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1. Paulo Sérgio Lobo Castro. Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers.

Degree: 2007, Universidade Federal do Pará

Este trabalho trata de investiga??o desenvolvida durante processo de forma??o continuada de professores de ci?ncias (das disciplinas Qu?mica, Biologia, F?sica e Ci?ncias da Educa??o B?sica)… (more)

Subjects/Keywords: Pr?tica educativa; Forma??o de professores; Memory; TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO; Teachers Formation; Mem?ria; Ci?ncias; Sciences; Educational Practice

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APA (6th Edition):

Castro, P. S. L. (2007). Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=397

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, Paulo Sérgio Lobo. “Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers.” 2007. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed April 23, 2019. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=397.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castro, Paulo Sérgio Lobo. “Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers.” 2007. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Castro PSL. Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2007. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=397.

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Council of Science Editors:

Castro PSL. Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2007. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=397

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2. [No author]. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The present work is stimulated by current investigations about university teacher's formation that, besides daily school life studies, constitute a set of topics considered mobilizers… (more)

Subjects/Keywords: Professores Forma????o. Did??tica. Contabilidade - Estudo e ensino (Superior).

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APA (6th Edition):

author], [. (2011). O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed April 23, 2019. http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679.

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Council of Science Editors:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679

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3. [No author]. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The traditional ways of conceiving knowledge are reinvigorating the discussion on interdisciplinary curriculum and active methods in teaching and learning. Digital technologies are highlighted in… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior - Metodologia; Pr??tica de ensino - M??dia digital; Contabilidade - Estudo e ensino (Superior); Professores universit??rios - Forma????o; Digital media; Accounting education; Didactic and teaching practice; Teather training

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APA (6th Edition):

author], [. (2011). Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed April 23, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .” 2011. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

author] [. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494.

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Council of Science Editors:

author] [. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494

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4. Morgado, Margarida Maria Monteiro. Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade .

Degree: 2010, Universidade de Aveiro

 Este estudo pretende ser uma contribuição para a resposta aos apelos desafiadores de diversos autores e organizações internacionais, em particular das Nações Unidas, ao reconhecerem… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; Professores de ciências; Professores de filosofia; Educação para o desenvolvimento

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APA (6th Edition):

Morgado, M. M. M. (2010). Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/1124

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morgado, Margarida Maria Monteiro. “Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade .” 2010. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed April 23, 2019. http://hdl.handle.net/10773/1124.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morgado, Margarida Maria Monteiro. “Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade .” 2010. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Morgado MMM. Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1124.

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Council of Science Editors:

Morgado MMM. Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1124

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Universidade do Rio Grande do Norte

5. Batista, Bruna Raíssa Gomes dos Santos. Do horizonte local às representações da Terra e demais astros no espaço: um minicurso para professores e planetaristas .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 The dissertation aims to contribute to the training of teachers and planetarium professionals, in a perspective of partnership between formal and non-formal environments, taking into… (more)

Subjects/Keywords: Estruturas do Universo; Forma da Terra; Formação de professores; Planetaristas; Representações

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APA (6th Edition):

Batista, B. R. G. d. S. (2017). Do horizonte local às representações da Terra e demais astros no espaço: um minicurso para professores e planetaristas . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24020

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Bruna Raíssa Gomes dos Santos. “Do horizonte local às representações da Terra e demais astros no espaço: um minicurso para professores e planetaristas .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 23, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24020.

MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Bruna Raíssa Gomes dos Santos. “Do horizonte local às representações da Terra e demais astros no espaço: um minicurso para professores e planetaristas .” 2017. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Batista BRGdS. Do horizonte local às representações da Terra e demais astros no espaço: um minicurso para professores e planetaristas . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24020.

Council of Science Editors:

Batista BRGdS. Do horizonte local às representações da Terra e demais astros no espaço: um minicurso para professores e planetaristas . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24020

6. [No author]. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The present work is stimulated by current investigations about university teacher's formation that, besides daily school life studies, constitute a set of topics considered mobilizers… (more)

Subjects/Keywords: Professores Forma????o; Did??tica; Contabilidade Estudo e ensino (Superior); Teachers - In-service training; Didatics; Accounting - Study and teaching (Higher)

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APA (6th Edition):

author], [. (2011). O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed April 23, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522.

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Council of Science Editors:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522

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7. Ara�jo, Cristina Maria de Souza. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

A abordagem do uso das tecnologias associada � forma��o continuada dos professores para uma pr�tica pedag�gica inovadora, din�mica, significativa e qualitativa � fator constantemente pesquisado… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CI�NCIAS DA EDUCA��O NA �REA DE ESPECIALIZA��O EM ADMINISTRA��O ESCOLAR; EDUCA��O; TECNOLOGIAS DA INFORMA��O E COMUNICA��O; PR�TICAS PEDAG�GICAS; FORMA��O PROFISSIONAL; FORMA��O TECNOL�GICA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES; PEDAGOGICAL PRACTICES; VOCATIONAL TRAINING; VOCATIONAL TRAINING; CASE STUDIES; BRAZIL; INCLUS�O DIGITAL; DIGITAL INCLUSION

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APA (6th Edition):

Ara�jo, C. M. d. S. (2017). O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ara�jo, Cristina Maria de Souza. “O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed April 23, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ara�jo, Cristina Maria de Souza. “O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.” 2017. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Ara�jo CMdS. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2019 Apr 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250.

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Ara�jo CMdS. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250

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8. [No author]. Doc??ncia no Ensino Superior: um perfil dos saberes que fundamentam a pr??tica pedag??gica de docentes que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis .

Degree: 2015, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The study of the teaching profession has been the subject of research in different contexts, among the different approach of possibilities this theme stands out… (more)

Subjects/Keywords: Contabilidade ??? Estudo e ensino (Superior). Universidades e faculdades ??? Corpo docente ??? S??o Paulo. Professores ??? Forma????o ??? S??o Paulo. Aprendizagem.; Accounting - Study and teaching (Higher). Universities and colleges - Faculty - S??o Paulo. Teachers - In-service training - S??o Paulo. Learning

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APA (6th Edition):

author], [. (2015). Doc??ncia no Ensino Superior: um perfil dos saberes que fundamentam a pr??tica pedag??gica de docentes que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/702

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no Ensino Superior: um perfil dos saberes que fundamentam a pr??tica pedag??gica de docentes que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis .” 2015. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed April 23, 2019. http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/702.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no Ensino Superior: um perfil dos saberes que fundamentam a pr??tica pedag??gica de docentes que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis .” 2015. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

author] [. Doc??ncia no Ensino Superior: um perfil dos saberes que fundamentam a pr??tica pedag??gica de docentes que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2015. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/702.

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author] [. Doc??ncia no Ensino Superior: um perfil dos saberes que fundamentam a pr??tica pedag??gica de docentes que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2015. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/702

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9. Claudia Moreno Zaniti. O professor alfabetizador bem sucedido : uma análise da relação com os sabares da prática do "Programa Ler e Escrever" - SEE-SP.

Degree: 2012, Universidade Católica de Santos

 Esta pesquisa teve como objeto a análise das práticas e narrativas dos professores alfabetizadores participantes do Projeto Intensivo no Ciclo (PIC) do Programa Ler e… (more)

Subjects/Keywords: formação de professores, alfabetização e relação com o saber; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Zaniti, C. M. (2012). O professor alfabetizador bem sucedido : uma análise da relação com os sabares da prática do "Programa Ler e Escrever" - SEE-SP. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=331

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zaniti, Claudia Moreno. “O professor alfabetizador bem sucedido : uma análise da relação com os sabares da prática do "Programa Ler e Escrever" - SEE-SP.” 2012. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed April 23, 2019. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=331.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zaniti, Claudia Moreno. “O professor alfabetizador bem sucedido : uma análise da relação com os sabares da prática do "Programa Ler e Escrever" - SEE-SP.” 2012. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Zaniti CM. O professor alfabetizador bem sucedido : uma análise da relação com os sabares da prática do "Programa Ler e Escrever" - SEE-SP. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=331.

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Council of Science Editors:

Zaniti CM. O professor alfabetizador bem sucedido : uma análise da relação com os sabares da prática do "Programa Ler e Escrever" - SEE-SP. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=331

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Universidade do Rio Grande do Norte

10. Borges, Galileu Rodrigues. Caracterização dos hábitos de sono, sonolência diurna e qualidade do sono em professores universitários das áreas biomédica e tecnológica .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 The expression of sleep/wake cycle is the result of interactions among individual characteristics, sleep knowledge and habits, and social environment. In studies in teachers of… (more)

Subjects/Keywords: Hábitos de sono; Qualidade de sono; Sonolência diurna; Conhecimento sobre o sono; Professores universitários

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APA (6th Edition):

Borges, G. R. (2016). Caracterização dos hábitos de sono, sonolência diurna e qualidade do sono em professores universitários das áreas biomédica e tecnológica . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21495

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borges, Galileu Rodrigues. “Caracterização dos hábitos de sono, sonolência diurna e qualidade do sono em professores universitários das áreas biomédica e tecnológica .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 23, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21495.

MLA Handbook (7th Edition):

Borges, Galileu Rodrigues. “Caracterização dos hábitos de sono, sonolência diurna e qualidade do sono em professores universitários das áreas biomédica e tecnológica .” 2016. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Borges GR. Caracterização dos hábitos de sono, sonolência diurna e qualidade do sono em professores universitários das áreas biomédica e tecnológica . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21495.

Council of Science Editors:

Borges GR. Caracterização dos hábitos de sono, sonolência diurna e qualidade do sono em professores universitários das áreas biomédica e tecnológica . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21495

11. Marcos Eduardo dos Santos. Queixas escolares : memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no Município de Guarujá-SP.

Degree: 2012, Universidade Católica de Santos

 A pesquisa teve como objeto a experiência de formação continuada de professores da rede municipal de ensino do município de Guarujá/SP onde realiza-se um trabalho… (more)

Subjects/Keywords: queixas escolares; formação continuada de professores; dificuldades de aprendizagem; relação com o saber.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Santos, M. E. d. (2012). Queixas escolares : memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no Município de Guarujá-SP. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=361

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Marcos Eduardo dos. “Queixas escolares : memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no Município de Guarujá-SP.” 2012. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed April 23, 2019. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=361.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Marcos Eduardo dos. “Queixas escolares : memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no Município de Guarujá-SP.” 2012. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Santos MEd. Queixas escolares : memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no Município de Guarujá-SP. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=361.

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Council of Science Editors:

Santos MEd. Queixas escolares : memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no Município de Guarujá-SP. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=361

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Universidade Estadual de Campinas

12. Santos, Shirlei Neves dos, 1982-. Estudo dialógico de um programa público-privado de formação continuada do professor de língua portuguesa .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo tem como tema a formação continuada no contexto do campo associacional civil privado do advocacy e fundacional em inter-relação com o campo… (more)

Subjects/Keywords: Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro (Brasil); Programa Escrevendo o Futuro; Parceria público-privada - Brasil; Professores de português - Educação (Educação permanente); Professores de português - Formação; Dialogismo

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APA (6th Edition):

Santos, Shirlei Neves dos, 1. (2016). Estudo dialógico de um programa público-privado de formação continuada do professor de língua portuguesa . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321564

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Shirlei Neves dos, 1982-. “Estudo dialógico de um programa público-privado de formação continuada do professor de língua portuguesa .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed April 23, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321564.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Shirlei Neves dos, 1982-. “Estudo dialógico de um programa público-privado de formação continuada do professor de língua portuguesa .” 2016. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Santos, Shirlei Neves dos 1. Estudo dialógico de um programa público-privado de formação continuada do professor de língua portuguesa . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321564.

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Council of Science Editors:

Santos, Shirlei Neves dos 1. Estudo dialógico de um programa público-privado de formação continuada do professor de língua portuguesa . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321564

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13. Marçal, Marcia Romero. Jorge Semprún: forma precária e literatura de testemunho.

Degree: PhD, Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana, 2009, University of São Paulo

A tese dedica-se ao estudo de La escritura o la vida de Jorge Semprún. Examina como na obra o narrador, sobrevivente do campo de concentração(more)

Subjects/Keywords: Dialetic and fragmentation; Dialética e fragmentação; Forma precária; Jorge Semprún; Jorge Semprún; La escritura o la vida; La escritura o la vida; Literatura de testemunho; Literature of testimony; Precarious form

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APA (6th Edition):

Marçal, M. R. (2009). Jorge Semprún: forma precária e literatura de testemunho. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-03112009-161008/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marçal, Marcia Romero. “Jorge Semprún: forma precária e literatura de testemunho.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed April 23, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-03112009-161008/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Marçal, Marcia Romero. “Jorge Semprún: forma precária e literatura de testemunho.” 2009. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Marçal MR. Jorge Semprún: forma precária e literatura de testemunho. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-03112009-161008/ ;.

Council of Science Editors:

Marçal MR. Jorge Semprún: forma precária e literatura de testemunho. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-03112009-161008/ ;

14. [No author]. Eixos tem??ticos abordados em pesquisas sobre a forma????o do professor universit??rio defendidas em programas de p??s-gradua????o em Ci??ncias Cont??beis no per??odo de 2009 a 2013 .

Degree: 2016, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 In order for the sum of the results of processes of scientific research or science to become effective, it is necessary to focus on its… (more)

Subjects/Keywords: Professores universit??rios ??? Forma????o. Ci??ncias Cont??beis ??? P??s-Gradua????o. Ci??ncias Cont??beis - Estudo e ensino (Superior).; College teachers - Training of. Accounting sciences - Graduate work. Accounting sciences - Study and teaching (Higher)

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APA (6th Edition):

author], [. (2016). Eixos tem??ticos abordados em pesquisas sobre a forma????o do professor universit??rio defendidas em programas de p??s-gradua????o em Ci??ncias Cont??beis no per??odo de 2009 a 2013 . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/744

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Eixos tem??ticos abordados em pesquisas sobre a forma????o do professor universit??rio defendidas em programas de p??s-gradua????o em Ci??ncias Cont??beis no per??odo de 2009 a 2013 .” 2016. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed April 23, 2019. http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/744.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Eixos tem??ticos abordados em pesquisas sobre a forma????o do professor universit??rio defendidas em programas de p??s-gradua????o em Ci??ncias Cont??beis no per??odo de 2009 a 2013 .” 2016. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

author] [. Eixos tem??ticos abordados em pesquisas sobre a forma????o do professor universit??rio defendidas em programas de p??s-gradua????o em Ci??ncias Cont??beis no per??odo de 2009 a 2013 . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2016. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/744.

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author] [. Eixos tem??ticos abordados em pesquisas sobre a forma????o do professor universit??rio defendidas em programas de p??s-gradua????o em Ci??ncias Cont??beis no per??odo de 2009 a 2013 . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2016. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/744

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15. Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo. Inovação na licenciatura: cartografando uma reforma curricular.

Degree: 2004, Universidade Federal do Pará

Este estudo narrativo centra-se na forma??o de professores nos cursos de licenciatura, e parte dos elementos que caracterizam e significam o processo de reforma curricular… (more)

Subjects/Keywords: CURRICULOS ESPECIFICOS PARA NIVEIS E TIPOS DE EDUCACAO; Forma??o de Professor; Cursos de licenciatura; Ci?ncias Biol?gicas; Desenvolvimento profissional; Curr?culo; Professores - Formação; Biological sciences; Professional development; Curriculum; Teachers, Formation

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APA (6th Edition):

Manfredo, E. C. G. (2004). Inovação na licenciatura: cartografando uma reforma curricular. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=349

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Manfredo, Elizabeth Cardoso Gerhardt. “Inovação na licenciatura: cartografando uma reforma curricular.” 2004. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed April 23, 2019. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=349.

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MLA Handbook (7th Edition):

Manfredo, Elizabeth Cardoso Gerhardt. “Inovação na licenciatura: cartografando uma reforma curricular.” 2004. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Manfredo ECG. Inovação na licenciatura: cartografando uma reforma curricular. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=349.

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Manfredo ECG. Inovação na licenciatura: cartografando uma reforma curricular. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=349

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16. Sirlei Ivo Leite Zoccal. A releção dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do "Programa Ler e escrever".

Degree: 2011, Universidade Católica de Santos

 A presente pesquisa teve como objeto a análise das concepções e práticas de professores alfabetizadores participantes do Programa Ler e Escrever da Secretaria de Educação(more)

Subjects/Keywords: formação continuada de professores; programa Ler e Escrever; relação com o saber; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Zoccal, S. I. L. (2011). A releção dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do "Programa Ler e escrever". (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=327

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zoccal, Sirlei Ivo Leite. “A releção dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do "Programa Ler e escrever".” 2011. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed April 23, 2019. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=327.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zoccal, Sirlei Ivo Leite. “A releção dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do "Programa Ler e escrever".” 2011. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Zoccal SIL. A releção dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do "Programa Ler e escrever". [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2011. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=327.

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Council of Science Editors:

Zoccal SIL. A releção dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do "Programa Ler e escrever". [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2011. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=327

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17. Maria José de Freitas Mendes. Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA.

Degree: 2004, Universidade Federal do Pará

O objetivo deste estudo ? investigar o processo de forma??o do professor de Matem?tica. O foco do estudo incide sobre a contribui??o da disciplina Pr?tica… (more)

Subjects/Keywords: Universidade Federal do Par; practical of education; Professores de matem?tica - Forma??o; Universidade Federal do Pará; Professor - Formation; Federal university of Par; Matem?tica - Estudo e ensino; pr?tica de ensino; ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA; Professor - Forma?; Prática de ensino - Belém (PA)

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APA (6th Edition):

Mendes, M. J. d. F. (2004). Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Maria José de Freitas. “Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA.” 2004. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed April 23, 2019. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Maria José de Freitas. “Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA.” 2004. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Mendes MJdF. Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350.

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Council of Science Editors:

Mendes MJdF. Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350

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Universidade de Lisboa

18. Martins, Maria Edite da Costa. Perspectivas de professores de Física e Química do ensino básico sobre o uso de trabalho laboratorial.

Degree: 2009, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Educação (Didáctica das Ciências), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2009

O trabalho laboratorial é entendido como um elemento chave no ensino… (more)

Subjects/Keywords: Perspectivas sobre o ensino das ciências; Pensamento dos professores; Trabalho laboratorial; trabalho laboratorial de investigação; Teses de mestrado - 2009

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APA (6th Edition):

Martins, M. E. d. C. (2009). Perspectivas de professores de Física e Química do ensino básico sobre o uso de trabalho laboratorial. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/5790

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Maria Edite da Costa. “Perspectivas de professores de Física e Química do ensino básico sobre o uso de trabalho laboratorial.” 2009. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed April 23, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/5790.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Maria Edite da Costa. “Perspectivas de professores de Física e Química do ensino básico sobre o uso de trabalho laboratorial.” 2009. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Martins MEdC. Perspectivas de professores de Física e Química do ensino básico sobre o uso de trabalho laboratorial. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2009. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/5790.

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Council of Science Editors:

Martins MEdC. Perspectivas de professores de Física e Química do ensino básico sobre o uso de trabalho laboratorial. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/5790

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19. Cruz, Cláudia Sofia Almeida Moreira. A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online .

Degree: 2013, Universidade de Aveiro

 A Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) é o cerne de um paradigma emergente na educação do século XXI. A EDS constitui-se um processo de(more)

Subjects/Keywords: Educação para o desenvolvimento - Teses de doutoramento; Desenvolvimento sustentável; Formação de professores; Práticas educativas; Fenologias da informação e comunicação; Web 2.0

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APA (6th Edition):

Cruz, C. S. A. M. (2013). A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/12333

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Cláudia Sofia Almeida Moreira. “A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online .” 2013. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed April 23, 2019. http://hdl.handle.net/10773/12333.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Cláudia Sofia Almeida Moreira. “A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online .” 2013. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Cruz CSAM. A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/12333.

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Council of Science Editors:

Cruz CSAM. A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10773/12333

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Universidad Nacional de La Plata

20. Ruscitti, Soledad. Estudio de la prevalencia de forma de arco inferior en pacientes preortodóncicos.

Degree: 2011, Universidad Nacional de La Plata

La determinación de la forma del arco inferior y la conformación del arco de trabajo es un factor preponderante en la mecánica ortodoncica como en… (more)

Subjects/Keywords: Odontología; Ortodoncia; forma de arco

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APA (6th Edition):

Ruscitti, S. (2011). Estudio de la prevalencia de forma de arco inferior en pacientes preortodóncicos. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/44756

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ruscitti, Soledad. “Estudio de la prevalencia de forma de arco inferior en pacientes preortodóncicos.” 2011. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed April 23, 2019. http://hdl.handle.net/10915/44756.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ruscitti, Soledad. “Estudio de la prevalencia de forma de arco inferior en pacientes preortodóncicos.” 2011. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Ruscitti S. Estudio de la prevalencia de forma de arco inferior en pacientes preortodóncicos. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2011. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/44756.

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Council of Science Editors:

Ruscitti S. Estudio de la prevalencia de forma de arco inferior en pacientes preortodóncicos. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10915/44756

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Universidade do Minho

21. Alsayadi, Eiad. The influence of urban form on noise exposure of buildings .

Degree: 2016, Universidade do Minho

 People live in urban areas, they engage in various activities of life such as (housing, work, leisure, education, etc.) in an interactive way. The growth… (more)

Subjects/Keywords: Development of Damascus City; Urban form; Urban indicators; Noise; Noise indicators; Noise prediction; CadnaA; Desenvolvimento da cidade de Damasco; A forma urbana; Os indicadores urbanos; O ruído urbano

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APA (6th Edition):

Alsayadi, E. (2016). The influence of urban form on noise exposure of buildings . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/48219

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alsayadi, Eiad. “The influence of urban form on noise exposure of buildings .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed April 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/48219.

MLA Handbook (7th Edition):

Alsayadi, Eiad. “The influence of urban form on noise exposure of buildings .” 2016. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Alsayadi E. The influence of urban form on noise exposure of buildings . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2016. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/48219.

Council of Science Editors:

Alsayadi E. The influence of urban form on noise exposure of buildings . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1822/48219

22. JOSÉ CARLOS PATTA ALVES. O TIPO DE INSTRUÇÃO FOCADA NA FORMA ESCOLHIDA POR DUAS PROFESSORAS DE INGLÊS (LE): CONHECIMENTO PRÁTICO E/OU CONHECIMENTO TEÓRICO?.

Degree: 2012, Universidade Catolica de Pelotas

Este trabalho investiga como se dá a Instrução Focada na Forma no Ensino de Inglês como Língua Estrangeira sob a luz das taxionomias propostas por… (more)

Subjects/Keywords: technical and practical knowledge; conhecimento teórico; conhecimento prático; crenças de professores; Instrução Focada na Forma; LINGUISTICA APLICADA; Form-focused Instruction; teachers beliefs

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APA (6th Edition):

ALVES, J. C. P. (2012). O TIPO DE INSTRUÇÃO FOCADA NA FORMA ESCOLHIDA POR DUAS PROFESSORAS DE INGLÊS (LE): CONHECIMENTO PRÁTICO E/OU CONHECIMENTO TEÓRICO?. (Thesis). Universidade Catolica de Pelotas. Retrieved from http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=378

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ALVES, JOSÉ CARLOS PATTA. “O TIPO DE INSTRUÇÃO FOCADA NA FORMA ESCOLHIDA POR DUAS PROFESSORAS DE INGLÊS (LE): CONHECIMENTO PRÁTICO E/OU CONHECIMENTO TEÓRICO?.” 2012. Thesis, Universidade Catolica de Pelotas. Accessed April 23, 2019. http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=378.

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ALVES, JOSÉ CARLOS PATTA. “O TIPO DE INSTRUÇÃO FOCADA NA FORMA ESCOLHIDA POR DUAS PROFESSORAS DE INGLÊS (LE): CONHECIMENTO PRÁTICO E/OU CONHECIMENTO TEÓRICO?.” 2012. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

ALVES JCP. O TIPO DE INSTRUÇÃO FOCADA NA FORMA ESCOLHIDA POR DUAS PROFESSORAS DE INGLÊS (LE): CONHECIMENTO PRÁTICO E/OU CONHECIMENTO TEÓRICO?. [Internet] [Thesis]. Universidade Catolica de Pelotas; 2012. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=378.

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ALVES JCP. O TIPO DE INSTRUÇÃO FOCADA NA FORMA ESCOLHIDA POR DUAS PROFESSORAS DE INGLÊS (LE): CONHECIMENTO PRÁTICO E/OU CONHECIMENTO TEÓRICO?. [Thesis]. Universidade Catolica de Pelotas; 2012. Available from: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=378

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23. Marcos Rogério Neves. O professor de matemática e seus saberes e suas necessidades em relação à sua disciplina.

Degree: 2007, Universidade Federal de São Carlos

O presente trabalho é resultado da investigação sobre as características dos saberes relacionados aos conteúdos específicos da matéria de ensino que um professor de matemática… (more)

Subjects/Keywords: Saberes docentes; Professores de matemática - formação; Relação com o saber; EDUCACAO; Teachers knowledge; Relationship with knowledge; Education of mathematics teachers

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APA (6th Edition):

Neves, M. R. (2007). O professor de matemática e seus saberes e suas necessidades em relação à sua disciplina. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2229

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neves, Marcos Rogério. “O professor de matemática e seus saberes e suas necessidades em relação à sua disciplina.” 2007. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed April 23, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2229.

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MLA Handbook (7th Edition):

Neves, Marcos Rogério. “O professor de matemática e seus saberes e suas necessidades em relação à sua disciplina.” 2007. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Neves MR. O professor de matemática e seus saberes e suas necessidades em relação à sua disciplina. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2229.

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Council of Science Editors:

Neves MR. O professor de matemática e seus saberes e suas necessidades em relação à sua disciplina. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2229

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Universidade do Porto

24. Moreira, Vanessa Maria Ribeiro. Condições de trabalho e de saúde em contexto escolar.

Degree: 2012, Universidade do Porto

Tese de mestrado. Engenharia de Segurança e Higiene Ocupacionais. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2012 Advisors/Committee Members: Cunha, Liliana Maria da Silva, Universidade do Porto. Faculdade de Engenharia.

Subjects/Keywords: Condições de trabalho em contexto escolar; Estudo entre o trabalho docente; Professores; Condições ao nível da saúde; INSAT

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APA (6th Edition):

Moreira, V. M. R. (2012). Condições de trabalho e de saúde em contexto escolar. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/72662

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Vanessa Maria Ribeiro. “Condições de trabalho e de saúde em contexto escolar.” 2012. Thesis, Universidade do Porto. Accessed April 23, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/72662.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Vanessa Maria Ribeiro. “Condições de trabalho e de saúde em contexto escolar.” 2012. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Moreira VMR. Condições de trabalho e de saúde em contexto escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2012. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/72662.

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Council of Science Editors:

Moreira VMR. Condições de trabalho e de saúde em contexto escolar. [Thesis]. Universidade do Porto; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/72662

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25. Espírito Santo, Maria do Céu Viegas de Carvalho do. Conceções, dificuldades e práticas dos professores de Estatística no ensino superior em São Tomé e Príncipe.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Bragança

 Em qualquer nível de ensino a disciplina de Estatística apresenta como objetivo fundamental capacitar o cidadão e o profissional de forma a torná-lo competente para… (more)

Subjects/Keywords: Conceções dos professores sobre o ensino da Estatística; Dificuldades sentidas; Práticas de ensino; Domínio/Área Científica::Ciências Naturais

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APA (6th Edition):

Espírito Santo, M. d. C. V. d. C. d. (2013). Conceções, dificuldades e práticas dos professores de Estatística no ensino superior em São Tomé e Príncipe. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/16183

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Espírito Santo, Maria do Céu Viegas de Carvalho do. “Conceções, dificuldades e práticas dos professores de Estatística no ensino superior em São Tomé e Príncipe.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed April 23, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/16183.

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MLA Handbook (7th Edition):

Espírito Santo, Maria do Céu Viegas de Carvalho do. “Conceções, dificuldades e práticas dos professores de Estatística no ensino superior em São Tomé e Príncipe.” 2013. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Espírito Santo MdCVdCd. Conceções, dificuldades e práticas dos professores de Estatística no ensino superior em São Tomé e Príncipe. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. [cited 2019 Apr 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/16183.

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Espírito Santo MdCVdCd. Conceções, dificuldades e práticas dos professores de Estatística no ensino superior em São Tomé e Príncipe. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/16183

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

26. João Baptista Sundfeld. Training Process of Individuals for Lecturing at Colleges and Universities in Brazil.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O objetivo deste trabalho foi o estudo sobre as condições da formação de professores para o nível superior de ensino no Brasil, a partir da… (more)

Subjects/Keywords: Training Process of Individuals for Lecturing at Colleges and Universities in Brazil; Professores universitários - Formação profissional - Brasil; Educação; Outros; Education; Formação de Professores e o Ensino Superior

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APA (6th Edition):

Sundfeld, J. B. (2005). Training Process of Individuals for Lecturing at Colleges and Universities in Brazil. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1136

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sundfeld, João Baptista. “Training Process of Individuals for Lecturing at Colleges and Universities in Brazil.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed April 23, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1136.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sundfeld, João Baptista. “Training Process of Individuals for Lecturing at Colleges and Universities in Brazil.” 2005. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Sundfeld JB. Training Process of Individuals for Lecturing at Colleges and Universities in Brazil. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1136.

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Sundfeld JB. Training Process of Individuals for Lecturing at Colleges and Universities in Brazil. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1136

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27. Silva, Sirley Marques da. A pr�tica do pedagogo no Centro de M�dias de Educa��o do Amazonas : por entre desafios e possibilidades.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

Este estudo � resultado de uma investiga��o sobre a pr�tica do pedagogo que atua no ensino mediado por tecnologia no Centro de M�dias de Educa��o(more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CI�NCIAS DA EDUCA��O; EDUCA��O; PROFESSORES; TECNOLOGIAS DA INFORMA��O E COMUNICA��O; PEDAGOGIA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; AMAZONAS; EDUCATION; TEACHERS; INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES; PEDAGOGY; CASE STUDIES; BRAZIL

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APA (6th Edition):

Silva, S. M. d. (2017). A pr�tica do pedagogo no Centro de M�dias de Educa��o do Amazonas : por entre desafios e possibilidades. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8465

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Sirley Marques da. “A pr�tica do pedagogo no Centro de M�dias de Educa��o do Amazonas : por entre desafios e possibilidades.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed April 23, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8465.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Sirley Marques da. “A pr�tica do pedagogo no Centro de M�dias de Educa��o do Amazonas : por entre desafios e possibilidades.” 2017. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Silva SMd. A pr�tica do pedagogo no Centro de M�dias de Educa��o do Amazonas : por entre desafios e possibilidades. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2019 Apr 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8465.

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Silva SMd. A pr�tica do pedagogo no Centro de M�dias de Educa��o do Amazonas : por entre desafios e possibilidades. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8465

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

28. Orgides Maria da Silva Neta. The subject literacy in the legislation for the literacy teachers formation in Brazil.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

A pesquisa tem por objetivo investigar concepções e propostas de práticas relativas ao processo de alfabetização presentes em documentos que definem diretrizes, orientam e subsidiam,… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização e formação de professores; Literacy and teachers formation; Curricular guidelines for the teachers formation; Public politics; EDUCACAO; Alfabetizacao; Políticas públicas; Professores de ensino fundamental  – Formacao profissional; Teachers formation to the initial grades of primary school; Formação de professores para o ensino fundamental I; Diretrizes curriculares para formação professores; Professores alfabetizadores  – Formacao profissional

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APA (6th Edition):

Neta, O. M. d. S. (2008). The subject literacy in the legislation for the literacy teachers formation in Brazil. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7308

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neta, Orgides Maria da Silva. “The subject literacy in the legislation for the literacy teachers formation in Brazil.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed April 23, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7308.

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Neta, Orgides Maria da Silva. “The subject literacy in the legislation for the literacy teachers formation in Brazil.” 2008. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Neta OMdS. The subject literacy in the legislation for the literacy teachers formation in Brazil. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7308.

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Council of Science Editors:

Neta OMdS. The subject literacy in the legislation for the literacy teachers formation in Brazil. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7308

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29. Baía, Isename Makeba de Sousa. Perceção dos Professores de Matemática do ensino básico acerca do trabalho de grupo na sala de aula.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Bragança

O trabalho em causa teve como principal objetivo identificar a perceção e a prática dos professores de Matemática acerca do trabalho de grupo na sala… (more)

Subjects/Keywords: Perceção dos professores sobre o trabalho de grupo; Aprendizagem cooperativa; Significado do trabalho de grupo; Vantagens do trabalho de grupo; Desvantagens do trabalho de grupo; Domínio/Área Científica::Ciências Naturais

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APA (6th Edition):

Baía, I. M. d. S. (2013). Perceção dos Professores de Matemática do ensino básico acerca do trabalho de grupo na sala de aula. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/15929

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baía, Isename Makeba de Sousa. “Perceção dos Professores de Matemática do ensino básico acerca do trabalho de grupo na sala de aula.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed April 23, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/15929.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baía, Isename Makeba de Sousa. “Perceção dos Professores de Matemática do ensino básico acerca do trabalho de grupo na sala de aula.” 2013. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Baía IMdS. Perceção dos Professores de Matemática do ensino básico acerca do trabalho de grupo na sala de aula. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. [cited 2019 Apr 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/15929.

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Council of Science Editors:

Baía IMdS. Perceção dos Professores de Matemática do ensino básico acerca do trabalho de grupo na sala de aula. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/15929

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Universidade Nova

30. Telo, Gonçalo José da Conceição. Estudo de um actuador baseado em ligas com memória de forma.

Degree: 2013, Universidade Nova

Dissertação para obtenção do Grau de Mestre em Engenharia Civil - Perfil Estruturas

As ligas com memória de forma (do inglês shape memory alloys) apresentam… (more)

Subjects/Keywords: Actuadores; Ligas com memória de forma; Efeito de memória de forma; Controlo PID

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APA (6th Edition):

Telo, G. J. d. C. (2013). Estudo de um actuador baseado em ligas com memória de forma. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11223

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Telo, Gonçalo José da Conceição. “Estudo de um actuador baseado em ligas com memória de forma.” 2013. Thesis, Universidade Nova. Accessed April 23, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11223.

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MLA Handbook (7th Edition):

Telo, Gonçalo José da Conceição. “Estudo de um actuador baseado em ligas com memória de forma.” 2013. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Telo GJdC. Estudo de um actuador baseado em ligas com memória de forma. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2013. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11223.

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Council of Science Editors:

Telo GJdC. Estudo de um actuador baseado em ligas com memória de forma. [Thesis]. Universidade Nova; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11223

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