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1. Vessah Ngou, Donald. L’idéologie du texte : analyse sémiolinguistique de la francographie négro-africaine : The ideology of the text : semiolinguistic analysis of the negro-African francography.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2013, Université Paris X – Nanterre

 Cette thèse se propose de questionner, sous l’angle du langage, le phénomène de l’idéologie en partant de la francographie négro-africaine. Caractérisant cette dernière, nous restituons… (more)

Subjects/Keywords: Idéologème; Lieu commun; Formation discursive; Habitus; Variation; Francographie; Ideologem; Commonplace; Discursive formation; Habitus; Variation; Francography; 410

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APA (6th Edition):

Vessah Ngou, D. (2013). L’idéologie du texte : analyse sémiolinguistique de la francographie négro-africaine : The ideology of the text : semiolinguistic analysis of the negro-African francography. (Doctoral Dissertation). Université Paris X – Nanterre. Retrieved from http://www.theses.fr/2013PA100038

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vessah Ngou, Donald. “L’idéologie du texte : analyse sémiolinguistique de la francographie négro-africaine : The ideology of the text : semiolinguistic analysis of the negro-African francography.” 2013. Doctoral Dissertation, Université Paris X – Nanterre. Accessed November 26, 2020. http://www.theses.fr/2013PA100038.

MLA Handbook (7th Edition):

Vessah Ngou, Donald. “L’idéologie du texte : analyse sémiolinguistique de la francographie négro-africaine : The ideology of the text : semiolinguistic analysis of the negro-African francography.” 2013. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Vessah Ngou D. L’idéologie du texte : analyse sémiolinguistique de la francographie négro-africaine : The ideology of the text : semiolinguistic analysis of the negro-African francography. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2013. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.theses.fr/2013PA100038.

Council of Science Editors:

Vessah Ngou D. L’idéologie du texte : analyse sémiolinguistique de la francographie négro-africaine : The ideology of the text : semiolinguistic analysis of the negro-African francography. [Doctoral Dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013PA100038


Universidade do Rio Grande do Sul

2. Medeiros, Igor Baptista de Oliveira. Uma genealogia do management : ensaio sobre os dispositivos da gestão no cotidiano.

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Sul

Essa tese se apresenta na forma de ensaio como expressão de um desejo em problematizar sobre as urgências do presente e do passado recente da… (more)

Subjects/Keywords: Genealogy; Ferramentas de gestão; Genealogia; Fiction; Management; Discursive formation; Dispositive

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APA (6th Edition):

Medeiros, I. B. d. O. (2018). Uma genealogia do management : ensaio sobre os dispositivos da gestão no cotidiano. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/174727

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, Igor Baptista de Oliveira. “Uma genealogia do management : ensaio sobre os dispositivos da gestão no cotidiano.” 2018. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10183/174727.

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MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, Igor Baptista de Oliveira. “Uma genealogia do management : ensaio sobre os dispositivos da gestão no cotidiano.” 2018. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Medeiros IBdO. Uma genealogia do management : ensaio sobre os dispositivos da gestão no cotidiano. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2018. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/174727.

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Council of Science Editors:

Medeiros IBdO. Uma genealogia do management : ensaio sobre os dispositivos da gestão no cotidiano. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10183/174727

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Universidade Federal da Bahia

3. Maria Neuma Mascarenhas Paes. A memória discursiva em a bala de ouro : história de um crime romântico de Pedro Calmon.

Degree: 2007, Universidade Federal da Bahia

Esta dissertação, de caráter analítico, teve como objetivo realizar um estudo do processo de reativação da memória discursiva que se inscreve na instância do acontecimento:… (more)

Subjects/Keywords: condições de produção; intradiscurso; interdiscurso; memória discursiva; contradição; formação discursiva; conditions de production; intradiscours; interdiscours; mémoire discursive; contradiction; formation discursive; LETRAS

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APA (6th Edition):

Paes, M. N. M. (2007). A memória discursiva em a bala de ouro : história de um crime romântico de Pedro Calmon. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3091

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paes, Maria Neuma Mascarenhas. “A memória discursiva em a bala de ouro : história de um crime romântico de Pedro Calmon.” 2007. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed November 26, 2020. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3091.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paes, Maria Neuma Mascarenhas. “A memória discursiva em a bala de ouro : história de um crime romântico de Pedro Calmon.” 2007. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Paes MNM. A memória discursiva em a bala de ouro : história de um crime romântico de Pedro Calmon. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2007. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3091.

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Council of Science Editors:

Paes MNM. A memória discursiva em a bala de ouro : história de um crime romântico de Pedro Calmon. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2007. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3091

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4. Him-Aquilli, Manon. Prendre la parole sans prendre le pouvoir : réflexivité, discours et interactions dans les assemblées générales anarchistes et/ou autonomes : Taking the floor without taking power : reflexivity, discourses and interactions in anarchist and/or autonomous general assemblies.

Degree: Docteur es, Sciences du langage - linguistique, 2018, Sorbonne Paris Cité

Partant du constat d'une contradiction, propre à l'anarchisme et à l'autonomie politique, entre antiautoritarisme et émergence de rapports de pouvoir dans les moments où il… (more)

Subjects/Keywords: Évènement de parole; Métapragmatique; Formation discursive; Anarchisme; Assemblée générale; Speech event; Metapragmatics; Discursive formations; Anarchism; General assembly; 401.41

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APA (6th Edition):

Him-Aquilli, M. (2018). Prendre la parole sans prendre le pouvoir : réflexivité, discours et interactions dans les assemblées générales anarchistes et/ou autonomes : Taking the floor without taking power : reflexivity, discourses and interactions in anarchist and/or autonomous general assemblies. (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité. Retrieved from http://www.theses.fr/2018USPCB130

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Him-Aquilli, Manon. “Prendre la parole sans prendre le pouvoir : réflexivité, discours et interactions dans les assemblées générales anarchistes et/ou autonomes : Taking the floor without taking power : reflexivity, discourses and interactions in anarchist and/or autonomous general assemblies.” 2018. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité. Accessed November 26, 2020. http://www.theses.fr/2018USPCB130.

MLA Handbook (7th Edition):

Him-Aquilli, Manon. “Prendre la parole sans prendre le pouvoir : réflexivité, discours et interactions dans les assemblées générales anarchistes et/ou autonomes : Taking the floor without taking power : reflexivity, discourses and interactions in anarchist and/or autonomous general assemblies.” 2018. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Him-Aquilli M. Prendre la parole sans prendre le pouvoir : réflexivité, discours et interactions dans les assemblées générales anarchistes et/ou autonomes : Taking the floor without taking power : reflexivity, discourses and interactions in anarchist and/or autonomous general assemblies. [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2018. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.theses.fr/2018USPCB130.

Council of Science Editors:

Him-Aquilli M. Prendre la parole sans prendre le pouvoir : réflexivité, discours et interactions dans les assemblées générales anarchistes et/ou autonomes : Taking the floor without taking power : reflexivity, discourses and interactions in anarchist and/or autonomous general assemblies. [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018USPCB130

5. Rosana Ferreira Terra. As representaÃÃes do caipira: o discurso da/na mÃsica sertaneja raiz.

Degree: 2007, Universidade Estadual do Oeste do Parana

Caipira music, or the call root Sertaneja music, is heard and/or admired for a few people. This fact occurs due the crystallized image that the… (more)

Subjects/Keywords: MemÃria Discursiva; FormaÃÃes Discursivas; Discursive Formation; MÃsica Sertaneja Raiz; Discurso Caipira; LETRAS; Ideological formation; Root Sertaneja (country) Music Discourse; Discursive Memory; FormaÃÃes IdeolÃgicas

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APA (6th Edition):

Terra, R. F. (2007). As representaÃÃes do caipira: o discurso da/na mÃsica sertaneja raiz. (Thesis). Universidade Estadual do Oeste do Parana. Retrieved from http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=166

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Terra, Rosana Ferreira. “As representaÃÃes do caipira: o discurso da/na mÃsica sertaneja raiz.” 2007. Thesis, Universidade Estadual do Oeste do Parana. Accessed November 26, 2020. http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=166.

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MLA Handbook (7th Edition):

Terra, Rosana Ferreira. “As representaÃÃes do caipira: o discurso da/na mÃsica sertaneja raiz.” 2007. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Terra RF. As representaÃÃes do caipira: o discurso da/na mÃsica sertaneja raiz. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2007. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=166.

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Council of Science Editors:

Terra RF. As representaÃÃes do caipira: o discurso da/na mÃsica sertaneja raiz. [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2007. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=166

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Universidade Federal de Santa Maria

6. Patrícia Marcuzzo. Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA.

Degree: 2005, Universidade Federal de Santa Maria

O presente estudo analisa três textos musicados do grupo de Hip-Hop Racionais MCs, da periferia de São Paulo, sob a ótica discursiva. Destacamos nesses textos… (more)

Subjects/Keywords: discursive formation; identification; interpolation; interpelação; LETRAS; narrativa urbana; urban narrative; formação discursiva; identificação

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APA (6th Edition):

Marcuzzo, P. (2005). Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marcuzzo, Patrícia. “Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA.” 2005. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed November 26, 2020. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marcuzzo, Patrícia. “Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA.” 2005. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Marcuzzo P. Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2005. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210.

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Council of Science Editors:

Marcuzzo P. Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2005. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210

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Universidade Federal de Santa Maria

7. Raquel Bevilaqua da Silva. Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA.

Degree: 2005, Universidade Federal de Santa Maria

O presente estudo analisa três textos musicados do grupo de Hip-Hop Racionais MCs, da periferia de São Paulo, sob a ótica discursiva. Destacamos nesses textos… (more)

Subjects/Keywords: narrativa urbana; interpelação; identificação; formação discursiva; urban narrative; interpolation; LETRAS; identification; discursive formation

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APA (6th Edition):

Silva, R. B. d. (2005). Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=215

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Raquel Bevilaqua da. “Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA.” 2005. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed November 26, 2020. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=215.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Raquel Bevilaqua da. “Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA.” 2005. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Silva RBd. Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2005. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=215.

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Silva RBd. Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2005. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=215

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Universidade Federal de Santa Maria

8. Patrícia Marcuzzo. Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA.

Degree: 2005, Universidade Federal de Santa Maria

O presente estudo analisa três textos musicados do grupo de Hip-Hop Racionais MCs, da periferia de São Paulo, sob a ótica discursiva. Destacamos nesses textos… (more)

Subjects/Keywords: identification; urban narrative; LETRAS; identificação; narrativa urbana; interpelação; formação discursiva; interpolation; discursive formation

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APA (6th Edition):

Marcuzzo, P. (2005). Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=211

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marcuzzo, Patrícia. “Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA.” 2005. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed November 26, 2020. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=211.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marcuzzo, Patrícia. “Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA.” 2005. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Marcuzzo P. Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2005. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=211.

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Council of Science Editors:

Marcuzzo P. Yo! NARRATIVIDADE URBANA: OS GRITOS DA PERIFERIA. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2005. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=211

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University of Lethbridge

9. University of Lethbridge. Faculty of Arts and Science. "It's hard to recall those things when life is so different today:" the role of discourse, memory, and agency in uncovering experiences of southern Alberta war brides .

Degree: 2014, University of Lethbridge

 Using the historically-specific group of Southern Alberta war brides, European women who married Canadian servicemen during the Second World War, this thesis demonstrates and contests… (more)

Subjects/Keywords: War brides; Southern Alberta; Women's history; Discursive formation; Experience; Collective memory; Personal memory; Dissertations, Academic

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APA (6th Edition):

Science, U. o. L. F. o. A. a. (2014). "It's hard to recall those things when life is so different today:" the role of discourse, memory, and agency in uncovering experiences of southern Alberta war brides . (Thesis). University of Lethbridge. Retrieved from http://hdl.handle.net/10133/3594

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Science, University of Lethbridge. Faculty of Arts and. “"It's hard to recall those things when life is so different today:" the role of discourse, memory, and agency in uncovering experiences of southern Alberta war brides .” 2014. Thesis, University of Lethbridge. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10133/3594.

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MLA Handbook (7th Edition):

Science, University of Lethbridge. Faculty of Arts and. “"It's hard to recall those things when life is so different today:" the role of discourse, memory, and agency in uncovering experiences of southern Alberta war brides .” 2014. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Science UoLFoAa. "It's hard to recall those things when life is so different today:" the role of discourse, memory, and agency in uncovering experiences of southern Alberta war brides . [Internet] [Thesis]. University of Lethbridge; 2014. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10133/3594.

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Council of Science Editors:

Science UoLFoAa. "It's hard to recall those things when life is so different today:" the role of discourse, memory, and agency in uncovering experiences of southern Alberta war brides . [Thesis]. University of Lethbridge; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10133/3594

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10. Maria Anunciada Nery Rodrigues. As (re)configurações sobre o trabalho docente em relatórios de estágio.

Degree: 2011, Universidade Federal da Paraíba

Este estudo tem como objetivo mais amplo contribuir para uma reflexão sobre a formação inicial de professores, por meio da análise e da interpretação das… (more)

Subjects/Keywords: Relatórios de estágio; Interacionismo Sociodiscursivo; Trabalho do professor; Formação docente; LINGUISTICA; Teachers work; Socio-discursive Interactionism; reports; Teachers formation

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APA (6th Edition):

Rodrigues, M. A. N. (2011). As (re)configurações sobre o trabalho docente em relatórios de estágio. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1872

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Maria Anunciada Nery. “As (re)configurações sobre o trabalho docente em relatórios de estágio.” 2011. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed November 26, 2020. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1872.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Maria Anunciada Nery. “As (re)configurações sobre o trabalho docente em relatórios de estágio.” 2011. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Rodrigues MAN. As (re)configurações sobre o trabalho docente em relatórios de estágio. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2011. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1872.

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Council of Science Editors:

Rodrigues MAN. As (re)configurações sobre o trabalho docente em relatórios de estágio. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2011. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1872

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11. Márcia Maria de Moraes. A leitura do conto em sala de aula: subsídios para a prática de leitura na escola.

Degree: 2012, Universidade de Taubaté

Even though Portuguese teachers are aware of the necessity of intensifying reading activities, they lack research material, time and more specific information for the development… (more)

Subjects/Keywords: leitura; literatura; conto; discursive genre; short story; reader formation; gêneros discursivos; formação do leitor; reading; literature; LINGUISTICA APLICADA

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APA (6th Edition):

Moraes, M. M. d. (2012). A leitura do conto em sala de aula: subsídios para a prática de leitura na escola. (Thesis). Universidade de Taubaté. Retrieved from http://www.bdtd.unitau.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=600

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moraes, Márcia Maria de. “A leitura do conto em sala de aula: subsídios para a prática de leitura na escola.” 2012. Thesis, Universidade de Taubaté. Accessed November 26, 2020. http://www.bdtd.unitau.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=600.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moraes, Márcia Maria de. “A leitura do conto em sala de aula: subsídios para a prática de leitura na escola.” 2012. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Moraes MMd. A leitura do conto em sala de aula: subsídios para a prática de leitura na escola. [Internet] [Thesis]. Universidade de Taubaté; 2012. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.bdtd.unitau.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=600.

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Council of Science Editors:

Moraes MMd. A leitura do conto em sala de aula: subsídios para a prática de leitura na escola. [Thesis]. Universidade de Taubaté; 2012. Available from: http://www.bdtd.unitau.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=600

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12. Andreia Beatriz Pereira. Imagens da pedofilia: uma leitura discursiva sobre os textos midiáticos.

Degree: 2011, Universidade Federal de São Carlos

 Esta pesquisa de mestrado tem como objetivo compreender os discursos contemporâneos formados acerca da temática do abuso sexual infantil. Partindo dos pressupostos conceituais da Análise… (more)

Subjects/Keywords: Análise do discurso; Pedofilia; Formação discursiva; Discurso constituinte; LINGUISTICA; Pedophilia; Discourse analysis; Discursive formation; Constituent discourse

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APA (6th Edition):

Pereira, A. B. (2011). Imagens da pedofilia: uma leitura discursiva sobre os textos midiáticos. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4490

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Andreia Beatriz. “Imagens da pedofilia: uma leitura discursiva sobre os textos midiáticos.” 2011. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed November 26, 2020. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4490.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Andreia Beatriz. “Imagens da pedofilia: uma leitura discursiva sobre os textos midiáticos.” 2011. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Pereira AB. Imagens da pedofilia: uma leitura discursiva sobre os textos midiáticos. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4490.

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Council of Science Editors:

Pereira AB. Imagens da pedofilia: uma leitura discursiva sobre os textos midiáticos. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4490

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Universidade Federal de Santa Maria

13. Rejane Maria Arce Vargas. PONTE PARA O DEVIR: UM TRAJETO POR ENTRE SABERES DISCURSIVOS.

Degree: 2008, Universidade Federal de Santa Maria

Neste trabalho, buscamos refletir acerca do processo de subjetivação respeitante à noção de resistência com referência à constituição do discurso formulado na comunidade Nova Santa… (more)

Subjects/Keywords: discurso; subjetividade; luta de classes; formação discursiva; resistência; LETRAS; discourse; subjectivity; class struggle; discursive formation; resistance

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APA (6th Edition):

Vargas, R. M. A. (2008). PONTE PARA O DEVIR: UM TRAJETO POR ENTRE SABERES DISCURSIVOS. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1868

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vargas, Rejane Maria Arce. “PONTE PARA O DEVIR: UM TRAJETO POR ENTRE SABERES DISCURSIVOS.” 2008. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed November 26, 2020. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1868.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vargas, Rejane Maria Arce. “PONTE PARA O DEVIR: UM TRAJETO POR ENTRE SABERES DISCURSIVOS.” 2008. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Vargas RMA. PONTE PARA O DEVIR: UM TRAJETO POR ENTRE SABERES DISCURSIVOS. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2008. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1868.

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Council of Science Editors:

Vargas RMA. PONTE PARA O DEVIR: UM TRAJETO POR ENTRE SABERES DISCURSIVOS. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2008. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1868

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14. Léchauguette, Sophie. Traduire des livres : parcours de formation à la traduction pragmatique pour l'édition : How to translate books : suggestions for translator training.

Degree: Docteur es, Études anglophones, 2015, Université Michel de Montaigne – Bordeaux III

La traduction pragmatique n’est pas le domaine réservé des traducteurs travaillant dans les secteurs économiques en dehors de l’édition. De nombreux traducteurs d’édition sont aussi… (more)

Subjects/Keywords: Traduction pragmatique; Formation; Socialisation; Édition; Énonciation éditoriale; Norme discursive; Critique génétique; Maquette; Dispositif graphique; Sémiotique; Pragmatic translation; Book layout; Translator training; Publishing business; Publisher as enunciator; Discursive norms; Genetic critisism; Graphics; Semiotic; Socialisation

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APA (6th Edition):

Léchauguette, S. (2015). Traduire des livres : parcours de formation à la traduction pragmatique pour l'édition : How to translate books : suggestions for translator training. (Doctoral Dissertation). Université Michel de Montaigne – Bordeaux III. Retrieved from http://www.theses.fr/2015BOR30056

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Léchauguette, Sophie. “Traduire des livres : parcours de formation à la traduction pragmatique pour l'édition : How to translate books : suggestions for translator training.” 2015. Doctoral Dissertation, Université Michel de Montaigne – Bordeaux III. Accessed November 26, 2020. http://www.theses.fr/2015BOR30056.

MLA Handbook (7th Edition):

Léchauguette, Sophie. “Traduire des livres : parcours de formation à la traduction pragmatique pour l'édition : How to translate books : suggestions for translator training.” 2015. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Léchauguette S. Traduire des livres : parcours de formation à la traduction pragmatique pour l'édition : How to translate books : suggestions for translator training. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Michel de Montaigne – Bordeaux III; 2015. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.theses.fr/2015BOR30056.

Council of Science Editors:

Léchauguette S. Traduire des livres : parcours de formation à la traduction pragmatique pour l'édition : How to translate books : suggestions for translator training. [Doctoral Dissertation]. Université Michel de Montaigne – Bordeaux III; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015BOR30056


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

15. Fábio Carlos de Mattos da Fonseca. Estudos para composição do eu e do(s) outro(s): enunciação, polifonia e imagens discursivas na cartilha da Campanha Nacional O Petróleo Tem que Ser Nosso.

Degree: Master, 2010, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

O anúncio dos gigantescos campos do pré-sal brasileiro recolocou o petróleo no alvo dos holofotes. A propriedade desta imensa riqueza e as inevitáveis mudanças na… (more)

Subjects/Keywords: Enunciação; Formação Discursiva; Imagens discursivas; Cenografia; Discurso Relatado; Petróleo; Discourse Analysis; Enunciation; Discursive Formation; Discursive images; Scenography; Reported speech; Social Movements. Oil; LINGUISTICA APLICADA; Análise do discurso Aspectos políticos; Discursos, alocuções, etc.; Petróleo Aspectos políticos; Campanha Nacional O Petróleo Tem que Ser Nosso (Brasil); Movimento sociais Brasil

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APA (6th Edition):

Fonseca, F. C. d. M. d. (2010). Estudos para composição do eu e do(s) outro(s): enunciação, polifonia e imagens discursivas na cartilha da Campanha Nacional O Petróleo Tem que Ser Nosso. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2258 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Fábio Carlos de Mattos da. “Estudos para composição do eu e do(s) outro(s): enunciação, polifonia e imagens discursivas na cartilha da Campanha Nacional O Petróleo Tem que Ser Nosso.” 2010. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed November 26, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2258 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Fábio Carlos de Mattos da. “Estudos para composição do eu e do(s) outro(s): enunciação, polifonia e imagens discursivas na cartilha da Campanha Nacional O Petróleo Tem que Ser Nosso.” 2010. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Fonseca FCdMd. Estudos para composição do eu e do(s) outro(s): enunciação, polifonia e imagens discursivas na cartilha da Campanha Nacional O Petróleo Tem que Ser Nosso. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2010. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2258 ;.

Council of Science Editors:

Fonseca FCdMd. Estudos para composição do eu e do(s) outro(s): enunciação, polifonia e imagens discursivas na cartilha da Campanha Nacional O Petróleo Tem que Ser Nosso. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2258 ;


Universidade do Rio Grande do Sul

16. Giacomoni, Marcello Paniz. Ecos de uma tradição : a ideia de decadência na obra Epitoma Rei Militaris, de Flavius Vegetius Renatus.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

O presente trabalho “Ecos de uma tradição: a ideia de decadência na obra Epitoma Rei Militaris, de Flavius Vegetius Renatus” analisa os escritos desse autor… (more)

Subjects/Keywords: Vegetius Renatus, Flavius, 360-400; Vegetius; Decay; Império romano : 30 A.C.-476 D.C.; História antiga; Discursive formation; Roman army; Historiografia; Formação discursiva; Decadência; Estratégia militar; Arte militar

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APA (6th Edition):

Giacomoni, M. P. (2011). Ecos de uma tradição : a ideia de decadência na obra Epitoma Rei Militaris, de Flavius Vegetius Renatus. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/30637

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Giacomoni, Marcello Paniz. “Ecos de uma tradição : a ideia de decadência na obra Epitoma Rei Militaris, de Flavius Vegetius Renatus.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10183/30637.

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MLA Handbook (7th Edition):

Giacomoni, Marcello Paniz. “Ecos de uma tradição : a ideia de decadência na obra Epitoma Rei Militaris, de Flavius Vegetius Renatus.” 2011. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Giacomoni MP. Ecos de uma tradição : a ideia de decadência na obra Epitoma Rei Militaris, de Flavius Vegetius Renatus. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/30637.

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Council of Science Editors:

Giacomoni MP. Ecos de uma tradição : a ideia de decadência na obra Epitoma Rei Militaris, de Flavius Vegetius Renatus. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/30637

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17. Marly de Fatima GonÃalves Tavares Biezus. Processos de retomada em conto de EÃa de QueirÃs: um olhar voltado para o ensino.

Degree: 2010, Universidade Estadual do Oeste do Parana

This research emerges from the necessity to rethink the teaching of Portuguese language in schools. More specifically, it is discussed the importance of taking the… (more)

Subjects/Keywords: discursive strategies; FormaÃÃo de Leitores; ReferenciaÃÃo; associative anaphors; O defunto short story; EstratÃgia Discursiva; AnÃforas Associativas; Conto O defunto; reference; LETRAS; readersâ formation

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APA (6th Edition):

Biezus, M. d. F. G. T. (2010). Processos de retomada em conto de EÃa de QueirÃs: um olhar voltado para o ensino. (Thesis). Universidade Estadual do Oeste do Parana. Retrieved from http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=607

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Biezus, Marly de Fatima GonÃalves Tavares. “Processos de retomada em conto de EÃa de QueirÃs: um olhar voltado para o ensino.” 2010. Thesis, Universidade Estadual do Oeste do Parana. Accessed November 26, 2020. http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=607.

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MLA Handbook (7th Edition):

Biezus, Marly de Fatima GonÃalves Tavares. “Processos de retomada em conto de EÃa de QueirÃs: um olhar voltado para o ensino.” 2010. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Biezus MdFGT. Processos de retomada em conto de EÃa de QueirÃs: um olhar voltado para o ensino. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2010. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=607.

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Council of Science Editors:

Biezus MdFGT. Processos de retomada em conto de EÃa de QueirÃs: um olhar voltado para o ensino. [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2010. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=607

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University of Utah

18. Jeong, Heeok. Exploring the spaces of culturally relevant pedagogy: the discursive (trans)formation of the pedagogical practices of two teachers of English language learners.

Degree: PhD, Linguistics, 2013, University of Utah

 This discourse-oriented ethnographic case study, using constant comparison, critical discourse analysis (CDA) and cultural-historical-activity theory (CHAT) within a Foucauldian framework, investigates how the pedagogical practices… (more)

Subjects/Keywords: Critical discourse analysis (CDA); Cultural-historical activity theory (CHAT); Culturally relevant pedagogy; Discursive (trans)formation of pedagogical practices; English language learners; Literacy

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APA (6th Edition):

Jeong, H. (2013). Exploring the spaces of culturally relevant pedagogy: the discursive (trans)formation of the pedagogical practices of two teachers of English language learners. (Doctoral Dissertation). University of Utah. Retrieved from http://content.lib.utah.edu/cdm/singleitem/collection/etd3/id/3402/rec/992

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jeong, Heeok. “Exploring the spaces of culturally relevant pedagogy: the discursive (trans)formation of the pedagogical practices of two teachers of English language learners.” 2013. Doctoral Dissertation, University of Utah. Accessed November 26, 2020. http://content.lib.utah.edu/cdm/singleitem/collection/etd3/id/3402/rec/992.

MLA Handbook (7th Edition):

Jeong, Heeok. “Exploring the spaces of culturally relevant pedagogy: the discursive (trans)formation of the pedagogical practices of two teachers of English language learners.” 2013. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Jeong H. Exploring the spaces of culturally relevant pedagogy: the discursive (trans)formation of the pedagogical practices of two teachers of English language learners. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Utah; 2013. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://content.lib.utah.edu/cdm/singleitem/collection/etd3/id/3402/rec/992.

Council of Science Editors:

Jeong H. Exploring the spaces of culturally relevant pedagogy: the discursive (trans)formation of the pedagogical practices of two teachers of English language learners. [Doctoral Dissertation]. University of Utah; 2013. Available from: http://content.lib.utah.edu/cdm/singleitem/collection/etd3/id/3402/rec/992

19. Eufrásio, Daniela Aparecida. Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente.

Degree: Mestrado, Educação, 2007, University of São Paulo

Esta dissertação apresenta a análise de relatórios de pesquisa e de estágio elaborados por alunos graduandos em Letras. Os relatórios de pesquisa constituintes do corpus… (more)

Subjects/Keywords: Discursive formation; Formação de professores; Formação discursiva da investigação; Formações discursiva do dogma; Relatórios de estágio; Relatórios de pesquisa; Reports; Teacher education

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APA (6th Edition):

Eufrásio, D. A. (2007). Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-153148/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eufrásio, Daniela Aparecida. “Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 26, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-153148/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Eufrásio, Daniela Aparecida. “Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente.” 2007. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Eufrásio DA. Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-153148/ ;.

Council of Science Editors:

Eufrásio DA. Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-153148/ ;

20. Pedro Henrique Varoni de Carvalho. Piauí : brasilidade e memória no jogo discursivo contemporâneo.

Degree: 2008, Universidade Federal de São Carlos

Supported on Discourse Analysis theoretical references derived from Michel Pêcheux and on the discourse studies proposed by Michel Foucault and Jean-Jacques Courtine, the research aims… (more)

Subjects/Keywords: Formação discursiva; LINGUISTICA; Brazility files; Anthropophagy; Identities; Discourse; Discursive formation; Resistance; Resistência cotidiana; Análise do discurso; Antropofagia; Arquivos de brasilidade; Identidade; Piauí

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APA (6th Edition):

Carvalho, P. H. V. d. (2008). Piauí : brasilidade e memória no jogo discursivo contemporâneo. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2529

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Pedro Henrique Varoni de. “Piauí : brasilidade e memória no jogo discursivo contemporâneo.” 2008. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed November 26, 2020. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2529.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Pedro Henrique Varoni de. “Piauí : brasilidade e memória no jogo discursivo contemporâneo.” 2008. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Carvalho PHVd. Piauí : brasilidade e memória no jogo discursivo contemporâneo. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2008. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2529.

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Council of Science Editors:

Carvalho PHVd. Piauí : brasilidade e memória no jogo discursivo contemporâneo. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2008. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2529

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

21. Luiz Marine José do Nascimento. O ethos da empresa e a atividade do jornalista de uma agência de notícias.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 O objetivo desta tese é desenvolver um processo de investigação acerca de como se caracteriza a atividade de trabalho do jornalista e do ethos de… (more)

Subjects/Keywords: Formação discursiva; Jornalistas; Analise do discurso; Método de instrução ao sósia; LINGUISTICA APLICADA; Discurso; Discourse; Agencias de noticias; Jornalismo; Method of the instruction to double; Discursive formation; Trabalho  – Filosofia

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APA (6th Edition):

Nascimento, L. M. J. d. (2008). O ethos da empresa e a atividade do jornalista de uma agência de notícias. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7439

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Luiz Marine José do. “O ethos da empresa e a atividade do jornalista de uma agência de notícias.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed November 26, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7439.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Luiz Marine José do. “O ethos da empresa e a atividade do jornalista de uma agência de notícias.” 2008. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Nascimento LMJd. O ethos da empresa e a atividade do jornalista de uma agência de notícias. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7439.

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Nascimento LMJd. O ethos da empresa e a atividade do jornalista de uma agência de notícias. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7439

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

22. Mário Sérgio Batista. A doutrina da justificação pela fé em João Calvino e São Bernardo de Claraval: uma abordagem na perspectiva da análise do discurso.

Degree: 2007, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Este trabalho pretende analisar o tema: A doutrina da justificação pela fé em João Calvino e São Bernardo de Claraval: uma abordagem na perspectiva da… (more)

Subjects/Keywords: TEOLOGIA; análise do discurso; formação discursiva; intertextualidade; argumentação; citação; teologia; justificação pela fé; speech analysis; discursive formation; intertextuality; argumentation; quotation; theology; justification by faith

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APA (6th Edition):

Batista, M. S. (2007). A doutrina da justificação pela fé em João Calvino e São Bernardo de Claraval: uma abordagem na perspectiva da análise do discurso. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=494

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Mário Sérgio. “A doutrina da justificação pela fé em João Calvino e São Bernardo de Claraval: uma abordagem na perspectiva da análise do discurso.” 2007. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed November 26, 2020. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=494.

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MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Mário Sérgio. “A doutrina da justificação pela fé em João Calvino e São Bernardo de Claraval: uma abordagem na perspectiva da análise do discurso.” 2007. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Batista MS. A doutrina da justificação pela fé em João Calvino e São Bernardo de Claraval: uma abordagem na perspectiva da análise do discurso. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2007. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=494.

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Council of Science Editors:

Batista MS. A doutrina da justificação pela fé em João Calvino e São Bernardo de Claraval: uma abordagem na perspectiva da análise do discurso. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2007. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=494

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Universidade do Rio Grande do Sul

23. Silveira, Luana de Gusmão. O funcionamento do discurso político diante de processos eleitorais.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente pesquisa, filiada à Análise do Discurso de linha francesa, trata de questões ligadas ao funcionamento do discurso político e partidário produzido durante o… (more)

Subjects/Keywords: Análise do discurso; Analyse du discours; Formation discursive; Análise do discurso político; Análise do discurso francesa; Formation idéologique; Élections; Processo eleitoral; Coalitions; Formação discursiva; Ideologia; Eleições; Partidos políticos; Coligação partidária; Estudos da linguagem; Teorias do texto; Rio Grande do Sul

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APA (6th Edition):

Silveira, L. d. G. (2011). O funcionamento do discurso político diante de processos eleitorais. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/39429

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silveira, Luana de Gusmão. “O funcionamento do discurso político diante de processos eleitorais.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10183/39429.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silveira, Luana de Gusmão. “O funcionamento do discurso político diante de processos eleitorais.” 2011. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Silveira LdG. O funcionamento do discurso político diante de processos eleitorais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/39429.

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Council of Science Editors:

Silveira LdG. O funcionamento do discurso político diante de processos eleitorais. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/39429

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Universidade Estadual de Campinas

24. Panzeri, Carla Gracioto. Sentidos e práticas : a educação ambiental construída por professores participantes do projeto Ribeirão Anhumas na escola: Meanings and practices : environmental education built by teachers the project particpants River Anhumas in the school.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This research aims to understand the process of generating meanings of environmental education and reflect on pedagogical practices used for the treatment of environmental… (more)

Subjects/Keywords: Educação ambiental; Sentido (Linguística); Praticas discursivas; Professores - Educação (Educação permanente); Environmental education; Production of meaning; Discursive practises; Continuous formation of teachers

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APA (6th Edition):

Panzeri, C. G. (2010). Sentidos e práticas : a educação ambiental construída por professores participantes do projeto Ribeirão Anhumas na escola: Meanings and practices : environmental education built by teachers the project particpants River Anhumas in the school. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287019

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Panzeri, Carla Gracioto. “Sentidos e práticas : a educação ambiental construída por professores participantes do projeto Ribeirão Anhumas na escola: Meanings and practices : environmental education built by teachers the project particpants River Anhumas in the school.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 26, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287019.

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MLA Handbook (7th Edition):

Panzeri, Carla Gracioto. “Sentidos e práticas : a educação ambiental construída por professores participantes do projeto Ribeirão Anhumas na escola: Meanings and practices : environmental education built by teachers the project particpants River Anhumas in the school.” 2010. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Panzeri CG. Sentidos e práticas : a educação ambiental construída por professores participantes do projeto Ribeirão Anhumas na escola: Meanings and practices : environmental education built by teachers the project particpants River Anhumas in the school. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287019.

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Council of Science Editors:

Panzeri CG. Sentidos e práticas : a educação ambiental construída por professores participantes do projeto Ribeirão Anhumas na escola: Meanings and practices : environmental education built by teachers the project particpants River Anhumas in the school. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287019

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25. Eliana Merlin Deganutti de Barros. Gestos de ensinar e de aprender gêneros textuais : a sequência didática como instrumento de mediação.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Londrina

 Esta pesquisa tem como objetivo geral a validação didática da metodologia de ensino-aprendizagem da língua proposta por pesquisadores da Universidade de Genebra filiados ao Interacionismo… (more)

Subjects/Keywords: Gêneros textuais; Linguagem e línguas - Estudo e ensino; Interacionismo sociodiscursivo; Professores de língua - Formação; Linguística aplicada; Didática; Formação de professores; Text genres; Language and languages; Study and teaching; Socio-discursive interactionism; Teachers of language; Formation; Applies linguistics; Didactics; Teacher training

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APA (6th Edition):

Barros, E. M. D. d. (2012). Gestos de ensinar e de aprender gêneros textuais : a sequência didática como instrumento de mediação. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000171939

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barros, Eliana Merlin Deganutti de. “Gestos de ensinar e de aprender gêneros textuais : a sequência didática como instrumento de mediação.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed November 26, 2020. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000171939.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barros, Eliana Merlin Deganutti de. “Gestos de ensinar e de aprender gêneros textuais : a sequência didática como instrumento de mediação.” 2012. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Barros EMDd. Gestos de ensinar e de aprender gêneros textuais : a sequência didática como instrumento de mediação. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000171939.

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Council of Science Editors:

Barros EMDd. Gestos de ensinar e de aprender gêneros textuais : a sequência didática como instrumento de mediação. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000171939

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

26. Jefferson de Souza Bernardes. O debate atual sobre a formação em psicologia no Brasil: permanências, rupturas e cooptações nas políticas educacionais.

Degree: 2004, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta tese resulta da confluência de dois campos de interesse: o exercício da profissão como professor em curso de graduação em Psicologia; e de outro… (more)

Subjects/Keywords: Praticas discursivas; Neoliberalismo; Pragmatica; Psicologos  – Formacao; Pragmatics; Filosofia da linguagem; Neoliberalism; Discursive practices; Formation; Language philosophy; PSICOLOGIA SOCIAL; Psychology

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APA (6th Edition):

Bernardes, J. d. S. (2004). O debate atual sobre a formação em psicologia no Brasil: permanências, rupturas e cooptações nas políticas educacionais. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6403

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bernardes, Jefferson de Souza. “O debate atual sobre a formação em psicologia no Brasil: permanências, rupturas e cooptações nas políticas educacionais.” 2004. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed November 26, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6403.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bernardes, Jefferson de Souza. “O debate atual sobre a formação em psicologia no Brasil: permanências, rupturas e cooptações nas políticas educacionais.” 2004. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Bernardes JdS. O debate atual sobre a formação em psicologia no Brasil: permanências, rupturas e cooptações nas políticas educacionais. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6403.

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Council of Science Editors:

Bernardes JdS. O debate atual sobre a formação em psicologia no Brasil: permanências, rupturas e cooptações nas políticas educacionais. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6403

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

27. Priscila Bezerra de Menezes. São Francisco de Assis: construção e desconstrução do ícone.

Degree: Master, 2009, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

As semelhanças entre o texto literário e o texto historiográfico. As aproximações entre a hagiografia e a historiografia medievais. A relação entre as formações discursivas… (more)

Subjects/Keywords: Formação discursiva Ideologia; São Francisco de Assis; José Saramago; Ideology; Discursive formation; São Francisco de Assis; José Saramago; LITERATURAS ESTRANGEIRAS MODERNAS; Análise do discurso narrativo Aspectos religiosos Cristianismo; Francisco, de Assis, Santo, 1182-1226; Hagiografia; Santos cristãos Historiografia; Saramago, José, 1922-. A segunda vida de Francisco de Assis; Teologia da libertação

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APA (6th Edition):

Menezes, P. B. d. (2009). São Francisco de Assis: construção e desconstrução do ícone. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1040 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Menezes, Priscila Bezerra de. “São Francisco de Assis: construção e desconstrução do ícone.” 2009. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed November 26, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1040 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Menezes, Priscila Bezerra de. “São Francisco de Assis: construção e desconstrução do ícone.” 2009. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Menezes PBd. São Francisco de Assis: construção e desconstrução do ícone. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2009. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1040 ;.

Council of Science Editors:

Menezes PBd. São Francisco de Assis: construção e desconstrução do ícone. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1040 ;

28. Anctil, Laura. Slowing senses of aesthetics, science and the study of politics through Plato, Kant and Nietzsche.

Degree: Department of Political Science, 2014, University of Victoria

 Since the post-positivist turn in critical political theory, many scholars of political science have tried to reimagine the discipline through feminist, Marxist, and postcolonial critiques.… (more)

Subjects/Keywords: Political Science; scientific epistemic mode; slow; voice/s; aesthetic epistemic mode; science; aesthetics; political theory; critical theory; politics; Plato; Kant; Nietzsche; The Republic; The Birth of Tragedy; Critique of the Power of Judgment; discursive formation; Foucault

…of this discursive formation in my own mind, I wonder if these concepts could also be… …identified by Michael Foucault (1969) as the concept of “discursive formation.” For… …Foucault, discursive formation signifies the solidification of concepts over time through the… …work of art (23). For Foucault, the idea of discursive formation contests the fixed… …and contained concept projected by a discursive unity. Rather, a discursive formation… 

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APA (6th Edition):

Anctil, L. (2014). Slowing senses of aesthetics, science and the study of politics through Plato, Kant and Nietzsche. (Masters Thesis). University of Victoria. Retrieved from http://hdl.handle.net/1828/5653

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Anctil, Laura. “Slowing senses of aesthetics, science and the study of politics through Plato, Kant and Nietzsche.” 2014. Masters Thesis, University of Victoria. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/1828/5653.

MLA Handbook (7th Edition):

Anctil, Laura. “Slowing senses of aesthetics, science and the study of politics through Plato, Kant and Nietzsche.” 2014. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Anctil L. Slowing senses of aesthetics, science and the study of politics through Plato, Kant and Nietzsche. [Internet] [Masters thesis]. University of Victoria; 2014. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/1828/5653.

Council of Science Editors:

Anctil L. Slowing senses of aesthetics, science and the study of politics through Plato, Kant and Nietzsche. [Masters Thesis]. University of Victoria; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1828/5653


University of British Columbia

29. Wollf, Randy. The intersection of power, knowledge, shared perspectives, and participatory processes in organizational direction-setting: a study of a church.

Degree: PhD, Educational Studies, 2007, University of British Columbia

 The abuse of power, dominance of certain shared perspectives, and reduction of personal values into so-called organizational core values are problems that plague traditional organizational… (more)

Subjects/Keywords: organizational direction-setting; leadership; strategic planning; church; knowledge formation; participatory leadership; organizational culture; power; shared perspectives; values; ethnographic case study; discursive practices; privilege; organizational symbols; worship music; church staff; transparency; outspokenness; trust; pain; intimidation; women; youth; traditionalists; truth regime; directional knowledge

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APA (6th Edition):

Wollf, R. (2007). The intersection of power, knowledge, shared perspectives, and participatory processes in organizational direction-setting: a study of a church. (Doctoral Dissertation). University of British Columbia. Retrieved from http://hdl.handle.net/2429/196

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wollf, Randy. “The intersection of power, knowledge, shared perspectives, and participatory processes in organizational direction-setting: a study of a church.” 2007. Doctoral Dissertation, University of British Columbia. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/2429/196.

MLA Handbook (7th Edition):

Wollf, Randy. “The intersection of power, knowledge, shared perspectives, and participatory processes in organizational direction-setting: a study of a church.” 2007. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Wollf R. The intersection of power, knowledge, shared perspectives, and participatory processes in organizational direction-setting: a study of a church. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of British Columbia; 2007. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/2429/196.

Council of Science Editors:

Wollf R. The intersection of power, knowledge, shared perspectives, and participatory processes in organizational direction-setting: a study of a church. [Doctoral Dissertation]. University of British Columbia; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/2429/196


Université de Montréal

30. Condeza Dall'Orso, Rayén A. Le jeune téléspectateur, objet de discours social : le cas du Chili «post-1990».

Degree: 2012, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Jeune téléspectateur; Formation discursive; Politique de réglementation de la télévision; Pensée contemporaine de l’enfance; Analyse rhizomatique du discours; Régime de vérité; Histoire des idées; Chili; Child Television Viewer; Discursive Formation; Broadcasting Regulatory Policy; Contemporary Ideas of Childhood; Rhizomatic Analysis of Discourse; Regime of Truth; History of Ideas; Niño telespectador; Foucault; Formación discursiva; Políticas de reglamentación de la televisión; Infancia pensamiento contemporáneo; Análisis rizomático del discurso; Régimen de verdad; Historia de las ideas; Chile; Communications and the Arts - Mass Communications / Communications et les arts - Communications (UMI : 0708)

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APA (6th Edition):

Condeza Dall'Orso, R. A. (2012). Le jeune téléspectateur, objet de discours social : le cas du Chili «post-1990». (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/8647

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Condeza Dall'Orso, Rayén A. “Le jeune téléspectateur, objet de discours social : le cas du Chili «post-1990».” 2012. Thesis, Université de Montréal. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/1866/8647.

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MLA Handbook (7th Edition):

Condeza Dall'Orso, Rayén A. “Le jeune téléspectateur, objet de discours social : le cas du Chili «post-1990».” 2012. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Condeza Dall'Orso RA. Le jeune téléspectateur, objet de discours social : le cas du Chili «post-1990». [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2012. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/8647.

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Council of Science Editors:

Condeza Dall'Orso RA. Le jeune téléspectateur, objet de discours social : le cas du Chili «post-1990». [Thesis]. Université de Montréal; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1866/8647

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