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Universitat de Valencia

1. Hermoso Villalba, Teresa. Necesidades y motivos de participación de las personas adultas en educación formal : un estudio en los centros públicos de educación de adultos de Valencia .

Degree: 1999, Universitat de Valencia

Subjects/Keywords: Education; Adult and Continuing

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APA (6th Edition):

Hermoso Villalba, T. (1999). Necesidades y motivos de participación de las personas adultas en educación formal : un estudio en los centros públicos de educación de adultos de Valencia . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/38773

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hermoso Villalba, Teresa. “Necesidades y motivos de participación de las personas adultas en educación formal : un estudio en los centros públicos de educación de adultos de Valencia .” 1999. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10550/38773.

MLA Handbook (7th Edition):

Hermoso Villalba, Teresa. “Necesidades y motivos de participación de las personas adultas en educación formal : un estudio en los centros públicos de educación de adultos de Valencia .” 1999. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Hermoso Villalba T. Necesidades y motivos de participación de las personas adultas en educación formal : un estudio en los centros públicos de educación de adultos de Valencia . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 1999. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/38773.

Council of Science Editors:

Hermoso Villalba T. Necesidades y motivos de participación de las personas adultas en educación formal : un estudio en los centros públicos de educación de adultos de Valencia . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 1999. Available from: http://hdl.handle.net/10550/38773

2. Hermoso Villalba, Teresa. Necesidades y motivos de participación de las personas adultas en educación formal : un estudio en los centros públicos de educación de adultos de Valencia.

Degree: 2018, TDX

Subjects/Keywords: Education, Adult and Continuing; UNESCO::FILOSOFÍA

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APA (6th Edition):

Hermoso Villalba, T. (2018). Necesidades y motivos de participación de las personas adultas en educación formal : un estudio en los centros públicos de educación de adultos de Valencia. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/569526

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hermoso Villalba, Teresa. “Necesidades y motivos de participación de las personas adultas en educación formal : un estudio en los centros públicos de educación de adultos de Valencia.” 2018. Thesis, TDX. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10803/569526.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hermoso Villalba, Teresa. “Necesidades y motivos de participación de las personas adultas en educación formal : un estudio en los centros públicos de educación de adultos de Valencia.” 2018. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Hermoso Villalba T. Necesidades y motivos de participación de las personas adultas en educación formal : un estudio en los centros públicos de educación de adultos de Valencia. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/569526.

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Council of Science Editors:

Hermoso Villalba T. Necesidades y motivos de participación de las personas adultas en educación formal : un estudio en los centros públicos de educación de adultos de Valencia. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/569526

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3. Casanova Correa, Juan. Live-long education: Elderly University Class "La Linea".

Degree: 2018, Universidad de Cádiz

Subjects/Keywords: education, adult and continuing; educación de adultos

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APA (6th Edition):

Casanova Correa, J. (2018). Live-long education: Elderly University Class "La Linea". (Thesis). Universidad de Cádiz. Retrieved from http://hdl.handle.net/10498/14831

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Casanova Correa, Juan. “Live-long education: Elderly University Class "La Linea".” 2018. Thesis, Universidad de Cádiz. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10498/14831.

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MLA Handbook (7th Edition):

Casanova Correa, Juan. “Live-long education: Elderly University Class "La Linea".” 2018. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Casanova Correa J. Live-long education: Elderly University Class "La Linea". [Internet] [Thesis]. Universidad de Cádiz; 2018. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10498/14831.

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Council of Science Editors:

Casanova Correa J. Live-long education: Elderly University Class "La Linea". [Thesis]. Universidad de Cádiz; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10498/14831

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Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didácticas Específicas

4. Savariz Zilli, Gilvane Teresinha. Docência reflexiva: pesquisa e protagonismo.

Degree: 2018, Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didácticas Específicas

Subjects/Keywords: Continuing education; search; role; Educación

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APA (6th Edition):

Savariz Zilli, G. T. (2018). Docência reflexiva: pesquisa e protagonismo. (Thesis). Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didácticas Específicas. Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/663152

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Savariz Zilli, Gilvane Teresinha. “Docência reflexiva: pesquisa e protagonismo.” 2018. Thesis, Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didácticas Específicas. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10486/663152.

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MLA Handbook (7th Edition):

Savariz Zilli, Gilvane Teresinha. “Docência reflexiva: pesquisa e protagonismo.” 2018. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Savariz Zilli GT. Docência reflexiva: pesquisa e protagonismo. [Internet] [Thesis]. Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didácticas Específicas; 2018. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/663152.

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Council of Science Editors:

Savariz Zilli GT. Docência reflexiva: pesquisa e protagonismo. [Thesis]. Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didácticas Específicas; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10486/663152

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5. García Pascual, Enrique. La participación de personas adultas en los procesos formativos.

Degree: 2011, Universidad de Zaragoza

 La primera parte es fundamentante: Marco científico, Educación de Personas Adultas y Participación educativa. La segunda (proceso de investigación) describe el diseño: estudio de caso… (more)

Subjects/Keywords: Educación de Personas Adultas; Participación Educativa; Adult Education; Educational Participation

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APA (6th Edition):

García Pascual, E. (2011). La participación de personas adultas en los procesos formativos. (Thesis). Universidad de Zaragoza. Retrieved from http://zaguan.unizar.es/record/3012

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

García Pascual, Enrique. “La participación de personas adultas en los procesos formativos.” 2011. Thesis, Universidad de Zaragoza. Accessed September 17, 2019. http://zaguan.unizar.es/record/3012.

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MLA Handbook (7th Edition):

García Pascual, Enrique. “La participación de personas adultas en los procesos formativos.” 2011. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

García Pascual E. La participación de personas adultas en los procesos formativos. [Internet] [Thesis]. Universidad de Zaragoza; 2011. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://zaguan.unizar.es/record/3012.

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Council of Science Editors:

García Pascual E. La participación de personas adultas en los procesos formativos. [Thesis]. Universidad de Zaragoza; 2011. Available from: http://zaguan.unizar.es/record/3012

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Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

6. Velandia Mora, Manual Antonio. Educación, Sexualidad y Sida: Educar para la vida. Estudio etnográfico educativo de algunos programas. Propuesta de buenas prácticas .

Degree: 2016, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

 El trabajo que presentamos es un trabajo complejo que se divide en 3 partes, y tiene amplios anexos documentales: Tras señalar aspectos importantes de una… (more)

Subjects/Keywords: experimental pedagogy; adult education; educational methods; pedagodía experimental; educación de adultos; métodos educativos

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APA (6th Edition):

Velandia Mora, M. A. (2016). Educación, Sexualidad y Sida: Educar para la vida. Estudio etnográfico educativo de algunos programas. Propuesta de buenas prácticas . (Doctoral Dissertation). Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Retrieved from http://hdl.handle.net/10810/19441

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Velandia Mora, Manual Antonio. “Educación, Sexualidad y Sida: Educar para la vida. Estudio etnográfico educativo de algunos programas. Propuesta de buenas prácticas .” 2016. Doctoral Dissertation, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10810/19441.

MLA Handbook (7th Edition):

Velandia Mora, Manual Antonio. “Educación, Sexualidad y Sida: Educar para la vida. Estudio etnográfico educativo de algunos programas. Propuesta de buenas prácticas .” 2016. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Velandia Mora MA. Educación, Sexualidad y Sida: Educar para la vida. Estudio etnográfico educativo de algunos programas. Propuesta de buenas prácticas . [Internet] [Doctoral dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2016. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10810/19441.

Council of Science Editors:

Velandia Mora MA. Educación, Sexualidad y Sida: Educar para la vida. Estudio etnográfico educativo de algunos programas. Propuesta de buenas prácticas . [Doctoral Dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10810/19441


Universitat de Barcelona

7. Sevilla Guerra, Sonia. The implementation of Advanced Practice Nursing in Catalonia.

Degree: 2018, Universitat de Barcelona

 INTRODUCCIÓ: L'expansió dels rols professionals ha demostrat ser una solució innovadora en alguns països per ajudar a abordar la integració, la coordinació, la continuïtat, l'accés… (more)

Subjects/Keywords: Infermeria; Enfermería; Nursing; Tècniques d'infermeria; Cuidados de enfermería; Nursing care; Educació permanent; Educación permanente; Continuing education; Ciències de la Salut; 614

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APA (6th Edition):

Sevilla Guerra, S. (2018). The implementation of Advanced Practice Nursing in Catalonia. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/585925

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sevilla Guerra, Sonia. “The implementation of Advanced Practice Nursing in Catalonia.” 2018. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10803/585925.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sevilla Guerra, Sonia. “The implementation of Advanced Practice Nursing in Catalonia.” 2018. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Sevilla Guerra S. The implementation of Advanced Practice Nursing in Catalonia. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2018. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/585925.

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Council of Science Editors:

Sevilla Guerra S. The implementation of Advanced Practice Nursing in Catalonia. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/585925

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Universitat de Barcelona

8. Cardoso, Ana Maria da Silva. Perspectivas críticas, educación artística y formación permanente del profesorado. Relato de un estudio colaborativo con docentes de primaria y secundaria.

Degree: 2017, Universitat de Barcelona

 The thesis studies the interaction between a frame of contemporary critical perspectives in education and art education, the permanent training of the teaching staff and… (more)

Subjects/Keywords: Ensenyament primari; Enseñanza primaria; Primary education; Educació secundària obligatòria; Educación Secundaria Obligatoria; Secondary education; Educació permanent; Educación permanente; Continuing education; Formació del professorat; Formación de profesores; Teacher training; Ensenyament de l'art; Enseñanza del arte; Art education; Ciències Humanes i Socials; 373

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APA (6th Edition):

Cardoso, A. M. d. S. (2017). Perspectivas críticas, educación artística y formación permanente del profesorado. Relato de un estudio colaborativo con docentes de primaria y secundaria. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/406004

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardoso, Ana Maria da Silva. “Perspectivas críticas, educación artística y formación permanente del profesorado. Relato de un estudio colaborativo con docentes de primaria y secundaria.” 2017. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10803/406004.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cardoso, Ana Maria da Silva. “Perspectivas críticas, educación artística y formación permanente del profesorado. Relato de un estudio colaborativo con docentes de primaria y secundaria.” 2017. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Cardoso AMdS. Perspectivas críticas, educación artística y formación permanente del profesorado. Relato de un estudio colaborativo con docentes de primaria y secundaria. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2017. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/406004.

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Council of Science Editors:

Cardoso AMdS. Perspectivas críticas, educación artística y formación permanente del profesorado. Relato de un estudio colaborativo con docentes de primaria y secundaria. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/406004

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9. Marzo Guarinos, Ángel. Aprenentatge a l’edat adulta: identitats i comunicació, competències i entorn social.

Degree: Departament de Didàctica de l'Educació Visual i Plàstica, 2012, Universitat de Barcelona

 This thesis sought to understand the adult learning characteristics. It is a compendium of fourteen publications which have been classified in three groups: adult learning… (more)

Subjects/Keywords: Educació d'adults; Educación de adultos; Adult education; Educació permanent; Educación permanente; Continuing education; Alfabetització; Alfabetización; Literacy; Gitanos; Romanies; Didàctica; Didáctica; Teaching methods; Educació de presos; Educación de presos; Education of prisoners; Ciències de l'Educació; 374

…33 1.3.3. La vida emocional i personalitat en l’aprenentatge adult… …10 Quines són les característiques de l'aprenentatge de l'adult? És necessari… …x27;educand adults? Quines són les característiques de l’aprenentatge en el subjecte adult… …subjecte adult que aprèn. Després veiem com aquest s’apropa als continguts i estudiem el cas de… …Valenci , l’educand adult, de la mateixa manera que es demana el seu esforç i compromís, té dret… 

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APA (6th Edition):

Marzo Guarinos, . (2012). Aprenentatge a l’edat adulta: identitats i comunicació, competències i entorn social. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/123854

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marzo Guarinos, Ángel. “Aprenentatge a l’edat adulta: identitats i comunicació, competències i entorn social.” 2012. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10803/123854.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marzo Guarinos, Ángel. “Aprenentatge a l’edat adulta: identitats i comunicació, competències i entorn social.” 2012. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Marzo Guarinos . Aprenentatge a l’edat adulta: identitats i comunicació, competències i entorn social. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2012. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/123854.

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Council of Science Editors:

Marzo Guarinos . Aprenentatge a l’edat adulta: identitats i comunicació, competències i entorn social. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10803/123854

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Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

10. Jiménez Jiménez, Joxe. Didáctica del espacio en los equipamientos de ocio educativo para adolescentes en la red municipal de Donostia .

Degree: 2017, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

 NTRODUCCIÓN. Esta investigación pretende analizar la función didáctica de los espacios (materiales)en los equipamientos de ocio educativo para adolescentes. METODO. El diseño metodológico adoptadose puede… (more)

Subjects/Keywords: education; educación

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APA (6th Edition):

Jiménez Jiménez, J. (2017). Didáctica del espacio en los equipamientos de ocio educativo para adolescentes en la red municipal de Donostia . (Doctoral Dissertation). Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Retrieved from http://hdl.handle.net/10810/27580

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jiménez Jiménez, Joxe. “Didáctica del espacio en los equipamientos de ocio educativo para adolescentes en la red municipal de Donostia .” 2017. Doctoral Dissertation, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10810/27580.

MLA Handbook (7th Edition):

Jiménez Jiménez, Joxe. “Didáctica del espacio en los equipamientos de ocio educativo para adolescentes en la red municipal de Donostia .” 2017. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Jiménez Jiménez J. Didáctica del espacio en los equipamientos de ocio educativo para adolescentes en la red municipal de Donostia . [Internet] [Doctoral dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2017. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10810/27580.

Council of Science Editors:

Jiménez Jiménez J. Didáctica del espacio en los equipamientos de ocio educativo para adolescentes en la red municipal de Donostia . [Doctoral Dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10810/27580


Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

11. Lorenzo de Reizabal, Margarita. El aprendizaje gestual en dirección de orquesta mediante la observación (auto y hetero) .

Degree: 2017, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

 En esta Tesis se aborda el aprendizaje de las competencias gestuales en Dirección de Orquesta mediante el empleo de prácticas observacionales desde dos perspectivas complementarias:… (more)

Subjects/Keywords: education; educación

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APA (6th Edition):

Lorenzo de Reizabal, M. (2017). El aprendizaje gestual en dirección de orquesta mediante la observación (auto y hetero) . (Doctoral Dissertation). Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Retrieved from http://hdl.handle.net/10810/27792

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lorenzo de Reizabal, Margarita. “El aprendizaje gestual en dirección de orquesta mediante la observación (auto y hetero) .” 2017. Doctoral Dissertation, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10810/27792.

MLA Handbook (7th Edition):

Lorenzo de Reizabal, Margarita. “El aprendizaje gestual en dirección de orquesta mediante la observación (auto y hetero) .” 2017. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Lorenzo de Reizabal M. El aprendizaje gestual en dirección de orquesta mediante la observación (auto y hetero) . [Internet] [Doctoral dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2017. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10810/27792.

Council of Science Editors:

Lorenzo de Reizabal M. El aprendizaje gestual en dirección de orquesta mediante la observación (auto y hetero) . [Doctoral Dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10810/27792


Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

12. Orellana Malla, Angel Klever. Estudio de eficacia educativa en colegios de la región sur de Ecuador. Un estudio multinivel para detectar colegios de alto y bajo valor añadido.

Degree: 2018, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

 La finalidad de la presente tesis doctoral es presentar la metodología yresultados del proyecto de investigación que se orienta a identificar y caracterizara los colegios… (more)

Subjects/Keywords: education; educación

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APA (6th Edition):

Orellana Malla, A. K. (2018). Estudio de eficacia educativa en colegios de la región sur de Ecuador. Un estudio multinivel para detectar colegios de alto y bajo valor añadido. (Doctoral Dissertation). Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Retrieved from http://hdl.handle.net/10810/32005

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Orellana Malla, Angel Klever. “Estudio de eficacia educativa en colegios de la región sur de Ecuador. Un estudio multinivel para detectar colegios de alto y bajo valor añadido. ” 2018. Doctoral Dissertation, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10810/32005.

MLA Handbook (7th Edition):

Orellana Malla, Angel Klever. “Estudio de eficacia educativa en colegios de la región sur de Ecuador. Un estudio multinivel para detectar colegios de alto y bajo valor añadido. ” 2018. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Orellana Malla AK. Estudio de eficacia educativa en colegios de la región sur de Ecuador. Un estudio multinivel para detectar colegios de alto y bajo valor añadido. [Internet] [Doctoral dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2018. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10810/32005.

Council of Science Editors:

Orellana Malla AK. Estudio de eficacia educativa en colegios de la región sur de Ecuador. Un estudio multinivel para detectar colegios de alto y bajo valor añadido. [Doctoral Dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10810/32005


Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

13. León Guereño, Margarita S. Pasaialdea irudikatzen, estudio de caso: museo, narración transmedia y pedagogía pública en la cultura de la participación .

Degree: 2015, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

 El problema de investigación se sitúa en las fronteras de varias disciplinas, en lugares poco transitados por la investigación educativa. En concreto, me baso en… (more)

Subjects/Keywords: education; educación

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APA (6th Edition):

León Guereño, M. S. (2015). Pasaialdea irudikatzen, estudio de caso: museo, narración transmedia y pedagogía pública en la cultura de la participación . (Doctoral Dissertation). Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Retrieved from http://hdl.handle.net/10810/17874

Chicago Manual of Style (16th Edition):

León Guereño, Margarita S. “Pasaialdea irudikatzen, estudio de caso: museo, narración transmedia y pedagogía pública en la cultura de la participación .” 2015. Doctoral Dissertation, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10810/17874.

MLA Handbook (7th Edition):

León Guereño, Margarita S. “Pasaialdea irudikatzen, estudio de caso: museo, narración transmedia y pedagogía pública en la cultura de la participación .” 2015. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

León Guereño MS. Pasaialdea irudikatzen, estudio de caso: museo, narración transmedia y pedagogía pública en la cultura de la participación . [Internet] [Doctoral dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2015. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10810/17874.

Council of Science Editors:

León Guereño MS. Pasaialdea irudikatzen, estudio de caso: museo, narración transmedia y pedagogía pública en la cultura de la participación . [Doctoral Dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10810/17874


Universitat de Barcelona

14. Orozco Martínez, Susana. Las clases de catalán en personas adultas. Fuente de saberes y relaciones. Estudio de caso en mujeres inmigrantes.

Degree: Departament de Didàctica i Organització Educativa, 2009, Universitat de Barcelona

 “Catalan classes for adult people. Source of knowledge and relationships. Case study in immigrant women” TEXT: The aim of this doctoral thesis is to bring… (more)

Subjects/Keywords: Educació d'adults; Educación de adultos; Adult education; Ensenyament de llengües; Enseñanza de lenguas; Language teaching; Ciències de l'Educació; 374

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APA (6th Edition):

Orozco Martínez, S. (2009). Las clases de catalán en personas adultas. Fuente de saberes y relaciones. Estudio de caso en mujeres inmigrantes. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/48669

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Orozco Martínez, Susana. “Las clases de catalán en personas adultas. Fuente de saberes y relaciones. Estudio de caso en mujeres inmigrantes.” 2009. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10803/48669.

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MLA Handbook (7th Edition):

Orozco Martínez, Susana. “Las clases de catalán en personas adultas. Fuente de saberes y relaciones. Estudio de caso en mujeres inmigrantes.” 2009. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Orozco Martínez S. Las clases de catalán en personas adultas. Fuente de saberes y relaciones. Estudio de caso en mujeres inmigrantes. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2009. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/48669.

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Council of Science Editors:

Orozco Martínez S. Las clases de catalán en personas adultas. Fuente de saberes y relaciones. Estudio de caso en mujeres inmigrantes. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10803/48669

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15. Villar Mata, Francisco J. Los estilos de aprendizaje y su aplicación en la formación para el emprendimiento.

Degree: 2017, Universidad de Burgos

 Tesis vinculada al Proyecto coordinado: "De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la construcción cotidiana de la condición juvenil en una sociedad de redes.… (more)

Subjects/Keywords: Métodos Pedagógicos; Educación de Adultos; Estilos de Aprendizaje; Emprendimiento; Creatividad; Pedagogical Methods; Adult Education; Learning Styles; Entrepreneurship; Creativity; Enseñanza; Teaching

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APA (6th Edition):

Villar Mata, F. J. (2017). Los estilos de aprendizaje y su aplicación en la formación para el emprendimiento. (Thesis). Universidad de Burgos. Retrieved from http://hdl.handle.net/10259/4477

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Villar Mata, Francisco J. “Los estilos de aprendizaje y su aplicación en la formación para el emprendimiento.” 2017. Thesis, Universidad de Burgos. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10259/4477.

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MLA Handbook (7th Edition):

Villar Mata, Francisco J. “Los estilos de aprendizaje y su aplicación en la formación para el emprendimiento.” 2017. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Villar Mata FJ. Los estilos de aprendizaje y su aplicación en la formación para el emprendimiento. [Internet] [Thesis]. Universidad de Burgos; 2017. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10259/4477.

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Council of Science Editors:

Villar Mata FJ. Los estilos de aprendizaje y su aplicación en la formación para el emprendimiento. [Thesis]. Universidad de Burgos; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10259/4477

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Universidad de Salamanca

16. Matos, Uilma Rodrigues de. Políticas de Educação de jovens e adultos produção de conhecimento em EJA nas Universidades Brasileiras: um Estudo do Estado da Bahia (1997-2005) .

Degree: 2010, Universidad de Salamanca

 [ES] La tesis de que aquí se presentan, refleja un malestar, una cita y mientras se está cerrando un bucle en torno al tema del… (more)

Subjects/Keywords: Tesis y disertaciones académicas; Universidad de Salamanca (España); Academic Dissertations; Analfabetismo; Illiteracy; Política internacional; World politics; Educación de adultos; Adult education

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APA (6th Edition):

Matos, U. R. d. (2010). Políticas de Educação de jovens e adultos produção de conhecimento em EJA nas Universidades Brasileiras: um Estudo do Estado da Bahia (1997-2005) . (Thesis). Universidad de Salamanca. Retrieved from http://hdl.handle.net/10366/76547

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Matos, Uilma Rodrigues de. “Políticas de Educação de jovens e adultos produção de conhecimento em EJA nas Universidades Brasileiras: um Estudo do Estado da Bahia (1997-2005) .” 2010. Thesis, Universidad de Salamanca. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10366/76547.

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MLA Handbook (7th Edition):

Matos, Uilma Rodrigues de. “Políticas de Educação de jovens e adultos produção de conhecimento em EJA nas Universidades Brasileiras: um Estudo do Estado da Bahia (1997-2005) .” 2010. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Matos URd. Políticas de Educação de jovens e adultos produção de conhecimento em EJA nas Universidades Brasileiras: um Estudo do Estado da Bahia (1997-2005) . [Internet] [Thesis]. Universidad de Salamanca; 2010. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10366/76547.

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Council of Science Editors:

Matos URd. Políticas de Educação de jovens e adultos produção de conhecimento em EJA nas Universidades Brasileiras: um Estudo do Estado da Bahia (1997-2005) . [Thesis]. Universidad de Salamanca; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10366/76547

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Universitat Rovira i Virgili

17. Veiga Cabral, Károl. Artesaos da saúde: saúde mental e participaçao social em Porto Alegre.

Degree: Departament d'Antropologia, Filosofia i Treball Social, 2011, Universitat Rovira i Virgili

 This work proposes an image of a health craftsman that can performing his task by the simple desire to do it well, with criticism, commitment,… (more)

Subjects/Keywords: Salud mental colectiva; Participación social; Educación permanente; ampañamiento terapéutico; Radio; Salut mental colectiva; Participació social; Educació permanent; collective mental health; social participation; continuing Education; 159.9; 316; 32; 572

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APA (6th Edition):

Veiga Cabral, K. (2011). Artesaos da saúde: saúde mental e participaçao social em Porto Alegre. (Thesis). Universitat Rovira i Virgili. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/32218

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Veiga Cabral, Károl. “Artesaos da saúde: saúde mental e participaçao social em Porto Alegre.” 2011. Thesis, Universitat Rovira i Virgili. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10803/32218.

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MLA Handbook (7th Edition):

Veiga Cabral, Károl. “Artesaos da saúde: saúde mental e participaçao social em Porto Alegre.” 2011. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Veiga Cabral K. Artesaos da saúde: saúde mental e participaçao social em Porto Alegre. [Internet] [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2011. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/32218.

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Council of Science Editors:

Veiga Cabral K. Artesaos da saúde: saúde mental e participaçao social em Porto Alegre. [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10803/32218

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Universitat Autònoma de Barcelona

18. Barragán Brun, Nieves. Impacto de la formación en entrevista motivacional para médicos: diseño y evaluación de un programa formativo (MOTIVA).

Degree: Departament de Medicina, 2016, Universitat Autònoma de Barcelona

 Main objective: To develop a training program in Motivational Interviewing for Family Physicians and assess the impact. Secondary objectives: 1. To design a multifaceted training… (more)

Subjects/Keywords: Formació mèdica continuada; Formación médica continuada; Continuing medical education; Entrevista motivacional; Motivational interviewing; Pràctica clínica; Práctica clínica; Physicians performance; Ciències de la Salut; 614

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APA (6th Edition):

Barragán Brun, N. (2016). Impacto de la formación en entrevista motivacional para médicos: diseño y evaluación de un programa formativo (MOTIVA). (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/367687

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barragán Brun, Nieves. “Impacto de la formación en entrevista motivacional para médicos: diseño y evaluación de un programa formativo (MOTIVA).” 2016. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10803/367687.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barragán Brun, Nieves. “Impacto de la formación en entrevista motivacional para médicos: diseño y evaluación de un programa formativo (MOTIVA).” 2016. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Barragán Brun N. Impacto de la formación en entrevista motivacional para médicos: diseño y evaluación de un programa formativo (MOTIVA). [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2016. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/367687.

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Council of Science Editors:

Barragán Brun N. Impacto de la formación en entrevista motivacional para médicos: diseño y evaluación de un programa formativo (MOTIVA). [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/367687

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Universitat de Barcelona

19. Seckel Santis, María José. Competencia en análisis didáctico en la formación inicial de profesores de educación general básica con mención en matemática.

Degree: Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i la Matemàtica, 2016, Universitat de Barcelona

 In the field of mathematics education several authors have been interested in studying what the competences are professionals who must have a teacher to teach… (more)

Subjects/Keywords: Didàctica de la matemàtica; Didáctica de las matemáticas; Mathematics teaching methods; Formació del professorat; Formación de profesores; Teacher training; Educació permanent; Educación permanente; Continuing education; Competències bàsiques en educació; Educación basada en competencias; Competency based education; Ciències de l'Educació; 373

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APA (6th Edition):

Seckel Santis, M. J. (2016). Competencia en análisis didáctico en la formación inicial de profesores de educación general básica con mención en matemática. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/385915

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Seckel Santis, María José. “Competencia en análisis didáctico en la formación inicial de profesores de educación general básica con mención en matemática.” 2016. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10803/385915.

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MLA Handbook (7th Edition):

Seckel Santis, María José. “Competencia en análisis didáctico en la formación inicial de profesores de educación general básica con mención en matemática.” 2016. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Seckel Santis MJ. Competencia en análisis didáctico en la formación inicial de profesores de educación general básica con mención en matemática. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/385915.

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Council of Science Editors:

Seckel Santis MJ. Competencia en análisis didáctico en la formación inicial de profesores de educación general básica con mención en matemática. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/385915

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Universitat de Barcelona

20. Villegas Villegas, Francisco Javier. La educación literaria y visual a través del libro álbum de tipología narrativa: una plataforma para el destinatario adolescente.

Degree: 2016, Universitat de Barcelona

 The following study focuses on the area of didactics of children and young adult literature, whose objective is to identify and analyze different opinions about… (more)

Subjects/Keywords: Educació literària; Educación literaria; Literary education; Didàctica de la literatura; Didáctica de la literatura; Literature teaching methods; Literatura infantil; Children's literature; Literatura juvenil; Young adult literature; Ciències de l'Educació; 37

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APA (6th Edition):

Villegas Villegas, F. J. (2016). La educación literaria y visual a través del libro álbum de tipología narrativa: una plataforma para el destinatario adolescente. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/400147

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Villegas Villegas, Francisco Javier. “La educación literaria y visual a través del libro álbum de tipología narrativa: una plataforma para el destinatario adolescente.” 2016. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10803/400147.

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MLA Handbook (7th Edition):

Villegas Villegas, Francisco Javier. “La educación literaria y visual a través del libro álbum de tipología narrativa: una plataforma para el destinatario adolescente.” 2016. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Villegas Villegas FJ. La educación literaria y visual a través del libro álbum de tipología narrativa: una plataforma para el destinatario adolescente. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/400147.

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Council of Science Editors:

Villegas Villegas FJ. La educación literaria y visual a través del libro álbum de tipología narrativa: una plataforma para el destinatario adolescente. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/400147

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Universitat de Barcelona

21. Moreno, Anna M. La literatura juvenil de ciència-ficció de Manuel de Pedrolo.

Degree: Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura, 2016, Universitat de Barcelona

 The goal of the research is twofold: on the one hand, we aim at explaining why Manuel de Pedrolo’s science fiction novels Mecanoscrit del segon… (more)

Subjects/Keywords: Educació literària; Educación literaria; Literary education; Literatura infantil; Children's literature; Literatura juvenil; Young adult literature; Pedrolo, Manuel de, 1918-1990; Ciències de l'Educació; 82

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APA (6th Edition):

Moreno, A. M. (2016). La literatura juvenil de ciència-ficció de Manuel de Pedrolo. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/392659

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreno, Anna M. “La literatura juvenil de ciència-ficció de Manuel de Pedrolo.” 2016. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10803/392659.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreno, Anna M. “La literatura juvenil de ciència-ficció de Manuel de Pedrolo.” 2016. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Moreno AM. La literatura juvenil de ciència-ficció de Manuel de Pedrolo. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/392659.

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Council of Science Editors:

Moreno AM. La literatura juvenil de ciència-ficció de Manuel de Pedrolo. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/392659

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Universitat de Valencia

22. Hernández Pérez, Juan. Dificultades de aprendizaje sobre la naturaleza corpuscular de la materia en la enseñanza secundaria : una propuesta didáctica para superarlas .

Degree: 1997, Universitat de Valencia

Subjects/Keywords: Education, Sciences; Education, Pedagogy; Education, Secondary

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APA (6th Edition):

Hernández Pérez, J. (1997). Dificultades de aprendizaje sobre la naturaleza corpuscular de la materia en la enseñanza secundaria : una propuesta didáctica para superarlas . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/38659

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hernández Pérez, Juan. “Dificultades de aprendizaje sobre la naturaleza corpuscular de la materia en la enseñanza secundaria : una propuesta didáctica para superarlas .” 1997. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10550/38659.

MLA Handbook (7th Edition):

Hernández Pérez, Juan. “Dificultades de aprendizaje sobre la naturaleza corpuscular de la materia en la enseñanza secundaria : una propuesta didáctica para superarlas .” 1997. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Hernández Pérez J. Dificultades de aprendizaje sobre la naturaleza corpuscular de la materia en la enseñanza secundaria : una propuesta didáctica para superarlas . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 1997. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/38659.

Council of Science Editors:

Hernández Pérez J. Dificultades de aprendizaje sobre la naturaleza corpuscular de la materia en la enseñanza secundaria : una propuesta didáctica para superarlas . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 1997. Available from: http://hdl.handle.net/10550/38659


Universitat Rovira i Virgili

23. Miravet Arnau, Daniel. El papel de la universidad y el mercado de trabajo en la adquisión, utilización y retorno de las competencias.

Degree: Departament d'Economia, 2012, Universitat Rovira i Virgili

 This doctoral thesis reflects that companies continue to base their wage policy on the worker’s educational level, because educational credentials are still the most reliable… (more)

Subjects/Keywords: Competències; Higher Education; 33

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APA (6th Edition):

Miravet Arnau, D. (2012). El papel de la universidad y el mercado de trabajo en la adquisión, utilización y retorno de las competencias. (Thesis). Universitat Rovira i Virgili. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/80718

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miravet Arnau, Daniel. “El papel de la universidad y el mercado de trabajo en la adquisión, utilización y retorno de las competencias.” 2012. Thesis, Universitat Rovira i Virgili. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10803/80718.

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MLA Handbook (7th Edition):

Miravet Arnau, Daniel. “El papel de la universidad y el mercado de trabajo en la adquisión, utilización y retorno de las competencias.” 2012. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Miravet Arnau D. El papel de la universidad y el mercado de trabajo en la adquisión, utilización y retorno de las competencias. [Internet] [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2012. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/80718.

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Council of Science Editors:

Miravet Arnau D. El papel de la universidad y el mercado de trabajo en la adquisión, utilización y retorno de las competencias. [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10803/80718

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Universitat Autònoma de Barcelona

24. Serra Vizern, Montse. Education in ethical values: a pedagogical proposal for the training of ICT professionals.

Degree: Departament d'Enginyeria de la Informació i de les Comunicacions, 2012, Universitat Autònoma de Barcelona

 This study investigates the training in ethical values of ICT professionals with a view to highlighting an educative framework from which to carry out the… (more)

Subjects/Keywords: Ethics; Education; Professional; Tecnologies; 37

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APA (6th Edition):

Serra Vizern, M. (2012). Education in ethical values: a pedagogical proposal for the training of ICT professionals. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/362637

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Serra Vizern, Montse. “Education in ethical values: a pedagogical proposal for the training of ICT professionals.” 2012. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10803/362637.

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Serra Vizern, Montse. “Education in ethical values: a pedagogical proposal for the training of ICT professionals.” 2012. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Serra Vizern M. Education in ethical values: a pedagogical proposal for the training of ICT professionals. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2012. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/362637.

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Council of Science Editors:

Serra Vizern M. Education in ethical values: a pedagogical proposal for the training of ICT professionals. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10803/362637

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Universitat de Valencia

25. Jaime Pastor, Adela. Aportaciones a la interpretación y aplicación del modelo de Van Hiele : la enseñanza de las isometrías del plano : la evaluación del nivel de razonamiento .

Degree: 1993, Universitat de Valencia

Subjects/Keywords: Education; Mathematics

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Jaime Pastor, A. (1993). Aportaciones a la interpretación y aplicación del modelo de Van Hiele : la enseñanza de las isometrías del plano : la evaluación del nivel de razonamiento . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/37994

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jaime Pastor, Adela. “Aportaciones a la interpretación y aplicación del modelo de Van Hiele : la enseñanza de las isometrías del plano : la evaluación del nivel de razonamiento .” 1993. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10550/37994.

MLA Handbook (7th Edition):

Jaime Pastor, Adela. “Aportaciones a la interpretación y aplicación del modelo de Van Hiele : la enseñanza de las isometrías del plano : la evaluación del nivel de razonamiento .” 1993. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Jaime Pastor A. Aportaciones a la interpretación y aplicación del modelo de Van Hiele : la enseñanza de las isometrías del plano : la evaluación del nivel de razonamiento . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 1993. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/37994.

Council of Science Editors:

Jaime Pastor A. Aportaciones a la interpretación y aplicación del modelo de Van Hiele : la enseñanza de las isometrías del plano : la evaluación del nivel de razonamiento . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 1993. Available from: http://hdl.handle.net/10550/37994


Universitat de Valencia

26. Siñeriz, Liliana Eva. La enseñanza de la resolución de problemas de regla y compás : del mundo de la pura resolución de problemas a la escuela media argentina : estudio de dos casos .

Degree: 2000, Universitat de Valencia

Subjects/Keywords: Education; Mathematics

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APA (6th Edition):

Siñeriz, L. E. (2000). La enseñanza de la resolución de problemas de regla y compás : del mundo de la pura resolución de problemas a la escuela media argentina : estudio de dos casos . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/37998

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Siñeriz, Liliana Eva. “La enseñanza de la resolución de problemas de regla y compás : del mundo de la pura resolución de problemas a la escuela media argentina : estudio de dos casos .” 2000. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10550/37998.

MLA Handbook (7th Edition):

Siñeriz, Liliana Eva. “La enseñanza de la resolución de problemas de regla y compás : del mundo de la pura resolución de problemas a la escuela media argentina : estudio de dos casos .” 2000. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Siñeriz LE. La enseñanza de la resolución de problemas de regla y compás : del mundo de la pura resolución de problemas a la escuela media argentina : estudio de dos casos . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2000. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/37998.

Council of Science Editors:

Siñeriz LE. La enseñanza de la resolución de problemas de regla y compás : del mundo de la pura resolución de problemas a la escuela media argentina : estudio de dos casos . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2000. Available from: http://hdl.handle.net/10550/37998


Universitat de Valencia

27. Guillén Soler, Gregoria. El modelo de Van Hiele aplicado a la geometría de los sólidos : observación de procesos de aprendizaje .

Degree: 1997, Universitat de Valencia

Subjects/Keywords: Education; Mathematics

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APA (6th Edition):

Guillén Soler, G. (1997). El modelo de Van Hiele aplicado a la geometría de los sólidos : observación de procesos de aprendizaje . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/38013

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guillén Soler, Gregoria. “El modelo de Van Hiele aplicado a la geometría de los sólidos : observación de procesos de aprendizaje .” 1997. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10550/38013.

MLA Handbook (7th Edition):

Guillén Soler, Gregoria. “El modelo de Van Hiele aplicado a la geometría de los sólidos : observación de procesos de aprendizaje .” 1997. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Guillén Soler G. El modelo de Van Hiele aplicado a la geometría de los sólidos : observación de procesos de aprendizaje . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 1997. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/38013.

Council of Science Editors:

Guillén Soler G. El modelo de Van Hiele aplicado a la geometría de los sólidos : observación de procesos de aprendizaje . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 1997. Available from: http://hdl.handle.net/10550/38013


Universitat de Valencia

28. Fernández Lajusticia, Alejandro. Precursores del racionamiento proporcional : un estudio con alumnos de primaria .

Degree: 2001, Universitat de Valencia

Subjects/Keywords: Education; Mathematics

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APA (6th Edition):

Fernández Lajusticia, A. (2001). Precursores del racionamiento proporcional : un estudio con alumnos de primaria . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/38017

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernández Lajusticia, Alejandro. “Precursores del racionamiento proporcional : un estudio con alumnos de primaria .” 2001. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10550/38017.

MLA Handbook (7th Edition):

Fernández Lajusticia, Alejandro. “Precursores del racionamiento proporcional : un estudio con alumnos de primaria .” 2001. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Fernández Lajusticia A. Precursores del racionamiento proporcional : un estudio con alumnos de primaria . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2001. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/38017.

Council of Science Editors:

Fernández Lajusticia A. Precursores del racionamiento proporcional : un estudio con alumnos de primaria . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2001. Available from: http://hdl.handle.net/10550/38017


Universitat de Valencia

29. Huerta Palau, Manuel Pedro. Los niveles de van Hiele en relación con la taxonomía SOLO y en los mapas conceptuales .

Degree: 1997, Universitat de Valencia

Subjects/Keywords: Education; Mathematics

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APA (6th Edition):

Huerta Palau, M. P. (1997). Los niveles de van Hiele en relación con la taxonomía SOLO y en los mapas conceptuales . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/38021

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Huerta Palau, Manuel Pedro. “Los niveles de van Hiele en relación con la taxonomía SOLO y en los mapas conceptuales .” 1997. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10550/38021.

MLA Handbook (7th Edition):

Huerta Palau, Manuel Pedro. “Los niveles de van Hiele en relación con la taxonomía SOLO y en los mapas conceptuales .” 1997. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Huerta Palau MP. Los niveles de van Hiele en relación con la taxonomía SOLO y en los mapas conceptuales . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 1997. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/38021.

Council of Science Editors:

Huerta Palau MP. Los niveles de van Hiele en relación con la taxonomía SOLO y en los mapas conceptuales . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 1997. Available from: http://hdl.handle.net/10550/38021


Universitat de Valencia

30. Aguilar Rodríguez, Marta. Modelo formativo para el desarrollo de la competencia ética en estudiantes de fisioterapia .

Degree: 2012, Universitat de Valencia

Subjects/Keywords: Education; Health

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APA (6th Edition):

Aguilar Rodríguez, M. (2012). Modelo formativo para el desarrollo de la competencia ética en estudiantes de fisioterapia . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/38653

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aguilar Rodríguez, Marta. “Modelo formativo para el desarrollo de la competencia ética en estudiantes de fisioterapia .” 2012. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10550/38653.

MLA Handbook (7th Edition):

Aguilar Rodríguez, Marta. “Modelo formativo para el desarrollo de la competencia ética en estudiantes de fisioterapia .” 2012. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Aguilar Rodríguez M. Modelo formativo para el desarrollo de la competencia ética en estudiantes de fisioterapia . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2012. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/38653.

Council of Science Editors:

Aguilar Rodríguez M. Modelo formativo para el desarrollo de la competencia ética en estudiantes de fisioterapia . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10550/38653

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