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University of Zurich

1. Stadelmann, Martin. Differenz oder Vermittlung? : eine empirisch-qualitative Studie zum Verhältnis von Theorie und Praxis in der Ausbildung von Lehrkräften für die Primar- und Sekundarschule I.

Degree: 2004, University of Zurich

 Das Verhältnis von Theorie und Praxis gilt als ein Kernproblem in der Ausbildung von Lehrkräften. Die Dissertation stellt sich der Aufgabe, dieses als Bezug von… (more)

Subjects/Keywords: UZH Dissertations; 370 Education; Grundschule, Grundschullehrer, Lehramtsstudent, Lehrerbildung, Praxis, Sekundarlehrer, Theorie, Sekundarstufe 1, Schweiz, Lehrerbildung, Theorie-praxis-problem, Dissertation (Zürich Uni)

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APA (6th Edition):

Stadelmann, M. (2004). Differenz oder Vermittlung? : eine empirisch-qualitative Studie zum Verhältnis von Theorie und Praxis in der Ausbildung von Lehrkräften für die Primar- und Sekundarschule I. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/163175/1/20040070.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Stadelmann, Martin. “Differenz oder Vermittlung? : eine empirisch-qualitative Studie zum Verhältnis von Theorie und Praxis in der Ausbildung von Lehrkräften für die Primar- und Sekundarschule I.” 2004. Thesis, University of Zurich. Accessed April 01, 2020. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/163175/1/20040070.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Stadelmann, Martin. “Differenz oder Vermittlung? : eine empirisch-qualitative Studie zum Verhältnis von Theorie und Praxis in der Ausbildung von Lehrkräften für die Primar- und Sekundarschule I.” 2004. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Stadelmann M. Differenz oder Vermittlung? : eine empirisch-qualitative Studie zum Verhältnis von Theorie und Praxis in der Ausbildung von Lehrkräften für die Primar- und Sekundarschule I. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2004. [cited 2020 Apr 01]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/163175/1/20040070.pdf.

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Council of Science Editors:

Stadelmann M. Differenz oder Vermittlung? : eine empirisch-qualitative Studie zum Verhältnis von Theorie und Praxis in der Ausbildung von Lehrkräften für die Primar- und Sekundarschule I. [Thesis]. University of Zurich; 2004. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/163175/1/20040070.pdf

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University of Vienna

2. Kolbe, Hanna Elisabeth. Funktionen von Eventmarketing.

Degree: 2010, University of Vienna

Die vorliegende Arbeit behandelt das Thema der Eventmarketingfunktionen, betrachtet werden sowohl eine wissenschaftliche, als auch eine praktische Sichtweise. Durch eine groß angelegte Literaturrecherche kommt die… (more)

Subjects/Keywords: 05.99 Kommunikationswissenschaft: Sonstiges; Events / Eventmarketing / Systemtheorie / Theorie-Praxis-Bezug

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APA (6th Edition):

Kolbe, H. E. (2010). Funktionen von Eventmarketing. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/12395/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kolbe, Hanna Elisabeth. “Funktionen von Eventmarketing.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/12395/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kolbe, Hanna Elisabeth. “Funktionen von Eventmarketing.” 2010. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Kolbe HE. Funktionen von Eventmarketing. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/12395/.

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Kolbe HE. Funktionen von Eventmarketing. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/12395/

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University of Vienna

3. Battestin, Sebastian. Theorie und Praxis im Pädagogikstudium und nach dem Übergang in den Beruf.

Degree: 2016, University of Vienna

 Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit dem Verhältnis von Theorie und Praxis im Pädagogikstudium und dem Verhältnis von Theorie und Praxis im Beruf. Das Verhältnis… (more)

Subjects/Keywords: 80.00 Pädagogik: Allgemeines; Theorie / Praxis / Pädagogik / Studium / Beruf

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APA (6th Edition):

Battestin, S. (2016). Theorie und Praxis im Pädagogikstudium und nach dem Übergang in den Beruf. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/45904/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Battestin, Sebastian. “Theorie und Praxis im Pädagogikstudium und nach dem Übergang in den Beruf.” 2016. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/45904/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Battestin, Sebastian. “Theorie und Praxis im Pädagogikstudium und nach dem Übergang in den Beruf.” 2016. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Battestin S. Theorie und Praxis im Pädagogikstudium und nach dem Übergang in den Beruf. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2016. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/45904/.

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Battestin S. Theorie und Praxis im Pädagogikstudium und nach dem Übergang in den Beruf. [Thesis]. University of Vienna; 2016. Available from: http://othes.univie.ac.at/45904/

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University of Vienna

4. Peham, Katharina. Charakteristika von Vortragenden und ihr Effekt auf die Bewertung des gelesenen Vortrages.

Degree: 2010, University of Vienna

 Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit der Nachweisbarkeit des Halo-Effekts in einem transkribierten Vortrag. Unter Halo-Effekt wird die Ausstrahlung eines Attributes in der Wahrnehmung auf… (more)

Subjects/Keywords: 77.00 Psychologie: Allgemeines; Halo-Effekt / Personenwahrnehmung / Theorie-Praxis / Vortrag

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APA (6th Edition):

Peham, K. (2010). Charakteristika von Vortragenden und ihr Effekt auf die Bewertung des gelesenen Vortrages. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/9383/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peham, Katharina. “Charakteristika von Vortragenden und ihr Effekt auf die Bewertung des gelesenen Vortrages.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/9383/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Peham, Katharina. “Charakteristika von Vortragenden und ihr Effekt auf die Bewertung des gelesenen Vortrages.” 2010. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Peham K. Charakteristika von Vortragenden und ihr Effekt auf die Bewertung des gelesenen Vortrages. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/9383/.

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Peham K. Charakteristika von Vortragenden und ihr Effekt auf die Bewertung des gelesenen Vortrages. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/9383/

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University of Vienna

5. Kaufmann, Linda. Die Frage nach Gott – Gottesvorstellungen in Theorie und Praxis.

Degree: 2017, University of Vienna

 Diese Diplomarbeit befasst sich mit der Frage nach dem Gottesbild gläubiger Erwachsener, welche nach derzeitigem Stand eine Vernachlässigung erfuhr. Der erste Teil der Schrift offeriert… (more)

Subjects/Keywords: 10.00 Geisteswissenschaften allgemein: Allgemeines; Gottesvorstellungen gläubiger Erwachsener / Theorie und Praxis

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Kaufmann, L. (2017). Die Frage nach Gott – Gottesvorstellungen in Theorie und Praxis. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/50446/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kaufmann, Linda. “Die Frage nach Gott – Gottesvorstellungen in Theorie und Praxis.” 2017. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/50446/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kaufmann, Linda. “Die Frage nach Gott – Gottesvorstellungen in Theorie und Praxis.” 2017. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Kaufmann L. Die Frage nach Gott – Gottesvorstellungen in Theorie und Praxis. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2017. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/50446/.

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Kaufmann L. Die Frage nach Gott – Gottesvorstellungen in Theorie und Praxis. [Thesis]. University of Vienna; 2017. Available from: http://othes.univie.ac.at/50446/

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University of Vienna

6. Burger, Katharina. "Wir sind niemand und wir haben nichts." - Jenseits des Todes HM3, Heiner Müller Antikenmaterial.

Degree: 2010, University of Vienna

 JENSEITS DES TODES HM3, ein Theaterversuch mit Heiner Müllers Antikenmaterial (33 Texte), fand 2006 – 2007 in Wien statt und wurde nicht, wie im künstlerischen… (more)

Subjects/Keywords: 24.03 Theorie und Ästhetik des Theaters; 24.29 Theater: Sonstiges; 06.18 Schrift, Schreiben; Theorie und Praxis / Postdramatisches Theater

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APA (6th Edition):

Burger, K. (2010). "Wir sind niemand und wir haben nichts." - Jenseits des Todes HM3, Heiner Müller Antikenmaterial. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/11336/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Burger, Katharina. “"Wir sind niemand und wir haben nichts." - Jenseits des Todes HM3, Heiner Müller Antikenmaterial.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/11336/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Burger, Katharina. “"Wir sind niemand und wir haben nichts." - Jenseits des Todes HM3, Heiner Müller Antikenmaterial.” 2010. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Burger K. "Wir sind niemand und wir haben nichts." - Jenseits des Todes HM3, Heiner Müller Antikenmaterial. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/11336/.

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Burger K. "Wir sind niemand und wir haben nichts." - Jenseits des Todes HM3, Heiner Müller Antikenmaterial. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/11336/

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University of Vienna

7. Huber, Birgit. Das Professionsverständnis der angehenden Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I.

Degree: 2010, University of Vienna

 Die Professionsforschung bildet den theoretischen Hintergrund für die komparative Betrachtung der Ausbildungsansätze zweier lehrerbildender Institutio¬nen der Sekun¬darstufe I, im Speziellen der Universität Wien und der… (more)

Subjects/Keywords: 80.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen; Universität Wien / Lehrerbildung / Sekundarstufe I / Private Pädagogische Hochschule der Stiftung der Erzdiözese Wien / Professionsverständnis / Mobilitätsprogramm

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APA (6th Edition):

Huber, B. (2010). Das Professionsverständnis der angehenden Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/8554/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Huber, Birgit. “Das Professionsverständnis der angehenden Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/8554/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Huber, Birgit. “Das Professionsverständnis der angehenden Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I.” 2010. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Huber B. Das Professionsverständnis der angehenden Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/8554/.

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Council of Science Editors:

Huber B. Das Professionsverständnis der angehenden Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/8554/

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Ruhr Universität Bochum

8. Klinge, Antje. Körperwissen : eine vernachlässigte Dimension.

Degree: 2009, Ruhr Universität Bochum

 Einen in den Sozial- und Kulturwissenschaften aktuell diskutierten Begriff aufgreifend geht die Arbeit den Potenzialen des Körperwissens als praktisches, vorreflexives und damit implizites Wissen nach.… (more)

Subjects/Keywords: Sportlehrerausbildung; Habitus; Lehrerbildung; Modellernen; Sportpädagogik

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APA (6th Edition):

Klinge, A. (2009). Körperwissen : eine vernachlässigte Dimension. (Thesis). Ruhr Universität Bochum. Retrieved from http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:de:hbz:294-30735

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Klinge, Antje. “Körperwissen : eine vernachlässigte Dimension.” 2009. Thesis, Ruhr Universität Bochum. Accessed April 01, 2020. http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:de:hbz:294-30735.

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MLA Handbook (7th Edition):

Klinge, Antje. “Körperwissen : eine vernachlässigte Dimension.” 2009. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Klinge A. Körperwissen : eine vernachlässigte Dimension. [Internet] [Thesis]. Ruhr Universität Bochum; 2009. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:de:hbz:294-30735.

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Council of Science Editors:

Klinge A. Körperwissen : eine vernachlässigte Dimension. [Thesis]. Ruhr Universität Bochum; 2009. Available from: http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:de:hbz:294-30735

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University of Vienna

9. Konrad, Andrea. Pädagogische Professionstheorien im Spannungsfeld von Theorie und Praxis.

Degree: 2008, University of Vienna

 Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Diskrepanz zwischen Theorie und Praxis in der Pädagogik und knüpft an die von vielen Seiten diskutierte Theorie-Praxis-Problematik an.… (more)

Subjects/Keywords: 80.02 Philosophie und Theorie der Pädagogik; Professionstheorie / Theorie / Praxis / Profession

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Konrad, A. (2008). Pädagogische Professionstheorien im Spannungsfeld von Theorie und Praxis. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/3705/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Konrad, Andrea. “Pädagogische Professionstheorien im Spannungsfeld von Theorie und Praxis.” 2008. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/3705/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Konrad, Andrea. “Pädagogische Professionstheorien im Spannungsfeld von Theorie und Praxis.” 2008. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Konrad A. Pädagogische Professionstheorien im Spannungsfeld von Theorie und Praxis. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2008. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/3705/.

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Council of Science Editors:

Konrad A. Pädagogische Professionstheorien im Spannungsfeld von Theorie und Praxis. [Thesis]. University of Vienna; 2008. Available from: http://othes.univie.ac.at/3705/

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University of Vienna

10. Prokop, Rainer. Wie klingt die Systemtheorie?.

Degree: 2008, University of Vienna

 Die soziologische Systemtheorie Niklas Luhmanns nimmt als universalistische „Supertheorie“ ihrem Selbstverständnis nach in Anspruch, auf sämtliche gesellschaftliche Bereiche anwendbar zu sein. Aus musiksoziologischer Perspektive lässt… (more)

Subjects/Keywords: 71.02 Theorie der Soziologie; Systemtheorie / Luhmann / Musiksoziologie / Blaukopf / Musik / musikalische Praxis

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Prokop, R. (2008). Wie klingt die Systemtheorie?. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/2096/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Prokop, Rainer. “Wie klingt die Systemtheorie?.” 2008. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/2096/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Prokop, Rainer. “Wie klingt die Systemtheorie?.” 2008. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Prokop R. Wie klingt die Systemtheorie?. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2008. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/2096/.

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Prokop R. Wie klingt die Systemtheorie?. [Thesis]. University of Vienna; 2008. Available from: http://othes.univie.ac.at/2096/

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University of Zurich

11. Bättig-Ineichen, Sabine. Ausstieg aus dem Lehrberuf - aus Unzufriedenheit? : Motive für den Berufswechsel von Lehrpersonen auf Primarschulstufe.

Degree: 2009, University of Zurich

 Deutsche Ausgangslage und Zielsetzung Der Lehrberuf ist in den letzten Jahren zu einem Thema geworden, über das öffentlich mit grossem Interesse diskutiert wird. Die Arbeit… (more)

Subjects/Keywords: UZH Dissertations; 370 Education; Berufswechsel, Grundschule, Grundschullehrer, Lehrer, Unzufriedenheit, Schweiz

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Bättig-Ineichen, S. (2009). Ausstieg aus dem Lehrberuf - aus Unzufriedenheit? : Motive für den Berufswechsel von Lehrpersonen auf Primarschulstufe. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/32087/1/Baettig_Ausstieg_2009V.pdf

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Bättig-Ineichen, Sabine. “Ausstieg aus dem Lehrberuf - aus Unzufriedenheit? : Motive für den Berufswechsel von Lehrpersonen auf Primarschulstufe.” 2009. Thesis, University of Zurich. Accessed April 01, 2020. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/32087/1/Baettig_Ausstieg_2009V.pdf.

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Bättig-Ineichen, Sabine. “Ausstieg aus dem Lehrberuf - aus Unzufriedenheit? : Motive für den Berufswechsel von Lehrpersonen auf Primarschulstufe.” 2009. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Bättig-Ineichen S. Ausstieg aus dem Lehrberuf - aus Unzufriedenheit? : Motive für den Berufswechsel von Lehrpersonen auf Primarschulstufe. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2009. [cited 2020 Apr 01]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/32087/1/Baettig_Ausstieg_2009V.pdf.

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Bättig-Ineichen S. Ausstieg aus dem Lehrberuf - aus Unzufriedenheit? : Motive für den Berufswechsel von Lehrpersonen auf Primarschulstufe. [Thesis]. University of Zurich; 2009. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/32087/1/Baettig_Ausstieg_2009V.pdf

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University of Vienna

12. Radlinger, Veronika. Professionalisierung angehender LehrerInnen zwischen Universität und Beruf.

Degree: 2010, University of Vienna

Die Diplomarbeit hat den Übergang vom universitären Lehramtsstudium (Sekundarstufe II) in den Lehrerberuf zum Thema. Sie untersucht die kritische Berufseingangsphase vor dem Hintergrund aktueller europäischer… (more)

Subjects/Keywords: 80.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen; 81.24 Bildung und Beruf; 81.05 Bildungsforschung; 81.31 Lehrpersonal, Erziehungspersonal; 81.40 Schulwesen, Hochschulwesen, Ausbildungswesen: Allgemeines; 81.42 Unterrichtsorganisation, Ausbildungsorganisation; 81.92 Berufliche Weiterbildung; 81.77 Sekundarstufe II; 81.51 Lernprozess; Professionalisierung / pädagogische Professionalität / begleiteter Berufseingangsphase / Berufseinstieg / systematische Berufseinführung / europäische Professionalisierungsdebatte / Schnittstelle Universität-Beruf / Schnittstelle Theorie-Praxis / Kompetenzstandards für Lehrerausbildung und Lehrerberuf / österreichische UnterrichtspraktikantInnen / BerufsanfängerInnen / Übergangsphase / Mentoring-Mode; Professionalization / pedagogical professionalism / accompanied induction period / induction phase / systematic induction into profession / European debates about professionalization / university and profession interface / theory and practice interface / competency standards for teacher´s education and teaching profession / Austrian young professional entrants / professional entrants / transition phase / men

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APA (6th Edition):

Radlinger, V. (2010). Professionalisierung angehender LehrerInnen zwischen Universität und Beruf. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/9775/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Radlinger, Veronika. “Professionalisierung angehender LehrerInnen zwischen Universität und Beruf.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/9775/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Radlinger, Veronika. “Professionalisierung angehender LehrerInnen zwischen Universität und Beruf.” 2010. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Radlinger V. Professionalisierung angehender LehrerInnen zwischen Universität und Beruf. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/9775/.

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Radlinger V. Professionalisierung angehender LehrerInnen zwischen Universität und Beruf. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/9775/

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University of Vienna

13. Mitterlehner, Beate. Applied Anthropology.

Degree: 2009, University of Vienna

Welche Möglichkeiten bietet die angewandte Anthropologie um an alltägliche Phänomene heranzugehen? Welche Möglichkeiten bestehen um qualitative und quantitative Methoden zu vereinen? Die Netzwerkanalyse misst in… (more)

Subjects/Keywords: 73.03 Methoden und Techniken der Ethnologie; Angewandte Anthropologie / Netzwerkanalyse / Verbindung Theorie und Praxis; applied anthropology / network analyses / combination of theory and praxis

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APA (6th Edition):

Mitterlehner, B. (2009). Applied Anthropology. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/8091/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mitterlehner, Beate. “Applied Anthropology.” 2009. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/8091/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mitterlehner, Beate. “Applied Anthropology.” 2009. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Mitterlehner B. Applied Anthropology. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2009. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/8091/.

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Council of Science Editors:

Mitterlehner B. Applied Anthropology. [Thesis]. University of Vienna; 2009. Available from: http://othes.univie.ac.at/8091/

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14. Koltermann, Saskia. Innovationskompetenz? Eine qualitative Exploration des Handelns von Lehrkräften in Innovationsprozessen – rekonstruiert am Beispiel von schulischen Netzwerken.

Degree: 2013, Technische Universität Dortmund

 Schule wandelt sich drastisch. Allein dutzende Neuerungen in den letzten Jahren, wie die Schulinspektion, Inklusion, die Verkürzung der Schulzeit, Einführung der Ganztagsschule etc. und die… (more)

Subjects/Keywords: Innovation; Kompetenz; Lehrerausbildung; Schulentwicklung; 370; Innovation/Schule; Kompetenz; Lehrerbildung; Schulentwicklung

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APA (6th Edition):

Koltermann, S. (2013). Innovationskompetenz? Eine qualitative Exploration des Handelns von Lehrkräften in Innovationsprozessen – rekonstruiert am Beispiel von schulischen Netzwerken. (Thesis). Technische Universität Dortmund. Retrieved from http://hdl.handle.net/2003/30436

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Koltermann, Saskia. “Innovationskompetenz? Eine qualitative Exploration des Handelns von Lehrkräften in Innovationsprozessen – rekonstruiert am Beispiel von schulischen Netzwerken.” 2013. Thesis, Technische Universität Dortmund. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/2003/30436.

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MLA Handbook (7th Edition):

Koltermann, Saskia. “Innovationskompetenz? Eine qualitative Exploration des Handelns von Lehrkräften in Innovationsprozessen – rekonstruiert am Beispiel von schulischen Netzwerken.” 2013. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Koltermann S. Innovationskompetenz? Eine qualitative Exploration des Handelns von Lehrkräften in Innovationsprozessen – rekonstruiert am Beispiel von schulischen Netzwerken. [Internet] [Thesis]. Technische Universität Dortmund; 2013. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/2003/30436.

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Council of Science Editors:

Koltermann S. Innovationskompetenz? Eine qualitative Exploration des Handelns von Lehrkräften in Innovationsprozessen – rekonstruiert am Beispiel von schulischen Netzwerken. [Thesis]. Technische Universität Dortmund; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/2003/30436

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University of Vienna

15. Graf, Silke Maria. Verhandlungen von Geschlecht nach der Dekonstruktion am Beispiel Ladyfest Wien 2004.

Degree: 2008, University of Vienna

 Wie werden die Kategorien Frau und Geschlecht in einem sozialen Feld, das sich historisch nach den Kritiken poststrukturalistischer, postkolonialer und queerer Theorien verortet, verhandelt? Welche… (more)

Subjects/Keywords: 73.44 Sexualität, Geschlecht; 70.99 Sozialwissenschaften allgemein: Sonstiges; Sozial- und Kulturanthropologie / Ladyfest / Dekonstruktion / Poststrukturalismus / Queer-Theorie / Postkoloniale Kritik / Feminismus / Praxis / Theorie / Riot Grrrl / Feldforschung

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APA (6th Edition):

Graf, S. M. (2008). Verhandlungen von Geschlecht nach der Dekonstruktion am Beispiel Ladyfest Wien 2004. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/1313/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Graf, Silke Maria. “Verhandlungen von Geschlecht nach der Dekonstruktion am Beispiel Ladyfest Wien 2004.” 2008. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/1313/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Graf, Silke Maria. “Verhandlungen von Geschlecht nach der Dekonstruktion am Beispiel Ladyfest Wien 2004.” 2008. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Graf SM. Verhandlungen von Geschlecht nach der Dekonstruktion am Beispiel Ladyfest Wien 2004. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2008. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/1313/.

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Graf SM. Verhandlungen von Geschlecht nach der Dekonstruktion am Beispiel Ladyfest Wien 2004. [Thesis]. University of Vienna; 2008. Available from: http://othes.univie.ac.at/1313/

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University of Vienna

16. Grasserbauer, Elke. Pflegewissenschaft als Praxiswissenschaft.

Degree: 2008, University of Vienna

Die Pflegewissenschaft hat mit ihrem wissenschaftlichen Wissen die bis dahin auf Traditions-, Erfahrungs- und Intuitionswissen beruhende Pflegewelt irritiert und sowohl unter den Praktikerinnen als auch… (more)

Subjects/Keywords: 02.02 Wissenschaftstheorie; 70.02 Philosophie und Theorie der Sozialwissenschaften; 80.20 Teilgebiete der Pädagogik; Pflegewissenschaft / Praxiswissenschaft / Theorie / Praxis; nursing / nursing science / practice-based / theory

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APA (6th Edition):

Grasserbauer, E. (2008). Pflegewissenschaft als Praxiswissenschaft. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/1813/

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Grasserbauer, Elke. “Pflegewissenschaft als Praxiswissenschaft.” 2008. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/1813/.

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Grasserbauer, Elke. “Pflegewissenschaft als Praxiswissenschaft.” 2008. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Grasserbauer E. Pflegewissenschaft als Praxiswissenschaft. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2008. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/1813/.

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Grasserbauer E. Pflegewissenschaft als Praxiswissenschaft. [Thesis]. University of Vienna; 2008. Available from: http://othes.univie.ac.at/1813/

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University of Vienna

17. Tolstrup, Casper. The practice of international Civil Servants.

Degree: 2017, University of Vienna

Die Organisation für Sicherheit und Zusammenarbeit in Europa (OSZE) ist ein wichtiger Bestandteil der institutionellen Landschaft Europas. Das Ziel dieser Masterarbeit ist die Rollen und… (more)

Subjects/Keywords: 89.72 Internationale Organisationen; 89.70 Internationale Beziehungen: Allgemeines; 89.52 Politische Psychologie, Politische Soziologie; 88.03 Methoden und Techniken der Verwaltungslehre; 88.19 Öffentliche Verwaltung: Sonstiges; Praxis Theorie / International Beamten / OSZE; Practice Theory / International Civil Servants / Organization for Security and Co-operation in Europe / OSCE / Bureaucracy / International Relations

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APA (6th Edition):

Tolstrup, C. (2017). The practice of international Civil Servants. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/47743/

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Tolstrup, Casper. “The practice of international Civil Servants.” 2017. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/47743/.

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Tolstrup, Casper. “The practice of international Civil Servants.” 2017. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Tolstrup C. The practice of international Civil Servants. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2017. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/47743/.

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Tolstrup C. The practice of international Civil Servants. [Thesis]. University of Vienna; 2017. Available from: http://othes.univie.ac.at/47743/

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University of Vienna

18. Melchart, Lisa. Non scholae, sed vitae discimus?.

Degree: 2017, University of Vienna

Was soll Schülerinnen und Schülern an allgemeinbildenden Schulen vermittelt werden? In der vorliegenden Arbeit wird diese Frage mit besonderem Blick auf die Allgemeinbildung im Mathematikunterricht… (more)

Subjects/Keywords: 31.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen; 81.76 Sekundarstufe I; 81.66 Schulbuch; 81.02 Philosophie und Theorie des Bildungswesens; Allgemeinbildung / Mathematikunterricht / Sekundarstufe I / Schulbuchanalyse; general knowledge / mathematic classes / lower secondary / coursebook analysis

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APA (6th Edition):

Melchart, L. (2017). Non scholae, sed vitae discimus?. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/47335/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melchart, Lisa. “Non scholae, sed vitae discimus?.” 2017. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/47335/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Melchart, Lisa. “Non scholae, sed vitae discimus?.” 2017. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Melchart L. Non scholae, sed vitae discimus?. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2017. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/47335/.

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Council of Science Editors:

Melchart L. Non scholae, sed vitae discimus?. [Thesis]. University of Vienna; 2017. Available from: http://othes.univie.ac.at/47335/

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Johannes Gutenberg Universität Mainz

19. Schlag, Myriam. Das strukturierte Portfolio zur Dokumentation des orientierenden Praktikums für Lehramtsstudierende.

Degree: 2015, Johannes Gutenberg Universität Mainz

Die Kompetenzorientierung der Lehrerbildung bezieht sich nicht nur auf die universitären Ausbildungsabschnitte des Lehramtsstudiums, sondern auch auf die praktischen Phasen. Daher ist es von Interesse,… (more)

Subjects/Keywords: Portfolio; Schulpraktikum; Kompetenzeinschätzung; Lehrerbildung; portfolio; internship; self-perceived competencies; pre-service teacher education; Psychology

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APA (6th Edition):

Schlag, M. (2015). Das strukturierte Portfolio zur Dokumentation des orientierenden Praktikums für Lehramtsstudierende. (Doctoral Dissertation). Johannes Gutenberg Universität Mainz. Retrieved from http://ubm.opus.hbz-nrw.de/volltexte/2015/4020/

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schlag, Myriam. “Das strukturierte Portfolio zur Dokumentation des orientierenden Praktikums für Lehramtsstudierende.” 2015. Doctoral Dissertation, Johannes Gutenberg Universität Mainz. Accessed April 01, 2020. http://ubm.opus.hbz-nrw.de/volltexte/2015/4020/.

MLA Handbook (7th Edition):

Schlag, Myriam. “Das strukturierte Portfolio zur Dokumentation des orientierenden Praktikums für Lehramtsstudierende.” 2015. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Schlag M. Das strukturierte Portfolio zur Dokumentation des orientierenden Praktikums für Lehramtsstudierende. [Internet] [Doctoral dissertation]. Johannes Gutenberg Universität Mainz; 2015. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://ubm.opus.hbz-nrw.de/volltexte/2015/4020/.

Council of Science Editors:

Schlag M. Das strukturierte Portfolio zur Dokumentation des orientierenden Praktikums für Lehramtsstudierende. [Doctoral Dissertation]. Johannes Gutenberg Universität Mainz; 2015. Available from: http://ubm.opus.hbz-nrw.de/volltexte/2015/4020/


Johannes Gutenberg Universität Mainz

20. Siller, Friederike. Medienpädagogische Handlungskompetenzen: Problemorientierung und Kompetenzerwerb beim Lernen mit neuen Medien.

Degree: 2007, Johannes Gutenberg Universität Mainz

 Vor dem Hintergrund sich wandelnder (medialer) Lebenswelten von Schülerinnen und Schülern gewinnen Bestimmungsversuche um medienpädagogische Handlungskompetenzen von Lehrpersonen an Bedeutung. Der Erwerb medienpädagogischer Kompetenz, verstanden… (more)

Subjects/Keywords: Medienpädagogische Kompetenz, Medienkompetenz, Kompetenzforschung, eLearning, Problemorientiertes Lernen, Konstruktivismus, Lehrerbildung; eLearning, Media Literacy, Educational Technology Standards, Problem-based Learning,; Education

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APA (6th Edition):

Siller, F. (2007). Medienpädagogische Handlungskompetenzen: Problemorientierung und Kompetenzerwerb beim Lernen mit neuen Medien. (Doctoral Dissertation). Johannes Gutenberg Universität Mainz. Retrieved from http://ubm.opus.hbz-nrw.de/volltexte/2007/1425/

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Siller, Friederike. “Medienpädagogische Handlungskompetenzen: Problemorientierung und Kompetenzerwerb beim Lernen mit neuen Medien.” 2007. Doctoral Dissertation, Johannes Gutenberg Universität Mainz. Accessed April 01, 2020. http://ubm.opus.hbz-nrw.de/volltexte/2007/1425/.

MLA Handbook (7th Edition):

Siller, Friederike. “Medienpädagogische Handlungskompetenzen: Problemorientierung und Kompetenzerwerb beim Lernen mit neuen Medien.” 2007. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Siller F. Medienpädagogische Handlungskompetenzen: Problemorientierung und Kompetenzerwerb beim Lernen mit neuen Medien. [Internet] [Doctoral dissertation]. Johannes Gutenberg Universität Mainz; 2007. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://ubm.opus.hbz-nrw.de/volltexte/2007/1425/.

Council of Science Editors:

Siller F. Medienpädagogische Handlungskompetenzen: Problemorientierung und Kompetenzerwerb beim Lernen mit neuen Medien. [Doctoral Dissertation]. Johannes Gutenberg Universität Mainz; 2007. Available from: http://ubm.opus.hbz-nrw.de/volltexte/2007/1425/


University of Vienna

21. Endl, Markus. Asteroseismologie von Praesepe-Sternen mit dem Satelliten MOST.

Degree: 2010, University of Vienna

Nicht angegeben

Subjects/Keywords: 39.99 Astronomie: Sonstiges; 39.10 Praktische Astronomie: Allgemeines; 39.11 Astronomische Beobachtung, Observatorien, Planetarien; Asteroseismologie / Praesepe / Delta Scuti / Variable Sterne / Frequenzanalyse / MOST / Photometrie / Theorie / Praxis

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APA (6th Edition):

Endl, M. (2010). Asteroseismologie von Praesepe-Sternen mit dem Satelliten MOST. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/12313/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Endl, Markus. “Asteroseismologie von Praesepe-Sternen mit dem Satelliten MOST.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/12313/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Endl, Markus. “Asteroseismologie von Praesepe-Sternen mit dem Satelliten MOST.” 2010. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Endl M. Asteroseismologie von Praesepe-Sternen mit dem Satelliten MOST. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/12313/.

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Council of Science Editors:

Endl M. Asteroseismologie von Praesepe-Sternen mit dem Satelliten MOST. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/12313/

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University of Zurich

22. Künzle, Sabine. Regelungen und Massnahmen im Übergang von der Primarschule zur Sekundarstufe 1.

Degree: 2011, University of Zurich

 Die vorliegende Dissertation ist eine vergleichende Untersuchung über die kantonalen Schulsysteme in der Schweiz, wobei die Beurteilung der Schülerinnen und Schüler während der Übergangsphase von… (more)

Subjects/Keywords: UZH Dissertations; Elektronische Publikation, Grundschule, Gymnasium, Schweiz

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APA (6th Edition):

Künzle, S. (2011). Regelungen und Massnahmen im Übergang von der Primarschule zur Sekundarstufe 1. (Thesis). University of Zurich. Retrieved from https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/164017/1/20111196.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Künzle, Sabine. “Regelungen und Massnahmen im Übergang von der Primarschule zur Sekundarstufe 1.” 2011. Thesis, University of Zurich. Accessed April 01, 2020. https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/164017/1/20111196.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Künzle, Sabine. “Regelungen und Massnahmen im Übergang von der Primarschule zur Sekundarstufe 1.” 2011. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Künzle S. Regelungen und Massnahmen im Übergang von der Primarschule zur Sekundarstufe 1. [Internet] [Thesis]. University of Zurich; 2011. [cited 2020 Apr 01]. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/164017/1/20111196.pdf.

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Council of Science Editors:

Künzle S. Regelungen und Massnahmen im Übergang von der Primarschule zur Sekundarstufe 1. [Thesis]. University of Zurich; 2011. Available from: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/164017/1/20111196.pdf

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University of Vienna

23. Baumgartner-Flotzinger, Simone. Polizeiforschung in Österreich.

Degree: 2010, University of Vienna

 Die Polizeiforschung in Österreich ist eine sehr junge, nicht wirklich ausgereifte Wissenschaft. Sie beinhaltet die Forschung über die Entwicklung der Polizei in nächster Zukunft, beziehungsweise… (more)

Subjects/Keywords: 89.05 Politische Theorie; Polizei / Polizeiforschung/ politische Theorie

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APA (6th Edition):

Baumgartner-Flotzinger, S. (2010). Polizeiforschung in Österreich. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/8610/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baumgartner-Flotzinger, Simone. “Polizeiforschung in Österreich.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed April 01, 2020. http://othes.univie.ac.at/8610/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baumgartner-Flotzinger, Simone. “Polizeiforschung in Österreich.” 2010. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Baumgartner-Flotzinger S. Polizeiforschung in Österreich. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://othes.univie.ac.at/8610/.

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Council of Science Editors:

Baumgartner-Flotzinger S. Polizeiforschung in Österreich. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/8610/

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Universidade do Rio Grande do Norte

24. Lima, Rafael Lucas de. Sobre o conceito de pseudoconcreticidade em Karel Kosik .

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Norte

 Pour le philosophe tchèque Karel Kosik (1926 - 2003), le monde contemporain c‟est le monde de la pseudoconcreticité , lieu où prévaut « un claire… (more)

Subjects/Keywords: Praxis utilitária; Pseudoconcreticidade; Destruição

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APA (6th Edition):

Lima, R. L. d. (2011). Sobre o conceito de pseudoconcreticidade em Karel Kosik . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16483

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Rafael Lucas de. “Sobre o conceito de pseudoconcreticidade em Karel Kosik .” 2011. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 01, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16483.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Rafael Lucas de. “Sobre o conceito de pseudoconcreticidade em Karel Kosik .” 2011. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Lima RLd. Sobre o conceito de pseudoconcreticidade em Karel Kosik . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16483.

Council of Science Editors:

Lima RLd. Sobre o conceito de pseudoconcreticidade em Karel Kosik . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16483


Mahatma Gandhi University

25. Madhu, P. Towards a praxis model of social work:a reflexive account of 'praxis intervention' with the adivasis of attappady.

Degree: 2005, Mahatma Gandhi University

Appendies p.297-331, Bibliographies p.333-368 and Index p.369-370 Advisors/Committee Members: Ahmed, Nizar.

Subjects/Keywords: Praxis intervention

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Madhu, P. (2005). Towards a praxis model of social work:a reflexive account of 'praxis intervention' with the adivasis of attappady. (Thesis). Mahatma Gandhi University. Retrieved from http://shodhganga.inflibnet.ac.in/handle/10603/469

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Madhu, P. “Towards a praxis model of social work:a reflexive account of 'praxis intervention' with the adivasis of attappady.” 2005. Thesis, Mahatma Gandhi University. Accessed April 01, 2020. http://shodhganga.inflibnet.ac.in/handle/10603/469.

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MLA Handbook (7th Edition):

Madhu, P. “Towards a praxis model of social work:a reflexive account of 'praxis intervention' with the adivasis of attappady.” 2005. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Madhu P. Towards a praxis model of social work:a reflexive account of 'praxis intervention' with the adivasis of attappady. [Internet] [Thesis]. Mahatma Gandhi University; 2005. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://shodhganga.inflibnet.ac.in/handle/10603/469.

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Council of Science Editors:

Madhu P. Towards a praxis model of social work:a reflexive account of 'praxis intervention' with the adivasis of attappady. [Thesis]. Mahatma Gandhi University; 2005. Available from: http://shodhganga.inflibnet.ac.in/handle/10603/469

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Universidade do Rio Grande do Norte

26. Lima, Rafael Lucas de. Sobre o conceito de pseudoconcreticidade em Karel Kosik .

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Norte

 Pour le philosophe tchèque Karel Kosik (1926 - 2003), le monde contemporain c‟est le monde de la pseudoconcreticité , lieu où prévaut « un claire… (more)

Subjects/Keywords: Praxis utilitária; Pseudoconcreticidade; Destruição

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Lima, R. L. d. (2011). Sobre o conceito de pseudoconcreticidade em Karel Kosik . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16483

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Rafael Lucas de. “Sobre o conceito de pseudoconcreticidade em Karel Kosik .” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 01, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16483.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Rafael Lucas de. “Sobre o conceito de pseudoconcreticidade em Karel Kosik .” 2011. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Lima RLd. Sobre o conceito de pseudoconcreticidade em Karel Kosik . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16483.

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Council of Science Editors:

Lima RLd. Sobre o conceito de pseudoconcreticidade em Karel Kosik . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16483

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Penn State University

27. Shevock, Daniel John. Praxes for confident music improvising.

Degree: PhD, Music Education, 2015, Penn State University

 Scholars in many fields of study have examined confidence. Within music education, confidence is often studied through the lens of Bandura’s social cognitive theory, and… (more)

Subjects/Keywords: improvisation; confidence; praxis; teaching; music

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APA (6th Edition):

Shevock, D. J. (2015). Praxes for confident music improvising. (Doctoral Dissertation). Penn State University. Retrieved from https://etda.libraries.psu.edu/catalog/24888

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Shevock, Daniel John. “Praxes for confident music improvising.” 2015. Doctoral Dissertation, Penn State University. Accessed April 01, 2020. https://etda.libraries.psu.edu/catalog/24888.

MLA Handbook (7th Edition):

Shevock, Daniel John. “Praxes for confident music improvising.” 2015. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Shevock DJ. Praxes for confident music improvising. [Internet] [Doctoral dissertation]. Penn State University; 2015. [cited 2020 Apr 01]. Available from: https://etda.libraries.psu.edu/catalog/24888.

Council of Science Editors:

Shevock DJ. Praxes for confident music improvising. [Doctoral Dissertation]. Penn State University; 2015. Available from: https://etda.libraries.psu.edu/catalog/24888


University of Debrecen

28. Mosolygó, Zsuzsa. Allergiás megbetegedések megjelenése a Záhony II.számú háziorvosi praxisának betegei között .

Degree: DE – Természettudományi és Technológiai Kar – Biológiai és Ökológiai Intézet, 2014, University of Debrecen

Különböző hiperszenzitivitási reakciók immunológiai hátterek, illetve az ezekkel együtt megjelenő különböző tünet együttesek Advisors/Committee Members: Bacskai, Ildkó (advisor).

Subjects/Keywords: allergia; Záhony; háziorvosi praxis

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APA (6th Edition):

Mosolygó, Z. (2014). Allergiás megbetegedések megjelenése a Záhony II.számú háziorvosi praxisának betegei között . (Thesis). University of Debrecen. Retrieved from http://hdl.handle.net/2437/191775

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mosolygó, Zsuzsa. “Allergiás megbetegedések megjelenése a Záhony II.számú háziorvosi praxisának betegei között .” 2014. Thesis, University of Debrecen. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/2437/191775.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mosolygó, Zsuzsa. “Allergiás megbetegedések megjelenése a Záhony II.számú háziorvosi praxisának betegei között .” 2014. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Mosolygó Z. Allergiás megbetegedések megjelenése a Záhony II.számú háziorvosi praxisának betegei között . [Internet] [Thesis]. University of Debrecen; 2014. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/2437/191775.

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Mosolygó Z. Allergiás megbetegedések megjelenése a Záhony II.számú háziorvosi praxisának betegei között . [Thesis]. University of Debrecen; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/2437/191775

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University of Arizona

29. Orr, Yancey. The Emergence of Indigenous Environmental Knowledge: Cognition, Perception and Social Labor in Indonesian Society .

Degree: 2012, University of Arizona

 The processes by which individuals learn how to perceive, interpret and think about their environment are not completely understood. Sixty years of anthropological studies of… (more)

Subjects/Keywords: Perception; Praxis; Anthropology; Ecology; Indonesia

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APA (6th Edition):

Orr, Y. (2012). The Emergence of Indigenous Environmental Knowledge: Cognition, Perception and Social Labor in Indonesian Society . (Doctoral Dissertation). University of Arizona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10150/223360

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Orr, Yancey. “The Emergence of Indigenous Environmental Knowledge: Cognition, Perception and Social Labor in Indonesian Society .” 2012. Doctoral Dissertation, University of Arizona. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10150/223360.

MLA Handbook (7th Edition):

Orr, Yancey. “The Emergence of Indigenous Environmental Knowledge: Cognition, Perception and Social Labor in Indonesian Society .” 2012. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Orr Y. The Emergence of Indigenous Environmental Knowledge: Cognition, Perception and Social Labor in Indonesian Society . [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Arizona; 2012. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10150/223360.

Council of Science Editors:

Orr Y. The Emergence of Indigenous Environmental Knowledge: Cognition, Perception and Social Labor in Indonesian Society . [Doctoral Dissertation]. University of Arizona; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10150/223360


Universidade Estadual de Campinas

30. Alberto, Simão, 1965-. Política, educação e sociedade : a atualidade da pedagogia freireana na superação dos estigmas autoritários nas relações escolares no Brasil .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo discutir as relações entre Política, Educação e Sociedade, sob a perspectiva freireana de ensino, visando à superação dos… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Praxis (Filosofia); Democracia; Cidadania

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APA (6th Edition):

Alberto, Simão, 1. (2015). Política, educação e sociedade : a atualidade da pedagogia freireana na superação dos estigmas autoritários nas relações escolares no Brasil . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254146

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alberto, Simão, 1965-. “Política, educação e sociedade : a atualidade da pedagogia freireana na superação dos estigmas autoritários nas relações escolares no Brasil .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed April 01, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254146.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alberto, Simão, 1965-. “Política, educação e sociedade : a atualidade da pedagogia freireana na superação dos estigmas autoritários nas relações escolares no Brasil .” 2015. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Alberto, Simão 1. Política, educação e sociedade : a atualidade da pedagogia freireana na superação dos estigmas autoritários nas relações escolares no Brasil . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254146.

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Council of Science Editors:

Alberto, Simão 1. Política, educação e sociedade : a atualidade da pedagogia freireana na superação dos estigmas autoritários nas relações escolares no Brasil . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254146

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