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You searched for subject:(Fracasso escolar). Showing records 1 – 30 of 146 total matches.

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Universidade Estadual de Campinas

1. Pascoal, Miriam. O prazer na escola.

Degree: 1998, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The present work consists of a study on the pleasure m the school, stating from a twenty-five year-old professional experience in the school public… (more)

Subjects/Keywords: Prazer; Fracasso escolar

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APA (6th Edition):

Pascoal, M. (1998). O prazer na escola. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253497

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pascoal, Miriam. “O prazer na escola.” 1998. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253497.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pascoal, Miriam. “O prazer na escola.” 1998. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Pascoal M. O prazer na escola. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1998. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253497.

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Council of Science Editors:

Pascoal M. O prazer na escola. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1998. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253497

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

2. Souza, Aracy Mendes de. Arqueologia das práticas discursivas sobre o fracasso escolar no ensino fundamental do estado de Mato Grosso do Sul .

Degree: 2011, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Esta tese tem como objeto de estudo o fracasso escolar que se constitui, produz e sustenta os discursos como acontecimento e enunciados nas práticas pedagógicas… (more)

Subjects/Keywords: Fracasso Escolar; Política Educacional; Ensino Fundamental

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APA (6th Edition):

Souza, A. M. d. (2011). Arqueologia das práticas discursivas sobre o fracasso escolar no ensino fundamental do estado de Mato Grosso do Sul . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/1534

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Aracy Mendes de. “Arqueologia das práticas discursivas sobre o fracasso escolar no ensino fundamental do estado de Mato Grosso do Sul .” 2011. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/1534.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Aracy Mendes de. “Arqueologia das práticas discursivas sobre o fracasso escolar no ensino fundamental do estado de Mato Grosso do Sul .” 2011. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Souza AMd. Arqueologia das práticas discursivas sobre o fracasso escolar no ensino fundamental do estado de Mato Grosso do Sul . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2011. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/1534.

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Council of Science Editors:

Souza AMd. Arqueologia das práticas discursivas sobre o fracasso escolar no ensino fundamental do estado de Mato Grosso do Sul . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2011. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/1534

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3. Renata Nunes Vasconcelos. Violência escolar: uma das manifestações contemporâneas do fracasso escolar.

Degree: 2010, Universidade Federal de Minas Gerais

Este trabalho tem como referencial teórico a psicanálise e procura investigar a violência escolar como um novo sintoma do fracasso escolar. Para isso investiga uma… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Disciplina escolar; Violência escolar; Fracasso escolar; Sociologia educacional

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APA (6th Edition):

Vasconcelos, R. N. (2010). Violência escolar: uma das manifestações contemporâneas do fracasso escolar. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858P9M

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vasconcelos, Renata Nunes. “Violência escolar: uma das manifestações contemporâneas do fracasso escolar.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858P9M.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vasconcelos, Renata Nunes. “Violência escolar: uma das manifestações contemporâneas do fracasso escolar.” 2010. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Vasconcelos RN. Violência escolar: uma das manifestações contemporâneas do fracasso escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858P9M.

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Council of Science Editors:

Vasconcelos RN. Violência escolar: uma das manifestações contemporâneas do fracasso escolar. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858P9M

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4. Gabriela Maia Fischer. O contexto escolar sob a ótica de crianças com histórico de repetência.

Degree: 2012, Universidade do Vale do Itajaí

Este trabalho vincula-se à linha de pesquisa Políticas Para Educação Básica e Superior e discute aspectos escolares a partir dos pontos de vistas de crianças… (more)

Subjects/Keywords: Fracasso escolar; Contexto Escolar; Histórico de Repetência; EDUCACAO; Fracasso escolar; School failure; School Context; History of Repetition

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APA (6th Edition):

Fischer, G. M. (2012). O contexto escolar sob a ótica de crianças com histórico de repetência. (Thesis). Universidade do Vale do Itajaí. Retrieved from http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1161

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fischer, Gabriela Maia. “O contexto escolar sob a ótica de crianças com histórico de repetência.” 2012. Thesis, Universidade do Vale do Itajaí. Accessed September 29, 2020. http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1161.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fischer, Gabriela Maia. “O contexto escolar sob a ótica de crianças com histórico de repetência.” 2012. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Fischer GM. O contexto escolar sob a ótica de crianças com histórico de repetência. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2012. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1161.

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Council of Science Editors:

Fischer GM. O contexto escolar sob a ótica de crianças com histórico de repetência. [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2012. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1161

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5. Fabíola Ribeiro de Souza. A inclusão/exclusão escolar : concepções de pais e jovens alunos com deficiência intelectual.

Degree: 2010, Universidade Católica de Brasilia

Esta dissertação investigou as concepções de pais e de adolescentes e/ou jovens alunos com Deficiência Intelectual - D.I -, matriculados em Centros de Ensino ou… (more)

Subjects/Keywords: inclusão escolar; educação especial; fracasso escolar; EDUCACAO; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Souza, F. R. d. (2010). A inclusão/exclusão escolar : concepções de pais e jovens alunos com deficiência intelectual. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1304

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Fabíola Ribeiro de. “A inclusão/exclusão escolar : concepções de pais e jovens alunos com deficiência intelectual.” 2010. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed September 29, 2020. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1304.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Fabíola Ribeiro de. “A inclusão/exclusão escolar : concepções de pais e jovens alunos com deficiência intelectual.” 2010. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Souza FRd. A inclusão/exclusão escolar : concepções de pais e jovens alunos com deficiência intelectual. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2010. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1304.

Council of Science Editors:

Souza FRd. A inclusão/exclusão escolar : concepções de pais e jovens alunos com deficiência intelectual. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2010. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1304

6. Melissa Picchi Zambon. Motivação de alunos: relações entre desempenho acadêmico, metas de realização, atribuições de causalidade e autoconceito acadêmico.

Degree: 2006, Universidade Federal de São Carlos

 No Brasil, muitos dados indicam as dificuldades escolares encontradas pelos alunos, principalmente no ensino público. A análise dos fatores motivacionais mostra-se uma alternativa promissora para… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem lenta; Fracasso escolar; Motivação na educação; Rendimento escolar; EDUCACAO ESPECIAL

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APA (6th Edition):

Zambon, M. P. (2006). Motivação de alunos: relações entre desempenho acadêmico, metas de realização, atribuições de causalidade e autoconceito acadêmico. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1282

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zambon, Melissa Picchi. “Motivação de alunos: relações entre desempenho acadêmico, metas de realização, atribuições de causalidade e autoconceito acadêmico.” 2006. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed September 29, 2020. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1282.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zambon, Melissa Picchi. “Motivação de alunos: relações entre desempenho acadêmico, metas de realização, atribuições de causalidade e autoconceito acadêmico.” 2006. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Zambon MP. Motivação de alunos: relações entre desempenho acadêmico, metas de realização, atribuições de causalidade e autoconceito acadêmico. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2006. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1282.

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Council of Science Editors:

Zambon MP. Motivação de alunos: relações entre desempenho acadêmico, metas de realização, atribuições de causalidade e autoconceito acadêmico. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1282

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7. Simone Amorim Castro Kiefer Oliveira. Relação com o saber matemático de alunos em risco de fracasso escolar.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

Nesta dissertação relatamos uma pesquisa que trata de conhecer as relações com o saber de um grupo específico de alunos de duas escolas do Ensino… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Fracasso escolar; Matemática Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Oliveira, S. A. C. K. (2009). Relação com o saber matemático de alunos em risco de fracasso escolar. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-83VNEV

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Simone Amorim Castro Kiefer. “Relação com o saber matemático de alunos em risco de fracasso escolar.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-83VNEV.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Simone Amorim Castro Kiefer. “Relação com o saber matemático de alunos em risco de fracasso escolar.” 2009. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Oliveira SACK. Relação com o saber matemático de alunos em risco de fracasso escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-83VNEV.

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Council of Science Editors:

Oliveira SACK. Relação com o saber matemático de alunos em risco de fracasso escolar. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-83VNEV

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Universidade do Rio Grande do Sul

8. Saraiva, Ester da Silva Venâncio. A polissemia do conceito fracasso escolar em uma fonte histórica digital (1980-2009).

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta dissertação é resultado de um estudo sócio-histórico e tem como objeto o Fracasso Escolar. Como aporte teórico-metodológico parte de Reinhart Koselleck, aproximando-se da história… (more)

Subjects/Keywords: School failure; Fracasso escolar; Journal research; Conceptual History; Digital History source

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APA (6th Edition):

Saraiva, E. d. S. V. (2017). A polissemia do conceito fracasso escolar em uma fonte histórica digital (1980-2009). (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/165671

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saraiva, Ester da Silva Venâncio. “A polissemia do conceito fracasso escolar em uma fonte histórica digital (1980-2009).” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/10183/165671.

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MLA Handbook (7th Edition):

Saraiva, Ester da Silva Venâncio. “A polissemia do conceito fracasso escolar em uma fonte histórica digital (1980-2009).” 2017. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Saraiva EdSV. A polissemia do conceito fracasso escolar em uma fonte histórica digital (1980-2009). [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/165671.

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Council of Science Editors:

Saraiva EdSV. A polissemia do conceito fracasso escolar em uma fonte histórica digital (1980-2009). [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/165671

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Universidade do Rio Grande do Norte

9. Brito, Janira Bezerra de. Alfabetização de crianças e jovens: superando desafios da inclusão escolar .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work has its genesis in the life of a teacher. It contemplates the report of a great story that expresses the political will of… (more)

Subjects/Keywords: alfabetização; letramento; sucesso/fracasso escolar; alphabetization; literacy; school success/failure

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APA (6th Edition):

Brito, J. B. d. (2012). Alfabetização de crianças e jovens: superando desafios da inclusão escolar . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14520

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Janira Bezerra de. “Alfabetização de crianças e jovens: superando desafios da inclusão escolar .” 2012. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14520.

MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Janira Bezerra de. “Alfabetização de crianças e jovens: superando desafios da inclusão escolar .” 2012. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Brito JBd. Alfabetização de crianças e jovens: superando desafios da inclusão escolar . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14520.

Council of Science Editors:

Brito JBd. Alfabetização de crianças e jovens: superando desafios da inclusão escolar . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14520


Universidade do Rio Grande do Norte

10. Brito, Janira Bezerra de. Alfabetização de crianças e jovens: superando desafios da inclusão escolar .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work has its genesis in the life of a teacher. It contemplates the report of a great story that expresses the political will of… (more)

Subjects/Keywords: alfabetização; letramento; sucesso/fracasso escolar; alphabetization; literacy; school success/failure

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APA (6th Edition):

Brito, J. B. d. (2012). Alfabetização de crianças e jovens: superando desafios da inclusão escolar . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14520

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Janira Bezerra de. “Alfabetização de crianças e jovens: superando desafios da inclusão escolar .” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14520.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Janira Bezerra de. “Alfabetização de crianças e jovens: superando desafios da inclusão escolar .” 2012. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Brito JBd. Alfabetização de crianças e jovens: superando desafios da inclusão escolar . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14520.

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Council of Science Editors:

Brito JBd. Alfabetização de crianças e jovens: superando desafios da inclusão escolar . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14520

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11. Roseane Vital Gobbi. Sucesso e Fracasso Escolar nas Famílias Populares: Um Estudo de Caso.

Degree: 2008, Universidade Federal de Juiz de Fora

O problema básico que norteia a investigação é a busca de compreender o gerenciamento da escolarização dos filhos de famílias com determinado perfil econômico (baixo… (more)

Subjects/Keywords: Família; Escola; Sucesso; Fracasso Escolar; Family; School; School Success; Failure; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Gobbi, R. V. (2008). Sucesso e Fracasso Escolar nas Famílias Populares: Um Estudo de Caso. (Thesis). Universidade Federal de Juiz de Fora. Retrieved from http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=355

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gobbi, Roseane Vital. “Sucesso e Fracasso Escolar nas Famílias Populares: Um Estudo de Caso.” 2008. Thesis, Universidade Federal de Juiz de Fora. Accessed September 29, 2020. http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=355.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gobbi, Roseane Vital. “Sucesso e Fracasso Escolar nas Famílias Populares: Um Estudo de Caso.” 2008. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Gobbi RV. Sucesso e Fracasso Escolar nas Famílias Populares: Um Estudo de Caso. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora; 2008. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=355.

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Gobbi RV. Sucesso e Fracasso Escolar nas Famílias Populares: Um Estudo de Caso. [Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora; 2008. Available from: http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=355

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12. HEITOR GIRELLI. CURRÍCULO E CULTURA: ELEMENTOS DO FRACASSO ESCOLAR Um estudo com base nas provas do SARESP e FUVEST.

Degree: 2010, Universidade Metodista de São Paulo

A fim de retirar a imputação pelo fracasso escolar dos ombros das próprias vítimas (alunos) discutiremos como os críticos do currículo entendem a construção e… (more)

Subjects/Keywords: currículo; EDUCACAO; curriculum; culture and school failure; cultura e fracasso escolar

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APA (6th Edition):

GIRELLI, H. (2010). CURRÍCULO E CULTURA: ELEMENTOS DO FRACASSO ESCOLAR Um estudo com base nas provas do SARESP e FUVEST. (Thesis). Universidade Metodista de São Paulo. Retrieved from http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2368

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

GIRELLI, HEITOR. “CURRÍCULO E CULTURA: ELEMENTOS DO FRACASSO ESCOLAR Um estudo com base nas provas do SARESP e FUVEST.” 2010. Thesis, Universidade Metodista de São Paulo. Accessed September 29, 2020. http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2368.

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MLA Handbook (7th Edition):

GIRELLI, HEITOR. “CURRÍCULO E CULTURA: ELEMENTOS DO FRACASSO ESCOLAR Um estudo com base nas provas do SARESP e FUVEST.” 2010. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

GIRELLI H. CURRÍCULO E CULTURA: ELEMENTOS DO FRACASSO ESCOLAR Um estudo com base nas provas do SARESP e FUVEST. [Internet] [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2010. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2368.

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Council of Science Editors:

GIRELLI H. CURRÍCULO E CULTURA: ELEMENTOS DO FRACASSO ESCOLAR Um estudo com base nas provas do SARESP e FUVEST. [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2010. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2368

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Universidade Federal de Santa Maria

13. Viviane Martins Vital Ferraz. A RELAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA: UM ESTUDO SOBRE O FRACASSO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA.

Degree: 2010, Universidade Federal de Santa Maria

Este trabalho está vinculado à Linha de Pesquisa Práticas Escolares e Políticas Públicas, do Programa Pós-graduação em Educação, da Universidade Federal de Santa Maria. O… (more)

Subjects/Keywords: autonomia; fracasso escolar; relação pedagógica; EDUCACAO; pedagogical relation; school failure; autonomy

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APA (6th Edition):

Ferraz, V. M. V. (2010). A RELAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA: UM ESTUDO SOBRE O FRACASSO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3417

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferraz, Viviane Martins Vital. “A RELAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA: UM ESTUDO SOBRE O FRACASSO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed September 29, 2020. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3417.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferraz, Viviane Martins Vital. “A RELAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA: UM ESTUDO SOBRE O FRACASSO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA.” 2010. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Ferraz VMV. A RELAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA: UM ESTUDO SOBRE O FRACASSO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2010. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3417.

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Council of Science Editors:

Ferraz VMV. A RELAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA: UM ESTUDO SOBRE O FRACASSO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2010. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3417

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14. Rejane Campilongo Angelo. Concepções de fracasso escolar: de percepções fragmentadas à percepção complexa.

Degree: 2009, Universidade Nove de Julho

O presente estudo tem como objetivo identificar, discutir e problematizar as diferentes formas de se perceber o fracasso escolar, expressas na literatura educacional. A hipótese… (more)

Subjects/Keywords: Fracasso escolar; Complexidade; Educação; Complexity; Failure at school; Education; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Angelo, R. C. (2009). Concepções de fracasso escolar: de percepções fragmentadas à percepção complexa. (Thesis). Universidade Nove de Julho. Retrieved from http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=229

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Angelo, Rejane Campilongo. “Concepções de fracasso escolar: de percepções fragmentadas à percepção complexa.” 2009. Thesis, Universidade Nove de Julho. Accessed September 29, 2020. http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=229.

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MLA Handbook (7th Edition):

Angelo, Rejane Campilongo. “Concepções de fracasso escolar: de percepções fragmentadas à percepção complexa.” 2009. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Angelo RC. Concepções de fracasso escolar: de percepções fragmentadas à percepção complexa. [Internet] [Thesis]. Universidade Nove de Julho; 2009. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=229.

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Angelo RC. Concepções de fracasso escolar: de percepções fragmentadas à percepção complexa. [Thesis]. Universidade Nove de Julho; 2009. Available from: http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=229

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15. Regina Aparecida Loureiro Caroni. Fracasso escolar e queixa do professor: uma relação a ser investigada.

Degree: 2011, Universidade Nove de Julho

The school problems and requests for psychological evaluation and other health professionals are accomplished through the identification of students who have any kind of difficulty… (more)

Subjects/Keywords: Subjetividade; Complexidade; Complexity; Subjectivity; EDUCACAO; School failure.; Fracasso escolar

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APA (6th Edition):

Caroni, R. A. L. (2011). Fracasso escolar e queixa do professor: uma relação a ser investigada. (Thesis). Universidade Nove de Julho. Retrieved from http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=367

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caroni, Regina Aparecida Loureiro. “Fracasso escolar e queixa do professor: uma relação a ser investigada.” 2011. Thesis, Universidade Nove de Julho. Accessed September 29, 2020. http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=367.

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MLA Handbook (7th Edition):

Caroni, Regina Aparecida Loureiro. “Fracasso escolar e queixa do professor: uma relação a ser investigada.” 2011. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Caroni RAL. Fracasso escolar e queixa do professor: uma relação a ser investigada. [Internet] [Thesis]. Universidade Nove de Julho; 2011. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=367.

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Caroni RAL. Fracasso escolar e queixa do professor: uma relação a ser investigada. [Thesis]. Universidade Nove de Julho; 2011. Available from: http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=367

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16. SANTOS, Priscila Angelina Silva da Costa. Escola e família: investimentos e esforços na alfabetização de crianças .

Degree: 2016, Universidade Federal de Pernambuco

 Este estudo buscou reconhecer os investimentos e esforços da escola e da família que contribuem com o processo de aprendizagem da leitura e da escrita… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização; Escola; Família; Fracasso escolar; Literacy; School; Family; Schoolfailure

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APA (6th Edition):

SANTOS, P. A. S. d. C. (2016). Escola e família: investimentos e esforços na alfabetização de crianças . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/19459

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANTOS, Priscila Angelina Silva da Costa. “Escola e família: investimentos e esforços na alfabetização de crianças .” 2016. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/19459.

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MLA Handbook (7th Edition):

SANTOS, Priscila Angelina Silva da Costa. “Escola e família: investimentos e esforços na alfabetização de crianças .” 2016. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

SANTOS PASdC. Escola e família: investimentos e esforços na alfabetização de crianças . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/19459.

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SANTOS PASdC. Escola e família: investimentos e esforços na alfabetização de crianças . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/19459

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17. SANTOS, Carina Pessoa. “Ele é multifacetado" : as representações sociais do fracasso escolar construídas e compartilhadas por psicólogos educacionais .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

 O fracasso escolar está geralmente associado a estudantes da rede pública, com possíveis dificuldades devido à pobreza e desestruturação familiar. Pesquisas sobre representações sociais do… (more)

Subjects/Keywords: Fracasso escolar; Psicologia educacional; Representações sociais; Atuação profissional.

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APA (6th Edition):

SANTOS, C. P. (2012). “Ele é multifacetado" : as representações sociais do fracasso escolar construídas e compartilhadas por psicólogos educacionais . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11094

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANTOS, Carina Pessoa. ““Ele é multifacetado" : as representações sociais do fracasso escolar construídas e compartilhadas por psicólogos educacionais .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11094.

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MLA Handbook (7th Edition):

SANTOS, Carina Pessoa. ““Ele é multifacetado" : as representações sociais do fracasso escolar construídas e compartilhadas por psicólogos educacionais .” 2012. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

SANTOS CP. “Ele é multifacetado" : as representações sociais do fracasso escolar construídas e compartilhadas por psicólogos educacionais . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11094.

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SANTOS CP. “Ele é multifacetado" : as representações sociais do fracasso escolar construídas e compartilhadas por psicólogos educacionais . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11094

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18. DOURADO, Viviane Carmem de Arruda. O atendimento a crianças com dificuldades de alfabetização : práticas de professores e material didático do programa Se Liga .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa analisou o Programa de Correção de Fluxo Se Liga , desenvolvido na Rede Pública de Ensino de PE, a fim de identificar suas… (more)

Subjects/Keywords: Fracasso escolar; Programa de correção de fluxo; Alfabetização; Programa Se Liga

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APA (6th Edition):

DOURADO, V. C. d. A. (2010). O atendimento a crianças com dificuldades de alfabetização : práticas de professores e material didático do programa Se Liga . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3708

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

DOURADO, Viviane Carmem de Arruda. “O atendimento a crianças com dificuldades de alfabetização : práticas de professores e material didático do programa Se Liga .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3708.

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MLA Handbook (7th Edition):

DOURADO, Viviane Carmem de Arruda. “O atendimento a crianças com dificuldades de alfabetização : práticas de professores e material didático do programa Se Liga .” 2010. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

DOURADO VCdA. O atendimento a crianças com dificuldades de alfabetização : práticas de professores e material didático do programa Se Liga . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3708.

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DOURADO VCdA. O atendimento a crianças com dificuldades de alfabetização : práticas de professores e material didático do programa Se Liga . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3708

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19. Fernandes Sales, Vilmária. Afetividade de crianças em situação de fracasso e de suas professoras: dimensões do aprender a ler em dois contextos culturais .

Degree: 2009, Universidade Federal de Pernambuco

 Este trabalho objetiva descrever as expressões de afetividade de crianças que vivenciam situações de fracasso escolar e de seus professores, em dois contextos culturais Brasil… (more)

Subjects/Keywords: Comparação Intercultural.; Interação Social; Aquisição de Leitura; Fracasso Escolar; Afetividade

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APA (6th Edition):

Fernandes Sales, V. (2009). Afetividade de crianças em situação de fracasso e de suas professoras: dimensões do aprender a ler em dois contextos culturais . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4231

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes Sales, Vilmária. “Afetividade de crianças em situação de fracasso e de suas professoras: dimensões do aprender a ler em dois contextos culturais .” 2009. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4231.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes Sales, Vilmária. “Afetividade de crianças em situação de fracasso e de suas professoras: dimensões do aprender a ler em dois contextos culturais .” 2009. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Fernandes Sales V. Afetividade de crianças em situação de fracasso e de suas professoras: dimensões do aprender a ler em dois contextos culturais . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4231.

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Fernandes Sales V. Afetividade de crianças em situação de fracasso e de suas professoras: dimensões do aprender a ler em dois contextos culturais . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4231

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20. Vasconcellos Pires Ferreira, Patrícia. Abordagem psicológica do problema de aprendizagem escolar: o que nos ensina a criança que não aprende? .

Degree: 2004, Universidade Federal de Pernambuco

 Este trabalho teve por objetivo investigar os problemas de aprendizagem escolar de crianças da segunda série do Ensino Fundamental, a partir do olhar da Psicologia,… (more)

Subjects/Keywords: Cognição; Afetividade; Fracasso escolar

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APA (6th Edition):

Vasconcellos Pires Ferreira, P. (2004). Abordagem psicológica do problema de aprendizagem escolar: o que nos ensina a criança que não aprende? . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8831

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vasconcellos Pires Ferreira, Patrícia. “Abordagem psicológica do problema de aprendizagem escolar: o que nos ensina a criança que não aprende? .” 2004. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8831.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vasconcellos Pires Ferreira, Patrícia. “Abordagem psicológica do problema de aprendizagem escolar: o que nos ensina a criança que não aprende? .” 2004. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Vasconcellos Pires Ferreira P. Abordagem psicológica do problema de aprendizagem escolar: o que nos ensina a criança que não aprende? . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2004. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8831.

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Vasconcellos Pires Ferreira P. Abordagem psicológica do problema de aprendizagem escolar: o que nos ensina a criança que não aprende? . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2004. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8831

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Universidade Estadual de Campinas

21. Quinteiro, Jucirema. Infancia e escola : uma relação marcada por preconceitos.

Degree: 2000, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Escolas; Cultura; Fracasso escolar

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APA (6th Edition):

Quinteiro, J. (2000). Infancia e escola : uma relação marcada por preconceitos. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252157

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quinteiro, Jucirema. “Infancia e escola : uma relação marcada por preconceitos.” 2000. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252157.

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MLA Handbook (7th Edition):

Quinteiro, Jucirema. “Infancia e escola : uma relação marcada por preconceitos.” 2000. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Quinteiro J. Infancia e escola : uma relação marcada por preconceitos. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252157.

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Quinteiro J. Infancia e escola : uma relação marcada por preconceitos. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252157

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Universidade Estadual de Campinas

22. Crenitte, Patricia Abreu Pinheiro. Correlação entre as manifestações da leitura/escrita e habilidades cognitivo-linguisticas em crianças com fracasso escolar.

Degree: 2002, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The main goal ofthis work is to explain the founding about students with bad school history and correlate the intellectual abilities to the child… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação; Aprendizagem; Fracasso escolar

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APA (6th Edition):

Crenitte, P. A. P. (2002). Correlação entre as manifestações da leitura/escrita e habilidades cognitivo-linguisticas em crianças com fracasso escolar. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312185

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Crenitte, Patricia Abreu Pinheiro. “Correlação entre as manifestações da leitura/escrita e habilidades cognitivo-linguisticas em crianças com fracasso escolar.” 2002. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 29, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312185.

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MLA Handbook (7th Edition):

Crenitte, Patricia Abreu Pinheiro. “Correlação entre as manifestações da leitura/escrita e habilidades cognitivo-linguisticas em crianças com fracasso escolar.” 2002. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Crenitte PAP. Correlação entre as manifestações da leitura/escrita e habilidades cognitivo-linguisticas em crianças com fracasso escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312185.

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Crenitte PAP. Correlação entre as manifestações da leitura/escrita e habilidades cognitivo-linguisticas em crianças com fracasso escolar. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312185

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23. Ana Amelia Chaves Teixeira Adachi. Evasão e evadidos nos cursos de graduação da UFMG.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

Esta pesquisa tem por objetivo analisar a evasão em cinco cursos de graduação da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, no período de 2000… (more)

Subjects/Keywords: Fracasso escolar; Universidade Federal de Minas Gerais; Educação Teses; Evasão escolar; Ensino superior Aspectos sociais

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Adachi, A. A. C. T. (2009). Evasão e evadidos nos cursos de graduação da UFMG. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7UPMBA

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Adachi, Ana Amelia Chaves Teixeira. “Evasão e evadidos nos cursos de graduação da UFMG.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7UPMBA.

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MLA Handbook (7th Edition):

Adachi, Ana Amelia Chaves Teixeira. “Evasão e evadidos nos cursos de graduação da UFMG.” 2009. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Adachi AACT. Evasão e evadidos nos cursos de graduação da UFMG. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7UPMBA.

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Adachi AACT. Evasão e evadidos nos cursos de graduação da UFMG. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7UPMBA

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

24. Simone Aparecida Machado. Ciclos escolares: um estudo na rede municipal de ensino de São Paulo.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 No quadro das reformas educacionais no Brasil, a partir da década de 80 do último século, as iniciativas de estruturação do ensino fundamental em ciclos… (more)

Subjects/Keywords: fracasso escolar; PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Avaliação educacional; ciclos; Rendimento escolar - Avaliação; ensino; aprendizagem

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Machado, S. A. (2005). Ciclos escolares: um estudo na rede municipal de ensino de São Paulo. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1096

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Simone Aparecida. “Ciclos escolares: um estudo na rede municipal de ensino de São Paulo.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 29, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1096.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Simone Aparecida. “Ciclos escolares: um estudo na rede municipal de ensino de São Paulo.” 2005. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Machado SA. Ciclos escolares: um estudo na rede municipal de ensino de São Paulo. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1096.

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Council of Science Editors:

Machado SA. Ciclos escolares: um estudo na rede municipal de ensino de São Paulo. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1096

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25. Praça, Marco Aurélio Martins. O papel das práticas culturais nos trajetos escolares.

Degree: 2012, RCAAP

Mestrado em Educação e Sociedade

Ao observarmos alunos da mesma escola, oriundos da mesma classe social, moradores da mesma zona, portadores do mesmo material escolar(more)

Subjects/Keywords: Práticas culturais; Sucesso escolar; Fracasso escolar; Cultural practices; School success; School failure

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APA (6th Edition):

Praça, M. A. M. (2012). O papel das práticas culturais nos trajetos escolares. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/6174

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Praça, Marco Aurélio Martins. “O papel das práticas culturais nos trajetos escolares.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed September 29, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/6174.

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MLA Handbook (7th Edition):

Praça, Marco Aurélio Martins. “O papel das práticas culturais nos trajetos escolares.” 2012. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Praça MAM. O papel das práticas culturais nos trajetos escolares. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2020 Sep 29]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/6174.

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Council of Science Editors:

Praça MAM. O papel das práticas culturais nos trajetos escolares. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/6174

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Universidad de Extremadura

26. Fiel, Elisabete Maria Bailadeira Amiguinho. Fracaso escolar y competencias transversales en geografía, matemáticas y lengua portuguesa en alumnado de 9º año .

Degree: 2013, Universidad de Extremadura

 La temática del fracaso escolar sigue siendo un problema para muchos sistemas educativos, incluso para el sistema portugués que presenta índices muy altos de fracaso… (more)

Subjects/Keywords: Fracaso escolar; Competencias transversales; School failure; Transversal Competences; Fracasso escolar; Competências transversais

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APA (6th Edition):

Fiel, E. M. B. A. (2013). Fracaso escolar y competencias transversales en geografía, matemáticas y lengua portuguesa en alumnado de 9º año . (Thesis). Universidad de Extremadura. Retrieved from http://hdl.handle.net/10662/531

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fiel, Elisabete Maria Bailadeira Amiguinho. “Fracaso escolar y competencias transversales en geografía, matemáticas y lengua portuguesa en alumnado de 9º año .” 2013. Thesis, Universidad de Extremadura. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/10662/531.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fiel, Elisabete Maria Bailadeira Amiguinho. “Fracaso escolar y competencias transversales en geografía, matemáticas y lengua portuguesa en alumnado de 9º año .” 2013. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Fiel EMBA. Fracaso escolar y competencias transversales en geografía, matemáticas y lengua portuguesa en alumnado de 9º año . [Internet] [Thesis]. Universidad de Extremadura; 2013. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/10662/531.

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Council of Science Editors:

Fiel EMBA. Fracaso escolar y competencias transversales en geografía, matemáticas y lengua portuguesa en alumnado de 9º año . [Thesis]. Universidad de Extremadura; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10662/531

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27. Rosane Deoclésia Aléssio Dal Toé. Uma classe de aceleração: seus alunos e sua realidade, uma abordagem qualitativa.

Degree: 2006, Universidade do Estado de Santa Catarina

The purpose of this dissertation was to analyze the teaching-learning process of the students with a history of school failure in a II level Acceleration… (more)

Subjects/Keywords: Fracasso escolar; Learning difficulties; EDUCACAO; Acceleration Class; Crianças de apredizagem lenta; Rendimento escolar; School failure; Baixo rendimento escolar; Ensino fundamental

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APA (6th Edition):

Toé, R. D. A. D. (2006). Uma classe de aceleração: seus alunos e sua realidade, uma abordagem qualitativa. (Thesis). Universidade do Estado de Santa Catarina. Retrieved from http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=296

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Toé, Rosane Deoclésia Aléssio Dal. “Uma classe de aceleração: seus alunos e sua realidade, uma abordagem qualitativa.” 2006. Thesis, Universidade do Estado de Santa Catarina. Accessed September 29, 2020. http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=296.

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MLA Handbook (7th Edition):

Toé, Rosane Deoclésia Aléssio Dal. “Uma classe de aceleração: seus alunos e sua realidade, uma abordagem qualitativa.” 2006. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Toé RDAD. Uma classe de aceleração: seus alunos e sua realidade, uma abordagem qualitativa. [Internet] [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2006. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=296.

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Council of Science Editors:

Toé RDAD. Uma classe de aceleração: seus alunos e sua realidade, uma abordagem qualitativa. [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2006. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=296

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28. Margaret Pires do Couto. O fracasso escolar e a família: o que a clínica ensina?.

Degree: 2011, Universidade Federal de Minas Gerais

 Essa pesquisa teve como objetivo central a investigação da relação do fracasso escolar com a família a partir da análise dos casos atendidos na clínica… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses.; Fracasso escolar Teses.; Psicologia educacional Teses.; Família Teses.; Educação Participação dos pais Teses.

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APA (6th Edition):

Couto, M. P. d. (2011). O fracasso escolar e a família: o que a clínica ensina?. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8M3FXD

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Couto, Margaret Pires do. “O fracasso escolar e a família: o que a clínica ensina?.” 2011. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8M3FXD.

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MLA Handbook (7th Edition):

Couto, Margaret Pires do. “O fracasso escolar e a família: o que a clínica ensina?.” 2011. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Couto MPd. O fracasso escolar e a família: o que a clínica ensina?. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2011. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8M3FXD.

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Couto MPd. O fracasso escolar e a família: o que a clínica ensina?. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8M3FXD

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29. Doris Anita Freire Costa. Diferença não é deficiência: em questão a patologização do fracasso escolar.

Degree: 1987, Universidade Federal de Minas Gerais

A partir da crítica às explicações que situam como causa do fracasso escolar das crianças das camadas populares os seu "déficits" e "patologias" diversas, a… (more)

Subjects/Keywords: Fracasso escolar; Educação Teses; Psicologia educacional

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APA (6th Edition):

Costa, D. A. F. (1987). Diferença não é deficiência: em questão a patologização do fracasso escolar. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87QHS8

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Doris Anita Freire. “Diferença não é deficiência: em questão a patologização do fracasso escolar.” 1987. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 29, 2020. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87QHS8.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Doris Anita Freire. “Diferença não é deficiência: em questão a patologização do fracasso escolar.” 1987. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Costa DAF. Diferença não é deficiência: em questão a patologização do fracasso escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 1987. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87QHS8.

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Council of Science Editors:

Costa DAF. Diferença não é deficiência: em questão a patologização do fracasso escolar. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 1987. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87QHS8

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30. Justino, Maria Ines de Souza Vitorino. Efeitos do reforço escolar numa abordagem fônica em alunos do ensino fundamental com graves defasagens na alfabetização.

Degree: Mestrado, Psicologia, 2010, University of São Paulo

JUSTINO, M. I. S. V. Efeitos do reforço escolar numa abordagem fônica em alunos do ensino fundamental com graves defasagens na alfabetização. 2010. 156 p.… (more)

Subjects/Keywords: alfabetização; consciência fonológica; fracasso escolar; literacy; método fônico; phonics.; phonological awareness; school failure

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APA (6th Edition):

Justino, M. I. d. S. V. (2010). Efeitos do reforço escolar numa abordagem fônica em alunos do ensino fundamental com graves defasagens na alfabetização. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-20032011-174304/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Justino, Maria Ines de Souza Vitorino. “Efeitos do reforço escolar numa abordagem fônica em alunos do ensino fundamental com graves defasagens na alfabetização.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed September 29, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-20032011-174304/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Justino, Maria Ines de Souza Vitorino. “Efeitos do reforço escolar numa abordagem fônica em alunos do ensino fundamental com graves defasagens na alfabetização.” 2010. Web. 29 Sep 2020.

Vancouver:

Justino MIdSV. Efeitos do reforço escolar numa abordagem fônica em alunos do ensino fundamental com graves defasagens na alfabetização. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Sep 29]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-20032011-174304/ ;.

Council of Science Editors:

Justino MIdSV. Efeitos do reforço escolar numa abordagem fônica em alunos do ensino fundamental com graves defasagens na alfabetização. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-20032011-174304/ ;

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