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Universidad del Rosario

1. Espinoza Cubillos, Luz Melida. Prevalencia de riesgo psicosocial en un grupo de docentes y directivos del Distrito Capital.

Degree: 2015, Universidad del Rosario

Estudio de corte transversal en una muestra no probabil?stica, conformada por 182 registros resultado de la aplicaci?n de la bater?a de riesgo psicosocial en docentes… (more)

Subjects/Keywords: Riesgo psicosocial, docentes, factores psicosociales intralaborales, factores psicosociales extralaborales.; 613.62; Salud ocupacional; Personal docente; Psychosocial Risk, teachers, intralaborales psychosocial factors, psychosocial factors outside work.; Riesgos laborales; Impacto psicosocial; Agotamiento profesional; Evaluaci?n de riesgos

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APA (6th Edition):

Espinoza Cubillos, L. M. (2015). Prevalencia de riesgo psicosocial en un grupo de docentes y directivos del Distrito Capital. (Thesis). Universidad del Rosario. Retrieved from http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10740

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Espinoza Cubillos, Luz Melida. “Prevalencia de riesgo psicosocial en un grupo de docentes y directivos del Distrito Capital.” 2015. Thesis, Universidad del Rosario. Accessed June 18, 2019. http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10740.

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MLA Handbook (7th Edition):

Espinoza Cubillos, Luz Melida. “Prevalencia de riesgo psicosocial en un grupo de docentes y directivos del Distrito Capital.” 2015. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Espinoza Cubillos LM. Prevalencia de riesgo psicosocial en un grupo de docentes y directivos del Distrito Capital. [Internet] [Thesis]. Universidad del Rosario; 2015. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10740.

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Council of Science Editors:

Espinoza Cubillos LM. Prevalencia de riesgo psicosocial en un grupo de docentes y directivos del Distrito Capital. [Thesis]. Universidad del Rosario; 2015. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10740

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2. Verdú Surroca, Noemí. Entorns d'ensenyament/aprenentatge virtual en la docència universitària: l'aprenentatge col·laboratiu mediat per ordinador.

Degree: Departament de Pedagogia i Psicologia, 2009, Universitat de Lleida

 This research is based on computer supported collaborative learning (CSCL), which takes place in the university teaching environment. This study describes and analyses the usage… (more)

Subjects/Keywords: tecnologia educativa; ensenyament virtual; ensenyament universitari; ensenyament assistit per ordinador; Psicologia evolutiva i de l'educació; 378; 62

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APA (6th Edition):

Verdú Surroca, N. (2009). Entorns d'ensenyament/aprenentatge virtual en la docència universitària: l'aprenentatge col·laboratiu mediat per ordinador. (Thesis). Universitat de Lleida. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/8312

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Verdú Surroca, Noemí. “Entorns d'ensenyament/aprenentatge virtual en la docència universitària: l'aprenentatge col·laboratiu mediat per ordinador.” 2009. Thesis, Universitat de Lleida. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10803/8312.

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MLA Handbook (7th Edition):

Verdú Surroca, Noemí. “Entorns d'ensenyament/aprenentatge virtual en la docència universitària: l'aprenentatge col·laboratiu mediat per ordinador.” 2009. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Verdú Surroca N. Entorns d'ensenyament/aprenentatge virtual en la docència universitària: l'aprenentatge col·laboratiu mediat per ordinador. [Internet] [Thesis]. Universitat de Lleida; 2009. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8312.

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Council of Science Editors:

Verdú Surroca N. Entorns d'ensenyament/aprenentatge virtual en la docència universitària: l'aprenentatge col·laboratiu mediat per ordinador. [Thesis]. Universitat de Lleida; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8312

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Università degli Studi di Bergamo

3. PIETROCARLO, ANNA. Apprendimento senza barriere: qualità, equità e autonomia nel sistema scolastico in una prospettiva inclusiva. Analisi empirica e prospettive di ricerca.

Degree: 2013, Università degli Studi di Bergamo

 La ricerca si propone di indagare l’evoluzione dell’educazione inclusiva attraverso l’analisi di dati prevalentemente qualitativi raccolti in alcune scuole italiane della città e provincia di… (more)

Subjects/Keywords: Integrazione; Integrazione scolastica; Inclusione; Educazione inclusiva; Ostacoli all’apprendimento; Indice per l’inclusione; Organizzazione educativa; Leadership educativa; Equità e Qualità; M-PED/04 - Pedagogia Sperimentale

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APA (6th Edition):

PIETROCARLO, A. (2013). Apprendimento senza barriere: qualità, equità e autonomia nel sistema scolastico in una prospettiva inclusiva. Analisi empirica e prospettive di ricerca. (Thesis). Università degli Studi di Bergamo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/28666

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

PIETROCARLO, ANNA. “Apprendimento senza barriere: qualità, equità e autonomia nel sistema scolastico in una prospettiva inclusiva. Analisi empirica e prospettive di ricerca.” 2013. Thesis, Università degli Studi di Bergamo. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10446/28666.

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MLA Handbook (7th Edition):

PIETROCARLO, ANNA. “Apprendimento senza barriere: qualità, equità e autonomia nel sistema scolastico in una prospettiva inclusiva. Analisi empirica e prospettive di ricerca.” 2013. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

PIETROCARLO A. Apprendimento senza barriere: qualità, equità e autonomia nel sistema scolastico in una prospettiva inclusiva. Analisi empirica e prospettive di ricerca. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28666.

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Council of Science Editors:

PIETROCARLO A. Apprendimento senza barriere: qualità, equità e autonomia nel sistema scolastico in una prospettiva inclusiva. Analisi empirica e prospettive di ricerca. [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28666

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4. Santos, Jefferson Januário dos. Dimensões da qualidade educativa nos Centros de Estudos de Línguas do estado de São Paulo (CEL-SP): subsídios à implementação do ensino de espanhol nas escolas públicas paulistas.

Degree: Mestrado, Educação, 2011, University of São Paulo

Este trabalho de pesquisa tem como objetivo essencial verificar quais as contribuições que a experiência pedagógico-organizacional dos Centros de Estudos de Línguas do estado de… (more)

Subjects/Keywords: CEL-SP; CEL-SP; education quality; ensino e aprendizagem de espanhol; federal law n°11.161; lei federal n° 11.161; qualidade educativa; spanish teaching and learning

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APA (6th Edition):

Santos, J. J. d. (2011). Dimensões da qualidade educativa nos Centros de Estudos de Línguas do estado de São Paulo (CEL-SP): subsídios à implementação do ensino de espanhol nas escolas públicas paulistas. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21072011-102442/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Jefferson Januário dos. “Dimensões da qualidade educativa nos Centros de Estudos de Línguas do estado de São Paulo (CEL-SP): subsídios à implementação do ensino de espanhol nas escolas públicas paulistas.” 2011. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed June 18, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21072011-102442/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Jefferson Januário dos. “Dimensões da qualidade educativa nos Centros de Estudos de Línguas do estado de São Paulo (CEL-SP): subsídios à implementação do ensino de espanhol nas escolas públicas paulistas.” 2011. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Santos JJd. Dimensões da qualidade educativa nos Centros de Estudos de Línguas do estado de São Paulo (CEL-SP): subsídios à implementação do ensino de espanhol nas escolas públicas paulistas. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2011. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21072011-102442/ ;.

Council of Science Editors:

Santos JJd. Dimensões da qualidade educativa nos Centros de Estudos de Línguas do estado de São Paulo (CEL-SP): subsídios à implementação do ensino de espanhol nas escolas públicas paulistas. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21072011-102442/ ;


Universitat de Barcelona

5. Ciurana Sala, Anna. El tutor de resiliència al sistema de protecció a la infància.

Degree: Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació, 2016, Universitat de Barcelona

 Scientific literature indicates that children who are in the child protection system, particularly in residential care, have a range of specific and developmental needs. Considering… (more)

Subjects/Keywords: Serveis socials per als infants; Servicios de asistencia a los niños; Services for children; Resiliència (Tret de la personalitat); Resiliencia (Psicología); Resilience (Personality trait); Atenció a la infància i a l'adolescència; Protección de la infancia; Child welfare; Intervenció social; Intervención social; Social intervention; Intervenció educativa; Intervención educativa; Educational intervention; Educació social; Educación social; Social education; Centros residenciales de acción educativa; Residential Centres for Educational Action; Pedagogia social; Pedagogía social; Social pedagogy; Centres residencials d'acció educativa; Ciències de l'Educació; 36

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APA (6th Edition):

Ciurana Sala, A. (2016). El tutor de resiliència al sistema de protecció a la infància. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/398010

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ciurana Sala, Anna. “El tutor de resiliència al sistema de protecció a la infància.” 2016. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10803/398010.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ciurana Sala, Anna. “El tutor de resiliència al sistema de protecció a la infància.” 2016. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Ciurana Sala A. El tutor de resiliència al sistema de protecció a la infància. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/398010.

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Council of Science Editors:

Ciurana Sala A. El tutor de resiliència al sistema de protecció a la infància. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/398010

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Mississippi State University

6. Lawrence-Jackson, Kywaii K. The implementation of a state monitoring and surveillance program: What factors influence the state policy?.

Degree: PhD, Political Science and Public Administration, 2012, Mississippi State University

  This study examines state variations in health care services for children with Autism and other developmental disabilities across the fifty states through the Autism… (more)

Subjects/Keywords: health care spending per capita; child poverty; state spending per pupil for children with Autism; Autism prevalence; pediatricians; Medicaid Home and Community Based Services Waiver; children with Autism; political party identification; health care services; Autism and Developmental Disabilities Monitoring N; monitor and track (surveillance)

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APA (6th Edition):

Lawrence-Jackson, K. K. (2012). The implementation of a state monitoring and surveillance program: What factors influence the state policy?. (Doctoral Dissertation). Mississippi State University. Retrieved from http://sun.library.msstate.edu/ETD-db/theses/available/etd-10102012-123905/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lawrence-Jackson, Kywaii K. “The implementation of a state monitoring and surveillance program: What factors influence the state policy?.” 2012. Doctoral Dissertation, Mississippi State University. Accessed June 18, 2019. http://sun.library.msstate.edu/ETD-db/theses/available/etd-10102012-123905/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lawrence-Jackson, Kywaii K. “The implementation of a state monitoring and surveillance program: What factors influence the state policy?.” 2012. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Lawrence-Jackson KK. The implementation of a state monitoring and surveillance program: What factors influence the state policy?. [Internet] [Doctoral dissertation]. Mississippi State University; 2012. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://sun.library.msstate.edu/ETD-db/theses/available/etd-10102012-123905/ ;.

Council of Science Editors:

Lawrence-Jackson KK. The implementation of a state monitoring and surveillance program: What factors influence the state policy?. [Doctoral Dissertation]. Mississippi State University; 2012. Available from: http://sun.library.msstate.edu/ETD-db/theses/available/etd-10102012-123905/ ;


University of Debrecen

7. Balázs, Gergő Béla. Bizonyítás a polgári perben .

Degree: DE – TEK – Állam- és Jogtudományi Kar, 2014, University of Debrecen

 A bizonyítás a modern jogirodalom több évtizedes vizsgálódásának egyik központi eleme. A szabályozási anyag rendkívül bőséges, szerteágazó; úgy gyakorlati, mint jogelméleti-dogmatikai szempontból jelentős, sok problémát… (more)

Subjects/Keywords: bizonyítás; per

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APA (6th Edition):

Balázs, G. B. (2014). Bizonyítás a polgári perben . (Thesis). University of Debrecen. Retrieved from http://hdl.handle.net/2437/179633

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Balázs, Gergő Béla. “Bizonyítás a polgári perben .” 2014. Thesis, University of Debrecen. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/2437/179633.

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MLA Handbook (7th Edition):

Balázs, Gergő Béla. “Bizonyítás a polgári perben .” 2014. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Balázs GB. Bizonyítás a polgári perben . [Internet] [Thesis]. University of Debrecen; 2014. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/2437/179633.

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Council of Science Editors:

Balázs GB. Bizonyítás a polgári perben . [Thesis]. University of Debrecen; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/2437/179633

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Universitat de Barcelona

8. Hsiao, Du-Lu Paul. Efectos de distintos tipos de podcast en la fluidez oral de estudiantes universitarios taiwaneses de español lengua extranjera.

Degree: Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura, 2015, Universitat de Barcelona

 The present dissertation assesses the effects of two types of podcasts: Scripted Podcast (PG) and Non -scripted Podcast (PL) on oral fluency of Taiwanese university… (more)

Subjects/Keywords: Podcàsting; Podcasting; Ensenyament de llengües; Enseñanza de lenguas; Language teaching; Ensenyament assistit per ordinador; Enseñanza asistida por ordenador; Computer-assisted instruction; Tecnologia educativa; Tecnología educativa; Educational technology; Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres; Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras; Content and Language Integrated Learning; Comunicació oral; Comunicación oral; Oral communication; Ciències de l'Educació; 37

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APA (6th Edition):

Hsiao, D. P. (2015). Efectos de distintos tipos de podcast en la fluidez oral de estudiantes universitarios taiwaneses de español lengua extranjera. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/373192

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hsiao, Du-Lu Paul. “Efectos de distintos tipos de podcast en la fluidez oral de estudiantes universitarios taiwaneses de español lengua extranjera.” 2015. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10803/373192.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hsiao, Du-Lu Paul. “Efectos de distintos tipos de podcast en la fluidez oral de estudiantes universitarios taiwaneses de español lengua extranjera.” 2015. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Hsiao DP. Efectos de distintos tipos de podcast en la fluidez oral de estudiantes universitarios taiwaneses de español lengua extranjera. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2015. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/373192.

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Council of Science Editors:

Hsiao DP. Efectos de distintos tipos de podcast en la fluidez oral de estudiantes universitarios taiwaneses de español lengua extranjera. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10803/373192

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University of Debrecen

9. Katona, Szabolcs. Jogorvoslatok problémái a közigazgatási perekben .

Degree: DE – TEK – Állam- és Jogtudományi Kar, 2012, University of Debrecen

A hatalommegosztás alkotmányos rendszerében kulcsfontosságú szerep jut a közigazgatás feletti bírói kontrollnak. Hazánkban ez a kontroll, a közigazgatási határozatok felülvizsgálatára irányuló perekben valósul meg. Dolgozatomban az ilyen perekben felmerülő, jogorvoslatokkal kapcsolatos gyakorlati problémákat kívánom bemutatni. Advisors/Committee Members: Pribula, László (advisor).

Subjects/Keywords: közigazgatási per; jogorvoslat

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APA (6th Edition):

Katona, S. (2012). Jogorvoslatok problémái a közigazgatási perekben . (Thesis). University of Debrecen. Retrieved from http://hdl.handle.net/2437/131644

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Katona, Szabolcs. “Jogorvoslatok problémái a közigazgatási perekben .” 2012. Thesis, University of Debrecen. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/2437/131644.

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MLA Handbook (7th Edition):

Katona, Szabolcs. “Jogorvoslatok problémái a közigazgatási perekben .” 2012. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Katona S. Jogorvoslatok problémái a közigazgatási perekben . [Internet] [Thesis]. University of Debrecen; 2012. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/2437/131644.

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Council of Science Editors:

Katona S. Jogorvoslatok problémái a közigazgatási perekben . [Thesis]. University of Debrecen; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/2437/131644

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10. Eskenazy, Nathanaël. L'influence française dans les opéras issus de Gerusalemme liberata de Vivaldi à Rossini : The french influence in the operas from Gerusalemme liberata from Vivaldi to Rossini.

Degree: Docteur es, Arts plastiques, musicologie, 2017, Paris Saclay

Au XVIIIe siècle, les échanges intellectuels sont nombreux entre la France et l'Italie. Cet échange permet de repenser dans les deux pays le genre lyrique.… (more)

Subjects/Keywords: Dramma per musica

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APA (6th Edition):

Eskenazy, N. (2017). L'influence française dans les opéras issus de Gerusalemme liberata de Vivaldi à Rossini : The french influence in the operas from Gerusalemme liberata from Vivaldi to Rossini. (Doctoral Dissertation). Paris Saclay. Retrieved from http://www.theses.fr/2017SACLE009

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eskenazy, Nathanaël. “L'influence française dans les opéras issus de Gerusalemme liberata de Vivaldi à Rossini : The french influence in the operas from Gerusalemme liberata from Vivaldi to Rossini.” 2017. Doctoral Dissertation, Paris Saclay. Accessed June 18, 2019. http://www.theses.fr/2017SACLE009.

MLA Handbook (7th Edition):

Eskenazy, Nathanaël. “L'influence française dans les opéras issus de Gerusalemme liberata de Vivaldi à Rossini : The french influence in the operas from Gerusalemme liberata from Vivaldi to Rossini.” 2017. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Eskenazy N. L'influence française dans les opéras issus de Gerusalemme liberata de Vivaldi à Rossini : The french influence in the operas from Gerusalemme liberata from Vivaldi to Rossini. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris Saclay; 2017. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://www.theses.fr/2017SACLE009.

Council of Science Editors:

Eskenazy N. L'influence française dans les opéras issus de Gerusalemme liberata de Vivaldi à Rossini : The french influence in the operas from Gerusalemme liberata from Vivaldi to Rossini. [Doctoral Dissertation]. Paris Saclay; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017SACLE009

11. Gonzalo Muñoz, Valentín. Dimensiones y variables de las políticas de formación para el empleo.

Degree: 2017, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

 Partimos de la tesis de que tanto las Políticas como los Programas de Formación para el Empleo tienen una considerable carencia, en sus contenidos y… (more)

Subjects/Keywords: Política educativa

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APA (6th Edition):

Gonzalo Muñoz, V. (2017). Dimensiones y variables de las políticas de formación para el empleo. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/458189

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonzalo Muñoz, Valentín. “Dimensiones y variables de las políticas de formación para el empleo.” 2017. Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10803/458189.

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Gonzalo Muñoz, Valentín. “Dimensiones y variables de las políticas de formación para el empleo.” 2017. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Gonzalo Muñoz V. Dimensiones y variables de las políticas de formación para el empleo. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2017. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/458189.

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Council of Science Editors:

Gonzalo Muñoz V. Dimensiones y variables de las políticas de formación para el empleo. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/458189

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12. Santín González, Daniel. Eficiencia técnica y redes neuronales : un modelo para el cálculo del valor añadido en educación.

Degree: 2017, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

 La extensa literatura acerca de la función de producción educativa ha mostrado como este proceso es muy distinto al de otros bienes y servicios. Así,… (more)

Subjects/Keywords: Política educativa

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APA (6th Edition):

Santín González, D. (2017). Eficiencia técnica y redes neuronales : un modelo para el cálculo del valor añadido en educación. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/458322

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santín González, Daniel. “Eficiencia técnica y redes neuronales : un modelo para el cálculo del valor añadido en educación.” 2017. Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10803/458322.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santín González, Daniel. “Eficiencia técnica y redes neuronales : un modelo para el cálculo del valor añadido en educación.” 2017. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Santín González D. Eficiencia técnica y redes neuronales : un modelo para el cálculo del valor añadido en educación. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2017. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/458322.

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Council of Science Editors:

Santín González D. Eficiencia técnica y redes neuronales : un modelo para el cálculo del valor añadido en educación. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/458322

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13. Gonzalo Muñoz, Valentín. Dimensiones y variables de las políticas de formación para el empleo.

Degree: 2012, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

 Partimos de la tesis de que tanto las Políticas como los Programas de Formación para el Empleo tienen una considerable carencia, en sus contenidos y… (more)

Subjects/Keywords: Política educativa

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APA (6th Edition):

Gonzalo Muñoz, V. (2012). Dimensiones y variables de las políticas de formación para el empleo. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://eprints.ucm.es/5136/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonzalo Muñoz, Valentín. “Dimensiones y variables de las políticas de formación para el empleo.” 2012. Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Accessed June 18, 2019. http://eprints.ucm.es/5136/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonzalo Muñoz, Valentín. “Dimensiones y variables de las políticas de formación para el empleo.” 2012. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Gonzalo Muñoz V. Dimensiones y variables de las políticas de formación para el empleo. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2012. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://eprints.ucm.es/5136/.

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Council of Science Editors:

Gonzalo Muñoz V. Dimensiones y variables de las políticas de formación para el empleo. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2012. Available from: http://eprints.ucm.es/5136/

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14. Santín González, Daniel. Eficiencia técnica y redes neuronales : un modelo para el cálculo del valor añadido en educación.

Degree: 2012, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones

 La extensa literatura acerca de la función de producción educativa ha mostrado como este proceso es muy distinto al de otros bienes y servicios. Así,… (more)

Subjects/Keywords: Política educativa

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APA (6th Edition):

Santín González, D. (2012). Eficiencia técnica y redes neuronales : un modelo para el cálculo del valor añadido en educación. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://eprints.ucm.es/5264/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santín González, Daniel. “Eficiencia técnica y redes neuronales : un modelo para el cálculo del valor añadido en educación.” 2012. Thesis, Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones. Accessed June 18, 2019. http://eprints.ucm.es/5264/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santín González, Daniel. “Eficiencia técnica y redes neuronales : un modelo para el cálculo del valor añadido en educación.” 2012. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Santín González D. Eficiencia técnica y redes neuronales : un modelo para el cálculo del valor añadido en educación. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2012. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://eprints.ucm.es/5264/.

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Council of Science Editors:

Santín González D. Eficiencia técnica y redes neuronales : un modelo para el cálculo del valor añadido en educación. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones; 2012. Available from: http://eprints.ucm.es/5264/

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15. Pedreira Souto, Nieves. Un modelo de deuteroaprendizaje virtual.

Degree: 2011, Universidade da Coruña

 [Resumen] Es un hecho demostrado que los sistemas educativos vigentes no funcionan adecuadamente debido a que no tienen en cuenta las necesidades de la sociedad… (more)

Subjects/Keywords: Tecnología educativa

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APA (6th Edition):

Pedreira Souto, N. (2011). Un modelo de deuteroaprendizaje virtual. (Thesis). Universidade da Coruña. Retrieved from http://hdl.handle.net/2183/1171

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pedreira Souto, Nieves. “Un modelo de deuteroaprendizaje virtual.” 2011. Thesis, Universidade da Coruña. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/2183/1171.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pedreira Souto, Nieves. “Un modelo de deuteroaprendizaje virtual.” 2011. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Pedreira Souto N. Un modelo de deuteroaprendizaje virtual. [Internet] [Thesis]. Universidade da Coruña; 2011. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/2183/1171.

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Council of Science Editors:

Pedreira Souto N. Un modelo de deuteroaprendizaje virtual. [Thesis]. Universidade da Coruña; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/2183/1171

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16. Ruiz Robles, José Eduardo. La reforma educativa del gobierno de la fuerza armada del Perú: 1972-1980.

Degree: 2016, Universidad Complutense de Madrid

 En la historia peruana contemporánea, la obra en materia de educación del Presidente Ramón Castilla, a mediados del siglo XIX, no tuvo continuadores. Recién a… (more)

Subjects/Keywords: Legislación educativa

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APA (6th Edition):

Ruiz Robles, J. E. (2016). La reforma educativa del gobierno de la fuerza armada del Perú: 1972-1980. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid. Retrieved from http://eprints.ucm.es/40438/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ruiz Robles, José Eduardo. “La reforma educativa del gobierno de la fuerza armada del Perú: 1972-1980.” 2016. Thesis, Universidad Complutense de Madrid. Accessed June 18, 2019. http://eprints.ucm.es/40438/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ruiz Robles, José Eduardo. “La reforma educativa del gobierno de la fuerza armada del Perú: 1972-1980.” 2016. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Ruiz Robles JE. La reforma educativa del gobierno de la fuerza armada del Perú: 1972-1980. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2016. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://eprints.ucm.es/40438/.

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Council of Science Editors:

Ruiz Robles JE. La reforma educativa del gobierno de la fuerza armada del Perú: 1972-1980. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2016. Available from: http://eprints.ucm.es/40438/

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17. Peña Valenzuela, Ana Lorena. El concepto de educación en la legislación mexicana vigente: análisis y prospectiva, a través del modelo socioformativo de gestión del curriculum por competencias.

Degree: 2016, Universidad Complutense de Madrid

 La presente investigación articula la importancia de la conceptualización de la educación en la legislación mexicana vigente, en un análisis y prospectiva desde el Modelo… (more)

Subjects/Keywords: Legislación educativa

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APA (6th Edition):

Peña Valenzuela, A. L. (2016). El concepto de educación en la legislación mexicana vigente: análisis y prospectiva, a través del modelo socioformativo de gestión del curriculum por competencias. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/398628

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peña Valenzuela, Ana Lorena. “El concepto de educación en la legislación mexicana vigente: análisis y prospectiva, a través del modelo socioformativo de gestión del curriculum por competencias.” 2016. Thesis, Universidad Complutense de Madrid. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10803/398628.

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MLA Handbook (7th Edition):

Peña Valenzuela, Ana Lorena. “El concepto de educación en la legislación mexicana vigente: análisis y prospectiva, a través del modelo socioformativo de gestión del curriculum por competencias.” 2016. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Peña Valenzuela AL. El concepto de educación en la legislación mexicana vigente: análisis y prospectiva, a través del modelo socioformativo de gestión del curriculum por competencias. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2016. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/398628.

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Council of Science Editors:

Peña Valenzuela AL. El concepto de educación en la legislación mexicana vigente: análisis y prospectiva, a través del modelo socioformativo de gestión del curriculum por competencias. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/398628

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18. Gómez Navarro, Dulce Angélica. Herencias, contradicciones y resignificaciones de la política educativa intercultural en el sur de Veracruz, México: un estudio acerca de la Universidad Veracruzana Intercultural, (UVI).

Degree: 2016, Universidad Complutense de Madrid

 Para mejorar la cobertura en el nivel de educación superior, fomentar el reconocimiento cultural, lingüístico y étnico, así como formar profesionales comprometidos(as) con el desarrollo… (more)

Subjects/Keywords: Política educativa

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APA (6th Edition):

Gómez Navarro, D. A. (2016). Herencias, contradicciones y resignificaciones de la política educativa intercultural en el sur de Veracruz, México: un estudio acerca de la Universidad Veracruzana Intercultural, (UVI). (Thesis). Universidad Complutense de Madrid. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/384564

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gómez Navarro, Dulce Angélica. “Herencias, contradicciones y resignificaciones de la política educativa intercultural en el sur de Veracruz, México: un estudio acerca de la Universidad Veracruzana Intercultural, (UVI).” 2016. Thesis, Universidad Complutense de Madrid. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10803/384564.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gómez Navarro, Dulce Angélica. “Herencias, contradicciones y resignificaciones de la política educativa intercultural en el sur de Veracruz, México: un estudio acerca de la Universidad Veracruzana Intercultural, (UVI).” 2016. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Gómez Navarro DA. Herencias, contradicciones y resignificaciones de la política educativa intercultural en el sur de Veracruz, México: un estudio acerca de la Universidad Veracruzana Intercultural, (UVI). [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2016. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/384564.

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Council of Science Editors:

Gómez Navarro DA. Herencias, contradicciones y resignificaciones de la política educativa intercultural en el sur de Veracruz, México: un estudio acerca de la Universidad Veracruzana Intercultural, (UVI). [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/384564

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19. Ramírez González, Karen. Divergencias y convergencias de la disputa educativa por la construcción de la nación entre el liberalismo y el conservadurismo católico en México entre 1857-1982.

Degree: 2016, Universidad Complutense de Madrid

 La presente investigación trata de responder la siguiente pregunta: ¿hay un proceso de confluencia ideológica a lo largo de los siglos XIX y XX de… (more)

Subjects/Keywords: Política educativa

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APA (6th Edition):

Ramírez González, K. (2016). Divergencias y convergencias de la disputa educativa por la construcción de la nación entre el liberalismo y el conservadurismo católico en México entre 1857-1982. (Thesis). Universidad Complutense de Madrid. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/384868

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramírez González, Karen. “Divergencias y convergencias de la disputa educativa por la construcción de la nación entre el liberalismo y el conservadurismo católico en México entre 1857-1982.” 2016. Thesis, Universidad Complutense de Madrid. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10803/384868.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramírez González, Karen. “Divergencias y convergencias de la disputa educativa por la construcción de la nación entre el liberalismo y el conservadurismo católico en México entre 1857-1982.” 2016. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Ramírez González K. Divergencias y convergencias de la disputa educativa por la construcción de la nación entre el liberalismo y el conservadurismo católico en México entre 1857-1982. [Internet] [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2016. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/384868.

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Council of Science Editors:

Ramírez González K. Divergencias y convergencias de la disputa educativa por la construcción de la nación entre el liberalismo y el conservadurismo católico en México entre 1857-1982. [Thesis]. Universidad Complutense de Madrid; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/384868

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20. Cosser Bravo, María Ysabel. La participación en la toma de decisiones de los padres y madres de familia en una Institución Educativa Estatal en Huaycán del distrito de Ate - Vitarte.

Degree: 2010, Pontificia Universidad Católica del Perú

El concepto de participación hace alusión al conjunto de personas agrupadas de modo específico que orientan su actividad al logro de objetivos comunes. Por otra… (more)

Subjects/Keywords: Gestión educativa.

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APA (6th Edition):

Cosser Bravo, M. Y. (2010). La participación en la toma de decisiones de los padres y madres de familia en una Institución Educativa Estatal en Huaycán del distrito de Ate - Vitarte. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1101

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cosser Bravo, María Ysabel. “La participación en la toma de decisiones de los padres y madres de familia en una Institución Educativa Estatal en Huaycán del distrito de Ate - Vitarte.” 2010. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed June 18, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1101.

MLA Handbook (7th Edition):

Cosser Bravo, María Ysabel. “La participación en la toma de decisiones de los padres y madres de familia en una Institución Educativa Estatal en Huaycán del distrito de Ate - Vitarte.” 2010. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Cosser Bravo MY. La participación en la toma de decisiones de los padres y madres de familia en una Institución Educativa Estatal en Huaycán del distrito de Ate - Vitarte. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2010. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1101.

Council of Science Editors:

Cosser Bravo MY. La participación en la toma de decisiones de los padres y madres de familia en una Institución Educativa Estatal en Huaycán del distrito de Ate - Vitarte. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2010. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1101

21. Rivera Carrascal, Oscar Martín. Compromiso organizacional de los docentes de una institución educativa privada de Lima Metropolitana y su correlación con variables demográficas.

Degree: 2010, Pontificia Universidad Católica del Perú

La presente investigación busca coadyuvar y dar soporte a un tema crucial, vinculado a la mejora de la educación desde el punto de vista del… (more)

Subjects/Keywords: Gestión educativa.

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APA (6th Edition):

Rivera Carrascal, O. M. (2010). Compromiso organizacional de los docentes de una institución educativa privada de Lima Metropolitana y su correlación con variables demográficas. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/4807

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rivera Carrascal, Oscar Martín. “Compromiso organizacional de los docentes de una institución educativa privada de Lima Metropolitana y su correlación con variables demográficas.” 2010. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed June 18, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/4807.

MLA Handbook (7th Edition):

Rivera Carrascal, Oscar Martín. “Compromiso organizacional de los docentes de una institución educativa privada de Lima Metropolitana y su correlación con variables demográficas.” 2010. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Rivera Carrascal OM. Compromiso organizacional de los docentes de una institución educativa privada de Lima Metropolitana y su correlación con variables demográficas. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2010. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/4807.

Council of Science Editors:

Rivera Carrascal OM. Compromiso organizacional de los docentes de una institución educativa privada de Lima Metropolitana y su correlación con variables demográficas. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2010. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/4807

22. Leitão, Ana Rita. Estratégias diversificadas na promoção de aprendizagens.

Degree: 2013, ESEPF

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino 1º ciclo do… (more)

Subjects/Keywords: Intervenção educativa

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APA (6th Edition):

Leitão, A. R. (2013). Estratégias diversificadas na promoção de aprendizagens. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1242

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leitão, Ana Rita. “Estratégias diversificadas na promoção de aprendizagens.” 2013. Thesis, ESEPF. Accessed June 18, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1242.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leitão, Ana Rita. “Estratégias diversificadas na promoção de aprendizagens.” 2013. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Leitão AR. Estratégias diversificadas na promoção de aprendizagens. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2013. [cited 2019 Jun 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1242.

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Council of Science Editors:

Leitão AR. Estratégias diversificadas na promoção de aprendizagens. [Thesis]. ESEPF; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1242

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23. Francisca Danielle Guedes. ELABORAÃÃO DE AULAS COM SUPORTE DE OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: ESTUDO DE CASO REALIZADO EM UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA), EM FORTALEZA - CE .

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

 O acesso a Internet possibilitou o compartilhamento e o acesso à variedade de recursos digitais, impactando, sobretudo na EducaÃÃo, especialmente na forma de se realizar… (more)

Subjects/Keywords: TECNOLOGIA EDUCACIONAL; 1. Objetos educacionais. 2. Projeto Um computador por aluno 3. Tecnologias Educacionais. 4. InformÃtica Educativa; 1. Educational objects. 2. Project One computer per student 3. Educational Technologies. 4. Computers in Education.; Ensino - Meios auxiliares; Ensino auxiliado por computador; EducaÃÃo - Processamento de dados; Programa Um Computador por Aluno

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APA (6th Edition):

Guedes, F. D. (2013). ELABORAÃÃO DE AULAS COM SUPORTE DE OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: ESTUDO DE CASO REALIZADO EM UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA), EM FORTALEZA - CE . (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10976 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guedes, Francisca Danielle. “ELABORAÃÃO DE AULAS COM SUPORTE DE OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: ESTUDO DE CASO REALIZADO EM UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA), EM FORTALEZA - CE .” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed June 18, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10976 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Guedes, Francisca Danielle. “ELABORAÃÃO DE AULAS COM SUPORTE DE OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: ESTUDO DE CASO REALIZADO EM UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA), EM FORTALEZA - CE .” 2013. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Guedes FD. ELABORAÃÃO DE AULAS COM SUPORTE DE OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: ESTUDO DE CASO REALIZADO EM UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA), EM FORTALEZA - CE . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10976 ;.

Council of Science Editors:

Guedes FD. ELABORAÃÃO DE AULAS COM SUPORTE DE OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: ESTUDO DE CASO REALIZADO EM UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA), EM FORTALEZA - CE . [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10976 ;

24. Vigo Cabanillas, Alicia Consuelo. La autoevaluación para la formulación del plan de mejora institucional de la Institución Educativa Nº 82012 Toribio Casanova López, Cajamarca – 2014.

Degree: 2018, National University of San Marcos

 Analiza la influencia de la autoevaluación para la formulación del plan de mejora institucional de la Institución Educativa Nº 82012 Toribio Casanova, Cajamarca, en el… (more)

Subjects/Keywords: Autoevaluación; Evaluación educativa - Perú; Planificación educativa - Perú

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APA (6th Edition):

Vigo Cabanillas, A. C. (2018). La autoevaluación para la formulación del plan de mejora institucional de la Institución Educativa Nº 82012 Toribio Casanova López, Cajamarca – 2014. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8590

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vigo Cabanillas, Alicia Consuelo. “La autoevaluación para la formulación del plan de mejora institucional de la Institución Educativa Nº 82012 Toribio Casanova López, Cajamarca – 2014.” 2018. Thesis, National University of San Marcos. Accessed June 18, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8590.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vigo Cabanillas, Alicia Consuelo. “La autoevaluación para la formulación del plan de mejora institucional de la Institución Educativa Nº 82012 Toribio Casanova López, Cajamarca – 2014.” 2018. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Vigo Cabanillas AC. La autoevaluación para la formulación del plan de mejora institucional de la Institución Educativa Nº 82012 Toribio Casanova López, Cajamarca – 2014. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8590.

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Council of Science Editors:

Vigo Cabanillas AC. La autoevaluación para la formulación del plan de mejora institucional de la Institución Educativa Nº 82012 Toribio Casanova López, Cajamarca – 2014. [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8590

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Universitat de Valencia

25. Sánchez Pérez, Mª José. Modelo de Gestión de Calidad de los Departamentos de Orientación Educativa en los Institutos de Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana .

Degree: 2015, Universitat de Valencia

 En la presente investigación se realiza un estudio de los modelos de orientación y calidad, así como las funciones de los orientadores en la Comunidad… (more)

Subjects/Keywords: Orientación educativa; Calidad Educativa; Counselor Education

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APA (6th Edition):

Sánchez Pérez, M. J. (2015). Modelo de Gestión de Calidad de los Departamentos de Orientación Educativa en los Institutos de Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/51532

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sánchez Pérez, Mª José. “Modelo de Gestión de Calidad de los Departamentos de Orientación Educativa en los Institutos de Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana .” 2015. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10550/51532.

MLA Handbook (7th Edition):

Sánchez Pérez, Mª José. “Modelo de Gestión de Calidad de los Departamentos de Orientación Educativa en los Institutos de Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana .” 2015. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Sánchez Pérez MJ. Modelo de Gestión de Calidad de los Departamentos de Orientación Educativa en los Institutos de Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/51532.

Council of Science Editors:

Sánchez Pérez MJ. Modelo de Gestión de Calidad de los Departamentos de Orientación Educativa en los Institutos de Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10550/51532

26. Alarcón Torres, Norma Francisca. Análisis comparativo de los criterios de evaluación del factor investigación docente, con fines de acreditación, en la carrera profesional de educación en Perú y Colombia.

Degree: 2014, Pontificia Universidad Católica del Perú

El presente estudio está centrado en la investigación docente como uno de los factores de calidad en los sistemas de acreditación de la carrera profesional… (more)

Subjects/Keywords: Investigación educativa.; Acreditación (Educación).; Gestión educativa.

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APA (6th Edition):

Alarcón Torres, N. F. (2014). Análisis comparativo de los criterios de evaluación del factor investigación docente, con fines de acreditación, en la carrera profesional de educación en Perú y Colombia. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5785

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alarcón Torres, Norma Francisca. “Análisis comparativo de los criterios de evaluación del factor investigación docente, con fines de acreditación, en la carrera profesional de educación en Perú y Colombia.” 2014. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed June 18, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5785.

MLA Handbook (7th Edition):

Alarcón Torres, Norma Francisca. “Análisis comparativo de los criterios de evaluación del factor investigación docente, con fines de acreditación, en la carrera profesional de educación en Perú y Colombia.” 2014. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Alarcón Torres NF. Análisis comparativo de los criterios de evaluación del factor investigación docente, con fines de acreditación, en la carrera profesional de educación en Perú y Colombia. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5785.

Council of Science Editors:

Alarcón Torres NF. Análisis comparativo de los criterios de evaluación del factor investigación docente, con fines de acreditación, en la carrera profesional de educación en Perú y Colombia. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5785

27. Nakano Osores, Teresa. Integración y gobernanza de las TIC en las universidades : análisis situacional de la PUCP.

Degree: 2014, Pontificia Universidad Católica del Perú

En las últimas décadas, las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han generado un impacto importante en variados aspectos de la vida en sociedad.… (more)

Subjects/Keywords: Tecnología educativa.; Gestión educativa.; Educación superior – Perú.

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APA (6th Edition):

Nakano Osores, T. (2014). Integración y gobernanza de las TIC en las universidades : análisis situacional de la PUCP. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5697

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nakano Osores, Teresa. “Integración y gobernanza de las TIC en las universidades : análisis situacional de la PUCP.” 2014. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed June 18, 2019. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5697.

MLA Handbook (7th Edition):

Nakano Osores, Teresa. “Integración y gobernanza de las TIC en las universidades : análisis situacional de la PUCP.” 2014. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Nakano Osores T. Integración y gobernanza de las TIC en las universidades : análisis situacional de la PUCP. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5697.

Council of Science Editors:

Nakano Osores T. Integración y gobernanza de las TIC en las universidades : análisis situacional de la PUCP. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5697

28. Zanfrillo, Alicia Inés. La participación digital en el ámbito cooperativo.

Degree: 2016, Universitat de les Illes Balears

 La investigación tiene como principal objetivo analizar las prácticas cooperativas en el ámbito digital, como mecanismos de participación para los asociados de estas entidades, a… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia Educativa; 37

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APA (6th Edition):

Zanfrillo, A. I. (2016). La participación digital en el ámbito cooperativo. (Thesis). Universitat de les Illes Balears. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/375900

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zanfrillo, Alicia Inés. “La participación digital en el ámbito cooperativo.” 2016. Thesis, Universitat de les Illes Balears. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10803/375900.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zanfrillo, Alicia Inés. “La participación digital en el ámbito cooperativo.” 2016. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Zanfrillo AI. La participación digital en el ámbito cooperativo. [Internet] [Thesis]. Universitat de les Illes Balears; 2016. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/375900.

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Council of Science Editors:

Zanfrillo AI. La participación digital en el ámbito cooperativo. [Thesis]. Universitat de les Illes Balears; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/375900

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29. Amaro Agudo, Ana. El movimiento de ciudades educadoras: una investigación evaluativa.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Leída el 12 de diciembre de 2002 Advisors/Committee Members: Lorenzo Delgado, Manuel, Sola Martínez, Tomás, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar.

Subjects/Keywords: Coeducación; Política educativa

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APA (6th Edition):

Amaro Agudo, A. (2018). El movimiento de ciudades educadoras: una investigación evaluativa. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/2191

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amaro Agudo, Ana. “El movimiento de ciudades educadoras: una investigación evaluativa.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/2191.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amaro Agudo, Ana. “El movimiento de ciudades educadoras: una investigación evaluativa.” 2018. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Amaro Agudo A. El movimiento de ciudades educadoras: una investigación evaluativa. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2191.

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Council of Science Editors:

Amaro Agudo A. El movimiento de ciudades educadoras: una investigación evaluativa. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2191

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30. Díaz Costa, Elisabet de los Ángeles. Impacto de la investigación educativa en la práctica docente.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Leída el 12 de febrero de 2010 Advisors/Committee Members: Fernández-Cano, Antonio, Vallejo Ruiz, Mónica, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar.

Subjects/Keywords: Investigación educativa; Docencia

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APA (6th Edition):

Díaz Costa, E. d. l. . (2018). Impacto de la investigación educativa en la práctica docente. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/4873

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Díaz Costa, Elisabet de los Ángeles. “Impacto de la investigación educativa en la práctica docente.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed June 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/4873.

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MLA Handbook (7th Edition):

Díaz Costa, Elisabet de los Ángeles. “Impacto de la investigación educativa en la práctica docente.” 2018. Web. 18 Jun 2019.

Vancouver:

Díaz Costa Edl. Impacto de la investigación educativa en la práctica docente. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Jun 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/4873.

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Council of Science Editors:

Díaz Costa Edl. Impacto de la investigación educativa en la práctica docente. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/4873

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