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Université du Québec à Montréal

1. Beauregard, Lise. Coaching exécutif : étude empirique sur les liens entre la motivation pré-formation, le soutien du superviseur, et la participation des gestionnaires.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 Le coaching exécutif est maintenant reconnu comme une technique avec un taux élevé d'efficacité. Des études empiriques soutiennent l'ampleur des bénéfices à utiliser le coaching… (more)

Subjects/Keywords: Coaching (Gestion); Cadre (Personnel); Formation du personnel; Motivation; Participation; Supervision du personnel

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APA (6th Edition):

Beauregard, L. (2009). Coaching exécutif : étude empirique sur les liens entre la motivation pré-formation, le soutien du superviseur, et la participation des gestionnaires. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/3017/1/M11245.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beauregard, Lise. “Coaching exécutif : étude empirique sur les liens entre la motivation pré-formation, le soutien du superviseur, et la participation des gestionnaires.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/3017/1/M11245.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Beauregard, Lise. “Coaching exécutif : étude empirique sur les liens entre la motivation pré-formation, le soutien du superviseur, et la participation des gestionnaires.” 2009. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Beauregard L. Coaching exécutif : étude empirique sur les liens entre la motivation pré-formation, le soutien du superviseur, et la participation des gestionnaires. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3017/1/M11245.pdf.

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Council of Science Editors:

Beauregard L. Coaching exécutif : étude empirique sur les liens entre la motivation pré-formation, le soutien du superviseur, et la participation des gestionnaires. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3017/1/M11245.pdf

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Université du Québec à Montréal

2. Beauregard, Lise. Coaching exécutif : étude empirique sur les liens entre la motivation pré-formation, le soutien du superviseur, et la participation des gestionnaires.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 Le coaching exécutif est maintenant reconnu comme une technique avec un taux élevé d'efficacité. Des études empiriques soutiennent l'ampleur des bénéfices à utiliser le coaching… (more)

Subjects/Keywords: Coaching (Gestion); Cadre (Personnel); Formation du personnel; Motivation; Participation; Supervision du personnel

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APA (6th Edition):

Beauregard, L. (2009). Coaching exécutif : étude empirique sur les liens entre la motivation pré-formation, le soutien du superviseur, et la participation des gestionnaires. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/3017/1/M11245.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beauregard, Lise. “Coaching exécutif : étude empirique sur les liens entre la motivation pré-formation, le soutien du superviseur, et la participation des gestionnaires.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://archipel.uqam.ca/3017/1/M11245.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Beauregard, Lise. “Coaching exécutif : étude empirique sur les liens entre la motivation pré-formation, le soutien du superviseur, et la participation des gestionnaires.” 2009. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Beauregard L. Coaching exécutif : étude empirique sur les liens entre la motivation pré-formation, le soutien du superviseur, et la participation des gestionnaires. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://archipel.uqam.ca/3017/1/M11245.pdf.

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Council of Science Editors:

Beauregard L. Coaching exécutif : étude empirique sur les liens entre la motivation pré-formation, le soutien du superviseur, et la participation des gestionnaires. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://archipel.uqam.ca/3017/1/M11245.pdf

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Université du Québec à Montréal

3. Parent, Élise. Exploration du processus de développement du leadership authentique en contexte de formation.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 Dans le contexte actuel où les organisations sont confrontées à l'accélération croissante des changements, à la forte compétition des pays émergents et à l'accumulation de… (more)

Subjects/Keywords: Cadre (Personnel); Gestionnaire; Formation du personnel; Leadership; Perfectionnement professionnel

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APA (6th Edition):

Parent, . (2013). Exploration du processus de développement du leadership authentique en contexte de formation. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/5516/1/M12890.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Parent, Élise. “Exploration du processus de développement du leadership authentique en contexte de formation.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/5516/1/M12890.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Parent, Élise. “Exploration du processus de développement du leadership authentique en contexte de formation.” 2013. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Parent . Exploration du processus de développement du leadership authentique en contexte de formation. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/5516/1/M12890.pdf.

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Council of Science Editors:

Parent . Exploration du processus de développement du leadership authentique en contexte de formation. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/5516/1/M12890.pdf

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Université du Québec à Montréal

4. Xiang, Wang. What influence the provision of training and development for Chinese employees in multinational corporations?.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 Cette étude vise à explorer les facteurs qui influencent les dispositifs de formation et de perfectionnement professionnel pour les employés locaux en Chine des sociétés… (more)

Subjects/Keywords: Chinois; Entreprise multinationale; Formation du personnel; Perfectionnement professionnel; Personnel; Chine

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APA (6th Edition):

Xiang, W. (2013). What influence the provision of training and development for Chinese employees in multinational corporations?. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/6136/1/M13060.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Xiang, Wang. “What influence the provision of training and development for Chinese employees in multinational corporations?.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/6136/1/M13060.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Xiang, Wang. “What influence the provision of training and development for Chinese employees in multinational corporations?.” 2013. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Xiang W. What influence the provision of training and development for Chinese employees in multinational corporations?. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/6136/1/M13060.pdf.

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Council of Science Editors:

Xiang W. What influence the provision of training and development for Chinese employees in multinational corporations?. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/6136/1/M13060.pdf

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Université du Québec à Montréal

5. Parent, Élise. Exploration du processus de développement du leadership authentique en contexte de formation.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 Dans le contexte actuel où les organisations sont confrontées à l'accélération croissante des changements, à la forte compétition des pays émergents et à l'accumulation de… (more)

Subjects/Keywords: Cadre (Personnel); Gestionnaire; Formation du personnel; Leadership; Perfectionnement professionnel

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APA (6th Edition):

Parent, . (2013). Exploration du processus de développement du leadership authentique en contexte de formation. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/5516/1/M12890.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Parent, Élise. “Exploration du processus de développement du leadership authentique en contexte de formation.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://archipel.uqam.ca/5516/1/M12890.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Parent, Élise. “Exploration du processus de développement du leadership authentique en contexte de formation.” 2013. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Parent . Exploration du processus de développement du leadership authentique en contexte de formation. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://archipel.uqam.ca/5516/1/M12890.pdf.

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Parent . Exploration du processus de développement du leadership authentique en contexte de formation. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://archipel.uqam.ca/5516/1/M12890.pdf

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Université du Québec à Montréal

6. Xiang, Wang. What influence the provision of training and development for Chinese employees in multinational corporations?.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 Cette étude vise à explorer les facteurs qui influencent les dispositifs de formation et de perfectionnement professionnel pour les employés locaux en Chine des sociétés… (more)

Subjects/Keywords: Chinois; Entreprise multinationale; Formation du personnel; Perfectionnement professionnel; Personnel; Chine

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Xiang, W. (2013). What influence the provision of training and development for Chinese employees in multinational corporations?. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/6136/1/M13060.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Xiang, Wang. “What influence the provision of training and development for Chinese employees in multinational corporations?.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://archipel.uqam.ca/6136/1/M13060.pdf.

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Xiang, Wang. “What influence the provision of training and development for Chinese employees in multinational corporations?.” 2013. Web. 24 Jul 2019.

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Xiang W. What influence the provision of training and development for Chinese employees in multinational corporations?. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://archipel.uqam.ca/6136/1/M13060.pdf.

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Xiang W. What influence the provision of training and development for Chinese employees in multinational corporations?. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://archipel.uqam.ca/6136/1/M13060.pdf

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Université du Québec à Montréal

7. Meunier, Geneviève. Formation aux gestionnaires : un échange porteur de changement.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 La formation est l'un des moyens privilégiés dans les organisations pour améliorer les aptitudes relationnelles et les compétences managériales des gestionnaires en place. Mais dans… (more)

Subjects/Keywords: Formation du personnel; Gestionnaire; Développement des compétences; Changement; Stratégie d'intervention; Communication

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APA (6th Edition):

Meunier, G. (2009). Formation aux gestionnaires : un échange porteur de changement. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/1893/1/M10764.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meunier, Geneviève. “Formation aux gestionnaires : un échange porteur de changement.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/1893/1/M10764.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Meunier, Geneviève. “Formation aux gestionnaires : un échange porteur de changement.” 2009. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Meunier G. Formation aux gestionnaires : un échange porteur de changement. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/1893/1/M10764.pdf.

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Council of Science Editors:

Meunier G. Formation aux gestionnaires : un échange porteur de changement. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/1893/1/M10764.pdf

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Université du Québec à Montréal

8. Meunier, Geneviève. Formation aux gestionnaires : un échange porteur de changement.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 La formation est l'un des moyens privilégiés dans les organisations pour améliorer les aptitudes relationnelles et les compétences managériales des gestionnaires en place. Mais dans… (more)

Subjects/Keywords: Formation du personnel; Gestionnaire; Développement des compétences; Changement; Stratégie d'intervention; Communication

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APA (6th Edition):

Meunier, G. (2009). Formation aux gestionnaires : un échange porteur de changement. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/1893/1/M10764.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meunier, Geneviève. “Formation aux gestionnaires : un échange porteur de changement.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://archipel.uqam.ca/1893/1/M10764.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Meunier, Geneviève. “Formation aux gestionnaires : un échange porteur de changement.” 2009. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Meunier G. Formation aux gestionnaires : un échange porteur de changement. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://archipel.uqam.ca/1893/1/M10764.pdf.

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Meunier G. Formation aux gestionnaires : un échange porteur de changement. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://archipel.uqam.ca/1893/1/M10764.pdf

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Université du Québec à Montréal

9. Dainotto, Julien. Étude empirique des liens entre la satisfaction à l'égard des pratiques de formation et développement, le soutien du superviseur et l'intention de rester.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Concurrence et guerre de talents : voilà ce qui caractérise le contexte actuel de nombreux secteurs d'activité, et notamment ceux qui connaissent une croissance considérable… (more)

Subjects/Keywords: Attitude des employés; Formation en cours d'emploi; Industrie de pointe; Rétention du personnel; Satisfaction au travail; Supervision du personnel

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APA (6th Edition):

Dainotto, J. (2011). Étude empirique des liens entre la satisfaction à l'égard des pratiques de formation et développement, le soutien du superviseur et l'intention de rester. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/4417/1/M12274.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dainotto, Julien. “Étude empirique des liens entre la satisfaction à l'égard des pratiques de formation et développement, le soutien du superviseur et l'intention de rester.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/4417/1/M12274.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dainotto, Julien. “Étude empirique des liens entre la satisfaction à l'égard des pratiques de formation et développement, le soutien du superviseur et l'intention de rester.” 2011. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Dainotto J. Étude empirique des liens entre la satisfaction à l'égard des pratiques de formation et développement, le soutien du superviseur et l'intention de rester. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4417/1/M12274.pdf.

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Council of Science Editors:

Dainotto J. Étude empirique des liens entre la satisfaction à l'égard des pratiques de formation et développement, le soutien du superviseur et l'intention de rester. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4417/1/M12274.pdf

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Université du Québec à Montréal

10. Dainotto, Julien. Étude empirique des liens entre la satisfaction à l'égard des pratiques de formation et développement, le soutien du superviseur et l'intention de rester.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Concurrence et guerre de talents : voilà ce qui caractérise le contexte actuel de nombreux secteurs d'activité, et notamment ceux qui connaissent une croissance considérable… (more)

Subjects/Keywords: Attitude des employés; Formation en cours d'emploi; Industrie de pointe; Rétention du personnel; Satisfaction au travail; Supervision du personnel

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APA (6th Edition):

Dainotto, J. (2011). Étude empirique des liens entre la satisfaction à l'égard des pratiques de formation et développement, le soutien du superviseur et l'intention de rester. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4417/1/M12274.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dainotto, Julien. “Étude empirique des liens entre la satisfaction à l'égard des pratiques de formation et développement, le soutien du superviseur et l'intention de rester.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://archipel.uqam.ca/4417/1/M12274.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dainotto, Julien. “Étude empirique des liens entre la satisfaction à l'égard des pratiques de formation et développement, le soutien du superviseur et l'intention de rester.” 2011. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Dainotto J. Étude empirique des liens entre la satisfaction à l'égard des pratiques de formation et développement, le soutien du superviseur et l'intention de rester. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4417/1/M12274.pdf.

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Council of Science Editors:

Dainotto J. Étude empirique des liens entre la satisfaction à l'égard des pratiques de formation et développement, le soutien du superviseur et l'intention de rester. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4417/1/M12274.pdf

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Université de Montréal

11. Dragomir, Maria D. La relation entre la formation des ressources humaines et la performance organisationnelle : l’effet modérateur du roulement du personnel .

Degree: 2010, Université de Montréal

 La présente recherche a comme premier objectif d’étudier l’effet de la formation des ressources humaines sur la performance organisationnelle. Le concept de formation des ressources… (more)

Subjects/Keywords: Formation; Intensité de la formation; Iincidence de la formation; Performance organisationnelle; Productivité; Rentabilité financière; Roulement du personnel; Training; Intensity of training; Incidence of training; Organizational performance; Productivity; Financial profit; Turnover

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APA (6th Edition):

Dragomir, M. D. (2010). La relation entre la formation des ressources humaines et la performance organisationnelle : l’effet modérateur du roulement du personnel . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/4503

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dragomir, Maria D. “La relation entre la formation des ressources humaines et la performance organisationnelle : l’effet modérateur du roulement du personnel .” 2010. Thesis, Université de Montréal. Accessed July 24, 2019. http://hdl.handle.net/1866/4503.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dragomir, Maria D. “La relation entre la formation des ressources humaines et la performance organisationnelle : l’effet modérateur du roulement du personnel .” 2010. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Dragomir MD. La relation entre la formation des ressources humaines et la performance organisationnelle : l’effet modérateur du roulement du personnel . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2010. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/4503.

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Council of Science Editors:

Dragomir MD. La relation entre la formation des ressources humaines et la performance organisationnelle : l’effet modérateur du roulement du personnel . [Thesis]. Université de Montréal; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1866/4503

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Université du Québec à Montréal

12. Martin-Bigras, Julie. L'effet direct et interactif d'une offre organisationnelle de formation/développement et d'une offre de rémunération extrinsèque indirecte sur l'engagement organisationnel affectif anticipé : une étude empirique quasi-expérimentale.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 L'objectif de cette étude empirique est d'explorer l'effet de différentes pratiques de gestion des ressources humaines sur l'engagement organisationnel de type affectif d'une personne avant… (more)

Subjects/Keywords: Appartenance à l'entreprise; Avantages sociaux; Conditions de travail; Formation en cours d'emploi; Gestion du personnel; Perfectionnement professionnel; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Martin-Bigras, J. (2011). L'effet direct et interactif d'une offre organisationnelle de formation/développement et d'une offre de rémunération extrinsèque indirecte sur l'engagement organisationnel affectif anticipé : une étude empirique quasi-expérimentale. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/4457/1/M12327.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martin-Bigras, Julie. “L'effet direct et interactif d'une offre organisationnelle de formation/développement et d'une offre de rémunération extrinsèque indirecte sur l'engagement organisationnel affectif anticipé : une étude empirique quasi-expérimentale.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/4457/1/M12327.pdf.

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Martin-Bigras, Julie. “L'effet direct et interactif d'une offre organisationnelle de formation/développement et d'une offre de rémunération extrinsèque indirecte sur l'engagement organisationnel affectif anticipé : une étude empirique quasi-expérimentale.” 2011. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Martin-Bigras J. L'effet direct et interactif d'une offre organisationnelle de formation/développement et d'une offre de rémunération extrinsèque indirecte sur l'engagement organisationnel affectif anticipé : une étude empirique quasi-expérimentale. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4457/1/M12327.pdf.

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Council of Science Editors:

Martin-Bigras J. L'effet direct et interactif d'une offre organisationnelle de formation/développement et d'une offre de rémunération extrinsèque indirecte sur l'engagement organisationnel affectif anticipé : une étude empirique quasi-expérimentale. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4457/1/M12327.pdf

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Université du Québec à Montréal

13. Martin-Bigras, Julie. L'effet direct et interactif d'une offre organisationnelle de formation/développement et d'une offre de rémunération extrinsèque indirecte sur l'engagement organisationnel affectif anticipé : une étude empirique quasi-expérimentale.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 L'objectif de cette étude empirique est d'explorer l'effet de différentes pratiques de gestion des ressources humaines sur l'engagement organisationnel de type affectif d'une personne avant… (more)

Subjects/Keywords: Appartenance à l'entreprise; Avantages sociaux; Conditions de travail; Formation en cours d'emploi; Gestion du personnel; Perfectionnement professionnel; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Martin-Bigras, J. (2011). L'effet direct et interactif d'une offre organisationnelle de formation/développement et d'une offre de rémunération extrinsèque indirecte sur l'engagement organisationnel affectif anticipé : une étude empirique quasi-expérimentale. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4457/1/M12327.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martin-Bigras, Julie. “L'effet direct et interactif d'une offre organisationnelle de formation/développement et d'une offre de rémunération extrinsèque indirecte sur l'engagement organisationnel affectif anticipé : une étude empirique quasi-expérimentale.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://archipel.uqam.ca/4457/1/M12327.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martin-Bigras, Julie. “L'effet direct et interactif d'une offre organisationnelle de formation/développement et d'une offre de rémunération extrinsèque indirecte sur l'engagement organisationnel affectif anticipé : une étude empirique quasi-expérimentale.” 2011. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Martin-Bigras J. L'effet direct et interactif d'une offre organisationnelle de formation/développement et d'une offre de rémunération extrinsèque indirecte sur l'engagement organisationnel affectif anticipé : une étude empirique quasi-expérimentale. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4457/1/M12327.pdf.

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Council of Science Editors:

Martin-Bigras J. L'effet direct et interactif d'une offre organisationnelle de formation/développement et d'une offre de rémunération extrinsèque indirecte sur l'engagement organisationnel affectif anticipé : une étude empirique quasi-expérimentale. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4457/1/M12327.pdf

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Université du Québec à Montréal

14. Audet, Isabelle. La motivation à la formation volontaire : impact des facteurs intrinsèques et extrinsèques ainsi que de l'orientation d'apprentissage.

Degree: 2007, Université du Québec à Montréal

 La présente étude avait pour objectif de vérifier l'impact de certains facteurs intrinsèques et extrinsèques ainsi que l'orientation d'apprentissage sur la motivation des employés à… (more)

Subjects/Keywords: Formation du personnel; Industrie des télécommunications; Motivation; Personnel; Style cognitif; Canada

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APA (6th Edition):

Audet, I. (2007). La motivation à la formation volontaire : impact des facteurs intrinsèques et extrinsèques ainsi que de l'orientation d'apprentissage. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/5026/1/M9838.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Audet, Isabelle. “La motivation à la formation volontaire : impact des facteurs intrinsèques et extrinsèques ainsi que de l'orientation d'apprentissage.” 2007. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/5026/1/M9838.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Audet, Isabelle. “La motivation à la formation volontaire : impact des facteurs intrinsèques et extrinsèques ainsi que de l'orientation d'apprentissage.” 2007. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Audet I. La motivation à la formation volontaire : impact des facteurs intrinsèques et extrinsèques ainsi que de l'orientation d'apprentissage. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/5026/1/M9838.pdf.

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Council of Science Editors:

Audet I. La motivation à la formation volontaire : impact des facteurs intrinsèques et extrinsèques ainsi que de l'orientation d'apprentissage. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/5026/1/M9838.pdf

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Université du Québec à Montréal

15. Audet, Isabelle. La motivation à la formation volontaire : impact des facteurs intrinsèques et extrinsèques ainsi que de l'orientation d'apprentissage.

Degree: 2007, Université du Québec à Montréal

 La présente étude avait pour objectif de vérifier l'impact de certains facteurs intrinsèques et extrinsèques ainsi que l'orientation d'apprentissage sur la motivation des employés à… (more)

Subjects/Keywords: Formation du personnel; Industrie des télécommunications; Motivation; Personnel; Style cognitif; Canada

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APA (6th Edition):

Audet, I. (2007). La motivation à la formation volontaire : impact des facteurs intrinsèques et extrinsèques ainsi que de l'orientation d'apprentissage. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/5026/1/M9838.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Audet, Isabelle. “La motivation à la formation volontaire : impact des facteurs intrinsèques et extrinsèques ainsi que de l'orientation d'apprentissage.” 2007. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://archipel.uqam.ca/5026/1/M9838.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Audet, Isabelle. “La motivation à la formation volontaire : impact des facteurs intrinsèques et extrinsèques ainsi que de l'orientation d'apprentissage.” 2007. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Audet I. La motivation à la formation volontaire : impact des facteurs intrinsèques et extrinsèques ainsi que de l'orientation d'apprentissage. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://archipel.uqam.ca/5026/1/M9838.pdf.

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Audet I. La motivation à la formation volontaire : impact des facteurs intrinsèques et extrinsèques ainsi que de l'orientation d'apprentissage. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. Available from: http://archipel.uqam.ca/5026/1/M9838.pdf

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Université du Québec à Montréal

16. Simoneau, Christian. Influence du contexte organisationnel sur l'intégrité d'un programme de prévention des maux de dos en milieu hospitalier.

Degree: 2008, Université du Québec à Montréal

 Notre recherche évaluative porte sur l'implantation d'un programme de prévention des maux de dos dans le réseau de la santé soit le programme de principes… (more)

Subjects/Keywords: Animateur de formation; Culture d'entreprise; Formation du personnel; Mal de dos; Milieu hospitalier; Pratique professionnelle; Prévention des maladies; Programme de santé; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Simoneau, C. (2008). Influence du contexte organisationnel sur l'intégrité d'un programme de prévention des maux de dos en milieu hospitalier. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/990/1/M10370.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simoneau, Christian. “Influence du contexte organisationnel sur l'intégrité d'un programme de prévention des maux de dos en milieu hospitalier.” 2008. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/990/1/M10370.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Simoneau, Christian. “Influence du contexte organisationnel sur l'intégrité d'un programme de prévention des maux de dos en milieu hospitalier.” 2008. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Simoneau C. Influence du contexte organisationnel sur l'intégrité d'un programme de prévention des maux de dos en milieu hospitalier. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/990/1/M10370.pdf.

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Council of Science Editors:

Simoneau C. Influence du contexte organisationnel sur l'intégrité d'un programme de prévention des maux de dos en milieu hospitalier. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/990/1/M10370.pdf

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Université du Québec à Montréal

17. Faye, Cheikh. Utilisation sur le lieu de travail des compétences acquises par la formation : analyse évaluative d'un programme de formation visant la prévention primaire des maux de dos chez du personnel soignant.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 Contexte et problématique : Les maux de dos sont devenus fréquents dans les milieux de travail et leurs coûts constituent une véritable charge économique. De… (more)

Subjects/Keywords: Conditions de travail; Développement des compétences; Évaluation de projet; Formation du personnel; Formation en entreprise; Mal de dos; Personnel médical; Prévention primaire; Programme de formation; Québec (Province); Principes de déplacement sécuritaire des bénéficiaires (PDSB)

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APA (6th Edition):

Faye, C. (2013). Utilisation sur le lieu de travail des compétences acquises par la formation : analyse évaluative d'un programme de formation visant la prévention primaire des maux de dos chez du personnel soignant. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/5664/1/D2524.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Faye, Cheikh. “Utilisation sur le lieu de travail des compétences acquises par la formation : analyse évaluative d'un programme de formation visant la prévention primaire des maux de dos chez du personnel soignant.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://archipel.uqam.ca/5664/1/D2524.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Faye, Cheikh. “Utilisation sur le lieu de travail des compétences acquises par la formation : analyse évaluative d'un programme de formation visant la prévention primaire des maux de dos chez du personnel soignant.” 2013. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Faye C. Utilisation sur le lieu de travail des compétences acquises par la formation : analyse évaluative d'un programme de formation visant la prévention primaire des maux de dos chez du personnel soignant. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://archipel.uqam.ca/5664/1/D2524.pdf.

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Council of Science Editors:

Faye C. Utilisation sur le lieu de travail des compétences acquises par la formation : analyse évaluative d'un programme de formation visant la prévention primaire des maux de dos chez du personnel soignant. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://archipel.uqam.ca/5664/1/D2524.pdf

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Université du Québec à Montréal

18. Coulombe, Sandra. Processus et stratégies d'apprentissage en situation de travail émergeant d'une communauté de pratique.

Degree: 2008, Université du Québec à Montréal

 Le renouvellement des pratiques en formation chez Ol s'avère un enjeu essentiel à sa compétitivité et à sa productivité. Réorienter la culture organisationnelle de formation(more)

Subjects/Keywords: Changement organisationnel; Formation en entreprise; Formation du personnel; Approche par compétences; Communauté de praticiens

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APA (6th Edition):

Coulombe, S. (2008). Processus et stratégies d'apprentissage en situation de travail émergeant d'une communauté de pratique. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/1278/1/D1680.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coulombe, Sandra. “Processus et stratégies d'apprentissage en situation de travail émergeant d'une communauté de pratique.” 2008. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://archipel.uqam.ca/1278/1/D1680.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coulombe, Sandra. “Processus et stratégies d'apprentissage en situation de travail émergeant d'une communauté de pratique.” 2008. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Coulombe S. Processus et stratégies d'apprentissage en situation de travail émergeant d'une communauté de pratique. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://archipel.uqam.ca/1278/1/D1680.pdf.

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Council of Science Editors:

Coulombe S. Processus et stratégies d'apprentissage en situation de travail émergeant d'une communauté de pratique. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. Available from: http://archipel.uqam.ca/1278/1/D1680.pdf

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Université de Montréal

19. Beaulieu, Geneviève. Développer le soutien aux besoins psychologiques des employés : évaluation des effets affectifs, comportementaux et motivationnels d’une formation destinée aux gestionnaires .

Degree: 2013, Université de Montréal

 Alors que la théorie de l’autodétermination (Deci & Ryan, 1985, 2000, 2008) propose un bassin de connaissances pouvant être d’une réelle utilité pour aider les… (more)

Subjects/Keywords: Soutien aux besoins psychologiques; Psychological needs support; Soutien à l'autonomie; Autonomy support; Supervision du personnel; Employee supervision; Motivation au travail; Work motivation; Théorie de l'autodétermination; Self-determination theory; Santé psychologique; Psychological health; Formation; Training; Développement des gestionnaires; Managers' development; Transfert des apprentissages; Transfer of training

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APA (6th Edition):

Beaulieu, G. (2013). Développer le soutien aux besoins psychologiques des employés : évaluation des effets affectifs, comportementaux et motivationnels d’une formation destinée aux gestionnaires . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/9707

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beaulieu, Geneviève. “Développer le soutien aux besoins psychologiques des employés : évaluation des effets affectifs, comportementaux et motivationnels d’une formation destinée aux gestionnaires .” 2013. Thesis, Université de Montréal. Accessed July 24, 2019. http://hdl.handle.net/1866/9707.

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MLA Handbook (7th Edition):

Beaulieu, Geneviève. “Développer le soutien aux besoins psychologiques des employés : évaluation des effets affectifs, comportementaux et motivationnels d’une formation destinée aux gestionnaires .” 2013. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Beaulieu G. Développer le soutien aux besoins psychologiques des employés : évaluation des effets affectifs, comportementaux et motivationnels d’une formation destinée aux gestionnaires . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2013. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/9707.

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Council of Science Editors:

Beaulieu G. Développer le soutien aux besoins psychologiques des employés : évaluation des effets affectifs, comportementaux et motivationnels d’une formation destinée aux gestionnaires . [Thesis]. Université de Montréal; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1866/9707

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Université du Québec à Montréal

20. Simoneau, Christian. Influence du contexte organisationnel sur l'intégrité d'un programme de prévention des maux de dos en milieu hospitalier.

Degree: 2008, Université du Québec à Montréal

 Notre recherche évaluative porte sur l'implantation d'un programme de prévention des maux de dos dans le réseau de la santé soit le programme de principes… (more)

Subjects/Keywords: Animateur de formation; Culture d'entreprise; Formation du personnel; Mal de dos; Milieu hospitalier; Pratique professionnelle; Prévention des maladies; Programme de santé; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Simoneau, C. (2008). Influence du contexte organisationnel sur l'intégrité d'un programme de prévention des maux de dos en milieu hospitalier. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/990/1/M10370.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simoneau, Christian. “Influence du contexte organisationnel sur l'intégrité d'un programme de prévention des maux de dos en milieu hospitalier.” 2008. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 24, 2019. http://archipel.uqam.ca/990/1/M10370.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Simoneau, Christian. “Influence du contexte organisationnel sur l'intégrité d'un programme de prévention des maux de dos en milieu hospitalier.” 2008. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Simoneau C. Influence du contexte organisationnel sur l'intégrité d'un programme de prévention des maux de dos en milieu hospitalier. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://archipel.uqam.ca/990/1/M10370.pdf.

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Council of Science Editors:

Simoneau C. Influence du contexte organisationnel sur l'intégrité d'un programme de prévention des maux de dos en milieu hospitalier. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. Available from: http://archipel.uqam.ca/990/1/M10370.pdf

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21. Brunner, Elodie. Contribution à l'étude juridique du droit de la mobilité professionnelle : Contribution to the legal study of the law of professional mobility.

Degree: Docteur es, Droit social, 2018, Paris 2

Le droit de la mobilité professionnelle, s'il connaît de nombreuses définitions, suppose encore un travail de construction. Entre obligations de l’employeur et droits du salarié,… (more)

Subjects/Keywords: Mobilité; Carrière professionnelle; Compétence professionnelle; Liberté professionnelle; Formation professionnelle; Adaptation au poste de travail; Adaptabilité professionnelle; Ruptures négociées; Cession du contrat de travail; Accord de performance collective; Transfert of personnel; Professional career; Professional skill; Professional freedom; Professional training; Professional adaptation; Professional adaptability; Reclassification of the employee; Negotiated breaks of contract; Assignment of contract

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APA (6th Edition):

Brunner, E. (2018). Contribution à l'étude juridique du droit de la mobilité professionnelle : Contribution to the legal study of the law of professional mobility. (Doctoral Dissertation). Paris 2. Retrieved from http://www.theses.fr/2018PA020081

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brunner, Elodie. “Contribution à l'étude juridique du droit de la mobilité professionnelle : Contribution to the legal study of the law of professional mobility.” 2018. Doctoral Dissertation, Paris 2. Accessed July 24, 2019. http://www.theses.fr/2018PA020081.

MLA Handbook (7th Edition):

Brunner, Elodie. “Contribution à l'étude juridique du droit de la mobilité professionnelle : Contribution to the legal study of the law of professional mobility.” 2018. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Brunner E. Contribution à l'étude juridique du droit de la mobilité professionnelle : Contribution to the legal study of the law of professional mobility. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris 2; 2018. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://www.theses.fr/2018PA020081.

Council of Science Editors:

Brunner E. Contribution à l'étude juridique du droit de la mobilité professionnelle : Contribution to the legal study of the law of professional mobility. [Doctoral Dissertation]. Paris 2; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018PA020081


Université Laval

22. Cardinal, Élise. Effets de la formation bureautique sur les motivations à la pratique et à l'utilisation des nouveaux acquis dans leur travail chez des employés de la régie de l'assurance-automobile du Québec.

Degree: 1986, Université Laval

Québec Université Laval, Bibliothèque 2015 Advisors/Committee Members: Nadeau, Jean-Réal.

Subjects/Keywords: LB 5.5 UL 1986 C267; Régie de l'assurance automobile du Québec  – Fonctionnaires; Personnel  – Formation  – Études de cas; Bureautique  – Étude et enseignement (Éducation permanente)  – Études de cas; Employés de bureau  – Effets de l'automatisation sur  – Études de cas

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APA (6th Edition):

Cardinal, . (1986). Effets de la formation bureautique sur les motivations à la pratique et à l'utilisation des nouveaux acquis dans leur travail chez des employés de la régie de l'assurance-automobile du Québec. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/29122

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardinal, Élise. “Effets de la formation bureautique sur les motivations à la pratique et à l'utilisation des nouveaux acquis dans leur travail chez des employés de la régie de l'assurance-automobile du Québec.” 1986. Thesis, Université Laval. Accessed July 24, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29122.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cardinal, Élise. “Effets de la formation bureautique sur les motivations à la pratique et à l'utilisation des nouveaux acquis dans leur travail chez des employés de la régie de l'assurance-automobile du Québec.” 1986. Web. 24 Jul 2019.

Vancouver:

Cardinal . Effets de la formation bureautique sur les motivations à la pratique et à l'utilisation des nouveaux acquis dans leur travail chez des employés de la régie de l'assurance-automobile du Québec. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 1986. [cited 2019 Jul 24]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/29122.

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Council of Science Editors:

Cardinal . Effets de la formation bureautique sur les motivations à la pratique et à l'utilisation des nouveaux acquis dans leur travail chez des employés de la régie de l'assurance-automobile du Québec. [Thesis]. Université Laval; 1986. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/29122

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