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1. Menezes, Reinaldo Oliveira; http://lattes.cnpq.br/7473472581798712. Filosofia e Educa??o Especial: An?lise do PPC de Filosofia da UFAM no movimento da Educa??o Inclusiva.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho teve como objetivo verificar se o tema Educa??o Especial tem se efetivado no Projeto Pedag?gico do Curso de Filosofia da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), comparando com outras Universidades Federais da regi?o norte com intuito de compreender como a UFAM tem constru?do o PPC de Filosofia para atender ? forma??o inicial de professores de Filosofia sobre a educa??o inclusiva, a fim de terem, ao final da licenciatura, uma forma??o que, de fato, os possibilite o atendimento aos alunos com qualquer tipo de necessidade especial. O movimento da educa??o inclusiva via Educa??o Especial tem sido o centro das discuss?es nas agendas das pol?ticas p?blicas educacionais no Brasil e no mundo e que, desde as d?cadas de 1990 e 1994, respectivamente com as Declara??es de Jomtien ? que trata sobre Educa??o para Todos e da Salamanca ? que aborda a Educa??o Especial na perspectiva da inclus?o, o Estado vem assumindo o compromisso de promover o acesso das pessoas com defici?ncia na Educa??o B?sica e garantir a perman?ncia delas no processo educacional, pois sabemos que a Educa??o Especial no processo de forma??o inicial tem sido um dos desafios para o sucesso da implementa??o da pol?tica de Educa??o inclusiva. Para a realiza??o da pesquisa, a metodologia foi assim definida: quanto aos objetivos, ? explorat?ria, quanto ? abordagem, ? qualitativa; quanto ao m?todo de abordagem, utilizou-se o hermen?utico-dial?tico e, quanto ao m?todo de procedimento, o bibliogr?fico, o documental e o comparativo, sendo o corpus de estudo composto pelo PPC da UFAM, pelo PPC da UFAC e leis brasileiras sobre Educa??o Especial. Optamos pelo m?todo hermen?utico-dial?tico por nos permitir o aprofundamento da compreens?o e da interpreta??o dos marcos legais e das literaturas que tratam da Educa??o Especial na perspectiva da inclus?o e da forma??o de professores em Filosofia. O respectivo estudo nos apontou que, mesmo com os marcos legais sobre a Educa??o Especial na perspectiva da inclus?o escolar, a matriz curricular de Filosofia da UFAM, em parte, n?o tem acompanhado as mudan?as das Leis de inclus?o, dando aten??o somente para uma parcela do p?blico-alvo da Educa??o Especial, que s?o as pessoas com surdez, mediante a oferta da disciplina LIBRAS. Assim, falta investimento na forma??o dos futuros professores de Filosofia no que diz respeito aos conhecimentos sobre as demais necessidades especiais. Nota-se que somente a oferta de LIBRAS n?o supre a necessidade de capacitar o futuro professor de Filosofia para compreender as especificidades das necessidades educacionais especiais, as quais englobam defici?ncia, transtorno globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotado. Estas quest?es deveriam ser contempladas no PPC de Filosofia para que a forma??o do futuro docente seja completa e este compreenda ?s necessidades desses alunos, bem como os m?todos de ensino-aprendizagem para atend?-los satisfatoriamente na pr?tica de sala de aula no Ensino Regular. Quanto ao PPC de Filosofia da UFAC, tem apresentado um curr?culo atualizado e… Advisors/Committee Members: Simas, Hellen Cristina Pican?o, http://lattes.cnpq.br/0232506734130510, Ferreira, L?cio Fernandes, Oliveira, Dami?o Bezerra.

Subjects/Keywords: Educa??o inclusiva - Forma??o; Inclus?o escolar - Forma??o; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Filosofia; Educa??o Especial; Inclus?o escolar; Projeto Pedag?gico do Curso; Forma??o inicial; Pholosophy; Special Education; School Inclusion; Pedagogical Course Project; Initial Education; Filosof?a; Educaci?n Especial; Inclusi?n escolar; Proyecto Pedag?gico del curso; Formaci?n inicial

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APA (6th Edition):

Menezes, R. O. h. c. b. (2020). Filosofia e Educa??o Especial: An?lise do PPC de Filosofia da UFAM no movimento da Educa??o Inclusiva. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8003

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Menezes, Reinaldo Oliveira; http://lattes cnpq br/7473472581798712. “Filosofia e Educa??o Especial: An?lise do PPC de Filosofia da UFAM no movimento da Educa??o Inclusiva.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 17, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8003.

MLA Handbook (7th Edition):

Menezes, Reinaldo Oliveira; http://lattes cnpq br/7473472581798712. “Filosofia e Educa??o Especial: An?lise do PPC de Filosofia da UFAM no movimento da Educa??o Inclusiva.” 2020. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Menezes ROhcb. Filosofia e Educa??o Especial: An?lise do PPC de Filosofia da UFAM no movimento da Educa??o Inclusiva. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2021 Apr 17]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8003.

Council of Science Editors:

Menezes ROhcb. Filosofia e Educa??o Especial: An?lise do PPC de Filosofia da UFAM no movimento da Educa??o Inclusiva. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8003

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