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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

1. Virgínia Candido da Silva. A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas.

Degree: Master, 2007, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta disserta??o desenvolve considera??es a respeito da l?ngua portuguesa falada no Brasil, tendo como base a teoria das diferen?as ling??sticas. Em nossa pesquisa, escolhemos usar… (more)

Subjects/Keywords: Variation linguistique; Langue; LINGUA PORTUGUESA; L?ngua portuguesa ? Estudo e ensino ? Brasil; Lingüística; Música popular Brasil; Letras de música; Variação linguística; Língua; Musique populaire

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APA (6th Edition):

Silva, V. C. d. (2007). A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Virgínia Candido da. “A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas.” 2007. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed July 18, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Virgínia Candido da. “A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas.” 2007. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Silva VCd. A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;.

Council of Science Editors:

Silva VCd. A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;


Universidade de Lisboa

2. Santos, António Chinhama dos, 1963-. Vers la conception d’un programme de formation en français destiné aux futurs professionnels de l’hôtellerie et du tourisme dans le contexte angolais.

Degree: 2015, Universidade de Lisboa

Tese de doutoramento, Linguística (Linguística Educacional), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2015

Depuis une dizaine d’années, le secteur de l’hôtellerie et du tourisme a… (more)

Subjects/Keywords: Língua francesa - Linguagem científica e técnica; Língua francesa - Estudo e ensino - Angola; Turismo - Pessoal - Formação - Angola; Hotéis - Pessoal - Formação - Angola; Teses de doutoramento - 2015; Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas

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APA (6th Edition):

Santos, António Chinhama dos, 1. (2015). Vers la conception d’un programme de formation en français destiné aux futurs professionnels de l’hôtellerie et du tourisme dans le contexte angolais. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23190

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, António Chinhama dos, 1963-. “Vers la conception d’un programme de formation en français destiné aux futurs professionnels de l’hôtellerie et du tourisme dans le contexte angolais.” 2015. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23190.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, António Chinhama dos, 1963-. “Vers la conception d’un programme de formation en français destiné aux futurs professionnels de l’hôtellerie et du tourisme dans le contexte angolais.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Santos, António Chinhama dos 1. Vers la conception d’un programme de formation en français destiné aux futurs professionnels de l’hôtellerie et du tourisme dans le contexte angolais. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23190.

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Council of Science Editors:

Santos, António Chinhama dos 1. Vers la conception d’un programme de formation en français destiné aux futurs professionnels de l’hôtellerie et du tourisme dans le contexte angolais. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23190

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Universidade Estadual de Campinas

3. Bolonhini, Carmen Zink, 1957-. O lugar de interlocu??o de brasileiros e alem?es na historia de suas rela??es de contato .

Degree: 1996, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A necessidade de que quest?es sociais, hist?ricas, culturais e ideol?gicas sejam contempladas por pesquisadores que atuam na ?rea de ensino/aprendizagem de l?ngua estrangeira vem… (more)

Subjects/Keywords: Lingu?stica aplicada; Historia - M?xico - Sec. XVI-XX; Lingua alem? - Estudo e ensino; Estudantes estrangeiros; L?ngua portuguesa - Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Bolonhini, Carmen Zink, 1. (1996). O lugar de interlocu??o de brasileiros e alem?es na historia de suas rela??es de contato . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333893

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bolonhini, Carmen Zink, 1957-. “O lugar de interlocu??o de brasileiros e alem?es na historia de suas rela??es de contato .” 1996. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333893.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bolonhini, Carmen Zink, 1957-. “O lugar de interlocu??o de brasileiros e alem?es na historia de suas rela??es de contato .” 1996. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Bolonhini, Carmen Zink 1. O lugar de interlocu??o de brasileiros e alem?es na historia de suas rela??es de contato . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333893.

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Council of Science Editors:

Bolonhini, Carmen Zink 1. O lugar de interlocu??o de brasileiros e alem?es na historia de suas rela??es de contato . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333893

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Universidade de Lisboa

4. Chamorro, Joaquim José dos Santos, 1979-. Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Português e Francês, Universidade de Lisboa, 2014

L’objectif principal de ce travail est de rendre… (more)

Subjects/Keywords: Língua francesa - Estudo e ensino; Contexto (Linguística); Língua portuguesa - Estudo e ensino; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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APA (6th Edition):

Chamorro, Joaquim José dos Santos, 1. (2014). Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16070

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chamorro, Joaquim José dos Santos, 1979-. “Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16070.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chamorro, Joaquim José dos Santos, 1979-. “Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Chamorro, Joaquim José dos Santos 1. Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16070.

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Council of Science Editors:

Chamorro, Joaquim José dos Santos 1. Contributions pour l’enseignement-apprentissage des structures relatives en classe de FLE. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/16070

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Universidade Estadual de Campinas

5. Oliveira, Rosenanda Marta de. Formação de professores e profissionalização do ensino : a trajetoria dos IUFM franceses .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: De acordo com diversos autores, as políticas educacionais brasileiras, desde o início da década de 1990, seguem as orientações de organismos internacionais, especialmente do… (more)

Subjects/Keywords: Professores; Formação de professores; Ensino profissional; Políticas públicas; Lingua francesa - Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Oliveira, R. M. d. (2009). Formação de professores e profissionalização do ensino : a trajetoria dos IUFM franceses . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251694

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Rosenanda Marta de. “Formação de professores e profissionalização do ensino : a trajetoria dos IUFM franceses .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251694.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Rosenanda Marta de. “Formação de professores e profissionalização do ensino : a trajetoria dos IUFM franceses .” 2009. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Oliveira RMd. Formação de professores e profissionalização do ensino : a trajetoria dos IUFM franceses . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251694.

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Council of Science Editors:

Oliveira RMd. Formação de professores e profissionalização do ensino : a trajetoria dos IUFM franceses . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251694

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6. Rita Cristina Lima Lages e Silva. O ensino de Francês na instrução pública em Minas Gerais entre 1831 e 1855.

Degree: 2007, Universidade Federal de Minas Gerais

O objetivo com este estudo foi investigar o processo de escolarização da língua francesa na instrução pública da província de Minas nas primeiras décadas do… (more)

Subjects/Keywords: Lingua francesa Estudo e ensino Teses; Minas Gerais Educação História séc. XIX Teses; Educação Estudo e ensino Teses

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APA (6th Edition):

Silva, R. C. L. L. e. (2007). O ensino de Francês na instrução pública em Minas Gerais entre 1831 e 1855. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/LMFF-7BLMH5

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Rita Cristina Lima Lages e. “O ensino de Francês na instrução pública em Minas Gerais entre 1831 e 1855.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 18, 2019. http://hdl.handle.net/1843/LMFF-7BLMH5.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Rita Cristina Lima Lages e. “O ensino de Francês na instrução pública em Minas Gerais entre 1831 e 1855.” 2007. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Silva RCLLe. O ensino de Francês na instrução pública em Minas Gerais entre 1831 e 1855. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/LMFF-7BLMH5.

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Council of Science Editors:

Silva RCLLe. O ensino de Francês na instrução pública em Minas Gerais entre 1831 e 1855. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1843/LMFF-7BLMH5

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Universidade de Lisboa

7. Chicumba, Mateus Segunda. A formação de professores de português, língua segunda (PL2) em Angola o caso da universidade Katyavala Bwila/Benguela.

Degree: 2012, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Lingua e Cultura Portuguesa (Língua Estrangeira/Língua segunda), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2012

A língua portuguesa em Angola é considerada língua(more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa - Estudo e ensino - Angola; Professores de português - Formação - Angola; Ensino bilingue - Angola; Língua materna e língua segunda (Ensino de línguas); Teses de mestrado - 2012

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APA (6th Edition):

Chicumba, M. S. (2012). A formação de professores de português, língua segunda (PL2) em Angola o caso da universidade Katyavala Bwila/Benguela. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8095

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chicumba, Mateus Segunda. “A formação de professores de português, língua segunda (PL2) em Angola o caso da universidade Katyavala Bwila/Benguela.” 2012. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8095.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chicumba, Mateus Segunda. “A formação de professores de português, língua segunda (PL2) em Angola o caso da universidade Katyavala Bwila/Benguela.” 2012. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Chicumba MS. A formação de professores de português, língua segunda (PL2) em Angola o caso da universidade Katyavala Bwila/Benguela. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8095.

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Council of Science Editors:

Chicumba MS. A formação de professores de português, língua segunda (PL2) em Angola o caso da universidade Katyavala Bwila/Benguela. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/8095

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Universidade Estadual de Campinas

8. Alves, Elias Humberto, 1936-. Sobre um sistema de logica intensional trivalente .

Degree: 1984, Universidade Estadual de Campinas

Resumo: N?o informado.; Abstract: Not informed.

Subjects/Keywords: L?gica - Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Alves, Elias Humberto, 1. (1984). Sobre um sistema de logica intensional trivalente . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333925

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Elias Humberto, 1936-. “Sobre um sistema de logica intensional trivalente .” 1984. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333925.

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Alves, Elias Humberto, 1936-. “Sobre um sistema de logica intensional trivalente .” 1984. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Alves, Elias Humberto 1. Sobre um sistema de logica intensional trivalente . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1984. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333925.

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Alves, Elias Humberto 1. Sobre um sistema de logica intensional trivalente . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1984. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333925

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Universidade Estadual de Campinas

9. La Salvia, Andre Luis, 1982-. A extração de problemas de uma pedagogia do conceito .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Deleuze e Guattari definiram a filosofia como criação de conceitos, em O que é a filosofia?. Porém, em estudo sobre Bergson (1956), Deleuze já… (more)

Subjects/Keywords: Deleuze, Gilles, 1925-1995 - Crítica e interpretação; Guattari, Felix, 1930-1992; Filosofia - Estudo e ensino; Filosofia francesa

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APA (6th Edition):

La Salvia, Andre Luis, 1. (2015). A extração de problemas de uma pedagogia do conceito . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/281193

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

La Salvia, Andre Luis, 1982-. “A extração de problemas de uma pedagogia do conceito .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/281193.

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MLA Handbook (7th Edition):

La Salvia, Andre Luis, 1982-. “A extração de problemas de uma pedagogia do conceito .” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

La Salvia, Andre Luis 1. A extração de problemas de uma pedagogia do conceito . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/281193.

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Council of Science Editors:

La Salvia, Andre Luis 1. A extração de problemas de uma pedagogia do conceito . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/281193

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10. Alexandra Maria de Castro e Santos AraÃjo. A categoria Modalidade em livros DidÃticos de LÃngua Portuguesa e de LÃngua Francesa.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

 O objetivo central desta pesquisa à analisar como a categoria Modalidade à abordada no estudo do Verbo, do AdvÃrbio e do Adjetivo pelos Livros DidÃticos… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Modalidade; Livro DidÃtico; LÃngua Portuguesa; LÃngua Francesa; La ModalitÃ; Le Manuel Scolaire; La Langue Portugaise; la Langue FranÃaise; LÃngua portuguesa â Modalidade; LÃngua francesa â Modalidade; LÃngua francesa - CompÃndios para estrangeiros; Livros didÃticos - MacapÃ(AP); LÃngua portuguesa - Estudo e ensino - MacapÃ(AP); LÃngua francesa - Estudo e ensino - MacapÃ(AP)

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APA (6th Edition):

AraÃjo, A. M. d. C. e. S. (2011). A categoria Modalidade em livros DidÃticos de LÃngua Portuguesa e de LÃngua Francesa. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5646 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

AraÃjo, Alexandra Maria de Castro e Santos. “A categoria Modalidade em livros DidÃticos de LÃngua Portuguesa e de LÃngua Francesa.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed July 18, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5646 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

AraÃjo, Alexandra Maria de Castro e Santos. “A categoria Modalidade em livros DidÃticos de LÃngua Portuguesa e de LÃngua Francesa.” 2011. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

AraÃjo AMdCeS. A categoria Modalidade em livros DidÃticos de LÃngua Portuguesa e de LÃngua Francesa. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5646 ;.

Council of Science Editors:

AraÃjo AMdCeS. A categoria Modalidade em livros DidÃticos de LÃngua Portuguesa e de LÃngua Francesa. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5646 ;

11. Felipe Sousa Sampaio. AnÃlise acÃstica do schwa na produÃÃo oral de aprendizes brasileiros de francÃs lÃngua estrangeira em diferentes nÃveis de aprendizagem.

Degree: Master, 2019, Universidade Federal do Ceará

 O schwa em francÃs moderno à um fenÃmeno referente ao nÃvel fonÃtico e fonolÃgico da lÃngua e bastante instÃvel na produÃÃo oral. TambÃm conhecido por… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; Schwa; AnÃlise acÃstica; FLE; AquisiÃÃo fonolÃgica; Vogais; Aprendizagem de LÃnguas; AquisiÃÃo da segunda lÃngua; Fonologia; LÃngua Francesa â anÃlise fonÃtica acÃstica; LÃngua Francesa â Estudo e ensino â Falantes de portuguÃs; LÃngua Francesa â fonologia â Estudo e ensino; LÃngua Francesa â Schwa (som vocÃlico) â anÃlise acÃstica

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APA (6th Edition):

Sampaio, F. S. (2019). AnÃlise acÃstica do schwa na produÃÃo oral de aprendizes brasileiros de francÃs lÃngua estrangeira em diferentes nÃveis de aprendizagem. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20767 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sampaio, Felipe Sousa. “AnÃlise acÃstica do schwa na produÃÃo oral de aprendizes brasileiros de francÃs lÃngua estrangeira em diferentes nÃveis de aprendizagem.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed July 18, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20767 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sampaio, Felipe Sousa. “AnÃlise acÃstica do schwa na produÃÃo oral de aprendizes brasileiros de francÃs lÃngua estrangeira em diferentes nÃveis de aprendizagem.” 2019. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Sampaio FS. AnÃlise acÃstica do schwa na produÃÃo oral de aprendizes brasileiros de francÃs lÃngua estrangeira em diferentes nÃveis de aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2019. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20767 ;.

Council of Science Editors:

Sampaio FS. AnÃlise acÃstica do schwa na produÃÃo oral de aprendizes brasileiros de francÃs lÃngua estrangeira em diferentes nÃveis de aprendizagem. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2019. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20767 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

12. Fabiana dos Anjos Pinto. Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados .

Degree: Master, 2007, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta dissertação expõe considerações sobre o comportamento sintático-semântico da complementação e da adjunção verbal, procurando verificar se existem distinções entre os tradicionais OIs e ADVs… (more)

Subjects/Keywords: Discurso e complemento; LINGUA PORTUGUESA; Língua portuguesa - Sintaxe; L?ngua portuguesa - gram?tica; Análise do discurso; Sintaxe; Sintaxe; Discurso e complemento

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APA (6th Edition):

Pinto, F. d. A. (2007). Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados . (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Fabiana dos Anjos. “Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados .” 2007. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed July 18, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Fabiana dos Anjos. “Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados .” 2007. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Pinto FdA. Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;.

Council of Science Editors:

Pinto FdA. Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados . [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;

13. Rodrigues, Vilmar, 1977- ; Schroeder, Edson, 1959- . A construção conceitual sobre as plantas por um coletivo de crianças com adultos mediadores uma interlocução com as ideias de Vigotski.

Degree: 2016, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Edson Schroeder.

Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934.; Educação; Educação Estudo e ensino; Educação Estudo e ensino (Pós-graduação); Ensino fundamental; Conceitos; Mediação

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APA (6th Edition):

Rodrigues, Vilmar, 1977- ; Schroeder, Edson, . 1. (2016). A construção conceitual sobre as plantas por um coletivo de crianças com adultos mediadores uma interlocução com as ideias de Vigotski. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/362097_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Vilmar, 1977- ; Schroeder, Edson, 1959-. “A construção conceitual sobre as plantas por um coletivo de crianças com adultos mediadores uma interlocução com as ideias de Vigotski.” 2016. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 18, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/362097_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Vilmar, 1977- ; Schroeder, Edson, 1959-. “A construção conceitual sobre as plantas por um coletivo de crianças com adultos mediadores uma interlocução com as ideias de Vigotski.” 2016. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Rodrigues, Vilmar, 1977- ; Schroeder, Edson 1. A construção conceitual sobre as plantas por um coletivo de crianças com adultos mediadores uma interlocução com as ideias de Vigotski. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2016. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/362097_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Rodrigues, Vilmar, 1977- ; Schroeder, Edson 1. A construção conceitual sobre as plantas por um coletivo de crianças com adultos mediadores uma interlocução com as ideias de Vigotski. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2016. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/362097_1_1.pdf

14. Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson, 1959- . Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC).

Degree: 2015, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Edson Schroeder.

Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934.; Educação Estudo e ensino; Ciências (Ensino fundamental); Estratégias de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson, . 1. (2015). Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC). (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360483_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson, 1959-. “Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC).” 2015. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 18, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360483_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson, 1959-. “Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC).” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson 1. Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360483_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson 1. Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC). [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2015. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360483_1_1.pdf


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

15. Joanna Barrão Ferreira. Modelos de leitura em sites de FLE: reflexões sobre adequação e seleção de atividades para o desenvolvimento da autonomia leitora em aulas de francês.

Degree: Master, 2012, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta pesquisa tem por objetivo discutir os modelos de leitura subjacentes ao trabalho proposto em sites de ensino de Francês de Língua Estrangeira (FLE). Para… (more)

Subjects/Keywords: Modelos de leitura; FLE; TIC; Autonomia leitora; Estratégias de leitura; Modèles de lecture; Autonomie en lecture; Stratégies de lecture; LINGUISTICA; Língua francesa Estudo e ensino; Leitura Estudo e ensino; Tecnologia educacional; Ensino auxiliado por computador; Sites da Web

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APA (6th Edition):

Ferreira, J. B. (2012). Modelos de leitura em sites de FLE: reflexões sobre adequação e seleção de atividades para o desenvolvimento da autonomia leitora em aulas de francês. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4098 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Joanna Barrão. “Modelos de leitura em sites de FLE: reflexões sobre adequação e seleção de atividades para o desenvolvimento da autonomia leitora em aulas de francês.” 2012. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed July 18, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4098 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Joanna Barrão. “Modelos de leitura em sites de FLE: reflexões sobre adequação e seleção de atividades para o desenvolvimento da autonomia leitora em aulas de francês.” 2012. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Ferreira JB. Modelos de leitura em sites de FLE: reflexões sobre adequação e seleção de atividades para o desenvolvimento da autonomia leitora em aulas de francês. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4098 ;.

Council of Science Editors:

Ferreira JB. Modelos de leitura em sites de FLE: reflexões sobre adequação e seleção de atividades para o desenvolvimento da autonomia leitora em aulas de francês. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4098 ;

16. Ana Célia da Costa Ferreira. Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

O estudo, de natureza histórica, tem como objeto a proposta paranaense de geometria no contexto do Movimento de Matemática Moderna (MMM) desencadeado em nível internacional… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Geometria - Estudo e ensino; Matemática - Estudo e ensino; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Ferreira, A. C. d. C. (2006). Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=527

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Ana Célia da Costa. “Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed July 18, 2019. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=527.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Ana Célia da Costa. “Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna.” 2006. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Ferreira ACdC. Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=527.

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Council of Science Editors:

Ferreira ACdC. Propostas pedagógicas de geometria no movimento paranaense de matemática moderna. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=527

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17. Paiva, Júlio. Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática.

Degree: 2009, RCAAP

Dissertação de mest., Matemática para o Ensino, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Univ. do Algarve, 2009

Com este estudo pretendi investigar as relações existentes entre… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de matemática; Matemática - estudo e ensino; Geometria - estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Paiva, J. (2009). Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1813

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paiva, Júlio. “Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática.” 2009. Thesis, RCAAP. Accessed July 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1813.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paiva, Júlio. “Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática.” 2009. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Paiva J. Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2009. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1813.

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Paiva J. Uma experiência educacional: avaliação do trabalho com o Geometer's Sketchpad na aula de matemática. [Thesis]. RCAAP; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1813

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18. Mariza Barcellos Goes. Arquitetura contemporânea: processando a teoria através da prática.

Degree: 2005, Universidade Federal de Minas Gerais

Entre as muitas indagações presentes no cenário da arquitetura contemporânea, constata-se o distanciamento, existente hoje, entre a teoria, a reflexão crítica e a prática da… (more)

Subjects/Keywords: Arquitetura Estudo e ensino Teses.; Projeto arquitetônico Estudo e ensino; Projetos Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Goes, M. B. (2005). Arquitetura contemporânea: processando a teoria através da prática. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/RAAO-6WNGG9

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Goes, Mariza Barcellos. “Arquitetura contemporânea: processando a teoria através da prática.” 2005. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 18, 2019. http://hdl.handle.net/1843/RAAO-6WNGG9.

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MLA Handbook (7th Edition):

Goes, Mariza Barcellos. “Arquitetura contemporânea: processando a teoria através da prática.” 2005. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Goes MB. Arquitetura contemporânea: processando a teoria através da prática. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2005. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/RAAO-6WNGG9.

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Council of Science Editors:

Goes MB. Arquitetura contemporânea: processando a teoria através da prática. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2005. Available from: http://hdl.handle.net/1843/RAAO-6WNGG9

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

19. Rafael Pedro. Para uma Prática de Interculturalidade no Processo de Ensino-Aprendizagem do Francês, como Língua Estrangeira, em Moçambique: O Método de Tradução do Conto Tradicional Macua, na 12 Classe, na Escola Secundária de Nampula.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

French language is one of the taught subjects, not only on the secondary school curriculum, but also at university, in Mozambique. The syllabus of this… (more)

Subjects/Keywords: Interculturalidade; French Language Teaching; Currículo; Macua Tale; Ensino de Língua Francesa; Lingua francesa  – Estudo e ensino  – Falantes estrangeiros  – Mocambique; EDUCACAO; Abordagem Comunicativa; Curriculum; Mozambique; Communicative approach; Inter-culturally; Conto Macua; Moçambique

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APA (6th Edition):

Pedro, R. (2006). Para uma Prática de Interculturalidade no Processo de Ensino-Aprendizagem do Francês, como Língua Estrangeira, em Moçambique: O Método de Tradução do Conto Tradicional Macua, na 12 Classe, na Escola Secundária de Nampula. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3549

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pedro, Rafael. “Para uma Prática de Interculturalidade no Processo de Ensino-Aprendizagem do Francês, como Língua Estrangeira, em Moçambique: O Método de Tradução do Conto Tradicional Macua, na 12 Classe, na Escola Secundária de Nampula.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 18, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3549.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pedro, Rafael. “Para uma Prática de Interculturalidade no Processo de Ensino-Aprendizagem do Francês, como Língua Estrangeira, em Moçambique: O Método de Tradução do Conto Tradicional Macua, na 12 Classe, na Escola Secundária de Nampula.” 2006. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Pedro R. Para uma Prática de Interculturalidade no Processo de Ensino-Aprendizagem do Francês, como Língua Estrangeira, em Moçambique: O Método de Tradução do Conto Tradicional Macua, na 12 Classe, na Escola Secundária de Nampula. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3549.

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Council of Science Editors:

Pedro R. Para uma Prática de Interculturalidade no Processo de Ensino-Aprendizagem do Francês, como Língua Estrangeira, em Moçambique: O Método de Tradução do Conto Tradicional Macua, na 12 Classe, na Escola Secundária de Nampula. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3549

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20. Krueger, Sheila Dalmonico ; Keim, Ernesto Jacob, 1947- . A matemática crítica como agente de emancipação humana.

Degree: 2010, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Ernesto Jacob Keim.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Matemática Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Krueger, Sheila Dalmonico ; Keim, Ernesto Jacob, . 1. (2010). A matemática crítica como agente de emancipação humana. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341855_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Krueger, Sheila Dalmonico ; Keim, Ernesto Jacob, 1947-. “A matemática crítica como agente de emancipação humana.” 2010. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 18, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341855_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Krueger, Sheila Dalmonico ; Keim, Ernesto Jacob, 1947-. “A matemática crítica como agente de emancipação humana.” 2010. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Krueger, Sheila Dalmonico ; Keim, Ernesto Jacob 1. A matemática crítica como agente de emancipação humana. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341855_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Krueger, Sheila Dalmonico ; Keim, Ernesto Jacob 1. A matemática crítica como agente de emancipação humana. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341855_1_1.pdf

21. Pottmeier, Sandra ; Souza, Osmar de . Os discursos de leitura em língua inglesa :os efeitos de sentido em alunos do ensino médio.

Degree: 2010, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Osmar de Souza.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Língua inglesa Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Pottmeier, Sandra ; Souza, O. d. (2010). Os discursos de leitura em língua inglesa :os efeitos de sentido em alunos do ensino médio. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346432_1_1.PDF

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pottmeier, Sandra ; Souza, Osmar de. “Os discursos de leitura em língua inglesa :os efeitos de sentido em alunos do ensino médio.” 2010. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 18, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346432_1_1.PDF.

MLA Handbook (7th Edition):

Pottmeier, Sandra ; Souza, Osmar de. “Os discursos de leitura em língua inglesa :os efeitos de sentido em alunos do ensino médio.” 2010. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Pottmeier, Sandra ; Souza Od. Os discursos de leitura em língua inglesa :os efeitos de sentido em alunos do ensino médio. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346432_1_1.PDF.

Council of Science Editors:

Pottmeier, Sandra ; Souza Od. Os discursos de leitura em língua inglesa :os efeitos de sentido em alunos do ensino médio. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346432_1_1.PDF

22. Araújo Filho, Ademar de ; Dalfovo, Oscar . Estratégias de inovação tecnológica :um estudo com os gestores e alunos dos cursos superiores de Tecnologia do Instituto Federal de Roraima que ofertam empreendedorismo.

Degree: 2010, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Oscar Dalfovo.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Administração.

Subjects/Keywords: Empreendedorismo; Empreendedorismo Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Araújo Filho, Ademar de ; Dalfovo, O. (2010). Estratégias de inovação tecnológica :um estudo com os gestores e alunos dos cursos superiores de Tecnologia do Instituto Federal de Roraima que ofertam empreendedorismo. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346433_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo Filho, Ademar de ; Dalfovo, Oscar. “Estratégias de inovação tecnológica :um estudo com os gestores e alunos dos cursos superiores de Tecnologia do Instituto Federal de Roraima que ofertam empreendedorismo.” 2010. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 18, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346433_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Araújo Filho, Ademar de ; Dalfovo, Oscar. “Estratégias de inovação tecnológica :um estudo com os gestores e alunos dos cursos superiores de Tecnologia do Instituto Federal de Roraima que ofertam empreendedorismo.” 2010. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Araújo Filho, Ademar de ; Dalfovo O. Estratégias de inovação tecnológica :um estudo com os gestores e alunos dos cursos superiores de Tecnologia do Instituto Federal de Roraima que ofertam empreendedorismo. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346433_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Araújo Filho, Ademar de ; Dalfovo O. Estratégias de inovação tecnológica :um estudo com os gestores e alunos dos cursos superiores de Tecnologia do Instituto Federal de Roraima que ofertam empreendedorismo. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346433_1_1.pdf

23. Greuel, Marcos Alexandre ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, 1964- . Gestão dos cursos de graduação em ciências contábeis: um estudo sobre os indicadores de desempenho em Santa Catarina.

Degree: 2010, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Maria José Carvalho de Souza Domingues.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis.

Subjects/Keywords: Contabilidade Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Greuel, Marcos Alexandre ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, . 1. (2010). Gestão dos cursos de graduação em ciências contábeis: um estudo sobre os indicadores de desempenho em Santa Catarina. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346448_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Greuel, Marcos Alexandre ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, 1964-. “Gestão dos cursos de graduação em ciências contábeis: um estudo sobre os indicadores de desempenho em Santa Catarina.” 2010. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 18, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346448_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Greuel, Marcos Alexandre ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza, 1964-. “Gestão dos cursos de graduação em ciências contábeis: um estudo sobre os indicadores de desempenho em Santa Catarina.” 2010. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Greuel, Marcos Alexandre ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza 1. Gestão dos cursos de graduação em ciências contábeis: um estudo sobre os indicadores de desempenho em Santa Catarina. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346448_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Greuel, Marcos Alexandre ; Domingues, Maria José Carvalho de Souza 1. Gestão dos cursos de graduação em ciências contábeis: um estudo sobre os indicadores de desempenho em Santa Catarina. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346448_1_1.pdf

24. Raduenz, Daniela ; Kraemer, Celso . Por que a química está na escola? :uma arqueologia dos saberes sobre as propriedades da matéria.

Degree: 2011, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Celso Kraemer.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Química Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Raduenz, Daniela ; Kraemer, C. (2011). Por que a química está na escola? :uma arqueologia dos saberes sobre as propriedades da matéria. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/346919_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Raduenz, Daniela ; Kraemer, Celso. “Por que a química está na escola? :uma arqueologia dos saberes sobre as propriedades da matéria.” 2011. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 18, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/346919_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Raduenz, Daniela ; Kraemer, Celso. “Por que a química está na escola? :uma arqueologia dos saberes sobre as propriedades da matéria.” 2011. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Raduenz, Daniela ; Kraemer C. Por que a química está na escola? :uma arqueologia dos saberes sobre as propriedades da matéria. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/346919_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Raduenz, Daniela ; Kraemer C. Por que a química está na escola? :uma arqueologia dos saberes sobre as propriedades da matéria. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/346919_1_1.pdf

25. Valcanaia, Célio Luiz ; Dalfovo, Oscar . Estudo do egresso dos alunos das disciplinas que envolvem empreendedorismo.

Degree: 2010, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Oscar Dalfovo.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Administração.

Subjects/Keywords: Empreendedorismo; Empreendedorismo Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Valcanaia, Célio Luiz ; Dalfovo, O. (2010). Estudo do egresso dos alunos das disciplinas que envolvem empreendedorismo. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341388_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valcanaia, Célio Luiz ; Dalfovo, Oscar. “Estudo do egresso dos alunos das disciplinas que envolvem empreendedorismo.” 2010. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 18, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341388_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Valcanaia, Célio Luiz ; Dalfovo, Oscar. “Estudo do egresso dos alunos das disciplinas que envolvem empreendedorismo.” 2010. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Valcanaia, Célio Luiz ; Dalfovo O. Estudo do egresso dos alunos das disciplinas que envolvem empreendedorismo. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341388_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Valcanaia, Célio Luiz ; Dalfovo O. Estudo do egresso dos alunos das disciplinas que envolvem empreendedorismo. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341388_1_1.pdf

26. Eyng, Muriel Clasen dos Santos, 1986- ; Schuhmacher, Elcio, 1962- . Analogias, metáforas e aprendizagem significativa de física :um caminho para a construção da linguagem científica no cotidiano.

Degree: 2011, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Elcio Schuhmacher.

Com: Produto Educacional: Mapas conceituais e; Produto Educacional: Parodiando eletrostática.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Subjects/Keywords: Física Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Eyng, Muriel Clasen dos Santos, 1986- ; Schuhmacher, Elcio, . 1. (2011). Analogias, metáforas e aprendizagem significativa de física :um caminho para a construção da linguagem científica no cotidiano. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348199_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348199_2_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348199_3_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eyng, Muriel Clasen dos Santos, 1986- ; Schuhmacher, Elcio, 1962-. “Analogias, metáforas e aprendizagem significativa de física :um caminho para a construção da linguagem científica no cotidiano.” 2011. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 18, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348199_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348199_2_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348199_3_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Eyng, Muriel Clasen dos Santos, 1986- ; Schuhmacher, Elcio, 1962-. “Analogias, metáforas e aprendizagem significativa de física :um caminho para a construção da linguagem científica no cotidiano.” 2011. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Eyng, Muriel Clasen dos Santos, 1986- ; Schuhmacher, Elcio 1. Analogias, metáforas e aprendizagem significativa de física :um caminho para a construção da linguagem científica no cotidiano. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348199_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348199_2_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348199_3_1.pdf.

Council of Science Editors:

Eyng, Muriel Clasen dos Santos, 1986- ; Schuhmacher, Elcio 1. Analogias, metáforas e aprendizagem significativa de física :um caminho para a construção da linguagem científica no cotidiano. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348199_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348199_2_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348199_3_1.pdf

27. Silva, Carlos José ; Keim, Ernesto Jacob, 1947- . A pedagogia da autonomia no contexto da capoeira como dança.

Degree: 2011, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Ernesto Jacob Keim.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Capoeira; Educação Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Silva, Carlos José ; Keim, Ernesto Jacob, . 1. (2011). A pedagogia da autonomia no contexto da capoeira como dança. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348333_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Carlos José ; Keim, Ernesto Jacob, 1947-. “A pedagogia da autonomia no contexto da capoeira como dança.” 2011. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 18, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348333_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Carlos José ; Keim, Ernesto Jacob, 1947-. “A pedagogia da autonomia no contexto da capoeira como dança.” 2011. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Silva, Carlos José ; Keim, Ernesto Jacob 1. A pedagogia da autonomia no contexto da capoeira como dança. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348333_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Silva, Carlos José ; Keim, Ernesto Jacob 1. A pedagogia da autonomia no contexto da capoeira como dança. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348333_1_1.pdf

28. Imhof, Ana Maria Quinoto ; Schroeder, Edson . Ilhas interdisciplinares de racionalidade :uma proposta para o estudo da sexualidade humana.

Degree: 2011, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Edson Schroeder.

Com: Produto Educacional: Ilhas interdisciplinares de racionalidade: contribuições para a aplicação da metodologia e o desenvolvimento da alfabetização científica.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Subjects/Keywords: Biologia Estudo e ensino; Sexo

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APA (6th Edition):

Imhof, Ana Maria Quinoto ; Schroeder, E. (2011). Ilhas interdisciplinares de racionalidade :uma proposta para o estudo da sexualidade humana. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348574_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348574_2_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Imhof, Ana Maria Quinoto ; Schroeder, Edson. “Ilhas interdisciplinares de racionalidade :uma proposta para o estudo da sexualidade humana.” 2011. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 18, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348574_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348574_2_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Imhof, Ana Maria Quinoto ; Schroeder, Edson. “Ilhas interdisciplinares de racionalidade :uma proposta para o estudo da sexualidade humana.” 2011. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Imhof, Ana Maria Quinoto ; Schroeder E. Ilhas interdisciplinares de racionalidade :uma proposta para o estudo da sexualidade humana. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348574_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348574_2_1.pdf.

Council of Science Editors:

Imhof, Ana Maria Quinoto ; Schroeder E. Ilhas interdisciplinares de racionalidade :uma proposta para o estudo da sexualidade humana. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348574_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2011/348574_2_1.pdf

29. Nogueira, Erickson Slomp, 1978- ; Fischer, Julianne, 1964- . Comandos cognitivos na resolução de problemas matemáticos :possibilidades de mediação para a construção do conhecimento.

Degree: 2013, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Julianne Fischer.

Com: Produto Educacional: Guia didático para o ensino de resolução de problemas matemáticos por meio de mediações em forma de comandos cognitivos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Subjects/Keywords: Matemática Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Nogueira, Erickson Slomp, 1978- ; Fischer, Julianne, . 1. (2013). Comandos cognitivos na resolução de problemas matemáticos :possibilidades de mediação para a construção do conhecimento. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/352727_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/352727_2_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Erickson Slomp, 1978- ; Fischer, Julianne, 1964-. “Comandos cognitivos na resolução de problemas matemáticos :possibilidades de mediação para a construção do conhecimento.” 2013. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 18, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/352727_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/352727_2_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Erickson Slomp, 1978- ; Fischer, Julianne, 1964-. “Comandos cognitivos na resolução de problemas matemáticos :possibilidades de mediação para a construção do conhecimento.” 2013. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Nogueira, Erickson Slomp, 1978- ; Fischer, Julianne 1. Comandos cognitivos na resolução de problemas matemáticos :possibilidades de mediação para a construção do conhecimento. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2013. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/352727_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/352727_2_1.pdf.

Council of Science Editors:

Nogueira, Erickson Slomp, 1978- ; Fischer, Julianne 1. Comandos cognitivos na resolução de problemas matemáticos :possibilidades de mediação para a construção do conhecimento. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2013. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/352727_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/352727_2_1.pdf

30. Bach, Tatiana Marceda, 1985- ; Walter, Silvana Anita, 1971- . Atuação de professores e de pesquisadores no processo de institucionalização da abordagem de estratégia como prática.

Degree: 2014, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Silvana Anita Walter.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Administração.

Subjects/Keywords: Estratégia Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Bach, Tatiana Marceda, 1985- ; Walter, Silvana Anita, . 1. (2014). Atuação de professores e de pesquisadores no processo de institucionalização da abordagem de estratégia como prática. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/356424_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bach, Tatiana Marceda, 1985- ; Walter, Silvana Anita, 1971-. “Atuação de professores e de pesquisadores no processo de institucionalização da abordagem de estratégia como prática.” 2014. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 18, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/356424_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Bach, Tatiana Marceda, 1985- ; Walter, Silvana Anita, 1971-. “Atuação de professores e de pesquisadores no processo de institucionalização da abordagem de estratégia como prática.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Bach, Tatiana Marceda, 1985- ; Walter, Silvana Anita 1. Atuação de professores e de pesquisadores no processo de institucionalização da abordagem de estratégia como prática. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/356424_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Bach, Tatiana Marceda, 1985- ; Walter, Silvana Anita 1. Atuação de professores e de pesquisadores no processo de institucionalização da abordagem de estratégia como prática. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2014. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/356424_1_1.pdf

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