Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(LVG jongeren). Showing records 1 – 2 of 2 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters


Universiteit Utrecht

1. Simons, L. ‘Ik wil u uitnodigen beheersen los te laten.’ Wetenschappelijk onderzoek naar de relatie tussen de Triple-C methode en LVG jongeren met ernstig probleemgedrag.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

Achtergrond: Reeds zijn er vele methodieken verschenen die ernstig probleemgedrag zouden moeten reduceren bij adolescenten met een lichte verstandelijke beperking. Desondanks blijkt de begeleiding van licht verstandelijk beperkte adolescenten met ernstig probleemgedrag in de praktijk veelal te vervallen in verschillende vormen van handelingsverlegenheid en, hierop volgend, protocollering. ASVZ heeft de Triple-C support piramide ontwikkeld die licht verstandelijk beperkte jongeren met ernstig probleemgedrag helpt naar het ‘herstel van het gewone leven,’ zonder inperkingen of afzondering. Doel: Het doel van deze studie was tweeledig. Ten eerste is de interne consistentie en de interbeoordelaarsbetrouwbaarheid van de Triple-C index berekend (cronbach’s alpha en Spearman’s rho). De Triple-C index is een vragenlijst die de implementatie van de Triple-C methode moet vaststellen. Daarna is de samenhang berekend tussen de mate van implementatie van de Triple-C methode en gedragsproblemen, competenties, vrijheidsbeperkende maatregelen en psychofarmaca (Spearman’s Rho). Resultaten: De Triple-C index heeft een hoge interne consistentie en een hoge interbeoordelaarsbetrouwbaarheid. De mate van implementatie van de Triple-C methode hangt significant positief samen met competenties en significant negatief samen met vrijheidsbeperkende maatregelen. De mate van implementatie van de Triple-C methode hangt in eerste instantie niet samen met gedragsproblemen, maar competenties bleek een onderdrukkend effect te hebben op de relatie Triple-C methode en gedragsproblemen. Conclusie: De Triple-C index is een betrouwbaar instrument en de Triple-C methode is een veelbelovende methode voor de toekomst. Er is een groter en uitgebreider onderzoek nodig om deze resultaten en conclusies meer kracht te geven. Deze studie levert positieve resultaten en nieuwe inzichten op voor vervolgonderzoek. Advisors/Committee Members: Douma, J., Nijhuis, B..

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Triple-C methode; LVG jongeren; probleemgedrag; competenties

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Simons, L. (2008). ‘Ik wil u uitnodigen beheersen los te laten.’ Wetenschappelijk onderzoek naar de relatie tussen de Triple-C methode en LVG jongeren met ernstig probleemgedrag. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30677

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simons, L. “‘Ik wil u uitnodigen beheersen los te laten.’ Wetenschappelijk onderzoek naar de relatie tussen de Triple-C methode en LVG jongeren met ernstig probleemgedrag.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed November 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30677.

MLA Handbook (7th Edition):

Simons, L. “‘Ik wil u uitnodigen beheersen los te laten.’ Wetenschappelijk onderzoek naar de relatie tussen de Triple-C methode en LVG jongeren met ernstig probleemgedrag.” 2008. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

Simons L. ‘Ik wil u uitnodigen beheersen los te laten.’ Wetenschappelijk onderzoek naar de relatie tussen de Triple-C methode en LVG jongeren met ernstig probleemgedrag. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30677.

Council of Science Editors:

Simons L. ‘Ik wil u uitnodigen beheersen los te laten.’ Wetenschappelijk onderzoek naar de relatie tussen de Triple-C methode en LVG jongeren met ernstig probleemgedrag. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30677


Universiteit Utrecht

2. Slump, E.G. Zelfstandig, als dat kan.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

Achtergrond: Het aantal jongeren met een licht verstandelijke beperking (LVB) dat behoefte heeft aan een behandeling in een orthopedagogisch handelingscentrum voor jeugdigen met een licht verstandelijke beperking (OBC) neemt toe. Bij deze jongeren is sprake van complexe problematiek, waarbij reguliere ambulante of andere lichte vormen van behandeling en begeleiding niet (meer) tot de mogelijkheden behoren. Tijdens de volwassenheid lijken mensen met een LVB, die eertijds als jeugdige behandeld werden, uit de hulpverleningscircuits te verdwijnen waardoor ze niet meer traceerbaar zijn. Dit terwijl het niet zo is dat de behoefte aan hulp is afgenomen. In tegendeel. In de zorg en in onderzoek hebben mensen met een verstandelijke beperking geen gelijkwaardige rol. Om een meer gelijkwaardige rol te creëren zijn zelfstandigheid, zelfbepaling, zelfontwikkeling en adequaat op de behoefte afgestemde ondersteuning belangrijke sleutelconcepten voor mensen met een LVB. Vraagstelling: Hoe denken jongeren met een LVB en emotionele problematiek en/of gedragsproblemen over hun toekomst? Methode van onderzoek: kwalitatief onderzoek waarbij gebruik is gemaakt van de elicitatietechniek photo-elicitation om het interview te structureren en te verdiepen, bij tien (N=10) 16 en 17 jarige jongeren met een LVB, verblijvend in een OBC. Resultaten: Alle geïnterviewde jongeren deden uitspraken over een ‘gewenst toekomstbeeld’. In het ‘gewenst toekomstbeeld’ wonen acht van de tien jongeren zelfstandig. Zes jongeren gaven aan samen te willen wonen en te trouwen, vier hiervan met kinderen. Tevens gaven alle jongeren aan dat delen van het ‘gewenst toekomstbeeld’ nog in te vullen zijn met onderwerpen zoals werk en kinderen. Conclusies: De jongeren lieten zien bezig te zijn met de vormgeving van het eigen leven. Het gewenste toekomstbeeld lijkt over het algemeen realistisch. De jongeren hebben de wens zich te ontwikkelen tot zelfstandige volwassenen. De jongeren willen zelfstandig wonen en werken, een relatie hebben met eventueel kinderen en sociale contacten onderhouden. De jongeren beschrijven voor zich een weg die ze moeten afleggen om deze gewenste toekomst te bereiken en laten hierbij zelfkennis en inzicht in de situatie zien. Deze resultaten komen overeen met eerder onderzoek. Advisors/Committee Members: Jongmans, M, Moonen, X.M.H..

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Jongeren; LVB; LVG; intramuraal; toekomstperspectieven en emotionele problematiek; gedragsproblemen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Slump, E. G. (2009). Zelfstandig, als dat kan. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/36060

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Slump, E G. “Zelfstandig, als dat kan.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed November 22, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/36060.

MLA Handbook (7th Edition):

Slump, E G. “Zelfstandig, als dat kan.” 2009. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

Slump EG. Zelfstandig, als dat kan. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/36060.

Council of Science Editors:

Slump EG. Zelfstandig, als dat kan. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/36060

.