Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

University: Universidad Nacional de Colombia

You searched for subject:(Inclusive education South Africa ). Showing records 1 – 30 of 1802 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [61]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Languages

▼ Search Limiters


Universidad Nacional de Colombia

1. Londono Venegas, Sasha. La incidencia del itinerario en el procedimiento proyectual. La experiencia del viaje al África en la composición de la obra de Rogelio Salmona.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/71450/, 2018, Universidad Nacional de Colombia

 La presente investigación se desarrolla en tres capítulos. El primer capítulo: Viaje y experiencia, expone, desde planteamientos filosóficos, la generalidad de los conceptos de viaje… (more)

Subjects/Keywords: 72 Arquitectura / Architecture; 96 Historia general de África / History of Africa

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Londono Venegas, S. (2018). La incidencia del itinerario en el procedimiento proyectual. La experiencia del viaje al África en la composición de la obra de Rogelio Salmona. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/71450/1/67011212.2014.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Londono Venegas, Sasha. “La incidencia del itinerario en el procedimiento proyectual. La experiencia del viaje al África en la composición de la obra de Rogelio Salmona.” 2018. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://bdigital.unal.edu.co/71450/1/67011212.2014.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Londono Venegas, Sasha. “La incidencia del itinerario en el procedimiento proyectual. La experiencia del viaje al África en la composición de la obra de Rogelio Salmona.” 2018. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Londono Venegas S. La incidencia del itinerario en el procedimiento proyectual. La experiencia del viaje al África en la composición de la obra de Rogelio Salmona. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2018. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/71450/1/67011212.2014.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Londono Venegas S. La incidencia del itinerario en el procedimiento proyectual. La experiencia del viaje al África en la composición de la obra de Rogelio Salmona. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2018. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/71450/1/67011212.2014.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

2. Herrera Fernández, Astrid Carolina. Propuesta didáctica para promover en los estudiantes de básica primaria la capacidad de definir conceptos en las distintas asignaturas y evidenciar mejoras en la conceptualización a través de la escritura.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/59263/, 2017, Universidad Nacional de Colombia

Este documento expone el origen, el desarrollo, el análisis, las conclusiones y las proyecciones de una Investigación Acción Participativa (IAP) que docentes y estudiantes de… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Herrera Fernández, A. C. (2017). Propuesta didáctica para promover en los estudiantes de básica primaria la capacidad de definir conceptos en las distintas asignaturas y evidenciar mejoras en la conceptualización a través de la escritura. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/59263/1/53161216.2017.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Herrera Fernández, Astrid Carolina. “Propuesta didáctica para promover en los estudiantes de básica primaria la capacidad de definir conceptos en las distintas asignaturas y evidenciar mejoras en la conceptualización a través de la escritura.” 2017. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/59263/1/53161216.2017.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Herrera Fernández, Astrid Carolina. “Propuesta didáctica para promover en los estudiantes de básica primaria la capacidad de definir conceptos en las distintas asignaturas y evidenciar mejoras en la conceptualización a través de la escritura.” 2017. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Herrera Fernández AC. Propuesta didáctica para promover en los estudiantes de básica primaria la capacidad de definir conceptos en las distintas asignaturas y evidenciar mejoras en la conceptualización a través de la escritura. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2017. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/59263/1/53161216.2017.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Herrera Fernández AC. Propuesta didáctica para promover en los estudiantes de básica primaria la capacidad de definir conceptos en las distintas asignaturas y evidenciar mejoras en la conceptualización a través de la escritura. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2017. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/59263/1/53161216.2017.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

3. Gil González, Juan Carlos. Evaluación por competencias atendiendo a los desempeños cognoscitivos y obviando las escalas numéricas.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/56289/, 2016, Universidad Nacional de Colombia

El presente trabajo tiene como objetivo principal documentar y explicar el proceso y metodología utilizada en la planificación, ejecución y análisis de resultados, cuando a… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gil González, J. C. (2016). Evaluación por competencias atendiendo a los desempeños cognoscitivos y obviando las escalas numéricas. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/56289/1/75066537.2016.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gil González, Juan Carlos. “Evaluación por competencias atendiendo a los desempeños cognoscitivos y obviando las escalas numéricas.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/56289/1/75066537.2016.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gil González, Juan Carlos. “Evaluación por competencias atendiendo a los desempeños cognoscitivos y obviando las escalas numéricas.” 2016. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Gil González JC. Evaluación por competencias atendiendo a los desempeños cognoscitivos y obviando las escalas numéricas. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/56289/1/75066537.2016.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gil González JC. Evaluación por competencias atendiendo a los desempeños cognoscitivos y obviando las escalas numéricas. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/56289/1/75066537.2016.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

4. Montoya Palacio, Silvia Eugenia. El papel de las escuelas normales en la feminización de la docencia en la educación básica en Colombia: 2001-2009 / The role of normal in schools teaching in feminization basic education in Colombia: 2001-2009.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/6975/, 2012, Universidad Nacional de Colombia

 La feminización de la docencia es la presencia mayoritaria de las mujeres en el profesorado de la básica primaria, en la enseñanza de áreas específicas… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Montoya Palacio, S. E. (2012). El papel de las escuelas normales en la feminización de la docencia en la educación básica en Colombia: 2001-2009 / The role of normal in schools teaching in feminization basic education in Colombia: 2001-2009. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/6975/1/428220.2012.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Montoya Palacio, Silvia Eugenia. “El papel de las escuelas normales en la feminización de la docencia en la educación básica en Colombia: 2001-2009 / The role of normal in schools teaching in feminization basic education in Colombia: 2001-2009.” 2012. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://bdigital.unal.edu.co/6975/1/428220.2012.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Montoya Palacio, Silvia Eugenia. “El papel de las escuelas normales en la feminización de la docencia en la educación básica en Colombia: 2001-2009 / The role of normal in schools teaching in feminization basic education in Colombia: 2001-2009.” 2012. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Montoya Palacio SE. El papel de las escuelas normales en la feminización de la docencia en la educación básica en Colombia: 2001-2009 / The role of normal in schools teaching in feminization basic education in Colombia: 2001-2009. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/6975/1/428220.2012.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Montoya Palacio SE. El papel de las escuelas normales en la feminización de la docencia en la educación básica en Colombia: 2001-2009 / The role of normal in schools teaching in feminization basic education in Colombia: 2001-2009. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/6975/1/428220.2012.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

5. Arias León, Luz Andrea. Evaluación de la coherencia, pertinencia y consistencia de una propuesta curricular para el ciclo inicial, a la luz de referentes internacionales, nacionales, distritales y el pei del colegio Fernando Mazuera Villegas.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/51899/, 2016, Universidad Nacional de Colombia

El propósito de esta investigación fue evaluar una propuesta de organización curricular para el ciclo inicial del colegio Fernando Mazuera Villegas, a la luz de… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Arias León, L. A. (2016). Evaluación de la coherencia, pertinencia y consistencia de una propuesta curricular para el ciclo inicial, a la luz de referentes internacionales, nacionales, distritales y el pei del colegio Fernando Mazuera Villegas. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/51899/1/2949835787.2015.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arias León, Luz Andrea. “Evaluación de la coherencia, pertinencia y consistencia de una propuesta curricular para el ciclo inicial, a la luz de referentes internacionales, nacionales, distritales y el pei del colegio Fernando Mazuera Villegas.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/51899/1/2949835787.2015.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Arias León, Luz Andrea. “Evaluación de la coherencia, pertinencia y consistencia de una propuesta curricular para el ciclo inicial, a la luz de referentes internacionales, nacionales, distritales y el pei del colegio Fernando Mazuera Villegas.” 2016. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Arias León LA. Evaluación de la coherencia, pertinencia y consistencia de una propuesta curricular para el ciclo inicial, a la luz de referentes internacionales, nacionales, distritales y el pei del colegio Fernando Mazuera Villegas. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/51899/1/2949835787.2015.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Arias León LA. Evaluación de la coherencia, pertinencia y consistencia de una propuesta curricular para el ciclo inicial, a la luz de referentes internacionales, nacionales, distritales y el pei del colegio Fernando Mazuera Villegas. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/51899/1/2949835787.2015.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

6. Narvaez Burgos, Isabel. La indagación como estrategia en el desarrollo de competencias científicas, mediante la aplicación de una secuencia didáctica en el área de ciencias naturales en grado tercero de básica primaria.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/47042/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

Resumen: Esta investigación se realizó con el objetivo de desarrollar en los niños de tercer grado de básica primaria, la competencia científica a través de… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Narvaez Burgos, I. (2014). La indagación como estrategia en el desarrollo de competencias científicas, mediante la aplicación de una secuencia didáctica en el área de ciencias naturales en grado tercero de básica primaria. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/47042/1/38860365-Isabel.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Narvaez Burgos, Isabel. “La indagación como estrategia en el desarrollo de competencias científicas, mediante la aplicación de una secuencia didáctica en el área de ciencias naturales en grado tercero de básica primaria.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/47042/1/38860365-Isabel.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Narvaez Burgos, Isabel. “La indagación como estrategia en el desarrollo de competencias científicas, mediante la aplicación de una secuencia didáctica en el área de ciencias naturales en grado tercero de básica primaria.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Narvaez Burgos I. La indagación como estrategia en el desarrollo de competencias científicas, mediante la aplicación de una secuencia didáctica en el área de ciencias naturales en grado tercero de básica primaria. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47042/1/38860365-Isabel.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Narvaez Burgos I. La indagación como estrategia en el desarrollo de competencias científicas, mediante la aplicación de una secuencia didáctica en el área de ciencias naturales en grado tercero de básica primaria. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47042/1/38860365-Isabel.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

7. Correa Obando, Mariela. El juego en equipo y dirigido como acelerador del aprendizaje.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/47081/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

Resumen: Este proyecto se implementó con los estudiantes de grado séptimo en la Institución Educativa Manuel María Mallarino de la ciudad de Cali durante el… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Correa Obando, M. (2014). El juego en equipo y dirigido como acelerador del aprendizaje. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/47081/1/31961108-Mariela.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Correa Obando, Mariela. “El juego en equipo y dirigido como acelerador del aprendizaje.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/47081/1/31961108-Mariela.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Correa Obando, Mariela. “El juego en equipo y dirigido como acelerador del aprendizaje.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Correa Obando M. El juego en equipo y dirigido como acelerador del aprendizaje. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47081/1/31961108-Mariela.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Correa Obando M. El juego en equipo y dirigido como acelerador del aprendizaje. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47081/1/31961108-Mariela.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

8. Mejía Padilla, María Fernanda. Implementación de actividades experimentales usando materiales de fácil obtención como estrategia didáctica en la enseñanza aprendizaje de la química en la básica secundaria.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/47082/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

Resumen: La estrategia didáctica propuesta en este trabajo es la aplicación de actividades experimentales en el aula de clase empleando materiales de fácil obtención en… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mejía Padilla, M. F. (2014). Implementación de actividades experimentales usando materiales de fácil obtención como estrategia didáctica en la enseñanza aprendizaje de la química en la básica secundaria. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/47082/1/31923131-MariaF.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mejía Padilla, María Fernanda. “Implementación de actividades experimentales usando materiales de fácil obtención como estrategia didáctica en la enseñanza aprendizaje de la química en la básica secundaria.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/47082/1/31923131-MariaF.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mejía Padilla, María Fernanda. “Implementación de actividades experimentales usando materiales de fácil obtención como estrategia didáctica en la enseñanza aprendizaje de la química en la básica secundaria.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Mejía Padilla MF. Implementación de actividades experimentales usando materiales de fácil obtención como estrategia didáctica en la enseñanza aprendizaje de la química en la básica secundaria. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47082/1/31923131-MariaF.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mejía Padilla MF. Implementación de actividades experimentales usando materiales de fácil obtención como estrategia didáctica en la enseñanza aprendizaje de la química en la básica secundaria. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47082/1/31923131-MariaF.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

9. Paramo Rengifo, Carlos Alberto. Luditic Matemático para grado sexto de la Institución Educativa Técnico Industrial Diez de Mayo Cali – valle Colombia.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/47555/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

Al analizar y detectar las falencias presentadas en el área de matemáticas de los estudiantes del grado 6-4 año lectivo 2013, luego 7-4 año lectivo… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Paramo Rengifo, C. A. (2014). Luditic Matemático para grado sexto de la Institución Educativa Técnico Industrial Diez de Mayo Cali – valle Colombia. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/47555/1/74140960-Paramo.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paramo Rengifo, Carlos Alberto. “Luditic Matemático para grado sexto de la Institución Educativa Técnico Industrial Diez de Mayo Cali – valle Colombia.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/47555/1/74140960-Paramo.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Paramo Rengifo, Carlos Alberto. “Luditic Matemático para grado sexto de la Institución Educativa Técnico Industrial Diez de Mayo Cali – valle Colombia.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Paramo Rengifo CA. Luditic Matemático para grado sexto de la Institución Educativa Técnico Industrial Diez de Mayo Cali – valle Colombia. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47555/1/74140960-Paramo.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Paramo Rengifo CA. Luditic Matemático para grado sexto de la Institución Educativa Técnico Industrial Diez de Mayo Cali – valle Colombia. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47555/1/74140960-Paramo.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

10. González Otalora, Harold. La Enseñabilidad de la Evolución Biológica en la Institución Educativa Académico de Guadalajara de Buga.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/47560/, 2015, Universidad Nacional de Colombia

Este estudio cualitativo fue orientado hacia el análisis de varios aspectos relacionados con la Enseñabilidad de la Teoría de la Evolución Biológica (TEB) en los… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

González Otalora, H. (2015). La Enseñabilidad de la Evolución Biológica en la Institución Educativa Académico de Guadalajara de Buga. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/47560/1/14888582_Harold.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

González Otalora, Harold. “La Enseñabilidad de la Evolución Biológica en la Institución Educativa Académico de Guadalajara de Buga.” 2015. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/47560/1/14888582_Harold.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

González Otalora, Harold. “La Enseñabilidad de la Evolución Biológica en la Institución Educativa Académico de Guadalajara de Buga.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

González Otalora H. La Enseñabilidad de la Evolución Biológica en la Institución Educativa Académico de Guadalajara de Buga. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47560/1/14888582_Harold.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

González Otalora H. La Enseñabilidad de la Evolución Biológica en la Institución Educativa Académico de Guadalajara de Buga. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47560/1/14888582_Harold.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

11. Narváez Burgos, Esperanza. Resolución de situaciones problema en genética, como estrategia para aumentar los niveles de comprensión en educación básica secundaria.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/47584/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

Esta investigación se llevó a cabo en la institución educativa (IE), Luz Haydee Guerrero Molina, municipio de Santiago de Cali (Valle, Colombia). Se intervino en… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Narváez Burgos, E. (2014). Resolución de situaciones problema en genética, como estrategia para aumentar los niveles de comprensión en educación básica secundaria. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/47584/1/38857412_Esperanza.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Narváez Burgos, Esperanza. “Resolución de situaciones problema en genética, como estrategia para aumentar los niveles de comprensión en educación básica secundaria.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/47584/1/38857412_Esperanza.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Narváez Burgos, Esperanza. “Resolución de situaciones problema en genética, como estrategia para aumentar los niveles de comprensión en educación básica secundaria.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Narváez Burgos E. Resolución de situaciones problema en genética, como estrategia para aumentar los niveles de comprensión en educación básica secundaria. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47584/1/38857412_Esperanza.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Narváez Burgos E. Resolución de situaciones problema en genética, como estrategia para aumentar los niveles de comprensión en educación básica secundaria. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47584/1/38857412_Esperanza.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

12. Echeverry Materon, Hugo Alfredo. Estrategias didácticas que promueven el aprendizaje de la estructura multiplicativa a partir de la resolución de problemas.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/47595/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

Este trabajo final refiere un ejercicio de indagación en Educación Matemática cuyo interés está centrado en proponer una estrategia didáctica que promueva el aprendizaje de… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Echeverry Materon, H. A. (2014). Estrategias didácticas que promueven el aprendizaje de la estructura multiplicativa a partir de la resolución de problemas. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/47595/1/94044021_Hugo.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Echeverry Materon, Hugo Alfredo. “Estrategias didácticas que promueven el aprendizaje de la estructura multiplicativa a partir de la resolución de problemas.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/47595/1/94044021_Hugo.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Echeverry Materon, Hugo Alfredo. “Estrategias didácticas que promueven el aprendizaje de la estructura multiplicativa a partir de la resolución de problemas.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Echeverry Materon HA. Estrategias didácticas que promueven el aprendizaje de la estructura multiplicativa a partir de la resolución de problemas. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47595/1/94044021_Hugo.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Echeverry Materon HA. Estrategias didácticas que promueven el aprendizaje de la estructura multiplicativa a partir de la resolución de problemas. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47595/1/94044021_Hugo.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

13. Pizarro Miranda, Diego Arturo. Identificación de los factores que impiden la relación entre el objeto presentado en clases de ciencias naturales y las representaciones externas en el grado decimo de la ieta fernandez guerra.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/47616/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

En la institución Educativa Técnico Ambiental Fernández Guerra, de Santander de Quilichao Cauca, se realizaron encuestas, entrevistas, se registraron fotos de representaciones escritas en el… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pizarro Miranda, D. A. (2014). Identificación de los factores que impiden la relación entre el objeto presentado en clases de ciencias naturales y las representaciones externas en el grado decimo de la ieta fernandez guerra. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/47616/1/16860304_Diego.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pizarro Miranda, Diego Arturo. “Identificación de los factores que impiden la relación entre el objeto presentado en clases de ciencias naturales y las representaciones externas en el grado decimo de la ieta fernandez guerra.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/47616/1/16860304_Diego.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pizarro Miranda, Diego Arturo. “Identificación de los factores que impiden la relación entre el objeto presentado en clases de ciencias naturales y las representaciones externas en el grado decimo de la ieta fernandez guerra.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Pizarro Miranda DA. Identificación de los factores que impiden la relación entre el objeto presentado en clases de ciencias naturales y las representaciones externas en el grado decimo de la ieta fernandez guerra. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47616/1/16860304_Diego.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pizarro Miranda DA. Identificación de los factores que impiden la relación entre el objeto presentado en clases de ciencias naturales y las representaciones externas en el grado decimo de la ieta fernandez guerra. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47616/1/16860304_Diego.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

14. Bravo Bravo, Iván Eduardo. La investigación escolar como elemento metodológico para el aprendizaje del tema químico en grado 10-2 de la I.E Alberto carvajal borrero.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/47648/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

Este trabajo propone una estrategia para la enseñanza de enlace químico, utilizando la metodología Aprendizaje Basado en Problemas, también conocido como aprendizaje por Investigación Escolar.… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bravo Bravo, I. E. (2014). La investigación escolar como elemento metodológico para el aprendizaje del tema químico en grado 10-2 de la I.E Alberto carvajal borrero. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/47648/1/12999076_Ivan.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bravo Bravo, Iván Eduardo. “La investigación escolar como elemento metodológico para el aprendizaje del tema químico en grado 10-2 de la I.E Alberto carvajal borrero.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/47648/1/12999076_Ivan.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bravo Bravo, Iván Eduardo. “La investigación escolar como elemento metodológico para el aprendizaje del tema químico en grado 10-2 de la I.E Alberto carvajal borrero.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Bravo Bravo IE. La investigación escolar como elemento metodológico para el aprendizaje del tema químico en grado 10-2 de la I.E Alberto carvajal borrero. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47648/1/12999076_Ivan.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bravo Bravo IE. La investigación escolar como elemento metodológico para el aprendizaje del tema químico en grado 10-2 de la I.E Alberto carvajal borrero. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47648/1/12999076_Ivan.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

15. Cárdenas Rocha, Iván Darío. La relación teórico - práctica como estrategia didáctica para el aprendizaje.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/47651/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

El proceso de enseñanza aprendizaje y evaluación de las ciencias naturales es una tarea que cotidianamente debe repensarse acorde a las exigencias de la educación… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cárdenas Rocha, I. D. (2014). La relación teórico - práctica como estrategia didáctica para el aprendizaje. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/47651/1/94299040_Ivan.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cárdenas Rocha, Iván Darío. “La relación teórico - práctica como estrategia didáctica para el aprendizaje.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/47651/1/94299040_Ivan.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cárdenas Rocha, Iván Darío. “La relación teórico - práctica como estrategia didáctica para el aprendizaje.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Cárdenas Rocha ID. La relación teórico - práctica como estrategia didáctica para el aprendizaje. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47651/1/94299040_Ivan.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cárdenas Rocha ID. La relación teórico - práctica como estrategia didáctica para el aprendizaje. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47651/1/94299040_Ivan.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

16. Ordoñez Marquinez, Leysa Ibeth. Estructuras aditivas en la resolución de problemas aditivos de enunciado verbal (PAEV).

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/47657/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

La siguiente propuesta metodológica se planteó a partir de la necesidad de buscar estrategias didácticas que permitieran una mejor comprensión de las estructuras aditivas con… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ordoñez Marquinez, L. I. (2014). Estructuras aditivas en la resolución de problemas aditivos de enunciado verbal (PAEV). (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/47657/1/34607989_Leysa.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ordoñez Marquinez, Leysa Ibeth. “Estructuras aditivas en la resolución de problemas aditivos de enunciado verbal (PAEV).” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/47657/1/34607989_Leysa.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ordoñez Marquinez, Leysa Ibeth. “Estructuras aditivas en la resolución de problemas aditivos de enunciado verbal (PAEV).” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Ordoñez Marquinez LI. Estructuras aditivas en la resolución de problemas aditivos de enunciado verbal (PAEV). [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47657/1/34607989_Leysa.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ordoñez Marquinez LI. Estructuras aditivas en la resolución de problemas aditivos de enunciado verbal (PAEV). [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47657/1/34607989_Leysa.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

17. Rojas Sánchez, Gloria Eugenia. Diseño de una secuencia didáctica para la enseñanza de la simetría axial en grado séptimo de educación básica desde el enfoque de la enseñanza para la comprensión.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/47658/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

Este trabajo final se propone indagar respecto a los elementos teóricos y metodológicos que fundamentan el diseño y evaluación de una secuencia didáctica para la… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rojas Sánchez, G. E. (2014). Diseño de una secuencia didáctica para la enseñanza de la simetría axial en grado séptimo de educación básica desde el enfoque de la enseñanza para la comprensión. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/47658/1/31166957_Gloriapdf.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rojas Sánchez, Gloria Eugenia. “Diseño de una secuencia didáctica para la enseñanza de la simetría axial en grado séptimo de educación básica desde el enfoque de la enseñanza para la comprensión.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/47658/1/31166957_Gloriapdf.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rojas Sánchez, Gloria Eugenia. “Diseño de una secuencia didáctica para la enseñanza de la simetría axial en grado séptimo de educación básica desde el enfoque de la enseñanza para la comprensión.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Rojas Sánchez GE. Diseño de una secuencia didáctica para la enseñanza de la simetría axial en grado séptimo de educación básica desde el enfoque de la enseñanza para la comprensión. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47658/1/31166957_Gloriapdf.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rojas Sánchez GE. Diseño de una secuencia didáctica para la enseñanza de la simetría axial en grado séptimo de educación básica desde el enfoque de la enseñanza para la comprensión. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47658/1/31166957_Gloriapdf.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

18. Muñoz Quintero, Adriana María. La indagación como estrategia para favorecer la enseñanza de las ciencias naturales.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/47669/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

El presente trabajo tiene como objetivo favorecer la enseñanza de las ciencias naturales, mediante el enfoque de la indagación en la básica primaria de tres… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Muñoz Quintero, A. M. (2014). La indagación como estrategia para favorecer la enseñanza de las ciencias naturales. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/47669/1/25290775_ADRIANA.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Muñoz Quintero, Adriana María. “La indagación como estrategia para favorecer la enseñanza de las ciencias naturales.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/47669/1/25290775_ADRIANA.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Muñoz Quintero, Adriana María. “La indagación como estrategia para favorecer la enseñanza de las ciencias naturales.” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Muñoz Quintero AM. La indagación como estrategia para favorecer la enseñanza de las ciencias naturales. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47669/1/25290775_ADRIANA.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Muñoz Quintero AM. La indagación como estrategia para favorecer la enseñanza de las ciencias naturales. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47669/1/25290775_ADRIANA.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

19. Novoa Camargo, Edilberto. La organización escolar por ciclos: sus contribuciones y transformaciones en la política de calidad para Bogotá, Distrito Capital (2009 - 2012).

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/47820/, 2014, Universidad Nacional de Colombia

La tesis presenta una conceptualización inicial sobre los ciclos; luego identifica los retos sobre los cuales los colegios deben reflexionar para su construcción y también… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Novoa Camargo, E. (2014). La organización escolar por ciclos: sus contribuciones y transformaciones en la política de calidad para Bogotá, Distrito Capital (2009 - 2012). (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/47820/1/edilbertonovoacamargo.20141.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/47820/2/edilbertonovoacamargo.20142.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Novoa Camargo, Edilberto. “La organización escolar por ciclos: sus contribuciones y transformaciones en la política de calidad para Bogotá, Distrito Capital (2009 - 2012).” 2014. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/47820/1/edilbertonovoacamargo.20141.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/47820/2/edilbertonovoacamargo.20142.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Novoa Camargo, Edilberto. “La organización escolar por ciclos: sus contribuciones y transformaciones en la política de calidad para Bogotá, Distrito Capital (2009 - 2012).” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Novoa Camargo E. La organización escolar por ciclos: sus contribuciones y transformaciones en la política de calidad para Bogotá, Distrito Capital (2009 - 2012). [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47820/1/edilbertonovoacamargo.20141.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/47820/2/edilbertonovoacamargo.20142.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Novoa Camargo E. La organización escolar por ciclos: sus contribuciones y transformaciones en la política de calidad para Bogotá, Distrito Capital (2009 - 2012). [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2014. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/47820/1/edilbertonovoacamargo.20141.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/47820/2/edilbertonovoacamargo.20142.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

20. Andrade Paredes, Wilsen Libardo. Los procesos de aprendizaje de las TIC en las instituciones educativas, rurales y urbanas, del Municipio de Arauquita.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/49743/, 2015, Universidad Nacional de Colombia

Esta investigación se basa en cuatro núcleos o ejes temáticos: primero, qué son las TIC y cuál es su papel en la educación; segundo, qué… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andrade Paredes, W. L. (2015). Los procesos de aprendizaje de las TIC en las instituciones educativas, rurales y urbanas, del Municipio de Arauquita. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/49743/1/28687.2015.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade Paredes, Wilsen Libardo. “Los procesos de aprendizaje de las TIC en las instituciones educativas, rurales y urbanas, del Municipio de Arauquita.” 2015. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/49743/1/28687.2015.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andrade Paredes, Wilsen Libardo. “Los procesos de aprendizaje de las TIC en las instituciones educativas, rurales y urbanas, del Municipio de Arauquita.” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Andrade Paredes WL. Los procesos de aprendizaje de las TIC en las instituciones educativas, rurales y urbanas, del Municipio de Arauquita. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/49743/1/28687.2015.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andrade Paredes WL. Los procesos de aprendizaje de las TIC en las instituciones educativas, rurales y urbanas, del Municipio de Arauquita. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/49743/1/28687.2015.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

21. Contreras Calderón, Gemma Carolina. Desarrollo de la comprensión en lectura inferencial del grado noveno de un Colegio Público de Bogotá.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/51379/, 2016, Universidad Nacional de Colombia

Esta investigación, enmarcada en la línea de Comunicación y lenguaje de la Maestría en Educación, se centra en describir la capacidad que tiene un conjunto… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Contreras Calderón, G. C. (2016). Desarrollo de la comprensión en lectura inferencial del grado noveno de un Colegio Público de Bogotá. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/51379/1/52793863.2016.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Contreras Calderón, Gemma Carolina. “Desarrollo de la comprensión en lectura inferencial del grado noveno de un Colegio Público de Bogotá.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/51379/1/52793863.2016.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Contreras Calderón, Gemma Carolina. “Desarrollo de la comprensión en lectura inferencial del grado noveno de un Colegio Público de Bogotá.” 2016. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Contreras Calderón GC. Desarrollo de la comprensión en lectura inferencial del grado noveno de un Colegio Público de Bogotá. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/51379/1/52793863.2016.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Contreras Calderón GC. Desarrollo de la comprensión en lectura inferencial del grado noveno de un Colegio Público de Bogotá. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/51379/1/52793863.2016.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

22. Valderrama Muñoz, Gladys. Diseño de una metodología para el seguimiento y autoevaluación del programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ingeniería y Administración de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira = Methodology and design of a self-assessment of Business Administration program of the Faculty of Engineering and Management National University of Colombia at Palmira.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/3816/, 2011, Universidad Nacional de Colombia

 El presente trabajo abordó como problema de investigación la evaluación de los niveles de percepción de la calidad académica que tienen los estudiantes del programa… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Valderrama Muñoz, G. (2011). Diseño de una metodología para el seguimiento y autoevaluación del programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ingeniería y Administración de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira = Methodology and design of a self-assessment of Business Administration program of the Faculty of Engineering and Management National University of Colombia at Palmira. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/3816/1/gladysvalderramamunoz.2011.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valderrama Muñoz, Gladys. “Diseño de una metodología para el seguimiento y autoevaluación del programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ingeniería y Administración de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira = Methodology and design of a self-assessment of Business Administration program of the Faculty of Engineering and Management National University of Colombia at Palmira.” 2011. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/3816/1/gladysvalderramamunoz.2011.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Valderrama Muñoz, Gladys. “Diseño de una metodología para el seguimiento y autoevaluación del programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ingeniería y Administración de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira = Methodology and design of a self-assessment of Business Administration program of the Faculty of Engineering and Management National University of Colombia at Palmira.” 2011. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Valderrama Muñoz G. Diseño de una metodología para el seguimiento y autoevaluación del programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ingeniería y Administración de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira = Methodology and design of a self-assessment of Business Administration program of the Faculty of Engineering and Management National University of Colombia at Palmira. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/3816/1/gladysvalderramamunoz.2011.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Valderrama Muñoz G. Diseño de una metodología para el seguimiento y autoevaluación del programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ingeniería y Administración de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira = Methodology and design of a self-assessment of Business Administration program of the Faculty of Engineering and Management National University of Colombia at Palmira. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/3816/1/gladysvalderramamunoz.2011.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

23. Aragón de Paramo, Martha Cecilia. La literatura hipertextual: una estrategia para potenciar la escritura en la escuela.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/3846/, 2010, Universidad Nacional de Colombia

 Para una mejor comprensión, la investigación se presenta organizada en cuatro capítulos. En el primero se hace una contextualización completa del trabajo, que incluye la… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Aragón de Paramo, M. C. (2010). La literatura hipertextual: una estrategia para potenciar la escritura en la escuela. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/3846/1/868055.2010.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aragón de Paramo, Martha Cecilia. “La literatura hipertextual: una estrategia para potenciar la escritura en la escuela.” 2010. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/3846/1/868055.2010.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Aragón de Paramo, Martha Cecilia. “La literatura hipertextual: una estrategia para potenciar la escritura en la escuela.” 2010. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Aragón de Paramo MC. La literatura hipertextual: una estrategia para potenciar la escritura en la escuela. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2010. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/3846/1/868055.2010.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Aragón de Paramo MC. La literatura hipertextual: una estrategia para potenciar la escritura en la escuela. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2010. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/3846/1/868055.2010.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

24. Bernate Gil, Omaira. Análisis del componente de créditos condonables del proyecto Acceso con Calidad a la Educación superior en Colombia - ACCES a nivel de Doctorados Nacionales. Caso: Universidad Nacional de Colombia.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/3881/, 2010, Universidad Nacional de Colombia

 El propósito fundamental de este estudio fue detectar la orientación que los estudiantes beneficiarios del proyecto ACCES en el marco del Programa de Doctorados Nacionales… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bernate Gil, O. (2010). Análisis del componente de créditos condonables del proyecto Acceso con Calidad a la Educación superior en Colombia - ACCES a nivel de Doctorados Nacionales. Caso: Universidad Nacional de Colombia. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/3881/1/02822001.2010.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bernate Gil, Omaira. “Análisis del componente de créditos condonables del proyecto Acceso con Calidad a la Educación superior en Colombia - ACCES a nivel de Doctorados Nacionales. Caso: Universidad Nacional de Colombia.” 2010. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/3881/1/02822001.2010.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bernate Gil, Omaira. “Análisis del componente de créditos condonables del proyecto Acceso con Calidad a la Educación superior en Colombia - ACCES a nivel de Doctorados Nacionales. Caso: Universidad Nacional de Colombia.” 2010. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Bernate Gil O. Análisis del componente de créditos condonables del proyecto Acceso con Calidad a la Educación superior en Colombia - ACCES a nivel de Doctorados Nacionales. Caso: Universidad Nacional de Colombia. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2010. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/3881/1/02822001.2010.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bernate Gil O. Análisis del componente de créditos condonables del proyecto Acceso con Calidad a la Educación superior en Colombia - ACCES a nivel de Doctorados Nacionales. Caso: Universidad Nacional de Colombia. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2010. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/3881/1/02822001.2010.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

25. Vásquez Wilches, Alejandro. Los jóvenes y la escuela frente a las herramientas tecnológicas de lectura y escritura.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/3934/, 2010, Universidad Nacional de Colombia

 Este trabajo, pretende mostrar el papel que han jugado las tecnologías de la información y la comunicación y en particular el internet, en la configuración… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vásquez Wilches, A. (2010). Los jóvenes y la escuela frente a las herramientas tecnológicas de lectura y escritura. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/3934/1/alejandrovasquezwilches.2010.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vásquez Wilches, Alejandro. “Los jóvenes y la escuela frente a las herramientas tecnológicas de lectura y escritura.” 2010. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/3934/1/alejandrovasquezwilches.2010.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vásquez Wilches, Alejandro. “Los jóvenes y la escuela frente a las herramientas tecnológicas de lectura y escritura.” 2010. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Vásquez Wilches A. Los jóvenes y la escuela frente a las herramientas tecnológicas de lectura y escritura. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2010. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/3934/1/alejandrovasquezwilches.2010.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vásquez Wilches A. Los jóvenes y la escuela frente a las herramientas tecnológicas de lectura y escritura. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2010. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/3934/1/alejandrovasquezwilches.2010.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

26. Calderón Moncayo, Julio. Análisis y vínculos entre matoneo y vida social en Colombia una mirada a dos instituciones educativas y al sector el Codito .

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/4378/, 2011, Universidad Nacional de Colombia

 Hemos visto, hemos vivido, hemos callado. Las conductas de acoso sistemático, la dominación constante, los deseos de poder que se despliega sobre victimas en estado… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Calderón Moncayo, J. (2011). Análisis y vínculos entre matoneo y vida social en Colombia una mirada a dos instituciones educativas y al sector el Codito . (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/4378/1/868081.2011.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Calderón Moncayo, Julio. “Análisis y vínculos entre matoneo y vida social en Colombia una mirada a dos instituciones educativas y al sector el Codito .” 2011. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/4378/1/868081.2011.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Calderón Moncayo, Julio. “Análisis y vínculos entre matoneo y vida social en Colombia una mirada a dos instituciones educativas y al sector el Codito .” 2011. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Calderón Moncayo J. Análisis y vínculos entre matoneo y vida social en Colombia una mirada a dos instituciones educativas y al sector el Codito . [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/4378/1/868081.2011.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Calderón Moncayo J. Análisis y vínculos entre matoneo y vida social en Colombia una mirada a dos instituciones educativas y al sector el Codito . [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/4378/1/868081.2011.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

27. Torres López, Elisa Inés. Medio Ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esguerra .

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/4633/, 2011, Universidad Nacional de Colombia

 La comunidad científica insiste en la necesidad de no aplazar más las acciones concretas para educar a las futuras generaciones en las prácticas para el… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Torres López, E. I. (2011). Medio Ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esguerra . (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/4633/1/TESIS_MAESTR%C3%8DA_EN_ENSE%C3%91ANZA_DE_LAS_CIENCIAS_EXACTAS_Y_NATURALES-SEDE_BOGOT%C3%81.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/4633/2/ANEXO_E-GRABACI%C3%93N_MAGN%C3%89TICA_ENTREVISTAS..wmv

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres López, Elisa Inés. “Medio Ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esguerra .” 2011. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/4633/1/TESIS_MAESTR%C3%8DA_EN_ENSE%C3%91ANZA_DE_LAS_CIENCIAS_EXACTAS_Y_NATURALES-SEDE_BOGOT%C3%81.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/4633/2/ANEXO_E-GRABACI%C3%93N_MAGN%C3%89TICA_ENTREVISTAS..wmv.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Torres López, Elisa Inés. “Medio Ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esguerra .” 2011. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Torres López EI. Medio Ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esguerra . [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/4633/1/TESIS_MAESTR%C3%8DA_EN_ENSE%C3%91ANZA_DE_LAS_CIENCIAS_EXACTAS_Y_NATURALES-SEDE_BOGOT%C3%81.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/4633/2/ANEXO_E-GRABACI%C3%93N_MAGN%C3%89TICA_ENTREVISTAS..wmv.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Torres López EI. Medio Ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esguerra . [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/4633/1/TESIS_MAESTR%C3%8DA_EN_ENSE%C3%91ANZA_DE_LAS_CIENCIAS_EXACTAS_Y_NATURALES-SEDE_BOGOT%C3%81.pdf ; http://www.bdigital.unal.edu.co/4633/2/ANEXO_E-GRABACI%C3%93N_MAGN%C3%89TICA_ENTREVISTAS..wmv

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

28. Bermúdez Bonilla, Luis Alberto. La construcción de la confianza en la relación estudiante-docente en la Facultad de Administración en la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales = Building confidence in connection student-teacher at the school of management at the National University of Colombia Manizales .

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/4707/, 2011, Universidad Nacional de Colombia

 La presente investigación se ocupa de analizar la confianza de los estudiantes hacia sus docentes, intentando identificar las variables componentes de esta. Los resultados de… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bermúdez Bonilla, L. A. (2011). La construcción de la confianza en la relación estudiante-docente en la Facultad de Administración en la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales = Building confidence in connection student-teacher at the school of management at the National University of Colombia Manizales . (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/4707/1/7707503.2011.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bermúdez Bonilla, Luis Alberto. “La construcción de la confianza en la relación estudiante-docente en la Facultad de Administración en la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales = Building confidence in connection student-teacher at the school of management at the National University of Colombia Manizales .” 2011. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/4707/1/7707503.2011.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bermúdez Bonilla, Luis Alberto. “La construcción de la confianza en la relación estudiante-docente en la Facultad de Administración en la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales = Building confidence in connection student-teacher at the school of management at the National University of Colombia Manizales .” 2011. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Bermúdez Bonilla LA. La construcción de la confianza en la relación estudiante-docente en la Facultad de Administración en la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales = Building confidence in connection student-teacher at the school of management at the National University of Colombia Manizales . [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/4707/1/7707503.2011.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bermúdez Bonilla LA. La construcción de la confianza en la relación estudiante-docente en la Facultad de Administración en la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales = Building confidence in connection student-teacher at the school of management at the National University of Colombia Manizales . [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/4707/1/7707503.2011.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

29. Barrera Negrete, Ewel. Propuesta pedagógica de aula para desarrollar habilidades de pensamiento científico y generar reflexión acerca de la importancia de la protección de la especie chigüiro en el ambiente regional araucano.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/4907/, 2011, Universidad Nacional de Colombia

 Se considera que el bajo rendimiento académico en el área de ciencias naturales de los estudiantes del colegio Municipal Agropecuario Araucano ; es el resultado… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Barrera Negrete, E. (2011). Propuesta pedagógica de aula para desarrollar habilidades de pensamiento científico y generar reflexión acerca de la importancia de la protección de la especie chigüiro en el ambiente regional araucano. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/4907/1/TRABAJO_DE_GRADO-EWEL_BARRERA_01186407-2011.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barrera Negrete, Ewel. “Propuesta pedagógica de aula para desarrollar habilidades de pensamiento científico y generar reflexión acerca de la importancia de la protección de la especie chigüiro en el ambiente regional araucano.” 2011. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/4907/1/TRABAJO_DE_GRADO-EWEL_BARRERA_01186407-2011.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Barrera Negrete, Ewel. “Propuesta pedagógica de aula para desarrollar habilidades de pensamiento científico y generar reflexión acerca de la importancia de la protección de la especie chigüiro en el ambiente regional araucano.” 2011. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Barrera Negrete E. Propuesta pedagógica de aula para desarrollar habilidades de pensamiento científico y generar reflexión acerca de la importancia de la protección de la especie chigüiro en el ambiente regional araucano. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/4907/1/TRABAJO_DE_GRADO-EWEL_BARRERA_01186407-2011.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Barrera Negrete E. Propuesta pedagógica de aula para desarrollar habilidades de pensamiento científico y generar reflexión acerca de la importancia de la protección de la especie chigüiro en el ambiente regional araucano. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/4907/1/TRABAJO_DE_GRADO-EWEL_BARRERA_01186407-2011.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de Colombia

30. Rojas, Yolanda. Conversación, construcción colectiva de conocimientos y producción textual.

Degree: http://www.bdigital.unal.edu.co/5101/, 2010, Universidad Nacional de Colombia

 a conversación es considerada como la modalidad más representativa y común dentro de la amplia familia de las interacciones verbales. También es considerada como acto… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rojas, Y. (2010). Conversación, construcción colectiva de conocimientos y producción textual. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://www.bdigital.unal.edu.co/5101/1/04-868045.2011.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rojas, Yolanda. “Conversación, construcción colectiva de conocimientos y producción textual.” 2010. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed July 18, 2019. http://www.bdigital.unal.edu.co/5101/1/04-868045.2011.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rojas, Yolanda. “Conversación, construcción colectiva de conocimientos y producción textual.” 2010. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Rojas Y. Conversación, construcción colectiva de conocimientos y producción textual. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2010. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/5101/1/04-868045.2011.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rojas Y. Conversación, construcción colectiva de conocimientos y producción textual. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2010. Available from: http://www.bdigital.unal.edu.co/5101/1/04-868045.2011.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [61]

.