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Université Catholique de Louvain

1. Drion, Charline. Quel est le rôle du parcours d'insertion professionnelle des enseignants novices dans leur identité professionnelle au terme de leur première année d'enseignement?.

Degree: 2017, Université Catholique de Louvain

A travers ce mémoire, nous avons tenté de comprendre le rôle de l’insertion professionnelle des novices dans leur identité professionnelle au terme de leur première… (more)

Subjects/Keywords: Identité/insertion professionnelle

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APA (6th Edition):

Drion, C. (2017). Quel est le rôle du parcours d'insertion professionnelle des enseignants novices dans leur identité professionnelle au terme de leur première année d'enseignement?. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:13083

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Drion, Charline. “Quel est le rôle du parcours d'insertion professionnelle des enseignants novices dans leur identité professionnelle au terme de leur première année d'enseignement?.” 2017. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed June 20, 2019. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:13083.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Drion, Charline. “Quel est le rôle du parcours d'insertion professionnelle des enseignants novices dans leur identité professionnelle au terme de leur première année d'enseignement?.” 2017. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Drion C. Quel est le rôle du parcours d'insertion professionnelle des enseignants novices dans leur identité professionnelle au terme de leur première année d'enseignement?. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2017. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:13083.

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Council of Science Editors:

Drion C. Quel est le rôle du parcours d'insertion professionnelle des enseignants novices dans leur identité professionnelle au terme de leur première année d'enseignement?. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:13083

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Université de Sherbrooke

2. Mongeau, Venessa. Information sur l’emploi dans l'insertion professionnelle de jeunes adultes non diplômés et en situation de précarité au Québec .

Degree: 2019, Université de Sherbrooke

 La problématique de cette recherche de nature qualitative permet de constater la complexité du processus d’insertion professionnelle où l’information représente un enjeu crucial. Mieux comprendre… (more)

Subjects/Keywords: Insertion professionnelle; Information; Emploi; Jeune adulte

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APA (6th Edition):

Mongeau, V. (2019). Information sur l’emploi dans l'insertion professionnelle de jeunes adultes non diplômés et en situation de précarité au Québec . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/15041

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mongeau, Venessa. “Information sur l’emploi dans l'insertion professionnelle de jeunes adultes non diplômés et en situation de précarité au Québec .” 2019. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed June 20, 2019. http://hdl.handle.net/11143/15041.

MLA Handbook (7th Edition):

Mongeau, Venessa. “Information sur l’emploi dans l'insertion professionnelle de jeunes adultes non diplômés et en situation de précarité au Québec .” 2019. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Mongeau V. Information sur l’emploi dans l'insertion professionnelle de jeunes adultes non diplômés et en situation de précarité au Québec . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2019. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/15041.

Council of Science Editors:

Mongeau V. Information sur l’emploi dans l'insertion professionnelle de jeunes adultes non diplômés et en situation de précarité au Québec . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/11143/15041

3. Kanyinda Biduaya, Eugène. L'observation de la relation formation-emploi dans le contexte congolais : l'étude de population des diplômés Bac+5 produits par le système universitaire local et leurs stratégies d'insertion : cas de diplômés de filières techniques à Kinshasa, de 2015 à 2017 : The Relationship Training-Employment in the Congolese context : the study of unemployment populations produced by the Educational System : case of technical fields graduates in Kinshasa from 2015 to 2017.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2018, Bordeaux

Dans cette recherche, il s'agit d'étudier la situation socioprofessionnelle de diplômés Bac + 5 de filières techniques à la recherche de première insertion à la… (more)

Subjects/Keywords: Formation; Chômage; Insertion professionnelle; Training; Unemployment; Professional insertion

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APA (6th Edition):

Kanyinda Biduaya, E. (2018). L'observation de la relation formation-emploi dans le contexte congolais : l'étude de population des diplômés Bac+5 produits par le système universitaire local et leurs stratégies d'insertion : cas de diplômés de filières techniques à Kinshasa, de 2015 à 2017 : The Relationship Training-Employment in the Congolese context : the study of unemployment populations produced by the Educational System : case of technical fields graduates in Kinshasa from 2015 to 2017. (Doctoral Dissertation). Bordeaux. Retrieved from http://www.theses.fr/2018BORD0080

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kanyinda Biduaya, Eugène. “L'observation de la relation formation-emploi dans le contexte congolais : l'étude de population des diplômés Bac+5 produits par le système universitaire local et leurs stratégies d'insertion : cas de diplômés de filières techniques à Kinshasa, de 2015 à 2017 : The Relationship Training-Employment in the Congolese context : the study of unemployment populations produced by the Educational System : case of technical fields graduates in Kinshasa from 2015 to 2017.” 2018. Doctoral Dissertation, Bordeaux. Accessed June 20, 2019. http://www.theses.fr/2018BORD0080.

MLA Handbook (7th Edition):

Kanyinda Biduaya, Eugène. “L'observation de la relation formation-emploi dans le contexte congolais : l'étude de population des diplômés Bac+5 produits par le système universitaire local et leurs stratégies d'insertion : cas de diplômés de filières techniques à Kinshasa, de 2015 à 2017 : The Relationship Training-Employment in the Congolese context : the study of unemployment populations produced by the Educational System : case of technical fields graduates in Kinshasa from 2015 to 2017.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Kanyinda Biduaya E. L'observation de la relation formation-emploi dans le contexte congolais : l'étude de population des diplômés Bac+5 produits par le système universitaire local et leurs stratégies d'insertion : cas de diplômés de filières techniques à Kinshasa, de 2015 à 2017 : The Relationship Training-Employment in the Congolese context : the study of unemployment populations produced by the Educational System : case of technical fields graduates in Kinshasa from 2015 to 2017. [Internet] [Doctoral dissertation]. Bordeaux; 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.theses.fr/2018BORD0080.

Council of Science Editors:

Kanyinda Biduaya E. L'observation de la relation formation-emploi dans le contexte congolais : l'étude de population des diplômés Bac+5 produits par le système universitaire local et leurs stratégies d'insertion : cas de diplômés de filières techniques à Kinshasa, de 2015 à 2017 : The Relationship Training-Employment in the Congolese context : the study of unemployment populations produced by the Educational System : case of technical fields graduates in Kinshasa from 2015 to 2017. [Doctoral Dissertation]. Bordeaux; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018BORD0080


Université de Sherbrooke

4. Royer, Séréna. La première année d'insertion professionnelle des nouveaux enseignants du secondaire: comment se poursuit la construction de l'identité enseignante? .

Degree: 2016, Université de Sherbrooke

 Des recherches récentes (Boies, 2012; Chong et Low, 2011; Riopel, 2006; Vallerand, 2008) ont démontré que les difficultés vécues par les enseignants lors de l’insertion(more)

Subjects/Keywords: Identité professionnelle; Insertion professionnelle; Enseignant du secondaire; Teacher's Identity; Enseignant novice

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APA (6th Edition):

Royer, S. (2016). La première année d'insertion professionnelle des nouveaux enseignants du secondaire: comment se poursuit la construction de l'identité enseignante? . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/9456

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Royer, Séréna. “La première année d'insertion professionnelle des nouveaux enseignants du secondaire: comment se poursuit la construction de l'identité enseignante? .” 2016. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed June 20, 2019. http://hdl.handle.net/11143/9456.

MLA Handbook (7th Edition):

Royer, Séréna. “La première année d'insertion professionnelle des nouveaux enseignants du secondaire: comment se poursuit la construction de l'identité enseignante? .” 2016. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Royer S. La première année d'insertion professionnelle des nouveaux enseignants du secondaire: comment se poursuit la construction de l'identité enseignante? . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2016. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/9456.

Council of Science Editors:

Royer S. La première année d'insertion professionnelle des nouveaux enseignants du secondaire: comment se poursuit la construction de l'identité enseignante? . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11143/9456


Université du Québec à Montréal

5. Hébert, Martin. Analyse du vécu d'enseignants débutants en formation professionnelle au cours de leur entrée dans le métier.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 En formation professionnelle au Québec, les enseignants sont recrutés alors qu'ils exercent le métier qu'on leur demande d'enseigner. Certains d'entre eux, comme tous les enseignants,… (more)

Subjects/Keywords: Formation professionnelle; Insertion professionnelle; Enseignants débutants  – Attitudes; Secondes carrières

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APA (6th Edition):

Hébert, M. (2017). Analyse du vécu d'enseignants débutants en formation professionnelle au cours de leur entrée dans le métier. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11652/1/M15426.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hébert, Martin. “Analyse du vécu d'enseignants débutants en formation professionnelle au cours de leur entrée dans le métier.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/11652/1/M15426.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hébert, Martin. “Analyse du vécu d'enseignants débutants en formation professionnelle au cours de leur entrée dans le métier.” 2017. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Hébert M. Analyse du vécu d'enseignants débutants en formation professionnelle au cours de leur entrée dans le métier. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11652/1/M15426.pdf.

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Council of Science Editors:

Hébert M. Analyse du vécu d'enseignants débutants en formation professionnelle au cours de leur entrée dans le métier. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/11652/1/M15426.pdf

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6. Meyer, Jeanne. Discours, discrimination sociolangagière et insertion professionnelle : les rapports complexes entre les mises en mots des accents et des attitudes linguistiques et / ou langagières : Discourses, sociolingual discrimination and professional insertion : the complex relationships between the wordings of accents and attitudes linguistic and / or language.

Degree: Docteur es, Sciences du Langage. Sociolinguistique, 2011, Rennes 2

La discrimination lors de l'insertion professionnelle contribue à marquer des frontières entre les individus nourrissant par là-même les ruptures inter-communautaires en société. Ici, elle est… (more)

Subjects/Keywords: Discours; Accents; Discriminations sociolangagières; Insertion professionnelle; Attitudes; Discourses; Accent; Sociolingual discrimination; Professional insertion; Sociolinguistics

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APA (6th Edition):

Meyer, J. (2011). Discours, discrimination sociolangagière et insertion professionnelle : les rapports complexes entre les mises en mots des accents et des attitudes linguistiques et / ou langagières : Discourses, sociolingual discrimination and professional insertion : the complex relationships between the wordings of accents and attitudes linguistic and / or language. (Doctoral Dissertation). Rennes 2. Retrieved from http://www.theses.fr/2011REN20024

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meyer, Jeanne. “Discours, discrimination sociolangagière et insertion professionnelle : les rapports complexes entre les mises en mots des accents et des attitudes linguistiques et / ou langagières : Discourses, sociolingual discrimination and professional insertion : the complex relationships between the wordings of accents and attitudes linguistic and / or language.” 2011. Doctoral Dissertation, Rennes 2. Accessed June 20, 2019. http://www.theses.fr/2011REN20024.

MLA Handbook (7th Edition):

Meyer, Jeanne. “Discours, discrimination sociolangagière et insertion professionnelle : les rapports complexes entre les mises en mots des accents et des attitudes linguistiques et / ou langagières : Discourses, sociolingual discrimination and professional insertion : the complex relationships between the wordings of accents and attitudes linguistic and / or language.” 2011. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Meyer J. Discours, discrimination sociolangagière et insertion professionnelle : les rapports complexes entre les mises en mots des accents et des attitudes linguistiques et / ou langagières : Discourses, sociolingual discrimination and professional insertion : the complex relationships between the wordings of accents and attitudes linguistic and / or language. [Internet] [Doctoral dissertation]. Rennes 2; 2011. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.theses.fr/2011REN20024.

Council of Science Editors:

Meyer J. Discours, discrimination sociolangagière et insertion professionnelle : les rapports complexes entre les mises en mots des accents et des attitudes linguistiques et / ou langagières : Discourses, sociolingual discrimination and professional insertion : the complex relationships between the wordings of accents and attitudes linguistic and / or language. [Doctoral Dissertation]. Rennes 2; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011REN20024


Université du Québec à Montréal

7. Boulianne, Corinne. Récit d'une mouvance identitaire à travers les interactions quotidiennes de professionnels migrants en réinsertion au monde du travail.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Le visage de nos sociétés québécoise et canadienne est maintenant celui d'un métissage des cultures. L'immigration apporte son lot de préoccupations sociales, dont l'insertion professionnelle,… (more)

Subjects/Keywords: Professionnel; Immigrant; Identité professionnelle; Insertion professionnelle; Communication interpersonnelle; Communication interculturelle; Recherche d'emploi; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Boulianne, C. (2011). Récit d'une mouvance identitaire à travers les interactions quotidiennes de professionnels migrants en réinsertion au monde du travail. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/3865/1/M11967.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boulianne, Corinne. “Récit d'une mouvance identitaire à travers les interactions quotidiennes de professionnels migrants en réinsertion au monde du travail.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/3865/1/M11967.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Boulianne, Corinne. “Récit d'une mouvance identitaire à travers les interactions quotidiennes de professionnels migrants en réinsertion au monde du travail.” 2011. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Boulianne C. Récit d'une mouvance identitaire à travers les interactions quotidiennes de professionnels migrants en réinsertion au monde du travail. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3865/1/M11967.pdf.

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Council of Science Editors:

Boulianne C. Récit d'une mouvance identitaire à travers les interactions quotidiennes de professionnels migrants en réinsertion au monde du travail. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3865/1/M11967.pdf

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Université de Sherbrooke

8. Mukamutara, Immaculée. Évolution et sources du sentiment d'efficacité personnelle des enseignantes et des enseignants débutants du secondaire au Québec .

Degree: 2012, Université de Sherbrooke

 Depuis une trentaine d' années, les nouveaux enseignants sont confrontés à des conditions d'insertion difficiles, notamment en raison de la précarité professionnelle. Ce contexte peut… (more)

Subjects/Keywords: Enseignants débutants; Sentiment d'efficacité personnelle; Sentiment d'auto-efficacité; Insertion professionnelle; Précarité professionnelle; Formation à l'enseignement.

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APA (6th Edition):

Mukamutara, I. (2012). Évolution et sources du sentiment d'efficacité personnelle des enseignantes et des enseignants débutants du secondaire au Québec . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6392

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mukamutara, Immaculée. “Évolution et sources du sentiment d'efficacité personnelle des enseignantes et des enseignants débutants du secondaire au Québec .” 2012. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed June 20, 2019. http://hdl.handle.net/11143/6392.

MLA Handbook (7th Edition):

Mukamutara, Immaculée. “Évolution et sources du sentiment d'efficacité personnelle des enseignantes et des enseignants débutants du secondaire au Québec .” 2012. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Mukamutara I. Évolution et sources du sentiment d'efficacité personnelle des enseignantes et des enseignants débutants du secondaire au Québec . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2012. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6392.

Council of Science Editors:

Mukamutara I. Évolution et sources du sentiment d'efficacité personnelle des enseignantes et des enseignants débutants du secondaire au Québec . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6392


Université du Québec à Montréal

9. Boulianne, Corinne. Récit d'une mouvance identitaire à travers les interactions quotidiennes de professionnels migrants en réinsertion au monde du travail.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Le visage de nos sociétés québécoise et canadienne est maintenant celui d'un métissage des cultures. L'immigration apporte son lot de préoccupations sociales, dont l'insertion professionnelle,… (more)

Subjects/Keywords: Professionnel; Immigrant; Identité professionnelle; Insertion professionnelle; Communication interpersonnelle; Communication interculturelle; Recherche d'emploi; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Boulianne, C. (2011). Récit d'une mouvance identitaire à travers les interactions quotidiennes de professionnels migrants en réinsertion au monde du travail. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/3865/1/M11967.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boulianne, Corinne. “Récit d'une mouvance identitaire à travers les interactions quotidiennes de professionnels migrants en réinsertion au monde du travail.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/3865/1/M11967.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Boulianne, Corinne. “Récit d'une mouvance identitaire à travers les interactions quotidiennes de professionnels migrants en réinsertion au monde du travail.” 2011. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Boulianne C. Récit d'une mouvance identitaire à travers les interactions quotidiennes de professionnels migrants en réinsertion au monde du travail. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/3865/1/M11967.pdf.

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Council of Science Editors:

Boulianne C. Récit d'une mouvance identitaire à travers les interactions quotidiennes de professionnels migrants en réinsertion au monde du travail. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/3865/1/M11967.pdf

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Université du Québec à Montréal

10. Chartrand, Véronique. Socialisation des nouveaux employés : l'effet d'une formation en autogestion sur les comportements de recherche d'information.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Cette thèse de nature empirique avait pour premier objectif de tester l'effet d'une formation en autogestion axée sur la recherche d'information sur les comportements de… (more)

Subjects/Keywords: Socialisation professionnelle; Recherche de l'information; Autogestion; Autoefficacité; Insertion professionnelle; Introduction au travail

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APA (6th Edition):

Chartrand, V. (2017). Socialisation des nouveaux employés : l'effet d'une formation en autogestion sur les comportements de recherche d'information. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/10537/1/D3228.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chartrand, Véronique. “Socialisation des nouveaux employés : l'effet d'une formation en autogestion sur les comportements de recherche d'information.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/10537/1/D3228.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chartrand, Véronique. “Socialisation des nouveaux employés : l'effet d'une formation en autogestion sur les comportements de recherche d'information.” 2017. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Chartrand V. Socialisation des nouveaux employés : l'effet d'une formation en autogestion sur les comportements de recherche d'information. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/10537/1/D3228.pdf.

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Council of Science Editors:

Chartrand V. Socialisation des nouveaux employés : l'effet d'une formation en autogestion sur les comportements de recherche d'information. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/10537/1/D3228.pdf

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Université du Québec à Montréal

11. Trandafir, Ionita Cornelia. L'intégration des immigrants roumains sur le marché de travail québécois.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 L'intérêt pour la recherche sur l'immigration a connu un développement considérable au cours des dernières années. Pourtant, aucune recherche n'a analysé en profondeur le processus… (more)

Subjects/Keywords: Discrimination dans l'emplois; Immigrant roumain; Insertion professionnelle; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Trandafir, I. C. (2009). L'intégration des immigrants roumains sur le marché de travail québécois. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/2418/1/M11051.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Trandafir, Ionita Cornelia. “L'intégration des immigrants roumains sur le marché de travail québécois.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/2418/1/M11051.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Trandafir, Ionita Cornelia. “L'intégration des immigrants roumains sur le marché de travail québécois.” 2009. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Trandafir IC. L'intégration des immigrants roumains sur le marché de travail québécois. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2418/1/M11051.pdf.

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Council of Science Editors:

Trandafir IC. L'intégration des immigrants roumains sur le marché de travail québécois. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2418/1/M11051.pdf

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Université du Québec à Montréal

12. Fontaine, Caroline. Insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger au Québec.

Degree: 2010, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire de recherche présente un survol historique de l'insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger, et décrit les différentes… (more)

Subjects/Keywords: Adulte; Autiste; Syndrome d'Asperger; Insertion professionnelle; Emploi; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Fontaine, C. (2010). Insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger au Québec. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/3387/1/M11463.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fontaine, Caroline. “Insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger au Québec.” 2010. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/3387/1/M11463.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fontaine, Caroline. “Insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger au Québec.” 2010. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Fontaine C. Insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger au Québec. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3387/1/M11463.pdf.

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Council of Science Editors:

Fontaine C. Insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger au Québec. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3387/1/M11463.pdf

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Université du Québec à Montréal

13. Rocheleau, Michaël. L'appréciation de l'accompagnement efficace en insertion socioprofessionnelle selon une enquête auprès d'intervenants de deux carrefours jeunesse-emploi.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Au cours des années 2013 à 2015, les questions associées à l'accompagnement en insertion socioprofessionnelle ont gagné en importance dans la société québécoise. Le rapport… (more)

Subjects/Keywords: Insertion professionnelle; Accompagnement social; Travailleurs sociaux; Québec; Carrefours jeunesse-emploi

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APA (6th Edition):

Rocheleau, M. (2017). L'appréciation de l'accompagnement efficace en insertion socioprofessionnelle selon une enquête auprès d'intervenants de deux carrefours jeunesse-emploi. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11026/1/M15295.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocheleau, Michaël. “L'appréciation de l'accompagnement efficace en insertion socioprofessionnelle selon une enquête auprès d'intervenants de deux carrefours jeunesse-emploi.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/11026/1/M15295.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocheleau, Michaël. “L'appréciation de l'accompagnement efficace en insertion socioprofessionnelle selon une enquête auprès d'intervenants de deux carrefours jeunesse-emploi.” 2017. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Rocheleau M. L'appréciation de l'accompagnement efficace en insertion socioprofessionnelle selon une enquête auprès d'intervenants de deux carrefours jeunesse-emploi. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11026/1/M15295.pdf.

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Council of Science Editors:

Rocheleau M. L'appréciation de l'accompagnement efficace en insertion socioprofessionnelle selon une enquête auprès d'intervenants de deux carrefours jeunesse-emploi. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/11026/1/M15295.pdf

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Université du Québec à Montréal

14. Mihaly, Alice. Les usages d'Internet par les nouveaux arrivants colombiens en processus d'insertion professionnelle au Québec.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Depuis plusieurs décennies, l'immigration participe à la croissance de la population du Québec (MICC, 2010a). L'intégration des nouveaux arrivants à la société québécoise constitue un… (more)

Subjects/Keywords: Immigrant colombien; Insertion professionnelle; Internet; Québec (Province); Montréal (Québec)

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APA (6th Edition):

Mihaly, A. (2011). Les usages d'Internet par les nouveaux arrivants colombiens en processus d'insertion professionnelle au Québec. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/4063/1/M12032.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mihaly, Alice. “Les usages d'Internet par les nouveaux arrivants colombiens en processus d'insertion professionnelle au Québec.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/4063/1/M12032.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mihaly, Alice. “Les usages d'Internet par les nouveaux arrivants colombiens en processus d'insertion professionnelle au Québec.” 2011. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Mihaly A. Les usages d'Internet par les nouveaux arrivants colombiens en processus d'insertion professionnelle au Québec. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4063/1/M12032.pdf.

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Council of Science Editors:

Mihaly A. Les usages d'Internet par les nouveaux arrivants colombiens en processus d'insertion professionnelle au Québec. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4063/1/M12032.pdf

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Université du Québec à Montréal

15. Breault, Marie-Pier. Les enjeux relationnels et la construction du sens du travail des jeunes professionnels en insertion professionnelle.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire traite du sens du travail pour les jeunes travailleuses et travailleurs diplômés et de l'impact des relations interpersonnelles au travail sur leur bien-être.… (more)

Subjects/Keywords: Bien-être; Diplômé; Insertion professionnelle; Jeune; Relation interpersonnelle; Relations de travail

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APA (6th Edition):

Breault, M. (2013). Les enjeux relationnels et la construction du sens du travail des jeunes professionnels en insertion professionnelle. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/5299/1/M12791.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Breault, Marie-Pier. “Les enjeux relationnels et la construction du sens du travail des jeunes professionnels en insertion professionnelle.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/5299/1/M12791.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Breault, Marie-Pier. “Les enjeux relationnels et la construction du sens du travail des jeunes professionnels en insertion professionnelle.” 2013. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Breault M. Les enjeux relationnels et la construction du sens du travail des jeunes professionnels en insertion professionnelle. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/5299/1/M12791.pdf.

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Council of Science Editors:

Breault M. Les enjeux relationnels et la construction du sens du travail des jeunes professionnels en insertion professionnelle. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/5299/1/M12791.pdf

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Université de Sherbrooke

16. Bouthiette, Martin. L'insertion professionnelle des nouveaux enseignants et enseignantes à l'école secondaire rurale .

Degree: 2013, Université de Sherbrooke

 Au Québec, plusieurs recherches s'intéressent à la problématique de l'insertion professionnelle en enseignement, mais peu d'entre elles portent leur attention sur les novices qui amorcent… (more)

Subjects/Keywords: Milieu rural; École secondaire; Enseignant; Socialisation; Insertion professionnelle

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APA (6th Edition):

Bouthiette, M. (2013). L'insertion professionnelle des nouveaux enseignants et enseignantes à l'école secondaire rurale . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6403

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bouthiette, Martin. “L'insertion professionnelle des nouveaux enseignants et enseignantes à l'école secondaire rurale .” 2013. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed June 20, 2019. http://hdl.handle.net/11143/6403.

MLA Handbook (7th Edition):

Bouthiette, Martin. “L'insertion professionnelle des nouveaux enseignants et enseignantes à l'école secondaire rurale .” 2013. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Bouthiette M. L'insertion professionnelle des nouveaux enseignants et enseignantes à l'école secondaire rurale . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2013. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6403.

Council of Science Editors:

Bouthiette M. L'insertion professionnelle des nouveaux enseignants et enseignantes à l'école secondaire rurale . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6403


Université Catholique de Louvain

17. Dombret, Elodie. En quoi la photographie du métier d'instituteur primaire débutant se différencie-t-elle de la photographie du métier d'instituteur primaire ?.

Degree: 2017, Université Catholique de Louvain

Cette recherche se centre sur les instituteurs primaires débutants qui connaissent des difficultés lors de leur insertion professionnelle, menant parfois à des abandons de leur… (more)

Subjects/Keywords: La photographie du métier de l'instituteur primaire débutant; insertion professionnelle

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APA (6th Edition):

Dombret, E. (2017). En quoi la photographie du métier d'instituteur primaire débutant se différencie-t-elle de la photographie du métier d'instituteur primaire ?. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:12106

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dombret, Elodie. “En quoi la photographie du métier d'instituteur primaire débutant se différencie-t-elle de la photographie du métier d'instituteur primaire ?.” 2017. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed June 20, 2019. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:12106.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dombret, Elodie. “En quoi la photographie du métier d'instituteur primaire débutant se différencie-t-elle de la photographie du métier d'instituteur primaire ?.” 2017. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Dombret E. En quoi la photographie du métier d'instituteur primaire débutant se différencie-t-elle de la photographie du métier d'instituteur primaire ?. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2017. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:12106.

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Council of Science Editors:

Dombret E. En quoi la photographie du métier d'instituteur primaire débutant se différencie-t-elle de la photographie du métier d'instituteur primaire ?. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:12106

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Université Catholique de Louvain

18. Fisette, Charlotte. Comparaison des trois méthodes d'accompagnement de remise à l'emploi : étude qualitative et quantitative visant la mise en évidence des leviers psychologiques élicités.

Degree: 2016, Université Catholique de Louvain

Notre étude compare trois dispositifs d’accompagnement de demandeurs d’emploi mis en place dans les missions régionales pour l’emploi (MIRE) : le jobcoaching classique à la… (more)

Subjects/Keywords: accompagnement; demandeurs d'emploi; insertion professionnelle; entretien motivationnel; mission régionale pour l'emploi

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APA (6th Edition):

Fisette, C. (2016). Comparaison des trois méthodes d'accompagnement de remise à l'emploi : étude qualitative et quantitative visant la mise en évidence des leviers psychologiques élicités. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:6682

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fisette, Charlotte. “Comparaison des trois méthodes d'accompagnement de remise à l'emploi : étude qualitative et quantitative visant la mise en évidence des leviers psychologiques élicités.” 2016. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed June 20, 2019. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:6682.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fisette, Charlotte. “Comparaison des trois méthodes d'accompagnement de remise à l'emploi : étude qualitative et quantitative visant la mise en évidence des leviers psychologiques élicités.” 2016. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Fisette C. Comparaison des trois méthodes d'accompagnement de remise à l'emploi : étude qualitative et quantitative visant la mise en évidence des leviers psychologiques élicités. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:6682.

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Council of Science Editors:

Fisette C. Comparaison des trois méthodes d'accompagnement de remise à l'emploi : étude qualitative et quantitative visant la mise en évidence des leviers psychologiques élicités. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:6682

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Université du Québec à Montréal

19. Rodriguez, Lorena. Analyse des récits de deux groupes d'acteurs du marché du travail sur les processus d'embauche des femmes immigrantes qualifiées latino-américaines à Montréal.

Degree: 2018, Université du Québec à Montréal

 Cette recherche vise à comprendre les enjeux et les points de convergence des acteurs face à la problématique de l'embauche des immigrantes qualifiées ainsi que… (more)

Subjects/Keywords: Immigrantes; Ouvrières qualifiées; Travail; Femmes  – Amérique latine; Insertion professionnelle; Recrutement; Montréal

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APA (6th Edition):

Rodriguez, L. (2018). Analyse des récits de deux groupes d'acteurs du marché du travail sur les processus d'embauche des femmes immigrantes qualifiées latino-américaines à Montréal. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11522/1/M15492.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodriguez, Lorena. “Analyse des récits de deux groupes d'acteurs du marché du travail sur les processus d'embauche des femmes immigrantes qualifiées latino-américaines à Montréal.” 2018. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/11522/1/M15492.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodriguez, Lorena. “Analyse des récits de deux groupes d'acteurs du marché du travail sur les processus d'embauche des femmes immigrantes qualifiées latino-américaines à Montréal.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Rodriguez L. Analyse des récits de deux groupes d'acteurs du marché du travail sur les processus d'embauche des femmes immigrantes qualifiées latino-américaines à Montréal. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11522/1/M15492.pdf.

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Council of Science Editors:

Rodriguez L. Analyse des récits de deux groupes d'acteurs du marché du travail sur les processus d'embauche des femmes immigrantes qualifiées latino-américaines à Montréal. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. Available from: http://archipel.uqam.ca/11522/1/M15492.pdf

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Université Catholique de Louvain

20. Standaert, Olivier. Le journalisme flexible : trajectoires d'insertion, identités professionnelles et marché du travail des jeunes journalistes de Belgique francophone.

Degree: 2015, Université Catholique de Louvain

Cette étude vise à décrire l’influence croissante des logiques flexibilité sur les débuts de carrière des jeunes journalistes belges francophones. Marquées par une crise de… (more)

Subjects/Keywords: Journalisme; Sociologie des médias; Marché du travail; Insertion professionnelle

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APA (6th Edition):

Standaert, O. (2015). Le journalisme flexible : trajectoires d'insertion, identités professionnelles et marché du travail des jeunes journalistes de Belgique francophone. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/159017

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Standaert, Olivier. “Le journalisme flexible : trajectoires d'insertion, identités professionnelles et marché du travail des jeunes journalistes de Belgique francophone.” 2015. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed June 20, 2019. http://hdl.handle.net/2078.1/159017.

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MLA Handbook (7th Edition):

Standaert, Olivier. “Le journalisme flexible : trajectoires d'insertion, identités professionnelles et marché du travail des jeunes journalistes de Belgique francophone.” 2015. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Standaert O. Le journalisme flexible : trajectoires d'insertion, identités professionnelles et marché du travail des jeunes journalistes de Belgique francophone. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2015. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/159017.

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Council of Science Editors:

Standaert O. Le journalisme flexible : trajectoires d'insertion, identités professionnelles et marché du travail des jeunes journalistes de Belgique francophone. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/159017

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University of Ottawa

21. Gagnon, Nathalie Caroline. Portrait de l’accompagnement mentoral au regard de l’agir compétent des enseignants-mentors œuvrant dans le cadre du Programme d’insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant (PIPNPE) de l'Ontario .

Degree: 2017, University of Ottawa

 L’objectif de cette thèse est d’étudier l’accompagnement mentoral vécu par des enseignants- mentors jumelés à des enseignants débutants dans le cadre du Programme d’insertion professionnelle(more)

Subjects/Keywords: Mentorat; Enseignant-mentor; Mentor; Enseignement; Éducation; PIPNPE; Insertion professionnelle

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APA (6th Edition):

Gagnon, N. C. (2017). Portrait de l’accompagnement mentoral au regard de l’agir compétent des enseignants-mentors œuvrant dans le cadre du Programme d’insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant (PIPNPE) de l'Ontario . (Thesis). University of Ottawa. Retrieved from http://hdl.handle.net/10393/35754

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gagnon, Nathalie Caroline. “Portrait de l’accompagnement mentoral au regard de l’agir compétent des enseignants-mentors œuvrant dans le cadre du Programme d’insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant (PIPNPE) de l'Ontario .” 2017. Thesis, University of Ottawa. Accessed June 20, 2019. http://hdl.handle.net/10393/35754.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gagnon, Nathalie Caroline. “Portrait de l’accompagnement mentoral au regard de l’agir compétent des enseignants-mentors œuvrant dans le cadre du Programme d’insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant (PIPNPE) de l'Ontario .” 2017. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Gagnon NC. Portrait de l’accompagnement mentoral au regard de l’agir compétent des enseignants-mentors œuvrant dans le cadre du Programme d’insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant (PIPNPE) de l'Ontario . [Internet] [Thesis]. University of Ottawa; 2017. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10393/35754.

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Council of Science Editors:

Gagnon NC. Portrait de l’accompagnement mentoral au regard de l’agir compétent des enseignants-mentors œuvrant dans le cadre du Programme d’insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant (PIPNPE) de l'Ontario . [Thesis]. University of Ottawa; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10393/35754

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Université de Sherbrooke

22. Giguère, Fanny. Les enseignantes et enseignants en adaptation scolaire au Québec en situation d’insertion professionnelle : leurs besoins de soutien, le soutien reçu et le soutien souhaité .

Degree: 2018, Université de Sherbrooke

 Les études portant sur l’insertion professionnelle des enseignants donnent des résultats n’éclairant pas la situation particulière de ceux œuvrant en adaptation scolaire au Québec. Nos… (more)

Subjects/Keywords: Insertion professionnelle; Enseignants débutants; Besoins de soutien; Adaptation scolaire; Soutien

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APA (6th Edition):

Giguère, F. (2018). Les enseignantes et enseignants en adaptation scolaire au Québec en situation d’insertion professionnelle : leurs besoins de soutien, le soutien reçu et le soutien souhaité . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/12345

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Giguère, Fanny. “Les enseignantes et enseignants en adaptation scolaire au Québec en situation d’insertion professionnelle : leurs besoins de soutien, le soutien reçu et le soutien souhaité .” 2018. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed June 20, 2019. http://hdl.handle.net/11143/12345.

MLA Handbook (7th Edition):

Giguère, Fanny. “Les enseignantes et enseignants en adaptation scolaire au Québec en situation d’insertion professionnelle : leurs besoins de soutien, le soutien reçu et le soutien souhaité .” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Giguère F. Les enseignantes et enseignants en adaptation scolaire au Québec en situation d’insertion professionnelle : leurs besoins de soutien, le soutien reçu et le soutien souhaité . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/12345.

Council of Science Editors:

Giguère F. Les enseignantes et enseignants en adaptation scolaire au Québec en situation d’insertion professionnelle : leurs besoins de soutien, le soutien reçu et le soutien souhaité . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/11143/12345


Université de Sherbrooke

23. Pariseau, Marie-Michelle. Quand la criminalité rapporte : Les apprentissages réalisés dans les activités criminelles mobilisés dans le processus d’insertion professionnelle .

Degree: 2018, Université de Sherbrooke

 Ce mémoire par article se penche sur les apprentissages réalisés dans l’exercice d’activités criminelles mobilisés dans le processus d’insertion professionnelle chez de jeunes adultes diplômés… (more)

Subjects/Keywords: Jeunes adultes; Apprentissages; Criminalité; Insertion professionnelle; Théorie de l'activité

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APA (6th Edition):

Pariseau, M. (2018). Quand la criminalité rapporte : Les apprentissages réalisés dans les activités criminelles mobilisés dans le processus d’insertion professionnelle . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/13231

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pariseau, Marie-Michelle. “Quand la criminalité rapporte : Les apprentissages réalisés dans les activités criminelles mobilisés dans le processus d’insertion professionnelle .” 2018. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed June 20, 2019. http://hdl.handle.net/11143/13231.

MLA Handbook (7th Edition):

Pariseau, Marie-Michelle. “Quand la criminalité rapporte : Les apprentissages réalisés dans les activités criminelles mobilisés dans le processus d’insertion professionnelle .” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Pariseau M. Quand la criminalité rapporte : Les apprentissages réalisés dans les activités criminelles mobilisés dans le processus d’insertion professionnelle . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/13231.

Council of Science Editors:

Pariseau M. Quand la criminalité rapporte : Les apprentissages réalisés dans les activités criminelles mobilisés dans le processus d’insertion professionnelle . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/11143/13231


Université du Québec à Montréal

24. Rocheleau, Michaël. L'appréciation de l'accompagnement efficace en insertion socioprofessionnelle selon une enquête auprès d'intervenants de deux carrefours jeunesse-emploi.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Au cours des années 2013 à 2015, les questions associées à l'accompagnement en insertion socioprofessionnelle ont gagné en importance dans la société québécoise. Le rapport… (more)

Subjects/Keywords: Insertion professionnelle; Accompagnement social; Travailleurs sociaux; Québec; Carrefours jeunesse-emploi

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APA (6th Edition):

Rocheleau, M. (2017). L'appréciation de l'accompagnement efficace en insertion socioprofessionnelle selon une enquête auprès d'intervenants de deux carrefours jeunesse-emploi. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11026/1/M15295.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocheleau, Michaël. “L'appréciation de l'accompagnement efficace en insertion socioprofessionnelle selon une enquête auprès d'intervenants de deux carrefours jeunesse-emploi.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/11026/1/M15295.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocheleau, Michaël. “L'appréciation de l'accompagnement efficace en insertion socioprofessionnelle selon une enquête auprès d'intervenants de deux carrefours jeunesse-emploi.” 2017. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Rocheleau M. L'appréciation de l'accompagnement efficace en insertion socioprofessionnelle selon une enquête auprès d'intervenants de deux carrefours jeunesse-emploi. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11026/1/M15295.pdf.

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Council of Science Editors:

Rocheleau M. L'appréciation de l'accompagnement efficace en insertion socioprofessionnelle selon une enquête auprès d'intervenants de deux carrefours jeunesse-emploi. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/11026/1/M15295.pdf

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Université du Québec à Montréal

25. Rodriguez, Lorena. Analyse des récits de deux groupes d'acteurs du marché du travail sur les processus d'embauche des femmes immigrantes qualifiées latino-américaines à Montréal.

Degree: 2018, Université du Québec à Montréal

 Cette recherche vise à comprendre les enjeux et les points de convergence des acteurs face à la problématique de l'embauche des immigrantes qualifiées ainsi que… (more)

Subjects/Keywords: Immigrantes; Ouvrières qualifiées; Travail; Femmes  – Amérique latine; Insertion professionnelle; Recrutement; Montréal

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APA (6th Edition):

Rodriguez, L. (2018). Analyse des récits de deux groupes d'acteurs du marché du travail sur les processus d'embauche des femmes immigrantes qualifiées latino-américaines à Montréal. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11522/1/M15492.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodriguez, Lorena. “Analyse des récits de deux groupes d'acteurs du marché du travail sur les processus d'embauche des femmes immigrantes qualifiées latino-américaines à Montréal.” 2018. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/11522/1/M15492.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodriguez, Lorena. “Analyse des récits de deux groupes d'acteurs du marché du travail sur les processus d'embauche des femmes immigrantes qualifiées latino-américaines à Montréal.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Rodriguez L. Analyse des récits de deux groupes d'acteurs du marché du travail sur les processus d'embauche des femmes immigrantes qualifiées latino-américaines à Montréal. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11522/1/M15492.pdf.

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Council of Science Editors:

Rodriguez L. Analyse des récits de deux groupes d'acteurs du marché du travail sur les processus d'embauche des femmes immigrantes qualifiées latino-américaines à Montréal. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. Available from: http://archipel.uqam.ca/11522/1/M15492.pdf

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Université du Québec à Montréal

26. Trandafir, Ionita Cornelia. L'intégration des immigrants roumains sur le marché de travail québécois.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 L'intérêt pour la recherche sur l'immigration a connu un développement considérable au cours des dernières années. Pourtant, aucune recherche n'a analysé en profondeur le processus… (more)

Subjects/Keywords: Discrimination dans l'emplois; Immigrant roumain; Insertion professionnelle; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Trandafir, I. C. (2009). L'intégration des immigrants roumains sur le marché de travail québécois. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/2418/1/M11051.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Trandafir, Ionita Cornelia. “L'intégration des immigrants roumains sur le marché de travail québécois.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/2418/1/M11051.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Trandafir, Ionita Cornelia. “L'intégration des immigrants roumains sur le marché de travail québécois.” 2009. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Trandafir IC. L'intégration des immigrants roumains sur le marché de travail québécois. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/2418/1/M11051.pdf.

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Trandafir IC. L'intégration des immigrants roumains sur le marché de travail québécois. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://archipel.uqam.ca/2418/1/M11051.pdf

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Université du Québec à Montréal

27. Fontaine, Caroline. Insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger au Québec.

Degree: 2010, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire de recherche présente un survol historique de l'insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger, et décrit les différentes… (more)

Subjects/Keywords: Adulte; Autiste; Syndrome d'Asperger; Insertion professionnelle; Emploi; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Fontaine, C. (2010). Insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger au Québec. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/3387/1/M11463.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fontaine, Caroline. “Insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger au Québec.” 2010. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/3387/1/M11463.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fontaine, Caroline. “Insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger au Québec.” 2010. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Fontaine C. Insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger au Québec. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/3387/1/M11463.pdf.

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Fontaine C. Insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger au Québec. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. Available from: http://archipel.uqam.ca/3387/1/M11463.pdf

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Université du Québec à Montréal

28. Mihaly, Alice. Les usages d'Internet par les nouveaux arrivants colombiens en processus d'insertion professionnelle au Québec.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Depuis plusieurs décennies, l'immigration participe à la croissance de la population du Québec (MICC, 2010a). L'intégration des nouveaux arrivants à la société québécoise constitue un… (more)

Subjects/Keywords: Immigrant colombien; Insertion professionnelle; Internet; Québec (Province); Montréal (Québec)

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APA (6th Edition):

Mihaly, A. (2011). Les usages d'Internet par les nouveaux arrivants colombiens en processus d'insertion professionnelle au Québec. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4063/1/M12032.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mihaly, Alice. “Les usages d'Internet par les nouveaux arrivants colombiens en processus d'insertion professionnelle au Québec.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/4063/1/M12032.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mihaly, Alice. “Les usages d'Internet par les nouveaux arrivants colombiens en processus d'insertion professionnelle au Québec.” 2011. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Mihaly A. Les usages d'Internet par les nouveaux arrivants colombiens en processus d'insertion professionnelle au Québec. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4063/1/M12032.pdf.

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Mihaly A. Les usages d'Internet par les nouveaux arrivants colombiens en processus d'insertion professionnelle au Québec. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4063/1/M12032.pdf

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Université du Québec à Montréal

29. Breault, Marie-Pier. Les enjeux relationnels et la construction du sens du travail des jeunes professionnels en insertion professionnelle.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire traite du sens du travail pour les jeunes travailleuses et travailleurs diplômés et de l'impact des relations interpersonnelles au travail sur leur bien-être.… (more)

Subjects/Keywords: Bien-être; Diplômé; Insertion professionnelle; Jeune; Relation interpersonnelle; Relations de travail

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APA (6th Edition):

Breault, M. (2013). Les enjeux relationnels et la construction du sens du travail des jeunes professionnels en insertion professionnelle. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/5299/1/M12791.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Breault, Marie-Pier. “Les enjeux relationnels et la construction du sens du travail des jeunes professionnels en insertion professionnelle.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 20, 2019. http://archipel.uqam.ca/5299/1/M12791.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Breault, Marie-Pier. “Les enjeux relationnels et la construction du sens du travail des jeunes professionnels en insertion professionnelle.” 2013. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Breault M. Les enjeux relationnels et la construction du sens du travail des jeunes professionnels en insertion professionnelle. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://archipel.uqam.ca/5299/1/M12791.pdf.

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Council of Science Editors:

Breault M. Les enjeux relationnels et la construction du sens du travail des jeunes professionnels en insertion professionnelle. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://archipel.uqam.ca/5299/1/M12791.pdf

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30. Michalik, Carole. L'insertion professionnelle des enseignants immigrants de minorité visible dans les écoles de la Division scolaire franco-manitobaine.

Degree: Éducation, 2016, University of Manitoba

 Cette recherche examine l’insertion professionnelle des enseignants immigrants de minorité visible dans les écoles de la Division scolaire franco-manitobaine. Au début de leur carrière, les… (more)

Subjects/Keywords: Enseignants immigrants; Insertion professionnelle

…apprentissage est doublement compliqué, car cette insertion professionnelle et personnelle aboutit … …difficultés dans leur insertion professionnelle ? -Quels sont des incidents critiques qui ont offert… …les besoins de soutien des enseignants novices dans leur insertion professionnelle et dans… …Liste des sigles CNIPE : Carrefour National de l’Insertion Professionnelle en… …les bases du développement de son identité professionnelle. Cette période d’insertion… 

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APA (6th Edition):

Michalik, C. (2016). L'insertion professionnelle des enseignants immigrants de minorité visible dans les écoles de la Division scolaire franco-manitobaine. (Thesis). University of Manitoba. Retrieved from http://hdl.handle.net/1993/32005

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Michalik, Carole. “L'insertion professionnelle des enseignants immigrants de minorité visible dans les écoles de la Division scolaire franco-manitobaine.” 2016. Thesis, University of Manitoba. Accessed June 20, 2019. http://hdl.handle.net/1993/32005.

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MLA Handbook (7th Edition):

Michalik, Carole. “L'insertion professionnelle des enseignants immigrants de minorité visible dans les écoles de la Division scolaire franco-manitobaine.” 2016. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Michalik C. L'insertion professionnelle des enseignants immigrants de minorité visible dans les écoles de la Division scolaire franco-manitobaine. [Internet] [Thesis]. University of Manitoba; 2016. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://hdl.handle.net/1993/32005.

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Council of Science Editors:

Michalik C. L'insertion professionnelle des enseignants immigrants de minorité visible dans les écoles de la Division scolaire franco-manitobaine. [Thesis]. University of Manitoba; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1993/32005

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