Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(Individual vocal education). Showing records 1 – 2 of 2 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters


Vilnius Pedagogical University

1. Jucevičiūtė-Bartkevičienė, Vaiva. Būsimųjų muzikos mokytojų individualiojo vokalinio ugdymo strategija.

Degree: PhD, Educology, 2014, Vilnius Pedagogical University

Dėmesys individualiojo vokalinio ugdymo problematikai tampa aktualus, kalbant apie būsimuosius muzikos mokytojus, kurie, siekdami užtikrinti visavertį savo ugdytinių tobulėjimą, turi įgyti tvirtą vokalinių žinių, gebėjimų ir įgūdžių pagrindą, plėtoti ne tik savo dalykines, bet ir bendrąsias kompetencijas, pasiruošti naujų pedagoginių vaidmenų atlikimui. Disertacijos tyrimo tikslas – parengti būsimųjų muzikos mokytojų individualiojo vokalinio ugdymo strategiją. Ginamieji disertacijos teiginiai: 1. Vokalinis ugdymas yra vienas iš pagrindinių muzikinio ugdymo komponentų, todėl būsimiesiems muzikos mokytojams būtini išugdyti vokaliniai gebėjimai ir įgūdžiai. 2. Individualusis vokalinis ugdymas sudaro palankias sąlygas individualizuoti ugdymo turinį ir technologijas, prisitaikyti prie konkretaus būsimojo muzikos mokytojo poreikių ir galimybių. 3. Holistiniu požiūriu ir ugdomų vokalinių gebėjimų bei įgūdžių psichinio ir fizinio aspektų derme pagrįsta individualiojo vokalinio ugdymo strategija yra svarbi, plėtojant muzikos mokytojo vaidmenis ir ugdant kompetencijas. Remiantis mokslinės literatūros, dokumentų analize ir empirinio tyrimo, grįsto kiekybinio ir kokybinio metodų derinimu, rezultatais sukurta būsimųjų muzikos mokytojų individualiojo vokalinio ugdymo strategiją, kuri suprantama kaip organizuotas, tikslingas veiksmų planas, skirtas numatytam ilgalaikiam tikslui pasiekti – optimizuoti būsimųjų muzikos mokytojų rengimą, įvardijant pagrindinius principus, strategijos... [toliau žr. visą tekstą]

Attention granted to problems of individual vocal education becomes urgent having in mind future music teachers who have to acquire vocal knowledge, master fundamentals of vocal abilities and skills, develop their both subject–specific and generic competences, prepare for new teachers’ educational roles to ensure their learners’ overall improvement. The aim of the research – to work out strategy of future music teachers’ individual vocal education. The following theses are to be defended: 1. Vocal education is one of the main components of musical education, therefore it is essential for future music teachers to acquire vocal abilities and skills. 2. Individual vocal education creates favourable conditions for individualizing education content and technologies with regard to the needs and potentialities of a particular future music teacher. 3. Strategy of individual vocal education grounded on a holistic approach and harmony of psychic and physical aspects of vocal abilities and skills, is crucial in increasing music teachers’ roles and competence development. Drawing on the results of the research dissertation, strategy of future music teachers’ individual vocal education was developed. Strategy here is understood as an organized, expedient plan of activities to achieve a long-term effect – to optimize future music teachers’ training, indicating its main principles, strategy objectives and defining strategy components – education content and education technologies.

Advisors/Committee Members: Vilkelienė, Prof. dr. Aldona (Doctoral dissertation supervisor), Barkauskaitė, Prof. habil. dr. Marijona (Doctoral dissertation committee chair), Palubinskienė, Prof. dr. Vida (Doctoral dissertation committee member), Poteliūnienė, Prof. dr. Sniegina Poteliūnienė (Doctoral dissertation committee member), Girdzijauskienė, Doc. dr. Rūta (Doctoral dissertation committee member), Gudonis, Prof. habil. dr. Vytautas (Doctoral dissertation committee member), Žilionis, Prof. dr. Juozas (Doctoral dissertation opponent), Vainauskienė, Doc. dr. Tamara (Doctoral dissertation opponent).

Subjects/Keywords: Individualusis vokalinis ugdymas; Dainavimas; Muzikos mokytojas; Muzikinis ugdymas; Individual vocal education; Singing; Music teacher; Music education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jucevičiūtė-Bartkevičienė, V. (2014). Būsimųjų muzikos mokytojų individualiojo vokalinio ugdymo strategija. (Doctoral Dissertation). Vilnius Pedagogical University. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20140127_155019-80879 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jucevičiūtė-Bartkevičienė, Vaiva. “Būsimųjų muzikos mokytojų individualiojo vokalinio ugdymo strategija.” 2014. Doctoral Dissertation, Vilnius Pedagogical University. Accessed July 23, 2019. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20140127_155019-80879 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Jucevičiūtė-Bartkevičienė, Vaiva. “Būsimųjų muzikos mokytojų individualiojo vokalinio ugdymo strategija.” 2014. Web. 23 Jul 2019.

Vancouver:

Jucevičiūtė-Bartkevičienė V. Būsimųjų muzikos mokytojų individualiojo vokalinio ugdymo strategija. [Internet] [Doctoral dissertation]. Vilnius Pedagogical University; 2014. [cited 2019 Jul 23]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20140127_155019-80879 ;.

Council of Science Editors:

Jucevičiūtė-Bartkevičienė V. Būsimųjų muzikos mokytojų individualiojo vokalinio ugdymo strategija. [Doctoral Dissertation]. Vilnius Pedagogical University; 2014. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20140127_155019-80879 ;

2. 池, 天択. YUBAメソッドによる音痴矯正に関する検証 : 中国の歌唱発声教育などへの導入に向けて.

Degree: 2017, Mie University / 三重大学

[目的]中国人が中国語で歌を歌う場合においても、「YUBAメソッド」を用いた音痴矯正のための個別発声指導が有効であるかを検証すること。[実施対象者と方法]男性中国人留学生の学部生4名と大学院生1名、計5名である。方法は、まず、対象者に対し、『赤とんぼ』と筆者による自作曲のメロディーの聴き比べ能力に関する調査を行った。各設間において2つのメロディーを被験者に聴き比べてもらい、それらが同じか異なるかを答えてもらった。この間き取り調査により、音痴歌唱の原因が、生まれつきの耳の問題ではないという可能性が高いことが分かつた。次に、約1ヶ月(週1回40分、計4回)にわたって「YUBAメソッド」のトレーニング用DVDをCD化した教材を用いて筆者が個別発声指導を行い、また、自宅ではYUBAメソッドの本付属したトレーニングCDで自主練習をしてもらった。[結果]YUBAメソッドによる個別発声指導及び自宅練習の結果、対象者5名全員において、高音方向に平均9,7半音音域が拡張し、低音方向に平均0.8半音音域が拡張した。全体として10.5半音音域が拡張した。全員に音域の拡張がみられた。メロディーの音程のズレが約80セント以内に矯正された。さらに、指導前と1回目の指導後、そして指導前と最終指導後の音高のズレの平均値に差があるかをWilcoxon検定で調べたところ、有意差(p=0,03125。有意水準5%)が認められた。[結論]中国人が中国語の歌を歌う場合において、YUBAメソッドは有効である。[Purpose]To verify whether The YUBA Method is effective in improving off-key singing so-called tone-deafness in individual voicing guidance for Chinese singing a song in Chinese language, Putonghua (Mandarin). [Subjects and Methods] Subjects were 5 male Chinese students in Japan; 4 undergraduate students and 1 graduate student. A comparative hearing examination of melodies using ""Akatombo"" and a song composed by the author was given to the subjects. In each question, each subjects was asked to hear two melodies and answer whether they were identical to each other or not. These comparative hearing examination of melodies indicated a high possibility that off-key singing is not caused by innate ear problems. Next, the author gave individual voicing guidance using a CD made from a training DVD program of The YUBA Method originated by Toru Yuba, for about one month (1 time 40 minutes/week, a total of 4 times). The subjects were asked to do autonomous training at home with a training CD of the Method attached to a book written by Toru Yuba. [Results] As a result of individual voicing guidance and practicing at home according to The YUBA Method, all 5 subjects expanded their vocal ranges, in average,9.7 semitones towards higher tones, and in average, 0.8 semitone towards lower tones. Their vocal ranges were expanded by 10.5 semitones in total. The deviations in pitch of the melodies were corrected to within about B0 cents in average. Moreover, Wilcoxon test was used to check whether there were differences in deviations in pitch between before and the first guidance, and between before and after the total guidance. Significant differences were observed (p = 0.031-25, significance level 5 o/o). [Conclusion]The YUBA Method is effective in voicing guidance for Chinese singing a song in Chinese language.

三重大学大学院教育学研究科教育科学芸術・スポーツ系教育領域

54

Advisors/Committee Members: 弓場, 徹.

Subjects/Keywords: YUBAメソッド; 音痴矯正; 運動性音痴; 中国; ミュージカル; 個別発声指導; 自宅練習; 声区; 音程; 音域; 音楽教育; YUBA method; Tone-deafness correction; Movement Tone-deafness; China; Musical; Individual Vocal Guidance; Self-practice at Home; Vocal Area; Interval; Vocal Range; Music Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

池, . (2017). YUBAメソッドによる音痴矯正に関する検証 : 中国の歌唱発声教育などへの導入に向けて. (Thesis). Mie University / 三重大学. Retrieved from http://hdl.handle.net/10076/14048

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

池, 天択. “YUBAメソッドによる音痴矯正に関する検証 : 中国の歌唱発声教育などへの導入に向けて.” 2017. Thesis, Mie University / 三重大学. Accessed July 23, 2019. http://hdl.handle.net/10076/14048.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

池, 天択. “YUBAメソッドによる音痴矯正に関する検証 : 中国の歌唱発声教育などへの導入に向けて.” 2017. Web. 23 Jul 2019.

Vancouver:

池 . YUBAメソッドによる音痴矯正に関する検証 : 中国の歌唱発声教育などへの導入に向けて. [Internet] [Thesis]. Mie University / 三重大学; 2017. [cited 2019 Jul 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10076/14048.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

池 . YUBAメソッドによる音痴矯正に関する検証 : 中国の歌唱発声教育などへの導入に向けて. [Thesis]. Mie University / 三重大学; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10076/14048

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.