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1. Cachapa, Nelson Manuel Florêncio. Aprendizagem informal é a solução? A aprendizagem formal e informal no desempenho e nos estados de humor.

Degree: 2012, ISPA

Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário

RESUMO: A presente investigação apresenta evidências empíricas relativamente à relação entre a Aprendizagem Formal e Informal,… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem formal; Aprendizagem informal; Estilos de aprendizagem; Estados de humor; Desempenho; Formal learning; Informal learning; Learning styles; Mood states; Performance

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APA (6th Edition):

Cachapa, N. M. F. (2012). Aprendizagem informal é a solução? A aprendizagem formal e informal no desempenho e nos estados de humor. (Thesis). ISPA. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3789

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cachapa, Nelson Manuel Florêncio. “Aprendizagem informal é a solução? A aprendizagem formal e informal no desempenho e nos estados de humor.” 2012. Thesis, ISPA. Accessed September 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3789.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cachapa, Nelson Manuel Florêncio. “Aprendizagem informal é a solução? A aprendizagem formal e informal no desempenho e nos estados de humor.” 2012. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Cachapa NMF. Aprendizagem informal é a solução? A aprendizagem formal e informal no desempenho e nos estados de humor. [Internet] [Thesis]. ISPA; 2012. [cited 2019 Sep 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3789.

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Council of Science Editors:

Cachapa NMF. Aprendizagem informal é a solução? A aprendizagem formal e informal no desempenho e nos estados de humor. [Thesis]. ISPA; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/3789

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2. Peres, Maria João Carrilho Vitória. O sucesso escolar começa em casa : entre a escola e a vida, contextos de aprendizagem matemática.

Degree: 2013, RCAAP

Estruturante do pensamento complexo, a literacia matemática é fator de progresso individual e coletivo no século XXI e as dimensões não escolares da aprendizagem são… (more)

Subjects/Keywords: Matemática; Pedagogia Social; Aprendizagem Informal; Família; Mathematics; Social Pedagogy; Informal Learning; Family; Domínio/Área Científica::Humanidades

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APA (6th Edition):

Peres, M. J. C. V. (2013). O sucesso escolar começa em casa : entre a escola e a vida, contextos de aprendizagem matemática. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/10890

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peres, Maria João Carrilho Vitória. “O sucesso escolar começa em casa : entre a escola e a vida, contextos de aprendizagem matemática.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed September 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/10890.

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MLA Handbook (7th Edition):

Peres, Maria João Carrilho Vitória. “O sucesso escolar começa em casa : entre a escola e a vida, contextos de aprendizagem matemática.” 2013. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Peres MJCV. O sucesso escolar começa em casa : entre a escola e a vida, contextos de aprendizagem matemática. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Sep 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/10890.

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Council of Science Editors:

Peres MJCV. O sucesso escolar começa em casa : entre a escola e a vida, contextos de aprendizagem matemática. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/10890

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3. Correia, André Alves Pires. Literacia digital e aprendizagem informal em modelo de web participativa.

Degree: 2009, RCAAP

Mestrado em Estudos de Informação e Bibliotecas Digitais

O presente trabalho visa determinar a eficácia da Web participativa na promoção dos grupos interessados na literatura… (more)

Subjects/Keywords: Web participativa; Literacia digital; Aprendizagem informal; Folksonomy; RSS; Participative web; Digital literacy; Informal learning; Blogs; Folksonomy

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APA (6th Edition):

Correia, A. A. P. (2009). Literacia digital e aprendizagem informal em modelo de web participativa. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/4239

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Correia, André Alves Pires. “Literacia digital e aprendizagem informal em modelo de web participativa.” 2009. Thesis, RCAAP. Accessed September 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/4239.

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MLA Handbook (7th Edition):

Correia, André Alves Pires. “Literacia digital e aprendizagem informal em modelo de web participativa.” 2009. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Correia AAP. Literacia digital e aprendizagem informal em modelo de web participativa. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2009. [cited 2019 Sep 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/4239.

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Council of Science Editors:

Correia AAP. Literacia digital e aprendizagem informal em modelo de web participativa. [Thesis]. RCAAP; 2009. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/4239

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Universidade do Minho

4. Pereira, Rosa Joana Cunha Gomes. Bibliotecas digitais para crianças em contexto formal, não formal e informal de aprendizagem .

Degree: 2010, Universidade do Minho

 A dissertação que me propus realizar centra-se no estudo e na divulgação do interesse educativo das bibliotecas digitais para crianças como recurso dinamizador de actividades… (more)

Subjects/Keywords: Bibliotecas digitais para crianças; Aprendizagem formal, não formal e informal; Actividades integradoras; Children digital libraries; Formal learning, non-formal learning, informal learning; Integrative activitie

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APA (6th Edition):

Pereira, R. J. C. G. (2010). Bibliotecas digitais para crianças em contexto formal, não formal e informal de aprendizagem . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/13992

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Rosa Joana Cunha Gomes. “Bibliotecas digitais para crianças em contexto formal, não formal e informal de aprendizagem .” 2010. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 18, 2019. http://hdl.handle.net/1822/13992.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Rosa Joana Cunha Gomes. “Bibliotecas digitais para crianças em contexto formal, não formal e informal de aprendizagem .” 2010. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Pereira RJCG. Bibliotecas digitais para crianças em contexto formal, não formal e informal de aprendizagem . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2010. [cited 2019 Sep 18]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/13992.

Council of Science Editors:

Pereira RJCG. Bibliotecas digitais para crianças em contexto formal, não formal e informal de aprendizagem . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1822/13992


Universidade Nova

5. Cataluna, Ricardo João Rodeia de Sousa Bentes. Aprendizagem Colaborativa e Informal do Espanhol - Língua Estrangeira (ELE) nas Redes Sociais: o Caso do Grupo no Facebook «Alunos de Espanhol (RC)».

Degree: 2017, Universidade Nova

O presente trabalho de projeto apresenta um estudo sobre a utilização das redes sociais enquanto meio de aprendizagem colaborativa e informal do Espanhol - Língua… (more)

Subjects/Keywords: Redes sociais; Facebook; Aprendizagem Informal; Aprendizagem Colaborativa; Aprendizagem de Línguas Estrangeiras; Social Networks; Informal Learning; Collaborative Learning; Foreign Languages Learning; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Comunicação

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APA (6th Edition):

Cataluna, R. J. R. d. S. B. (2017). Aprendizagem Colaborativa e Informal do Espanhol - Língua Estrangeira (ELE) nas Redes Sociais: o Caso do Grupo no Facebook «Alunos de Espanhol (RC)». (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/20134

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cataluna, Ricardo João Rodeia de Sousa Bentes. “Aprendizagem Colaborativa e Informal do Espanhol - Língua Estrangeira (ELE) nas Redes Sociais: o Caso do Grupo no Facebook «Alunos de Espanhol (RC)».” 2017. Thesis, Universidade Nova. Accessed September 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/20134.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cataluna, Ricardo João Rodeia de Sousa Bentes. “Aprendizagem Colaborativa e Informal do Espanhol - Língua Estrangeira (ELE) nas Redes Sociais: o Caso do Grupo no Facebook «Alunos de Espanhol (RC)».” 2017. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Cataluna RJRdSB. Aprendizagem Colaborativa e Informal do Espanhol - Língua Estrangeira (ELE) nas Redes Sociais: o Caso do Grupo no Facebook «Alunos de Espanhol (RC)». [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2017. [cited 2019 Sep 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/20134.

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Council of Science Editors:

Cataluna RJRdSB. Aprendizagem Colaborativa e Informal do Espanhol - Língua Estrangeira (ELE) nas Redes Sociais: o Caso do Grupo no Facebook «Alunos de Espanhol (RC)». [Thesis]. Universidade Nova; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/20134

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6. Silva, Ana Sofia Santos. (Des)construindo percursos : estudo de metodologias alternativas no ensino da guitarra.

Degree: 2013, RCAAP

Este trabalho de investigação caracterizado por uma abordagem qualitativa tem como objetivo perceber, através da técnica da entrevista e da observação direta, de que forma… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem Musical Informal e Formal; Histórias de Vida; Percursos de Aprendizagem; Ensino da Guitarra; Informal and Formal Music Learning; Life Stories; Learning Pathways; Guitar Teaching; Domínio/Área Científica::Humanidades::Artes

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APA (6th Edition):

Silva, A. S. S. (2013). (Des)construindo percursos : estudo de metodologias alternativas no ensino da guitarra. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/13865

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Ana Sofia Santos. “(Des)construindo percursos : estudo de metodologias alternativas no ensino da guitarra.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed September 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/13865.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Ana Sofia Santos. “(Des)construindo percursos : estudo de metodologias alternativas no ensino da guitarra.” 2013. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Silva ASS. (Des)construindo percursos : estudo de metodologias alternativas no ensino da guitarra. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Sep 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/13865.

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Council of Science Editors:

Silva ASS. (Des)construindo percursos : estudo de metodologias alternativas no ensino da guitarra. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/13865

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7. Anjos, André Fernando Martins dos. Projecto de comunidade de prática para a aprendizagem formal e informal.

Degree: 2010, RCAAP

As novas tecnologias asseguraram uma mudança de paradigma no modo como aprendemos, potenciando as metodologias de aprendizagem formal e informal através das redes sociais e… (more)

Subjects/Keywords: gestão do conhecimento; aprendizagem formal; aprendizagem informal; comunidades de prática; tecnologias da informação e comunicação; Knowledge management; formal learning; informal learning; communities of practice; ICT; information and communication technologies

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APA (6th Edition):

Anjos, A. F. M. d. (2010). Projecto de comunidade de prática para a aprendizagem formal e informal. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2049

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Anjos, André Fernando Martins dos. “Projecto de comunidade de prática para a aprendizagem formal e informal.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed September 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2049.

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MLA Handbook (7th Edition):

Anjos, André Fernando Martins dos. “Projecto de comunidade de prática para a aprendizagem formal e informal.” 2010. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Anjos AFMd. Projecto de comunidade de prática para a aprendizagem formal e informal. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2019 Sep 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2049.

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Council of Science Editors:

Anjos AFMd. Projecto de comunidade de prática para a aprendizagem formal e informal. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2049

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8. Aníbal, Alexandra Cabeçadas Arsénio Nunes. Aprender com a vida: aquisição de competências de literacia em contextos informais.

Degree: 2014, RCAAP

Doutoramento em Sociologia

O paradigma da aprendizagem ao longo da vida que tem vindo a ser consolidado pelas instituições europeias e mundiais com responsabilidades ao… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem informal; Reconhecimento; Validação e certificação de competências; Literacia; Portefólios reflexivos de aprendizagens; Informal learning; Recognition; Validation and certification of skills; Literacy; Reflexive learning portfolios

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APA (6th Edition):

Aníbal, A. C. A. N. (2014). Aprender com a vida: aquisição de competências de literacia em contextos informais. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8889

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aníbal, Alexandra Cabeçadas Arsénio Nunes. “Aprender com a vida: aquisição de competências de literacia em contextos informais.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed September 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8889.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aníbal, Alexandra Cabeçadas Arsénio Nunes. “Aprender com a vida: aquisição de competências de literacia em contextos informais.” 2014. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Aníbal ACAN. Aprender com a vida: aquisição de competências de literacia em contextos informais. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Sep 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8889.

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Council of Science Editors:

Aníbal ACAN. Aprender com a vida: aquisição de competências de literacia em contextos informais. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8889

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9. Galhardas, Elisabete de Jesus dos Passos. Arqueologia das aprendizagens na freguesia de Nossa Senhora da Conceição - Alandroal (1997-2007).

Degree: 2012, Universidade de Évora

 O presente estudo foi desenvolvido através da concretização de uma abordagem quanti-tativa, recorrendo-se à análise de dados por meio de aplicação de inquéritos por questio-nário,… (more)

Subjects/Keywords: Educação formal; Educação não formal; Educação informal; Aprendizagem ao longo da vida; Educação e desenvolvimento local; Formal education; Non formal education; Informal education; Life long learning; Educational and local development

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APA (6th Edition):

Galhardas, E. d. J. d. P. (2012). Arqueologia das aprendizagens na freguesia de Nossa Senhora da Conceição - Alandroal (1997-2007). (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11526

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Galhardas, Elisabete de Jesus dos Passos. “Arqueologia das aprendizagens na freguesia de Nossa Senhora da Conceição - Alandroal (1997-2007).” 2012. Thesis, Universidade de Évora. Accessed September 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11526.

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MLA Handbook (7th Edition):

Galhardas, Elisabete de Jesus dos Passos. “Arqueologia das aprendizagens na freguesia de Nossa Senhora da Conceição - Alandroal (1997-2007).” 2012. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Galhardas EdJdP. Arqueologia das aprendizagens na freguesia de Nossa Senhora da Conceição - Alandroal (1997-2007). [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2012. [cited 2019 Sep 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11526.

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Council of Science Editors:

Galhardas EdJdP. Arqueologia das aprendizagens na freguesia de Nossa Senhora da Conceição - Alandroal (1997-2007). [Thesis]. Universidade de Évora; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11526

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10. Torres, Maria Rita Timóteo Sim Sim. Trajectórias de qualificação e projetos de futuro em adultos formandos de um curso de educação e formação na freguesia de Alcáçovas (2010-2012).

Degree: 2014, Universidade de Évora

 O presente estudo foi realizado, através de uma abordagem qualitativa, recorrendo-se à análise de dados, por meio de entrevistas semi-estruturadas, com o objetivo de conhecer… (more)

Subjects/Keywords: Educação formal; Educação não formal; Educação informal; Aprendizagem ao longo da vida; Educação e desenvolvimento local; Formal; Non-formal and informal; Lifelong learning; Education and local development

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APA (6th Edition):

Torres, M. R. T. S. S. (2014). Trajectórias de qualificação e projetos de futuro em adultos formandos de um curso de educação e formação na freguesia de Alcáçovas (2010-2012). (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/17519

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres, Maria Rita Timóteo Sim Sim. “Trajectórias de qualificação e projetos de futuro em adultos formandos de um curso de educação e formação na freguesia de Alcáçovas (2010-2012).” 2014. Thesis, Universidade de Évora. Accessed September 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/17519.

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MLA Handbook (7th Edition):

Torres, Maria Rita Timóteo Sim Sim. “Trajectórias de qualificação e projetos de futuro em adultos formandos de um curso de educação e formação na freguesia de Alcáçovas (2010-2012).” 2014. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Torres MRTSS. Trajectórias de qualificação e projetos de futuro em adultos formandos de um curso de educação e formação na freguesia de Alcáçovas (2010-2012). [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2014. [cited 2019 Sep 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/17519.

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Torres MRTSS. Trajectórias de qualificação e projetos de futuro em adultos formandos de um curso de educação e formação na freguesia de Alcáçovas (2010-2012). [Thesis]. Universidade de Évora; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/17519

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11. Lajoso, Celina Araújo. Desenvolvimento profissional dos professores : estudo de caso no âmbito da COIED.

Degree: 2011, RCAAP

Numa sociedade que reivindica o conhecimento como fonte de crescimento e de desenvolvimento de competências e de aptidões profissionais, pessoais, humanas e relacionais, tem de… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem ao Longo da Vida; Aprendizagem Informal; Ambientes de Aprendizagem Online; Web 2.0; Desenvolvimento Profissional dos Professores; Conferência Online; Lifelong Learning; Informal Learning; Online Learning Environments; Teachers Professional Development; Online Conference

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APA (6th Edition):

Lajoso, C. A. (2011). Desenvolvimento profissional dos professores : estudo de caso no âmbito da COIED. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/8297

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lajoso, Celina Araújo. “Desenvolvimento profissional dos professores : estudo de caso no âmbito da COIED.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed September 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/8297.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lajoso, Celina Araújo. “Desenvolvimento profissional dos professores : estudo de caso no âmbito da COIED.” 2011. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Lajoso CA. Desenvolvimento profissional dos professores : estudo de caso no âmbito da COIED. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Sep 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/8297.

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Council of Science Editors:

Lajoso CA. Desenvolvimento profissional dos professores : estudo de caso no âmbito da COIED. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/8297

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12. Lourenço, José Pedro Parreira Silva. Instituições desportivas, um campo de actuação do serviço social.

Degree: 2014, RCAAP

O presente trabalho de projecto tem como tema “Serviço Social e as Instituições Desportivas” e apresenta-se como requisito parcial para a obtenção do grau de… (more)

Subjects/Keywords: Serviço Social; Desporto; Rendimentos desportivos; Responsabilidade social; Aprendizagem informal; Social work; Sports; Sports performance; Social responsibility; nformal learning

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APA (6th Edition):

Lourenço, J. P. P. S. (2014). Instituições desportivas, um campo de actuação do serviço social. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/9215

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lourenço, José Pedro Parreira Silva. “Instituições desportivas, um campo de actuação do serviço social.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed September 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/9215.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lourenço, José Pedro Parreira Silva. “Instituições desportivas, um campo de actuação do serviço social.” 2014. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Lourenço JPPS. Instituições desportivas, um campo de actuação do serviço social. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Sep 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/9215.

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Council of Science Editors:

Lourenço JPPS. Instituições desportivas, um campo de actuação do serviço social. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/9215

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Technical University of Lisbon

13. Prata, Ana Isabel da Costa. Reestruturação e adaptalidade dos "espaços não-lectivos" : a reabilitação de escolas secundárias no âmbito do programa de modernização da parque escolar .

Degree: 2012, Technical University of Lisbon

Dissertação para obtenção do grau de Mestre em Arquitectura, apresentada na Faculdade de Arquitectura da Universidade Técnica de Lisboa. Advisors/Committee Members: Mesquita, Marieta Morais Dá.

Subjects/Keywords: Espaços não lectivos; Parque escolar; EPE; Programa de modernização das escolas com ensino secundário; Novo modelo escolar; Informal learning spaces; High schools; Modernization program; New school model

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APA (6th Edition):

Prata, A. I. d. C. (2012). Reestruturação e adaptalidade dos "espaços não-lectivos" : a reabilitação de escolas secundárias no âmbito do programa de modernização da parque escolar . (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6948

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Prata, Ana Isabel da Costa. “Reestruturação e adaptalidade dos "espaços não-lectivos" : a reabilitação de escolas secundárias no âmbito do programa de modernização da parque escolar .” 2012. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed September 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6948.

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MLA Handbook (7th Edition):

Prata, Ana Isabel da Costa. “Reestruturação e adaptalidade dos "espaços não-lectivos" : a reabilitação de escolas secundárias no âmbito do programa de modernização da parque escolar .” 2012. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Prata AIdC. Reestruturação e adaptalidade dos "espaços não-lectivos" : a reabilitação de escolas secundárias no âmbito do programa de modernização da parque escolar . [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2012. [cited 2019 Sep 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6948.

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Council of Science Editors:

Prata AIdC. Reestruturação e adaptalidade dos "espaços não-lectivos" : a reabilitação de escolas secundárias no âmbito do programa de modernização da parque escolar . [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6948

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14. Spilker, Maria João. Conferências 2.0 como elemento potenciador da aprendizagem formal e informal .

Degree: 2012, Universidade Aberta

 As conferências definem-se como sendo momentos privilegiados nos quais acontece partilha e construção de conhecimentos entre profissionais de uma mesma especialidade, uma comunidade de interesse,… (more)

Subjects/Keywords: Universidade Aberta; Educação; Educação não formal; Aprendizagem; Conferências; Comunidades virtuais; Tecnologia da informação e comunicação; Mestrado; Elearning; Conferences; Web 2.0; Formal and informal learning; Networking

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APA (6th Edition):

Spilker, M. J. (2012). Conferências 2.0 como elemento potenciador da aprendizagem formal e informal . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/2579

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Spilker, Maria João. “Conferências 2.0 como elemento potenciador da aprendizagem formal e informal .” 2012. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed September 18, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/2579.

MLA Handbook (7th Edition):

Spilker, Maria João. “Conferências 2.0 como elemento potenciador da aprendizagem formal e informal .” 2012. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Spilker MJ. Conferências 2.0 como elemento potenciador da aprendizagem formal e informal . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2012. [cited 2019 Sep 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2579.

Council of Science Editors:

Spilker MJ. Conferências 2.0 como elemento potenciador da aprendizagem formal e informal . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2579


Universidade Nova

15. Pires, Maria de Fátima Oliveira. Educação musical no 2º ciclo: uma semente para a vida.

Degree: 2018, Universidade Nova

Subjects/Keywords: Educação musical; Ensino Básico; Reflexão; Aprendizagem musical informal; Partilha; Musical education; Reflexion; Learning; Informal music learning; Apportionment; Domínio/Área Científica::Humanidades::Artes

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APA (6th Edition):

Pires, M. d. F. O. (2018). Educação musical no 2º ciclo: uma semente para a vida. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/35456

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pires, Maria de Fátima Oliveira. “Educação musical no 2º ciclo: uma semente para a vida.” 2018. Thesis, Universidade Nova. Accessed September 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/35456.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pires, Maria de Fátima Oliveira. “Educação musical no 2º ciclo: uma semente para a vida.” 2018. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Pires MdFO. Educação musical no 2º ciclo: uma semente para a vida. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2018. [cited 2019 Sep 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/35456.

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Council of Science Editors:

Pires MdFO. Educação musical no 2º ciclo: uma semente para a vida. [Thesis]. Universidade Nova; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/35456

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16. Câmara, Simão Gabriel Rodrigues. Cordofones tradicionais madeirenses em música pop.

Degree: 2015, RCAAP

Este projeto teve como principal intuito proporcionar aos jovens a execução de cordofones tradicionais madeirenses (braguinha, rajão e viola de arame) com recurso ao repertório… (more)

Subjects/Keywords: Cordofones tradicionais; Repertório pop; Fusão musical; Aprendizagens musicais; Papel do professor; Aprendizagens musicais e sociais; Perceções; Traditional chordophones; Pop repertoire; Musical fusion; Informal learning; Teacher's role; Musical and social learning; Perceptions

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APA (6th Edition):

Câmara, S. G. R. (2015). Cordofones tradicionais madeirenses em música pop. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8623

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Câmara, Simão Gabriel Rodrigues. “Cordofones tradicionais madeirenses em música pop.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed September 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8623.

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MLA Handbook (7th Edition):

Câmara, Simão Gabriel Rodrigues. “Cordofones tradicionais madeirenses em música pop.” 2015. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Câmara SGR. Cordofones tradicionais madeirenses em música pop. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Sep 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8623.

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Câmara SGR. Cordofones tradicionais madeirenses em música pop. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8623

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17. Azevedo, Alda Botelho de. Validação de competências, homogamia e dinâmicas familiares: um estudo de caso.

Degree: 2009, RCAAP

Mestrado em Demografia e Sociologia da População

O presente trabalho procura estudar a homogamia e as dinâmicas familiares em torno do processo de Reconhecimento e… (more)

Subjects/Keywords: Demografia; Educação e formação de adultos; Aprendizagem ao longo da vida; Validação e certificação de competências; Aprendizagens formais; Não-formais e informais; Demography; Adult training and education; Lifelong learning; Validation and certification of competences; Formal, non-formal and informal learning

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APA (6th Edition):

Azevedo, A. B. d. (2009). Validação de competências, homogamia e dinâmicas familiares: um estudo de caso. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3715

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Azevedo, Alda Botelho de. “Validação de competências, homogamia e dinâmicas familiares: um estudo de caso.” 2009. Thesis, RCAAP. Accessed September 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3715.

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MLA Handbook (7th Edition):

Azevedo, Alda Botelho de. “Validação de competências, homogamia e dinâmicas familiares: um estudo de caso.” 2009. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Azevedo ABd. Validação de competências, homogamia e dinâmicas familiares: um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2009. [cited 2019 Sep 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3715.

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Council of Science Editors:

Azevedo ABd. Validação de competências, homogamia e dinâmicas familiares: um estudo de caso. [Thesis]. RCAAP; 2009. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3715

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Technical University of Lisbon

18. Ferreira, André Filipe de Sousa da Trindade. As tecnologias de informação e comunicação (TIC) na qualificação da população activa: o papel dos canais formais e informais de aquisição e desenvolvimento de competências em TIC na qualificação da população activa.

Degree: 2007, Technical University of Lisbon

Mestrado em Economia e Gestão da Ciência e Tecnologia e Inovação

Como pode a utilização quotidiana das TIC, principalmente o computador e a Internet, em… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC); aprendizagem ao longo a da vida (ALV); competências; qualificações; aprendizagem informal; literacia digital; Information and Communication Technologies (ICT); lifelong learning (LLL); skills; qualifications; informal learning; digital literac

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APA (6th Edition):

Ferreira, A. F. d. S. d. T. (2007). As tecnologias de informação e comunicação (TIC) na qualificação da população activa: o papel dos canais formais e informais de aquisição e desenvolvimento de competências em TIC na qualificação da população activa. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/1246

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, André Filipe de Sousa da Trindade. “As tecnologias de informação e comunicação (TIC) na qualificação da população activa: o papel dos canais formais e informais de aquisição e desenvolvimento de competências em TIC na qualificação da população activa.” 2007. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed September 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/1246.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, André Filipe de Sousa da Trindade. “As tecnologias de informação e comunicação (TIC) na qualificação da população activa: o papel dos canais formais e informais de aquisição e desenvolvimento de competências em TIC na qualificação da população activa.” 2007. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Ferreira AFdSdT. As tecnologias de informação e comunicação (TIC) na qualificação da população activa: o papel dos canais formais e informais de aquisição e desenvolvimento de competências em TIC na qualificação da população activa. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2007. [cited 2019 Sep 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/1246.

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Council of Science Editors:

Ferreira AFdSdT. As tecnologias de informação e comunicação (TIC) na qualificação da população activa: o papel dos canais formais e informais de aquisição e desenvolvimento de competências em TIC na qualificação da população activa. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2007. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/1246

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19. Verdelho, Ricardo. Interpretação e gravação musical em estúdio: aprendizagens e perceções em crianças do 1º ciclo.

Degree: 2014, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal

Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico

Este projeto centra-se na interpretação vocal e instrumental em estúdio e na gravação de um CD… (more)

Subjects/Keywords: Contextos profissionais de aprendizagem; Estúdio áudio em sala de aula; Aprendizagens formais e informais; Aprendizagens musicais, sociais e tecnológicas; Motivação; Papel do professor; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Professional learning contexts; Audio studio in the classroom; Formal and informal learning; Musical, social and technological learnings; Motivation; Teacher role

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APA (6th Edition):

Verdelho, R. (2014). Interpretação e gravação musical em estúdio: aprendizagens e perceções em crianças do 1º ciclo. (Thesis). Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6490

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Verdelho, Ricardo. “Interpretação e gravação musical em estúdio: aprendizagens e perceções em crianças do 1º ciclo.” 2014. Thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal. Accessed September 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6490.

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MLA Handbook (7th Edition):

Verdelho, Ricardo. “Interpretação e gravação musical em estúdio: aprendizagens e perceções em crianças do 1º ciclo.” 2014. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Verdelho R. Interpretação e gravação musical em estúdio: aprendizagens e perceções em crianças do 1º ciclo. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. [cited 2019 Sep 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6490.

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Verdelho R. Interpretação e gravação musical em estúdio: aprendizagens e perceções em crianças do 1º ciclo. [Thesis]. Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6490

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Technical University of Lisbon

20. Prata, Prata, Ana Isabel da Costa Ana Isabel da Costa. Reestruturação e adaptalidade dos "espaços não-lectivos" . A reabilitação de escolas secundárias no âmbito do programa de modernização da parque escolar.

Degree: 2012, Technical University of Lisbon

Dissertação para obtenção do grau de Mestre em Arquitetura. Advisors/Committee Members: Mesquita, Marieta Dá.

Subjects/Keywords: Espaços não lectivos; Learning street; Parque escolar; EPE; Programa de Modernização das escolas com ensino secundário; Novo modelo escolar; Informal learning spaces; Learning street; High schools modernization program; new school model

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APA (6th Edition):

Prata, Prata, A. I. d. C. A. I. d. C. (2012). Reestruturação e adaptalidade dos "espaços não-lectivos" . A reabilitação de escolas secundárias no âmbito do programa de modernização da parque escolar. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6740

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Prata, Prata, Ana Isabel da Costa Ana Isabel da Costa. “Reestruturação e adaptalidade dos "espaços não-lectivos" . A reabilitação de escolas secundárias no âmbito do programa de modernização da parque escolar.” 2012. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed September 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6740.

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MLA Handbook (7th Edition):

Prata, Prata, Ana Isabel da Costa Ana Isabel da Costa. “Reestruturação e adaptalidade dos "espaços não-lectivos" . A reabilitação de escolas secundárias no âmbito do programa de modernização da parque escolar.” 2012. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Prata, Prata AIdCAIdC. Reestruturação e adaptalidade dos "espaços não-lectivos" . A reabilitação de escolas secundárias no âmbito do programa de modernização da parque escolar. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2012. [cited 2019 Sep 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6740.

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Council of Science Editors:

Prata, Prata AIdCAIdC. Reestruturação e adaptalidade dos "espaços não-lectivos" . A reabilitação de escolas secundárias no âmbito do programa de modernização da parque escolar. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6740

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21. Cardoso, Maria da Glória Águas. Comunicação informal e a emergência de comunidades de aprendizagem em contexto de E-Learning: um estudo de caso .

Degree: 2007, Universidade Aberta

 Resumo - Num mundo em permanente mutação, o uso das novas tecnologias tornou-se o motor dessa mudança. E naturalmente que na Educação já começamos a… (more)

Subjects/Keywords: Elearning; Comunidades de aprendizagem; Comunidades virtuais; Modelos educativos; Teoria da educação; Estudo de casos; Learning communities; Zone of proximal development; Communities of practice; Informal communication; Knowlwdge management

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APA (6th Edition):

Cardoso, M. d. G. . (2007). Comunicação informal e a emergência de comunidades de aprendizagem em contexto de E-Learning: um estudo de caso . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/747

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardoso, Maria da Glória Águas. “Comunicação informal e a emergência de comunidades de aprendizagem em contexto de E-Learning: um estudo de caso .” 2007. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed September 18, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/747.

MLA Handbook (7th Edition):

Cardoso, Maria da Glória Águas. “Comunicação informal e a emergência de comunidades de aprendizagem em contexto de E-Learning: um estudo de caso .” 2007. Web. 18 Sep 2019.

Vancouver:

Cardoso MdG. Comunicação informal e a emergência de comunidades de aprendizagem em contexto de E-Learning: um estudo de caso . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2007. [cited 2019 Sep 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/747.

Council of Science Editors:

Cardoso MdG. Comunicação informal e a emergência de comunidades de aprendizagem em contexto de E-Learning: um estudo de caso . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/747

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