subject:(Jovem)

1. Teixeira, Célia Cristina da Silva Barbosa. O jovem delinquente em contexto escolar.

Degree: 2008, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/12

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A delinquência juvenil é uma temática que cada vez mais preocupa a sociedade, principalmente pela amplitude que vem alcançando. A sociedade terá que organizar-se activamente… (more)

Subjects/Keywords: Delinquência; Escola; Jovem; Família; TME

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APA (6^th Edition):

Teixeira, C. C. d. S. B. (2008). O jovem delinquente em contexto escolar. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/12

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Teixeira, Célia Cristina da Silva Barbosa. “O jovem delinquente em contexto escolar.” 2008. Thesis, RCAAP. Accessed January 19, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/12.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Teixeira, Célia Cristina da Silva Barbosa. “O jovem delinquente em contexto escolar.” 2008. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Teixeira CCdSB. O jovem delinquente em contexto escolar. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2008. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/12.

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Council of Science Editors:

Teixeira CCdSB. O jovem delinquente em contexto escolar. [Thesis]. RCAAP; 2008. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/12

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Technical University of Lisbon

2. Alves, Bruno Salgueiro. Diferenças no percurso juvenil de tenistas em Espanha e Portugal.

Degree: 2012, Technical University of Lisbon

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/4516

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Mestrado em Treino Desportivo

O objectivo deste trabalho é encontrar diferenças significativas no percurso juvenil do ténis Português e Espanhol à luz do conceito de… (more)

Subjects/Keywords: Carreira profissional; Jovem; Ténis; Treino; Espanha; Portugal

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APA (6^th Edition):

Alves, B. S. (2012). Diferenças no percurso juvenil de tenistas em Espanha e Portugal. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/4516

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Alves, Bruno Salgueiro. “Diferenças no percurso juvenil de tenistas em Espanha e Portugal.” 2012. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed January 19, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/4516.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Alves, Bruno Salgueiro. “Diferenças no percurso juvenil de tenistas em Espanha e Portugal.” 2012. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Alves BS. Diferenças no percurso juvenil de tenistas em Espanha e Portugal. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2012. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/4516.

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Alves BS. Diferenças no percurso juvenil de tenistas em Espanha e Portugal. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/4516

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Technical University of Lisbon

3. Lopes, Henrique José Alves. Do processo de candidatura à instalação de jovens agricultores : melhoria de procedimentos. Identificação de estrangulamentos e propostas de melhoria.

Degree: 2014, Technical University of Lisbon

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7915

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dissertação de Mestrado em Gestão e Políticas Públicas

Uma das queixas frequentes nos serviços da Direção Regional de Agricultura e Pescas do Centro é a… (more)

Subjects/Keywords: Jovem agricultor; Candidatura; Melhoria; Qualidade; Informação; Desburocratização

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APA (6^th Edition):

Lopes, H. J. A. (2014). Do processo de candidatura à instalação de jovens agricultores : melhoria de procedimentos. Identificação de estrangulamentos e propostas de melhoria. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7915

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Lopes, Henrique José Alves. “Do processo de candidatura à instalação de jovens agricultores : melhoria de procedimentos. Identificação de estrangulamentos e propostas de melhoria.” 2014. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed January 19, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7915.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Lopes, Henrique José Alves. “Do processo de candidatura à instalação de jovens agricultores : melhoria de procedimentos. Identificação de estrangulamentos e propostas de melhoria.” 2014. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Lopes HJA. Do processo de candidatura à instalação de jovens agricultores : melhoria de procedimentos. Identificação de estrangulamentos e propostas de melhoria. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7915.

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Lopes HJA. Do processo de candidatura à instalação de jovens agricultores : melhoria de procedimentos. Identificação de estrangulamentos e propostas de melhoria. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7915

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4. CÉSAR, Isaura de Albuquerque. A Funase e a formação cidadã .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

URL: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11799

► A dissertação A Funase e a formação cidadã tem origem na observação da existência de entraves que acarretam uma deficitária prestação de serviços à sociedade… (more)

▼ A dissertação A Funase e a formação cidadã tem origem na observação da existência de entraves que acarretam uma deficitária prestação de serviços à sociedade pelas instituições que formam a defesa social do Estado de Pernambuco. Entre essas instituições, a Fundação de Atendimento Socioeducativo acolhe crianças, jovens e adolescentes responsáveis por atos infracionais e tem como missão vigiar, controlar e investir na sua reintegração na vida social, especialmente por meio da educação. A análise dessa instituição sob a perspectiva da formação cidadã ofertada aos adolescentes e jovens sob sua guarda constitui o objeto deste trabalho. O problema que norteou a pesquisa foi a necessidade de verificar a contribuição efetiva da proposta educacional e a prática pedagógica desenvolvida pelos docentes que atuam na Funase/PE para a formação cidadã dos adolescentes e jovens infratores por ela acolhidos. A suposição foi de que, além da ineficiência da acessibilidade, adaptabilidade e aceitabilidade, concorrem para o insucesso da formação cidadã desses educandos outros fatores como a superlotação, a inadequação do espaço arquitetônico, a própria concepção de educação, especialmente, e a qualidade do ensino. A relevância deste trabalho está na reflexão de se considerar a educação um processo inclusivo voltado a crianças e jovens infratores na possibilidade de transformar vidas e oferecer perspectiva de futuro. O objetivo principal foi o de analisar a proposta educacional e a prática pedagógica da Funase/PE, tendo como parâmetro a formação cidadã de jovens adolescentes infratores, uma vez que esta se realiza de forma integral na vida do indivíduo e não se restringe à formação instrucional ou profissionalizante. Na análise, foi consultada a produção de teóricos que se debruçam sobre os seguintes temas: prisão, infância, adolescência, juventude, educação na prisão e projeto pedagógico. Outro corpo consultado foi o documental, especialmente o relacionado à legislação e às políticas públicas voltadas para o tema estudado. Na pesquisa de campo, realizada no Centro de Atendimento Socioeducativo do Cabo de Santo Agostinho, foram realizadas entrevistas com socioeducandos e professores dessa instituição. Nas considerações finais, afirma-se que, em razão das características de acessibilidade, adaptabilidade e aceitabilidade da instituição e dos fatores mencionados na suposição, a proposta educacional e a prática pedagógica da Funase/PE não contribuem para a formação cidadã dos adolescentes e jovens infratores nela acolhidos. Advisors/Committee Members: ZAVERUCHA, Jorge (advisor), ALENCAR, Maria Fernanda dos Santos (advisor).

Subjects/Keywords: Adolescente; Jovem; Funase; Formação cidadã; Educação; Cidadania

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APA (6^th Edition):

CÉSAR, I. d. A. (2014). A Funase e a formação cidadã . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11799

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

CÉSAR, Isaura de Albuquerque. “A Funase e a formação cidadã .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11799.

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MLA Handbook (7^th Edition):

CÉSAR, Isaura de Albuquerque. “A Funase e a formação cidadã .” 2014. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

CÉSAR IdA. A Funase e a formação cidadã . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11799.

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Council of Science Editors:

CÉSAR IdA. A Funase e a formação cidadã . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11799

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Universidade do Rio Grande do Norte

5. Assunção, Zoraia da Silva. Metrópole digital: o jovem aprendiz na educação tecnológica .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

URL: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19302

► This thesis was elaborated in the scenario of Digital Metropolis Institute (IMD) – a supplementary unit at the Federal University of Rio Grande do Norte… (more)

▼ This thesis was elaborated in the scenario of Digital Metropolis Institute (IMD) – a supplementary unit at the Federal University of Rio Grande do Norte in the training of personnel with technical and higher level courses whose technical level training is associated with a process of digital inclusion, with the purpose of attracting young people to this area, with emphasis on Software and Hardware Development. It aims to investigate the cognitive change of young apprentice on technological education and his/her entrance into the labor market, through the formation and the social inclusion proposed by the Instituto Metrópole Digital; understanding the juvenile subjectivity production through the Instituto Metrópole Digital’s education by performance in the labor market; recognizing the Brazilian professional qualification public policies for youth and identifying the role of Tutoring in the learning process during the course of formation of the young apprentice of the technological education proposed by the Instituto Metrópole Digital.The clipping of the object of investigation was the process of cognitive change and constitution of subjectivity of the young apprentice in information technology (IT) in the IMD. It was searched support in theory Freireana as proposal that problematizes the policies and the process of formation and professional qualification, in the perspective of a citizen and liberating consciousness. By qualitative and ethnographic nature, descriptive-explanatory, it counts with the participation of young people, high school students from public and private schools, aged between 15 and 18 years. There are strong aspects: a cognitive change on the young apprentice of technological education onto overdrive high school as the student of the Instituto Metrópole Digital; it happened the social integration for those who remain in the course, both in the neighborhood where they reside and at school where he attended high school, the young man is recognized and becomes reference to other young, favoring him a life projection which when the activities of mentoring is learning motivator, it exerts a positive influence to the young on the continuity of studies, it provides intellectual and institutional affiliation and continuity in the investments to the academic life for a better insertion in the labor market, which refers to the modification of the life project-invest in academic training, in exchange for a technical job in the labor market. There are weak aspects: the absence of professor in the course, in his most important role, which involves awareness of his/her condition in action, in explicit position that the professional practice constitutes as this constitution requires reciprocity of its students and the context in which it operates; fragile formation of mentoring, absence of dialogues in the classroom that favors the formation of subject learning, mainly in guiding action, mediator of the young; There is a lack of methodological proposal to develop real projects… Advisors/Committee Members: Coelho, Maria das Graças Pinto (advisor), 13679465491 (advisor), http://lattes.cnpq.br/8288579916239009 (advisor).

Subjects/Keywords: Educação profissional; Mercado de trabalho; Jovem aprendiz

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APA (6^th Edition):

Assunção, Z. d. S. (2014). Metrópole digital: o jovem aprendiz na educação tecnológica . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19302

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Assunção, Zoraia da Silva. “Metrópole digital: o jovem aprendiz na educação tecnológica .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19302.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Assunção, Zoraia da Silva. “Metrópole digital: o jovem aprendiz na educação tecnológica .” 2014. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Assunção ZdS. Metrópole digital: o jovem aprendiz na educação tecnológica . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19302.

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Council of Science Editors:

Assunção ZdS. Metrópole digital: o jovem aprendiz na educação tecnológica . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19302

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Universidade do Rio Grande do Norte

6. Assunção, Zoraia da Silva. Metrópole digital: o jovem aprendiz na educação tecnológica .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

URL: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19302

► This thesis was elaborated in the scenario of Digital Metropolis Institute (IMD) – a supplementary unit at the Federal University of Rio Grande do Norte… (more)

▼ This thesis was elaborated in the scenario of Digital Metropolis Institute (IMD) – a supplementary unit at the Federal University of Rio Grande do Norte in the training of personnel with technical and higher level courses whose technical level training is associated with a process of digital inclusion, with the purpose of attracting young people to this area, with emphasis on Software and Hardware Development. It aims to investigate the cognitive change of young apprentice on technological education and his/her entrance into the labor market, through the formation and the social inclusion proposed by the Instituto Metrópole Digital; understanding the juvenile subjectivity production through the Instituto Metrópole Digital’s education by performance in the labor market; recognizing the Brazilian professional qualification public policies for youth and identifying the role of Tutoring in the learning process during the course of formation of the young apprentice of the technological education proposed by the Instituto Metrópole Digital.The clipping of the object of investigation was the process of cognitive change and constitution of subjectivity of the young apprentice in information technology (IT) in the IMD. It was searched support in theory Freireana as proposal that problematizes the policies and the process of formation and professional qualification, in the perspective of a citizen and liberating consciousness. By qualitative and ethnographic nature, descriptive-explanatory, it counts with the participation of young people, high school students from public and private schools, aged between 15 and 18 years. There are strong aspects: a cognitive change on the young apprentice of technological education onto overdrive high school as the student of the Instituto Metrópole Digital; it happened the social integration for those who remain in the course, both in the neighborhood where they reside and at school where he attended high school, the young man is recognized and becomes reference to other young, favoring him a life projection which when the activities of mentoring is learning motivator, it exerts a positive influence to the young on the continuity of studies, it provides intellectual and institutional affiliation and continuity in the investments to the academic life for a better insertion in the labor market, which refers to the modification of the life project-invest in academic training, in exchange for a technical job in the labor market. There are weak aspects: the absence of professor in the course, in his most important role, which involves awareness of his/her condition in action, in explicit position that the professional practice constitutes as this constitution requires reciprocity of its students and the context in which it operates; fragile formation of mentoring, absence of dialogues in the classroom that favors the formation of subject learning, mainly in guiding action, mediator of the young; There is a lack of methodological proposal to develop real projects… Advisors/Committee Members: Coelho, Maria das Graças Pinto (advisor), 13679465491 (advisor), http://lattes.cnpq.br/8288579916239009 (advisor).

Subjects/Keywords: Educação profissional; Mercado de trabalho; Jovem aprendiz

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APA (6^th Edition):

Assunção, Z. d. S. (2014). Metrópole digital: o jovem aprendiz na educação tecnológica . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19302

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Assunção, Zoraia da Silva. “Metrópole digital: o jovem aprendiz na educação tecnológica .” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19302.

MLA Handbook (7^th Edition):

Assunção, Zoraia da Silva. “Metrópole digital: o jovem aprendiz na educação tecnológica .” 2014. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Assunção ZdS. Metrópole digital: o jovem aprendiz na educação tecnológica . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19302.

Council of Science Editors:

Assunção ZdS. Metrópole digital: o jovem aprendiz na educação tecnológica . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19302

7. Adriano Mohn e Souza. JOVENS E EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA:QUE DISCURSO É ESSE?.

Degree: 2006, Universidade Católica de Goiás

URL: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=305

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A presente dissertação, intitulada Jovens e Educação Empreendedora: que discurso é esse?, objetivou desenvolver um estudo a respeito do discurso do empreendedorismo e seu direcionamento… (more)

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A presente dissertação, intitulada Jovens e Educação Empreendedora: que discurso é esse?, objetivou desenvolver um estudo a respeito do discurso do empreendedorismo e seu direcionamento aos jovens. O discurso empreendedor organiza-se ideologicamente como uma concepção de mundo, no sentido dado por Gramsci, e vale-se da premissa de que a educação sob a ótica empreendedora é a única saída para o jovem enfrentar os desafios e as conseqüências do processo de internacionalização do capital, especialmente a crise estrutural do trabalho assalariado, a crescente desigualdade e exclusão social, assim como a pobreza material. As implicações dessa concepção de mundo para o jovem trabalhador suscitaram algumas reflexões: o que é o empreendedorismo e em que base material sustenta-se a emergência de seu discurso para os jovens? Qual a relação entre o discurso empreendedor e o protagonismo juvenil na perspectiva dos organismos internacionais? A que jovens se destinam, prioritariamente, as ações de empoderamento da juventude propostas por essas entidades, e qual o seu enfoque quanto ao trabalho e ao emprego do jovem? O que é educação empreendedora, qual o seu propósito, e, quais as bases de sua fundamentação? Essas questões foram sintetizadas no seguinte problema: quando, como e por que os jovens aparecem no discurso do empreendedorismo? Essa investigação pautou-se, no aspecto metodológico, pela pesquisa bibliográfica e documental e sustentou-se, teoricamente, no conceito de ideologia em Gramsci, o que possibilitou a compreensão de como se difunde a concepção empreendedora para a educação do jovem trabalhador. Tal concepção encontra lastro na lógica dos organismos internacionais, ao sustentarem que o combate à pobreza, em especial nos países periféricos do capitalismo mundial, deve se dar por meio do empoderamento da juventude, cujo propósito é o de tornar o jovem um agente de transformação e desenvolvimento, alterando o conteúdo e atribuindo um novo sentido para o que se entende por protagonismo juvenil. Ao orientar a análise no sentido de compreender a organicidade, a pertinência histórica e os fundamentos de persuasão do discurso de formação de jovens empreendedores, chegou-se à conclusão de que essa orientação, sob o argumento da realização do sonho e do sucesso pessoal e profissional, dissemina uma tese que pretende ser a solução para o trabalho do jovem, mas que, na verdade, vem naturalizar a sua condição de protagonista empreendedor, único responsável por sua sobrevivência e pelo desenvolvimento econômico da coletividade a que pertence, revelando-se um discurso pragmático e ideológico, que reforça o individualismo próprio da racionalidade neoliberal.

The present dissertation, entitled Young people and the Entrepreneurial Education: what kind of speech is this?, intended to carry out a study about the entrepreneurial speech and its aplicattion to the young. The entrepreneurial speech is ideologically organized as a concept of world, in the sense introduced by Gramsci, and is based on the premise that entrepreneurial…

Advisors/Committee Members: MARIA TEREZA CANEZIN GUIMARÃES, ANITA CRISTINA AZEVEDO RESENDE, ELIANDA FIGUEIREDO ARANTES TIBALLI.

Subjects/Keywords: EDUCACAO; JOVEM; EDUCAÇÃO EM CUBA; IDEOLOGIA; EMPREENDEDORISMO

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APA (6^th Edition):

Souza, A. M. e. (2006). JOVENS E EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA:QUE DISCURSO É ESSE?. (Thesis). Universidade Católica de Goiás. Retrieved from http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=305

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Souza, Adriano Mohn e. “JOVENS E EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA:QUE DISCURSO É ESSE?.” 2006. Thesis, Universidade Católica de Goiás. Accessed January 19, 2021. http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=305.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Souza, Adriano Mohn e. “JOVENS E EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA:QUE DISCURSO É ESSE?.” 2006. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Souza AMe. JOVENS E EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA:QUE DISCURSO É ESSE?. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2006. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=305.

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Council of Science Editors:

Souza AMe. JOVENS E EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA:QUE DISCURSO É ESSE?. [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2006. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=305

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8. Martins, Francisco Silva. Projeto de turismo em espaço rural: casas de campo Moinho do Carvalhal.

Degree: 2013, Universidade de Évora

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9082

► Este trabalho consiste na apresentação de um Projeto de Turismo em Espaço Rural, na vertente Casas de Campo. Trata-se de um plano de negócios sustentado… (more)

▼ Este trabalho consiste na apresentação de um Projeto de Turismo em Espaço Rural, na vertente Casas de Campo. Trata-se de um plano de negócios sustentado por uma revisão de literatura assente em Turismo, Empreendedorismo, e Ecologia e Sustentabilidade. No plano de negócios estão presentes a análise do meio envolvente, que procura dar uma visão abrangente do setor do Turismo em Espaço Rural e da sua real situação enquanto alavanca da economia local e meio de desenvolvimento sociocultural. Para tal, importa também conhecer e retratar os concorrentes e os potenciais clientes, de modo a poder delinear a estratégia de marketing da empresa com uma comunicação ativa e pacotes atrativos baseados numa estadia no Moinho do Carvalhal, na oferta cultural/turística e na gastronomia regional para atrair mais clientes, nunca esquecendo os stakeholders adjacentes a qualquer empresa e que, no caso do Turismo, englobam, sobretudo, associações e órgãos de poder local e regional. Por fim, este trabalho inclui ainda o Plano Financeiro, o qual permitirá atingir os objetivos traçados, demonstrando a viabilidade de execução do projeto. Aqui, serão analisados os investimentos e financiamentos necessários, as previsões económicas e financeiras do projeto, bem como a avaliação do valor criado e ainda a análise de risco do projeto. Assim, o conjunto da estratégia do Plano de Negócios com o Plano Financeiro retrata um projeto sustentado ao longo dos anos e viável desde o primeiro ano;# Abstract Project for Rural Tourism - Carvalhal Mill Country Homes This work aims to present a Rural Tourism Project for country homes. It consists of a business plan supported by a literature review on Tourism, Entrepreneurship, Sustainability and Ecology. This business plan includes an analysis of the surrounding environment so as to provide a comprehensive overview of the Tourism sector in terms of rural Tourism, as well as of its real role both as a key driver for local economy and as a means of sociocultural development. It is therefore important to know and to describe the competitors and the potential clients in order to draw up the company’s marketing strategy with both an active communication and attractive packages based on a stay at “Moinho do Carvalhal” (“Carvalhal Mill”), on cultural and touristic promotion and on regional gastronomy, in order to attract more customers. Stakeholders should also be taken into account. In the case of Tourism, they are mostly local and regional authorities. Finally, this work contains a Financial Plan, too, through which the aims of the project can be attained and which, in turn, demonstrates the project’s feasibility. All necessary investments and financing processes are analyzed in this plan, as well as the economic and financial forecasts. The assessment of the value created and the risk analysis of the project are also included here. The Business Plan, together with the Financial Plan, depicts a project that is not only supported over the years but also viable from the first year. Advisors/Committee Members: Carvalho, Luísa Cagica, Teixeira, Nuno Delicado.

Subjects/Keywords: Empreendedorismo jovem; Plano de negócios; Turismo

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Martins, F. S. (2013). Projeto de turismo em espaço rural: casas de campo Moinho do Carvalhal. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9082

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Martins, Francisco Silva. “Projeto de turismo em espaço rural: casas de campo Moinho do Carvalhal.” 2013. Thesis, Universidade de Évora. Accessed January 19, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9082.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Martins, Francisco Silva. “Projeto de turismo em espaço rural: casas de campo Moinho do Carvalhal.” 2013. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Martins FS. Projeto de turismo em espaço rural: casas de campo Moinho do Carvalhal. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9082.

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Council of Science Editors:

Martins FS. Projeto de turismo em espaço rural: casas de campo Moinho do Carvalhal. [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/9082

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9. Duarte, Sara Carina Conceição. Apropriação das redes sociais online pela geração millennial em Portugal.

Degree: 2014, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8872

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A presente dissertação analisa em que medida os jovens Millennials em Portugal apropriam as Redes Sociais Online e de que forma essa apropriação alimenta e… (more)

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A presente dissertação analisa em que medida os jovens Millennials em Portugal apropriam as Redes Sociais Online e de que forma essa apropriação alimenta e espelha uma identidade geracional. A pergunta de partida questiona precisamente a utilização das Redes Sociais Online entre este segmento da população em Portugal. As hipóteses do estudo baseiam-se na utilização intensiva destes espaços online pelos Millennials em Portugal e na forma como isso pode contribuir para a criação de uma semântica geracional. Hipóteses estas que serão testadas numa análise quantitativa a um segmento da população portuguesa com base num inquérito por questionário online. Parte-se portanto de uma análise teórica onde exploramos obras desenvolvidas a nível global e nacional acerca da geração Millennial bem como acerca da utilização de Redes Sociais online que é depois confrontada com os dados empíricos retirados de uma análise extensiva a um conjunto de jovens da população de Millennials em Portugal.

This Thesis analyses the extent to which young Portuguese Millennials appropriate Online Social Networks and how such appropriation feeds and reflects a generational identity. The initial question asks precisely the use of Online Social Networks among this segment of the population in Portugal. The hypotheses of the study are based on intensive use of these online spaces by the Portuguese Millennials and how this can contribute to the creation of a generational semantics. These hypotheses are tested in a quantitative analysis of a segment of the Portuguese population based on an online survey. We start with a theoretical analysis in which we explore developed works at global and national level about the Millennial generation and about the use of online social networks which is then confronted with empirical data derived from an extensive analysis of a set of young Portuguese Millennial population.

Advisors/Committee Members: Silva, Rita Maria Espanha Pires Chaves Torrado da, Santos, Patrícia Marques dos.

Subjects/Keywords: Rede social; Identidade geracional; Jovem; Network

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APA (6^th Edition):

Duarte, S. C. C. (2014). Apropriação das redes sociais online pela geração millennial em Portugal. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8872

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Duarte, Sara Carina Conceição. “Apropriação das redes sociais online pela geração millennial em Portugal.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed January 19, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8872.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Duarte, Sara Carina Conceição. “Apropriação das redes sociais online pela geração millennial em Portugal.” 2014. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Duarte SCC. Apropriação das redes sociais online pela geração millennial em Portugal. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8872.

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Council of Science Editors:

Duarte SCC. Apropriação das redes sociais online pela geração millennial em Portugal. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8872

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10. Ferreira, Clara Sofia Morgado. Mediação familiar : a perspetiva dos mediadores familiares.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1881

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O presente projeto de investigação intitulado Mediação Familiar – A Perspetiva dos Mediadores Familiares tem como objetivo apresentar uma proposta de investigação, que tem como… (more)

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O presente projeto de investigação intitulado Mediação Familiar – A Perspetiva dos Mediadores Familiares tem como objetivo apresentar uma proposta de investigação, que tem como questão orientadora conhecer a perspetiva dos técnicos mediadores familiares relativamente ao processo e aos obstáculos que se colocam à mediação familiar. O projeto encontra-se dividido em dois capítulos, o primeiro diz respeito ao enquadramento teórico e visa apresentar os conceitos de família, divórcio e de mediação familiar, identificando características essenciais do processo, nomeadamente os princípios, os diferentes modelos e etapas, bem como as características/funções do mediador familiar. O segundo capítulo foca o projeto de investigação e apresenta a metodologia utilizada para a realização do mesmo e a previsão de resultados com base na aplicação do pré teste do questionário. Assim, prevê-se maior diversidade de opinião relativamente ao processo de mediação familiar e maior convergência no que diz respeito aos obstáculos.

The project here presented entitled Family Mediation – The perspective of Family Mediators, aims presenting an investigation proposal, which intends to get to know the perspective of family mediators towards the process and obstacles of family mediation. This work is divided in two chapters. The first chapter concerns the theoretical background and presents the concepts of family, divorce and family mediation, identifying essential characteristics of the process, namely principles, different models and stages, as well as the characteristics/role of the family mediator. The second chapter focuses on the investigation project, presenting the methodology used for its execution and the results’ prevision based on the application of the pre-test of the survey. Therefore, a different opinion regarding the family mediation process is expected from the family mediators, whereas their opinion on the obstacles is expected to be consensual.

Subjects/Keywords: Mediação Familiar; Mediador Familiar; Criança/Jovem; Obstáculos

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APA (6^th Edition):

Ferreira, C. S. M. (2013). Mediação familiar : a perspetiva dos mediadores familiares. (Thesis). Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1881

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ferreira, Clara Sofia Morgado. “Mediação familiar : a perspetiva dos mediadores familiares.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu. Accessed January 19, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1881.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Ferreira, Clara Sofia Morgado. “Mediação familiar : a perspetiva dos mediadores familiares.” 2013. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Ferreira CSM. Mediação familiar : a perspetiva dos mediadores familiares. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu; 2013. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1881.

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Council of Science Editors:

Ferreira CSM. Mediação familiar : a perspetiva dos mediadores familiares. [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1881

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11. CARLOS JÚNIOR, Amaro. Avaliação clínica da profundidade à sondagem dos sulcos gengivais em adultos jovens clinicamente saudáveis .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

URL: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26904

► Objetivo: Avaliar as condições periodontais em adultos jovens clinicamente saudáveis para determinar as profundidades dos sulcos gengivais, conhecer e comparar os valores médios encontrados nas… (more)

Subjects/Keywords: Diagnóstico bucal; Sulco gengival; Adulto jovem

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APA (6^th Edition):

CARLOS JÚNIOR, A. (2013). Avaliação clínica da profundidade à sondagem dos sulcos gengivais em adultos jovens clinicamente saudáveis . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26904

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

CARLOS JÚNIOR, Amaro. “Avaliação clínica da profundidade à sondagem dos sulcos gengivais em adultos jovens clinicamente saudáveis .” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 19, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26904.

MLA Handbook (7^th Edition):

CARLOS JÚNIOR, Amaro. “Avaliação clínica da profundidade à sondagem dos sulcos gengivais em adultos jovens clinicamente saudáveis .” 2013. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

CARLOS JÚNIOR A. Avaliação clínica da profundidade à sondagem dos sulcos gengivais em adultos jovens clinicamente saudáveis . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26904.

Council of Science Editors:

CARLOS JÚNIOR A. Avaliação clínica da profundidade à sondagem dos sulcos gengivais em adultos jovens clinicamente saudáveis . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26904

12. Viveiros, Helga M R. O Desemprego dos Jovens com Curso Superior no Concelho da Guarda.

Degree: 2016, Instituto Politécnico do Guarda

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2225

► O presente projeto aborda uma temática bastante atual que se assume como uma das maiores preocupações dos decisores políticos e da população portuguesa: o desemprego… (more)

Subjects/Keywords: Desemprego; Desemprego Jovem; Crise; Expetativas Futuras

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APA (6^th Edition):

Viveiros, H. M. R. (2016). O Desemprego dos Jovens com Curso Superior no Concelho da Guarda. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2225

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Viveiros, Helga M R. “O Desemprego dos Jovens com Curso Superior no Concelho da Guarda.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed January 19, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2225.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Viveiros, Helga M R. “O Desemprego dos Jovens com Curso Superior no Concelho da Guarda.” 2016. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Viveiros HMR. O Desemprego dos Jovens com Curso Superior no Concelho da Guarda. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2016. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2225.

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Viveiros HMR. O Desemprego dos Jovens com Curso Superior no Concelho da Guarda. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2225

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13. Pereira, Cândida A M. Resiliência em Crianças Institucionalizadas.

Degree: 2013, Instituto Politécnico do Guarda

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2241

► Risco, proteção e, sobretudo, resiliência que segundo Anaut (2005) consiste fundamentalmente no desenvolvimento normal de uma criança perante circunstâncias dificeis e adversas, são temas presentes… (more)

Subjects/Keywords: Resiliência; Criança/ jovem; Criança mal tratada

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APA (6^th Edition):

Pereira, C. A. M. (2013). Resiliência em Crianças Institucionalizadas. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2241

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Pereira, Cândida A M. “Resiliência em Crianças Institucionalizadas.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed January 19, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2241.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Pereira, Cândida A M. “Resiliência em Crianças Institucionalizadas.” 2013. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Pereira CAM. Resiliência em Crianças Institucionalizadas. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2013. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2241.

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Council of Science Editors:

Pereira CAM. Resiliência em Crianças Institucionalizadas. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2241

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14. Pereira, João. Consultadoria em Psicologia do Desporto – Desenvolvimento e Aplicação de um Plano de Intervenção no Futebol Jovem.

Degree: 2011, RCAAP

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1096

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Relatório de estágio apresentado para a obtenção do grau de Mestre em Psicologia do Desporto e do Exercício. Orientador: Professor Doutor Carlos Silva

RESUMO Este… (more)

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Relatório de estágio apresentado para a obtenção do grau de Mestre em Psicologia do Desporto e do Exercício. Orientador: Professor Doutor Carlos Silva

RESUMO Este documento pretende resumir de forma crítica, o trabalho desenvolvido, no âmbito do estágio curricular com vista à obtenção do Grau de Mestre em Psicologia do Desporto e do Exercício. A Football By Carlos Queiroz, entidade acolhedora, é uma academia de futebol de formação sedeada no concelho de Oeiras, que aborda o futebol de formação com uma filosofia muito particular, dando por isso também especial relevo à componente psicológica do treino. O estágio teve a duração de aproximadamente dez meses com uma carga horária média de quatro horas diárias e quatro dias semanais de presença na entidade. O período de integração inicial demorou aproximadamente um mês e meio e serviu para avaliar o contexto e definir as áreas de intervenção, a partir do que a entidade esperava de mim. O principal foco da intervenção foi a Assessoria aos Treinadores. O meu trabalho incidiu principalmente em oito dos dezasseis treinadores da Academia. Para realizar este trabalho de Assessoria recorreu-se a diversas estratégias, todas elas articuladas com o Processo de Avaliação da Componente Pedagógica, que foi sendo desenvolvido e reformulado ao longo da intervenção. Deste processo fizeram parte Reuniões de Feedback, Assessoria nos Treinos e na Competição, Discussão de Casos, Criação de um Guia de Acção Pedagógica, Relatórios de Treino e Competição, entre outros. O estágio ficou completo com a organização do Seminário “Pais e Filhos no Desporto – Ajude-os a Crescer Desportivamente” e com a participação na Feira de Estágios da ESDRM, onde foi apresentado.

ABSTRACT This document aims to sumarize critically, the work under the traineeship, to obtain Master’s Degree in Psychology of Sport Exercise. The Football By Carlos Queiroz, is a football academy located in Oeiras, which sees the soccer training with a very particular philosophy, giving special attention to the psychological component of training. The traineeship lasted for about ten months with a daily average of four hours and four days weekly, in the organization. The period of initial integration lasted about a month and a half, and was aimed to evaluate the context and define areas of intervention, from what the organization expected from me. The main focus of the intervention was the Coaches Advisory. My work mainly focused on eight of the sixteen coaches of the Academy. To perform this job advisory, I resorted to various strategies, all articulated with the Assessment of Educational Component, which was developed and reformulated during the intervention. Were parts of this process: Meetings of Feedback, Consultancy on Training and Competition, Discussion Case, Creating an Action Guide Educational, Training and Competition…

Subjects/Keywords: Consultadoria; Plano; intervenção; futebol; desenvolvimento; jovem

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Pereira, J. (2011). Consultadoria em Psicologia do Desporto – Desenvolvimento e Aplicação de um Plano de Intervenção no Futebol Jovem. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1096

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Pereira, João. “Consultadoria em Psicologia do Desporto – Desenvolvimento e Aplicação de um Plano de Intervenção no Futebol Jovem.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed January 19, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1096.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Pereira, João. “Consultadoria em Psicologia do Desporto – Desenvolvimento e Aplicação de um Plano de Intervenção no Futebol Jovem.” 2011. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Pereira J. Consultadoria em Psicologia do Desporto – Desenvolvimento e Aplicação de um Plano de Intervenção no Futebol Jovem. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1096.

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Council of Science Editors:

Pereira J. Consultadoria em Psicologia do Desporto – Desenvolvimento e Aplicação de um Plano de Intervenção no Futebol Jovem. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1096

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15. Proença, Cidália Marisa Martins. Ajustamento emocional dos adolescentes e jovens adultos com cardiopatia congénita.

Degree: 2010, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/148

► O objectivo da investigação foi compreender o nível de ajustamento emocional e comportamental dos doentes com cardiopatia congénita, tanto na perspectiva do próprio doente, como… (more)

▼ O objectivo da investigação foi compreender o nível de ajustamento emocional e comportamental dos doentes com cardiopatia congénita, tanto na perspectiva do próprio doente, como na perspectiva dos pais. A avaliação decorreu num único momento temporal, recorrendo a uma Entrevista Clínica Semi-estandardizada e a quatro questionários, o YSR (Youth Self-Report), o ASR (Adult Self-Report), o CBCL (Child Behavior Checklist) e o ABCL (Adult Behavior Checklist). Foram aplicados numa amostra de 40 adolescentes e jovens adultos com cardiopatia congénita, com e sem correcção cirúrgica, com idades compreendidas entre os 12 e os 26 anos de idade, de ambos os sexos. A recolha de dados decorreu no Hospital de São João, nos respectivos serviços de Cardiologia. Após a análise estatística dos resultados verificou-se que as raparigas jovens adultas com cardiopatia congénita apresentam mais comportamentos externalizadores quando comparadas com os rapazes jovens adultos com cardiopatia congénita. Verifica-se também que os jovens adultos com cardiopatia congénita de maior gravidade relatam mais comportamentos internalizadores, nomeadamente na escala do isolamento. No entanto não houve uma relação directa entre o tipo de cardiopatia e o (des) ajustamento emocional. Tendo em consideração as restrições médicas desta patologia, observa-se que os adolescentes com uma capacidade física reduzida manifestam mais comportamentos internalizadores. Relativamente à variável de suporte social, esta não se demonstrou estatisticamente significativa para o ajustamento emocional. Conclui-se que não há uma associação significativa entre a cianose e o desajustamento emocional, bem como o suporte social e o ajustamento emocional, no entanto é importante ter em atenção o tamanho reduzido da nossa amostra, uma vez que os estudos já existentes com informação consolidada aos quais se recorreu, são dotados de uma amostra bastante ampla, tornando-se por isso mais representativa da realidade destes pacientes.

Subjects/Keywords: ajustamento emocional; adolescente; jovem adulto; cardiopatia congénita

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APA (6^th Edition):

Proença, C. M. M. (2010). Ajustamento emocional dos adolescentes e jovens adultos com cardiopatia congénita. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/148

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Proença, Cidália Marisa Martins. “Ajustamento emocional dos adolescentes e jovens adultos com cardiopatia congénita.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed January 19, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/148.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Proença, Cidália Marisa Martins. “Ajustamento emocional dos adolescentes e jovens adultos com cardiopatia congénita.” 2010. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Proença CMM. Ajustamento emocional dos adolescentes e jovens adultos com cardiopatia congénita. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/148.

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Council of Science Editors:

Proença CMM. Ajustamento emocional dos adolescentes e jovens adultos com cardiopatia congénita. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.cespu.pt:20.500.11816/148

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16. Ramos, Ana. Design e desenvolvimento de um veículo de três rodas para a prática do golfe.

Degree: 2017, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17932

► O presente documento foi elaborado no âmbito de um estágio curricular realizado na IDEIA.M entre Novembro de 2015 e Novembro de 2016, para a conclusão… (more)

Subjects/Keywords: Golfe; Mobilidade; Trike; Jovem; Design; Design

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APA (6^th Edition):

Ramos, A. (2017). Design e desenvolvimento de um veículo de três rodas para a prática do golfe. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17932

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ramos, Ana. “Design e desenvolvimento de um veículo de três rodas para a prática do golfe.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed January 19, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17932.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Ramos, Ana. “Design e desenvolvimento de um veículo de três rodas para a prática do golfe.” 2017. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Ramos A. Design e desenvolvimento de um veículo de três rodas para a prática do golfe. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17932.

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Council of Science Editors:

Ramos A. Design e desenvolvimento de um veículo de três rodas para a prática do golfe. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17932

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17. Carioca, Maria José Parreira. Artes e ofícios no incremento da criatividade de jovens.

Degree: 2013, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3682

► As Artes e Ofícios Têxteis sempre fizeram parte da expressividade cultural portuguesa. Num passado recente, esta Arte pertenceu ao currículo escolar e profissional de muitas… (more)

▼ As Artes e Ofícios Têxteis sempre fizeram parte da expressividade cultural portuguesa. Num passado recente, esta Arte pertenceu ao currículo escolar e profissional de muitas jovens, por ser uma tradição feminina. A abordagem deste tema com os jovens e crianças de hoje, “a geração da era digital”, é intencional, torna-se necessário refletir, num contraponto equilibrado, o “tecnológico” versus “o manual”. Porque, apesar de existirem os computadores não exclui a necessidade de aprender a escrever, a desenhar e a trabalhar com o gesto manual. O relatório apresentado é o resultado do desenvolvimento de um ano curricular, do Curso de Educação Formação de Acompanhante de Crianças, tipo II, possuindo dupla certificação, o qual permite qualificar o aluno com o nono ano de escolaridade e com competência profissional no âmbito do acompanhamento de crianças. Assim, dentro de um programa pré-estabelecido, nas disciplinas de componente tecnológica, foram por este estudo propostas atividades e trabalhos no âmbito das expressões, nomeadamente das artes e ofícios têxteis. Neste contexto, os alunos desenvolveram projetos como, por exemplo, a tecelagem, a coleção de moda, a confeção de fato de carnaval, atividade lúdica-pedagógica de vestir bonecas de papel, tapeçaria e pintura em tecidos e t-shirts, trabalhos realizados entre visitas de estudo e atividades práticas diretas com crianças tanto em contexto de sala de aula como em contexto real de trabalho. Mas, com o intuito destes alunos, de alguma forma conseguirem, depois transpor estas suas aprendizagens no seu próprio estágio de formação, realizado no final do segundo e último ano do mesmo curso. O estudo realizado foi uma investigação-ação com a utilização de inquéritos e entrevistas como fontes de dados, para além de fotografias e outras fontes documentais. Os resultados obtidos demonstram que para este perfil de formação, o Têxtil pode ser uma ferramenta a utilizar no contacto de jovens com crianças. Promove a criatividade e a motivação que resulta na obtenção do certificado de nono ano e competência profissional em acompanhante de crianças. Não obstante verificar que a maioria quer avançar para Curso Profissional dentro da mesma área do saber.

Subjects/Keywords: Educação pela arte; Motivação; Aprendizagem; Criatividade; Jovem

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Carioca, M. J. P. (2013). Artes e ofícios no incremento da criatividade de jovens. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3682

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Carioca, Maria José Parreira. “Artes e ofícios no incremento da criatividade de jovens.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed January 19, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3682.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Carioca, Maria José Parreira. “Artes e ofícios no incremento da criatividade de jovens.” 2013. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Carioca MJP. Artes e ofícios no incremento da criatividade de jovens. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3682.

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Council of Science Editors:

Carioca MJP. Artes e ofícios no incremento da criatividade de jovens. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3682

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18. Vieira, Carlos Manuel da Fonseca. Aspetos genéticos e sociais de sexualidade em jovens com síndrome de Down.

Degree: 2013, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4778

► A adolescência é já por si um período conturbado em qualquer jovem, cheio de desafios para os próprios e para a sua família. É igualmente… (more)

Subjects/Keywords: Sexualidade; Jovem; Síndroma de Down; Sociedade; Educação

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Vieira, C. M. d. F. (2013). Aspetos genéticos e sociais de sexualidade em jovens com síndrome de Down. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4778

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Vieira, Carlos Manuel da Fonseca. “Aspetos genéticos e sociais de sexualidade em jovens com síndrome de Down.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed January 19, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4778.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Vieira, Carlos Manuel da Fonseca. “Aspetos genéticos e sociais de sexualidade em jovens com síndrome de Down.” 2013. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Vieira CMdF. Aspetos genéticos e sociais de sexualidade em jovens com síndrome de Down. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4778.

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Vieira CMdF. Aspetos genéticos e sociais de sexualidade em jovens com síndrome de Down. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4778

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19. ARCOVERDE, Gabriela Maria Pereira Floro. Peso, composição corporal e maturação sexual precoce: um estudo em jovens universitárias .

Degree: 2018, Universidade Federal de Pernambuco

URL: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33232

► O objetivo do presente estudo foi avaliar o peso, a composição corporal e a maturação sexual em jovens universitárias. Trata-se de um estudo transversal aninhado… (more)

▼ O objetivo do presente estudo foi avaliar o peso, a composição corporal e a maturação sexual em jovens universitárias. Trata-se de um estudo transversal aninhado a uma coorte, envolvendo alunas da área de saúde da Universidade Federal de Pernambuco que iniciaram o curso em 2015 e 2016. As seguintes informações foram coletadas: avaliação antropométrica, de composição corporal e o relato sobre a idade da menarca. O modelo conceitual também considerou variáveis demográficas, socioeconômicas, do estilo de vida e o histórico sobre a percepção do peso na infância e na menarca. O diagnóstico em relação ao peso foi realizado a partir do índice de massa corporal (IMC) para mulheres adultas e IMC/Idade, no caso das adolescentes. A obesidade abdominal foi avaliada por meio da circunferência da cintura (CC) e da relação cintura estatura (RCE) e para indicar percentual de gordura corporal (%GC) acima da média e a faixa de obesidade foi utilizada a bioimpedância elétrica tetrapolar (BIA). A menarca foi considerada precoce quando se instalou em uma idade inferior a 12 anos. Entre as 162 universitárias estudadas, 62,3% apresentavam menos de 20 anos. A frequência de baixo peso foi de 8,6% e de excesso de peso 22,3%. O %GC acima da média e de obesidade foram 32,1% e 14,8%, respectivamente. Verificou-se que 35,2% apresentaram menarca precoce. Quanto a percepção do excesso de peso na infância e na menarca, 31,3% e 25,9% relataram a ocorrência desse distúrbio. Verificou-se associação estatisticamente significante entre menarca precoce e altura no 1º tercil (<1,62m), além de uma tendência de associação entre menarca precoce, CC na faixa de risco e percepção de excesso de peso tanto na infância quanto na idade da menarca. Vale salientar que 57,9% das estudantes com %GC acima da média, não apresentavam excesso de peso pelo IMC. Além disso, 30,6% e 21,6% que apresentavam risco pela CC e RCE respectivamente, também não apresentavam excesso de peso. Este estudo possibilitou um maior conhecimento quanto ao peso e a composição corporal de mulheres jovens, bem como seus fatores relacionados, permitindo assim a elaboração de estratégias de promoção e proteção à saúde desse grupo em particular. Advisors/Committee Members: CABRAL, Poliana Coelho (advisor), BURGOS, Maria Goretti Pessoa de Araújo (advisor), http://lattes.cnpq.br/9196345444973053 (advisor).

Subjects/Keywords: Adulto jovem; Composição corporal; Estado nutricional; Mulheres

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ARCOVERDE, G. M. P. F. (2018). Peso, composição corporal e maturação sexual precoce: um estudo em jovens universitárias . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33232

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

ARCOVERDE, Gabriela Maria Pereira Floro. “Peso, composição corporal e maturação sexual precoce: um estudo em jovens universitárias .” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 19, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33232.

MLA Handbook (7^th Edition):

ARCOVERDE, Gabriela Maria Pereira Floro. “Peso, composição corporal e maturação sexual precoce: um estudo em jovens universitárias .” 2018. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

ARCOVERDE GMPF. Peso, composição corporal e maturação sexual precoce: um estudo em jovens universitárias . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33232.

Council of Science Editors:

ARCOVERDE GMPF. Peso, composição corporal e maturação sexual precoce: um estudo em jovens universitárias . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33232

20. Castela, Liliana Calado. Relatório de estágio pedagógico : Escola Secundária Quinta das Palmeiras.

Degree: 2011, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3250

► Resumo - Capítulo 1 Objectivos: Expor de forma sucinta as actividades desenvolvidas ao longo do estágio pedagógico, na Escola Secundária Quinta das Palmeiras no ano… (more)

▼ Resumo - Capítulo 1 Objectivos: Expor de forma sucinta as actividades desenvolvidas ao longo do estágio pedagógico, na Escola Secundária Quinta das Palmeiras no ano lectivo 2010/2011. A amostra foi constituída por alunos de três turmas, sendo duas delas de 8º ano do 3º ciclo e uma de 12º ano de ensino secundário. As turmas de 8º ano eram constituídas por 28 alunos cada uma e a turma de 12º ano possuía 24 alunos. Ao longo do ano lectivo, trabalhamos com as três turmas especificamente e também com toda a comunidade escolar. Conclusões: O estágio pedagógico vai ser sempre uma referência a considerar ao longo da minha vida profissional, pois foi uma experiencia muito positiva e motivadora, pelo facto de me ter permitido experimentar um leque variado de actividades e com elas associados novos conhecimentos e competências, que me permitiram evoluir como pessoa e como professora. Resumo - Capítulo 2 Objectivo: Avaliar a prevalência de hipertensão em jovens com idades compreendidas entre os 13 e os 20 anos de idade e perceber que factores podem ter mais influência na existência da hipertensão arterial. Metodologia: A amostra foi constituída por 656 indivíduos, sendo 329 do sexo masculino e 327 do sexo feminino, com idades compreendidas entre os 13 e os 20 anos. Foram realizadas duas medições de tensão arterial (TA) e recolhido o peso e a altura de toda a amostra. As informações, sobre nível de actividade física e hábitos alimentares, foram obtidas através da aplicação de um questionário estruturado. Os dados foram analisados separadamente por sexo. Foram utilizados os programas SPSS (ANOVA e teste Post Hoc) para avaliar o nível de significância e EXCEL. Resultados: A prevalência de hipertensão no sexo masculino foi de 30,7% e no sexo feminino de 28,4%. Foram encontradas diferenças estatisticamente significativas na relação entre os níveis de TA com os níveis de actividade física no sexo feminino, sendo o nível de significância determinado para p≤0,05. Relativamente aos hábitos alimentares, 67% da amostra ingere comida com sal e a maioria afirma comer uma vez por semana comida tipo fast-food, dos quais 64% raparigas e 67% de rapazes. Conclusões: Nesta amostra foi possível observar uma prevalência de hipertensão elevada em ambos os sexos (29,5%). Identificou-se uma diferença significativa, no sexo feminino, no que diz respeito ao nível de actividade física e ao grau de tensão arterial. Advisors/Committee Members: Martins, Júlio Manuel Cardoso.

Subjects/Keywords: Educação física - Estágio pedagógico; Actividade física - Jovem - Hábitos alimentares; Actividade física - Jovem - Hipertensão; Desporto escolar

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Castela, L. C. (2011). Relatório de estágio pedagógico : Escola Secundária Quinta das Palmeiras. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3250

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Castela, Liliana Calado. “Relatório de estágio pedagógico : Escola Secundária Quinta das Palmeiras.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed January 19, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3250.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Castela, Liliana Calado. “Relatório de estágio pedagógico : Escola Secundária Quinta das Palmeiras.” 2011. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Castela LC. Relatório de estágio pedagógico : Escola Secundária Quinta das Palmeiras. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3250.

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Council of Science Editors:

Castela LC. Relatório de estágio pedagógico : Escola Secundária Quinta das Palmeiras. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3250

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Universidade do Rio Grande do Sul

21. Monteiro, Marcelisa. A formação discursiva neoliberal em escolas públicas estaduais : o Projeto Jovem de Futuro do Instituto Unibanco.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

URL: http://hdl.handle.net/10183/95668

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Este estudo tem o objetivo de analisar os sentidos produzidos no e sobre o trabalho docente a partir da incidência do Projeto Jovem de Futuro… (more)

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Este estudo tem o objetivo de analisar os sentidos produzidos no e sobre o trabalho docente a partir da incidência do Projeto Jovem de Futuro - PJF do Instituto Unibanco (IU) em escolas públicas estaduais de Porto Alegre no período de 2010 a 2013. A partir dos movimentos internacional e nacional de reestruturação do capital, e das articulações entre o político e o econômico, identifico o papel do Brasil e da educação nesse processo, debatendo sobre as “novas” formas de conservar a organização da educação ligada aos interesses do capital. Levando isso em conta, situo as condições sócio-históricas em que se constituem os discursos sobre a educação e a ela se atribuem sentidos filiados ao “mundo dos negócios”, evidenciando a Formação Discursiva Neoliberal. A incidência dos projetos privados sobre o trabalho docente em escolas públicas estaduais se caracteriza pela padronização, e contraditoriamente, pela possibilidade de alternativa que atua como contraponto entre a resistência e o consentimento. Com base no estudo de caso, realizado em duas escolas estaduais de Porto Alegre, a coleta de dados ocorreu no período de 2010 a 2013, sustentada teorico-metodologicamente pela interface entre os autores Antonio Gramsci e Michael Pêcheux, entre o inventário e a Análise de Discurso. Deste emergem os efeitos de sentidos sobre a falta de valorização da educação e do trabalho docente, bem como, sobre o Estado não – o que não cumpre com as suas responsabilidades, nas falas dos sujeitos entrevistados.

This dissertation aims to analyze the meanings produced in and about the teaching work from the incidence of Instituto Unibanco’s project named Jovem de Futuro in public state schools of Porto Alegre city in the period 2010-2013. Based on the international and national capital restructuring movements, as well as on the interrelationships between politics and economics, I identity the role played by the country and education in this process, discussing about “new” ways of preserving the organization of education linked to the interests of capital. Taking this into account, I situate the socio-historical conditions that constitute the discourses on education and that end up assigning meanings affiliated to the “business world”, showing the neoliberal discursive formation. I hold that the hypothesis according to which the incidence of private projects about teaching work in public state schools is characterized by the standardization and, paradoxically, the possibility of an alternative that acts as a counterpoint between resistance and consent. The present research was conducted based on a case study, carried out in two public state schools of Porto Alegre. Data collection was made in the period 2010-2013, and its theoretical background is composed by the interface of authors such as Antonio Gramsci and Michael Pêcheux.

Advisors/Committee Members: Machado, Carmen Lúcia Bezerra.

Subjects/Keywords: Jovem de futuro project; Ensino público estadual; Public and private relationship; Projeto Jovem de Futuro.; Discourse; Educational practices; Teaching work

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Monteiro, M. (2014). A formação discursiva neoliberal em escolas públicas estaduais : o Projeto Jovem de Futuro do Instituto Unibanco. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/95668

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Monteiro, Marcelisa. “A formação discursiva neoliberal em escolas públicas estaduais : o Projeto Jovem de Futuro do Instituto Unibanco.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 19, 2021. http://hdl.handle.net/10183/95668.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Monteiro, Marcelisa. “A formação discursiva neoliberal em escolas públicas estaduais : o Projeto Jovem de Futuro do Instituto Unibanco.” 2014. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Monteiro M. A formação discursiva neoliberal em escolas públicas estaduais : o Projeto Jovem de Futuro do Instituto Unibanco. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/95668.

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Council of Science Editors:

Monteiro M. A formação discursiva neoliberal em escolas públicas estaduais : o Projeto Jovem de Futuro do Instituto Unibanco. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/95668

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22. Katia Suman. O jabá no rádio FM: Atlântida, Jovem Pan e Pop Rock.

Degree: 2006, Universidade do Vale do Rio do Sinos

URL: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=330

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Essa dissertação trata da questão da radiodifusão de música no Brasil, focando atenção na prática conhecida como jabá, através da qual se estruturam as relações… (more)

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Essa dissertação trata da questão da radiodifusão de música no Brasil, focando atenção na prática conhecida como jabá, através da qual se estruturam as relações entre a indústria fonográfica e os meios de comunicação. Trata-se, mais especificamente, da análise da programação das rádios Atlântida, Jovem Pan e Pop Rock, emissoras que lideravam a audiência entre os jovens na cidade de Porto Alegre no período de observação, abril, junho e agosto de 2005. A pesquisa analisa como é organizado e difundido o mercado de música destinada ao público jovem no Brasil, a partir destes três casos, suas implicações econômicas e sociais e como esta realidade se estrutura, baseada na acumulação de capital e sua vinculação ao grande mercado fonográfico mundial. Para tanto discute o processo de globalização e o atual estágio do capitalismo, focando a relação entre o campo econômico e o campo da comunicação, porque é nessa intersecção que reside a construção de um modelo hegemônico de produção e circulação de capital. O estudo, construído com base na Economia Política da Comunicação, reconstitui aspectos da formação da indústria fonográfica e dos sistemas de radiodifusão, analisa suas estratégias globalizantes e oligopolistas e discute alguns dos desdobramentos possíveis a partir da popularização das novas tecnologias de produção e difusão de conteúdos

This dissertation studies the issue of music broadcasting in Brazil, focusing in the known practice called payola, through which the relations between the music industry and the means of communication are structured. It is, more specifically, an analysis of the program schedule of Atlântida, Jovem Pan and Pop Rock radio stations, which were the stations with the leader audience among young people in the city of Porto Alegre during the observation period, April, June and August 2005. This research analyses how the music market aimed at the young audience in Brazil is organized and diffuse, taking the three cases above, studying their economic and social implications; and how this reality is structured, based on the capital accumulation and its connection with the large phonographic market worldwide. In order to do that, this project discusses the globalization process and the current stage of capitalism, focusing on the relation between the economic field and the communication field, because it is in this intersection that the construction of a hegemonic model of production and circulation of capital lies. This study, which was constructed based on the Political Economy of Communication, reconstitutes aspects of the formation of the phonographic industry and of the broadcasting systems, analyses their globalizing and oligopolistic strategies and discusses some of the possible divisions as of the popularization of new technologies of content production and broadcasting

Advisors/Committee Members: Valério Cruz Brittos.

Subjects/Keywords: radiodifusão; música; Rádio Atlântida; programação; análise; Rádio Jovem Pan; Rádio Pop Rock; mercado musical; mercado; indústria fonográfica; COMUNICACAO; jovem; jabá

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Suman, K. (2006). O jabá no rádio FM: Atlântida, Jovem Pan e Pop Rock. (Thesis). Universidade do Vale do Rio do Sinos. Retrieved from http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=330

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Suman, Katia. “O jabá no rádio FM: Atlântida, Jovem Pan e Pop Rock.” 2006. Thesis, Universidade do Vale do Rio do Sinos. Accessed January 19, 2021. http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=330.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Suman, Katia. “O jabá no rádio FM: Atlântida, Jovem Pan e Pop Rock.” 2006. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Suman K. O jabá no rádio FM: Atlântida, Jovem Pan e Pop Rock. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2006. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=330.

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Council of Science Editors:

Suman K. O jabá no rádio FM: Atlântida, Jovem Pan e Pop Rock. [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2006. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=330

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23. Pinto, Marcelo Garson Braule. Jovem Guarda: a construção social da juventude na indústria cultural.

Degree: PhD, Sociologia, 2015, University of São Paulo

URL: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-14122015-124043/ ;

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Investigar o surgimento da ideia de música jovem no Brasil é o objetivo deste trabalho. Para tanto, privilegiamos os anos 60, momento em que a… (more)

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Investigar o surgimento da ideia de música jovem no Brasil é o objetivo deste trabalho. Para tanto, privilegiamos os anos 60, momento em que a categoria de jovem, tornava-se hiper-representada na música, na televisão e na imprensa escrita, processo que culmina com a estreia do programa de TV Jovem Guarda, em agosto de 1965. Comandado por Roberto Carlos, Erasmo Carlos e Wanderléa, tratava-se de um apanhado de performances musicais que tinham a juventude como nicho de mercado privilegiado, cruzando influencias que iam dos Beatles à música italiana. Em pouco tempo, seus artistas se tornaram ídolos nacionais. Reconhecíveis em programas de TV, filmes, ensaios fotográficos, reportagens, sessões de entrevistas e até artigos de consumo como calças, botas, bonecos e lancheiras, em pouco tempo seus artistas tornaram-se não só ídolos nacionais, mas modelos de reconhecimento, identificação e conduta. Tratava-se do esforço inédito de construir uma cultura juvenil ao redor do consumo de música. O protagonismo da mídia é evidente em todo o processo, não somente por articular um mercado de bens culturais, mas sobretudo por fixar os quadros de referência que permitem enxergar, enquadrar e interpretar o jovem. Isso explica o foco desta tese na ação da indústria cultural. Ao lidar com uma grande diversidade de fontes - letras de canções, capas de disco, material de imprensa, artigos de consumo, pesquisas de mercado, entrevistas, registros audiovisuais -, em sua maioria primárias, estuda-se os diversos e conflitantes significados que forjaram a ideia de uma cultura juvenil no Brasil, desde sua enunciação em meados da década de 50, até seu amadurecimento na década seguinte. Sendo a música jovem o nosso campo de investigação privilegiado, o objetivo central é analisar a representação social da juventude construída pela Jovem Guarda e articulada no interior dos veículos de comunicação de massa. Para alcançá-lo, interessa-nos investigar: que representação é essa; como ela é assumida por agentes e instituições; através de que linguagem se afirma; a qual universo simbólico se refere e como é confrontada por narrativas concorrentes. Trabalhando na interseção entre a sociologia da música e a sociologia da juventude, exploramos em que medida a juventude se torna uma categoria central para pensar a música e a música, uma categoria central para pensar a juventude.

The aim of this work is to investigate the emergence, in Brazil, of the ideia of a music for young people. This brings us to the 60´s, a moment when the category of youth began to dominate album covers, song lyrics, press statements, and a good number of advertising materials. One of this process\'s landmarks was the Jovem Guarda (Young Guard) television show launched in September 1965 and led by Roberto Carlos, Wanderléa and Erasmo Carlos. Consisting of a number of musical performances, it targeted youth and gathered influences ranging from the Beatles to Italian pop music. Soon, its artists become national idols; their image multiplied in TV shows, films, photo essays, reports,…

Advisors/Committee Members: Pinheiro Filho, Fernando Antonio.

Subjects/Keywords: Cultural industry; Indústria cultural; Jovem Guarda; Jovem Guarda; Juventude; Música popular; Popular music; Rock and Roll; Rock and Roll; Youth

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Pinto, M. G. B. (2015). Jovem Guarda: a construção social da juventude na indústria cultural. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-14122015-124043/ ;

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Pinto, Marcelo Garson Braule. “Jovem Guarda: a construção social da juventude na indústria cultural.” 2015. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed January 19, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-14122015-124043/ ;.

MLA Handbook (7^th Edition):

Pinto, Marcelo Garson Braule. “Jovem Guarda: a construção social da juventude na indústria cultural.” 2015. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Pinto MGB. Jovem Guarda: a construção social da juventude na indústria cultural. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2015. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-14122015-124043/ ;.

Council of Science Editors:

Pinto MGB. Jovem Guarda: a construção social da juventude na indústria cultural. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-14122015-124043/ ;

24. ROSELANI MARIA SODRÉ DA SILVA. A POLÍTICA NACIONAL DE JUVENTUDE E O DESAFIO DE PROMOVER A PARTICIPAÇÃO: um estudo sobre o Programa Jovem Aprendiz do SENAC Pelotas.

Degree: 2011, Universidade Catolica de Pelotas

URL: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=290

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Este trabalho trata da Política Nacional de Juventude, enfatizando o desenvolvimento da participação juvenil no Programa Jovem Aprendiz-PJA do SENAC-Pelotas. Tem, como marco legal, a… (more)

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Este trabalho trata da Política Nacional de Juventude, enfatizando o desenvolvimento da participação juvenil no Programa Jovem Aprendiz-PJA do SENAC-Pelotas. Tem, como marco legal, a Política Nacional de Juventude, a Constituição Federal de 1988 e o Estatuto da Criança e do Adolescente-ECA. Estuda a gênese da Política Nacional de Juventude; os sentidos atribuídos à juventude no cenário das últimas décadas; a condição, a situação e a participação juvenil na contemporaneidade. Apresenta uma pesquisa realizada no PJA, do SENAC-Pelotas, no ano de 2010, sobre as repercussões deste Programa no desenvolvimento da participação dos jovens da faixa etária de 18 a 24 anos. Específicamente, buscou conhecer o conceito de participação da atual Política Nacional de Juventude traduzida no PJA; verificar como o PJA, desenvolvido pelo SENAC-Pelotas, em 2010, promoveu a participação entre os seus participantes; analisar os efeitos do PJA no desenvolvimento da participação dos integrantes do programa; descobrir as contribuições e limites da PNJ no desenvolvimento da participação entre jovens aprendizes. Como uma abordagem qualitativa, utilizou pesquisa documental e entrevistas semiestruturadas como instrumento para a escuta dos jovens envolvidos no PJA/2010. Constatou-se, na PNJ, o esforço na criação de espaços de interlocução entre Governo e Representação Juvenil, porém, sem reflexo na prática desenvolvida nos programas da PNJ. A análise das falas dos jovens entrevistados evidenciou um significativo desconhecimento da existência de uma PNJ e dos programas, projetos e ações em desenvolvimento. A avaliação do PJA aponta para a ênfase no fomento da participação solidária e na inserção no mercado de trabalho. As atividades de preparação dos jovens para um desempenho profissional eficiente também apresentam reflexos no aumento da autoestima, da criticidade e da capacidade argumentativa deles, sinalizando as possibilidades dentro dos itinerários formativos dos programas da PNJ, para desenvolver maior protagonismo dos jovens nas políticas públicas. Assim, entende-se como contribuição principal do PJA para fomentar a participação dos jovens: a realização de atividades educativas para desenvolver as habilidades de comunicação, expressão e relações interpessoais e de motivação à participação solidária, além das potencialidades existentes dentro dos itinerários formativos dos programas da PNJ para promover a discussão sobre a PNJ e a sua efetividade entre os jovens brasileiros. Porém, contraditoriamente,este Programa tende a reforçar a identificação de política social como responsabilidade do setor privado, ocultando o caráter público da política da juventude

This work deals with the Youth National Policy, emphasizing the development of youth participation in the Young Apprentice ProgramPJA from SENAC-Pelotas. It has as a legal framework the Youth National Policy, the Federal Constitution of 1988 and the Child and Adolescent Stature. It studies the genesis of the Youth National Policy, the views attributed to the youth in the scenario of the…

Advisors/Committee Members: HELENARA SILVEIRA FAGUNDES, MARA ROSANGE ACOSTA DE MEDEIROS, VINI RABASSA DA SILVA.

Subjects/Keywords: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; Jovem; Participação; Youth policy; Participation; Young Apprentice Program; Programa Jovem Aprendiz; Juventude; Políticas de Juventude; Young; Youth

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APA (6^th Edition):

SILVA, R. M. S. D. (2011). A POLÍTICA NACIONAL DE JUVENTUDE E O DESAFIO DE PROMOVER A PARTICIPAÇÃO: um estudo sobre o Programa Jovem Aprendiz do SENAC Pelotas. (Thesis). Universidade Catolica de Pelotas. Retrieved from http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=290

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

SILVA, ROSELANI MARIA SODRÉ DA. “A POLÍTICA NACIONAL DE JUVENTUDE E O DESAFIO DE PROMOVER A PARTICIPAÇÃO: um estudo sobre o Programa Jovem Aprendiz do SENAC Pelotas.” 2011. Thesis, Universidade Catolica de Pelotas. Accessed January 19, 2021. http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=290.

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MLA Handbook (7^th Edition):

SILVA, ROSELANI MARIA SODRÉ DA. “A POLÍTICA NACIONAL DE JUVENTUDE E O DESAFIO DE PROMOVER A PARTICIPAÇÃO: um estudo sobre o Programa Jovem Aprendiz do SENAC Pelotas.” 2011. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

SILVA RMSD. A POLÍTICA NACIONAL DE JUVENTUDE E O DESAFIO DE PROMOVER A PARTICIPAÇÃO: um estudo sobre o Programa Jovem Aprendiz do SENAC Pelotas. [Internet] [Thesis]. Universidade Catolica de Pelotas; 2011. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=290.

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Council of Science Editors:

SILVA RMSD. A POLÍTICA NACIONAL DE JUVENTUDE E O DESAFIO DE PROMOVER A PARTICIPAÇÃO: um estudo sobre o Programa Jovem Aprendiz do SENAC Pelotas. [Thesis]. Universidade Catolica de Pelotas; 2011. Available from: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=290

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25. Forte, Joana Catarina Ribeiro Pereira. Jovens imigrantes africanos moçambicanos em Portugal: Portugal, sociedade de acolhimento ou de exclusão? Consequências.

Degree: 2017, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/13741

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Esta dissertação propõe-se analisar o percurso migratório dos jovens africanos moçambicanos saídos de Moçambique nos últimos 15 anos, com uma particular atenção à Área Metropolitana… (more)

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Esta dissertação propõe-se analisar o percurso migratório dos jovens africanos moçambicanos saídos de Moçambique nos últimos 15 anos, com uma particular atenção à Área Metropolitana de Lisboa. Serão abordados como principais aspetos as suas estratégias de integração e de acolhimento; se se trata de uma integração positiva e eficaz; e, no caso contrário, quais os fatores que levam a situações de descriminação e racismo. Depois de uma análise histórica do contexto político, económico, social e cultural de Moçambique contemporâneo, serão também abordados aspetos relativos às razões que levaram estes jovens a imigrarem para Portugal, e também à hipótese de um eventual regresso. Em Portugal, através da recolha de dados empíricos qualitativos, procurar-se-á perceber qual é a representação que os jovens imigrantes têm da sociedade de acolhimento; se constituem e se identificam enquanto uma comunidade moçambicana em diáspora; e se são presentes práticas eficazes de aculturação.

This essay aims to examine the migratory trajectory of young Mozambican Africans migrating from Mozambique in the last 15 years, in particular to the Lisbon Metropolitan Area. Their integration and reception strategies will be addressed as main aspects; whether it is considered to be a positive and effective integration; and, if not, what factors lead to situations of discrimination and racism. After a historical analysis of the political, economic, social and cultural context of contemporary Mozambique, aspects related to the reasons that led these young people to immigrate to Portugal and also to the hypothesis of a possible return will be discussed. In Portugal, through the collection of qualitative empirical data, an attempt will be made to understand the representation that young immigrants have of the host society; if they represent and identify themselves as a Mozambican Diaspora community; and whether efficient acculturation practices are present.

Advisors/Committee Members: Cachado, Rita d'Ávila.

Subjects/Keywords: Migração; Jovem; Imigrantes africanos; Integração africana; Etnicidade; Discriminação; Jovem; Young mozambican immigrants; Integration; Ethnicity; Discrimination; Domínio/Área Científica::Humanidades

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APA (6^th Edition):

Forte, J. C. R. P. (2017). Jovens imigrantes africanos moçambicanos em Portugal: Portugal, sociedade de acolhimento ou de exclusão? Consequências. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/13741

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Forte, Joana Catarina Ribeiro Pereira. “Jovens imigrantes africanos moçambicanos em Portugal: Portugal, sociedade de acolhimento ou de exclusão? Consequências.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed January 19, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/13741.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Forte, Joana Catarina Ribeiro Pereira. “Jovens imigrantes africanos moçambicanos em Portugal: Portugal, sociedade de acolhimento ou de exclusão? Consequências.” 2017. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Forte JCRP. Jovens imigrantes africanos moçambicanos em Portugal: Portugal, sociedade de acolhimento ou de exclusão? Consequências. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2021 Jan 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/13741.

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Forte JCRP. Jovens imigrantes africanos moçambicanos em Portugal: Portugal, sociedade de acolhimento ou de exclusão? Consequências. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/13741

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Universidade do Rio Grande do Sul

26. Pfaffenseller, Carina. A formação de jovens para o mundo do trabalho a partir da lei da aprendizagem.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

URL: http://hdl.handle.net/10183/106498

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A presente dissertação é fruto da experiência profissional da autora como instrutora em um Programa de Aprendizagem situado no município de Porto Alegre/RS e tem… (more)

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A presente dissertação é fruto da experiência profissional da autora como instrutora em um Programa de Aprendizagem situado no município de Porto Alegre/RS e tem como objetivo investigar a maneira pela qual os jovens são inseridos no mundo do trabalho amparados pela Lei da Aprendizagem (Lei 10.097/2000). Trata-se de um estudo de caso de caráter qualitativo, com aproximação ao Materialismo Histórico-Dialético. Embasa-se nas ideias de Karl Marx, no que refere à análise da sociedade capitalista e à concepção de trabalho; nos estudos de Gaudêncio Frigotto para fundamentar a relação trabalho-educação na perspectiva do trabalho e na abordagem da Teoria do Capital Humano, para fundamentar a relação educação e trabalho na perspectiva do capital. Os estudos de Acácia Kuenzer, István Mészáros, Dermeval Saviani e Virgínia Fontes também foram essenciais para as reflexões produzidas, situando o fenômeno social nas relações de produção capitalista. Com a intenção de obter informações sobre a produção acadêmica referente a esta temática, realizamos uma pesquisa utilizando como fontes de busca o Banco de Teses e Dissertações da CAPES, o Portal Domínio Público e o Repositório Digital da UFRGS. Durante a atuação como instrutora de aprendizagem, foram coletados dados, através de questionários, referentes às posições e significados que o Programa de Aprendizagem e a consequente inserção no mundo do trabalho têm para os jovens aprendizes iniciantes no programa. Utilizamos os dados coletados nestes questionários para embasar nossa compreensão a respeito destas posições e significados que o Programa de Aprendizagem proporciona aos jovens aprendizes. Buscamos compreender também, as posições trazidas pelo marco regulatório deste processo de inserção profissional. Nossa análise possibilitou a aproximação com outros estudos relacionados à temática, permitindonos compreender pontos em comum entre estes. Em relação à visão dos aprendizes quanto ao processo de formação para o mundo do trabalho, pudemos refletir sobre seus entendimentos quanto aos conceitos “trabalho” e “aprendizagem”, mensurar suas expectativas em relação às diferentes situações vinculadas ao mundo do trabalho, assim como pensar nas condições a que estão sujeitos neste processo de inserção e formação profissional. Nossas considerações apontam a importância que o Programa de Aprendizagem representa na inserção dos jovens ao mundo do trabalho. Os aprendizes respondentes da pesquisa consideraram o Programa um importante meio de inserção profissional, facilitando o acesso destes, mesmo que a formação propiciada pela instituição não atendesse às funções exercidas nas empresas. Porém, não podemos deixar de destacar as limitações do Programa, pois este não garante a permanência dos aprendizes após o término do contrato de aprendizagem, assim como o cumprimento da legislação em diferentes situações vivenciadas pelos aprendizes.

This dissertation is the result of the author's professional experience as a teacher in a Learning Programme in the municipality of Porto Alegre / RS, and…

Advisors/Committee Members: Fonseca, Laura Souza.

Subjects/Keywords: Jovem; Young apprentice; Aprendizagem; Learning programme; Formação humana; Work and education

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APA (6^th Edition):

Pfaffenseller, C. (2014). A formação de jovens para o mundo do trabalho a partir da lei da aprendizagem. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/106498

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Pfaffenseller, Carina. “A formação de jovens para o mundo do trabalho a partir da lei da aprendizagem.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 19, 2021. http://hdl.handle.net/10183/106498.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Pfaffenseller, Carina. “A formação de jovens para o mundo do trabalho a partir da lei da aprendizagem.” 2014. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Pfaffenseller C. A formação de jovens para o mundo do trabalho a partir da lei da aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/106498.

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Pfaffenseller C. A formação de jovens para o mundo do trabalho a partir da lei da aprendizagem. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/106498

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27. NOGUEIRA, Márcia Gonçalves. Letramento(s) digital(is) e jovens de periferia: o transitar por (multi)letramento(s) digital(is) durante o processo de produção de vídeos de vídeos de bolso .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

URL: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13046

► Este trabalho foi elaborado com o objetivo de analisar os tipos de letramento(s) digital(is) mobilizados por jovens de periferia durante a produção de vídeos de… (more)

Subjects/Keywords: Letramento Digital; Multiletramentos Digitais; Cultura Digital; Cultura Jovem

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APA (6^th Edition):

NOGUEIRA, M. G. (2014). Letramento(s) digital(is) e jovens de periferia: o transitar por (multi)letramento(s) digital(is) durante o processo de produção de vídeos de vídeos de bolso . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13046

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

NOGUEIRA, Márcia Gonçalves. “Letramento(s) digital(is) e jovens de periferia: o transitar por (multi)letramento(s) digital(is) durante o processo de produção de vídeos de vídeos de bolso .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13046.

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MLA Handbook (7^th Edition):

NOGUEIRA, Márcia Gonçalves. “Letramento(s) digital(is) e jovens de periferia: o transitar por (multi)letramento(s) digital(is) durante o processo de produção de vídeos de vídeos de bolso .” 2014. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

NOGUEIRA MG. Letramento(s) digital(is) e jovens de periferia: o transitar por (multi)letramento(s) digital(is) durante o processo de produção de vídeos de vídeos de bolso . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13046.

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Council of Science Editors:

NOGUEIRA MG. Letramento(s) digital(is) e jovens de periferia: o transitar por (multi)letramento(s) digital(is) durante o processo de produção de vídeos de vídeos de bolso . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13046

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28. Matias, Patricia Carvalho. Mediação pedagógica em oficinas de blog no [email protected]: produção e inclusão digital .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

URL: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13066

► Diante das possibilidades de expressão na internet para produção de conteúdos digitais a partir de plataformas de manuseio simples, encontramos o blog como um espaço… (more)

▼ Diante das possibilidades de expressão na internet para produção de conteúdos digitais a partir de plataformas de manuseio simples, encontramos o blog como um espaço que possibilita essa ação em diferentes linguagens midiáticas, como texto, imagem, vídeo, a escolha de quem o utiliza. Uma ferramenta digital como o blog sendo trabalhada numa ação extensionista, em formato de oficina, que visa possibilidades de inclusão digital com seus participantes para divulgar suas ideias e produções digitais, amplia experiências de aprendizagem que vão além do estímulo à criatividade do produto digital, abordando também reflexões acerca do uso do blog, percepções do “eu” usuário no mundo digital e sobre inclusão digital, numa perspectiva de estimular (re)conhecimentos de mundo e mudanças para melhorar o espaço vivenciado por eles. Nesse quesito reconhecemos pontos chave dentro dessa ação: de alunos e professores, mediadores de um processo por colocarem suas intenções e experiências objetivando aprendizagens significativas. A partir desse contexto, o problema de pesquisa configurou-se em: como a mediação pedagógica promovida nas oficinas de blog do Programa de Extensão [email protected] contribui na produção de conteúdos digitais com blogs numa perspectiva de inclusão digital dos jovens participantes? Nesse sentido, a pesquisa analisou qual a contribuição da mediação pedagógica na produção de conteúdos digitais com blogs no programa de extensão [email protected] da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), para a concepção e perspectiva de inclusão digital dos jovens participantes de oficinas em Recife, e especificamente investigou a influência da mediação pedagógica dos professores e dos jovens na produção de conteúdos digitais com blogs; e analisou a relação destas mediações pedagógicas na concepção e perspectiva de inclusão digital dos jovens participantes durante a oficina de blog. Assim sendo, a hipótese ao problema foi que, numa perspectiva de inclusão digital, a mediação pedagógica promovida nas oficinas de blog pelos professores e alunos, contribui para a produção de conteúdos digitais com blogs. Essa ação favorece e estimula um espaço de criação durante o processo de ensino e aprendizagem nas oficinas e na concepção de inclusão digital dos jovens, promovendo a construção de saberes em diversos espaços. No discurso teórico trazemos questões sobre blogs com Primo (2008), extensão universitária com Freire (2006), mediação pedagógica com Feuerstein (apud TÉBAR, 2011), Amorim (2008) e inclusão digital com Brandão (2010), composto por esses e outros autores. Na trajetória metodológica utilizamos um questionário, atividade inicial na oficina para percepção de mundo digital dos alunos, observação de alguns momentos da oficina e entrevista com os alunos. Na análise dos resultados,percebemos diferentes perspectivas e concepções de inclusão digital dos estudantes, com mudanças e acréscimos no decorrer da experiência vivenciada e a expressividade de identidade e autoria nos produtos digitais produzidos, como o estímulo à participação e reflexão… Advisors/Committee Members: Padilha, Maria Auxiliadora Soares (advisor).

Subjects/Keywords: Mediação pedagógica; Produção digital; Blog; Inclusão digital; Jovem

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APA (6^th Edition):

Matias, P. C. (2014). Mediação pedagógica em oficinas de blog no [email protected]: produção e inclusão digital . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13066

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Matias, Patricia Carvalho. “Mediação pedagógica em oficinas de blog no [email protected]: produção e inclusão digital .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13066.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Matias, Patricia Carvalho. “Mediação pedagógica em oficinas de blog no [email protected]: produção e inclusão digital .” 2014. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Matias PC. Mediação pedagógica em oficinas de blog no [email protected]: produção e inclusão digital . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13066.

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Council of Science Editors:

Matias PC. Mediação pedagógica em oficinas de blog no [email protected]: produção e inclusão digital . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13066

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29. TAVARES, Mauricio Antunes. Caminhos cruzados, trajetórias entrelaçadas : vida social de jovens entre o campo e a cidade do Sertão de Pernambuco .

Degree: 2009, Universidade Federal de Pernambuco

URL: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9387

► Este é um estudo sobre a vida de jovens que moram em Ibimirim, um pequeno município do Sertão de Pernambuco, e versa sobre as relações… (more)

▼ Este é um estudo sobre a vida de jovens que moram em Ibimirim, um pequeno município do Sertão de Pernambuco, e versa sobre as relações entre as trajetórias individuais no caminho para a vida adulta, e os campos de possibilidades existentes em cada configuração social, considerando as formas como as mudanças sociais deslocam a relação cidade-campo. Os jovens que moram em pequenos municípios estariam na interseção de dois códigos de relações sociais, daí ocupam uma posição privilegiada para o estudo das mudanças sociais no mundo rural. Por um lado, experimentam uma sociabilidade ainda marcada pelas relações sociais de interconhecimento e proximidade com a natureza, que caracterizam o modo de vida rural. Por outro lado, como cada geração vivencia experiências singulares, esses jovens experimentam mais fortemente a mobilidade entre o campo e a cidade, devido à escolarização, que, associada às tecnologias de comunicação, propiciam experiências de trocas subjetivas que extrapolam as relações sociais locais, levando ao reconhecimento de outros modos de pensamento e de comportamento social. Como a difusão cultural dos gostos, estilos e comportamentos não se limita aos espaços sociais onde elas se originam, idéias e práticas relacionadas aos modos de vida urbanos se difundem entre jovens rurais que, no entanto, as reelaboram de acordo com as suas experiências, expectativas e possibilidades. Desta forma, nos estudo da vida social dos jovens, os processos de mudança social foram considerados para além das estruturas sócio-econômicas, sendo observados a partir dos elementos relacionados à visão de mundo , e aos aspectos relativos aos deslocamentos nas relações de poder, que envolvem, entre outros fatores, as tensões e equilíbrios de tensões entre as gerações. As questões geracionais foram tratadas não apenas na dimensão privada das relações pais-filhos, mas também na dimensão pública das relações entre gerações de adultos estabelecidos e gerações de novatos (outsiders), representados pelas novas gerações. É no plano societário que se evidencia o bloqueio das oportunidades para o jovem alcançar uma vida mais autônoma, produzindo o efeito de prolongamento da juventude . Entretanto, como na sociedade contemporânea a vida adulta também é cada vez mais marcada por instabilidades de toda ordem, material e emocional, a vida adulta, neste sentido, perde a referência de modelo estável e ideal de vida. Isto é marcante, no caso estudado, devido às experiências de fracasso na agricultura familiar, gravada na memória coletiva daquele grupo social. A variação das trajetórias individuais estudadas indica que o campo de possibilidades dos indivíduos e grupos sociais existe não sob a forma de condições dadas que condicionam os indivíduos, mas enquanto relações sociais dinâmicas, com limites que vão sendo esgarçados, em certas circunstâncias e condições específicas, por sujeitos que buscam novos modos de viver, atitude que é mais freqüente entre jovens, pela necessidade de se diferenciarem dos mais velhos Advisors/Committee Members: WANDERLEY, Maria de Nazareth Baudel (advisor).

Subjects/Keywords: Juventude; Jovem rural; Trajetórias; Mudança social; Geração/conflito de geração

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APA (6^th Edition):

TAVARES, M. A. (2009). Caminhos cruzados, trajetórias entrelaçadas : vida social de jovens entre o campo e a cidade do Sertão de Pernambuco . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9387

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

TAVARES, Mauricio Antunes. “Caminhos cruzados, trajetórias entrelaçadas : vida social de jovens entre o campo e a cidade do Sertão de Pernambuco .” 2009. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9387.

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MLA Handbook (7^th Edition):

TAVARES, Mauricio Antunes. “Caminhos cruzados, trajetórias entrelaçadas : vida social de jovens entre o campo e a cidade do Sertão de Pernambuco .” 2009. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

TAVARES MA. Caminhos cruzados, trajetórias entrelaçadas : vida social de jovens entre o campo e a cidade do Sertão de Pernambuco . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9387.

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Council of Science Editors:

TAVARES MA. Caminhos cruzados, trajetórias entrelaçadas : vida social de jovens entre o campo e a cidade do Sertão de Pernambuco . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9387

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30. Medeiros Ferreira, Roberta. O discurso do protagonismo juvenil e as políticas públicas de juventude: o projeto agente jovem e a formação das identidades juvenis .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

URL: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3724

► Este trabalho disserta sobre o discurso do protagonismo juvenil presente nas produções acadêmicas, na mídia e, em especial, nas políticas públicas de juventude. O estudo… (more)

Subjects/Keywords: Protagonismo Juvenil; Política Pública de Juventude; Projeto Agente Jovem

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APA (6^th Edition):

Medeiros Ferreira, R. (2010). O discurso do protagonismo juvenil e as políticas públicas de juventude: o projeto agente jovem e a formação das identidades juvenis . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3724

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Medeiros Ferreira, Roberta. “O discurso do protagonismo juvenil e as políticas públicas de juventude: o projeto agente jovem e a formação das identidades juvenis .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3724.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Medeiros Ferreira, Roberta. “O discurso do protagonismo juvenil e as políticas públicas de juventude: o projeto agente jovem e a formação das identidades juvenis .” 2010. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Medeiros Ferreira R. O discurso do protagonismo juvenil e as políticas públicas de juventude: o projeto agente jovem e a formação das identidades juvenis . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3724.

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Council of Science Editors:

Medeiros Ferreira R. O discurso do protagonismo juvenil e as políticas públicas de juventude: o projeto agente jovem e a formação das identidades juvenis . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3724

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