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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

1. Maria da Penha Brandim de Lima. O Texto no Contexto Escolar: Limites e Possibilidades para a Produção de Texto no Ensino Médio.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Este trabalho insere-se na linha de pesquisa Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa e consiste no estudo dos limites da produção textual escrita no… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA; Produção textual; Lingua portuguesa (Ensino medio); Lingua portuguesa  – Composicao e exercicios; Textual producing

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APA (6th Edition):

Lima, M. d. P. B. d. (2007). O Texto no Contexto Escolar: Limites e Possibilidades para a Produção de Texto no Ensino Médio. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4775

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Maria da Penha Brandim de. “O Texto no Contexto Escolar: Limites e Possibilidades para a Produção de Texto no Ensino Médio.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4775.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Maria da Penha Brandim de. “O Texto no Contexto Escolar: Limites e Possibilidades para a Produção de Texto no Ensino Médio.” 2007. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Lima MdPBd. O Texto no Contexto Escolar: Limites e Possibilidades para a Produção de Texto no Ensino Médio. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4775.

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Council of Science Editors:

Lima MdPBd. O Texto no Contexto Escolar: Limites e Possibilidades para a Produção de Texto no Ensino Médio. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4775

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

2. Helena Hathsue Nagamine Brandão. Dialogismo e polifonia enunciativa: análise do discurso da propaganda.

Degree: 1988, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 O presente trabalho se coloca como uma contribuição à metodologia de abordagem do texto que pocura dar conta dos componentes de diferentes naturezas envolvidos no… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA

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APA (6th Edition):

Brandão, H. H. N. (1988). Dialogismo e polifonia enunciativa: análise do discurso da propaganda. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8351

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brandão, Helena Hathsue Nagamine. “Dialogismo e polifonia enunciativa: análise do discurso da propaganda.” 1988. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8351.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brandão, Helena Hathsue Nagamine. “Dialogismo e polifonia enunciativa: análise do discurso da propaganda.” 1988. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Brandão HHN. Dialogismo e polifonia enunciativa: análise do discurso da propaganda. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1988. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8351.

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Council of Science Editors:

Brandão HHN. Dialogismo e polifonia enunciativa: análise do discurso da propaganda. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1988. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8351

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

3. Vladimir Moreira. Reflexões sobre o ensino da redação, sistematizado a partir da narrativa.

Degree: 1996, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Através de um enfoque da narrativa que ultrapassa a tradicional estrutura: começo, meio e fim, esta dissertação visa à proposta de um ensino de redação… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA

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APA (6th Edition):

Moreira, V. (1996). Reflexões sobre o ensino da redação, sistematizado a partir da narrativa. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8550

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Vladimir. “Reflexões sobre o ensino da redação, sistematizado a partir da narrativa.” 1996. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8550.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Vladimir. “Reflexões sobre o ensino da redação, sistematizado a partir da narrativa.” 1996. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Moreira V. Reflexões sobre o ensino da redação, sistematizado a partir da narrativa. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1996. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8550.

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Council of Science Editors:

Moreira V. Reflexões sobre o ensino da redação, sistematizado a partir da narrativa. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1996. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8550

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

4. Jeni Silva Turazza. Um estudo sintático-semântico do verbo em português: subsídios para uma gramática portuguesa de texto.

Degree: 1983, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Esta dissertação analisa Rs/Vs intra e inter-lexias verbais do português, com o objetivo de contribuir para a viabilidade de uma Gramática Portuguesa de Texto, no… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA

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APA (6th Edition):

Turazza, J. S. (1983). Um estudo sintático-semântico do verbo em português: subsídios para uma gramática portuguesa de texto. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9657

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Turazza, Jeni Silva. “Um estudo sintático-semântico do verbo em português: subsídios para uma gramática portuguesa de texto.” 1983. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9657.

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MLA Handbook (7th Edition):

Turazza, Jeni Silva. “Um estudo sintático-semântico do verbo em português: subsídios para uma gramática portuguesa de texto.” 1983. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Turazza JS. Um estudo sintático-semântico do verbo em português: subsídios para uma gramática portuguesa de texto. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1983. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9657.

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Council of Science Editors:

Turazza JS. Um estudo sintático-semântico do verbo em português: subsídios para uma gramática portuguesa de texto. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1983. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9657

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Universidade Estadual de Campinas

5. Godoy, Mahayana Cristina, 1985-. Idiossincrasias do processamento de pronomes plurais .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Tradicionalmente, o estudo do processamento das expressões pronominais sempre partiu do pressuposto de que o processador, ao ser confrontado com um pronome, inicia uma… (more)

Subjects/Keywords: Referência (Linguística); Lingua portuguesa - Pronomes

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APA (6th Edition):

Godoy, Mahayana Cristina, 1. (2014). Idiossincrasias do processamento de pronomes plurais . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270557

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Godoy, Mahayana Cristina, 1985-. “Idiossincrasias do processamento de pronomes plurais .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 17, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270557.

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MLA Handbook (7th Edition):

Godoy, Mahayana Cristina, 1985-. “Idiossincrasias do processamento de pronomes plurais .” 2014. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Godoy, Mahayana Cristina 1. Idiossincrasias do processamento de pronomes plurais . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270557.

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Council of Science Editors:

Godoy, Mahayana Cristina 1. Idiossincrasias do processamento de pronomes plurais . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270557

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

6. Sônia Maria Nogueira. Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica.

Degree: 2011, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esse trabalho insere-se na Linha de Pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa, centrado nas investigações levadas a efeito no Grupo de Pesquisa de Historiografia… (more)

Subjects/Keywords: Ensino primário da língua portuguesa; LINGUA PORTUGUESA

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APA (6th Edition):

Nogueira, S. M. (2011). Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13762

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Sônia Maria. “Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica.” 2011. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13762.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Sônia Maria. “Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica.” 2011. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Nogueira SM. Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13762.

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Council of Science Editors:

Nogueira SM. Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13762

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

7. Sônia Maria Nogueira. Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica.

Degree: 2011, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esse trabalho insere-se na Linha de Pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa, centrado nas investigações levadas a efeito no Grupo de Pesquisa de Historiografia… (more)

Subjects/Keywords: Ensino primário da língua portuguesa; LINGUA PORTUGUESA

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APA (6th Edition):

Nogueira, S. M. (2011). Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13766

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Sônia Maria. “Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica.” 2011. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13766.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Sônia Maria. “Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica.” 2011. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Nogueira SM. Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13766.

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Nogueira SM. Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13766

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

8. Júlio César Silva Araújo. O português do Brasil e a presença de africanismos em letras da MPB.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta Dissertação insere-se nos postulados teórico-metodológicos da Historiografia Lingüística e trata de questões que compreendem a Língua Portuguesa em uso no Brasil e da influência… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA; Lingua portuguesa  – Brasil  – Africanismos; Musica popular  – Letras  – Brasil

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APA (6th Edition):

Araújo, J. C. S. (2005). O português do Brasil e a presença de africanismos em letras da MPB. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8370

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Júlio César Silva. “O português do Brasil e a presença de africanismos em letras da MPB.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8370.

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MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Júlio César Silva. “O português do Brasil e a presença de africanismos em letras da MPB.” 2005. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Araújo JCS. O português do Brasil e a presença de africanismos em letras da MPB. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8370.

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Council of Science Editors:

Araújo JCS. O português do Brasil e a presença de africanismos em letras da MPB. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8370

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Universidade Estadual de Campinas

9. Laura, Fábio Izaltino, 1978-. Abordagem multissistêmica da marcação de tema no português paulista .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O propósito deste trabalho é investigar, a partir de amostras do português paulista dos séculos XVIII ao XX, as características dos marcadores de Tema,… (more)

Subjects/Keywords: Linguística histórica; Lingua portuguesa - São Paulo (Estado); Lingua portuguesa - Gramaticalização

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APA (6th Edition):

Laura, Fábio Izaltino, 1. (2013). Abordagem multissistêmica da marcação de tema no português paulista . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270464

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laura, Fábio Izaltino, 1978-. “Abordagem multissistêmica da marcação de tema no português paulista .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 17, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270464.

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MLA Handbook (7th Edition):

Laura, Fábio Izaltino, 1978-. “Abordagem multissistêmica da marcação de tema no português paulista .” 2013. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Laura, Fábio Izaltino 1. Abordagem multissistêmica da marcação de tema no português paulista . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270464.

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Council of Science Editors:

Laura, Fábio Izaltino 1. Abordagem multissistêmica da marcação de tema no português paulista . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270464

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Universidade Estadual de Campinas

10. Silva, Lara Ribeiro, 1993-. As diferenças entre o que se fala e o que se escreve no português do Brasil : a aquisição do clítico se indeterminador e apassivador .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A fim de explorar o tema da distância entre o que se fala e o que se escreve no Português Brasileiro (PB), Kato, Cyrino… (more)

Subjects/Keywords: Lingua portuguesa - Português escrito - Brasil; Língua portuguesa - Português falado - Brasil; Lingua portuguesa - Gramatica gerativa; Aquisição da segunda linguagem; Lingua portuguesa - Clíticos

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APA (6th Edition):

Silva, Lara Ribeiro, 1. (2017). As diferenças entre o que se fala e o que se escreve no português do Brasil : a aquisição do clítico se indeterminador e apassivador . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330920

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Lara Ribeiro, 1993-. “As diferenças entre o que se fala e o que se escreve no português do Brasil : a aquisição do clítico se indeterminador e apassivador .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 17, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330920.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Lara Ribeiro, 1993-. “As diferenças entre o que se fala e o que se escreve no português do Brasil : a aquisição do clítico se indeterminador e apassivador .” 2017. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Silva, Lara Ribeiro 1. As diferenças entre o que se fala e o que se escreve no português do Brasil : a aquisição do clítico se indeterminador e apassivador . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330920.

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Silva, Lara Ribeiro 1. As diferenças entre o que se fala e o que se escreve no português do Brasil : a aquisição do clítico se indeterminador e apassivador . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330920

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

11. Patrícia Leite Di Iório. O ensino de língua portuguesa em São Paulo na segunda metade do século XX: um caminho historiográfico.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Este trabalho insere-se na Linha de Pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa, mais especificamente, nas discussões realizadas pelo Grupo de Pesquisa em Historiografia da… (more)

Subjects/Keywords: Portuguese language teaching; Lingua portuguesa  – Estudo e ensino; LINGUA PORTUGUESA; Linguistica  – Historiografia; Ensino de língua portuguesa; Lingua portuguesa  – Historia

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Iório, P. L. D. (2007). O ensino de língua portuguesa em São Paulo na segunda metade do século XX: um caminho historiográfico. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5595

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Iório, Patrícia Leite Di. “O ensino de língua portuguesa em São Paulo na segunda metade do século XX: um caminho historiográfico.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5595.

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Iório, Patrícia Leite Di. “O ensino de língua portuguesa em São Paulo na segunda metade do século XX: um caminho historiográfico.” 2007. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Iório PLD. O ensino de língua portuguesa em São Paulo na segunda metade do século XX: um caminho historiográfico. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5595.

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Council of Science Editors:

Iório PLD. O ensino de língua portuguesa em São Paulo na segunda metade do século XX: um caminho historiográfico. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5595

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

12. Cláudia de Faria Beltrão. Ensino de língua portuguesa: por uma educação lingüística.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This work presents a Portuguese Language teaching proposal that is different from ordinary perspectives. The teaching proposal target is students who have finished the high… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Língua Portuguesa; Lingua portuguesa  – Estudo e ensino; Portuguese Language teaching; LINGUA PORTUGUESA

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APA (6th Edition):

Beltrão, C. d. F. (2006). Ensino de língua portuguesa: por uma educação lingüística. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3934

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beltrão, Cláudia de Faria. “Ensino de língua portuguesa: por uma educação lingüística.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3934.

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MLA Handbook (7th Edition):

Beltrão, Cláudia de Faria. “Ensino de língua portuguesa: por uma educação lingüística.” 2006. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Beltrão CdF. Ensino de língua portuguesa: por uma educação lingüística. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3934.

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Council of Science Editors:

Beltrão CdF. Ensino de língua portuguesa: por uma educação lingüística. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3934

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Universidade Estadual de Campinas

13. Santos, Shirley Cristina Guedes dos, 1982-. Aspectos da variação morfossintática à luz do continuum afro-brasileiro do português   : um estudo baseado num corpus diacrônico de cartas pessoais   .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta tese tem como objetivo descrever e analisar aspectos morfossintáticos do português brasileiro, especificamente, as estratégias de complementação de verbos direcionais de movimento e… (more)

Subjects/Keywords: Cartas; Lingua portuguesa - Morfemas; Língua portuguesa - Brasil; Contato linguístico; Lingua portuguesa - Preposições

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APA (6th Edition):

Santos, Shirley Cristina Guedes dos, 1. (2019). Aspectos da variação morfossintática à luz do continuum afro-brasileiro do português   : um estudo baseado num corpus diacrônico de cartas pessoais   . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335619

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Shirley Cristina Guedes dos, 1982-. “Aspectos da variação morfossintática à luz do continuum afro-brasileiro do português   : um estudo baseado num corpus diacrônico de cartas pessoais   .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 17, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335619.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Shirley Cristina Guedes dos, 1982-. “Aspectos da variação morfossintática à luz do continuum afro-brasileiro do português   : um estudo baseado num corpus diacrônico de cartas pessoais   .” 2019. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Santos, Shirley Cristina Guedes dos 1. Aspectos da variação morfossintática à luz do continuum afro-brasileiro do português   : um estudo baseado num corpus diacrônico de cartas pessoais   . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335619.

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Council of Science Editors:

Santos, Shirley Cristina Guedes dos 1. Aspectos da variação morfossintática à luz do continuum afro-brasileiro do português   : um estudo baseado num corpus diacrônico de cartas pessoais   . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335619

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

14. Sheila Regina Pinheiro Moises Medeiros. Two Moments of the Grammaticography Portuguese Language: New Grammar of the Contemporaneous Portuguese and Grammar of the Portuguese Language a Historiographic Study.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta dissertação tem como tema a Gramaticografia da Língua Portuguesa, focalizada numa visão historiográfica, em dois momentos: final do século XX e início do século… (more)

Subjects/Keywords: Gramática; Lingua portuguesa  – Gramatica  – Historiografia; Grammaticography; Língua Portuguesa; Lingua portuguesa  – Historia; Linguistica; Portuguese Language; Grammar; LINGUA PORTUGUESA; Historiografia lingüística; Gramaticografia; Linguistica - Historiografia; Lingua portuguesa  – Gramatica; Linguistic Historiography

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APA (6th Edition):

Medeiros, S. R. P. M. (2007). Two Moments of the Grammaticography Portuguese Language: New Grammar of the Contemporaneous Portuguese and Grammar of the Portuguese Language a Historiographic Study. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5907

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, Sheila Regina Pinheiro Moises. “Two Moments of the Grammaticography Portuguese Language: New Grammar of the Contemporaneous Portuguese and Grammar of the Portuguese Language a Historiographic Study.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5907.

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MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, Sheila Regina Pinheiro Moises. “Two Moments of the Grammaticography Portuguese Language: New Grammar of the Contemporaneous Portuguese and Grammar of the Portuguese Language a Historiographic Study.” 2007. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Medeiros SRPM. Two Moments of the Grammaticography Portuguese Language: New Grammar of the Contemporaneous Portuguese and Grammar of the Portuguese Language a Historiographic Study. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5907.

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Council of Science Editors:

Medeiros SRPM. Two Moments of the Grammaticography Portuguese Language: New Grammar of the Contemporaneous Portuguese and Grammar of the Portuguese Language a Historiographic Study. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5907

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Universidade Estadual de Campinas

15. Fernandes, Flávia Orci, 1986-. Sintaticização e semanticização das construções andar, continuar, ficar, viver + gerúndio na história do português paulista = Sintaticization and semanticization of the verbal periphrasis andar, continuar, ficar, viver + gerund in the history of Paulista Portuguese .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho tem por objetivo investigar o percurso diacrônico das construções com os verbos andar, continuar, ficar e viver seguidos de gerúndio sob a… (more)

Subjects/Keywords: Lingua portuguesa - Gramaticalização; Lingua portuguesa - Aspecto verbal; Lingua portuguesa - São Paulo (Estado); Gramatica comparada e geral - Auxiliares; Mudanças linguísticas

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APA (6th Edition):

Fernandes, Flávia Orci, 1. (2012). Sintaticização e semanticização das construções andar, continuar, ficar, viver + gerúndio na história do português paulista = Sintaticization and semanticization of the verbal periphrasis andar, continuar, ficar, viver + gerund in the history of Paulista Portuguese . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270457

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Flávia Orci, 1986-. “Sintaticização e semanticização das construções andar, continuar, ficar, viver + gerúndio na história do português paulista = Sintaticization and semanticization of the verbal periphrasis andar, continuar, ficar, viver + gerund in the history of Paulista Portuguese .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 17, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270457.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Flávia Orci, 1986-. “Sintaticização e semanticização das construções andar, continuar, ficar, viver + gerúndio na história do português paulista = Sintaticization and semanticization of the verbal periphrasis andar, continuar, ficar, viver + gerund in the history of Paulista Portuguese .” 2012. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Fernandes, Flávia Orci 1. Sintaticização e semanticização das construções andar, continuar, ficar, viver + gerúndio na história do português paulista = Sintaticization and semanticization of the verbal periphrasis andar, continuar, ficar, viver + gerund in the history of Paulista Portuguese . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270457.

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Council of Science Editors:

Fernandes, Flávia Orci 1. Sintaticização e semanticização das construções andar, continuar, ficar, viver + gerúndio na história do português paulista = Sintaticization and semanticization of the verbal periphrasis andar, continuar, ficar, viver + gerund in the history of Paulista Portuguese . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270457

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

16. Sileide Tereza Lima Saes. A pedagogia da leitura: conhecimento, interação - um universo de descobertas.

Degree: 2010, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta Dissertação situa-se na linha de pesquisa sobre Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa. Tematiza a compreensão leitora e o prazer da leitura, e,… (more)

Subjects/Keywords: Leitores; Leitura prazerosa; LINGUA PORTUGUESA; Lingua portuguesa  – Portugues escrito; Lingua portuguesa  – Estudo e ensino; Reader; Leitor; Leitura; Delightful reading

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APA (6th Edition):

Saes, S. T. L. (2010). A pedagogia da leitura: conhecimento, interação - um universo de descobertas. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10616

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saes, Sileide Tereza Lima. “A pedagogia da leitura: conhecimento, interação - um universo de descobertas.” 2010. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10616.

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MLA Handbook (7th Edition):

Saes, Sileide Tereza Lima. “A pedagogia da leitura: conhecimento, interação - um universo de descobertas.” 2010. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Saes STL. A pedagogia da leitura: conhecimento, interação - um universo de descobertas. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10616.

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Council of Science Editors:

Saes STL. A pedagogia da leitura: conhecimento, interação - um universo de descobertas. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10616

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

17. Wagner Santos Araujo. Os pronomes: uma classe de palavras léxico-gramaticais em retrospectiva.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 The Dissertation is within the History Research Line and Description of the Portuguese Language/Post-Graduation Studies Program in Portuguese Language-PUCSP and focuses, by means of a… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA; pronome; lexicon; grammar; função; léxico; estrutura; structure; function; pronoun; gramática; Lingua portuguesa  – Gramatica; Lingua portuguesa  – Pronomes

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APA (6th Edition):

Araujo, W. S. (2007). Os pronomes: uma classe de palavras léxico-gramaticais em retrospectiva. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4834

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araujo, Wagner Santos. “Os pronomes: uma classe de palavras léxico-gramaticais em retrospectiva.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4834.

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MLA Handbook (7th Edition):

Araujo, Wagner Santos. “Os pronomes: uma classe de palavras léxico-gramaticais em retrospectiva.” 2007. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Araujo WS. Os pronomes: uma classe de palavras léxico-gramaticais em retrospectiva. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4834.

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Council of Science Editors:

Araujo WS. Os pronomes: uma classe de palavras léxico-gramaticais em retrospectiva. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4834

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

18. Maria Edleuza da Silveira Teles. Um estudo do resumo acadêmico em curso de graduação.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta Dissertação insere-se na Linha de Pesquisa Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa e tem por objetivo fazer um estudo sobre o resumo acadêmico.… (more)

Subjects/Keywords: leitura; Lingua portuguesa  – Estudo e ensno; abstracts; textual production; reading; LINGUA PORTUGUESA; resumo; Leitura; produção de texto; Lingua portuguesa  – Portugues escrito

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APA (6th Edition):

Teles, M. E. d. S. (2007). Um estudo do resumo acadêmico em curso de graduação. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4854

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teles, Maria Edleuza da Silveira. “Um estudo do resumo acadêmico em curso de graduação.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4854.

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MLA Handbook (7th Edition):

Teles, Maria Edleuza da Silveira. “Um estudo do resumo acadêmico em curso de graduação.” 2007. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Teles MEdS. Um estudo do resumo acadêmico em curso de graduação. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4854.

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Council of Science Editors:

Teles MEdS. Um estudo do resumo acadêmico em curso de graduação. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4854

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

19. Cristiane Ribeiro da Silva. Produção textual na escola: a argumentação em foco.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Although many expressive studies of written text have appeared in the last few years, ideas and actions to improve this area of teaching are still… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA; Argument; Gênero textual; Argumentacao; Written; Lingua portuguesa  – Composicao e exercicios; Lingua portuguesa  – Estudo e ensino; Genres; Escrita

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APA (6th Edition):

Silva, C. R. d. (2008). Produção textual na escola: a argumentação em foco. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8084

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Cristiane Ribeiro da. “Produção textual na escola: a argumentação em foco.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8084.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Cristiane Ribeiro da. “Produção textual na escola: a argumentação em foco.” 2008. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Silva CRd. Produção textual na escola: a argumentação em foco. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8084.

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Council of Science Editors:

Silva CRd. Produção textual na escola: a argumentação em foco. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8084

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

20. Suzana Ramalho Furtado. Léxico e identidade lingüística: formação do vocabulário do português-brasileiro pelos estrangeirismos.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Esta Dissertação situa-se na linha de pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa da Pontifícia Universidade Católica… (more)

Subjects/Keywords: Lingua portuguesa  – Lexicologia; Lexicology; Foreign words; Lexicologia; Estrangeirismo; LINGUA PORTUGUESA; Empréstimo lexical; Lingua portuguesa  – Estrangeirismos; Lexical loan

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APA (6th Edition):

Furtado, S. R. (2008). Léxico e identidade lingüística: formação do vocabulário do português-brasileiro pelos estrangeirismos. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6583

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Furtado, Suzana Ramalho. “Léxico e identidade lingüística: formação do vocabulário do português-brasileiro pelos estrangeirismos.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6583.

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MLA Handbook (7th Edition):

Furtado, Suzana Ramalho. “Léxico e identidade lingüística: formação do vocabulário do português-brasileiro pelos estrangeirismos.” 2008. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Furtado SR. Léxico e identidade lingüística: formação do vocabulário do português-brasileiro pelos estrangeirismos. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6583.

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Council of Science Editors:

Furtado SR. Léxico e identidade lingüística: formação do vocabulário do português-brasileiro pelos estrangeirismos. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6583

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Universidade Estadual de Campinas

21. Madruga, Magnun Rochel, 1987-. The phonetics and phonology of Brazilian portuguese [ATR] harmony = A fonética e fonologia da harmonia de [ATR] no português brasileiro .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho apresenta uma análise das vogais pretônicas alvos de harmonia vocálica no português brasileiro. A partir da análise dos dialetos Gaúcho e Baiano,… (more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa - Brasil - Fonologia; Língua portuguesa - Fonética; Lingua portuguesa - Vogais; Lingua portuguesa - Dialetos - Brasil; Língua portuguesa - Português falado - Rio Grande do Sul; Lingua portuguesa - Português falado - Bahia

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APA (6th Edition):

Madruga, Magnun Rochel, 1. (2017). The phonetics and phonology of Brazilian portuguese [ATR] harmony = A fonética e fonologia da harmonia de [ATR] no português brasileiro . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331442

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Madruga, Magnun Rochel, 1987-. “The phonetics and phonology of Brazilian portuguese [ATR] harmony = A fonética e fonologia da harmonia de [ATR] no português brasileiro .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 17, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331442.

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MLA Handbook (7th Edition):

Madruga, Magnun Rochel, 1987-. “The phonetics and phonology of Brazilian portuguese [ATR] harmony = A fonética e fonologia da harmonia de [ATR] no português brasileiro .” 2017. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Madruga, Magnun Rochel 1. The phonetics and phonology of Brazilian portuguese [ATR] harmony = A fonética e fonologia da harmonia de [ATR] no português brasileiro . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331442.

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Council of Science Editors:

Madruga, Magnun Rochel 1. The phonetics and phonology of Brazilian portuguese [ATR] harmony = A fonética e fonologia da harmonia de [ATR] no português brasileiro . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331442

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22. Katia Silva Tomaz. Alternância de vogais médias posteriores em formas nominais de plural no português de Belo Horizonte.

Degree: 2006, Universidade Federal de Minas Gerais

This research analyses the alternation between tonic posterior medium vowels, both opened [] and closed [o], in nominal forms of plural, in Brazilian Portuguese from… (more)

Subjects/Keywords: Lingua portuguesa Fonologia Teses.; Língua portuguesa Vogais Teses.; Língua portuguesa Fonética Teses.; Lingua portuguesa Portugues falado Belo Horizonte (MG) Teses.

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APA (6th Edition):

Tomaz, K. S. (2006). Alternância de vogais médias posteriores em formas nominais de plural no português de Belo Horizonte. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/LHAM-6N6H8U

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tomaz, Katia Silva. “Alternância de vogais médias posteriores em formas nominais de plural no português de Belo Horizonte.” 2006. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed February 17, 2020. http://hdl.handle.net/1843/LHAM-6N6H8U.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tomaz, Katia Silva. “Alternância de vogais médias posteriores em formas nominais de plural no português de Belo Horizonte.” 2006. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Tomaz KS. Alternância de vogais médias posteriores em formas nominais de plural no português de Belo Horizonte. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/LHAM-6N6H8U.

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Council of Science Editors:

Tomaz KS. Alternância de vogais médias posteriores em formas nominais de plural no português de Belo Horizonte. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1843/LHAM-6N6H8U

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23. Leticia Correa Celeste. Momel e Intsint: uma contribuição à metodologia do estudo prosódico do português brasileiro.

Degree: 2007, Universidade Federal de Minas Gerais

 O presente trabalho consiste essencialmente numa reflexão sobre questões metodológicas que envolvem o estudo da entonação no português brasileiro. A fim de atingir tal proposta… (more)

Subjects/Keywords: Lingua portuguesa Versificação Teses.; Língua portuguesa. Análise prosódica Teses.; Língua portuguesa Fonética Teses.; Lingua portuguesa Entonação Brasil Teses.

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APA (6th Edition):

Celeste, L. C. (2007). Momel e Intsint: uma contribuição à metodologia do estudo prosódico do português brasileiro. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/ALDR-75AJ8K

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Celeste, Leticia Correa. “Momel e Intsint: uma contribuição à metodologia do estudo prosódico do português brasileiro.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed February 17, 2020. http://hdl.handle.net/1843/ALDR-75AJ8K.

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MLA Handbook (7th Edition):

Celeste, Leticia Correa. “Momel e Intsint: uma contribuição à metodologia do estudo prosódico do português brasileiro.” 2007. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Celeste LC. Momel e Intsint: uma contribuição à metodologia do estudo prosódico do português brasileiro. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/ALDR-75AJ8K.

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Council of Science Editors:

Celeste LC. Momel e Intsint: uma contribuição à metodologia do estudo prosódico do português brasileiro. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1843/ALDR-75AJ8K

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Universidade Estadual de Campinas

24. Freitas, Maria Luisa de Andrade, 1983-. Estudo experimental sobre os nominalizadores -ção e -mento : localidade, ciclicidade e produtividade .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta tese descreve e analisa aspectos morfofonológicos e morfossintáticos dos nomes deverbais formados pelos nominalizadores -ção e -mento no Português Brasileiro, aliando uma abordagem… (more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa - Brasil - Sintaxe; Lingua portuguesa - Sintagma nominal; Língua portuguesa - Fonologia; Lingua portuguesa - Formação de palavras

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APA (6th Edition):

Freitas, Maria Luisa de Andrade, 1. (2015). Estudo experimental sobre os nominalizadores -ção e -mento : localidade, ciclicidade e produtividade . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270969

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freitas, Maria Luisa de Andrade, 1983-. “Estudo experimental sobre os nominalizadores -ção e -mento : localidade, ciclicidade e produtividade .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 17, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270969.

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MLA Handbook (7th Edition):

Freitas, Maria Luisa de Andrade, 1983-. “Estudo experimental sobre os nominalizadores -ção e -mento : localidade, ciclicidade e produtividade .” 2015. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Freitas, Maria Luisa de Andrade 1. Estudo experimental sobre os nominalizadores -ção e -mento : localidade, ciclicidade e produtividade . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270969.

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Freitas, Maria Luisa de Andrade 1. Estudo experimental sobre os nominalizadores -ção e -mento : localidade, ciclicidade e produtividade . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270969

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Universidade Estadual de Campinas

25. Barros, Anna Rachel Machado. Aspectos da complementação de uma classe de verbos de percepção .

Degree: 1977, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A dissertação tem por objetivo descrever alguns aspectos de complementação de uma classe de verbos de percepção do português, tais como VER, OUVIR e… (more)

Subjects/Keywords: Lingua portuguesa - Verbos

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APA (6th Edition):

Barros, A. R. M. (1977). Aspectos da complementação de uma classe de verbos de percepção . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270764

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barros, Anna Rachel Machado. “Aspectos da complementação de uma classe de verbos de percepção .” 1977. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 17, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270764.

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Barros, Anna Rachel Machado. “Aspectos da complementação de uma classe de verbos de percepção .” 1977. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Barros ARM. Aspectos da complementação de uma classe de verbos de percepção . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1977. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270764.

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Barros ARM. Aspectos da complementação de uma classe de verbos de percepção . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1977. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270764

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Universidade Estadual de Campinas

26. Cagliari, Luiz Carlos, 1945-. A palatalização em portugues : uma investigação palatografica .

Degree: 1974, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Distinguem-se três seguimentos consonânticos: não palatais, palatais e palatalizados. A palatalização é vista como uma articulação enérgica e firme, caracterizada palatograficamente pela maior área… (more)

Subjects/Keywords: Lingua portuguesa - Palatalização

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Cagliari, Luiz Carlos, 1. (1974). A palatalização em portugues : uma investigação palatografica . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270766

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cagliari, Luiz Carlos, 1945-. “A palatalização em portugues : uma investigação palatografica .” 1974. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 17, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270766.

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Cagliari, Luiz Carlos, 1945-. “A palatalização em portugues : uma investigação palatografica .” 1974. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Cagliari, Luiz Carlos 1. A palatalização em portugues : uma investigação palatografica . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1974. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270766.

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Cagliari, Luiz Carlos 1. A palatalização em portugues : uma investigação palatografica . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1974. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270766

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Universidade Estadual de Campinas

27. Figueira, Rosa Attie, 1948-. Verbos introdutores de pressupostos .

Degree: 1974, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho se faz dentro de uma forma de descrição semânticas (proposta pelo lingüista francês Oswald Ducrot), que considera o pressuposto como um constituinte… (more)

Subjects/Keywords: Lingua portuguesa - Verbos

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Figueira, Rosa Attie, 1. (1974). Verbos introdutores de pressupostos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/271107

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Figueira, Rosa Attie, 1948-. “Verbos introdutores de pressupostos .” 1974. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 17, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/271107.

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MLA Handbook (7th Edition):

Figueira, Rosa Attie, 1948-. “Verbos introdutores de pressupostos .” 1974. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Figueira, Rosa Attie 1. Verbos introdutores de pressupostos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1974. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/271107.

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Figueira, Rosa Attie 1. Verbos introdutores de pressupostos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1974. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/271107

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Universidade Estadual de Campinas

28. Larissa Cristina Berti. Aquisição incompleta entre /s/ e / INT / em criança falantes do portugues brasileiro.

Degree: Instituto de Estudos da Linguagem, 2007, Universidade Estadual de Campinas

 The present study investigates the establishment of contrast between the fricatives /s/ and // in children who are speakers of Brazilian Portuguese (BP) and presented… (more)

Subjects/Keywords: Acustica; Aquisição de linguagem; Lingua portuguesa; Fricativas

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APA (6th Edition):

Berti, L. C. (2007). Aquisição incompleta entre /s/ e / INT / em criança falantes do portugues brasileiro. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000415877

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Berti, Larissa Cristina. “Aquisição incompleta entre /s/ e / INT / em criança falantes do portugues brasileiro.” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 17, 2020. http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000415877.

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MLA Handbook (7th Edition):

Berti, Larissa Cristina. “Aquisição incompleta entre /s/ e / INT / em criança falantes do portugues brasileiro.” 2007. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Berti LC. Aquisição incompleta entre /s/ e / INT / em criança falantes do portugues brasileiro. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000415877.

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Berti LC. Aquisição incompleta entre /s/ e / INT / em criança falantes do portugues brasileiro. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. Available from: http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000415877

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

29. Monalisa dos Reis Aguiar. Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia?.

Degree: 2010, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This paper focusing on the orthography of 19th-Century Portuguese language seeks to investigate what orthographic system was used in elementary school textbooks then. Research corpus… (more)

Subjects/Keywords: Lingua portuguesa  – Etimologia; Lingua portuguesa  – Ortografia e soletracao  – Historia  – Seculo 19; Etymology; Ortografia; Etimologia; Lingua portuguesa  – Historia  – Seculo 19; Orthography; LINGUA PORTUGUESA

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APA (6th Edition):

Aguiar, M. d. R. (2010). Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia?. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10824

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aguiar, Monalisa dos Reis. “Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia?.” 2010. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10824.

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Aguiar, Monalisa dos Reis. “Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia?.” 2010. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Aguiar MdR. Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia?. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10824.

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Council of Science Editors:

Aguiar MdR. Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia?. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10824

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

30. Maria Rita Pereira de Souza. Reflexões sobre criatividade na produção escrita de alunos do ensino médio.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Em nossa prática, temos constatado que a falta de criatividade é uma constante nas redações de alunos, uma vez que estes revelam enormes dificuldades com… (more)

Subjects/Keywords: Criatividade na produção escrita; Criatividade; LINGUA PORTUGUESA; Lingua portuguesa  – Portugues escrito; Creativity in the writing production; Lingua portuguesa (Ensino medio); Lingua portuguesa  – Composicao e exercicios

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APA (6th Edition):

Souza, M. R. P. d. (2006). Reflexões sobre criatividade na produção escrita de alunos do ensino médio. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4236

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Maria Rita Pereira de. “Reflexões sobre criatividade na produção escrita de alunos do ensino médio.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed February 17, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4236.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Maria Rita Pereira de. “Reflexões sobre criatividade na produção escrita de alunos do ensino médio.” 2006. Web. 17 Feb 2020.

Vancouver:

Souza MRPd. Reflexões sobre criatividade na produção escrita de alunos do ensino médio. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2020 Feb 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4236.

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Council of Science Editors:

Souza MRPd. Reflexões sobre criatividade na produção escrita de alunos do ensino médio. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4236

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