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1. Rodrigues, Hamilton Pereira. A interpretação da Amazônia na Língua Brasileira de Sinais - Libras: um estudo de caso no PPGSCA.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A proposta desta pesquisa centrou-se na possibilidade de refletir sobre o processo de construção de comunicação de um indivíduo surdo, bem como apresentar um pouco de sua trajetória no Programa de Pós-graduação em Sociedade e Cultura na Amazônia - PPGSCA, mostrando as dificuldades, possibilidades e desafios ao criar sinais em Libras para expressões ainda não existentes em Língua de Sinais, na tentativa de traduzir novos significados em um processo interativo. Esse registro linguístico composto de um glossário/sinalário é baseado nos termos epistemológicos da Teoria da Complexidade, de Edgar Morin. Essa pesquisa objetivou relatar o processo de acessibilidade no PPGSCA, bem como analisou as experiências de um estudante surdo de pós-graduação. A pesquisa é de natureza qualitativa, tratando-se de um estudo de caso com enfoque crítico-dialético embasado numa concepção dialética da realidade natural e social.

The proposal of this research focuses on the possibility of reflecting on the process of building communication of a deaf individual, as well as presenting a little of his trajectory in the post-graduate program in society and culture in the Amazon-PPGSCA, showing the difficulties, possibilities and challenges in creating signals in Libras for expressions not yet existing in sign language, in trying to translate new meanings into an interactive process. This linguistic record composed of a glossary/Sinalário is based on the epistemological terms of the theory of Complexity, by Edgar Morin. This research aims to report the accessibility process in PPGSCA, as well as analyze the experiences of a deaf graduate student. The research is of a qualitative nature, with a case study with critical focus-dialectical based on a dialectic conception of the natural and social reality.

FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas

Advisors/Committee Members: Barros, Rosemara Staub de, 01761784811, http://lattes.cnpq.br/2680914238480876, [email protected].

Subjects/Keywords: Libras; Glossário Moriniano; Cultura Surda; Identidades Surdas; CIÊNCIAS HUMANAS

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APA (6th Edition):

Rodrigues, H. P. (2018). A interpretação da Amazônia na Língua Brasileira de Sinais - Libras: um estudo de caso no PPGSCA. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6530

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Hamilton Pereira. “A interpretação da Amazônia na Língua Brasileira de Sinais - Libras: um estudo de caso no PPGSCA.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 03, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6530.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Hamilton Pereira. “A interpretação da Amazônia na Língua Brasileira de Sinais - Libras: um estudo de caso no PPGSCA.” 2018. Web. 03 Dec 2020.

Vancouver:

Rodrigues HP. A interpretação da Amazônia na Língua Brasileira de Sinais - Libras: um estudo de caso no PPGSCA. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Dec 03]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6530.

Council of Science Editors:

Rodrigues HP. A interpretação da Amazônia na Língua Brasileira de Sinais - Libras: um estudo de caso no PPGSCA. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6530

2. Rodrigues, Hamilton Pereira. A interpreta??o da Amaz?nia na L?ngua Brasileira de Sinais - Libras: um estudo de caso no PPGSCA.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A proposta desta pesquisa centrou-se na possibilidade de refletir sobre o processo de constru??o de comunica??o de um indiv?duo surdo, bem como apresentar um pouco de sua trajet?ria no Programa de P?s-gradua??o em Sociedade e Cultura na Amaz?nia - PPGSCA, mostrando as dificuldades, possibilidades e desafios ao criar sinais em Libras para express?es ainda n?o existentes em L?ngua de Sinais, na tentativa de traduzir novos significados em um processo interativo. Esse registro lingu?stico composto de um gloss?rio/sinal?rio ? baseado nos termos epistemol?gicos da Teoria da Complexidade, de Edgar Morin. Essa pesquisa objetivou relatar o processo de acessibilidade no PPGSCA, bem como analisou as experi?ncias de um estudante surdo de p?s-gradua??o. A pesquisa ? de natureza qualitativa, tratando-se de um estudo de caso com enfoque cr?tico-dial?tico embasado numa concep??o dial?tica da realidade natural e social.

The proposal of this research focuses on the possibility of reflecting on the process of building communication of a deaf individual, as well as presenting a little of his trajectory in the post-graduate program in society and culture in the Amazon-PPGSCA, showing the difficulties, possibilities and challenges in creating signals in Libras for expressions not yet existing in sign language, in trying to translate new meanings into an interactive process. This linguistic record composed of a glossary/Sinal?rio is based on the epistemological terms of the theory of Complexity, by Edgar Morin. This research aims to report the accessibility process in PPGSCA, as well as analyze the experiences of a deaf graduate student. The research is of a qualitative nature, with a case study with critical focus-dialectical based on a dialectic conception of the natural and social reality.

FAPEAM - Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado do Amazonas

Per?odo de embargo: 06/08/2018 a 13/02/2020

Advisors/Committee Members: Barros, Rosemara Staub de, http://lattes.cnpq.br/2680914238480876.

Subjects/Keywords: Libras; Gloss?rio Moriniano; Cultura Surda; Identidades Surdas; CI?NCIAS HUMANAS

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APA (6th Edition):

Rodrigues, H. P. (2018). A interpreta??o da Amaz?nia na L?ngua Brasileira de Sinais - Libras: um estudo de caso no PPGSCA. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6530

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Hamilton Pereira. “A interpreta??o da Amaz?nia na L?ngua Brasileira de Sinais - Libras: um estudo de caso no PPGSCA.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 03, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6530.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Hamilton Pereira. “A interpreta??o da Amaz?nia na L?ngua Brasileira de Sinais - Libras: um estudo de caso no PPGSCA.” 2018. Web. 03 Dec 2020.

Vancouver:

Rodrigues HP. A interpreta??o da Amaz?nia na L?ngua Brasileira de Sinais - Libras: um estudo de caso no PPGSCA. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Dec 03]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6530.

Council of Science Editors:

Rodrigues HP. A interpreta??o da Amaz?nia na L?ngua Brasileira de Sinais - Libras: um estudo de caso no PPGSCA. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6530

3. Lima, Maria Aldenora dos Santos. Educação bilíngue, identidades e culturas surdas: em busca de um norte em Cruzeiro do Sul.

Degree: 2015, Universidade Federal do Amazonas

Este estudo analisou aspectos das identidades surdas e da cultura surda envolvidos no desenvolvimento da Educação de Surdos no Munícipio de Cruzeiro do Sul-Acre. Tal trabalho visou contribuir para um maior conhecimento sobre as identidades surdas e a cultura dos surdos cruzeirenses, no intuito de ampliar o fortalecimento da cultura surda e as possibilidades de descoberta de si e do ambiente em que vivem os surdos cruzeirenses, incentivando a aproximação a conteúdos culturais. Os objetivos específicos foram: identificar aspectos da participação dos surdos no desenvolvimento da Educação dos surdos cruzeirenses; analisar o processo de reconhecimento das identidades surdas em Cruzeiro do Sul; e analisar o processo de reconhecimento e promoção das culturas surdas em Cruzeiro do Sul. A pesquisa foi de cunho qualitativo, com instrumentos de coleta de dados, como: grupos focais, entrevistas semiestruturadas e observações diretas. Os sujeitos da pesquisa foram surdos e intérpretes de Libras do Munícipio de Cruzeiro do Sul/AC. Os resultados indicam que existe uma insatisfação a respeito do desenvolvimento da Educação de surdos em Cruzeiro do Sul, indicam que a maioria dos surdos cruzeirenses não vivencia plenamente as identidades surdas e que desconhecem aspectos básicos da cultura surda. Também verificou-se a necessidade de fortalecer a cultura surda e as identidades dos surdos para que os mesmos adquiram autonomia em sua vida educacional e social, e para que participem do processo de desenvolvimento da Educação Bilíngue no município. A luta por escolas bilíngues e pela criação de uma associação de surdos é a principal reivindicação da comunidade surda, como também mais respeito, por parte da sociedade, com relação ao reconhecimento das identidades e culturas surdas e participação de surdos nas decisões educacionais e sociais.

This study examined aspects of deaf identity and deaf culture in the development of Deaf Education in the Municipality of Cruzeiro do Sul - Acre. Such work aims to contribute to a better understanding of deaf identity and culture of cruzeirenses deaf, in order to expand the strengthening of deaf culture and the discovery of possibilities for themselves and the environment they live in, encouraging approach to cultural content. The specific objectives were to identify aspects of participation of the deaf in the development of Education cruzeirenses deaf; Analyze the process of recognition of Deaf identities in Cruzeiro do Sul; and analyze the process of recognition and promotion of deaf culture in Cruzeiro do Sul. The research was qualitative, with data collection instruments such as: Focus groups, semi-structured interviews, and direct observation and study groups with deaf. The research subjects were deaf and interpreters from Cruzeiro do Sul. The results indicate a dissatisfaction regarding the development of Deaf Education in Cruzeiro do Sul, indicate that most cruzeirenses deaf do not fully experiences the deaf identities and who are unaware of basic aspects of deaf culture. There was the need to…

Advisors/Committee Members: Mourão, Arminda Rachel Botelho, 15259846249, http://lattes.cnpq.br/3864748731992379.

Subjects/Keywords: Identidades Surdas; Cultura Surda; Educação de Surdos; Identity Deaf; Deaf Culture; Deaf Education; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Lima, M. A. d. S. (2015). Educação bilíngue, identidades e culturas surdas: em busca de um norte em Cruzeiro do Sul. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5040

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Maria Aldenora dos Santos. “Educação bilíngue, identidades e culturas surdas: em busca de um norte em Cruzeiro do Sul.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 03, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5040.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Maria Aldenora dos Santos. “Educação bilíngue, identidades e culturas surdas: em busca de um norte em Cruzeiro do Sul.” 2015. Web. 03 Dec 2020.

Vancouver:

Lima MAdS. Educação bilíngue, identidades e culturas surdas: em busca de um norte em Cruzeiro do Sul. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. [cited 2020 Dec 03]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5040.

Council of Science Editors:

Lima MAdS. Educação bilíngue, identidades e culturas surdas: em busca de um norte em Cruzeiro do Sul. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5040

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