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University: ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

1. Villaseñor-FernándezDelValle, Marcela. El proceso de gestión en la implementación del CTE: recuperación como estudio de caso .

Degree: 2015, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

 Este documento presenta la recuperación y análisis de una práctica de gestión para la implementación del Consejo Técnico Escolar (CTE) en una institución de educación(more)

Subjects/Keywords: Evaluación Educativa; Calidad de la Educación; Innovación Educativa; Administración Educativa; Gestión Escolar; Consejo Técnico Escolar; Reforma Educativa

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APA (6th Edition):

Villaseñor-FernándezDelValle, M. (2015). El proceso de gestión en la implementación del CTE: recuperación como estudio de caso . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4354

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Villaseñor-FernándezDelValle, Marcela. “El proceso de gestión en la implementación del CTE: recuperación como estudio de caso .” 2015. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4354.

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MLA Handbook (7th Edition):

Villaseñor-FernándezDelValle, Marcela. “El proceso de gestión en la implementación del CTE: recuperación como estudio de caso .” 2015. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Villaseñor-FernándezDelValle M. El proceso de gestión en la implementación del CTE: recuperación como estudio de caso . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4354.

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Council of Science Editors:

Villaseñor-FernándezDelValle M. El proceso de gestión en la implementación del CTE: recuperación como estudio de caso . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4354

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

2. Parra-TéllezGirón, Jorge A. Programa de fortalecimiento curricular y vinculación para mejorar la colocación profesional y laboral del egresado de la Licenciatura en Criminología, Criminalística y Técnicas Periciales .

Degree: 2014, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Calidad Educativa; Administración Educativa; Gestión Educativa; Evaluación del Currículo

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APA (6th Edition):

Parra-TéllezGirón, J. A. (2014). Programa de fortalecimiento curricular y vinculación para mejorar la colocación profesional y laboral del egresado de la Licenciatura en Criminología, Criminalística y Técnicas Periciales . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4297

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Parra-TéllezGirón, Jorge A. “Programa de fortalecimiento curricular y vinculación para mejorar la colocación profesional y laboral del egresado de la Licenciatura en Criminología, Criminalística y Técnicas Periciales .” 2014. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4297.

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MLA Handbook (7th Edition):

Parra-TéllezGirón, Jorge A. “Programa de fortalecimiento curricular y vinculación para mejorar la colocación profesional y laboral del egresado de la Licenciatura en Criminología, Criminalística y Técnicas Periciales .” 2014. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Parra-TéllezGirón JA. Programa de fortalecimiento curricular y vinculación para mejorar la colocación profesional y laboral del egresado de la Licenciatura en Criminología, Criminalística y Técnicas Periciales . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2014. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4297.

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Council of Science Editors:

Parra-TéllezGirón JA. Programa de fortalecimiento curricular y vinculación para mejorar la colocación profesional y laboral del egresado de la Licenciatura en Criminología, Criminalística y Técnicas Periciales . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4297

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

3. García-Sánchez, Petra. Educación inclusiva: una utopía en la escuela primaria y desafío a la formación docente desde la función directiva .

Degree: 2010, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Inclusión Educativa; Formación Docente; Capacitación de Docentes; Planeación Educativa; Administración Educativa

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APA (6th Edition):

García-Sánchez, P. (2010). Educación inclusiva: una utopía en la escuela primaria y desafío a la formación docente desde la función directiva . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4328

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

García-Sánchez, Petra. “Educación inclusiva: una utopía en la escuela primaria y desafío a la formación docente desde la función directiva .” 2010. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4328.

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MLA Handbook (7th Edition):

García-Sánchez, Petra. “Educación inclusiva: una utopía en la escuela primaria y desafío a la formación docente desde la función directiva .” 2010. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

García-Sánchez P. Educación inclusiva: una utopía en la escuela primaria y desafío a la formación docente desde la función directiva . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2010. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4328.

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Council of Science Editors:

García-Sánchez P. Educación inclusiva: una utopía en la escuela primaria y desafío a la formación docente desde la función directiva . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4328

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

4. Mares-Sánchez, José J. Propuesta para la mejora de los procesos de vinculación en la institución CECATI .

Degree: 2015, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Vinculación; Planeación Educativa; Administración Educativa; Educación Técnica

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APA (6th Edition):

Mares-Sánchez, J. J. (2015). Propuesta para la mejora de los procesos de vinculación en la institución CECATI . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4238

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mares-Sánchez, José J. “Propuesta para la mejora de los procesos de vinculación en la institución CECATI .” 2015. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4238.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mares-Sánchez, José J. “Propuesta para la mejora de los procesos de vinculación en la institución CECATI .” 2015. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Mares-Sánchez JJ. Propuesta para la mejora de los procesos de vinculación en la institución CECATI . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4238.

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Council of Science Editors:

Mares-Sánchez JJ. Propuesta para la mejora de los procesos de vinculación en la institución CECATI . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4238

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

5. Cortés-Muro, Martha L. La función directiva: un caso de recuperación, análisis y reflexión .

Degree: 2009, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Dirección Escolar; Administración Educativa; Gestión Directiva; Liderazgo; Innovación Educativa

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APA (6th Edition):

Cortés-Muro, M. L. (2009). La función directiva: un caso de recuperación, análisis y reflexión . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4348

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cortés-Muro, Martha L. “La función directiva: un caso de recuperación, análisis y reflexión .” 2009. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4348.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cortés-Muro, Martha L. “La función directiva: un caso de recuperación, análisis y reflexión .” 2009. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Cortés-Muro ML. La función directiva: un caso de recuperación, análisis y reflexión . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4348.

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Council of Science Editors:

Cortés-Muro ML. La función directiva: un caso de recuperación, análisis y reflexión . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4348

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

6. GarcíaRuiz-Velasco, Ana P. De la conceptualización a la práctica: gestión directiva para la calidad .

Degree: 2007, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Gestión Directiva; Calidad Educativa; Dirección Escolar; Administración Educativa

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APA (6th Edition):

GarcíaRuiz-Velasco, A. P. (2007). De la conceptualización a la práctica: gestión directiva para la calidad . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4338

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

GarcíaRuiz-Velasco, Ana P. “De la conceptualización a la práctica: gestión directiva para la calidad .” 2007. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4338.

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MLA Handbook (7th Edition):

GarcíaRuiz-Velasco, Ana P. “De la conceptualización a la práctica: gestión directiva para la calidad .” 2007. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

GarcíaRuiz-Velasco AP. De la conceptualización a la práctica: gestión directiva para la calidad . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2007. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4338.

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Council of Science Editors:

GarcíaRuiz-Velasco AP. De la conceptualización a la práctica: gestión directiva para la calidad . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4338

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

7. Garay-Yance, Mariela. El colegiado como un espacio para la resignificación de la formación valoral en la institución .

Degree: 2013, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Formación en Valores; Trabajo Colegiado; Planeación Educativa; Administración Educativa

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APA (6th Edition):

Garay-Yance, M. (2013). El colegiado como un espacio para la resignificación de la formación valoral en la institución . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4353

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garay-Yance, Mariela. “El colegiado como un espacio para la resignificación de la formación valoral en la institución .” 2013. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4353.

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MLA Handbook (7th Edition):

Garay-Yance, Mariela. “El colegiado como un espacio para la resignificación de la formación valoral en la institución .” 2013. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Garay-Yance M. El colegiado como un espacio para la resignificación de la formación valoral en la institución . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4353.

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Council of Science Editors:

Garay-Yance M. El colegiado como un espacio para la resignificación de la formación valoral en la institución . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4353

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

8. Ramos-Nungaray, Jesús N. La inclusión de los niños con discapacidad en escuelas de educación básica .

Degree: 2018, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Educación Especial; Inclusión Educativa; Enseñanza-aprendizaje; Política Educativa

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APA (6th Edition):

Ramos-Nungaray, J. N. (2018). La inclusión de los niños con discapacidad en escuelas de educación básica . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/5564

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos-Nungaray, Jesús N. “La inclusión de los niños con discapacidad en escuelas de educación básica .” 2018. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/5564.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramos-Nungaray, Jesús N. “La inclusión de los niños con discapacidad en escuelas de educación básica .” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Ramos-Nungaray JN. La inclusión de los niños con discapacidad en escuelas de educación básica . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/5564.

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Council of Science Editors:

Ramos-Nungaray JN. La inclusión de los niños con discapacidad en escuelas de educación básica . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/11117/5564

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

9. Maravilla-Correa, Jaime. La relación de las creencias epistemológicas que se presentan en la práctica con lo que realizan profesores y alumnos en el aula .

Degree: 2014, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Creencias; Pedagogía; Epistemología; Práctica Educativa

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APA (6th Edition):

Maravilla-Correa, J. (2014). La relación de las creencias epistemológicas que se presentan en la práctica con lo que realizan profesores y alumnos en el aula . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1214

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maravilla-Correa, Jaime. “La relación de las creencias epistemológicas que se presentan en la práctica con lo que realizan profesores y alumnos en el aula .” 2014. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1214.

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MLA Handbook (7th Edition):

Maravilla-Correa, Jaime. “La relación de las creencias epistemológicas que se presentan en la práctica con lo que realizan profesores y alumnos en el aula .” 2014. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Maravilla-Correa J. La relación de las creencias epistemológicas que se presentan en la práctica con lo que realizan profesores y alumnos en el aula . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2014. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1214.

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Council of Science Editors:

Maravilla-Correa J. La relación de las creencias epistemológicas que se presentan en la práctica con lo que realizan profesores y alumnos en el aula . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1214

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10. Lambros-Lozano, Eleny. Administración global de la educación a través de la plataforma Success Factors - Learning .

Degree: 2017, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Administración; Administración Educativa; Recursos Humanos

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Lambros-Lozano, E. (2017). Administración global de la educación a través de la plataforma Success Factors - Learning . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4658

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lambros-Lozano, Eleny. “Administración global de la educación a través de la plataforma Success Factors - Learning .” 2017. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4658.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lambros-Lozano, Eleny. “Administración global de la educación a través de la plataforma Success Factors - Learning .” 2017. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Lambros-Lozano E. Administración global de la educación a través de la plataforma Success Factors - Learning . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2017. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4658.

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Council of Science Editors:

Lambros-Lozano E. Administración global de la educación a través de la plataforma Success Factors - Learning . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4658

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

11. Páez-Gutiérrez, Maricela. La intervención educativa como profesión emergente .

Degree: 2011, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Intervención Educativa; Práctica Docente; Gestión Educativa; Formación de Profesionales; Educación

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APA (6th Edition):

Páez-Gutiérrez, M. (2011). La intervención educativa como profesión emergente . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1177

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Páez-Gutiérrez, Maricela. “La intervención educativa como profesión emergente .” 2011. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1177.

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MLA Handbook (7th Edition):

Páez-Gutiérrez, Maricela. “La intervención educativa como profesión emergente .” 2011. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Páez-Gutiérrez M. La intervención educativa como profesión emergente . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1177.

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Páez-Gutiérrez M. La intervención educativa como profesión emergente . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1177

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

12. Hernández-Páez, Claudia E. Innovación en la práctica educativa con el adulto mayor a través de la gestión del conocimiento .

Degree: 2015, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Gestión del Conocimiento; Práctica Educativa; Práctica Docente; Educación del Adulto Mayor; Innovación Educativa

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APA (6th Edition):

Hernández-Páez, C. E. (2015). Innovación en la práctica educativa con el adulto mayor a través de la gestión del conocimiento . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/3822

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hernández-Páez, Claudia E. “Innovación en la práctica educativa con el adulto mayor a través de la gestión del conocimiento .” 2015. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/3822.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hernández-Páez, Claudia E. “Innovación en la práctica educativa con el adulto mayor a través de la gestión del conocimiento .” 2015. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Hernández-Páez CE. Innovación en la práctica educativa con el adulto mayor a través de la gestión del conocimiento . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/3822.

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Hernández-Páez CE. Innovación en la práctica educativa con el adulto mayor a través de la gestión del conocimiento . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11117/3822

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

13. Narváez-Carrillo, Edgar D. La gestión directiva en la implementación del programa de acompañamiento docente en el colegio Los Tulipanes Agustin Yáñez Delgadillo .

Degree: 2015, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Gestión Educativa; Gestión Directiva; Acompañamiento Docente; Formación Docente; Práctica Educativa; Aprendizaje Colaborativo

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Narváez-Carrillo, E. D. (2015). La gestión directiva en la implementación del programa de acompañamiento docente en el colegio Los Tulipanes Agustin Yáñez Delgadillo . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4233

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Narváez-Carrillo, Edgar D. “La gestión directiva en la implementación del programa de acompañamiento docente en el colegio Los Tulipanes Agustin Yáñez Delgadillo .” 2015. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4233.

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Narváez-Carrillo, Edgar D. “La gestión directiva en la implementación del programa de acompañamiento docente en el colegio Los Tulipanes Agustin Yáñez Delgadillo .” 2015. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Narváez-Carrillo ED. La gestión directiva en la implementación del programa de acompañamiento docente en el colegio Los Tulipanes Agustin Yáñez Delgadillo . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4233.

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Council of Science Editors:

Narváez-Carrillo ED. La gestión directiva en la implementación del programa de acompañamiento docente en el colegio Los Tulipanes Agustin Yáñez Delgadillo . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4233

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

14. Ríos-Oviedo, Gabriela. Trabajo colaborativo y comunicación en el equipo docente de la sección secundaria del Colegio Fray Luis de León .

Degree: 2015, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Colaboración Docente; Aprendizaje Colaborativo; Administración Educativa; Trabajo Colaborativo; Comunicación Educativa

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APA (6th Edition):

Ríos-Oviedo, G. (2015). Trabajo colaborativo y comunicación en el equipo docente de la sección secundaria del Colegio Fray Luis de León . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4284

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ríos-Oviedo, Gabriela. “Trabajo colaborativo y comunicación en el equipo docente de la sección secundaria del Colegio Fray Luis de León .” 2015. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4284.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ríos-Oviedo, Gabriela. “Trabajo colaborativo y comunicación en el equipo docente de la sección secundaria del Colegio Fray Luis de León .” 2015. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Ríos-Oviedo G. Trabajo colaborativo y comunicación en el equipo docente de la sección secundaria del Colegio Fray Luis de León . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4284.

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Ríos-Oviedo G. Trabajo colaborativo y comunicación en el equipo docente de la sección secundaria del Colegio Fray Luis de León . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4284

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

15. Ortiz-López, Irving. Gestión e innovación de un modelo curricular de los Proyectos de Profesionalización del Aprendizaje (PPA) en licenciaturas de arte digital .

Degree: 2014, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Innovación Educativa; Currículo Universitario; Gestión Escolar; Planeación Educativa; Educación Superior

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APA (6th Edition):

Ortiz-López, I. (2014). Gestión e innovación de un modelo curricular de los Proyectos de Profesionalización del Aprendizaje (PPA) en licenciaturas de arte digital . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4230

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ortiz-López, Irving. “Gestión e innovación de un modelo curricular de los Proyectos de Profesionalización del Aprendizaje (PPA) en licenciaturas de arte digital .” 2014. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4230.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ortiz-López, Irving. “Gestión e innovación de un modelo curricular de los Proyectos de Profesionalización del Aprendizaje (PPA) en licenciaturas de arte digital .” 2014. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Ortiz-López I. Gestión e innovación de un modelo curricular de los Proyectos de Profesionalización del Aprendizaje (PPA) en licenciaturas de arte digital . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2014. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4230.

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Ortiz-López I. Gestión e innovación de un modelo curricular de los Proyectos de Profesionalización del Aprendizaje (PPA) en licenciaturas de arte digital . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4230

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

16. Ruiz-Delgado, Erika B. El proyecto de seguimiento individual: un significado compartido entre el equipo de trabajo .

Degree: 2013, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Educación Especial; Innovación Educativa; Alumnos Discapacitados; Proceso Educativo; Administración Educativa

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APA (6th Edition):

Ruiz-Delgado, E. B. (2013). El proyecto de seguimiento individual: un significado compartido entre el equipo de trabajo . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4222

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ruiz-Delgado, Erika B. “El proyecto de seguimiento individual: un significado compartido entre el equipo de trabajo .” 2013. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4222.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ruiz-Delgado, Erika B. “El proyecto de seguimiento individual: un significado compartido entre el equipo de trabajo .” 2013. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Ruiz-Delgado EB. El proyecto de seguimiento individual: un significado compartido entre el equipo de trabajo . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4222.

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Ruiz-Delgado EB. El proyecto de seguimiento individual: un significado compartido entre el equipo de trabajo . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4222

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

17. Salinas-Pichardo, María J. La planeación estratégica en una institución escolar como herramienta de gestión y liderazgo .

Degree: 2013, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Administración Educativa; Dirección Escolar; Planeación Educativa; Trabajo Colaborativo; Liderazgo Compartido

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APA (6th Edition):

Salinas-Pichardo, M. J. (2013). La planeación estratégica en una institución escolar como herramienta de gestión y liderazgo . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4299

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salinas-Pichardo, María J. “La planeación estratégica en una institución escolar como herramienta de gestión y liderazgo .” 2013. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4299.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salinas-Pichardo, María J. “La planeación estratégica en una institución escolar como herramienta de gestión y liderazgo .” 2013. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Salinas-Pichardo MJ. La planeación estratégica en una institución escolar como herramienta de gestión y liderazgo . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4299.

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Salinas-Pichardo MJ. La planeación estratégica en una institución escolar como herramienta de gestión y liderazgo . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4299

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

18. Grajeda-Delgadillo, Leticia E. El acompañamiento en el trabajo académico colegiado en una escuela preparatoria del estado de Jalisco .

Degree: 2013, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Trabajo Colegiado; Educación Media Superior; Evaluación Educativa; Administración Educativa; Gestión Directiva

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APA (6th Edition):

Grajeda-Delgadillo, L. E. (2013). El acompañamiento en el trabajo académico colegiado en una escuela preparatoria del estado de Jalisco . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4288

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grajeda-Delgadillo, Leticia E. “El acompañamiento en el trabajo académico colegiado en una escuela preparatoria del estado de Jalisco .” 2013. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4288.

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Grajeda-Delgadillo, Leticia E. “El acompañamiento en el trabajo académico colegiado en una escuela preparatoria del estado de Jalisco .” 2013. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Grajeda-Delgadillo LE. El acompañamiento en el trabajo académico colegiado en una escuela preparatoria del estado de Jalisco . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4288.

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Grajeda-Delgadillo LE. El acompañamiento en el trabajo académico colegiado en una escuela preparatoria del estado de Jalisco . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4288

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

19. Estrada-Soto, Patricia J. Fortalecimiento de la coordinación de niveles educativos desde la gestión escolar en una institución privada .

Degree: 2011, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Gestión Escolar; Gestión Directiva; Planeación Educativa; Administración Educativa; Coordinación Escolar

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APA (6th Edition):

Estrada-Soto, P. J. (2011). Fortalecimiento de la coordinación de niveles educativos desde la gestión escolar en una institución privada . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4319

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Estrada-Soto, Patricia J. “Fortalecimiento de la coordinación de niveles educativos desde la gestión escolar en una institución privada .” 2011. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4319.

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Estrada-Soto, Patricia J. “Fortalecimiento de la coordinación de niveles educativos desde la gestión escolar en una institución privada .” 2011. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Estrada-Soto PJ. Fortalecimiento de la coordinación de niveles educativos desde la gestión escolar en una institución privada . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4319.

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Estrada-Soto PJ. Fortalecimiento de la coordinación de niveles educativos desde la gestión escolar en una institución privada . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4319

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

20. Uvias-López, Rocío C. La gestión de los procesos comunicativos para la mejora en la organización del equipo de supervisión .

Degree: 2011, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Educación Especial; Supervisión Escolar; Administración Educativa; Comunicación Organizacional; Comunicación Educativa

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APA (6th Edition):

Uvias-López, R. C. (2011). La gestión de los procesos comunicativos para la mejora en la organización del equipo de supervisión . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4320

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Uvias-López, Rocío C. “La gestión de los procesos comunicativos para la mejora en la organización del equipo de supervisión .” 2011. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4320.

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MLA Handbook (7th Edition):

Uvias-López, Rocío C. “La gestión de los procesos comunicativos para la mejora en la organización del equipo de supervisión .” 2011. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Uvias-López RC. La gestión de los procesos comunicativos para la mejora en la organización del equipo de supervisión . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4320.

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Uvias-López RC. La gestión de los procesos comunicativos para la mejora en la organización del equipo de supervisión . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4320

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

21. Amante-Carranza, Ana C. La gestión directiva y su impacto en la calidad educativa: reflexiones a partir de la recuperación de una intervención en un centro educativo de la ZMG .

Degree: 2010, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Gestión Directiva; Calidad Educativa; Dirección Escolar; Administración Educativa; Trabajo Colegiado; Disciplina Escolar

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APA (6th Edition):

Amante-Carranza, A. C. (2010). La gestión directiva y su impacto en la calidad educativa: reflexiones a partir de la recuperación de una intervención en un centro educativo de la ZMG . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4356

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amante-Carranza, Ana C. “La gestión directiva y su impacto en la calidad educativa: reflexiones a partir de la recuperación de una intervención en un centro educativo de la ZMG .” 2010. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4356.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amante-Carranza, Ana C. “La gestión directiva y su impacto en la calidad educativa: reflexiones a partir de la recuperación de una intervención en un centro educativo de la ZMG .” 2010. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Amante-Carranza AC. La gestión directiva y su impacto en la calidad educativa: reflexiones a partir de la recuperación de una intervención en un centro educativo de la ZMG . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2010. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4356.

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Amante-Carranza AC. La gestión directiva y su impacto en la calidad educativa: reflexiones a partir de la recuperación de una intervención en un centro educativo de la ZMG . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4356

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

22. Eguiarte-Alcalá, Erika. Gestión de procesos de comunicación efectiva en una escuela secundaria .

Degree: 2010, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Educación Media Superior; Proceso de Comunicación; Comunicación Educativa; Administración Educativa; Gestión Escolar

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APA (6th Edition):

Eguiarte-Alcalá, E. (2010). Gestión de procesos de comunicación efectiva en una escuela secundaria . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4323

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eguiarte-Alcalá, Erika. “Gestión de procesos de comunicación efectiva en una escuela secundaria .” 2010. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4323.

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MLA Handbook (7th Edition):

Eguiarte-Alcalá, Erika. “Gestión de procesos de comunicación efectiva en una escuela secundaria .” 2010. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Eguiarte-Alcalá E. Gestión de procesos de comunicación efectiva en una escuela secundaria . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2010. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4323.

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Eguiarte-Alcalá E. Gestión de procesos de comunicación efectiva en una escuela secundaria . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4323

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

23. Hernández-Jacobo, Rosa M. El trabajo colegiado: un espacio para gestionar la integración de los niños con necesidades educativas especiales .

Degree: 2010, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Trabajo Colegiado; Educación Especial; Dirección Escolar; Inclusión Educativa; Planeación Educativa

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APA (6th Edition):

Hernández-Jacobo, R. M. (2010). El trabajo colegiado: un espacio para gestionar la integración de los niños con necesidades educativas especiales . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4443

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hernández-Jacobo, Rosa M. “El trabajo colegiado: un espacio para gestionar la integración de los niños con necesidades educativas especiales .” 2010. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4443.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hernández-Jacobo, Rosa M. “El trabajo colegiado: un espacio para gestionar la integración de los niños con necesidades educativas especiales .” 2010. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Hernández-Jacobo RM. El trabajo colegiado: un espacio para gestionar la integración de los niños con necesidades educativas especiales . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2010. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4443.

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Hernández-Jacobo RM. El trabajo colegiado: un espacio para gestionar la integración de los niños con necesidades educativas especiales . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4443

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

24. MartínezNegrete-Villaseñor, Alejandra. La planeación didáctica desde los referentes de la reforma de la educación secundaria y los del modelo institucional. Un ejercicio de gestión directiva .

Degree: 2009, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Planeación Didáctica; Administración Educativa; Educación Media; Reforma Educativa; Gestión Directiva

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APA (6th Edition):

MartínezNegrete-Villaseñor, A. (2009). La planeación didáctica desde los referentes de la reforma de la educación secundaria y los del modelo institucional. Un ejercicio de gestión directiva . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4350

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MartínezNegrete-Villaseñor, Alejandra. “La planeación didáctica desde los referentes de la reforma de la educación secundaria y los del modelo institucional. Un ejercicio de gestión directiva .” 2009. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4350.

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MLA Handbook (7th Edition):

MartínezNegrete-Villaseñor, Alejandra. “La planeación didáctica desde los referentes de la reforma de la educación secundaria y los del modelo institucional. Un ejercicio de gestión directiva .” 2009. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

MartínezNegrete-Villaseñor A. La planeación didáctica desde los referentes de la reforma de la educación secundaria y los del modelo institucional. Un ejercicio de gestión directiva . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4350.

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MartínezNegrete-Villaseñor A. La planeación didáctica desde los referentes de la reforma de la educación secundaria y los del modelo institucional. Un ejercicio de gestión directiva . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4350

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

25. Pérez-Romero, María R. Innovación del Taller Integrador desde la gestión colaborativa .

Degree: 2014, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Trabajo Colaborativo; Educación Superior; Licenciatura en Arquitectura; Innovación Educativa; Metodología Educativa

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APA (6th Edition):

Pérez-Romero, M. R. (2014). Innovación del Taller Integrador desde la gestión colaborativa . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4329

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pérez-Romero, María R. “Innovación del Taller Integrador desde la gestión colaborativa .” 2014. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4329.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pérez-Romero, María R. “Innovación del Taller Integrador desde la gestión colaborativa .” 2014. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Pérez-Romero MR. Innovación del Taller Integrador desde la gestión colaborativa . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2014. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4329.

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Pérez-Romero MR. Innovación del Taller Integrador desde la gestión colaborativa . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4329

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

26. Macías-Medina, Alba E. Implementación de la reforma educativa en un centro de educación básica. Un balance desde la gestión .

Degree: 2011, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Reforma Educativa; Educación Básica; Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB); Planeación Educativa; Gestión Educativa

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Macías-Medina, A. E. (2011). Implementación de la reforma educativa en un centro de educación básica. Un balance desde la gestión . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/4266

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Macías-Medina, Alba E. “Implementación de la reforma educativa en un centro de educación básica. Un balance desde la gestión .” 2011. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/4266.

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MLA Handbook (7th Edition):

Macías-Medina, Alba E. “Implementación de la reforma educativa en un centro de educación básica. Un balance desde la gestión .” 2011. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Macías-Medina AE. Implementación de la reforma educativa en un centro de educación básica. Un balance desde la gestión . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4266.

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Council of Science Editors:

Macías-Medina AE. Implementación de la reforma educativa en un centro de educación básica. Un balance desde la gestión . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/11117/4266

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

27. Campos-Almeyda, Carlos A. La discriminación por discapacidad, manifestada por padres y maestros de jardines de niños integradores: diferencias con la situación nacional .

Degree: 2009, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Discriminación; Discapacidad; Jardín de niños; Integración Educativa; Educación Preescolar

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Campos-Almeyda, C. A. (2009). La discriminación por discapacidad, manifestada por padres y maestros de jardines de niños integradores: diferencias con la situación nacional . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1199

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos-Almeyda, Carlos A. “La discriminación por discapacidad, manifestada por padres y maestros de jardines de niños integradores: diferencias con la situación nacional .” 2009. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1199.

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MLA Handbook (7th Edition):

Campos-Almeyda, Carlos A. “La discriminación por discapacidad, manifestada por padres y maestros de jardines de niños integradores: diferencias con la situación nacional .” 2009. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Campos-Almeyda CA. La discriminación por discapacidad, manifestada por padres y maestros de jardines de niños integradores: diferencias con la situación nacional . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1199.

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Campos-Almeyda CA. La discriminación por discapacidad, manifestada por padres y maestros de jardines de niños integradores: diferencias con la situación nacional . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1199

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

28. León-Medina, Rosario. La resignificación de la reforma de secundaria por parte de los docentes mediante su participación en acciones de formación continua .

Degree: 2014, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Reforma Educativa; Educación Secundaria; Formación Docente; Comunidad de Práctica

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León-Medina, R. (2014). La resignificación de la reforma de secundaria por parte de los docentes mediante su participación en acciones de formación continua . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1487

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León-Medina, Rosario. “La resignificación de la reforma de secundaria por parte de los docentes mediante su participación en acciones de formación continua .” 2014. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1487.

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León-Medina, Rosario. “La resignificación de la reforma de secundaria por parte de los docentes mediante su participación en acciones de formación continua .” 2014. Web. 21 Jul 2019.

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León-Medina R. La resignificación de la reforma de secundaria por parte de los docentes mediante su participación en acciones de formación continua . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2014. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1487.

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29. Briceño-González, Jorge F. El aprendizaje de algunos conceptos gramaticales y ortográficos en español, de los alumnos de sexto de primaria del sur del estado de Veracruz .

Degree: 2015, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Aprendizaje; Conceptos Gramaticales; Conceptos Ortográficos; Práctica Educativa; Educación Primaria

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Briceño-González, J. F. (2015). El aprendizaje de algunos conceptos gramaticales y ortográficos en español, de los alumnos de sexto de primaria del sur del estado de Veracruz . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/1548

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Briceño-González, Jorge F. “El aprendizaje de algunos conceptos gramaticales y ortográficos en español, de los alumnos de sexto de primaria del sur del estado de Veracruz .” 2015. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/1548.

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Briceño-González, Jorge F. “El aprendizaje de algunos conceptos gramaticales y ortográficos en español, de los alumnos de sexto de primaria del sur del estado de Veracruz .” 2015. Web. 21 Jul 2019.

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Briceño-González JF. El aprendizaje de algunos conceptos gramaticales y ortográficos en español, de los alumnos de sexto de primaria del sur del estado de Veracruz . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1548.

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Briceño-González JF. El aprendizaje de algunos conceptos gramaticales y ortográficos en español, de los alumnos de sexto de primaria del sur del estado de Veracruz . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11117/1548

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ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

30. Calderón-Avella, Gabriela. La pregunta como facilitadora del aprendizaje .

Degree: 2006, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara

Subjects/Keywords: Métodos Pedagógicos; Práctica Docente; Estrategias de Aprendizaje; Práctica Educativa

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Calderón-Avella, G. (2006). La pregunta como facilitadora del aprendizaje . (Thesis). ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Retrieved from http://hdl.handle.net/11117/3944

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Calderón-Avella, Gabriela. “La pregunta como facilitadora del aprendizaje .” 2006. Thesis, ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11117/3944.

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Calderón-Avella, Gabriela. “La pregunta como facilitadora del aprendizaje .” 2006. Web. 21 Jul 2019.

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Calderón-Avella G. La pregunta como facilitadora del aprendizaje . [Internet] [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2006. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11117/3944.

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Calderón-Avella G. La pregunta como facilitadora del aprendizaje . [Thesis]. ITESO – Universidad Jesuita de Guadalajara; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/11117/3944

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