, C. F. (2018). Caracterización de la retroalimentación brindada al componente de escritura en los cursos de último nivel que ofrece un programa de segunda lengua universitario. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/70341/2/ChristianAlape.2018.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alape Torres, Christian Fabian. “Caracterización de la retroalimentación brindada al componente de escritura en los cursos de último nivel que ofrece un programa de segunda lengua universitario.” 2018. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://bdigital.unal.edu.co/70341/2/ChristianAlape.2018.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alape Torres, Christian Fabian. “Caracterización de la retroalimentación brindada al componente de escritura en los cursos de último nivel que ofrece un programa de segunda lengua universitario.” 2018. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Alape Torres CF. Caracterización de la retroalimentación brindada al componente de escritura en los cursos de último nivel que ofrece un programa de segunda lengua universitario. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2018. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/70341/2/ChristianAlape.2018.pdf.

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Council of Science Editors:

Alape Torres CF. Caracterización de la retroalimentación brindada al componente de escritura en los cursos de último nivel que ofrece un programa de segunda lengua universitario. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2018. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/70341/2/ChristianAlape.2018.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

15. Gómez Figueroa, Fabio Alirio. Estudio léxico en el corregimiento de Boraudo: municipio de Lloró, Chocó.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/44814/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

En el presente estudio, se identifican y analizan algunas variables léxicas evidentes en las conversaciones espontáneas y libres de los habitantes del corregimiento de Boraudo,… (more)

Subjects/Keywords: 33 Economía / Economics; 41 Ligüística / Linguistics; 46 Lenguas española y portuguesa / Specific languages; 86 Literaturas española y portuguesa / Literatures of specific languages and language families

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APA (6th Edition):

Gómez Figueroa, F. A. (2014). Estudio léxico en el corregimiento de Boraudo: municipio de Lloró, Chocó. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/44814/1/4861378.2014.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gómez Figueroa, Fabio Alirio. “Estudio léxico en el corregimiento de Boraudo: municipio de Lloró, Chocó.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/44814/1/4861378.2014.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gómez Figueroa, Fabio Alirio. “Estudio léxico en el corregimiento de Boraudo: municipio de Lloró, Chocó.” 2014. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Gómez Figueroa FA. Estudio léxico en el corregimiento de Boraudo: municipio de Lloró, Chocó. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/44814/1/4861378.2014.pdf.

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Council of Science Editors:

Gómez Figueroa FA. Estudio léxico en el corregimiento de Boraudo: municipio de Lloró, Chocó. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/44814/1/4861378.2014.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

16. Mesa López, Dora Inés. Aprendizaje de inglés por Tándem en comunicación mediada por computador.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/46361/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

Presento aquí una investigación del impacto de una intervención pedagógica en la que establecí intercambio lingüístico en tándem entre un grupo de estudiantes colombianos de… (more)

Subjects/Keywords: 0 Generalidades / Computer science, information & general works; 37 Educación / Education; 41 Ligüística / Linguistics; 42 Inglés e inglés antíguo / Specific languages

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APA (6th Edition):

Mesa López, D. I. (2014). Aprendizaje de inglés por Tándem en comunicación mediada por computador. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/46361/1/04448249.2014.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mesa López, Dora Inés. “Aprendizaje de inglés por Tándem en comunicación mediada por computador.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/46361/1/04448249.2014.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mesa López, Dora Inés. “Aprendizaje de inglés por Tándem en comunicación mediada por computador.” 2014. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Mesa López DI. Aprendizaje de inglés por Tándem en comunicación mediada por computador. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/46361/1/04448249.2014.pdf.

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Council of Science Editors:

Mesa López DI. Aprendizaje de inglés por Tándem en comunicación mediada por computador. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/46361/1/04448249.2014.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

17. González Garzón, Miriam Viviana. Autodiagnósticos sociolingüísticos y nuevos caminos en la revitalización de las lenguas minorizadas: mirada retrospectiva desde la experiencia propia.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/42953/, 2013, Universidad Nacional de Colombia

El presente trabajo fue adelantado con el objetivo de presentar los diversos estudios sociolingüísticos realizados para establecer el estado de vitalidad del nasa yuwe en… (more)

Subjects/Keywords: 3 Ciencias sociales / Social sciences; 39 Constumbres, etiqueta, folclor / Customs, etiquette & folklore; 41 Ligüística / Linguistics; 49 Otras Lenguas / Specific languages

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APA (6th Edition):

González Garzón, M. V. (2013). Autodiagnósticos sociolingüísticos y nuevos caminos en la revitalización de las lenguas minorizadas: mirada retrospectiva desde la experiencia propia. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/42953/1/52816665.2013.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

González Garzón, Miriam Viviana. “Autodiagnósticos sociolingüísticos y nuevos caminos en la revitalización de las lenguas minorizadas: mirada retrospectiva desde la experiencia propia.” 2013. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/42953/1/52816665.2013.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

González Garzón, Miriam Viviana. “Autodiagnósticos sociolingüísticos y nuevos caminos en la revitalización de las lenguas minorizadas: mirada retrospectiva desde la experiencia propia.” 2013. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

González Garzón MV. Autodiagnósticos sociolingüísticos y nuevos caminos en la revitalización de las lenguas minorizadas: mirada retrospectiva desde la experiencia propia. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2013. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/42953/1/52816665.2013.pdf.

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Council of Science Editors:

González Garzón MV. Autodiagnósticos sociolingüísticos y nuevos caminos en la revitalización de las lenguas minorizadas: mirada retrospectiva desde la experiencia propia. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2013. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/42953/1/52816665.2013.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

18. Ramírez Castro, Carlos Hernán. Anomia social e hibridez cultural colombiana en la narrativa de Roberto Rubiano Vargas.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/44418/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

Esta investigación se centra en la narrativa de Roberto Rubiano Vargas, tres libros de cuentos (Gentecita del montón, El informe de Galves y otros thrillers,… (more)

Subjects/Keywords: 3 Ciencias sociales / Social sciences; 41 Ligüística / Linguistics; 86 Literaturas española y portuguesa / Literatures of specific languages and language families

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APA (6th Edition):

Ramírez Castro, C. H. (2014). Anomia social e hibridez cultural colombiana en la narrativa de Roberto Rubiano Vargas. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/44418/1/79609394.2014.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramírez Castro, Carlos Hernán. “Anomia social e hibridez cultural colombiana en la narrativa de Roberto Rubiano Vargas.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/44418/1/79609394.2014.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramírez Castro, Carlos Hernán. “Anomia social e hibridez cultural colombiana en la narrativa de Roberto Rubiano Vargas.” 2014. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Ramírez Castro CH. Anomia social e hibridez cultural colombiana en la narrativa de Roberto Rubiano Vargas. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/44418/1/79609394.2014.pdf.

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Council of Science Editors:

Ramírez Castro CH. Anomia social e hibridez cultural colombiana en la narrativa de Roberto Rubiano Vargas. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/44418/1/79609394.2014.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

19. Hernández Salgado, Omar Alejandro. Relato, vanguardia e invención en la narrativa de César Aira.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/44842/, 2013, Universidad Nacional de Colombia

El objetivo central de este trabajo es interpretar la narrativa de César Aira a partir de tres conceptos: relato, vanguardia e invención; presentes en sus… (more)

Subjects/Keywords: 41 Ligüística / Linguistics; 8 Literatura y retórica / Literature; 86 Literaturas española y portuguesa / Literatures of specific languages and language families

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APA (6th Edition):

Hernández Salgado, O. A. (2013). Relato, vanguardia e invención en la narrativa de César Aira. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/44842/1/79721496.2013.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hernández Salgado, Omar Alejandro. “Relato, vanguardia e invención en la narrativa de César Aira.” 2013. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/44842/1/79721496.2013.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hernández Salgado, Omar Alejandro. “Relato, vanguardia e invención en la narrativa de César Aira.” 2013. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Hernández Salgado OA. Relato, vanguardia e invención en la narrativa de César Aira. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2013. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/44842/1/79721496.2013.pdf.

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Hernández Salgado OA. Relato, vanguardia e invención en la narrativa de César Aira. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2013. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/44842/1/79721496.2013.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

20. Zambrano Güiza, Ángela Mayerly. Concepciones de docentes acerca del desarrollo profesional ofrecido desde el Programa Nacional de Inglés: ¿Influyen o no en sus prácticas pedagógicas?.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/54880/, 2016, Universidad Nacional de Colombia

El presente estudio cualitativo busca conocer las percepciones de los docentes del Distrito Capital acerca de los cursos de formación que se les ha brindado… (more)

Subjects/Keywords: 3 Ciencias sociales / Social sciences; 37 Educación / Education; 4 Lenguas / Language; 41 Ligüística / Linguistics; 42 Inglés e inglés antíguo / Specific languages

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APA (6th Edition):

Zambrano Güiza, . M. (2016). Concepciones de docentes acerca del desarrollo profesional ofrecido desde el Programa Nacional de Inglés: ¿Influyen o no en sus prácticas pedagógicas?. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/54880/7/AngelaZambrano02016.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zambrano Güiza, Ángela Mayerly. “Concepciones de docentes acerca del desarrollo profesional ofrecido desde el Programa Nacional de Inglés: ¿Influyen o no en sus prácticas pedagógicas?.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/54880/7/AngelaZambrano02016.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zambrano Güiza, Ángela Mayerly. “Concepciones de docentes acerca del desarrollo profesional ofrecido desde el Programa Nacional de Inglés: ¿Influyen o no en sus prácticas pedagógicas?.” 2016. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Zambrano Güiza M. Concepciones de docentes acerca del desarrollo profesional ofrecido desde el Programa Nacional de Inglés: ¿Influyen o no en sus prácticas pedagógicas?. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/54880/7/AngelaZambrano02016.pdf.

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Council of Science Editors:

Zambrano Güiza M. Concepciones de docentes acerca del desarrollo profesional ofrecido desde el Programa Nacional de Inglés: ¿Influyen o no en sus prácticas pedagógicas?. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/54880/7/AngelaZambrano02016.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

21. González Vásquez, María Nilse. Estrategias emocionales que favorecen la superación de dificultades en el proceso lecto-escritor.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/59535/, 2017, Universidad Nacional de Colombia

Resumen La presente investigación pretende implementar y evaluar el impacto de varias estrategias emocionales que fortalecen el auto-concepto, activan el cerebro y permiten la superación… (more)

Subjects/Keywords: 15 Psicología / Psychology; 37 Educación / Education; 41 Ligüística / Linguistics; 46 Lenguas española y portuguesa / Specific languages

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APA (6th Edition):

González Vásquez, M. N. (2017). Estrategias emocionales que favorecen la superación de dificultades en el proceso lecto-escritor. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/59535/7/MariaNilseGonz%C3%A1lezV.2017.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

González Vásquez, María Nilse. “Estrategias emocionales que favorecen la superación de dificultades en el proceso lecto-escritor.” 2017. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://bdigital.unal.edu.co/59535/7/MariaNilseGonz%C3%A1lezV.2017.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

González Vásquez, María Nilse. “Estrategias emocionales que favorecen la superación de dificultades en el proceso lecto-escritor.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

González Vásquez MN. Estrategias emocionales que favorecen la superación de dificultades en el proceso lecto-escritor. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/59535/7/MariaNilseGonz%C3%A1lezV.2017.pdf.

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Council of Science Editors:

González Vásquez MN. Estrategias emocionales que favorecen la superación de dificultades en el proceso lecto-escritor. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2017. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/59535/7/MariaNilseGonz%C3%A1lezV.2017.pdf

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22. Torrente Paternina, Lilian Paola. Una aproximación al inglés como lengua global: estado de la cuestión.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/49587/, 2015, Universidad Nacional de Colombia

Esta revisión bibliográfica se propone examinar las diferentes perspectivas del fenómeno de la expansión y la consolidación del inglés como lengua global, y determinar el… (more)

Subjects/Keywords: 41 Ligüística / Linguistics; 42 Inglés e inglés antíguo / Specific languages

…Applied Linguistics. Para comprender el proceso de difusión de una lengua, se hace necesario… …issues of language or linguistics, let alone the specifics of English, not even in the context… …inequalities between English and other languages”. Phillipson parte del concepto del dominio… 

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APA (6th Edition):

Torrente Paternina, L. P. (2015). Una aproximación al inglés como lengua global: estado de la cuestión. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/49587/1/lilianpaolatorrentepaternina.2015.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torrente Paternina, Lilian Paola. “Una aproximación al inglés como lengua global: estado de la cuestión.” 2015. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/49587/1/lilianpaolatorrentepaternina.2015.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Torrente Paternina, Lilian Paola. “Una aproximación al inglés como lengua global: estado de la cuestión.” 2015. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Torrente Paternina LP. Una aproximación al inglés como lengua global: estado de la cuestión. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/49587/1/lilianpaolatorrentepaternina.2015.pdf.

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Council of Science Editors:

Torrente Paternina LP. Una aproximación al inglés como lengua global: estado de la cuestión. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/49587/1/lilianpaolatorrentepaternina.2015.pdf

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23. Barreto Muñoz, Alex Giovanny. Fundarvid: una contextualización de sus neologismos en la lengua de señas colombiana.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/51542/, 2015, Universidad Nacional de Colombia

La Fundación Árbol de Vida (Fundarvid) es un movimiento educativo bogotano que aspira a la transformación de la lengua de los sordos de Colombia (la… (more)

Subjects/Keywords: 3 Ciencias sociales / Social sciences; 36 Problemas y servicios sociales, asociaciones / Social problems & social services; 4 Lenguas / Language; 41 Ligüística / Linguistics; 49 Otras Lenguas / Specific languages

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APA (6th Edition):

Barreto Muñoz, A. G. (2015). Fundarvid: una contextualización de sus neologismos en la lengua de señas colombiana. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/51542/1/731819152015.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barreto Muñoz, Alex Giovanny. “Fundarvid: una contextualización de sus neologismos en la lengua de señas colombiana.” 2015. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/51542/1/731819152015.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barreto Muñoz, Alex Giovanny. “Fundarvid: una contextualización de sus neologismos en la lengua de señas colombiana.” 2015. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Barreto Muñoz AG. Fundarvid: una contextualización de sus neologismos en la lengua de señas colombiana. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/51542/1/731819152015.pdf.

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Council of Science Editors:

Barreto Muñoz AG. Fundarvid: una contextualización de sus neologismos en la lengua de señas colombiana. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/51542/1/731819152015.pdf

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24. Orozco Camacho, Nidia Esther. Formas de tratamiento: el uso de los pronombres tú y usted en una red social de docentes universitarios de Cartagena de Indias.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/48920/, 2015, Universidad Nacional de Colombia

En el presente documento se presentan los resultados de una investigación sobre las formas de tratamiento pronominal Tú y Usted en una red Social de… (more)

Subjects/Keywords: 3 Ciencias sociales / Social sciences; 33 Economía / Economics; 41 Ligüística / Linguistics; 46 Lenguas española y portuguesa / Specific languages; 68 Manufactura para usos específicos / Manufacture for specific uses

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APA (6th Edition):

Orozco Camacho, N. E. (2015). Formas de tratamiento: el uso de los pronombres tú y usted en una red social de docentes universitarios de Cartagena de Indias. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/48920/1/45531903.2015.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Orozco Camacho, Nidia Esther. “Formas de tratamiento: el uso de los pronombres tú y usted en una red social de docentes universitarios de Cartagena de Indias.” 2015. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/48920/1/45531903.2015.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Orozco Camacho, Nidia Esther. “Formas de tratamiento: el uso de los pronombres tú y usted en una red social de docentes universitarios de Cartagena de Indias.” 2015. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Orozco Camacho NE. Formas de tratamiento: el uso de los pronombres tú y usted en una red social de docentes universitarios de Cartagena de Indias. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/48920/1/45531903.2015.pdf.

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Council of Science Editors:

Orozco Camacho NE. Formas de tratamiento: el uso de los pronombres tú y usted en una red social de docentes universitarios de Cartagena de Indias. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/48920/1/45531903.2015.pdf

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25. Arango Amaya, Carolina. Un minuto más.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/50505/, 2013, Universidad Nacional de Colombia

Esta novela entrelaza las vidas de tres personajes: Lulú una adolescente que desea morir pero no puede por una extraña resiliencia de su cuerpo, Pablo… (more)

Subjects/Keywords: 12 Epistemología, causalidad, género humano / Epistemology; 15 Psicología / Psychology; 41 Ligüística / Linguistics; 86 Literaturas española y portuguesa / Literatures of specific languages and language families

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APA (6th Edition):

Arango Amaya, C. (2013). Un minuto más. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/50505/1/52619697.2013.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arango Amaya, Carolina. “Un minuto más.” 2013. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/50505/1/52619697.2013.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arango Amaya, Carolina. “Un minuto más.” 2013. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Arango Amaya C. Un minuto más. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2013. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/50505/1/52619697.2013.pdf.

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Council of Science Editors:

Arango Amaya C. Un minuto más. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2013. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/50505/1/52619697.2013.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

26. Antía Cubillos, Helbert Raúl. En la noche todos los gatos son pardos.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/50597/, 2012, Universidad Nacional de Colombia

Algunos fragmentos de las 9 Sinfonías de Beethoven son el telón de fondo de la historia de Nando y Max, dos hombres que viven en… (more)

Subjects/Keywords: 15 Psicología / Psychology; 41 Ligüística / Linguistics; 79 Artes recreativas y de la actuación / Sports, games & entertainment; 86 Literaturas española y portuguesa / Literatures of specific languages and language families

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APA (6th Edition):

Antía Cubillos, H. R. (2012). En la noche todos los gatos son pardos. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/50597/1/79641813.2012.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Antía Cubillos, Helbert Raúl. “En la noche todos los gatos son pardos.” 2012. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/50597/1/79641813.2012.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Antía Cubillos, Helbert Raúl. “En la noche todos los gatos son pardos.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Antía Cubillos HR. En la noche todos los gatos son pardos. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/50597/1/79641813.2012.pdf.

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Council of Science Editors:

Antía Cubillos HR. En la noche todos los gatos son pardos. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/50597/1/79641813.2012.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

27. Rojas Molina, Sandra Liliana. Aproximación al estudio de las actitudes lingüísticas en un contexto de contacto de español y portugués en el área urbana trifronteriza Brasil-Colombia-Perú.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/7217/, 2007, Universidad Nacional de Colombia

 Esta investigación tiene como objetivo describir y analizar las valoraciones que manifiestan los habitantes del área urbana trifronteriza hacia el portugués de Tabatinga o de… (more)

Subjects/Keywords: 4 Lenguas / Language; 41 Ligüística / Linguistics; 46 Lenguas española y portuguesa / Specific languages

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APA (6th Edition):

Rojas Molina, S. L. (2007). Aproximación al estudio de las actitudes lingüísticas en un contexto de contacto de español y portugués en el área urbana trifronteriza Brasil-Colombia-Perú. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/7217/1/sandralilianarojasmolina.2007.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rojas Molina, Sandra Liliana. “Aproximación al estudio de las actitudes lingüísticas en un contexto de contacto de español y portugués en el área urbana trifronteriza Brasil-Colombia-Perú.” 2007. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/7217/1/sandralilianarojasmolina.2007.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rojas Molina, Sandra Liliana. “Aproximación al estudio de las actitudes lingüísticas en un contexto de contacto de español y portugués en el área urbana trifronteriza Brasil-Colombia-Perú.” 2007. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Rojas Molina SL. Aproximación al estudio de las actitudes lingüísticas en un contexto de contacto de español y portugués en el área urbana trifronteriza Brasil-Colombia-Perú. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2007. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/7217/1/sandralilianarojasmolina.2007.pdf.

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Council of Science Editors:

Rojas Molina SL. Aproximación al estudio de las actitudes lingüísticas en un contexto de contacto de español y portugués en el área urbana trifronteriza Brasil-Colombia-Perú. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2007. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/7217/1/sandralilianarojasmolina.2007.pdf

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28. Nissnick Therón, Michael Hernrique. Pueblo Milagroso.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/46152/, 2012, Universidad Nacional de Colombia

Tomás es un periodista divorciado, incrédulo y con una hija pequeña que vive en la capital, dedicado a trabajar en la revista “Cuentahistorias”. Un día,… (more)

Subjects/Keywords: 41 Ligüística / Linguistics; 79 Artes recreativas y de la actuación / Sports, games & entertainment; 86 Literaturas española y portuguesa / Literatures of specific languages and language families

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APA (6th Edition):

Nissnick Therón, M. H. (2012). Pueblo Milagroso. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/46152/1/E376567.2012.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nissnick Therón, Michael Hernrique. “Pueblo Milagroso.” 2012. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/46152/1/E376567.2012.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nissnick Therón, Michael Hernrique. “Pueblo Milagroso.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Nissnick Therón MH. Pueblo Milagroso. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/46152/1/E376567.2012.pdf.

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Council of Science Editors:

Nissnick Therón MH. Pueblo Milagroso. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/46152/1/E376567.2012.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

29. Puertas Céspedes, Silvia Angélica. Diferencias en la velocidad de procesamiento, en niños con dislexia vs. controles, medidas con potenciales evocados de larga latencia (P300).

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/52838/, 2015, Universidad Nacional de Colombia

Diferentes estudios han señalado que la dislexia en sistemas ortográficos transparentes tiene como característica principal, una velocidad disminuida en la lectura, con menos dificultades en… (more)

Subjects/Keywords: 15 Psicología / Psychology; 37 Educación / Education; 41 Ligüística / Linguistics; 46 Lenguas española y portuguesa / Specific languages; 61 Ciencias médicas; Medicina / Medicine & health

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APA (6th Edition):

Puertas Céspedes, S. A. (2015). Diferencias en la velocidad de procesamiento, en niños con dislexia vs. controles, medidas con potenciales evocados de larga latencia (P300). (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/52838/1/TESIS%20VERSION%20FINAL%20SILVIA%20PUERTAS.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Puertas Céspedes, Silvia Angélica. “Diferencias en la velocidad de procesamiento, en niños con dislexia vs. controles, medidas con potenciales evocados de larga latencia (P300).” 2015. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/52838/1/TESIS%20VERSION%20FINAL%20SILVIA%20PUERTAS.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Puertas Céspedes, Silvia Angélica. “Diferencias en la velocidad de procesamiento, en niños con dislexia vs. controles, medidas con potenciales evocados de larga latencia (P300).” 2015. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Puertas Céspedes SA. Diferencias en la velocidad de procesamiento, en niños con dislexia vs. controles, medidas con potenciales evocados de larga latencia (P300). [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/52838/1/TESIS%20VERSION%20FINAL%20SILVIA%20PUERTAS.pdf.

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Council of Science Editors:

Puertas Céspedes SA. Diferencias en la velocidad de procesamiento, en niños con dislexia vs. controles, medidas con potenciales evocados de larga latencia (P300). [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/52838/1/TESIS%20VERSION%20FINAL%20SILVIA%20PUERTAS.pdf

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30. Velandia Quijano, Juan Camilo. Cuando éramos felices.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/60999/, 2017, Universidad Nacional de Colombia

 Tres hermanos que se odian deben reencontrarse para realizar las honras fúnebres de su mamá, Yolanda. Ella muere por causas relacionadas a la obesidad mórbida… (more)

Subjects/Keywords: 41 Ligüística / Linguistics; 79 Artes recreativas y de la actuación / Sports, games & entertainment; 86 Literaturas española y portuguesa / Literatures of specific languages and language families

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APA (6th Edition):

Velandia Quijano, J. C. (2017). Cuando éramos felices. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/60999/7/JuanC.VelandiaQuijano.2017.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Velandia Quijano, Juan Camilo. “Cuando éramos felices.” 2017. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed October 19, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/60999/7/JuanC.VelandiaQuijano.2017.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Velandia Quijano, Juan Camilo. “Cuando éramos felices.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Velandia Quijano JC. Cuando éramos felices. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/60999/7/JuanC.VelandiaQuijano.2017.pdf.

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Council of Science Editors:

Velandia Quijano JC. Cuando éramos felices. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2017. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/60999/7/JuanC.VelandiaQuijano.2017.pdf

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

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