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University of South Africa

1. Madikida, Pakama Patience Patricia. Challenges in the implementation of whole school evaluation at secondary schools in the Libode District, Eastern Cape Province .

Degree: 2016, University of South Africa

 The purpose of this study was to investigate the implementation of Whole School Evaluation (WSE) policy in the Libode District, Eastern Cape Province (ECP). The… (more)

Subjects/Keywords: External evaluation; Quality assurance; School Management Team; School’s self-evaluation; Whole school evaluation; Monitoring and evaluation; Implementation; Challenges

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APA (6th Edition):

Madikida, P. P. P. (2016). Challenges in the implementation of whole school evaluation at secondary schools in the Libode District, Eastern Cape Province . (Doctoral Dissertation). University of South Africa. Retrieved from http://hdl.handle.net/10500/21902

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Madikida, Pakama Patience Patricia. “Challenges in the implementation of whole school evaluation at secondary schools in the Libode District, Eastern Cape Province .” 2016. Doctoral Dissertation, University of South Africa. Accessed November 24, 2020. http://hdl.handle.net/10500/21902.

MLA Handbook (7th Edition):

Madikida, Pakama Patience Patricia. “Challenges in the implementation of whole school evaluation at secondary schools in the Libode District, Eastern Cape Province .” 2016. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Madikida PPP. Challenges in the implementation of whole school evaluation at secondary schools in the Libode District, Eastern Cape Province . [Internet] [Doctoral dissertation]. University of South Africa; 2016. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10500/21902.

Council of Science Editors:

Madikida PPP. Challenges in the implementation of whole school evaluation at secondary schools in the Libode District, Eastern Cape Province . [Doctoral Dissertation]. University of South Africa; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10500/21902

2. Santos, Maria Luísa Baptista Duarte Cruz Geraldes. A autoavaliação de escola: um contributo para a análise da representação dos professores.

Degree: 2013, Universidade Portucalense

Dissertação de Mestrado em Administração e Planificação da Educação.

A presente dissertação tem por objetivo conhecer as representações dos professores em relação ao processo de… (more)

Subjects/Keywords: Escola; Autonomia; Avaliação; Autoavaliação; Avaliação externa; Descentralização; Modelo de avaliação; School; Autonomy; Evaluation; Self-evaluation; External evaluation; Decentralization; Evaluation model

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APA (6th Edition):

Santos, M. L. B. D. C. G. (2013). A autoavaliação de escola: um contributo para a análise da representação dos professores. (Thesis). Universidade Portucalense. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/935

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria Luísa Baptista Duarte Cruz Geraldes. “A autoavaliação de escola: um contributo para a análise da representação dos professores.” 2013. Thesis, Universidade Portucalense. Accessed November 24, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/935.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria Luísa Baptista Duarte Cruz Geraldes. “A autoavaliação de escola: um contributo para a análise da representação dos professores.” 2013. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Santos MLBDCG. A autoavaliação de escola: um contributo para a análise da representação dos professores. [Internet] [Thesis]. Universidade Portucalense; 2013. [cited 2020 Nov 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/935.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Santos MLBDCG. A autoavaliação de escola: um contributo para a análise da representação dos professores. [Thesis]. Universidade Portucalense; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/935

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Texas A&M University

3. Jones, Casey Ryan. Non-Destructive Evaluation of Stay Cable Bridge Systems.

Degree: MS, Civil Engineering, 2015, Texas A&M University

 Stay cable bridge systems have been used for centuries and as engineering knowledge and new materials has developed, these bridges have become larger, more elegant,… (more)

Subjects/Keywords: Stay-cable; bridge; inspection; non-destructive evaluation; external tendon

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APA (6th Edition):

Jones, C. R. (2015). Non-Destructive Evaluation of Stay Cable Bridge Systems. (Masters Thesis). Texas A&M University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1969.1/187473

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jones, Casey Ryan. “Non-Destructive Evaluation of Stay Cable Bridge Systems.” 2015. Masters Thesis, Texas A&M University. Accessed November 24, 2020. http://hdl.handle.net/1969.1/187473.

MLA Handbook (7th Edition):

Jones, Casey Ryan. “Non-Destructive Evaluation of Stay Cable Bridge Systems.” 2015. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Jones CR. Non-Destructive Evaluation of Stay Cable Bridge Systems. [Internet] [Masters thesis]. Texas A&M University; 2015. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://hdl.handle.net/1969.1/187473.

Council of Science Editors:

Jones CR. Non-Destructive Evaluation of Stay Cable Bridge Systems. [Masters Thesis]. Texas A&M University; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1969.1/187473


University of Ghana

4. Odartey, L.P.N. Evaluation of Surface Doses and Effect of Air Gaps Under Bolus during External Photon Beam Radiotherapy .

Degree: 2018, University of Ghana

 This study was performed to evaluate surface doses and the effect of air gaps under bolus on surface dose during external beam radiotherapy for photon… (more)

Subjects/Keywords: Air Gaps; Radiotherapy; Photon Beam; Bolus during External; Evaluation

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APA (6th Edition):

Odartey, L. P. N. (2018). Evaluation of Surface Doses and Effect of Air Gaps Under Bolus during External Photon Beam Radiotherapy . (Masters Thesis). University of Ghana. Retrieved from http://ugspace.ug.edu.gh/handle/123456789/26838

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Odartey, L P N. “Evaluation of Surface Doses and Effect of Air Gaps Under Bolus during External Photon Beam Radiotherapy .” 2018. Masters Thesis, University of Ghana. Accessed November 24, 2020. http://ugspace.ug.edu.gh/handle/123456789/26838.

MLA Handbook (7th Edition):

Odartey, L P N. “Evaluation of Surface Doses and Effect of Air Gaps Under Bolus during External Photon Beam Radiotherapy .” 2018. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Odartey LPN. Evaluation of Surface Doses and Effect of Air Gaps Under Bolus during External Photon Beam Radiotherapy . [Internet] [Masters thesis]. University of Ghana; 2018. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://ugspace.ug.edu.gh/handle/123456789/26838.

Council of Science Editors:

Odartey LPN. Evaluation of Surface Doses and Effect of Air Gaps Under Bolus during External Photon Beam Radiotherapy . [Masters Thesis]. University of Ghana; 2018. Available from: http://ugspace.ug.edu.gh/handle/123456789/26838


Univerzitet u Beogradu

5. Čaprić, Gordana M., 1965-. Унапређење образовних постигнућа ученика кроз интерну и екстерну евалуацију и професионалну сарадњу наставника.

Degree: Filozofski fakultet, 2016, Univerzitet u Beogradu

Психoлoгиja - Психoлoгиja oбрaзoвaњa / Psychology - Psychology of education

Квалитет образовања се одражава у степену развоја капацитета младих који се темељи на развоју компетенција… (more)

Subjects/Keywords: students' achievement; external evaluation; professional cooperation; theory of activity; educational changes

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APA (6th Edition):

Čaprić, Gordana M., 1. (2016). Унапређење образовних постигнућа ученика кроз интерну и екстерну евалуацију и професионалну сарадњу наставника. (Thesis). Univerzitet u Beogradu. Retrieved from https://fedorabg.bg.ac.rs/fedora/get/o:12222/bdef:Content/get

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Čaprić, Gordana M., 1965-. “Унапређење образовних постигнућа ученика кроз интерну и екстерну евалуацију и професионалну сарадњу наставника.” 2016. Thesis, Univerzitet u Beogradu. Accessed November 24, 2020. https://fedorabg.bg.ac.rs/fedora/get/o:12222/bdef:Content/get.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Čaprić, Gordana M., 1965-. “Унапређење образовних постигнућа ученика кроз интерну и екстерну евалуацију и професионалну сарадњу наставника.” 2016. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Čaprić, Gordana M. 1. Унапређење образовних постигнућа ученика кроз интерну и екстерну евалуацију и професионалну сарадњу наставника. [Internet] [Thesis]. Univerzitet u Beogradu; 2016. [cited 2020 Nov 24]. Available from: https://fedorabg.bg.ac.rs/fedora/get/o:12222/bdef:Content/get.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Čaprić, Gordana M. 1. Унапређење образовних постигнућа ученика кроз интерну и екстерну евалуацију и професионалну сарадњу наставника. [Thesis]. Univerzitet u Beogradu; 2016. Available from: https://fedorabg.bg.ac.rs/fedora/get/o:12222/bdef:Content/get

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Brunel University

6. Trapero-Bertram, Marta. Incorporating external effects in economic evaluation : the case of smoking.

Degree: PhD, 2011, Brunel University

 The aim of this thesis is to explore methods to incorporate external effects on decision making of public health programmes in a UK setting, using… (more)

Subjects/Keywords: 361; Economic evaluation; External effects; Smoking; Static and dynamic models

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APA (6th Edition):

Trapero-Bertram, M. (2011). Incorporating external effects in economic evaluation : the case of smoking. (Doctoral Dissertation). Brunel University. Retrieved from http://bura.brunel.ac.uk/handle/2438/5570 ; http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.537022

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Trapero-Bertram, Marta. “Incorporating external effects in economic evaluation : the case of smoking.” 2011. Doctoral Dissertation, Brunel University. Accessed November 24, 2020. http://bura.brunel.ac.uk/handle/2438/5570 ; http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.537022.

MLA Handbook (7th Edition):

Trapero-Bertram, Marta. “Incorporating external effects in economic evaluation : the case of smoking.” 2011. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Trapero-Bertram M. Incorporating external effects in economic evaluation : the case of smoking. [Internet] [Doctoral dissertation]. Brunel University; 2011. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://bura.brunel.ac.uk/handle/2438/5570 ; http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.537022.

Council of Science Editors:

Trapero-Bertram M. Incorporating external effects in economic evaluation : the case of smoking. [Doctoral Dissertation]. Brunel University; 2011. Available from: http://bura.brunel.ac.uk/handle/2438/5570 ; http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.537022


Universidade do Minho

7. Guterres, Agripina Maria. Práticas curriculares no contexto de Timor-Leste: contributos para avaliação externa de escolas .

Degree: 2019, Universidade do Minho

 O sistema educativo de Timor-Leste, desde a sua independência em 2002, vem atravessando um processo de mudança, adaptação e reorientação constante. Todo esse processo evolutivo… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação externa; Educação; Práticas curriculares; Curricular practices; Education; External evaluation

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APA (6th Edition):

Guterres, A. M. (2019). Práticas curriculares no contexto de Timor-Leste: contributos para avaliação externa de escolas . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/63272

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guterres, Agripina Maria. “Práticas curriculares no contexto de Timor-Leste: contributos para avaliação externa de escolas .” 2019. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed November 24, 2020. http://hdl.handle.net/1822/63272.

MLA Handbook (7th Edition):

Guterres, Agripina Maria. “Práticas curriculares no contexto de Timor-Leste: contributos para avaliação externa de escolas .” 2019. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Guterres AM. Práticas curriculares no contexto de Timor-Leste: contributos para avaliação externa de escolas . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2019. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/63272.

Council of Science Editors:

Guterres AM. Práticas curriculares no contexto de Timor-Leste: contributos para avaliação externa de escolas . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/1822/63272


University of California – Berkeley

8. Gargani, John. Some Issues Related to the Use of Randomized Trials in the Field of Program Evaluation.

Degree: Education, 2011, University of California – Berkeley

 This dissertation explores three topics related to the use of randomized trials in the field of program evaluation. The dissertation is organized as three papers,… (more)

Subjects/Keywords: Educational tests & measurements; Educational evaluation; Statistics; Evaluation; Evidence; External Validity; Randomized Trials; Rasch Model

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APA (6th Edition):

Gargani, J. (2011). Some Issues Related to the Use of Randomized Trials in the Field of Program Evaluation. (Thesis). University of California – Berkeley. Retrieved from http://www.escholarship.org/uc/item/7ks594wk

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gargani, John. “Some Issues Related to the Use of Randomized Trials in the Field of Program Evaluation.” 2011. Thesis, University of California – Berkeley. Accessed November 24, 2020. http://www.escholarship.org/uc/item/7ks594wk.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gargani, John. “Some Issues Related to the Use of Randomized Trials in the Field of Program Evaluation.” 2011. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Gargani J. Some Issues Related to the Use of Randomized Trials in the Field of Program Evaluation. [Internet] [Thesis]. University of California – Berkeley; 2011. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://www.escholarship.org/uc/item/7ks594wk.

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Council of Science Editors:

Gargani J. Some Issues Related to the Use of Randomized Trials in the Field of Program Evaluation. [Thesis]. University of California – Berkeley; 2011. Available from: http://www.escholarship.org/uc/item/7ks594wk

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9. Correia, Ana Paula Santana de Oliveira. A avaliação das escolas: efeitos da avaliação externa nas dinâmicas de autoavaliação da escola.

Degree: 2016, Universidade de Évora

 No contexto educativo português existem, atualmente, orientações legais para que as escolas sejam, por um lado, sujeitas a processos de avaliação externa e, por outro,… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional; Autoavaliação; Avaliação externa; Melhoria educativa; Institutional assessment; Self-evaluation; External evaluation; Improvement

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APA (6th Edition):

Correia, A. P. S. d. O. (2016). A avaliação das escolas: efeitos da avaliação externa nas dinâmicas de autoavaliação da escola. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/18552

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Correia, Ana Paula Santana de Oliveira. “A avaliação das escolas: efeitos da avaliação externa nas dinâmicas de autoavaliação da escola.” 2016. Thesis, Universidade de Évora. Accessed November 24, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/18552.

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MLA Handbook (7th Edition):

Correia, Ana Paula Santana de Oliveira. “A avaliação das escolas: efeitos da avaliação externa nas dinâmicas de autoavaliação da escola.” 2016. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Correia APSdO. A avaliação das escolas: efeitos da avaliação externa nas dinâmicas de autoavaliação da escola. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2016. [cited 2020 Nov 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/18552.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Correia APSdO. A avaliação das escolas: efeitos da avaliação externa nas dinâmicas de autoavaliação da escola. [Thesis]. Universidade de Évora; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/18552

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10. Paolella, Lionel. Law and (Re)Order : Impact of Category-Stretching Strategies on Firms' Performance and Evaluation. The Case of the Corporate Legal Services Market (2000-2010) : Le Droit et le (Dés)Ordre : L'Impact des Stratégies d'Extensions Catégorielles sur la Performance et l'Evaluation des Entreprises. Le Cas du Marché des Cabinets d'Avocats d'Affaires (2000-2010).

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2014, Jouy-en Josas, HEC

Cette thèse examine comment les catégories de marché -ensembles qui partagent des similarités cognitives et culturelles- impactent la performance et l'évaluation des entreprises.Le consensus répandu… (more)

Subjects/Keywords: Catégories; Evaluation externe; Performance; Critiques; Categories; Category-Spanning; External evaluation; Performance; Critics; Law firms

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APA (6th Edition):

Paolella, L. (2014). Law and (Re)Order : Impact of Category-Stretching Strategies on Firms' Performance and Evaluation. The Case of the Corporate Legal Services Market (2000-2010) : Le Droit et le (Dés)Ordre : L'Impact des Stratégies d'Extensions Catégorielles sur la Performance et l'Evaluation des Entreprises. Le Cas du Marché des Cabinets d'Avocats d'Affaires (2000-2010). (Doctoral Dissertation). Jouy-en Josas, HEC. Retrieved from http://www.theses.fr/2014EHEC0014

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paolella, Lionel. “Law and (Re)Order : Impact of Category-Stretching Strategies on Firms' Performance and Evaluation. The Case of the Corporate Legal Services Market (2000-2010) : Le Droit et le (Dés)Ordre : L'Impact des Stratégies d'Extensions Catégorielles sur la Performance et l'Evaluation des Entreprises. Le Cas du Marché des Cabinets d'Avocats d'Affaires (2000-2010).” 2014. Doctoral Dissertation, Jouy-en Josas, HEC. Accessed November 24, 2020. http://www.theses.fr/2014EHEC0014.

MLA Handbook (7th Edition):

Paolella, Lionel. “Law and (Re)Order : Impact of Category-Stretching Strategies on Firms' Performance and Evaluation. The Case of the Corporate Legal Services Market (2000-2010) : Le Droit et le (Dés)Ordre : L'Impact des Stratégies d'Extensions Catégorielles sur la Performance et l'Evaluation des Entreprises. Le Cas du Marché des Cabinets d'Avocats d'Affaires (2000-2010).” 2014. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Paolella L. Law and (Re)Order : Impact of Category-Stretching Strategies on Firms' Performance and Evaluation. The Case of the Corporate Legal Services Market (2000-2010) : Le Droit et le (Dés)Ordre : L'Impact des Stratégies d'Extensions Catégorielles sur la Performance et l'Evaluation des Entreprises. Le Cas du Marché des Cabinets d'Avocats d'Affaires (2000-2010). [Internet] [Doctoral dissertation]. Jouy-en Josas, HEC; 2014. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://www.theses.fr/2014EHEC0014.

Council of Science Editors:

Paolella L. Law and (Re)Order : Impact of Category-Stretching Strategies on Firms' Performance and Evaluation. The Case of the Corporate Legal Services Market (2000-2010) : Le Droit et le (Dés)Ordre : L'Impact des Stratégies d'Extensions Catégorielles sur la Performance et l'Evaluation des Entreprises. Le Cas du Marché des Cabinets d'Avocats d'Affaires (2000-2010). [Doctoral Dissertation]. Jouy-en Josas, HEC; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014EHEC0014


Universidade do Minho

11. Freitas, Sandra Cidália Araújo de. Avaliação externa de escolas .

Degree: 2012, Universidade do Minho

 No estudo sobre avaliação externa de escolas, abordamos o problema intitulado “De que modo a avaliação externa de escolas provoca mudanças nas práticas de decisão… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação externa; Avaliação interna; Avaliação institucional; Prestação de contas e qualidade; External evaluation; Internal evaluation; Institutional evaluation; Accountability and quality

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APA (6th Edition):

Freitas, S. C. A. d. (2012). Avaliação externa de escolas . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/23714

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freitas, Sandra Cidália Araújo de. “Avaliação externa de escolas .” 2012. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed November 24, 2020. http://hdl.handle.net/1822/23714.

MLA Handbook (7th Edition):

Freitas, Sandra Cidália Araújo de. “Avaliação externa de escolas .” 2012. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Freitas SCAd. Avaliação externa de escolas . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2012. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/23714.

Council of Science Editors:

Freitas SCAd. Avaliação externa de escolas . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1822/23714


Universidade do Minho

12. Dourado, Lúcia do Sameiro Costa. Impacto da avaliação institucional na prestação do serviço educativo : um estudo de caso .

Degree: 2012, Universidade do Minho

 Numa época em que a avaliação parece ser a solução para se atingir a “excelência”, a avaliação institucional tem vindo a impor-se nas políticas educativas.… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional; Autoavaliação; Avaliação externa; Prestação de serviço educativo; Institutional evaluation; Self-evaluation; External evaluation; Provision of educational service

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APA (6th Edition):

Dourado, L. d. S. C. (2012). Impacto da avaliação institucional na prestação do serviço educativo : um estudo de caso . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/23715

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dourado, Lúcia do Sameiro Costa. “Impacto da avaliação institucional na prestação do serviço educativo : um estudo de caso .” 2012. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed November 24, 2020. http://hdl.handle.net/1822/23715.

MLA Handbook (7th Edition):

Dourado, Lúcia do Sameiro Costa. “Impacto da avaliação institucional na prestação do serviço educativo : um estudo de caso .” 2012. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Dourado LdSC. Impacto da avaliação institucional na prestação do serviço educativo : um estudo de caso . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2012. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/23715.

Council of Science Editors:

Dourado LdSC. Impacto da avaliação institucional na prestação do serviço educativo : um estudo de caso . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1822/23715

13. Matos, Maria da Conceição Fernandes Rodrigues de. Mudanças fomentadas pelo processo de avaliação externa no Agrupamento de Escolas M.

Degree: 2012, Universidade de Évora

 Este estudo empírico, de índole qualitativa, trata fundamentalmente das mudanças fomentadas pelo processo de avaliação externa, que actualmente está em curso nas escolas. Realizámo-lo como… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação externa; Auto-avaliação (avaliação interna); Planos de melhoria; Mudanças; External evaluation; Self-evaluation (internal evaluation]; Improvement plans; Changes

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APA (6th Edition):

Matos, M. d. C. F. R. d. (2012). Mudanças fomentadas pelo processo de avaliação externa no Agrupamento de Escolas M. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12177

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Matos, Maria da Conceição Fernandes Rodrigues de. “Mudanças fomentadas pelo processo de avaliação externa no Agrupamento de Escolas M.” 2012. Thesis, Universidade de Évora. Accessed November 24, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12177.

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MLA Handbook (7th Edition):

Matos, Maria da Conceição Fernandes Rodrigues de. “Mudanças fomentadas pelo processo de avaliação externa no Agrupamento de Escolas M.” 2012. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Matos MdCFRd. Mudanças fomentadas pelo processo de avaliação externa no Agrupamento de Escolas M. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2012. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12177.

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Council of Science Editors:

Matos MdCFRd. Mudanças fomentadas pelo processo de avaliação externa no Agrupamento de Escolas M. [Thesis]. Universidade de Évora; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12177

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14. Pires, Ana da Soledade Canete. O contributo da avaliação externa na autoavaliação da escola. Um estudo de caso.

Degree: 2013, Universidade de Évora

 Os processos de avaliação das escolas, tal como de outras instituições, implicam várias fases que vão desde o diagnóstico da situação até à concretização de… (more)

Subjects/Keywords: Escola; Autoavaliação; Avaliação externa; Plano de melhoria; Ciclo de avaliação; School; Self-evaluation; external evaluation; Improvement plan; Evaluation cycle

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APA (6th Edition):

Pires, A. d. S. C. (2013). O contributo da avaliação externa na autoavaliação da escola. Um estudo de caso. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/15963

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pires, Ana da Soledade Canete. “O contributo da avaliação externa na autoavaliação da escola. Um estudo de caso.” 2013. Thesis, Universidade de Évora. Accessed November 24, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/15963.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pires, Ana da Soledade Canete. “O contributo da avaliação externa na autoavaliação da escola. Um estudo de caso.” 2013. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Pires AdSC. O contributo da avaliação externa na autoavaliação da escola. Um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/15963.

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Council of Science Editors:

Pires AdSC. O contributo da avaliação externa na autoavaliação da escola. Um estudo de caso. [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/15963

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15. Gomes, Sónia Cristina da Silva Dias. Autoavaliação em escolas do Alentejo: constrangimentos e oportunidades.

Degree: 2015, Universidade de Évora

 As escolas portuguesas têm vindo a ser confrontadas com a exigência de adoção de uma proposta reguladora que, valorizando a necessidade de se autoavaliarem, tem… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação das escolas; Desenvolvimento organizacional; Qualidade; Autoavaliação; School evaluation; Organizational development; Quality; Self-evaluation; External evaluation

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APA (6th Edition):

Gomes, S. C. d. S. D. (2015). Autoavaliação em escolas do Alentejo: constrangimentos e oportunidades. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/15920

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Sónia Cristina da Silva Dias. “Autoavaliação em escolas do Alentejo: constrangimentos e oportunidades.” 2015. Thesis, Universidade de Évora. Accessed November 24, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/15920.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Sónia Cristina da Silva Dias. “Autoavaliação em escolas do Alentejo: constrangimentos e oportunidades.” 2015. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Gomes SCdSD. Autoavaliação em escolas do Alentejo: constrangimentos e oportunidades. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2015. [cited 2020 Nov 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/15920.

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Council of Science Editors:

Gomes SCdSD. Autoavaliação em escolas do Alentejo: constrangimentos e oportunidades. [Thesis]. Universidade de Évora; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/15920

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16. Lopes, António Landeiro. Implicações da avaliação externa dos alunos na organização pedagógica da escola.

Degree: 2015, Instituto Politécnico de Castelo Branco

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação pedagógica; Avaliação interna; Avaliação externa; Exames nacionais; Ranking de escolas; Pedagogical evaluation; Internal evaluation; External evaluation; National exams; Schools rankings

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APA (6th Edition):

Lopes, A. L. (2015). Implicações da avaliação externa dos alunos na organização pedagógica da escola. (Thesis). Instituto Politécnico de Castelo Branco. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2807

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, António Landeiro. “Implicações da avaliação externa dos alunos na organização pedagógica da escola.” 2015. Thesis, Instituto Politécnico de Castelo Branco. Accessed November 24, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2807.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, António Landeiro. “Implicações da avaliação externa dos alunos na organização pedagógica da escola.” 2015. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Lopes AL. Implicações da avaliação externa dos alunos na organização pedagógica da escola. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2015. [cited 2020 Nov 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2807.

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Council of Science Editors:

Lopes AL. Implicações da avaliação externa dos alunos na organização pedagógica da escola. [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/2807

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17. Nunes, Madalena da Conceição. Autoavaliação : uma melhoria para as escolas.

Degree: 2016, Instituto Politécnico de Castelo Branco

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em… (more)

Subjects/Keywords: Organização escolar; Avaliação; Avaliação externa; Autoavaliação; School organization; Evaluation; External evaluation; Self-evaluation; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Nunes, M. d. C. (2016). Autoavaliação : uma melhoria para as escolas. (Thesis). Instituto Politécnico de Castelo Branco. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5313

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Madalena da Conceição. “Autoavaliação : uma melhoria para as escolas.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico de Castelo Branco. Accessed November 24, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5313.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Madalena da Conceição. “Autoavaliação : uma melhoria para as escolas.” 2016. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Nunes MdC. Autoavaliação : uma melhoria para as escolas. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2016. [cited 2020 Nov 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5313.

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Council of Science Editors:

Nunes MdC. Autoavaliação : uma melhoria para as escolas. [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5313

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Universidade do Minho

18. Rodrigues, Eduarda Cristina Capela da Silva. O impacto da avaliação externa de escolas na educação pré-escolar pública e seus efeitos na rede privada .

Degree: 2013, Universidade do Minho

 Esta dissertação de mestrado em Desenvolvimento Curricular situa-se no âmbito da avaliação externa de escolas e integra-se no projeto da Fundação para a Ciência e… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação externa de escolas; Educação pré-escolar; School s‘ external evaluation; Preschool education

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APA (6th Edition):

Rodrigues, E. C. C. d. S. (2013). O impacto da avaliação externa de escolas na educação pré-escolar pública e seus efeitos na rede privada . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/28929

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Eduarda Cristina Capela da Silva. “O impacto da avaliação externa de escolas na educação pré-escolar pública e seus efeitos na rede privada .” 2013. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed November 24, 2020. http://hdl.handle.net/1822/28929.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Eduarda Cristina Capela da Silva. “O impacto da avaliação externa de escolas na educação pré-escolar pública e seus efeitos na rede privada .” 2013. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Rodrigues ECCdS. O impacto da avaliação externa de escolas na educação pré-escolar pública e seus efeitos na rede privada . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2013. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/28929.

Council of Science Editors:

Rodrigues ECCdS. O impacto da avaliação externa de escolas na educação pré-escolar pública e seus efeitos na rede privada . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1822/28929

19. Cleudane Aparecida de Andrade Hornick. Identificação e análise dos possíveis fatores que influenciaram os resultados elevados do índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB) apresentado por duas escolas públicas.

Degree: 2012, Universidade do Vale do Itajaí

This Masters dissertation is part of the line of research Educational Practices and Vocational Training of the Education and Labor Research Group of PPGE Univali.… (more)

Subjects/Keywords: IDEB; Avaliação externa; Políticas Públicas; EDUCACAO; Avaliação educacional; IDEB; External evaluation; Public Policies

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APA (6th Edition):

Hornick, C. A. d. A. (2012). Identificação e análise dos possíveis fatores que influenciaram os resultados elevados do índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB) apresentado por duas escolas públicas. (Thesis). Universidade do Vale do Itajaí. Retrieved from http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1081

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hornick, Cleudane Aparecida de Andrade. “Identificação e análise dos possíveis fatores que influenciaram os resultados elevados do índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB) apresentado por duas escolas públicas.” 2012. Thesis, Universidade do Vale do Itajaí. Accessed November 24, 2020. http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1081.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hornick, Cleudane Aparecida de Andrade. “Identificação e análise dos possíveis fatores que influenciaram os resultados elevados do índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB) apresentado por duas escolas públicas.” 2012. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Hornick CAdA. Identificação e análise dos possíveis fatores que influenciaram os resultados elevados do índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB) apresentado por duas escolas públicas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2012. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1081.

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Council of Science Editors:

Hornick CAdA. Identificação e análise dos possíveis fatores que influenciaram os resultados elevados do índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB) apresentado por duas escolas públicas. [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2012. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1081

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Universidade Estadual de Campinas

20. Casanova, Daniela Couto Guerreiro, 1977-. Crenças de eficácia de gestores escolares e de docentes no ensino médio paulista: Efficacy beliefs of high school managers and teachers in São Paulo.

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The personal and collective efficacy beliefs of school managers and teachers have been associated with school success. These beliefs, based on the social cognitive… (more)

Subjects/Keywords: Autoeficácia; Eficácia; Vulnerabilidade social; Formação; Self-efficacy; Efficacy; External evaluation; Social vulnerability; Graduation

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APA (6th Edition):

Casanova, Daniela Couto Guerreiro, 1. (2013). Crenças de eficácia de gestores escolares e de docentes no ensino médio paulista: Efficacy beliefs of high school managers and teachers in São Paulo. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250823

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Casanova, Daniela Couto Guerreiro, 1977-. “Crenças de eficácia de gestores escolares e de docentes no ensino médio paulista: Efficacy beliefs of high school managers and teachers in São Paulo.” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 24, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250823.

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MLA Handbook (7th Edition):

Casanova, Daniela Couto Guerreiro, 1977-. “Crenças de eficácia de gestores escolares e de docentes no ensino médio paulista: Efficacy beliefs of high school managers and teachers in São Paulo.” 2013. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Casanova, Daniela Couto Guerreiro 1. Crenças de eficácia de gestores escolares e de docentes no ensino médio paulista: Efficacy beliefs of high school managers and teachers in São Paulo. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250823.

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Council of Science Editors:

Casanova, Daniela Couto Guerreiro 1. Crenças de eficácia de gestores escolares e de docentes no ensino médio paulista: Efficacy beliefs of high school managers and teachers in São Paulo. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250823

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

21. Solange Maria dos Santos. Práticas avaliativas desenvolvidas por professores de matemática: novos desafios frente aos resultados da avaliação externa na rede de ensino SESI/SP.

Degree: 2010, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

The Social Service of Industry São Paulo - SESI/SP, as a teaching institution to improve the educational quality of its students in elementary and secondary… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação externa; Práticas avaliativas; Práticas pedagógicas; MATEMATICA; External evaluation; Assessment practices; Teaching practices; Mathematics

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APA (6th Edition):

Santos, S. M. d. (2010). Práticas avaliativas desenvolvidas por professores de matemática: novos desafios frente aos resultados da avaliação externa na rede de ensino SESI/SP. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12217

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Solange Maria dos. “Práticas avaliativas desenvolvidas por professores de matemática: novos desafios frente aos resultados da avaliação externa na rede de ensino SESI/SP.” 2010. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed November 24, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12217.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Solange Maria dos. “Práticas avaliativas desenvolvidas por professores de matemática: novos desafios frente aos resultados da avaliação externa na rede de ensino SESI/SP.” 2010. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Santos SMd. Práticas avaliativas desenvolvidas por professores de matemática: novos desafios frente aos resultados da avaliação externa na rede de ensino SESI/SP. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12217.

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Council of Science Editors:

Santos SMd. Práticas avaliativas desenvolvidas por professores de matemática: novos desafios frente aos resultados da avaliação externa na rede de ensino SESI/SP. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2010. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12217

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Mykolas Romeris University

22. Vizbaraitė, Jūratė. Teoriniai rizikos veiksnių analizės aspektai atliekant išorės finansinį auditą.

Degree: Master, Economics, 2010, Mykolas Romeris University

Baigiamajame magistro darbe nagrinėjami teoriniai rizikos veiksnių analizės aspektai atliekant išorės finansinį auditą. Pagrindinis darbo tikslas – atlikti išorės finansinio audito rizikos veiksnių analizę ir… (more)

Subjects/Keywords: Rizikos veiksniai; Išorės finansinis auditas; Vertinimo modelis; Risk factors; External financial audit; Evaluation model

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APA (6th Edition):

Vizbaraitė, Jūratė. (2010). Teoriniai rizikos veiksnių analizės aspektai atliekant išorės finansinį auditą. (Masters Thesis). Mykolas Romeris University. Retrieved from http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20100212_094842-00780 ;

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Vizbaraitė, Jūratė. “Teoriniai rizikos veiksnių analizės aspektai atliekant išorės finansinį auditą.” 2010. Masters Thesis, Mykolas Romeris University. Accessed November 24, 2020. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20100212_094842-00780 ;.

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Vizbaraitė, Jūratė. “Teoriniai rizikos veiksnių analizės aspektai atliekant išorės finansinį auditą.” 2010. Web. 24 Nov 2020.

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Vancouver:

Vizbaraitė, Jūratė. Teoriniai rizikos veiksnių analizės aspektai atliekant išorės finansinį auditą. [Internet] [Masters thesis]. Mykolas Romeris University; 2010. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20100212_094842-00780 ;.

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Vizbaraitė, Jūratė. Teoriniai rizikos veiksnių analizės aspektai atliekant išorės finansinį auditą. [Masters Thesis]. Mykolas Romeris University; 2010. Available from: http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20100212_094842-00780 ;

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23. Martins, Maria Goreti Sebastião. Avaliação externa e autoavaliação: que contributos para a implementação do programa de educação 2015?.

Degree: 2013, Universidade de Évora

 Avaliação externa e autoavaliação – que contributos para a implementação do Programa de Educação 2015? O presente trabalho propõe-se apresentar uma investigação mista, qualitativa e… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação externa; Autoavaliação; Autonomia e programa educação 2015; External evaluation; Self-evaluation; Autonomy; 2015 program of education

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Martins, M. G. S. (2013). Avaliação externa e autoavaliação: que contributos para a implementação do programa de educação 2015?. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11479

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Maria Goreti Sebastião. “Avaliação externa e autoavaliação: que contributos para a implementação do programa de educação 2015?.” 2013. Thesis, Universidade de Évora. Accessed November 24, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11479.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Maria Goreti Sebastião. “Avaliação externa e autoavaliação: que contributos para a implementação do programa de educação 2015?.” 2013. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Martins MGS. Avaliação externa e autoavaliação: que contributos para a implementação do programa de educação 2015?. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11479.

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Martins MGS. Avaliação externa e autoavaliação: que contributos para a implementação do programa de educação 2015?. [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11479

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University of South Africa

24. Shawelaka, Bertha Nghuuwoyepongo. The perceptions of secondary school teachers on the effectiveness of national external teacher evaluation in the Hardap region, Namibia .

Degree: 2016, University of South Africa

 The purpose of this study was to explore the perceptions of secondary school teachers in the Hardap Region Namibia. More specifically, the study explored teachers’… (more)

Subjects/Keywords: Perceptions; Effectiveness; Impact; Teacher evaluation; External evaluation; Appraisal; Teaching; Learning; Secondary schools; Hardap Region; Namibia; NESE; Teachers

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APA (6th Edition):

Shawelaka, B. N. (2016). The perceptions of secondary school teachers on the effectiveness of national external teacher evaluation in the Hardap region, Namibia . (Masters Thesis). University of South Africa. Retrieved from http://hdl.handle.net/10500/20688

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Shawelaka, Bertha Nghuuwoyepongo. “The perceptions of secondary school teachers on the effectiveness of national external teacher evaluation in the Hardap region, Namibia .” 2016. Masters Thesis, University of South Africa. Accessed November 24, 2020. http://hdl.handle.net/10500/20688.

MLA Handbook (7th Edition):

Shawelaka, Bertha Nghuuwoyepongo. “The perceptions of secondary school teachers on the effectiveness of national external teacher evaluation in the Hardap region, Namibia .” 2016. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Shawelaka BN. The perceptions of secondary school teachers on the effectiveness of national external teacher evaluation in the Hardap region, Namibia . [Internet] [Masters thesis]. University of South Africa; 2016. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10500/20688.

Council of Science Editors:

Shawelaka BN. The perceptions of secondary school teachers on the effectiveness of national external teacher evaluation in the Hardap region, Namibia . [Masters Thesis]. University of South Africa; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10500/20688

25. Brigas, Joaquim Monteiro. Modelos de avaliação externa das escolas.

Degree: 2012, Universidade Aberta

 The emergence of school evaluation walks on par with the changes that were being introduced in government of educational systems. The pressure to improve quality,… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Sistemas de ensino; Organização escolar; Avaliação externa; Inspeção; Estudos comparados; Portugal; Inglaterra; França; Espanha; External evaluation; Inspection; Evaluation models; Regulation

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APA (6th Edition):

Brigas, J. M. (2012). Modelos de avaliação externa das escolas. (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/2203

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brigas, Joaquim Monteiro. “Modelos de avaliação externa das escolas.” 2012. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed November 24, 2020. http://hdl.handle.net/10400.2/2203.

MLA Handbook (7th Edition):

Brigas, Joaquim Monteiro. “Modelos de avaliação externa das escolas.” 2012. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Brigas JM. Modelos de avaliação externa das escolas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2012. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2203.

Council of Science Editors:

Brigas JM. Modelos de avaliação externa das escolas. [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2203

26. Harvey, Loretta Woolum. Clinical Educators' Perceptions of an Extended Clinical Field Experience: A Mixed Methods Case Study.

Degree: PhD, Curriculum and Instruction Science Education (Education), 2018, Ohio University

 The purpose of this study was to conduct an external program evaluation of a higher education teacher preparation program and its partnerships with local school… (more)

Subjects/Keywords: Educational Evaluation; Teacher Education; educator perceptions; extended field experience; clinical model; mixed methods; case study; external program evaluation; university school partnership

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APA (6th Edition):

Harvey, L. W. (2018). Clinical Educators' Perceptions of an Extended Clinical Field Experience: A Mixed Methods Case Study. (Doctoral Dissertation). Ohio University. Retrieved from http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ohiou153276735684428

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Harvey, Loretta Woolum. “Clinical Educators' Perceptions of an Extended Clinical Field Experience: A Mixed Methods Case Study.” 2018. Doctoral Dissertation, Ohio University. Accessed November 24, 2020. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ohiou153276735684428.

MLA Handbook (7th Edition):

Harvey, Loretta Woolum. “Clinical Educators' Perceptions of an Extended Clinical Field Experience: A Mixed Methods Case Study.” 2018. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Harvey LW. Clinical Educators' Perceptions of an Extended Clinical Field Experience: A Mixed Methods Case Study. [Internet] [Doctoral dissertation]. Ohio University; 2018. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ohiou153276735684428.

Council of Science Editors:

Harvey LW. Clinical Educators' Perceptions of an Extended Clinical Field Experience: A Mixed Methods Case Study. [Doctoral Dissertation]. Ohio University; 2018. Available from: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ohiou153276735684428

27. Jürgensen, Bruno Damien da Costa Paes. Avaliação e recuperação em matemática e a trajetória escolar do aluno: um estudo bibliográfico e documental.

Degree: Mestrado, Educação, 2015, University of São Paulo

O objetivo deste trabalho é investigar as modalidades de recuperação, bem como apresentar e discutir os esforços realizados no âmbito das políticas públicas no sentido… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação; Avaliação e recuperação em matemáticam; Avaliações externas; Educação matemática; Evaluation; External evaluation; Learning revision; Mathematics education; Mathematics evaluation and revision; Recuperação da aprendizagem

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APA (6th Edition):

Jürgensen, B. D. d. C. P. (2015). Avaliação e recuperação em matemática e a trajetória escolar do aluno: um estudo bibliográfico e documental. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18082015-140521/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jürgensen, Bruno Damien da Costa Paes. “Avaliação e recuperação em matemática e a trajetória escolar do aluno: um estudo bibliográfico e documental.” 2015. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 24, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18082015-140521/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Jürgensen, Bruno Damien da Costa Paes. “Avaliação e recuperação em matemática e a trajetória escolar do aluno: um estudo bibliográfico e documental.” 2015. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Jürgensen BDdCP. Avaliação e recuperação em matemática e a trajetória escolar do aluno: um estudo bibliográfico e documental. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2015. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18082015-140521/ ;.

Council of Science Editors:

Jürgensen BDdCP. Avaliação e recuperação em matemática e a trajetória escolar do aluno: um estudo bibliográfico e documental. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18082015-140521/ ;

28. Vergani, Flávia Melice. Avaliação externa de rendimento escolar : um instrumento para a gestão pedagógica.

Degree: 2010, Universidade de Caxias do Sul

O presente estudo parte do entendimento de que a avaliação externa é um instrumento da gestão escolar que implica não só a conscientização dos envolvidos… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Avaliação; Avaliação externa de rendimento escolar; Avaliação diagnóstica, planejamento e gestão pedagógica; Rendimento escolar; Evaluation; External evaluation of school performance; Diagnostic evaluation; Pedagogical planning and management; Academic achievement

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APA (6th Edition):

Vergani, F. M. (2010). Avaliação externa de rendimento escolar : um instrumento para a gestão pedagógica. (Masters Thesis). Universidade de Caxias do Sul. Retrieved from https://repositorio.ucs.br/handle/11338/505

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vergani, Flávia Melice. “Avaliação externa de rendimento escolar : um instrumento para a gestão pedagógica.” 2010. Masters Thesis, Universidade de Caxias do Sul. Accessed November 24, 2020. https://repositorio.ucs.br/handle/11338/505.

MLA Handbook (7th Edition):

Vergani, Flávia Melice. “Avaliação externa de rendimento escolar : um instrumento para a gestão pedagógica.” 2010. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Vergani FM. Avaliação externa de rendimento escolar : um instrumento para a gestão pedagógica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2010. [cited 2020 Nov 24]. Available from: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/505.

Council of Science Editors:

Vergani FM. Avaliação externa de rendimento escolar : um instrumento para a gestão pedagógica. [Masters Thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2010. Available from: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/505


Universidade do Minho

29. Marques, Helena Maria da Costa Queirós. A avaliação externa de escolas no ensino especializado da música : um estudo de caso .

Degree: 2013, Universidade do Minho

 O currículo no ensino especializado de música em Portugal, depara-se com uma referencialidade bastante ambígua. De um lado existe uma racionalidade situada entre os mundos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino especializado da música; Avaliação externa; Impacto e efeito; Specialized music teaching; External evaluation; Impact and effect

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APA (6th Edition):

Marques, H. M. d. C. Q. (2013). A avaliação externa de escolas no ensino especializado da música : um estudo de caso . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/28922

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Helena Maria da Costa Queirós. “A avaliação externa de escolas no ensino especializado da música : um estudo de caso .” 2013. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed November 24, 2020. http://hdl.handle.net/1822/28922.

MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Helena Maria da Costa Queirós. “A avaliação externa de escolas no ensino especializado da música : um estudo de caso .” 2013. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Marques HMdCQ. A avaliação externa de escolas no ensino especializado da música : um estudo de caso . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2013. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/28922.

Council of Science Editors:

Marques HMdCQ. A avaliação externa de escolas no ensino especializado da música : um estudo de caso . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1822/28922

30. Maria Aparecida Sanches Cardoso Neves. Práticas educativas de relevância no processo de ensino e aprendizagem em escolas públicas.

Degree: 2011, HACKEADO! By @PACKETXGROUP

Os dados relativos ao Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP) nos revelavam que os índices escolares de algumas escolas… (more)

Subjects/Keywords: COMPORTAMENTO POLITICO; Ensino-aprendizagem; Avaliação externa; Práticas Educativas; Ação Docente; Teaching and learning; External evaluation; Educational Practices; Teacher Action

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APA (6th Edition):

Neves, M. A. S. C. (2011). Práticas educativas de relevância no processo de ensino e aprendizagem em escolas públicas. (Thesis). HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Retrieved from http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=279

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neves, Maria Aparecida Sanches Cardoso. “Práticas educativas de relevância no processo de ensino e aprendizagem em escolas públicas.” 2011. Thesis, HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Accessed November 24, 2020. http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=279.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Neves, Maria Aparecida Sanches Cardoso. “Práticas educativas de relevância no processo de ensino e aprendizagem em escolas públicas.” 2011. Web. 24 Nov 2020.

Vancouver:

Neves MASC. Práticas educativas de relevância no processo de ensino e aprendizagem em escolas públicas. [Internet] [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2011. [cited 2020 Nov 24]. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=279.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Neves MASC. Práticas educativas de relevância no processo de ensino e aprendizagem em escolas públicas. [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2011. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=279

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

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