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Universidade do Rio Grande do Sul

1. Zampieri, Renata Venturini. Campus da Universidade Federal de Santa Maria : um testemunho, um fragmento.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

Em 14 de dezembro de 1960, um importante fato marcaria a história do município de Santa Maria, interior do estado do Rio Grande do Sul,… (more)

Subjects/Keywords: Campus universitário; University campus; Arquitetura moderna : Brasil; Federal University of Santa Maria; Universidade Federal de Santa Maria; Modern architecture; Brazilian architecture

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APA (6th Edition):

Zampieri, R. V. (2011). Campus da Universidade Federal de Santa Maria : um testemunho, um fragmento. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/36824

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zampieri, Renata Venturini. “Campus da Universidade Federal de Santa Maria : um testemunho, um fragmento.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 21, 2020. http://hdl.handle.net/10183/36824.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zampieri, Renata Venturini. “Campus da Universidade Federal de Santa Maria : um testemunho, um fragmento.” 2011. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Zampieri RV. Campus da Universidade Federal de Santa Maria : um testemunho, um fragmento. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/36824.

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Council of Science Editors:

Zampieri RV. Campus da Universidade Federal de Santa Maria : um testemunho, um fragmento. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/36824

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Universidade Federal de Sergipe

2. Nayara Alves de Oliveira. COLLEGE OF EDUCATION FEDERAL UNIVERSITY OF SERGIPE (1967-1971): origins and contributions.

Degree: 2011, Universidade Federal de Sergipe

Neste estudo, foi selecionado como objeto de análise a Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal de Sergipe (UFS), a qual representa à primeira FACED… (more)

Subjects/Keywords: História da educação; ensino superior; , faculdade de educação; Universidade Federal de Sergipe; EDUCACAO; History; faculty of education; Federal University of Sergipe

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APA (6th Edition):

Oliveira, N. A. d. (2011). COLLEGE OF EDUCATION FEDERAL UNIVERSITY OF SERGIPE (1967-1971): origins and contributions. (Thesis). Universidade Federal de Sergipe. Retrieved from http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=546

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Nayara Alves de. “COLLEGE OF EDUCATION FEDERAL UNIVERSITY OF SERGIPE (1967-1971): origins and contributions.” 2011. Thesis, Universidade Federal de Sergipe. Accessed October 21, 2020. http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=546.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Nayara Alves de. “COLLEGE OF EDUCATION FEDERAL UNIVERSITY OF SERGIPE (1967-1971): origins and contributions.” 2011. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Oliveira NAd. COLLEGE OF EDUCATION FEDERAL UNIVERSITY OF SERGIPE (1967-1971): origins and contributions. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2011. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=546.

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Council of Science Editors:

Oliveira NAd. COLLEGE OF EDUCATION FEDERAL UNIVERSITY OF SERGIPE (1967-1971): origins and contributions. [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2011. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=546

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Universidade Federal de Sergipe

3. Glauber Santana de Sousa. MAPAS CONCEITUAIS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA UFS.

Degree: 2010, Universidade Federal de Sergipe

Sabe-se que as velhas estratégias de ensino atreladas ao paradigma pedagógico tradicional são insuficientes em assegurar que realmente ocorra uma aprendizagem condizente com o novo… (more)

Subjects/Keywords: Mapas conceituais; formação de professores; Universidade Federal de Sergipe; EDUCACAO; Conceptual maps; teachers formation; Federal University of Sergipe

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APA (6th Edition):

Sousa, G. S. d. (2010). MAPAS CONCEITUAIS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA UFS. (Thesis). Universidade Federal de Sergipe. Retrieved from http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=353

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Glauber Santana de. “MAPAS CONCEITUAIS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA UFS.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Sergipe. Accessed October 21, 2020. http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=353.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Glauber Santana de. “MAPAS CONCEITUAIS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA UFS.” 2010. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Sousa GSd. MAPAS CONCEITUAIS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA UFS. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2010. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=353.

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Council of Science Editors:

Sousa GSd. MAPAS CONCEITUAIS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA UFS. [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2010. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=353

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Universidade Federal da Bahia

4. Sônia Chagas Vieira. Revistas científicas: estudo de visibilidade das revistas publicadas pela Universidade Federal da Bahia.

Degree: 2006, Universidade Federal da Bahia

This exploratory, descriptive is aimed at identifying the visibility of the scientific journals published by the units and bodies of the Federal University of Bahia… (more)

Subjects/Keywords: CIENCIA DA INFORMACAO; Universidade Federal da Bahia; avaliação; periódicos científicos; publicações científicas; scientific periodicals; Federal University of Bahia; assessment; scientific journals

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APA (6th Edition):

Vieira, S. C. (2006). Revistas científicas: estudo de visibilidade das revistas publicadas pela Universidade Federal da Bahia. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=633

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Sônia Chagas. “Revistas científicas: estudo de visibilidade das revistas publicadas pela Universidade Federal da Bahia.” 2006. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed October 21, 2020. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=633.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Sônia Chagas. “Revistas científicas: estudo de visibilidade das revistas publicadas pela Universidade Federal da Bahia.” 2006. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Vieira SC. Revistas científicas: estudo de visibilidade das revistas publicadas pela Universidade Federal da Bahia. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2006. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=633.

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Council of Science Editors:

Vieira SC. Revistas científicas: estudo de visibilidade das revistas publicadas pela Universidade Federal da Bahia. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2006. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=633

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Universidade Federal de Viçosa

5. Tiago Nogueira Galinari. Interesses públicos e privados nos discursos e nas rotinas dos pesquisadores do Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal de Viçosa-MG.

Degree: 2010, Universidade Federal de Viçosa

Brazilian public Universities produce most part of scientific researches conducted in the country. The comprehension on how these scientific and technological researches are carried out… (more)

Subjects/Keywords: Ciências agrárias; Ciência e tecnologia; Universidade Federal de Viçosa; EXTENSAO RURAL; Agricultural science; Science and technology; Federal University of Viçosa

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APA (6th Edition):

Galinari, T. N. (2010). Interesses públicos e privados nos discursos e nas rotinas dos pesquisadores do Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal de Viçosa-MG. (Thesis). Universidade Federal de Viçosa. Retrieved from http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2953

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Galinari, Tiago Nogueira. “Interesses públicos e privados nos discursos e nas rotinas dos pesquisadores do Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal de Viçosa-MG.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Viçosa. Accessed October 21, 2020. http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2953.

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MLA Handbook (7th Edition):

Galinari, Tiago Nogueira. “Interesses públicos e privados nos discursos e nas rotinas dos pesquisadores do Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal de Viçosa-MG.” 2010. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Galinari TN. Interesses públicos e privados nos discursos e nas rotinas dos pesquisadores do Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal de Viçosa-MG. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Viçosa; 2010. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2953.

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Council of Science Editors:

Galinari TN. Interesses públicos e privados nos discursos e nas rotinas dos pesquisadores do Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal de Viçosa-MG. [Thesis]. Universidade Federal de Viçosa; 2010. Available from: http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2953

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Universidade Federal de Santa Maria

6. Daiane Tonato Spiazzi. MEMORIAL PROJETO RONDON: UM ESPAÇO DE PESQUISA, PRESERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DA HISTÓRIA DO PROJETO RONDON NA UFSM.

Degree: 2011, Universidade Federal de Santa Maria

 Considerando que a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) completou 50 anos de sua criação e 42 anos de participação no Projeto Rondon, julgou-se pertinente… (more)

Subjects/Keywords: Memorial; Projeto Rondon; Universidade Federal de Santa Maria; HISTORIA; Federal University of Santa Maria; Rondon Project; Memorial

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APA (6th Edition):

Spiazzi, D. T. (2011). MEMORIAL PROJETO RONDON: UM ESPAÇO DE PESQUISA, PRESERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DA HISTÓRIA DO PROJETO RONDON NA UFSM. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4377

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Spiazzi, Daiane Tonato. “MEMORIAL PROJETO RONDON: UM ESPAÇO DE PESQUISA, PRESERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DA HISTÓRIA DO PROJETO RONDON NA UFSM.” 2011. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed October 21, 2020. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4377.

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MLA Handbook (7th Edition):

Spiazzi, Daiane Tonato. “MEMORIAL PROJETO RONDON: UM ESPAÇO DE PESQUISA, PRESERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DA HISTÓRIA DO PROJETO RONDON NA UFSM.” 2011. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Spiazzi DT. MEMORIAL PROJETO RONDON: UM ESPAÇO DE PESQUISA, PRESERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DA HISTÓRIA DO PROJETO RONDON NA UFSM. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2011. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4377.

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Council of Science Editors:

Spiazzi DT. MEMORIAL PROJETO RONDON: UM ESPAÇO DE PESQUISA, PRESERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DA HISTÓRIA DO PROJETO RONDON NA UFSM. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2011. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4377

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7. MENDONÇA, Raquel Mônica Lopes de. Análise da implementação do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco no contexto da expansão e interiorização das Universidades Federais brasileiras .

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

 Essa dissertação se propôs a analisar o processo de implementação do Centro Acadêmico do Agreste (CAA) - UFPE à luz das variáveis intervenientes no processo… (more)

Subjects/Keywords: Implementação de Políticas Públicas; Interiorização das Universidades Federais; Universidade Federal de Pernambuco; Public Policy Implementation; Internalization of Federal Universities; Federal University of Pernambuco

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APA (6th Edition):

MENDONÇA, R. M. L. d. (2015). Análise da implementação do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco no contexto da expansão e interiorização das Universidades Federais brasileiras . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/20173

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MENDONÇA, Raquel Mônica Lopes de. “Análise da implementação do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco no contexto da expansão e interiorização das Universidades Federais brasileiras .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 21, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/20173.

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MLA Handbook (7th Edition):

MENDONÇA, Raquel Mônica Lopes de. “Análise da implementação do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco no contexto da expansão e interiorização das Universidades Federais brasileiras .” 2015. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

MENDONÇA RMLd. Análise da implementação do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco no contexto da expansão e interiorização das Universidades Federais brasileiras . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/20173.

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Council of Science Editors:

MENDONÇA RMLd. Análise da implementação do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco no contexto da expansão e interiorização das Universidades Federais brasileiras . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/20173

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Universidade do Rio Grande do Sul

8. Voltz, Carlos Eduardo Poerschke. O Movimento da Educação do Campo na Universidade : o caso das turmas especiais de Medicina Veterinária na Universidade Federal de Pelotas.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho tem como objetivo descrever o processo de criação e desenvolvimento das Turmas Especiais de Medicina Veterinária na Universidade Federal de Pelotas. Adotei o… (more)

Subjects/Keywords: Countryside education; Projetos educacionais; PRONERA; Medicina veterinaria; Higher education; Special class of veterinary medicine; Federal University of Pelotas; Public university

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APA (6th Edition):

Voltz, C. E. P. (2015). O Movimento da Educação do Campo na Universidade : o caso das turmas especiais de Medicina Veterinária na Universidade Federal de Pelotas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/163595

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Voltz, Carlos Eduardo Poerschke. “O Movimento da Educação do Campo na Universidade : o caso das turmas especiais de Medicina Veterinária na Universidade Federal de Pelotas.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 21, 2020. http://hdl.handle.net/10183/163595.

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MLA Handbook (7th Edition):

Voltz, Carlos Eduardo Poerschke. “O Movimento da Educação do Campo na Universidade : o caso das turmas especiais de Medicina Veterinária na Universidade Federal de Pelotas.” 2015. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Voltz CEP. O Movimento da Educação do Campo na Universidade : o caso das turmas especiais de Medicina Veterinária na Universidade Federal de Pelotas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/163595.

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Council of Science Editors:

Voltz CEP. O Movimento da Educação do Campo na Universidade : o caso das turmas especiais de Medicina Veterinária na Universidade Federal de Pelotas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/163595

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9. Maria José de Freitas Mendes. Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA.

Degree: 2004, Universidade Federal do Pará

O objetivo deste estudo ? investigar o processo de forma??o do professor de Matem?tica. O foco do estudo incide sobre a contribui??o da disciplina Pr?tica… (more)

Subjects/Keywords: Universidade Federal do Par; practical of education; Professores de matem?tica - Forma??o; Universidade Federal do Pará; Professor - Formation; Federal university of Par; Matem?tica - Estudo e ensino; pr?tica de ensino; ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA; Professor - Forma?; Prática de ensino - Belém (PA)

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APA (6th Edition):

Mendes, M. J. d. F. (2004). Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Maria José de Freitas. “Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA.” 2004. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed October 21, 2020. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Maria José de Freitas. “Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA.” 2004. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Mendes MJdF. Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350.

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Council of Science Editors:

Mendes MJdF. Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350

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10. Cordeiro, Patricia Cavalcante. A cidade universitária da Universidade Federal do Rio de Janeiro: preservação da arquitetura moderna.

Degree: Mestrado, História e Fundamentos da Arquitetura e do Urbanismo, 2015, University of São Paulo

A Cidade Universitária da Universidade Federal do Rio de Janeiro é um dos conjuntos modernistas mais importantes da cidade do Rio de Janeiro, tanto do… (more)

Subjects/Keywords: Arquitetura moderna; Campus; Cidade universitária; Federal University; Jorge Machado Moreira; Jorge Machado Moreira; Modern architecture; Preservação; Preservation; Universidade do Brasil; Universidade Federal; University of Brazil

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APA (6th Edition):

Cordeiro, P. C. (2015). A cidade universitária da Universidade Federal do Rio de Janeiro: preservação da arquitetura moderna. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-05092015-130109/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cordeiro, Patricia Cavalcante. “A cidade universitária da Universidade Federal do Rio de Janeiro: preservação da arquitetura moderna.” 2015. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 21, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-05092015-130109/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cordeiro, Patricia Cavalcante. “A cidade universitária da Universidade Federal do Rio de Janeiro: preservação da arquitetura moderna.” 2015. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Cordeiro PC. A cidade universitária da Universidade Federal do Rio de Janeiro: preservação da arquitetura moderna. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2015. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-05092015-130109/ ;.

Council of Science Editors:

Cordeiro PC. A cidade universitária da Universidade Federal do Rio de Janeiro: preservação da arquitetura moderna. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-05092015-130109/ ;


Universidade do Rio Grande do Sul

11. Souza, João Vicente Silva. Alunos de escola pública na Universidade Federal do Rio Grande do Sul : portas entreabertas.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

Este Estudo trata da presença dos jovens de Escolas Públicas e dos jovens de origem popular na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, das… (more)

Subjects/Keywords: Jovem; Young; Desigualdade social; Inequality; Public education; Ensino público; Ações afirmativas; Public university; Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Affirmative action; Federal University of Rio Grande do Sul

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APA (6th Edition):

Souza, J. V. S. (2009). Alunos de escola pública na Universidade Federal do Rio Grande do Sul : portas entreabertas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17719

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, João Vicente Silva. “Alunos de escola pública na Universidade Federal do Rio Grande do Sul : portas entreabertas.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 21, 2020. http://hdl.handle.net/10183/17719.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, João Vicente Silva. “Alunos de escola pública na Universidade Federal do Rio Grande do Sul : portas entreabertas.” 2009. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Souza JVS. Alunos de escola pública na Universidade Federal do Rio Grande do Sul : portas entreabertas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17719.

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Council of Science Editors:

Souza JVS. Alunos de escola pública na Universidade Federal do Rio Grande do Sul : portas entreabertas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17719

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University of North Texas

12. Asagba, Joseph Obukowho. A Historical Review of the Development of Federal Universities of Technology in Nigeria.

Degree: 1993, University of North Texas

 The overall purpose of this study was to identify the major factors and events that led to the establishment of the Federal Universities of Technology… (more)

Subjects/Keywords: federal universities of technology; nigeria; Federal University of Technology, Owerri  – History.; Federal University of Technology, Akure (Nigeria)  – History.; Federal University of Technology, Minna (Nigeria)  – History.

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APA (6th Edition):

Asagba, J. O. (1993). A Historical Review of the Development of Federal Universities of Technology in Nigeria. (Thesis). University of North Texas. Retrieved from https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc278924/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Asagba, Joseph Obukowho. “A Historical Review of the Development of Federal Universities of Technology in Nigeria.” 1993. Thesis, University of North Texas. Accessed October 21, 2020. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc278924/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Asagba, Joseph Obukowho. “A Historical Review of the Development of Federal Universities of Technology in Nigeria.” 1993. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Asagba JO. A Historical Review of the Development of Federal Universities of Technology in Nigeria. [Internet] [Thesis]. University of North Texas; 1993. [cited 2020 Oct 21]. Available from: https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc278924/.

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Council of Science Editors:

Asagba JO. A Historical Review of the Development of Federal Universities of Technology in Nigeria. [Thesis]. University of North Texas; 1993. Available from: https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc278924/

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Universidade Federal de Santa Maria

13. Siomara Ribeiro Müller. HISTÓRICO DO CAMPUS E AS PATOLOGIAS DAS FACHADAS DOS PRÉDIOS VOLTADOS PARA A AVENIDA RORAIMA UFSM.

Degree: 2010, Universidade Federal de Santa Maria

O estudo das manifestações patológicas em edificações adquire cada vez mais importância, principalmente quando se trata de bens passíveis de tombamento. A Universidade Federal de… (more)

Subjects/Keywords: fachadas; degradação; patologia; campus da Universidade Federal de Santa Maria; ENGENHARIA CIVIL; pathology; degradation; facades of campus of the Federal University of Santa Maria

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APA (6th Edition):

Müller, S. R. (2010). HISTÓRICO DO CAMPUS E AS PATOLOGIAS DAS FACHADAS DOS PRÉDIOS VOLTADOS PARA A AVENIDA RORAIMA UFSM. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3440

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Müller, Siomara Ribeiro. “HISTÓRICO DO CAMPUS E AS PATOLOGIAS DAS FACHADAS DOS PRÉDIOS VOLTADOS PARA A AVENIDA RORAIMA UFSM.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed October 21, 2020. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3440.

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MLA Handbook (7th Edition):

Müller, Siomara Ribeiro. “HISTÓRICO DO CAMPUS E AS PATOLOGIAS DAS FACHADAS DOS PRÉDIOS VOLTADOS PARA A AVENIDA RORAIMA UFSM.” 2010. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Müller SR. HISTÓRICO DO CAMPUS E AS PATOLOGIAS DAS FACHADAS DOS PRÉDIOS VOLTADOS PARA A AVENIDA RORAIMA UFSM. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2010. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3440.

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Council of Science Editors:

Müller SR. HISTÓRICO DO CAMPUS E AS PATOLOGIAS DAS FACHADAS DOS PRÉDIOS VOLTADOS PARA A AVENIDA RORAIMA UFSM. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2010. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3440

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14. Dijane Maria Rocha Victor. A criaÃÃo do curso de moda da Universidade Federal do CearÃ: histÃria, memÃria e narrativas (1986 â 1993).

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

 O conteÃdo desta tese apresenta uma narrativa histÃrica sobre a criaÃÃo e a implantaÃÃo do Curso de Moda da Universidade Federal do CearÃ-UFC. O recorte… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; HistÃria da EducaÃÃo; Moda; Universidade Federal do CearÃ; History of Education; Fashion; Federal University of CearÃ; EducaÃÃo â HistÃria â Fortaleza (CE); Moda â Fortaleza (CE) â HistÃria

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APA (6th Edition):

Victor, D. M. R. (2014). A criaÃÃo do curso de moda da Universidade Federal do CearÃ: histÃria, memÃria e narrativas (1986 â 1993). (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13773 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Victor, Dijane Maria Rocha. “A criaÃÃo do curso de moda da Universidade Federal do CearÃ: histÃria, memÃria e narrativas (1986 â 1993).” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed October 21, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13773 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Victor, Dijane Maria Rocha. “A criaÃÃo do curso de moda da Universidade Federal do CearÃ: histÃria, memÃria e narrativas (1986 â 1993).” 2014. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Victor DMR. A criaÃÃo do curso de moda da Universidade Federal do CearÃ: histÃria, memÃria e narrativas (1986 â 1993). [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13773 ;.

Council of Science Editors:

Victor DMR. A criaÃÃo do curso de moda da Universidade Federal do CearÃ: histÃria, memÃria e narrativas (1986 â 1993). [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13773 ;


Universidade do Rio Grande do Norte

15. Azevedo, Viviane Alline Gregório. Trabalho e saúde na sociedade capitalista: uma relação inversamente proporciona .

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Norte

 It is a dissertation which has the Area of Concentration: Social Services, Vocational Training, Labour and Social Protection. Research Line: Social Services, Labor, Social Protection… (more)

Subjects/Keywords: trabalho; saúde do trabalhador; exploração; tendências teóricas; Universidade Federal do Rio Grande do Norte; labor; capitalist mode of production; occupational health; scientific production; Federal University of Rio Grande do Norte

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APA (6th Edition):

Azevedo, V. A. G. (2011). Trabalho e saúde na sociedade capitalista: uma relação inversamente proporciona . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17910

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Azevedo, Viviane Alline Gregório. “Trabalho e saúde na sociedade capitalista: uma relação inversamente proporciona .” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17910.

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MLA Handbook (7th Edition):

Azevedo, Viviane Alline Gregório. “Trabalho e saúde na sociedade capitalista: uma relação inversamente proporciona .” 2011. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Azevedo VAG. Trabalho e saúde na sociedade capitalista: uma relação inversamente proporciona . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17910.

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Council of Science Editors:

Azevedo VAG. Trabalho e saúde na sociedade capitalista: uma relação inversamente proporciona . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17910

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Universidade do Rio Grande do Norte

16. Azevedo, Viviane Alline Gregório. Trabalho e saúde na sociedade capitalista: uma relação inversamente proporciona .

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Norte

 It is a dissertation which has the Area of Concentration: Social Services, Vocational Training, Labour and Social Protection. Research Line: Social Services, Labor, Social Protection… (more)

Subjects/Keywords: trabalho; saúde do trabalhador; exploração; tendências teóricas; Universidade Federal do Rio Grande do Norte; labor; capitalist mode of production; occupational health; scientific production; Federal University of Rio Grande do Norte

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APA (6th Edition):

Azevedo, V. A. G. (2011). Trabalho e saúde na sociedade capitalista: uma relação inversamente proporciona . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17910

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Azevedo, Viviane Alline Gregório. “Trabalho e saúde na sociedade capitalista: uma relação inversamente proporciona .” 2011. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17910.

MLA Handbook (7th Edition):

Azevedo, Viviane Alline Gregório. “Trabalho e saúde na sociedade capitalista: uma relação inversamente proporciona .” 2011. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Azevedo VAG. Trabalho e saúde na sociedade capitalista: uma relação inversamente proporciona . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17910.

Council of Science Editors:

Azevedo VAG. Trabalho e saúde na sociedade capitalista: uma relação inversamente proporciona . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17910

17. Vânia Amaral da Rocha. Políticas de avaliação docente no ensino superior: o significado da Gratificação de Estímulo à Docência (GED) na Universidade Federal de Uberlândia.

Degree: 2005, Federal University of Uberlândia

 A presente pesquisa toma como eixo central o campo das políticas de avaliação para o ensino superior, instituídas a partir dos anos noventa do século… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Políticas de avaliação para o ensino superior; Universidade Federal de Uberlândia-Avaliação; Evaluation of politics for the superior education; Teaching incentive gratification (TIG); Federal University of Uberlândia (UFU)

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APA (6th Edition):

Rocha, V. A. d. (2005). Políticas de avaliação docente no ensino superior: o significado da Gratificação de Estímulo à Docência (GED) na Universidade Federal de Uberlândia. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=318

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Vânia Amaral da. “Políticas de avaliação docente no ensino superior: o significado da Gratificação de Estímulo à Docência (GED) na Universidade Federal de Uberlândia.” 2005. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed October 21, 2020. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=318.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Vânia Amaral da. “Políticas de avaliação docente no ensino superior: o significado da Gratificação de Estímulo à Docência (GED) na Universidade Federal de Uberlândia.” 2005. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Rocha VAd. Políticas de avaliação docente no ensino superior: o significado da Gratificação de Estímulo à Docência (GED) na Universidade Federal de Uberlândia. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2005. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=318.

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Council of Science Editors:

Rocha VAd. Políticas de avaliação docente no ensino superior: o significado da Gratificação de Estímulo à Docência (GED) na Universidade Federal de Uberlândia. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2005. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=318

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Universidade do Rio Grande do Sul

18. Silva, Maria das Graças Martins da. Trabalho docente na pós-graduação : a lógica da produtividade em questão.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

A tese aborda o trabalho docente no âmbito da Pós-Graduação, tendo como foco a Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). O problema da pesquisa versa… (more)

Subjects/Keywords: Teacher; Professor; Atividades docentes; Teaching; Post-graduate; Pós-Graduação; Ensino superior; Higher education; Política educacional; Education policy; Universidade Federal do Rio Grande do Sul.; Federal University of Mato Grosso

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APA (6th Edition):

Silva, M. d. G. M. d. (2008). Trabalho docente na pós-graduação : a lógica da produtividade em questão. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/15514

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maria das Graças Martins da. “Trabalho docente na pós-graduação : a lógica da produtividade em questão.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 21, 2020. http://hdl.handle.net/10183/15514.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maria das Graças Martins da. “Trabalho docente na pós-graduação : a lógica da produtividade em questão.” 2008. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Silva MdGMd. Trabalho docente na pós-graduação : a lógica da produtividade em questão. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15514.

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Council of Science Editors:

Silva MdGMd. Trabalho docente na pós-graduação : a lógica da produtividade em questão. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15514

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Universidade Federal de Sergipe

19. Antônio Carlos Nogueira Santos. ACCESSIBILITY OF PHYSICAL PERSON WITH DISABILITIES: the case of the Federal University of Sergipe - City University Professor José Aloisio Field.

Degree: 2012, Universidade Federal de Sergipe

A inclusão educacional é o tema mais candente nos estudos sobre políticas educacionais, inclusive no ensino superior. O Governo Federal, por meio das Políticas Públicas… (more)

Subjects/Keywords: Ações afirmativas; deficiência física; inclusão no ensino superior; Sergipe; Universidade Federal de Sergipe; EDUCACAO; Affirmative action; disability; Federal University of Sergipe; inclusion in higher education; Sergipe

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APA (6th Edition):

Santos, A. C. N. (2012). ACCESSIBILITY OF PHYSICAL PERSON WITH DISABILITIES: the case of the Federal University of Sergipe - City University Professor José Aloisio Field. (Thesis). Universidade Federal de Sergipe. Retrieved from http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=939

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Antônio Carlos Nogueira. “ACCESSIBILITY OF PHYSICAL PERSON WITH DISABILITIES: the case of the Federal University of Sergipe - City University Professor José Aloisio Field.” 2012. Thesis, Universidade Federal de Sergipe. Accessed October 21, 2020. http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=939.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Antônio Carlos Nogueira. “ACCESSIBILITY OF PHYSICAL PERSON WITH DISABILITIES: the case of the Federal University of Sergipe - City University Professor José Aloisio Field.” 2012. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Santos ACN. ACCESSIBILITY OF PHYSICAL PERSON WITH DISABILITIES: the case of the Federal University of Sergipe - City University Professor José Aloisio Field. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2012. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=939.

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Council of Science Editors:

Santos ACN. ACCESSIBILITY OF PHYSICAL PERSON WITH DISABILITIES: the case of the Federal University of Sergipe - City University Professor José Aloisio Field. [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2012. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=939

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Universidade do Rio Grande do Sul

20. Araujo, Alexandre Ramos de. Práticas pedagógicas em transformação : contribuições da interdisciplina na representação do mundo pela matemática no curso de pedagogia a distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente dissertação investiga as contribuições da interdisciplina Representação do Mundo pela Matemática para a prática pedagógica dos docentes do curso de Licenciatura em Pedagogia… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogy program degree; Curso de Pedagogia; Distance education; Licenciatura; Mathematics education; Ensino à distância; Matemática; Federal University of Rio Grande do Sul; Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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APA (6th Edition):

Araujo, A. R. d. (2010). Práticas pedagógicas em transformação : contribuições da interdisciplina na representação do mundo pela matemática no curso de pedagogia a distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/25835

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araujo, Alexandre Ramos de. “Práticas pedagógicas em transformação : contribuições da interdisciplina na representação do mundo pela matemática no curso de pedagogia a distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 21, 2020. http://hdl.handle.net/10183/25835.

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MLA Handbook (7th Edition):

Araujo, Alexandre Ramos de. “Práticas pedagógicas em transformação : contribuições da interdisciplina na representação do mundo pela matemática no curso de pedagogia a distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.” 2010. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Araujo ARd. Práticas pedagógicas em transformação : contribuições da interdisciplina na representação do mundo pela matemática no curso de pedagogia a distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25835.

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Council of Science Editors:

Araujo ARd. Práticas pedagógicas em transformação : contribuições da interdisciplina na representação do mundo pela matemática no curso de pedagogia a distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25835

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21. Raquel Aparecida Souza. Da UNITINS à UFT: modelos e práticas gestoriais na educação superior do estado do Tocantins no limiar do século XXI.

Degree: 2007, Federal University of Uberlândia

Este estudo está inserido na Linha de Políticas e Gestão da Educação do Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia e… (more)

Subjects/Keywords: Educação superior; Universidade Federal do Tocantins (UFT); Práticas políticas e modelos de gestão; EDUCACAO; Ensino superior; Superior education; Federal University of Tocantins (UFT); Politics practice and management model

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APA (6th Edition):

Souza, R. A. (2007). Da UNITINS à UFT: modelos e práticas gestoriais na educação superior do estado do Tocantins no limiar do século XXI. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1063

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Raquel Aparecida. “Da UNITINS à UFT: modelos e práticas gestoriais na educação superior do estado do Tocantins no limiar do século XXI.” 2007. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed October 21, 2020. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1063.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Raquel Aparecida. “Da UNITINS à UFT: modelos e práticas gestoriais na educação superior do estado do Tocantins no limiar do século XXI.” 2007. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Souza RA. Da UNITINS à UFT: modelos e práticas gestoriais na educação superior do estado do Tocantins no limiar do século XXI. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2007. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1063.

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Council of Science Editors:

Souza RA. Da UNITINS à UFT: modelos e práticas gestoriais na educação superior do estado do Tocantins no limiar do século XXI. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2007. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1063

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22. Zilda Gonçalves de Carvalho Mendonça. Extensão: uma política de interiorização da Universidade Federal de Goiás (1972 1994).

Degree: 2010, Federal University of Uberlândia

 Investigar sobre o ensino superior brasileiro em relação ao movimento em torno do que se denomina por democratização concretamente caracterizável pela expansão e pela interiorização… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Superior em Goiás; Extensão; Interiorização; Expansão; EDUCACAO; Universidade Federal de Goiás; Ensino superior Goiás (Estado); Federal University of Goiás, Higher Education in Goiás; Interiorization; Expansion; Democratizatio

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APA (6th Edition):

Mendonça, Z. G. d. C. (2010). Extensão: uma política de interiorização da Universidade Federal de Goiás (1972 1994). (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3079

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendonça, Zilda Gonçalves de Carvalho. “Extensão: uma política de interiorização da Universidade Federal de Goiás (1972 1994).” 2010. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed October 21, 2020. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3079.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendonça, Zilda Gonçalves de Carvalho. “Extensão: uma política de interiorização da Universidade Federal de Goiás (1972 1994).” 2010. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Mendonça ZGdC. Extensão: uma política de interiorização da Universidade Federal de Goiás (1972 1994). [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2010. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3079.

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Council of Science Editors:

Mendonça ZGdC. Extensão: uma política de interiorização da Universidade Federal de Goiás (1972 1994). [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2010. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3079

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23. Ferreira, Racilda Maria Nobrega. A prática da pesquisa científica no cotidiano dos docentes universitários da UFPI e suas contribuições para o campus e para a região.

Degree: 2014, Escola Superior de Teologica

This dissertation is part of the thematic research practice developed by the faculty of the Federal University of Piauí - UFPI, at Minister Reis Velloso… (more)

Subjects/Keywords: Pesquisa científica; Universidade Federal do Piauí; REUNI; EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA COM INFÂNCIA E JUVENTUDE; Scientific Research; Federal University of Piauí; REUNI; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Ferreira, R. M. N. (2014). A prática da pesquisa científica no cotidiano dos docentes universitários da UFPI e suas contribuições para o campus e para a região. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/470

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Racilda Maria Nobrega. “A prática da pesquisa científica no cotidiano dos docentes universitários da UFPI e suas contribuições para o campus e para a região.” 2014. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed October 21, 2020. http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/470.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Racilda Maria Nobrega. “A prática da pesquisa científica no cotidiano dos docentes universitários da UFPI e suas contribuições para o campus e para a região.” 2014. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Ferreira RMN. A prática da pesquisa científica no cotidiano dos docentes universitários da UFPI e suas contribuições para o campus e para a região. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2014. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/470.

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Council of Science Editors:

Ferreira RMN. A prática da pesquisa científica no cotidiano dos docentes universitários da UFPI e suas contribuições para o campus e para a região. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2014. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/470

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24. Frota, Cidecleuma de Melo. O balanced scorecard (bsc) como ferramenta de gestão estratégica: uma proposta de aplicação na prefeitura do campus da Universidade Federal do Amazonas.

Degree: 2012, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho propõe a aplicação do Balanced Scorecard como ferramenta de gestão estratégica na Prefeitura do Campus da Universidade Federal do Amazonas. Trata-se de uma… (more)

Subjects/Keywords: Gestão estratégica; Balanced Scorecard; Universidade Federal do Amazonas; Prefeitura do Campus Universitário; Strategic management; Balanced corecard; Federal University of Amazonas; The City Campus; ENGENHARIAS: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

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APA (6th Edition):

Frota, C. d. M. (2012). O balanced scorecard (bsc) como ferramenta de gestão estratégica: uma proposta de aplicação na prefeitura do campus da Universidade Federal do Amazonas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3501

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Frota, Cidecleuma de Melo. “O balanced scorecard (bsc) como ferramenta de gestão estratégica: uma proposta de aplicação na prefeitura do campus da Universidade Federal do Amazonas.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 21, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3501.

MLA Handbook (7th Edition):

Frota, Cidecleuma de Melo. “O balanced scorecard (bsc) como ferramenta de gestão estratégica: uma proposta de aplicação na prefeitura do campus da Universidade Federal do Amazonas.” 2012. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Frota CdM. O balanced scorecard (bsc) como ferramenta de gestão estratégica: uma proposta de aplicação na prefeitura do campus da Universidade Federal do Amazonas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3501.

Council of Science Editors:

Frota CdM. O balanced scorecard (bsc) como ferramenta de gestão estratégica: uma proposta de aplicação na prefeitura do campus da Universidade Federal do Amazonas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3501


Universidade do Rio Grande do Sul

25. Silva, Jorge Paiva da. A participação dos atores universitários : um estudo do caso do Salão de Iniciação Científica da UFRGS.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta pesquisa tem o propósito de analisar e refletir sobre a participação dos atores universitários, através de um estudo do caso do Salão de Iniciação… (more)

Subjects/Keywords: University; Universidade; Salon of initiative science; Iniciação científica; Universidade Federal do Rio Grande do Sul.; Evaluation; Democracia; Democracy; Avaliação

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APA (6th Edition):

Silva, J. P. d. (2015). A participação dos atores universitários : um estudo do caso do Salão de Iniciação Científica da UFRGS. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/115956

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Jorge Paiva da. “A participação dos atores universitários : um estudo do caso do Salão de Iniciação Científica da UFRGS.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 21, 2020. http://hdl.handle.net/10183/115956.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Jorge Paiva da. “A participação dos atores universitários : um estudo do caso do Salão de Iniciação Científica da UFRGS.” 2015. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Silva JPd. A participação dos atores universitários : um estudo do caso do Salão de Iniciação Científica da UFRGS. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/115956.

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Council of Science Editors:

Silva JPd. A participação dos atores universitários : um estudo do caso do Salão de Iniciação Científica da UFRGS. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/115956

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Universidade do Rio Grande do Sul

26. Efrom, Bianca. A identidade e a marca da Secretaria de Patrimônio Histórico da UFRGS.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

Analisar como são acionadas as identidades e as marcas da Secretaria do Patrimônio Histórico e da UFRGS em peças de comunicação, na captação de recursos… (more)

Subjects/Keywords: Identidade; Identity and brand; Marca; Historic patrimony department; Federal University of Rio Grande do Sul; Patrimônio histórico

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APA (6th Edition):

Efrom, B. (2010). A identidade e a marca da Secretaria de Patrimônio Histórico da UFRGS. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/26393

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Efrom, Bianca. “A identidade e a marca da Secretaria de Patrimônio Histórico da UFRGS.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 21, 2020. http://hdl.handle.net/10183/26393.

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MLA Handbook (7th Edition):

Efrom, Bianca. “A identidade e a marca da Secretaria de Patrimônio Histórico da UFRGS.” 2010. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Efrom B. A identidade e a marca da Secretaria de Patrimônio Histórico da UFRGS. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26393.

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Council of Science Editors:

Efrom B. A identidade e a marca da Secretaria de Patrimônio Histórico da UFRGS. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26393

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Universidade do Rio Grande do Sul

27. Araujo, Alexandre Ramos de. Educação matemática a distância : a reconstrução de conceitos e práticas pedagógicas no ensino do número.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente pesquisa investigou a compreensão e as práticas pedagógicas dos professores da Educação Infantil e primeiro ano do Ensino Fundamental, sobre a construção do… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogy Program Degree; Matemática; Educação à distância; Federal University of Rio Grande do Sul; Mathematics education; Distance education

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APA (6th Edition):

Araujo, A. R. d. (2017). Educação matemática a distância : a reconstrução de conceitos e práticas pedagógicas no ensino do número. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/165709

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araujo, Alexandre Ramos de. “Educação matemática a distância : a reconstrução de conceitos e práticas pedagógicas no ensino do número.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 21, 2020. http://hdl.handle.net/10183/165709.

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MLA Handbook (7th Edition):

Araujo, Alexandre Ramos de. “Educação matemática a distância : a reconstrução de conceitos e práticas pedagógicas no ensino do número.” 2017. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Araujo ARd. Educação matemática a distância : a reconstrução de conceitos e práticas pedagógicas no ensino do número. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/165709.

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Araujo ARd. Educação matemática a distância : a reconstrução de conceitos e práticas pedagógicas no ensino do número. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/165709

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Universidade Federal de Viçosa

28. Marcelo Corrêa da Silva. Avaliação Funcional e Estrutural das Vias Asfaltadas do Campus da UFV.

Degree: 2006, Universidade Federal de Viçosa

This work evaluated the asphalt pavements of the Federal University of Viçosa (UFV), where functional and structural data were collected based on the rules of… (more)

Subjects/Keywords: ENGENHARIA CIVIL; Planejamento viário; Campus UFV; Pavimento flexível; Avaliação estrutural; Asphalt pavement planning; Federal University of Viçosa; Flexible pavement; Structural evaluation

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APA (6th Edition):

Silva, M. C. d. (2006). Avaliação Funcional e Estrutural das Vias Asfaltadas do Campus da UFV. (Thesis). Universidade Federal de Viçosa. Retrieved from http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=551

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Marcelo Corrêa da. “Avaliação Funcional e Estrutural das Vias Asfaltadas do Campus da UFV.” 2006. Thesis, Universidade Federal de Viçosa. Accessed October 21, 2020. http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=551.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Marcelo Corrêa da. “Avaliação Funcional e Estrutural das Vias Asfaltadas do Campus da UFV.” 2006. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Silva MCd. Avaliação Funcional e Estrutural das Vias Asfaltadas do Campus da UFV. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Viçosa; 2006. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=551.

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Silva MCd. Avaliação Funcional e Estrutural das Vias Asfaltadas do Campus da UFV. [Thesis]. Universidade Federal de Viçosa; 2006. Available from: http://www.tede.ufv.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=551

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Universidade do Rio Grande do Sul

29. Tonioli, Renata Manara. Cidade e universidade : arquitetura e configuração urbana do Campus Centro da UFRGS.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

A Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) possui sua estrutura física, em Porto Alegre, organizada em quatro campi: Campus Centro, Campus Saúde, Campus… (more)

Subjects/Keywords: Edificações; University campus; Configuração urbana; Federal University of Rio Grande do Sul, Porto Alegre; Campus universitário; História da arquitetura; Campus Centro da UFRGS (Porto Alegre, RS)

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APA (6th Edition):

Tonioli, R. M. (2014). Cidade e universidade : arquitetura e configuração urbana do Campus Centro da UFRGS. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/101861

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tonioli, Renata Manara. “Cidade e universidade : arquitetura e configuração urbana do Campus Centro da UFRGS.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 21, 2020. http://hdl.handle.net/10183/101861.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tonioli, Renata Manara. “Cidade e universidade : arquitetura e configuração urbana do Campus Centro da UFRGS.” 2014. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Tonioli RM. Cidade e universidade : arquitetura e configuração urbana do Campus Centro da UFRGS. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/101861.

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Council of Science Editors:

Tonioli RM. Cidade e universidade : arquitetura e configuração urbana do Campus Centro da UFRGS. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/101861

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Universitetet i Tromsø

30. Nikanorova, Liudmila. The role of affirmative action in higher education for indigenous people: the case of Yakutsk (Russia) and Tromsø (Norway) .

Degree: 2014, Universitetet i Tromsø

 This thesis is dedicated to the issue of affirmative action in higher education for indigenous people. It includes two case studies that cover the research… (more)

Subjects/Keywords: VDP::Social science: 200; higher education; Sami people; Yakut people; UiT The Arctic University of Norway; The North-Eastern Federal University; affirmative action

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APA (6th Edition):

Nikanorova, L. (2014). The role of affirmative action in higher education for indigenous people: the case of Yakutsk (Russia) and Tromsø (Norway) . (Masters Thesis). Universitetet i Tromsø. Retrieved from http://hdl.handle.net/10037/6478

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nikanorova, Liudmila. “The role of affirmative action in higher education for indigenous people: the case of Yakutsk (Russia) and Tromsø (Norway) .” 2014. Masters Thesis, Universitetet i Tromsø. Accessed October 21, 2020. http://hdl.handle.net/10037/6478.

MLA Handbook (7th Edition):

Nikanorova, Liudmila. “The role of affirmative action in higher education for indigenous people: the case of Yakutsk (Russia) and Tromsø (Norway) .” 2014. Web. 21 Oct 2020.

Vancouver:

Nikanorova L. The role of affirmative action in higher education for indigenous people: the case of Yakutsk (Russia) and Tromsø (Norway) . [Internet] [Masters thesis]. Universitetet i Tromsø 2014. [cited 2020 Oct 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10037/6478.

Council of Science Editors:

Nikanorova L. The role of affirmative action in higher education for indigenous people: the case of Yakutsk (Russia) and Tromsø (Norway) . [Masters Thesis]. Universitetet i Tromsø 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10037/6478

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