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You searched for subject:(LINGUA PORTUGUESA). Showing records 1 – 30 of 735 total matches.

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

1. Maria da Penha Brandim de Lima. O Texto no Contexto Escolar: Limites e Possibilidades para a Produção de Texto no Ensino Médio.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Este trabalho insere-se na linha de pesquisa Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa e consiste no estudo dos limites da produção textual escrita no… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA; Produção textual; Lingua portuguesa (Ensino medio); Lingua portuguesa  – Composicao e exercicios; Textual producing

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APA (6th Edition):

Lima, M. d. P. B. d. (2007). O Texto no Contexto Escolar: Limites e Possibilidades para a Produção de Texto no Ensino Médio. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4775

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Maria da Penha Brandim de. “O Texto no Contexto Escolar: Limites e Possibilidades para a Produção de Texto no Ensino Médio.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4775.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Maria da Penha Brandim de. “O Texto no Contexto Escolar: Limites e Possibilidades para a Produção de Texto no Ensino Médio.” 2007. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Lima MdPBd. O Texto no Contexto Escolar: Limites e Possibilidades para a Produção de Texto no Ensino Médio. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4775.

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Council of Science Editors:

Lima MdPBd. O Texto no Contexto Escolar: Limites e Possibilidades para a Produção de Texto no Ensino Médio. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4775

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

2. Helena Hathsue Nagamine Brandão. Dialogismo e polifonia enunciativa: análise do discurso da propaganda.

Degree: 1988, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 O presente trabalho se coloca como uma contribuição à metodologia de abordagem do texto que pocura dar conta dos componentes de diferentes naturezas envolvidos no… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA

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APA (6th Edition):

Brandão, H. H. N. (1988). Dialogismo e polifonia enunciativa: análise do discurso da propaganda. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8351

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brandão, Helena Hathsue Nagamine. “Dialogismo e polifonia enunciativa: análise do discurso da propaganda.” 1988. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8351.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brandão, Helena Hathsue Nagamine. “Dialogismo e polifonia enunciativa: análise do discurso da propaganda.” 1988. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Brandão HHN. Dialogismo e polifonia enunciativa: análise do discurso da propaganda. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1988. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8351.

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Council of Science Editors:

Brandão HHN. Dialogismo e polifonia enunciativa: análise do discurso da propaganda. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1988. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8351

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

3. Vladimir Moreira. Reflexões sobre o ensino da redação, sistematizado a partir da narrativa.

Degree: 1996, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Através de um enfoque da narrativa que ultrapassa a tradicional estrutura: começo, meio e fim, esta dissertação visa à proposta de um ensino de redação… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA

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APA (6th Edition):

Moreira, V. (1996). Reflexões sobre o ensino da redação, sistematizado a partir da narrativa. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8550

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Vladimir. “Reflexões sobre o ensino da redação, sistematizado a partir da narrativa.” 1996. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8550.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Vladimir. “Reflexões sobre o ensino da redação, sistematizado a partir da narrativa.” 1996. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Moreira V. Reflexões sobre o ensino da redação, sistematizado a partir da narrativa. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1996. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8550.

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Council of Science Editors:

Moreira V. Reflexões sobre o ensino da redação, sistematizado a partir da narrativa. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1996. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8550

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

4. Jeni Silva Turazza. Um estudo sintático-semântico do verbo em português: subsídios para uma gramática portuguesa de texto.

Degree: 1983, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Esta dissertação analisa Rs/Vs intra e inter-lexias verbais do português, com o objetivo de contribuir para a viabilidade de uma Gramática Portuguesa de Texto, no… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA

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APA (6th Edition):

Turazza, J. S. (1983). Um estudo sintático-semântico do verbo em português: subsídios para uma gramática portuguesa de texto. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9657

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Turazza, Jeni Silva. “Um estudo sintático-semântico do verbo em português: subsídios para uma gramática portuguesa de texto.” 1983. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9657.

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MLA Handbook (7th Edition):

Turazza, Jeni Silva. “Um estudo sintático-semântico do verbo em português: subsídios para uma gramática portuguesa de texto.” 1983. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Turazza JS. Um estudo sintático-semântico do verbo em português: subsídios para uma gramática portuguesa de texto. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1983. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9657.

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Council of Science Editors:

Turazza JS. Um estudo sintático-semântico do verbo em português: subsídios para uma gramática portuguesa de texto. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1983. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9657

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

5. Sônia Maria Nogueira. Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica.

Degree: 2011, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esse trabalho insere-se na Linha de Pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa, centrado nas investigações levadas a efeito no Grupo de Pesquisa de Historiografia… (more)

Subjects/Keywords: Ensino primário da língua portuguesa; LINGUA PORTUGUESA

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APA (6th Edition):

Nogueira, S. M. (2011). Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13762

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Sônia Maria. “Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica.” 2011. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13762.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Sônia Maria. “Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica.” 2011. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Nogueira SM. Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13762.

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Council of Science Editors:

Nogueira SM. Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13762

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

6. Sônia Maria Nogueira. Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica.

Degree: 2011, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esse trabalho insere-se na Linha de Pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa, centrado nas investigações levadas a efeito no Grupo de Pesquisa de Historiografia… (more)

Subjects/Keywords: Ensino primário da língua portuguesa; LINGUA PORTUGUESA

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APA (6th Edition):

Nogueira, S. M. (2011). Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13766

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Sônia Maria. “Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica.” 2011. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13766.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Sônia Maria. “Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica.” 2011. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Nogueira SM. Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13766.

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Council of Science Editors:

Nogueira SM. Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13766

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

7. Júlio César Silva Araújo. O português do Brasil e a presença de africanismos em letras da MPB.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta Dissertação insere-se nos postulados teórico-metodológicos da Historiografia Lingüística e trata de questões que compreendem a Língua Portuguesa em uso no Brasil e da influência… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA; Lingua portuguesa  – Brasil  – Africanismos; Musica popular  – Letras  – Brasil

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APA (6th Edition):

Araújo, J. C. S. (2005). O português do Brasil e a presença de africanismos em letras da MPB. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8370

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Júlio César Silva. “O português do Brasil e a presença de africanismos em letras da MPB.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8370.

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MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Júlio César Silva. “O português do Brasil e a presença de africanismos em letras da MPB.” 2005. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Araújo JCS. O português do Brasil e a presença de africanismos em letras da MPB. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8370.

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Council of Science Editors:

Araújo JCS. O português do Brasil e a presença de africanismos em letras da MPB. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8370

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

8. Patrícia Leite Di Iório. O ensino de língua portuguesa em São Paulo na segunda metade do século XX: um caminho historiográfico.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Este trabalho insere-se na Linha de Pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa, mais especificamente, nas discussões realizadas pelo Grupo de Pesquisa em Historiografia da… (more)

Subjects/Keywords: Portuguese language teaching; Lingua portuguesa  – Estudo e ensino; LINGUA PORTUGUESA; Linguistica  – Historiografia; Ensino de língua portuguesa; Lingua portuguesa  – Historia

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APA (6th Edition):

Iório, P. L. D. (2007). O ensino de língua portuguesa em São Paulo na segunda metade do século XX: um caminho historiográfico. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5595

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Iório, Patrícia Leite Di. “O ensino de língua portuguesa em São Paulo na segunda metade do século XX: um caminho historiográfico.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5595.

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MLA Handbook (7th Edition):

Iório, Patrícia Leite Di. “O ensino de língua portuguesa em São Paulo na segunda metade do século XX: um caminho historiográfico.” 2007. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Iório PLD. O ensino de língua portuguesa em São Paulo na segunda metade do século XX: um caminho historiográfico. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5595.

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Council of Science Editors:

Iório PLD. O ensino de língua portuguesa em São Paulo na segunda metade do século XX: um caminho historiográfico. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5595

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

9. Cláudia de Faria Beltrão. Ensino de língua portuguesa: por uma educação lingüística.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This work presents a Portuguese Language teaching proposal that is different from ordinary perspectives. The teaching proposal target is students who have finished the high… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Língua Portuguesa; Lingua portuguesa  – Estudo e ensino; Portuguese Language teaching; LINGUA PORTUGUESA

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APA (6th Edition):

Beltrão, C. d. F. (2006). Ensino de língua portuguesa: por uma educação lingüística. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3934

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beltrão, Cláudia de Faria. “Ensino de língua portuguesa: por uma educação lingüística.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3934.

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MLA Handbook (7th Edition):

Beltrão, Cláudia de Faria. “Ensino de língua portuguesa: por uma educação lingüística.” 2006. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Beltrão CdF. Ensino de língua portuguesa: por uma educação lingüística. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3934.

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Council of Science Editors:

Beltrão CdF. Ensino de língua portuguesa: por uma educação lingüística. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3934

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

10. Sheila Regina Pinheiro Moises Medeiros. Two Moments of the Grammaticography Portuguese Language: New Grammar of the Contemporaneous Portuguese and Grammar of the Portuguese Language a Historiographic Study.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta dissertação tem como tema a Gramaticografia da Língua Portuguesa, focalizada numa visão historiográfica, em dois momentos: final do século XX e início do século… (more)

Subjects/Keywords: Gramática; Lingua portuguesa  – Gramatica  – Historiografia; Grammaticography; Língua Portuguesa; Lingua portuguesa  – Historia; Linguistica; Portuguese Language; Grammar; LINGUA PORTUGUESA; Historiografia lingüística; Gramaticografia; Linguistica - Historiografia; Lingua portuguesa  – Gramatica; Linguistic Historiography

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APA (6th Edition):

Medeiros, S. R. P. M. (2007). Two Moments of the Grammaticography Portuguese Language: New Grammar of the Contemporaneous Portuguese and Grammar of the Portuguese Language a Historiographic Study. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5907

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, Sheila Regina Pinheiro Moises. “Two Moments of the Grammaticography Portuguese Language: New Grammar of the Contemporaneous Portuguese and Grammar of the Portuguese Language a Historiographic Study.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5907.

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MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, Sheila Regina Pinheiro Moises. “Two Moments of the Grammaticography Portuguese Language: New Grammar of the Contemporaneous Portuguese and Grammar of the Portuguese Language a Historiographic Study.” 2007. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Medeiros SRPM. Two Moments of the Grammaticography Portuguese Language: New Grammar of the Contemporaneous Portuguese and Grammar of the Portuguese Language a Historiographic Study. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5907.

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Council of Science Editors:

Medeiros SRPM. Two Moments of the Grammaticography Portuguese Language: New Grammar of the Contemporaneous Portuguese and Grammar of the Portuguese Language a Historiographic Study. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5907

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

11. Sileide Tereza Lima Saes. A pedagogia da leitura: conhecimento, interação - um universo de descobertas.

Degree: 2010, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta Dissertação situa-se na linha de pesquisa sobre Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa. Tematiza a compreensão leitora e o prazer da leitura, e,… (more)

Subjects/Keywords: Leitores; Leitura prazerosa; LINGUA PORTUGUESA; Lingua portuguesa  – Portugues escrito; Lingua portuguesa  – Estudo e ensino; Reader; Leitor; Leitura; Delightful reading

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APA (6th Edition):

Saes, S. T. L. (2010). A pedagogia da leitura: conhecimento, interação - um universo de descobertas. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10616

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saes, Sileide Tereza Lima. “A pedagogia da leitura: conhecimento, interação - um universo de descobertas.” 2010. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10616.

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MLA Handbook (7th Edition):

Saes, Sileide Tereza Lima. “A pedagogia da leitura: conhecimento, interação - um universo de descobertas.” 2010. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Saes STL. A pedagogia da leitura: conhecimento, interação - um universo de descobertas. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10616.

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Council of Science Editors:

Saes STL. A pedagogia da leitura: conhecimento, interação - um universo de descobertas. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10616

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

12. Wagner Santos Araujo. Os pronomes: uma classe de palavras léxico-gramaticais em retrospectiva.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 The Dissertation is within the History Research Line and Description of the Portuguese Language/Post-Graduation Studies Program in Portuguese Language-PUCSP and focuses, by means of a… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA; pronome; lexicon; grammar; função; léxico; estrutura; structure; function; pronoun; gramática; Lingua portuguesa  – Gramatica; Lingua portuguesa  – Pronomes

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APA (6th Edition):

Araujo, W. S. (2007). Os pronomes: uma classe de palavras léxico-gramaticais em retrospectiva. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4834

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araujo, Wagner Santos. “Os pronomes: uma classe de palavras léxico-gramaticais em retrospectiva.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4834.

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MLA Handbook (7th Edition):

Araujo, Wagner Santos. “Os pronomes: uma classe de palavras léxico-gramaticais em retrospectiva.” 2007. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Araujo WS. Os pronomes: uma classe de palavras léxico-gramaticais em retrospectiva. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4834.

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Council of Science Editors:

Araujo WS. Os pronomes: uma classe de palavras léxico-gramaticais em retrospectiva. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4834

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

13. Maria Edleuza da Silveira Teles. Um estudo do resumo acadêmico em curso de graduação.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta Dissertação insere-se na Linha de Pesquisa Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa e tem por objetivo fazer um estudo sobre o resumo acadêmico.… (more)

Subjects/Keywords: leitura; Lingua portuguesa  – Estudo e ensno; abstracts; textual production; reading; LINGUA PORTUGUESA; resumo; Leitura; produção de texto; Lingua portuguesa  – Portugues escrito

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APA (6th Edition):

Teles, M. E. d. S. (2007). Um estudo do resumo acadêmico em curso de graduação. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4854

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teles, Maria Edleuza da Silveira. “Um estudo do resumo acadêmico em curso de graduação.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4854.

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MLA Handbook (7th Edition):

Teles, Maria Edleuza da Silveira. “Um estudo do resumo acadêmico em curso de graduação.” 2007. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Teles MEdS. Um estudo do resumo acadêmico em curso de graduação. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4854.

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Council of Science Editors:

Teles MEdS. Um estudo do resumo acadêmico em curso de graduação. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4854

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

14. Cristiane Ribeiro da Silva. Produção textual na escola: a argumentação em foco.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Although many expressive studies of written text have appeared in the last few years, ideas and actions to improve this area of teaching are still… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA; Argument; Gênero textual; Argumentacao; Written; Lingua portuguesa  – Composicao e exercicios; Lingua portuguesa  – Estudo e ensino; Genres; Escrita

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APA (6th Edition):

Silva, C. R. d. (2008). Produção textual na escola: a argumentação em foco. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8084

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Cristiane Ribeiro da. “Produção textual na escola: a argumentação em foco.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8084.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Cristiane Ribeiro da. “Produção textual na escola: a argumentação em foco.” 2008. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Silva CRd. Produção textual na escola: a argumentação em foco. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8084.

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Council of Science Editors:

Silva CRd. Produção textual na escola: a argumentação em foco. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8084

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

15. Suzana Ramalho Furtado. Léxico e identidade lingüística: formação do vocabulário do português-brasileiro pelos estrangeirismos.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Esta Dissertação situa-se na linha de pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa da Pontifícia Universidade Católica… (more)

Subjects/Keywords: Lingua portuguesa  – Lexicologia; Lexicology; Foreign words; Lexicologia; Estrangeirismo; LINGUA PORTUGUESA; Empréstimo lexical; Lingua portuguesa  – Estrangeirismos; Lexical loan

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APA (6th Edition):

Furtado, S. R. (2008). Léxico e identidade lingüística: formação do vocabulário do português-brasileiro pelos estrangeirismos. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6583

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Furtado, Suzana Ramalho. “Léxico e identidade lingüística: formação do vocabulário do português-brasileiro pelos estrangeirismos.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6583.

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MLA Handbook (7th Edition):

Furtado, Suzana Ramalho. “Léxico e identidade lingüística: formação do vocabulário do português-brasileiro pelos estrangeirismos.” 2008. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Furtado SR. Léxico e identidade lingüística: formação do vocabulário do português-brasileiro pelos estrangeirismos. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6583.

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Council of Science Editors:

Furtado SR. Léxico e identidade lingüística: formação do vocabulário do português-brasileiro pelos estrangeirismos. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6583

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16. Katia Silva Tomaz. Alternância de vogais médias posteriores em formas nominais de plural no português de Belo Horizonte.

Degree: 2006, Universidade Federal de Minas Gerais

This research analyses the alternation between tonic posterior medium vowels, both opened [] and closed [o], in nominal forms of plural, in Brazilian Portuguese from… (more)

Subjects/Keywords: Lingua portuguesa Fonologia Teses.; Língua portuguesa Vogais Teses.; Língua portuguesa Fonética Teses.; Lingua portuguesa Portugues falado Belo Horizonte (MG) Teses.

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APA (6th Edition):

Tomaz, K. S. (2006). Alternância de vogais médias posteriores em formas nominais de plural no português de Belo Horizonte. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/LHAM-6N6H8U

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tomaz, Katia Silva. “Alternância de vogais médias posteriores em formas nominais de plural no português de Belo Horizonte.” 2006. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed March 04, 2021. http://hdl.handle.net/1843/LHAM-6N6H8U.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tomaz, Katia Silva. “Alternância de vogais médias posteriores em formas nominais de plural no português de Belo Horizonte.” 2006. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Tomaz KS. Alternância de vogais médias posteriores em formas nominais de plural no português de Belo Horizonte. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/LHAM-6N6H8U.

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Council of Science Editors:

Tomaz KS. Alternância de vogais médias posteriores em formas nominais de plural no português de Belo Horizonte. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1843/LHAM-6N6H8U

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17. Leticia Correa Celeste. Momel e Intsint: uma contribuição à metodologia do estudo prosódico do português brasileiro.

Degree: 2007, Universidade Federal de Minas Gerais

 O presente trabalho consiste essencialmente numa reflexão sobre questões metodológicas que envolvem o estudo da entonação no português brasileiro. A fim de atingir tal proposta… (more)

Subjects/Keywords: Lingua portuguesa Versificação Teses.; Língua portuguesa. Análise prosódica Teses.; Língua portuguesa Fonética Teses.; Lingua portuguesa Entonação Brasil Teses.

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APA (6th Edition):

Celeste, L. C. (2007). Momel e Intsint: uma contribuição à metodologia do estudo prosódico do português brasileiro. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/ALDR-75AJ8K

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Celeste, Leticia Correa. “Momel e Intsint: uma contribuição à metodologia do estudo prosódico do português brasileiro.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed March 04, 2021. http://hdl.handle.net/1843/ALDR-75AJ8K.

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MLA Handbook (7th Edition):

Celeste, Leticia Correa. “Momel e Intsint: uma contribuição à metodologia do estudo prosódico do português brasileiro.” 2007. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Celeste LC. Momel e Intsint: uma contribuição à metodologia do estudo prosódico do português brasileiro. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/ALDR-75AJ8K.

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Council of Science Editors:

Celeste LC. Momel e Intsint: uma contribuição à metodologia do estudo prosódico do português brasileiro. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1843/ALDR-75AJ8K

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Universidade Estadual de Campinas

18. Larissa Cristina Berti. Aquisição incompleta entre /s/ e / INT / em criança falantes do portugues brasileiro.

Degree: Instituto de Estudos da Linguagem, 2007, Universidade Estadual de Campinas

 The present study investigates the establishment of contrast between the fricatives /s/ and // in children who are speakers of Brazilian Portuguese (BP) and presented… (more)

Subjects/Keywords: Acustica; Aquisição de linguagem; Lingua portuguesa; Fricativas

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APA (6th Edition):

Berti, L. C. (2007). Aquisição incompleta entre /s/ e / INT / em criança falantes do portugues brasileiro. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000415877

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Berti, Larissa Cristina. “Aquisição incompleta entre /s/ e / INT / em criança falantes do portugues brasileiro.” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed March 04, 2021. http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000415877.

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MLA Handbook (7th Edition):

Berti, Larissa Cristina. “Aquisição incompleta entre /s/ e / INT / em criança falantes do portugues brasileiro.” 2007. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Berti LC. Aquisição incompleta entre /s/ e / INT / em criança falantes do portugues brasileiro. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000415877.

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Council of Science Editors:

Berti LC. Aquisição incompleta entre /s/ e / INT / em criança falantes do portugues brasileiro. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. Available from: http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000415877

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

19. Monalisa dos Reis Aguiar. Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia?.

Degree: 2010, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This paper focusing on the orthography of 19th-Century Portuguese language seeks to investigate what orthographic system was used in elementary school textbooks then. Research corpus… (more)

Subjects/Keywords: Lingua portuguesa  – Etimologia; Lingua portuguesa  – Ortografia e soletracao  – Historia  – Seculo 19; Etymology; Ortografia; Etimologia; Lingua portuguesa  – Historia  – Seculo 19; Orthography; LINGUA PORTUGUESA

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APA (6th Edition):

Aguiar, M. d. R. (2010). Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia?. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10824

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aguiar, Monalisa dos Reis. “Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia?.” 2010. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10824.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aguiar, Monalisa dos Reis. “Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia?.” 2010. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Aguiar MdR. Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia?. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10824.

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Council of Science Editors:

Aguiar MdR. Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia?. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10824

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

20. Maria Rita Pereira de Souza. Reflexões sobre criatividade na produção escrita de alunos do ensino médio.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Em nossa prática, temos constatado que a falta de criatividade é uma constante nas redações de alunos, uma vez que estes revelam enormes dificuldades com… (more)

Subjects/Keywords: Criatividade na produção escrita; Criatividade; LINGUA PORTUGUESA; Lingua portuguesa  – Portugues escrito; Creativity in the writing production; Lingua portuguesa (Ensino medio); Lingua portuguesa  – Composicao e exercicios

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APA (6th Edition):

Souza, M. R. P. d. (2006). Reflexões sobre criatividade na produção escrita de alunos do ensino médio. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4236

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Maria Rita Pereira de. “Reflexões sobre criatividade na produção escrita de alunos do ensino médio.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4236.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Maria Rita Pereira de. “Reflexões sobre criatividade na produção escrita de alunos do ensino médio.” 2006. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Souza MRPd. Reflexões sobre criatividade na produção escrita de alunos do ensino médio. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4236.

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Souza MRPd. Reflexões sobre criatividade na produção escrita de alunos do ensino médio. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4236

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

21. Miguél Eugenio Almeida. Alfredo Clemente Pinto e suas contribuições para o ensino de língua portuguesa: um estudo historiográfico.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

In ALFREDO CLEMENTE PINTO AND HIS CONTRIBUUTIONS TO THE TEACHING OF PORTUGUESE LANGUAGE: AN HISTORIOGRAPHIC STUDY, we work the conception of grammar, tongue, language and… (more)

Subjects/Keywords: Gramática; Pinto, Alfredo Clemente  – 1854-1938  – Contribuicoes no ensino da lingua portuguesa; Teaching; Grammar; Lingua portuguesa  – Gramatica; Tongue; Língua; Lingua portuguesa  – Estudo e ensino; Linguagem; LINGUA PORTUGUESA; Language; Ensino

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APA (6th Edition):

Almeida, M. E. (2007). Alfredo Clemente Pinto e suas contribuições para o ensino de língua portuguesa: um estudo historiográfico. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5136

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Miguél Eugenio. “Alfredo Clemente Pinto e suas contribuições para o ensino de língua portuguesa: um estudo historiográfico.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5136.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Miguél Eugenio. “Alfredo Clemente Pinto e suas contribuições para o ensino de língua portuguesa: um estudo historiográfico.” 2007. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Almeida ME. Alfredo Clemente Pinto e suas contribuições para o ensino de língua portuguesa: um estudo historiográfico. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5136.

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Council of Science Editors:

Almeida ME. Alfredo Clemente Pinto e suas contribuições para o ensino de língua portuguesa: um estudo historiográfico. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5136

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

22. Valdilene Zanette Ramos. "Diva", "Lucíola" e "Senhora": formas de tratamento em três perfis de mulher.

Degree: 2000, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O objetivo da presente pesquisa foi verificar quais eram e como ocorriam as formas de tratamento nos diálogos de três romances de José de Alencar.… (more)

Subjects/Keywords: LINGUA PORTUGUESA; romantismo

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APA (6th Edition):

Ramos, V. Z. (2000). "Diva", "Lucíola" e "Senhora": formas de tratamento em três perfis de mulher. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=509

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Valdilene Zanette. “"Diva", "Lucíola" e "Senhora": formas de tratamento em três perfis de mulher.” 2000. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=509.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Valdilene Zanette. “"Diva", "Lucíola" e "Senhora": formas de tratamento em três perfis de mulher.” 2000. Web. 04 Mar 2021.

Vancouver:

Ramos VZ. "Diva", "Lucíola" e "Senhora": formas de tratamento em três perfis de mulher. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2000. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=509.

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Council of Science Editors:

Ramos VZ. "Diva", "Lucíola" e "Senhora": formas de tratamento em três perfis de mulher. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2000. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=509

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

23. Silvia Augusta de Barros Albert. Interaction through language in the evaluation of writing: order or dialogue?.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

The present Dissertation is part of the research area, Reading, Writing and Portuguese language Teaching and its theme is the interaction through language in evaluations… (more)

Subjects/Keywords: Produção escrita; Interação; Lingua portuguesa  – Estudo e ensino; LINGUA PORTUGUESA; Students writing; Interaction; Lingua portuguesa  – Composicao e exercicios; Evaluation; Avaliação; Lingua portuguesa  – Portugues escrito

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APA (6th Edition):

Albert, S. A. d. B. (2007). Interaction through language in the evaluation of writing: order or dialogue?. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5668

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Albert, Silvia Augusta de Barros. “Interaction through language in the evaluation of writing: order or dialogue?.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5668.

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Albert, Silvia Augusta de Barros. “Interaction through language in the evaluation of writing: order or dialogue?.” 2007. Web. 04 Mar 2021.

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Albert SAdB. Interaction through language in the evaluation of writing: order or dialogue?. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5668.

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Albert SAdB. Interaction through language in the evaluation of writing: order or dialogue?. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5668

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

24. Luiz Antonio de Figueiredo. Poesia concreta: sob o signo da sintaxe radical.

Degree: 1977, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Subjects/Keywords: LETRAS; Lingua Portuguesa

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Figueiredo, L. A. d. (1977). Poesia concreta: sob o signo da sintaxe radical. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6412

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Figueiredo, Luiz Antonio de. “Poesia concreta: sob o signo da sintaxe radical.” 1977. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6412.

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Figueiredo LAd. Poesia concreta: sob o signo da sintaxe radical. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1977. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6412.

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

25. Maria Rosa Duarte de Oliveira. A escritura semiótica de "Memórias Póstumas de Brás Cubas".

Degree: 1975, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Subjects/Keywords: Lingua Portuguesa; LETRAS

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Oliveira, M. R. D. d. (1975). A escritura semiótica de "Memórias Póstumas de Brás Cubas". (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8415

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Oliveira, Maria Rosa Duarte de. “A escritura semiótica de "Memórias Póstumas de Brás Cubas".” 1975. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8415.

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Oliveira, Maria Rosa Duarte de. “A escritura semiótica de "Memórias Póstumas de Brás Cubas".” 1975. Web. 04 Mar 2021.

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Oliveira MRDd. A escritura semiótica de "Memórias Póstumas de Brás Cubas". [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1975. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8415.

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

26. Fernanda de Carvalho. O Texto Narrativo em Sala de Aula: Estudo de Caso sobre a Utilização do Gênero Crônica numa 6 Série do Ensino Fundamental.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Este trabalho tem como objetivo geral integrar os procedimentos do texto narrativo e da crônica no ensino de Língua Portuguesa, para que os alunos possam… (more)

Subjects/Keywords: Lingüística Textual; texto narrativo; LINGUA PORTUGUESA; Lingua portuguesa (Ensino fundamental); gênero crônica; Cronicas; Cronicas brasileiras

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Carvalho, F. d. (2006). O Texto Narrativo em Sala de Aula: Estudo de Caso sobre a Utilização do Gênero Crônica numa 6 Série do Ensino Fundamental. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2570

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Carvalho, Fernanda de. “O Texto Narrativo em Sala de Aula: Estudo de Caso sobre a Utilização do Gênero Crônica numa 6 Série do Ensino Fundamental.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2570.

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Carvalho, Fernanda de. “O Texto Narrativo em Sala de Aula: Estudo de Caso sobre a Utilização do Gênero Crônica numa 6 Série do Ensino Fundamental.” 2006. Web. 04 Mar 2021.

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Carvalho Fd. O Texto Narrativo em Sala de Aula: Estudo de Caso sobre a Utilização do Gênero Crônica numa 6 Série do Ensino Fundamental. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2570.

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Carvalho Fd. O Texto Narrativo em Sala de Aula: Estudo de Caso sobre a Utilização do Gênero Crônica numa 6 Série do Ensino Fundamental. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2570

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

27. Margareth Vasques Falleiros Gonzales. As expressoes idiomaticas: um processo de recriacao.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Este trabalho tem como tema as expressões idiomáticas. Em razão do baixo número de trabalhos e pesquisas produzidos na área da Fraseologia, no Brasil, conhecimento… (more)

Subjects/Keywords: Fraseologia; Lingua portuguesa  – Expressoes idiomaticas; Expressões idiomáticas; Phraseology; LINGUA PORTUGUESA; Idiomatic expressions

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Gonzales, M. V. F. (2006). As expressoes idiomaticas: um processo de recriacao. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3676

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Gonzales, Margareth Vasques Falleiros. “As expressoes idiomaticas: um processo de recriacao.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3676.

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Gonzales, Margareth Vasques Falleiros. “As expressoes idiomaticas: um processo de recriacao.” 2006. Web. 04 Mar 2021.

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Gonzales MVF. As expressoes idiomaticas: um processo de recriacao. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3676.

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Gonzales MVF. As expressoes idiomaticas: um processo de recriacao. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3676

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

28. Teresa de Jesus Garcia Moreno. O conhecimento prévio e a referenciação na atividade de leitura.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This dissertation is on the Portuguese Language Reading, Writing and Teaching research live, its topic is the production of inferences, and the problem that motivated… (more)

Subjects/Keywords: Lingua portuguesa  – Estudo e ensino; Leitura; LINGUA PORTUGUESA; Inferência; Previous knowledge; Conhecimento prévio; Reading; Inference

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Moreno, T. d. J. G. (2008). O conhecimento prévio e a referenciação na atividade de leitura. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7011

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreno, Teresa de Jesus Garcia. “O conhecimento prévio e a referenciação na atividade de leitura.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7011.

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Moreno, Teresa de Jesus Garcia. “O conhecimento prévio e a referenciação na atividade de leitura.” 2008. Web. 04 Mar 2021.

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Moreno TdJG. O conhecimento prévio e a referenciação na atividade de leitura. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7011.

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Moreno TdJG. O conhecimento prévio e a referenciação na atividade de leitura. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7011

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

29. Sandra Dias da Silva Rennó. Produção de inferências e avaliação da compreensão leitora.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa, e tem como foco a produção de inferências e avaliação da… (more)

Subjects/Keywords: Inferência; LINGUA PORTUGUESA; Reading; Lingua portuguesa  – Estudo e ensino; Leitura; Comprehension; Compreensao na leitura; Inference

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Rennó, S. D. d. S. (2008). Produção de inferências e avaliação da compreensão leitora. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7828

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Rennó, Sandra Dias da Silva. “Produção de inferências e avaliação da compreensão leitora.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7828.

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Rennó, Sandra Dias da Silva. “Produção de inferências e avaliação da compreensão leitora.” 2008. Web. 04 Mar 2021.

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Rennó SDdS. Produção de inferências e avaliação da compreensão leitora. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7828.

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Rennó SDdS. Produção de inferências e avaliação da compreensão leitora. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7828

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

30. Cassiano Butti. Léxico e cognição: as representações de mundo por meio de designações infantis.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Esta Dissertação situa-se na linha de pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa da Pontifícia Universidade Católica… (more)

Subjects/Keywords: Linguistica; Cognição; Analogia; Lexical; Analogy; Lingua portuguesa  – Lexicologia; Cognition; Léxico; LINGUA PORTUGUESA

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Butti, C. (2007). Léxico e cognição: as representações de mundo por meio de designações infantis. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5719

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Butti, Cassiano. “Léxico e cognição: as representações de mundo por meio de designações infantis.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed March 04, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5719.

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Butti, Cassiano. “Léxico e cognição: as representações de mundo por meio de designações infantis.” 2007. Web. 04 Mar 2021.

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Butti C. Léxico e cognição: as representações de mundo por meio de designações infantis. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2021 Mar 04]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5719.

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Butti C. Léxico e cognição: as representações de mundo por meio de designações infantis. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5719

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