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You searched for subject:(Infancia pensamiento contempor neo). Showing records 1 – 30 of 2016 total matches.

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

1. MARIA DA GLORIA DE SOUZA ALMEIDA. [es] LA IMPORTÂNCIA DE LA LITERATURA COMO ELEMENTO DE CONSTRUCCIÓN DEL IMAGINARIO DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD VISUAL.

Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A importância da literatura como elemento de construção do imaginário da criança com deficiência visual é o tema do presente estudo. O texto literário,… (more)

Subjects/Keywords: [pt] MITO; [es] MITO; [pt] INFANCIA; [es] INFANCIA; [pt] LIBERDADE DE EXPRESSAO; [es] LIBERTAD DE EXPRESION; [pt] IMAGINARIO; [es] IMAGINARIOS; [pt] LITERATURA INFANTIL; [es] LITERATURA INFANTIL; [pt] DEFICIENCIA VISUAL; [es] DISCAPACIDAD VISUAL; [pt] PODER CRIATIVO; [es] PODER CREATIVO; [pt] SENSO CRITICO; [es] CONCIENCIA CRITICA; [pt] PENSAMENTO MAGICO; [es] PENSAMIENTO MAGICO

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APA (6th Edition):

ALMEIDA, M. D. G. D. S. (2019). [es] LA IMPORTÂNCIA DE LA LITERATURA COMO ELEMENTO DE CONSTRUCCIÓN DEL IMAGINARIO DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD VISUAL. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37511

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ALMEIDA, MARIA DA GLORIA DE SOUZA. “[es] LA IMPORTÂNCIA DE LA LITERATURA COMO ELEMENTO DE CONSTRUCCIÓN DEL IMAGINARIO DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD VISUAL.” 2019. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed November 26, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37511.

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MLA Handbook (7th Edition):

ALMEIDA, MARIA DA GLORIA DE SOUZA. “[es] LA IMPORTÂNCIA DE LA LITERATURA COMO ELEMENTO DE CONSTRUCCIÓN DEL IMAGINARIO DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD VISUAL.” 2019. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

ALMEIDA MDGDS. [es] LA IMPORTÂNCIA DE LA LITERATURA COMO ELEMENTO DE CONSTRUCCIÓN DEL IMAGINARIO DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD VISUAL. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37511.

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Council of Science Editors:

ALMEIDA MDGDS. [es] LA IMPORTÂNCIA DE LA LITERATURA COMO ELEMENTO DE CONSTRUCCIÓN DEL IMAGINARIO DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD VISUAL. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37511

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Universidad de Cantabria

2. Canal Mazpule, María. El pensamiento sobre el juego de una maestra de Educación Infantil.

Degree: Máster en Investigación e Innovación en Contextos Educativos, 2012, Universidad de Cantabria

 La presente investigación trata de conocer y comprender el pensamiento de una maestra de Educación infantil sobre el juego. En concreto, se trata de un… (more)

Subjects/Keywords: Pensamiento docente

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APA (6th Edition):

Canal Mazpule, M. (2012). El pensamiento sobre el juego de una maestra de Educación Infantil. (Masters Thesis). Universidad de Cantabria. Retrieved from http://hdl.handle.net/10902/1156

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Canal Mazpule, María. “El pensamiento sobre el juego de una maestra de Educación Infantil.” 2012. Masters Thesis, Universidad de Cantabria. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10902/1156.

MLA Handbook (7th Edition):

Canal Mazpule, María. “El pensamiento sobre el juego de una maestra de Educación Infantil.” 2012. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Canal Mazpule M. El pensamiento sobre el juego de una maestra de Educación Infantil. [Internet] [Masters thesis]. Universidad de Cantabria; 2012. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10902/1156.

Council of Science Editors:

Canal Mazpule M. El pensamiento sobre el juego de una maestra de Educación Infantil. [Masters Thesis]. Universidad de Cantabria; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10902/1156


Universidad de Cantabria

3. Prieto Gómez, Miguel Ángel. El análisis de las producciones Culturales en Ciencias Sociales como herramienta para el fomento la reflexión crítica en Educación Secundaria: La utilidad del cómic de Tintín en el Congo para promover reflexión crítica acerca del colonialismo: The analysis of Cultural productions in Social Sciences as a tool for the promotion of critical reflection in High School Education: The utility of Tintín in the Congo´s comic book to promote a critical reflection on colonialism.

Degree: Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, 2018, Universidad de Cantabria

 RESUMEN: El desarrollo del pensamiento crítico y el análisis razonado de la realidad social es un objetivo fundamental en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria… (more)

Subjects/Keywords: Pensamiento crítico

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APA (6th Edition):

Prieto Gómez, M. . (2018). El análisis de las producciones Culturales en Ciencias Sociales como herramienta para el fomento la reflexión crítica en Educación Secundaria: La utilidad del cómic de Tintín en el Congo para promover reflexión crítica acerca del colonialismo: The analysis of Cultural productions in Social Sciences as a tool for the promotion of critical reflection in High School Education: The utility of Tintín in the Congo´s comic book to promote a critical reflection on colonialism. (Masters Thesis). Universidad de Cantabria. Retrieved from http://hdl.handle.net/10902/15552

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Prieto Gómez, Miguel Ángel. “El análisis de las producciones Culturales en Ciencias Sociales como herramienta para el fomento la reflexión crítica en Educación Secundaria: La utilidad del cómic de Tintín en el Congo para promover reflexión crítica acerca del colonialismo: The analysis of Cultural productions in Social Sciences as a tool for the promotion of critical reflection in High School Education: The utility of Tintín in the Congo´s comic book to promote a critical reflection on colonialism.” 2018. Masters Thesis, Universidad de Cantabria. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10902/15552.

MLA Handbook (7th Edition):

Prieto Gómez, Miguel Ángel. “El análisis de las producciones Culturales en Ciencias Sociales como herramienta para el fomento la reflexión crítica en Educación Secundaria: La utilidad del cómic de Tintín en el Congo para promover reflexión crítica acerca del colonialismo: The analysis of Cultural productions in Social Sciences as a tool for the promotion of critical reflection in High School Education: The utility of Tintín in the Congo´s comic book to promote a critical reflection on colonialism.” 2018. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Prieto Gómez M. El análisis de las producciones Culturales en Ciencias Sociales como herramienta para el fomento la reflexión crítica en Educación Secundaria: La utilidad del cómic de Tintín en el Congo para promover reflexión crítica acerca del colonialismo: The analysis of Cultural productions in Social Sciences as a tool for the promotion of critical reflection in High School Education: The utility of Tintín in the Congo´s comic book to promote a critical reflection on colonialism. [Internet] [Masters thesis]. Universidad de Cantabria; 2018. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10902/15552.

Council of Science Editors:

Prieto Gómez M. El análisis de las producciones Culturales en Ciencias Sociales como herramienta para el fomento la reflexión crítica en Educación Secundaria: La utilidad del cómic de Tintín en el Congo para promover reflexión crítica acerca del colonialismo: The analysis of Cultural productions in Social Sciences as a tool for the promotion of critical reflection in High School Education: The utility of Tintín in the Congo´s comic book to promote a critical reflection on colonialism. [Masters Thesis]. Universidad de Cantabria; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10902/15552


Universidad Andrés Bello

4. Yañez Cisterna, Daniela Ignacia. Desarrollo del pensamiento crítico-creativo como agente de cambio social y promotor de la formación integral de los estudiantes .

Degree: 2016, Universidad Andrés Bello

 El presente artículo monográfico tiene como finalidad exponer, desde un enfoque socio-cognitivo, la importancia del desarrollo del pensamiento crítico-creativo en los estudiantes y su proceso… (more)

Subjects/Keywords: Pensamiento Creativo; Pensamiento Critico; Aspectos Sociales; Enseñanza

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APA (6th Edition):

Yañez Cisterna, D. I. (2016). Desarrollo del pensamiento crítico-creativo como agente de cambio social y promotor de la formación integral de los estudiantes . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8523

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yañez Cisterna, Daniela Ignacia. “Desarrollo del pensamiento crítico-creativo como agente de cambio social y promotor de la formación integral de los estudiantes .” 2016. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed November 26, 2020. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8523.

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MLA Handbook (7th Edition):

Yañez Cisterna, Daniela Ignacia. “Desarrollo del pensamiento crítico-creativo como agente de cambio social y promotor de la formación integral de los estudiantes .” 2016. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Yañez Cisterna DI. Desarrollo del pensamiento crítico-creativo como agente de cambio social y promotor de la formación integral de los estudiantes . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8523.

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Council of Science Editors:

Yañez Cisterna DI. Desarrollo del pensamiento crítico-creativo como agente de cambio social y promotor de la formación integral de los estudiantes . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8523

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Universiteit Utrecht

5. Smolders, Daan. Neo-realisme versus neo-liberalisme : de Europees-Russische betrekkingen; 1991-2000.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 Het eindigen van de Koude Oorlog in 1989 gaf aanleiding voor historici en politicologen om zich te buigen over de vraag; hoe nu verder in… (more)

Subjects/Keywords: Letteren; neo-realisme; neo-liberalisme

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APA (6th Edition):

Smolders, D. (2009). Neo-realisme versus neo-liberalisme : de Europees-Russische betrekkingen; 1991-2000. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33507

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Smolders, Daan. “Neo-realisme versus neo-liberalisme : de Europees-Russische betrekkingen; 1991-2000.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed November 26, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33507.

MLA Handbook (7th Edition):

Smolders, Daan. “Neo-realisme versus neo-liberalisme : de Europees-Russische betrekkingen; 1991-2000.” 2009. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Smolders D. Neo-realisme versus neo-liberalisme : de Europees-Russische betrekkingen; 1991-2000. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33507.

Council of Science Editors:

Smolders D. Neo-realisme versus neo-liberalisme : de Europees-Russische betrekkingen; 1991-2000. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33507

6. PINZON ARDILA, CAROL VIVIANA. Ruinas invisibles .

Degree: 2015, Universidad de los Andes

 Reliquias es un proyecto de dirección de arte que propone una colección de 7 relicarios de vidrio que representan y enaltecen los rituales ligados a… (more)

Subjects/Keywords: Pensamiento mágico

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APA (6th Edition):

PINZON ARDILA, C. V. (2015). Ruinas invisibles . (Thesis). Universidad de los Andes. Retrieved from https://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/10512.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

PINZON ARDILA, CAROL VIVIANA. “Ruinas invisibles .” 2015. Thesis, Universidad de los Andes. Accessed November 26, 2020. https://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/10512.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

PINZON ARDILA, CAROL VIVIANA. “Ruinas invisibles .” 2015. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

PINZON ARDILA CV. Ruinas invisibles . [Internet] [Thesis]. Universidad de los Andes; 2015. [cited 2020 Nov 26]. Available from: https://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/10512.pdf.

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PINZON ARDILA CV. Ruinas invisibles . [Thesis]. Universidad de los Andes; 2015. Available from: https://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/10512.pdf

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Universidad de Valladolid

7. Recio Sastre, Alejandro. Cuerpo y poder desde los albores de la modernidad: el lugar del poder con relación a la corporalidad humana en el sujeto, la sociedad y sus articulaciones.

Degree: 2018, Universidad de Valladolid

 Cuerpo y poder son dos nociones que han traído controversias a lo largo de la historia de la filosofía, cuya relación aporta temas relevantes para… (more)

Subjects/Keywords: Filosofía moderna; Pensamiento-Historia

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APA (6th Edition):

Recio Sastre, A. (2018). Cuerpo y poder desde los albores de la modernidad: el lugar del poder con relación a la corporalidad humana en el sujeto, la sociedad y sus articulaciones. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33197

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Recio Sastre, Alejandro. “Cuerpo y poder desde los albores de la modernidad: el lugar del poder con relación a la corporalidad humana en el sujeto, la sociedad y sus articulaciones.” 2018. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed November 26, 2020. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33197.

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MLA Handbook (7th Edition):

Recio Sastre, Alejandro. “Cuerpo y poder desde los albores de la modernidad: el lugar del poder con relación a la corporalidad humana en el sujeto, la sociedad y sus articulaciones.” 2018. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Recio Sastre A. Cuerpo y poder desde los albores de la modernidad: el lugar del poder con relación a la corporalidad humana en el sujeto, la sociedad y sus articulaciones. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2018. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33197.

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Recio Sastre A. Cuerpo y poder desde los albores de la modernidad: el lugar del poder con relación a la corporalidad humana en el sujeto, la sociedad y sus articulaciones. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2018. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33197

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8. Clemente Císcar, Francisco. Características del razonamiento configural en estudiantes para maestro en la resolución de problemas de probar de geometría .

Degree: 2015, University of Alicante

 Esta investigación tiene como objetivo el estudio de las características del razonamiento configural en estudiantes para maestro cuando resuelven problemas de probar de geometría. Nuestra… (more)

Subjects/Keywords: Pensamiento geométrico; Razonamiento configural; Prueba

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APA (6th Edition):

Clemente Císcar, F. (2015). Características del razonamiento configural en estudiantes para maestro en la resolución de problemas de probar de geometría . (Thesis). University of Alicante. Retrieved from http://hdl.handle.net/10045/53092

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Clemente Císcar, Francisco. “Características del razonamiento configural en estudiantes para maestro en la resolución de problemas de probar de geometría .” 2015. Thesis, University of Alicante. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10045/53092.

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MLA Handbook (7th Edition):

Clemente Císcar, Francisco. “Características del razonamiento configural en estudiantes para maestro en la resolución de problemas de probar de geometría .” 2015. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Clemente Císcar F. Características del razonamiento configural en estudiantes para maestro en la resolución de problemas de probar de geometría . [Internet] [Thesis]. University of Alicante; 2015. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10045/53092.

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Council of Science Editors:

Clemente Císcar F. Características del razonamiento configural en estudiantes para maestro en la resolución de problemas de probar de geometría . [Thesis]. University of Alicante; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10045/53092

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Universitat de Valencia

9. Iglesias Webering, Susana. Autogestión y cooperación bajo una perspectiva cooperativista y sistémica: el contexto cooperativo español y brasileño .

Degree: 2014, Universitat de Valencia

 La investigación parte de una crítica a los estudios organizacionales, la búsqueda de alternativas al modelo dominante de organización y a la configuración del trabajo… (more)

Subjects/Keywords: cooperativismo; pensamiento sistémico; autogestión; cooperación

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APA (6th Edition):

Iglesias Webering, S. (2014). Autogestión y cooperación bajo una perspectiva cooperativista y sistémica: el contexto cooperativo español y brasileño . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/36212

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Iglesias Webering, Susana. “Autogestión y cooperación bajo una perspectiva cooperativista y sistémica: el contexto cooperativo español y brasileño .” 2014. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10550/36212.

MLA Handbook (7th Edition):

Iglesias Webering, Susana. “Autogestión y cooperación bajo una perspectiva cooperativista y sistémica: el contexto cooperativo español y brasileño .” 2014. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Iglesias Webering S. Autogestión y cooperación bajo una perspectiva cooperativista y sistémica: el contexto cooperativo español y brasileño . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2014. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/36212.

Council of Science Editors:

Iglesias Webering S. Autogestión y cooperación bajo una perspectiva cooperativista y sistémica: el contexto cooperativo español y brasileño . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10550/36212

10. Campos Roldán, Manuel Rodimiro. El rol del pensamiento cristiano en la formación de la idea de subjetividad.

Degree: 2013, National University of San Marcos

 Introducción: El propósito central de investigación es probar que la génesis de la idea de subjetividad está en el pensamiento cristiano. El motivo principal es… (more)

Subjects/Keywords: Cristianismo - Filosofía; Subjetividad; Pensamiento religioso

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APA (6th Edition):

Campos Roldán, M. R. (2013). El rol del pensamiento cristiano en la formación de la idea de subjetividad. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12672/3549

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos Roldán, Manuel Rodimiro. “El rol del pensamiento cristiano en la formación de la idea de subjetividad.” 2013. Thesis, National University of San Marcos. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12672/3549.

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MLA Handbook (7th Edition):

Campos Roldán, Manuel Rodimiro. “El rol del pensamiento cristiano en la formación de la idea de subjetividad.” 2013. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Campos Roldán MR. El rol del pensamiento cristiano en la formación de la idea de subjetividad. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2013. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/3549.

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Council of Science Editors:

Campos Roldán MR. El rol del pensamiento cristiano en la formación de la idea de subjetividad. [Thesis]. National University of San Marcos; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/3549

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11. Ospina Antury, Neyith. Constitución de ciudadanía y configuración de subjetividad en la infancia invisibilizada: Un estudio de la niñez en prisión - Colombia.

Degree: 2017, Universitat de Barcelona

 In this research are analyzed the discourse and the perform of civil education that encourages the configuration of the subjectivity of the childhood in a… (more)

Subjects/Keywords: Ciutadania; Ciudadanía; Citizenship; Infància; Infancia; Childhood; Subjectivitat; Subjetividad; Subjectivity; Anàlisi del discurs; Análisis del discurso; Discourse analysis; Pensament crític; Pensamiento crítico; Critical thinking; Ciències de l’Educació; 37

…tres categorías esenciales de análisis, ciudadanía, infancia y subjetividad, se indagan las… …sociedad, objeto de develamiento de la infancia invisibilizada y configuración de subjetividades… …y elementos de tensión y conflicto. Palabras clave: ciudadanía, infancia, subjetividad… …9 1.2.1 Categoría Subjetividad-Infancia… …10 1.2.2 Categoría Infancia-Ciudadanía… 

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APA (6th Edition):

Ospina Antury, N. (2017). Constitución de ciudadanía y configuración de subjetividad en la infancia invisibilizada: Un estudio de la niñez en prisión - Colombia. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/461055

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ospina Antury, Neyith. “Constitución de ciudadanía y configuración de subjetividad en la infancia invisibilizada: Un estudio de la niñez en prisión - Colombia.” 2017. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10803/461055.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ospina Antury, Neyith. “Constitución de ciudadanía y configuración de subjetividad en la infancia invisibilizada: Un estudio de la niñez en prisión - Colombia.” 2017. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Ospina Antury N. Constitución de ciudadanía y configuración de subjetividad en la infancia invisibilizada: Un estudio de la niñez en prisión - Colombia. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2017. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/461055.

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Council of Science Editors:

Ospina Antury N. Constitución de ciudadanía y configuración de subjetividad en la infancia invisibilizada: Un estudio de la niñez en prisión - Colombia. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/461055

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Universitat de Valencia

12. Rodríguez Varela, Ana. Hábitos y problemas del sueño en la infancia y adolescencia en relación al patrón de uso del teléfono móvil. Estudio transversal .

Degree: 2015, Universitat de Valencia

 Estudio descriptivo de los trastornos y hábitos de sueño en niños (9-11 años) y adolescentes (12-14 años) escolarizados, con un tamaño muestral de 1277 escolares.… (more)

Subjects/Keywords: Sueño,; Teléfono móvil; Infancia; Adolescencia

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APA (6th Edition):

Rodríguez Varela, A. (2015). Hábitos y problemas del sueño en la infancia y adolescencia en relación al patrón de uso del teléfono móvil. Estudio transversal . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/50055

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez Varela, Ana. “Hábitos y problemas del sueño en la infancia y adolescencia en relación al patrón de uso del teléfono móvil. Estudio transversal .” 2015. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10550/50055.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez Varela, Ana. “Hábitos y problemas del sueño en la infancia y adolescencia en relación al patrón de uso del teléfono móvil. Estudio transversal .” 2015. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Rodríguez Varela A. Hábitos y problemas del sueño en la infancia y adolescencia en relación al patrón de uso del teléfono móvil. Estudio transversal . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/50055.

Council of Science Editors:

Rodríguez Varela A. Hábitos y problemas del sueño en la infancia y adolescencia en relación al patrón de uso del teléfono móvil. Estudio transversal . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10550/50055


Universitat de Valencia

13. Horcas López, Vicent. Entre el control y la protección. Los dispositivos de atención de los Menores Migrantes no Acompañados en el País Valencià.

Degree: 2016, Universitat de Valencia

 Los niños y adolescentes han ocupado un lugar significativo en el panorama migratorio internacional sin embargo, actualmente, la movilidad infantil y juvenil está tomando un… (more)

Subjects/Keywords: educación; migraciones; infancia; instituciones

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APA (6th Edition):

Horcas López, V. (2016). Entre el control y la protección. Los dispositivos de atención de los Menores Migrantes no Acompañados en el País Valencià. (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/50818

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Horcas López, Vicent. “Entre el control y la protección. Los dispositivos de atención de los Menores Migrantes no Acompañados en el País Valencià. ” 2016. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10550/50818.

MLA Handbook (7th Edition):

Horcas López, Vicent. “Entre el control y la protección. Los dispositivos de atención de los Menores Migrantes no Acompañados en el País Valencià. ” 2016. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Horcas López V. Entre el control y la protección. Los dispositivos de atención de los Menores Migrantes no Acompañados en el País Valencià. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2016. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/50818.

Council of Science Editors:

Horcas López V. Entre el control y la protección. Los dispositivos de atención de los Menores Migrantes no Acompañados en el País Valencià. [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10550/50818


Universitat de Valencia

14. Giménez Marzal, Paula. La Generación de la Llave. Una aproximación multidimensional a la conciliación de la vida laboral y familiar.

Degree: 2018, Universitat de Valencia

 Partiendo de la base de que la conciliación es un aspecto fundamental en el bienestar de las familias españolas, este proyecto de investigación cualitativa se… (more)

Subjects/Keywords: infancia; adolescencia; conciliación; políticas

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APA (6th Edition):

Giménez Marzal, P. (2018). La Generación de la Llave. Una aproximación multidimensional a la conciliación de la vida laboral y familiar. (Masters Thesis). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/66991

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Giménez Marzal, Paula. “La Generación de la Llave. Una aproximación multidimensional a la conciliación de la vida laboral y familiar. ” 2018. Masters Thesis, Universitat de Valencia. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10550/66991.

MLA Handbook (7th Edition):

Giménez Marzal, Paula. “La Generación de la Llave. Una aproximación multidimensional a la conciliación de la vida laboral y familiar. ” 2018. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Giménez Marzal P. La Generación de la Llave. Una aproximación multidimensional a la conciliación de la vida laboral y familiar. [Internet] [Masters thesis]. Universitat de Valencia; 2018. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/66991.

Council of Science Editors:

Giménez Marzal P. La Generación de la Llave. Una aproximación multidimensional a la conciliación de la vida laboral y familiar. [Masters Thesis]. Universitat de Valencia; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10550/66991


Universitat de Valencia

15. Chofré Lorente, María Teresa. Maltrato infantil: Actitud y conocimientos de los dentistas .

Degree: 2019, Universitat de Valencia

 RESUMEN INTRODUCCIÓN: El maltrato infantil puede considerarse uno de los problemas más serios de la sociedad moderna actual, considerándose un problema de salud pública global… (more)

Subjects/Keywords: maltrato; infancia; conocimiento; dentista

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APA (6th Edition):

Chofré Lorente, M. T. (2019). Maltrato infantil: Actitud y conocimientos de los dentistas . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/72559

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chofré Lorente, María Teresa. “Maltrato infantil: Actitud y conocimientos de los dentistas .” 2019. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10550/72559.

MLA Handbook (7th Edition):

Chofré Lorente, María Teresa. “Maltrato infantil: Actitud y conocimientos de los dentistas .” 2019. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Chofré Lorente MT. Maltrato infantil: Actitud y conocimientos de los dentistas . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2019. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/72559.

Council of Science Editors:

Chofré Lorente MT. Maltrato infantil: Actitud y conocimientos de los dentistas . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10550/72559


Universidad de Chile

16. Cortés Espinoza, Catalina. Infancia, palabra y silencio: aproximación desde una perspectiva clínica infanto-juvenil.

Degree: 2015, Universidad de Chile

 El objetivo del presente estudio es describir los significados que niños/as de cuarto básico de la Región Metropolitana de Santiago le otorgan al silencio y… (more)

Subjects/Keywords: Infancia; Silencio; Palabra; Participación Infantil

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APA (6th Edition):

Cortés Espinoza, C. (2015). Infancia, palabra y silencio: aproximación desde una perspectiva clínica infanto-juvenil. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/140868

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cortés Espinoza, Catalina. “Infancia, palabra y silencio: aproximación desde una perspectiva clínica infanto-juvenil.” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed November 26, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/140868.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cortés Espinoza, Catalina. “Infancia, palabra y silencio: aproximación desde una perspectiva clínica infanto-juvenil.” 2015. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Cortés Espinoza C. Infancia, palabra y silencio: aproximación desde una perspectiva clínica infanto-juvenil. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/140868.

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Cortés Espinoza C. Infancia, palabra y silencio: aproximación desde una perspectiva clínica infanto-juvenil. [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/140868

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Leiden University

17. Palacios, Marina. Neo-Sufism: Examining the Roots of the Islamic reform Movement called “Neo-Sufism”.

Degree: 2016, Leiden University

 This thesis treats the concept of Neo-Sufism within a religio-political context, showing how Islamic mysticism could develop into a conservative and in some cases militant… (more)

Subjects/Keywords: Neo-Sufism

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APA (6th Edition):

Palacios, M. (2016). Neo-Sufism: Examining the Roots of the Islamic reform Movement called “Neo-Sufism”. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/43426

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Palacios, Marina. “Neo-Sufism: Examining the Roots of the Islamic reform Movement called “Neo-Sufism”.” 2016. Masters Thesis, Leiden University. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/1887/43426.

MLA Handbook (7th Edition):

Palacios, Marina. “Neo-Sufism: Examining the Roots of the Islamic reform Movement called “Neo-Sufism”.” 2016. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Palacios M. Neo-Sufism: Examining the Roots of the Islamic reform Movement called “Neo-Sufism”. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2016. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/43426.

Council of Science Editors:

Palacios M. Neo-Sufism: Examining the Roots of the Islamic reform Movement called “Neo-Sufism”. [Masters Thesis]. Leiden University; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1887/43426


University of Hawaii – Manoa

18. Velicu, Irina. To sell or not to sell : resistance neo-liberal globalization and the aesthetic post-communist subject.

Degree: 2016, University of Hawaii – Manoa

Ph.D. University of Hawaii at Manoa 2011.

How does one articulate resistance to neoliberal globalization in a post-communist context? In my dissertation I address the… (more)

Subjects/Keywords: neo-liberalism

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APA (6th Edition):

Velicu, I. (2016). To sell or not to sell : resistance neo-liberal globalization and the aesthetic post-communist subject. (Thesis). University of Hawaii – Manoa. Retrieved from http://hdl.handle.net/10125/101457

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Velicu, Irina. “To sell or not to sell : resistance neo-liberal globalization and the aesthetic post-communist subject.” 2016. Thesis, University of Hawaii – Manoa. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10125/101457.

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MLA Handbook (7th Edition):

Velicu, Irina. “To sell or not to sell : resistance neo-liberal globalization and the aesthetic post-communist subject.” 2016. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Velicu I. To sell or not to sell : resistance neo-liberal globalization and the aesthetic post-communist subject. [Internet] [Thesis]. University of Hawaii – Manoa; 2016. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10125/101457.

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Council of Science Editors:

Velicu I. To sell or not to sell : resistance neo-liberal globalization and the aesthetic post-communist subject. [Thesis]. University of Hawaii – Manoa; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10125/101457

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19. Escalante Abanto, Casimiro. Método clínico crítico basado en la epistemología genética y desarrollo del pensamiento lógico de los alumnos de quinto año de la institución educativa Jose Antonio Encinas de Santa Anita, Lima – Perú.

Degree: 2014, National University of San Marcos

  – The purpose of this thesis is to assess the degree of development of logical concepts in student of the fifth year of secondary education… (more)

Subjects/Keywords: Método Clínico Crítico; Epistemología Genética; Pensamiento Formal; Pensamiento Hipotético Deductivo

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APA (6th Edition):

Escalante Abanto, C. (2014). Método clínico crítico basado en la epistemología genética y desarrollo del pensamiento lógico de los alumnos de quinto año de la institución educativa Jose Antonio Encinas de Santa Anita, Lima – Perú. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12672/4352

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Escalante Abanto, Casimiro. “Método clínico crítico basado en la epistemología genética y desarrollo del pensamiento lógico de los alumnos de quinto año de la institución educativa Jose Antonio Encinas de Santa Anita, Lima – Perú.” 2014. Thesis, National University of San Marcos. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12672/4352.

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MLA Handbook (7th Edition):

Escalante Abanto, Casimiro. “Método clínico crítico basado en la epistemología genética y desarrollo del pensamiento lógico de los alumnos de quinto año de la institución educativa Jose Antonio Encinas de Santa Anita, Lima – Perú.” 2014. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Escalante Abanto C. Método clínico crítico basado en la epistemología genética y desarrollo del pensamiento lógico de los alumnos de quinto año de la institución educativa Jose Antonio Encinas de Santa Anita, Lima – Perú. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/4352.

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Escalante Abanto C. Método clínico crítico basado en la epistemología genética y desarrollo del pensamiento lógico de los alumnos de quinto año de la institución educativa Jose Antonio Encinas de Santa Anita, Lima – Perú. [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.12672/4352

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Texas A&M University

20. De Cuba, Pablo A. La Usina del Lenguaje: Teoría de la Poesía Neobarroca.

Degree: PhD, Hispanic Studies, 2013, Texas A&M University

 La usina del lenguaje: Teoría de la poesía neobarroca examines one of the most relevant poetry tendencies of the last thirty years: the Neo-baroque. In… (more)

Subjects/Keywords: Poetry; Neo-baroque

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APA (6th Edition):

De Cuba, P. A. (2013). La Usina del Lenguaje: Teoría de la Poesía Neobarroca. (Doctoral Dissertation). Texas A&M University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1969.1/151177

Chicago Manual of Style (16th Edition):

De Cuba, Pablo A. “La Usina del Lenguaje: Teoría de la Poesía Neobarroca.” 2013. Doctoral Dissertation, Texas A&M University. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/1969.1/151177.

MLA Handbook (7th Edition):

De Cuba, Pablo A. “La Usina del Lenguaje: Teoría de la Poesía Neobarroca.” 2013. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

De Cuba PA. La Usina del Lenguaje: Teoría de la Poesía Neobarroca. [Internet] [Doctoral dissertation]. Texas A&M University; 2013. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/1969.1/151177.

Council of Science Editors:

De Cuba PA. La Usina del Lenguaje: Teoría de la Poesía Neobarroca. [Doctoral Dissertation]. Texas A&M University; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1969.1/151177


Texas A&M University

21. Furth, Brett H. Gimme That Real Old Time Religion: Re-embedding White Identities Through Ethnic Neo-Pagan Reconfigurations of European Heritage in Texas.

Degree: PhD, Anthropology, 2015, Texas A&M University

 According to social theorists, Westerners are increasingly inter-connected with other societies through the complex processes of modernity and globalization, thereby creating an increasingly multiethnic and… (more)

Subjects/Keywords: Whiteness; Neo-Paganism

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APA (6th Edition):

Furth, B. H. (2015). Gimme That Real Old Time Religion: Re-embedding White Identities Through Ethnic Neo-Pagan Reconfigurations of European Heritage in Texas. (Doctoral Dissertation). Texas A&M University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1969.1/155763

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Furth, Brett H. “Gimme That Real Old Time Religion: Re-embedding White Identities Through Ethnic Neo-Pagan Reconfigurations of European Heritage in Texas.” 2015. Doctoral Dissertation, Texas A&M University. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/1969.1/155763.

MLA Handbook (7th Edition):

Furth, Brett H. “Gimme That Real Old Time Religion: Re-embedding White Identities Through Ethnic Neo-Pagan Reconfigurations of European Heritage in Texas.” 2015. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Furth BH. Gimme That Real Old Time Religion: Re-embedding White Identities Through Ethnic Neo-Pagan Reconfigurations of European Heritage in Texas. [Internet] [Doctoral dissertation]. Texas A&M University; 2015. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/1969.1/155763.

Council of Science Editors:

Furth BH. Gimme That Real Old Time Religion: Re-embedding White Identities Through Ethnic Neo-Pagan Reconfigurations of European Heritage in Texas. [Doctoral Dissertation]. Texas A&M University; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1969.1/155763


University of Debrecen

22. Gulácsi, Nóra. Rewriting Victorianism in the Twentieth Century .

Degree: DE – TEK – Bölcsészettudományi Kar, 2013, University of Debrecen

 It is quite popular in recent British fiction to revise older texts as the basis of a new work, and many writers rework especially the… (more)

Subjects/Keywords: neo-victorian; Victorianism

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APA (6th Edition):

Gulácsi, N. (2013). Rewriting Victorianism in the Twentieth Century . (Thesis). University of Debrecen. Retrieved from http://hdl.handle.net/2437/161397

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gulácsi, Nóra. “Rewriting Victorianism in the Twentieth Century .” 2013. Thesis, University of Debrecen. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/2437/161397.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gulácsi, Nóra. “Rewriting Victorianism in the Twentieth Century .” 2013. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Gulácsi N. Rewriting Victorianism in the Twentieth Century . [Internet] [Thesis]. University of Debrecen; 2013. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/2437/161397.

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Council of Science Editors:

Gulácsi N. Rewriting Victorianism in the Twentieth Century . [Thesis]. University of Debrecen; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/2437/161397

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Universidad de Chile

23. Contreras-Abara, Fabián. Expresión y creación desde un paradigma decolonial.

Degree: 2018, Universidad de Chile

 El presente estudio se propone evidenciar algunas de las implicancias del fenómeno conocido como colonialidad sobre la actividad musical en Chile, e instalar dicha problemática… (more)

Subjects/Keywords: Academia; Canon; Colonialidad; Chile; Música; Pensamiento decolonial

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APA (6th Edition):

Contreras-Abara, F. (2018). Expresión y creación desde un paradigma decolonial. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152240

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Contreras-Abara, Fabián. “Expresión y creación desde un paradigma decolonial.” 2018. Thesis, Universidad de Chile. Accessed November 26, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152240.

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MLA Handbook (7th Edition):

Contreras-Abara, Fabián. “Expresión y creación desde un paradigma decolonial.” 2018. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Contreras-Abara F. Expresión y creación desde un paradigma decolonial. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2018. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152240.

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Contreras-Abara F. Expresión y creación desde un paradigma decolonial. [Thesis]. Universidad de Chile; 2018. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152240

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24. Pérez Narváez, Hamilton Omar. Uso de Scratch como herramienta para el desarrollo del pensamiento computacional en programación I de la carrera de informática de la Universidad Central del Ecuador .

Degree: 2017, University of Alicante

 La investigación se centra en el uso de Scratch como herramienta para el desarrollo del pensamiento computacional en dimensiones como: identificación de patrones, uso de… (more)

Subjects/Keywords: Pensamiento computacional; Scratch; Enseñanza de programación

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APA (6th Edition):

Pérez Narváez, H. O. (2017). Uso de Scratch como herramienta para el desarrollo del pensamiento computacional en programación I de la carrera de informática de la Universidad Central del Ecuador . (Thesis). University of Alicante. Retrieved from http://hdl.handle.net/10045/82731

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Pérez Narváez, Hamilton Omar. “Uso de Scratch como herramienta para el desarrollo del pensamiento computacional en programación I de la carrera de informática de la Universidad Central del Ecuador .” 2017. Thesis, University of Alicante. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10045/82731.

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Pérez Narváez, Hamilton Omar. “Uso de Scratch como herramienta para el desarrollo del pensamiento computacional en programación I de la carrera de informática de la Universidad Central del Ecuador .” 2017. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Pérez Narváez HO. Uso de Scratch como herramienta para el desarrollo del pensamiento computacional en programación I de la carrera de informática de la Universidad Central del Ecuador . [Internet] [Thesis]. University of Alicante; 2017. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10045/82731.

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Pérez Narváez HO. Uso de Scratch como herramienta para el desarrollo del pensamiento computacional en programación I de la carrera de informática de la Universidad Central del Ecuador . [Thesis]. University of Alicante; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10045/82731

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Universidad de Extremadura

25. Águila Moreno, Esperanza. Habilidades y estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en alumnado de la Universidad de Sonora .

Degree: 2014, Universidad de Extremadura

 Esta investigación tuvo como objetivos generales conocer en qué medida las herramientas y el lenguaje del pensamiento crítico han llegado a jugar un rol importante… (more)

Subjects/Keywords: Pensamiento crítico; Elementos del pensamiento; Estándares intelectuales; Virtudes intelectuales; Pensamiento egocéntrico; Pensamiento racional; Critical thinking; Elements of the thought; Intellectual standards; Intellectual virtues; Egocentric thinking; Rational thought

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APA (6th Edition):

Águila Moreno, E. (2014). Habilidades y estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en alumnado de la Universidad de Sonora . (Thesis). Universidad de Extremadura. Retrieved from http://hdl.handle.net/10662/1774

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Águila Moreno, Esperanza. “Habilidades y estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en alumnado de la Universidad de Sonora .” 2014. Thesis, Universidad de Extremadura. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10662/1774.

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Águila Moreno, Esperanza. “Habilidades y estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en alumnado de la Universidad de Sonora .” 2014. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Águila Moreno E. Habilidades y estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en alumnado de la Universidad de Sonora . [Internet] [Thesis]. Universidad de Extremadura; 2014. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10662/1774.

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Águila Moreno E. Habilidades y estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en alumnado de la Universidad de Sonora . [Thesis]. Universidad de Extremadura; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10662/1774

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Universidad Andrés Bello

26. Bertoglia Arredondo, Anabella Margarita. La creatividad y la intervención pedagógica para el desarrollo del pensamiento divergente en el primer año básico de estudiantes del colegio Nuevo Milenio .

Degree: 2016, Universidad Andrés Bello

 Esta investigación busca estimar el nivel de creatividad mediante la aplicación del Test de Torrance de figuración en su forma A, observando los componentes de… (more)

Subjects/Keywords: Pensamiento Divergente; Enseñanza Básica; Aptitud Creadora

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APA (6th Edition):

Bertoglia Arredondo, A. M. (2016). La creatividad y la intervención pedagógica para el desarrollo del pensamiento divergente en el primer año básico de estudiantes del colegio Nuevo Milenio . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6778

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bertoglia Arredondo, Anabella Margarita. “La creatividad y la intervención pedagógica para el desarrollo del pensamiento divergente en el primer año básico de estudiantes del colegio Nuevo Milenio .” 2016. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed November 26, 2020. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6778.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bertoglia Arredondo, Anabella Margarita. “La creatividad y la intervención pedagógica para el desarrollo del pensamiento divergente en el primer año básico de estudiantes del colegio Nuevo Milenio .” 2016. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Bertoglia Arredondo AM. La creatividad y la intervención pedagógica para el desarrollo del pensamiento divergente en el primer año básico de estudiantes del colegio Nuevo Milenio . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6778.

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Council of Science Editors:

Bertoglia Arredondo AM. La creatividad y la intervención pedagógica para el desarrollo del pensamiento divergente en el primer año básico de estudiantes del colegio Nuevo Milenio . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6778

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Universidad Andrés Bello

27. Letelier Gálvez, Juana Martina. Innovación didáctica para estimular el pensamiento creativo en estudiantes de segundo básico .

Degree: 2014, Universidad Andrés Bello

 Una meta central de la educación actual es formar personas preparadas para enfrentar creativamente situaciones e ideas, esto supone favorecer en cada momento la experiencia… (more)

Subjects/Keywords: Pensamiento Creativo; Innovaciones Educativas; Enseñanza Básica

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APA (6th Edition):

Letelier Gálvez, J. M. (2014). Innovación didáctica para estimular el pensamiento creativo en estudiantes de segundo básico . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7127

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Letelier Gálvez, Juana Martina. “Innovación didáctica para estimular el pensamiento creativo en estudiantes de segundo básico .” 2014. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed November 26, 2020. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7127.

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MLA Handbook (7th Edition):

Letelier Gálvez, Juana Martina. “Innovación didáctica para estimular el pensamiento creativo en estudiantes de segundo básico .” 2014. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Letelier Gálvez JM. Innovación didáctica para estimular el pensamiento creativo en estudiantes de segundo básico . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7127.

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Council of Science Editors:

Letelier Gálvez JM. Innovación didáctica para estimular el pensamiento creativo en estudiantes de segundo básico . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/7127

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Universidad Andrés Bello

28. Salazar Araya, Lidia Karen. Análisis del conocimiento y manejo de estrategias que utilizan los docentes para desarrollar habilidades matemáticas en 4° básico y propuesta de mejora para tres establecimientos de la V Región .

Degree: 2015, Universidad Andrés Bello

 Esta investigación pretende hacer un análisis de la relación que existe entre el conocimiento y manejo de estrategias por parte de los docentes que imparten… (more)

Subjects/Keywords: Pensamiento lógico matemático; Habilidades; Estrategias metodológicas

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APA (6th Edition):

Salazar Araya, L. K. (2015). Análisis del conocimiento y manejo de estrategias que utilizan los docentes para desarrollar habilidades matemáticas en 4° básico y propuesta de mejora para tres establecimientos de la V Región . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3424

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salazar Araya, Lidia Karen. “Análisis del conocimiento y manejo de estrategias que utilizan los docentes para desarrollar habilidades matemáticas en 4° básico y propuesta de mejora para tres establecimientos de la V Región .” 2015. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed November 26, 2020. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3424.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salazar Araya, Lidia Karen. “Análisis del conocimiento y manejo de estrategias que utilizan los docentes para desarrollar habilidades matemáticas en 4° básico y propuesta de mejora para tres establecimientos de la V Región .” 2015. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Salazar Araya LK. Análisis del conocimiento y manejo de estrategias que utilizan los docentes para desarrollar habilidades matemáticas en 4° básico y propuesta de mejora para tres establecimientos de la V Región . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3424.

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Salazar Araya LK. Análisis del conocimiento y manejo de estrategias que utilizan los docentes para desarrollar habilidades matemáticas en 4° básico y propuesta de mejora para tres establecimientos de la V Región . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3424

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Universidad Andrés Bello

29. Cerda Arriagada, Cristian Eduardo. Propuesta para potenciar el desarrollo del pensamiento crítico en los alumnos del curso regular de Estado Mayor de la Academia de Guerra del Ejército de Chile .

Degree: 2017, Universidad Andrés Bello

 La educación en la actualidad tiene el desafío de formar personas reflexivas, críticas y analíticas, siendo necesario para su logro que los alumnos sean capaces… (more)

Subjects/Keywords: Militares; Formación Profesional; Pensamiento Crítico; Enseñanza

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APA (6th Edition):

Cerda Arriagada, C. E. (2017). Propuesta para potenciar el desarrollo del pensamiento crítico en los alumnos del curso regular de Estado Mayor de la Academia de Guerra del Ejército de Chile . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6845

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cerda Arriagada, Cristian Eduardo. “Propuesta para potenciar el desarrollo del pensamiento crítico en los alumnos del curso regular de Estado Mayor de la Academia de Guerra del Ejército de Chile .” 2017. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed November 26, 2020. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6845.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cerda Arriagada, Cristian Eduardo. “Propuesta para potenciar el desarrollo del pensamiento crítico en los alumnos del curso regular de Estado Mayor de la Academia de Guerra del Ejército de Chile .” 2017. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Cerda Arriagada CE. Propuesta para potenciar el desarrollo del pensamiento crítico en los alumnos del curso regular de Estado Mayor de la Academia de Guerra del Ejército de Chile . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6845.

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Council of Science Editors:

Cerda Arriagada CE. Propuesta para potenciar el desarrollo del pensamiento crítico en los alumnos del curso regular de Estado Mayor de la Academia de Guerra del Ejército de Chile . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6845

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Universitat de Valencia

30. Díaz Pérez, Ángela María. Narrativas Híbridas Decoloniales de mujeres colombianas migradas/residentes en Valencia .

Degree: 2015, Universitat de Valencia

 A partir de los conceptos básicos del pensamiento decolonial Latinoamericano, se plantea la Militancia epistémica/académica como herramienta para la producción de conocimientos situados a través… (more)

Subjects/Keywords: migración; pensamiento decolonial; conflicto colombia; Feminismo

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APA (6th Edition):

Díaz Pérez, . M. (2015). Narrativas Híbridas Decoloniales de mujeres colombianas migradas/residentes en Valencia . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/52710

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Díaz Pérez, Ángela María. “Narrativas Híbridas Decoloniales de mujeres colombianas migradas/residentes en Valencia .” 2015. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10550/52710.

MLA Handbook (7th Edition):

Díaz Pérez, Ángela María. “Narrativas Híbridas Decoloniales de mujeres colombianas migradas/residentes en Valencia .” 2015. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Díaz Pérez M. Narrativas Híbridas Decoloniales de mujeres colombianas migradas/residentes en Valencia . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/52710.

Council of Science Editors:

Díaz Pérez M. Narrativas Híbridas Decoloniales de mujeres colombianas migradas/residentes en Valencia . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10550/52710

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