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1. Corr?a, Edith Santos. A pol?tica de forma??o de professores de l?ngua inglesa e os desafios da pr?tica cotidiana na escola p?blica.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A forma??o de professores de L?ngua Inglesa e a atua??o profissional na Escola P?blica em Manaus est?o imbricadas no cen?rio do ensino e aprendizagem de(more)

Subjects/Keywords: L?ngua Inglesa; Forma??o de Professores; Escola P?blica; CI?NCIAS HUMANAS

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APA (6th Edition):

Corr?a, E. S. (2018). A pol?tica de forma??o de professores de l?ngua inglesa e os desafios da pr?tica cotidiana na escola p?blica. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6442

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Corr?a, Edith Santos. “A pol?tica de forma??o de professores de l?ngua inglesa e os desafios da pr?tica cotidiana na escola p?blica.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 23, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6442.

MLA Handbook (7th Edition):

Corr?a, Edith Santos. “A pol?tica de forma??o de professores de l?ngua inglesa e os desafios da pr?tica cotidiana na escola p?blica.” 2018. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Corr?a ES. A pol?tica de forma??o de professores de l?ngua inglesa e os desafios da pr?tica cotidiana na escola p?blica. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Jan 23]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6442.

Council of Science Editors:

Corr?a ES. A pol?tica de forma??o de professores de l?ngua inglesa e os desafios da pr?tica cotidiana na escola p?blica. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6442

2. pereira, Carmel do Nascimento. O contexto socioambiental Amaz?nico e o ensino de Ecologia no olhar de professores de Biologia.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

A regi?o Amaz?nica ? ensejada mundialmente, seja por sua exuber?ncia, seja pelos servi?os ambientais oferecidos para o Brasil e para o mundo. Ao mesmo tempo… (more)

Subjects/Keywords: Ecologia; Temas socioambientais; Forma??o de professores; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA

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APA (6th Edition):

pereira, C. d. N. (2017). O contexto socioambiental Amaz?nico e o ensino de Ecologia no olhar de professores de Biologia. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6680

Chicago Manual of Style (16th Edition):

pereira, Carmel do Nascimento. “O contexto socioambiental Amaz?nico e o ensino de Ecologia no olhar de professores de Biologia.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 23, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6680.

MLA Handbook (7th Edition):

pereira, Carmel do Nascimento. “O contexto socioambiental Amaz?nico e o ensino de Ecologia no olhar de professores de Biologia.” 2017. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

pereira CdN. O contexto socioambiental Amaz?nico e o ensino de Ecologia no olhar de professores de Biologia. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Jan 23]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6680.

Council of Science Editors:

pereira CdN. O contexto socioambiental Amaz?nico e o ensino de Ecologia no olhar de professores de Biologia. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6680

3. Melo, Elo?des de Sousa. Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

De que maneira as experi?ncias vivenciadas em um programa de inicia??o ? doc?ncia ? PIBID podem influenciar na (trans) forma??o de professores de F?sica, no… (more)

Subjects/Keywords: Forma??o de professores; PIBID - Programa de Inicia??o ? Doc?ncia; Identidade docente; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: F?SICA

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APA (6th Edition):

Melo, E. d. S. (2018). Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Elo?des de Sousa. “Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 23, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721.

MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Elo?des de Sousa. “Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica.” 2018. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Melo EdS. Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Jan 23]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721.

Council of Science Editors:

Melo EdS. Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721

4. Paulo Sérgio Lobo Castro. Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers.

Degree: 2007, Universidade Federal do Pará

Este trabalho trata de investiga??o desenvolvida durante processo de forma??o continuada de professores de ci?ncias (das disciplinas Qu?mica, Biologia, F?sica e Ci?ncias da Educa??o B?sica)… (more)

Subjects/Keywords: Pr?tica educativa; Forma??o de professores; Memory; TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO; Teachers Formation; Mem?ria; Ci?ncias; Sciences; Educational Practice

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APA (6th Edition):

Castro, P. S. L. (2007). Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=397

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, Paulo Sérgio Lobo. “Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers.” 2007. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed January 23, 2020. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=397.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castro, Paulo Sérgio Lobo. “Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers.” 2007. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Castro PSL. Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2007. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=397.

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Council of Science Editors:

Castro PSL. Epistemological and memorialística reflection: an experience in the continued formation Sciences teachers. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2007. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=397

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5. [No author]. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The present work is stimulated by current investigations about university teacher's formation that, besides daily school life studies, constitute a set of topics considered mobilizers… (more)

Subjects/Keywords: Professores Forma????o. Did??tica. Contabilidade - Estudo e ensino (Superior).

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APA (6th Edition):

author], [. (2011). O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed January 23, 2020. http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679.

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Council of Science Editors:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/tede/679

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6. Silvano, Luiz Clebson de Oliveira. A pr?tica pedag?gica na interface dos conte?dos trabalhados por professores de educa??o f?sica nas escolas p?blicas de Humait?/AM.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

 Este trabalho de pesquisa realizado no ?mbito do Mestrado em Ensino de Ci?ncias e Humanidades do PPGECH/IEAA/UFAM teve como principal objetivo analisar a pr?tica pedag?gica… (more)

Subjects/Keywords: Conte?dos e abordagens no ensino; Educa??o f?sica; Forma??o de professores; Pr?tica pedag?gica; Contents and approaches; Physical education; Teacher training; Pedagogical practice; CI?NCIAS HUMANAS

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APA (6th Edition):

Silvano, L. C. d. O. (2018). A pr?tica pedag?gica na interface dos conte?dos trabalhados por professores de educa??o f?sica nas escolas p?blicas de Humait?/AM. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6922

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silvano, Luiz Clebson de Oliveira. “A pr?tica pedag?gica na interface dos conte?dos trabalhados por professores de educa??o f?sica nas escolas p?blicas de Humait?/AM.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 23, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6922.

MLA Handbook (7th Edition):

Silvano, Luiz Clebson de Oliveira. “A pr?tica pedag?gica na interface dos conte?dos trabalhados por professores de educa??o f?sica nas escolas p?blicas de Humait?/AM.” 2018. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Silvano LCdO. A pr?tica pedag?gica na interface dos conte?dos trabalhados por professores de educa??o f?sica nas escolas p?blicas de Humait?/AM. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Jan 23]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6922.

Council of Science Editors:

Silvano LCdO. A pr?tica pedag?gica na interface dos conte?dos trabalhados por professores de educa??o f?sica nas escolas p?blicas de Humait?/AM. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6922

7. [No author]. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The traditional ways of conceiving knowledge are reinvigorating the discussion on interdisciplinary curriculum and active methods in teaching and learning. Digital technologies are highlighted in… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior - Metodologia; Pr??tica de ensino - M??dia digital; Contabilidade - Estudo e ensino (Superior); Professores universit??rios - Forma????o; Digital media; Accounting education; Didactic and teaching practice; Teather training

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APA (6th Edition):

author], [. (2011). Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed January 23, 2020. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica .” 2011. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

author] [. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494.

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author] [. Doc??ncia no ensino superior: o uso das m??dias digitais como estrat??gia pedag??gica . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/494

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8. Morgado, Margarida Maria Monteiro. Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade .

Degree: 2010, Universidade de Aveiro

 Este estudo pretende ser uma contribuição para a resposta aos apelos desafiadores de diversos autores e organizações internacionais, em particular das Nações Unidas, ao reconhecerem… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; Professores de ciências; Professores de filosofia; Educação para o desenvolvimento

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APA (6th Edition):

Morgado, M. M. M. (2010). Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/1124

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morgado, Margarida Maria Monteiro. “Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade .” 2010. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10773/1124.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morgado, Margarida Maria Monteiro. “Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade .” 2010. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Morgado MMM. Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1124.

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Council of Science Editors:

Morgado MMM. Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1124

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Universidade do Rio Grande do Norte

9. Batista, Bruna Raíssa Gomes dos Santos. Do horizonte local às representações da Terra e demais astros no espaço: um minicurso para professores e planetaristas .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 The dissertation aims to contribute to the training of teachers and planetarium professionals, in a perspective of partnership between formal and non-formal environments, taking into… (more)

Subjects/Keywords: Estruturas do Universo; Forma da Terra; Formação de professores; Planetaristas; Representações

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APA (6th Edition):

Batista, B. R. G. d. S. (2017). Do horizonte local às representações da Terra e demais astros no espaço: um minicurso para professores e planetaristas . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24020

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Bruna Raíssa Gomes dos Santos. “Do horizonte local às representações da Terra e demais astros no espaço: um minicurso para professores e planetaristas .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 23, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24020.

MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Bruna Raíssa Gomes dos Santos. “Do horizonte local às representações da Terra e demais astros no espaço: um minicurso para professores e planetaristas .” 2017. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Batista BRGdS. Do horizonte local às representações da Terra e demais astros no espaço: um minicurso para professores e planetaristas . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24020.

Council of Science Editors:

Batista BRGdS. Do horizonte local às representações da Terra e demais astros no espaço: um minicurso para professores e planetaristas . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24020

10. [No author]. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .

Degree: 2011, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The present work is stimulated by current investigations about university teacher's formation that, besides daily school life studies, constitute a set of topics considered mobilizers… (more)

Subjects/Keywords: Professores Forma????o; Did??tica; Contabilidade Estudo e ensino (Superior); Teachers - In-service training; Didatics; Accounting - Study and teaching (Higher)

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APA (6th Edition):

author], [. (2011). O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed January 23, 2020. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis .” 2011. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522.

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Council of Science Editors:

author] [. O perfil do conhecimento experiencial do professor de gest??o de custos que atua em um curso de Ci??ncias Cont??beis . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2011. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/522

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11. Ara�jo, Cristina Maria de Souza. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

A abordagem do uso das tecnologias associada � forma��o continuada dos professores para uma pr�tica pedag�gica inovadora, din�mica, significativa e qualitativa � fator constantemente pesquisado… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CI�NCIAS DA EDUCA��O NA �REA DE ESPECIALIZA��O EM ADMINISTRA��O ESCOLAR; EDUCA��O; TECNOLOGIAS DA INFORMA��O E COMUNICA��O; PR�TICAS PEDAG�GICAS; FORMA��O PROFISSIONAL; FORMA��O TECNOL�GICA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES; PEDAGOGICAL PRACTICES; VOCATIONAL TRAINING; VOCATIONAL TRAINING; CASE STUDIES; BRAZIL; INCLUS�O DIGITAL; DIGITAL INCLUSION

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APA (6th Edition):

Ara�jo, C. M. d. S. (2017). O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ara�jo, Cristina Maria de Souza. “O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed January 23, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ara�jo, Cristina Maria de Souza. “O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.” 2017. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Ara�jo CMdS. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Jan 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250.

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Council of Science Editors:

Ara�jo CMdS. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250

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12. [No author]. Doc??ncia no Ensino Superior: um perfil dos saberes que fundamentam a pr??tica pedag??gica de docentes que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis .

Degree: 2015, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 The study of the teaching profession has been the subject of research in different contexts, among the different approach of possibilities this theme stands out… (more)

Subjects/Keywords: Contabilidade ??? Estudo e ensino (Superior). Universidades e faculdades ??? Corpo docente ??? S??o Paulo. Professores ??? Forma????o ??? S??o Paulo. Aprendizagem.; Accounting - Study and teaching (Higher). Universities and colleges - Faculty - S??o Paulo. Teachers - In-service training - S??o Paulo. Learning

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author], [. (2015). Doc??ncia no Ensino Superior: um perfil dos saberes que fundamentam a pr??tica pedag??gica de docentes que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/702

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no Ensino Superior: um perfil dos saberes que fundamentam a pr??tica pedag??gica de docentes que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis .” 2015. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed January 23, 2020. http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/702.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Doc??ncia no Ensino Superior: um perfil dos saberes que fundamentam a pr??tica pedag??gica de docentes que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis .” 2015. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

author] [. Doc??ncia no Ensino Superior: um perfil dos saberes que fundamentam a pr??tica pedag??gica de docentes que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2015. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/702.

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Council of Science Editors:

author] [. Doc??ncia no Ensino Superior: um perfil dos saberes que fundamentam a pr??tica pedag??gica de docentes que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2015. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/702

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13. Claudia Moreno Zaniti. O professor alfabetizador bem sucedido : uma análise da relação com os sabares da prática do "Programa Ler e Escrever" - SEE-SP.

Degree: 2012, Universidade Católica de Santos

 Esta pesquisa teve como objeto a análise das práticas e narrativas dos professores alfabetizadores participantes do Projeto Intensivo no Ciclo (PIC) do Programa Ler e… (more)

Subjects/Keywords: formação de professores, alfabetização e relação com o saber; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Zaniti, C. M. (2012). O professor alfabetizador bem sucedido : uma análise da relação com os sabares da prática do "Programa Ler e Escrever" - SEE-SP. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=331

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zaniti, Claudia Moreno. “O professor alfabetizador bem sucedido : uma análise da relação com os sabares da prática do "Programa Ler e Escrever" - SEE-SP.” 2012. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed January 23, 2020. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=331.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zaniti, Claudia Moreno. “O professor alfabetizador bem sucedido : uma análise da relação com os sabares da prática do "Programa Ler e Escrever" - SEE-SP.” 2012. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Zaniti CM. O professor alfabetizador bem sucedido : uma análise da relação com os sabares da prática do "Programa Ler e Escrever" - SEE-SP. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=331.

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Council of Science Editors:

Zaniti CM. O professor alfabetizador bem sucedido : uma análise da relação com os sabares da prática do "Programa Ler e Escrever" - SEE-SP. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=331

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14. Coelho, Fl?via Roberta Dias. Provimento e fixa??o dos profissionais de sa?de no Estado do Amazonas: uma an?lise dos egressos da Universidade do Estado do Amazonas.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

O provimento e a fixa??o de profissionais de sa?de est?o relacionados tanto a pol?ticas de gest?o do trabalho como a pol?ticas de forma??o. A dificuldade… (more)

Subjects/Keywords: Forma??o em Sa?de; Educa??o em Sa?de; Trabalho em Sa?de; Programa Mais M?dicos; CI?NCIAS DA SA?DE

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APA (6th Edition):

Coelho, F. R. D. (2016). Provimento e fixa??o dos profissionais de sa?de no Estado do Amazonas: uma an?lise dos egressos da Universidade do Estado do Amazonas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5568

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Fl?via Roberta Dias. “Provimento e fixa??o dos profissionais de sa?de no Estado do Amazonas: uma an?lise dos egressos da Universidade do Estado do Amazonas.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 23, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5568.

MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Fl?via Roberta Dias. “Provimento e fixa??o dos profissionais de sa?de no Estado do Amazonas: uma an?lise dos egressos da Universidade do Estado do Amazonas.” 2016. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Coelho FRD. Provimento e fixa??o dos profissionais de sa?de no Estado do Amazonas: uma an?lise dos egressos da Universidade do Estado do Amazonas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5568.

Council of Science Editors:

Coelho FRD. Provimento e fixa??o dos profissionais de sa?de no Estado do Amazonas: uma an?lise dos egressos da Universidade do Estado do Amazonas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5568


Universidade do Rio Grande do Norte

15. Borges, Galileu Rodrigues. Caracterização dos hábitos de sono, sonolência diurna e qualidade do sono em professores universitários das áreas biomédica e tecnológica .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 The expression of sleep/wake cycle is the result of interactions among individual characteristics, sleep knowledge and habits, and social environment. In studies in teachers of… (more)

Subjects/Keywords: Hábitos de sono; Qualidade de sono; Sonolência diurna; Conhecimento sobre o sono; Professores universitários

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APA (6th Edition):

Borges, G. R. (2016). Caracterização dos hábitos de sono, sonolência diurna e qualidade do sono em professores universitários das áreas biomédica e tecnológica . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21495

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borges, Galileu Rodrigues. “Caracterização dos hábitos de sono, sonolência diurna e qualidade do sono em professores universitários das áreas biomédica e tecnológica .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 23, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21495.

MLA Handbook (7th Edition):

Borges, Galileu Rodrigues. “Caracterização dos hábitos de sono, sonolência diurna e qualidade do sono em professores universitários das áreas biomédica e tecnológica .” 2016. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Borges GR. Caracterização dos hábitos de sono, sonolência diurna e qualidade do sono em professores universitários das áreas biomédica e tecnológica . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21495.

Council of Science Editors:

Borges GR. Caracterização dos hábitos de sono, sonolência diurna e qualidade do sono em professores universitários das áreas biomédica e tecnológica . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21495

16. Marcos Eduardo dos Santos. Queixas escolares : memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no Município de Guarujá-SP.

Degree: 2012, Universidade Católica de Santos

 A pesquisa teve como objeto a experiência de formação continuada de professores da rede municipal de ensino do município de Guarujá/SP onde realiza-se um trabalho… (more)

Subjects/Keywords: queixas escolares; formação continuada de professores; dificuldades de aprendizagem; relação com o saber.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Santos, M. E. d. (2012). Queixas escolares : memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no Município de Guarujá-SP. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=361

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Marcos Eduardo dos. “Queixas escolares : memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no Município de Guarujá-SP.” 2012. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed January 23, 2020. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=361.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Marcos Eduardo dos. “Queixas escolares : memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no Município de Guarujá-SP.” 2012. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Santos MEd. Queixas escolares : memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no Município de Guarujá-SP. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=361.

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Council of Science Editors:

Santos MEd. Queixas escolares : memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no Município de Guarujá-SP. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=361

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Universidade Estadual de Campinas

17. Santos, Shirlei Neves dos, 1982-. Estudo dialógico de um programa público-privado de formação continuada do professor de língua portuguesa .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo tem como tema a formação continuada no contexto do campo associacional civil privado do advocacy e fundacional em inter-relação com o campo… (more)

Subjects/Keywords: Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro (Brasil); Programa Escrevendo o Futuro; Parceria público-privada - Brasil; Professores de português - Educação (Educação permanente); Professores de português - Formação; Dialogismo

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APA (6th Edition):

Santos, Shirlei Neves dos, 1. (2016). Estudo dialógico de um programa público-privado de formação continuada do professor de língua portuguesa . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321564

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Shirlei Neves dos, 1982-. “Estudo dialógico de um programa público-privado de formação continuada do professor de língua portuguesa .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 23, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321564.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Shirlei Neves dos, 1982-. “Estudo dialógico de um programa público-privado de formação continuada do professor de língua portuguesa .” 2016. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Santos, Shirlei Neves dos 1. Estudo dialógico de um programa público-privado de formação continuada do professor de língua portuguesa . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321564.

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Council of Science Editors:

Santos, Shirlei Neves dos 1. Estudo dialógico de um programa público-privado de formação continuada do professor de língua portuguesa . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321564

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18. Marçal, Marcia Romero. Jorge Semprún: forma precária e literatura de testemunho.

Degree: PhD, Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana, 2009, University of São Paulo

A tese dedica-se ao estudo de La escritura o la vida de Jorge Semprún. Examina como na obra o narrador, sobrevivente do campo de concentração(more)

Subjects/Keywords: Dialetic and fragmentation; Dialética e fragmentação; Forma precária; Jorge Semprún; Jorge Semprún; La escritura o la vida; La escritura o la vida; Literatura de testemunho; Literature of testimony; Precarious form

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APA (6th Edition):

Marçal, M. R. (2009). Jorge Semprún: forma precária e literatura de testemunho. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-03112009-161008/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marçal, Marcia Romero. “Jorge Semprún: forma precária e literatura de testemunho.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed January 23, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-03112009-161008/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Marçal, Marcia Romero. “Jorge Semprún: forma precária e literatura de testemunho.” 2009. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Marçal MR. Jorge Semprún: forma precária e literatura de testemunho. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-03112009-161008/ ;.

Council of Science Editors:

Marçal MR. Jorge Semprún: forma precária e literatura de testemunho. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-03112009-161008/ ;

19. [No author]. Eixos tem??ticos abordados em pesquisas sobre a forma????o do professor universit??rio defendidas em programas de p??s-gradua????o em Ci??ncias Cont??beis no per??odo de 2009 a 2013 .

Degree: 2016, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 In order for the sum of the results of processes of scientific research or science to become effective, it is necessary to focus on its… (more)

Subjects/Keywords: Professores universit??rios ??? Forma????o. Ci??ncias Cont??beis ??? P??s-Gradua????o. Ci??ncias Cont??beis - Estudo e ensino (Superior).; College teachers - Training of. Accounting sciences - Graduate work. Accounting sciences - Study and teaching (Higher)

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APA (6th Edition):

author], [. (2016). Eixos tem??ticos abordados em pesquisas sobre a forma????o do professor universit??rio defendidas em programas de p??s-gradua????o em Ci??ncias Cont??beis no per??odo de 2009 a 2013 . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/744

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Eixos tem??ticos abordados em pesquisas sobre a forma????o do professor universit??rio defendidas em programas de p??s-gradua????o em Ci??ncias Cont??beis no per??odo de 2009 a 2013 .” 2016. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed January 23, 2020. http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/744.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Eixos tem??ticos abordados em pesquisas sobre a forma????o do professor universit??rio defendidas em programas de p??s-gradua????o em Ci??ncias Cont??beis no per??odo de 2009 a 2013 .” 2016. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

author] [. Eixos tem??ticos abordados em pesquisas sobre a forma????o do professor universit??rio defendidas em programas de p??s-gradua????o em Ci??ncias Cont??beis no per??odo de 2009 a 2013 . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2016. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/744.

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Council of Science Editors:

author] [. Eixos tem??ticos abordados em pesquisas sobre a forma????o do professor universit??rio defendidas em programas de p??s-gradua????o em Ci??ncias Cont??beis no per??odo de 2009 a 2013 . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2016. Available from: http://tede.fecap.br:8080/jspui/handle/jspui/744

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20. Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo. Inovação na licenciatura: cartografando uma reforma curricular.

Degree: 2004, Universidade Federal do Pará

Este estudo narrativo centra-se na forma??o de professores nos cursos de licenciatura, e parte dos elementos que caracterizam e significam o processo de reforma curricular… (more)

Subjects/Keywords: CURRICULOS ESPECIFICOS PARA NIVEIS E TIPOS DE EDUCACAO; Forma??o de Professor; Cursos de licenciatura; Ci?ncias Biol?gicas; Desenvolvimento profissional; Curr?culo; Professores - Formação; Biological sciences; Professional development; Curriculum; Teachers, Formation

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APA (6th Edition):

Manfredo, E. C. G. (2004). Inovação na licenciatura: cartografando uma reforma curricular. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=349

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Manfredo, Elizabeth Cardoso Gerhardt. “Inovação na licenciatura: cartografando uma reforma curricular.” 2004. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed January 23, 2020. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=349.

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MLA Handbook (7th Edition):

Manfredo, Elizabeth Cardoso Gerhardt. “Inovação na licenciatura: cartografando uma reforma curricular.” 2004. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Manfredo ECG. Inovação na licenciatura: cartografando uma reforma curricular. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=349.

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Council of Science Editors:

Manfredo ECG. Inovação na licenciatura: cartografando uma reforma curricular. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=349

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21. Sirlei Ivo Leite Zoccal. A releção dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do "Programa Ler e escrever".

Degree: 2011, Universidade Católica de Santos

 A presente pesquisa teve como objeto a análise das concepções e práticas de professores alfabetizadores participantes do Programa Ler e Escrever da Secretaria de Educação(more)

Subjects/Keywords: formação continuada de professores; programa Ler e Escrever; relação com o saber; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Zoccal, S. I. L. (2011). A releção dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do "Programa Ler e escrever". (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=327

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zoccal, Sirlei Ivo Leite. “A releção dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do "Programa Ler e escrever".” 2011. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed January 23, 2020. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=327.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zoccal, Sirlei Ivo Leite. “A releção dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do "Programa Ler e escrever".” 2011. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Zoccal SIL. A releção dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do "Programa Ler e escrever". [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2011. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=327.

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Council of Science Editors:

Zoccal SIL. A releção dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do "Programa Ler e escrever". [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2011. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=327

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22. Maria José de Freitas Mendes. Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA.

Degree: 2004, Universidade Federal do Pará

O objetivo deste estudo ? investigar o processo de forma??o do professor de Matem?tica. O foco do estudo incide sobre a contribui??o da disciplina Pr?tica… (more)

Subjects/Keywords: Universidade Federal do Par; practical of education; Professores de matem?tica - Forma??o; Universidade Federal do Pará; Professor - Formation; Federal university of Par; Matem?tica - Estudo e ensino; pr?tica de ensino; ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA; Professor - Forma?; Prática de ensino - Belém (PA)

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APA (6th Edition):

Mendes, M. J. d. F. (2004). Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Maria José de Freitas. “Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA.” 2004. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed January 23, 2020. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Maria José de Freitas. “Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA.” 2004. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Mendes MJdF. Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350.

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Council of Science Editors:

Mendes MJdF. Reflections on the formation of the mathematics professor: investigating the practical one of education in the course of licenciatura of the UFPA. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2004. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=350

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23. Ordones, Mirna do Carmo Ribeiro. Trajet?rias de egressos do magist?rio do Instituto de Educa??o do Amazonas (IEA) - (1993 - 2013).

Degree: 2013, Universidade Federal do Amazonas

O presente estudo teve como objetivo conhecer a trajet?ria de profissionaliza??o dos egressos do I. E. A entre os anos de 1993 - 2013. Buscou-se… (more)

Subjects/Keywords: Egressos de Magist?rio; Forma??o inicial e continuada; Profissionaliza??o; Trajet?rias de Vida; Graduates of the Magisterium; Initial formation continued; Professionalization; Trajectories of Life.; CI?NCIAS HUMANAS: EDUCA??O

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APA (6th Edition):

Ordones, M. d. C. R. (2013). Trajet?rias de egressos do magist?rio do Instituto de Educa??o do Amazonas (IEA) - (1993 - 2013). (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4108

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ordones, Mirna do Carmo Ribeiro. “Trajet?rias de egressos do magist?rio do Instituto de Educa??o do Amazonas (IEA) - (1993 - 2013).” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 23, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4108.

MLA Handbook (7th Edition):

Ordones, Mirna do Carmo Ribeiro. “Trajet?rias de egressos do magist?rio do Instituto de Educa??o do Amazonas (IEA) - (1993 - 2013).” 2013. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Ordones MdCR. Trajet?rias de egressos do magist?rio do Instituto de Educa??o do Amazonas (IEA) - (1993 - 2013). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2013. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4108.

Council of Science Editors:

Ordones MdCR. Trajet?rias de egressos do magist?rio do Instituto de Educa??o do Amazonas (IEA) - (1993 - 2013). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2013. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4108


Universidade de Lisboa

24. Martins, Maria Edite da Costa. Perspectivas de professores de Física e Química do ensino básico sobre o uso de trabalho laboratorial.

Degree: 2009, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Educação (Didáctica das Ciências), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2009

O trabalho laboratorial é entendido como um elemento chave no ensino… (more)

Subjects/Keywords: Perspectivas sobre o ensino das ciências; Pensamento dos professores; Trabalho laboratorial; trabalho laboratorial de investigação; Teses de mestrado - 2009

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APA (6th Edition):

Martins, M. E. d. C. (2009). Perspectivas de professores de Física e Química do ensino básico sobre o uso de trabalho laboratorial. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/5790

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Maria Edite da Costa. “Perspectivas de professores de Física e Química do ensino básico sobre o uso de trabalho laboratorial.” 2009. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed January 23, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/5790.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Maria Edite da Costa. “Perspectivas de professores de Física e Química do ensino básico sobre o uso de trabalho laboratorial.” 2009. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Martins MEdC. Perspectivas de professores de Física e Química do ensino básico sobre o uso de trabalho laboratorial. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2009. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/5790.

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25. Cruz, Cláudia Sofia Almeida Moreira. A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online .

Degree: 2013, Universidade de Aveiro

 A Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) é o cerne de um paradigma emergente na educação do século XXI. A EDS constitui-se um processo de(more)

Subjects/Keywords: Educação para o desenvolvimento - Teses de doutoramento; Desenvolvimento sustentável; Formação de professores; Práticas educativas; Fenologias da informação e comunicação; Web 2.0

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APA (6th Edition):

Cruz, C. S. A. M. (2013). A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/12333

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Cláudia Sofia Almeida Moreira. “A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online .” 2013. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10773/12333.

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Cruz, Cláudia Sofia Almeida Moreira. “A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online .” 2013. Web. 23 Jan 2020.

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Cruz CSAM. A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/12333.

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Cruz CSAM. A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10773/12333

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Universidad Nacional de La Plata

26. Ruscitti, Soledad. Estudio de la prevalencia de forma de arco inferior en pacientes preortodóncicos.

Degree: 2011, Universidad Nacional de La Plata

La determinación de la forma del arco inferior y la conformación del arco de trabajo es un factor preponderante en la mecánica ortodoncica como en… (more)

Subjects/Keywords: Odontología; Ortodoncia; forma de arco

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APA (6th Edition):

Ruscitti, S. (2011). Estudio de la prevalencia de forma de arco inferior en pacientes preortodóncicos. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/44756

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ruscitti, Soledad. “Estudio de la prevalencia de forma de arco inferior en pacientes preortodóncicos.” 2011. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10915/44756.

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Ruscitti, Soledad. “Estudio de la prevalencia de forma de arco inferior en pacientes preortodóncicos.” 2011. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Ruscitti S. Estudio de la prevalencia de forma de arco inferior en pacientes preortodóncicos. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2011. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/44756.

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Ruscitti S. Estudio de la prevalencia de forma de arco inferior en pacientes preortodóncicos. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10915/44756

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Universidade do Minho

27. Alsayadi, Eiad. The influence of urban form on noise exposure of buildings .

Degree: 2016, Universidade do Minho

 People live in urban areas, they engage in various activities of life such as (housing, work, leisure, education, etc.) in an interactive way. The growth… (more)

Subjects/Keywords: Development of Damascus City; Urban form; Urban indicators; Noise; Noise indicators; Noise prediction; CadnaA; Desenvolvimento da cidade de Damasco; A forma urbana; Os indicadores urbanos; O ruído urbano

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APA (6th Edition):

Alsayadi, E. (2016). The influence of urban form on noise exposure of buildings . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/48219

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Alsayadi, Eiad. “The influence of urban form on noise exposure of buildings .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/1822/48219.

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Alsayadi, Eiad. “The influence of urban form on noise exposure of buildings .” 2016. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Alsayadi E. The influence of urban form on noise exposure of buildings . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2016. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/48219.

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Alsayadi E. The influence of urban form on noise exposure of buildings . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1822/48219

28. JOSÉ CARLOS PATTA ALVES. O TIPO DE INSTRUÇÃO FOCADA NA FORMA ESCOLHIDA POR DUAS PROFESSORAS DE INGLÊS (LE): CONHECIMENTO PRÁTICO E/OU CONHECIMENTO TEÓRICO?.

Degree: 2012, Universidade Catolica de Pelotas

Este trabalho investiga como se dá a Instrução Focada na Forma no Ensino de Inglês como Língua Estrangeira sob a luz das taxionomias propostas por… (more)

Subjects/Keywords: technical and practical knowledge; conhecimento teórico; conhecimento prático; crenças de professores; Instrução Focada na Forma; LINGUISTICA APLICADA; Form-focused Instruction; teachers beliefs

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APA (6th Edition):

ALVES, J. C. P. (2012). O TIPO DE INSTRUÇÃO FOCADA NA FORMA ESCOLHIDA POR DUAS PROFESSORAS DE INGLÊS (LE): CONHECIMENTO PRÁTICO E/OU CONHECIMENTO TEÓRICO?. (Thesis). Universidade Catolica de Pelotas. Retrieved from http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=378

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ALVES, JOSÉ CARLOS PATTA. “O TIPO DE INSTRUÇÃO FOCADA NA FORMA ESCOLHIDA POR DUAS PROFESSORAS DE INGLÊS (LE): CONHECIMENTO PRÁTICO E/OU CONHECIMENTO TEÓRICO?.” 2012. Thesis, Universidade Catolica de Pelotas. Accessed January 23, 2020. http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=378.

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MLA Handbook (7th Edition):

ALVES, JOSÉ CARLOS PATTA. “O TIPO DE INSTRUÇÃO FOCADA NA FORMA ESCOLHIDA POR DUAS PROFESSORAS DE INGLÊS (LE): CONHECIMENTO PRÁTICO E/OU CONHECIMENTO TEÓRICO?.” 2012. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

ALVES JCP. O TIPO DE INSTRUÇÃO FOCADA NA FORMA ESCOLHIDA POR DUAS PROFESSORAS DE INGLÊS (LE): CONHECIMENTO PRÁTICO E/OU CONHECIMENTO TEÓRICO?. [Internet] [Thesis]. Universidade Catolica de Pelotas; 2012. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=378.

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ALVES JCP. O TIPO DE INSTRUÇÃO FOCADA NA FORMA ESCOLHIDA POR DUAS PROFESSORAS DE INGLÊS (LE): CONHECIMENTO PRÁTICO E/OU CONHECIMENTO TEÓRICO?. [Thesis]. Universidade Catolica de Pelotas; 2012. Available from: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=378

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Universidade Estadual de Campinas

29. Alves, Diego Sullivan de Jesus, 1988-. G?nese de horizontes Bt da Forma??o Mar?lia (Cret?ceo Superior) .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Os paleossolos com horizontes Bt que evolu?ram sob condi??es paleoclim?ticas ?ridas e semi?ridas s?o geralmente poligen?ticos, ou seja, formados mediante a sobreposi??o e/ou sucess?o(more)

Subjects/Keywords: Solos - Forma??o; Paleopedologia; Geologia estratigr?fica - Cret?ceo

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APA (6th Edition):

Alves, Diego Sullivan de Jesus, 1. (2019). G?nese de horizontes Bt da Forma??o Mar?lia (Cret?ceo Superior) . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334032

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Alves, Diego Sullivan de Jesus, 1988-. “G?nese de horizontes Bt da Forma??o Mar?lia (Cret?ceo Superior) .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 23, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334032.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Diego Sullivan de Jesus, 1988-. “G?nese de horizontes Bt da Forma??o Mar?lia (Cret?ceo Superior) .” 2019. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Alves, Diego Sullivan de Jesus 1. G?nese de horizontes Bt da Forma??o Mar?lia (Cret?ceo Superior) . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334032.

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Alves, Diego Sullivan de Jesus 1. G?nese de horizontes Bt da Forma??o Mar?lia (Cret?ceo Superior) . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334032

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30. Marcos Rogério Neves. O professor de matemática e seus saberes e suas necessidades em relação à sua disciplina.

Degree: 2007, Universidade Federal de São Carlos

O presente trabalho é resultado da investigação sobre as características dos saberes relacionados aos conteúdos específicos da matéria de ensino que um professor de matemática… (more)

Subjects/Keywords: Saberes docentes; Professores de matemática - formação; Relação com o saber; EDUCACAO; Teachers knowledge; Relationship with knowledge; Education of mathematics teachers

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APA (6th Edition):

Neves, M. R. (2007). O professor de matemática e seus saberes e suas necessidades em relação à sua disciplina. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2229

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neves, Marcos Rogério. “O professor de matemática e seus saberes e suas necessidades em relação à sua disciplina.” 2007. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed January 23, 2020. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2229.

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Neves, Marcos Rogério. “O professor de matemática e seus saberes e suas necessidades em relação à sua disciplina.” 2007. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Neves MR. O professor de matemática e seus saberes e suas necessidades em relação à sua disciplina. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2229.

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Council of Science Editors:

Neves MR. O professor de matemática e seus saberes e suas necessidades em relação à sua disciplina. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2229

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