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1. Fradet-Le Coz, Marie-Fran?oise. La construction de la fiction dans l??criture de textes narratifs ? vis?e litt?raire ? l?entr?e au coll?ge : quand le dialogue p?dagogique interf?re avec le dialogue int?rieur chez les jeunes scripteurs : Acoustics of Hybrid Boilers : Optimization and Control Using a Sound Quality Approach.

Degree: Docteur es, Sciences du Langage, 2009, Université Paris-Est

La pr?sente recherche s?inscrit dans le contexte de l?enseignement-apprentissage de l??criture ? l?entr?e au coll?ge. Il s?agit d?observer comment se construit la fiction dans des textes narratifs ? vis?e litt?raire quand le tout nouveau coll?gien est d?abord seul face ? la commande d??criture et au texte qui s??labore, puis accompagn? de l?enseignant qui engage un dialogue avec lui ? la lecture du texte produit. L?analyse conjugue trois perspectives : celle de la didactique, en interrogeant le concept de m?diation (m?diation discursive et m?diation p?dagogique) et celui de dialogisme, en r?f?rence aux travaux de L.-S. Vygotski et de M. Bakhtine ; celle de l??tude litt?raire, en liant la fiction ? l?interpr?tation, selon la th?orie esth?tique d?U. Eco ; et enfin, celle de la linguistique, en empruntant ? la g?n?tique textuelle ses m?thodes pour lire les productions des coll?giens comme des textes d??crivains. Les investigations men?es permettent de porter un regard nouveau sur ce qui constitue la fiction dans les ?crits des jeunes scripteurs (un imaginaire m?diatis?, m?l? ? une subjectivit? d?auteur, qui traduit l?expression de soi) et d?enrichir la r?flexion sur le r?le jou? par le professeur, auteur de consigne et accompagnateur, dans la ma?trise progressive des proc?d?s d??criture par les ?l?ves

The presented research has been written in the context of teaching-learning how to write when entering secondary education. It is about observing how fiction is built in literary narrative texts when a new pupil first approaches the topic and deals with the essay he is writing alone, and then when accompanied by the teacher who engages in a dialogue after having read the produced essay. The analysis uses three perspectives: didactic touching upon concepts of mediation (discursive mediation and pedagogic mediation) and dialogism with reference to the works of L.S. Vygotski and M. Bakhtine; literary study linking fiction and interpretation according to the aesthetic theory of U. Eco; and linguistic borrowing to textual genetic and its methods to read pupils? essays like a writer?s text. The investigations carried out led to a fresh look at what constitutes fiction in the writings of young scripter?s (a mediatised imaginary, linked to subjectivity which translates self expression) and to enriched reflection on the role played by the teacher, author of the essay topic and assistant in the progressive mastering of the writing process by pupils

Advisors/Committee Members: Plagnol-Di?val, Marie-Emmanuelle (thesis director), Plane, Sylvie (thesis director).

Subjects/Keywords: Apprentissage; Coll?gien; ?criture; Enseignant; Fiction; Interpr?tation; M?diation; Learning; Pupil; Writing; Teacher; Fiction; Interpretation; Mediation

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APA (6th Edition):

Fradet-Le Coz, M. (2009). La construction de la fiction dans l??criture de textes narratifs ? vis?e litt?raire ? l?entr?e au coll?ge : quand le dialogue p?dagogique interf?re avec le dialogue int?rieur chez les jeunes scripteurs : Acoustics of Hybrid Boilers : Optimization and Control Using a Sound Quality Approach. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Est. Retrieved from http://www.theses.fr/2009PEST0029

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fradet-Le Coz, Marie-Fran?oise. “La construction de la fiction dans l??criture de textes narratifs ? vis?e litt?raire ? l?entr?e au coll?ge : quand le dialogue p?dagogique interf?re avec le dialogue int?rieur chez les jeunes scripteurs : Acoustics of Hybrid Boilers : Optimization and Control Using a Sound Quality Approach.” 2009. Doctoral Dissertation, Université Paris-Est. Accessed April 23, 2019. http://www.theses.fr/2009PEST0029.

MLA Handbook (7th Edition):

Fradet-Le Coz, Marie-Fran?oise. “La construction de la fiction dans l??criture de textes narratifs ? vis?e litt?raire ? l?entr?e au coll?ge : quand le dialogue p?dagogique interf?re avec le dialogue int?rieur chez les jeunes scripteurs : Acoustics of Hybrid Boilers : Optimization and Control Using a Sound Quality Approach.” 2009. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Fradet-Le Coz M. La construction de la fiction dans l??criture de textes narratifs ? vis?e litt?raire ? l?entr?e au coll?ge : quand le dialogue p?dagogique interf?re avec le dialogue int?rieur chez les jeunes scripteurs : Acoustics of Hybrid Boilers : Optimization and Control Using a Sound Quality Approach. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Est; 2009. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://www.theses.fr/2009PEST0029.

Council of Science Editors:

Fradet-Le Coz M. La construction de la fiction dans l??criture de textes narratifs ? vis?e litt?raire ? l?entr?e au coll?ge : quand le dialogue p?dagogique interf?re avec le dialogue int?rieur chez les jeunes scripteurs : Acoustics of Hybrid Boilers : Optimization and Control Using a Sound Quality Approach. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Est; 2009. Available from: http://www.theses.fr/2009PEST0029

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