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1. Subhi Salih Al-Tamimi, Rjaa. Babel au XXe siècle : le dialogue des cultures dans l'œuvre de Michel Butor : Babel in the 20th century : the dialogue of the cultures in Michel Butor's work.

Degree: Docteur es, Lettres et arts, 2009, Université Lumière – Lyon II

La présente étude se donne pour objectif d'analyser l'œuvre de Michel Butor à la lumière du mythe de Babel. Selon lui, la destruction de l'unité… (more)

Subjects/Keywords: Inachèvement; Interculturel

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APA (6th Edition):

Subhi Salih Al-Tamimi, R. (2009). Babel au XXe siècle : le dialogue des cultures dans l'œuvre de Michel Butor : Babel in the 20th century : the dialogue of the cultures in Michel Butor's work. (Doctoral Dissertation). Université Lumière – Lyon II. Retrieved from http://www.theses.fr/2009LYO20027

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Subhi Salih Al-Tamimi, Rjaa. “Babel au XXe siècle : le dialogue des cultures dans l'œuvre de Michel Butor : Babel in the 20th century : the dialogue of the cultures in Michel Butor's work.” 2009. Doctoral Dissertation, Université Lumière – Lyon II. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2009LYO20027.

MLA Handbook (7th Edition):

Subhi Salih Al-Tamimi, Rjaa. “Babel au XXe siècle : le dialogue des cultures dans l'œuvre de Michel Butor : Babel in the 20th century : the dialogue of the cultures in Michel Butor's work.” 2009. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Subhi Salih Al-Tamimi R. Babel au XXe siècle : le dialogue des cultures dans l'œuvre de Michel Butor : Babel in the 20th century : the dialogue of the cultures in Michel Butor's work. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Lumière – Lyon II; 2009. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2009LYO20027.

Council of Science Editors:

Subhi Salih Al-Tamimi R. Babel au XXe siècle : le dialogue des cultures dans l'œuvre de Michel Butor : Babel in the 20th century : the dialogue of the cultures in Michel Butor's work. [Doctoral Dissertation]. Université Lumière – Lyon II; 2009. Available from: http://www.theses.fr/2009LYO20027


Laurentian University

2. Meshki, Randa Mina. Programme de soutien et d'engagement pour les parents nouvellement arrivés dont les enfants fréquentent les écoles de langue française en Ontario .

Degree: 2016, Laurentian University

 Le présent mémoire porte sur l’élaboration d’un programme de soutien et d’engagement pour les parents immigrants nouvellement arrivés dont les enfants fréquentent ou fréquenteront des… (more)

Subjects/Keywords: immigration; intégration; interculturel; identité

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APA (6th Edition):

Meshki, R. M. (2016). Programme de soutien et d'engagement pour les parents nouvellement arrivés dont les enfants fréquentent les écoles de langue française en Ontario . (Thesis). Laurentian University. Retrieved from https://zone.biblio.laurentian.ca/handle/10219/2625

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meshki, Randa Mina. “Programme de soutien et d'engagement pour les parents nouvellement arrivés dont les enfants fréquentent les écoles de langue française en Ontario .” 2016. Thesis, Laurentian University. Accessed February 25, 2020. https://zone.biblio.laurentian.ca/handle/10219/2625.

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MLA Handbook (7th Edition):

Meshki, Randa Mina. “Programme de soutien et d'engagement pour les parents nouvellement arrivés dont les enfants fréquentent les écoles de langue française en Ontario .” 2016. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Meshki RM. Programme de soutien et d'engagement pour les parents nouvellement arrivés dont les enfants fréquentent les écoles de langue française en Ontario . [Internet] [Thesis]. Laurentian University; 2016. [cited 2020 Feb 25]. Available from: https://zone.biblio.laurentian.ca/handle/10219/2625.

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Council of Science Editors:

Meshki RM. Programme de soutien et d'engagement pour les parents nouvellement arrivés dont les enfants fréquentent les écoles de langue française en Ontario . [Thesis]. Laurentian University; 2016. Available from: https://zone.biblio.laurentian.ca/handle/10219/2625

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Université de Lorraine

3. Langinier, Hélène. Intégration des cadres internationaux dans l'environnement multiculturel luxembourgeois : International executives integration in the multicultural environment of Luxembourg.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2012, Université de Lorraine

Notre questionnement autour de l'intégration des cadres internationaux dans l'environnement multiculturel luxembourgeois est issu de notre expérience en qualité de responsable de la mobilité internationale… (more)

Subjects/Keywords: Management interculturel; Multiculturel; Intégration; Identité

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APA (6th Edition):

Langinier, H. (2012). Intégration des cadres internationaux dans l'environnement multiculturel luxembourgeois : International executives integration in the multicultural environment of Luxembourg. (Doctoral Dissertation). Université de Lorraine. Retrieved from http://www.theses.fr/2012LORR0060

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Langinier, Hélène. “Intégration des cadres internationaux dans l'environnement multiculturel luxembourgeois : International executives integration in the multicultural environment of Luxembourg.” 2012. Doctoral Dissertation, Université de Lorraine. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2012LORR0060.

MLA Handbook (7th Edition):

Langinier, Hélène. “Intégration des cadres internationaux dans l'environnement multiculturel luxembourgeois : International executives integration in the multicultural environment of Luxembourg.” 2012. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Langinier H. Intégration des cadres internationaux dans l'environnement multiculturel luxembourgeois : International executives integration in the multicultural environment of Luxembourg. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Lorraine; 2012. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2012LORR0060.

Council of Science Editors:

Langinier H. Intégration des cadres internationaux dans l'environnement multiculturel luxembourgeois : International executives integration in the multicultural environment of Luxembourg. [Doctoral Dissertation]. Université de Lorraine; 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012LORR0060


Université Catholique de Louvain

4. Mbuyi Mukeba, Joseph. Des rituels d'accès à la relation dans un contexte multiculturel : approche interculturelle de la communication à Hodimont.

Degree: 2011, Université Catholique de Louvain

This doctoral thesis deals with the rituals of access, in other words the greetings exchanged when meeting people and parting with people. Although these are… (more)

Subjects/Keywords: Rituel; Communication; Interaction; Interculturel

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APA (6th Edition):

Mbuyi Mukeba, J. (2011). Des rituels d'accès à la relation dans un contexte multiculturel : approche interculturelle de la communication à Hodimont. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/75200

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mbuyi Mukeba, Joseph. “Des rituels d'accès à la relation dans un contexte multiculturel : approche interculturelle de la communication à Hodimont.” 2011. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed February 25, 2020. http://hdl.handle.net/2078.1/75200.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mbuyi Mukeba, Joseph. “Des rituels d'accès à la relation dans un contexte multiculturel : approche interculturelle de la communication à Hodimont.” 2011. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Mbuyi Mukeba J. Des rituels d'accès à la relation dans un contexte multiculturel : approche interculturelle de la communication à Hodimont. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2011. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/75200.

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Council of Science Editors:

Mbuyi Mukeba J. Des rituels d'accès à la relation dans un contexte multiculturel : approche interculturelle de la communication à Hodimont. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/75200

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Laurentian University

5. Meshki, Randa Mina. Programme de soutien et d'engagement pour les parents nouvellement arrivés dont les enfants fréquentent les écoles de langue française en Ontario .

Degree: 2016, Laurentian University

 Le présent mémoire porte sur l’élaboration d’un programme de soutien et d’engagement pour les parents immigrants nouvellement arrivés dont les enfants fréquentent ou fréquenteront des… (more)

Subjects/Keywords: immigration; intégration; interculturel; identité

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APA (6th Edition):

Meshki, R. M. (2016). Programme de soutien et d'engagement pour les parents nouvellement arrivés dont les enfants fréquentent les écoles de langue française en Ontario . (Thesis). Laurentian University. Retrieved from https://zone.biblio.laurentian.ca/handle/10219/2625

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meshki, Randa Mina. “Programme de soutien et d'engagement pour les parents nouvellement arrivés dont les enfants fréquentent les écoles de langue française en Ontario .” 2016. Thesis, Laurentian University. Accessed February 25, 2020. https://zone.biblio.laurentian.ca/handle/10219/2625.

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MLA Handbook (7th Edition):

Meshki, Randa Mina. “Programme de soutien et d'engagement pour les parents nouvellement arrivés dont les enfants fréquentent les écoles de langue française en Ontario .” 2016. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Meshki RM. Programme de soutien et d'engagement pour les parents nouvellement arrivés dont les enfants fréquentent les écoles de langue française en Ontario . [Internet] [Thesis]. Laurentian University; 2016. [cited 2020 Feb 25]. Available from: https://zone.biblio.laurentian.ca/handle/10219/2625.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Meshki RM. Programme de soutien et d'engagement pour les parents nouvellement arrivés dont les enfants fréquentent les écoles de langue française en Ontario . [Thesis]. Laurentian University; 2016. Available from: https://zone.biblio.laurentian.ca/handle/10219/2625

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6. Luanglad, Soulisack. Un questionnement sociodidactique sur l'enseignement du français médical au Laos : A sociodidactic questioning the teaching of medical french in Laos.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2014, Saint-Etienne

Nous vivons dans une ère où les coopérations scientifiques internationales se développent. Face au développement de la coopération médicale franco-laos, les besoins en ressources humaines… (more)

Subjects/Keywords: Interculturel; Sociodidactique; Sociolinguistique; Intercultural; Sociodidactic; Sociolinguistic

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APA (6th Edition):

Luanglad, S. (2014). Un questionnement sociodidactique sur l'enseignement du français médical au Laos : A sociodidactic questioning the teaching of medical french in Laos. (Doctoral Dissertation). Saint-Etienne. Retrieved from http://www.theses.fr/2014STET2196

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Luanglad, Soulisack. “Un questionnement sociodidactique sur l'enseignement du français médical au Laos : A sociodidactic questioning the teaching of medical french in Laos.” 2014. Doctoral Dissertation, Saint-Etienne. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2014STET2196.

MLA Handbook (7th Edition):

Luanglad, Soulisack. “Un questionnement sociodidactique sur l'enseignement du français médical au Laos : A sociodidactic questioning the teaching of medical french in Laos.” 2014. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Luanglad S. Un questionnement sociodidactique sur l'enseignement du français médical au Laos : A sociodidactic questioning the teaching of medical french in Laos. [Internet] [Doctoral dissertation]. Saint-Etienne; 2014. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2014STET2196.

Council of Science Editors:

Luanglad S. Un questionnement sociodidactique sur l'enseignement du français médical au Laos : A sociodidactic questioning the teaching of medical french in Laos. [Doctoral Dissertation]. Saint-Etienne; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014STET2196


Université de Sherbrooke

7. Dion-Lafrance, Mariane. Diversité ethnoculturelle en milieu universitaire : étude descriptive du climat institutionnel et des intéractions interculturelles entre étudiants .

Degree: 2011, Université de Sherbrooke

 Malgré le fort engagement d'une majorité d'universités canadiennes dans le processus d'internationalisation, les interactions entre les étudiants issus de différentes cultures mobilisent peu les milieux… (more)

Subjects/Keywords: Interculturel; Université; Climat institutionnel; Interactions sociales; Diversité; Internationalisation; Étudiants; Relations intergroupes; Interculturel

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APA (6th Edition):

Dion-Lafrance, M. (2011). Diversité ethnoculturelle en milieu universitaire : étude descriptive du climat institutionnel et des intéractions interculturelles entre étudiants . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/675

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dion-Lafrance, Mariane. “Diversité ethnoculturelle en milieu universitaire : étude descriptive du climat institutionnel et des intéractions interculturelles entre étudiants .” 2011. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed February 25, 2020. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/675.

MLA Handbook (7th Edition):

Dion-Lafrance, Mariane. “Diversité ethnoculturelle en milieu universitaire : étude descriptive du climat institutionnel et des intéractions interculturelles entre étudiants .” 2011. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Dion-Lafrance M. Diversité ethnoculturelle en milieu universitaire : étude descriptive du climat institutionnel et des intéractions interculturelles entre étudiants . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2011. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/675.

Council of Science Editors:

Dion-Lafrance M. Diversité ethnoculturelle en milieu universitaire : étude descriptive du climat institutionnel et des intéractions interculturelles entre étudiants . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2011. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/675

8. Zhu, Weijia. La diffusion et l'influence de la philosophie d'Aristote en Chine à partir des dynasties Ming et Qing : The spread and influence of Aristotelian philosophy in China from the Ming and Qing Dynasties.

Degree: Docteur es, Lettres / Sciences de l'Antiquité, 2015, Limoges; Université d'Etudes Internationales de Xian (Chine)

Cette thèse porte sur la diffusion et l’influence des idées d’Aristote en Chine de la fin de la dynastie Ming jusqu’à la période contemporaine. Le… (more)

Subjects/Keywords: Philosophie comparée; Aristote; Interculturel; Traduction; Comparative philosophy; Aristotle; Intercultural; Translation; 185

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APA (6th Edition):

Zhu, W. (2015). La diffusion et l'influence de la philosophie d'Aristote en Chine à partir des dynasties Ming et Qing : The spread and influence of Aristotelian philosophy in China from the Ming and Qing Dynasties. (Doctoral Dissertation). Limoges; Université d'Etudes Internationales de Xian (Chine). Retrieved from http://www.theses.fr/2015LIMO0014

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zhu, Weijia. “La diffusion et l'influence de la philosophie d'Aristote en Chine à partir des dynasties Ming et Qing : The spread and influence of Aristotelian philosophy in China from the Ming and Qing Dynasties.” 2015. Doctoral Dissertation, Limoges; Université d'Etudes Internationales de Xian (Chine). Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2015LIMO0014.

MLA Handbook (7th Edition):

Zhu, Weijia. “La diffusion et l'influence de la philosophie d'Aristote en Chine à partir des dynasties Ming et Qing : The spread and influence of Aristotelian philosophy in China from the Ming and Qing Dynasties.” 2015. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Zhu W. La diffusion et l'influence de la philosophie d'Aristote en Chine à partir des dynasties Ming et Qing : The spread and influence of Aristotelian philosophy in China from the Ming and Qing Dynasties. [Internet] [Doctoral dissertation]. Limoges; Université d'Etudes Internationales de Xian (Chine); 2015. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2015LIMO0014.

Council of Science Editors:

Zhu W. La diffusion et l'influence de la philosophie d'Aristote en Chine à partir des dynasties Ming et Qing : The spread and influence of Aristotelian philosophy in China from the Ming and Qing Dynasties. [Doctoral Dissertation]. Limoges; Université d'Etudes Internationales de Xian (Chine); 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015LIMO0014


Universiteit Utrecht

9. Bakker, R. La diversité linguistique et culturelle francophone dans les manuels de français, langue étrangère aux Pays-Bas.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

 Étude comparative sur la présentation de la diversité linguistique et culturelle francophone dans trois méthodes de FLE néerlandais; Carte Orange, D'accord! et Grandes Lignes. Analyse… (more)

Subjects/Keywords: Letteren; Enseignement, manuel, FLE, représentation, diversité, francophone, culture, langue, identité, interculturel

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APA (6th Edition):

Bakker, R. (2010). La diversité linguistique et culturelle francophone dans les manuels de français, langue étrangère aux Pays-Bas. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178903

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bakker, R. “La diversité linguistique et culturelle francophone dans les manuels de français, langue étrangère aux Pays-Bas.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed February 25, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178903.

MLA Handbook (7th Edition):

Bakker, R. “La diversité linguistique et culturelle francophone dans les manuels de français, langue étrangère aux Pays-Bas.” 2010. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Bakker R. La diversité linguistique et culturelle francophone dans les manuels de français, langue étrangère aux Pays-Bas. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178903.

Council of Science Editors:

Bakker R. La diversité linguistique et culturelle francophone dans les manuels de français, langue étrangère aux Pays-Bas. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178903

10. Tsukanova, Daria. Quelles compétences en communication interculturelle développer pour l'expatriation professionnelle ? : étude de cas sur l'expatriation de France en Russie, de Russie en France : Which intercultural competencies to develop for the professional expatriation? : Study of expatriation from France to Russia, from Russia to France.

Degree: Docteur es, Sciences de l'information et de la communication, 2017, Université Michel de Montaigne – Bordeaux III

Ce travail doctoral est consacré au développement des compétences en communication interculturelle dans le contexte professionnel à l’international. La transversalité du champ de recherche a… (more)

Subjects/Keywords: Communication; Interculturel; Compétence; International; Expatriés; Intercultural; Competence; Communication; Expatriates

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APA (6th Edition):

Tsukanova, D. (2017). Quelles compétences en communication interculturelle développer pour l'expatriation professionnelle ? : étude de cas sur l'expatriation de France en Russie, de Russie en France : Which intercultural competencies to develop for the professional expatriation? : Study of expatriation from France to Russia, from Russia to France. (Doctoral Dissertation). Université Michel de Montaigne – Bordeaux III. Retrieved from http://www.theses.fr/2017BOR30041

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tsukanova, Daria. “Quelles compétences en communication interculturelle développer pour l'expatriation professionnelle ? : étude de cas sur l'expatriation de France en Russie, de Russie en France : Which intercultural competencies to develop for the professional expatriation? : Study of expatriation from France to Russia, from Russia to France.” 2017. Doctoral Dissertation, Université Michel de Montaigne – Bordeaux III. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2017BOR30041.

MLA Handbook (7th Edition):

Tsukanova, Daria. “Quelles compétences en communication interculturelle développer pour l'expatriation professionnelle ? : étude de cas sur l'expatriation de France en Russie, de Russie en France : Which intercultural competencies to develop for the professional expatriation? : Study of expatriation from France to Russia, from Russia to France.” 2017. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Tsukanova D. Quelles compétences en communication interculturelle développer pour l'expatriation professionnelle ? : étude de cas sur l'expatriation de France en Russie, de Russie en France : Which intercultural competencies to develop for the professional expatriation? : Study of expatriation from France to Russia, from Russia to France. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Michel de Montaigne – Bordeaux III; 2017. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2017BOR30041.

Council of Science Editors:

Tsukanova D. Quelles compétences en communication interculturelle développer pour l'expatriation professionnelle ? : étude de cas sur l'expatriation de France en Russie, de Russie en France : Which intercultural competencies to develop for the professional expatriation? : Study of expatriation from France to Russia, from Russia to France. [Doctoral Dissertation]. Université Michel de Montaigne – Bordeaux III; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017BOR30041


Université de Sherbrooke

11. Deschênes, Emilie. La construction de relations de confiance au sein des équipes-écoles d’établissements en milieu autochtone du Québec selon les perceptions de leur direction .

Degree: 2016, Université de Sherbrooke

 Résumé : La gestion des ressources humaines dans les écoles situées au sein de communautés autochtones est marquée par différents enjeux d’ordres social, culturel, ethnoculturel,… (more)

Subjects/Keywords: Confiance; Autochtones; École; Directions; Gestion des équipes; Management interculturel

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APA (6th Edition):

Deschênes, E. (2016). La construction de relations de confiance au sein des équipes-écoles d’établissements en milieu autochtone du Québec selon les perceptions de leur direction . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/9625

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Deschênes, Emilie. “La construction de relations de confiance au sein des équipes-écoles d’établissements en milieu autochtone du Québec selon les perceptions de leur direction .” 2016. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed February 25, 2020. http://hdl.handle.net/11143/9625.

MLA Handbook (7th Edition):

Deschênes, Emilie. “La construction de relations de confiance au sein des équipes-écoles d’établissements en milieu autochtone du Québec selon les perceptions de leur direction .” 2016. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Deschênes E. La construction de relations de confiance au sein des équipes-écoles d’établissements en milieu autochtone du Québec selon les perceptions de leur direction . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2016. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/9625.

Council of Science Editors:

Deschênes E. La construction de relations de confiance au sein des équipes-écoles d’établissements en milieu autochtone du Québec selon les perceptions de leur direction . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11143/9625

12. Charai, Zineb. Les effets du tourisme sur l'identité culturelle : le cas de la médina de Fès : The effects of tourism on cultural identity : Fez's medina case.

Degree: Docteur es, Sciences de l'information et de la communication, 2014, Nice

Depuis sa démocratisation au cours de la seconde moitié du XXème, le tourisme n’a cessé de se développer en recouvrant la quasi-majorité des pays du… (more)

Subjects/Keywords: Interculturel; Altérité; Identité; Tourisme; Patrimoine; Intercultural; Otherness; Identity; Tourism; Heritage

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APA (6th Edition):

Charai, Z. (2014). Les effets du tourisme sur l'identité culturelle : le cas de la médina de Fès : The effects of tourism on cultural identity : Fez's medina case. (Doctoral Dissertation). Nice. Retrieved from http://www.theses.fr/2014NICE2014

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Charai, Zineb. “Les effets du tourisme sur l'identité culturelle : le cas de la médina de Fès : The effects of tourism on cultural identity : Fez's medina case.” 2014. Doctoral Dissertation, Nice. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2014NICE2014.

MLA Handbook (7th Edition):

Charai, Zineb. “Les effets du tourisme sur l'identité culturelle : le cas de la médina de Fès : The effects of tourism on cultural identity : Fez's medina case.” 2014. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Charai Z. Les effets du tourisme sur l'identité culturelle : le cas de la médina de Fès : The effects of tourism on cultural identity : Fez's medina case. [Internet] [Doctoral dissertation]. Nice; 2014. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2014NICE2014.

Council of Science Editors:

Charai Z. Les effets du tourisme sur l'identité culturelle : le cas de la médina de Fès : The effects of tourism on cultural identity : Fez's medina case. [Doctoral Dissertation]. Nice; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014NICE2014

13. Otroshi, Mohammad-Hossein. L'usage des technologies de l'information et de la communication dans l'apprentissage de FLE : le cas des apprenants iraniens face aux logiciels éducatifs de FLE : The use of information and communication technology in the learning of French as a foreign language : the case of Iranian students faced with educational software of French.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2013, Le Mans

Ce travail est une contribution théorique, méthodologique et pratique à l’enseignement/ apprentissage des langues étrangères (spécialement du FLE) en utilisant les nouvelles technologies éducatives. L’émergence… (more)

Subjects/Keywords: TIC; Logiciel éducatif; FLE; Culture; Interculturel; TIC; Educational software; Intercultural; 448.24

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APA (6th Edition):

Otroshi, M. (2013). L'usage des technologies de l'information et de la communication dans l'apprentissage de FLE : le cas des apprenants iraniens face aux logiciels éducatifs de FLE : The use of information and communication technology in the learning of French as a foreign language : the case of Iranian students faced with educational software of French. (Doctoral Dissertation). Le Mans. Retrieved from http://www.theses.fr/2013LEMA3011

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Otroshi, Mohammad-Hossein. “L'usage des technologies de l'information et de la communication dans l'apprentissage de FLE : le cas des apprenants iraniens face aux logiciels éducatifs de FLE : The use of information and communication technology in the learning of French as a foreign language : the case of Iranian students faced with educational software of French.” 2013. Doctoral Dissertation, Le Mans. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2013LEMA3011.

MLA Handbook (7th Edition):

Otroshi, Mohammad-Hossein. “L'usage des technologies de l'information et de la communication dans l'apprentissage de FLE : le cas des apprenants iraniens face aux logiciels éducatifs de FLE : The use of information and communication technology in the learning of French as a foreign language : the case of Iranian students faced with educational software of French.” 2013. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Otroshi M. L'usage des technologies de l'information et de la communication dans l'apprentissage de FLE : le cas des apprenants iraniens face aux logiciels éducatifs de FLE : The use of information and communication technology in the learning of French as a foreign language : the case of Iranian students faced with educational software of French. [Internet] [Doctoral dissertation]. Le Mans; 2013. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2013LEMA3011.

Council of Science Editors:

Otroshi M. L'usage des technologies de l'information et de la communication dans l'apprentissage de FLE : le cas des apprenants iraniens face aux logiciels éducatifs de FLE : The use of information and communication technology in the learning of French as a foreign language : the case of Iranian students faced with educational software of French. [Doctoral Dissertation]. Le Mans; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013LEMA3011


Université Paris-Sorbonne – Paris IV

14. Zhou, Hao. De la Marche à la Fuite - lire Claudel en partant de l'Orient : From Walk to Escape - An Oriental Approach to Claudel's Poetics.

Degree: Docteur es, Littérature française et comparée, 2013, Université Paris-Sorbonne – Paris IV

Cette thèse étudie l’Art poétique de Paul Claudel et son influence dans sa création avec un regard critique chinois. Pour éviter des interprétations excessives, nous… (more)

Subjects/Keywords: Marche; Fuite; Dialogue interculturel; Walk; Escape; Intercultural dialogue; 840

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APA (6th Edition):

Zhou, H. (2013). De la Marche à la Fuite - lire Claudel en partant de l'Orient : From Walk to Escape - An Oriental Approach to Claudel's Poetics. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Retrieved from http://www.theses.fr/2013PA040097

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zhou, Hao. “De la Marche à la Fuite - lire Claudel en partant de l'Orient : From Walk to Escape - An Oriental Approach to Claudel's Poetics.” 2013. Doctoral Dissertation, Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2013PA040097.

MLA Handbook (7th Edition):

Zhou, Hao. “De la Marche à la Fuite - lire Claudel en partant de l'Orient : From Walk to Escape - An Oriental Approach to Claudel's Poetics.” 2013. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Zhou H. De la Marche à la Fuite - lire Claudel en partant de l'Orient : From Walk to Escape - An Oriental Approach to Claudel's Poetics. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2013. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2013PA040097.

Council of Science Editors:

Zhou H. De la Marche à la Fuite - lire Claudel en partant de l'Orient : From Walk to Escape - An Oriental Approach to Claudel's Poetics. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013PA040097

15. Abid, Nadia. Intercultural language learning in tunisian textbooks for efl learners : 6th, 7th, 8th, 9th form basic education pupils as a case study : L'apprentissage interculturel de la langue dans les manuels tunisiens pour les apprenants de l'anglais : étude de cas : les élèves de la 6ème, 7ème, 8ème et 9ème année de l'enseignement de base.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2012, Université de Lorraine; Université de Sfax. Faculté des lettres et sciences humaines

L'objet de cette recherche consiste à étudier le rôle que des manuels d'anglais tunisiens jouent dans l'acquisition d'une Compétence Communicative Interculturelle ('ICC) par les apprenants.… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage interculturel; Compétence communicative interculturelle; Attitudes; Connaissances; Représentation; Manuels

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APA (6th Edition):

Abid, N. (2012). Intercultural language learning in tunisian textbooks for efl learners : 6th, 7th, 8th, 9th form basic education pupils as a case study : L'apprentissage interculturel de la langue dans les manuels tunisiens pour les apprenants de l'anglais : étude de cas : les élèves de la 6ème, 7ème, 8ème et 9ème année de l'enseignement de base. (Doctoral Dissertation). Université de Lorraine; Université de Sfax. Faculté des lettres et sciences humaines. Retrieved from http://www.theses.fr/2012LORR0383

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abid, Nadia. “Intercultural language learning in tunisian textbooks for efl learners : 6th, 7th, 8th, 9th form basic education pupils as a case study : L'apprentissage interculturel de la langue dans les manuels tunisiens pour les apprenants de l'anglais : étude de cas : les élèves de la 6ème, 7ème, 8ème et 9ème année de l'enseignement de base.” 2012. Doctoral Dissertation, Université de Lorraine; Université de Sfax. Faculté des lettres et sciences humaines. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2012LORR0383.

MLA Handbook (7th Edition):

Abid, Nadia. “Intercultural language learning in tunisian textbooks for efl learners : 6th, 7th, 8th, 9th form basic education pupils as a case study : L'apprentissage interculturel de la langue dans les manuels tunisiens pour les apprenants de l'anglais : étude de cas : les élèves de la 6ème, 7ème, 8ème et 9ème année de l'enseignement de base.” 2012. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Abid N. Intercultural language learning in tunisian textbooks for efl learners : 6th, 7th, 8th, 9th form basic education pupils as a case study : L'apprentissage interculturel de la langue dans les manuels tunisiens pour les apprenants de l'anglais : étude de cas : les élèves de la 6ème, 7ème, 8ème et 9ème année de l'enseignement de base. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Lorraine; Université de Sfax. Faculté des lettres et sciences humaines; 2012. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2012LORR0383.

Council of Science Editors:

Abid N. Intercultural language learning in tunisian textbooks for efl learners : 6th, 7th, 8th, 9th form basic education pupils as a case study : L'apprentissage interculturel de la langue dans les manuels tunisiens pour les apprenants de l'anglais : étude de cas : les élèves de la 6ème, 7ème, 8ème et 9ème année de l'enseignement de base. [Doctoral Dissertation]. Université de Lorraine; Université de Sfax. Faculté des lettres et sciences humaines; 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012LORR0383


Université de Sherbrooke

16. Gomez, José Manuel. La sensibilité interculturelle chez des étudiantes et étudiants universitaires de premier cycle en administration des affaires: description des facteurs liés à son développement .

Degree: 2018, Université de Sherbrooke

 Les gestionnaires de l’environnement mondialisé d'aujourd'hui doivent travailler avec des pairs dont les valeurs, normes et perceptions sont diverses. De plus en plus de tâches… (more)

Subjects/Keywords: Sensibilité interculturelle; Contact interculturel; Gestionnaires; Compétences; Stages; Mondialisation; Internationalisation

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APA (6th Edition):

Gomez, J. M. (2018). La sensibilité interculturelle chez des étudiantes et étudiants universitaires de premier cycle en administration des affaires: description des facteurs liés à son développement . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/13393

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomez, José Manuel. “La sensibilité interculturelle chez des étudiantes et étudiants universitaires de premier cycle en administration des affaires: description des facteurs liés à son développement .” 2018. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed February 25, 2020. http://hdl.handle.net/11143/13393.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomez, José Manuel. “La sensibilité interculturelle chez des étudiantes et étudiants universitaires de premier cycle en administration des affaires: description des facteurs liés à son développement .” 2018. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Gomez JM. La sensibilité interculturelle chez des étudiantes et étudiants universitaires de premier cycle en administration des affaires: description des facteurs liés à son développement . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2018. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/13393.

Council of Science Editors:

Gomez JM. La sensibilité interculturelle chez des étudiantes et étudiants universitaires de premier cycle en administration des affaires: description des facteurs liés à son développement . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/11143/13393

17. Estriplet, Libny. L'impact du séjour à l'étranger dans l'expérience du retour de la diaspora au pays d'origine : cas des émigrés haïtiens vivant en France de retour au pays. : Hector Berlioz's Concert Tours to Russia : history of a Franco-Russian Musical Dialogue (1833-1869).

Degree: Docteur es, Sciences de l'education, 2017, Paris 8

Ce travail de recherche consiste à présenter l’impact des chocs identitaires sur les immigrants haïtiens vivant en France, afin de comprendre les éventuelles difficultés du… (more)

Subjects/Keywords: Retour; Diaspora; Haïtienne; Interculturel; Migration; Socioculturel; Autochtone; Echanges

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APA (6th Edition):

Estriplet, L. (2017). L'impact du séjour à l'étranger dans l'expérience du retour de la diaspora au pays d'origine : cas des émigrés haïtiens vivant en France de retour au pays. : Hector Berlioz's Concert Tours to Russia : history of a Franco-Russian Musical Dialogue (1833-1869). (Doctoral Dissertation). Paris 8. Retrieved from http://www.theses.fr/2017PA080110

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Estriplet, Libny. “L'impact du séjour à l'étranger dans l'expérience du retour de la diaspora au pays d'origine : cas des émigrés haïtiens vivant en France de retour au pays. : Hector Berlioz's Concert Tours to Russia : history of a Franco-Russian Musical Dialogue (1833-1869).” 2017. Doctoral Dissertation, Paris 8. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2017PA080110.

MLA Handbook (7th Edition):

Estriplet, Libny. “L'impact du séjour à l'étranger dans l'expérience du retour de la diaspora au pays d'origine : cas des émigrés haïtiens vivant en France de retour au pays. : Hector Berlioz's Concert Tours to Russia : history of a Franco-Russian Musical Dialogue (1833-1869).” 2017. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Estriplet L. L'impact du séjour à l'étranger dans l'expérience du retour de la diaspora au pays d'origine : cas des émigrés haïtiens vivant en France de retour au pays. : Hector Berlioz's Concert Tours to Russia : history of a Franco-Russian Musical Dialogue (1833-1869). [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris 8; 2017. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2017PA080110.

Council of Science Editors:

Estriplet L. L'impact du séjour à l'étranger dans l'expérience du retour de la diaspora au pays d'origine : cas des émigrés haïtiens vivant en France de retour au pays. : Hector Berlioz's Concert Tours to Russia : history of a Franco-Russian Musical Dialogue (1833-1869). [Doctoral Dissertation]. Paris 8; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017PA080110

18. Mazmanian, Aznive. La sémiologie de l'image fixe dans les manuels de FLE : Représentations et usage interculturels : Semiotics of the fixed picture in FLE textbooks : representation and intercultural usages.

Degree: Docteur es, Didactique des langues, cultures et civilisations nationales et étrangères, 2010, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III

Cette recherche montre l’usage, la représentation culturelle, l’intérêt sémiologique et pédagogique des images fixes se trouvant dans huit manuels de FLE, édités en France. Ces… (more)

Subjects/Keywords: Sémiologie; Image; FLE; Manuel; Interculturel; Semiotics; Picture; FLE; Textbook; Intercultural

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APA (6th Edition):

Mazmanian, A. (2010). La sémiologie de l'image fixe dans les manuels de FLE : Représentations et usage interculturels : Semiotics of the fixed picture in FLE textbooks : representation and intercultural usages. (Doctoral Dissertation). Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Retrieved from http://www.theses.fr/2010PA030076

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mazmanian, Aznive. “La sémiologie de l'image fixe dans les manuels de FLE : Représentations et usage interculturels : Semiotics of the fixed picture in FLE textbooks : representation and intercultural usages.” 2010. Doctoral Dissertation, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2010PA030076.

MLA Handbook (7th Edition):

Mazmanian, Aznive. “La sémiologie de l'image fixe dans les manuels de FLE : Représentations et usage interculturels : Semiotics of the fixed picture in FLE textbooks : representation and intercultural usages.” 2010. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Mazmanian A. La sémiologie de l'image fixe dans les manuels de FLE : Représentations et usage interculturels : Semiotics of the fixed picture in FLE textbooks : representation and intercultural usages. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2010. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2010PA030076.

Council of Science Editors:

Mazmanian A. La sémiologie de l'image fixe dans les manuels de FLE : Représentations et usage interculturels : Semiotics of the fixed picture in FLE textbooks : representation and intercultural usages. [Doctoral Dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010PA030076

19. Sangpradup Mavong, Ratchaneewan. Recherches sur la formation linguistique et interculturelle pour les étudiants en tourisme : préparer au programme Home Stay en Thailande : Research on linguistic and intercultural program for students in Tourism : preparing for Home Stay in Thailand.

Degree: Docteur es, Didactologie des langues et des cultures, 2010, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III

Cette recherche est une contribution à l'amélioration du Home Stay, forme de tourisme chez l'habitant d'apparition récente en Thaïlande. Enseignante de français dans une Université… (more)

Subjects/Keywords: Home Stay; Interculturel; Médiateur interculturel; Éducation interculturelle; Communication interculturelle; Compétences linguistiques; Compétences culturelles; Home Stay; Intercultural; Intercultural mediator; Intercultural education; Intercultural communication

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APA (6th Edition):

Sangpradup Mavong, R. (2010). Recherches sur la formation linguistique et interculturelle pour les étudiants en tourisme : préparer au programme Home Stay en Thailande : Research on linguistic and intercultural program for students in Tourism : preparing for Home Stay in Thailand. (Doctoral Dissertation). Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Retrieved from http://www.theses.fr/2010PA030103

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sangpradup Mavong, Ratchaneewan. “Recherches sur la formation linguistique et interculturelle pour les étudiants en tourisme : préparer au programme Home Stay en Thailande : Research on linguistic and intercultural program for students in Tourism : preparing for Home Stay in Thailand.” 2010. Doctoral Dissertation, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2010PA030103.

MLA Handbook (7th Edition):

Sangpradup Mavong, Ratchaneewan. “Recherches sur la formation linguistique et interculturelle pour les étudiants en tourisme : préparer au programme Home Stay en Thailande : Research on linguistic and intercultural program for students in Tourism : preparing for Home Stay in Thailand.” 2010. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Sangpradup Mavong R. Recherches sur la formation linguistique et interculturelle pour les étudiants en tourisme : préparer au programme Home Stay en Thailande : Research on linguistic and intercultural program for students in Tourism : preparing for Home Stay in Thailand. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2010. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2010PA030103.

Council of Science Editors:

Sangpradup Mavong R. Recherches sur la formation linguistique et interculturelle pour les étudiants en tourisme : préparer au programme Home Stay en Thailande : Research on linguistic and intercultural program for students in Tourism : preparing for Home Stay in Thailand. [Doctoral Dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010PA030103

20. Gagneaux, Marie-Hélène. Analyse de l’activité et culture d’action des professionnels de la bioproduction de substances actives pharmacologiques, cosmétiques en système Plantes à Traire® pour la conception de formations sous l’hypothèse de l'enaction. : Analysis of activity and culture of action of professionals of the bioproduction of substances in plants milking® system, for the conception of training under the hypothesis of enaction.

Degree: Docteur es, Formation des adultes, 2015, Paris, CNAM

 La thèse, réalisée en France, porte sur le transfert de la biotechnologie Plantes à Traire® (brevet Université de Lorraine – INPL-INRA-ENSAIA), de la France vers… (more)

Subjects/Keywords: Analyse de l’activité; Conception; Culture d'action; Innovation; Interculturel; Transfert de technologies; Activity analysis; Conception; Culture of action; Innovation; Interculturel; Transfer of technology; 370

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APA (6th Edition):

Gagneaux, M. (2015). Analyse de l’activité et culture d’action des professionnels de la bioproduction de substances actives pharmacologiques, cosmétiques en système Plantes à Traire® pour la conception de formations sous l’hypothèse de l'enaction. : Analysis of activity and culture of action of professionals of the bioproduction of substances in plants milking® system, for the conception of training under the hypothesis of enaction. (Doctoral Dissertation). Paris, CNAM. Retrieved from http://www.theses.fr/2015CNAM0986

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gagneaux, Marie-Hélène. “Analyse de l’activité et culture d’action des professionnels de la bioproduction de substances actives pharmacologiques, cosmétiques en système Plantes à Traire® pour la conception de formations sous l’hypothèse de l'enaction. : Analysis of activity and culture of action of professionals of the bioproduction of substances in plants milking® system, for the conception of training under the hypothesis of enaction.” 2015. Doctoral Dissertation, Paris, CNAM. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2015CNAM0986.

MLA Handbook (7th Edition):

Gagneaux, Marie-Hélène. “Analyse de l’activité et culture d’action des professionnels de la bioproduction de substances actives pharmacologiques, cosmétiques en système Plantes à Traire® pour la conception de formations sous l’hypothèse de l'enaction. : Analysis of activity and culture of action of professionals of the bioproduction of substances in plants milking® system, for the conception of training under the hypothesis of enaction.” 2015. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Gagneaux M. Analyse de l’activité et culture d’action des professionnels de la bioproduction de substances actives pharmacologiques, cosmétiques en système Plantes à Traire® pour la conception de formations sous l’hypothèse de l'enaction. : Analysis of activity and culture of action of professionals of the bioproduction of substances in plants milking® system, for the conception of training under the hypothesis of enaction. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris, CNAM; 2015. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2015CNAM0986.

Council of Science Editors:

Gagneaux M. Analyse de l’activité et culture d’action des professionnels de la bioproduction de substances actives pharmacologiques, cosmétiques en système Plantes à Traire® pour la conception de formations sous l’hypothèse de l'enaction. : Analysis of activity and culture of action of professionals of the bioproduction of substances in plants milking® system, for the conception of training under the hypothesis of enaction. [Doctoral Dissertation]. Paris, CNAM; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015CNAM0986

21. Loicq, Marlène. Médias et interculturalité : l'éducation aux médias dans une perspective comparative internationale (Australie, Québec, France) : Media and interculturality : media education in a international comparative perspective (Australia, Quebec, France).

Degree: Docteur es, Sciences de l'information et de la communication, 2011, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III

Cette thèse explore le potentiel interculturel des médias. Les médias sont des dispositifs de médiation investis dans des logiques locales et des échanges internationaux ;ils… (more)

Subjects/Keywords: Médias; Interculturel; Communication; Représentation; Éducation aux médias; Media; Intercultural; Communication; Representation; Media education

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APA (6th Edition):

Loicq, M. (2011). Médias et interculturalité : l'éducation aux médias dans une perspective comparative internationale (Australie, Québec, France) : Media and interculturality : media education in a international comparative perspective (Australia, Quebec, France). (Doctoral Dissertation). Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Retrieved from http://www.theses.fr/2011PA030140

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Loicq, Marlène. “Médias et interculturalité : l'éducation aux médias dans une perspective comparative internationale (Australie, Québec, France) : Media and interculturality : media education in a international comparative perspective (Australia, Quebec, France).” 2011. Doctoral Dissertation, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2011PA030140.

MLA Handbook (7th Edition):

Loicq, Marlène. “Médias et interculturalité : l'éducation aux médias dans une perspective comparative internationale (Australie, Québec, France) : Media and interculturality : media education in a international comparative perspective (Australia, Quebec, France).” 2011. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Loicq M. Médias et interculturalité : l'éducation aux médias dans une perspective comparative internationale (Australie, Québec, France) : Media and interculturality : media education in a international comparative perspective (Australia, Quebec, France). [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2011. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2011PA030140.

Council of Science Editors:

Loicq M. Médias et interculturalité : l'éducation aux médias dans une perspective comparative internationale (Australie, Québec, France) : Media and interculturality : media education in a international comparative perspective (Australia, Quebec, France). [Doctoral Dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011PA030140

22. De Barros, Maria Lúcia Jacob Dias. La chanson francophone en classe de FLE au Brésil : un certain regard entre langues et cultures : The Francophone « Chanson » In The FLE [French As A Foreign Language] Class In Brazil : A Certain Glance Between Languages And Cultures.

Degree: Docteur es, Didactique des langues, cultures et civilisations nationales et étrangères, 2010, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III

Ce sujet de recherche se situe dans le domaine de la didactique des langues et des cultures. Ce travail examine d‘abord la représentation de la… (more)

Subjects/Keywords: Chanson francophone; Enseignement-apprentissage du français; Représentation; Interculturel; Francophone « chanson »; French teaching-learning; Representation; Intercultural

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APA (6th Edition):

De Barros, M. L. J. D. (2010). La chanson francophone en classe de FLE au Brésil : un certain regard entre langues et cultures : The Francophone « Chanson » In The FLE [French As A Foreign Language] Class In Brazil : A Certain Glance Between Languages And Cultures. (Doctoral Dissertation). Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Retrieved from http://www.theses.fr/2010PA030112

Chicago Manual of Style (16th Edition):

De Barros, Maria Lúcia Jacob Dias. “La chanson francophone en classe de FLE au Brésil : un certain regard entre langues et cultures : The Francophone « Chanson » In The FLE [French As A Foreign Language] Class In Brazil : A Certain Glance Between Languages And Cultures.” 2010. Doctoral Dissertation, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2010PA030112.

MLA Handbook (7th Edition):

De Barros, Maria Lúcia Jacob Dias. “La chanson francophone en classe de FLE au Brésil : un certain regard entre langues et cultures : The Francophone « Chanson » In The FLE [French As A Foreign Language] Class In Brazil : A Certain Glance Between Languages And Cultures.” 2010. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

De Barros MLJD. La chanson francophone en classe de FLE au Brésil : un certain regard entre langues et cultures : The Francophone « Chanson » In The FLE [French As A Foreign Language] Class In Brazil : A Certain Glance Between Languages And Cultures. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2010. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2010PA030112.

Council of Science Editors:

De Barros MLJD. La chanson francophone en classe de FLE au Brésil : un certain regard entre langues et cultures : The Francophone « Chanson » In The FLE [French As A Foreign Language] Class In Brazil : A Certain Glance Between Languages And Cultures. [Doctoral Dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010PA030112

23. Lo, Shih-Lung. La Chine dans le théâtre français du XIXe siècle : China in the Nineteenth-Century French Theatre.

Degree: Docteur es, Études théâtrales, 2012, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III

De 1789 à 1905, la Chine fait partie des sujets exotiques les plus représentés dans le théâtre français. Cette Chine imaginaire est l’héritière du répertoire… (more)

Subjects/Keywords: Chine; France; XIXe siècle; Théâtre; Exotisme; Interculturel; China; France; 19th century; Theatre; Exoticism; Intercultural; 792

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APA (6th Edition):

Lo, S. (2012). La Chine dans le théâtre français du XIXe siècle : China in the Nineteenth-Century French Theatre. (Doctoral Dissertation). Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Retrieved from http://www.theses.fr/2012PA030030

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lo, Shih-Lung. “La Chine dans le théâtre français du XIXe siècle : China in the Nineteenth-Century French Theatre.” 2012. Doctoral Dissertation, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2012PA030030.

MLA Handbook (7th Edition):

Lo, Shih-Lung. “La Chine dans le théâtre français du XIXe siècle : China in the Nineteenth-Century French Theatre.” 2012. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Lo S. La Chine dans le théâtre français du XIXe siècle : China in the Nineteenth-Century French Theatre. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2012. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2012PA030030.

Council of Science Editors:

Lo S. La Chine dans le théâtre français du XIXe siècle : China in the Nineteenth-Century French Theatre. [Doctoral Dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012PA030030

24. Kmiec Bardu, Ruxanda. Représentations sociales et analyse des risques : étude de la relation entre le risque et la crise économique par la théorie des représentations sociales : Social representations and risk analysis : using social representations theory to study the relationship between risk and economic crisis.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2014, Reims

L'objectif de ce travail est d'étudier le risque en tant qu'objet social, sa relation avec plusieurs risques spécifiques de la vie courante et plus particulièrement… (more)

Subjects/Keywords: Représentations sociales; Risque; Interculturel; Crise économique; Social representations; Risk; Cross cultural; Economic crisis; 302

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APA (6th Edition):

Kmiec Bardu, R. (2014). Représentations sociales et analyse des risques : étude de la relation entre le risque et la crise économique par la théorie des représentations sociales : Social representations and risk analysis : using social representations theory to study the relationship between risk and economic crisis. (Doctoral Dissertation). Reims. Retrieved from http://www.theses.fr/2014REIML012

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kmiec Bardu, Ruxanda. “Représentations sociales et analyse des risques : étude de la relation entre le risque et la crise économique par la théorie des représentations sociales : Social representations and risk analysis : using social representations theory to study the relationship between risk and economic crisis.” 2014. Doctoral Dissertation, Reims. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2014REIML012.

MLA Handbook (7th Edition):

Kmiec Bardu, Ruxanda. “Représentations sociales et analyse des risques : étude de la relation entre le risque et la crise économique par la théorie des représentations sociales : Social representations and risk analysis : using social representations theory to study the relationship between risk and economic crisis.” 2014. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Kmiec Bardu R. Représentations sociales et analyse des risques : étude de la relation entre le risque et la crise économique par la théorie des représentations sociales : Social representations and risk analysis : using social representations theory to study the relationship between risk and economic crisis. [Internet] [Doctoral dissertation]. Reims; 2014. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2014REIML012.

Council of Science Editors:

Kmiec Bardu R. Représentations sociales et analyse des risques : étude de la relation entre le risque et la crise économique par la théorie des représentations sociales : Social representations and risk analysis : using social representations theory to study the relationship between risk and economic crisis. [Doctoral Dissertation]. Reims; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014REIML012


Université de Sherbrooke

25. Boily, Manon. Évolution de l'identité professionnelle d'étudiantes de niveaux collégial et universitaire dans le contexte de la réalisation d'un stage en milieu de garde québécois ou international .

Degree: 2013, Université de Sherbrooke

 La présente étude a comme objectif d'évaluer l'impact du stage pratique comme situation d'apprentissage dans le développement de l'identité professionnelle. Le cadre conceptuel fait référence… (more)

Subjects/Keywords: Interculturel; Milieu de garde; Méthodologie Q; Formation initiale et continue; Stage; Identité professionnelle

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APA (6th Edition):

Boily, M. (2013). Évolution de l'identité professionnelle d'étudiantes de niveaux collégial et universitaire dans le contexte de la réalisation d'un stage en milieu de garde québécois ou international . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6381

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boily, Manon. “Évolution de l'identité professionnelle d'étudiantes de niveaux collégial et universitaire dans le contexte de la réalisation d'un stage en milieu de garde québécois ou international .” 2013. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed February 25, 2020. http://hdl.handle.net/11143/6381.

MLA Handbook (7th Edition):

Boily, Manon. “Évolution de l'identité professionnelle d'étudiantes de niveaux collégial et universitaire dans le contexte de la réalisation d'un stage en milieu de garde québécois ou international .” 2013. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Boily M. Évolution de l'identité professionnelle d'étudiantes de niveaux collégial et universitaire dans le contexte de la réalisation d'un stage en milieu de garde québécois ou international . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2013. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6381.

Council of Science Editors:

Boily M. Évolution de l'identité professionnelle d'étudiantes de niveaux collégial et universitaire dans le contexte de la réalisation d'un stage en milieu de garde québécois ou international . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6381


Université Toulouse II – Le Mirail

26. Behri, Souad. La littérature d'enfance et de jeunesse au Maroc de 1930 à 2000 : les enjeux culturels et idéologiques de la traduction du français en arabe : Childhood and youth literature in Morocco from 1930 to 2000 : cultural and ideological stakes in French to Arab translation.

Degree: Docteur es, Littératures et civilisations comparées, 2014, Université Toulouse II – Le Mirail

Notre thèse interroge la place de la littérature d’enfance et de jeunesse dans le paysage éditorial du Maroc et se propose d’analyser les enjeux littéraires… (more)

Subjects/Keywords: Médiation; Interculturel; Traduction; Résistances culturelles; Idéologie; Mediation; Intercultural; Translation; Cultural resistances; Ideology; 418.02

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APA (6th Edition):

Behri, S. (2014). La littérature d'enfance et de jeunesse au Maroc de 1930 à 2000 : les enjeux culturels et idéologiques de la traduction du français en arabe : Childhood and youth literature in Morocco from 1930 to 2000 : cultural and ideological stakes in French to Arab translation. (Doctoral Dissertation). Université Toulouse II – Le Mirail. Retrieved from http://www.theses.fr/2014TOU20054

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Behri, Souad. “La littérature d'enfance et de jeunesse au Maroc de 1930 à 2000 : les enjeux culturels et idéologiques de la traduction du français en arabe : Childhood and youth literature in Morocco from 1930 to 2000 : cultural and ideological stakes in French to Arab translation.” 2014. Doctoral Dissertation, Université Toulouse II – Le Mirail. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2014TOU20054.

MLA Handbook (7th Edition):

Behri, Souad. “La littérature d'enfance et de jeunesse au Maroc de 1930 à 2000 : les enjeux culturels et idéologiques de la traduction du français en arabe : Childhood and youth literature in Morocco from 1930 to 2000 : cultural and ideological stakes in French to Arab translation.” 2014. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Behri S. La littérature d'enfance et de jeunesse au Maroc de 1930 à 2000 : les enjeux culturels et idéologiques de la traduction du français en arabe : Childhood and youth literature in Morocco from 1930 to 2000 : cultural and ideological stakes in French to Arab translation. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2014. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2014TOU20054.

Council of Science Editors:

Behri S. La littérature d'enfance et de jeunesse au Maroc de 1930 à 2000 : les enjeux culturels et idéologiques de la traduction du français en arabe : Childhood and youth literature in Morocco from 1930 to 2000 : cultural and ideological stakes in French to Arab translation. [Doctoral Dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014TOU20054

27. Van den Berg, Cindy. Quels leviers pour une collaboration efficace ? : le rôle de la confiance et de la culture : le cas de la fusion-acquisition entre Air-France et KLM : Which leverls for an efficient collaboration ? : the role of trust and culture : the case of the fusion-acquisition between Air-France and KLM.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2016, Paris 1

Le mode de développement externe le plus répandu pour faire face à l’environnement changeant des entreprises (Jacob et Poitras, 2015) est la fusion-acquisition (Meier et… (more)

Subjects/Keywords: Collaboration; Culture; Confiance; Management interculturel; Collaboration interculturelle; Collaboration; Culture; Trust; Intercultural management; Intercultural collaboration; 658

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APA (6th Edition):

Van den Berg, C. (2016). Quels leviers pour une collaboration efficace ? : le rôle de la confiance et de la culture : le cas de la fusion-acquisition entre Air-France et KLM : Which leverls for an efficient collaboration ? : the role of trust and culture : the case of the fusion-acquisition between Air-France and KLM. (Doctoral Dissertation). Paris 1. Retrieved from http://www.theses.fr/2016PA01E006

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Van den Berg, Cindy. “Quels leviers pour une collaboration efficace ? : le rôle de la confiance et de la culture : le cas de la fusion-acquisition entre Air-France et KLM : Which leverls for an efficient collaboration ? : the role of trust and culture : the case of the fusion-acquisition between Air-France and KLM.” 2016. Doctoral Dissertation, Paris 1. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2016PA01E006.

MLA Handbook (7th Edition):

Van den Berg, Cindy. “Quels leviers pour une collaboration efficace ? : le rôle de la confiance et de la culture : le cas de la fusion-acquisition entre Air-France et KLM : Which leverls for an efficient collaboration ? : the role of trust and culture : the case of the fusion-acquisition between Air-France and KLM.” 2016. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Van den Berg C. Quels leviers pour une collaboration efficace ? : le rôle de la confiance et de la culture : le cas de la fusion-acquisition entre Air-France et KLM : Which leverls for an efficient collaboration ? : the role of trust and culture : the case of the fusion-acquisition between Air-France and KLM. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris 1; 2016. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2016PA01E006.

Council of Science Editors:

Van den Berg C. Quels leviers pour une collaboration efficace ? : le rôle de la confiance et de la culture : le cas de la fusion-acquisition entre Air-France et KLM : Which leverls for an efficient collaboration ? : the role of trust and culture : the case of the fusion-acquisition between Air-France and KLM. [Doctoral Dissertation]. Paris 1; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016PA01E006

28. Zhang, Yue. Pour une approche interculturelle de l'enseignement du français comme spécialité en milieu universitaire chinois : For an intercultural approach of the teaching of French as the speciality in Chinese universities.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2012, Le Mans

Notre travail porte sur l’enseignement/apprentissage de la culture dans l’enseignement de la langue française et celui de la compétence interculturelle dans les départements de français… (more)

Subjects/Keywords: Interculturel; Différence culturelle; Communication; Représentation; Enseignement / apprentissage du FLE; Intercultural; Education / learning; Cultural differences

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APA (6th Edition):

Zhang, Y. (2012). Pour une approche interculturelle de l'enseignement du français comme spécialité en milieu universitaire chinois : For an intercultural approach of the teaching of French as the speciality in Chinese universities. (Doctoral Dissertation). Le Mans. Retrieved from http://www.theses.fr/2012LEMA3010

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zhang, Yue. “Pour une approche interculturelle de l'enseignement du français comme spécialité en milieu universitaire chinois : For an intercultural approach of the teaching of French as the speciality in Chinese universities.” 2012. Doctoral Dissertation, Le Mans. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2012LEMA3010.

MLA Handbook (7th Edition):

Zhang, Yue. “Pour une approche interculturelle de l'enseignement du français comme spécialité en milieu universitaire chinois : For an intercultural approach of the teaching of French as the speciality in Chinese universities.” 2012. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Zhang Y. Pour une approche interculturelle de l'enseignement du français comme spécialité en milieu universitaire chinois : For an intercultural approach of the teaching of French as the speciality in Chinese universities. [Internet] [Doctoral dissertation]. Le Mans; 2012. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2012LEMA3010.

Council of Science Editors:

Zhang Y. Pour une approche interculturelle de l'enseignement du français comme spécialité en milieu universitaire chinois : For an intercultural approach of the teaching of French as the speciality in Chinese universities. [Doctoral Dissertation]. Le Mans; 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012LEMA3010

29. Zhang, Guochuan. La symbiose de la culture occidentale et de la culture chinoise dans la poésie de François Cheng : The symbiosis of Western culture and Chinese culture in the poetry of François Cheng.

Degree: Docteur es, Langue et littérature françaises, 2018, Brest

François Cheng se situe au premier rang des auteurs venus de Chine qui enrichissent la littérature francophone. De l’écorché vif sans parole à l’académicien respecté,… (more)

Subjects/Keywords: François Cheng; Poésie; Dialogue interculturel; France; Chine; François Cheng; Poetry; Intercultural dialogue; France; China

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APA (6th Edition):

Zhang, G. (2018). La symbiose de la culture occidentale et de la culture chinoise dans la poésie de François Cheng : The symbiosis of Western culture and Chinese culture in the poetry of François Cheng. (Doctoral Dissertation). Brest. Retrieved from http://www.theses.fr/2018BRES0074

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zhang, Guochuan. “La symbiose de la culture occidentale et de la culture chinoise dans la poésie de François Cheng : The symbiosis of Western culture and Chinese culture in the poetry of François Cheng.” 2018. Doctoral Dissertation, Brest. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2018BRES0074.

MLA Handbook (7th Edition):

Zhang, Guochuan. “La symbiose de la culture occidentale et de la culture chinoise dans la poésie de François Cheng : The symbiosis of Western culture and Chinese culture in the poetry of François Cheng.” 2018. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Zhang G. La symbiose de la culture occidentale et de la culture chinoise dans la poésie de François Cheng : The symbiosis of Western culture and Chinese culture in the poetry of François Cheng. [Internet] [Doctoral dissertation]. Brest; 2018. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2018BRES0074.

Council of Science Editors:

Zhang G. La symbiose de la culture occidentale et de la culture chinoise dans la poésie de François Cheng : The symbiosis of Western culture and Chinese culture in the poetry of François Cheng. [Doctoral Dissertation]. Brest; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018BRES0074

30. Vanhille, Mohini. Cultures de collaboration dans une activité de conception créative : une approche contrastée, développementale et dialogique des interactions dans des équipes d'élèves-ingénieurs français et japonais : Cultures of collaboration in creative design activity : a contrasted, developmental and dialogic approach of interactions in French and Japanese engineers-students groups.

Degree: Docteur es, Sciences de l'Homme et Humanités, 2017, Paris, ENST

Au travers du concept de « cultures de collaboration », la thèse propose une perspective située, c’est-a-dire ancrée dans une situation donnée, s’inscrivant dans le… (more)

Subjects/Keywords: Collaboration; Conception; Culture; Créativité; Interculturel; Développemental; Situé; Collaboration; Design; Culture; Creativity; Intercultural; Developmental; Situated

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APA (6th Edition):

Vanhille, M. (2017). Cultures de collaboration dans une activité de conception créative : une approche contrastée, développementale et dialogique des interactions dans des équipes d'élèves-ingénieurs français et japonais : Cultures of collaboration in creative design activity : a contrasted, developmental and dialogic approach of interactions in French and Japanese engineers-students groups. (Doctoral Dissertation). Paris, ENST. Retrieved from http://www.theses.fr/2017ENST0010

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vanhille, Mohini. “Cultures de collaboration dans une activité de conception créative : une approche contrastée, développementale et dialogique des interactions dans des équipes d'élèves-ingénieurs français et japonais : Cultures of collaboration in creative design activity : a contrasted, developmental and dialogic approach of interactions in French and Japanese engineers-students groups.” 2017. Doctoral Dissertation, Paris, ENST. Accessed February 25, 2020. http://www.theses.fr/2017ENST0010.

MLA Handbook (7th Edition):

Vanhille, Mohini. “Cultures de collaboration dans une activité de conception créative : une approche contrastée, développementale et dialogique des interactions dans des équipes d'élèves-ingénieurs français et japonais : Cultures of collaboration in creative design activity : a contrasted, developmental and dialogic approach of interactions in French and Japanese engineers-students groups.” 2017. Web. 25 Feb 2020.

Vancouver:

Vanhille M. Cultures de collaboration dans une activité de conception créative : une approche contrastée, développementale et dialogique des interactions dans des équipes d'élèves-ingénieurs français et japonais : Cultures of collaboration in creative design activity : a contrasted, developmental and dialogic approach of interactions in French and Japanese engineers-students groups. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris, ENST; 2017. [cited 2020 Feb 25]. Available from: http://www.theses.fr/2017ENST0010.

Council of Science Editors:

Vanhille M. Cultures de collaboration dans une activité de conception créative : une approche contrastée, développementale et dialogique des interactions dans des équipes d'élèves-ingénieurs français et japonais : Cultures of collaboration in creative design activity : a contrasted, developmental and dialogic approach of interactions in French and Japanese engineers-students groups. [Doctoral Dissertation]. Paris, ENST; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017ENST0010

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