Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(Exploratie B ta kennis). Showing records 1 – 30 of 11130 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [371]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Degrees

Levels

Languages

Country

▼ Search Limiters


Leiden University

1. Belle, Sabine van. ta kennis en exploratie.

Degree: 2012, Leiden University

 De natuurlijke interesse van kinderen in de wereld om zich heen ontvangt steeds meer aandacht. Door middel van exploratiegedrag onderzoeken zij hoe de wereld om… (more)

Subjects/Keywords: Exploratie Bèta kennis; 4 tot 8 jaar Talentenkracht

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Belle, S. v. (2012). Bèta kennis en exploratie. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/18995

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Belle, Sabine van. “Bèta kennis en exploratie.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed April 02, 2020. http://hdl.handle.net/1887/18995.

MLA Handbook (7th Edition):

Belle, Sabine van. “Bèta kennis en exploratie.” 2012. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Belle Sv. Bèta kennis en exploratie. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/18995.

Council of Science Editors:

Belle Sv. Bèta kennis en exploratie. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/18995


Universiteit Utrecht

2. Fijn, I.K. Leeropbrengst tijdens een open en een gestructureerde opdracht.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Voor het basisonderwijs en andere leercentra is het relevant om inzicht te krijgen hoe open en gestructureerde opdrachten de kennis en exploratie van kinderen beïnvloeden.… (more)

Subjects/Keywords: Leeropbrengst; exploratie; kennis; elektriciteit; onderzoekend leren; open en gestructureerde opdracht.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fijn, I. K. (2015). Leeropbrengst tijdens een open en een gestructureerde opdracht. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/302929

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fijn, I K. “Leeropbrengst tijdens een open en een gestructureerde opdracht.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/302929.

MLA Handbook (7th Edition):

Fijn, I K. “Leeropbrengst tijdens een open en een gestructureerde opdracht.” 2015. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Fijn IK. Leeropbrengst tijdens een open en een gestructureerde opdracht. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/302929.

Council of Science Editors:

Fijn IK. Leeropbrengst tijdens een open en een gestructureerde opdracht. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/302929

3. Silva, Antonio Augusto Araujo Pinto da. Estudo experimental do sistema Ta-Ge e da região rica em Ta do ternário Ta-Ge-B.

Degree: Mestrado, Materiais Metálicos, Cerâmicos e Poliméricos, 2011, University of São Paulo

Os motores a jato são componentes importantes e complexos de engenharia cuja eficiência e desempenho estão diretamente ligados à temperatura de operação na câmara de… (more)

Subjects/Keywords: Diagrama de Fases; Phase Diagram; Sistema Ta-Ge; Sistema Ta-Ge-B; Ta-Ge System; Ta-Ge-B System

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, A. A. A. P. d. (2011). Estudo experimental do sistema Ta-Ge e da região rica em Ta do ternário Ta-Ge-B. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97134/tde-26092012-144523/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Antonio Augusto Araujo Pinto da. “Estudo experimental do sistema Ta-Ge e da região rica em Ta do ternário Ta-Ge-B.” 2011. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed April 02, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97134/tde-26092012-144523/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Antonio Augusto Araujo Pinto da. “Estudo experimental do sistema Ta-Ge e da região rica em Ta do ternário Ta-Ge-B.” 2011. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Silva AAAPd. Estudo experimental do sistema Ta-Ge e da região rica em Ta do ternário Ta-Ge-B. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2011. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97134/tde-26092012-144523/ ;.

Council of Science Editors:

Silva AAAPd. Estudo experimental do sistema Ta-Ge e da região rica em Ta do ternário Ta-Ge-B. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97134/tde-26092012-144523/ ;


Leiden University

4. Meijster, Leanne. De relatie tussen exploratie en sociale vaardigheden en de ontwikkeling hiervan bij vier- tot achtjarigen in longitudinaal onderzoek.

Degree: 2012, Leiden University

 In dit onderzoek zijn de ontwikkeling van exploratie, de ontwikkeling van sociale vaardigheden en de relatie tussen exploratie en sociale vaardigheden onderzocht. Dit is gemeten… (more)

Subjects/Keywords: sociale vaardigheden; exploratie

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Meijster, L. (2012). De relatie tussen exploratie en sociale vaardigheden en de ontwikkeling hiervan bij vier- tot achtjarigen in longitudinaal onderzoek. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/19896

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meijster, Leanne. “De relatie tussen exploratie en sociale vaardigheden en de ontwikkeling hiervan bij vier- tot achtjarigen in longitudinaal onderzoek.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed April 02, 2020. http://hdl.handle.net/1887/19896.

MLA Handbook (7th Edition):

Meijster, Leanne. “De relatie tussen exploratie en sociale vaardigheden en de ontwikkeling hiervan bij vier- tot achtjarigen in longitudinaal onderzoek.” 2012. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Meijster L. De relatie tussen exploratie en sociale vaardigheden en de ontwikkeling hiervan bij vier- tot achtjarigen in longitudinaal onderzoek. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19896.

Council of Science Editors:

Meijster L. De relatie tussen exploratie en sociale vaardigheden en de ontwikkeling hiervan bij vier- tot achtjarigen in longitudinaal onderzoek. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19896

5. Fernandes, Paulino Bacci. Avaliação experimental e modelagem termodinâmica do Sistema Ta-Si-B na Região Rica em Tântalo.

Degree: PhD, Materiais Metálicos, Cerâmicos e Poliméricos, 2009, University of São Paulo

 O principal programa de pesquisa do Grupo de Diagrama de Fases e Termodinâmica Computacional do DEMAR/EEL-USP é o estudo de estabilidade de fases em ligas… (more)

Subjects/Keywords: Diagrama de Fases; Modelagem Termodinâmica; Phase Diagrams; Sistema Ta-Si-B; Ta-Si-B System; Thermodynamic Modeling

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fernandes, P. B. (2009). Avaliação experimental e modelagem termodinâmica do Sistema Ta-Si-B na Região Rica em Tântalo. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97134/tde-24102012-122212/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Paulino Bacci. “Avaliação experimental e modelagem termodinâmica do Sistema Ta-Si-B na Região Rica em Tântalo.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed April 02, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97134/tde-24102012-122212/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Paulino Bacci. “Avaliação experimental e modelagem termodinâmica do Sistema Ta-Si-B na Região Rica em Tântalo.” 2009. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Fernandes PB. Avaliação experimental e modelagem termodinâmica do Sistema Ta-Si-B na Região Rica em Tântalo. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97134/tde-24102012-122212/ ;.

Council of Science Editors:

Fernandes PB. Avaliação experimental e modelagem termodinâmica do Sistema Ta-Si-B na Região Rica em Tântalo. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97134/tde-24102012-122212/ ;


Leiden University

6. Vries, Iris de. Zijn nieuwsgierige kinderen beter in bètaleren? Een onderzoek naar de invloed van kwaliteit en kwanteit van exploratiegedrag en prestatie-motivatie op de bètavaardigheden van basisschoolleerlingen van 5 tot 8 jaar oud.

Degree: 2014, Leiden University

 Although curiosity is regularly mentioned as an important factor for the development of scientific skills, limited research has been done to verify this assumption. The… (more)

Subjects/Keywords: exploratie; prestatie-motivatie; bètavaardigheden; nieuwsgierigheid

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vries, I. d. (2014). Zijn nieuwsgierige kinderen beter in bètaleren? Een onderzoek naar de invloed van kwaliteit en kwanteit van exploratiegedrag en prestatie-motivatie op de bètavaardigheden van basisschoolleerlingen van 5 tot 8 jaar oud. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/26983

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vries, Iris de. “Zijn nieuwsgierige kinderen beter in bètaleren? Een onderzoek naar de invloed van kwaliteit en kwanteit van exploratiegedrag en prestatie-motivatie op de bètavaardigheden van basisschoolleerlingen van 5 tot 8 jaar oud.” 2014. Masters Thesis, Leiden University. Accessed April 02, 2020. http://hdl.handle.net/1887/26983.

MLA Handbook (7th Edition):

Vries, Iris de. “Zijn nieuwsgierige kinderen beter in bètaleren? Een onderzoek naar de invloed van kwaliteit en kwanteit van exploratiegedrag en prestatie-motivatie op de bètavaardigheden van basisschoolleerlingen van 5 tot 8 jaar oud.” 2014. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Vries Id. Zijn nieuwsgierige kinderen beter in bètaleren? Een onderzoek naar de invloed van kwaliteit en kwanteit van exploratiegedrag en prestatie-motivatie op de bètavaardigheden van basisschoolleerlingen van 5 tot 8 jaar oud. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2014. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/26983.

Council of Science Editors:

Vries Id. Zijn nieuwsgierige kinderen beter in bètaleren? Een onderzoek naar de invloed van kwaliteit en kwanteit van exploratiegedrag en prestatie-motivatie op de bètavaardigheden van basisschoolleerlingen van 5 tot 8 jaar oud. [Masters Thesis]. Leiden University; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1887/26983


Universiteit Utrecht

7. Bergh, M.T.A. van den. Het Effect van Exploratiegedrag op de Voorbereidende Rekenvaardigheid ‘Hoeveelheden Vergelijken’.

Degree: 2016, Universiteit Utrecht

 Doel: Het doel van dit onderzoek is om de invloed van object exploratie en exploratie van de ruimte op voorbereidende rekenvaardigheden te onderzoeken. Daarnaast had… (more)

Subjects/Keywords: object exploratie; exploratie van de ruimte; hoeveelheden vergelijken; voorbereidende rekenvaardigheden

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bergh, M. T. A. v. d. (2016). Het Effect van Exploratiegedrag op de Voorbereidende Rekenvaardigheid ‘Hoeveelheden Vergelijken’. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/335032

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bergh, M T A van den. “Het Effect van Exploratiegedrag op de Voorbereidende Rekenvaardigheid ‘Hoeveelheden Vergelijken’.” 2016. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/335032.

MLA Handbook (7th Edition):

Bergh, M T A van den. “Het Effect van Exploratiegedrag op de Voorbereidende Rekenvaardigheid ‘Hoeveelheden Vergelijken’.” 2016. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Bergh MTAvd. Het Effect van Exploratiegedrag op de Voorbereidende Rekenvaardigheid ‘Hoeveelheden Vergelijken’. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2016. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/335032.

Council of Science Editors:

Bergh MTAvd. Het Effect van Exploratiegedrag op de Voorbereidende Rekenvaardigheid ‘Hoeveelheden Vergelijken’. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2016. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/335032


Universiteit Utrecht

8. Dijk, R. van. Verschillende typen kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek Een studie naar de samenhang tussen declaratieve-, procedurele-, conditionele- en metacognitieve kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek, bekeken vanuit de percepties van studenten in het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) van ROC Midden Nederland.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 In deze studie is onderzocht wat de invloed is van gepercipieerde declaratieve-, procedurele, conditionele- en metacognitieve kennis op gepercipieerde generieke vaardigheden die nodig zijn op… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; perceptie; generieke vaardigheden; declaratieve kennis; procedurele kennis; conditionele kennis; metacognitieve kennis

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dijk, R. v. (2012). Verschillende typen kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek Een studie naar de samenhang tussen declaratieve-, procedurele-, conditionele- en metacognitieve kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek, bekeken vanuit de percepties van studenten in het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) van ROC Midden Nederland. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/231677

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dijk, R van. “Verschillende typen kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek Een studie naar de samenhang tussen declaratieve-, procedurele-, conditionele- en metacognitieve kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek, bekeken vanuit de percepties van studenten in het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) van ROC Midden Nederland.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/231677.

MLA Handbook (7th Edition):

Dijk, R van. “Verschillende typen kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek Een studie naar de samenhang tussen declaratieve-, procedurele-, conditionele- en metacognitieve kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek, bekeken vanuit de percepties van studenten in het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) van ROC Midden Nederland.” 2012. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Dijk Rv. Verschillende typen kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek Een studie naar de samenhang tussen declaratieve-, procedurele-, conditionele- en metacognitieve kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek, bekeken vanuit de percepties van studenten in het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) van ROC Midden Nederland. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/231677.

Council of Science Editors:

Dijk Rv. Verschillende typen kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek Een studie naar de samenhang tussen declaratieve-, procedurele-, conditionele- en metacognitieve kennis en generieke vaardigheden die nodig zijn op de werkplek, bekeken vanuit de percepties van studenten in het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) van ROC Midden Nederland. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/231677


Open Universiteit Nederland

9. Korenhof, Monique. De Invloed van Soorten Kennis en Persoonlijkheidskenmerken van Projectmedewerkers op Kennisdeling in het Onderwiis .

Degree: 2016, Open Universiteit Nederland

 Leraren werken in een kennisintensieve branche waarin onderwijsvernieuwingen zich in een hoog tempo aandienen. Zo kreeg onlangs het mbo van de regering de opdracht meer… (more)

Subjects/Keywords: kennis; kennisdeling; soorten kennis; tacit kennis; expliciete kennis; Big Five Inventory; persoonlijkheidsdimensies

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Korenhof, M. (2016). De Invloed van Soorten Kennis en Persoonlijkheidskenmerken van Projectmedewerkers op Kennisdeling in het Onderwiis . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/6356

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Korenhof, Monique. “De Invloed van Soorten Kennis en Persoonlijkheidskenmerken van Projectmedewerkers op Kennisdeling in het Onderwiis .” 2016. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed April 02, 2020. http://hdl.handle.net/1820/6356.

MLA Handbook (7th Edition):

Korenhof, Monique. “De Invloed van Soorten Kennis en Persoonlijkheidskenmerken van Projectmedewerkers op Kennisdeling in het Onderwiis .” 2016. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Korenhof M. De Invloed van Soorten Kennis en Persoonlijkheidskenmerken van Projectmedewerkers op Kennisdeling in het Onderwiis . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2016. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/6356.

Council of Science Editors:

Korenhof M. De Invloed van Soorten Kennis en Persoonlijkheidskenmerken van Projectmedewerkers op Kennisdeling in het Onderwiis . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1820/6356


Universiteit Utrecht

10. Beentjes, I. Ruimtelijke exploratie en de ontwikkeling van number sense.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

 In deze studie is onderzocht of er een relatie bestaat tussen de motorische ontwikkeling, exploratiegedrag en number sense bij baby’s van 8 maanden. Aan het… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Exploratie; kruipen; number sense

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Beentjes, I. (2008). Ruimtelijke exploratie en de ontwikkeling van number sense. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30556

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beentjes, I. “Ruimtelijke exploratie en de ontwikkeling van number sense.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30556.

MLA Handbook (7th Edition):

Beentjes, I. “Ruimtelijke exploratie en de ontwikkeling van number sense.” 2008. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Beentjes I. Ruimtelijke exploratie en de ontwikkeling van number sense. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30556.

Council of Science Editors:

Beentjes I. Ruimtelijke exploratie en de ontwikkeling van number sense. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30556


Universiteit Utrecht

11. Zwijsen, S.G.J. Temperament en number sense bij baby’s van 9 en 12 maanden.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 Doel. De belangrijkste onderzoeksvraag in dit onderzoek is of temperament samenhangt met number sense bij baby’s van 9 en 12 maanden. Daarnaast wordt onderzocht of… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Temperament; number sense; aandachtcontrole; exploratie

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zwijsen, S. G. J. (2009). Temperament en number sense bij baby’s van 9 en 12 maanden. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34450

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zwijsen, S G J. “Temperament en number sense bij baby’s van 9 en 12 maanden.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34450.

MLA Handbook (7th Edition):

Zwijsen, S G J. “Temperament en number sense bij baby’s van 9 en 12 maanden.” 2009. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Zwijsen SGJ. Temperament en number sense bij baby’s van 9 en 12 maanden. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34450.

Council of Science Editors:

Zwijsen SGJ. Temperament en number sense bij baby’s van 9 en 12 maanden. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34450


Universiteit Utrecht

12. Jong, C.L. de. Motoriek en exploratiegedrag bij kinderen van 9 en 20 maanden: Verschil tussen jongens en meisjes in motoriek en de gevolgen daarvan op exploratiegedrag.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 Het doel van dit onderzoek was om inzicht te krijgen in het feit of er sekseverschillen zijn in motoriek op 9 maanden, in exploratiegedrag op… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Motoriek; Exploratie; Sekse verschillen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jong, C. L. d. (2012). Motoriek en exploratiegedrag bij kinderen van 9 en 20 maanden: Verschil tussen jongens en meisjes in motoriek en de gevolgen daarvan op exploratiegedrag. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252592

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jong, C L de. “Motoriek en exploratiegedrag bij kinderen van 9 en 20 maanden: Verschil tussen jongens en meisjes in motoriek en de gevolgen daarvan op exploratiegedrag.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252592.

MLA Handbook (7th Edition):

Jong, C L de. “Motoriek en exploratiegedrag bij kinderen van 9 en 20 maanden: Verschil tussen jongens en meisjes in motoriek en de gevolgen daarvan op exploratiegedrag.” 2012. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Jong CLd. Motoriek en exploratiegedrag bij kinderen van 9 en 20 maanden: Verschil tussen jongens en meisjes in motoriek en de gevolgen daarvan op exploratiegedrag. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252592.

Council of Science Editors:

Jong CLd. Motoriek en exploratiegedrag bij kinderen van 9 en 20 maanden: Verschil tussen jongens en meisjes in motoriek en de gevolgen daarvan op exploratiegedrag. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252592


Universiteit Utrecht

13. Laport, J. Betekenis geven aan kennis.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 Vitens is in het afgelopen jaar gereorganiseerd. Afdelingen zijn gecentraliseerd en tegelijkertijd is een zogenoemde klantketenstructuur ingericht om procesmatig en klantgericht te werken. Hierdoor is… (more)

Subjects/Keywords: kennis; kennisdeling; organisatieverandering; cultuur; cultuurverandering

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Laport, J. (2012). Betekenis geven aan kennis. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257931

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laport, J. “Betekenis geven aan kennis.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257931.

MLA Handbook (7th Edition):

Laport, J. “Betekenis geven aan kennis.” 2012. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Laport J. Betekenis geven aan kennis. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257931.

Council of Science Editors:

Laport J. Betekenis geven aan kennis. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257931


Universiteit Utrecht

14. Dijk, E.J. van. De invloed van nabijheid op kennisontwikkeling bij het Nationaal Lucht- en Ruimtevaartlaboratorium.

Degree: 2011, Universiteit Utrecht

 In deze master thesis wordt onderzoek gedaan naar de rol van de verschillende vormen van nabijheid op kennisontwikkeling bij het Nationaal Lucht- en Ruimtevaartlaboratorium (NLR).… (more)

Subjects/Keywords: Geowetenschappen; kennis, netwerken, nabijheid

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dijk, E. J. v. (2011). De invloed van nabijheid op kennisontwikkeling bij het Nationaal Lucht- en Ruimtevaartlaboratorium. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/203505

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dijk, E J van. “De invloed van nabijheid op kennisontwikkeling bij het Nationaal Lucht- en Ruimtevaartlaboratorium.” 2011. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/203505.

MLA Handbook (7th Edition):

Dijk, E J van. “De invloed van nabijheid op kennisontwikkeling bij het Nationaal Lucht- en Ruimtevaartlaboratorium.” 2011. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Dijk EJv. De invloed van nabijheid op kennisontwikkeling bij het Nationaal Lucht- en Ruimtevaartlaboratorium. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/203505.

Council of Science Editors:

Dijk EJv. De invloed van nabijheid op kennisontwikkeling bij het Nationaal Lucht- en Ruimtevaartlaboratorium. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/203505


Open Universiteit Nederland

15. Kooij, S van der. Modererende invloed van "behoefte aan kennis" op de relatie tussen e-klanttevredenheid en e-loyaliteit .

Degree: 2011, Open Universiteit Nederland

in deze scriptie wordt verslag gedaan van een onderzoek naar de invloed van het persoonskenmerk "behoefte aan kennis" in relatie tot klanttevredenheid en loyaliteit in e-services.

Subjects/Keywords: e-klanttevredenheid; e-loyaliteit; kennis

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kooij, S. v. d. (2011). Modererende invloed van "behoefte aan kennis" op de relatie tussen e-klanttevredenheid en e-loyaliteit . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/3611

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kooij, S van der. “Modererende invloed van "behoefte aan kennis" op de relatie tussen e-klanttevredenheid en e-loyaliteit .” 2011. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed April 02, 2020. http://hdl.handle.net/1820/3611.

MLA Handbook (7th Edition):

Kooij, S van der. “Modererende invloed van "behoefte aan kennis" op de relatie tussen e-klanttevredenheid en e-loyaliteit .” 2011. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Kooij Svd. Modererende invloed van "behoefte aan kennis" op de relatie tussen e-klanttevredenheid en e-loyaliteit . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3611.

Council of Science Editors:

Kooij Svd. Modererende invloed van "behoefte aan kennis" op de relatie tussen e-klanttevredenheid en e-loyaliteit . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3611


Open Universiteit Nederland

16. van der Veen, Mark. Het registerportfolio en de kennis en motivatie van leerkrachten.

Degree: 2017, Open Universiteit Nederland

 Sinds 2012 bestaat in Nederland het lerarenregister. Per 1 september 2018 wordt dit register voor leerkrachten verplicht gesteld door de overheid. Echter, rondom het lerarenregister… (more)

Subjects/Keywords: motivatie; leerkrachten; registerportfolio; kennis

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

van der Veen, M. (2017). Het registerportfolio en de kennis en motivatie van leerkrachten. (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/7918

Chicago Manual of Style (16th Edition):

van der Veen, Mark. “Het registerportfolio en de kennis en motivatie van leerkrachten. ” 2017. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed April 02, 2020. http://hdl.handle.net/1820/7918.

MLA Handbook (7th Edition):

van der Veen, Mark. “Het registerportfolio en de kennis en motivatie van leerkrachten. ” 2017. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

van der Veen M. Het registerportfolio en de kennis en motivatie van leerkrachten. [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2017. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/7918.

Council of Science Editors:

van der Veen M. Het registerportfolio en de kennis en motivatie van leerkrachten. [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1820/7918


University of Helsinki

17. Pohjanpalo, Maija. Norsunluun käyttö huonekaluissa Kreikan myöhäisellä pronssikaudella.

Degree: Department of World Cultures; Helsingfors universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för världens kulturer, 2016, University of Helsinki

 Tutkielma käsittelee norsunluun käyttöä huonekalujen koristelussa Kreikan myöhäisellä pronssikaudella (n. 1600–1100 eaa.). Työn päämääränä on rakentaa nykyistä tarkempi kuva huonekalujen muodoista, materiaaleista ja koristelusta. Erityistä… (more)

Subjects/Keywords: Pylos; norsunluu; huonekalut; myöhäinen pronssikausi; lineaari B; Ta-sarja; Grekiska språket och litteraturen; Greek Language and Literature; Kreikan kieli ja kirjallisuus

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pohjanpalo, M. (2016). Norsunluun käyttö huonekaluissa Kreikan myöhäisellä pronssikaudella. (Masters Thesis). University of Helsinki. Retrieved from http://hdl.handle.net/10138/166100

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pohjanpalo, Maija. “Norsunluun käyttö huonekaluissa Kreikan myöhäisellä pronssikaudella.” 2016. Masters Thesis, University of Helsinki. Accessed April 02, 2020. http://hdl.handle.net/10138/166100.

MLA Handbook (7th Edition):

Pohjanpalo, Maija. “Norsunluun käyttö huonekaluissa Kreikan myöhäisellä pronssikaudella.” 2016. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Pohjanpalo M. Norsunluun käyttö huonekaluissa Kreikan myöhäisellä pronssikaudella. [Internet] [Masters thesis]. University of Helsinki; 2016. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://hdl.handle.net/10138/166100.

Council of Science Editors:

Pohjanpalo M. Norsunluun käyttö huonekaluissa Kreikan myöhäisellä pronssikaudella. [Masters Thesis]. University of Helsinki; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10138/166100


Universiteit Utrecht

18. Duursen, H.M.M. van. "To know the EU is to love it"?.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 In deze scriptie staat het verband tussen de politieke kennis van de Europese Unie (EU) en de mening over de EU centraal. De politieke kennis(more)

Subjects/Keywords: politieke kennis; EU; mening over de EU; kennis over de EU.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Duursen, H. M. M. v. (2015). "To know the EU is to love it"?. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/307348

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duursen, H M M van. “"To know the EU is to love it"?.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/307348.

MLA Handbook (7th Edition):

Duursen, H M M van. “"To know the EU is to love it"?.” 2015. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Duursen HMMv. "To know the EU is to love it"?. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/307348.

Council of Science Editors:

Duursen HMMv. "To know the EU is to love it"?. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/307348


Universiteit Utrecht

19. Lagerwerf, J. ‘Weiger gerust wannabe friends: ze ontvangen hier geen bericht van’ – Keuzevrijheid en sociale druk binnen de online sociale netwerken van Nederlandse meiden tussen de 13 en 16 jaar.

Degree: 2011, Universiteit Utrecht

 Achtergrond: In dit onderzoek wordt bekeken of nieuwe online sociale netwerken, zoals Hyves en Facebook iets kunnen toevoegen in de sociale identiteitsontwikkeling wat traditionele offline… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Online; offline; sociaal netwerk; identiteitsontwikkeling; exploratie; keuzevrijheid; sociale druk.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lagerwerf, J. (2011). ‘Weiger gerust wannabe friends: ze ontvangen hier geen bericht van’ – Keuzevrijheid en sociale druk binnen de online sociale netwerken van Nederlandse meiden tussen de 13 en 16 jaar. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/211115

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lagerwerf, J. “‘Weiger gerust wannabe friends: ze ontvangen hier geen bericht van’ – Keuzevrijheid en sociale druk binnen de online sociale netwerken van Nederlandse meiden tussen de 13 en 16 jaar.” 2011. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/211115.

MLA Handbook (7th Edition):

Lagerwerf, J. “‘Weiger gerust wannabe friends: ze ontvangen hier geen bericht van’ – Keuzevrijheid en sociale druk binnen de online sociale netwerken van Nederlandse meiden tussen de 13 en 16 jaar.” 2011. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Lagerwerf J. ‘Weiger gerust wannabe friends: ze ontvangen hier geen bericht van’ – Keuzevrijheid en sociale druk binnen de online sociale netwerken van Nederlandse meiden tussen de 13 en 16 jaar. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/211115.

Council of Science Editors:

Lagerwerf J. ‘Weiger gerust wannabe friends: ze ontvangen hier geen bericht van’ – Keuzevrijheid en sociale druk binnen de online sociale netwerken van Nederlandse meiden tussen de 13 en 16 jaar. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/211115


Leiden University

20. Hout, Iris in 't. De Relatie Tussen Gebruik Social Media en Etnische Identiteitsontwikkeling.

Degree: 2013, Leiden University

 Er is veel onderzoek gedaan naar identiteitsontwikkeling bij adolescenten. Van de rol van social media binnen de identiteitsontwikkeling van jongeren met een islamitische achtergrond is… (more)

Subjects/Keywords: Etnische identiteitsontwikkeling; Social media; Discriminatie; Exploratie; Islamitische jongeren

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hout, I. i. '. (2013). De Relatie Tussen Gebruik Social Media en Etnische Identiteitsontwikkeling. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/21479

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hout, Iris in 't. “De Relatie Tussen Gebruik Social Media en Etnische Identiteitsontwikkeling.” 2013. Masters Thesis, Leiden University. Accessed April 02, 2020. http://hdl.handle.net/1887/21479.

MLA Handbook (7th Edition):

Hout, Iris in 't. “De Relatie Tussen Gebruik Social Media en Etnische Identiteitsontwikkeling.” 2013. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Hout Ii'. De Relatie Tussen Gebruik Social Media en Etnische Identiteitsontwikkeling. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2013. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/21479.

Council of Science Editors:

Hout Ii'. De Relatie Tussen Gebruik Social Media en Etnische Identiteitsontwikkeling. [Masters Thesis]. Leiden University; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1887/21479


Universiteit Utrecht

21. Wieringa, H.A. Exploratie en sociaal-communicatieve vaardigheden bij kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis en kinderen met een verstandelijke beperking.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Doel: Het doel van deze studie was onderzoeken of er (1) een verband is tussen exploratie en sociaal-communicatieve vaardigheden bij kinderen met een Autisme Spectrum… (more)

Subjects/Keywords: Exploratie; sociaal-communicatieve vaardigheden; Autisme Spectrum Stoornis; verstandelijke beperking

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wieringa, H. A. (2015). Exploratie en sociaal-communicatieve vaardigheden bij kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis en kinderen met een verstandelijke beperking. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/312053

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wieringa, H A. “Exploratie en sociaal-communicatieve vaardigheden bij kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis en kinderen met een verstandelijke beperking.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/312053.

MLA Handbook (7th Edition):

Wieringa, H A. “Exploratie en sociaal-communicatieve vaardigheden bij kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis en kinderen met een verstandelijke beperking.” 2015. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Wieringa HA. Exploratie en sociaal-communicatieve vaardigheden bij kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis en kinderen met een verstandelijke beperking. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/312053.

Council of Science Editors:

Wieringa HA. Exploratie en sociaal-communicatieve vaardigheden bij kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis en kinderen met een verstandelijke beperking. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/312053


Universiteit Utrecht

22. Berg, J. van den. Mediërende Rol van Exploratie in de Relatie tussen Loopervaring en Visueel-Ruimtelijk Werkgeheugen.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Samenvatting De relatie tussen motorische en cognitieve ontwikkeling in de vroege kindertijd kent vele dimensies. De ‘embodiment’ theorie stelt dat cognitie ontstaat door een voortdurende… (more)

Subjects/Keywords: motorische ontwikkeling; cognitieve ontwikkeling; loopervaring; exploratie; visueel-ruimtelijk werkgeheugen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Berg, J. v. d. (2015). Mediërende Rol van Exploratie in de Relatie tussen Loopervaring en Visueel-Ruimtelijk Werkgeheugen. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/315314

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Berg, J van den. “Mediërende Rol van Exploratie in de Relatie tussen Loopervaring en Visueel-Ruimtelijk Werkgeheugen.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/315314.

MLA Handbook (7th Edition):

Berg, J van den. “Mediërende Rol van Exploratie in de Relatie tussen Loopervaring en Visueel-Ruimtelijk Werkgeheugen.” 2015. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Berg Jvd. Mediërende Rol van Exploratie in de Relatie tussen Loopervaring en Visueel-Ruimtelijk Werkgeheugen. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/315314.

Council of Science Editors:

Berg Jvd. Mediërende Rol van Exploratie in de Relatie tussen Loopervaring en Visueel-Ruimtelijk Werkgeheugen. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/315314


Universiteit Utrecht

23. Boot, F. Voortbewegen en objectpermanentie.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 Uit verschillende onderzoeken is naar voren gekomen dat de motorische ontwikkeling van kinderen een bepalende factor is voor de cognitieve ontwikkeling. In dit onderzoek is… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Motorische ontwikkeling; objectpermanentie; exploratie; kruipen; rollen; tijgeren.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Boot, F. (2009). Voortbewegen en objectpermanentie. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35070

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boot, F. “Voortbewegen en objectpermanentie.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35070.

MLA Handbook (7th Edition):

Boot, F. “Voortbewegen en objectpermanentie.” 2009. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Boot F. Voortbewegen en objectpermanentie. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35070.

Council of Science Editors:

Boot F. Voortbewegen en objectpermanentie. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35070


Universiteit Utrecht

24. Rozema, D.N. De Invloed van Sekse en Aandacht op Diepte van Exploratie en Vroege Taal bij Jonge Kinderen.

Degree: 2011, Universiteit Utrecht

 De huidige studie onderzocht sekseverschillen in diepte van exploratie en in vroege taal, en aandacht als mogelijke mediërende factor. 18 Baby’s (11 jongens) in de… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; baby’s; sekseverschillen; aandacht; exploratie; vroege taal

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rozema, D. N. (2011). De Invloed van Sekse en Aandacht op Diepte van Exploratie en Vroege Taal bij Jonge Kinderen. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210622

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rozema, D N. “De Invloed van Sekse en Aandacht op Diepte van Exploratie en Vroege Taal bij Jonge Kinderen.” 2011. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210622.

MLA Handbook (7th Edition):

Rozema, D N. “De Invloed van Sekse en Aandacht op Diepte van Exploratie en Vroege Taal bij Jonge Kinderen.” 2011. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Rozema DN. De Invloed van Sekse en Aandacht op Diepte van Exploratie en Vroege Taal bij Jonge Kinderen. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210622.

Council of Science Editors:

Rozema DN. De Invloed van Sekse en Aandacht op Diepte van Exploratie en Vroege Taal bij Jonge Kinderen. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210622


Universiteit Utrecht

25. Dijk, A.H. van. Exploratieontwikkeling en sekse.

Degree: 2011, Universiteit Utrecht

 Doel: Het doel van dit longitudinale onderzoek was om vast te stellen of de exploratieontwikkeling verschillend is voor jongens en meisjes tussen 9 en 20… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; sekseverschillen; exploratie; kinderen; motorische ontwikkeling; speelgoed

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dijk, A. H. v. (2011). Exploratieontwikkeling en sekse. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210631

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dijk, A H van. “Exploratieontwikkeling en sekse.” 2011. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210631.

MLA Handbook (7th Edition):

Dijk, A H van. “Exploratieontwikkeling en sekse.” 2011. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Dijk AHv. Exploratieontwikkeling en sekse. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210631.

Council of Science Editors:

Dijk AHv. Exploratieontwikkeling en sekse. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210631


Universiteit Utrecht

26. Pol, M. van de. De rol van exploratiegedrag in de samenhang tussen loopervaring en selectieve aandacht bij kinderen van 14 maanden.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 De samenhang tussen de motorische en cognitieve ontwikkeling in de vroege kindertijd kent vele dimensies. De ´embodiment theorie´ stelt dat cognitie ontstaat in een voortdurende… (more)

Subjects/Keywords: embodiment; loopervaring; selectieve aandacht; 14 maanden; exploratie; motorische ontwikkeling; cognitieve ontwikkeling

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pol, M. v. d. (2015). De rol van exploratiegedrag in de samenhang tussen loopervaring en selectieve aandacht bij kinderen van 14 maanden. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311802

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pol, M van de. “De rol van exploratiegedrag in de samenhang tussen loopervaring en selectieve aandacht bij kinderen van 14 maanden.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311802.

MLA Handbook (7th Edition):

Pol, M van de. “De rol van exploratiegedrag in de samenhang tussen loopervaring en selectieve aandacht bij kinderen van 14 maanden.” 2015. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Pol Mvd. De rol van exploratiegedrag in de samenhang tussen loopervaring en selectieve aandacht bij kinderen van 14 maanden. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311802.

Council of Science Editors:

Pol Mvd. De rol van exploratiegedrag in de samenhang tussen loopervaring en selectieve aandacht bij kinderen van 14 maanden. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311802


Open Universiteit Nederland

27. Laansma, Frederike. Hypersensibiliteit en Exploratie in Relatie tot Eetproblemen in de Babytijd: een verkennend onderzoek .

Degree: 2011, Open Universiteit Nederland

Het doel van dit onderzoek is na te gaan of er een relatie is tussen hypersensibiliteit in de mond, hand-mond-materiaal exploratie en problematisch eetgedrag.

Subjects/Keywords: zuigelingen; hypersensibiliteit in de mond; problematisch eetgedrag; hand-mond-materiaal exploratie

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Laansma, F. (2011). Hypersensibiliteit en Exploratie in Relatie tot Eetproblemen in de Babytijd: een verkennend onderzoek . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/3358

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laansma, Frederike. “Hypersensibiliteit en Exploratie in Relatie tot Eetproblemen in de Babytijd: een verkennend onderzoek .” 2011. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed April 02, 2020. http://hdl.handle.net/1820/3358.

MLA Handbook (7th Edition):

Laansma, Frederike. “Hypersensibiliteit en Exploratie in Relatie tot Eetproblemen in de Babytijd: een verkennend onderzoek .” 2011. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Laansma F. Hypersensibiliteit en Exploratie in Relatie tot Eetproblemen in de Babytijd: een verkennend onderzoek . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3358.

Council of Science Editors:

Laansma F. Hypersensibiliteit en Exploratie in Relatie tot Eetproblemen in de Babytijd: een verkennend onderzoek . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3358


Universiteit Utrecht

28. Bulsink, J.A. Het leervermogen van sportverenigingen. Het transitieproces van individuele kennis naar organisatiekennis.

Degree: 2014, Universiteit Utrecht

 In dit onderzoek wordt het ‘leervermogen van een sportvereniging’ geconceptualiseerd om op die manier inzicht te verwerven in de ontwikkelingsmogelijkheden van een sportvereniging. De druk… (more)

Subjects/Keywords: leervermogen; sportverenigingen; individuele kennis; organisatiekennis; kenniscreatie; kennisoverdracht

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bulsink, J. A. (2014). Het leervermogen van sportverenigingen. Het transitieproces van individuele kennis naar organisatiekennis. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/300850

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bulsink, J A. “Het leervermogen van sportverenigingen. Het transitieproces van individuele kennis naar organisatiekennis.” 2014. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/300850.

MLA Handbook (7th Edition):

Bulsink, J A. “Het leervermogen van sportverenigingen. Het transitieproces van individuele kennis naar organisatiekennis.” 2014. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Bulsink JA. Het leervermogen van sportverenigingen. Het transitieproces van individuele kennis naar organisatiekennis. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/300850.

Council of Science Editors:

Bulsink JA. Het leervermogen van sportverenigingen. Het transitieproces van individuele kennis naar organisatiekennis. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/300850


Universiteit Utrecht

29. Claus, J. Samen verdwalen : over de crisis, de bezoeker en kennisexperimenten in het museum.

Degree: 2007, Universiteit Utrecht

Subjects/Keywords: Letteren; museum; kennis

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Claus, J. (2007). Samen verdwalen : over de crisis, de bezoeker en kennisexperimenten in het museum. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/23668

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Claus, J. “Samen verdwalen : over de crisis, de bezoeker en kennisexperimenten in het museum.” 2007. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/23668.

MLA Handbook (7th Edition):

Claus, J. “Samen verdwalen : over de crisis, de bezoeker en kennisexperimenten in het museum.” 2007. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Claus J. Samen verdwalen : over de crisis, de bezoeker en kennisexperimenten in het museum. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/23668.

Council of Science Editors:

Claus J. Samen verdwalen : over de crisis, de bezoeker en kennisexperimenten in het museum. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/23668


Universiteit Utrecht

30. Munnik, A. Wijkverpleegkundigen en medicatie. Kennis en houding; een inventarisatie.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 AANLEIDING: Ongeveer 5,6% van de ziekenhuisopnames wordt veroorzaakt door medicatie gerelateerde klachten. De rol van de wijkverpleegkundige in de preventie van medicatie gerelateerde ziekenhuisopnames is… (more)

Subjects/Keywords: Geneeskunde; verpleegkundige, kennis, vaardigheden, houding, farmacologie, medicatie.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Munnik, A. (2009). Wijkverpleegkundigen en medicatie. Kennis en houding; een inventarisatie. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34905

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Munnik, A. “Wijkverpleegkundigen en medicatie. Kennis en houding; een inventarisatie.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 02, 2020. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34905.

MLA Handbook (7th Edition):

Munnik, A. “Wijkverpleegkundigen en medicatie. Kennis en houding; een inventarisatie.” 2009. Web. 02 Apr 2020.

Vancouver:

Munnik A. Wijkverpleegkundigen en medicatie. Kennis en houding; een inventarisatie. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2020 Apr 02]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34905.

Council of Science Editors:

Munnik A. Wijkverpleegkundigen en medicatie. Kennis en houding; een inventarisatie. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34905

[1] [2] [3] [4] [5] … [371]

.