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UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO

1. Ana Luzia da Anunciação. Pedagogia liberal e instrução pública na província de Minas Gerais: a Escola Normal de Ouro Preto (1835-1852).

Degree: 2011, UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO

A presente dissertação trata do processo de regulamentação e organização da instrução pública em Minas Gerais, no período de 1835 a 1852, procurando desvendar o… (more)

Subjects/Keywords: -; -; HISTORIA DA EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Anunciação, A. L. d. (2011). Pedagogia liberal e instrução pública na província de Minas Gerais: a Escola Normal de Ouro Preto (1835-1852). (Thesis). UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO. Retrieved from http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=753

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Anunciação, Ana Luzia da. “Pedagogia liberal e instrução pública na província de Minas Gerais: a Escola Normal de Ouro Preto (1835-1852).” 2011. Thesis, UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO. Accessed July 20, 2019. http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=753.

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MLA Handbook (7th Edition):

Anunciação, Ana Luzia da. “Pedagogia liberal e instrução pública na província de Minas Gerais: a Escola Normal de Ouro Preto (1835-1852).” 2011. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Anunciação ALd. Pedagogia liberal e instrução pública na província de Minas Gerais: a Escola Normal de Ouro Preto (1835-1852). [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO; 2011. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=753.

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Council of Science Editors:

Anunciação ALd. Pedagogia liberal e instrução pública na província de Minas Gerais: a Escola Normal de Ouro Preto (1835-1852). [Thesis]. UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO; 2011. Available from: http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=753

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

2. Olinda Evangelista. A formação do professor em nível universitário - o instituto de educação da Universidade de São Paulo (1934 - 1938).

Degree: 1997, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Neste trabalho pretendi recompor a trajetória do Instituto de Educação da Universidade de São Paulo (USP), de sua fundação, em 1934, até seu encerramento, em… (more)

Subjects/Keywords: HISTORIA DA EDUCACAO; Educacao: Historia e Filosofia da Educacao

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APA (6th Edition):

Evangelista, O. (1997). A formação do professor em nível universitário - o instituto de educação da Universidade de São Paulo (1934 - 1938). (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6220

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Evangelista, Olinda. “A formação do professor em nível universitário - o instituto de educação da Universidade de São Paulo (1934 - 1938).” 1997. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6220.

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MLA Handbook (7th Edition):

Evangelista, Olinda. “A formação do professor em nível universitário - o instituto de educação da Universidade de São Paulo (1934 - 1938).” 1997. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Evangelista O. A formação do professor em nível universitário - o instituto de educação da Universidade de São Paulo (1934 - 1938). [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1997. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6220.

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Council of Science Editors:

Evangelista O. A formação do professor em nível universitário - o instituto de educação da Universidade de São Paulo (1934 - 1938). [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1997. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6220

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

3. Itamar Freitas. A pedagogia da história de Jonathas Serrano para o ensino secundário brasileiro (1913/1935).

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta tese aborda as iniciativas de construção de uma pedagogia da história destinada ao ensino secundário no BrasiL Essa pedagogia foi colhida junto aos lugares… (more)

Subjects/Keywords: Serrano, Jonathas  – 1885-1944; Pedagogia da historia; EDUCACAO; Ensino secundario  – Brasil; Historia  – Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Freitas, I. (2006). A pedagogia da história de Jonathas Serrano para o ensino secundário brasileiro (1913/1935). (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3414

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freitas, Itamar. “A pedagogia da história de Jonathas Serrano para o ensino secundário brasileiro (1913/1935).” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3414.

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MLA Handbook (7th Edition):

Freitas, Itamar. “A pedagogia da história de Jonathas Serrano para o ensino secundário brasileiro (1913/1935).” 2006. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Freitas I. A pedagogia da história de Jonathas Serrano para o ensino secundário brasileiro (1913/1935). [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3414.

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Council of Science Editors:

Freitas I. A pedagogia da história de Jonathas Serrano para o ensino secundário brasileiro (1913/1935). [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3414

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

4. Rosimeri Maria de Carvalho. Um imposto para a instrução pública: o alvitre de A Tribuna (1915) e a "municipalização" do ensino em Santos.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Nesta pesquisa investiga-se como a instrução pública foi discutida em A Tribuna, o maior jornal da cidade de Santos, entre 1914 e 1917 mais especificamente,… (more)

Subjects/Keywords: Escolas municipais  – Santos, SP; Imprensa e intelectuais; A Tribuna (Jornal); HISTORIA DA EDUCACAO; Journal; Educacao  – Santos, SP  – Historia; Education

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APA (6th Edition):

Carvalho, R. M. d. (2006). Um imposto para a instrução pública: o alvitre de A Tribuna (1915) e a "municipalização" do ensino em Santos. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3281

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Rosimeri Maria de. “Um imposto para a instrução pública: o alvitre de A Tribuna (1915) e a "municipalização" do ensino em Santos.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3281.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Rosimeri Maria de. “Um imposto para a instrução pública: o alvitre de A Tribuna (1915) e a "municipalização" do ensino em Santos.” 2006. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Carvalho RMd. Um imposto para a instrução pública: o alvitre de A Tribuna (1915) e a "municipalização" do ensino em Santos. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3281.

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Council of Science Editors:

Carvalho RMd. Um imposto para a instrução pública: o alvitre de A Tribuna (1915) e a "municipalização" do ensino em Santos. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3281

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

5. Mirian Jorge Warde. Liberalismo e educação.

Degree: 1984, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

A tese tem como objetivo a analise critica da ideologia liberal no âmbito da educação e a reconstrução histórica do momento e das formas de rearticulação dessa ideologia Advisors/Committee Members: Demerval Saviani.

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Liberalismo; Educacao: Historia e Filosofia da Educacao

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APA (6th Edition):

Warde, M. J. (1984). Liberalismo e educação. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6461

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Warde, Mirian Jorge. “Liberalismo e educação.” 1984. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6461.

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MLA Handbook (7th Edition):

Warde, Mirian Jorge. “Liberalismo e educação.” 1984. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Warde MJ. Liberalismo e educação. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1984. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6461.

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Council of Science Editors:

Warde MJ. Liberalismo e educação. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1984. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6461

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

6. Celso dos Santos Vasconcellos. Metodologia dialética de construção do conhecimento em sala de aula.

Degree: 1992, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 A presente dissertação parte de um problema constatado na realidade escolar: a deficiência da prática do professor no processo de construção do conhecimento em sala… (more)

Subjects/Keywords: FILOSOFIA DA EDUCACAO; Educacao: Historia e Filosofia da Educacao; Educacao

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APA (6th Edition):

Vasconcellos, C. d. S. (1992). Metodologia dialética de construção do conhecimento em sala de aula. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6871

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vasconcellos, Celso dos Santos. “Metodologia dialética de construção do conhecimento em sala de aula.” 1992. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6871.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vasconcellos, Celso dos Santos. “Metodologia dialética de construção do conhecimento em sala de aula.” 1992. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Vasconcellos CdS. Metodologia dialética de construção do conhecimento em sala de aula. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1992. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6871.

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Vasconcellos CdS. Metodologia dialética de construção do conhecimento em sala de aula. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1992. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6871

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

7. Davi Coura Borges. "Dai-me almas e ficai com o resto": as práticas escolares do Gymnasio São Joaquim de Lorena, para a formação do bom cristão e do honesto cidadão (1902-1928).

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Essa pesquisa histórica visa o estudo das práticas escolares do internato salesiano de Lorena, o Gymnasio São Joaquim, durante os anos de 1902 a 1928.… (more)

Subjects/Keywords: História da educação; Práticas escolares; History of education; School practical; Educacao  – Lorena, SP  – Historia; Salesianos; Gymnasio São Joaquim; Salesianos  – Lorena, SP  – Historia; EDUCACAO; Ginasio Sao Joaquim (Lorena, SP)  – Historia

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APA (6th Edition):

Borges, D. C. (2008). "Dai-me almas e ficai com o resto": as práticas escolares do Gymnasio São Joaquim de Lorena, para a formação do bom cristão e do honesto cidadão (1902-1928). (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7420

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borges, Davi Coura. “"Dai-me almas e ficai com o resto": as práticas escolares do Gymnasio São Joaquim de Lorena, para a formação do bom cristão e do honesto cidadão (1902-1928).” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7420.

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MLA Handbook (7th Edition):

Borges, Davi Coura. “"Dai-me almas e ficai com o resto": as práticas escolares do Gymnasio São Joaquim de Lorena, para a formação do bom cristão e do honesto cidadão (1902-1928).” 2008. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Borges DC. "Dai-me almas e ficai com o resto": as práticas escolares do Gymnasio São Joaquim de Lorena, para a formação do bom cristão e do honesto cidadão (1902-1928). [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7420.

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Council of Science Editors:

Borges DC. "Dai-me almas e ficai com o resto": as práticas escolares do Gymnasio São Joaquim de Lorena, para a formação do bom cristão e do honesto cidadão (1902-1928). [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7420

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

8. GILBERTO VIEIRA GARCIA. [en] SO SUBLIME AND ENCHANTING ART: LESSONS AND MASTERS OF MUSIC AT THE IMPERIAL COLLEGIO PEDRO II (1838-1858).

Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Este trabalho tem como objetivo investigar as relações históricas entre o ensino de Música e o ensino Secundário na Corte do Rio de Janeiro,… (more)

Subjects/Keywords: [pt] COLEGIO PEDRO II; [en] PEDRO II SCHOOL; [pt] HISTORIA DA EDUCACAO; [en] HISTORY OF EDUCATION; [pt] EDUCACAO MUSICAL; [pt] BRASIL IMPERIO; [pt] HISTORIA DA MUSICA

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APA (6th Edition):

GARCIA, G. V. (2015). [en] SO SUBLIME AND ENCHANTING ART: LESSONS AND MASTERS OF MUSIC AT THE IMPERIAL COLLEGIO PEDRO II (1838-1858). (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24906

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

GARCIA, GILBERTO VIEIRA. “[en] SO SUBLIME AND ENCHANTING ART: LESSONS AND MASTERS OF MUSIC AT THE IMPERIAL COLLEGIO PEDRO II (1838-1858).” 2015. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed July 20, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24906.

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MLA Handbook (7th Edition):

GARCIA, GILBERTO VIEIRA. “[en] SO SUBLIME AND ENCHANTING ART: LESSONS AND MASTERS OF MUSIC AT THE IMPERIAL COLLEGIO PEDRO II (1838-1858).” 2015. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

GARCIA GV. [en] SO SUBLIME AND ENCHANTING ART: LESSONS AND MASTERS OF MUSIC AT THE IMPERIAL COLLEGIO PEDRO II (1838-1858). [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24906.

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Council of Science Editors:

GARCIA GV. [en] SO SUBLIME AND ENCHANTING ART: LESSONS AND MASTERS OF MUSIC AT THE IMPERIAL COLLEGIO PEDRO II (1838-1858). [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24906

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

9. Geysa Spitz Alcoforado de Abreu. A trajetória de Lysimaco Ferreira da Costa: educador, reformador e político no cenário da educação brasileira. (Final do século XIX e primeiras décadas do século XX).

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Trata-se do estudo da trajetória do intelectual paranaense Lysimaco Ferreira da Costa, que teve por objetivos: reconstituir sua trajetória de formação e trajetória profissional, identificando… (more)

Subjects/Keywords: Lysimaco Ferreira da Costa; Intellectuals of the Education; Lysimaco Ferreira da Costa; Costa, Lisimaco Ferreira da  – 1883-1941; EDUCACAO; Educacao  – Brasil  – Historia; intelectuais da educação; Educador  – Parana, PR  – Biografia

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APA (6th Edition):

Abreu, G. S. A. d. (2007). A trajetória de Lysimaco Ferreira da Costa: educador, reformador e político no cenário da educação brasileira. (Final do século XIX e primeiras décadas do século XX). (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4922

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abreu, Geysa Spitz Alcoforado de. “A trajetória de Lysimaco Ferreira da Costa: educador, reformador e político no cenário da educação brasileira. (Final do século XIX e primeiras décadas do século XX).” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4922.

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MLA Handbook (7th Edition):

Abreu, Geysa Spitz Alcoforado de. “A trajetória de Lysimaco Ferreira da Costa: educador, reformador e político no cenário da educação brasileira. (Final do século XIX e primeiras décadas do século XX).” 2007. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Abreu GSAd. A trajetória de Lysimaco Ferreira da Costa: educador, reformador e político no cenário da educação brasileira. (Final do século XIX e primeiras décadas do século XX). [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4922.

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Abreu GSAd. A trajetória de Lysimaco Ferreira da Costa: educador, reformador e político no cenário da educação brasileira. (Final do século XIX e primeiras décadas do século XX). [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4922

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

10. Maria do Carmo Gonzalez Borges. A prática educativa e a proposta de formação acadêmica para as educadoras que trabalham diretamente com crianças em creches: um estudo sobre a relação cuidar/educar na cidade de Santos.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Esta pesquisa tem por objetivo de investigação o cotidiano das professoras-docentes de Creche que atuam diretamente com crianças pequenininhas nas Creches Municipais Públicas de Santos.… (more)

Subjects/Keywords: Educadores da infância; Creches; Professores de educacao pre-escolar; Creche; Concepção de infância; HISTORIA DA EDUCACAO; Educacao de criancas; Pedagogia; Educação infantil

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APA (6th Edition):

Borges, M. d. C. G. (2006). A prática educativa e a proposta de formação acadêmica para as educadoras que trabalham diretamente com crianças em creches: um estudo sobre a relação cuidar/educar na cidade de Santos. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3271

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borges, Maria do Carmo Gonzalez. “A prática educativa e a proposta de formação acadêmica para as educadoras que trabalham diretamente com crianças em creches: um estudo sobre a relação cuidar/educar na cidade de Santos.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3271.

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MLA Handbook (7th Edition):

Borges, Maria do Carmo Gonzalez. “A prática educativa e a proposta de formação acadêmica para as educadoras que trabalham diretamente com crianças em creches: um estudo sobre a relação cuidar/educar na cidade de Santos.” 2006. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Borges MdCG. A prática educativa e a proposta de formação acadêmica para as educadoras que trabalham diretamente com crianças em creches: um estudo sobre a relação cuidar/educar na cidade de Santos. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3271.

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Council of Science Editors:

Borges MdCG. A prática educativa e a proposta de formação acadêmica para as educadoras que trabalham diretamente com crianças em creches: um estudo sobre a relação cuidar/educar na cidade de Santos. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3271

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11. Márcia Cristiane Ferreira Mendes. Memórias e Práticas Educacionais da Educadora Argentina Pereira Gomes: o seu legado no cenário educativo da Paraíba (1916 1962).

Degree: 2012, Universidade Federal da Paraíba

El estudio aquí presentado tuvo como objetivo investigar, históricamente, la memoria de las prácticas educacionales de la profesora Argentina Pereira Gomes, reportándose al marco temporal… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Educadora; Memórias; Escola Nova; HISTORIA DA EDUCACAO; Educación. Educadora. Memorias. Escola Nova.

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APA (6th Edition):

Mendes, M. C. F. (2012). Memórias e Práticas Educacionais da Educadora Argentina Pereira Gomes: o seu legado no cenário educativo da Paraíba (1916 1962). (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2710

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Márcia Cristiane Ferreira. “Memórias e Práticas Educacionais da Educadora Argentina Pereira Gomes: o seu legado no cenário educativo da Paraíba (1916 1962).” 2012. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed July 20, 2019. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2710.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Márcia Cristiane Ferreira. “Memórias e Práticas Educacionais da Educadora Argentina Pereira Gomes: o seu legado no cenário educativo da Paraíba (1916 1962).” 2012. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Mendes MCF. Memórias e Práticas Educacionais da Educadora Argentina Pereira Gomes: o seu legado no cenário educativo da Paraíba (1916 1962). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2012. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2710.

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Council of Science Editors:

Mendes MCF. Memórias e Práticas Educacionais da Educadora Argentina Pereira Gomes: o seu legado no cenário educativo da Paraíba (1916 1962). [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2012. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2710

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Universidade Federal do Maranhão

12. MÁRCIA CORDEIRO COSTA. ON SCENE, THE STUDENT MOVEMENT IN ACADEMIC MARANHÃO: 1930-1950.

Degree: 2009, Universidade Federal do Maranhão

Objetiva-se resgatar e analisar nesta investigação o Movimento Estudantil acadêmico no Maranhão entre 1930-1950, período em que se organiza e expande o ensino superior em… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Superior; Students Press; Movimento Estudantil; University Teaching; HISTORIA DA EDUCACAO; Imprensa Estudantil; Students Movement

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APA (6th Edition):

COSTA, M. C. (2009). ON SCENE, THE STUDENT MOVEMENT IN ACADEMIC MARANHÃO: 1930-1950. (Thesis). Universidade Federal do Maranhão. Retrieved from http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=439

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

COSTA, MÁRCIA CORDEIRO. “ON SCENE, THE STUDENT MOVEMENT IN ACADEMIC MARANHÃO: 1930-1950.” 2009. Thesis, Universidade Federal do Maranhão. Accessed July 20, 2019. http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=439.

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MLA Handbook (7th Edition):

COSTA, MÁRCIA CORDEIRO. “ON SCENE, THE STUDENT MOVEMENT IN ACADEMIC MARANHÃO: 1930-1950.” 2009. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

COSTA MC. ON SCENE, THE STUDENT MOVEMENT IN ACADEMIC MARANHÃO: 1930-1950. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2009. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=439.

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Council of Science Editors:

COSTA MC. ON SCENE, THE STUDENT MOVEMENT IN ACADEMIC MARANHÃO: 1930-1950. [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2009. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=439

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Universidade Federal do Maranhão

13. MARIA JOSÉ LOBATO RODRIGUES. EDUCAÇÃO FEMININA NO RECOLHIMENTO DO MARANHÃO: o redefinir de uma instituição.

Degree: 2010, Universidade Federal do Maranhão

O presente estudo, numa abordagem histórico-educacional, analisa como o Recolhimento de Nossa Senhora da Anunciação e Remédios, instituição maranhense de reclusão feminina, dos Períodos Colonial… (more)

Subjects/Keywords: Recolhimento; Reclusão feminina; Educação; Maranhão Imperial; HISTORIA DA EDUCACAO; Recogimiento; Reclusión femenina; Educación; Maranhão Imperial

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APA (6th Edition):

RODRIGUES, M. J. L. (2010). EDUCAÇÃO FEMININA NO RECOLHIMENTO DO MARANHÃO: o redefinir de uma instituição. (Thesis). Universidade Federal do Maranhão. Retrieved from http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=573

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

RODRIGUES, MARIA JOSÉ LOBATO. “EDUCAÇÃO FEMININA NO RECOLHIMENTO DO MARANHÃO: o redefinir de uma instituição.” 2010. Thesis, Universidade Federal do Maranhão. Accessed July 20, 2019. http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=573.

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MLA Handbook (7th Edition):

RODRIGUES, MARIA JOSÉ LOBATO. “EDUCAÇÃO FEMININA NO RECOLHIMENTO DO MARANHÃO: o redefinir de uma instituição.” 2010. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

RODRIGUES MJL. EDUCAÇÃO FEMININA NO RECOLHIMENTO DO MARANHÃO: o redefinir de uma instituição. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2010. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=573.

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Council of Science Editors:

RODRIGUES MJL. EDUCAÇÃO FEMININA NO RECOLHIMENTO DO MARANHÃO: o redefinir de uma instituição. [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2010. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=573

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Universidade Federal do Maranhão

14. ANA CAROLINE NERES CASTRO LICAR. A QUESTÃO DE LIVROS DA ESCOLA-MODELO BENEDITO LEITE: cultura material escolar e poder disciplinar no Maranhão (1900-1911).

Degree: 2010, Universidade Federal do Maranhão

Este trabalho de natureza histórica objetiva analisar as relações de poder sob a perspectiva foucaultina no espaço escolar público primário da capital maranhense, na primeira… (more)

Subjects/Keywords: Relações de poder; Intelectuais; Polêmica; Livro didático; HISTORIA DA EDUCACAO; Textbooks; Controversy; Intellectuals; Power relations

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APA (6th Edition):

LICAR, A. C. N. C. (2010). A QUESTÃO DE LIVROS DA ESCOLA-MODELO BENEDITO LEITE: cultura material escolar e poder disciplinar no Maranhão (1900-1911). (Thesis). Universidade Federal do Maranhão. Retrieved from http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=582

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

LICAR, ANA CAROLINE NERES CASTRO. “A QUESTÃO DE LIVROS DA ESCOLA-MODELO BENEDITO LEITE: cultura material escolar e poder disciplinar no Maranhão (1900-1911).” 2010. Thesis, Universidade Federal do Maranhão. Accessed July 20, 2019. http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=582.

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MLA Handbook (7th Edition):

LICAR, ANA CAROLINE NERES CASTRO. “A QUESTÃO DE LIVROS DA ESCOLA-MODELO BENEDITO LEITE: cultura material escolar e poder disciplinar no Maranhão (1900-1911).” 2010. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

LICAR ACNC. A QUESTÃO DE LIVROS DA ESCOLA-MODELO BENEDITO LEITE: cultura material escolar e poder disciplinar no Maranhão (1900-1911). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2010. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=582.

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Council of Science Editors:

LICAR ACNC. A QUESTÃO DE LIVROS DA ESCOLA-MODELO BENEDITO LEITE: cultura material escolar e poder disciplinar no Maranhão (1900-1911). [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2010. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=582

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

15. Beatriz Rietmann da Costa e Cunha. Assistência e profissionalização no Exército: elementos para uma história do Imperial Colégio Militar .

Degree: Master, 2006, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Este trabalho constitui uma reflexão acerca do processo de criação do Imperial Colégio Militar, em fins do século XIX, e as relações pouco conhecidas deste… (more)

Subjects/Keywords: HISTORIA DA EDUCACAO; Profissionalização do Exército; Império; Colégio Militar; Empire; Educação - Brasil - História

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APA (6th Edition):

Cunha, B. R. d. C. e. (2006). Assistência e profissionalização no Exército: elementos para uma história do Imperial Colégio Militar . (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7150 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7152 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Beatriz Rietmann da Costa e. “Assistência e profissionalização no Exército: elementos para uma história do Imperial Colégio Militar .” 2006. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed July 20, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7150 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7152 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Beatriz Rietmann da Costa e. “Assistência e profissionalização no Exército: elementos para uma história do Imperial Colégio Militar .” 2006. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Cunha BRdCe. Assistência e profissionalização no Exército: elementos para uma história do Imperial Colégio Militar . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2006. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7150 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7152 ;.

Council of Science Editors:

Cunha BRdCe. Assistência e profissionalização no Exército: elementos para uma história do Imperial Colégio Militar . [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2006. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7150 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7152 ;


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

16. Maria Aparecida Leopoldino Tursi Toledo. A disciplina de história no Paraná: os compêndios de história e a história ensinada (1876-1905).

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

The present study investigates History as a school subject in the state of Parana. In order to keep track of the birth and development of… (more)

Subjects/Keywords: História escolar; 19th century; Ensino secundario  – Parana, PR  – Historia; School history; Ensino Secundário; Historia  – Estudo e ensino; Educacao  – Brasil  – Historia; Educacao  – Parana, PR  – Historia; Paraná. Século XIX; Secondary education; HISTORIA DA EDUCACAO; Parana

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APA (6th Edition):

Toledo, M. A. L. T. (2006). A disciplina de história no Paraná: os compêndios de história e a história ensinada (1876-1905). (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2249

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Toledo, Maria Aparecida Leopoldino Tursi. “A disciplina de história no Paraná: os compêndios de história e a história ensinada (1876-1905).” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2249.

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MLA Handbook (7th Edition):

Toledo, Maria Aparecida Leopoldino Tursi. “A disciplina de história no Paraná: os compêndios de história e a história ensinada (1876-1905).” 2006. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Toledo MALT. A disciplina de história no Paraná: os compêndios de história e a história ensinada (1876-1905). [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2249.

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Council of Science Editors:

Toledo MALT. A disciplina de história no Paraná: os compêndios de história e a história ensinada (1876-1905). [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2249

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

17. Marcelo Rodrigues Conceição. Historiografia do ensino profissional paulista: as marcas do modo de produção.

Degree: 2010, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This work presents the results of the revision of initiatives and ideas raised by the historiography of São Paulo s Professional Education in the mid… (more)

Subjects/Keywords: History of education; Professional education; Campo educacional; Ensino profissional  – Sao Paulo (estado)  – Historia; Historiografia; Educacao  – Sao Paulo (estado)  – Historia; Educational field; Historiography; História da educação; TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Conceição, M. R. (2010). Historiografia do ensino profissional paulista: as marcas do modo de produção. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10644

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Conceição, Marcelo Rodrigues. “Historiografia do ensino profissional paulista: as marcas do modo de produção.” 2010. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10644.

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MLA Handbook (7th Edition):

Conceição, Marcelo Rodrigues. “Historiografia do ensino profissional paulista: as marcas do modo de produção.” 2010. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Conceição MR. Historiografia do ensino profissional paulista: as marcas do modo de produção. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10644.

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Council of Science Editors:

Conceição MR. Historiografia do ensino profissional paulista: as marcas do modo de produção. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10644

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

18. Claudia Panizzolo Batista da Silva. João Kopke e a escola republicana: criador de Lleituras, escritor da modernidade.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Este trabalho é um estudo historiográfico da trajetória intelectual e profissional de João Köpke (1852-1926), educador envolvido com a causa republicana, marcado pela inquietação criadora… (more)

Subjects/Keywords: HISTORIA DA EDUCACAO; Cartilha; Livros de leitura; First reader book; Educacao  – Brasil  – Historia; Kopke, Joao  – 1852-1926; Método analítico; Analytical method; Método intuitivo; Intuitive method

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APA (6th Edition):

Silva, C. P. B. d. (2006). João Kopke e a escola republicana: criador de Lleituras, escritor da modernidade. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3254

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Claudia Panizzolo Batista da. “João Kopke e a escola republicana: criador de Lleituras, escritor da modernidade.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3254.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Claudia Panizzolo Batista da. “João Kopke e a escola republicana: criador de Lleituras, escritor da modernidade.” 2006. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Silva CPBd. João Kopke e a escola republicana: criador de Lleituras, escritor da modernidade. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3254.

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Council of Science Editors:

Silva CPBd. João Kopke e a escola republicana: criador de Lleituras, escritor da modernidade. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3254

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19. Kedna Karla Ferreira da Silva. Memória entre papéis: tessituras das práticas docentes de Hilda de Souza (1948-1953).

Degree: 2012, Universidade Federal da Paraíba

A presente Dissertação tem por objetivo analisar as práticas docentes da professora Hilda de Souza em São Bento PB, na Escola Feminina e no Grupo… (more)

Subjects/Keywords: HISTORIA DA EDUCACAO; Memória; Biografia; Hilda de Souza; História da Educação; History of Education; Memory; Biography; Hilda de Souza

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APA (6th Edition):

Silva, K. K. F. d. (2012). Memória entre papéis: tessituras das práticas docentes de Hilda de Souza (1948-1953). (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2703

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Kedna Karla Ferreira da. “Memória entre papéis: tessituras das práticas docentes de Hilda de Souza (1948-1953).” 2012. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed July 20, 2019. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2703.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Kedna Karla Ferreira da. “Memória entre papéis: tessituras das práticas docentes de Hilda de Souza (1948-1953).” 2012. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Silva KKFd. Memória entre papéis: tessituras das práticas docentes de Hilda de Souza (1948-1953). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2012. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2703.

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Council of Science Editors:

Silva KKFd. Memória entre papéis: tessituras das práticas docentes de Hilda de Souza (1948-1953). [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2012. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2703

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20. Maria Lucia Siqueira. A implantação da Escola da Fundação Instituto Tecnológico de Osasco : história da Instituição nas suas primeiras décadas de funcionamento (1969-1989).

Degree: 2008, Universidade Católica de Santos

 Este trabalho consiste em um estudo de História da Educação, mais precisamente de História de Instituições Escolares, cujo objeto de pesquisa é a Escola de… (more)

Subjects/Keywords: educação; historia da instituição; estudo de caso da fundação instituto tecnológico de Osasco; ensino profissional.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Siqueira, M. L. (2008). A implantação da Escola da Fundação Instituto Tecnológico de Osasco : história da Instituição nas suas primeiras décadas de funcionamento (1969-1989). (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=158

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Siqueira, Maria Lucia. “A implantação da Escola da Fundação Instituto Tecnológico de Osasco : história da Instituição nas suas primeiras décadas de funcionamento (1969-1989).” 2008. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed July 20, 2019. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=158.

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MLA Handbook (7th Edition):

Siqueira, Maria Lucia. “A implantação da Escola da Fundação Instituto Tecnológico de Osasco : história da Instituição nas suas primeiras décadas de funcionamento (1969-1989).” 2008. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Siqueira ML. A implantação da Escola da Fundação Instituto Tecnológico de Osasco : história da Instituição nas suas primeiras décadas de funcionamento (1969-1989). [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2008. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=158.

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Siqueira ML. A implantação da Escola da Fundação Instituto Tecnológico de Osasco : história da Instituição nas suas primeiras décadas de funcionamento (1969-1989). [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2008. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=158

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Universidade Federal do Maranhão

21. MARY ANGÉLICA COSTA TOURINHO. THE PUPILS OF NORMAL SCHOOL OF THE MARANHÃO IN FIRST TWO DECADES OF XX CENTURY IN THE SÃO LUÍS MARANHÃO: between the discourse of order and subversion in practice.

Degree: 2008, Universidade Federal do Maranhão

O presente trabalho inscreve-se na temática que se movimenta entre a história da educação e as relações de gênero; procura acompanhar atuações de alunas e… (more)

Subjects/Keywords: Maranhão; Formalist; História da Educação; Subversion; Daily; Cotidiano; HISTORIA DA EDUCACAO; Maranhão; Normalista; Subversão; History of Education

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APA (6th Edition):

TOURINHO, M. A. C. (2008). THE PUPILS OF NORMAL SCHOOL OF THE MARANHÃO IN FIRST TWO DECADES OF XX CENTURY IN THE SÃO LUÍS MARANHÃO: between the discourse of order and subversion in practice. (Thesis). Universidade Federal do Maranhão. Retrieved from http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=308

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

TOURINHO, MARY ANGÉLICA COSTA. “THE PUPILS OF NORMAL SCHOOL OF THE MARANHÃO IN FIRST TWO DECADES OF XX CENTURY IN THE SÃO LUÍS MARANHÃO: between the discourse of order and subversion in practice.” 2008. Thesis, Universidade Federal do Maranhão. Accessed July 20, 2019. http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=308.

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MLA Handbook (7th Edition):

TOURINHO, MARY ANGÉLICA COSTA. “THE PUPILS OF NORMAL SCHOOL OF THE MARANHÃO IN FIRST TWO DECADES OF XX CENTURY IN THE SÃO LUÍS MARANHÃO: between the discourse of order and subversion in practice.” 2008. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

TOURINHO MAC. THE PUPILS OF NORMAL SCHOOL OF THE MARANHÃO IN FIRST TWO DECADES OF XX CENTURY IN THE SÃO LUÍS MARANHÃO: between the discourse of order and subversion in practice. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2008. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=308.

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Council of Science Editors:

TOURINHO MAC. THE PUPILS OF NORMAL SCHOOL OF THE MARANHÃO IN FIRST TWO DECADES OF XX CENTURY IN THE SÃO LUÍS MARANHÃO: between the discourse of order and subversion in practice. [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2008. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=308

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

22. Luiz Fernando Costa de Lourdes. Antonio Boaventura da Silva: o professor e suas concepções sobre a educação física nas décadas de 1940-1970.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This study is aimed at the comprehension of professor Antonio Boaventura da Silva s ideas on Physical Education and pedagogical practices as director of the… (more)

Subjects/Keywords: Educacao fisica  – Estudo e ensino; Physical Education - pedagogical practices; Educacao fisica  – Historia  – Brasil; Silva, Antonio Boaventura da  – 1915-2005; Educação Física - práticas pedagógicas; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Lourdes, L. F. C. d. (2007). Antonio Boaventura da Silva: o professor e suas concepções sobre a educação física nas décadas de 1940-1970. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5312

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lourdes, Luiz Fernando Costa de. “Antonio Boaventura da Silva: o professor e suas concepções sobre a educação física nas décadas de 1940-1970.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5312.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lourdes, Luiz Fernando Costa de. “Antonio Boaventura da Silva: o professor e suas concepções sobre a educação física nas décadas de 1940-1970.” 2007. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Lourdes LFCd. Antonio Boaventura da Silva: o professor e suas concepções sobre a educação física nas décadas de 1940-1970. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5312.

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Council of Science Editors:

Lourdes LFCd. Antonio Boaventura da Silva: o professor e suas concepções sobre a educação física nas décadas de 1940-1970. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5312

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

23. Lúcia Maria da Franca Rocha. Associação de educação católica do Brasil: uma proposta de escola pública não-estatal (1978-1990).

Degree: 1997, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

The main purpose of this dissertation is to understand, analyze the conception of the non-governamental public school formulated by AEC, catholice Entity responsible for the… (more)

Subjects/Keywords: educação privada; educação pública; Educacao: Historia e Filosofia da Educacao; EDUCACAO; igreja

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APA (6th Edition):

Rocha, L. M. d. F. (1997). Associação de educação católica do Brasil: uma proposta de escola pública não-estatal (1978-1990). (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6218

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Lúcia Maria da Franca. “Associação de educação católica do Brasil: uma proposta de escola pública não-estatal (1978-1990).” 1997. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6218.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Lúcia Maria da Franca. “Associação de educação católica do Brasil: uma proposta de escola pública não-estatal (1978-1990).” 1997. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Rocha LMdF. Associação de educação católica do Brasil: uma proposta de escola pública não-estatal (1978-1990). [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1997. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6218.

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Council of Science Editors:

Rocha LMdF. Associação de educação católica do Brasil: uma proposta de escola pública não-estatal (1978-1990). [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1997. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6218

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

24. Juliana Miranda Filgueiras. A educação moral e cívica e sua produção didática: 1969-1993.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta pesquisa tem por objetivo apresentar a constituição da disciplina escolar Educação Moral e Cívica, tornada obrigatória pelo Regime Militar em 1969. Essa disciplina foi… (more)

Subjects/Keywords: HISTORIA DA EDUCACAO; Educação moral e cívica; História da educação; Educacao moral e civica  – Compendios; Moral and civic education; Livro didático; Livros didaticos; Textbooks; Education history

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APA (6th Edition):

Filgueiras, J. M. (2006). A educação moral e cívica e sua produção didática: 1969-1993. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3301

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filgueiras, Juliana Miranda. “A educação moral e cívica e sua produção didática: 1969-1993.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3301.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filgueiras, Juliana Miranda. “A educação moral e cívica e sua produção didática: 1969-1993.” 2006. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Filgueiras JM. A educação moral e cívica e sua produção didática: 1969-1993. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3301.

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Filgueiras JM. A educação moral e cívica e sua produção didática: 1969-1993. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3301

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

25. Crisney Tritapeppi Ferreira. The education in gatherings indians of the Capitania de São Paulo in the XVIII century: between the expelling jesuits and the pombalinas reforms.

Degree: 2009, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O objetivo deste trabalho é o estudo da educação nos aldeamentos da Capitania de São Paulo no século XVIII, entre o advento da expulsão dos… (more)

Subjects/Keywords: História da educação; Aldeamentos indígenas; Indian education; Indians gatherings; Educacao  – Brasil  – Historia; História colonial; Indios  – Educacao  – Sao Paulo (cidade)  – Historia; Education history; Educação indígena; Brasil  – Historia  – Periodo colonial, 1500-1822; Colonial history; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Ferreira, C. T. (2009). The education in gatherings indians of the Capitania de São Paulo in the XVIII century: between the expelling jesuits and the pombalinas reforms. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9901

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Crisney Tritapeppi. “The education in gatherings indians of the Capitania de São Paulo in the XVIII century: between the expelling jesuits and the pombalinas reforms.” 2009. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9901.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Crisney Tritapeppi. “The education in gatherings indians of the Capitania de São Paulo in the XVIII century: between the expelling jesuits and the pombalinas reforms.” 2009. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Ferreira CT. The education in gatherings indians of the Capitania de São Paulo in the XVIII century: between the expelling jesuits and the pombalinas reforms. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2009. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9901.

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Ferreira CT. The education in gatherings indians of the Capitania de São Paulo in the XVIII century: between the expelling jesuits and the pombalinas reforms. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2009. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9901

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

26. Adriana Carvalho dos Santos. Um estudo sobre quem é o professor que se disponibiliza participar de atividades de EAD.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esse trabalho teve por objetivo investigar as características dos professores interessados em atuar na Educação a Distância (EAD). A investigação aconteceu como parte da capacitação… (more)

Subjects/Keywords: Professores  – Formacao profissional  – Brasil  – Historia; História da educação no Brasil; Distance education; Professors training; EDUCACAO; Educação a distância; Capacitação de professores; Educacao  – Brasil  – Historia; Brazilian education history; Ensino a distancia; Centro Universitario da Fundacao Educacional de Guaxupe  – Centro de Educacao a Distancia

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APA (6th Edition):

Santos, A. C. d. (2008). Um estudo sobre quem é o professor que se disponibiliza participar de atividades de EAD. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6827

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Adriana Carvalho dos. “Um estudo sobre quem é o professor que se disponibiliza participar de atividades de EAD.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6827.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Adriana Carvalho dos. “Um estudo sobre quem é o professor que se disponibiliza participar de atividades de EAD.” 2008. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Santos ACd. Um estudo sobre quem é o professor que se disponibiliza participar de atividades de EAD. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6827.

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Council of Science Editors:

Santos ACd. Um estudo sobre quem é o professor que se disponibiliza participar de atividades de EAD. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6827

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

27. Andres Eduardo García Laínez. Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956).

Degree: Master, 2017, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

A proposta deste estudo implicou em analisar o tratamento das representações do professor por meio da análise de fontes literárias (romances e contos) publicados durante… (more)

Subjects/Keywords: Historia de la Educación Hondureña; Representações; Instrução Primaria; História da educação hondurenha; HISTORIA DA EDUCACAO; Educação Honduras História; Literatura hondurenha; Ensino primário; Professores; Literatura hondureña; Instrucción Primaria; Representaciones; Profesores

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APA (6th Edition):

Laínez, A. E. G. (2017). Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956). (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10658 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laínez, Andres Eduardo García. “Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956).” 2017. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed July 20, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10658 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Laínez, Andres Eduardo García. “Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956).” 2017. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Laínez AEG. Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956). [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2017. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10658 ;.

Council of Science Editors:

Laínez AEG. Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956). [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10658 ;


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

28. Marcos Edgar Bassi. Gestão e financiamento da educação básica: repercussões do Fundef em sete municípios paulistas.

Degree: 2001, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 O tema deste trabalho é o fmanciamento das redes municipais de educação básica no estado de São Paulo no período imediatamente anterior e posterior à… (more)

Subjects/Keywords: HISTORIA DA EDUCACAO; Educacao  – Custos; Financiamento da educacao; Educacao  – Financas; Custos educacionais; Municipalizacao do ensino; Gasto aluno/ano; FUNDEF

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APA (6th Edition):

Bassi, M. E. (2001). Gestão e financiamento da educação básica: repercussões do Fundef em sete municípios paulistas. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7638

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bassi, Marcos Edgar. “Gestão e financiamento da educação básica: repercussões do Fundef em sete municípios paulistas.” 2001. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 20, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7638.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bassi, Marcos Edgar. “Gestão e financiamento da educação básica: repercussões do Fundef em sete municípios paulistas.” 2001. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Bassi ME. Gestão e financiamento da educação básica: repercussões do Fundef em sete municípios paulistas. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2001. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7638.

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Council of Science Editors:

Bassi ME. Gestão e financiamento da educação básica: repercussões do Fundef em sete municípios paulistas. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2001. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7638

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29. Giulliano José Segundo Alves Pereira. História e filosofia da ciência nos currículos das licenciaturas em física e química da UFRN.

Degree: 2009, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Esta dissertação é o resultado de um estudo de natureza qualitativa que teve como objetivo analisar a estrutura curricular dos cursos de licenciatura em Física… (more)

Subjects/Keywords: formação inicial; currículo; história e filosofia da ciência; EDUCACAO; formación inicial; curriculum; historia y filosofía de la ciencia

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APA (6th Edition):

Pereira, G. J. S. A. (2009). História e filosofia da ciência nos currículos das licenciaturas em física e química da UFRN. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2946

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Giulliano José Segundo Alves. “História e filosofia da ciência nos currículos das licenciaturas em física e química da UFRN.” 2009. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed July 20, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2946.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Giulliano José Segundo Alves. “História e filosofia da ciência nos currículos das licenciaturas em física e química da UFRN.” 2009. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Pereira GJSA. História e filosofia da ciência nos currículos das licenciaturas em física e química da UFRN. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2009. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2946.

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Pereira GJSA. História e filosofia da ciência nos currículos das licenciaturas em física e química da UFRN. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2009. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2946

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30. Vanessa Costa de Macêdo. Museu Histórico em Campina Grande: ação político-cultural do patrimônio e da memória (1980-1983).

Degree: 2012, Universidade Federal da Paraíba

Este trabalho tem como objetivo discutir sobre o processo de produção do Museu Histórico de Campina Grande entre os anos de 1980 a 1983 que… (more)

Subjects/Keywords: Museu; Protagonismo Intelectual; Política Cultural; Instituição Cultural; HISTORIA DA EDUCACAO; Heritage; Museum; Forefront Intellectual; Political Cultural; Patrimônio Histórico

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APA (6th Edition):

Macêdo, V. C. d. (2012). Museu Histórico em Campina Grande: ação político-cultural do patrimônio e da memória (1980-1983). (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2706

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Macêdo, Vanessa Costa de. “Museu Histórico em Campina Grande: ação político-cultural do patrimônio e da memória (1980-1983).” 2012. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed July 20, 2019. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2706.

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MLA Handbook (7th Edition):

Macêdo, Vanessa Costa de. “Museu Histórico em Campina Grande: ação político-cultural do patrimônio e da memória (1980-1983).” 2012. Web. 20 Jul 2019.

Vancouver:

Macêdo VCd. Museu Histórico em Campina Grande: ação político-cultural do patrimônio e da memória (1980-1983). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2012. [cited 2019 Jul 20]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2706.

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Council of Science Editors:

Macêdo VCd. Museu Histórico em Campina Grande: ação político-cultural do patrimônio e da memória (1980-1983). [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2012. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2706

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