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1. Oliveira, Edilani Ribeiro de. O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa versa sobre o tratamento dado ? l?ngua Ticuna no ensino mediado por tecnologia em uma escola ind?gena no munic?pio de Benjamin Constant/AM. O… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Interl?ngua (Aprendizagem de l?nguas); Contato lingu?stico; Linguas indigenas; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES: LINGU?STICA: TEORIA E ANALISE LINGU?STICA; Ensino Mediado por tecnologia; Aprendizagem; Pol?ticas Lingu?sticas; Identidade ?tnica; L?nguas em Contato

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APA (6th Edition):

Oliveira, E. R. d. (2019). O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7456

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Edilani Ribeiro de. “O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 15, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7456.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Edilani Ribeiro de. “O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem.” 2019. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Oliveira ERd. O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7456.

Council of Science Editors:

Oliveira ERd. O ensino mediado por tecnologia em comunidade ind?gena Ticuna: desafios lingu?sticos no processo ensino-aprendizagem. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7456

2. Valezim, Andreia Duarte. A Escrita.

Degree: 2016, RCAAP

Na sociedade atual, o dom�nio da Escrita considera-se um fator crucial, pois a capacidade de produzir textos escritos �, atualmente, uma exig�ncia generalizada. Desta forma,… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Ensino; Escrita; Planifica��o; Dom�nio/�rea Cient�fica::Humanidades::L�nguas e Literaturas

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APA (6th Edition):

Valezim, A. D. (2016). A Escrita. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5795

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valezim, Andreia Duarte. “A Escrita.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed July 15, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5795.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Valezim, Andreia Duarte. “A Escrita.” 2016. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Valezim AD. A Escrita. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5795.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Valezim AD. A Escrita. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5795

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3. Souza Junior, Joaquim Bento de. Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho teve como objetivo geral analisar a a??o das oficinas de forma??o da Olimp?ada de L?ngua Portuguesa na voz de docentes de L?ngua Portuguesa… (more)

Subjects/Keywords: An?lise do discurso; L?ngua portuguesa (Ensino m?dio); Olimp?ada de l?ngua portuguesa; L?ngua portuguesa - Estudo e Ensino; Pr?tica profissional; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES; Olimp?ada de l?ngua portuguesa; Ensino; Forma??o continuada; Oficinas de prepara??o

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APA (6th Edition):

Souza Junior, J. B. d. (2019). Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza Junior, Joaquim Bento de. “Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 15, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza Junior, Joaquim Bento de. “Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus.” 2019. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Souza Junior JBd. Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759.

Council of Science Editors:

Souza Junior JBd. Olimp?ada de l?ngua portuguesa: expectativas, interpreta??es e pr?ticas na voz de professores de ensino m?dio do distrito 6 da zona norte de Manaus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7759

4. Corr?a, Edith Santos. A pol?tica de forma??o de professores de l?ngua inglesa e os desafios da pr?tica cotidiana na escola p?blica.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A forma??o de professores de L?ngua Inglesa e a atua??o profissional na Escola P?blica em Manaus est?o imbricadas no cen?rio do ensino e aprendizagem de(more)

Subjects/Keywords: L?ngua Inglesa; Forma??o de Professores; Escola P?blica; CI?NCIAS HUMANAS

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APA (6th Edition):

Corr?a, E. S. (2018). A pol?tica de forma??o de professores de l?ngua inglesa e os desafios da pr?tica cotidiana na escola p?blica. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6442

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Corr?a, Edith Santos. “A pol?tica de forma??o de professores de l?ngua inglesa e os desafios da pr?tica cotidiana na escola p?blica.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 15, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6442.

MLA Handbook (7th Edition):

Corr?a, Edith Santos. “A pol?tica de forma??o de professores de l?ngua inglesa e os desafios da pr?tica cotidiana na escola p?blica.” 2018. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Corr?a ES. A pol?tica de forma??o de professores de l?ngua inglesa e os desafios da pr?tica cotidiana na escola p?blica. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6442.

Council of Science Editors:

Corr?a ES. A pol?tica de forma??o de professores de l?ngua inglesa e os desafios da pr?tica cotidiana na escola p?blica. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6442

5. Benfica, Karol Regina Soares. Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa consistiu na an?lise da Proposta Curricular do Ensino M?dio de L?ngua Portuguesa do estado do Amazonas reestruturada pela Secretaria de Estado de Educa??o… (more)

Subjects/Keywords: L?ngua portuguesa (Ensino m?dio); Lingu?stica aplicada; An?lise do discurso; C?rculo de Bakhtin; L?ngua portuguesa - Ensino - Amazonas; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES: LINGU?STICA: LINGU?STICA APLICADA; Ensino de L?ngua Portuguesa; Ensino M?dio; Lingu?stica Aplicada; An?lise Dial?gica do Discurso; Bakhtin

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APA (6th Edition):

Benfica, K. R. S. (2019). Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7727

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benfica, Karol Regina Soares. “Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 15, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7727.

MLA Handbook (7th Edition):

Benfica, Karol Regina Soares. “Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos.” 2019. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Benfica KRS. Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7727.

Council of Science Editors:

Benfica KRS. Proposta curricular do ensino m?dio de l?ngua portugu?s no Amazonas: lacunas e silenciamentos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7727


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

6. Virgínia Candido da Silva. A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas.

Degree: Master, 2007, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta disserta??o desenvolve considera??es a respeito da l?ngua portuguesa falada no Brasil, tendo como base a teoria das diferen?as ling??sticas. Em nossa pesquisa, escolhemos usar… (more)

Subjects/Keywords: Variation linguistique; Langue; LINGUA PORTUGUESA; L?ngua portuguesa ? Estudo e ensino ? Brasil; Lingüística; Música popular Brasil; Letras de música; Variação linguística; Língua; Musique populaire

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APA (6th Edition):

Silva, V. C. d. (2007). A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Virgínia Candido da. “A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas.” 2007. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed July 15, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Virgínia Candido da. “A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas.” 2007. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Silva VCd. A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;.

Council of Science Editors:

Silva VCd. A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=198 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=199 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=200 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=201 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=204 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=205 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=206 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=207 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208 ;

7. Ferreira, Lorena de Lima. Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa trata das Representa??es Sociais de L?ngua Portuguesa em uma p?gina da rede social Facebook chamada L?ngua Portuguesa (https://www.facebook.com/linguaportuguesa07/), destinada ? discuss?o e divulga??o… (more)

Subjects/Keywords: L?ngua portuguesa; Facebook (Rede social on-line); Lingu?stica; Representa??es sociais; L?ngua portuguesa - Conversa??o e frases; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES; L?ngua Portuguesa; Representa??es Sociais; Facebook; Lingu?stica

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APA (6th Edition):

Ferreira, L. d. L. (2019). Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7767

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Lorena de Lima. “Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 15, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7767.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Lorena de Lima. “Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook.” 2019. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Ferreira LdL. Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7767.

Council of Science Editors:

Ferreira LdL. Representa??es sociais de L?ngua Portuguesa no Facebook. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7767

8. Lopes, Ana Maria Sanches. Circuitos Documentais e Gest�o Documental: a necessidade de boas pr�ticas arquiv�sticas.

Degree: 2016, RCAAP

Em Portugal, continua observ�vel pouca reflex�o sobre a import�ncia da �rea de Gest�o Documental. A falta de sensibilidade, agregada � falta de especializa��o, faz com… (more)

Subjects/Keywords: Arquivista; Gest�o Documental; Moderniza��o Administrativa; Dom�nio/�rea Cient�fica::Humanidades::L�nguas e Literaturas

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APA (6th Edition):

Lopes, A. M. S. (2016). Circuitos Documentais e Gest�o Documental: a necessidade de boas pr�ticas arquiv�sticas. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5794

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Ana Maria Sanches. “Circuitos Documentais e Gest�o Documental: a necessidade de boas pr�ticas arquiv�sticas.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed July 15, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5794.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Ana Maria Sanches. “Circuitos Documentais e Gest�o Documental: a necessidade de boas pr�ticas arquiv�sticas.” 2016. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Lopes AMS. Circuitos Documentais e Gest�o Documental: a necessidade de boas pr�ticas arquiv�sticas. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5794.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lopes AMS. Circuitos Documentais e Gest�o Documental: a necessidade de boas pr�ticas arquiv�sticas. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5794

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Maia, Edson Galv?o. A realiza??o fon?tica do /s/ p?s-voc?lico nos munic?pios de Boca do Acre, L?brea e Tapau?.

Degree: 2012, Universidade Federal do Amazonas

 Esta pesquisa inscreve-se na perspectiva da Dialetologia Pluridimensional, proposta por Radtke & Thun (1996). Investigaram-se as variantes do /S/ p?s-voc?lico no falar dos habitantes de(more)

Subjects/Keywords: Dialetologia Pluridimensional; Fon?tica; Fonologia; Lingu?stica; Linguagem e l?nguas; Pluridimensional Dialectology; Phonology; LINGU?STICA, LETRAS E ARTES: LETRAS

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APA (6th Edition):

Maia, E. G. (2012). A realiza??o fon?tica do /s/ p?s-voc?lico nos munic?pios de Boca do Acre, L?brea e Tapau?. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3957

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maia, Edson Galv?o. “A realiza??o fon?tica do /s/ p?s-voc?lico nos munic?pios de Boca do Acre, L?brea e Tapau?.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 15, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3957.

MLA Handbook (7th Edition):

Maia, Edson Galv?o. “A realiza??o fon?tica do /s/ p?s-voc?lico nos munic?pios de Boca do Acre, L?brea e Tapau?.” 2012. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Maia EG. A realiza??o fon?tica do /s/ p?s-voc?lico nos munic?pios de Boca do Acre, L?brea e Tapau?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3957.

Council of Science Editors:

Maia EG. A realiza??o fon?tica do /s/ p?s-voc?lico nos munic?pios de Boca do Acre, L?brea e Tapau?. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3957


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

10. Fabiana dos Anjos Pinto. Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados .

Degree: Master, 2007, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta dissertação expõe considerações sobre o comportamento sintático-semântico da complementação e da adjunção verbal, procurando verificar se existem distinções entre os tradicionais OIs e ADVs… (more)

Subjects/Keywords: Discurso e complemento; LINGUA PORTUGUESA; Língua portuguesa - Sintaxe; L?ngua portuguesa - gram?tica; Análise do discurso; Sintaxe; Sintaxe; Discurso e complemento

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APA (6th Edition):

Pinto, F. d. A. (2007). Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados . (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Fabiana dos Anjos. “Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados .” 2007. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed July 15, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Fabiana dos Anjos. “Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados .” 2007. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Pinto FdA. Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;.

Council of Science Editors:

Pinto FdA. Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados . [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210 ;


Universidade do Porto

11. Carla Alexandra Sousa Cardoso. Aprendizagem de vocabul�rio na aula de L2. Das palavras isoladas �s coloca��es.

Degree: 2012, Universidade do Porto

Subjects/Keywords: L�nguas e literaturas; Languages and Literature; Humanidades::L�nguas e literaturas; Humanities::Languages and Literature

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APA (6th Edition):

Cardoso, C. A. S. (2012). Aprendizagem de vocabul�rio na aula de L2. Das palavras isoladas �s coloca��es. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/74100

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardoso, Carla Alexandra Sousa. “Aprendizagem de vocabul�rio na aula de L2. Das palavras isoladas �s coloca��es.” 2012. Thesis, Universidade do Porto. Accessed July 15, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/74100.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cardoso, Carla Alexandra Sousa. “Aprendizagem de vocabul�rio na aula de L2. Das palavras isoladas �s coloca��es.” 2012. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Cardoso CAS. Aprendizagem de vocabul�rio na aula de L2. Das palavras isoladas �s coloca��es. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2012. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/74100.

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Council of Science Editors:

Cardoso CAS. Aprendizagem de vocabul�rio na aula de L2. Das palavras isoladas �s coloca��es. [Thesis]. Universidade do Porto; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/74100

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Silva, Denilson Saturnino. A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este estudo busca compreender como se d? o processo de ensino-aprendizagem da pr?tica de produ??o textual escrita do Ensino Fundamental Anos Finais no ?mbito do… (more)

Subjects/Keywords: An?lise do discurso; L?ngua portuguesa - Escrita; L?ngua portuguesa (Ensino fundamental); LINGU?STICA, LETRAS E ARTES: LINGU?STICA: LINGU?STICA APLICADA; Produ??o Textual Escrita; Tecnologia; Ensino Presencial com Media??o Tecnol?gica; An?lise Dial?gica do Discurso

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APA (6th Edition):

Silva, D. S. (2019). A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Denilson Saturnino. “A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 15, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Denilson Saturnino. “A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas.” 2019. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Silva DS. A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691.

Council of Science Editors:

Silva DS. A produ??o textual escrita no ensino presencial com media??o tecnol?gica do Centro de M?dias de Educa??o do Amazonas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7691

13. Viana, Dayane Lima. L?nguas em contato na tr?plice fronteira: A influ?ncia da l?ngua espanhola no l?xico do portugu?s falado em Tabatinga-AM.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Ao fazer fronteira com a cidade de Let?cia (Col?mbia) e Santa Rosa (Peru), a cidade de Tabatinga possui uma incontest?vel caracter?stica pluri?tnica. Logo, o contato… (more)

Subjects/Keywords: Sociolingu?stica - Tabatinga (AM); Geografia lingu?stica - Tabatinga (AM); LINGUISTICA, LETRAS E ARTES: LINGUISTICA; L?nguas em contato; Varia??o; Mudan?a; L?xico

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APA (6th Edition):

Viana, D. L. (2019). L?nguas em contato na tr?plice fronteira: A influ?ncia da l?ngua espanhola no l?xico do portugu?s falado em Tabatinga-AM. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7690

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Viana, Dayane Lima. “L?nguas em contato na tr?plice fronteira: A influ?ncia da l?ngua espanhola no l?xico do portugu?s falado em Tabatinga-AM.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed July 15, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7690.

MLA Handbook (7th Edition):

Viana, Dayane Lima. “L?nguas em contato na tr?plice fronteira: A influ?ncia da l?ngua espanhola no l?xico do portugu?s falado em Tabatinga-AM.” 2019. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Viana DL. L?nguas em contato na tr?plice fronteira: A influ?ncia da l?ngua espanhola no l?xico do portugu?s falado em Tabatinga-AM. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7690.

Council of Science Editors:

Viana DL. L?nguas em contato na tr?plice fronteira: A influ?ncia da l?ngua espanhola no l?xico do portugu?s falado em Tabatinga-AM. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7690

14. Jackson Luiz Nunes Bentes. Concepções de professores de ensino médio sobre ação mediada em sala de aula.

Degree: 2008, Universidade Católica de Brasilia

Esta pesquisa é estudo de caso que focaliza as concepções de professores que atuam no ensino médio de uma escola particular da rede de ensino… (more)

Subjects/Keywords: Vygotsky; Ação mediada; Sala de aula; PSICOLOGIA; professor - ensino médio - aprendizagem; Vygotsky, L. S. - teoria; Vygotsky; Mediated action; classroom; PSICOLOGIA

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APA (6th Edition):

Bentes, J. L. N. (2008). Concepções de professores de ensino médio sobre ação mediada em sala de aula. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1125

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bentes, Jackson Luiz Nunes. “Concepções de professores de ensino médio sobre ação mediada em sala de aula.” 2008. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed July 15, 2020. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1125.

MLA Handbook (7th Edition):

Bentes, Jackson Luiz Nunes. “Concepções de professores de ensino médio sobre ação mediada em sala de aula.” 2008. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Bentes JLN. Concepções de professores de ensino médio sobre ação mediada em sala de aula. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2008. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1125.

Council of Science Editors:

Bentes JLN. Concepções de professores de ensino médio sobre ação mediada em sala de aula. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2008. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1125

15. Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson, 1959- . Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC).

Degree: 2015, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Edson Schroeder.

Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934.; Educação Estudo e ensino; Ciências (Ensino fundamental); Estratégias de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson, . 1. (2015). Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC). (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360483_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson, 1959-. “Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC).” 2015. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 15, 2020. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360483_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson, 1959-. “Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC).” 2015. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson 1. Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2015. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360483_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson 1. Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC). [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2015. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360483_1_1.pdf


Universidade Estadual de Campinas

16. Pereira, Juliana Garrido. A critica a medicalização da aprendizagem na produção academica nacional .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A idéia de que dificuldades de aprendizagem na escola, entre crianças sem nenhuma deficiência evidente, são causadas por problemas neurológicos é cada vez mais… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Hiperatividade; Dificuldade de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Pereira, J. G. (2010). A critica a medicalização da aprendizagem na produção academica nacional . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310770

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Juliana Garrido. “A critica a medicalização da aprendizagem na produção academica nacional .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 15, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310770.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Juliana Garrido. “A critica a medicalização da aprendizagem na produção academica nacional .” 2010. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Pereira JG. A critica a medicalização da aprendizagem na produção academica nacional . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310770.

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Council of Science Editors:

Pereira JG. A critica a medicalização da aprendizagem na produção academica nacional . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310770

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17. Osvaldo Pereira de Souza. Oralidade e escrita: um processo de mediação semiótica na apropriação de novos conceitos com alunos do 4 ano do Ensino Fundamental.

Degree: 2009, Universidade Católica de Brasilia

Este trabalho de investigação científica é uma pesquisa de característica etnográfica que visa a contribuir com o processo de ensino e aprendizagem na formação de(more)

Subjects/Keywords: Vygotsky; Ensino; Aprendizagem de conceitos; CURRICULOS ESPECIFICOS PARA NIVEIS E TIPOS DE EDUCACAO; fala - escrita - ensino fundamental; aprendizagem - ensino fundamental; teoria da aprendizagem cognitiva; Vygotsky, L. S.; Vygotsky; teaching; learning concepts; CURRICULOS ESPECIFICOS PARA NIVEIS E TIPOS DE EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Souza, O. P. d. (2009). Oralidade e escrita: um processo de mediação semiótica na apropriação de novos conceitos com alunos do 4 ano do Ensino Fundamental. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1116

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Osvaldo Pereira de. “Oralidade e escrita: um processo de mediação semiótica na apropriação de novos conceitos com alunos do 4 ano do Ensino Fundamental.” 2009. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed July 15, 2020. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1116.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Osvaldo Pereira de. “Oralidade e escrita: um processo de mediação semiótica na apropriação de novos conceitos com alunos do 4 ano do Ensino Fundamental.” 2009. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Souza OPd. Oralidade e escrita: um processo de mediação semiótica na apropriação de novos conceitos com alunos do 4 ano do Ensino Fundamental. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2009. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1116.

Council of Science Editors:

Souza OPd. Oralidade e escrita: um processo de mediação semiótica na apropriação de novos conceitos com alunos do 4 ano do Ensino Fundamental. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2009. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1116

18. Baptista, Jos� dos Santos. Fontes e Bibliografia da Corda do Rio.

Degree: 2016, RCAAP

Esta disserta��o insere-se na �rea das Ci�ncias Documentais e tem como prop�sito, a recolha da bibliografia que foi poss�vel obter sobre a tem�tica da Corda… (more)

Subjects/Keywords: Administra��o; Arquiv�stica; Associativismo; Bibliografia; Corda do Rio; Cultura; Demografia; Desenvolvimento; Economia; Fontes; Geografia; Hist�ria; Patrim�nio.; Religi�o; Tradi��o; Dom�nio/�rea Cient�fica::Humanidades::L�nguas e Literaturas

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APA (6th Edition):

Baptista, J. d. S. (2016). Fontes e Bibliografia da Corda do Rio. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5793

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baptista, Jos� dos Santos. “Fontes e Bibliografia da Corda do Rio.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed July 15, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5793.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baptista, Jos� dos Santos. “Fontes e Bibliografia da Corda do Rio.” 2016. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Baptista JdS. Fontes e Bibliografia da Corda do Rio. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5793.

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Council of Science Editors:

Baptista JdS. Fontes e Bibliografia da Corda do Rio. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/5793

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19. Jalil, Samira Abdel, 1978-. L?nguas, identidades culturais, migra??es e narrativas : um estudo sobre falantes de ?rabe em Foz do Igua?u .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Considerando o contexto de migra??es transnacionais e suas implica??es socioculturais, esta tese tem por objetivo apresentar e discutir os resultados de uma pesquisa desenvolvida… (more)

Subjects/Keywords: Identidade cultural; Narrativas; Migra??o; L?ngua ?rabe - ?rabe falado - Foz do Igua?u (PR)

aprendizagem de línguas que consigo recuperar com facilidade se referem ao momento em que comecei a… …questões relativas aprendizagem e ao uso de línguas adicionais, tanto é que fiz do ensino de… …minhas origens e, ao mesmo tempo, de progredir na aprendizagem de uma língua que não é a língua… …minha própria aprendizagem o conhecimento acerca do processo de aprendizagem de línguas… …conhecedora do processo de ensino e aprendizagem de outras línguas não era capaz de atingir, no uso… 

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APA (6th Edition):

Jalil, Samira Abdel, 1. (2018). L?nguas, identidades culturais, migra??es e narrativas : um estudo sobre falantes de ?rabe em Foz do Igua?u . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333631

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jalil, Samira Abdel, 1978-. “L?nguas, identidades culturais, migra??es e narrativas : um estudo sobre falantes de ?rabe em Foz do Igua?u .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 15, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333631.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jalil, Samira Abdel, 1978-. “L?nguas, identidades culturais, migra??es e narrativas : um estudo sobre falantes de ?rabe em Foz do Igua?u .” 2018. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Jalil, Samira Abdel 1. L?nguas, identidades culturais, migra??es e narrativas : um estudo sobre falantes de ?rabe em Foz do Igua?u . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333631.

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Council of Science Editors:

Jalil, Samira Abdel 1. L?nguas, identidades culturais, migra??es e narrativas : um estudo sobre falantes de ?rabe em Foz do Igua?u . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333631

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Universidade do Porto

20. Sousa, Ricardo Jorge Gamelas de. Multicriteria learning on ordinal data.

Degree: 2012, Universidade do Porto

Tese de doutoramento. Programa Doutoramento em Engenharia Electrotécnica e de Computadores. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2012 Advisors/Committee Members: Cardoso, Jaime dos Santos, Costa, Joaquim Fernando Pinto da, Universidade do Porto. Faculdade de Engenharia.

Subjects/Keywords: Multicritério de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Sousa, R. J. G. d. (2012). Multicriteria learning on ordinal data. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/68386

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Ricardo Jorge Gamelas de. “Multicriteria learning on ordinal data.” 2012. Thesis, Universidade do Porto. Accessed July 15, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/68386.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Ricardo Jorge Gamelas de. “Multicriteria learning on ordinal data.” 2012. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Sousa RJGd. Multicriteria learning on ordinal data. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2012. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/68386.

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Council of Science Editors:

Sousa RJGd. Multicriteria learning on ordinal data. [Thesis]. Universidade do Porto; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/68386

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Universidade do Rio Grande do Sul

21. Knack, Carolina. Por uma dimensão antropológica do discurso : as passagens do aluno nas instâncias de ensino.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta tese, com base na teoria enunciativa de Émile Benveniste e na dimensão antropológica do discurso que dela se pode depreender, explora o modo como… (more)

Subjects/Keywords: Benveniste, Emile, 1902-1976; Théorie de l´énonciation; Antropologia lingüística; Langue; Discours; Teoria da enunciação; Discurso; Culture; Société; Ritos de passagem; Ensino e aprendizagem

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APA (6th Edition):

Knack, C. (2016). Por uma dimensão antropológica do discurso : as passagens do aluno nas instâncias de ensino. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/150321

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Knack, Carolina. “Por uma dimensão antropológica do discurso : as passagens do aluno nas instâncias de ensino.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10183/150321.

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MLA Handbook (7th Edition):

Knack, Carolina. “Por uma dimensão antropológica do discurso : as passagens do aluno nas instâncias de ensino.” 2016. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Knack C. Por uma dimensão antropológica do discurso : as passagens do aluno nas instâncias de ensino. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/150321.

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Knack C. Por uma dimensão antropológica do discurso : as passagens do aluno nas instâncias de ensino. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/150321

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22. Silva, Rubia da ; Fischer, Julianne . Tecendo um diálogo acerca das práticas pedagógicas :atividades desenvolvidas na educação infantil.

Degree: 2006, Universidade Regional de Blumenau

Orientadora: Julianne Fischer.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev. Semenovich), 1896-1934.; Educação de crianças; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Silva, Rubia da ; Fischer, J. (2006). Tecendo um diálogo acerca das práticas pedagógicas :atividades desenvolvidas na educação infantil. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/TE/2005/305948_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Rubia da ; Fischer, Julianne. “Tecendo um diálogo acerca das práticas pedagógicas :atividades desenvolvidas na educação infantil.” 2006. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed July 15, 2020. http://www.bc.furb.br/docs/TE/2005/305948_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Rubia da ; Fischer, Julianne. “Tecendo um diálogo acerca das práticas pedagógicas :atividades desenvolvidas na educação infantil.” 2006. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Silva, Rubia da ; Fischer J. Tecendo um diálogo acerca das práticas pedagógicas :atividades desenvolvidas na educação infantil. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2006. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/TE/2005/305948_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Silva, Rubia da ; Fischer J. Tecendo um diálogo acerca das práticas pedagógicas :atividades desenvolvidas na educação infantil. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2006. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/TE/2005/305948_1_1.pdf


Universidade Estadual de Campinas

23. Hernandez Vasquez, Merca Luz, 1976-. Aprendizagem docente sobre a prática de ensinar e aprender matemática em uma comunidade fronteiriça entre universidade e escola .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo narrar o processo de participação em uma comunidade fronteiriça denominada Grupo de Sábado, de professores que ensinam matemática, além… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem docente; Comunidades de prática; Narrativas; Aprendizagem

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Hernandez Vasquez, Merca Luz, 1. (2015). Aprendizagem docente sobre a prática de ensinar e aprender matemática em uma comunidade fronteiriça entre universidade e escola . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253982

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hernandez Vasquez, Merca Luz, 1976-. “Aprendizagem docente sobre a prática de ensinar e aprender matemática em uma comunidade fronteiriça entre universidade e escola .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 15, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253982.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hernandez Vasquez, Merca Luz, 1976-. “Aprendizagem docente sobre a prática de ensinar e aprender matemática em uma comunidade fronteiriça entre universidade e escola .” 2015. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Hernandez Vasquez, Merca Luz 1. Aprendizagem docente sobre a prática de ensinar e aprender matemática em uma comunidade fronteiriça entre universidade e escola . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253982.

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Council of Science Editors:

Hernandez Vasquez, Merca Luz 1. Aprendizagem docente sobre a prática de ensinar e aprender matemática em uma comunidade fronteiriça entre universidade e escola . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253982

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Universidade do Rio Grande do Sul

24. Froes, Marcos Feier. Um sistema para construção de ambientes com recomendação contextualizada de recursos instrucionais para aprendizagem baseada em problemas.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta Tese de doutorado dá prosseguimento à iniciativa de um grupo de pesquisa da Escola de Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul,… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem baseada em problemas; Ambiente de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Froes, M. F. (2012). Um sistema para construção de ambientes com recomendação contextualizada de recursos instrucionais para aprendizagem baseada em problemas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/107956

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Froes, Marcos Feier. “Um sistema para construção de ambientes com recomendação contextualizada de recursos instrucionais para aprendizagem baseada em problemas.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10183/107956.

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MLA Handbook (7th Edition):

Froes, Marcos Feier. “Um sistema para construção de ambientes com recomendação contextualizada de recursos instrucionais para aprendizagem baseada em problemas.” 2012. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Froes MF. Um sistema para construção de ambientes com recomendação contextualizada de recursos instrucionais para aprendizagem baseada em problemas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/107956.

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Council of Science Editors:

Froes MF. Um sistema para construção de ambientes com recomendação contextualizada de recursos instrucionais para aprendizagem baseada em problemas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/107956

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25. Fernandes, Maria do Rosário Borges de Pinho. Perspetiva dos professores do 2º ciclo sobre a importância do jogo no desenvolvimento de alunos com perturbação da hiperatividade e défice de atenção.

Degree: 2012, RCAAP

 As crianças com Perturbação da Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA), podem ser um verdadeiro desafio para os pais, professores e para os próprios. Apresentamos… (more)

Subjects/Keywords: Hiperatividade; Dificuldade de aprendizagem; Jogo; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Fernandes, M. d. R. B. d. P. (2012). Perspetiva dos professores do 2º ciclo sobre a importância do jogo no desenvolvimento de alunos com perturbação da hiperatividade e défice de atenção. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2452

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Maria do Rosário Borges de Pinho. “Perspetiva dos professores do 2º ciclo sobre a importância do jogo no desenvolvimento de alunos com perturbação da hiperatividade e défice de atenção.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed July 15, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2452.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Maria do Rosário Borges de Pinho. “Perspetiva dos professores do 2º ciclo sobre a importância do jogo no desenvolvimento de alunos com perturbação da hiperatividade e défice de atenção.” 2012. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Fernandes MdRBdP. Perspetiva dos professores do 2º ciclo sobre a importância do jogo no desenvolvimento de alunos com perturbação da hiperatividade e défice de atenção. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2452.

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Fernandes MdRBdP. Perspetiva dos professores do 2º ciclo sobre a importância do jogo no desenvolvimento de alunos com perturbação da hiperatividade e défice de atenção. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2452

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26. Murcela, Marisa Valente. A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical .

Degree: 2016, Universidade de Aveiro

 Esta dissertação pretende contribuir para a diversificação de estratégias de ensino para a Formação Musical (FM), nomeadamente através da Aprendizagem Cooperativa (AC), uma metodologia cuja… (more)

Subjects/Keywords: Música - Aprendizagem; Ensino de música; Aprendizagem cooperativa

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APA (6th Edition):

Murcela, M. V. (2016). A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/21180

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Murcela, Marisa Valente. “A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical .” 2016. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed July 15, 2020. http://hdl.handle.net/10773/21180.

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MLA Handbook (7th Edition):

Murcela, Marisa Valente. “A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical .” 2016. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Murcela MV. A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/21180.

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Murcela MV. A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10773/21180

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27. Oliveira, Joana Martina da Rocha. Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB.

Degree: 2017, ESEPF

O mundo em que vivemos caracteriza-se pela constante mudança a nível tecnológico, metodológico, científico, entre outros. Os alunos estão cada vez mais ligados ao mundo… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade - estratégia de ensino-aprendizagem; Aprendizagem - motivação

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APA (6th Edition):

Oliveira, J. M. d. R. (2017). Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Joana Martina da Rocha. “Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB.” 2017. Thesis, ESEPF. Accessed July 15, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Joana Martina da Rocha. “Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB.” 2017. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Oliveira JMdR. Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2017. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491.

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Oliveira JMdR. Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB. [Thesis]. ESEPF; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491

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28. Vicente, Ana Patrícia Teixeira. Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Bragança

O presente relatório desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar pretende, apresentar a ação… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Aprendizagem por descoberta; Aprendizagem ativa; Experiências de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Vicente, A. P. T. (2013). Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/12143

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Vicente, Ana Patrícia Teixeira. “Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed July 15, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/12143.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vicente, Ana Patrícia Teixeira. “Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar.” 2013. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Vicente APT. Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. [cited 2020 Jul 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/12143.

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Vicente APT. Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/12143

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29. Maria da Silva, Rejane. Aprendizagem e competências de gestores da Superintendência Regional do Nordeste da INFRAERO .

Degree: 2008, Universidade Federal de Pernambuco

 O objetivo central deste estudo foi compreender a aprendizagem e as competências dos gestores da INFRAERO e como essas se relacionam com os recursos das… (more)

Subjects/Keywords: aprendizagem de gerentes; aprendizagem situada; aprendizagem pela experiência; aprendizagem organizacional; aprendizagem de gestores públicos; gestores públicos; competência; competência e recursos

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APA (6th Edition):

Maria da Silva, R. (2008). Aprendizagem e competências de gestores da Superintendência Regional do Nordeste da INFRAERO . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/405

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maria da Silva, Rejane. “Aprendizagem e competências de gestores da Superintendência Regional do Nordeste da INFRAERO .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 15, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/405.

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MLA Handbook (7th Edition):

Maria da Silva, Rejane. “Aprendizagem e competências de gestores da Superintendência Regional do Nordeste da INFRAERO .” 2008. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

Maria da Silva R. Aprendizagem e competências de gestores da Superintendência Regional do Nordeste da INFRAERO . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/405.

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Maria da Silva R. Aprendizagem e competências de gestores da Superintendência Regional do Nordeste da INFRAERO . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/405

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30. LIMA, Evelinne Maria Freitas de Souza. A percepção do TAE da UFPE acerca do compartilhamento dos conhecimentos adquiridos no mestrado e sua influência nas experiências do seu grupo de trabalho sob a ótica da aprendizagem situada .

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

 O objetivo geral dessa pesquisa foi compreender de que forma os conhecimentos adquiridos pelos servidores técnicos administrativos em Educação da UFPE são compartilhados e se… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem organizacional; Grupos de trabalho; Avaliação de Potencial de Aprendizagem; Conhecimento e aprendizagem

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LIMA, E. M. F. d. S. (2015). A percepção do TAE da UFPE acerca do compartilhamento dos conhecimentos adquiridos no mestrado e sua influência nas experiências do seu grupo de trabalho sob a ótica da aprendizagem situada . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15012

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

LIMA, Evelinne Maria Freitas de Souza. “A percepção do TAE da UFPE acerca do compartilhamento dos conhecimentos adquiridos no mestrado e sua influência nas experiências do seu grupo de trabalho sob a ótica da aprendizagem situada .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 15, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15012.

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MLA Handbook (7th Edition):

LIMA, Evelinne Maria Freitas de Souza. “A percepção do TAE da UFPE acerca do compartilhamento dos conhecimentos adquiridos no mestrado e sua influência nas experiências do seu grupo de trabalho sob a ótica da aprendizagem situada .” 2015. Web. 15 Jul 2020.

Vancouver:

LIMA EMFdS. A percepção do TAE da UFPE acerca do compartilhamento dos conhecimentos adquiridos no mestrado e sua influência nas experiências do seu grupo de trabalho sob a ótica da aprendizagem situada . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2020 Jul 15]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15012.

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Council of Science Editors:

LIMA EMFdS. A percepção do TAE da UFPE acerca do compartilhamento dos conhecimentos adquiridos no mestrado e sua influência nas experiências do seu grupo de trabalho sob a ótica da aprendizagem situada . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15012

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